Trans-versalidades02_Regeneración urbana by Transversalidades Arquitectura

02 ÍNDICE

DIRECTORES

ARTICULOS

F. Javier Boned Purkiss Eduardo Rojas Moyano

Ricardo Alba Mariola Artiles Burgos Susana García Bujalance David Rodado García La Panadería Arquitectura y Diseño Pedro de la Torre Prieto Colectivo Zuloark Estudio León 11 Eduardo Rojas Moyano Colectivo La Feliciudad Alejandro García Ramos

EDITORES

Mariola Artiles Burgos Javier Ingelmo Moyano Ángela Lupiañez Morillas Alba Puertas Villalobos Fausto Santarosa José Antonio Vigara Álvarez de Perea

DISEÑO | MAQUETACIÓN

Javier Ingelmo Moyano Ángela Lupiañez Morillas Alba Puertas Villalobos Fausto Santarosa José Antonio Vigara Álvarez de Perea

Depósito Legal MA 1558-2010 ISSN 2172-3532 Málaga, Abril 2012

COLABORADORES

DJ Arquitectura Castroferro Arquitectos Delegación de estudiantes de arquitectura de Málaga Vishal Shahdadpuri Aswani Cristina Manzanares Zaragoza

TRANS-VERSALIDADES

IFAC2012

El Festival Internacional de Arte y Construcción IFAC2012 es un proyecto enfocado a 200 jóvenes dinámicos del mundo del arte y la arquitectura de diferentes partes de Europa. Vivirán y trabajarán juntos durante 10 días de Agosto en un espacio creativo integrando diferentes artes y programas, para debatir trabajar e intercambiar experiencias, a través de 20 talleres diferentes, estableciendo un equilibrio entre lo académico, lo práctico y lo social. Se localizara en un pequeño pueblo llamado “Villarino de los Aires” en una de las regiones mas bellas y desconocidas de España. El tema del evento es “ SELF- SUFFICENT RURAL FURURE” Esto abrirá el debate, en un mundo globalizado, a considerar un posible modelo futuro autosuficiente que se nutra de un pasado rural. Para participar, debes registrarte enviando una pequeña carta de motivación en la web: www.ifac2012.com

REGENERACIÓN URBANA abril 2012

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ÍNDICE

TRANS-VERSALIDADES_02 - REGENERACIÓN URBANA

Abril, Curso 2011-2012

EDITORIAL

F. JAVIER BONED PURKISS UNA NUEVA ETAPA | PÁGINAS 04-05

PROYECTOS SOBRE REGENERACIÓN URBANA

PROYECTOS DE LA ESCUELA DE ARQUITECTURA DE MÁLAGA TALLER 6 | TALLER 10 | PÁGINAS 06-27

TRANS-FONDO

Entrevistas a alumnos de primero de carrera y del PFC | PÁGINAS 28-29

PROYECTOS DE ALUMNOS

PROYECTOS DE LA ESCUELA DE ARQUITECTURA DE MÁLAGA TALLER 5 | URBANISMO 4 | TALLER 7 | PÁGINAS 30-51

UNA TARDE CON ...

DJ ARQUITECTURA. Entrevista en su estudio de Motril | PÁGINAS 52-57

TRANS-PASANDO FRONTERAS

CONCURSO DETEA | ENBICIATE | PÁGINAS 58-63

AGENDA TRANS-VERSAL

PROGRAMACIÓN CULTURAL | CONCURSOS DE ARQUITECTURA | PÁGINAS 64-67

ARQUITECTURA CONSTRUIDA

CASTROFERRO ARQUITECTOS BIBLIOTECA MANUEL ALTOLAGUIRRE | PÁGINAS 68-71

EPÍLOGO

REFLEXIONES FINALES | PÁGINAS 72-73

04 EDITORIAL

EDITORIAL UNA NUEVA ETAPA

por Javier Boned Purkiss Las cosas, las culturas, nacen y mueren. También resurgen de las cenizas, adquieren rostros cambiantes, mutan y se transforman sin cesar. “Transversalidades” ha cambiado, y sus inicios sirvieron al menos para ilusionar, para crear un lugar de encuentro, allí donde reinaba el desconcierto y las posturas individuales y estériles. Las ganas de encontrarse han podido al fin hallar un vehículo, un foro donde expresar ideas y trabajos con una cierta voluntad crítica, con un afán de descubrirse y de descubrir a otros. El nuevo rostro de “Transversalidades” es más actual, está más en el mundo, acumula más variedad, más diversidad, más juventud; su rostro es más cotidiano, y responde todavía más a la necesidad imperiosa de escucharse ayoría silenciosa, que necesita una función de despertar, de abrir los ojos y hablar.

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Lo verdaderamente importante adquiere así su decisiva conformación desde lo cotidiano, sin grandes gestos o ademanes, sin ceremonias, sin inmolaciones, tomando noticia naturalmente y escuchando, aportando aspectos y cuestiones que necesitan ver la luz. No se puede pasar a la historia antes que la historia pase por uno mismo. Ser consciente de nuestro lugar, de lo que hacemos, incluso de lo que sentimos, de lo diferente y también de lo repetido, resulta imprescindible. Todo tiene cabida en nuestra actitud “transversal”. Queremos “dar el sitio”, “poner las condiciones”, crear un cierto estilo, por qué no decirlo, afín a los estudiantes, a los estudiosos y a los creadores de la arquitectura y de todo lo demás. No son tiempos para grandes y profundos manifiestos; tan sólo podemos sumar, incorporar, multiplicar, diversificar, interpretar las mejores manifestaciones de un cierto entorno, de una ecología de afinidades que ya no tenga nada que

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ocultar. Mostrar, desde una voluntad abierta, lo representativo, lo mejor que nos rodea, y servir de ejemplo, humildemente, pero con el orgullo de ser lo que somos, de saber el camino recorrido, y más aún, con la ilusión de afrontar lo desconocido que todavía nos queda por recorrer. El enriquecimiento de la diversidad queda reflejado desde ahora, aún más si cabe que en los anteriores números, en este nuevo grupo. Una diversidad elegida, consensuada, evaluada desde una crítica positiva, constructiva, que refleja un fin común: el interés por la arquitectura, la buena arquitectura, y por lo bueno que pueda darse en todo lo demás. Un segundo número, este de “Transversalidades”, dedicado como tema fundamental a las intervenciones urbanas. La ciudad siempre como caldo de cultivo, como lugar de encuentro, como escenario del drama donde luchar por ser arquitecto, por poder crear, contribuir desde la imaginación y la innovación a mejorar nuestro mundo. Los arquitectos, y todos los demás, nos damos cita en la ciudad como fondo escénico de nuestras vidas, ámbito contemporáneo, complejo y contradictorio, lleno de matices y con problemáticas cada vez más sofisticadas, producto de una época de crecimiento desmesurado y poco cualificado. Llega la hora del sentido común, de la sensatez, de las poéticas de lo posible, de lo razonable. La imaginación del arquitecto, quizás por esto, es mas necesaria que nunca, pues es el arquitecto uno de los factores más importantes en la interpretación de los sueños colectivos, del imaginario que se ha perdido o que se ha enquistado en la vorágine de la producción masiva e indiscriminada del espacio urbano. Queremos, simplemente, que esta revista muestre nuestra creatividad, y la de otros, la de todo aquel que tenga algo positivo que aportar a la cultura de la arquitectura y de la ciudad. Estamos en disposición de escuchar, y por tanto de hablar. De una escucha atenta de lo que suena a nuestro alrededor podemos sacar las mejores conclusiones, ejercer una función crítica efectiva, y queremos que “Transversalidades” sea el vehículo de esta crítica. Y para ello lo mejor es ponerse a trabajar, sin esperar nada, o casi nada, a cambio.

06 PROYECTOS SOBRE REGENERACIÓN URBANA

TALLER 6

COMENTARIO DEL PROFESOR

Francisco Javier Muñoz Blázquez El primer trabajo del cuatrimestre de la asignatura de Proyectos Arquitectónicos 6, del curso académico, 20102011, abordó el tema de los vacíos urbanos, generados por los solares en estado de abandono, que cada vez más, proliferan en las ciudades españolas, debido, entre otras cosas a la difícil situación económica por la que atraviesa el sector inmobiliario. Estos espacios, en el mejor de los casos se usan como bolsas de aparcamiento provisionales, siendo, en los peores, foco de todo tipo de actividades ajenas a lo cívico, a la espera de tiempos mejores.

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Ante el incierto futuro de estos espacios a corto y medio plazo, surgen oportunidades que podrían acometerse desde la iniciativa pública, privada, o cooperación público - privado que permiten una salida temporal de estos residuos, que en ocasiones se encuentran emplazados en lugares muy sensibles de la ciudad. Este aparente problema, supone una gran oportunidad y única de regenerar el tejido urbano, a través de la introducción de nuevos usos, que revitalicen ámbitos degradados o no, por lo general carentes de multitud de servicios al ciudadano, protagonista activo de la ciudad real. Sin ánimo de destacar unos frente a otros, el resultado general de los proyectos presentados por los alumnos, son desde el punto de vista de quien escribe, la justificación clara de la idoneidad de este tipo de trabajo para un curso de proyectos arquitectónicos de tercer curso.

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ENUNCIADO

Este ejercicio trata además, de fomentar la sensibilidad del alumno hacia la ciudad cotidiana, con sus heridas, fisuras, e imperfecciones, pero motor constante de nuevas experimentaciones y posibilidades. El ámbito de actuación escogido fue el Centro histórico de Málaga, permitiendo que cada grupo de alumnos optase por acercarse al problema planteado de lo global a lo particular es decir, generando un modelo o sistema de actuación que se adaptase a circunstancias comunes de determinados entornos urbanos, o de lo particular a lo general, es decir centrando el problema en estudiar y proponer una solución a un solar en concreto, para trasladar la metodología empleada a otros posibles emplazamientos. De esta forma el rango de libertad para enfocar el trabajo es muy amplio, permitiendo por tanto una mirada amplia de soluciones. Estos dos caminos posibles, debían basarse en una fase previa de análisis-diagnosis del problema, para posteriormente pasar a una fase propositiva que proyectase soluciones flexibles, adaptables a distintas situaciones y lugares. El trabajo tiene un doble interés académico. Por un lado y aunque se han realizado experiencias recientes de éxito, tanto en el ámbito europeo como en el español (propuestas

como el proyecto “estonoesunsolar” impulsado por al Ayto. de Zaragoza, propuesta de Santiago Cirujeda en Sevilla, o varios concursos sobre el tema promovidos en ciudades como Mardrid, Valencia..etc.), no existe un número excesivo de referentes previos, permitiendo posibilidades de exploración menos condicionadas de lo habitual por el precedente. Por otro, y dada la peculiaridad del trinomio creación – gestión – producción, frente a otros hechos del ámbito arquitectónico, permite al alumno entender y adentrarse dentro del proceso arquitectónico global, abordando aspectos inéditos en su formación. La experiencia de ser capaz de visualizar el proceso arquitectónco completo, desde las primeras ideas, hasta la producción de las mismas, se concreta en un modo diferente de contar las singularidades del trabajo, a través de formatos no habituales como el video-collage. Eco-sistemas urbanos, reciclaje industrial, reciclaje urbano, arte callejero, low-cost, participación ciudadana, promoción privado pública / público -privado, nuevos usos, flexibilidad urbana, sistemas no arquitectónicos, son algunas de las claves desde las que se pueden entender las propuestas presentadas por los alumnos.

TRABAJOS DE ALUMNOS Taller 6 - Segundo cuatrimestre del curso 2010-2011

¿SÓLO CON CAJAS?

ALEJANDRO GONZÁLEZ RODRÍGUEZ DANIEL HAZAÑAS SÁINZ DE CUETO | CAYETANA NÚÑEZ GARCÍA MIGUEL ÁNGEL PORRAS DÍAZ | PÁGINAS 08-09

PLAY & MOVE

PEDRO JESÚS FLORIDO NARANJO | JAVIER INGELMO MOYANO JUAN CARLOS ROMERO GODOY | PÁGINAS 10-11

KIT DE SOLARES

PAULA BENÍTEZ RUIZ | AZAHARA GIL CUENCA ALEJANDRO MARTÍN SÁNCHEZ | JUAN PEDRO TAPIA GARCÍA | PÁGINAS 12-13

08 TALLER_6 ¿SÓLO CON CAJAS? ALEJANDRO GONZÁLEZ RODRÍGUEZ | DANIEL HAZAÑAS SÁINZ DE CUETO CAYETANA NÚÑEZ GARCÍA | MIGUEL ÁNGEL PORRAS DÍAZ PROFESOR: FRANCISCO JAVIER MUÑOZ BLÁZQUEZ En la actualidad dar un paseo por el centro histórico de la ciudad de Málaga parece más bien un viaje en el tiempo a ciudades antiguas y olvidadas. Los solares abandonados y los edificios en ruina forman parte del paisaje urbano de la ciudad. La demolición sistemática de edificios completamente válidos y rehabilitables supone un daño irreparable para la ciudad. El proyecto propone la intervención en estos solares que quedan abandonados en el centro histórico debido a la actual crisis del mundo de la construcción.

DECRECER Y DENSIFICAR por Ricardo Alba

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Podrían parecer acciones contrarias, y lo son. Pero no si las aplicáramos a la ciudad contemporánea. Consumo de territorio, desnaturalización del paisaje, mala gestión de recursos,… los pecados cometidos son muchos. Actualmente, la Tierra usa el equivalente a 1,3 planetas para proveer los recursos necesarios. Es decir, se necesita 1 año y 4 meses para regenerar lo usado en 1 año. Y resulta que una de las actividades que más recursos consume es la construcción. Nos han enseñado que crecer, exponencialmente además, es el único camino. En la sociedad actual, el crecimiento ilimitado es el motor de la creación de riqueza. “Hemos sido formateados para ver la medida de nuestro bienestar estrictamente proporcional a nuestro consumo mercantil”, dice Serge Latouche, economista francés, uno de los impulsores del decrecimiento. Cambiemos el enfoque entonces: ¿Qué pasaría si decreciéramos?, ¿y si en vez de consumir exponencialmente lo hiciéramos únicamente según nuestras necesidades reales? Hablando de urbanismo: ¿Qué pasaría si nuestros planeamientos, en vez de buscar nuevos territorios que ocupar y llenar de usos se preocuparan de la ciudad existente? Mirar hacia dentro, revertir la situación con la que la lógica consumista nos ha cautivado. Por poner un ejemplo, el PGOU podría pasar a llamarse Plan de Reorganización y Consolidación Urbana. Se remuneraría, pues, a los funcionarios al cargo por pensar, proponer y debatir. No sólo para que actúen sin reflexionar. Reducir el consumo sin motivo del territorio, suprimir las dinámicas expansionistas como primera opción, reorganizar la ciudad y sus vías de comunicación, repensar los tejidos enfermos para que formen parte de lo urbano, consolidar las zonas con carencias y densificar la ciudad para hacer eficaces el transporte público y los tejidos comerciales. Son sólo algunas ideas, de las muchas que hay, para regenerar nuestras ciudades.

Se piensa actuar sobre los solares que aparecen en la zona más residencial y se decide crear una propuesta que aporte un cierto espacio estancial a los ciudadanos donde poder disfrutar del espacio urbano. Propuesta activa durante 24 horas del día.

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¿DÓNDE? En los solares residenciales del centro histórico de Málaga ¿CÓMO? A partir de la manipulación de cajas de TECTAN ¿CON QUÉ? Se ha elegido un material novedoso y reciclable: el TECTAN. Se trata de un material aglomerado obtenido a partir del reciclaje de residuos de TetraPak. Se caracteriza por tener una resistencia y la misma calidad que la madera, pero su costo es menor.

Para gestionar la propuesta se elige el modelo publicitario. Se entiende el centro histórico como un centro comercial. La publicidad corresponderá a locales del centro que complementen los usos del solar: cafeterías, restaurantes, tiendas...

REGENERACIÓN URBANA por Mariola Artiles Burgos Desde que el escenario propuesto por el Proyecto Moderno planteó, a través de una serie de Congresos internacionales, el estudio de la ciudad y su planificación, ésta no ha dejado de extenderse por el territorio a ritmos cada vez más eficientes. La renovación urbana, en sentido literal del término, es decir, mediante fundamentalmente la producción extendida de ciudad nueva, ha sido el modo de creación de formas urbanas del pasado siglo. Este hacer nuevas formas, delirando los límites de la ciudad tradicional, siguiendo los parámetros “racionalistas, demoledores y mecanicistas de la modernidad”, responde sólo a algunas de las innumerables situaciones a través de las cuales el hombre habita su entorno. Las culturas tradicionales locales, desarrolladas durante siglos en un lugar geográfico determinado al que se adaptaban con recursos poco sofisticados, crearon ciudades intensamente identificables. La ciudad moderna racional sustentada en tecnologías, ahora sí sofisticadas, barre tanto el lugar como la ciudad preexistente; el nuevo producto artificial mecánico recupera de la forma local sólo una imagen de sí misma, un documento que sólo reconoce la superficie de lo que la forma de vida tradicional implica. Los actuales experimentos urbanos hipercomunicados permiten algo que podría ir más allá de lo que la renovación moderna ha ocasionado: el reconocimiento no superfluo de las formas previas, y su asimilación, para producir la siguiente generación de actividades y formas culturales locales tecnológicamente complejas. Se produce no una renovación, sino la regeneración de la ciudad preexistente. Un diálogo entre las diversas formas de producción de ciudad abierto hacia el espacio interior artificializado y en continuo desarrollo. La regeneración no resultaría de nuevas extensiones: como ocurre en la vida, las generaciones van superponiéndose unas sobre otras.

10 TALLER_6 PLAY & MOVE PEDRO JESÚS FLORIDO NARANJO | JAVIER INGELMO MOYANO | JUAN CARLOS ROMERO GODOY PROFESOR: FRANCISCO JAVIER MUÑOZ BLÁZQUEZ Richard Sennett: “La manera más simple de efectuar una reparación es desarmar, encontrar lo que falta, arreglarlo y volver el objeto a su estado anterior”. Cambiar la forma o la función del objeto como reparación dinámica de un lugar. Ante la situación del parón en la construcción se propone la reutilización de un material sobrante de la misma, los tubos de PVC u hormigón, como materiales baratos y efectivos.

PROTECCIÓN ARQUITECTÓNICA: DEFINE “ARQUITECTÓNICA” por Susana García Bujalance

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Últimamente asistimos a una gran movilización por parte de los ciudadanos (y ciudadanas) de Málaga respecto a la demolición de edificios históricos en la ciudad. Parece mentira que apenas queden vestigios de edificios del siglo XVI, XVII o XVIII en Málaga. Por supuesto no incluyo al periodo anterior a la Reconquista del que sólo quedan si acaso algunas trazas de la ciudad que la Desamortización no consiguió eliminar. Por otro lado, si encontramos casi intacto el parque inmobiliario del siglo XIX, no es más que por la oportunidad de encontrar en él, el escenario para el turismo global. Si nos comparamos con otras ciudades andaluzas como Córdoba o Sevilla, vemos aún más sorprendente que apenas queden edificios anteriores al s.XIX. Esto es así porque en Málaga nunca hubo un poder político, religioso ni administrativo. Ha sido y es una ciudad civil, y en consecuencia, con un parque inmobiliario civil. O sea, residencial. Apenas hay edificios representativos de los que denominamos “monumentos”. Esto ha hecho que la valoración de nuestro patrimonio arquitectónico haya sido muy escasa por parte de quienes han tenido que reconocerlo. Nunca hemos creído que la arquitectura residencial no perteneciente a la nobleza, fuese digna de ser protegida. Complejos que tiene una… (la ciudad, me refiero). Es por ello que durante los años 90, cuando se ha producido la puesta en valor del centro histórico, se ha procedido a la demolición generalizada de muchísimos edificios que si bien no tenían la consideración de monumento arquitectónico, deberían haberla tenido de monumento a la ciudad… o más bien a los ciudadanos que a lo largo de la historia la han construido. Es cierto que existen protecciones arquitectónicas, pero no lo suficientemente conscientes del valor de dicha arquitectura.

Se plantea una norma en el Ayuntamiento correspondiente por la que cada obra declarará el material sobrante en la misma, colocándose el mismo en un catálogo de reciclaje de uso público, accesible para cualquier ciudadano. Periódicamente los propietarios de los solares podrían alquilar mediante una subvención del Ayuntamiento los elementos que necesiten para poder regenerar el solar y otorgar un uso temporal al mismo. Del mismo modo la gestión autónoma de los residuos será responsabilidad del propietario del solar hasta que la obra sea reactivada

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PROTECCIÓN ARQUITECTÓNICA: DEFINE “ARQUITECTÓNICA”

- TUBOS DE PVC: Comportamiento adecuado frente al calor y al frío. Endureciéndose frente a las bajas temperaturas y aumentando su resistencia mecánica cuando está expuesto al calor. - TUBOS DE HORMIGÓN ARMADO: Gran resistencia mecánica y a la exposición exterior. - TRATAMIENTO DE GRAVA: Para la adecuación de los solares, posterior al desbrozado inicial

El problema surge cuando sólo valoramos el plano formal de la arquitectura. Estamos tan acostumbrados a trabajar la materialidad de la arquitectura -y por materialidad no sólo me refiero a lo que se puede tocar sino a lo que se puede representar… como los códigos QR que algunos creen que es la arquitectura hoy-, que olvidamos que existe una dimensión social, emocional y vital. ¿Cómo si no, podríamos definir ese concepto tan fundamental –y tan poco comprendido a veces- de la identidad? No creo que con planos, alzados, secciones, imágenes renderizadas y representaciones virtuales varias, podamos contemplarlo (no incluyo aquí el Sueño de Tesla, porque no es un plano de representación arquitectónico sino vital). Sin embargo, esta consideración vital debería estar presente en la valoración del patrimonio arquitectónico de nuestra ciudad. Es la quiebra entre estos dos planos –el de los valores arquitectónicos del parque inmobiliario histórico, y el de los elementos que vinculan emocionalmente a la población a esas arquitecturas-, la que está provocando hoy estas oposiciones ciudadanas a decisiones de demolición o restauración insuficiente en Málaga (nuestra Málaga).

