prove invalsi di inglese

t e G

t r a Sm Tom

ok o B s ’ nt e d u t S k o o b k & Wor

1

Luca Zoe

Rob Nolasco Liz Sharman

3

Contents S

Vocabulary

Grammar

Functions

The alphabet

Pronomi personali soggetto

Numbers 1–30

Be (Present simple) t GPSNB BÿFSNBUJWB t GPSNB JOUFSSPHBUJWB

"TLJOH BOE TBZJOH your name your age ZPVS GBWPVSJUF DPMPVS school subjects the time

Starter

Colours

pag. 8

Things for school School subjects Classroom language

"HHFUUJWJ QPTTFTTJWJ my/your 1BSPMF JOUFSSPHBUJWF What, When, How

The time

1

Learning Unit A

A new student pag. 18

Countries and nationalities

Picture Dictionary 1 pag. 218 Study tip Ricordare WPDBCPMJ OVPWJ

2 When’s your birthday?

Learning Unit B

3 Have you got a pet?

Ordinal numbers, months and dates

Picture Dictionary 2 pagg. 219 –220

Articoli t JOEFUFSNJOBUJWP a/an t EFUFSNJOBUJWP the

4 Luca’s birthday

Animals

Picture Dictionary 3 pag. 221

Emma always watches TV! pag. 54

1BSPMF JOUFSSPHBUJWF What, Who, Where, When e How

Culture A The United Kingdom pagg. 200 –201 Talking about mobile Have got (Present simple) t GPSNB BÿFSNBUJWB phones and emails t GPSNB OFHBUJWB t GPSNB JOUFSSPHBUJWB F SJTQPTUF CSFWJ 1MVSBMJ SFHPMBSJ F JSSFHPMBSJ Pronunciation L’acca aspirata /I/

The family

Picture Dictionary 4 pag. 222 Study tip Cognates

Revision B pag. 52 Extra Practice B pag. 53

5

Be (Present simple) Asking about meal t GPSNB OFHBUJWB times t GPSNB JOUFSSPHBUJWB F SJTQPTUF CSFWJ

Pronunciation I suoni * e J

pag. 36

pag. 44

Learning Unit C

Be (Present simple) t GPSNB BÿFSNBUJWB

Pronunciation L’alfabeto fonetico

Revision A pag. 34 Extra Practice A pag. 35

two

Introductions

"HHFUUJWJ QPTTFTTJWJ

pag. 26

2

Pronomi personali soggetto

Daily routines

Picture Dictionary 5 pag. 223

*M HFOJUJWP TBTTPOF

Asking for prices

"HHFUUJWJ QPTTFTTJWJ

"HHFUUJWJ F QSPOPNJ EJNPTUSBUJWJ this, that, these, those Pronunciation I suoni % e 5

Culture B Family life in the UK pagg. 202–203 Present simple t GPSNB BÿFSNBUJWB t SFHPMF PSUPHSBmDIF "WWFSCJ EJ GSFRVFO[B Pronomi complemento Pronunciation I suoni T [ e *[

Asking about UFMFWJTJPO programmes

Contents Skills

My Digital Book

Entry test: pagg. 8–9 Exit test: pag. 17

Versione 2.0

Reading: capire informazioni personali su tre ragazzi Listening: capire le informazioni su ragazzi che si incontrano QFS MB QSJNB WPMUB Speaking: presentare il compagno dando informazioni personali

DVD Functions: Introductions

Resources Functions: Meeting people

Writing: TDSJWFSF VO CSBOP EBOEP JOGPSNB[JPOJ QFSTPOBMJ

Reading: capire informazioni personali su due personaggi dello sport

DVD Functions: Asking about meal times

Listening: capire i mesi e le date in relazione allo zodiaco

DVD Culture: London

Speaking: porre domande sul proprio segno zodiacale e le proprie preferenze e rispondere Writing: TDSJWFSF VO CSBOP EBOEP JOGPSNB[JPOJ QFSTPOBMJ

Resources Culture: The United Kingdom Festivals $ISJTUNBT Exams: Writing & Speaking

Festivals A Harvest festival pag. 210 Reading: capire informazioni sugli animali domestici nel Regno Unito Listening: capire tre ragazzi che parlano dei loro animali domestici

DVD Functions: Talking about mobile phones and emails

Speaking: fare un dialogo dando informazioni sul proprio animale domestico Writing: TDSJWFSF VO CSBOP TVM QSPQSJP BOJNBMF EPNFTUJDP Reading: capire un brano sulla famiglia Obama

