t e G
t r a Sm Tom
ok o B s ’ nt e d u t S k o o b k & Wor
1
Luca Zoe
Rob Nolasco Liz Sharman
3
Contents S
Vocabulary
Grammar
Functions
The alphabet
Pronomi personali soggetto
Numbers 1–30
Be (Present simple) t GPSNB BÿFSNBUJWB t GPSNB JOUFSSPHBUJWB
"TLJOH BOE TBZJOH your name your age ZPVS GBWPVSJUF DPMPVS school subjects the time
Starter
Colours
pag. 8
Things for school School subjects Classroom language
"HHFUUJWJ QPTTFTTJWJ my/your 1BSPMF JOUFSSPHBUJWF What, When, How
The time
1
Learning Unit A
A new student pag. 18
Countries and nationalities
Picture Dictionary 1 pag. 218 Study tip Ricordare WPDBCPMJ OVPWJ
2 When’s your birthday?
Learning Unit B
3 Have you got a pet?
Ordinal numbers, months and dates
Picture Dictionary 2 pagg. 219 –220
Articoli t JOEFUFSNJOBUJWP a/an t EFUFSNJOBUJWP the
4 Luca’s birthday
Animals
Picture Dictionary 3 pag. 221
Emma always watches TV! pag. 54
1BSPMF JOUFSSPHBUJWF What, Who, Where, When e How
Culture A The United Kingdom pagg. 200 –201 Talking about mobile Have got (Present simple) t GPSNB BÿFSNBUJWB phones and emails t GPSNB OFHBUJWB t GPSNB JOUFSSPHBUJWB F SJTQPTUF CSFWJ 1MVSBMJ SFHPMBSJ F JSSFHPMBSJ Pronunciation L’acca aspirata /I/
The family
Picture Dictionary 4 pag. 222 Study tip Cognates
Revision B pag. 52 Extra Practice B pag. 53
5
Be (Present simple) Asking about meal t GPSNB OFHBUJWB times t GPSNB JOUFSSPHBUJWB F SJTQPTUF CSFWJ
Pronunciation I suoni * e J
pag. 36
pag. 44
Learning Unit C
Be (Present simple) t GPSNB BÿFSNBUJWB
Pronunciation L’alfabeto fonetico
Revision A pag. 34 Extra Practice A pag. 35
two
Introductions
"HHFUUJWJ QPTTFTTJWJ
pag. 26
2
Pronomi personali soggetto
Daily routines
Picture Dictionary 5 pag. 223
*M HFOJUJWP TBTTPOF
Asking for prices
"HHFUUJWJ QPTTFTTJWJ
"HHFUUJWJ F QSPOPNJ EJNPTUSBUJWJ this, that, these, those Pronunciation I suoni % e 5
Culture B Family life in the UK pagg. 202–203 Present simple t GPSNB BÿFSNBUJWB t SFHPMF PSUPHSBmDIF "WWFSCJ EJ GSFRVFO[B Pronomi complemento Pronunciation I suoni T [ e *[
Asking about UFMFWJTJPO programmes
Contents Skills
My Digital Book
Entry test: pagg. 8–9 Exit test: pag. 17
Versione 2.0
Reading: capire informazioni personali su tre ragazzi Listening: capire le informazioni su ragazzi che si incontrano QFS MB QSJNB WPMUB Speaking: presentare il compagno dando informazioni personali
DVD Functions: Introductions
Resources Functions: Meeting people
Writing: TDSJWFSF VO CSBOP EBOEP JOGPSNB[JPOJ QFSTPOBMJ
Reading: capire informazioni personali su due personaggi dello sport
DVD Functions: Asking about meal times
Listening: capire i mesi e le date in relazione allo zodiaco
DVD Culture: London
Speaking: porre domande sul proprio segno zodiacale e le proprie preferenze e rispondere Writing: TDSJWFSF VO CSBOP EBOEP JOGPSNB[JPOJ QFSTPOBMJ
Resources Culture: The United Kingdom Festivals $ISJTUNBT Exams: Writing & Speaking
Festivals A Harvest festival pag. 210 Reading: capire informazioni sugli animali domestici nel Regno Unito Listening: capire tre ragazzi che parlano dei loro animali domestici
DVD Functions: Talking about mobile phones and emails
Speaking: fare un dialogo dando informazioni sul proprio animale domestico Writing: TDSJWFSF VO CSBOP TVM QSPQSJP BOJNBMF EPNFTUJDP Reading: capire un brano sulla famiglia Obama
DVD Functions: Asking for prices
Listening: capire un programma a quiz su una famiglia famosa
