Magazine Issue 3 - Spanish

Intercambios internacionales o

• Un viaje mágic

gar en

• Encuentra tu lu el bosque

En la Radio alemana • Hip-Hop en español y alemán

1 A Space to Speak Up

El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea.

Esta publicación es responsabilidad exclusiva de su autor.

La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.

s o d i n e v Bien

Tu Espacio

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Contenidos

De nuevo

Estamos encantados de contar de nuevo con vosotros y esperamos que disfrutéis del tercer número de la revista ‘Tu Espacio’.

Estos últimos meses han sido frenéticos: Los participantes del proyecto TranSpace han estado trabajando duro para terminar los talleres y algunos grupos han visitado a participantes de otros países para ver cómo se desarrollan las sesiones al otro lado de Europa.

Echa un vistazo a cómo los jóvenes se re-descubren a sí mismos y a sus compañeros y se reafirman día a día. Escucha las canciones escritas por los participantes en España y Alemania (www. transpaceproject.eu) y disfruta de cada uno de los artículos de este número. ¿Qué más? Las visitas de intercambio. Durante estos meses, hemos realizado intercambios internacionales para compartir experiencias y aprender de los

participantes de Bulgaria, Italia, Austria, Alemania y España. Para saber más continua leyendo.

Puede que aún no seamos estrellas de la radio… pero definitivamente estamos en el buen camino: En Alemania, el Centro de Formación Profesional de Frechen, ha sido invitado a la radio para contar su experiencia y participación en el proyecto TranSpace. ¡’Tu Espacio’ funciona! Ve a la página 30 y verás lo que los lectores de toda Europa piensan de la revista. Queremos conocer más de vosotros y saber que temas os interesan. Además no olvidéis que queremos saber qué tenéis entre manos, así que contádnoslo e incluiremos vuestros planes, ideas, actividades en la sección ‘¿Qué opinas?’

(Página 3)

TranSpace llega a la radio (Página 6) Hip-Hop en Frechen (Página 8) s Perfil de una de nuestra andt formadoras: Barbara Br (Página 9) Página 21- 22 s Perfil de uno de nuestro socios: Borgorete (Página 18) (Páginas 10 – 11) El pozo de los deseos

gia ru Pe en o gic má Un día (Página 19) ina 12) Perfil de una de nuestras ág (P

fía So en a La magia continú uierdo (Página 13) formadoras: Eva Galán Izq s tra es nu de a Perfil de un (Página 20) i que inspiran ell ios rg Ba mb ia Ca tiz Le : as or ad form (Páginas 21 – 22) (Página 14) Hip-Hop en Valladolid Talleres (Página 23) (Página 15) TranSpace va más allá ue sq bo el en ar lug un Buscando (Páginas 24 – 25 (Página 16) Perfil de uno de nuestros

se cla en as lem ob pr = 1+1 Maribor socios: Universidad de de matemáticas (Páginas 26 – 28) (Página 17) Intercambiando te er fu ce ha se o El grup lid experiencias en Vallado en Sofía (Página 29) Página 15 Apartados habituales: Próximas actividades (Página 30) ¿Qué opinas?

Production team Editor – Roy Smith Design and graphics – The MRS Consultancy Illustrations and editorial assistant – Jack Robert Smith

We would like to hear from you, the readers, about what you thought of our magazine – and – do you have anything that might help us spread our message.

If so email Roy Smith at info@transpaceproject.eu

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TranSpace llega a la radio

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¿Qué es el Estudio ECK?

El Estudio ECK abrió sus puertas en Colonia en 1992. Su rol principal ha sido promover activamente la radio comunitaria, poniendo al alcance de las empresas su equipo de profesionales y el equipamiento técnico necesario para que diferentes comunidades puedan transmitir su mensaje. ECK está situado en el Media Park de Colonia y esta formado por más de 30 organizaciones, incluyendo congregaciones cristianas, empresas sociales y privadas de Colonia y alrededores. Un equipo de voluntarios constituido por 20 periodistas apoya a estas instituciones para trasmitir su mensaje a través de la radio.

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Entre los usuarios podemos encontrar a párrocos, grupos de jóvenes y adultos, padres de alumnos en edad escolar, alumnos de religión y de confirmación, colectivos vegetarianos, niños que viven en hogares infantiles, personas sin hogar, etc…

Nuestros compañeros de CJD Frechen en Alemania, han retransmitido su experiencia a través de esta radio, consiguiendo difundir el proyecto y aumentar su impacto.

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TranSpace llega a la radio Una vez en el estudio, los representantes de CJD explicaron en qué consistía el proyecto y su experiencia. Os dejamos la transcripción de la entrevista:

Programa de radio sobre el Proyecto europeo TranSpace en CJD Frechen. 27 de abril, 20:00.

Introducción:

Fabian Menz

No es nuevo para el Centro de Formación Profesional de CJD Frechen ofrecer a la gente joven con necesidades especiales programas de formación profesional para obtener un título en una de las 30 ocupaciones que ofrecen. Pero ahora estamos estableciendo un nuevo programa de formación diseñado para prevenir diferentes tipos de violencia juvenil. Desde que comenzó el año, CJD Frechen ha desarrollado el programa formativo «TranSpace», que se lleva a cabo de forma simultánea en otros 5 países de la UE.

Empezamos la formación centrándonos en las palabras: cómo conectarlas para formar una rima.

Construimos frases divertidas y complicadas, que fuesen difíciles de pronunciar pero que llevasen el ritmo implícito.

