Трудов Монитор - Брой 20 by Трудов Монитор

РЕШЕНИЯТА В СВЕТА НА ТРУДА

ТЕМА НА БРОЯ # ПОКОЛЕНИЕ ЕВРОПА: „В КАКВА ЕВРОПА ИСКАТ ДА ЖИВЕЯТ МЛАДИТЕ ХОРА?“

ЮНИ / ЮЛИ 2015

ОФИЦИАЛНА ИНФОРМАЦИОННА ТОЧКА НА:

РЕШЕНИЯТА В СВЕТА НА ТРУДА

Редакционен екип: Старши експерт: Иван Нейков Отговорен редактор: Десислава Савева Технически редактор: Борислава Борисова Графично оформление: Responsa Design

Адрес: 1113 София, България бул. “Цариградско шосе” 24, бл. 22, вх. А, ет. 1 тел. +359 2 851 93 89 м.+359 888 455 544 desislava.saveva@responsa.bg office@trudovmonitor.com www.trudovmonitor.com

Брой 20, 2015 Издава: Юридическа компания Респонса – Създадена 1989 г.

днешния дигитализиран глобален свят, начинът по който усвояваме знания и умения или „се учим” вече не е същият, не е праволинеен и предвидим. Живеем в общества, които са изградени на основата на толерантността, многообразието, мобилността и постоянните промени. Същото се отнася и до нашето образование. Това, което научаваме в училище и даже в университета, вече не е напълно достатъчна подготовка за живота, нещо повече концепцията за учене през целия живот става все попопулярна. Училищните и университетските дипломи вече не са единствената основа за успешно кариерно развитие. Пазарът на труда се променя

толкова бързо, че едно изследване върху състоянието му днес може да бъде напълно нерелевантно утре. По този начин се наложи и схващането, че голяма част от усвоените знания и умения не се „случват” точно в рамките на формалната образователна система, а по-скоро в един малко по-различен контекст (работна среда, доброволчески дейности, семейство, приятели...) и в тази връзка именно тези странични начини за трупане на знания и умения днес се разглеждат с все по-голям интерес. Младите хора имат нужда от ясни и смислени причини, които да им бъдат представени и които да приемат защо трябва да учат това, което им се пре(по)дава. Именно това ни подсказва, че има нужда от различен подход към ученето. Съществува ясна нужда да се придвижим по-напред от традиционните възприятия за дипломи и образователни степени, към образование, което е насочено много повече към трениране на умения и изграждане на компетенции.

Десислава Савева

Responsa d esign

РЕШЕНИЯТА В СВЕТА НА ТРУДА

ТРУДОВО ПРАВО

10-24

ЩЕ МИ ПРАВЯТ РЕВИЗИЯ. КАКВО ТРЯБВА ДА ЗНАМ ЗА ИЗДАВАНЕТО НА РЕВИЗИОНЕН АКТ? МИТОВЕ И ФАКТИ В ТРУДОВОТО ЗАКОНОДАТЕЛСТВО РЕФОРМАТА НА СЪДЕБНАТА СИСТЕМА НА ЕС НЕВЕРОЯТНО! ПАДА ЧЛЕН ОТ КОДЕКСА НА ТРУДА

26-36

ПРЕВЕНЦИЯ НА ТРУДА ИЗКЛЮЧИТЕЛНИ ПРИМЕРИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА СТРЕСА НА РАБОТНОТО МЯСТО KАЧЕСТВЕНОТО ОБРАЗОВАНИЕ Е НАЧИНЪТ ЗА СПРАВЯНЕ С ДЕТСКИЯ ТРУД СПОРЕД МОТ ПОДОБРЯВАНЕ НА УСЛОВИЯТА НА ТРУД С АКЦЕНТ ВЪРХУ МАЛКИТЕ ПРЕДПРИЯТИЯ

ТЕМА НА БРОЯ #ПОКОЛЕНИЕЕВРОПА:

38-42

ОБУЧЕНИЕ И ЛИЧНОСТНО РАЗВИТИЕ

44-55

„В КАКВА ЕВРОПА ИСКАТ ДА ЖИВЕЯТ МЛАДИТЕ ХОРА?“ 23 БЕЗПЛАТНИ MICROSOFT ПРИЛОЖЕНИЯ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ ДА ПОВЯРВАШ В СЕБЕ СИ И ДА РАЗВИЕШ УМЕНИЯ ЗА СУПЕР ПОСТИЖЕНИЯ ЕЛЕКТРОННА ПЛАТФОРМА ЗА МЕНТОРСТВО В ПОДКРЕПА НА УЧИЛИЩАТА

ИНТЕРВЮ

56-72

ДЕТЕЛИНА СМИЛКОВА: БЪЛГАРСКАТА АСОЦИАЦИЯ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ХОРА ИМА ОГРОМЕН, НЕИЗПОЛЗВАН КАПАЦИТЕТ „МЛАДЕЖКАТА БЕЗРАБОТИЦА – ОТ ПРИЧИНИ КЪМ РЕШЕНИЯ“ОТГОВАРЯ МОМЧИЛ НЕКОВ ЛИЛЯНА ЗАГОРЧЕВА: УСПЕШНАТА PR КАМПАНИЯ Е КАТО ДОБРАТА ХРАНА – ПРАВИ СЕ С МИСЪЛ ЗА ДРУГИЯ

74-80

ЛИЧНОСТИ ЕВА ПАУНОВА: ОБМЕНЪТ НА КВАЛИФИЦИРАНИ КАДРИ В ЕВРОПА ПОМАГА НА ИКОНОМИКАТА ДА РАСТЕ ТОМЧО ТОМОВ: MYCOMPETENCE Е КАУЗА 13 СЪВЕТА ЗА УСПЕХ ОТ ПЕТЪР ДЪНОВ

82-93

ОБЩЕСТВО БЕЗРАБОТНИТЕ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ВКЛЮЧАТ В КУРСОВЕ ЗА ПРОФЕСИОНАЛНО ОБУЧЕНИЕ ВЕЧЕ Е ОФИЦИАЛНО: И В БЪЛГАРИЯ МЕДИИТЕ НОСЯТ ОТГОВОРНОСТ ЗА ФОРУМИТЕ СИ ДИГИТАЛНА ЕВРОПА СЕ НУЖДАЕ ОТ ДИГИТАЛНИ УМЕНИЯ

94-105

СНИМКИТЕ ГОВОРЯТ... ПОРТРЕТИТЕ НА СРАМА – ПРОЕКТ НА ФОТОГРАФА ИВАЙЛО ПЕТРОВ

ТРУДОВО ПРАВО

ЩЕ МИ ПРАВЯТ РЕВИЗИЯ.

КАКВО ТРЯБВА ДА ЗНАМ ЗА ИЗДАВАНЕТО НА РЕВИЗИОНЕН АКТ? АЗ СЪМ СТАРТИРАЩ ТЪРГОВЕЦ И ИМАМ МАГАЗИН. ЕДИН ДЕН ПОЛУЧИХ ЗАПОВЕД ОТ НАП, ЧЕ ЩЕ МИ ИЗВЪРШВАТ РЕВИЗИЯ И СЕ ПРИТЕСНИХ. АМИ СЕГА?

Автор: Людмил Иванов Източник: pravatami.bg Снимки: pixabay.com

КАКВО Е РЕВИЗИЯ?

приложи към досието ми и ще се счита за редовно връчено. С получаването на заповедта за възлагане на ревизията започва да тече срокът, в който органите на НАП могат да извършат ревизия. По принцип този срок е до три месеца от деня, в който съм получил заповедта, но може да бъде продължен. Първо може да бъде удължен с още два месеца, ако първия срок е недостатъчен. Тогава задължително трябва да има заповед за удължаване на срока от органа, който е възложил ревизията. Важно е да проверя дали това е същият орган, който е издал заповедта за възлагане на ревизия. Ако случаят е много сложен и този срок е недостатъчен, то той може да бъде продължен до три години. Това става със заповед за удължаване на срока, която може да издаде само изпълнителния директор на НАП, въз основа на мотивирано предложение на териториалния директор.

Ревизията представлява действия на органите по приходите, с които те целят да установят какви задължения имам за данъци и осигурителни вноски, както и дали спазвам задълженията си във връзка с данъчните и осигурителни закони. Така например – дали издавам касов бон за всяка продажба или пропускам някои, дали съм декларирал всичко, или укривам някакви данъци или осигуровки. За да бъде извършена в закона са предвидени три етапа.

ПЪРВИЯТ ЕТАП Е ПРЕДИ ИЗВЪРШВАНЕ НА РЕВИЗИЯТА. Задължително първо трябва да са ми връчили заповед за възлагане на ревизията. Тази заповед има определено в закона съдържание. Трябва да знам, че процедурата може да продължи и без да съм получил заповедта. За да стане така, то трябва служителите на НАП да са ме търсили поне два пъти през 7 дни, да не са намерили на адреса за кореспонденция нито мен, нито някой друг, който може да получи документите вместо мен. Органите по приходите задължително пишат протокол за всеки опит да ме намерят. За да продължат с ревизията, трябва да ми изпратят писмо с обратна разписка и електронно съобщение, както и да го поставят на таблото със съобщения в НАП и да го публикуват в интернет страницата им. Ако не се явя в срок от 14 дни от поставяне на съобщението, то ще се

ВТОРИЯТ ЕТАП Е ИЗВЪРШВАНЕ НА РЕВИЗИЯТА. Щом получа заповедта за възлагане на ревизията, мога да очаквам органите по приходите във всеки един момент от определения със заповедта за възлагане срок. Когато дойдат на ревизия, служителите задължително трябва да се легитимират. Това става, като ми покажат служебната си карта и копие от заповедта, с която им се възлага да ми направят ревизия. Тази заповед трябва да бъде същата, като тази, която съм получил по-рано. Също така трябва да проверя дали

служителите, които извършват ревизията, са същите като посочените в заповедта, както и какво могат да проверяват. Например, ако в заповедта пише, че могат да направят ревизия за осигурителни вноски, то те не могат да правят ревизия и за ДДС. Ако някое от тези изисквания е нарушено, впоследствие ще мога да обжалвам акта, който ще ми бъде издаден. Не и заповедта – тя не се обжалва, а се обжалва ревизионният акт, който е издаден въз основа на тази заповед. Като ми извършват ревизия, служителите ще ми изискат всичката документация – счетоводните документи, платежни документи, различни договори и фактури и др. Така те ще могат да проверят дали всичко в моя обект е отчетено, дали нещо не е пропуснато, дали няма някакви грешки в счетоводството, дали не се опитвам да укрия или не съм надвнесъл някакви мои публични задъл-

жения – за данъци, за осигуровки. По принцип това трябва да стане в моя обект. Но не винаги е възможно. Например – ако имам само едно малко магазинче за сувенири, няма да е много удобно, пък и няма да мога да извършвам дейност, докато ми правят ревизия. Затова мога да им дам моите счетоводни документи и те да извършат ревизията в териториалната дирекция на НАП. В този случай инспекторите задължително трябва да направят опис на документите, които им давам. Този опис трябва да е в два екземпляра – един за тях и един за мен. Така ще се знае какви документи са взели, защото те носят отговорност, ако нещо изчезне. Така те събират доказателства. Важно е да знам, че докато извършват ревизията, органите могат да наложат обезпечителни мерки.