12 TALLER_6 KIT DE SOLARES PAULA BENÍTEZ RUIZ | AZAHARA GIL CUENCA | ALEJANDRO MARTÍN SÁNCHEZ | JUAN PEDRO TAPIA GARCÍA PROFESOR: FRANCISCO JAVIER MUÑOZ BLÁZQUEZ Se propone una actuación de expropiación temporal por parte del Ayuntamiento de la ciudad correspondiente que obligue a los propietarios privados en posesión del solar sin uso durante 1 año o más, que lo cedan temporalmente a la ciudad hasta que exista un proyecto definitivo para ellos. El proyecto se distribuye en varias fases, en las cuales la primera corresponde al Ayuntamiento y las restantes al propietario del solar

FASE 1: ENCARGA EL KIT Aportación de os datos del solar y hacer las gestiones para su utilizaciónyuntamiento FASE 2: MONTAJE DEL KIT El precio variará dependiendo de si los operarios son voluntarios o no. Hay que limpiar el solar, pintarlo y señalizar con líneas discontinuas las zonas del solar donde se sitúen los lugares de ocupación. También se instalará un sistema eléctrico. FASE 3: DALO A CONOCER Mediante cartelería en la ciudad, folletos informativos, artículos en el periódico, anuncios en la página web del Ayuntamiento. Publicitación en la Universidad mediante las redes sociales e incluso entre los vecinos del barrios mediante el boca a boca que lo anunciará. IMPERFECCIÓN Y OPORTUNIDAD por David Rodado García

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“Lo que me interesa de Málaga es su imperfección; poder soñar con una ciudad cada vez mejor, a medida que sus piezas empiecen a encajar”. Sugerentes y optimistas palabras dichas por un malagueño internacional, en una época en la que irremediablemente tenemos que ver la crisis y la imperfección como una oportunidad, oportunidad para la reflexión y oportunidad para las nuevas ideas. Y regenerar la ciudad, hoy día, no es otra cosa que aportar nuevas ideas en las imperfecciones existentes en la ciudad, pero lo que no podemos permitir es la perpetuación de las imperfecciones con remedios parciales que, a la larga no aportan nada sustancial, solo estético. Es por ello que eso ‘nuevo’ debemos buscarlo, creo, en el espacio público, pero entendiendo ese espacio público como un generador de vida social y de relación entre personas de una misma comunidad, pero ¿cómo se recupera la calle?¿cómo conseguir que las personas perciban la calle de un modo amable, cómo hacer que perciban ese espacio público como un espacio habitable más de su casa?

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IMPERFECCIÓN Y OPORTUNIDAD

FASE 4: CUIDA TU SOLAR Es una fase más específica de cada solar, necesitando ocuparse de la limpieza cada cierto tiempo, manteniendo el material en buen estado, mediante voluntarios o personas desempleadas del barrio.

FASE 5: ADIÓS SOLAR, ADIÓS Llegado el momento deberá ponerse en contacto con el Ayuntamiento para comenzar la retirada del material utilizado, volviendo a sus respectivos dueños o trasladándose a otro solar.

Recuperar la calle para las personas y quitársela a los coches, es un objetivo primordial si queremos regenerar la ciudad; como pedía Christophe Pouplard, que las sillas de nuestros abuelos “recuperen ese espacio de calle que hay delante de las puertas”. Pero para ello necesitamos un cambio de mentalidad en los arquitectos, entender que el arquitecto como ser único no puede decir sobre la forma de vivir de las personas, como adelantaba Rem Koolhaas en 1991 ‘cuanto más enfásis se pone en lo peatonal, más vacía queda la zona y más patética resulta la ambición del arquitecto en relación al lógico rechazo de la gente a habitar esos espacios de la manera que el arquitecto los ha pensado’ como bien decía el prestigioso Arquitecto holandés, ‘los arquitectos son incapaces de leer los cambios que se están produciendo y de reinterpretar ciertos fenómenos […] estamos aferrados a esa idea de calle y de la plaza como dominio público, cunado está cambiando radicalmente […] el dominio público ha desaparecido, en la actualidad se halla tan extendido que no necesita ya de una articulación física. Palabras dichas en 1991, lo que me hace pensar si realmente estamos aprendiendo la lección…

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TALLER 10

COMENTARIO DEL PROFESOR

por F. Javier Boned Purkiss Eduardo Rojas Moyano

El Taller X del primer cuatrimestre del curso 2010-11, en cuanto a los resultados obtenidos, ha sido tremendamente revelador. Difícilmente, estaría dispuesto a asegurar, podríamos encontrar en la vasta producción de proyectos de esta escuela una calidad, una intensidad y unas soluciones que denoten tanto compromiso, tanta sensibilidad y entrega por parte de unos alumnos, que han resultado ser tremendamente capaces. Soluciones como éstas hacen pensar muy positivamente sobre el futuro esperanzador de esta escuela, y por otro lado ponen de manifiesto un presente académico, y esto resulta cuanto menos paradójico, que no resulta valorado todo lo bien que debiera. Han sido ocho alumnos, de la primera promoción, los que se han atrevido a alzar su propia voz y plantear unos proyectos que recogen toda la complejidad de un lugar y de un programa, devolviéndonos unos trabajos absolutamente elaborados, reflexionados, y lo que es más importante, sentidos. El tema de la “sostenibilidad”, caballo de batalla, parece ser, de la arquitectura contemporánea, y nuevo paradigma que se impone aunque nadie sepa demasiado bien en qué consiste, ha sido tratado por este grupo de alumnos con absoluto rigor, pero planteándolo desde una poética personal, huyendo de narraciones “a la moda” que nacerían muertas de antemano. El principal problema consistía en “colonizar” un territorio, trascendiendo el problema urbanístico para situarlo en un concepto de “paisaje cultural”. Así el carácter de “terrain vague” que destilan durante gran parte del año los terrenos dedicados a la feria de Málaga, ha supuesto el primer reto: imponer una jerarquía de escalas, de percepciones, de recorridos, atendiendo a una solicitación práctica en último extremo, el “qué hacer” con los terrenos de la Feria el resto de año, cómo convertir un desolado panorama en un acontecimiento urbano.Las soluciones, todas distintas, aunque agrupables según inclinaciones, estéticas, referencias, se han movido inevitablemente a través de la metodología de la trama generadora. Como si se tratara del original Parque de la Villette, la poética de las tramas ha resultado tremendamente fructífera, reveladora, propicia a las distintas versiones de lo que han resultado ser finalmente unas versiones fidedignas del paisaje contemporáneo.

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Inevitable, en todos los casos, el estudio de los diferentes tipos de laberinto, de los recorridos en los parques urbanos, del estudio exhaustivo de los bordes, de la movilidad, pero puesto al servicio de un particular proceso de diseño. La reflexión teórica como absoluta necesidad previa al proyecto, el proceso de conceptualización de lo que se quiere hacer, pero atendiendo al propio deseo, a las propias obsesiones, al ámbito onírico que da lugar a los buenos proyectos, y que propicia el paso paulatino de una escala grande a una pequeña, pero por propia iniciativa, porque el propio proceso de diseño lo va exigiendo. Todos, absolutamente todos los expedientes presentados denotaban ese interés, esa búsqueda creativa desde lo personal. Eso es proyectar. Sería injusto destacar de todos ellos a algunos como mejores o peores. Pero no me queda más remedio que comentar la interpretación de Pablo Palazuelo realizada por Marina Díaz García, absolutamente magistral, borgiana, melancólica a la par que precisa, llena de sensibilidad, un homenaje a la nostalgia de la ciudad perdida, a través de la poesía del muro que todo lo conquista, que todo lo alberga, que conlleva todos los misterios. En otro orden de ideas, la absoluta mediterraneidad del parque diseñado por Marina Díaz Gallego, su carácter múltiple y temático, absolutamente ordenado, funcional y lleno de aromas sureños; el gran eje barroco, bipolar y complejo, de Salvador Castillo; y la gran ironía de Daniel Natoli, utilizando lo reciclable, el universo del deshecho, como la nueva poética ineludible a la que estamos destinados, en un homenaje a un tiempo en el que “nunca la basura fue tan hermosa”, como diría José Luis Pardo. Añadiremos la poética onírica del agua de Patricia Fernández López, el carácter narrativo exquisito de Marta de la Maza, y las tramas de objetos enlazados o articulados, las ciudades continuas de Gloria González Rojas y Marta Sans Suárez.

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ENUNCIADO

El taller X se enuncia a partir de la reflexión sobre el concepto de “Sostenibilidad” aplicado a la Arquitectura. Este fenómeno que se profundiza en el inicio del Siglo XXI , con el cambio climático en el mundo y la contaminación por parte de la propia humanidad lo consideramos un tema relevante para acometer el curso de Proyectos Arquitectónicos de Taller X. Será necesario que profesores y alumnos trabajemos en investigar cuales son los conceptos con los que se puede desarrollar la “Ciudad Sostenible”. La Ciudad Sostenible abarca más que el desarrollo Tecnológico, siendo necesario realizar una interpretación y desarrollo de los conceptos actuales en relación a la Sostenibilidad como hecho transformador de la Ciudad, del Paisaje Urbano. Las experiencias urbanas que vivimos diariamente pueden ser alteradas con el fin de mejorar nuestro hábitat si a partir de una reflexión convertimos el término Sostenibilidad en un hecho cultural que nos permite utilizarlo posteriormente como herramienta para mejorar las condiciones de la Ciudad.

mundo subjetivo del ser humano y de su relación con la Arquitectura. En lo Tecnológico como herramienta necesaria y fundamental para la transformación de la arquitectura, como revitalizador de las estructuras orgánicas de la ciudad. Refiriéndonos al Paisaje Urbano y al Vacío que deberá adquirir un valor importante en el ámbito de la Arquitectura y por lo tanto como un elemento fundamental de la Sostenibilidad. Como resultado de un pensamiento renovado, el Paisaje Urbano habrá sido cambiado para que la ciudad sea un lugar más amable para la vida, un lugar Sostenible. Nos Preguntamos: ¿Hay una estética definida de la Sostenibilidad? Creemos que investigando en conceptos, el proyecto será el resultado de un pensamiento que genere una estructura muy amplia en torno a este concepto, sin encasillarnos en formas estéticas. Otro de los aspectos que debemos analizar son las relaciones de la Sostenibilidad con los procesos virtuales de la arquitectura en relación al proyecto.

Los alumnos deberán profundizar en los conceptos relacionados con este fenómeno para posteriormente aplicarlos a los proyectos que desarrollen. Así estos conceptos pueden ser vertebradores del Proyecto Arquitectónico, considerando que la Sostenibilidad abarca todos los ámbitos del interior de un proyecto.

Indagar sobre estos aspectos interiores nos permitirá dilucidar algunas cuestiones sobre las diferentes expresiones arquitectónicas que afectan a la ciudad, como la Abstracción como lenguaje, lo efímero, la pérdida del simbolismo en la ciudad contemporánea, la cultura de Masas, la Sostenibilidad en el estado del Bienestar. La Sostenibilidad y el mundo del Capital y su relación con la Arquitectura.

Consideramos necesario interpretar la Sostenibilidad desde lo Cultural, reflexionando cuales son los ámbitos que abarca el pensamiento en el interior del proyecto Sostenible y las necesidades de intelectualizar este territorio del análisis para encontrarnos con un proceso cercano al

Nos preguntamos en términos de pensar la ciudad sostenible, ¿es compatible con la densidad? Conceptos nuevos, conceptos renovados, investigación en torno al pensamiento sostenible, de ahí surgirán las propuestas para desarrollar los proyectos de este Taller X.

TRABAJOS DE ALUMNOS Taller 10 - Segundo cuatrimestre del curso 2010-2011

EL ESPACIO DEL ... DETERIORO

DANIEL NATOLI ROJO | PÁGINAS 16-19

INTERVENCIÓN RECINTO FERIAL DE MÁLAGA MARINA DÍAZ GARCÍA | PÁGINAS 20-23

PAISAJE TALLADO

MARINA DÍAZ GALLEGO | PÁGINAS 24-27

16 TALLER_10 EL ESPACIO DEL... DETERIORO DANIEL NATOLI ROJO PROFESORES: EDUARDO ROJAS MOYANO | F. JAVIER BONED PURKISS Málaga es una ciudad eternamente inconclusa, donde los límites del llegar a ser se ven indefinidamente postergados frente a la realidad del poder, un quiero y no puedo. Málaga es todo y nada a la vez, su constante es el cambio. Es una ciudad abierta que se encuentra siempre en un estado latente de posibilidades que promete más de lo que da, una continua ciudad en potencia. Esta es la verdadera esencia malagueña. Dejemos ya de ensimismarnos con la historia de una alcazadba reconstruida y una catedral inacabada, dejemos de engalanar y decorar la calle Larios y las cuatro calles del centro histórico, dejemos los tópicos de que tenemos las mejores playas y de que Picasso era el más malagueño..., dejemos de una vez por todas esta representación mentirosa e ilusoria de Málaga y empecemos a pensar nuestra ciudad desde su auténtica realidad, desde su verdadera esencia. REGENERACIÓN HUMANA por La Panadería

Ante vuestra propuesta de participación para reflexionar sobre regeneración humana (no es un error ortográfico), si queremos pensar la ciudad como un organismo vivo, debemos hacerlo desde la cuidadanía (tampoco es un error ortográfico), esto implica pensar y actuar como ciudadanas y arquitectas (tampoco es un error ortográfico). Regenerar nuestras ciudades, nuestra ciudad... no pensamos que pueda hacerse de otra forma que no sea pasando por regenerar nuestras capacidades comunitarias y colectivas, rehabilitando y transformando mediante procesos más horizontales que se apoyen y se hagan posible desde la gestión ciudadana.

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¿Qué papel podemos jugar nosotros (arquitec to s) en este proceso? Quizás hay que empezar como ciudadanas primero y después como arquitectas. Es muy importante que reflexionemos sobre c ó mo aprender y c ó mo formarnos . N o podemos olvidar que el aprendizaje no es únicamente un asunto individual, tiene un carácter social, y es fruto siempre de una situación comunal o social. Quizás en vez de estar cinco o seis años preparándonos aisladamente para incorporarnos al mercado laboral, deberíamos empezar desde el principio a aprender vinculandonos a alguna práctica social ciudadana. Para terminar este breve mensaje, nos gustaría despedirnos compartiendo una reflexión reciente, hace poco encontramos en la web el nº 85 de la revista documentación social “La vivienda ¿Un problema?” escrita en 1991 (el año que nosotras empezamos a estudiar arquitectura) y del que os recomendamos la lectura.

Hitos y ámbitos de influencia accesos peatonales accesos rodados

accesos ferrocarril

El solar de actuación se encuentra en un completo vacío urbano, tanto a nivel edificatorio como a nivel programático. Un verdadero lugar deteriorado. Un ejemplo claro y típico del carácter de nuectra ciudad. Sin embargo, y aunque no lo parezca, está en pleno corazón de Málaga ya que si uno observa el paisaje que lo circunda la ciudad se explica y se define mucho mejor desde aquí que desde cualquier calle de nuestro querido centro histórico. Por un lado, el Palacio de ferias y congresos, intento frustrado de land mark; por otro, el paisaje montañoso que rodea la ciudad, relieve y geografía que hablan de nuestro clima. y por último, y este es el más importante, los barrios de polígonos masificados, la esencia pura del hábitat más malagueño. Todo eso incluyendo además una desolada zona industrial y una “planificada” infraestructura de autovías y líneas de trenes que incomunican el área de intervención. La metodología para llevar a cabo la intervención se basa en un concepto muy claro como es el RECICLAJE. Por un lado el reciclaje como estrategia sostenible, ya que el enunciado pedía una solvencia y una reflexión del proyecto en este sentido como consecuencia de todo el pensamiento que hoy día se ha generado en torno al cambio climático y la eficiencia energética en la sociedad. Por otro, el reciclaje como estrategia urbana, ya que, al hilo de toda la reflexión anterior en torno a la ciudad, se debe acturar con las preexistencias del lugar y potenciar lo que YA existe.

Es sorprendente leer esta revista y pensar que podría estar escrito hoy mismo, así como de que a nosotras nadie nos haya hablado de estos temas en la universidad .... que parece que veinte años no son nada… Olvidémonos por un tiempo de la crisis económica, tenemos todo el tiempo del mundo.

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Para proceder en esta metodología, se han identificado en el solar seis paisajes que expresan y describen el ambiente y la atmósfera de seis áreas distintas de la ciudad que circundan el perímetro de la parcela. A cada uno de estos paisajes le corresponde un material reciclado que describe de manera simbólica, representativa y figurativa cada problemática correspondiente a su área. se genera por tanto distintos ámbitos y ambientes que potencian el entorno, el paisaje y la ciudad más inmediata, tratando de reivindicar y de no olvidar esa ciudad que nos pertenece, en la cual se vive el día a día y que nadie quiere asumir, integrándola y potenciándola a veces de un modo irónico, con humor, otras con frialdad y crudeza y otras de una manera paisajística y artística.

REGENERACIÓN URBANA EN EL SIGLO XX: UNA BREVE RETROSPECTIVA CRÍTICA por Pedro de la Torre Prieto El problema de la regeneración urbana nace con la ciudad misma, ya que las construcciones del hombre tienen una vida útil limitada, y cada cierto tiempo se deben de reparar o sustituir. Sin embargo, nunca fue tan dramático su proceso como tras la revolución industrial y, posteriormente, el invento del automóvil. La inclusión de las infraestructuras necesarias para los vehículos y los nuevos requerimientos terciarios en la ciudad histórica supusieron un cambio profundo en las mismas que a día de hoy sigue sin resolver. La inadecuación del tejido urbano histórico para soportar estos cambios ha sido objeto de reflexión y proposición por parte de los arquitectos, y a continuación vamos a ver algunos de esos casos que muestran el cambio progresivo del enfoque de estos problemas, intentando así obtener las claves de estos procesos de transformación urbana para hacer de ellas una herramienta útil. Con el fin de sacar unas conclusiones más claras sobre la situación de nuestro contexto particular (España y, más concretamente, Málaga) vamos a acotar el análisis a aquellas teorías y propuestas que se han dado en Europa en el siglo XX, donde la presencia de lo preexistente ha sido más importante y su regeneración más compleja. No podemos obviar el cambio profundo que surgió en todas las disciplinas artísticas a principios de siglo XX, y especialmente en las artes plásticas. El paradigma de todas las propuestas y avances realizadas en el campo de la arquitectura se cristalizaron en el Movimiento Moderno, al que se adscribieron la mayoría de los arquitectos europeos de vanguardia. Los movimientos vanguardistas tenían una gran fe depositada en el progreso de la técnica y la razón como instrumentos para la evolución y el desarrollo humano, en la que la historia y el pasado eran a veces más una lacra que un apoyo. La ciudad histórica era vieja y obsoleta, incapaz de absorber los nuevos cambios de la infraestructura y la técnica, una “reliquia medieval”. Por ello, ésta debía ser sustituida por una nueva ciudad racional, de funcionamiento preciso y perfecto, con una escala y un diseño adecuado a los nuevos requerimientos.

18 TALLER_10 EL ESPACIO DEL... DETERIORO DANIEL NATOLI ROJO PROFESORES: EDUARDO ROJAS MOYANO | F. JAVIER BONED PURKISS 01_Paisaje de la infraestructura en la ciudad 1: Carácter crudo y deteriorado de la línea de tren que fracciona la ciudad recordado a partir de las traviesas antiguas que se desechan para reemplazarlas por otras nuevas. Una fisura que divide distancias muy cortas condenando al olvido a todo el espacio urbano que atraviesa. 02_Paisaje de la infraestructura en la ciudad 2: Describe la situación actual del coche mediante la utilización de neumáticos desgastados que se encuentran en los desguaces o en cementerio de automóviles. De este modo, no solo no se niega el automovil ni la autovía, sino que de una forma sencilla y divertida se absorbe la problemática de los accesos y conexiones del solar con la ciudad creando una construcción paisajística agradable y apreciable desde un punto de vista irónico y sarcástico. REGENERACIÓN URBANA EN EL SIGLO XX: UNA BREVE RETROSPECTIVA CRÍTICA El ejemplo que mejor ilustra estos pensamientos es el llamado “Plan Voisin” (famoso fabricante de automóviles de la época) para la ciudad de París de Le Corbusier, de 1925. Proponía liberar unas 40 ha del centro de París (en el que sólo conservaría los grandes monumentos) concentrando la edificación en grandes torres y dejando el espacio resultante para las grandes vías de automóviles y para zonas verdes de gran extensión. Se trataba, en términos médicos, de una auténtica extirpación del tejido “insalubre y anticuado” para sustituirlo por otro más racional, adecuado a las necesidades tecnológicas que demandaba la sociedad de su tiempo. Podemos ver que las ideas de la vanguardia eran utópicas y radicales, pensadas para ciudades “ex novo” y que al chocar con lo prexistente eran incapaces de compatibilizar lo nuevo y lo viejo.

