UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CENTRO DEL PERÚ FACULTAD DE ARQUITECTURA DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE DISEÑO SILABO PROYECTO ARQUITECTÓNICO 1 (AR 301) I.
INFORMACION GENERAL: 1.1 Nombre del docente 1.2 1.2 1.4 1.5 1.6 1.7 1.8 1.9 1.10 1.11 1.12 1.13
Sección Plan de Estudios Carácter de la asignatura Número de créditos Total de horas semanales Dinámicas teóricas Talleres prácticos Centro de Prácticas Fecha de Inicio Fecha de finalización Semestre académico Requisitos de la Asignatura Modalidad Correo electrónico
: : : : : : : : : : : : : : : :
Dr. Arq. Adolfo Gustavo Concha Flores (Coordinador) B 2018 Obligatorio 07 10 04 06 Facultad de Arquitectura 03 de mayo de 2021 27 de agosto de 2021 2020-I Ninguno Adaptación. No presencial excepcional. thegusstock@gmail.com y aconcha@uncp.edu.pe
II. SUMILLA: La asignatura corresponde al área de formación especializada, siendo de carácter obligatorio y su naturaleza es teórica y práctica. Se propone desarrollar la proyectación de un objeto arquitectónico de nivel empíreo puro en el contexto de un espacio individual, teniendo como resultado el proyecto de un espacio individual de un área construida de 0 a 100 m2. Abarca los siguientes aspectos:
Desarrollo del programa de necesidades o arquitectónico de un espacio individual. Desarrollo de la gesta proyectual, como primera idea del proyecto arquitectónico de un espacio individual, y la Representación del proyecto arquitectónico en representaciones bidimensionales y en maqueta.
III. COMPETENCIA GENERAL DE LA ASIGNATURA 3.1. Competencia general: al culminar el semestre el alumno será competente en: Proyecta de manera creativa y crítica obras de arquitectura y/o urbanismo que satisfagan integralmente las necesidades del ser humano, la sociedad y la cultura, valorando el contexto y considerando las exigencias estéticas, tecnológicas y técnicas.
IV. PROGRAMACION DE COMPETENCIAS ESPECÍFICAS PRIMERA UNIDAD: PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICIÓN BIDIMENSIONAL (AULA VIRTUAL)
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Conoce los conceptos y principios compositivos y ordenadores espaciales. Aplica el lenguaje de las expresiones bidimensional, tridimensionales y fractal. Expresa el orden espacial en la arquitectura. Conoce conceptos sobre composición arquitectónica, técnica y arte.
Organiza y planifica su aprendizaje de manera participativa. Maneja adecuadamente la información proporcionada. Confecciona ideas básicas a partir de bocetos o apuntes. Demuestra los resultados obtenidos en cada trabajo.
Interioriza el contenido de la asignatura y la unidad. Se interesa en desarrollar su creatividad permanentemente. Respeta las ideas de sus compañeros. Se organiza de manera óptima. Acepta normas, valores y actitudes para el desarrollo del taller.
SEGUNDA UNIDAD: PRINCIPIOS DE COMPOSICIÓN TRIDIMENSIONAL Y GENERACIÓN DE ESPACIOS (AULA VIRTUAL – AULA PRESENCIAL)
CONTENIDOS CONCEPTUALES
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Representa los conceptos de geometría volumétrica, a partir de los elementos espaciales aditivos y sustractivos. Representa los conceptos del sistema de espacios perceptivos. Analiza el discurso teórico de los arquitectos de vanguardia. Aplica los conceptos compositivos y espaciales.
Maneja adecuadamente la información proporcionada. Demuestra los resultados obtenidos en cada trabajo. Prueba los resultados de sus proyectos. Ejecuta los elementos y espacios a partir de los requisitos.
Acepta normas, valores y actitudes para el desarrollo del Taller. Se esfuerza en asumir responsabilidades mediante la aplicación de estrategias y técnicas de aprendizaje.