ТРЕТИЯТ ЕТАП Е ИЗДАВАНЕ НА РЕВИЗИОНЕН АКТ.

ако този срок е недостатъчен. Тогава мога да поискам писмено от НАП да ми бъде удължен срока с още един месец. Най-накрая е издаването на . Използва се утвърден образец с определено в закона съдържание и се издава от органа, който е възложил ревизията и от ръководителя на ревизията. Това става до 14 дни след като съм подал възражения по доклада, а ако не съм подал такива, от деня след този, в който изтича възможността ми за подаване на възражения. Например, ако съм подал на 10 април възражения, ревизионният акт трябва да бъде издаден най-късно на 24 април. Ревизионният акт трябва да ми бъде връчен най-късно 7 дни след издаването му.

Служителите, които ми извършват ревизия, са длъжни да съставят ревизионен доклад, в който да опишат изводите, до които са стигнали. Това трябва да стане до 14 дни след като е изтекъл срокът за извършване на ревизията. Ревизионният доклад има определено съдържание. След като съставят доклада от ревизията, органите по приходите са длъжни да ми го връчат най-късно три дни след като са го съставили. Ако не съм съгласен с написаното в доклада, аз мога да направя писмени възражения пред органите, които са извършили ревизията. Това трябва да стане в 14-дневен срок от получаване на ревизионния доклад, освен

ВАЖНО Е ДА ЗНАМ: Ако не съм съгласен с действията на ревизионните органи или с написаното в ревизионния акт, аз мога да обжалвам акта. Има задължителна процедура за това. Първо трябва да обжалвам по административен ред – подавам жалбата си чрез териториалната дирекция на НАП до дирекция “Обжалване и данъчно-осигурителна практика” при централното управление на НАП, те трябва да се произнесат, след което мога да обжалвам и по съдебен ред.

(*) Настоящата статия има за цел да очертае някои основни Ваши права, като няма претенции да бъде юридически съветник. Ако имате затруднения с упражняването на тези основни права или случаят е по-сложен – съветваме Ви да се консултирате с юридически експерт.

ТРУДОВО ПРАВО

МИТОВЕ И ФАКТИ В ТРУДОВОТО ЗАКОНОДАТЕЛСТВО

Източник: mlsp.government.bg Снимки: pixabay.com

ГРАЖДАНИТЕ МИСЛЯТ, ЧЕ ЗА ПОЛЗВАНЕ НА ПЛАТЕН ОТПУСК ЗА ОБУЧЕНИЕ, ПО ЧЛ. 169 ОТ КТ СЕ ИЗИСКВА 8 МЕСЕЦА ТРУДОВ СТАЖ. Това не е така, тъй като ползването на този вид отпуск не е поставено в зависимост от трудовия стаж на работника/служителя. РАБОТНИЦИТЕ/СЛУЖИТЕЛИТЕ, КОИТО ПОЛЗВАТ ОТПУСК ПО ЧЛ. 319 ОТ КТ МИСЛЯТ, ЧЕ ДОПЪЛНИТЕЛНИТЕ 6 ДНИ ОТПУСК /КАТО СМЯТАТ 20 ПЛЮС 6/ НЕ СЕ ПОГАСЯВАТ ПО ДАВНОСТ. Това не е така, тъй като съгласно чл. 319 от Кодекса на труда, работниците и служителите с трайно намалена работоспособност 50 и над 50 на сто имат право на основен платен годишен отпуск в размер не по-малко от 26 работни дни. Това означава, че правната уредба за ползване на платения годишен отпуск, погасителната давност, размерите за отлагане ползването за следваща година и правото на обезщетение за неползван платен годишен отпуск, който не е погасен по давност се прилагат и по отношение на отпуска по чл. 319 от Кодекса на труда. РАБОТНИЦИТЕ/СЛУЖИТЕЛИТЕ МИСЛЯТ, ЧЕ ЗА ДА ПОЛЗВАТ ПЛАТЕНИЯ СИ ГОДИШЕН ОТПУСК ПРИ СМЯНА НА РАБОТОДАТЕЛЯ, ТРЯБВА ДА ИМОТ 8 МЕСЕЦА ТРУДОВ СТАЖ. Това не е така, тъй като в чл. 155, ал. 1 от Кодекса на труда е предвидено, че всеки работник или служител има право на платен годишен отпуск. За да ползва това право е необходимо лицето да е придобило най-малко 8 месеца трудов стаж. Без значение е дали този стаж е при един или повече работодатели. СМЯТА СЕ, ЧЕ РАБОТНИК ИЛИ СЛУЖИТЕЛ, КОЙТО РАБОТИ НА 4-ЧАСОВ РАБОТЕН ДЕН ПРИ НОРМАЛНА ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ НА РАБОТНОТО ВРЕМЕ 8 ЧАСА, ИМА ПРАВО НА ПЛАТЕН ГОДИШЕН ОТПУСК В РАЗМЕР НА 10 ДНИ (1/2 ОТ 20 ДНИ). Смята се, че работник или служител, който работи на 4-часов работен ден при нормална продължителност на работното време 8 часа, има право на платен годишен отпуск в размер на 10 дни (1/2 от 20 дни).

СЪГЛАСНО ЧЛ. 142, АЛ. 2 ОТ КОДЕКСА НА ТРУДА, РАБОТОДАТЕЛЯТ МОЖЕ ДА УСТАНОВЯВА СУМИРАНО ИЗЧИСЛЯВАНЕ НА РАБОТНОТО ВРЕМЕ – СЕДМИЧНО, МЕСЕЧНО ИЛИ ЗА ДРУГ КАЛЕНДАРЕН ПЕРИОД, КОЙТО НЕ МОЖЕ ДА БЪДЕ ПОВЕЧЕ ОТ 6 МЕСЕЦА. Немалко работодатели и работници и служители считат, че сумирано изчисляване на работното време може да се установява само веднъж през календарната година за период не повече от 6 месеца. Това не е вярно, защото няма пречка след изтичане на този период работодателят в рамките на същата календарна година отново да установи сумирано изчисляване на работното време за други периоди непосредствено след първия или след известен период от време. ПРОДЪЛЖАВА ДА СЕ СЧИТА, ЧЕ ТРУДОВИЯТ ДОГОВОР ПО ЧЛ. 114 ОТ КТ ЗА РАБОТА ПРЕЗ ОПРЕДЕЛЕНИ ДНИ В МЕСЕЦА СЕ СКЛЮЧВА С ЦЕЛ ЗА ИЗВЪРШВАНЕ НА КРАТКОТРАЙНА УСЛУГА ДО 5 ДНИ ИЛИ 40 ЧАСА МЕСЕЧНО, КАКТО И БЕЗ НАЛИЧИЕТО НА ЩАТНА ДЛЪЖНОСТ. Това не е вярно, защото работата през определени дни на месеца може да се осъществява при уговорена пълна или непълна продължителност на работното време през деня, като няма изрично регламентирана горна граница на месечния брой на дните/часовете, определени от страните при сключване на договора. Независимо от липсата на изрични ограничения в правната норма следва да имате предвид, че договорът по чл. 114 от КТ се сключва за работа не през всички дни от месеца, а през определени дни от месеца, напр. всеки понеделник и четвъртък. ПОВЕЧЕТО ПЕНСИОНЕРИ МИСЛЯТ, ЧЕ КОГАТО РАБОТЯТ ПО ТРУДОВ ДОГОВОР, НЯМАТ ПРАВО НА ДОПЪЛНИТЕЛНО ТРУДОВО ВЪЗНАГРАЖДЕНИЕ ЗА ПРИДОБИТ ТРУДОВ СТАЖ И ПРОФЕСИОНАЛЕН ОПИТ КЪМ ОСНОВНАТА СИ РАБОТНА ЗАПЛАТА, ЗАЩОТО ПОЛУЧАВАТ И ПЕНСИЯ. Това не е така, ако са налице условията на чл. 12 от Наредбата за структурата и организацията на работната заплата (НСОРЗ). Съгласно чл. 12, ал. 1 НСОРЗ за придобит трудов стаж и професионален опит на работниците и служителите се заплаща допълнително месечно възнаграждение в процент върху основната работна заплата, определена с индивидуалния трудов договор. Обстоятелството, че работникът или служителят е пенсионер, не го лишава от правото на допълнително месечно възнаграждение за придобит трудов стаж и професионален опит, ако са изпълнени условията по наредбата за получаването му. Следва да се има предвид, че трудовият стаж, придобит преди сключването на трудовия договор с лицето-пенсионер се взема предвид от работодателя, само когато предишният трудов стаж е придобит на същата, сходна или със същия характер работа, длъжност или професия (чл. 12, ал. 4, т. 1 НСОРЗ). 16