03_Paisaje de la “modernidad” malagueña: Dedicado íntegro y exclusivamente al Palacio de ferias y congresos de Málaga. Todo el perímetro que lo rodea se llena de chatarra aludiendo a la fragmentación, descomposición, disgregación y demás gestos deconstructivistas y expresionistas que la fachada del edificio intenta aludir. Sustituyendo el “falso” verde que posee actualmente por toda esa basura de chatarra reciclada el edificio surgirá y brotará de sus propias cenizas casi literalmente, un gesto crítico, expresivo y elocuente que no deja indiferente y que ayuda a comprender algo más este intento frustrado de Guggenheim en mitad de la nada malagueña.

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Desgraciadamente, muchas de estas revolucionarias ideas se vieron interrumpidas por la 2ªGuerra Mundial, guerra que horrorizó a muchos de estos intelectuales cuando vieron que el progreso y la técnica que iban a procurar la evolución en las comodidades del hombre también era capaz de las mayores atrocidades si se utilizaba inadecuadamente. No obstante, debido a la destrucción ocasionada por la misma en numerosas ciudades centroeuropeas, el final de los 40 y principios de los 50 fueron una época intensa para la arquitectura.

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04_Paisaje de los vecinos del barrio: Los materiales son múltiples, y aluden a una identidad propia, objetos que hacen referencia a la vida en los barrios (lavadoras rotas, frigoríficos en mal estado, tendederos y ropas usadas, televisores antiguos..). En definitiva, va dedicado a todos esos usuarios para los cuales nunca se piensa cuando se diseña arquitectura. Un espacio donde estos usuarios se vean representados y se sientan cómodos, ya que todo les será familiar.

05_Paisaje de la desolación mercantil en los polígonos industriales: Estre paisaje exterioriza todo el ambiente que se respira en los poligonos industriales que se sitúan alrededor de la parcela y como material, se usa el palé (elemento que simboliza el tráfico de productos). Un entorno de calles sucias llenas de sobra y de restos de artículos, de camiones, de tráfico pesado y de soledad y abandono cuando cae la noche. 06_Paisaje de la inagotable construcción racionalista malagueña: Este paisaje reafirma la dicotomia existente en el solar del proyecto. A un lado el Palacio de ferias y congresos y al otro el Auditorio. Por un lado la arquitectura racionalista, universal, monótona, heredera y anclada en el principio del movimiento moderno arquitectónico de los años 20; y por otro, el “mix” ecléctico a caballo entre el expresionismo y el deconstructivismo de finales de los 80. La diferencia entre ambos es evidente, aunque más allá del lenguaje hay una desigualdad sustancial, y es que mientras edificios como el del palacio de congresos no deja indiferente a nadie (para bien o para mal), edificios como el auditorio se repiten a modo de tipoligía o manual para diseñar arquitectura de calidad en esta ciudad. El material seran puntales de obra usados. Se busca una crítica agresiva e irónica del entorno circundante (en este caso del auditorio), pero a la vez servicial, paisajística y respetuosa con la ciudad. Estos puntales representan la arquitectura inagotable y repetitiva del acero y el hormigón, representa toda una tradición que jamás a triunfado en Málaga porque la gente jamás se ha apropiado de ella. Si la chatarra en el Palacio simboliza las “cenizas” a los escombros del edificio, los puntales son las obras de los procesos de construcción.

REGENERACIÓN URBANA EN EL SIGLO XX: UNA BREVE RETROSPECTIVA CRÍTICA Quizás no se puede hablar de regeneración en términos estrictos, ya que en realidad en la mayoría de los casos fueron reconstrucciones enteras de ciudades, pero es interesante ver como se abrieron varias vías: las que continuaron con los preceptos del Movimiento Moderno (fundamentalmente en Inglaterra), las que optaron por reproducir literalmente lo anterior existente sin mucha fidelidad generando auténticos “pastiches” urbanos (ciudades como Munich, Dresde o Varsovia dan fe de ello) y algunos intentos de fusión entre tradición y modernidad como los del “Nuevo Empirismo” en Suecia (que no sufrió la guerra). Para retomar el tema de la regeneración urbana tendríamos que situarnos a finales de los 50 y 60, donde ya está algo más superada la tragedia de la guerra y existe una coyuntura económica y social (optimismo económico y crecimiento demográfico) que exige una vez más replantearse la intervención en cascos históricos que no pueden responder a las demandas de la sociedad. El pensamiento europeo predominante será el del conocido como Team X (con la voz discrepante del Neoliberty italiano, que tendrá su relevancia más tarde), que trató de procesar lo bueno que tenían las ideas modernas y adaptarlas al contexto social, económico y urbano existente. Las propuestas surgidas en estos años tuvieron una marcada voluntad de integración con lo existente sin que por ello la intervención perdiera legibilidad o cayera en historicismos, proyectos que apostaban por la superposición de nuevos tejidos urbanos que complementaran al existente y lo dotaran de los servicios de los que carecía y que no podía admitir por su propia forma. Apostaban, pues, por auténticos injertos que revitalizaran el tejido urbano existente.

20 TALLER_10 INTERVENCIÓN RECINTO FERIAL DE MÁLAGA MARINA DÍAZ GARCÍA PROFESORES: EDUARDO ROJAS MOYANO | F. JAVIER BONED PURKISS Las estructuras de Pablo Palazuelo llevan las ciencias y las matemáticas a un contacto directo e inmediato con lo espiritual. Son extraordinariamente coherentes y misteriosamente complejas. Su teoría en que la geometría es un instrumento para penetrar y conocer la materia. El triángulo, el cuadrado y el hexágono constituyen los moldes. A partir del análisis de cinco tramas de Pablo Palazuelo, se asocia a cada uno de los límites mencionados anteriormente y al centro del conjunto una de ellas. Se establece una relación entre los espacios que podrían suponer cada una de estas tramas y las necesidades reales de los límites y del espacio más céntrico del proyecto. REGENERACIÓN URBANA EN EL SIGLO XX: UNA BREVE RETROSPECTIVA CRÍTICA Uno de los ejemplos paradigmáticos del pensamiento de estos años fue la urbano preexistente pero que es capaz, por su forma, de dar soporte a las nuevas infraestructuras y libertad de movimiento a la ciudad moderna. Esta geometría se materializaba en una gran plataforma peatonal apoyada con torres de edificación que hacían perfectamente compatible el desplazamiento rápido de los medios de automoción y el de los ciudadanos de a pie.

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Sin embargo, el pensamiento europeo avanzó por otros derroteros intelectuales, que tienen su base en el llamado “Neoliberty” italiano, un intento de incorporar la memoria histórica al proyecto, y que cristalizaron con el libro “La arquitectura de la ciudad” (1966) de Aldo Rossi y formaron la denominada “Tendenza”. La teoría de Rossi habla de la ciudad histórica como algo a proteger y conservar dado el enorme valor que tiene en la memoria de la colectividad, y ya no se valoran únicamente los grandes monumentos, sino que se incluye en la valoración el tejido urbano completo, registro de la manera de habitar la ciudad que ha tenido su población a lo largo de los siglos. Se puede inferir que este pensamiento tuvo especial calado debido a la crisis del petróleo de principios de los 70, y como frente a la

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Trama permeable

Trama concurrante

Trama introvertida

Trama introvertida Laberinto contemporáneo

Trama conectada

Collage final

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01_Trama permeable: Trama longitudinal que invita al acceso. Relación con la Avenida José Ortega y Gasset por ser el límite más permeable de conexión directa con la ciudad. 02_Trama concurrente: Trama concéntrica en la que únicamente existe una dirección que indica un punto significativo dentro del conjunto. Relación con el centro de la parcela. Espacio considerado en el proyecto como hito y lugar de referencia. 03_Trama conectada: trama de líneas paralelas que sugierre conexión entre dos puntos. Relación con el arroyo de Las Cañas. Elementos de conexión entre la parcela y la ciudad, en especial con el Auditorio de Málaga. 04_Trama introvertida: Trama plegada sobre sí misma. Relación con la vía del tren. Ante la imposibilidad de traspasar el borde, se propone una trama vivida hacia el interior.

05_Trama introvertida laberinto contemporáneo: Trama plegada sobre sí misma de escala menor. Relación con la autovía. Ante la imposibilidad de traspasar el borde, se propone una trama vivida hacia el interior de pequeña escala relacionada con el parque. 06_Collage final: La suma de estas cinco tramas de Pablo Palazuelo configura una trama abstracta que sirve de base para el desarrollo perfecto.

REGENERACIÓN URBANA EN EL SIGLO XX: UNA BREVE RETROSPECTIVA CRÍTICA incertidumbre del presente nos aferramos a la estabilidad de lo existente como poso del pasado. El ejemplo más representativo, por suponer el germen de todo un método urbanístico que se exportó, sería el Plan Regulador del Centro Histórico de Bolonia de 1971, realizado por la Tendenza. Un plan basado en una estricta metodología casi científica, entendiendo el urbanismo como una“ciencia urbana”, que realizaba un concienzudo análisis y catalogación de los diferentes elementos urbanos, teniendo como objetivo identificar también las claves de éstos y poder discriminar entre zonas a mantener, rehabilitar o reconstruir. La imagen resultante de estas propuestas es una recomposición de lo ya existente, siendo la operación una especie de prótesis, donde la imagen histórica se recrea de manera fidedigna a fin de mantener así también una memoria colectiva de la ciudad. Sin duda es de agradecer la mirada que Rossi arrojó sobre la ciudad, y que hizo entender a sus contemporáneos el valor que el tejido y la forma de la ciudad tenía per se. Este pensamiento se hizo mayoritario en toda la década posterior y, en el caso español, despertó una conciencia sobre la ciudad histórica que desencadenó toda una serie de planes de protección de los centros que harían muy difícil que pudiera perderse algún hito arquitectónico de valor.

El proceso continúa con la intención de analizar las cinco tramas de Pablo Palazuelo buscando un orden intrínseco y matemático que permite modular, proporcionar e igualar ángulos. Esto posibilita pasar de un collage aleatorio a un orden básico en el cual las distancias y los ángulos son conocidos permitiendo así configurar un proyecto real.

22 TALLER_10 INTERVENCIÓN RECINTO FERIAL DE MÁLAGA MARINA DÍAZ GARCÍA PROFESORES: EDUARDO ROJAS MOYANO | F. JAVIER BONED PURKISS Las relaciones entre los palos del flamenco y la arquitectura (monumento al flamenco) en el proyecto se establecen a partir de partituras. Una partitura musical puede ser abstraída al máximo y en ese caso puede sugerir un sistema. Cada una de estas partituras representa el ritmo característico de un palo del flamenco, estos se han representado en planta y en altura. Las reglas de composición han sido las siguientes: - Las notas musicales han sido sustituidas por módulos. REGENERACIÓN URBANA EN EL SIGLO XX: UNA BREVE RETROSPECTIVA CRÍTICA No obstante, la ciudad así dista mucho de los patrones modernos y en los años sucesivos (mediados de los 80 y 90) existen muchos voces discrepantes con esta tendencia. Voces que venían principalmente de la Architectural Association de Londres y que veían en América una libertad y falta de prejuicios para pensar la ciudad que se estaba perdiendo en Europa.

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Probablemente el arquitecto que mejor preconizó estas ideas fue Rem Koolhaas, que entiende que la auténtica ciudad moderna no se realizó en Europa sino en América y, más concretamente, en Manhattan. Una ciudad en la que la arquitectura no está atada a cuestiones estilísticas o históricas, y simplemente se rige por las normas de la economía y la tecnología. Una arquitectura acorde con una cultura de masas predominante que no entiende de intelectualismos. Estas ideas se traducen en Europa en una ciudad policéntrica, donde el casco histórico pierde su condición jerárquica de foco de actividades y cede éstas a lugares mucho más flexibles y accesibles que éste. Así, el centro histórico queda conservado, casi como un vestigio histórico, mientras el resto de la ciudad se expande y se desarrolla con las nuevas teorías urbanas, apoyado en grandes condensadores de actividad económica y social como son los centros comerciales.

Peteneras

Seguiriyas

Bulerias

Tanguillo de Cádiz

Fandango de Huelva

Malagueña

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- Los módulos representados en el proyecto a través de los muros verían en longitud dependiendo de la duración de las notas, así existe un paso desde las notas de mayor duración (redondas: 32m) a las de menos (semicorcheas: 2m). Esto sugiere un mapa espacial de distintas intensidades, los elementos (módulos) se prolongan en el espacio el mismo tiempo que el sonido en la obra musical. - La altura de cada módulo es consecuencia en este caso de la melodía. Es posible leer la secuencia de muros como una partitura en posición vertical, siendo la nota Do la de menor altura y aumentando en distancias de 0,25 m hasta alcanzar el Do´situado una octava ascendente cuya altura sería de 2.75 m. - Estas partituras también se leen en planta puesto que el mayor o menor retanqueo de los muros también depende de las variaciones melódicas. REGENERACIÓN URBANA EN EL SIGLO XX: UNA BREVE RETROSPECTIVA CRÍTICA Un caso especial que merece la pena analizar por ser uno de las pocas actuaciones en centros urbanos sería el del Guggenheim de Bilbao, de Frank Gehry. En este proyecto existe una clara voluntad de crear un nuevo centro en la ciudad mediante un hito arquitectónico reconocible, pero hay que puntualizar que esto se consigue integrando el artefacto en todo un plan urbano de conexión entre la antigua ría industrial y el centro histórico adyacente que cuenta con vías, parques, etc. Se trata de una clara operación de transplante, que sustituye un elemento deteriorado de la ciudad por otro nuevo y de gran notoriedad. Sin embargo vemos que ya no existe diálogo alguno con la ciudad existente, y la regeneración se produce en los bordes en los que quedaban algunos espacios industriales cuya actividad económica había quedado obsoleta. Este caso es paradigmático por el éxito que tuvo, y que incluso acuñó el término “efecto Bilbao” para denominar a estos casos en los que una arquitectura de cierta notoriedad y escala se utiliza para generar nuevos centros urbanos que renueven la imagen de la ciudad. Sin embargo, este método se ha mostrado inservible en muchos casos donde se ha intentado reproducir este efecto y sin embargo no se ha generado ese nuevo centro, bien porque no ha sido integrado correctamente en el tejido urbano global, bien porque la colectividad no lo ha asimilado como propio.

Las notas acentuadas de cada uno de los palos del flamenco están representadas en el alzado del muro al que corresponden con una serie de perforaciones iluminadas. Estas surgen de la desmaterialización de las imágenes perforadas situadas en el “paseo a través de lienzos” consiguiendo así unas imágenes abstractas que provienen en caso de una imagen relacionada con ese palo del flamenco.

24 TALLER_10 PAISAJE TALLADO MARINA DIAZ GALLEGO PROFESORES: EDUARDO ROJAS MOYANO | F. JAVIER BONED PURKISS La parcela de intervención se encuentra situada en la zona este de la ciudad. Se caracteriza por su ubicación periférica, los fuertes límites que la rodean y la falta de carácter e identidad. Se trata de una zona principalmente industrial y dedicada al trabajo, con lo cual las zonas verdes libres son inexistentes. Las densidades de uso, que circundan el área de trabajo son intermedias. Destacan la existencia de dos hitos que generan una diagonal noroeste-suroeste. La parcela posee una topografía muy suave con una diferencia de cota, desde el punto más al norte al punto más al sur, de 12 metros aproximadamente.

REGENERACIÓN URBANA EN EL SIGLO XX: UNA BREVE RETROSPECTIVA CRÍTICA Los habitantes de la ciudad siguen yendo al centro histórico que sienten como propio, que se ha terciarizado pero que por su forma sigue siendo incapaz de asimilar los cambios infraestructurales y técnicos, por lo cual el problema sigue.

Los condicionantes estáticos serán aquellos en los cuales se desarrollen los usos temáticos de cada uno de los escalonamientos. Cada temática se formalizará y materializará atendiendo a sus necesidades de modo que sean reconocibles diversas estéticas, que al mismo tiempo sirvan para generar orientaciones en el paisaje. Además del uso predominante, en cada nivel existirán zonas de naturaleza, recorridos, transiciones, descanso... cada una de ellas respondiendo a distintas materialidades.En los condicionantes estáticos podemos diferenciar 6 niveles: naturaleza urbana, descansando con flamenco, entre viveros, el mundo de los aromas, ritmos musicales y paisaje deportivo.

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Y así llegamos al panorama actual, en el que el problema de la regeneración urbana del centro histórico sigue presente. Debido a lo constreñido de los planes de protección, los centros históricos siguen careciendo de las infraestructuras públicas necesarias, y ante la incapacidad de estos nuevos centros de absorber las demandas ciudadanas, se han generado toda una serie de operaciones de pequeña escala que tratan de sacar partido de los intersticios. Estas operaciones tratan en muchos casos de satisfacer las demandas de una colectividad que observa como los mecanismos de protección y gestión urbanas no consiguen proporcionarles los servicios básicos de equipamiento y espacio público. Así, han surgido numerosos colectivos de arquitectos que, en cooperación con asociaciones de vecinos de barrios, realizan actuaciones de pequeña escala (a veces en el margen de la legalidad) en los intersticios que la ciudad les deja: plazas, calles, solares abandonados, parques degradados…

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REGENERACIÓN URBANA EN EL SIGLO XX: UNA BREVE RETROSPECTIVA CRÍTICA Las propuestas que de este tipo son múltiples y de muy diferentes rangos de actuación, y tal vez nos falta cierta perspectiva para distinguir las más relevantes. Aun así, parece interesante reseñar una propuesta que ejemplifique estas intenciones, como es la de “ estonoesunsolar” en Zaragoza, de Patrizia di Monte e Ignacio Gravalos Lacambra. Mediante la adecuación de solares abandonados que, por la perspectiva económica actual, no van a ser utilizados a corto plazo, se trata de paliar esta necesidad de espacio público y de usos recreativos y deportivos que tiene el centro histórico. Se trata de operaciones de acupuntura urbana, iniciativas que tratan de paliar temporalmente una situación pero que no la resuelven. Evidentemente la labor de estos colectivos es encomiable por todo lo que aportan sus nuevas perspectivas sobre la relación directa entre el ciudadano y los espacios públicos que necesita, así como su gestión, pero parece que desde estas posturas de menor escala es difícil ser capaz de abarcar el problema general de la regeneración urbana.

26 TALLER_10 PAISAJE TALLADO MARINA DIAZ GALLEGO PROFESORES: EDUARDO ROJAS MOYANO | F. JAVIER BONED PURKISS La propuesta pretende crear un monumento cambiante y espontáneo que se integra en el paisaje en el que se sitúa, interactue con el usuario y refleje de modo abstracto los elementos principales en que se basa el flamenco. Se sitúa en un parque urbano caracterizado por la existencia de vegetación y naturaleza. Para la integración en éste, se pretende crear unbosque artificial formado por elementos verticales. Al igual que ocurre en un bosque, el paso del viento entre estos elementos producirá determinados sonidos y movimientos. REGENERACIÓN URBANA EN EL SIGLO XX: UNA BREVE RETROSPECTIVA CRÍTICA

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Con esta breve recopilación hemos tratado de ilustrar como la regeneración urbana de los centros históricos se ha movido entre dos polos: el de la extirpación y sustitución por nuevos tejidos adecuados a la infraestructura, y el de la prótesis o conservación “en formol” de la ciudad histórica, y el darnos cuenta que en los últimos 20 años se han tratado de dar soluciones parciales al centro pero que siguen sin resolverlo, bien con trasplantes en sus bordes que absorban y atraigan parte de las funciones de éste, bien mediante acupuntura urbana que mejora los espacios interiores pero de forma temporal e insuficiente. Tal vez el camino abierto por los arquitectos de los años 60, que apostaban por la hibridación y el injerto, la superposición como forma de solucionar distintas problemáticas sin negar la identidad de las partes, el diálogo entre lo moderno y lo antiguo, la convivencia simultánea de distintos tiempos arquitectónicos que nunca niegan y siempre añaden, nos pueda servir como base teórica sobre la que establecer nuevas teorías sobre la regeneración urbana.

El monumento estará formado por una serie de tubos verticales dispuesto en un pequeño espacio del nivel correspondiente a la música. Se diferenciarán tres tipos de tubos, cada uno de ellos corresponderá a una faceta del flamenco (cante, baile y toque). Las características de estos elementos dependerán de la faceta que pretendan reproducir, siendo en todos los casos el viento el principal elemento generador de sonidos y sensaciones.

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Distribución de densidades La distribución de densidades y los escalonamientos en el lugar se realizarán utilizando el mismo módulo y trama que en el palacio de ferias y congresos (bandas cada 30 m), hito importante que debe integrarse en el conjunto. Junto a los hitos se generarán zonas de expansión que conservarán la topografía actual. Conexiones Las bandas longitudinales (dirección este-oeste) se conectarán según la dirección norte-sur a través de una serie de espacios distribuidos en zig-zag. Estas conexiones generarán más riqueza de recorridos, obligando al usuario a que intervenga y participe del espacio. Usos Se establecen una serie de usos, tanto cerrados como al aire libre, a los cuales se les asignan diversas densidades que se distribuirán por el lugar. De todos los usos se destacan tres como nuevos hitos (escuela de flamenco, hotel y monumento al flamenco).