Brigir Niclas desgrana el proyecto y sus objetivos:

El valor, la confianza y la amistad eran temas recurrentes, especialmente la importancia de la amistad y la confianza. El miedo se refería principalmente a la traición y a la opinión que otras personas pudieran tener de los participantes.

1 Birgit: Cada canción se ha desarrollado durante los talleres creativos del proyecto «TranSpace», en el que participan 40 jóvenes procedentes de CJD Frechen. Los temas están en torno al acoso escolar y la prevención de la violencia. Los jóvenes se enfrentan a situaciones violentas, principalmente a través de Internet o en la escuela.

Es importante adquirir las herramientas adecuadas para hacer frente a estas situaciones difíciles. El proyecto TranSpace busca apoyar a jóvenes con dificultades de aprendizaje, ayudándoles a que desarrollen esas técnicas. Fortalecer la confianza en sí mismos para así hacer frente a situaciones de acoso y de violencia es el concepto clave de este programa formativo que se está poniendo a prueba en CJD-Frechen (Alemania) y en Bulgaria, Austria, Italia y España.

El responsable de los talleres, Fabian Menz, nos explica cómo trabajar utilizando el HIP-HOP, la percusión y ritmo.

Fuimos introduciendo poco a poco el tema de la violencia en las letras, a través de lluvia de ideas y ejercicios tipo «Escribe lo primero que se te ocurra cuando pienses en miedo, pena o ira». Escogíamos algunas palabras de los textos y a partir de ahí escribimos la canción.

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Transpace alla radio

2 Birgit:

El Hip-hop y las canciones son una forma de expresar los sentimientos, miedos y preocupaciones que los participantes experimentan en situaciones de acoso y violencia. Cada participante tuvo la oportunidad de crear su propia canción, grabarla y llevársela a casa al final del taller. Fabian Menz utilizó micrófonos y un sistema de sonido para las bases y los ritmos, de manera que cada participante tuviese la oportunidad de hacer un Rap con su propia canción. Ahora escuchamos uno de los resultados:

3 O-Ton: resultados del rap en contra del acoso laboral 2 Birgit:

El proyecto TranSpace tiene una duración de un año y se desarrolla a través de nueve talleres. El programa incluye ejercicios para el fortalecimiento de las capacidades personales y la construcción de relaciones de apoyo contra el acoso. Otros conceptos clave son: cómo reconocer el acoso, qué significa el acoso para cada participante, experiencias anteriores en torno al acoso y respuestas dadas ante estas situaciones. Una de las profesoras es Barbara Brandt.

3 O-Ton Barbara

La mayoría de los niños y los jóvenes que sufren acoso son tímidos e introvertidos, carecen de confianza en sí mismos o de autoestima. De esto trata el proyecto, ya que llevamos a cabo ejercicios para confiar los unos en los otros: por ejemplo, uno tiene que cerrar los ojos y otros lo guían a través de la habitación. El que tiene los ojos cerrados tiene que confiar en los otros.

Otras actividades implican la voz y el uso de esta, como cuando gritar o hablar en voz baja, así se dan cuenta de que hablar con un tono de voz débil no ayuda, pero que para pedir ayuda es necesario hablar alto y hacerse oír.

Más información disponible en:

www.cjd-frechen.de

4 Birgit

La película «Three Days» ilustra el programa y fue usada como recurso didáctico, ya que nos habla de cómo un joven sufre acoso escolar por sus compañeros y profesores. Los participantes se dan cuenta de la situación y se ponen en lugar de la víctima, los padres, los profesores y los compañeros, adoptando los roles de cada uno: ¿Cómo me siento? ¿Me siento débil o fuerte? ¿Qué hago?

Mmaik Schuck, estudiante de jardinería en CJD Frechen y Agostin Ott, estudiante de cocina, son dos de los beneficiarios del proyecto TranSpace.

Ellos nos cuentan sus impresiones:

5 O-Ton: Maik:

Me ha gustado compartir con otras personas mis ideas sobre bullying y conocer gente nueva.

Agostin: La formación sobre el acoso ha sido de gran ayuda para mí. Ahora soy capaz de apoyar a alguien que sufre acoso y al mismo tiempo de reaccionar para que el agresor deje de hacerlo.

Observaciones finales: En CJD Frechen, estamos preparando los días al aire libre, que se desarrollarán en Bad Münstereifel, y el intercambio internacional en España donde compartiremos lo aprendido a lo largo del proyecto.

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Rap en Frechen La canci贸n fue elaborada y grabada a lo largo de dos d铆as, el 10 y 11 de abril de 2014. Estos son algunos de los j贸venes raperos.

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Rap en Frechen Para escuchar la canción completa, descárgatela en www.studioeck.de/node/1436 o visita la página web de TranSpace «A Space to Blog»

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Perfil de una de nuestras formadoras: Barbara Brandt

Nací en 1986 en Colonia, la que según mi opinión, es una de las ciudades más bonitas de Alemania. le più belle città della Germania.

La ciudad de 2000 años de antigüedad cuenta con su famosa Catedral, declarada

Patrimonio de la Humanidad, así como con un impresionante casco histórico y con el río más importante de Alemania: el Rin. Pero lo mejor de Colonia es su «quinta estación», el carnaval. Bajo su lema ‘Colonia es de todos’ Nuestro equipo de fútbol ha sido ascendido a primera división, lo que me gusta mucho.

Pero ya está bien de hablar de mi ciudad ¡hablemos sobre mí!

de dar clases en una escuela, a pesar de que la vida de estudiante tiene sus ventajas…

En 2006 empecé la universidad y al mismo tiempo recibí formación como educador, de lo

que trabajé durante tres años. Trabajar con niños, adolescentes y jóvenes me divierte mucho y me aporta grandes beneficios.