DVD Culture: Belfast
Speaking: presentare le informazioni su una famiglia famosa Writing: TDSJWFSF VO CSBOP TV VOB GBNJHMJB GBNPTB
Resources Functions: Shopping for clothes Culture: British royals
Festivals B Halloween pag. 211 Reading: DBQJSF VO CSBOP TVMMB HJPSOBUB UJQJDB EJ VO HJPWBOF DBNQJPOF Listening: capire le informazioni sulla routine quotidiana di una ragazza
Festivals: Hogmanay DVD Functions: "TLJOH BCPVU UFMFWJTJPO programmes
Speaking: porre domande sulla routine quotidiana e rispondere Writing: TDSJWFSF VO CSBOP TV VOB HJPSOBUB UJQJDB EFM DPNQBHOP
three
3
Learning Unit C
Contents 6 Zoe doesn’t like Batman
Vocabulary
Grammar
'SFF UJNF BDUJWJUJFT
Making suggestions Present simple t GPSNB OFHBUJWB t GPSNB JOUFSSPHBUJWB F SJTQPTUF CSFWJ
Picture Dictionary 6 pag. 224
Pronunciation L’accento di frase
pag. 62 Revision C pag. 70 Extra Practice C pag. 71
7 Can Tom play tennis?
Sports
Picture Dictionary 7 pag. 225
8 Is there a garden?
Culture C A teenager’s life pagg. 204–205 Talking about ability Can (ability) t GPSNB BÿFSNBUJWB t GPSNB OFHBUJWB t GPSNB JOUFSSPHBUJWB F SJTQPTUF CSFWJ - JNQFSBUJWP
pag. 72 Learning Unit D
Functions
Pronunciation -F EJWFSTF QSPOVODF EJ can e can’t
Rooms and furniture
Picture Dictionary 8 pag. 226
Talking about your There is/There are t GPSNB BÿFSNBUJWB home t GPSNB OFHBUJWB t GPSNB JOUFSSPHBUJWB F SJTQPTUF CSFWJ some/any (1)
pag. 80
They’re/Their/There 1SFQPTJ[JPOJ in, on, under Pronunciation -F WPDBMJ CSFWJ F MVOHIF
Revision D pag. 88 Extra Practice D pag. 89
Learning Unit E
9 Zoe wants some chocolate
Food and drink
Picture Dictionary 9 pagg. 227–228
a/an o some
Ordering food and drink
some/any (2) How much?/How many?
pag. 90
10 He’s shopping!
Clothes
Picture Dictionary 10 pag. 229
Present continuous Clothes shopping t GPSNB BÿFSNBUJWB t WBSJB[JPOJ PSUPHSBmDIF t GPSNB OFHBUJWB t GPSNB JOUFSSPHBUJWB F SJTQPTUF CSFWJ
pag. 98
Pronunciation I suoni / e O
Revision E pag. 106 Extra Practice E pag. 107
Culture E Sport and leisure in the UK pagg. 208–209
Word list pagg. 190 –194
four
4PTUBOUJWJ OVNFSBCJMJ F OPO OVNFSBCJMJ
Pronunciation Le forme deboli
Workbook pagg. 110 –189
4
Culture D What do the British eat? pagg. 206–207
Contents Skills
My Digital Book
Reading: DBQJSF VO CSBOP TVM mMN High School Musical
DVD Functions: Making suggestions
Listening: DBQJSF MF JOGPSNB[JPOJ SFMBUJWF BMMF BUUJWJUÈ EFM UFNQP MJCFSP EFJ HJPWBOJ OFM 3FHOP 6OJUP
DVD Culture: Edinburgh
Speaking: QPSSF EPNBOEF TVMMF BUUJWJUÈ EPQP MB TDVPMB F SJTQPOEFSF Writing: TDSJWFSF VO CSBOP TVMMF BUUJWJUÈ EFM UFNQP MJCFSP EFM DPNQBHOP Study tip *OEPWJOBSF QBSPMF DIF OPO TJ DPOPTDPOP
Resources Functions: Making suggestions Festivals: Pancake day Exams: Listening
Festivals C Christmas pag. 212 Reading: capire un brano sulla partecipazione di una scuola a un musical Listening: DBQJSF MF JOGPSNB[JPOJ QFSTPOBMJ MF QSFGFSFO[F MF BUUJWJUÈ EFM UFNQP MJCFSP F MF BCJMJUÈ EJ VOB SBHB[[B
DVD Functions: Talking about ability
Resources Exams: Reading
Speaking: QPSSF EPNBOEF TVHMJ TQPSU TVMMF BUUJWJUÈ EFM UFNQP MJCFSP sulle proprie preferenze e rispondere Writing: TDSJWFSF VO CSBOP TVMMF BCJMJUÈ F MF QSFGFSFO[F EFM DPNQBHOP Study tip Predire informazioni Reading: DBQJSF DJORVF QFSTPOF DIF EFTDSJWPOP MF MPSP BCJUB[JPOJ
DVD Functions: Talking about your home
Listening: DBQJSF VO SBHB[[P DIF EFTDSJWF M BQQBSUBNFOUP EPWF BCJUB
DVD Culture: $BSEJÿ