DVD Functions: Asking for prices

Listening: capire un programma a quiz su una famiglia famosa

DVD Culture: Belfast

Speaking: presentare le informazioni su una famiglia famosa Writing: TDSJWFSF VO CSBOP TV VOB GBNJHMJB GBNPTB

Resources Functions: Shopping for clothes Culture: British royals

Festivals B Halloween pag. 211 Reading: DBQJSF VO CSBOP TVMMB HJPSOBUB UJQJDB EJ VO HJPWBOF DBNQJPOF Listening: capire le informazioni sulla routine quotidiana di una ragazza

Festivals: Hogmanay DVD Functions: "TLJOH BCPVU UFMFWJTJPO programmes

Speaking: porre domande sulla routine quotidiana e rispondere Writing: TDSJWFSF VO CSBOP TV VOB HJPSOBUB UJQJDB EFM DPNQBHOP

three

3

Learning Unit C

Contents 6 Zoe doesn’t like Batman

Vocabulary

Grammar

'SFF UJNF BDUJWJUJFT

Making suggestions Present simple t GPSNB OFHBUJWB t GPSNB JOUFSSPHBUJWB F SJTQPTUF CSFWJ

Picture Dictionary 6 pag. 224

Pronunciation L’accento di frase

pag. 62 Revision C pag. 70 Extra Practice C pag. 71

7 Can Tom play tennis?

Sports

Picture Dictionary 7 pag. 225

8 Is there a garden?

Culture C A teenager’s life pagg. 204–205 Talking about ability Can (ability) t GPSNB BÿFSNBUJWB t GPSNB OFHBUJWB t GPSNB JOUFSSPHBUJWB F SJTQPTUF CSFWJ - JNQFSBUJWP

pag. 72 Learning Unit D

Functions

Pronunciation -F EJWFSTF QSPOVODF EJ can e can’t

Rooms and furniture

Picture Dictionary 8 pag. 226

Talking about your There is/There are t GPSNB BÿFSNBUJWB home t GPSNB OFHBUJWB t GPSNB JOUFSSPHBUJWB F SJTQPTUF CSFWJ some/any (1)

pag. 80

They’re/Their/There 1SFQPTJ[JPOJ in, on, under Pronunciation -F WPDBMJ CSFWJ F MVOHIF

Revision D pag. 88 Extra Practice D pag. 89

Learning Unit E

9 Zoe wants some chocolate

Food and drink

Picture Dictionary 9 pagg. 227–228

a/an o some

Ordering food and drink

some/any (2) How much?/How many?

pag. 90

10 He’s shopping!

Clothes

Picture Dictionary 10 pag. 229

Present continuous Clothes shopping t GPSNB BÿFSNBUJWB t WBSJB[JPOJ PSUPHSBmDIF t GPSNB OFHBUJWB t GPSNB JOUFSSPHBUJWB F SJTQPTUF CSFWJ

pag. 98

Pronunciation I suoni / e O

Revision E pag. 106 Extra Practice E pag. 107

Culture E Sport and leisure in the UK pagg. 208–209

Word list pagg. 190 –194

four

4PTUBOUJWJ OVNFSBCJMJ F OPO OVNFSBCJMJ

Pronunciation Le forme deboli

Workbook pagg. 110 –189

4

Culture D What do the British eat? pagg. 206–207

Contents Skills

My Digital Book

Reading: DBQJSF VO CSBOP TVM mMN High School Musical

DVD Functions: Making suggestions

Listening: DBQJSF MF JOGPSNB[JPOJ SFMBUJWF BMMF BUUJWJUÈ EFM UFNQP MJCFSP EFJ HJPWBOJ OFM 3FHOP 6OJUP

DVD Culture: Edinburgh

Speaking: QPSSF EPNBOEF TVMMF BUUJWJUÈ EPQP MB TDVPMB F SJTQPOEFSF Writing: TDSJWFSF VO CSBOP TVMMF BUUJWJUÈ EFM UFNQP MJCFSP EFM DPNQBHOP Study tip *OEPWJOBSF QBSPMF DIF OPO TJ DPOPTDPOP

Resources Functions: Making suggestions Festivals: Pancake day Exams: Listening

Festivals C Christmas pag. 212 Reading: capire un brano sulla partecipazione di una scuola a un musical Listening: DBQJSF MF JOGPSNB[JPOJ QFSTPOBMJ MF QSFGFSFO[F MF BUUJWJUÈ EFM UFNQP MJCFSP F MF BCJMJUÈ EJ VOB SBHB[[B

