LA VEU Nยบ 28 Juny 2009
1
SUMARI
•
EDITORIAL ...................................................... 3
•
ELS NENS I LES NENES FAN ............................. 4
•
SORTIDES D’ESCOLA ..................................... 21
•
PREMIS LITERARIS ........................................ 30
•
ACTIVITATS DE L’ESCOLA ............................... 31
•
ENTREVISTES ................................................. 36
•
L’AMPA DIU .................................................... 39
•
PASSATEMPS .................................................. 43
•
SOLUCIONS DELS PASSATEMPS ...................... 52
2
EDITORIAL
Llums, càmera i acció ....!!!!! Com a guionistes d’aquesta nova pel.lícula tenim moltes coses a explicar. Fa dies que barrinem en un guió ben original i creiem que al final ho serà. Tot va començar el setembre de 2008 quan vam decidir que aquest curs les activitats que es realitzarien serien sobre el tema central del cinema. Així que una colla de guionistes ens vam proposar crear de la millor manera possible un bon guió per una pel.lícula per a petits i grans. Aquí hi cap tothom! Actors en tenim de tota classe i la majoria molt bons. Tots s’han esforçat a la seva mesura per ser l’artista principal, però ja se sap que qüestió de distincions n’hi ha per a tots els gustos. Així que tampoc pretenem que ens donin cap Òscar, simplement que quedi una bona pel.lícula. La pel.lícula s’ha anat rodant amb normalitat. Entremig hem tingut assessors de primera qualitat que ens han visitat i hem anat al millor museu que tenim en aquest camp, a Girona. Una vegada ja editant la pel.lícula vénen aquells bons moments del rodatge: el concert de Santa Cecília, la xerrada dels pares d’en Marc Gañarul i de la Joana Anguera, la visita de l'Esteve Rovira, la decoració de l’escola, el carnestoltes i moltes coses que més endavant anireu veient. Com a totes les pel.lícules no explicarem el final. Així que endavant. Ui, ui que ja tanquen els llums de la sala. Doncs aquí teniu la nostra pel.lícula, LA VEU. Esperem que sigui del vostre gust.
3
ELS NENS I LES NENES FAN
ELS POLLETS P-3
ELS POLLETS FAN DE GUIONISTES... I AQUESTS SÓN ELS FINALS DE CONTE DE LA RINXOLS D’OR I ELS TRES ÓSSOS QUE VAN SORGIR:
4
ELS NENS I LES NENES FAN
ELS POLLETS P-3
5
ELS NENS I LES NENES FAN
LES GRANOTES P-4
NOMÉS AMB UN BARRET AL CAP ELS NENS I LES NENES DE LES GRANOTES
6
ELS NENS I LES NENES FAN
LES GRANOTES P-4
ESTEM DE PEL.LÍCULA
7
ELS NENS I LES NENES FAN
LES FORMIGUES P-5
ALS NENS DE LA CLASSE DE LES FORMIGUES ENS AGRADEN AQUEST PERSONATGES DE PEL.LÍCULA:
8
ELS NENS I LES NENES FAN
LES FORMIGUES P-5
9
ELS NENS I LES NENES FAN
ELS LLEONS 1r
10
ELS NENS I LES NENES FAN
ELS LLEONS 1r
11
ELS NENS I LES NENES FAN
ELS DOFINS 2n
LES COLÒNIES I L’AVENTURA DEL MAR
Realitzat per: Berta, Miquel, Joana, Biel, Sabina, Izan, Èrik
12
ELS NENS I LES NENES FAN
ELS DOFINS 2n
LES COLÒNIES I L’AVENTURA DEL MAR
Realitzat per: Martí, Enric, Xavier, Marta, Anna, Àlex, Bilal
13
ELS NENS I LES NENES FAN
ELS OSSOS 3r
Charles Chaplin va néixer a Londres. La seva família era molt pobra.
El pare i la mare es dedicaven a l’espectacle. Un dia el pare els va abandonar.
El petit Charles, amb només cinc anys, va pujar a un escenari arrencant les rialles dels espectadors. 14
ELS NENS I LES NENES FAN
ELS OSSOS 3r
Vet aquí que la seva mare es va posar malalta i va haver d’anar a viure en una casa – escola, on anaven tots els nens orfes i pobres.
Chaplin, cansat de l’orfanat, es va escapar i va viure al carrer una bona temporada. Somiava que algun dia seria un gran actor actor.
Finalment, després de viatjar i estudiar molt per aconseguir el seu, va arribar a Amèrica vestit amb pantalons amples i curts, jaqueta estreta, unes sabates grosses, un barret massa petit, un bastó llarg i prim i, sota el nas un tros de bigoti. Acabava de néixer en “Charlot”, un personatge que per sempre més formarà part del cinema mundial. FI
15
ELS NENS I NENES FAN
ELS GOSSOS 4t
http://contesdebruixes.blogspot.com Durant el segon trimestre vam fer un recull de diferents contes on un dels personatges o la protagonista és una bruixa. Una de les lectures que vam fer era Marduix (Encric Larreula. Editorial Cruïlla). Aquest llibre ens vam emocionar moltes vegades amb la bruixeta i com es va haver d’espavilar al llarg de la seva vida. A partir de la bruixa Marduix, tots els nens i nenes vam portar llibres de bruixes o els vam anar a buscar al bibliobús. Llavors ens vam llegir les contraportades dels llibres i vam anar seleccionant els que ens podien interessar més. Ens vam quedar amb deu llibres, ni els millors ni els pitjors. Eren els que ens il lusionaven més. Hem aprofitat fer el treball en format de bloc, anomenat Contes de bruixes. Esperem que tots consulteu la feina feta a http://contesdebruixes.blogspot.com. LA BRUIXA DESASTRE LA BRUIXA PALANGANA La bruixa i el mestre (Mariaun Landa. Editorial Barcanova). Fet per Mireia Raurell i Cristina Vilaregut.