НЕЗАКОННО УВОЛНЕНИТЕ И ВЪЗСТАНОВЕНИ НА РАБОТА МИСЛЯТ, ЧЕ ПРИ ЯВЯВАНЕТО СИ ПРИ РАБОТОДАТЕЛЯ, ЗА ДА ЗАЕМАТ ДЛЪЖНОСТТА, НА КОЯТО СА ВЪЗСТАНОВЕНИ, ТРЯБВА ДА ПОДПИШАТ НОВ ТРУДОВ ДОГОВОР ИЛИ ДОПЪЛНИТЕЛНО СПОРАЗУМЕНИЕ КЪМ СТАРИЯ. Освен това смятат, че за периода на незаконното уволнение имат право на платен годишен отпуск за времето на незаконното уволнение. Съгласно чл. 345, ал. 1 от Кодекса на труда, при възстановяване на работника или служителя на предишната му работа от работодателя или от съда той може да я заеме, ако в двуседмичен срок от получаване на съобщението за възстановяване се яви на работа, освен когато този срок не бъде спазен по уважителни причини. С влизане в сила на съдебно решение, с което уволнението на работник или служител е признато за незаконосъобразно и е възстановен на работа, се заличават правните последици на уволнението и се счита, че трудовото му правоотношение не е било прекратявано. Поради това не се подписва нов трудов договор. Не е необходимо да се сключва и допълнително споразумение. Работникът или служителят се възстановява на същата длъжност. Обикновено в практиката се издава заповед за възстановяване, в която се вписва датата на явяване на работа съобразно чл. 345, ал. 1 КТ и др. Отпускът е период от време, през което работникът или служителят се освобождава от задължението си да работи по трудовото правоотношение, като то продължава да съществува. Тъй като предназначението на платения годишен отпуск е за почивка и възстановяване на изразходваната в трудовия процес работна сила от работника или служителя, се приема, че след като през времето от уволнението до възстановяването му на работа той не е работил реално, не би следвало да му се полага платен годишен отпуск за този период. В този смисъл е практиката на Върховния касационен съд. АКО РАБОТНИК ИЛИ СЛУЖИТЕЛ РАБОТИ ПО СРОЧЕН ТРУДОВ ДОГОВОР И СИ НАМЕРИ ДРУГА РАБОТА ЗА НЕОПРЕДЕЛЕНО ВРЕМЕ, СЧИТА ЧЕ ЗА ДА ПОСТЪПИ ВЕДНАГА НА НОВАТА РАБОТА Е НЕОБХОДИМО ДА ЗАПЛАТИ НА РАБОТОДАТЕЛЯ СИ ОБЕЗЩЕТЕНИЕ. Това не така, защото съгласно чл. 327, ал. 1, т. 7 от КТ, когато работникът или служителят работи на срочен трудов договор по чл. 68, ал. 1, т. 1 или т. 3 КТ и премине на друга работа за неопределено време, има право да прекрати трудовия си договор писмено, без предизвестие. При това основание за прекратяване на трудовия договор правото за прекратяване е на работника или служителя и при него не се изисква предизвестие. Правото за прекратяване по чл. 327, ал. 1, т. 7 КТ може да се упражни по всяко време на действието на сключения срочен трудов договор с писмено изявление на работника или служителя.

ТРУДОВО ПРАВО

РЕФОРМАТА НА СЪДЕБНАТА СИСТЕМА НА ЕС Източник: Съд на европейския съюз Снимки: pixabay.com, shutterstock.com

СЪДЪТ НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ НЕОТДАВНА ВНЕСЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ ЗА РЕФОРМА НА ЕВРОПЕЙСКАТА СЪДЕБНА СИСТЕМА, КОЕТО ПОЛУЧИ ПРИНЦИПНОТО ОДОБРЕНИЕ НА СЪВЕТА НА ЕВРОПЕЙСКИЯ СЪЮЗ И В МОМЕНТА СЕ РАЗГЛЕЖДА ОТ ЕВРОПЕЙСКИЯ ПАРЛАМЕНТ. ПРЕДЛОЖЕНИЕТО ЗА РЕФОРМА Е ОТ ИЗКЛЮЧИТЕЛНА ВАЖНОСТ, ТЪЙ КАТО ЦЕЛИ ТРАЙНО ДА УКРЕПИ ЕФЕКТИВНОСТТА НА ПРАВОСЪДИЕТО В ИНТЕРЕС НА ЕВРОПЕЙСКИТЕ ГРАЖДАНИ.

КОНТЕКСТЪТ НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО: УВЕЛИЧЕНИЯТ БРОЙ НА ДЕЛАТА И ПРЕКОМЕРНАТА ИМ ПРОДЪЛЖИТЕЛНОСТ

една година пред Общия съд вече са предявени пет иска за обезщетение, като общият размер на търсените с тях обезщетения за вреди възлиза на 26,8 милиона евро.

От години Общият съд е в изключително затруднено положение заради непрекъснатото увеличаване на отнасяните до него спорове: броят на образуваните пред този съд дела нарасна от 398 през 2000 г. до 912 през 2014 г. Изглежда, че това увеличаване е от структурен характер и има изгледи то да продължи. За да се реши проблемът, вече бяха взети редица мерки, които доведоха до значително нарастване на ефективността и до забележителни постижения от гледна точка на броя на приключените дела. Въпреки тези усилия обаче за Общия съд се оказа невъзможно да овладее темпа на увеличаване на натрупаните нерешени дела. Поради това при настоящите условия Общият съд не е в състояние трайно и ефективно да се справя с растящите по брой и сложност спорове, които трябва да решава. В резултат от този структурен дисбаланс, който се и задълбочава, сроковете, в които Общият съд решава по-сложните, например икономическите дела, станаха особено продължителни. Тук е необходимо да се припомни, че прекомерната продължителност на производството би могла да съставлява нарушение на правото на решаване на делото в разумен срок, закрепено в член 47 от Хартата на основните права, и излага Съюза на риска да бъде осъждан да плаща обезщетения, чиято финансова тежест ще трябва да бъде поета от бюджета на Съюза. Всъщност за

ПРЕДЛАГАНОТО ОТ СЪДА РЕШЕНИЕ Още през 2011 г. в отговор на това предизвикателство Съдът изготви предложение, което включваше увеличаване на броя на съдиите в Общия съд от 27 на 39 души. Предложението получи положително становище от Европейската комисия, одобрение на първо четене от Европейския парламент и принципно съгласие от Съвета, но въпреки това не бе прието, тъй като държавите членки не успяха да постигнат съгласие по начина за определяне на тези допълнителни съдии. През 2014 г., по предложение на председателството на Съвета и с оглед на влошаването на проблема спрямо 2011 г., Съдът усъвършенства предложението си. Всъщност актуализираното предложение за реформа цели да укрепи цялостната ефективност на съдебната система на Съюза и да осигури структурно и трайно решение на проблемите. Важно е да се подчертае, че това предложение е плод на интензивни дискусии и обмен на становища между трите съдилища, които съставят институцията (Съдът, Общият съд и Съдът на публичната служба), в хода на които Общият съд изрази предпочитание за създаването на специализиран съд, а Съдът на публичната служба подкрепи предлаганото ре19

шение. Тъй като опитът (в частност от увеличаването на броя на съдебните помощници и създаването на специализиран съд) показва, че няма трайна алтернатива, Съдът, който представлява институцията, представи предложението, което днес е пред европейския законодател.

на Общия съд, но и най-вече следва трайно да подобри ефективността на европейската съдебна система като цяло. Първо, осъществяването на предложението ще позволи на Общия съд да пресече нарастването на броя на нерешените дела и да започне да изчиства натрупаните дела. Така продължителността на производствоКАКВО ВКЛЮЧВА то пред Общия съд ще намалее и ще ПРЕДЛОЖЕНИЕТО НА СЪДА? бъдат ограничени рисковете от осъждане на Съюза заради неизпълнение Съдът предлага да се създадат 21 на задължението за произнасяне в поста за съдии, които да подсилят разумен срок. състава на Общия съд на три етапа, По-нататък, структурата на съдебната както следва: власт на Съюза ще се опрости, цялостната ѝ ефективност ще се засили − през 2015 г.: увеличаване на съста- и ще се създадат по-благоприятни ва с 12 съдии, условия за последователност в съдебната практика, тъй като само една − през 2016 г., при обновяването на юрисдикция — Съдът — ще има прасъстава на Общия съд, броят на съвомощието като по-горна инстанция диите се увеличава със 7 души чрез да следи за еднаквото тълкуване на вливане на Съда на публичната служ- правото. ба в Общия съд, с което броят на Според Съда благодарение на тази съдиите в Общия съд става 47, реформа Общият съд ще придобие и повече гъвкавост при разглеждането − през 2019 г., при следващото обнона делата: с оглед на добрата оргавяване на състава на Общия съд, бро- низация на правораздаването той ще ят на съдиите последно се увеличава може да включи повече или по-малко с девет души, с което съдиите стават съдии в даден състав или в няколко общо 56. състава в зависимост от значението и изискванията на всяко дело и двиРазделянето на процеса на три етапа жението на броя на споровете. С това е оправдано по организационни съо- реформата цели също така да създабражения (следва се непрекъснатото де възможност за запазване и непреразвитие на отнасяните до Общия къснато подобряване на качеството и съд спорове) и по бюджетни причини сигурността на правосъдието, което (по-добре е бюджетните последици от се осъществява в името на европейпредлаганата реформа да се разсро- ските граждани. чат за няколко бюджетни години). Накрая, не бива да се забравя, че Важно е да се напомни, че в този непрекъснато нараства и броят на смисъл предложението не само отспоровете пред Съда. Укрепването говаря на непосредствените нужди на Общия съд ще открие възможност 20

евентуално да му бъдат прехвърлени някои правомощия на Съда, което е единственото решение, което Договорите предвиждат в случай на извънредно натоварване на Съда.

докато за същия период обемът на работата на Общия съд нарастна с 43 %. Във връзка с това следва да се подчертае, че ако не бъде взето решение в най-кратки срокове, проблемът ще продължи бързо да се влошава в ущърб на гражданите и бюджета ФИНАНСОВО ОТРАЖЕНИЕ на Съюза. Всъщност предвид обема НА ПРЕДЛОЖЕНИЕТО на съответните финансови потоци рисковете, които липсата на трайно По молба на бюджетните и законорешение създава за доброто функдателните органи Съдът прие да се циониране на вътрешния пазар, са намалят с 25 % общите разходи по твърде големи. Размерът на налареформата. ганите от Комисията глоби, които се В следствие на това общите нетни оспорват пред Общия съд, и размерът разходи по реформата за всичките и на подлежащите на възстановяване три етапа възлизат на 13,875 милиона средства по делата за държавни поевро годишно, което е около 0,01 % мощи са от порядъка на милиарди от бюджета на Съюза (135 милиарда евро, а до постановяването на съдебевро). Това означава 23 % увеличено решение тези суми остават блоние спрямо разходите по реформата, кирани и не се вливат на вътрешния която беше предложена през 2011 г., пазар.

