E-LEARNING (14150026 SULISTIAWATI PBA-A ) E-BOOK

PENGANTAR E-LEARNING 2 DALAM DUNIA PENDIDIKAN MODERN

INOVASI PEMBELAJARAN DI INDONESIA SULISTIAWATI 14150026 (tia.sulistia13@gmail.com)

Editor : Ahmad Makki Hasan

JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA ARAB FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MAULANA MALIK IBRAHIM MALANG 2017 Inovasi Pembelajaran di Indonesia | i

DAFTAR ISI

Daftar Isi ................................................................................................................................ ii A. Prolog .............................................................................................................................. 1 B. Pengertian E-Learning ....................................................................................................1 C. Karakteristik E-Learning ................................................................................................ 2 D. Unsur- unsur E-Learning ................................................................................................ 2 E. Kelebihan dan Kekurangan E-Learning .........................................................................3 F. Epilog .............................................................................................................................. 4 Tentang Penulis .....................................................................................................................5

Inovasi Pembelajaran di Indonesia | ii

INOVASI PEMBELAJARAN DI INDONESIA

A. Prolog Dewasa ini tidak sedikit sekolah baik tingkat dasar maupun tingkat lanjutan hingga universitas yang menggunakan berbagai macam teknologi dalam pendidikan. Dalam kegiatan belajar mengajar di kelas (di berbagai negara maju) sudah banyak di jumpai menggunakan berbagai macam teknologi yang semakin canggih. Dan di era globalisasi ini, teknologi informasi memiliki peran yang sangat penting dalam kegiatan belajar mengajar di sekolah. Tak heran jika di setiap sekolah sudah diajarkan mengenai TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi). Penggunaan internet pun juga marak dijumpai di berbagai tempat. Dapat disimpulkan, jika kita sampai ketingggalan teknologi, maka akan berakibat pada terancamnya keefektifan belajar mengajar .

B. Pengertian E-Learning E-learning adalah sebuah proses pembelajaran yang berbasis elektronik. Salah satu media yang digunakan adalah jaringan komputer. Dengan dikembangkannya di jaringan komputer memungkinkan untuk dikembangkan dalam bentuk berbasis web, sehingga kemudian dikembangkan ke jaringan komputer yang lebih luas yaitu internet. Penyajian e-learning berbasis web ini bisa menjadi lebih interaktif. Sistem e-learning ini tidak memiliki batasan akses, inilah yang memungkinkan perkuliahan bisa dilakukan lebih banyak waktu (Nugroho, 2007).

Istilah E-learning digunakan sebagai istilah untuk segala teknologi yang digunakan untuk mendukung usaha-usaha pengajaran lewat teknologi elektronik internet.

Berikut beberapa pengertian E-learning dari berbagai sumber: 1.

Pembelajaran yang disusun dengan tujuan menggunakan sistem elektronik atau komputer sehingga mampu mendukung proses pembelajaran (Michael, 2013:27).

2.

Proses pembelajaran jarak jauh dengan menggabungkan prinsip-prinsip dalam proses pembelajaran dengan teknologi (Chandrawati, 2010).

3.

Sistem pembelajaran yang digunakan sebagai sarana untuk proses belajar mengajar yang dilaksanakan tanpa harus bertatap muka secara langsung antara guru dengan siswa (Ardiansyah, 2013).

Inovasi Pembelajaran di Indonesia | 1

C. Karakteristik E-Learning Menurut Rosenberg (2001) karakteristik E-learning bersifat jaringan, yang membuatnya mampu memperbaiki secara cepat, menyimpan atau memunculkan kembali, mendistribusikan, dan sharing pembelajaran dan informasi.

E-learning ini sendiri mempunyai beberapa karakteristik seperti yang telah dikemukakan oleh Suyanto (2005) mengemukakan 4 karakteristik e-learning yang terdiri dari: 1.

Memanfaatkan jasa teknologi elektronik, dimana pengajar dan peserta didik, peserta didik dan peserta didik, ataupun pengajar dan sesama pengajar dapat berkomunikasi dengan relatif mudah tanpa dibatasi oleh hal-hal yang protokoler.

2.

Memanfaatkan keunggulan komputer (media digital dan jaringan komputer).

3.

Menggunakan bahan ajar yang bersifat mandiri yang dapat disimpan di komputer sehingga dapat diakses oleh guru dan siswa kapan saja dan dimana saja bila yang bersangkutan membutuhkannya.

4.

Memanfaatkan jadwal pembelajaran, kurikulum, hasil kemajuan belajar dan hal-hal yang berkaitan dengan administrasi pendidikan yang dapat dilihat setiap saat di komputer.

D. Unsur- unsur E-Learning Oetomao (dalam Patmanthara, 2006) menyatakan bahwa pembelajaran melalui internet harus mengandung beberapa unsur, antara lain: 1.

Silabus berbasis web, siwa dapat mengetahui dengan pasti kurikulum yang akan diikuti selama masa pendidikannya.

2.

E-mail, siwa dapat berkonsultasi secara elektronik dengan guru atau dosen.

3.

Diskusi beralur, fasilitasnya melengkapi diskusi kelas biasa dengan model debat online yang hidup dan dapat dijalankan dengan teknologi.

4.

Diskusi elektronik, peserta didik seakan dapat hadir untuk mengunjungi masingmasing peserta untuk memberikan pekerjaan rumah (PR) atau bahan diskusi untuk topik yang menarik.

5.

Bahan ajar secara online, mengarah pada digitalisasi dari materi ajar yang disusun oleh pendidikan.

6.

Buku nilai secara online, untuk melihat hasil belajar dan evaluasi pribadi atas prestasi.