Speaking: porre domande sull’abitazione del compagno e rispondere Writing: EFTDSJWFSF M BCJUB[JPOF EFM DPNQBHOP
Resources Culture: The British sports calendar Culture: British homes Festivals: Easter
Festivals D Easter pag. 213 Reading: capire un brano sul pranzo nelle scuole in Gran Bretagna Listening: capire un ragazzo che parla dei suoi cibi preferiti Speaking: porre domande sulle preferenze in fatto di cibi e rispondere Writing: TDSJWFSF VO CSBOP TVJ QSPQSJ DJCJ QSFGFSJUJ
DVD Functions: Ordering food and drink
Resources Functions: Ordering food and drink Exams: Reading
Study tip Parlare con sicurezza Reading: capire la descrizione dell’abbigliamento di tre ragazzi
DVD Functions: Clothes shopping
Listening: DBQJSF EVF SBHB[[J DIF QBSMBOP EFMMB MPSP EJWJTB TDPMBTUJDB
DVD Culture: York
Speaking: QPSSF EPNBOEF TVMM BCCJHMJBNFOUP JO EJWFSTF TJUVB[JPOJ F rispondere
Resources
Writing: TDSJWFSF VO FNBJM EFTDSJWFOEP JM QSPQSJP BCCJHMJBNFOUP QFS MB scuola e in altre occasioni
Culture: British food
Functions: Clothes shopping Festivals: May day
Festivals E Patron saints of the UK pag. 214
Exams: Writing, Speaking, & Listening
Grammar reference pagg. 195–199 Songs pagg. 215–217
five
5
Student’s Book and Workbook Com’è organizzato il tuo libro di testo. Presentation
Functions
Fotostory con dialoghi reali.
Dialoghi dallo Student’s Book filmati sul DVD.
DVD
Skills Le quattro abilità con collegamenti agli Esami.
Vocabulary
Exams
Lessico chiave con ampliamento nel Picture Dictionary.
Revision & Extra Practice Esercizi sommativi in preparazione all’Esame di Stato, Trinity e Cambridge English: Key (KET).
Grammar Spiegazioni complete, regole fondamentali ed esercizi esaustivi. Elenco completo dei punti grammaticali nel Grammar reference.
Dictation
Culture & Festivals Brani alla fine del libro dello studente per facilitarne l’uso. Filmati sul DVD con esercizi e trascrizioni dei brani.
DVD
Look & learn
6
six
My Digital Book Com’è organizzato My Digital Book.
Tool Box t Zoom
Books
t Pagina intera
t Più di un libro: Student’s Book, Workbook, ulteriore materiale di civiltà e ulteriore materiale per gli esami t Facilmente navigabile tra i diversi libri t Facilmente navigabile tra una pagina e l’altra
Filmati DVD integrati
Audio integrato
t Cancella t Cancellare lo schermo t Pennarello t Evidenziatore t Aggiungere note t Aggiungere sito t Tendine schermo t Illumina
Resources
Navigation tool bar
t Alfabeto
t Navigabile da un libro all’altro
t Numeri t Simboli fonetici t Orologio t Help files t Dictionary skills t Unit by unit wordlists
t Passaggio a una nuova pagina
Rimando al Workbook per ulteriori attività
Attività interattive integrate con correzione automatica
t Visione della pagina singola o doppia t Timer
t Schede di recupero t DVD t Grammar reference t Presentation photos E in più una vasta gamma di risorse specifiche per Get Smart
www.oup.com/elt/getsmartitaly A questo indirizzo web troverai le espansioni online sotto forma di ulteriori attività da svolgere autonomamente per continuare a migliorare il tuo inglese.
seven
7
S
Starter Unit Listening
1
Vocabulary 4
1.02 Ascolta e colora gli oggetti.
Abbina le parole alle figure. © mouse
1
2
b
3 girl
1 cat
4 pen
boy
5 pencil
a
b
c
d
e
f
3
4
5
/5 2
1.03 Ascolta lo spelling. Scrivi le lettere che senti.
©
p a n d a
1 3 4 5
/10 3
1.04 Ascolta e completa le frasi. Scrivi i
numeri che senti. 1 I’m
.