El Centro de formación profesional CJD Frechen es una institución que ofrece una segunda oportunidad a los jóvenes con experiencias previas de fracasado escolar y yo trabajo aquí desde el 2001. Al principio enseñaba religión y dirigía una parte del proyecto SUVOT junto

Tengo 27 años y soy estudiante de Educación Especial. Estoy especializándome en dificultades del aprendizaje y teología católica y germánica. Este año he comenzado a preparar mis oposiciones y me muero de ganas

con un psicólogo. Ahora trabajo junto a Martin Kroeber en el proyecto TranSpace y estoy encantada. Me he dado cuenta de que nuestros estudiantes se están volviendo más atrevidos y cambiando sus puntos de vista respecto al tema. Los participantes se abren los unos sin prejuicios.

En mi tiempo libre me gusta quedar con mis amigos y dar paseos en bicicleta por Colonia.

También me gusta cocinar y hacer repostería.

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Perfil de uno de nuestros socios:

Borgorete

Borgorete es una Cooperativa Social situada en Perugia, en la región italiana de Umbría.

Perugia es una preciosa ciudad etrusca de unos 160.000 habitantes, localizada justo en el centro de Italia, rodeada de verdes colinas y pequeños pueblos medievales llenos de historia y ambiente. El río Tíber atraviesa sus campos y el vasto y bello lago Trasimeno se funde con el paisaje.

La Cooperativa, tal y como es hoy, fue fundada en 1997, aunque su historia se remonta a los años 70, cuando dos grupos diferentes de unos 20 jóvenes sintieron la necesidad de empezar a trabajar por y para la comunidad, a fin de conseguir que el área local se abriese a actividades sociales orientadas a la integración.

Entonces formaron dos cooperativas sociales, una llamada «Borgo» y la otra «Rete». Pero más tarde, en el año 1997, las dos cooperativas decidieron unirse y formaron «Borgorete». Tal y como rigen las normas de las cooperativas sociales en Italia, Borgorete funciona a nivel interno a través de mecanismos democráticos, por lo que la mayoría de los empleados son miembros de la propia Cooperativa y toman parte de forma activa en la toma de decisiones, a través de asambleas regulares y, lo que es más importante, a través de la elección cada 5 años, del Presidente de la Cooperativa y de su Junta Administrativa.

Borgorete quiere que las cooperativas sean vistas como una forma original de desarrollar una empresa social. Uno de los miembros fundadores

de la cooperativa es Consozio ABN (una red social de cooperativas sociales italianas) y que establece colaboraciones con autoridades locales y responsables políticos, tales como el Municipalidad de Perugia y la Región de Umbría.

A menudo, los servicios prestados a la comunidad por Borgorete son ofrecidos en nombre de las autoridades locales.

Hasta hoy, Borgorete ha mantenido los valores y el compromiso de las dos cooperativas originarias, trabajando para proporcionar importantes servicios a los grupos desfavorecidos de la comunidad.

Su trabajo continúa teniendo por objetivo fomentar procesos de inserción social y crear una conciencia local para el reconocimiento de los derechos fundamentales de todas las personas.

Borgorete trabaja con todas las personas en riesgo de exclusión social, en particular con las más vulnerables y necesitadas, siendo sus principales objetivos a nivel local los niños y jóvenes menores de edad, personas con discapacidad o problemas de salud mental y las víctimas del tráfico de seres humanos. Borgorete ofrece a estos grupos apoyo hacia la integración social y educativa y facilita su acceso a los servicios de salud.

Durante los últimos años, Borgorete ha estado involucrada en trabajos internacionales, mediante la financiación recibida de la Unión Europea para algunos de sus proyectos, lo que ha permitido que la Cooperativa establezca lazos con organizaciones europeas similares. Este es el caso del proyecto TranSpace.

Página web: www.borgorete.it Para ponerse en contacto: Michela Lupi m.lupi@consorzioabn.it

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Uno de los elementos importantes del proyecto TranSpace es el intercambio de experiencias, no solo entre miembros del grupo, sino también más allá de las propias fronteras. Aquí, el grupo del Centro de Salud Mental «Prof. N. Shipkovenski» de Sofía (Bulgaria) describe la visita que hicieron a Perugia, lo que vieron, a quién conocieron, las actividades que desarrollaron y por supuesto, tratándose de Italia, la comida que degustaron.

«Nosotros, Al, Maya, Natalia y Gabi, comenzamos el viaje la mañana del lunes desde Sofía y llegamos a la bonita ciudad de Perugia la tarde lluviosa del 28 de abril. Dejamos nuestro equipaje en el agradable apartamento que teníamos junto al antiguo castillo, justo enfrente de la Fontana Maggiore.

Desde nuestras ventanas veíamos la Catedral y

escuchábamos sus campanas. Inmediatamente salimos a descubrir la increíble belleza de las callejuelas, castillos, fortalezas, puertas y arcos.

La mañana siguiente llegamos a Borgorete en un fantástico Mini Metro automático (¡¡funcionaba sin conductor!!); Allí conocimos a Michela, Sabine y Letizia, que nos contaron un maravilloso cuento infantil sobre niños que luchaban contra una especie de monstruos llamados «enfermedades» y «problemas» usando sonrisas, juegos y amistad.

Después de eso, todos fuimos a visitar un lugar llamado Centro de Atención Diaria, donde parte de esos mismos niños se divertían mientras aprendían y jugaban junto a Claudio, Silvia, Zeno y Sara.