Les set dents de la Palangana (Eulàlia Canal. Ed. Barcanova). Fet per Marta Torres i Laia Co dinachs.
LA BRUIXA BUFURUDA
TERESETA LA BRUIXETA
La bruixa Bufuruda (Mercè Company. Hymsa). Fet per Joana Garolera.
Tereseta la bruixeta (Josep Gregori. La Galera) Fet per Maria Cunill i Laura
16
ELS NENS I NENES FAN
ELS GOSSOS 4t
LA BRUIXA QUIMA
LA PALMA
Les bruixes del pla de Negua (Pep Coll. La Galera). Fet per Andrea Terceño.
La Palma, una bruixa escabellada. Alfaguara. Fet per Jordi Boixeda i Youssef Abakoy
TINA, LA SUPERBRUIXA
EL BEBÈ BRUIXOT
La Tina Superbruixa (Knister. Brúixola). Fet per Marta Torres i Laia Codinachs.
El bebè bruixot (Cara LockHard-Smith. Tiroliro). Fet per Guiu Clota, Eduard Godayol i Ferran Portet.
LA BRUIXA ELVIRA
LA BRUIXA MADUIXA
Vull ser bruixa (Anne-Sophie Silvestre. Tiroliro). Fet per Ferran Portet, Guiu Clota i Eduard Godayol
La bruixa que va perdre un Secret (Maria de la Pau Janer. La Galera). Fet per Andrea Corominas i Clara Vilamala
17
ELS NENS I NENES FAN
ELS LLOROS 5è
CACERA DEL TRESOR (fragment) (http://blocs.xtec.cat/lloros/) 1.
Digues una curiositat i un lloc per visitar de les següents comarques:
COMARCA
LLOC PER VISITAR
CURIOSITATS
Alt Empordà
Aiguamolls de l’Empordà
Vent de tramuntana
Vall d’Aran
Esglesioles romàniques
Clima Atlàntic
Berguedà
Parc Nat. Cadí-Moixeró
Clima plujós
Pallars Sobirà
Naixement Noguera Pallaresa
Poblat ibèric de Rubió
Alt Camp
Colls de les Moles
Calçots
Bacelonès
Camp Nou
Capital de Catalunya
Segarra
Universitat de Cervera
Travessada per 4 rius
Pla de l’estany
Estany de Banyoles
La comarca és agrícola
2. Fes una classificació de les 5 comarques amb més habitants i de les 5 que en tenen menys. MÉS HABITANTS
MENYS HABITANTS
Barcelonès- 2.212.658 h
Alta Ribagorça- 4.123 h
Vallès Occidental- 845.942 h
Pallars Sobirà- 7.191 h
Baix Llobregat- 771.516 h
Priorat- 9.785 h
Maresme- 414.081 h
Val d’Aran- 9.815 h
Vallès oriental- 377.198 h
Terra alta- 12.719 h
3- Anomena 5 localitats del nord de la comarca d’Osona, 5 del centre i 5 del sud. Sud : Balenyà. Taradell, Seva, El Brull i Viladrau Centre :Vic, Gurb, Folgueroles, Calldetenes i Sant Julià de Vilatorta Nord : Vidrà, Alpens, Torelló, Oris i Lluçà Marc Saborit, Marc Vinyes, Pol Curós, Albert Serra
18
ELS NENS I NENES FAN
ELS LLOROS 5è
CÒMIC DE MATILDA Aquest curs hem treballat el còmic a classe de llengua catalana. També hem llegit el llibre “Matilda” de Roald Dahl. Així, doncs, us presentem un còmic de “Matilda”.
Martí Garcia
19
ELS NENS I NENES FAN
ELS LINX 6è
MALSON
Vaig anar a parar al pantà I aquell crit que vaig sentir, Tan agut i tan llunyà Em va empènyer a fugir.
Tot de cop, ja sóc al bosc Ara sí que m’he perdut Aviat es farà fosc Mare meva quin ensurt!
Ja comença una tempesta Estic escagarrinat Tot i que allà dalt hi ha festa Jo he quedat garratibat.
Les bruixes riuen amb la nit Els fantasmes estiren cadenes Els llops udolen el seu crit I a les mòmies els cauen les benes.
Un soroll molt fort m’espanta És agut i esgarrifós He suat llençols i manta Però el malson, per sort, s’ha fos.
20
SORTIDES D’ESCOLA
EL COSMOCAIXA
EL COSMOCAIXA Aquest any tota l’escola ha fet diferents sortides comunes. Tot i no anar-hi tots junts les hem aglutinat en el mateix bloc. Una d’aquesta va ser a Barcelona al Cosmocaixa. Els alumnes d’Educació Infantil hi van anar el passat dia 11 de febrer de 2009, els de Cicle Inicial el 23 d’octubre de 2008, Cicle Mitjà el 16 de gener de 2009 i Cicle Superior el 26 de maig de 2009. Tots els grups vam arribar, vam esmorzar, i després vam entrar en un lloc molt gran on hi havia moltes exposicions que podíem veure i tocar. Més tard vam anar a veure el bosc inundat. Allà hi havia moltes plantes i arbres molt grans. A l’aigua hi vivien peixos molt estranys i alguns de mot grans. Feia molta calor allà dintre.