3 It’s 5 He’s
. .
/5 8
eight OUP copyright 2012
Completa i nomi dei giorni della settimana. © S S T
o’clock.
4 Look at exercise
5
a u
t u nd
r d a y a y
1 Mo
.
It’s on page
/5
ay e
y
3 W
e
4 T
s
5 F
y y
d
/5
S
Entry test 6
7
Scrivi i numeri degli oggetti in parole.
Riordina le parole per formare delle frasi. © am / from / I / Italy
I am from Italy. 1 am / I / twelve name / is / My / Tom
©
two
3 old / How / you / are ?
computers
4 o’clock / is / It / ten 5 name / What’s / your ?
/5 1
beefburgers
8
Cerchia la parola corretta. 1 Tom a is
thirteen. b am
How old is Marco? is eleven. a He
lions
b She ice cream.
3 It’s a a 4
b an
is your name? My name’s Sandra. a What
Rachel.
5 I 3
books
b Who
a am
b is
/5 9
Completa il dialogo con le parole nel riquadro. colour
4
eleven
English
name
A Hi! What’s your
dogs
old
?
B I am Rob. are you?
A How B I’m
. ?
A What is your favourite B It’s red. A Who is your 5
houses
teacher?
B She’s Professoressa Brugnello.
/5
/5 Total
/50 nine
9
S
The alphabet 1
1.05 Ascolta e ripeti l’alfabeto.
3
1.06 Ascolta lo spelling e scrivi i nomi
inglesi. © L
u c y
Names for girls
Names for boys
1 S
1 M
E
R
3 J
3 J
4 C
4 D
5 M
5 P
1.07 Ascolta e ripeti.
4
Pair work A turno, fai lo spelling dei nomi nell’es. 3. Qual è il loro equivalente in italiano?
5
1.08 Ascolta e ripeti.
What’s your name?
My name’s Michael.
How do you spell that?
M-I-C-H-A-E-L
2
6 Scrivi le lettere mancanti. Poi ripeti l’alfabeto. 1
a
10
ten
bcd h
f j
3 l
no
4 q
s
5 v
xy
Pair work A coppie, ripeti il dialogo dell’es. 5. Usa il tuo nome. A What’s your name? B A How do you spell that? B
Numbers 1–30 1
4
Abbina le parole ai numeri. thirty
1
four
4
twenty-six
7
fifteen
12
eighteen
15
seven
18
twelve
20
one
23
twenty
26
twenty-three
30
S
Pair work A turno, fai domande e rispondi. Usa i nomi nella tabella. Boys
Girls
Peter (12)
Sophie (11)
Luke (10)
Alexandra (13)
Richard (15 )
Elizabeth (18)
Daniel (21)
Julia (7)
A How old is Peter? B He’s twelve. A How old is Sophie? B She’s
5
2
Completa la tabella con i numeri dell’es. 1. 2
two
3
three
5
GJWF
6
six
16
sixteen
17
TFWFOUFFO
19
nineteen
21
twenty-one
22
twenty-two
8
eight
9
nine
24
twenty-four
10
ten
25
UXFOUZ GJWF
11
FMFWFO
A How old are you? .
B I’m
6
Completa il cruciverba scrivendo i numeri in parole. 1
3 4
6
7
27
UXFOUZ TFWFO
13
thirteen
28
twenty-eight
14
fourteen
29
twenty-nine
Scrivi le risposte alle operazioni in parole. Š four + nine =
Pair work Leggi il dialogo con un compagno. A turno, dĂŹ la tua etĂ .
5
1.09 Ascolta e ripeti.
3
.
thirteen
Across
Down
1 3
11
4 7
3 8
6 13
4 16
7 20
5 30
1 five x three = sixteen – seven = 3 nineteen + one = 4 fourteen – two = 5 six – four = 1.10 Ascolta e controlla. eleven
11
S
Colours 1
4
Abbina le parole ai colori. black
1
Puzzle Scrivi o dì i colori. ©
6
Red
blue 1 brown
2
green
3
?
