«Άνθρωπος - Φύση -Τέχνη – Περιβάλλον - Ζωή» Υπεύθυνη Εκπαιδευτικός, Ζωγράφος - Χαράκτρια Θεοδώρα Χανδρινού Στο 4ᵒ δημοτικό Σχολείο Ζωγράφου, το Σχολικό έτος 2017 – 2018 σχεδίασα και υλοποίησα εκπαιδευτικά προγράμματα ευαισθητοποίησης των μαθητών, σε πολλά επίπεδα. Παρουσιάζονται παρακάτω οι δραστηριότητες συμμετοχής μας στο εθνικό θεματικό δίκτυο Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης «Φύση χωρίς σκουπίδια». Το περιβάλλον που ζούμε είναι καθρέφτης του εσωτερικού μας κόσμου. Καλλιεργώντας ψυχικές αρετές δημιουργούμε ένα υγιές περιβάλλον που εκπέμπεται και δημιουργεί θετικές προεκτάσεις για τη ζωή όλων μας. Πάνω σε αυτή τη βάση υλοποίησα εκπαιδευτικά προγράμματα, εθνικά και διεθνή eTwinning με αντίστοιχους στόχους: - την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση των μαθητών, δίνοντας έμφαση σε συμπεριφορές που βοηθούν στην προστασία του περιβάλλοντος και βελτιώνουν τη ζωή όλων. Τονίζοντας τη σπουδαιότητα της Ανακύκλωσης διαδώσαμε μηνύματα προς αυτή την κατεύθυνση. Με τους μαθητές εργαστήκαμε σε βιωματικές δραστηριότητες και δημιουργήσαμε εικαστικά έργα. - την αισθητική καλλιέργεια των παιδιών, μέσα από τη χρήση διαφορετικών τεχνικών των Εικαστικών τεχνών. - την ανάπτυξη της συναισθηματικής νοημοσύνης των μαθητών, μέσω θεμάτων αγωγής υγείας και πρόληψης βλαπτικών συμπεριφορών, που ενσωματώνω και αναπτύσσω στα προγράμματα. Η Τέχνη και η περιβαλλοντική αγωγή γίνονται το όχημα της προσπάθειάς μας. - την διάχυση των αποτελεσμάτων και το άνοιγμα του Σχολείου στην κοινωνία μέσω παρουσιάσεων, Εικαστικών εκθέσεων και συμμετοχής μας σε διαγωνισμούς. Έγινε παρουσίαση των πεπραγμένων και «Καλών Πρακτικών» στη Σχολική κοινότητα και το ευρύ κοινό. Επίσης, μέσω ορθής χρήσης της τεχνολογίας, όπως ψηφιακών εργαλείων web 2.0, έγινε ανατροφοδότηση. Ακολούθησα τον Οδηγό Σπουδών του Υπουργείου Παιδείας για τη διδασκαλία των Εικαστικών στο δημοτικό Σχολείο. Έγινε προσπάθεια εμπλουτισμού του μαθήματος των Εικαστικών καθώς σχεδίασα δραστηριότητες οι οποίες εντάχθηκαν στα Εθνικά εκπαιδευτικά προγράμματα που υλοποίησα με τους μαθητές. Όπως επίσης, στα Διεθνή eTwinning, όπου συνεργάστηκα με εκπαιδευτικούς από άλλα Σχολεία και διακρίθηκα. Παρουσιάσαμε τα αποτελέσματα των προγραμμάτων με τις δημιουργίες των μαθητών μας σε πολλές εκθέσεις, ανοιχτές για το κοινό, που διοργάνωσε το Σχολείο μας. Επίσης, συμμετείχαμε και στις εκδηλώσεις εορτασμού των 70 χρόνων από την ίδρυση του Δήμου Ζωγράφου. Ο Διευθυντής του 4ου δημοτικού Σχολείου Ζωγράφου κ. Κωνσταντίνος Πιτταράς ήταν πάντα πρόθυμος αρωγός σε όλες τις προσπάθειες και διεκπεραίωσε επιτυχώς τη διοργάνωση όλων των εκδηλώσεων. Εκ των παραδοτέων αποτελεσμάτων και λαμβάνοντας υπόψη την αξιολόγηση των μαθητές, των γονέων και των ειδικών της εκπαίδευσης, η όλη προσπάθειά κρίνεται επιτυχημένη.