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Por la tarde, de vuelta en Borgorete, conocimos a seis de aquellos niños. Nos recibieron amistosamente y jugamos todos juntos al «juego de los gatos» con un ovillo de lana con el que hicimos una preciosa red.

Después formamos parejas y uno de los miembros guiaba al otro, que no podía ver, para que superase diferentes obstáculos y barreras. Al final nos sentamos en círculo y charlamos sobre todo lo que nos gustaría hacer en el futuro.

Antes de despedirnos, los invitamos a que viniesen a visitarnos a nuestra ciudad, Sofía. Al salir, el cielo se había despejado y se había quedado un precioso día soleado. Terminamos este mágico día con uno de los famosos helados italianos, de la especialidad local, chocolate de Perugia y un agradable paseo por esta ciudad de cuento de hadas.

Habiendo venido del extremo opuesto de Europa, compartimos espacio, emociones positivas y una verdadera amistad».

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La magia continúa en Sofía Al comienzo de junio de 2014, el Centro de Salud Mental «Prof. N. Shipkovenski» recibió a un profesor y a un niño de Perugia. durante estos días, los niños y profesores compartieron sus conocimientos, experiencias y algunas de las habilidades que habían aprendido.

Durante la actividad llamada «islas», los niños tenían que construir su propia isla, donde todos ellos vivían, usando disfraces y los herramientas que tenían a su alcance. Después se lo mostraron a los demás, explicando lo que en ella había, cuál era su función allí, si iban a alguna parte y si algunos invitados los visitarían. Tres de los niños búlgaros decidieron unirse y construir juntos una gran isla.

Claudio era el jeque de su isla, tenía guardas de seguridad y cumplía deseos (unos de los niños búlgaros acudió a él para que le concediese un deseo, quería un coche y una moto) y Sabine y Melissa estaban juntas en una isla, eran supervivientes de un naufragio… No todo el mundo visitó las islas de los demás, pero al final todos se sacaron una foto juntos.

Poder compartir la experiencia y discutir todos los problemas en los grupos fue algo positivo. Los participantes locales mostraron a los visitantes cómo desarrollar el psicodrama. Fue algo nuevo para ellos, pero se implicaron mucho en el juego y eso ayudó a que todos se sintiesen involucrados.

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Perfil de una de nuestras formadoras: Letizia Bargelli Me llamo Leticia y nací hace 33 años en Perugia, una ciudad medieval en lo alto de una colina en el centro de Italia. Me gusta la ciudad en la que vivo, porque aunque no sea una ciudad grande, Perugia tiene algunas de las características más bonitas e interesantes de cualquier metrópolis. Lo primero de todo, es multicultural: en las calles y plazas del centro encontrarás gente que viene de todo el mundo y escucharás muchas lenguas diferentes.

Fue aquí en Perugia donde estudié para convertirme en educadora. El sueño que acompañaba a mis estudios era poder ser capaz algún día de trabajar con niños y jóvenes desfavorecidos y con necesidades especiales.

El sueño se hizo realidad tan pronto como me gradué, cuando empecé a trabajar en un centro para menores. Durante seis años, trabajé con niños y adolescentes que, por diferentes razones, no podían vivir con sus familias de origen. Para mí, esto fue una experiencia profesional y personal que nunca podré olvidar.

Desde el año 2011, he estado trabajando con la Cooperativa social Borgorete en calidad de educadora y formadora.

Mi trabajo se divide entre proyectos europeos y la coordinación pedagógica de tres guarderías. El hecho de involucrarme en los proyectos europeos me está dando la oportunidad de trabajar en el área de la educación de niños, jóvenes y adultos y al mismo tiempo conocer diferentes contextos europeos. Todo ello me permite estar continuamente aprendiendo.

Esto es exactamente lo que está ocurriendo con el proyecto TranSpace: La vulnerabilidad de niños y jóvenes con necesidades especiales es un tema de gran interés para mí. La posibilidad de comentar este problema e intercambiar experiencias con otras personas en diferentes contextos, me ha ofrecido la oportunidad de poder ofrecer un servicio cada vez mejor y de continuar aprendiendo.

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Talleres En Austria, Bulgaria, Alemania, Italia y España están ocupados organizando talleres dirigidos a jóvenes en riesgo de exclusión social. Las actividades suelen ser muy divertidas, aunque los objetivos en este caso son bastante serios: proporcionar técnicas a los jóvenes con las que combatir la violencia y crear su propio espacio.

Las próximas páginas son un resumen de los talleres, pero aquí os dejamos algunas reflexiones:

“LEZIONI APPRESE”.

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Buscando un lugar en el bosque Pro mente (Austria) organiz贸 una excursi贸n durante la primavera del 2014 y estas son algunas de las cosas con las que se toparon durante las actividades:

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= problemas en clase de matemáticas

A los del equipo de Pro mente les gusta usar los talleres de teatro para ayudar a los jóvenes a hacer frente a sus problemas de violencia y acoso escolar.

En esta ocasión, el taller ha consistido en representar la dinámica de una escuela.

La mujer de marrón es la tutora de teatro (fotografía de arriba).

De pie y de azul está la profesora junto con los alumnos, que son de una clase de matemáticas.

Uno de los alumnos se acerca a la profesora para enseñarle un ejercicio de

matemáticas que tenía como tarea para casa.

En general, la clase hace mucho ruido y la profesora tiene dificultades para mostrar su autoridad.

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El grupo se hace fuerte en Sofía El grupo de participantes del Centro de Salud Mental «Prof.