TALLERS Educació Infantil Després de dinar vam anar a veure el CLIKC, que era un lloc on hi havia tot d’experiments amb els que es podien fer coses relacionades amb la ciència i la natura. Eren experiments de so, vent, llum, aigua, força..... Primer ens ho vam explicar i després els vam poder fer nosaltres.
21
SORTIDES D’ESCOLA
EL COSMOCAIXA
Cicle Inicial Va ser una sortida ben divertida. El taller que els nens i nenes van fer va ser un dels més coneguts del museu, el Toca toca! Allà van poder veure i tocar diferents animals que normalment no els tenen a l’abast.
Cicle Mitjà Puntualment vam sortir de l’escola cap al museu. Allà vam gaudir de força estona per visitar diferents llocs del museu: l’espai de la llum, del so, l’evolució dels humans, el bosc inundat, etc. Al migdia, després de dinar, vam fer el taller Flash! Ens va agradar molt. Ens va encantar la secció d’ombres i de la pantalla digital.
Cicle Superior Els més grans van finalitzar les visites al Cosmocaixa. Ells van fer el taller anomenat fenòmens elèctrics. Tots van poder posar a prova diferents experiments i coneixements fets a classe.
22
SORTIDES D’ESCOLA
MUSEU DEL CINEMA
MUSEU DEL CINEMA Enguany tots els cursos han visitat el Museu del cinema de Girona, un dels pocs museus del món on es va fer un viatge a través de 500 anys d’història de les imatges, veient quins foren els antecedents i orígens del cinema, com a tècnica i com a espectacle visual, i conèixer els inicis del setè art fins a l’arribada de la televisió. En aquest viatge també es va poder apreciar la Col lecció Tomàs Mallol, una de les col leccions d’aparells cinematogràfics i precinematogràfics més reconeguda a nivell internacional, adquirida per l’Ajuntament de Girona l’any 1994. Els nens i nenes van quedar fascinats i bocabadats per l’espectacle d’imatges en moviments que han fet somiar als espectadors de totes les èpoques. Una vegada feta la visita al museu, també van poder gaudir d’un taller activitat, on els protagonistes eren els mateixos nens i nens: Educació Infantil. “ L’espectacle de les ombres”, amb aquesta activitat van poder conèixer el màgic i misteriós món de les ombres a partir de les representacions de teatre oriental. També van conèixer una altre forma de representació: la de fer ombres xineses. A partir de diferents personatges es va voler apropar als alumnes a les seves experiències més properes. I per acabar una emocionant aventura, un viatge en carrilet.
23
SORTIDES D’ESCOLA
MUSEU DEL CINEMA
Cicle Inicial: “El mim i la pantomima”, els nens i nenes van conèixer de forma didàctica i amena l’aparició del cinema però sobretot, les primeres pel lícules on les imatges no es podien acompanyar amb veu. De la mà d’un personatge tan emblemàtic com “Charlot”, ens vam endinsar al món dels gestos de les expressions, utilitzant el nostre cos per parlar sense utilitzar la veu. A través d’un seguit de jocs vam entendre l’impacta de la imatge per damunt de la veu i totes les característiques d’expressió pròpies del cinema mut.
Cicle Mitjà: “Llanterna màgica”, on van poder conèixer les parts i les peces que componen una llanterna màgica i entendre el seu funcionament a partir de l’observació i la manipulació, així com valorar la manera de fer espectacle a partir de la visualització i posada en pràctica d’una representació.
Cicle Superior: “Trucs i trucatges. El Cinema” amb aquesta activitat van poder endinsar-se en el món màgic i creatiu de Segundo de Chomón, mestre del trucatge cinematogràfic i precursor del cinema d’animació. Se’ls va proposar la realització d’una seqüència animada elaborada pels propis alumnes. L’enginy, precisió, creativitat i molta paciència els va convertir per un dia, en mags.
24
SORTIDES D’EDUCACIÓ INFANTIL
LA FAGEDA D’EN JORDÀ
LA FAGEDA D’EN JORDÀ El divendres dia 17 d’octubre, els alumnes i mestres d’Educació Infantil van anar a veure la Fageda d’en Jordà, per tal de poder observar els colors de la tardor en un entorn diferent del nostre. Amb un temps amenaçador vam marxar ben contents amb l’autobús. Després d’una carretera de revolts, vam arribar a Santa Pau. Primer de tot, vam esmorzar i després vam pujar en uns carros que ens van dur dins la mateixa Fageda. Pel camí, des del carro, vam poder observar l’espai ampli, obert i acollidor que ens ofereix aquest tipus de bosc. Vam poder veure fulles a terra, bolets, heures i molta molsa. Quan vam ser al mig del bosc, vam baixar dels carros i en Lluís ens va explicar una llegenda que parlava d’un follet, un fuster i la seva dona, que són els que van tenir la idea, i la van portar a terme, de fer uns carros perquè la gent passegés per la Fageda sense cansar-se ( a algú li va semblar veure el follet per allà a la vora). Després vam caminar una mica i també vam callar un moment per poder sentir el silenci i la pau que es respira en aquell lloc tan tranquil. Quan vam acabar el passeig, vam tornar amb els carros i vam anar al camping Lava, on vam poder gaudir d’un sol esplèndid que ens va deixar dinar i fer jocs fins l’hora de marxar.