TERCERA UNIDAD: LA FASE DEL PROYECTO ARQUITECTONICO (AULA PRESENCIAL)
CONTENIDOS CONCEPTUALES Representa el espacio en un Sistema de envolventes y concretiza su estructuración. Aplica las teorías y conceptos de los argumentos y discursos del espacio arquitectónico. Sostiene la relación de necesidades humanas, relación del contexto y el espacio arquitectónico. Aplica la relación del hombre y su espacio inmediato en una experiencia constructiva.
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES Prueba los resultados de sus proyectos. Ejecuta los elementos y espacios a partir de los requisitos. Construye resultados a partir de los temas asignados. Crea espacios de actividades humanas básicas y complementarias.
CONTENIDOS ACTITUDINALES Comparte e intercambia ideas del proyecto con los docentes y compañeros de Taller. Es sensible a su entorno arquitectónico inmediato edificado. Valora la relación de las necesidades básicas. Respeta el paisaje y el medio natural.
03-05-21
HORAS
5
UNIDAD
FECHA
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
SEMANA
V.
I
N° TEMA
CONTENIDO TEMÁTICO
% AVANCE
0
Presentación y exposición del sílabo. Principios y elementos de la composición bidimensional. Composición con geometría proyectiva. Evaluación de entrada.
3
1 05-05-21
4
I
1
10-05-21
5
I
2
12-05-21
4
I
3
17-05-21
5
I
4
19-05-21
4
I
5
24-05-21
5
I
6
26-05-21
4
I
7
31-05-21
5
I
8
02-06-21
4
I
9
07-06-21
5
I
10
09-06-21
4
II
11
2
3
4
5
6
14-06-21
5
II
12
16-06-21
4
II
13
21-06-21
5
II
14
23-06-21
4
II
15
28-06-21
5
II
16
7
8
9
PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DE LA COMPOSICION BIDIMENSIONAL
Composición con simetría y el punto. Sistema de reglas. Composición con asimetría y el punto Sistema de reglas Composición con dirección y la línea en movimiento. Sistema de reglas Composición con el ritmo y la línea en movimiento. Sistema de reglas Composición con el contraste y la línea. Sistema de reglas. Composición con la proporción y el plano. Sistema de reglas y de mallas o tramas. Composición con la unidad y el plano. Sistema de reglas Composición con el diseño compositivo en movimiento tridimensional. Composición con el diseño compositivo fractal bidimensional. Composición con el diseño compositivo con el kirigami arquitectónico tridimensional. PRIMER CONSOLIDADO DEL SISTEMA ACADÉMICO PRINCIPIOS DE LA COMPOSICION TRIDIMENSIONAL Y GENERACIÓN DE ESPACIOS
Sistema constructivo de un cubo virtual con madera. Sistema de maquetas. Sistema constructivo de un cubo con espacios llenos y virtuales. Sistema de maquetas. Desbaste simbólico de un cubo con el sistema espacial de composición sustractiva. Desbaste simbólico de un cubo lleno o volumétrico con el sistema espacial de aditiva. Desbaste simbólico de un cubo con el sistema de composición planimétrico espacial ortogonal.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Presentación de la bibliografía básica que se utilizara.
6
10 14
17
GUILLAM, SCOTT, Fundamentos del diseño, Buenos Aires, Víctor Lerú, 1976. MUNARI, BRUNO, Cómo nacen los objetos, Barcelona, Gustavo Gili, 1995. WONG, WUCIUS, Fundamentos del diseño bi y tridimensional, Barcelona, Gustavo Gili, 1995.
20 24 28 32 36 40 43
47
50 53 56
59
GUILLAM, SCOTT, Fundamentos del diseño, Buenos Aires, Víctor Lerú, 1976. MUNARI, BRUNO, Cómo nacen los objetos, Barcelona, Gustavo Gili, 1995. WONG, WUCIUS, Fundamentos del diseño bi y tridimensional, Barcelona, Gustavo Gili, 1995. CONCHA, GUSTAVO, Plan de Clases Semestre Académico 2015-II, UNCP, FARQ, Huancayo, Perú, 2015.
