2 minute read
PROGRAMMIAMO GIUGNO (CITTÀ PIÙ VERDI E GIUSTE
• IL SÉ E L’ALTRO
- Competenza personale, sociale e capacità di imparare a imparare - Competenza in materia di cittadinanza
- LA FESTA DELLA REPUBBLICA (pagg. 800-801) - IL BAMBINO È UN CITTADINO... (pagg. 802-805) - INCONTRO CON IL PRIMO CITTADINO (pagg. 806-807)
- UN VIAGGIO “INTERCULTURALE”, ECC. (pagg. 810-813) - COMPORTAMENTI CORRETTI O SCORRETTI? (pag. 816) - SEGNALI STRADALI “SPECIALI” (pag. 819) - REGOLE PER ANDARE D’ACCORDO (pagg. 823-824) • Celebrare la festa della Repubblica italiana • Acquisire il concetto di cittadino e conoscere diritti e doveri • Incontrare il sindaco a cui porre domande e dare suggerimenti (compito di realtà) • Valorizzare la diversità e l’inclusione di tutti i bambini • Conoscere alcune regole che riguardano ciclisti e pedoni • Inventare segnali stradali “speciali” sulla vita di ogni giorno • Valorizzare la condivisione e l’ascolto reciproco
• IL CORPO E IL MOVIMENTO
- UN PERCORSO A STAFFETTA..., ECC. (pagg. 803-804) - GIOCHI... CHE UNISCONO TUTTI I BAMBINI (pagg. 812-813) - RISPETTIAMO I SEGNALI STRADALI (pagg. 817-818) • Eseguire un percorso e giochi motori • Svolgere giochi di squadra all’aria aperta • Eseguire percorsi stradali simulati
• IMMAGINI, SUONI, COLORI
- LA FESTA DELLA REPUBBLICA (pagg. 800-801) - LA NOSTRA COSTITUZIONE ILLUSTRATA (pagg. 808-809) - GRAZIE AL SOLE... (pagg. 798-799) - RENDIAMO BELLE LA SCUOLA E LA CITTÀ (pagg. 820-822) - COSTRUZIONE DELLA CASETTA (pagg. 825, 827) - SCHEDE GRAFICO-OPERATIVE (pagg. 828-840) • Preparare cartelloni sul tricolore e ascoltare l’Inno d’Italia • Rilegare un piccolo libricino illustrato sulla Costituzione • Realizzare un cartellone con disegni sull’estate • Conoscere e osservare alcune opere di street art • Costruire la casetta inerente agli Obiettivi 11, 16, 17 dell’Agenda • Completare schede grafico-operative
• I DISCORSI E LE PAROLE
- Competenza alfabetica funzionale
- IL VIAGGIO DI BRANDON: L’INCONTRO CON IL SINDACO (pagg. 792-794) - IL BAMBINO È UN CITTADINO... (pag. 802) - RENDIAMO BELLA LA SCUOLA E LA CITTÀ (pagg. 820-822) - LA RICETTA DELLA PACE (pag. 824) - IL PUZZLE DELLE PAROLE GENTILI (pag. 824) - FILASTROCCHE (pagg. 807, 811, 826) • Ascoltare un episodio del racconto che fa da sfondo integratore
• Esprimere le proprie opinioni sul concetto di cittadino • Esprimere idee su come poter abbellire la scuola e la città • Inventare una filastrocca sulla tematica della pace • Conoscere alcune parole gentili • Memorizzare filastrocche dedicate alle tematiche
• LA CONOSCENZA DEL MONDO
- Competenza matematica e competenza in scienze, tecnologie e ingegneria - Competenza imprenditoriale
- OSSERVIAMO L’AMBIENTE... (pagg. 796-797) - LA NOSTRA COSTITUZIONE ILLUSTRATA (pagg. 808-809) - IL VIGILE URBANO A SCUOLA (pagg. 814-818) • Cogliere nell’ambiente l’arrivo dell’estate • Conoscere alcuni principi fondamentali della Costituzione • Conoscere la figura del vigile urbano, alcuni segnali stradali e le principali regole che riguardano ciclisti e pedoni