25
SORTIDES DE CICLE INICIAL
MUSEU INDUSTRIAL DEL TER
MUSEU INDUSTRIAL DEL TER El dia 20 de maig els alumnes de primer i segon van anar al Museu Industrial del Ter. Dies abans a l’escola ja havíem parlat de com era una fàbrica tèxtil i com treballava la gent en aquest lloc.
Primer vam fer una visita al museu on ens van ensenyar les màquines antigues de filar i fer fil.
Tot seguit vam fer un taller de fer fil amb llana de xai. A tots ens va agradar molt i vam passar una bona estona. A més a més ens ho vam poder emportar a casa!
26
SORTIDES DE CICLE MITJÀ
MUSEU DE LA MÚSICA I IMAX
MUSEU DE LA MÚSICA I IMAX Durant el tercer trimestre vam anar a Barcelona. Vam aprofitar molt bé el dia, ja que durant el matí vam anar al Museu de la Música, just al costat del Teatre Nacional de Catalunya. Allà una monitora ens va explicar molt bé la història de diferents instruments. Al final del recorregut tots vam tenir l’oportunitat de tocar diferents instruments: una guitarra elèctrica, una arpa, un violoncel, etc. Tot seguit vam tornar a l’autocar i ens va portar al port de Barcelona. Vam dinar i tot seguit vam anar a veure un pel lícula en format Omnimax que vol dir que la pantalla és una gran cúpula. El film es titulava “Els ximpanzés salvatges de Jane Goodall”. Vam gaudir de vistes precioses de la selva africana i la Jane ens va explicar com va arribar entendre aquests micos.
27
SORTIDES DE CICLE SUPERIOR
EL LICEU I IMAX
LICEU I IMAX El passat dimecres 22 d’Octubre els alumnes de Cicle Superior vam fer una sortida a Barcelona. Al matí vam fer una visita guiada pel Gran Teatre del Liceu, un dels llocs emblemàtics del passat i el present cultural de Barcelona. Ens vam mostrar diferents espais d’aquest edifici com la platea i la Sala dels Miralls. Coincidint amb les dates de la nostra visita, estava en representació una obra d’Àngel Guimerà, s’exposava un audiovisual sobre la seva vida i obra.
Més tard vam dinar i passar una estona d’esbarjo al Maremagnum. Cap a quarts de tres vam entrar a l’Imax a veure una películ.la en 3D: “Las profundidades marinas”. Ens ho vam passar molt bé amb aquelles ulleres tan “freakies”.
28
SORTIDES DE CICLE SUPERIOR
ESPAI NATURAL DE LES GULLERIES
ESPAI NATURAL DE LES GUILLERIES El passat 14 d’octubre els alumnes de 5è van participar en una sortida a Savassona, activitat organitzada per la Diputació de Barcelona. Aquesta sortida la van realitzar juntament amb l’escola de Folgueroles. Al matí van quedar tots convocats a Tavèrnoles, punt de sortida de la caminada que ens va portar fins al Pla de Savassona. Un cop allà, vam participar en una gimcana on els alumnes havien de realitzar diferents proves relacionades amb diferents períodes històrics i la seva relació amb Savassona i el seu entorn. També vam tenir la possibilitat de veure i gaudir de la varietat de fauna i vegetació d’aquest espai natural que tenim tan a prop. Cap al migdia i al pla que hi ha sota l’Església de Sant Feliuet vam dinar i jugar una estona. Després vam poder visitar l’església i gaudir del paisatge. En acabar vam tornar cap a Sant Julià.
Recentment, el 18 de maig, els alumnes de 6è van realitzar una sortida per les rodalies de Sant Julià i fins a Folgueroles. En aquesta caminada vam recórrer els camins de l’Espai Natural de les Guilleries per veure de prop algunes de les característiques del paisatge d’aquest entorn: la fauna, la flora més abundant, les cingleres i els gorgs d’aigua, etc ...
29
PREMIS LITERARIS
OSCARS I PREMIS LITERARIS AL CEIP BELLPUIG Un any més tot l’equip de mestres del CEIP Bellpuig ens plau notificar que la nostra escola, aquest curs 08-09 ha estat guardonada amb tres premis literaris: El jurat de la Fundació Lluís Carulla, amb la col laboració tècnica d’Òmnium Cultural i el patrimoni honorífic del Departament d’Educació, encarregat d’atorgar els premis Baldiri Reixach, ens va premiar amb el treball presentat: •
“ Postals de Catalunya i postals de St. Julià de Vilatorta”, alumnes de la classe dels gossos de 4t de primària.
El lliurament d’aquest premi es va fer el 7 de juny al casal de L’Espluga de Francolí. La cloenda de l’acte va estar presidida pel Molt Hble. Sr. Ernest Benach, president del Parlament de Catalunya. La dotació d’aquest premi és de 700€, destinats a comprar llibres en català per l’escola. El Servei d’Immersió i Ús de la Llengua convoca el XIV Concurs “ El gust per la lectura” on hi van participar els alumnes de Cicle Mitjà i Cicle Superior.
I han estat premiats els alumnes de 3r, que van participar en aquest concurs, en la modalitat de vídeo. La filmació expressava les diferents emocions, resultat d’haver llegit el llibre “El fantàstic senyor Guillot”.
I també els alumnes de 6è, que van participar en la modalitat de mural, com a treball posterior a la lectura del llibre “Els viatges dels quatre minyons de Vallairosa” centrat en la vida d’una baronia de l’edat mitjana a Catalunya. I el lliurament d’aquests premis es va fer el 3 de juny a la sala d’actes de l’INEFC, a la muntanya de Montjuïc. MOLTES FELICITATS!! 30
ACTIVITATS DE L’ESCOLA
EL PLA LECTOR
Durant el curs a nivell d’escola hem fet un bon grapat d’activitats: algunes relacionades amb el cinema, altres sobre la lectura de llibres o espectacles. Totes han estat valorades molt positivament per tothom.