Σαπούνι στην τάξη» από έλαια προς Ανακύκλωση
Το δίκτυο «Φύση χωρίς σκουπίδια» ήρθε στο 4ᵒ δημοτικό Σχολείο Ζωγράφου, την Τρίτη 22 Μαΐου 2018 και παρουσίασε στους μαθητές του Ε΄1 βιωματικό εργαστήριο παραγωγής σαπουνιού, με βασικό συστατικό έλαια από τηγάνισμα. Η κ. Αλεξάνδρα Τσίγκου έκανε εξαιρετική παρουσίαση στην τάξη και τα παιδιά της χάρισαν ζωγραφιές αγάπης! Διαδικασία υλοποίησης και στοχοθεσία Η διαδικασία είχε αρχικά ευχάριστο κλίμα ενώ κατόπιν τα παιδιά έδειξαν ενθουσιασμό. - Η παρουσίαση είχε θεωρητικό μέρος και κατόπιν βιωματικό. -Τα παιδιά έμαθαν να παρασκευάζουν ένα πολύ σημαντικό προϊόν για τον άνθρωπο -Έγινε κατανόηση της αξίας της Ανακύκλωσης ελαίων. Οι μαθητές ήταν οι ίδιοι υπεύθυνοι για τη συγκέντρωση του υλικού. Αρκετό καιρό πριν την ημερομηνία παρουσίασης του εργαστηρίου τα παιδιά συγκέντρωναν τα έλαια, με τη βοήθεια των οικείων τους προσώπων στο σπίτι. -Η επαναχρησιμοποίηση ελαίων ήταν για τους μαθητές μια αποκάλυψη που τους εντυπωσίασε καθώς συμμετείχαν βιωματικά σε όλα τα στάδια. -Χρησιμοποιήσαμε καλούπια απλά και δημιουργήσαμε πρωτότυπες, πολύχρωμες συνθέσεις σαπουνιών. Συνδυάσαμε στις συνθέσεις μας ένθετα υλικά όπως κοχύλια και άλλα διακοσμητικά υλικά. Κάθε παιδί πήρε στο τέλος περίπου 3-4 σαπούνια. Διάχυση αποτελέσματος Η δράση μας ολοκληρώθηκε με επιτυχημένη στοχοθεσία και αποδοτέο αποτέλεσμα. Έγινε γνωστή καθώς παρουσιάσαμε τις δημιουργίες μας, στους μαθητές των άλλων τάξεων, και προσφέραμε στο Σύλλογο διδασκόντων τα σαπουνάκια που δημιουργήσαμε. Με τους μαθητές, σε επόμενο μάθημα Εικαστικών, τα συσκευάσαμε και κάναμε χρήση φωτογραφικής μηχανής για να δημιουργήσουμε ψηφιακά αρχεία. Μέσα από ψηφιακές αναρτήσεις κάναμε ορατά τα αποτελέσματα στο ευρύ κοινό.