Black
?
?
7
2
orange 4
pink
8
3
?
purple 9
4
red
5
white
10 1.13 Ascolta e controlla.
yellow 1.11 Ascolta e controlla. Riascolta
5
1.14 Ascolta e colora le automobili.
6
1.15 Ascolta e ripeti.
e ripeti.
2
Puzzle Completa il cruciverba con i nomi dei colori e scopri il colore nella colonna rosa.
3
Pair work Scrivi il nome del colore di ciascuna lettera. © A
red
1 V
6 L
2 D
7 E
3 W
8 I
4 J
9
5 R
10 C
1.12 Ascolta e controlla.
12
twelve
A What’s your favourite colour? B It’s blue.
7
Pair work A turno, fai domande e rispondi. A What’s your favourite colour? B It’s
.
?
Things for school 1
3
Abbina le parole del riquadro alle figure. exercise book felt tip pen pencil case pencil sharpener ruler textbook rucksack
1.17 Ascolta, scrivi e colora g gli oggetti. gg
pencil rubber
1 a 1
rucksack
3
S
green
pen
2 a case
pencil
2
4
5
3 a
pencil 4 a rucksack
5 a tip
felt
6
7
8
4
6 a exercise book
Puzzle Trova il materiale scolastico nel wordsearch. pen pencil rubber rucksack ruler textbook
9
10 1.16 Ascolta e controlla. Riascolta
e ripeti.
2
Pair work A turno, fai domande sugli oggetti nell’es. 1 e rispondi. A What’s this? B It’s a
.
A How do you spell that? B
.
C
A
C
L
X
F
X
C
T
S
M
G
X
L
S
L
R
U
B
B
E
R
Z
P
T
E
X
T
B
O
O
K
R
U
L
E
R
P
E
N
Q
U
N
D
X
V
I
O
R
U
C
K
S
A
C
K
P
E
N
C
I
L
K
C
thirteen
13
S
School subjects 1
Abbina le parole del riquadro alle figure.
Art Drama English French Geography Information Technology (I.T.) Maths Music
1
English
History Science (Chemistry, Biology, Physics) Physical Education (P.E.) Religious Education (R.E.)
3
4
5
6
7
8
9
10
11
1.18 Ascolta e controlla. Riascolta e ripeti.
2
1.19 Ascolta e completa p l’orario scolastico.
Timetable Monday Lesson 1
1
Maths
Lesson 2 Lesson 3 Lesson 4
Tuesday
Wednesday
History
English
3
I.T.
French
3
Science
7
5
Geography
6
Maths P.E.
4
Friday
Thursday
8
Drama 9 10
Pair P i work k A tturno, ffaii d domande d sulle ll ttue materie t i preferite e rispondi. A What’s your favourite subject? B It’s
14
fourteen
. / My favourite subject is
.
Classroom language 1
S
1.20 Ascolta e scrivi i comandi del riquadro per ogni figura.
Close your books. Listen. Open your books. Repeat. Sit down.
1
Draw. Look. Read. Stand up. Write.
Open your books.
Monday
3
4
6
7
CD
5
1...2...3
1...2...3
8
9
10
1.21 Riascolta e ripeti.
2 3
Esegui i comandi dell’insegnante. Pair work A turno, dai ed esegui i comandi dell’es. 1. fifteen
15
S
The time 1
1.22 Ascolta e ripeti.
What’s the time?
2 00 2.00 0
It’s two o’clock.
2.55
It’s five to three.
2.05
It’s five past two.
It’s ten to three.
2.50 2.50
2 110 2.10
It’s quarter to three.
2.45
2.15
It’s twenty to three.
2.40
2.20
2.35
It’s twenty-five to three.
2.25 2.30
2
.
It’s twenty past two.
It’s twenty-five past two.
It’s half past two.
12 1 11 2 10 3 9 8 4 7 6 5
quarter past two
3 It’s
It’s quarter past two.
1.23 Ascolta e scrivi l’orario.
1112 1 2 10 3 9 8 4 7 6 5
© It’s
It’s ten past two.
.
1 It’s
4 It’s
.
.
It’s
5 It’s
.
.
.
6 It’s
1.24 Ascolta e controlla.
3
Pair work A turno, fai domande sugli orari e rispondi. A What’s the time? B It’s three o’clock.