EL PLA LECTOR L’Associació Cultural Cal Llibre que continua mantenint lligams amb les escoles de la comarca d’Osona amb les que han encetat el programa de “ciutats lectores: de l’oralitat a la literatura”, té com a objectiu poder gaudir plenament de la lectura i ajudar els nens i joves a esdevenir bons usuaris de la biblioteca i per tant bons lectors, oferint la possibilitat de poder gaudir de diverses activitats. Aquest curs hem fet activitats que formen part de “la lectura entra per les orelles: comença el procés lector”, on un narrador de contes es desplaça a l’escola i explica diferents històries adequades a cadascun dels diferents nivells: •
Educació infantil: “La Gina”, una fada que viu dins d’un llibre en una biblioteca on s’hi guarden tots els contes en totes les llengües del món. Gràcies al vent de l’oest la Gina fa apreciar als nens la importància de les coses més petites, introduint-los en el món de la fantasia i la màgia.
31
ACTIVITATS DE L’ESCOLA
EL PLA LECTOR
•
Cicle Inicial i Cicle Mitjà : “Contes del món”, on es van presentar diferents contes i àlbums il lustrats d’arreu del món corresponents a diversos autors o bé de tradició oral. Tots ells editats en llengua catalana.
•
Cicle Superior: “ Els contes de la Xergui i de la Rigoberta”. S’han creat, davant dels nens, dos personatges que expliquen dos contes diferents: un en anglès i l’altre en castellà, situant cadascun d’ells dins l’àmbit dels països dels quals procedia.
Totes aquestes històries han estat molt motivadores i han engrescat a tots els alumnes de la nostra escola. És per això, doncs, que alumnes i mestres agraïm a la junta de l’AMPA i a tots els pares de l’escola, que s’hagin fet càrrec del cost d’aquesta activitat.
32
ACTIVITATS DE L’ESCOLA
L’AUTOR ENS VISITA
L’AUTOR ENS VISITA Un any més , passen per la nostra escola autors i il lustradors. Llegim i gaudim de contes i històries que ens endinsen en el món de l’observació, la imaginació i la creativitat. Pep Molist, bibliotecari i escriptor de llibres infantils. Ens va fer descobrir els tresors que amaguen els contes. Va explicar altres històries per tal de captar l’atenció dels tots els nens i nenes. I ens va ensenyar com s’escrivia un llibre, així si algun nen quan sigui gran vol ser escriptor ja sabrà com fer-ho. Els alumnes d’Educació Infantil s’ho van passar molt bé amb les històries de la petita vaca Plis Plau i altres contes de la Col lecció El cavall volador.
Seguidament va anar a les classes de 1r i 2n a parlar del seu llibre “El meu primer llibre de St Jordi” un conte ple d’imaginació, ideal per conèixer els trets principals del dia de Sant Jordi, i “El món perillós” que tots els nens i nenes havien llegit prèviament.
33
ACTIVITATS DE L’ESCOLA
L’AUTOR ENS VISITA
També hem comptat amb la visita de Teresa Blanch, periodista i escriptora de llibres infantils i juvenils. Va deixar bocabadats als nens i nenes de 1r i 2n amb ell llibre “Embolics a palau” i els nens i nenes de 3r i 4r amb el llibre “L’Oslo vol pintar la lluna” I per els més grans 5è i 6è va venir en Joan de Deu Prat, gaudint les seu llibre “Les aventures de megacapità Fonoll”. Tots van escoltar amb entusiasme les seves explicacions i recomanacions i van aconseguir enganxar als nostres lectors amb les seves històries. Després ens van signar i dedicar els llibres que havíem llegit prèviament a les classes.
I per acabar, només va faltar posar les imatges a les nostres històries, per explicar-ho a tots els nens d’Educació Infantil va venir en Toni Ortiz, il lustrador de contes i actualment porta a terme l’extraescolar de dibuix a l’escola. Va simular que estava a casa seva treballant i amb una pantalla ens explicava el conte dels “Tres porquets”, i al mateix temps l’anava dibuixant. Nosaltres ho anàvem veien tot (i les seves mans dibuixant) a la pantalla. Després alguns nens li van fer unes quantes preguntes sobre la seva feina.
34
ACTIVITATS DE L’ESCOLA
GENT DEL CINEMA
GENT DEL CINEMA Joan Anguera, actor de teatre i televisió; Carles Gañarul, productor de TV i actualment responsable de muntatge d’espectacles a Osona. Tos dos pares d’alumnes de la nostra escola.
Esteve Rovira, director de cinema i televisió. Ha estat el director de 4 pel lícules. Director de la pel lícula “Serrallonga”. Ha treballat al “Club Super 3”, a “Com a casa” “Nissaga de poder” ..., i actualment és el director i treballa al “Cor de la ciutat”. Agraïm al regidor de cultura de l’ajuntament de St Julià, que gràcies a la seva amistat amb l’Esteve ha estat possible que vingués a la nostra escola com a convidat.
Aquets convidats ens han explicat quina és la seva relació amb el món del cinema. Ens han parlat de les seves primeres experiències en aquest món i com el “cuquet” del cinema va entrar a les seves vides. Molt amablement van contestar les preguntes dels nostres alumnes i van satisfer plenament la nostra curiositat.