28 TRANS-FONDO ENTREVISTAS A ALUMNOS DE PRIMERO CAROLINA CABRA ANKERSMIT

PALABRAS que describan tu impresión sobre la carrera:

CONSTANTE

ENTREVISTA:

¿Te has planteado dejar la carrera? - No seriamente, pero los primeros días fueron decisivos. Con el paso de los días mi interés ha ido creciendo y también mis ganas de quedarme. Antes de entrar en la carrera, ¿qué pensabas que era la Arquitectura? ¿Y ahora que piensas? -Antes me iba fijando en los edificios como algo puramente estético. Cada vez voy valorando y apreciando más la complejidad esa a la que llaman “arquitectura pensada”, el contexto, etc. No obstante, sigo pensando que aún sé muy poco.

ORIGINAL DINÁMICA MULTIDISCIPLINAR PROFUNDA Ejercicio de Taller I: Refugios

¿Qué asignatura te parece más interesante? ¿Por qué? -Creo, que como a la mayoría, la asignatura que me parece más interesante es taller o las de tipo expresión gráfica y proyectos porque pienso que son las que mejor muestran el estilo personal, los intereses como arquitecto… Características de cada uno de nosotros.

CARLOS BRITO SANTOS

ENTREVISTA:

¿Te has planteado dejar la carrera? - No, si que en algún momento he tenido momentos de agobio, pero nunca he pensado en dejarla.

PALABRAS que describan tu impresión

sobre la carrera:

DURA

Antes de entrar en la carrera, ¿qué pensabas que era la Arquitectura? ¿Y ahora que piensas? -Antes de entrar, la definición que tenía como arquitectura era la de proyectar edificios a la realidad a través del dibujo y todavía sigo pensando en eso, no ha cambiado mi opinión.

INTERESANTE ENTRETENIDA

¿Qué asignatura te parece más interesante? ¿Por qué? -Construcción, porque veo que es la asignatura que más se relaciona con el papel del arquitecto, que es la de saber cada parte del edificio y sabes cómo funciona.

CONSTANTE CREATIVA Ejercicio de Taller I: Refugios

ISABEL ONIEVA PALMA

ENTREVISTA:

¿Te has planteado dejar la carrera? - No me he planteado dejarla, pero en momentos de agobios es inevitable pensarlo.

PALABRAS que describan tu impresión

sobre la carrera:

Antes de entrar en la carrera, ¿qué pensabas que era la Arquitectura? ¿Y ahora que piensas? -Antes de entrar, me imaginaba esta carrera totalmente distinta sobre todo en el tema de la abstracción, pensaba que era más técnica.

FASCINANTE NUEVO

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SORPRENDENTE INTERESANTE ABSTR Ejercicio de Taller I: Refugios

¿Qué asignatura te parece más interesante? ¿Por qué? -Pienso que la asignatura más interesante y la que está más relacionada con lo nuestro es construcción, aunque no es en la que me siento más cómoda, siendo ésta las matemáticas. Por otro lado, también creo que historia es muy importante, ya que es fundamental conocer los orígenes de la arquitectura actual y cómo hemos llegado a donde estamos.

SARA SANTIAGO IRANZO

ENTREVISTA:

¿Te has planteado dejar la carrera? - No me lo he planteado, es lo único que me veo haciendo

PALABRAS que describan tu impresión

sobre la carrera:

Antes de entrar en la carrera, ¿qué pensabas que era la Arquitectura? ¿Y ahora que piensas? -Entré aquí porque es la carrera que más campos abarca, es técnica y es artística. Ahora que estoy dentro, veo que la parte imaginativa, la de las “rayadas”, se lleva la mayor parte del tiempo.

ABSORBENTE AGOBIANTE EXIGENTE

¿Qué asignatura te parece más interesante? ¿Por qué? -Hasta ahora, la que más me ha gustado ha sido taller B, porque me parece que es la que más se parece a lo que haremos una vez que hayamos acabado la carrera, o eso espero.

DIFÍCIL BONITA Ejercicio de Taller I: Refugios

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ENTREVISTAS A ALUMNOS DE PFC CARMEN DÍAZ SÁNCHEZ

ENTREVISTA: ¿Cuál de los proyectos que has realizado a lo largo de la carrera es el que le tienes mayor afecto? El proyecto que realicé en teatinos (centro interuniversitario) taller 9 y 10, tuvo la particularidad de durar todo el año. En el primer cuatrimestre desarrollamos las líneas generales del proyecto (relación con el entorno, introducción de programa e idea de proyecto) y en el segundo pudimos llegar a definirlo constructivamente. Realmente han sido los talleres más productivos ya que fueron un “ensayo” para el PFC. En cuanto al PFC, ¿en qué te basaste para elegir el emplazamiento? ¿qué posibilidades te daban? No tuve elección, había dos programas pero un único emplazamiento posible. El abanico de posibilidades debería ser mayor o incluso permitir que los alumnos propongan emplazamientos diferentes a los ya dados.

PALABRAS que describan tu impresión sobre la carrera:

IMPROVISADOS

PROVECHOSOS CAÓTICOS INTENSOS ACELERADOS Talleres 9 y 10 - Centro interuniversitario. ¿Te sientes preparado para afrontar un proyecto completo, abordando y definiendo todos sus aspectos? ¿Tu proyecto sigue la línea de los que venías haciendo en los talleres anteriores? Me siento más preparada en la parte de ideación de proyecto y de relación con un contexto concreto. También sé afrontar y darle solución a las carencias que tenemos en cuanto a desarrollo estructural, constructivo y sobre todo de instalaciones. Sí, el proyecto sigue la misma línea que los proyectos de los últimos cursos.

JAIME MUNNÉ FUENTES

ENTREVISTA: ¿Cuál de los proyectos que has realizado a lo largo de la carrera es el que le tienes mayor afecto? -El proyecto al que le tengo un mayor afecto es el ultimo que realice en Proyectos X, estando de séneca en la Escuela Técnica Superior de Arquitectura del Vallés. Se trata de una escuela de infantil y primaria (2 líneas) situado en una manzana del ensanche de Barcelona, en Poble Nou, en un solar interior de manzana con muchas medianeras. La idea de la escuela se basa en una estructura de peine, una serie de volúmenes (donde se encuentran las aulas) dispuestos paralelamente entre sí continuando el parcelario existente en la manzana, con orientación norte-sur, intercalando patios interiores. Estos volúmenes se conectarán a través de un eje perpendicular que vertebrará toda la escuela y que contendrá todos los núcleos verticales, servicios, despachos, y conectará las dos calles desde las que se pueden acceder a la parcela. En planta baja, en los volúmenes en contacto más directo con el exterior se sitúan los equipamientos (comedor, gimnasio, biblioteca), reservando los volúmenes interiores para las aulas de infantil (orientadas a sur). En las plantas primera y segunda (donde se desarrollará el programa de primaria se invierte el esquema orientando las clases al norte. En cuanto al PFC, ¿en qué te basastes para elegir el emplazamiento? ¿qué posibilidades te daban? En mi caso, primer año de PFC, no tuve la opción de poder elegir emplazamiento, pues las dos opciones que se nos ofrecieron (Escuela de Arquitectura o Mediateca) debían de realizarse en el mismoemplazamiento (Solar de los antiguos cines Astoria, Plaza de la Merced).

PALABRAS que describan tu impresión sobre la carrera:

DURO INTENSO

SATISFACTORIO RACIONAL NORMALIZADA Proyectos X - Escuela infantil y primaria. ¿Te sientes preparado para afrontar un proyecto completo, abordando y definiendo todos sus aspectos? ¿Tu proyecto sigue la línea de los que venías haciendo en los talleres anteriores? Aunque cuando empecé el Proyecto Final de Carrera no me veía muy preparado para afrontar un proyecto completo de estas características, debido a que nunca antes me había enfrentado a un proyecto de manera tan completa y pensaba que podría tener determinadas carencias sobre todo en los aspectos más técnicos del proyecto por no haberlos abordado nunca en la escuela, pero el hecho de trabajar en un estudio y haber participado de proyectos de ejecución reales, me ha demostrado que si estamos preparados para afrontar un proyecto completo, y que esas carencias que podríamos tener son fácilmente salvables. Mi proyecto para la escuela de arquitectura en la Plaza de la Merced sigue la línea de los que venía haciendo en talleres anteriores, proyectos de una arquitectura sencilla, racional, funcional, normalizada, tranquila, discreta, sin pretensiones formales o tecnológicas.

30 PROYECTOS DE ALUMNOS

ENUNCIADO

El taller trabajará a partir de la idea de preexistencias y relaciones que se generan a partir del planteamiento de proyecto, entendiendo esto como un concepto de activación, que surge desde el análisis del lugar propuesto, de su relación con el entorno, su historia, sus posibilidades, etc., modificados por la argumentación del proyecto que genera cada alumno. La intervención pretende trabajar las diferentes escalas de actuación en un entorno urbanopaisajístico específico. Trabajaremos desde la escala urbana, al edificio y diseño de elementos, intentando que cada elemento sea coherente con la investigación y con lo que el alumno/a descubre que el proyecto debe ser. Se pretende que los trabajos del cuatrimestre estén inmersos en una idea y concepto global del proyecto, generados por parte del alumno. El proyecto, si bien se desarrolla en un entorno real y conocido, y con unas demandas concretas, busca ser un camino de aprendizaje, investigación y conceptualización de la complejidad del hecho arquitectónico. Los proyectos son la actividad básica de la docencia en el taller. En torno a ellos se estructuran, de una parte, las clases teóricas como orientación temática al proyecto en curso y, de otro, las clases críticas en las que exponen a debate los trabajos realizados o en curso de realización. El contenido de los proyectos, análisis e intervenciones a realizar en el cuatrimestre estará centrado en la intervención en un medio urbano y paisajístico consolidado, con un importante papel en la configuración de su entorno y de la ciudad en su conjunto, recorriendo las distintas etapas de un proceso global y coherente de proyectación, desde las fases de estudio a los diseños urbanísticos, arquitectónicos y de detalle, intentando que l alumno mantenga la visión de conjunto a lo largo del cuatrimestre. El taller se configura como el lugar social del aprendizaje, alude a la condición social de un aprendizaje, que se produce no solo en la relación profesor /alumno, sino en la que quizás sea más valiosa, que es la que se produce entre alumnos.

TALLER 5

COMENTARIO DEL PROFESOR

por José Luis Jiliberto Herrera

TRANS-VERSALIDADES

Se plantea el aprendizaje desde tres ejes fundamentales, primero desde el trabajo de investigación del alumno, investigación tanto hacia el objeto del proyecto como hacia su propio trabajo proyectual, segundo desde una aproximación conceptual y teórica al trabajo de proyectar, con clases y reflexiones teóricas, tanto por parte de los profesores como de los alumnos y tercero desde una aproximación de la escala, pasando desde la idea, la escala urbana a la concreción física de la arquitectura. No buscamos soluciones sino estrategias de intervención y coherencia entre las distintas fases del proyecto, coherencia conceptual y arquitectónica. Buscamos la implicación del alumno en su propio trabajo, al entender que era responsable de su tiempo (sólo hay una fecha de entrega en todo el cuatrimestre, a final del mismo, ellos deciden cuando entregan), que la calidad de su trabajo era resultado de su esfuerzo, reforzando su responsabilidad al darles una gran libertad desde el punto de vista formal. El taller 5 ha trabajado desde sus inicios sobre la idea de preexistencias y relaciones que se generan a partir del planteamiento del proyecto, entendiendo esto como un concepto de activación, que surge desde el análisis del lugar propuesto, de su relación con el entorno, su historia, sus posibilidades, etc., modificados por la argumentación del proyecto que genera cada alumno. Las intervenciones pretenden trabajar las diferentes escalas de actuación en un entorno específico. Se trabaja desde la escala urbana hasta el diseño de elementos, intentando que cada fase sea coherente con lo que el alumno/a descubre que el proyecto debe ser.

REGENERACIÓN URBANA

abril 2012

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TRABAJOS DE ALUMNOS Taller 5 - Segundo cuatrimestre del curso 2010-2011

INTERVENCIÓN BAÑOS DEL CARMEN

MIGUEL ÁNGEL GONZÁLEZ GONZÁLEZ | IRENE MÁRQUEZ MUÑOZ ALBA RODRÍGUEZ RIVERO | PÁGINAS 32-33

LESS IS SHORE

PATRICIA ANA GARCÍA NARANJO | RODRIGO LUQUE DE DIEGO PEDRO PÉREZ RUIZ | LIDIA SÁNCHEZ FERNÁNDEZ | PÁGINAS 34-35

32 TALLER_5 INTERVENCIÓN BAÑOS DELCARMEN MIGUEL ÁNGEL GONZÁLEZ GONZÁLEZ | IRENE MÁRQUEZ MUÑOZ | ALBA RODRÍGUEZ RIVERO PROFESOR: JOSÉ LUIS GILIBERTO HERRERA Tras identificar los distintos centros existentes en Málaga, se detecta la carencia de un foco en el entorno del área de intervención. Por ello, planteamos crear un nuevo carácter cultural que sirva de alternativa a los preexistentes; como espacio de ocio y relación. Como intención de proyecto, se pretendía crear una zona que pudiera ser utilizada para diversas actividades que, sin quedar definidas completamente por mobiliario o demás elementos si pudiera ser lugar para desarrollarlas.

ACTUALIZANDO EL SISTEMA por Colectivo Zuloark

TRANS-VERSALIDADES

Superado el 30% de paro, con más de 30.000 estudiantes de Arquitectura matriculados, cerca de 50.000 Arquitectos titulados en el estado, unido a la saturación del mercado inmobiliario, fácilmente podemos pensar en un panorama desolador para la profesión. Pero bajo esta crisis de los mercados de la especulación emerge una nueva conciencia social, cívica, política y urbana mediada por la tecnología; la Sociedad del Conocimiento se muestra dispuesta a actualizar el sistema. En este sentido, nuestro papel como Arquitectos debe ser ayudar a la sociedad a construir estos nuevos entornos de relación, proponiendo sistemas participativos para la ciudad, mediante la activación de espacios públicos, actuando en las escalas que el sistema establecido y obsoleto ha dejado desiertas, pues estas escalas son las que configuran en último caso la ciudad, las escalas de relación cercana. Gracias a las múltiples posibilidades de comunicación y herramientas para el trabajo colectivo que nos ofrece esta nueva sociedad, los Arquitectos también estamos actualizando nuestro modelo profesional, creando sindicatos, nuevas formas de asociación y colectivización del trabajo, cooperativas, redes de trabajo que nos permiten operar de una manera más sostenible y responsable con nuestro entorno. Como colectivo los Arquitectos debemos estar a la altura de los cambios, asumir nuestras responsabilidades y promover un nuevo modelo de ciudad. Pidiendo la refundación de nuestras instituciones o la creación de nuevas para luchar contra el modelo disociado arquitecturaurbanismo actual. Exigiendo para ello la creación de un nuevo marco normativo más flexible cuyo objetivo sea defender todas las escalas del hecho urbano y no solo la económica, como ha sido norma en épocas anteriores.

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Además de conectar longitudinalmente los dos paseos marítimos que se veían interrumpidos por la instalación de los baños, se pretende potenciar la relación transversal con el resto de la ciudad. Para ello, se abre una calle de acceso conectada con la vía principal desde Cerrado de Calderón, al norte de la actuación. Esta misma apertura será la que de acceso al aparcamiento planteado en el espacio intermedio, que sirve de colchón y filtro a la propuesta. Con esta modificación también se pretende reducir la afluencia de tráfico rodado pasado de tres carriles a dos, y de aminorar su velocidad ya que en esta zona se detecta un importante nivel de ruido debido al tráfico.

TALLER_8 34 TALLER_5 LESS IS SHORE PATRICIA ANA GARCÍA NARANJO | RODRIGO LUQUE DE DIEGO | PEDRO PÉREZ RUIZ | LIDIA SÁNCHEZ FERNÁNDEZ PROFESOR: JOSÉ LUIS GILIBERTO HERRERA PONGÁMONOS RADICALES por Estudio León 11 En 2015 habrá más arquitectos superiores que todos los que han existido en la historia de la humanidad ¿Cómo afrontar el aprendizaje de la titulación hoy? No nos centremos en cómo se debe enseñar arquitectura sino en cómo se debe aprender. No hablamos a los profesores sino a los alumnos. Pongámonos radicales: Aprende a proyectar, no aprendas proyectos: trabaja en mejorar tu forma de pensar no en la forma de objetos terminados. No dejes de “hacer cosas”, de hacerlas mal, eso significa que pruebas, te equivocas. Aprendes. La carrera no es tu vida: no dejes de mezclar tus pasiones con lo que aprendes en la escuela: si haces malabares construye un circo, si te gusta el futbol construye unos vestuarios en tu barrio, si te gusta el mobiliario hazte una silla o un banco para la plaza. Lo difícil es empezar, luego es sencillo. Rebélate contra quien diga que arquitectura es sólo hacer edificios.” Eso era antes” puedes contestar sin miedo, ahora es eso y mucho más. Lo importante es la intensidad y el rigor.

La idea de proyecto se basa en el reconocimiento del carácter y la fuerza del lugar, siendo intención principal no sobresalir por encima de lo ya presente y fomentar aquellos aspectos que hacen de la ozna un espacio muy transitado por los ciudadanos, aún estando en condiciones de abandono. Por ellos, se propone una intervención “minimal” que tiene como principal objetivo potenciar el carácter del entorno y los usos que en él se dan, dotándolos de espacios más adecuados para las diversas actividades y fomentando la libre circulación por todo el ámbito. Como parte de esta idea, el lenguaje usado para la intervención tiene su origen en los ejes ya dados por los elementos del entorno.: la vegetación y el edificio del restaurante formalizan una red de plataformas que se extiende por toda la propuesta.

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¿ Y que tiene que ver esto con la regeneración urbana? Lo que viene a decir lo anterior es: tú papel (titulado o no) en la mejora de la ciudad no se define como parte de un conjunto sino individualmente, es decir: cada uno que aporte lo que tenga, lo que le apasione. Creemos en esta como la postura más honesta desde la que trabajar. Desde la que afrontar el desgaste que supone intentar mejorar las cosas. Da igual que aportes un banco, la recuperación de un solar para tu barrio o un sistema informático de participación a nivel global. Da igual que salga mal. Lo importante es empezar.

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Las plataformas generan el proyecto de por sĂ, cada una adecuada a un uso concreto, permite aumentar las relaciones del lugar y regenerarlo. Se observa un intercambiador que potencia la zona como un â&#x20AC;&#x153;meeting pointâ&#x20AC;? donde confluyen las diferentes personas y que facilita la movilidad.

36 PROYECTOS DE ALUMNOS

URBANISMO 4 COMENTARIO DEL PROFESOR

por Juana Sánchez Gómez El curso de urbanística IV tiene como objetivo el crecimiento de las ciudades a partir de la configuración de sus barrios y cómo estos pueden implementar, además de cuestiones propias, aquellas que tienen que ver con el resto de la ciudad. Ambas teorías desencadena otra pregunta, cómo debe ser esta nueva capa sobre la ciudad o sobre el medio rural, cuales son la cualidades que deseamos en ella como ciudadanos del SXXI, cómo le afectan todas estas mutaciones de las que hemos hablado; todos estos cambios, políticos, económicos, sociales en definitiva, que están afectando a los modos de vida y por lo tanto a los lugares en dónde tienen lugar. Durante el curso de urbanismo IV, realizamos una investigación a través de los seminarios y ejericios prácticos, entorno a los parámetros introducidos; el reciclaje urbano como alternativa de desarrollo sostenible, y la comunicación a todos los niveles, como herramienta de proyecto. El trabajo práctico se desarrolló en el entorno del Río Guadal Medina, entre los barrios de Ciudad Jardín, Mangas Verdes, La Palma Palmilla y Las Virreinas. Se eligió este ámbito por su heterogeneidad tipológica y formal, por la singularidad de sus límites en contacto con las laderas y la circunvalación, y por la existencia de vacíos no consolidados en el barrio de las Virreinas, que darían pie a cuestionar la pertinencia de un desarrollo en manzana cerrada propuesto por el planeamiento. Tras el estudio de todo el ámbito, las previsiones, que apostaban por un ejercicio más centrado en este barrio, se abandonaron ante las oportunidades descubiertas en otras situaciones, como las ofrecidas por el barrio de Mangas Verdes.

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Durante el arranque del ejercicio, percibimos una consecuencia de este momento de excedente inmobiliario; la incapacidad por parte de los alumnos de proponer vivienda en sus ejercicios. El tejido residencial, que ha sido el elemento estructurador fundamental del barrio, se consideraba innecesario. Pero, más allá de entrar en el debate sobre lo acertado o no de esta conclusión a la que los alumnos parecían haber llegado, nos interesaba como ejercicio docente, fomentar esta necesidad para ver como reaccionaba esta parte de la ciudad, parcialmente consolidada, a un aumento de densidad, sin la calificación de nuevo suelo urbanizable, sino con el reciclaje y transformación de lo existente. Una vez más, un suceso de actualidad nos sirvió para poner en marcha un urbanismo de emergencia para acoger a una colonia de japoneses cuyos hogares habían sido devastados por el Tsunami del 11 de Marzo. La inmigración suponía nuevas oportunidades para reflexionar acerca de los modos de vivir, y la convivencia entre la población afianzada en estos barrios con estos nuevos inquilinos de carácter ocasional.