DVD Functions: Talking about ability

Resources Exams: Reading

Speaking: QPSSF EPNBOEF TVHMJ TQPSU TVMMF BUUJWJUÈ EFM UFNQP MJCFSP sulle proprie preferenze e rispondere Writing: TDSJWFSF VO CSBOP TVMMF BCJMJUÈ F MF QSFGFSFO[F EFM DPNQBHOP Study tip Predire informazioni Reading: DBQJSF DJORVF QFSTPOF DIF EFTDSJWPOP MF MPSP BCJUB[JPOJ

DVD Functions: Talking about your home

Listening: DBQJSF VO SBHB[[P DIF EFTDSJWF M BQQBSUBNFOUP EPWF BCJUB

DVD Culture: $BSEJÿ

Speaking: porre domande sull’abitazione del compagno e rispondere Writing: EFTDSJWFSF M BCJUB[JPOF EFM DPNQBHOP

Resources Culture: The British sports calendar Culture: British homes Festivals: Easter

Festivals D Easter pag. 213 Reading: capire un brano sul pranzo nelle scuole in Gran Bretagna Listening: capire un ragazzo che parla dei suoi cibi preferiti Speaking: porre domande sulle preferenze in fatto di cibi e rispondere Writing: TDSJWFSF VO CSBOP TVJ QSPQSJ DJCJ QSFGFSJUJ

DVD Functions: Ordering food and drink

Resources Functions: Ordering food and drink Exams: Reading

Study tip Parlare con sicurezza Reading: capire la descrizione dell’abbigliamento di tre ragazzi

DVD Functions: Clothes shopping

Listening: DBQJSF EVF SBHB[[J DIF QBSMBOP EFMMB MPSP EJWJTB TDPMBTUJDB

DVD Culture: York

Speaking: QPSSF EPNBOEF TVMM BCCJHMJBNFOUP JO EJWFSTF TJUVB[JPOJ F rispondere

Resources

Writing: TDSJWFSF VO FNBJM EFTDSJWFOEP JM QSPQSJP BCCJHMJBNFOUP QFS MB scuola e in altre occasioni

Culture: British food

Functions: Clothes shopping Festivals: May day

Festivals E Patron saints of the UK pag. 214

Exams: Writing, Speaking, & Listening

Grammar reference pagg. 195–199 Songs pagg. 215–217

five

5

Student’s Book and Workbook Com’è organizzato il tuo libro di testo.

Presentation

Functions

Fotostory con dialoghi reali.

Dialoghi dallo Student’s Book filmati sul DVD.

DVD

Skills Le quattro abilità con collegamenti agli Esami.

Vocabulary

Exams

Lessico chiave con ampliamento nel Picture Dictionary.

Revision & Extra Practice Esercizi sommativi in preparazione all’Esame di Stato, Trinity e Cambridge English: Key (KET).

Grammar Spiegazioni complete, regole fondamentali ed esercizi esaustivi. Elenco completo dei punti grammaticali nel Grammar reference.

Dictation

Culture & Festivals Brani alla fine del libro dello studente per facilitarne l’uso. Filmati sul DVD con esercizi e trascrizioni dei brani.

DVD

Look & learn

6

six

My Digital Book Com’è organizzato My Digital Book.

Tool Box t Zoom

Books

t Pagina intera

t Più di un libro: Student’s Book, Workbook, ulteriore materiale di civiltà e ulteriore materiale per gli esami t Facilmente navigabile tra i diversi libri t Facilmente navigabile tra una pagina e l’altra

Filmati DVD integrati

Audio integrato

t Cancella t Cancellare lo schermo t Pennarello t Evidenziatore t Aggiungere note t Aggiungere sito t Tendine schermo t Illumina

Resources

Navigation tool bar

t Alfabeto

t Navigabile da un libro all’altro

t Numeri t Simboli fonetici t Orologio t Help files t Dictionary skills t Unit by unit wordlists

t Passaggio a una nuova pagina

Rimando al Workbook per ulteriori attività

Attività interattive integrate con correzione automatica

t Visione della pagina singola o doppia t Timer

t Schede di recupero t DVD t Grammar reference t Presentation photos E in più una vasta gamma di risorse specifiche per Get Smart

www.oup.com/elt/getsmartitaly A questo indirizzo web troverai le espansioni online sotto forma di ulteriori attività da svolgere autonomamente per continuare a migliorare il tuo inglese.

seven

7

S

Starter Unit Listening

1

Vocabulary 4

1.02 Ascolta e colora gli oggetti.

Abbina le parole alle figure. © mouse

1

2

b

3 girl

1 cat

4 pen

boy

5 pencil

a

b

c

d

e

f

3

4

5

/5 2

1.03 Ascolta lo spelling. Scrivi le lettere che senti.

©

p a n d a

1

3 4 5

/10 3

1.04 Ascolta e completa le frasi. Scrivi i

numeri che senti.