35
ENTREVISTA AL SENYOR CARLES GAÑARUL El passat 26 de març, dos pares de l’escola van contestar amablement a les preguntes que els vam preparar i que tenien a veure amb el tema del cinema. A continuació podreu llegir la transcripció d’aquestes entrevistes. NENS.- A quina edat vas començar a fer de director? Sr. Gañarul.Fa 14 o 15 anys, quan en tenia uns 24 o 25 anys NENS.- Quins estudis has fet per dedicar-te a aquesta professió? Sr. Gañarul.- Vaig estudiar durant tres anys al CECC (Centre d’Estudis Cinematogràfics de Catalunya). En aquesta escola vaig aprendre la tasca de director i vaig fer amb uns companys uns quants curtmetratges. NENS.- Alguna vegada t’has enfadat amb els actors perquè no feien bé? Sr. Gañarul.- Sí, de vegades. Heu de pensar que s’ha de fer la feina i això comporta enfadar-se en algun moment NENS.- Has fet teatre alguna vegada? Sr. Gañarul.- Sí, quan tenia entre 10 i 14 anys, i va ser a l’escola dins d’una activitat extraescolar NENS.- Quantres pel lícules has gravat? N’has gravat alguna amb algú famós? Sr. Gañarul.- Pròpies dues. No he fet gaires més, doncs no he anat per la branca de televisió. He fet alguna gravació amb Les 3 bessones, en Marc Càrtes, en Joan Anguera, en Lluís Soler, l’Anna Sahún i l’Isma Prados. NENS.- El teu àmbit de treball és Osona, o també altres llocs de Catalunya? Sr. Gañarul.- Osona. Ara em dedico a montar fires o col laborar en espectacles de teatre. NENS.- Quins gènere cinematogràfic t’agrada més? Quina és la teva pel lícula preferida? Sr. Gañarul.- No tinc un en concret. De cadascun en pots treure coses bones i interessants. Potser el que més, seria la ficció.
36
ENTREVISTA AL SENYOR JOAN ANGUERA
NENS.- Alguna vegada has fet de director? T’ha agradat? Sr. Anguera.- De director de teatre he fet moltes vegades. M’ha agradat molt sempre, però no tinc temps per fer-ho. Has de fer moltes feines que ocupen molt temps: preparar decorats, triar els actors i actrius, buscar el vestuari, etc ... NENS.- Per què et dediques a aquesta feina? Sr. Anguera.- De petit ja em va agafar el cuquet del teatre. Vaig començar quan tenia 4 o 5 anys fent de pescador a les figures del pessebre. Des de llavors no ho he pogut deixar. NENS.- Has estat algun cop el protagonista principal d’alguna obra o sèrie? Sr. Anguera.- En una sèrie, no. Fent obres de teatre, sí. En cinema ho vaig fer a la meva primera pel lícula (La mañana del último día). Amb aquesta pel lícula vaig guanyar un premi en un festival de cinema amateur de Centelles. NENS.- Fas servir alguna tècnica per memoritzar el text que has d’aprendre? Sr. Anguera.- Em va molt bé gravar en un CD el text que he d’aprendre i el memoritzo escoltant-lo al cotxe. Em funciona molt bé el treball amb memòria auditiva. NENS.- Quina és l’última obra que has fet? Quin personatge representaves? Sr. Anguera.- Actualment estic representant el Rei Lear de Shakespeare. NENS.- Has estat guardonada amb algun premi, alguna obra o pel lícula en la que hagis treballat? Sr. Anguera.- Millor actor a Centelles, Premi dels espectadors de Reus per l’obra “L’art de la comèdia” i dos premis de la crítica per les obres “Somriure de l’elefant” i “El cas curiós”. NENS.- Què t’agrada més, el cinema o el teatre? Sr. Anguera.- M’agrada més el teatre, de televisió he fet poca i papers petits. Trobo que al teatre tot és més reposat.
37
ACTIVITATS DE L’ESCOLA
EL BIBLIOBÚS
EL LLIBRE GEGANT DELS GEGANTS Separats en diferents sessions tots hem anat a veure l’espectacle de Roger Canals i Cia anomenat “El llibre gegant dels gegants”. És un espectacle tematitzat al voltant dels Gegants, tractats coma figura festiva i com a ésser extraordinari de l''imaginari col lectiu. Tant petits com grans vam gaudir de les cançons i contes dels diferents gegants. Ens va agradar molt els dibuixos d’aquell conte tant geeeeegant!
38
L’AMPA DIU
ENTREVISTA A UNA GRAN ACTRIU DE DOBLATGE Ja fa 20 anys que l’Alba Sola es dedica al món del doblatge. Era molt jove quan va començar a estudiar a l’institut del teatre de Barcelona; i després de compartir passadissos amb intèrprets tan importants com el grup teatral “T de teatre”, Gerard Quintana i Ariadna Gil; va decidir continuar els seus estudis a l’escola de doblatge. A partir d’aquí va començar a treballar intensament, donant veu a actrius tan conegudes com Sandra Bullock, Cate Blanchett... entre d’altres. ENTREVISTADOR.- Ens podries explicar, s’organitza el doblatge d’una pel lícula?