ТРУДОВО ПРАВО

НЕВЕРОЯТНО! ПАДА ЧЛЕН ОТ КОДЕКСА НА ТРУДА Източник: Институт за пазарна икономика Снимки: commons.wikimedia.org

ПРИ ПЕТДНЕВНА РАБОТНА СЕДМИЦА РАБОТНИКЪТ ИЛИ СЛУЖИТЕЛЯТ ИМА ПРАВО НА СЕДМИЧНА ПОЧИВКА В РАЗМЕР НА ДВА ПОСЛЕДОВАТЕЛНИ ДНИ, ОТ КОИТО ЕДИНИЯТ Е ПО НАЧАЛО В НЕДЕЛЯ. НЯМА ШЕГА, ТАКА Е РАЗПИСАН УИКЕНДЪТ В КОДЕКСА НА ТРУДА (ЧЛЕН 153). НЕ, ТОЗИ ТЕКСТ НЯМА ДА ОТПАДА, НО ТОЙ ПРЕКРАСНО ИЛЮСТРИРА ИЗЛИШНО ДЕТАЙЛИЗИРАНИТЕ И ПОНЯКОГА НЕ ОСОБЕНО АДЕКВАТНИ ТЕКСТОВЕ В РОДНИЯ КОДЕКС НА ТРУДА.

сновният трудов закон в страната е приет през далечната 1986 г. , разписвайки, че „социалистическото общество е трудово общество”, след което е претърпял над 50 промени и се е превърнал в купчина от норми и регулации, който носят не толкова права на работниците, колкото власт на функционери и излишна бумащина.

графици, са до голяма степен излишни за непроизводствените сектори на икономиката и са чист административен разход по подготовката на поредната бумащина. Отпадането на този член обаче е повече закачка, отколкото реална промяна, тъй като, що се касае до условията на труд, по-голямата административна тежест произлиза от Закона за здравословни и безопасни условия на труд.

Трудовото законодателство у нас, дори и в най-тежките години на кризата, се разглеждаше като “свещена крава”, тоест или не се пипаше, или допълнително се утежняваше с безсмислени текстове. Ето, че най-накрая парламентът гласува на първо четене не просто промени, а отпадане на някои текстове, които затормозяват полагането на труд. Текстовете съвсем не са фундаментални, но все пак са малки стъпки към осъвременяване на трудовите норми. Забележително е, че се предвижда и отпадането на цял член от Кодекса (чл. 277), което не се е случвало от над 10 години. Някои от основните промени. Отпадат задължителните графици за отпуски - силно безсмислен текст, въведен през 2010 г. (в чл. 173), който практически е или пренебрегван или изпълняван проформа. Ефективното планиране на отпуските със сигурност не е работа на държавата, а подобна норма е и съвсем неприложима за непроизводствените сектори на икономиката.

Отпадат задълженията на микропредприятията и малките фирми за предварителното писмено уведомяване на инспекцията по труда за удължено работно време (чл. 136а); за предварително съгласуване със синдикатите на временното установяване на непълното работно време (чл. 138а); за издаването на правилник за вътрешния трудов ред или т.нар. „трудова медицина” (чл. 181). Всички тези промени вече отразяват схващането, че не може да се разпише Кодекс на труда като за голяма фабрика, след кеото да се приложи със същата сила към всички, в т.ч. микропредприятията и малките фирми, където много от нормите не звучат смислено. Отпада закрилата при дисциплинарно уволнение – към момента текстовете в чл. 333 гласят, че работодателят може да уволни дисциплинарно (без предизвестие) определени групи работници (майки на малки деца, боледуващи, ползващи отпуск, синдикати и т.н.) само с предварително разрешение на инспекцията по труда. Норма, която в този си вид е практически всеобхватна и може да бъде използвана недбросъвестно от работници, нарушаващи трудовата дисциплина.

Отпада задължението на работодателя да разработва правила за осигуряване на здравословни и безопасни условия на труд – това е споменатото отменяне на чл. 277 от Кодекса. Тези правила, подобно на задължителните 23

Промени в т. нар. работно време с променливи граници (чл. 139) – дава се повече свобода за отработване на часове в рамките на една работна седмица, като начинът на отчитане на работното време е уреден с вътрешните правила в предприятието. Подобна мярка позволява по-голяма гъвкавост при възникването на различни семейни ангажименти, особено за родителите с малки деца.

то ще се оценят ефектите и евентуално ще се дискутира по-широк обхват и удължаване на действието им.

Тези промени, внесени от управляващи и опозиция, бяха гласувани на първо четене и сега предстои отново да бъдат дискутирани в пленарна зала. Струпването на предложения, с които реално отпадат дадени текстове от Кодекса на труда, са наистина добра новина и показват някаква Еднодневни трудови договори (чл. промяна в отношението и разбира114а) – нова разпоредба, която ренето за трудовите норми. За отбелязгламентира краткотрайната сезонна ване е и отпадането на някои норми заетост и се прилага пилотно в расте- за по-малките предприятия, което ниевъдството. Идеята е да се уредят като подход може да бъде използван подобни краткотрайни трудови отно- по-широко. Особено в момент, в койшения, които в момента често попато пазарът на труда се възстановява дат в сивия сектор. Тези текстове ще и приоритет е откриването на нови са в сила до края на 2015 г., след кое- работни места.

ПРЕВЕНЦИЯ НА ТРУДА

ИЗКЛЮЧИТЕЛНИ ПРИМЕРИ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА СТРЕСА НА РАБОТНОТО МЯСТО Източник: Европейска агенция по безопасност и здраве при работа Снимки: pixabay.com

В НАВЕЧЕРИЕТО НА СВЕТОВНИЯ ДЕН НА БЕЗОПАСНОСТТА И ЗДРАВЕТО ПРИ РАБОТА (28 АПРИЛ) В РИГА, ЛАТВИЯ, ЕВРОПЕЙСКАТА АГЕНЦИЯ ЗА БЕЗОПАСНОСТ И ЗДРАВЕ ПРИ РАБОТА (EU-OSHA) ПРОВЕЖДА ЦЕРЕМОНИЯ ПО ВРЪЧВАНЕТО НА НАГРАДИТЕ ЗА ДОБРИ ПРАКТИКИ В РАМКИТЕ НА КАМПАНИЯТА „ЗДРАВОСЛОВНИ РАБОТНИ МЕСТА”. НАГРАДИТЕ ИМАТ ЗА ЦЕЛ ДА ДЕМОНСТРИРАТ ПОЛЗИТЕ ОТ ПРИЛАГАНЕТО НА ДОБРИ ПРАКТИКИ ЗА БЕЗОПАСНОСТ И ЗДРАВЕ НА РАБОТНОТО МЯСТО И ДА ПОДЧЕРТАЯТ ВОДЕЩИ ПРИМЕРИ ЗА АКТИВНО УПРАВЛЕНИЕ НА СТРЕСА И ПСИХОСОЦИАЛНИТЕ РИСКОВЕ НА РАБОТНОТО МЯСТО.

качеството си на Председател на Съвета на ЕС, на 27 април 2015 г. Латвия е домакин на церемонията по връчването на Наградите за добри практики в рамките на кампанията „Здравословни работни места”, част от по-мащабна конференция, посветена на безопасността и здравето при работа (БЗР). С наградите се отличават новаторски и изключителни примери за добри практики, свързани с кампанията на EU-OSHA „Здравословни работни места - управлявай стреса!”. Те бяха връчени от латвийския министър на социалните грижи Улдис Аугулис и от директора на EU-OSHA Криста Зедлачек.

ността и здравето при работа. Именно това целят да демонстрират Наградите за добри практики, част от кампанията „Здравословни работни места”. Например многостранната програма на Siemens „Life in Balance” („Балансиран живот”) подобри психосоциалната работна среда в клона на компанията в Белгия, а испанският хотел Colón, който има само 78 служители, въведе процедура за съвместно участие за превенция на психосоциалните рискове, която засяга както работната организация, така и благосъстоянието на служителите.”

Представители на печеливши компании като Daimler (Германия), Schuberg Министърът на социалните грижи на Philis (Нидерландия) и Zavarovalnica Латвия Улдис Аугулис подчерта, че ре- Triglav (Словения) споделиха опита си дица организации погрешно смятат, че при успешното управление на стреса и психосоциалните рискове са тема табу: психосоциалните рискове при работа. „При около една трета от европейскиВъпреки това още много трябва да те учреждения очевидно неохотата да бъде направено. Според второтоевсе говори открито за психосоциалните ропейско проучване на EU-OSHA на рискове и стреса е главната пречка предприятията относно новите и възпри разрешаването на тези проблеми. никващите рискове (ESENER-2) една В момента едва 20% от учрежденияпета от европейските учреждения, та в Латвия разполагат с планове за които имат проблемни клиенти или превенция и затова се надяваме, че кратки крайни срокове, посочват, че не наградите ще повишат осведомеността разполагат с необходимата информаи ще доведат до подобряване на псиция или инструменти, за да се справят хосоциалните условия на труд в нашата с тези рискове. Проучването констатистрана.“ ра също, че едва около една трета от Директорът на EU-OSHA Криста Зедучрежденията разполагат с план лачек подчерта значението на спраза действие за превенция на стреса вянето със стреса на работното място: при работа. Наградите за добри прак„Психосоциалните рискове често се тики имат за цел да подчертаят, че възприемат като по-трудни за разрепсихосоциалните рискове на работното шаване в сравнение с други проблеми. място могат да бъдат предотвратени. Тези рискове обаче могат да се преоВсички наградени и отличени примери долеят посредством същите принципи, са представени в брошурата на Награприлагани при разрешаването на все- дите за добри практики. ки друг проблем, свързан с безопас-