N. Shipkovenski» de Sofía, dejó de ser un grupo constituido por participantes individuales para ser una ‘criatura’ nueva.

El ejercicio llevó unos 20 minutos y requirió unas cuantas sillas y sentido del humor. Se explica a los participantes que son supervivientes de un naufragio y que están en medio del océano. No obstante, no todo es negativo, cuentan con algunos salvavidas (las sillas). El problema surge solo si se caen al agua sin ellos.

El objetivo es llegar a una isla segura y tienen que pensar cómo hacerlo.

El truco está en que solo podrán tomar la decisión de ir a la isla cuando todos estén de acuerdo y actúen como un equipo.

Al principio estaban un poco confusos, pero con un poco de tiempo consiguieron decidir cómo lo iban a hacer: dos de los chicos se adelantaron y lo hicieron por su cuenta, mientras los demás permanecían en el océano. Después volvieron y rescataron al resto. ¡Final feliz!

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El pozo de los deseos

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Algunas de las cualidades que mencionaron fueron: ser buenos, inteligentes, divertidos, honestos, educados, ayudar a las personas, saber guardar secretos o no criticar. Después, los chicos tuvieron que escribir en la espalda de cada uno de sus compañeros alguna habilidad que les caracterizase o un guiño amistoso.

¡Se divirtieron muchísimo!

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Perfil de una de nuestras formadoras: Eva Galán Izquierdo.

Al cumplir los 18 años me trasladé a Salamanca. Después de terminar mis estudios allí, regresé a Valladolid y fue donde encontré mi primer trabajo como psicóloga. Me gusta la sensación de estar sola, pero en cuanto tengo un par de días libres ¡cojo el coche y me vuelvo a casa! Todavía tengo muchos amigos en Tarancón, y me encanta ver a mi familia y contarles historias divertidas mientras tomamos una taza de café.

Me encanta bailar (asistí a clases de danza del vientre), escuchar música, ir a conciertos, pasar tiempo con mis amigos y también el deporte. Salir a correr se ha convertido en mi nuevo reto.

Mi lugar favorito para desaparecer es… no sé, ¡cualquier sitio que tenga playa! Me encanta tumbarme en la arena y relajarme.

Estudie Psicología en la Universidad de Salamanca. Como he dicho antes, viví en esta preciosa ciudad durante 5 años. Al terminar, hice un Master en Psicología Clínica, para el que decidí mudarme a otra maravillosa ciudad al sur de España: Granada. Ahora continúo estudiando Terapia Breve en Madrid.

Mi primer trabajo fue en recursos humanos, pero desde 2007 he estado trabajando en diferentes instalaciones de Fundación Intras.

Primero trabajé en la clínica de memoria, apoyando a gente con daño cerebral o pérdida de memoria a que mejorasen sus capacidades cognitivas. Actualmente trabajo mano a mano con los pacientes: adultos con enfermedad mental y adolescentes con necesidades especiales. También disfruto de mi trabajo con las familias de los pacientes.

Lo que más me gusta hacer es viajar. Viajo todo lo que puedo por todo el mundo. Suelo hacerlo con mis amigos o con mi novio, Carlos. La última ciudad que visité fue Amsterdam y mi viaje favorito ha sido a Cuba.

¡Hola

n IzquierdoE.spaña, Madrid. Sin la a G a v E è e l de 2 en la capita ! Il mio nom

8 ca. de abril de 19 1 el cí a vincia de Cuen n y ro p la la o ñ e a d p lo es eb y So , un pu í en Tarancón embargo, crec

Tu Espacio

Talleres locales de Intras

Cambios que inspiran

Los participantes nos hablan de su primer encuentro del Proyecto TranSpace: «Hoy hemos comenzado una nueva actividad que durará unos cuantos meses. Hemos hablado sobre un proyecto europeo llamado TranSpace y nos han puesto un vídeo sobre el acoso escolar.

Mis amigos y yo creemos que el acoso es algo bastante común en las escuelas; alguien durante el taller ha dicho que al menos una persona de cada clase se siente sola y triste en algún momento durante el curso. Hemos hecho una lluvia de ideas sobre cómo podríamos mejorar esta situación en nuestro entorno. En mi opinión, los profesores también deberían ver este vídeo.

Eva sugirió que podíamos empezar cambiando cosas en nuestro grupo, ya que hay algunas que se pueden mejorar.

Juntos pensamos en un código que recoja todos los puntos de vista acerca de cómo nos gustaría que nos tratasen. Algunos de mis colegas dijeron que cuando estás solo no te sientes único, sino simplemente solo… y poder hablar con alguien es muy agradable.

Después de comentarlo todo nos sentamos en el suelo en grupo»

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21 Tu Espacio

Hip Hop en Valladolid

Como parte del proyecto TranSpace hemos estado organizando talleres de creatividad, en los que nos hemos centrado en el Hip Hop como estilo musical, ya que es muy popular entre los jóvenes.

Estos talleres tenían 4 fases:

Prima Fase

Introducción a música como si fuésemos DJ’s de Hip Hop. Durante esta fase empezamos recordando a los jóvenes conceptos como el ritmo. Los nuevos DJ’s aprendieron lo básico acerca de las mezclas, porque uno de los aspectos fundamentales de esta fase era investigar diferentes ritmos y bases musicales.

A los participantes también se les pidió que buscasen canciones cuyas letras pudiesen estar relacionadas con el acoso escolar.

Seconda Fase

Los jóvenes recopilan una lista de canciones relacionadas con el acoso escolar. Cuatro canciones fueron seleccionadas de la lista y todo el grupo vio los vídeo-clips en youtube.