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ENUNCIADO

Prácticas que han puesto en duda los planteamientos de una ciudad de crecimiento ilimitado y han enfatizado la necesidad de un crecimiento sostenible. Una actitud que ya se había hecho evidente en la década de los setenta, tras la crisis del petróleo, pero que permanecía latente presionada por esta última y arriesgada apuesta económica en el sector de la construcción, que ha conseguido una rentabilidad ficticia y a muy corto plazo, frente al alto tributo en consumo de recursos y territorio. Otra de las consecuencias, ha sido un sentimiento de frustración frente a un sistema capitalista que se creía infalible y que no ha sido aislado, como no podía ser de otro modo en un mundo globalizado. Un concepto que no es contemporáneo si atendemos a la invasión cultural del territorio, que inició el imperio persa o romano, o al desarrollo del libre mercado, del que ya fue pionero Marco Polo, pero que se actualiza en el despunte de las telecomunicaciones, dónde “la red” es la gran abanderada. El fácil y libre acceso a la comunicación está fomentando cambios sociales, que en el momento en el que se desarrollaba el curso, tuvieron una especial repercusión en las revoluciones encadenadas de oriente medio y el movimiento 15M en nuestro país. Lo interesante es que este proceso social exacerbado, en la revolución de un país, se da en otras “revoluciones cotidianas” que están llevando la democracia, la participación en las decisiones de índole política y social en definitiva, fuera de las esferas de poder. Una situación que no es ajena a lo que suceden con el planeamiento urbanístico, que está perdiendo su condición de “urbanismo científico” en favor de la participación, dónde el ciudadano abandona el papel de administrado y se reivindica como agente en el proceso de creación

de la ciudad. Una actitud que en la práctica siempre ha existido ya que las decisiones que los gestores del suelo toman por el ciudadano, a menudo han resultado un fracaso y sin embargo la vida de la ciudad ha sabido adaptarlas, hacerlas suyas demostrando que es un ente plástico. Una vuelta al medio rural, como alternativa de desarrollo, no puede ampararse en la búsqueda de un entorno de naturaleza idealizada a costa del consumo improductivo de esos recursos naturales ; debe sustentarse en el aprovechamiento de las infraestructuras de comunicación y servicios ya existentes, en la optimización de la gestión del tiempo al aproximar trabajo y vida familiar, pero sobre todo en una vuelta al aprovechamiento de los recursos que minimice la cadena de consumo acercando producción y manufactura. Estaríamos hablando de reciclaje rural en el que se fijen los acuerdos de esa convivencia sostenible. Frente a esta teoría, o en paralelo a ella, y amparada por ese “excedente urbano” que nos ha dejado la última burbuja inmobiliaria, existe otra reflexión en el urbanismo contemporáneo que apuesta por el reciclaje urbano que pone en valor la ciudad como ente dinámico, que habla de desarrollo más que de crecimiento, obviando connotaciones de expansión frente a las de evolución o adaptación. Apuesta por su capacidad de transformación, de reinventarse, de reorganizarse, de adaptarse, y desarrollarse sobre si misma. Podemos decir que recupera los modos de hacer de la ciudad en otros momentos de la historia dónde una nueva época se desarrollaba sobre los cimientos de otra anterior en una evolución que hemos percibido como pausada, en contigüidad con la anterior, sin desequilibrar los ecosistemas en los que se incluía.

TRABAJOS DE ALUMNOS Urbanismo 4 - Segundo cuatrimestre del curso 2010-2011

VOLANDO VOY, VOLANDO VENGO

JOSÉ MANUEL GARCÍA GARCÍA | RODRIGO LUQUE DE DIEGO | ALEJANDRO GONZÁLEZ RODRÍGUEZ | PÁGINAS 38-39

LA MONTAÑA

MIGUEL ÁNGEL GONZÁLEZ GONZÁLEZ | IRENE MÁRQUEZ MUÑOZ | ALBA RODRÍGUEZ RIVERO | JUAN PEDRO TAPIA GARCÍA | PÁGINAS 40-41

LA CREMALLERA

PATRICIA ANA GARCÍA NARANJO | PEDRO PÉREZ RUIZ LIDIA SÁNCHEZ FERNÁNDEZ | PÁGINAS 42-43

38 URBANISMO_4 VOLANDO VOY, VOLANDO VENGO JOSÉ MANUEL GARCÍA GARCÍA | RODRIGO LUQUE DE DIEGO | ALEJANDRO GONZÁLEZ RODRÍGUEZ PROFESOR: JUANA SÁNCHEZ GÓMEZ | NURIA NEBOT GÓMEZ DE SALAZAR En una zona donde la inaccesibilidad es bandera de su patrimonio practicamente, se produce un aislamiento generando tramas irregulares y el carácter tan propio de barrio. Observamos también que la falta de actividad es patente y, por tanto, la creación de vaciós urbanos. Todo esto nos lleva a una propuesta donde la movilidad es la protagonista.

COMENTARIO DEL PROFESOR por Juana Sánchez Gómez

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Mangas Verdes, Monte Dorado y la ladera tras las Virreinas, como oportunidad de naturaleza que debe consolidarse en el interior de la ciudad. Para eso, realizan una mejora en el arbolado y para facilitar su accesibilidad y conectarlos proponen un pequeño teleférico. Las nuevas viviendas equipamiento, a modo de pequeñas torres, se sitúan en vacíos estratégicos en el desarrollo de la línea del teleférico. En sus cubiertas tienen lugar las paradas sirviendo sus elementos de comunicación vertical -escaleras y ascensores- como elemento de acceso a la calle. Se propone además la recuperación de las cubiertas existentes como pequeños jardines en esta nueva capa de ciudad.

Para romper la sectorización se plantea un eje que conecta dos grandes parques. Cada uno se sitúa en un extremo, utilizando las cotas más altas del monte. Para que esto funcione, es necesario conectarlos de forma sencilla, salvando el desnivel existente. Se generan dos partes; un parque merendero, con grandes explanadas para que toda la familia disfrute a la sombra de los árboles. Otro parque que coloniza el mon te con miradores y senderos para deambular. El teleférico te ahorra las molestias de subir a pie.

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PROYECTOS DE ALUMNOS

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A partir de los intercambiadores aparecen torres de vivienda para alojar a los nuevos inquilinos. La zona gana en ambiente, se crean focos de interés general. La nuevas viviendas se articulan a partir de un jardín incorporando el elemento verde en el ámbito más privado. Éstas se apilan en torres de 5 o 6 plantas en torno a los intercambiadores. La publicidad y el comercio financian los edificios de intercambiador, y posibilitan una gestión más fluida de los edificios preexistentes en los que se interviene.

40 URBANISMO_4 LA MONTAÑA MIGUEL ÁNGEL GONZÁLEZ GONZÁLEZ | IRENE MÁRQUEZ MUÑOZ | ALBA RODRÍGUEZ RIVERO | JUAN PEDRO TAPIA GARCÍA PROFESOR: JUANA SÁNCHEZ GÓMEZ | NURIA NEBOT GÓMEZ DE SALAZAR

COMENTARIO DEL PROFESOR por Juana Sánchez Gómez

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Trabajar en el límite con el monte, que en la actualidad es una trasera, y conseguir hibridarlo con el tejido urbano existente. Una naturaleza antropizada que incorporaba huertos a modo de jardines productivos de autoabastecimiento gestionados por la nueva población.

...y las construcciones llegaron a la falda de la montaña... ...pero la gente que iba llegando allí iba construyendo sus casas sin tenerla para nada en cuenta: la cortaban, desmontaban parte de su falda; aplanaban parte del terreno para construir carreteras, hicieron desaparecer su valle...en resumen, construían de espaldas a ella (marcado límite de separación edificios-naturaleza). La montaña empezó a sentirse sola; veía como la gente que vivía a su lado la tenía olvidada y no quería tener ninguna relación con ella. Esto ya la apenaba mucho, pero más aún le apenó el descubrir que esta gente tampoco se relacionaba con ella (falta de identidad y cohesión); se cruzaban y no saludaban, los parques estaban vacíos, sin niños... ...hasta que un día, harto de que no la tuvieran en cuenta, la montaña decidió que tenía que acabar con esto. Estuvo toda una noche pensando que podría hacer para poder ser parte de todo lo que allí pasaba sin que se le ocurriera nada. Hasta que amaneció. Cuando volvió a ver todos aquellos edificios tan cerca reunió valor y comenzó a moverse hacia ellos. Y avanzó y siguió avanzando hasta que recuperó por completo su forma original (inclusión de la naturaleza en la ciudad), aquella que ya apenas se intuía por todas las modificaciones que en ella habían hecho los humanos.

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...Al avanzar la montaña, volvió a llegar hasta el río, creando el valle que antes existía y, de paso, arrastró toda la vegetación que había desaparecido al ir construyendo. Así que todos sus edificios quedaron semienterrados por la montaña... ...todas las familias que vivían allí huyeron atemorizadas temiendo una terrible catástrofe natural. La montaña se sintió muy mal al ver el caos que había causado.En las semanas siguientes, algunas familias volvieron poco a poco a aquel lugar a recoger todo lo que habían dejado en sus casas, mirando con temor a la montaña que intentaba hacerles ver que aquella nueva situación no era tan terrible. ...Un día coincidieron varias familias recogiendo sus casas y cuál fue la sorpresa de los adultos al ver que los niños se divertían como nunca jugando en lo que antes eran calles rectas y asfaltadas y que ahora se habían convertido en parte de un bosque. Empezaron a pensar entonces que quizás no se viviría tan mal allí, que si arreglaran un poco las comunicaciones podrían quedarse en sus casas en incluso aprovechar los recursos que la montaña les había puesto tan cerca. ...Poco a poco, la mayoría de las personas regresaron a sus viviendas; gracias a este rasgo común comenzaron a tener un sentimiento de comunidad, de cercanía los unos con los otros, algunos descubrieron que le apasionaban las labores del campo y comenzaron a crear pequeños huertos para autoabastecerse...

42 URBANISMO_4 LA CREMALLERA PATRICIA ANA GARCÍA NARANJO | PEDRO PÉREZ RUIZ| LIDIA SÁNCHEZ FERNÁNDEZ PROFESOR: JUANA SÁNCHEZ GÓMEZ | NURIA NEBOT GÓMEZ DE SALAZAR Una nueva propuesta de regeneración urbana a través de la movilidad tras el análisis de las comunicaciones de la zona. Se plantea un tranvía que permita una mejor y mayor comunicación entre los espacios rehabilitados y los ya existentes, mejorando también las conexiones con la ladera hacia la que se orientan multitud de las nuevas y antiguas viviendas.

COMENTARIO DEL PROFESOR por Juana Sánchez Gómez

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Un tranvía circular agiliza la comunicación entre ambas orillas del rio y facilita el acceso de los barrios circundantes al centro de la ciudad. Las viviendas y equipamientos se acoplan en los vacíos existentes en el barrio de las Virreinas, con una tipología fácil y eficaz en la gestión del espacio urbano, ya que generan riqueza volumétrica y potencian la creación de pequeñas plazas que funcionan a su vez de intercambiadores, de paradas, de ese pequeño tren. Cabe destacar también, su interés en la definición del límite de la ladera para afianzarla como espacio natural que no debe ser colonizado.

La implantación de los nuevos edificios se realiza siguiendo las pautas marcadas por la situación de las paradas de tranvía, generando estados de densidad focal para aglutinar a personas. Se establece un sistema de desmembramiento desde las zonas de mayor densidad hasta las zonasd e contacto con la montaña, es decir aquellas más alejadas de los focos de densidad.

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PROYECTOS DE ALUMNOS

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La modificación de las comunicaciones también es llevada a escala territorial de tal modo que se establece una conexión con la autovía existente. Se instauran edificios aparcamiento para facilitar la movilidad de los ciudadanos. Se corona con estos edificios el eje norte-sur generado en el proyecto.

En cuanto a la relación con la montaña se consigue una pérdida del límite rígido producido naturalmente. Se hace ciudad y se fomenta la convivencia en la montaña. Se propone la creación de un parque urbano.

44 PROYECTOS DE ALUMNOS

TALLER 7

COMENTARIO DEL PROFESOR

por Jesus de la Fuente Moreno Juan Gavilanes Velaz de Medrano

…El 30 de Diciembre de 1951 esbocé, como regalo de cumpleaños para mi mujer, los planos para una cabaña en la esquina,de una mesa en un pequeño chiringuito de la Costa Azul, lo construí al año siguiente en un lugar rocoso rodeado por el mar….Estos dibujos los hice en cuarenta y cinco minutos…La idea me vino durante un crucero de 15 días. Mi camarote media 3x3 m con un vestidor y un baño. 15 m2 en total. Ni un centímetro cuadrado está desaprovechado. Una pequeña célula en el ámbito de la existencia humana donde toda eventualidad había sido prevista... Le Corbusier

A lo largo del tiempo que llevamos impartiendo el Taller VII de Proyectos Arquitectónicos de la Escuela de Málaga hemos ido trazando una estrategia que invariablemente intentamos reproducir todos los años. Buscamos, a pesar de la brevedad que supone el cuatrimestre, crear un recorrido donde los enunciados de los proyectos propuestos lleven al alumno desde un primer trabajo libre y sin ataduras a culminar, sin perder la frescura de esa primera fase, en un proyecto final más cercano a las limitaciones reales de la actividad cotidiana del arquitecto. Los trabajos aquí seleccionados corresponden a esos proyectos de arranque de curso que intencionadamente hacemos pequeños, con un escaso programa de partida, a menudo sin un lugar determinado y de una duración de dos o tres semanas como mucho. Las correcciones son rápidas, intentando ver 30 o 40 trabajos por sesión de clase. Damos el máximo de libertad inicial al alumno. De tal manera que sea cada alumno el que con sus decisiones establezca sus propias limitaciones. Soñar para luego descubrir que los sueños también tienen sus propias reglas, y así aprender a escuchar al proyecto, que sea él entonces el que les guíe. En el primer cuatrimestre del curso 2010/2011 se propuso investigar sobre el espacio mínimo arquitectónico. Los objetivos que se marcaron desde el enunciado se proponían profundizar en el estudio de los espacios mínimos arquitectónicos, de aquellas unidades más pequeñas que se puedan definir como estancias humanas aisladas. Históricamente las respuestas formales a estos espacios mínimos han estado siempre íntimamente ligadas al lugar, al uso, y a los medios técnicos y materiales disponibles. La cabaña primitiva, las chozas, los igloos, servían de referentes al conseguir resolver con naturalidad esas cuestiones. Se dejó al alumno decidir ¿dónde?, ¿para quién?, ¿para qué?, ¿para un uso de cuánto tiempo?, sin más limitaciones que la coherencia y un volumen máximo de 27 m3. Dejábamos de esta manera todo en sus manos.

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Los alumnos entraron en el juego con ganas e ilusión, y en breve contábamos con un amplio repertorio de personajes y lugares que nos aseguraban una clase amena y diversa. Personajes reales, de ficción o profesionales, ubicaciones desde las altas cumbres a las zonas de tránsito de aeropuertos, para ser transportables en una mochila o estar anclados al interior de la tierra. ¿Cómo elegir entre todos ellos? Dejamos que decidiera nuestra memoria. Por separado los recuerdos de los proyectos confeccionaron su propia lista. Y, como casi siempre, coincidimos incluso en nuestro orden de preferencias. Algo tenían estos trabajos. Al recordar la charla introductoria al proyecto y pensando en una imagen que pudiéramos reproducir aquí, no deja de ser curioso que ambos eligiéramos entre un variado racimo de obras, de nuevo de memoria, la cabaña-estudio de Dylan Thomas en Laugharne. Y decimos curioso porque no se concibió en principio como un estudio. La arquitectura espontánea se impone a la arquitectura pensada. Era originalmente un garaje, una pequeña construcción girada respecto a la carretera para facilitar el acceso del vehiculo, volando sobre la pendiente y, en principio, sin huecos que enmarcaran las maravillosas vistas. Cuando Dylan Thomas se mudo a la casa prestada en la parcela de abajo con su mujer y sus tres hijos se le adaptó la cochera para que pudiera aislarse de los ruidos de la vida familia y escribir. Arquitectura sin pretender ser arquitectura, tan pequeña, tan sencilla y a la vez tan evocadora.

www.geograph.org.ukprofile59596Stuart Logan

www.geograph.org.ukprofile68Roy Parkhouse

REGENERACIÓN URBANA

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ENUNCIADO

El objetivo del primer ejercicio del taller es profundizar en el estudio de los espacios mínimos arquitectónicos, es decir de las unidades más pequeñas que se puedan definir como estancias humanas aisladas. Históricamente las respuestas formales a estos espacios mínimos han estado íntimamente ligadas al lugar, al uso, y a los medios técnicos y materiales disponibles. La cabaña primitiva, chozas, igloos, etc., resolvían con naturalidad esas cuestiones. El trabajo consiste en la definición de una unidad con un volumen máximo interior de 30 m3 y un mínimo justificado según su uso. Por lo pequeño de las dimensiones parece conveniente, pero no obligado, que se trate de un interior continuo. Se prestará especial atención a su materialización así como a su relación con el entorno (luz, acceso, ventilación, contacto con el terreno…). En el proyecto a realizar son tan importantes las premisas de partida como el diseño final. ¿Donde?, ¿Para quién?, ¿Para que?, ¿Para un uso de cuanto tiempo? todas estos puntos deben ser elegidos individualmente por los alumnos y, en principio, no hay mas restricciones para ellos que el tener una respuesta concreta en cada caso. Se busca con ello que el ejercicio se convierta en una investigación colectiva con el mayor número de variedades posible.

TRABAJOS DE ALUMNOS Taller 7 - Primer cuatrimestre del curso 2010-2011

EL REFUGIO DEL DEPREDADOR

MARÍA DEL CARMEN VALLE CÁMARA | PÁGINAS 46-47

G-LAB _ ESPACIO MÍNIMO

SARA LÓPEZ CAMUS | PÁGINAS 48-49

REFUGIO EN LAS ALTURAS PARA UN FOTÓGRAFO DAVID MELERO HERRERA | PÁGINAS 50-51

46 TALLER_7 EL REFUGIO DEL DEPREDADOR MARIA DEL CARMEN VALLE CÁMARA PROFESORES: JESUS DE LA FUENTE MORENO | JUAN GAVILANES VELAZ DE MEDRANO El personaje: Dexter El famoso personaje de la serie de televisión del mismo nombre lleva una doble vida: por el día es padre, marido, y forense de la policía; por la noche es asesino. Requiere un lugar apartado, escondido, donde poder ser el mismo sin necesidad de usar las máscaras que utiliza con el resto del mundo. DE LA LEY DEL SUELO A LA LEY DE PROPIEDAD HORIZONTAL…Y ¿QUÉ TIENE ESTO QUE VER CON LAS REVISTAS DE ARQUITECTURA?

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por Susana García Bujalance Es habitual encontrar foros de discusión sobre cómo afrontar la rehabilitación y recualificación del parque residencial inmobiliario producido en España durante las décadas de los 40 hasta los 70. Hagamos un pequeño recorrido. Estas viviendas se construyeron en dos etapas. Una primera, tras la Guerra Civil, trató de alojar a una ingente población que vivía en condiciones de habitabilidad deficiente. La segunda etapa se corresponde con el comienzo del proceso de modernización, unido a la apertura internacional y la localización de las Bases Americanas. Así, se ponía fín al periodo de la Autarquía y se iniciaba el tránsito hacia una Economía de mercado que mediante la lenta construcción de un Estado del Bienestar, concluiría en el Estado Democrático. Ello supuso una transformación radical de los modos de vida de la atrasada sociedad española en un modo de vida único: el modo de vida capitalista caracterizado por una homogénea sociedad de consumo. Aunque el Estado de Franco estaba apoyado por una entrada de capital extranjero –ligado al Plan de Estabilización- era preciso obtener un capital propio para alcanzar la convergencia y, sí, fue la construcción de viviendas el mecanismo más eficaz para generar plusvalías rápidas. La construcción de polígonos de viviendas durante los años 60 y 70 contribuyó a definir el paisaje urbano que caracteriza la periferia de nuestras ciudades. Pero mientras en otros países europeos estas operaciones de rehabilitación son posibles en grandes áreas residenciales,

El lugar: Bosque arbolado Se eligió un lugar protejido por altos árboles, un lugar poco frecuentado. Se dispone unos muros “muralla” que protegeran el refugio, gracias al camuflaje que aporta el revestimiento del mismo con vidrio efecto espejo. El objetivo: Lugar oculto y de reflexión.

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Una vez elegido dentro del bosque el sitio adecuado para la construcción del refugio, se colocan los muros “barrera”. Situado dichos muros, se busca el camuflaje de la pieza en el entorno a partir del vidrio efecto espejo, de forma que se difumine la pieza en el entorno reflejando todo lo que sucede a su alrededor. La colocación de la pieza de refugio en sí, se produce en el cruce de muros de forma que sirvan de protección para su morador. Con esto se consigue una zona oculta, que sirva de reflexión y dotada de tranquilidad y relajación.