НАГРАДЕНИ ПРИМЕРИ: • Siemens, Белгия (Официален партньор на кампанията): Превенция на преумората и стреса с цел постигане на „Балансиран живот“ • Lån & Spar Bank, Дания: Банка в движение — приобщаване на мениджърите и служителите към подобряването на благосъстоянието на работното място • Daimler AG, Германия: Към вътрешна стабилност — намаляване на отсъствието и повишаване на удовлетворението от работа в производството • Deutsche Post DHL Group, Германия: Глобално управление на стреса при изтощителните позиции в пощенските служби • Hotel Colón, S.A., Испания (по-малко от 100 работници): Ръководството на хотела и персонала съвместно подобряват условията на труд • Schuberg Philis, Нидерландия: Култура, основана на честност и прозрачност в аутсорсинга на ИТ услуги — 100% резултат • Регионален инспекторат „Изпълнение на наказанията“ в Кошалин, Полша (по-малко от 100 работници): По-добра комуникация, разрешаване на конфликти и управление на стреса сред служителите в затворите • Zavarovalnica Triglav, d.d., Словения: Поемане на водеща роля по отношение на психосоциалните рискове в застрахователния сектор • U. S. Steel Kosice, s.r.o., Словакия: Работно място без стрес = работно място без злополуки при производството на стомана • Fastems Oy Ab, Финландия: Грижата е споделяне — подход на съвместно участие за справяне със стреса сред инженерите • Nottingham City Homes, Обединеното кралство: Проактивни политики и процедури на съвместно участие

ОТЛИЧЕНИ ПРИМЕРИ:

• VitaS, Белгия • Boligkontoret Aarhus, AAB Aarhus AAB и ESL, Дания ( <100 работници) • Център за превенция на рисковете при работа (KE.P.E.K.) на Централна Гърция и Община Халкида, Гърция • ACCIONA Energía, Испания (Официален партньор на кампанията) • Airbus, Испания/Франция (Официален партньор на кампанията) • Schneider Electric, Франция • Cofely Italia SpA, Италия • Публична администрация, отдел „Човешки ресурси“, Кабинета на министър-председателя, Малта • Португалски институт по онкология (O Porto), Португалия • Slovnaft, a.s., Словакия • Здравна служба Satakunta, Финландия • TOFAŞ Factory, Бурса, Турция

ПРЕВЕНЦИЯ НА ТРУДА

KАЧЕСТВЕНОТО ОБРАЗОВАНИЕ Е НАЧИНЪТ ЗА СПРАВЯНЕ С ДЕТСКИЯ ТРУД СПОРЕД МОТ БЪЛГАРИЯ Е СРЕД СТРАНИТЕ, ИЗПЪЛНИЛИ УСЛОВИЕТО ЗА ОПРЕДЕЛЯНЕ НА МИНИМАЛНА ВЪЗРАСТ ЗА ЗАДЪЛЖИТЕЛНО ОБРАЗОВАНИЕ И НАЕМАНЕ НА РАБОТА Източник: Главна инспекция по труда Снимки: МОТ

„НЕ на детския труд – ДА на качественото образование”, апелира Международната организация на труда (МОТ) по повод 12 юни – Световния ден срещу детския труд. Целта на тазгодишната кампания е да се фокусира върху качественото образование като начин за справяне с детския труд. Последните глобални статистики показват, че на 120 млн. деца на възраст между 5 и 14 г. им се налага да учат и работят едновременно или изобщо нямат възможност за образование. Бедността, липсата на социална защита, липсата на достоен труд за възрастните и гаранции, че децата ще посещават училище до минималната законоустановена възраст, са само част от факторите, които водят до липсата на достъп до образование за стотици милиони деца по света. Организацията на обединените нации (ООН) имаше поставена цел да гарантира, че до края на 2015 г. всички деца по света ще имат достъп поне до начално образование. Според последните данни на ЮНЕСКО обаче 58 млн. деца на възраст за начално образование и 63 млн. юноши на възраст за средно училище все още не са записани в училище. Тази статистика показва, че целта на ООН няма да бъде изпълнена. Децата, които са принудени да работят и да учат едновременно или изобщо нямат възможност за образование, са потенциални жертви на трафик на хора с цел трудова експлоатация, могат да попаднат на ниско платена работа или да останат дълготрайно безработни.

заложат база от знания и умения, необходими за бъдеща платена работа. Конвенция № 138 на МОТ ясно посочва, че минималната възраст за започване на работа „не трябва да бъде по-малка от възрастта на завършване на задължителното образование, във всеки случай, не трябва да бъде по-малка от 15 години.” България е една от държавите, в които има определена една и съща минимална възраст - 16 г., за задължително обучение, регламентирано в Конституцията, и за започване на работа според Кодекса на труда. Специално се отбелязва в Кодекса, че наемането на лица, ненавършили 16 г., е забранено, но са предвидени и изключения, които се отнасят основно за даровити деца, участващи в кино продукции, театрални постановки, музикални състави.

Изграждането на национални политики за образование трябва да е основен стремеж за всяка държава и така да се гарантира минималната възраст за започване на работа. На всички деца трябва да се гарантира задължително безплатно образование. Качественото образование трябва да се осигури чрез ресурс от подготвени преподаватели, които да

България е предвидила още една защита срещу експлоатацията на детски труд - наемането на непълнолетни без разрешение от Инспекцията се квалифицира като престъпление. За всяко установено нарушение задължително се уведомява прокуратурата и започва

наказателно производство. За 2014 г. контролните органи на Инспекцията по труда са установили 43 случая на наети без разрешение непълнолетни лица. Поисканите разрешения за наемане на лица до 18 г. са общо 2079. От тях 121 са за наемане по трудови правоотношения на лица до 16 години и 1958 – за лица, навършили 16 години. Дадени са общо 2005 разрешения - 108 за наемане на лица до 16 години и 1897 – за навършили 16 г.

тата не пречи на образованието им. Най-често исканията са за наемане на непълнолетни като пиколо в хотел, кухненски и търговски работници. Разрешения обикновено се отказват, когато липсват измервания на факторите на работната среда за обекта, където би трябвало да работи непълнолетното лице. Всяка проверка, която се осъществява от инспекторите на Инспекцията по труда, предвижда и контрол върху наемането на лица, ненавършили 18 г. Работните места, на които се наемат те, се проверяват на място, за да се установи дали се спазват облекчените условия на труд за непълнолетните, регламентирани в законодателството. Според Кодекса на труда „работодателят полага особени грижи за труда на лицата, ненавършили 18 години, като им създава облекчени условия за работа и условия за придобиване на професионална квалификация и за нейното повишаване”. Техният работен ден е 7-часов, не могат да работят след 20 ч., гарантираният им отпуск е 26 дни, нямат право да полагат извънреден труд.

През 2013 г. исканията са общо 1632, от тях 1524 са за навършили 16 години лица и 108, за под 16 г. Дадените разрешения са съответно са съответно 1508 и 92. За първите 5 месеца на годината поисканите разрешения за наемане на лица, ненавършили 16 г., са 31 и всички са дадени. За над 16 г. исканията са 185, дадени са 170. За същия период на 2014 г. поисканите разрешения за деца под 16 г. са били 22, дадени са 16, а за навършили 16 г. лица, исканията са 197, разрешенията - 181. Броят на разрешенията нараства през летните месеци, когато децата са в по-дълга ваканция, имат повече свободно време и рабо-

БАЛКАНСКИ ИНСТИТУТ ПО ТРУДА И СОЦИАЛНАТА ПОЛИТИКА www.bilsp.org

institute@bilsp.org

ПРЕВЕНЦИЯ НА ТРУДА

ПОДОБРЯВАНЕ НА УСЛОВИЯТА НА ТРУД С АКЦЕНТ ВЪРХУ МАЛКИТЕ ПРЕДПРИЯТИЯ Източник: Европейска агенция по безопасност и здраве Снимки: pixabay.com

ГОДИШЕН ДОКЛАД НА EU-OSHA ЗА 2014 Г В годишния си доклад за 2014 г. Европейската агенция за безопасност и здраве при работа (EU-OSHA) очертава акцентите в своята работа през годината, свързани с насърчаването на безопасността и здравето при работа (БЗР) за подобряване на условията на труд в Европа. Онлайн инструментът за оценка на риска OiRA помага на малките предприятия да изпълняват изискванията за БЗР, а платформата OSHwiki предоставя на работещите в областта на БЗР нов начин на взаимодействие в онлайн мрежа.

„

На фона на все още трудния икономически климат в Европа от съществено значение е да се подчертае посланието на Агенцията — доброто управление на БЗР е добро за бизнеса. Европейската комисия подчерта важната роля на EU-OSHA за постигането на целите на ЕС в областта на безопасността и здравето при работа и следва да отбележим, че нашите основни дейности са напълно в съзвучие със Стратегическата рамка.

“

Началото на 2014 г. беше много успешно за Агенцията. На официалното откриване на новата сграда в Билбао тогавашният европейски комисар по заетостта, социалните въпроси и социалното приобщаване Ласло Андор обяви публикуването на очакваната Стратегическа рамка на ЕС за здравословни и безопасни условия на труд за периода 2014—2020 г., в която са посочени основните предизвикателства и стратегически цели на европейския план за БЗР.

гането на целите на ЕС в областта на безопасността и здравето при работа и следва да отбележим, че нашите основни дейности са напълно в съзвучие със Стратегическата рамка.“ Тези основни дейности на EU-OSHA са посочени в приетата през 2014 г. многогодишна стратегическа програма на Агенцията за периода 2014—2020 г. Една от шестте приоритетни области е обменът на знания в мрежа, като се отделя специално внимание на OSHwiki — нова интернет платформа, която предоставя информация, основана на данни, както и нов начин за сътрудничество в мрежа за работещите в областта на БЗР. От представянето на OSHwiki по време на XX-ия Световен конгрес по здраве и безопасност във Франкфурт към общността на OSHwiki се присъединиха повече от 300 автори, като постоянно се добавят много нови статии на няколко езика.