4
II
17
05-07-21
5
II
18
07-07-21
4
II
19
12-07-21
5
II
20
14-07-21
4
II
21
19-07-21
5
II
22
21-07-21
4
III
23
SEGUNDO CONSOLIDADO DEL SISTEMA ACADÉMICO
74
26-07-21
5
II
24
EL ESPACIO ARQUITECTÓNICO. SU NATURALEZA Y SU ESTRUCTURA
76
10
11
12
Desbaste simbólico de un cubo con el sistema de composición planimétrico espacial angular. Desbaste simbólico de un cubo con el sistema de composición con volúmenes y espacios regulares. Desbaste simbólico de un cubo con el sistema de composición con volúmenes y espacios anómalos. Desbaste simbólico de un cubo con el sistema de composición con envolventes volumétricos y espaciales. Desbaste simbólico de un cubo con el sistema de composición con planos y espacios fractales. Desbaste simbólico de un cubo con el sistema de composición con volúmenes y espacios fractales.
30-06-21
13 28-07-21
02-08-21
4
5
III
III
4
III
65
68
70
71
73
25
Diseño de un sistema espacial con elementos compositivos lineales, planimétricos y volúmenes regulares.
79
26
Diseño de un sistema espacial con elementos compositivos lineales, planimétricos y volúmenes anómalos.
82
27
Diseño de un sistema espacial con elementos compositivos lineales, planimétricos y volúmenes fractales.
85
14 04-08-21
62
EL PROYECTO ARQUITECTONICO (La fase proyectual del objeto arquitectónico) 09-08-21
5
III
28
11-08-21
4
III
29
16-08-21
5
III
31
18-08-21
4
III
32
23-08-21
5
III
33
25-08-21
4
III
34
15
16
17
Desarrollo del programa de necesidades o programa arquitectónico y la idea del proceso de diseño arquitectónico. La operativización de las estrategias proyectuales de la función, espacio y forma arquitectónica. La operativización de las estrategias proyectuales de la función, espacio y forma arquitectónica. La formalización del proyecto arquitectónico, mediante la representación de planimetrías bidimensionales. La formalización del proyecto arquitectónico, mediante la representación de tridimensionales o maqueta. TERCER CONSOLIDADO DEL SISTEMA ACADÉMICO
88
91
94
96
98
100
CHING, FRANCIS, Arquitectura: forma, espacio y orden, México, Gustavo Gili, 1995. GUILLAM, SCOTT, Fundamentos del diseño, Buenos Aires, Víctor Lerú, 1976. MALDENBROT, BENIOT. Geometría Fractal, geometría de la naturaleza, Editorial Tuesquet, Barcelona, 1997. MUNARI, BRUNO, Cómo nacen los objetos, Barcelona, Gustavo Gili, 1995. WHITE, EDGAR, Manual de conceptos de las formas arquitectónicas, Editorial Trillas, 1987. WONG, WUCIUS, Fundamentos del diseño bi y tridimensional, Barcelona, Gustavo Gili, 1995. CONCHA, GUSTAVO, Plan de Clases Semestre Académico 2015-II, UNCP, FARQ, Huancayo, Perú, 2015. CONCHA, GUSTAVO, La geometría euclidiana como generatriz de la forma en la arquitectura religiosa de Ayacucho UNCP, FARQ, Huancayo, Perú, 2015.
VI. SISTEMAS DE EVALUACION: La verificación del logro de competencias del estudiante, considera: 6.1.
Momentos de Evaluación: Pruebas de proceso, y evaluación de salida.
6.2
Formas de Evaluación: De manera integral y permanente de acuerdo a las capacidades conceptuales, procedimentales y actitudinales logrados por cada alumno, por cada unidad.
6.3
Instrumentos de Evaluación: Láminas de composición bidimensional. Maquetas de composición tridimensional (volúmenes, envolventes, espacios). Prototipo de tipología arquitectónica a escala.