DE LA LEY DEL SUELO A LA LEY DE PROPIEDAD HORIZONTAL…Y ¿QUÉ TIENE ESTO QUE VER CON LAS REVISTAS DE ARQUITECTURA? en nuestro país encontramos todo tipo de dificultades e inconvenientes para solucionar los problemas de accesibilidad de un edificio de vecinos. La Ley del Suelo de 1956 -y sucesivas hasta la fecha-, dictaba un aprovechamiento urbanístico que generado por la Administración Pública era -y es- adjudicado al propietario del suelo. El beneficio directo se obtenía con la venta de viviendas a la población. El indirecto con la estabilización y apaciguamiento de una masa de potenciales ciudadanos convertidos en consumistas. Se sustituyó el modelo de alquiler habitual en España hasta los años 50, por el de propietarios establecidos y vinculados a una hipoteca. ¿El inconveniente para la rehabilitación hoy? Puesto que cada vivienda pertenece a un propietario, no es posible imponer ninguna medida de acción rehabilitadora. ¿Y qué tiene esto que ver con las revistas de arquitectura? Mientras en otros países la riqueza no se generaba con la compra de inmuebles sino con su explotación a través de las rentas de alquiler gestionadas por la administración o por consorcios públicos o privados, en España la generación de riqueza se acababa con la compra del inmueble. Evidentemente, uno de los beneficios económicos de la explotación, es el de la rehabilitación y su consiguiente actualización de rentas. Por eso a partir de los años 80, hemos visto importantes operaciones de rehabilitación en barrios europeos que nos sorprendían a los españoles cuando mirábamos las revistas de arquitectura. En nuestro país es impensable imaginar que un barrio entero se pueda rehabilitar, recualificar y redotar de forma integral. El único modo de hacerlo es a base de subvenciones, pues la imposibilidad de obligar a los propietarios a acometer la rehabilitación de viviendas es un inconveniente definitivo. Pero hay más. En muchos países europeos, la consideración de consumidor que tiene el inquilino hace que muchas de estas operaciones se realicen con la participación de los habitantes del barrio. A fin de cuentas interesa que el inquilino-cliente, esté lo más contento e implicado posible. ¿Qué opción tenemos hoy para estos problemas? Pocas…pero a mí se me ocurre alguna….

48 TALLER_7 G-LAB _ ESPACIO MÍNIMO SARA LÓPEZ CAMUS PROFESORES: JESUS DE LA FUENTE MORENO | JUAN GAVILANES VELAZ DE MEDRANO Se trata de un laboratorio de dimensiones mínimas, que podrá ser transportado allí donde sea necesario. La idea es incorporar un lugar de trabajo cómodo y eficaz en un espacio de 30 m3, acelerando el proceso de análisis y permitiendo que se trabaje en el mismo lugar que se debe investigar aumentando la eficacia del trabajo. El proyecto se sitúa en la zona del casino Bill´s Gamblin´Hall & Saloon, localizado en medio del Strip de las Vegas, donde se ha producido un homicidio, y debido a las exigencias del dueño del casino, se ha de instalar un módulo en la zona para resolver con la mayor eficacia y rapidez posible el caso. Lo utilizarán miembros de la policía científica de las Vegas, concretamente para el equipo de Gil Grissom y Nick Stokes. ESCRITOS PARA ESTUDIANTES III por Eduardo Rojas Moyano CIELO – TIERRA ALMA – CUERPO LUNA – SOL BLANCO – NEGRO ARQUITECTURA – URBANISMO TEORÍA – PRÁCTICA ¿Pueden existir separados? La arquitectura contemporánea ha sustituido el método por la acción, el pensar por el hacer, la teoría por la praxis, la literatura por el video. Hoy es impensable buscar o proponer anticipadamente cinco puntos, siete lámparas o tres principios que identifiquen el futuro. Los principios compositivos que se deducían de aquellas teorías o los sistemas geométricos paradigmáticos de unos descubrimientos científicos son reemplazados por mecanismos de acción. Cortar y pegar, apilar, montar, copiar, samplear, expandir….

La primera idea que se tuvo del proyecto era crear una zon central de trabajo, desde la que se pudiera observar la escena del crimen, mientras se investigaba sobre ella. Más tarde se pensó en incorporar una zona cerrada, debido a la necesidad de ver vídeos de seguridad, y de estudiar escuchas. Ésta zona también está pensada para uso de despacho de Gil, que debido a su carácter especialmente introvertido suele trabajar a solas. Como ésta solución de una zona cerrada dentral dejaba pasillos, es decir, espacios residuales; se pensó en adherir esta zona a uno de los laterales, de forma que al doblarse el cerramiento se creasen dos zonas diferenciadas.

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Todo ello tiene que ver con nuestras herramientas de producción del proyecto. Hoy trabajamos con el ordenador. El croquis inicial se ha transformado en la manipulación de cualquier material existente. No pensamos que el origen del proyecto está en un dibujo a mano sobre un papel en blanco reflejando un sueño, una ilusión. Un croquis no tiene sentido en los programas informáticos; es más rápido empezar con una totalidad

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En el interior se mantiene la idea de continuidad a partir de un mueble que continúa la forma de espiral y recoge todos los usos. Este mueble se cerrará con puertas de librillo de policarbonato blanco traslúcido, mientras que el resto del módulo es de policarbonato blanco opaco satinado. Con esto, se juega con distintos planos con diferentes transparencias, que ofrecen un interior con cambios muy sutiles. La estructura consta de 7 partes de acero galvanizado, que se unen en el centro de la zona inferior y queda en vuelo en la superior. Dos zunchos unirán estas “C” para dar estabilidad. Es necesario que cada una de ella vaya descendiendo de cota respecto a la anterior.

ESCRITOS PARA ESTUDIANTES III falsa, con un fondo de pantalla, que con una hoja en blanco. Seguramente la acción más paradigmática hoy en día sea la de copiar y pegar. Copy & Paste. Se trata de generar un texto, una imagen, en suma un proyecto, mediante la transferencia de fragmentos, de cualquier tamaño y origen, no necesariamente autónomos o autosuficientes, a un nuevo entorno produciendo un producto completo y acabado. Cortar y Pegar tiene que ver con Collage, montar, editar, trasplantar, con trasplantes médicos , el cómic e historietas , música-mix, Dj’s, ingeniería genética… Cortar y pegar no tiene que ver con : copiar , plagiar , apropiar, imitar, falsificar, calcar….. Federico Soriano + Almudena Ribot. Master de Proyectos. MPAA. 20092010. Aplaudimos el texto de los profesores Soriano y Ribot. En el taller X de Proyectos Arquitectónicos utilizamos conceptos extraídos de diferentes disciplinas, trabajamos con el territorio utilizando procesos científicos, filosóficos y artísticos que nos sirven para conformar el puzzle final que es el proyecto. Los alumnos trabajan en investigar nuevos conceptos, pero fundamentalmente en TRANSFERENCIAS de conceptos a nuevas formas de interpretación, mediante la utilización de las herramientas informáticas del lugar donde estamos trabajando. Una experiencia que les lleva a proponer imágenes que son construidas con procesos libres, abiertos, poéticos. Se corren riesgos, claro que sí, las transferencias no siempre son fluidas.

El esquema superior es un dibujo representativo del proceso a seguir para formar el ovoide de la planta. Este se obtiene a partir de 8 centros, y la parte de la zona interior se obtendrá con una novena ciscunferencia. En el plástico de la fachada se ha incorporado la fotografía en blanco gris de los edificios más emblemáticos de las Vegas.

¡Pero hay más! Avanzamos sobre territorios del conocimiento del proyecto arquitectónico inestable, nos adentramos en mundos sin normas reguladoras de ordenación, nos saltamos las vallas de la formación profesional, para intentar sugerir un ámbito de curiosidad en una evolución científica, técnica, creativa. No buscamos impresionar, sino motivar. No queremos contradecir el Academicismo tradicional del Mundo de la Arquitectura Moderna, pero nos preguntamos… ¿Dónde está este mundo? ¿Dónde se encuentran estás realidades en la sociedad contemporánea?

50 TALLER_7 REFUGIO EN LAS ALTURAS PARA UN FOTÓGRAFO DAVID MELERO HERRERA PROFESORES: JESUS DE LA FUENTE MORENO | JUAN GAVILANES VELAZ DE MEDRANO El personaje es un fotógrafo que ha decidido realizar un trabajo de fotografía en diversas grandes ciudades del mundo. El objeto de su investigación son aquellos lugares y zonas de tránsito más concurridas de las ciudades, pero para captar los movimientos y ajetreos a través del tiempo, necesita hacerlo desde una perspectiva algo superior, desde un plano distinto al de la calle. Por ello deberá pasar bastante tiempo sobre las azoteas de la ciudad, de esta manera, cuando visite una ciudad, necesita un refugio temporal en una de las azoteas de ésta desde donde fotografiar tranquilamente y establecer un refugio-base para visitar otras azoteas. Posteriormente irá cambiando según lo necesite de azotea en azotea.

ESCRITOS PARA ESTUDIANTES III Existen muchos problemas que abordar desde el proyecto arquitectónico. Así como la piel del ser humano es un órgano permeable, así como los órganos del ser humano se relacionan entre sí para conformar una armonía en su conjunto y por lo tanto un estado de bienestar, así la ciudad necesita de interrelaciones, de operaciones abiertas, de nuevos mensajes.

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¿Dónde está el límite de la experiencia urbana? En ningún sitio, no hay límite, la ciudad Post-moderna está viva, se transforma a cada minuto, la sociedad se transforma, porque la realidad no se controla, se manifiesta en el deseo, en las nuevas estructuras sociales. ¿Existe el proyecto arquitectónico fuera del ámbito social? Imposible, olvidemos las estructuras individuales, los gestos cariñosos de los abuelos de la modernidad, la pulcritud, el orgullo por un trocito de gloria. Todo se mueve en otros territorios, que anuncian otros estratos. Por suerte la sociedad está construyendo la nueva ciudad, la ciudad multi-disciplinaria. La nueva estructura cultural donde entran masas de gente. ¿Qué pasaba en la Noche en Blanco, en Málaga? Los ríos de personas ocupaban el territorio de la cultura, de la ciudad. Debemos encontrar el vacío, el punto de inflexión, la nada, el tiempo cero, el salto, para alcanzar nuevas metas, para acompañar a la sociedad.

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ESCRITOS PARA ESTUDIANTES III Esto no acaba de comenzar, hace ya tiempo que lo sabemos. Estaban Venturi – Scott Brown hace 40 años, Christo, Walter de María, (los Land Art), Warhol, Koolhaas, Steven Holl, y muchos más. Así la Comunicación, el Tiempo, el Espacio-Tiempo, los Flujos, los Diagramas, las Capas, los Pliegues, las Tramas, los programas informáticos que desarrollan formas conceptuales, lo Efímero, lo Conceptual (concurso ganado en Barbate por alumnos de nuestra Escuela aplicando una conceptualización del espacio, generando una intervención muy inteligente en el territorio) forman parte de nuestro mundo. El mundo de los sueños está presente, la realidad la inventamos cada día.

52 UNA TARDE CON DJ ARQUITECTURA 5 DE FEBRERO DE 2012

CONOCIENDO A DJ

Realizan la tesis doctoral en el programa de Expresión Gráfica, Cartografía y Proyecto Urbano. Universidad de Granada Profesores asociados en la Universidad de Málaga Master de Paisaje en el Institut für Landschaftsarchitektur de la Universidad Técnica de Berlín. Alemania. Profesores invitados por las universidades de Granada, Málaga, Facolta de Roma Tre, Escuela Politécnica Superior de la Universidad de Alicante, Universitaria de la Nucia, Universidad de las Palmas de Gran Canarias, Profesor-tutor en diferentes cursos-talleres:ph08_paisajes HABITADOS, Alfaz del Pi, Alicante; pH06_ León- paisajes HABITADOS; pH04_ paisajes HABITADOS, Tomiño, Galicia; pH02_paisajes HABITADOS, Valle de Navía; primera edición del Pechaducha Night Jaén; ciclo Hábitat XXI: vivienda y ciudad contemporánea, promovido por la Fundación Arquitectura contemporánea; Colegio de Arquitectos de Granada; Forum Internacional EUROPAN 8, European urbanity en Dordrecht, Holanda; Forum Internacional EUROPAN 7, sub-urban Challenger, urban intensity and housing Diversity, en Atenas, Grecia.

ANTES DE DJ

¿Cómo surgió la idea de estudiar arquitectura? ¿Sabíais lo que era? J - La verdad es que, aunque tenía algo de idea sobre qué era, la casualidad también tuvo mucho que ver en ello. Nos cambiamos de ciudad, mi familia compró una casa para rehabilitarla y el asunto me llamó mucho la atención. Por otro lado, siempre me ha gustado hacer cosas más artísticas desde el colegio, junto con las ciencias, que siempre estuvieron ahí.

DJ en su estudio de Motril

CEUTA, ESPAÑA_EUROPAN_08 primer premio en EUROPAN_08

Entramos a formar parte de un proceso ya iniciado de apropiación y explotación de un espacio natural de fuerte presencia. De manera que todavía se puede hacer sostenible la relación entre naturaleza y civilización. Para que esta situación continúe, la colonización debe ser mutua, cíclica, considerando además que en la transformación de una en la otra llegan a hibridarse generando paisajes intermedios. Son estos los que realmente nos interesan para la actuación en este ámbito, modelos construidos con conceptos ligados a la metamorfosis de la naturaleza, acelerados, manipulados con acciones propias de la arquitectura englobada dentro de la economía y la sociedad.

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Cuatro acciones: polinización, erosión, meteorización y sedimentación.

Primero hice Arquitectura Técnica -la superior no se encontraba todavía en Granada-, para dar el salto a la superior y ya desde entonces contaba con Diego. D - En mi caso, tenía interés en varias opciones, especialmente el diseño de moda, la cocina y la arquitectura siempre estuvieron ahí. Por la misma razón que Juana, hice arquitectura técnica en Granada, a la espera de la superior. J - El hacer arquitectura técnica antes me dio ciertos conocimientos previos, aunque también mi concepto venía desde mi infancia, desde percepciones como la Alcazaba de Guadix o el particular paseo que hacía cada día entre donde vivía y el colegio en este pueblo. Me gustaba observar. D - Yo no había tenido demasiado contacto con la arquitectura antes de la carrera, aunque sí que me afectó mucho vivir situaciones particulares en mi infancia, como el ambiente pesquero. Los barcos me impresionaban.

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NACIMIENTO DE DJ Cuando terminasteis la carrera, ¿qué perspectivas teníais? ¿Qué queríais hacer?

CEUTA, ESPAÑA_EUROPAN_08 primer premio en EUROPAN_08

D - Lo que estamos haciendo. J - Nuestra aspiración no es la arquitectura como negocio. Teníamos muy claro que queríamos tener nuestro propio estudio. También estaba el interés en los concursos. Trabajando, al final llegas a algo. D - En un principio, estuvimos trabajando con Juan Domingo (Santos). J - Trabajar en un estudio en el que estábamos proponiendo nos motivaba para empezar nosotros juntos. En general, se esperaba que nos quedásemos en Granada, pero valoramos otras posibilidades y tuvimos contacto con Alicante, Madrid... ¿Cómo surgió la idea de montar el estudio DJ arquitectura? ¿Desde cuándo trabajáis juntos? D - Siempre tuvimos claro el trabajar juntos. La verdad es que había una cierta inercia que nos llevó a ello, ya desde la escuela. J - De alguna forma, éramos muy afines. Compartíamos objetivos y percepciones. ¿Cómo abordáis los proyectos dentro del estudio?¿Es el mismo planteamiento que seguíais en la escuela? D - Sí, de la misma forma que en la escuela. No hay una manera DJ de hacer las cosas. Cada vez, te tomas más libertad, es un proceso enriquecedor en el que siempre estás aprendiendo.

¿Una casa para 185 habitantes o 185 casas? La vivienda se establece como agrupación de espacios concatenados que ofrecen múltiples posibilidades. Todas las compartimentaciones disponen de un hueco de paso de manera que se puede entender la propuesta completa como una casa global construida contando con el exterior como espacio de relación... ¿dóndo dibujamos el límite entre un individuo y su vecino? Las casas son una mezcla extraña entre el loft individual y la vivienda decimomónica con estructura muraria, de esta manera, se consigue una mayor libertad en su uso y en su tamaño, al poder agrupar varios espacios para configurar el hogar. A cada espacio le incorporamos los de servicio, localizados entre los núcleos comunicación, espacio individual o compartido, que rentabiliza su uso. Manteniendo la profundidad de las piezas, la cualificación diferenciada de los espacios se opera con la variable de dimensión en el ancho y las dos posibilidades de altura diferenciadas por el doble desembarque de la escalera de dos idas, la luz frontal por la ventana a fachada y la posibilidad de un patio trasero que te comunica con la nueva topografía. En este sistema la casa convencional también tiene cabida, incluso ampliar y disociarla según los individuos del núcleo familiar. Estos espacios disociados se pueden albergar en diferentes núcleos de vivienda de manera que el tránsito de uno a otro te hace partícipe del exterior. Los espacios interiores de un blanco contínuo se personalizarán con el mobiliario y la distribución interior mediante compartimentaciones ligeras, cortinas de seda, paneles de tapioca...

¿Qué diferencia hay entre estudiar arquitectura antes y ahora? ¿Es bueno conocer las nuevas técnicas de diseño nada más entrar a la carrera? D – Las herramientas de ahora están estupendas pero el problema es cuando te conviertes en un esclavo del programa. J – Lo veo estupendo, vivimos en una época de transición donde empezó a aparecer el ordenador, pero no estaba bien visto usarlo porque era muy técnico y no tan artístico. Faltaba ver el potencial que tenía el ordenador, pero está muy bien. No tiene sentido el volver a redibujar un plano muchas veces para que te quede limpio.

ELDA, ESPAÑA_EUROPAN_10 primer premio en EUROPAN_10

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Las cualidades del ámbito de Tafalera y Numancia son el resultado de la relación que se ha establecido entre la naturaleza, y los procesos de ocupación y desarrollo de la “ciudad descolocada”. (...) (...) Estos procesos han favorecido el carácter físico de este ámbito, como pero han supuesto un fracaso como ciudad en si, inconexa con el resto por la carencia del interés económico que lo generó. La oportunidad para regenerar este ámbito está en esa fortaleza, consolidarlo como el que le falta a Elda. Para este nuevo proceso proponemos como strategia volver a atractivo reducto de naturalezas de ciudad y que ya no se entienden sin ella, espacio público naturalizado des/colocar, des/poblar.

LA ENSEÑANZA, ANTES Y AHORA

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D – Al igual que ocurría con los planos a mano, hay trabajos en Cad bonitos y otros horrorosos. Estamos hablando de una herramienta relativamente joven y no conocida por todos los profesores de escuelas, de ahí su recelo a usarla. Se puede mostrar mucha sensibilidad en un trabajo de autocad. Una diferencia importante en el cambio es el exceso de información no clasificada que hay ahora. Frente a eso, existe la necesidad de que el alumno sepa distinguir con qué quedarse. J – De forma general, ahora hay mucha inmediatez. El proceso se ha hecho más instantáneo, con una búsqueda de la imagen final a través de edificios objetuales que tienden a quedarse en la idea de envolvente. Frente a ello, yo destacaría la necesidad de llegar al fondo de las cosas y no quedarte con la imagen. D – A favor de la generación actual, algo que me llama mucho la atención en gran parte de vosotros (alumnos de la eaM) es la conciencia social. Antes se pensaba que el arquitecto era arquitecto y la sociedad estaba en un segundo plano, se intuía lo que la sociedad quería. También anteriormente las escuelas eran mucho más diferentes entre sí; mientras que ahora hay un interés por experimentar, la técnica de la enseñanza no está inventada. ¿Qué bases son atemporales y no se pueden eliminar en la enseñanza de un arquitecto? D – Muchísimos. Sensibilidad, rigor...La formación del arquitecto necesita de más años que los establecidos actualmente. A veces, nos tomamos las cosas muy a la ligera, teniendo en cuenta la influencia que tenemos sobre la vida de las personas. Construir un edificio exige mucha responsabilidad. J – Yo echo de menos un conocimiento global, una relación entre todas las asignaturas que te permita comprender el conjunto. D – También está claro que es una carrera muy abierta, no tiene un final unívoco, pero si que es cierto que no puede acabar ahí.

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ALCORCÓN, ESPAÑA_EUROPAN_11 primer premio en EUROPAN_11

Herencia La obsolescencia, de buena parte de las últimas áreas urbanizadas de la ciudad, ha puesto en evidencia desacuerdos entre la realidad actual y los modelos de desarrollo heredados. De manera ambiciosa, anticipan la urbanización a las imprevisibles demandas de futuro, que atienden a procesos más complejos de índole social o económica. Estos desacuerdos, de índole general, entre el presente y el futuro planificado, se particularizan en el ámbito de estudio por el drástico cambio que proyectan sobre la singularidad de este paisaje. Cualidad que surge de la confrontación de símbolos de la metrópoli, como el centro comercial tres aguas, áreas comerciales, pequeñas industrias, frente a connotaciones más propias del ámbitos rurales, como la existencia de vías pecuarias, las acequias, caminos, antiguas parcelas de cultivo, áreas verdes no ajardinadas, incluso la presencia de animales domésticos o exóticos como la pequeña reserva de renos de maderas Roque. Contradicciones que constituyen su verdadera identidad. Si debemos recoger este testigo, la estrategia de “ordenación” más eficaz parece ser, no sólo la que negocie los desacuerdos entre ambas situaciones presente y futura, a un “justi-precio” medioambientalmente sostenible, sino la que consiga la contigüidad de este paisaje sin violentar su identidad. La arboleda de múltiples especies como estrategia: Cartografía los dos tiempos, presente y futuro, registra sus singularidades, utilizando como herramientas: su morfología, la temporalidad de las especies y la diversidad de especies. Aporta el árbol como: _Artificio de sostenibilidad medioambiental. _Como elemento vegetal, vinculado de manera intuitiva a los rasgos predominantes del paisaje actual, que haga de eslabón hacia el paisaje futuro. Arboleda testimonio: El árbol pasa a ser un elemento patrimonial, ya que en el futuro será quien prevalezca, frente a lo construido o lo que no se ha ocupado por la influencia de los flujos de actividad, que serán susceptibles de reciclarse en otro uso o en una nueva arquitectura.