Así y ya preparados, los jóvenes escribieron sus propias letras para las canciones.

Las canciones sobre las que trabajaron fueron:

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Bazzel – El último de la fila

n

Chojin – La triste historia del vecino de arriba

n

NACH – Manifiesto

n

PORTA – Amigo imaginario

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Hip Hop

Tercera fase:

en Valladolid

Ahora los DJ’s tenían que componer una canción usando las pautas que les habían dado. Trabajaron en equipo y escribieron la letra de una canción.

Aquí debajo puedes leer los resultados de dos de las sesiones del taller de música creativa:

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NO PUEDO MÁS, CANSADO DE AGUANTAR

VOY A EXPLOTAR, EN TU MIRADA VEO EL MAL NO PUEDO MÁS, CANSADO DE AGUANTAR VOY A EXPLOTAR, LLEGÓ EL PUNTO FINAL

Cuarta fase:

ESTOY MAL, TRISTE, HUNDIDO

Después comenzamos el proceso de grabación… los chicos buscaron una buena base rítmica para la canción y entonces la grabaron.

VOY A LLORAR

ME ESTÁ ESPERANDO, ME VA A MACHACAR CUANDO PIENSO EN LO QUE SUFRÍ

Y NO ME HE ATREVIDO A PLANTARLE CARA Y DECIRLE

La canción fue post-producida para darle un equilibrio y conseguir la mejor calidad de sonido posible. El resultado final puedes escucharlo en

NO QUIERO QUE SIGAS, ME SIENTO FATAL

NO PUEDO MÁS, CANSADO DE AGUANTAR

www.facebook.com/ Transpaceproject o en

SI SIGUES POR ESA VÍA

YO VOY A DESCARRILAR

ELLOS VAN A ACABAR CON ÉL Y TÚ MIRAS CON ATENCIÓN

SIN PENSAR QUÉ HARÍAS SI ESTUVIERAS EN SU PIEL NO VES QUE ESTÁ EN ESTADO DE SHOCK

«A Space to Blog» www. transpaceproject.eu ¡Escucha la canción en formato Mp3!

TANTA CHULERÍA Y TANTA PROVOCACIÓN TANTO ENGAÑO

PROVOCA IRA, HACE DAÑO

TANTA AGRESIVIDAD, TANTA VIOLENCIA, TANTA MALDAD ¿TE MERECE LA PENA, PATÁN? A MÍ ME ASQUEA, DE VERDAD

NO PUEDO MÁS, CANSADO DE AGUANTAR

VOY A EXPLOTAR, EN TU MIRADA VEO EL MAL NO PUEDO MÁS, CANSADO DE AGUANTAR VOY A EXPLOTAR, LLEGÓ EL PUNTO FINAL PIENSA QUE SI TE BURLAS HACES DAÑO

TAL VEZ LO HACES PORQUE LO SUFRISTE ANTAÑO PASASTE DE VÍCTIMA A AGRESOR

ES COMO SI TU FUERAS EL PORTADOR DE UN VIRUS QUE DESTRUYE TU INTERIOR

FUNDACIÓN INTRAS EN CONTRA DEL BULLYING, SI ERES UN AGRESOR, PIÉNSATELO DOS VECES ANTES DE ACTUAR, PORQUE SOLO PROVOCAS DOLOR. Y SI ERES TESTIGO Y NO HACES NADA. PIENSA QUE ERES DE LA MISMA CONDICIÓN.

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jes r qu No de tir mal po n !! e z ga s a ve n?

Te ha Algun s que hará o lor tr nos o ver, sin va u g l a Y te ón lemen ste final ta uni Simp i r t n en es ación c U a h ncias a la n difere ad” en tod rfecto s a l e e d Porqu to e igual nadie es p e s p s o r e t “R noso fuerte Entre s tan e e r gente c ue te tando a la parte q u t Oye oles otra das m blemas a señarte n a e o Qu en s pr s para ilias liza tu Cana quí estamo en las fam esquinas Que a ue educar es y en las s Hay q en las call incidente nte s , ge s á a cas os m oda la En las No querem nía entre t armo paz y Sólo

“

23 Tu Espacio

TranSpace va más allá Durante las sesiones en Zamora, involucramos a Pedro, que asiste regularmente al Centro de Rehabilitación Psicosocial coordinado por Fundación INTRAS. Pedro normalmente no esta interesado en participar en ninguna actividad y ha sido un reto para los formadores conseguir que algo le ilusionase. Le presentamos el proyecto para poder negociar cómo le gustaría participar y, como sabía usar una cámara de fotos, le propusimos participar como fotógrafo.

Le explicamos sus responsabilidades y al final él describió así su experiencia: «Me llamo Pedro y tengo 43 años. Mis pasatiempos favoritos son leer, caminar y conducir. También me gusta ver la televisión: shows, películas, series, deportes, etc. He tenido muchos trabajos diferentes como camarero, vendedor de helados, en una tienda de libros…

Mi participación en este proyecto tiene que ver con Eva: ella fue la que me invitó a formar parte de las sesiones como fotógrafo. Me explicó que era un programa que usaba el psicodrama para prevenir el acoso escolar. Al principio yo no quería participar, pero como Eva insistió mucho…

Mi trabajo era hacer fotos durante las sesiones, documentar todo lo que pasase en los talleres y que no se perdiese ningún detalle. Durante la primera sesión, los participantes estaban confusos al verme. Al principio me dio vergüenza, pero según pasaron las sesiones, ellos se fueron sintiendo cada vez más a gusto y empezaron a actuar como un grupo.