«Ανακυκλώνουμε και στηρίζουμε ευαίσθητες ομάδες» Συλλέξαμε πλαστικά καπάκια, από άδειες συσκευασίες και τα παραδώσαμε στον «Πανελλήνιο Σύλλογο Παραπληγικών». Η δράση αποτελούσε μέρος των εκπαιδευτικών προγραμμάτων που υλοποιούσα στη διάρκεια του Σχολικού έτους 2017-2018 και ως υπεύθυνη ήρθα σε επαφή με τον συγκεκριμένο Σύλλογο. Αποτέλεσε μία ευχάριστη δράση συμμετοχής μας στο δίκτυο «Φύση χωρίς σκουπίδια». Συμμετείχαν οι μαθητές του 4ου δημοτικού Σχολείου Ζωγράφου, από τις τάξεις Α΄ έως και την Στ΄, με δική τους επιλογή, κι εργαστήκαμε στο Σχολείο συλλογικά. Υπήρξε θετική συνεργασία με τους γονείς των μαθητών και τους Δασκάλους του Σχολείου, καθώς σε προηγούμενα έτη υλοποιήθηκαν παρόμοιες δραστηριότητες. Στις 23 Μαΐου 2018 παραδώσαμε τα καπάκια με επιτυχία, με τη συμβολή του Διευθυντή του Σχολείου κ. Κωνσταντίνου Πιτταρά. Η ευχαριστήρια επιστολή που λάβαμε αποδεικνύει πως επιτύχαμε τους στόχους μας. Γίναμε όλοι μαζί ενεργοί πολίτες και καταφέραμε να λειτουργήσουμε σαν μία μεγάλη αποτελεσματική ομάδα. Ολοκληρώσαμε με τους μαθητές μου επιτυχώς τα Καινοτόμα εκπαιδευτικά Εθνικά προγράμματα και λάβαμε βεβαιώσεις από την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση του Υπουργείου Παιδείας. Συμμετείχαμε επάξια σε Διεθνή Εκπαιδευτικά προγράμματα eTwinning με διακρίσεις.
Στοχοθεσία που επιτεύχθηκε - Έγινε ορατή η αξία της Ανακύκλωσης - Βιώσαμε τη δύναμη της προσφοράς στους συνανθρώπους μας - Καλλιεργήσαμε πνεύμα συνεργασίας και αναδείξαμε τη δυναμική της ομαδικής εργασίας, προς όφελος του ανθρώπου - Αισθανθήκαμε ικανοποίηση και χαρά για την επίτευξη των στόχων μας - Διαδώσαμε θετικά μηνύματα ως ενεργοί πολίτες, για την προστασία της φύσης - Αναδείξαμε, μέσα από εργασίες στην τάξη, τις θετικές εκφάνσεις της Ανακύκλωσης στη ζωή όλων των ζωντανών οργανισμών, σε πολλά επίπεδα. Μεθοδολογία δράσης Σε κάθε τάξη από την Α΄ έως και την Στ΄ δημιούργησα ομάδες εργασίας. Κάθε μικρή ομάδα είχε ένα συγκεκριμένο ρόλο: να συλλέξει, να ταξινομήσει, και να συγκεντρώσει – παραδώσει το υλικό. Τέλος της δράσης ορίστηκε ο μήνας Μάιος. Στο μάθημα των Εικαστικών δημιουργήσαμε «Τα φανταστικά δέντρα της Ανακύκλωσης» αξιοποιώντας τη φαντασία και πολύχρωμα καπάκια και συνδυάζοντας υλικά. Φιλοτεχνήσαμε αφίσες διάδοσης μηνυμάτων. Τελικό συμπέρασμα Η δράση ολοκληρώθηκε και οι στόχοι μας είχαν επιτυχημένο αποτέλεσμα. Λάβαμε ευχαριστήρια επιστολή από τον «Πανελλήνιο Σύλλογο Παραπληγικών». Επίσης, λάβαμε βεβαιώσεις από την Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση του Υπουργείου Παιδείας πως ολοκληρώσαμε επιτυχώς τα εκπαιδευτικά προγράμματα. Η προσπάθειά μας έγινε ορατή στο ευρύ κοινό μέσω αναρτήσεων στο διαδίκτυο, και σε διάφορες εκπαιδευτικές πλατφόρμες στο πλαίσιο των προγραμμάτων – έργων eTwinning: “Street Art Magazine”, “My city as a worth seeing place”, “The Art of Printmaking as a Pedagogical tool”. Οι μαθητές δήλωσαν πως επιθυμούν να συνεχίσουν και την επόμενη χρονιά τη δράση με τη συλλογή καπακιών.