Esta consideración refuerza la importancia que Alcorcón está dando a su población forestal; puesta de manifiesto, en su cuidado catálogo de conservación de las especies existentes, junto con la prevención para que en el futuro se garantice la plantación de las especies autóctonas recogidas en su inventario. La arboleda de múltiples especies, implementa la apuesta del municipio por el árbol, al emplearlo como elemento que cartografía las singularidades presentes y futuras de este ámbito concreto. Por lo tanto refuerza la idiosincrasia local de este paisaje y lo desvincula de las connotaciones, de “no lugar” que suelen caracterizar a los desarrollos urbanísticos de la globalización, que como este, se potencian por la idoneidad de su posición territorial en relación a una gran ciudad. La arboleda como agente urbanizador vivo: El árbol funciona como agente urbanizador vivo, que añade, por su proceso de crecimiento, una temporalidad lenta al desarrollo de la intervención, más acorde con la evolución real de las dinámicas sociales y económicas; y facilita una reversión del planeamiento en caso de que fuera necesaria, y posible. Artificio medioambiental: Parece más apropiado hablar de desarrollo que se sostiene a un precio medioambiental que de desarrollo sostenible. La arboleda mejora de la calidad del aire, reduce las emisiones de CO2, facilita atmósferas gratas, al proporcionar sombreo, aromas, color y facilita un hábitat, animal y vegetal, más diverso. Oportunidades que compensan las amenazas que suponen, la necesidad de una infraestructura de riego y mantenimiento mínima; que cubra las carencias que una cuidada selección de especies, en función de las condiciones climatológicas y ambientales, no pueda solventar. Estrategias para el desarrollo de la arboleda: Que la sostenibilidad se haya convertido en una estrategia propagandística y mediática beneficia a “la arboleda de múltiples especies” como estrategia económicamente viable ya que facilita la sensibilización social, justificando incluso su empleo con fines comerciales.

Fuentes externas: Fundación caja de arquitectos _ Blog abierto HIG et nunc _ Tectónicablog

PISCINA EN VALLE ARTIFICIAL en Lobres, Granada

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Este fragmento de paisaje es un valle artificial que se asienta a cota intermedia para no excavar en exceso debido a la dureza del suelo, y encuentra su mejor posición con relación al paisaje que lo rodea. La superficie donde se sitúan los vasos de nado y recreativo se prolonga en planos inclinados que definen las laderas. El valle queda definido por estas nuevas lomas que hacia el exterior, de la misma manera que en la tradición constructiva de las viviendas agrícolas, se recortan en muros blancos, rugosos y encalados. En el interior de este paisaje, intramuros, bajo los planos inclinados, quedan alojados los vestuarios, zonas de servicio y el kiosco. A través de un gran portón, una rampa que se cuela desde la calle, te desliza en penumbra hasta la luminosidad del valle, un paseo que deja atrás el pueblo y vuelve a descubrirlo en un lugar extraño y lúdico. Un camino que continua adentrándose hacia lo íntimo, hasta los vestuarios; aquí el juego del agua se transforma en un ambiente húmedo, dónde la luz es capturada por las burbujas, que se abren paso en las laderas, y conducida hacia el suelo a través de los lucernarios, oscureciendo aún más el techo cavernoso de hormigón, reluciendo en las gotas de vapor que emanan de las duchas; una atmósfera cálida y sosegada. El proyecto es un artificio de paisaje en dónde la capa final, el acabado, incide de manera muy directa en su percepción, al reforzar la ambigüedad suscitada entre lo natural y lo artificial. Un vestido de césped artificial bordado con vegetación se ciñe a este maniquí geológico que se recorta al llegar al agua. Un material reciclable y de fácil mantenimiento que hace sostenible una pradera en estas latitudes; la homogeneidad del verde manufacturado, se rompe con la vegetación tropical, trepadoras de madreselva que inundan el valle con su olor, macizos de collar de la reina con sus flores carnosas de color naranja encendido y tulipaneros del Gabón que desafían el invierno con el rojo escarlata de sus flores, acercándonos al mundo de lo fantástico. Por eso el sombreo de la zona próxima al bar no es un toldo, es una nube de lonas blancas que descuelgan de ondulados perfiles, que se agitan con el viento como la ropa tendida de los vecinos estampando su sinuosa sombra sobre la pradera. Un murmullo de este pequeño paraíso se deja ver desde la calle en el recorte del césped que remata en la arista de los muros, o las trepadoras que se descuelgan e invaden las tapias de tirolesa blanca.

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PREGUNTAS SOBRE LOS EUROPAN

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¿Cómo se afronta la realización de un europan? ¿Cuáles son las claves o los puntos fundamentales que anotáis para comenzar a preparar la propuesta? D – Hay muchas localizaciones y puedes elegir el sitio, y ahí está el 50% del acierto. No con el que se vaya a ganar, sino el que sepas que vas a proponer algo realmente. Intentas que el trabajo en el sitio no sea incomodo y te encuentres a gusto trabajando. J – Europan es un concurso muy cómodo, muy abierto. Son aspectos más teóricos, no es un programa y te da libertad. Han sido muy variados los sitios. D – Los sitios siempre han sido muy decadentes como Elva o Ceuta, sitios donde hay muchas complejidades. Todos los sitios que hemos ganado han sido los que hemos ido a visitar el lugar. Justo los que no hemos visitado han sido los que no hemos ganado. J – Siempre hay que ir a los sitios, una situación curiosa en cada uno de los sitios. D – Es muy importante, pero hay un trabajo previo antes de ir allí, lo que motiva es para afinar las cosas menos en el de Elda ¿Hasta qué punto se pueden cuestionar los tradicionales modos de vida? Europan 7 D – En todos es el mismo proyecto. En Évora no interesa la tipología tanto como tipología, sino como una acción para crear paisaje. J – También el sitio de Évora, tenemos presente a Siza con la Malagueira. Mantenemos los patios pero como vacios en sí y la vivienda es la que variaba de tamaño. D – Es un patio que se abre a la calle, como una calle sin salida que da a la casa. J – No tiene alzado la pieza. En Évora eran las viviendas como muy particulares y diseñamos modos de habitar. Cada casa era como muy independiente.

UNA TARDE CON DJ ARQUITECTURA

www.transversalidades.com D – La gente deja las puertas abiertas en los pueblos, las personas entran y salen. Es copiar situaciones que nos emocionan, situaciones que nos emocionan llevarlas al proyecto. J – Como hacer que conectando los espacios tengan esa relación entre ellos. Modos de vida que se plantean, ¿cómo surge esa ordenación de viviendas? Europan 8 D – El juego del engaño y que te permiten los concursos. Era una casa que se podía recorrer transversalmente y se dejaba abierto. Como no sabemos las familias que hay allí ni que van a haber. De esta forma, la vivienda tú la limitabas en donde tú quieres. Buscamos crear situaciones extrañas. Surgió de la vivienda para 2 hermanos que el ascensor se rompió en la planta y las dos viviendas estaban conectadas. J – Se dan sugerencias de cómo vivir, ir probando el espacio. D – Da como para seguir pensando, se podrían poner incluso dos puertas. J – La idea era simplemente de dejar eso abierto, dar la posibilidad o el juego de dejar las cosas abiertas o cerradas. No sabemos cuántas viviendas saldrán, dependerá de la demanda.

CONCLUSIONES Como conclusión, ¿Qué más cosas os gustaría aportar? J – Aprovechad un poco las cualidades del sitio en el que estamos. No encerrarnos en la pantalla. No se puede perder esa idea de observar el sitio

en el que estamos. Vivimos en unas ciudades muy buenas ya que nos permiten relacionar el tema del Patrimonio y del Turismo. D – Observar a la gente, que al final te enseñan casi más arquitectura que la misma escuela. Es el que percibe otras cosas. Abrir los ojos y darle las vueltas a las cosas, no temas formales, sino de relaciones sociales. Como el tema del ascensor, que no sea un problema sino una forma diferente de relacionarse temporalmente. J – El lugar no es solamente lo físico, lo que te envuelve, sino también lo es la persona, que produce una serie de situaciones que genera ese paisaje. D – En los proyectos que estamos cómodos son los que tienen una escala más doméstica, de relación. Por eso a lo mejor no estamos tan cómodos con temas de oficinas, por ejemplo, ya que las relaciones son más complejas. Me siento cómodo donde las situaciones que conforman las ciudades las toman las personas. Cuando hay reglas y relaciones entre particulares o de vecinos ya que es donde aprendemos más en cuanto a relaciones humanas. Buscar generar esas situaciones. J – Hay ya un trabajo previo, si lo sabes mirar, de relaciones con el paisaje o con lo que habitamos. Escala más doméstica no en cuanto al tamaño, sino en cuanto a lo social, como observadores. D – Mucho Trabajo y esfuerzo. Que los alumnos sean muy exigentes, que demanden más también a los profesores ya que con eso se benefician las dos partes, alumno y profesor. J – Si se trabaja en equipo también es complicado pero la mayoría de las veces merece la pena y siempre enriquece. Tienes que aprender a contar las cosas para que la otra persona las vea.

58 ALUMNOS PREMIADOS EN CONCURSOS INSECCIÓN DAVID BELMONTE GARCÍA | PEDRO DE LA TORRE PRIETO | ALBERTO MONTIEL LOZANO X PREMIOS DE LA FUNDACIÓN DETEA | Rehabilitación de edificios industriales El enunciado del concurso para la central térmica de Aljaraque plantea la reconversión de este antiguo espacio industrial ya obsoleto en un moderno instituto de investigación y desarrollo industrial I+D+I. Es una gran oportunidad para devolver a la central térmica a su condición de EDIFICIO EFICAZ, puntero tecnológicamente y reflejo de un espíritu de progreso basado en la industria y en sus avances técnicos. Para conseguirlo introduciremos un nuevo elemento en el edificio, un INJERTO con una materialidad y unas características propias de nuestra época y que establecerá un diálogo fluido y directo con la central existente. Así como el PASADO LOCAL y la MEMORIA INDUSTRIAL convivirán con las NUEVAS POSIBILIDADES.

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RECUPERACIÓN DE LA IMAGEN ORIGINAL La central térmica de Aljaraque posee una GRAN CARGA REPRESENTATIVA en la zona, tanto por su antigüedad de casi un siglo, como por ser prácticamente el primer edificio industrial de esa escala. Por todo ello, su imagen está consolidada en la MEMORIA LOCAL, y es nuestra intención respetar y reforzar esta condición de hito. Para conseguir eso, la intervención estará muy acotada en su manifestación externa del edificio, con GESTOS PUNTUALES que la evidencien de forma sutil pero que no resten protagonismo a la central.

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RESPETO AL EDIFICIO EXISTENTE No podemos obviar el valor histórico y patrimonial que tiene la central, que probablemente es la primera nave en España construida con hormigón armado. Por eso, el proyecto RESPETARÁ escrupulosamente EL EDIFICIO existente, interviniendo directamente en éste, solo cuando su deteriorado estado requiera de algún tipo de intervención por el impedimento de hacer un uso normal del edificio.

REINTRODUCCIÓN DE LOS RECORRIDOS ORIGINALES En el programa de usos del proyecto se recuperan los RECORRIDOS ORIGINALES de la central térmica, recuperando así la SECUENCIA ESPACIAL entre estancias y haciendo entendible a los futuros usuarios del edificio el recorrido y su funcionamiento original. De esta manera también se logra EVOCAR LA IMAGEN INTERIOR de la central original, llena de MAQUINARIA industrial, PASARELAS y TUBERÍAS.

PARTICIPACIÓN CIUDADANA por La Feliciudad + Luis Tejedor En la asignatura de Teoría e Historia veíamos que el arquitecto da respuesta a su tiempo y que sólo tiene sentido en él. De esta forma, en un momento en el que están cambiando las circunstancias… ¿qué repercusión tiene eso sobre el arquitecto? Temas que surgieron en el debate: Hablábamos de una manera de trabajar diferente, y de la poca viabilidad del arquitecto que todo lo puede. La reducción de proyectos hace que éstos se agrupen de manera distinta, en torno a colectivos donde los miembros están más especializados. Por otro lado, en cuanto al tema de la participación, vimos cómo a lo largo de estos años se nos han impuesto modos de vida que parecen incuestionables. Destacábamos cómo ha sido y sigue siendo la realidad después del papel. A veces se trata de un proceso que damos por hecho y que a lo mejor no debería ser así; comentábamos el orden unidireccional del funcionamiento: políticos que convocan concursos, arquitectos que compiten por ganarlos y ciudadanos que quedan “representados” por su gobierno. También discutimos sobre hasta dónde puede opinar el ciudadano, en el caso de que su comunicación con el arquitecto fuese más eficaz. Lo queramos o no, esta opinión va a depender de necesidades inmediatas, cuando debe ser el proyectista quien se rija por visiones más generales y territoriales. Ya que el orden en estas discusiones no es lineal, debatimos sobre la enseñanza actual de la arquitectura, que a veces parece no adaptarse a la realidad con la que nos encontramos fuera. Es decir, un desfase temporal entre escuela y realidad. Además, retomamos el tema de los grupos multidisciplinares y cómo la especialización puede tener sus partes buenas y malas. También hablamos sobre la dificultad que puede suponer estructurar un proyecto mediantes visiones parciales. En conclusión, quizás la situación llegue más allá de estos casos y el cambio en la profesión sea más radical. No sabemos cómo acabará esto, pero sí que la variedad de formas de trabajar, intereses y campos de trabajo diversifican las salidas. Lo más probable es que no todos acabemos haciendo edificios, pero eso no nos hace menos dignos.

60 ALUMNOS PREMIADOS EN CONCURSOS INSECCIÓN DAVID BELMONTE GARCÍA | PEDRO DE LA TORRE PRIETO | ALBERTO MONTIEL LOZANO X PREMIOS DE LA FUNDACIÓN DETEA | Rehabilitación de edificios industriales INTERPRETACIÓN DEL CARÁCTER INDUSTRIAL El elemento que más caracteriza al proyecto es un INJERTO, que se introduce en el edificio y lo COLONIZA, REVITALIZANDO y dotando de uso al espacio industrial existente. No obstante, aunque su aspecto es propio de nuestra época y sus posibilidades técnicas, su forma EVOCA el antiguo carácter industrial de la central térmica, con las PASARELAS ATRAVESANDO EL ESPACIO y con estructuras metálicas ligeras suspendidas en hormigón armado.

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ESTRATIFICACIÓN DE USOS En el programa del edificio existen 3 USOS diferenciados que requieren diferentes espacios; la zona de ENSAYOS y trabajo común, la zona de LABORATORIOS y la zona de ADMINISTRACIÓN y GESTIÓN del edificio. En aras de evitar una compartimentación excesiva del espacio y para conseguir lugares diferenciados que faciliten el funcionamiento del edificio se ESTRATIFICAN LOS USOS POR COTAS, estando todos contenidos en el “INJERTO” pero siendo capaces de trabajar de forma independiente.

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UNIDAD VISUAL-CONEXIONES ESPACIALES Los diferentes usos del edificio COMPARTEN los principales espacios del edificio en vertical, produciéndose así correspondencias visuales a diferentes alturas pero funcionando de forma independientes. El edificio puede RECORRERSE DE UNA VEZ y se apropia de los espacios. MATERIALIDAD Es muy importante una LEGIBILIDAD clara, con materiales propios de la zona, en ete caso ALEACIÓN DE PIRITA DE COBRE. Es REVERSIBLE, de manera que en un futuro PODRÍA DESMONTARSE y devolver la central a su aspecto original.

WORKSHOP 62 WORKSHOP

ENBICIATE JACOBO MORENO FERNÁNDEZ | RUBÉN PÉREZ BELMONTE | JOSE ANTONIO RAMÍREZ GAITÁN | AINHOA RIVERA VELASCO | PILAR SANTOS DÍAZ PROFESOR/ES: FRANCISCO JAVIER MUÑOZ BLÁZQUEZ | JUAN ANTONIO MARÍN MALAVÉ Según datos recientes de la Organización Mundial de la Salud hay 1,3 millones de muertes por contaminación atmosférica urbana cada año, esto en mayor parte es causa de las emisiones de gases contaminantes de los vehículos en el interior de ciudades congestionadas. En ciudades como Amsterdam, el uso de la bicicleta como medio de transporte habitual hace que se reduzcan estas emisiones. Siguiendo el lema de “Think Globally - Act Locally”, la propuesta iría encaminada a fomentar el uso de la bicicleta en la ciudad de Málaga, dada la finalización reciente de los diferentes itinerarios de carril bici dentro de la misma y las posibilidades que tiene en un futuro. De esta manera, actuaríamos localmente en un solar existente que se encuentra junto a la calle Nosquera, en pleno centro histórico de la ciudad de Málaga.

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Aplicaríamos conceptos que vemos en el arte del reciclaje de Daniel Canogar, o en el trampantojo de Chirs Jordan, la fluidez del espacio-tiempo de la obra de Richard Serra o Ai Weiwei, que en su obra “forever” nos mostraba como a partir de la macla de bicicletas se podía construir interesantes estructuras espaciales… “El objeto cotidiano puede ser artístico si lo cambias de contexto”.

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Así, partiríamos de una estrategia de reciclaje urbano del solar de actuación (aplicable a otros solares) mediante un material constructivo reciclado; la bicicleta. Que mediante su desmontaje, y macla de sus piezas conseguiríamos estructuras que nos configurarían diferentes ámbitos espaciales dentro del solar. En paralelo al Muro de las Catalinas, se crearía otro “muro” compuesto de dos hojas de bicicletas, con una separación que permite el paso de personas de un ámbito más abierto, dinámico y fluido a otro más controlado y estático (destinado a juegos de niños y bicicletas estáticas). Con estas estructuras espaciales se crearían: una zona de proyecciones al aire libre (teatro, cine, arte, espectáculos de fútbol…), un circuito deportivo, un merendero con sombra, una zona interactiva, spinning, juegos de niños… Se propiciaría la participación ciudadana y la actividad en los diferentes momentos del día; y a su vez, mediante la utilización de la energía cinética producida por los ejercicios en las bicicletas estáticas se podría generar energía eléctrica que permitiría la iluminación de elementos del solar como el “muro” de bicicletas (reciclaje energético).

mmmmálaga por Alejandro García Ramos No sé si les ha pasado pero todavía recuerdo la mejor tortilla francesa que he comido jamás. Fue aquel día, hace muchos años, que mi madre no estaba en mi casa para cenar. Lo medité, me armé de valor y abrí los dos primeros huevos de mi vida para echarlos en la sartén. Tras cinco minutos de incertidumbre puse el aceite a calentar, el fuego a tope... nunca olvidaré aquella aventura. Quizá no fuese la más sabrosa, pero a pesar de alguna que otra quemadura, sin duda fue la mejor tortilla francesa que he comido y comeré jamás. Por vez primera, valoré el trabajo que siempre hacía mi madre de forma cotidiana porque fue algo en lo que me había implicado, había cocinado e iba a servir para que cenara aquella noche. Anécdotas como éstas demuestran que al final, las personas necesitamos implicarnos de forma directa en el proceso para vivir el resultado y sentirnos parte indispensable del mismo. A menudo se defiende el desarrollo de las ciudades con aspectos relacionados con la eficiencia, la tecnología, facilidades de todo tipo que no hacen más que ahondar en la cultura de la “tortilla envasada al vacío”, mientras nos olvidamos de la identidad del lugar, aquel factor que no puede cocinarse a golpe de microondas y que da cohesión e identifica al individuo con su entorno sintiéndolo como propio. Frente al “hazlo tú mismo” la arquitectura apostó por el modelo de vida único e impuesto y se subió al carro del producto precocinado listo para consumir, con el hándicap de la diferencia de escala frente a su homóloga la tortilla, lo cual provocó paradójicas situaciones como: arquitectos indignados cuando le ponen un toldo verde en la terraza de su último plurifamiliar proyectado, o fotografías de arquitectura en las que no tienen cabida la mesa camilla.Situaciones cotidianas que chirrían frente a la pureza del concepto arquitectónico, en el cual la arquitectura impone el habitar. Pero si la arquitectura es una respuesta material, física y acotada, y por el contrario, la cultura actual ha escapado del modo de vida único para convertirse en un ente cambiante, gelatinoso y vibrante ¿cómo enlazar dos conceptos tan opuestos a priori y que están obligados a convivir? Precisamente entendiendo la arquitectura como proceso cambiante y no como resultado acabado. Un proceso editable en el que los distintos modos de vida tengan cabida, y donde el usuario pase de ser consumidor a ser participante en la aventura de la consecución de su propio habitar. De la misma forma que la tortilla que cené aquella noche no fue la más sabrosa, pero fue la mejor que he comido jamás, ya que formé parte en su elaboración; la arquitectura no debe ser un resultado listo para consumir, sino un proceso que debe permitir que el usuario se cocine su propio habitar. Sólo así rescataremos el concepto de identidad como verdadero valor de la ciudad. Sólo así los habitantes sentirán sus ciudades como una prolongación de sí mismos, puesto que “la ciudad, participada, sabemejor”.

64 AGENDA TRANS-VERSAL CARLOS AIRES, OPENING NIGHT

23 MARZO- 6 MAYO

Centro de Arte Contemporáneo de Málaga Es la primera gran instalación del artista rondeño que se exhibe en un centro de arte. La obra, concebida expresamente para el Espacio Proyectos del CAC Málaga, está compuesta por 2.500 farolillos que llevan impresas fotos en blanco y negro. La puesta en escena juega con la sensación que crea un espacio aparentemente vacío y oscuro, y cómo poco a poco la luz de los farolillos impregna y llena todo ese espacio.