1 I’m

.

3 It’s 5 He’s

. .

/5 8

eight OUP copyright 2012

Completa i nomi dei giorni della settimana. © S S T

o’clock.

4 Look at exercise

5

a u

t u nd

r d a y a y

1 Mo

.

It’s on page

/5

ay e

y

3 W

e

4 T

s

5 F

y y

d

/5

S

Entry test 6

7

Scrivi i numeri degli oggetti in parole.

Riordina le parole per formare delle frasi. © am / from / I / Italy

I am from Italy.

1 am / I / twelve name / is / My / Tom

©

two

3 old / How / you / are ?

computers

4 o’clock / is / It / ten 5 name / What’s / your ?

/5 1

beefburgers

8

Cerchia la parola corretta.

1 Tom a is

thirteen. b am

How old is Marco? is eleven. a He

lions

b She ice cream.

3 It’s a a 4

b an

is your name?

My name’s Sandra. a What

Rachel.

5 I 3

books

b Who

a am

b is

/5 9

Completa il dialogo con le parole nel riquadro. colour

4

eleven

English

name

A Hi! What’s your

dogs

old

?

B I am Rob. are you?

A How B I’m

. ?

A What is your favourite B It’s red.

A Who is your 5

houses

teacher?

B She’s Professoressa Brugnello.

/5

/5 Total

/50 nine

9

S

The alphabet 1

1.05 Ascolta e ripeti l’alfabeto.

3

1.06 Ascolta lo spelling e scrivi i nomi

inglesi. © L

u c y

Names for girls

Names for boys

1 S

1 M

E

R

3 J

3 J

4 C

4 D

5 M

5 P

1.07 Ascolta e ripeti.

4

Pair work A turno, fai lo spelling dei nomi nell’es. 3. Qual è il loro equivalente in italiano?

5

1.08 Ascolta e ripeti.

What’s your name?

My name’s Michael.

How do you spell that?

M-I-C-H-A-E-L

2

6 Scrivi le lettere mancanti. Poi ripeti l’alfabeto.

1

a

10

ten

bcd h

f j

3 l

no

4 q

s

5 v

xy

Pair work A coppie, ripeti il dialogo dell’es. 5. Usa il tuo nome.

A What’s your name?

B A How do you spell that?

B

Numbers 1–30 1

4

Abbina le parole ai numeri. thirty

1

four

4

twenty-six

7

fifteen

12

eighteen

15

seven

18

twelve

20

one

23

twenty

26

twenty-three

30

S

Pair work A turno, fai domande e rispondi. Usa i nomi nella tabella.

Boys

Girls

Peter (12)

Sophie (11)

Luke (10)

Alexandra (13)

Richard (15 )

Elizabeth (18)

Daniel (21)

Julia (7)

A How old is Peter?

B He’s twelve.

A How old is Sophie?

B She’s

5

2

Completa la tabella con i numeri dell’es. 1.

2

two

3

three

5

GJWF

6

six

16

sixteen

17

TFWFOUFFO

19

nineteen

21

twenty-one

22

twenty-two

8

eight

9

nine

24

twenty-four

10

ten

25

UXFOUZ GJWF

11

FMFWFO

A How old are you? .

B I’m

6

Completa il cruciverba scrivendo i numeri in parole.

1

3 4

6

7

27

UXFOUZ TFWFO

13

thirteen

28

twenty-eight

14

fourteen

29

twenty-nine

Scrivi le risposte alle operazioni in parole. Š four + nine =

Pair work Leggi il dialogo con un compagno. A turno, dĂŹ la tua etĂ .

5

1.09 Ascolta e ripeti.

3

.

thirteen

Across

Down

1 3

11

4 7

3 8

6 13

4 16

7 20

5 30

1 five x three = sixteen – seven = 3 nineteen + one = 4 fourteen – two = 5 six – four = 1.10 Ascolta e controlla. eleven

11

S

Colours 1

4

Abbina le parole ai colori. black

1

Puzzle Scrivi o dì i colori. ©

6

Red

blue 1 brown

2

green

3

?