1 12 1 11 2 10 3 9 8 4 7 6 5
16
3
sixteen
1112 1 2 10 3 9 8 4 7 6 5
4
5
6 12 1 11 2 10 3 9 8 4 7 6 5
1112 1 2 10 3 9 8 4 7 6 5
Exit test 1
Scrivi il numero, il nome e il colore di ogni oggetto nella tabella. 1
4
S
1.27 Ascolta e scrivi i numeri che senti.
1
2
3 4 5
/5 3
5
4
5
Risolvi gli anagrammi per trovare i nomi delle materie. 1 AMRAD
D
G N L H S I E
E
3 ISECCNE
S
4 OHRYTIS
H
5 ERCNFH
F
/5 6
Riordina le parole per formare frasi. © Rob / name / My / is
Amount
Colour
My name is Rob.
Object
1
1 A old / How / you / are?
B eleven / I / am
3 4
A favourite / What / is / your / subject?
5
/10 2
1.25 Ascolta e scrivi gli orari che senti.
1
3 A time / What’s / the? B three / It’s / ten / to
3 4
4 A is / name / What / your
5
/10 3
B English / My / subject / favourite / is
1.26 Scrivi la parola che senti. Ascolta
lo spelling. 1
B name / is / My / Ilaria 5 A this / What / is? B a / It’s / pencil case
3
/10
4 5
Total
/50
/10 seventeen
17
1
A new student
Glossary really cool too
1
Osserva la foto. Dove si trovano?
2
18
1.28 Ascolta il dialogo.
Tom
Mum, this is Luca. He’s a new student in my class.
Mum
Nice to meet you, Luca. Where are you from?
Luca
I’m Italian. My family is from Florence.
Mum
Your English is very good.
Luca
Thank you. My mum is an English teacher.
Emma
Really? Our mum is a French and German teacher.
Tom
This is my sister, Emma. She’s 16.
Luca
My brother’s 22. His name’s Marco. He’s really cool.
Emma
Really?
eighteen OUP copyright 2012
veramente forte, grande anche
Luca
He’s at university in Italy.
Emma
Oh.
Tom
I’m really cool, too.
Emma
Yeah, right!
1.29 Riascolta e ripeti.
3
Comprehension Completa le frasi. Usa una parola per ogni spazio. 1
1 He’s She’s years old. 3 He’s
2
3
. . She’s . He’s from WB
.
Workbook page 110
Vocabulary
1
Countries and nationalities 1
Picture Dictionary 1 page 218
A quali paesi appartengono queste bandiere? Abbina i paesi alle bandiere. Australia Morocco
1
Italy
6
China England Ireland India Scotland The USA Wales
Italy
3
4
5
7
8
9
10
1.30 Ascolta e controlla.
2
Scrivi gli aggettivi di nazionalità del riquadro per ogni paese nell’es. 1. American Australian Chinese English Indian Irish Italian Moroccan Scottish Welsh 1
Italian
5
9
6
10
3
7
4
8
Study tip 3JDPSEBSF WPDBCPMJ OVPWJ Scrivi i vocaboli nuovi in ordine alfabetico con la traduzione nel tuo quaderno. Così crei il tuo dizionario personalizzato.
1.31 Ascolta e controlla.
3
Osserva le bandiere e scrivi frasi sul paese e sulla nazionalità delle persone. © Sarah:
3 Amina:
1 Luke:
4 Mei Ling:
Serena:
5 Bronwyn:
My name’s Sarah. I’m from England. I’m English.
4
WB
Completa le frasi con i tuoi dati personali. 1 My name’s
.
I’m from
. (paese)
Workbook page 111
3 I’m
. (nazionalità)
nineteen
19
1
Grammar Pronomi personali soggetto singolare
1a
we
2a
you
2a
you
3a
he/she/it
3a
they
©
I si scrive sempre con la lettera maiuscola. He (lui, egli) si riferisce a persone o animali di genere maschile.
is Luca.
1
is Tom.
is Emma.
3
is my mum.
4
is Angelina Jolie.
5
is Alexander.
Forma affermativa
It (esso, essa) si riferisce a cose o animali di cui non si conosce il genere.
forma intera
forma contratta
They (loro, essi, esse) si riferisce a persone, animali o cose maschili e femminili al plurale.
I
am
English.
I’m
English.
You
are
English.
You’re
English.
You corrisponde a tu, voi o Lei in italiano.