Inovasi Pembelajaran di Indonesia | 2

7.

Ujian berbasis komputer, dimungkinkan untuk diakses oleh para siswa bilamana telah menyelesaikan pemahaman terhadap meteri dari suatu topik atau suatu pelajaran yang telah ditekuninya.

E. Kelebihan dan Kekurangan E-Learning 1.

Kelebihan E-Learning Menyadari bahwa melalui internet dapat ditemukan berbagai informasi yang dapat diakses secara mudah, kapan saja dan dimana saja, maka pemanfaatan internet menjadi suatu kebutuhan. Bukan itu saja, pengguna internet bisa berkomunikasi dengan pihak lain dengan cara yang sangat mudah melalui teknik e-moderating yang tersedia di internet (Triluqman, 2007).

Dari berbagai pengalaman dan juga dari berbagai informasi yang tersedia di literatur, memberikan petunjuk tentang manfaat penggunaan internet, khususnya dalam pendidikan terbuka dan jarak jauh, kelebihan e-learning antara lain dapat disebutkan sebagai berikut (Triluqman, 2007): a.

Tersedianya fasilitas e-moderating dimana pendidik dan peserta didik dapat berkomunikasi dengan mudah melalui fasilitas internet secara regular atau kapan saja kegiatan berkomunikasi itu dilakukan dengan tanpa dibatasi oleh jarak, tempat, dan waktu.

b.

Pendidik dan peserta didik dapat menggunakan bahan ajar atau petunjuk belajar yang tersruktur dan terjadwal melalui internet, sehingga keduanya bisa saling menilai sampai berapa jauh bahan ajar dipelajari.

c.

Peserta didik dapat belajar atau me-review bahan ajar setiap saat dan dimana saja kalau diperlukan mengingat bahan ajar tersimpan di komputer.

d.

Bila peserta didik memerlukan tambahan informasi yang berkaitan dengan bahan yang dipelajarinya, ia dapat melakukan akses di internet.

e.

Baik pendidik maupun peserta didik dapat melaksanakan diskusi melalui internet yang dapat diikuti dengan jumlah peserta yang banyak, sehingga menambah ilmu pengetahuan dan wawasan yang lebih luas.

f.

Berubahnya peran peserta didik dari yang biasanya pasif menjadi aktif.

g.

Relatif lebih efisien. Misalnya bagi yang mereka tinggal jauh dari perguruan tinggi atau sekolah konvensional, bagi mereka yang sibuk bekerja, bagi mereka yang bertugas di kapal, di luar negeri, dan sebagainya.

Inovasi Pembelajaran di Indonesia | 3

2.

Kekurangan E-Learning Walaupun demikian pemanfaatan internet untuk pembelajaran atau Elearning juga tidak terlepas dari berbagai kekurangan antara lain dapat disebutkan sebagai berikut (Triluqman, 2007): a.

Kurangnya interaksi antara pendidik dan peserta didik bahkan antar-peserta didik itu sendiri. Kurangnya interaksi ini bisa memperlambat terbentuknya values dalam proses belajar-mengajar.

b.

Kecenderungan mengabaikan aspek akademik atau aspek sosial dan sebaliknya mendorong tumbuhnya aspek bisnis.

c.

Proses belajar dan mengajarnya cenderung ke arah pelatihan daripada pendidikan.

d.

Berubahnya peran pendidik dari yang semula menguasai teknik pembelajaran konvensional.

e.

Peserta didik yang tidak mempunyai motivasi belajar yang tinggi cenderung gagal.

f.

Tidak semua tempat tersedia fasilitas internet (mungkin hal ini berkaitan dengan masalah tersedianya listrik, telepon, ataupun komputer).

g.

Kurangnya penguasaan komputer.

F. Epilog Pada hakikatnya E-learning pada pembelajaran itu seperti sebuah pedang, maka sangat tergantung penggunaannya pedang itu sendiri, mau digunakan untuk berperang atau cuma sebagai pengupas bawang. Begitu pula E-learning ini, dapat mengantarkan pada tujuan belajar atau tidak, sangat bergantung pada guru itu sendiri. Selayaknya suatu inovasi baru yang datang meningkatkan mutu pembelajaran. E-learning pun merupakan angin segar bagi pembelajaran di Indonesia.

Tidak hanya sebatas memandangi komputer atau laptop, dalam hal ini pada pembelajaran E-learning, akan tetapi efisiensi dan efektivitas pembelajaran pun dapat mengakses internet, pembelajaran yang menggunakan teknologi E-learning akan lebih banyak diminati oleh banyak siswa maupun guru.

Inovasi Pembelajaran di Indonesia | 4

Tentang Penulis

Sulistiawati, lahir di Lamongan pada tanggal 12 September 1995.

Putri pertama dari dua bersaudara. Tugas utamanya sebagai mahasiswi, di Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK), jurusan Pendidikan Bahasa Arab, UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, sejak tahun 2014.

Riwayat pendidikannya dimulai dari sekolah MI Muhammadiyah 06 Laren Lamongan (2002-2008). Selanjutnya meneruskan ke SMP Muhammadiyah 12 Paciran Lamongan (2008-2011) dan sekolah MA Al-Ishlah Paciran Lamongan (2011-2014). Setelah itu melanjutkan ke UIN Malang pada Fakultas ilmu Tarbiyah dan Keguruan jurusan Pendidikan Bahasa Arab (2014- sekarang).

Nomor : 085704207204 Email : tia.sulistia13@gmail.com Motto : ‫خير النّاس أحسنهم خلقا وأنفعهم للنّاس‬

Inovasi Pembelajaran di Indonesia | 5