Como testigo externo, puedo decir que este curso de prevención contra el acoso ha sido muy positivo para los participantes: se han divertido y han reflexionado acerca de muchos problemas.

Quizás no pudieron enfrentarse a experiencias previas, pero ahora están más preparados por si llegaran situaciones nuevas.

Eva me preguntó si haber sido el fotógrafo del curso me había ayudado en algún aspecto. Creo que me ayudó con mi rutina diaria, pero también aprendí más cosas sobre los problemas de los adolescentes. Pienso que mi participación en esta actividad ha sido positiva, porque me ha ayudado a mejorar mis habilidades y centrarme en algo.

Ya me dirá Eva que tal están mis fotografías...

Tu Espacio 24

Perfil de uno de nuestros socios: Universidad de Maribor La Universidad de Maribor (UM), esta situada en Maribor (Eslovenia) e imparte títulos de todas las ramas científicas. UM esta comprometida con la excelencia académica y la ampliación de conocimientos a través de la investigación básica aplicada. UM además fomenta la expresión creativa y artística, la cooperación internacional y el enfoque multidisciplinar. Uno de los objetivos es fomentar la asociación con empresas, organizaciones gubernamentales y ONGs para enriquecer la educación superior, la investigación y la creatividad, reforzar la democracia, los valores éticos y la responsabilidad civil.

Para más información consultar: http://www.um.si/

La Facultad de ciencias de la Universidad de Maribor fue fundada en el 2006, pero sus programas ya habían estado en funcionamiento durante mucho tiempo en la antigua Facultad de Educación. La

Facultad de ciencias espera convertirse en el núcleo visible del desarrollo de las ciencias sociales en el noreste de Eslovenia, mientras que estará preparada para cruzar la frontera y trabajar conjuntamente con las mejores facultades y universidades de Europa.

La Facultad localiza su actuación en tres campos básicos: las humanidades, las ciencias sociales y la formación de profesores a través de doce departamentos y con estudios de grado y postgraduado.

Hoy podemos afirmar que, a pesar de la juventud de la Facultad, nos hemos convertido en un espacio vital para la educación y la investigación. Un lugar que está abierto al diálogo constructivo, al flujo de información y a la diversidad intelectual y creativa.

Per ulteriori informazioni: http://www.ff.uni-mb.si/

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Facultad de Ciencias El trabajo científico de los miembros del Departamento de psicología está dirigido a la investigación en psicología (educativa, del desarrollo, social y organizativa), la neuropsicología y la psicología cognitiva.

Los profesores están involucrados en proyectos nacionales e internacionales, cooperan con instituciones profesionales nacionales e internacionales y participan en conferencias internacionales y congresos científicos.

Un equipo de expertos procedentes de este departamento desarrolla el proyecto TranSpace. Este equipo esta formado por: Nataša Vihar, directora de proyectos. Nataša da apoyo administrativo a los proyectos nacionales e internacionales y aporta las habilidades y competencias necesarias para la correcta dirección del proyecto.

Karin Bakracevic Vukmanes profesora de Psicología. Su investigación está centrada en la psicología del desarrollo cognitivo, socio-emocional y de la autorregulación en niños y adolescentes.

Bojan Musil es profesor auxiliar de Psicología. Sus principales intereses son la psicología social, la psicología multicultural, la psicología de la educación y la psicología del uso de las tecnologías de la información.

Maribor City

Tu Espacio

Intercambiando experiencias en Valladolid El 2 de junio, jóvenes procedentes de España, Austria y Alemania se reunieron en Valladolid para intercambiar experiencias y herramientas pedagógicas dirigidas al desarrollo del autoestima y habilidades sociales. Ambos son factores clave en la lucha contra la violencia y el bullying.

Durante tres días, diez jóvenes y seis profesionales participaron en diferentes actividades y dinámicas de grupo basadas en la construcción de un espacio seguro a través del Psicodrama.

Y esto es lo que pasó durante estos días…

Todos volvimos a nuestra casa y a nuestra rutina diaria, pero esta vez cargados con nuevos conocimientos, nuevas experiencias y sin miedo en la maleta.conocimientos, nuevas experiencias y sin miedo en la maleta.

Alemanes y Austriacos aterrizaron en Madrid a medio día y llegaron a Valladolid por la tarde. El grupo de participantes locales ya les estaba esperando para llevarles a comer deliciosas tapas.

Los participantes comenzaron a sentirse un grupo pidiendo tapas juntos, comiendo y compartiendo el momento. Así comenzamos a afrontar el siguiente reto…

El segundo día estuvo repleto de experiencias. Quedamos en el hotel, para ir todos juntos al «Parque de las Contiendas» a treinta minutos caminando del centro de la ciudad. Lo primero que hicimos fue aprendernos los nombres de los participantes, para lo que organizamos juegos que tenían que ver con la confianza. Al final de la mañana, los tres grupos se habían convertido en uno y todo el mundo sabía los nombres de los demás.

Algunos ejercicios (¡de los muchos que hicimos!) requerían mucha confianza y aunque todos nos habíamos conocido el día anterior, trabajamos juntos muy bien.

Después de las actividades e de ir un poco de compras, era el momento de visitar Valladolid: un guía nos habló sobre su historia… no sabíamos que hace unos siglos, el rey de España vivió allí, justo en el centro de la ciudad ¡y muy cerca de donde habíamos comido!