MARCEL DZAMA, CON RAZÓN O SIN ELLA

30 MARZO-10JUNIO

Centro de Arte Contemporáneo de Málaga Se han reunido cincuenta piezas que repasan el trabajo más reciente de Dzama. Se van a poder ver obras inéditas y un diorama que se compone de más de trescientas figuras de cerámica, la obra más grande que ha realizado nunca. Sus conocidos dibujos, dioramas de papel, collages, pinturas, esculturas y su último vídeo completan la exposición.

14 FEBRERO - 13 MAYO

WILLIAM KENTRIDGE: ¿NO SE UNIRÁ UD. AL BAILE? Centro de Arte Contemporáneo de Málaga Primera exposición de tapices en España del artista sudafricano. Mosaicos, esculturas, bocetos, collages, vídeo y sus inconfundibles dibujos. La exposición repasa el trabajo más reciente de uno de los artistas más prolíficos e influyentes del arte contemporáneo.

FORO SER EMPRENDEDOR

3-4 MAYO

Palacio de Ferias y Congresos de Málaga (FYCMA) Ser Emprendedor es un foro profesional que le propone conocer y profundizas sobre las herramientas de organizaciones e instituciones convocantes, la cultura emprendedora, las oportunidades de negocio las propuestas plausibles para futuros emprendedores, las posibilidades de financiación de proyectos creativos e innovadores y las prácticas novedosas que favorezcan el autoempleo.

SEMANA CULTURAL DE LA ESCUELA DE ARQUITECTURA Escuela Superior Técnica de Arquitectura de Málaga Lema: “Nuevas formas de ciudad. Regeneración urbana” Miércoles 18 de abril - I Jornada de conferencias

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11:30-12:30 - Elisa Valero (Salón de actos eAM’) 12:30-13:30 - Antonio Abellán (Salón de actos eAM’) 13:30-14:30 - Debate (Salón de actos eAM’) 20:30 - Trivial (Taller 2 eAM’) Jueves 19 de abril - II Jornada de conferencias 10:30-11:15 - León 11 (Salón de actos eAM’) 11:15-12:00 - Zuloark (Salón de actos eAM’) 12:00-12:15 - Descanso 12:15-13:00 - Cirujeda (Salón de actos eAM’) 13:00-14:00 - Debate 16:00-20:00 - de los Trabajos de los alumnos (Salón de actos eAM’) 20:00 - Ganadores concurso fotografía y cartel (Taller 2 eAM’) 20:30 - Cine (Taller 2 eAM’) Viernes 20 de abril 9:00-14:30; 16:00-20:00 Workshop “mi ciudad ac2” 20:00-23:00 - Deportes Actividades organizadas por los alumnos (Instalaciones deportivas de la UMA. Teatinos) Sábado 21 de abril 10:00-14:30; 16:00-20:00 - Workshop “mi ciudad ac2”

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18-21 ABRIL

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CONMIGO, YO MISMO, YO. RETRATOS FOTOGRÁFICOS DE PICASSO

5 MARZO - 10 JUNIO

Museo Picasso de Málaga Ésta exposición propone por primera vez y a través de la mirada de 35 fotógragos, un gran “retrato colectivo” que la historia de la Fotografía ha venido construyendo de Picasso durante el siglo XX. De esta manera, los retratos mostrados forman lo que podría denominarse una “foto-biografía. Conmigo, yo mismo, yo. Retratos Fotográficos de Picasso está enmarcada en el programa Picasso 20 Miradas. Málaga, 20 años bajo la mirada de Picasso.

ANIMACOMIC - SALÓN DE LA ANIMACIÓN, MANGA Y CÓMIC

7- 8 JULIO

Palacio de Ferias y Congresos de Málaga (FYCMA) Animacomic es un evento enfocado al público amante del Comic, el Manga y la Animación. Los principales espacios y actividades que desarrollaremos serán: Zona expositores: últimas novedades de tiendas especializadas en comic y manga, editoriales, distribuidoras de películas de animación, tiendas especializadas en moda y merchandising.Zona lúdica: talleres de dibujo, pasarela y concurso de cosplay, karaoke, campeonato de cartas de fantasía, quedada de fans, videojuegos .Zona Conferencias: charlas profesionales, mesas redondas, presentación de autores, concierto, exposiciones… Workshop: dibujantes noveles tendrán la posibilidad de entregar sus originales a editores españoles.

25-26 OCTUBRE

FERIA INTERNACIONAL DE TURISMO Y CITY BREAK Villarino de los Aires (Salamanca) Llevando sus cartelones, sus banderas, sus consignas; haciéndolas correr en el viento, por entre las montañas o a lo largo de los llanos. Y esa ola de estremecido rencor, de justicia reclamada, de derecho pisoteado, que se empieza a levantar por entre las tierras de Latinoamérica, esa ola ya no parará más. Esa ola irá creciendo cada día que pase

4º EDICIÓN DE LA FERIA DE VIDA SANA Y DESARROLLO SOSTENIBLE (NATURA MÁLAGA)

25 - 27 MAYO

Palacio de Ferias y Congresos de Málaga (FYCMA) Natura Málaga es un evento multisectorial en que tienen cabida: Administraciones Públicas; Agricultura ecológica; Alimentación sana, Artesanías del mundo; Asociacionismo; Bioconstrucción; Comercio justo; Cosmética natural e higiene; Deporte; Dietética; Ecología; Ecotecnología; Ecoturismo; Editoriales; Energías renovables; Formación; Jardinería sostenible; Indumentaria y fibras textiles; Infantil y juegos; Medicina natural; Medio Ambiente; Mobiliario, Decoración y hogar; Música; ONGs; Reciclaje; Restauración; Salud; Servicios; Terapias naturales y alternativas; Turismo de salud; Turismo rural; Turismo sostenible…

7º EDICION DE LA FERIA DE TURISMO, ARTE Y CULTURA (EUROAL2012)

17-19 MAYO

Palacio de Congresos y Exposiciones de Torremolinos Es el escaparate de negocios de toda la Oferta Turística Internacional y un puente entre sus Culturas, convirtiéndose en una oportunidad para que oferentes y demandantes especializados en turismo presenten, interactúen e inicien nuevos negocios e intercambios comerciales. Workshop: excelente oportunidad para emprender nuevos contactos y alianzas comerciales con operadores emisivos de todo el mundo. Además, tienen lugar Presentaciones de Destinos y Productos Turísticos, Cursos de Formación, Conferencias y Mesas Redondas...

LA NOCHE EN BLANCO MÁLAGA 2012

19 MAYO

La noche en Blanco, deriva de la primera Nuit Blanche celebrada en Paris en 2002. A partir de este momento, otras ciudades europeas se lanzaron a organizar su propia Noche en Blanco inspirándose en le modelo parisino.Desde 2009, la Escuela de Arquitectura de Málaga participo cosechando un gran éxito tanto de público como de crítica, convirtiéndose en una de las actividades más visitada de cuantas se desarrollaron en la ciudad.

22-24 JUNIO

LA ESTÉTICA DE LA EDAD MODERNA EN FEMENINO Esta exposición quiere aportar una nueva mirada a las artistas, concretamente a algunas que ejercieron con maestría bajo los principios estéticos de la Edad Moderna, los del Renacimiento, Manierismo y Barroco, y que en Málaga se rastrea hasta el siglo XIX. El objetivo ha sido el de presentar individualidades, femeninas, huyendo de las tradicionales comparaciones con sus compañeros rcontemporáneos y de la parada en sus, a veces dramáticas, circunstancias personales.

PROGRAMACIÓN CULTURAL

66 CONCURSOS ARQUITECTURA RESIDENCIAL SOSTENIBLE Universidad de Parma & Empresa Allodi SRL de Parma FECHA DE INSCRIPCIÓN: 9 ENERO 2012 FECHA DE ENTREGA:10 SEPTIEMBRE 2012 Más información en : http://www.unipr.it/node/428140

OBA 2012, AURORA BOREALIS ARCTIC OBSERVATORY ArchiMedium FECHA DE INSCRIPCIÓN: 16 ENERO 2012 FECHA DE ENTREGA: 31 MAYO 2012 Más información en : http://en.archmedium.com/

REIMAGINING TALL CTBUH FECHA DE INSCRIPCIÓN: 22 JUNIO 2012 FECHA DE ENTREGA: 6 JULIO 2012 El objetivo del concurso es arrojar nueva luz sobre el significado y el valor de los edificios altos en la sociedad moderna. Más información en: http://www.ctbuh.org/competition/Prizes/tabid/2981/language/en-US/ Default.aspx

COM 50 CAMAS INTERNADO

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Plantea la construcción de un internado con 50 camas en el Rampart en Marsella. FECHA DE INSCRIPCIÓN: 21 MAYO 2012 FECHA DE ENTREGA: 21 MAYO 2012 Más información en: http://achat.regionpaca.fr

TEMPORARY HOUSING Los diseñadores están invitados a imaginar las oportunidades ambientales, sociales y económicos en materia de vivienda temporal. FECHA DE INSCRIPCIÓN: 4 JUNIO 2012 FECHA DE ENTREGA: 2 JULIO 2012 Más información en: http://www.instanthouse.it

CITY OF DREAMS PAVILION 2012 - 2013 Concurso para diseñar y construir un pabellón de arquitectura en Governors Island. FECHA DE INSCRIPCIÓN: 15 ABRIL 2012 FECHA DE ENTREGA: 1 MAYO 2012 Más información en: http://newyork.figmentproject.org/long-term-exhibitions/2012-city-of-dreams-pavilion/~~V

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PREMIO SCHINDLER 2012 Grupo Schindler Los temas centrales de la tarea de reparación son urbanos, el espacio de la densidad, la pública y la integración. FECHA DE INSCRIPCIÓN: ABRIL 2012 FECHA DE ENTREGA: JULIO 2012 Más información en: http://www.schindleraward.com

FYM-ITALCEMENTI CONCURSO Universidad de Navarra & Grupo FYM-Italcementi Concurso de Proyectos de Fin de Carrera. Más información en: http://www.unav.es/evento/concurso-fym-italcementi/~~V

HOGAR DE ANCIANOS El proyecto incluirá la creación de una casa de 74 plazas de enfermería rotura de una nueva obra en Burdeos. FECHA DE INSCRIPCIÓN: 25 MAYO 2012 FECHA DE ENTREGA: 25 MAYO 2012 Más información en: direction.mpr @ wanadoo.fr

CONCURSO DE IDEAS PARA LA POBLACIÓN URBANA DE PALU El Concurso está abierto a arquitectos, planificadores e ingenieros que pretende desarrollar un proyecto de reorganización urbana y viabilística de la ciudad de Palu. FECHA DE ENTREGA: 25 MAYO 2012 Más información en: e-mail: segretario@comunepalu.it, P.e.c.: palu@cert.ip-veneto.net

CONSTRUCCIÓN DE LA SEDE DE SDE 03 Gestión para la construcción de la sede de la SDE 03 Yzeure. FECHA DE INSCRIPCIÓN: 25 MAYO 2012 FECHA DE ENTREGA: 25 MAYO DE 2012 Más información en: E-mail: sde03@sde03.fr

EDIFICIO DE APARTAMENTOS Y GARAJE EN SUIZA Concurso de arquitectura para la realización de tres edificios de apartamentos y un garaje subterráneo en el sector de Val-Clair Road. FECHA DE INSCRIPCIÓN: 20 ABRIL 2012 FECHA DE ENTREGA: 25 MAYO 2012 Más información en: https://www.simap.ch

CONCURSOS DE ARQUITECTURA

68 ARQUITECTURA CONSTRUIDA NUEVAS OPORTUNIDADES

CASTROFERRO ARQUITECTOS

María González Ferro y Jordi Castro Andrade. Arquitectos por la ETSA Coruña. Jóvenes, emprendedores y amantes de la arquitectura, conformaron inicialmente un estudio con el nombre de CDG Arquitectos en colaboración con Jacobo Domínguez Ojea hasta el año 2007, donde comenzó una nueva etapa. Primer premio concursos Concurso de ideas para el nuevo ayuntamiento de Zigoitia Concurso de ideas para biblioteca municipal en Málaga Concurso para la redacción del centro de salud de Ribadavia Premios Premio Grandearea 2009 por el Edificio de viviendas en Navia Premio del Congreso CSCAE por la página web COAG-Vigo Premio Málaga 2008-09 a mejor obra pública por la Biblioteca Manuel Altolaguirre Premio Málaga 2008-09 arquitectura joven por la Biblioteca Manuel Altolaguirre

BIBLIOTECA MANUEL ALTOLAGUIRRE Primer premio de Concurso de ideas

Autores: CASTROFERRO ARQUITECTOS María González Ferro Jordi Castro Andrade Jacobo Domínguez Ojea Colaboradores Arquitecto Técnico: Joaquin Ortiz de Villajos Estructura: Juan Rey, Mecanismo S.L. Instalaciones: Exinor Presupuesto: Sandra Valverde Fotografías: Héctor Santos-Diez Promotor: Gerencia Municipal del Ayuntamiento de Málaga

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El proyecto se desarrolla en una parcela ubicada en uno de los barrios superpoblados durante el desarrollismo de los años 60 en Málaga, donde como decía Camus es “necesario mirar al cielo para saber en qué estación estamos, porque no hay palomas, árboles o jardines que nos los indiquen”, la labor de Castroferro se centra en revertir esa situación y dotar a la zona de un equipamiento capaz de permitir nuevas relaciones y generar ciudad. Una parcela rodeada de edificios de diez plantas, otros de tres y algunos vestigios rurales mal digeridos por la ciudad, en los cuales la relación entre el espacio construido y el espacio libre es claramente deficitaria, con lo que todos los esfuerzos van en la línea de liberar la mayor cantidad de espacio posible para la ciudadanía. Liberan la mitad de la parcela y se convierte en espacio verde público para el barrio, dando un árbol al lado del cual leer, sobre el que estudiar pero también un pequeño jardín para disfrute de los vecinos sin necesidad de que estén usando la biblioteca, convirtiendo así en usuarios del edificio, tanto a los que se encuentran en su interior como aquellos ciudadanos que pasean o reposan en su exterior.

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BIBLIOTECA MANUEL ALTOLAGUIRRE

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PLANTA BAJA

PLANTA PRIMERA

70 ARQUITECTURA CONSTRUIDA NUEVAS OPORTUNIDADES

CASTROFERRO ARQUITECTOS DISTRIBUCIÓN Y USOS La biblioteca, toda orientada a norte, obteniendo así una la mejor orientación lumínica por su homogeneidad, posee en el nivel más bajo, en continuidad con el césped y los árboles, el área de entrada y recepción, que acompaña a las zonas dedicadas a una lectura más relajada como es la hemeroteca, y la zona de préstamo y consulta de libros. Volcadas al interior, con iluminación y ventilación hacia la calle Lucientes, se encuentra el área administrativa. La sala infantil se localiza en la zona más protegida de la biblioteca y se vuelca a un pequeño patio de proporciones más apropiadas para los niños.

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En la planta superior, de una altura libre de cuatro metros, se sitúan las áreas más dedicadas a la lectura como estudio. Esta planta se fragmenta en tres zonas, de modo que cada una de ellas otorga un ambiente distinto al usuario, desde la sala de lectura general, hasta una sala de estudio más oscura e íntima o una zona de audiovisuales de mayor bullicio, todas ellas fragmentadas y unidas por unos conectores, ofreciendo la posibilidad también de pequeños rincones donde esconderse a leer un libro, bien en los miradores situados en torno al patio o en sofás en los conectores, mirando a los árboles.

SECCIÓN A

SECCIÓN B

SECCIÓN C

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BIBLIOTECA MANUEL ALTOLAGUIRRE

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Ante todo, la Biblioteca Manuel Altolaguirre propone una regeneración urbana a partir de un edificio público que congregue a un gran número de personas del barrio. Propone también una regeneración a base de espacio público, el espacio bien ocupado como espacio revalorizado, la puesta en valor de la plaza como elemento capaz de generar nuevos flujos y nuevos enclaves donde la persona desarrolla su capacidad de relación y se identifica con el lugar. El espacio que deja frente a sí, es un gesto agradecido por la comunidad.

SECCIÓN CONSTRUCTIVA Leyenda:

CA. CUBIERTA (de exterior a interior) CA1. Losas de H. A. prefabricadas e=5cm CA2. Soporte de poliproileno. separación entre losas de 0.5 cm para drenaje. CA3. Lámina geotextil de base de polipropileno termosoldado (100 gr/m2) CA4. Lámina impermeable a base de betún polimérico (app) armada con doble armadura de film de polietileno. CA5. Hormigón de áridos ligeros (arlita) para formación de pendiente. CA6. Chapa plegada de acero galvanizado e=0.15 mm sellada con masilla de poliuretano en encuentro con el peto. CA7. Losa de hormigón visto en cara inferior encofrado con paneles modulares tipo PERI TRIO con tablero fenólico. CM. CERRAMIENTO (de exterior a interior) CM1. Muro de hormigón visto en cara exterior encofrado con paneles modulares. CM2. Cámara de aire. CM3. Aislamiento térmico, lana de roca. CM4. Trasdosado de cartón yeso tipo pladur pintado blanco, liso y mate con pintura plásitca fungicida. FJ. FORJADO (superior a inferior) FJ1. Capa de hormigón pulido e=5 cm FJ2. Lámina amortiguadora ruido impacto. FJ3. Losa de hormigón visto en cara inferior encofrado con paneles modulares tipo PERI TRIO con tablero fenólico. SL. SOLERA /CIMENTACIÓN (de interior a exterior)

SECCIÓN CONSTRUCTIVA

SL1. Capa de hormigón pulido e=5 cm. SL2. Lámina amortiguadora de ruido de impacto. SL3. Losa de cimentación de H.A. e=70 cm SL4. Lámina geotextil de base de polipropileno termosoldado (100 gr/m2) SL5. Lámina impermeable a base de betún polimérico (app) armada con doble armadura de film de polietileno. SL6. Capa de hormigón de limpieza HM-20 SL7. Capa de grava compactada. CS. CERRAMIENTO SEMISÓTANO (de exterior a interior) CS1. Tubo de drenaje de pvc no plastificado d=150 mm sobre cama de arena de río. CS2. Panel drenante de nódulos de pvc. CS3 Relleno de grava filtrante de 80 mm. CS4. Imprimación asfáltica sobre muro. CS5. Muro de hormigón visto en cara exterior encofrado con paneles modulares. CS6. Cámara de aire. CS7. Aislamiento térmico de lana de roca. CS8. Trasdosado de cartón yeso pladur. CS9. Chapa plegado de a. galvanizado

72 REFLEXIONES FINALES

EMPEZ EMPEZ EMPEZ ACABANDO EQUIPO DE EDICIÓN

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Una escuela de arquitectura lleva consigo todo un contexto en el que pueden ocurrir muchas cosas. Un espacio de oportunidad, donde el aprendizaje es continuo pero que, para ello, debe ser estimulado frecuentemente. Podríamos decir así, que la motivación es una necesidad. Y esto debería ser algo muy a tener en cuenta en todo lo que hacemos. De acuerdo con ello, el objeto de una escuela llega mucho más allá de formar con un contenido fijo de manera lineal, teniendo en cuenta que esa formación no acaba al terminar los años de carrera. Frente a ello, la puesta en valor de un proceso de aprehender, motivada por una serie de inquietudes que se comparten y complejizan es lo que parece tener real interés. Este interés a veces tiene que ver con arquitectura tradicionalmente concebida y otras tiene más relación con un discurso considerado actual, pero que encuentra precedentes anteriores. Es decir, más allá de discusiones, hay consideraciones que son atemporales. En esta situación, llegamos a formar parte de una revista que, para nosotros no deja de ser una excusa. Una manera más de propiciar situaciones, compartir lo que hacemos y que de ello salga algo más. Siendo así, nos parece que un soporte como este es muy necesario. De alguna forma, esta publicación nos sirve para declarar hasta dónde hemos llegado: aquí y ahora. Para ello, nos permitimos la libertad de sacar a la luz todo lo que creemos que puede ser de interés, y lo hacemos de distintas formas. Una de ellas es a través del trabajo de los compañeros, que consideramos necesario valorar y difundir, pero también lo hacemos al ponernos en contacto con arquitectos o colectivos que nos interesan especialmente. También el formato de entrevista nos sirve para esta intención, en este caso con DJ arquitectura, haciéndonos sacar partido a su trabajo de estudio y permitiéndonos ver su evolución proyectual a través de distintos trabajos. Por otro lado, nos ha parecido interesante incluir comentarios de los compañeros del PFC, primeros arquitectos de la escuela de arquitectura de Málaga, por su peculiar situación y apreciaciones sobre lo que les ha tocado. Los momentos de crisis también tienen sentido en su contexto y la inteligencia que les echemos dice mucho de nosotros. El contexto en que se encuentra esta escuela también nos ha sido de ayuda para el inicio de la publicación. Si hay algo de lo que podemos estar contentos es el nivel de implicación que los distintos cursos tienen en lo que se propone, y esta revista es un ejemplo de ello, al contar con intervenciones de estudiantes que incluso están involucrados en distintas iniciativas al mismo tiempo, como pueden ser la semana cultural (que se desarrollará desde el 18 al 21 de abril), el grupo de cooperación, y otros colectivos… Siendo concisos, nos gustaría agradecer una actitud generalizada que permite que se lleven a cabo iniciativas como, por ejemplo, la nuestra.

REFLEXIONES FINALES

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