Συμμετείχαμε στις εκδηλώσεις για τον εορτασμό των 70 χρόνων από την ίδρυσή του Δήμου Ζωγράφου
«Δάσκαλοι για μια μέρα»
Οι μαθητές που συνεργάστηκαν στη δράση αυτή ήταν από τις τάξεις Δ΄, Ε΄, ΣΤ΄. Η δράση αναπτύχθηκε στο πλαίσιο των καινοτόμων Εκπαιδευτικών προγραμμάτων: «Ένα πρόγραμμα Τέχνης για τον εσωτερικό και τον εξωτερικό μας κόσμο σε 4 άξονες» και «Η Τέχνη της Χαρακτικής είναι ένα Παιδαγωγικό εργαλείο». Οι μαθητές επέλεξαν να ασχοληθούν με θέματα Περιβαλλοντικού ενδιαφέροντος. Μετά από συζήτηση που είχα με τα παιδιά αποφασίσαμε να αναπτύξουμε δύο συγκεκριμένα θέματα: - «Ανακύκλωση και Περιβάλλον» - «Ζώα που απειλούνται από τον άνθρωπο» – ζώα υπό εξαφάνιση και κακοποίηση ζώων. - «Origami – Χαρτοδιπλωτική», Ανακυκλώνουμε και δημιουργούμε με χαρτί Στοχοθεσία που επιτεύχθηκε - Οι μαθητές να κατανοήσουν, να αναζητήσουν υλικό. Να αποκτήσουν βιώματα σχετικά με τα θέματα που επέλεξαν και τελικά να διαδώσουν τα μηνύματά τους - Η καλλιέργεια προσωπικών και κοινωνικών δεξιοτήτων μέσα από ενεργή συμμετοχή - Να αλλάξουν ρόλο, καλλιεργώντας τη συναισθηματική τους νοημοσύνη και empathy - Να βιώσουν τις χαρές και δυσκολίες του επαγγέλματος του εκπαιδευτικού, μέσα στην τάξη - Η επιτυχημένη εφαρμογή ομαδοσυνεργατικής μεθόδου, από την αρχή έως το τέλος - Να αποκτήσουν τα παιδιά υπευθυνότητα, να αναλάβουν πρωτοβουλίες, να δεσμευτούν για την επιτυχή παράδοση των εργασιών τους Μεθοδολογία δράσης Δημιούργησα με τους μαθητές ομάδες εργασίας που ανέλαβαν αντίστοιχα τα παραπάνω θέματα. Τα παιδιά ετοίμασαν εκπαιδευτικό υλικό – έντυπο (πληροφορίες, κρυπτόλεξο, φωτογραφίες κ.ά.) και υλικό σε ψηφιακή μορφή (Power point, video, μουσικά θέματα). Ορίσαμε ημερομηνίες και στο πλαίσιο του μαθήματος των Εικαστικών οι μαθητές παρουσίασαν τις εργασίες τους-παράδοση μαθήματος στους μαθητές των τμημάτων 1, 2 και 3 της Α΄ τάξης. Αναδείξαμε κι ανταλλάξαμε ιδέες με άλλες χώρες, συμμετέχοντας στα εκπαιδευτικά προγράμματα - έργα eTwinning: “Street Art Magazine”, “Magical Christmas”, “My city as a worth seeing place”, “The Art of Printmaking as a Pedagogical tool”. Τελικό συμπέρασμα Ήταν μία εξαιρετική δράση, οι μαθητές που συμμετείχαν έδειξαν εξαιρετικό ενδιαφέρον και τους βοήθησε πολλαπλώς.. Το τελικό αποτέλεσμα παρουσιάστηκε στις τάξεις με εκθέσεις και ανταλλαγή υλικού μεταξύ των παιδιών των άλλων τάξεων. Στις 2 & 3 Ιουνίου 2018 στην μεγάλη μας έκθεση Εικαστικών «Ένα υπέροχο Εικαστικό Ταξίδι» καθώς και στις 5 Ιουνίου 2018 στην εκδήλωση «Παρουσίαση Εκπαιδευτικών προγραμμάτων» είχαμε την ευκαιρία να παρουσιάσουμε τις δημιουργίες των μαθητών μας, έτσι το όφελος ήταν μεγάλο. Οι εκδηλώσεις ήταν ανοιχτές για το κοινό, με ιδιαίτερα μεγάλη προσέλευση. Τα σχόλια που ακούσαμε και λάβαμε γραπτώς στο βιβλίο εντυπώσεων, σε προσωπική επαφή και μέσω των κοινωνικών δικτύων στο διαδίκτυο, ήταν πολύ θετικά και ο ενθουσιασμός μεγάλος.