Black

?

?

7

2

orange 4

pink

8

3

?

purple 9

4

red

5

white

10 1.13 Ascolta e controlla.

yellow 1.11 Ascolta e controlla. Riascolta

5

1.14 Ascolta e colora le automobili.

6

1.15 Ascolta e ripeti.

e ripeti.

2

Puzzle Completa il cruciverba con i nomi dei colori e scopri il colore nella colonna rosa.

3

Pair work Scrivi il nome del colore di ciascuna lettera. © A

red

1 V

6 L

2 D

7 E

3 W

8 I

4 J

9

5 R

10 C

1.12 Ascolta e controlla.

12

twelve

A What’s your favourite colour?

B It’s blue.

7

Pair work A turno, fai domande e rispondi.

A What’s your favourite colour?

B It’s

.

?

Things for school 1

3

Abbina le parole del riquadro alle figure. exercise book felt tip pen pencil case pencil sharpener ruler textbook rucksack

1.17 Ascolta, scrivi e colora g gli oggetti. gg

pencil rubber

1 a 1

rucksack

3

S

green

pen

2 a case

pencil

2

4

5

3 a

pencil 4 a rucksack

5 a tip

felt

6

7

8

4

6 a exercise book

Puzzle Trova il materiale scolastico nel wordsearch. pen pencil rubber rucksack ruler textbook

9

10 1.16 Ascolta e controlla. Riascolta

e ripeti.

2

Pair work A turno, fai domande sugli oggetti nell’es. 1 e rispondi.

A What’s this?

B It’s a

.

A How do you spell that?

B

.

C

A

C

L

X

F

X

C

T

S

M

G

X

L

S

L

R

U

B

B

E

R

Z

P

T

E

X

T

B

O

O

K

R

U

L

E

R

P

E

N

Q

U

N

D

X

V

I

O

R

U

C

K

S

A

C

K

P

E

N

C

I

L

K

C

thirteen

13

S

School subjects 1

Abbina le parole del riquadro alle figure.

Art Drama English French Geography Information Technology (I.T.) Maths Music

1

English

History Science (Chemistry, Biology, Physics) Physical Education (P.E.) Religious Education (R.E.)

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1.18 Ascolta e controlla. Riascolta e ripeti.

2

1.19 Ascolta e completa p l’orario scolastico.

Timetable Monday Lesson 1

1

Maths

Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4

Tuesday

Wednesday

History

English

3

I.T.

French

3

Science

7

5

Geography

6

Maths P.E.

4

Friday

Thursday

8

Drama 9 10

Pair P i work k A tturno, ffaii d domande d sulle ll ttue materie t i preferite e rispondi.

A What’s your favourite subject?

B It’s

14

fourteen

. / My favourite subject is

.

Classroom language 1

S

1.20 Ascolta e scrivi i comandi del riquadro per ogni figura.

Close your books.

Listen.

Open your books.

Repeat.

Sit down.

1

Draw.

Look.

Read.

Stand up.

Write.

Open your books.

Monday

3

4

6

7

CD

5

1...2...3

1...2...3

8

9

10

1.21 Riascolta e ripeti.

2 3

Esegui i comandi dell’insegnante.

Pair work A turno, dai ed esegui i comandi dell’es. 1. fifteen

15

S

The time 1

1.22 Ascolta e ripeti.

What’s the time?

2 00 2.00 0

It’s two o’clock.

2.55

It’s five to three.

2.05

It’s five past two.

It’s ten to three.

2.50 2.50

2 110 2.10

It’s quarter to three.

2.45

2.15

It’s twenty to three.

2.40

2.20

2.35

It’s twenty-five to three.

2.25 2.30

2

.

It’s twenty past two.

It’s twenty-five past two.

It’s half past two.

12 1 11 2 10 3 9 8 4 7 6 5

quarter past two

3 It’s

It’s quarter past two.

1.23 Ascolta e scrivi l’orario.

1112 1 2 10 3 9 8 4 7 6 5

© It’s

It’s ten past two.

.

1 It’s

4 It’s

.

.

It’s

5 It’s

.

.

.

6 It’s

1.24 Ascolta e controlla.

3

Pair work A turno, fai domande sugli orari e rispondi.

A What’s the time?

B It’s three o’clock.