Директорът на EU-OSHA Криста Зедлачек отбеляза важната роля на Агенцията за постигането на тези цели: „На фона на все още трудния икономически климат в Европа от съществено значение е да се подчертае посланието на Агенцията — доброто управление на БЗР е добро за бизнеса. Европейската комисия подчерта важната роля на EU-OSHA за пости35

хващането на възможно най-голям брой МСП, през 2014 г. беше публикувана Стратегия за популяризиране на OiRA за периода 2014—2020 г. Първоначалната работа по проекта „Подобряване на безопасността и здравето при работа в микро- и малките предприятия в Европа“ приключи през 2014 г. Целта на проекта е да се определят основните условия, създаващи среда, в която управлението на БЗР може да се подобри значително. Един от основните приноси на кампанията „Здравословни работни места — управлявай стреса“ през 2014 г. е „Електронното ръководство за управление на стреса и психосоциалните рискове“. Ръководството може да се намери в 30 национални версии и е предназначено да подпомага работодатели и работници в микро- и малки предприятия да разпознават признаците на стреса и психосоциалните рискове на работното място. В него са дадени примери за добра практика за ефективно управление на тези рискове и са разгледани често срещани въпроси и погрешни схващания относно тези рискове.

В стратегическата рамка на ЕС е поставен специален акцент върху малките и средните предприятия (МСП) и е отчетен големият принос, който ще внесе в тази област проектът на EUOSHA за онлайн интерактивна оценка на риска (OiRA). OiRA представлява онлайн платформа, която подпомага организациите на работодателите и на работниците и служителите, както и националните органи, да изготвят безплатни, специфични за отделните сектори инструменти за оценка на риска, насочени конкретно към микро- и малките предприятия. До края на 2014 г. са публикувани 47 инструмента, други 30 са в процес на разработване и са регистрирани повече от 27 000 оценки. Като примери могат да се посочат инструментите за онлайн интерактивна оценка на риска за търговски обекти в Гърция, за сектора на строителството в България и за земеделския сектор в Латвия. С цел да се подпомогне об-

Наред с това в годишния доклад е отделено внимание на 2015 г., която се очаква да бъде вълнуваща година. През ноември ще приключи провежданата понастоящем кампания „Здравословни работни места — управлявай стреса“ с рекорден брой официални партньори на кампанията. Наред с това започна работата по кампанията „Здравословни работни места за всички възрасти“ за периода 2016—2017 г., която ще е посветена на насърчаването на устойчивостта на професионалния живот. 36

т н е в е р

я и П йм гар

Ти Бъл

руд а ър те н т а н и б е р уж н ц акто е Сл л ите на ф а ч ски у е н д б н и е а О ц р ди ерв ата с е м м я Из отн ни ни ч е б и а р кт реш ла и и ги и оф ен слу Пр глед а у в и е уж пр ексн л с б л оо мп н о т К ен ст м а но он Аб опас з Бе т по

ТиймПревент България ООД 1113 София, България бул. “Цариградско шосе” 24, бл. 22, вх. А, ет. 1 тел./ факс: (02) 852 96 47 teampreventbg@teamprevent.com www.teamprevent.bg

ед

ам ов

на

и иц

ТЕМА

#ПОКОЛЕНИЕЕВРОПА: „В КАКВА ЕВРОПА ИСКАТ ДА ЖИВЕЯТ МЛАДИТЕ ХОРА?“ Автор: Даниел Пенев Източник и снимки: Информационно бюро на Европейския парламент за България

редставяме ви една статия на Даниел Пенев, която ни насочва вниманието към въпроса „В каква Европа искат да живеят младите хора?“. Статията разказва за един от най-наболелите проблеми, пред които са изправени младежите, а именно високите нива на безработица. Но Даниел не се ограничава само с проследяване на негативната статистика, а също така представя европейския подход за намиране на изход от проблема. От публикацията ще научим повече за инициативата „Европейско младежко събитие“, което позволява на младите европейци да обменят идеи за решаване на актуални проблеми и да намират по-нетрадиционни и ефективни подходи. Очаквайте ни всеки понеделник и коментирайте на Facebook страницата ни и в Twitter с #ПоколениеЕвропа!

През последните няколко години младите биват редовно критикувани, че са пасивни и без амбиции, че не проявяват достатъчно интерес към политиката или че нямат визия за своето бъдеще. Това е съдбата на милиони европейци на възраст между 15 и 24 г. и докато някои от тях отговарят на посоченото описание, мнозина се отличават с активна гражданска позиция, чувство за лична отговорност и кураж да вземат съдбата си в свои ръце. Европейското младежко събитие (ЕМС), което се проведе в периода 9―11 май 2014 г. в Европейския парламент в Страсбург, Франция, е една от платформите, които през изминалата година позволи на младите европейци да обменят идеи за решаване на наболели за тях проблеми. Организирано съвместно от ЕП, Европейския младежки форум, град Страсбург и много други партньори,

ЕМС СЪБРА НА ЕДНО МЯСТО 5 380 МЛАДЕЖИ на възраст между 16 и 30 г. от всички държави членки на ЕС, както и от страни извън него. Те имаха възможност да споделят идеи относно пътя, по който Европейският съюз трябва да поеме. Дискусиите се концентрираха в пет области: младежка безработица, дигитална революция, бъдещето на Европейския съюз, устойчивост и европейски ценности. В края на ЕМС представители на Европейската младежка преса и Европейския младежки форум включиха дискутираните предложения в доклад, който беше връчен на новоизбрания Европейски парламент. В последните месеци на 2014 и началото на 2015 година предложенията бяха представени и пред 7 постоянни парламентарни комисии. Ще разгледаме някои от тях. 39

Икономическата криза доведе до рекордно високи нива на младежката безработица в ЕС. Според Евростат в рамките на Съюза към февруари 2014 г. тя е била 22,9%, което се равнява на приблизително 5,4 милиона души. Поради тази причина най-сериозно внимание по време на ЕМС беше обърнато именно на младежката безработица.

пазар, удовлетворението на работодатели от работата им с младежи“.

ПРИСПОСОБЯВАНЕТО КЪМ ДИГИТАЛНАТА РЕВОЛЮЦИЯ СЪЩО Е НА ДНЕВЕН РЕД „Защитата на личните данни е от фундаментално значение“, заяви участник в симулация на пленарна сесия на ЕП. „Тя е условие за сигурността на нашите граждани и за ОСИГУРЯВАНЕ НА ДОСТЪП ДО КАправото им на лично пространство. ЧЕСТВЕНО ФОРМАЛНО И НЕФОРПо-добрата защита на данните ще МАЛНО ОБРАЗОВАНИЕ ЗА ВСИЧКИ повиши доверието на гражданите в и финансова помощ за деца от по-бе- дигиталния пазар, което ще стимулидни семейства; хармонизиране на ра икономиката.“ образователните системи в ЕС и Електронното гласуване има потенвъвеждане на дуално обучение във циала да подпомогне демокрацията, всички страни членки с цел по-добра но за да може то да работи пълноценвръзка образование – пазар на труда но, обучението в сферата на новите са част от предложените мерки. Други технологии трябва да стане основен от предложените идеи са по-голям приоритет на правителствата на отфинансов ресурс за осъществяването делните страни членки. на образователни и професионални През последните няколко десетилетия обменни програми, по-широко приборбата срещу климатичните промени знаване на дипломи и сертификати излезе на преден план както на национа територията на ЕС и стимулиране нално, така и на международно ниво. на предприемачеството сред младите Сред мерките в тази насока, които млахора. дите европейци предлагат, са „Има огромна пропаст между педагозите и работодателите, която води НАМАЛЯВАНЕ НА ОТПАДЪЦИТЕ И до несъответствие между уменията, ВЪГЛЕРОДНИТЕ ЕМИСИИ които те [младите хора] притежават, чрез повече рециклиране, намаляи уменията, които работодателите ване на използването на транспорт и изискват от тях“, сподели участник найлонови торби и по-целенасочено в събитието. Той предлага създаваобразование на тема устойчиво разнето на редовно обновявана и добре витие. Други потенциални решения организирана информационна систе- са забрана за произвеждане на атомма, където младите могат да получат на енергия и насърчаване на инвесинформация по теми като „перспектициите във възобновяеми източници тиви за кариерно развитие, прогнози на енергия. за професии, състояние на трудовия

Участниците в ЕМС се обединиха около един по-нетрадиционен подход: финансови стимули и данъчни облекчения за организации и компании, които допринасят за устойчиво развитие, вместо санкции за организации и компании, чиито действия са в разрез с идеята за устойчивост. ЕМС не е единствената платформа, която цели да приобщи младежите към процеса на вземане на решения на европейско ниво. В периода 23―26 март 2015 г. се проведе Европейска младежка конференция, която се организира два пъти в годината. Този път латвийската столица Рига прие събитието като част от шестмесечното латвийско председателство на Европейския съвет. Сред препоръ-

ките на участниците в конференцията са по-широко включване на младежите в създаването на политики, създаването на инструменти, които да подпомагат тяхната политическа активност и използването на различни форми на директна демокрация на местно ниво. Тези и други международни събития недвусмислено показват, че хиляди млади европейски граждани с готовност и желание споделят идеите си за една по-добра и по-просперираща Европа. Изводът: колкото повече подобни възможности съществуват, толкова по-активни в политически план ще стават младежите, защото ще знаят, че гласът им се чува на най-високо ниво.

ЗА АВТОРА:

Даниел Пенев е на 21 г. Роден и израснал в град Кюстендил, Даниел завършва средното си образование със специалност английски и немски език в ЕГ „Д-р Петър Берон“, град Кюстендил. През март 2012 г. Даниел става лауреат на националния кръг на олимпиадата по английски език за ученици в дванадесети клас. Благодарение на отличните си академични резултати и финансовата подкрепа на Фондация „Америка за България“, Даниел следва в Американски университет в България, град Благоевград, където изучава две основни специалности (majors) – политически науки и международни отношения и журналистика и масови комуникации – и една подспециалност (minor) – европеистика. През последните няколко години Даниел придобива солиден международен опит: той прекарва учебната 2010―2011 година като ученик на пълна стипендия в Whitgift School, частно бординг училище в Лондон, Великобритания след успешно участие в национален конкурс по английски език, а пък през пролетния семестър на академичната 2013―2014 г. (февруари―юни 2014 г.) участва в обмен по програма „Еразъм“ в Унивреситета Манхайм в Германия. 42

За хората и бизнеса

Тийм Превент България ООД Централен офис | София, бул. Цариградско шосе, №24, бл. 22, вх. А Телефон: (+359 2) 483 03 05, (+359 2) 852 96 47 | Факс: (+359 2) 852 96 47 info@stressmanagement.bg | www.stressmanagement.bg

ОБУЧЕНИЕ И ЛИЧНОСТНО РАЗВИТИЕ

24 БЕЗПЛАТНИ MICROSOFT ПРИЛОЖЕНИЯ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЦЕЛИ Източник: digitalalliance.bg Снимки: pixabay.com, shutterstock.com

MICROSOFT ВИНАГИ СА СЧИТАЛИ ОБРАЗОВАНИЕТО ЗА ПРИОРИТЕТНА ОБЛАСТ И ВЯРВАТ, ЧЕ ТЕХНОЛОГИЯТА ПРЕДЛАГА НОВИ ОБРАЗОВАТЕЛНИ ВЪЗМОЖНОСТИ, КАКТО ЗА УЧИТЕЛИТЕ, ТАКА И ЗА УЧЕНИЦИТЕ. ТОВА КОРЕСПОНДИРА МНОГО ДОБРЕ С ЦЕЛИТЕ В БЪЛГАРИЯ ЗА ПОВИШАВАНЕ КАЧЕСТВОТО НА ОБРАЗОВАНИЕТО И ПРИГОДНОСТТА ЗА ЗАЕТОСТ ЧРЕЗ ИЗГРАЖДАНЕ НА УМЕНИЯ ПОСРЕДСТВОМ ИКТ.