«Ζώα που απειλούνται από τον άνθρωπο» – ζώα υπό εξαφάνιση και κακοποίηση ζώων
«Ανακύκλωση και Περιβάλλον»
«Origami – Χαρτοδιπλωτική», Ανακυκλώνουμε και δημιουργούμε με χαρτί
Η Εικαστικός κ. Θεοδώρα Χανδρινού, η Δήμαρχος Ζωγράφου κ. Ντίνα Καφατσάκη, ο Διευθυντής του 4ου δημοτικού Σχολείου Ζωγράφου κ. Κωνσταντίνος Πιτταράς στην έκθεση «Ένα υπέροχο Εικαστικό Ταξίδι» Θερμές ευχαριστίες στη Δήμαρχο για την παραχώρηση των χώρων και τη στήριξη των εκδηλώσεων, που το Σχολείο μας παρουσίασε και διοργάνωσε με επιτυχία.
Συμμετείχαμε με το Εικαστικό έργο στον 37ο Πανελλήνιο – 65ο Πανευρωπαϊκό μαθητικό διαγωνισμό «Οραματιζόμαστε το μέλλον μας» της Ευρωπαϊκής ημέρας των Σχολείων – Ευρωπαϊκή Ένωση Εκπαιδευτικών
«Δημιουργία Περιβαλλοντικής ιστορίας» - Μαθητικός Διαγωνισμός Η συμμετοχή σε μαθητικούς διαγωνισμούς είναι πολύ σημαντική για την ανάπτυξη των δεξιοτήτων των παιδιών, τόσο προσωπικών όσο και κοινωνικών. Με αυτό το στόχο ενθάρρυνα τους μαθητές μου ώστε να μάθουν, να εμπνευστούν και να δημιουργήσουν. Η Ελληνική Εταιρία Προστασίας της Φύσης (ΕΕΠΦ) και η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Δυτικής Αττικής, στο πλαίσιο του Εθνικού Δικτύου «Φύση χωρίς σκουπίδια-Άλλοι πετούν άλλοι πεινούν» και για το Σχολικό έτος 2017 -2018, προκήρυξαν διαγωνισμό συγγραφής περιβαλλοντικής ιστορίας με τίτλο: «Το μέταλλο ποτέ δεν παύει να ζει, περιμένει να του δώσεις μια νέα μορφή». https://eepf.gr/el/news/apotelesmata-diagonismou-perivallontikis-istorias-2018 Το σχολείο μας, στα πλαίσια του καινοτόμου περιβαλλοντικού μου προγράμματος με τίτλο: "ΕΝΑ ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΤΕΧΝΗΣ ΓIA ΤΟΝ ΕΣΩΤΕΡΙΚΟ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΞΩΤΕΡΙΚΟ ΜΑΣ ΚΟΣΜΟ, ΜΕ 4 ΑΞΟΝΕΣ- AN ART PROJECT 4 OUR INNER AND OUTER WORLD", συμμετείχε στον παραπάνω μαθητικό Διαγωνισμό Συγγραφής Περιβαλλοντικής Ιστορίας. Μεθοδολογία δράσης και αποτέλεσμα Ενεργοποίησα τη φαντασία των παιδιών αφιερώνοντας μαθήματα Τέχνης, ανάγνωση παραμυθιών, εικονογράφησης και εφαρμόζοντας καταιγισμό ιδεών. Δημιούργησα μικρές ομάδες εργασίας. Μετά από συζητήσεις οι μαθητές επέλεξαν τις τελικές ιδέες, εργάστηκαν και ολοκλήρωσαν τις ιστορίες τους. Η κατασκευή που έπρεπε