ΠΑΚΕ Κρήτης
Εργασία ενότητα 7
Δραστηριότητα 4
Κριτική αξιολόγηση του εκπαιδευτικού περιβάλλοντος Scratch, ως εργαλεία χρήσης στην καθημερινή μαθησιακή διεργασία. Το Scratch που δημιουργήθηκε από το MIT EDU είναι μια γλώσσα οπτικού προγραμματισμού. Ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του: •
Ανοικτό περιβάλλον εργασίας
Ανάλογα με τους στόχους που έχουν τεθεί κάθε φορά, εξυπηρετεί στην ανάπτυξη δεξιοτήτων με αυξανόμενη και κλιμακωτή δυσκολία. Ο μαθητής έχει τη δυνατότητα να επέμβει στο περιβάλλον του Scratch και να αλλάξει την πορεία εκτέλεσης. •
Λειτουργικότητα
Ο οπτικός τρόπος δημιουργίας ομάδας εντολών βοηθά τους μαθητές να κατανοούν πρακτικές επίλυσης προβλήματος. •
Αλληλεπιδραστικότητα
Το περιβάλλον εργασίας επιτρέπει την αλληλεπίδραση μεταξύ όλων των παραμέτρων (λογισμικό, μαθητής, καθηγητής) •
Ευχρηστία
Λόγω ακριβώς του οπτικού τρόπου αναπαράστασης των εντολών και του διαχωρισμού του περιβάλλοντος σε διακεκριμένους χώρους. •
Τροποποίηση
Δυνατότητα αλλαγών σε κάθε βήμα της δραστηριότητας με ορατό το αποτέλεσμα, ώστε να αξιοποιείται η εικασία και το λάθος. •
Αποδοτικότητα
Η εξέλιξη μιας δραστηριότητας αποδίδει το καλύτερο αποτέλεσμα για κάθε στόχο που τέθηκε. •
Προσαρμοστικότητα
Προσαρμόζεται με βάση την ηλικία και τη γνωστικό επίπεδο των χρηστών. Ευκολία χρήσης από άτομα με μαθησιακά προβλήματα. •
Αξιοπιστία
Κάνει αυτό που επιλέγει ο μαθητής και γίνεται ορατό με τον καλύτερο τρόπο.
Καλλιβρετάκη Αργυρώ
Ομάδα εργασίας Παπαστάμος Βασίλειος
Παυλίδης Γεώργιος