1 12 1 11 2 10 3 9 8 4 7 6 5

16

3

sixteen

1112 1 2 10 3 9 8 4 7 6 5

4

5

6 12 1 11 2 10 3 9 8 4 7 6 5

1112 1 2 10 3 9 8 4 7 6 5

Exit test 1

Scrivi il numero, il nome e il colore di ogni oggetto nella tabella.

1

4

S

1.27 Ascolta e scrivi i numeri che senti.

1

2

3 4 5

/5 3

5

4

5

Risolvi gli anagrammi per trovare i nomi delle materie.

1 AMRAD

D

G N L H S I E

E

3 ISECCNE

S

4 OHRYTIS

H

5 ERCNFH

F

/5 6

Riordina le parole per formare frasi. © Rob / name / My / is

Amount

Colour

My name is Rob.

Object

1

1 A old / How / you / are?

B eleven / I / am

3 4

A favourite / What / is / your / subject?

5

/10 2

1.25 Ascolta e scrivi gli orari che senti.

1

3 A time / What’s / the?

B three / It’s / ten / to

3 4

4 A is / name / What / your

5

/10 3

B English / My / subject / favourite / is

1.26 Scrivi la parola che senti. Ascolta

lo spelling.

1

B name / is / My / Ilaria 5 A this / What / is?

B a / It’s / pencil case

3

/10

4 5

Total

/50

/10 seventeen

17

1

A new student

Glossary really cool too

1

Osserva la foto. Dove si trovano?

2

18

1.28 Ascolta il dialogo.

Tom

Mum, this is Luca. He’s a new student in my class.

Mum

Nice to meet you, Luca. Where are you from?

Luca

I’m Italian. My family is from Florence.

Mum

Your English is very good.

Luca

Thank you. My mum is an English teacher.

Emma

Really? Our mum is a French and German teacher.

Tom

This is my sister, Emma. She’s 16.

Luca

My brother’s 22. His name’s Marco.

He’s really cool.

Emma

Really?

eighteen OUP copyright 2012

veramente forte, grande anche

Luca

He’s at university in Italy.

Emma

Oh.

Tom

I’m really cool, too.

Emma

Yeah, right!

1.29 Riascolta e ripeti.

3

Comprehension Completa le frasi. Usa una parola per ogni spazio.

1

1 He’s She’s years old.

3 He’s

2

3

. . She’s . He’s from WB

.

Workbook page 110

Vocabulary

1

Countries and nationalities 1

Picture Dictionary 1 page 218

A quali paesi appartengono queste bandiere? Abbina i paesi alle bandiere.

Australia Morocco

1

Italy

6

China England Ireland India Scotland The USA Wales

Italy

3

4

5

7

8

9

10

1.30 Ascolta e controlla.

2

Scrivi gli aggettivi di nazionalità del riquadro per ogni paese nell’es. 1.

American Australian Chinese English Indian Irish Italian Moroccan Scottish Welsh 1

Italian

5

9

6

10

3

7

4

8

Study tip 3JDPSEBSF WPDBCPMJ OVPWJ Scrivi i vocaboli nuovi in ordine alfabetico con la traduzione nel tuo quaderno. Così crei il tuo dizionario personalizzato.

1.31 Ascolta e controlla.

3

Osserva le bandiere e scrivi frasi sul paese e sulla nazionalità delle persone. © Sarah:

3 Amina:

1 Luke:

4 Mei Ling:

Serena:

5 Bronwyn:

My name’s Sarah.

I’m from England. I’m English.

4

WB

Completa le frasi con i tuoi dati personali.

1 My name’s

.

I’m from

. (paese)

Workbook page 111

3 I’m

. (nazionalità)

nineteen

19

1

Grammar Pronomi personali soggetto singolare

1a

we

2a

you

2a

you

3a

he/she/it

3a

they

©

I si scrive sempre con la lettera maiuscola.

He (lui, egli) si riferisce a persone o animali di genere maschile.

is Luca.

1

is Tom.

is Emma.

3

is my mum.

4

is Angelina Jolie.

5

is Alexander.

Forma affermativa

It (esso, essa) si riferisce a cose o animali di cui non si conosce il genere.

forma intera

forma contratta

They (loro, essi, esse) si riferisce a persone, animali o cose maschili e femminili al plurale.

I

am

English.

I’m

English.

You

are

English.

You’re

English.

You corrisponde a tu, voi o Lei in italiano.

He

is

English.

He’s

English.