να συνοδεύει κάθε ιστορία μας έδωσε τη δυνατότητα να ασχοληθούμε με τη γλυπτική. Έτσι αξιοποιήσαμε, στο μάθημα των Εικαστικών, διάφορα υλικά προς Ανακύκλωση και το όφελος ήταν εμφανές. Είχαμε τη μεγάλη χαρά να γιορτάσουμε ανάμεσα στους νικητές του διαγωνισμού! Οι μαθητές μας διακρίθηκαν με την ιστορία τους "Φτιάξε μου έναν σιδερένιο άνθρωπο" κερδίζοντας το βραβείο Φαντασίας, Δημιουργικότητας και Πρωτοτυπίας! Για να συγχαρούμε τους μαθητές μας αναρτήσαμε τις δημιουργίες των παιδιών στο διαδίκτυο στη σελίδα του 4ου δημοτικού Σχολείο Ζωγράφου. Η ιστορία συνοδευόταν από την μεταλλική κατασκευή που παρουσιάζεται στην παρακάτω εικόνα.
«Ομορφαίνουμε το Σχολείο μας ζωγραφίζοντάς το»
Μια Εικαστική παρέμβαση στο χώρο του Σχολείου μας που άλλαξε όψη και βελτίωσε αισθητικά τον περιβάλλοντα χώρο. Με μαθητές από τις τάξεις Α΄ έως και Στ΄, στο πρωινό και ολοήμερο πρόγραμμα του Σχολείου, ζωγραφίσαμε τρία έργα, στους εξωτερικούς τοίχους και στον προαύλιο χώρο. Η τοιχογραφία είναι σε μεγάλο μέγεθος, 40 μέτρων μήκος περίπου, και το έργο έχει τίτλο: «Η πολιτεία των χρωμάτων». Στον εξωτερικό προαύλιο χώρο της εισόδου «ένα περιστέρι στην αυλή του Σχολείου μας» καλωσορίζει όσους εισέρχονται. Στον τοίχο της εισόδου «Οι μαργαρίτες της Άνοιξης»! συμβολίζουν τα χαρούμενα, φωτεινά πρόσωπα των μαθητών. Στοχοθεσία που επιτεύχθηκε - Αναδείχτηκε η αξία της Τέχνης και η δύναμη που έχουμε να βελτιώνουμε το περιβάλλον μας, μέσα από τη δημιουργική συνεργασία - Η καλλιέργεια αισθητικών αξιών και η γνωριμία και χρήση νέων υλικών - Έγινε με επιτυχία η βιωματική διδασκαλία του μαθήματος των Εικαστικών. Καλύψαμε: το παιχνίδι με τις φόρμες και τα γεωμετρικά σχήματα. Έμαθαν τα βασικά και συμπληρωματικά, θερμά και ψυχρά χρώματα, για τις χρωματικές αρμονίες και τις αναμείξεις των χρωμάτων - Έγινε γνωριμία με τα έργα μεγάλων δημιουργών μέσα από βιβλία και τη χρήση διαδικτύου - Καλλιεργήθηκαν δεξιότητες προσωπικές, κοινωνικές και empathy, η δέσμευση για την ολοκλήρωση του έργου συνέβαλλε προς αυτή την κατεύθυνση και απομάκρυνε δυσκολίες - Άλλαξε η σχέση των μαθητών με το χώρο αφού εργάστηκαν σε τόσο μεγάλο μέγεθος - Ενισχύθηκε η αυτοεκτίμηση των παιδιών και καλλιεργήθηκε θετικά η δύναμη