1. FLASHCARDS BY MICROSOFT 3. MICROSOFT MATHEMATICS Флашкартите са средство, което подпомага ученето и съдейства за по-лесното запомняне на понятия, термини, правила, определения и др. Тя може да изглежда различно, но обикновено се отъждествява с традиционните карти за игра – има две страни, върху които е нанесена информацията. Обикновено от едната страна е понятието, а от другата – определението. Картата може да съдържа само текст, но е по-ефективна, ако се комбинира с изображения, звук и друга медия.

Microsoft Mathematics 4.0 излезе през януари 2011. До този момент безплатният инструмент на Редмъндската компания успя да привлече голям брой от заинтересовани потребители. Учениците и студентите, които се нуждаят от малко помощ, и учителите, които използват все повече технологии в клас, могат да изтеглят Mathematics 4.0 директно от сайта на софтуерния гигант. Софтуерът разполага с графичен калкулатор, опериращ в 2D и 3D среда, решава уравнения с възможна визуализация от тип „стъпка по стъпка“ и др.

4. MICROSOFT’S MATH WORKSHEET GENERATOR

2. PHOTOSYNTH

Microsoft’s Math Worksheet Generator е софтуер с интуитивен интерфейс, предназначен за генериране на работни листи по математика. Въпреки че е с много изчистен и опростен изглед, Microsoft’s Math Worksheet Generator разполага с много предимства – създадените работни листове могат да съдържат математически проблеми с различни нива на трудност … от основни математически понятия, предназначени за най-малките, до сложни алгебрични уравнения.

Чрез Microsoft Photosynth можете да създавате триизмерни изображения от няколко снимки на един и същи обект или местност. Как функционира Microsoft Photosynth? Специален алгоритъм превръща характерните части на снимката в облак от снимки. По този начин всяка снимка получава свой индивидуален отпечатък. Когато се пресекат множество такива отпечатъци, Photosynth може да монтира картините в една сцена, като по този начин създаде триизмерен ландшафт или образ. За да можете да използвате Photosynth, трябва да имате Windows Live ID, за което от Microsoft ще Ви предоставят 20 GB пространство за Вашите изображения.

5. DIGITAL STORYTELLING TEACHING GUIDE

8. MOUSE MISCHIEF Продуктът позволява създаване на открити тестове (избор между готови отговори), на които учениците отговарят на споделен екран. Тестовете са под формата презентации вPowerPoint. Mouse Mischief е приложение, което се интегрира с PowerPoint..

Разказването на истории е древно изкуство. С помощта на Digital Storytelling Teaching Guide то може да бъде достъпно за всеки ученик. Дигиталните приказките разкриват богатството на езика чрез интересни и занимателни истории, които освен познания за нови думи и изрази, носят и важна житейска поука.

9. SONGSMITH

6. KODU KODU

С помощта на Songsmith може да създавате песни само с вашия глас, избирайки музикален акомпанимент, който съответства на това, което пеете.

е визуален език за програмиране за създаване на игри. Този език е достъпен за деца и ще достави удоволствие на всеки потребител. Kodu осигурява прости инструменти за създаване на подробен триизмерен ландшафт, управление на осветлението и камерата. Учащите могат да се научат не само на програмиране, но и на сътрудничество, логика и творчество. Kodu е мултифункционален инструмент за създаване на разказ, който насърчава потребителите да създават истории, като чрез това може да се демонстрира творческият аспект на програмирането.

10. WORLDWIDE TELESCOPE Погледнете в дълбините на Космоса с Microsoft WorldWide Telescope! Програмата ще Ви покаже най-добрите фотоси, правени от телескопи, разположени по цялата планета и извън нея. Приложението Ви позволява да направите разходка из тайните на Вселената и красотите на планетите, звездите и галактиките.

11. AUTOCOLLAGE

7. CHEMISTRY ADD-IN FOR WORD

AutoCollage автоматично създава фото колажи от дигитални снимки, като е и с вградена технология за разпознаване на лица.

Безплатна приставка към MS Word. Предоставя възможност за лесно създаване и редактиране на химични формули и съединения.

12. PROJECT TUVA

представена историята на развитието на човечеството от доисторическия период до днешно време. Проектът е съвместно разработка на Microsoft Research Connections, Калифорнийския университет в Беркли, Московския държавен университет „Ломоносов“ и фонда Outercurve Foundatio.

Завладяващо, интерактивно мултимедийно изживяване. Така може да се определи работата с Project Tuva, когато изучавате или преподавате физика с него. Проектът се фокусира върху седем тематични лекционни курса на д-р Ричард Файнман (забележителен американски физик, нари- 14. CLASSPOLICY чан най-великият ум след Айнщайн) и коментирани от д-р Робърт Джафи, Ефективно решение за управление на професор по физика в Масачузетския класна стая с Windows 8 устройства. технологичен институт.

15. FOTOR

13. CHRONOZOOM

Безплатен мощен редактор на снимки, с който може да си свършите чудесна работа, подготвяйки изображения за демонстрация в клас. Основните манипулации са: resize, crop, adjust lighting curve, rotate,

ChronoZoom е уникална визуализирана хронология, позволяваща да се получи нагледна представа за всички исторически епохи и събития от Големия взрив до наши дни. В детайли е 47

brightness, contrast, saturation, sharpness. Освен това може да пробвате и т.н. High Dynamic Range (HDR), станал популярен покрай iOS на iPhone. Това е сливането на три снимки една в друга. Fotor е изключително полезен при създаването на колажи, както и при създаването на картички от снимки.

17. OFFICE MIX

16. FRESH PAINT

18. HERO RIBBON 2

Забавното приложение за рисуване за Windows 8 Fresh Paint позволява да се добавят най-различни филтри към снимки, с което да ги направите да изглеждат като рисунки, или пък просто да се рисува на екрана или дисплея на телефона с четки и смесени цветове. Творбите пък могат да бъдат споделяни чрез е-mail или облачната услуга SkyDrive. Мобилното издание не предлага пълната функционалност на настолната версия, което е особено забележимо при рисуването поради липсата на поддръжка за стилуси, отчитащи степен на натиск в Windows Phone 8, и вместо това ще трябва да рисувате с пръст или обикновен капацитивен стилус.

Забавна образователна игра, чийто главен герой (Hero Ribbon) запознава учените с основните с характеристиките на Microsoft Office.

Office Mix е ново безплатно решение за PowerPoint, което улеснява създаването и споделянето онлайн на интерактивни презентации или „миксове“. Миксовете се възпроизвеждат като уеб видеоклипове, но поддържат анимации, връзки на живо и др.

19. SKYPE IN THE CLASSROOM Версия на Skype за образователни нужди – повече възможности за управление на споделените ресурси и видео-конферентните разговори.

20. SOCRATIVE Socrative е достъпен като приложение както в магазина на Windows, така и в Google Play и App Store. Socrative може да ангажира целия клас не само 48

22. PRO PHOTO TOOLS

с удобния интерфейс и приятен дизайн, но и с функционалността си. Той предоставя възможност за създаване на образователни упражнения и игри, които могат да бъдат оценявани в края им. Експортирането на резулатати и оценката може да бъде автоматична или с поставена различна тежест за всеки от въпросите по време на работа. Категоризирането на всяка от игрите или дейностите със Socrative може да бъде лесна стъпка към осъществяването на междупредметни връзки и съвместна работа с колеги от други направления. Популярни дейности в Socrative: • Въпроси с отворен отговор, резултатите от които могат да бъдат прогласувани от учениците в края на теста. • Въпроси с множество отговори, резултатите от които могат да бъдат изнесени в рапорт, който автоматично сумира верните отговори и поставя оценка. • Space Race – приложение към Socrative за екипна работа (тестово оценяване на група ученици под формата на игра).

Microsoft Photo Pro Tools се използва за присвояване на метаданни в цифровите снимки. Информацията може да бъде получена от GPS навигатор или от Интернет. Можете да редактирате и друга информация, например надписи, ключови думи, оценки и т.н. Поддържа се форматът RAW.

23. MICROSOFT RESEARCH IMAGE COMPOSITE EDITOR Microsoft Research Image Composite Editor е проста програма за създаване и редактиране на панорамни изображения. Софтуерът поддържа различни формaти и HD изображения, които са подходящи за показване в Интернет.

24. MICROSOFT DREAMSPARK

От голямо значение за развитието на един млад IT инженер е да разполага с актуални платформи, на които да трупа опит и знания, но малка част от обучаващите се имат възможността да си ги 21. PHOTO STORY позволят. А да подкрепяш пиратството и да искаш да си IT специалист е доста Microsoft Photo Story 3 е средство безсмислено. Едно от решенията е проза създаване и редактиране на циграмата на Microsoft за подпомагане на фрови изображения, създаване на презентации и съхраняването им във ученици и студенти. Целта на програформат WMV. С помощта на тази про- мата е да осигури качествени условия за обучение като предлагат голяма част грама можете да добавяте ефекти за от софтуерните си продукти безплатно. преход от една снимка на друга, музика и коментари, субтитри и надписи Програмата се казва Dreamspark и до момента е обхванала над 80 страни, в на фотографиите. При необходимост това число и България. В програмата са изображението може да се изреже и включени: • Windows Server • SQL Server коригира. Microsoft предлага и пла• Visual Studio • Expression Studio • XNA тено допълнение към този софтуер, чрез който можете да съхраните пре- Game Studio • Virtual PC • Windows Phone • Microsoft Robotics и др. зентацията си във формат DVD.