He
is
English.
He’s
English.
She
is
English.
She’s
English.
Compare
It
is
English.
It’s
English.
Diversamente dall’italiano, in inglese i pronomi personali soggetto sono sempre espressi.
We
are
English.
We’re
English.
You
are
English.
You’re
English.
They
are
English.
They’re
English.
soggetto + am /is /are + …
Completa le frasi con un pronome personale soggetto. © My mum is a teacher.
She
I’m Tom! You’re my friend.
is black.
The taxi is black. 3 Emma is 16.
La forma contratta si usa di solito nella lingua parlata e nella lingua scritta informale.
is a teacher. is Italian.
1 Luca is from Italy.
is Tom’s sister.
Compare
4 My family is from Morocco. are Moroccan.
In inglese si usa il verbo be per esprimere l’età.
5 My friends are from Ireland. are Irish. 6 Emma is from England. English.
2
He
Be (Present simple)
She (lei, ella) si riferisce a persone o animali di genere femminile.
1
1.34 Completa le frasi con he o she. Poi
ascolta e controlla.
plurale
I
1
a
3
I am ten. / I am ten years old. Ho dieci anni.
is
Cerchia il pronome soggetto corretto.
4
Riscrivi le frasi con il verbo alla forma contratta.
© He / We is a teacher.
© She is Lara.
1 We / She are teachers.
1 He is French.
It / He is an aeroplane.
We are from Rome.
3 I / They are Chinese.
3 They are German.
4 We / She is my sister.
4 You are students.
5 I / He am a student.
5 I am Italian.
She’s Lara.
6 It is my new game.
20
twenty
Grammar 5
Completa le frasi con am, are o is. © I
am
7
English. from Italy.
1 He
a teacher.
My mum Franco.
4 I 5 You
at school.
6 We
at home.
1 L’insegnante
4 Il libro
Gli insegnanti
5 Gli Stati Uniti
Aggettivi possessivi (1) pronomi personali soggetto
aggettivi possessivi
I
my
you
your
he
his
she
her
L’articolo a/an è uguale per il maschile e il femminile.
it
its
we
our
Si usa a davanti a parole singolari che iniziano con una consonante, h aspirata o suoni consonantici come KV .
you
your
they
their
1.35 Ascolta e controlla
Articolo indeterminativo: a e an
In inglese gli aggettivi possessivi si mettono davanti al sostantivo a cui si riferiscono. Sono invariabili per genere e numero e non prendono mai l’articolo.
B TUVEFOU B IPVTF B VOJWFSTJUZ Si usa an davanti a parole che iniziano con una vocale o h muta. an American student
6
Traduci queste parole in inglese. Usa the ove possibile.
3 La Germania
my friends.
3 They
an hour
My house La mia casa Alla terza persona singolare gli aggettivi possessivi concordano con il genere del possessore e non con quello della cosa posseduta.
Completa con a o an. ©
a
teacher.
1
Italian student
cat
3
exercise book
4
student
5
elephant
6
hour
1
Articolo determinativo: the
His sis sister is Emma. a. Her brother iss Tom. H
8
Completa le frasi con l’aggettivo possessivo corretto.
Compare
© I am John Smith.
Diversamente dall’italiano, the è invariato per genere e numero.
1 She’s Emma.
Non si usa the con i nomi di nazioni, ad eccezione di the USA, the UK e the Netherlands.
My
name is English. brother is Tom. name is
We’re the McDonalds. Scottish.
name is Brown.
3 They’re English. 4 He’s Luca.
family is Italian.
5 You’re from Italy.
name is Italian.
1.36 Ascolta e controlla. WB
Workbook page 112–114
twenty-one
21
1
Grammar 9
She’s Sue. She’s Scottish Leggi le informazioni su Sue.
Name: Sue Age: 13 Nationality: Scottish Favourite singer: Leona Lewis
10
She’s Sue. She’s 13 years old. She’s Scottish. Her favourite singer’s Leona Lewis. She’s English.
Leggi le informazioni su Rob, Jenny e Sally. Completa le frasi con un pronome soggetto, un aggettivo possessivo e la forma contratta di be.
Name: Rob Age: 12 Nationality: English Favourite footballer: Robinho
Name: Jenny Age: 12 Nationality: Irish Favourite band: Finley 1
He’s
Rob. footballer
2 band 3
12 years old. Robinho.
Jenny. Finley.