a
grans
trets,
com
ALBA SOLA.- Els directors/es de doblatge son els encarregats a decidir els actors i actrius possibles per fer un doblatge, és a dir, aquells professionals amb una veu semblant a l’actor o actriu de la versió original de la pel lícula. En cas de dubtes es convoquen proves i es fa una tria entre les diferents possibilitats. El director/a del doblatge visualitza la pel lícula i acostuma a ser l’encarregat/ada d’ajustar-la i de fer coincidir els moviments dels llavis amb les paraules més adients de llengua en que es dobli. Ell/a és el nostre guia a l’hora de explicar-nos la pel lícula. Així doncs, el primer dia de treball t’expliquen molt bé el que passa a la pel lícula i com es el teu personatge, de manera que mica en mica et vas endinsant en la personalitat del teu nou personatge. El tècnic és l’encarregat de mostrar-te el fragment que doblaràs en versió original totes les vegades que necessitis per “empapar-te” i poder doblar al teu personatge el més semblant possible a l’original. Quan ja et sents prou segura el tècnic et passa el mateix fragment sense cap so per provar com queda la teva veu en aquella imatge. Quan el director ho considera correcte ja es pot començar a gravar. ENTREVISTADOR.- Les actrius que has doblat al llarg de la teva carrera acostumen a tenir una veu d'un to semblant a la teva? ALBA SOLA.- No és necessari que tingui el mateix to de veu que elles, però si que parli d’una manera semblant. Per exemple, he de parlar amb veu dolça com la de Sandra Bullock, amb caràcter i energia com la de Cate Blanchett, amb un to pujat per la còmica Lisa Kudrow-Phoebe de la serie “Friends”...
39
L’AMPA DIU E.- Dins de la teva feina has realitzat doblatges fent diferents tipus de veus, per exemple, de dibuixos animats, nens, persones amb malalties...? Recordes algun personatge especial? A.B..-La darrera veu “especial” que he doblat ha estat al film “El curioso caso de Benjamin Button”. Feia la veu d’un personatge, interpretat per la Cate Blanchett, que tenia 90 anys! La distribuïdora em va demanar que m’estirés a un sofà i parlés com si fos el personatge que es passa tota la pel lícula al llit d’un hospital. Va ser molt difícil, però va suposar un repte interessant. E.- Quin personatge és el que t'ha comportat més dificultats i per què? A.B.- Sens dubte el més difícil ha estat l’últim personatge de la Cate Blanchett que em va fer treballar estirada… No sabia ni com aguantar el guió!
E.- Ens pots explicar alguna anècdota curiosa o divertida de la teva feina. Per exemple, si algú t’ha reconegut pel personatge que has doblat, si has coincidit amb algun actor famós en alguna sessió de doblatge…? A.B.- A Sevilla quan marxava d’un hotel la noia de recepció em va dir “Tu eres la veu de Sandra Bullock….” i em va fer tanta gràcia que quan vaig riure em va dir “Ah! I tambié ere la Fibi de Friends…” Ho vaig trobar molt simpàtic. E.- Ara que la premsa ha anat plena de notícies sobre els Oscar dels Estats Units ens agradaria saber si hi ha algun festival de premis autòcton, europeu o internacional, sobre el doblatge? A.B.- Hi havia una mena d’oscars del doblatge fa anys, però jo encara no pertanyia a la professió, així que no us ho puc explicar. Si no ho recordo malament el premi es deia “Atril de oro” E.- Quina formació és necessària per accedir al món del doblatge?
40
L’AMPA DIU A.B.- Necessites….. l’habilitat, la sensibilitat, la capacitat interpretativa i la tècnica per doblar una pel lícula. A més l’experiència em demostra que saber anglès i haver fet classes d’interpretació també és molt important. E.- En el doblatge, és més important la formació d’actriu o el domini de la veu? A.B.- Si no ets actriu, encara que tinguis una bona veu, no podràs ni sabràs transmetre cap emoció. El més important no és el que dius, sinó com ho dius! E.- Quin és el treball de doblatge del qual et sents més orgullosa? A.B.- És una feina on l’entrega és total i és difícil saber quin treball consideres millor, o et fa sentir més orgullosa. Em fa feliç pensar que la Phoebe de “Friends” ha fet riure a tanta gent, o que algun personatge ha posat la carn de gallina a algú... però això només ho saps si el públic t’ho comenta. E.- Amb quin personatge t’has sentit més còmoda?
A.B.- Em sento còmoda amb la Sandra Bullock perquè és la que fa més anys que doblo i això em fa sentir com si la conegués, ja sé com riu, com mira... m’és molt familiar. I quan li poso la veu, fins i tot a mi em sembla que podria ser la seva veu...
E.- En algun moment has pogut tenir l'oportunitat de conèixer a l'actriu que has doblat? Correspon a l’imatge que t’havies creat d’ella? A.B.- Vam anar a doblar una pel lícula a Londres on vaig doblar a la Julianne More i vaig tenir el plaer de conèixer-la. És molt simpàtica i molt guapa, encara que més petiteta del que sembla. La gran pantalla els fa a tots més grans del que són en realitat. E.- Hem vist, a través de la teva pàgina web, que també has doblat personatges de pel lícules d’animació infantil. Son personatges més 41
L’AMPA DIU
difícils d’interpretar? personatge?
Et
sents
igualment
identificada
amb
el
A.B.- Els dibuixos animats son tècnicament més difícils perquè el moviment de la parla és menys natural i els llavis es tanquen més ràpidament. Si allargues una paraula es veu molt i s’ha de mesurar molt bé abans de gravar. Però la veu en versió original del dibuix animat també és la d’una actriu que et serveix de referència, així que artísticament la feina és igual. E.- T'has plantejat mai com a objectiu professional fer el salt a la gran pantalla? Has fet algun càsting per fer d’actriu? A.B.-A tots els actors ens agrada fer coses diferents, i tot i que el doblatge és el que més m’agrada, no descarto algun dia fer teatre o alguna col laboració a la televisió.