της θέλησης - Αποδείχθηκαν οι δυνατότητες των παιδιών ως ενεργοί πολίτες, υπεύθυνοι για το χώρο του Σχολείου. Βελτίωσαν την όψη του Σχολείου. Ολοκλήρωσαν και παρέδωσαν το έργο τους, με σεβασμό σε όλους. Επικοινώνησαν μέσω της Τέχνης. - Η μεγάλη τοιχογραφία λειτούργησε και ως σκηνικό στις εκδηλώσεις του Συλλόγου Γονέων του 4ου δημοτικού Ζωγράφου, δίνοντας τη δυνατότητα να αναπτύξω στους μαθητές μου στοιχεία σκηνογραφίας - Έγινε κατανοητό το μήνυμα πως όταν ομορφαίνουμε το χώρο που ζούμε, δημιουργούμε ένα καλύτερο περιβάλλον για εμάς και τους γύρω μας Μεθοδολογία δράσης και αποτέλεσμα Οι μαθητές των τάξεων Α΄ έως και την ΣΤ΄ εργάστηκαν σε μικρές ομάδες και ατομικά στο μάθημα των Εικαστικών, στις ώρες του πρωινού και του ολοήμερου προγράμματος του Σχολείου. Το αποτέλεσμα έμεινε στους εξωτερικούς χώρους του 4ου δημοτικού Σχολείου Ζωγράφου και είναι ορατό στους διερχόμενους. Οι μαθητές δημιούργησαν, χάρηκαν και έμαθαν, ζωγραφίζοντας. Τα σχόλια που λάβαμε ήταν ενθουσιώδη. Η Τέχνη αποκάλυψε τις δυνατότητές της, επηρέασε θετικά και βελτίωσε τον εξωτερικό και τον εσωτερικό κόσμο. Ήταν πολύ σημαντικό πως συμμετείχαμε σε καινοτόμα Εθνικά εκπαιδευτικά προγράμματα Περιβαλλοντικής εκπαίδευσης, Πολιτιστικών θεμάτων και Αγωγής Υγείας καθώς και Διεθνή eTwinning, όπου έγινε διάδοση των αποτελεσμάτων και ανταλλαγή εκπαιδευτικού υλικού, με άλλες χώρες. Αξιοποίησα ψηφιακά εργαλεία web 2.0 για τη διάχυση των αποτελεσμάτων. Στον διαδικτυακό τόπο του Πανελλήνιου Σχολικού δικτύου έκανα αναρτήσεις εκπαιδευτικού υλικού, στο προσωπικό μου blog: http://blogs.sch.gr/arteducate/ Η δράση κρίνεται επιτυχημένη σε όλα τα πεδία που κάλυψε, με εμφανή αποτελέσματα. Υλοποίησε όλους τους παιδαγωγικούς στόχους, δίνοντας επιπλέον προεκτάσεις. Θερμές ευχαριστίες αξίζουν στο Διευθυντή του 4ου δημοτικού Σχολείου Ζωγράφου, κ. Κωνσταντίνο Πιτταρά, που ήταν αρωγός σε όλες τις προσπάθειες, διέθεσε τον υλικοτεχνικό εξοπλισμό και διεκπεραίωσε επιτυχώς τη διοργάνωση όλων των εκδηλώσεων. Ευχαριστίες και σε όσους βοήθησαν να παρουσιαστούν οι εκθέσεις με τον καλύτερο τρόπο.
«Ένα περιστέρι στην αυλή του Σχολείου μας»
«Οι μαργαρίτες της Άνοιξης»!
«Η πολιτεία των χρωμάτων»
Συγχαρητήρια στους μαθητές!