Name: Sally Age: 14 Nationality: Welsh Favourite actor: Brad Pitt English. Brazilian.
12.
favourite
Irish.
favourite
Italian.
Sally. favourite actor
14 years old. Brad Pitt.
Welsh. American.
Ora leggi le informazioni su Rob, Jenny e Sally al tuo compagno.
11
Completa le frasi con informazioni personali. I’m . I’m years old. I’m My favourite footballer/actor/singer is .
Pronunciation 1 2 3
L’alfabeto fonetico Guarda la tabella dei simboli fonetici a pag. 108. 1.37 Ascolta e ripeti i suoni fonetici.
Pair work Con un compagno, usa la tabella dei simboli fonetici per trascrivere queste parole secondo l’alfabeto romano. 1 ɡriːn g
r e e
4 ˈtiːtʃə r t
n
2 ˈɒrɪndʒ o 3 ˈpensl p
twenty-two
r
e 5 kəmˈpjuːtə r c l
1.38 Ascolta e controlla.
22
. . He/she is
6 ˈrʌksæk r
r k
Functions
1
Introductions 1
Elenca le nazionalità nella tua classe.
2
DVD Episode 1
1.39 Ascolta Paul che si presenta a Sara.
Sara Hi. Paul Hi. Sara What’s your name? Paul My name’s Paul. Sara How old are you? Paul I’m 14. Sara Where are you from? Paul I’m English. I’m from Oxford, but my family’s from Edinburgh in Scotland. 1.40 Riascolta e ripeti.
3
1.41 Ascolta i dialoghi e scrivi le informazioni mancanti.
1 2
3
4 WB
Tim is
.
His family is from
.
Her name is
.
She is from
.
She is
.
Her
is Britney.
She’s
.
She’s
.
Pair work Con un compagno, fai un dialogo. Usa l’es. 2 come modello. Cambia le parole in grassetto. Workbook page 115
Fast finishers Scrivi la tua versione personale del dialogo nell’es. 4.
twenty-three
23
1
Skills Reading Jules is 11. He’s Fr ench. His school is in Paris H . It’s a big school. There are 36 st s udents in his class . His ffavourite subject is Histor y. Hi H s teacher is Mr Fo urnier.
Italian. Chiara is 11. She’s me. It’s Her school is in Ro e are 28 a big school. Ther ss – 14 students in her cla Her . ys girls and 14 bo Ar t. favourite subject is her is Her favourite teac Mrs Olivieri.
old. She’s Eva is 12 years ol is in Athens. Greek. Her scho ol. There are It’s a small scho class. Her 20 girls in her t is Maths. favourite subjec Mrs Xanthis. Her teacher is
1
Glossary There are
1.42 Comprehension Ascolta e leggi le informazioni sugli
studenti di diversi paesi. Decidi se le frasi sono vere (T) o false (F). Correggi le frasi false. K
Ci sono
1 Eva is Irish.
F – Eva is Greek.
Her school is small. 3 Her favourite subject is English. 4 Jules is ten. 5 He is from France. 6 His school is small. 7 Chiara is an Italian boy. 8 Her school is in Siena.
2
Usa le informazioni nei brani per completare i paragrafi. 1
1
name is Eva. . My school is 4 girls in my class. 6 My
My
twelve years old. I’m 3 . There are 5 subject is Maths.
years old. I’m . My name is Jules. I’m 1 3 4 school in . There are My school is a 5 6 students in class. My favourite subject . My teacher is 8 . is 7 3 My 1 4
boys and 7 9
24
twenty-four
. I’m 3 . I’m 5 .I from Rome. There are 6 girls in my 8 . My favourite 10 is Art. My favourite teacher is . is
1
Skills Listening 3
1.43 Comprehension Ascolta i ragazzi che si incontrano per
la prima volta e completa le frasi.
1 His name is He’s from
. .
Her name is Sarah years old. She’s . She’s from
.
3 His name is It’s a
. name.
Speaking and Writing 4
Ora completa questa scheda su di te. Name Nationality Age Family is from My favourite subject
5
Pair work Ora usa le informazioni nella scheda del tuo compagno per presentarlo alla classe. K T © This is Chiara Albertini.
She is Italian. She is 12 years old. Her family is from Villa D’Alda. Her favourite subject is English.
6
Scrivi un brano (35–50 parole) su di te. Usa il paragrafo nell’es. 5 come modello. Inizia così. ES © My name is…
WB
Workbook page 116–117
twenty-five
25