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Era el día de la verdad: ya habíamos trabajado para superar el miedo y las dificultades, pero solo teóricamente… hoy iba a ser de verdad. Fuimos a un parque de aventuras y empezamos a pensar en emociones negativas, recuerdos o miedos personales. Los escribimos en una diana y les disparamos con flechas cargadas de energía positiva.

Después superamos el miedo encima de los árboles y atados con cuerdas logramos superar varias pruebas (¡algunas de ellas en el aire!). Finalmente pasamos todo el día juntos. ¡PRUEBA SUPERADA! El día terminó valorando el tiempo que habíamos pasado juntos: usamos las escaleras para medir el grado de satisfacción de los participantes y de los profesionales. Para todos fue una maravillosa experiencia y un encuentro increíble.

¡Adiós España!

Todos volvimos a nuestra casa y a nuestra rutina diaria, pero esta vez cargados con nuevos conocimientos, nuevas experiencias y sin miedo en la maleta.

Tu Espacio

El viaje a España

Soy uno de los tres afortunados que viajó a España desde Austria con el proyecto «TranSpace», para conocer a los participantes de España y Alemania. Volamos junto con dos profesores a Madrid y cogimos el tren rumbo a Valladolid, una ciudad que está más al norte.

Cuando llegamos a la estación, los otros dos grupos nos recibieron calurosamente y pudimos conocernos un poco mejor durante la cena, con comida típica española. Por cierto, la comida española tiene mucho marisco ¡y eso me encanta! Así que la comida fue una de las cosas que no faltaron en el viaje... y no solo lo digo yo, a todos los demás también les gustó mucho.

El día siguiente lo pasamos todos juntos en un parque enorme, cerca de la ciudad. Allí todos pudimos conocernos aún mejor y hacer actividades para construir el equipo y confiar más en nosotros mismos y en el grupo. Nos pudimos comunicar muy bien en inglés, pero ante alguna dificultad: uno de los miembros del grupo alemán traducía del español al alemán sin problemas.

Por la tarde hicimos turismo por la ciudad, conocimos su historia y vimos sus monumentos. También tuvimos tiempo para explorar un poco la ciudad por nuestra cuenta o en grupo y nos fuimos de compras.

De nuevo, la noche estuvo reservada para cenar y tomar algo al lado del río.

El tiempo fue muy bueno, de hecho hizo mucho calor, por suerte el hotel tenía aire acondicionado. El miércoles nos llevaron a un «parque de aventuras», que supuso un reto para algunos de nosotros, pero finalmente todos disfrutamos mucho.

Por la tarde, nos sentamos todos juntos envueltos en una atmósfera muy agradable y valoramos la experiencia. Después, desafortunadamente, fue momento de coger nuestro tren de vuelta a Madrid y volamos a casa a la mañana siguiente.

Nos despedimos de todos, les agradecimos su hospitalidad y acordamos mantener el contacto. A pesar de las pocas horas que pasamos en Madrid, puedo decir que vimos bastante de la ciudad.

Estaba muy contento de haber hecho este viaje y haber conocido gente nueva y países diferentes al mío. Me divertí mucho y no me hubiese gustado perderme esta experiencia por nada del mundo.

Lo mejor es que pude obtener muchas impresiones y probar cosas nuevas, lo que me permitió crecer y me dio fuerza para correr nuevas aventuras y explorar nuevos países.

Y una vez más… ¡la comida estaba increíble!

Tobi

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l Los profesionales del proyecto aplican lo que han aprendido durante las visitas de intercambio durante dos nuevos talleres.

En Italia - 2 de julio: día al aire libre para el segundo grupo de participantes. Los participantes asisten a los «puentes tibetanos» hacia un divertido reto físico.

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Durante el mes de Julio, Borgorete finalizará el trabajo con el tercer grupo de participantes. Esto será durante el campamento de verano y las actividades estarán muy centradas en la prevención de la violencia o Bullying.

l 8-11 de septiembre del 2014 en Linz, Austria: intercambio de experiencias entre profesionales, lo que permitirá compartir conocimientos y herramientas entre los profesionales implicados en las actividades. l Talleres creativos dirigidos a jóvenes.

l Exposición de arte en Valladolid-España en torno al proyecto, que estará también disponible online en la página web del proyecto TranSpace e incluida en el siguiente número de la revista «Tu Espacio».

Conferencia final.

Que se organizará en todos los países socios y que servirá para presentar los resultados del proyecto a otras organizaciones locales, para que puedan aplicar durante su trabajo las herramientas desarrolladas en el marco del proyecto TranSpace.

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«¡Está muy bien! Me gusta mucho y es genial verme en una revista»

Rodrigo

«La revista es muy divertida, juvenil y dinámica porque no solo hay textos, sino también muchas fotos, comics y dibujos»

«Esta revista es genial, está muy bien hecha y la información es interesante»

David

Clara

«Los dibujos y los cómics son muy a la atractivas. Me encant » revista y los artículos

Patricia

“Si può vedere il valore per molti dei ragazzi con cui lavoriamo”

Greek Trainer – Stratos

«Es genial ver lo que otros chicos están haciendo al mismo tiempo. ¡Me gusta y » no es nada aburrida!

Oscar

«Un estilo muy pegadizo» Profesores de Italia.

«¡Un proyecto y una revista geniales! Los artículos son muy ato interesantes y el form es muy llamativo»

te

Profesor proceden de Austria.

«¡Parece que se lo están pasando muy bien!»

Kirsty, que dirige un taller para gente con trastornos del aprendizaje

El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea.

Esta publicación es responsabilidad exclusiva de su autor. La Comisión no es responsable del uso que pueda hacerse de la información aquí difundida.