42
PASSATEMPS
BUSCA 7 DIFERÈNCIES
43
PASSATEMPS
SOPA DE LLETRES Busca 10 paraules relacionades amb el cinema. C
A
M
E
R
A
Q
R
B
D
L
A
R
G
H
C
Y
R
G
I
A
R
P
R
Y
T
G
D
D
R
Q
O
L
L
J
O
S
D
F
E
U
Z
A
C
T
R
I
U
G
C
E
C
T
C
H
A
R
L
O
T
T
N
O
F
H
U
J
N
M
O
A
C
R
I
S
P
E
T
A
R
P
R
I
M
E
R
P
L
A
Q
A
P
E
L—
L
I
C
U
L
A
44
PASSATEMPS
ENDEVINALLES
Té la panxa arrugada, és un gran bufador; sentiràs com gemega si li toques un botó.
Una vella amb una dent Fa córrer tota la gent.
No té comes i camina, va amb càrrega dia i nit, no és cap bou i porta banyes, ni és ovella ni és cabrit.
Una senyora molt ensenyorada, que sempre va en cotxe però sempre va mullada.
45
PASSATEMPS
MOTS ENCREUATS 10 7
1 6 12 3
11
2 9
8 5
4
CINEMATÒGRAF – CLAQUETA - ACTOR – RODATGE – DIRECTOR – PEL LÍCULA – KINETOSCOPI - ESPECTADOR – PROTAGONISTA – LUMIÈRE- ACTRIU -PROJECTOR Definicions 1. Aparell inventat per el senyor Edison, que permetia veure petites pel lícules projectades dins d’una caixa de fusta. 2. Aparell de filmació i de projecció d’imatges construït pels germans Lumière a la fi del segle XIX. 3. Home que interpreta, representa o encarna un dels personatges d’una obra escènica, cinematogràfica, radiofònica o televisiva. 4. Personatge principal d’una pel lícula, d’una aventura, etc. 5. Acció de rodar. 6. El qui dirigeix, regeix o comanda una pel lícula. 7. Imatges fotogràfiques projectades molt ràpidament, que representen una història, amb moviment, veu, música, etc. 8. Persona que mira un espectacle. 9. Dona que interpreta, representa o encarna un dels personatges d’una obra escènica, cinematogràfica, radiofònica o televisiva. 10. Llum que conté un sistema òptic de miralls o lents, destinat a concentrar la llum dins un angle sòlid determinat, generalment reduït a fi d’obtenir una intensitat lluminosa elevada. 11. Germans francesos que van inventar el cinematògraf. 12. Pissarra que es filma al principi de cada pla.
46
PASSATEMPS
MOTS ENCREUATS DE CATALUNYA 1. Capital de l’Alt Empordà 2. Comarca que la capital és Vilanova i la Geltrú 3. Comarca que la capital és Mataró 4. Capital del Barcelonès 5. Comarca que la capital és Puigcerdà 6. Capital del Solsonès 7. Capital del Baix Camp 8. Capital del Maresme 9. Capital del Priorat 10.Capital del Montsià
47
PASSATEMPS
POEMES VISUALS
Laia Raurell
Gil Creus
48
PASSATEMPS
JEROGLÍFICS 1-GÈNERE DEL CINEMA
+ R
+
Manlleu
2-TÍTOL DE PEL.LÍCULA?
+ 3-SÈRIE DE DIBUIXOS ANIMATS
49
PASSATEMPS
4-QUIN DIBUIX ANIMAT ÉS?
D
+i+
+
5-QUINA PEL.LÍCULA ÉS?
EL
DE LA
6-QUIN DIBUIX ANIMAT ÉS?
+
50
+ AN
PASSATEMPS
7-QUIN SUPERHEROI ÉS?
8-PROGRAMA DE LA TELE
+ÒVIA 9-UN SUPER HEROI
-
S 51
SOLUCIONS DELS PASSATEMPS
LES 7 DIFERÈNCIES
SOPA DE LLETRES Busca 10 paraules relacionades amb el cinema.
C
A
M
E
R
A
Q
R
B
D
L
A
R
G
H
C
Y
R
G
I
A
R
P
R
Y
T
G
D
D
R
Q
O
L
L
J
O
S
D
F
E
U
Z
A
C
T
R
I
U
G
C
E
C
T
C
H
A
R
L
O
T
T
N
O
F
H
U
J
N
M
O
A
C
R
I
S
P
E
T
A
R
P
R
I
M
E
R
P
L
A
Q
A
P
E
L
L
I
C
U
L
A
52
SOLUCIONS DELS PASSATEMPS
ENDEVINALLES Té la panxa arrugada, és un gran bufador; sentiràs com gemega si li toques un botó. L’ACORDIÓ. Una vella amb una dent Fa córrer tota la gent. LA CAMPANA. No té comes i camina, va amb càrrega dia i nit, no és cap bou i porta banyes, ni és ovella ni és cabrit. EL CARGOL. Una senyora molt ensenyorada, que sempre va en cotxe però sempre va mullada. LA LLENGUA.
53
SOLUCIONS DELS PASSATEMPS
MOTS ENCREUATS (2) 1. Figueres 2. Garraf 3. Maresme 4. Barcelona 5. Cerdanya 6. Solsona 7. Reus 8. Mataró 9. Falset 10.Amposta
JEROGLÍFICS 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.
Terror Cars Simpson Doraimon El llibre de la Selva Detectiu Conan Batman Crackòvia Spiderman
54
55
56