6.4
Modelo de Ponderación de la Evaluación Parcial: La nota de cada forma de evaluación para el logro de desarrollo de competencias está compuesta de: P.P. = 0,50(Contenidos conceptuales) + 0,30(Contenidos procedimentales) + 0,20(contenidos actitudinales)
VII. REQUISISTOS DE APROBACION: Para aprobar el alumno deberá:
Asistir a un mínimo del 70% de las clases teóricas y prácticas. La nota mínima de aprobación es 10,5
VIII. ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN EL AULA PRESENCIAL Y AULA VIRTUAL Las estrategias metodológicas de enseñanza aprendizaje a utilizarse en el desarrollo de la asignatura, será en el AULA VITUAL. La aplicación de esta dimensión será de manera progresiva; se iniciará con predominancia básica del Aula Virtual (Primera Unidad), luego, se aplicará de manera media el Aula Virtual (Segunda Unidad), hasta llegar a la predominancia alta del Aula virtual (Tercera Unidad). Clases didácticas con el Enfoque Basado en Proyectos para el AULA VITUAL Por parte de los docentes como introducción y presentación de cada unidad, en trabajo didáctico de cooperación. Críticas y asesoría para el AULA VITUAL Se harán de manera permanente, en las fichas de crítica firmados por el profesor con las observaciones correspondientes, relacionados con la calendarización de las unidades temáticas de cada unidad. La etapa constructiva del taller, se desarrollará en los talleres de diseño virtual y presencial, con la temática pertinente.
IX. ENFOQUES PEDAGÓGICOS DEL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EN EL AULA PRESENCIAL Y AULA VIRTUAL El fundamento pedagógico del Enfoque Basado en Proyectos para el AULA PRESENCIAL y AULA VITUAL
Fases del Enfoque Basado en Proyectos para el AULA PRESENCIAL y AULA VITUAL
X.
MEDIOS Y MATERIALES: MEDIOS: Plataforma virtual de la UNCP, Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), videos, láminas, diapositivas y Talleres de diseño de la Facultad de Arquitectura de la UNCP. MATERIALES: Laptop, materiales de talleres y opcional pizarra, plumón y mota.
XI.
BIBLIOGRAFIA 1. Bartra, Jorge, Del Espacio a la Forma, UNI Lima Perú 1986 2. Ching, Francis, Arquitectura: forma, espacio y orden, México, Gustavo Gili, 1995. 3. Concha, Gustavo, Plan de Clases Semestre Académico 2015-II, UNCP, FARQ, Huancayo, Perú, 2015. 4. Concha, Gustavo, Rúbricas de Clases Semestre Académico 2015-II, UNCP, FARQ, Huancayo, Perú, 2015. 5. Concha, Gustavo, La geometría euclidiana como generatriz de la forma en la arquitectura religiosa de Huancayo, UNCP, FARQ, Huancayo, Perú, 2016. 6. Concha, Gustavo, La geometría euclidiana como generatriz de la forma en la arquitectura religiosa de Ayacucho, UNCP, FARQ, Huancayo, Perú, 2016. 7. Guillam, Scott, Fundamentos del diseño, Buenos Aires, Víctor Lerú, 1976. 8. Munari, Bruno, Cómo nacen los objetos, Barcelona, Gustavo Gili, 1995. 9. Wong, Wucius, Fundamentos del diseño bi y tridimensional, Barcelona, Gustavo Gili, 1995. 10. Maldenbrot, Beniot. Geometría Fractal, geometría de la naturaleza, Editorial Tuesquet, Barcelona, 1997. 11. Information Desing Inc., “Notas sobre Arquitectura. Conceptos Básicos”, Editorial Trillas, México, 1990. 12. White, Edgar, Manual de conceptos de las formas arquitectónicas, Editorial Trillas, 1987.
FECHA DE PRESENTACIÓN DEL SILABO Ciudad Universitaria, 16 de abril de 2021
---------------------------------------------------Dr. Arq. Adolfo Gustavo Concha Flores Nombrado Asociado TC
------------------------------------------------Arq. Luis Urbina León Contratado Auxiliar TC FECHA DE APROBACIÓN POR EL DIRECTOR DEL DEPARTAMENTO ACADÉMICO Ciudad Universitaria, 20 de abril de 2021
------------------------------------------------------------Mg. Arq. Máximo Orellana Tapia Director del Departamento Académico de Diseño FECHA DE APROBACIÓN POR EL CONSEJO DE FACULTAD Ciudad Universitaria, 22 de abril de 2021
------------------------------------------------------Dr. Arq. Armando Chávez Bellido DECANO
-------------------------------------------------Mag. Jorge Revata Espinoza SECRETARIO DOCENTE