She

is

English.

She’s

English.

Compare

It

is

English.

It’s

English.

Diversamente dall’italiano, in inglese i pronomi personali soggetto sono sempre espressi.

We

are

English.

We’re

English.

You

are

English.

You’re

English.

They

are

English.

They’re

English.

soggetto + am /is /are + …

Completa le frasi con un pronome personale soggetto. © My mum is a teacher.

She

I’m Tom! You’re my friend.

is black.

The taxi is black.

3 Emma is 16.

La forma contratta si usa di solito nella lingua parlata e nella lingua scritta informale.

is a teacher. is Italian.

1 Luca is from Italy.

is Tom’s sister.

Compare

4 My family is from Morocco. are Moroccan.

In inglese si usa il verbo be per esprimere l’età.

5 My friends are from Ireland. are Irish.

6 Emma is from England.

English.

2

He

Be (Present simple)

She (lei, ella) si riferisce a persone o animali di genere femminile.

1

1.34 Completa le frasi con he o she. Poi

ascolta e controlla.

plurale

I

1

a

3

I am ten. / I am ten years old.

Ho dieci anni.

is

Cerchia il pronome soggetto corretto.

4

Riscrivi le frasi con il verbo alla forma contratta.

© He / We is a teacher.

© She is Lara.

1 We / She are teachers.

1 He is French.

It / He is an aeroplane.

We are from Rome.

3 I / They are Chinese.

3 They are German.

4 We / She is my sister.

4 You are students.

5 I / He am a student.

5 I am Italian.

She’s Lara.

6 It is my new game.

20

twenty

Grammar 5

Completa le frasi con am, are o is. © I

am

7

English. from Italy.

1 He

a teacher.

My mum Franco.

4 I 5 You

at school.

6 We

at home.

1 L’insegnante

4 Il libro

Gli insegnanti

5 Gli Stati Uniti

Aggettivi possessivi (1) pronomi personali soggetto

aggettivi possessivi

I

my

you

your

he

his

she

her

L’articolo a/an è uguale per il maschile e il femminile.

it

its

we

our

Si usa a davanti a parole singolari che iniziano con una consonante, h aspirata o suoni consonantici come KV .

you

your

they

their

1.35 Ascolta e controlla

Articolo indeterminativo: a e an

In inglese gli aggettivi possessivi si mettono davanti al sostantivo a cui si riferiscono.

Sono invariabili per genere e numero e non prendono mai l’articolo.

B TUVEFOU B IPVTF B VOJWFSTJUZ Si usa an davanti a parole che iniziano con una vocale o h muta. an American student

6

Traduci queste parole in inglese. Usa the ove possibile.

3 La Germania

my friends.

3 They

an hour

My house La mia casa Alla terza persona singolare gli aggettivi possessivi concordano con il genere del possessore e non con quello della cosa posseduta.

Completa con a o an. ©

a

teacher.

1

Italian student

cat

3

exercise book

4

student

5

elephant

6

hour

1

Articolo determinativo: the

His sis sister is Emma. a.

Her brother iss Tom. H

8

Completa le frasi con l’aggettivo possessivo corretto.

Compare

© I am John Smith.

Diversamente dall’italiano, the è invariato per genere e numero.

1 She’s Emma.

Non si usa the con i nomi di nazioni, ad eccezione di the USA, the UK e the Netherlands.

My

name is English. brother is Tom. name is

We’re the McDonalds.

Scottish.

name is Brown.

3 They’re English.

4 He’s Luca.

family is Italian.

5 You’re from Italy.

name is Italian.

1.36 Ascolta e controlla.

WB

Workbook page 112–114

twenty-one

21

1

Grammar 9

She’s Sue. She’s Scottish Leggi le informazioni su Sue.

Name: Sue Age: 13 Nationality: Scottish Favourite singer: Leona Lewis

10

She’s Sue. She’s 13 years old.

She’s Scottish.

Her favourite singer’s Leona Lewis.

She’s English.

Leggi le informazioni su Rob, Jenny e Sally. Completa le frasi con un pronome soggetto, un aggettivo possessivo e la forma contratta di be.

Name: Rob Age: 12 Nationality: English Favourite footballer: Robinho

Name: Jenny Age: 12 Nationality: Irish Favourite band: Finley 1

He’s

Rob. footballer

2 band 3

12 years old.

Robinho.

Jenny.

Finley.

Name: Sally Age: 14 Nationality: Welsh Favourite actor: Brad Pitt English.

Brazilian.

12.

favourite

Irish.

favourite

Italian.

Sally. favourite actor

14 years old.

Brad Pitt.

Welsh.

American.

Ora leggi le informazioni su Rob, Jenny e Sally al tuo compagno.

11

Completa le frasi con informazioni personali.

I’m . I’m years old. I’m My favourite footballer/actor/singer is .

Pronunciation 1 2 3

L’alfabeto fonetico Guarda la tabella dei simboli fonetici a pag. 108.

1.37 Ascolta e ripeti i suoni fonetici.

Pair work Con un compagno, usa la tabella dei simboli fonetici per trascrivere queste parole secondo l’alfabeto romano.

1 ɡriːn g

r e e

4 ˈtiːtʃə r t

n

2 ˈɒrɪndʒ o 3 ˈpensl p

twenty-two

r

e 5 kəmˈpjuːtə r c l

1.38 Ascolta e controlla.

22

. . He/she is

6 ˈrʌksæk r

r k

Functions

1

Introductions 1

Elenca le nazionalità nella tua classe.

2

DVD Episode 1

1.39 Ascolta Paul che si presenta a Sara.

Sara Hi. Paul Hi. Sara What’s your name?

Paul My name’s Paul.

Sara How old are you?

Paul I’m 14.

Sara Where are you from?

Paul I’m English. I’m from Oxford, but my family’s from Edinburgh in Scotland.

1.40 Riascolta e ripeti.

3

1.41 Ascolta i dialoghi e scrivi le informazioni mancanti.

1 2

3

4 WB

Tim is

.

His family is from

.

Her name is

.

She is from

.

She is

.

Her

is Britney.

She’s

.

She’s

.

Pair work Con un compagno, fai un dialogo. Usa l’es. 2 come modello. Cambia le parole in grassetto.

Workbook page 115

Fast finishers Scrivi la tua versione personale del dialogo nell’es. 4.

twenty-three

23

1

Skills Reading Jules is 11. He’s Fr ench.

His school is in Paris H . It’s a big school. There are 36 st s udents in his class . His ffavourite subject is Histor y.

Hi H s teacher is Mr Fo urnier.

Italian.

Chiara is 11. She’s me. It’s Her school is in Ro e are 28 a big school. Ther ss – 14 students in her cla Her . ys girls and 14 bo Ar t. favourite subject is her is Her favourite teac Mrs Olivieri.

old. She’s Eva is 12 years ol is in Athens.

Greek. Her scho ol. There are It’s a small scho class. Her 20 girls in her t is Maths. favourite subjec Mrs Xanthis.

Her teacher is

1

Glossary There are

1.42 Comprehension Ascolta e leggi le informazioni sugli

studenti di diversi paesi. Decidi se le frasi sono vere (T) o false (F). Correggi le frasi false. K

Ci sono

1 Eva is Irish.

F – Eva is Greek.

Her school is small.

3 Her favourite subject is English.

4 Jules is ten.

5 He is from France.

6 His school is small.

7 Chiara is an Italian boy.

8 Her school is in Siena.

2

Usa le informazioni nei brani per completare i paragrafi.

1

1

name is Eva. . My school is 4 girls in my class. 6 My

My

twelve years old. I’m 3 . There are 5 subject is Maths.

years old. I’m .

My name is Jules. I’m 1 3 4 school in . There are My school is a 5 6 students in class. My favourite subject . My teacher is 8 . is 7 3 My 1 4

boys and 7 9

24

twenty-four

. I’m 3 . I’m 5 .I from Rome. There are 6 girls in my 8 . My favourite 10 is Art. My favourite teacher is . is

1

Skills Listening 3

1.43 Comprehension Ascolta i ragazzi che si incontrano per

la prima volta e completa le frasi.

1 His name is He’s from

. .

Her name is Sarah years old.

She’s .

She’s from

.

3 His name is It’s a

. name.

Speaking and Writing 4

Ora completa questa scheda su di te.

Name Nationality Age Family is from My favourite subject

5

Pair work Ora usa le informazioni nella scheda del tuo compagno per presentarlo alla classe. K T © This is Chiara Albertini.

She is Italian.

She is 12 years old.

Her family is from Villa D’Alda.

Her favourite subject is English.

6

Scrivi un brano (35–50 parole) su di te. Usa il paragrafo nell’es.

5 come modello. Inizia così. ES © My name is…

WB

Workbook page 116–117

twenty-five

25