ОБУЧЕНИЕ И ЛИЧНОСТНО РАЗВИТИЕ

ДА ПОВЯРВАШ В СЕБЕ СИ И ДА РАЗВИЕШ УМЕНИЯ ЗА СУПЕР ПОСТИЖЕНИЯ САМО ЗА 8 ДНИ МИСИЯ ВЪЗМОЖНА ЗА ТИЙНЕДЖЪРИ С ЛЯТНАТА АКАДЕМИЯ HI!ACHIEVERS Източник и снимки: hiachievers.com

има е възможно за малко повече от седмица да се промени нечия житейска преспектива и да се създадат нагласи, които да доведат до по-добра себереализация и по-успешно управление на живота? Анастас Гогов, стоящ начело на проекта Hi!Achievers, не просто ни уверява, че това е постижимо, а подкрепя твърдението си с трогваща обратна връзка от миналогодишното издание на лятната академия, свидетелстваща за личностни трансформации, израстване и уверен поглед в бъдещето. Hi!Achievers e „лятна академия за супер постижения“, развиваща лидерски и личностни качества и умения у тийнейджъри в рамките на 8-дневен обучителен курс.

Това се случва във време, когато България е водеща класациите за младежка безработица страна, а само няколко репортажа с хумористичен привкус от преминалите наскоро абитуриентски балове са напълно достатъчни, за да обрисуват пропастта между реалния живот и „подготовката за него“ от образователната ни система. Като добавим и културната среда на по-популярния тип музика и заведения сред настоящите гимназисти и обществото като цяло, получаваме една солидна предпоставка за развитие на нереалистични житейски очаквания и нездраво отношение към себереализацията и професионалния път сред младежите.

свят, както и настоящото му основно занимание – бизнес коуч и консултант по стратегическо бизнес развитие с впечатляващи имена в клиентското си портфолио. От десет години развитието и подпомагането на деца таланти и тийнейджъри е сред основните му житейски каузи, което дава живот на редица социални инициативи. За реализирането на Hi!Achievers той привлича екип от не по-малко реализирали се личности, сред които създателят на „Клуб на успешните хора“ Георги Миленчев, дългогодишният директор Човешки Ресурси на фармацевтичната компания “Санофи” Нина Михайлов, двукратният световен шампион по тай чи Петър Драгоев, лийн-навигаторът Никола Димитров, висококвалифицираният психолог и коуч Петър Петров, както и дамата вдъхновение по-популярна като Сундари Дян или Радина, основател на Rhythm Space.

Именно тази картина вдъхновява създаването на летните академии Hi!Achievers, чиито екип силно вярва, че чрез личен пример, последователна и целенасочена работа и позитивно отношение могат да се градят личности и да се разгръща потенциал дори и в Синергичният екип на академията кратки срокове – залага на обучението чрез преживяване, даващо много по-висока стеВажното е да знаеш пен усвояване и ефективно постигане какво правиш. на обучителните цели, а те включват развитие на умения като: лидерство, – споделя Анастас. Самият той е реацелепостигане, презентиране, самолизирал вече значителни постижения в увереност, разрешаване на проблеми, личния си кариерен път, сред които топ комуникационни умения, вземане на мениджърски позиции в корпоративния решения, креативни идеи, сътруд51

ничество, работа в екип, управление • подобрено справяне в стресови сина лични финанси и др. Всичко това туации и конфликти; в комбинация с физическа активност, • улеснено взимане на правилни здравословна храна и подкрепяща решения и генериране на креативни среда – основни предпоставки за добра идеи; мозъчна дейност. • по-добра физическа форма и здравословни житейски и хранителни След края на обучението участниците нагласи. постигат: • осъзнат избор на цели за личното Второто издание на Hi!Achievers ще се си развитие и разработен план за реа- проведе между 6-ти и 13-ти юли тази лизирането им; година в София. Записването за учас• свой автентичен подход в предстатие в нея все още тече и е отворено към вянето си и презентирането на идеите всички младежи между 13 и 18 години, си; които искат да успяват и са решени да • повишени самочувствие и увереуправляват смело и уверено живота ност; си по пътя към сбъднатите мечти. За • подобрена ефективна комуникация повече информация, пълна програма с околните; на академията и записване посетете сайта й на адрес: www.hiachievers.com 52

www.bilsp.org

institute@bilsp.org

ОБУЧЕНИЕ И ЛИЧНОСТНО РАЗВИТИЕ

ЕЛЕКТРОННА ПЛАТФОРМА ЗА МЕНТОРСТВО В ПОДКРЕПА НА УЧИЛИЩАТА Източник: ec.europa.eu/epale/bg Снимки: pixabay.com, shutterstock.com

лектронна платформа ще консултира учители и директори, ще насочва, подкрепя и подпомага ежедневната им работа в училище. В нея ще има лекции, материали и конкретни съвети, свързани с процеса на обучение и управление на класната стая или педагогическия екип.

процеса на наставничеството. Защото наставничеството е един от най-важните елементи на училищната култура и, ако се наложи масово, училищата ще станат погъвкави. Сайтът ще събере опита на различен тип учебни заведения. Защото менторството всъщност е трансфериране на знания от по-опитните към тези с по-малко опит и подпомагане на кариерното развитие”, обясни проф. Галин Цоков – зам.-декан на факултета.

Сайтът best teacher е разработен от Педагогическия факултет на Пловдивския университет, където директори и учители от 27 учебни заведения от Пловдив, Кричим и София преминаха 9-месечно обучение по наставничество.

Наученото през деветте месеца обобщи директорът на ОУ “Антим I” и председател на Съюза на работодателите в средното образование Катерина Василева.

На 20 юни 2015г. получиха сертификатите си по проекта “Подобри учители, по-качествено образование“, финансиран от фондация „Америка за България“. Една от целите на програмата е да подкрепи новоназначени учители, възпитатели и школски шефове. “Електронната платформа е първи опит в България да се реализира още един инструмент за поддържане

ИНТЕРВЮ

ДЕТЕЛИНА СМИЛКОВА:

БЪЛГАРСКАТА АСОЦИАЦИЯ ЗА УПРАВЛЕНИЕ НА ХОРА ИМА ОГРОМЕН, НЕИЗПОЛЗВАН КАПАЦИТЕТ ГОЛЯМАТА ПРОПАСТ ОСТАВА ВРЪЗКАТА МЕЖДУ ДЪРЖАВАТА И УНИВЕРСИТЕТИТЕ, ТВЪРДИ ПРЕДСЕДАТЕЛЯТ НА БАУХ Източник: Информация на деловия портал econ.bg Снимка: vuzf.bg, shutterstock.com

етелина Смилкова е вицепрезидент на първото в България частно специализирано висше училище в областта на застраховането, финансите, социалното осигуряване, мениджмънта и маркетинга - ВУЗФ. Била е съветник на министъра на икономиката и енергетиката и председател на съвета на директорите на “Капман Енерджи Грийн Фонд” (Capman Green Energy Fond). Г-жа Смилкова е новият председател на Българската асоциация за управление на хора. Номинацията й бе единодушно подкрепена на заседание на Управителния съвет на асоциацията на 28 април 2015. Г-жо Смилкова, наскоро бяхте избрана за председател на Българската асоциация за управление на хора (БАУХ). Какви са предизвикателствата пред Вас на новия пост? До този момент асоциацията се е развивала много сериозно, но посоката, в която искаме да продължим, са нови хоризонти – отварянето й към хора с интерес към професията HR, другите области на мениджмънта, изпълнителни директори, университетските преподаватели. Остават инициативите за млади таланти и студенти. Асоциацията е представителна организация, единствената без алтернатива и като такава играе важна обединяваща роля в бранша. Забележете, че когато се създаде една организация, тя започва след няколко месеца да се рои. Ние имаме около 2000 експерта членска маса, които представляват около 850 компании. Над 5% са членовете, които не са тясно профилирани в областта на управлението на хора, но са с интерес и познания в материята – тоест ролята ни е както да разширяваме хоризонтите за членовете си, така и да приобщаваме нови съмишленици. Респектирана съм от огромния, неизползван капацитет на тази организация. По повод на това вече сме в преговори, даже имаме и първите резултати, след като бях избрана за председател, асоциацията вече ще участва в комисии на Народното събрание със свои мнения, предложения, решения. Радвам се, че парламентът откликна на нашата идея да съдействаме, да подпомагаме, да даваме полезни за работодателите решения. Заедно с партньорите от Българска стопанска камара (БСК) ще присъстваме и в социалния диалог на национално ниво. Обмисляме и първата конференция с подкрепа на правителството, която ще е като обмен на добри практики между бизнеса и държавната администрация за подбор на добри специалисти. Работим много активно. 57

Съвсем наскоро започнахме срещи с някои други партньорски организации за създаване на механизъм за улесняване на ресурсното осигуряване на IT пазара, който е невероятно голям проблем в този момент. Така че това са неща, за които се радвам, че намерихме подкрепа. За нас това са нови предизвикателства, които стоят пред организацията. Разбира се, пак казвам, всичко това, което е направено до този момент, работи и ще бъде продължено, но залагаме към отваряне на нови хоризонти, диалог с държавна администрация и правителството Продължаваме и управлението на различни проекти, за да можем да изграждаме едно следващо поколение кадри, което е малка част от задачите пред HR мениджърите.

Каква е основната роля на асоциацията и какви предимства носи членството в нея? Асоциацията работи постоянно за утвърждаването на най-високите професионални стандарти и помага на членовете си с ноу-хау, контакти, семинари, конференции, обмяна на практики и инфoрмация.

Като председател на Асоциацията за управление на хора какви са най-големите предизвикателства пред професията? Всички професии се променят, появяват се нови, нечувани досега. Специалистите, които управляват хора не остават неповлияни от тези процеси. Изискванията към тях са все по-интердисциплинарни – те трябва да са и маркетолози, и психолози и да имат все по-задълбочени финансови познания. Най-голямото предизвикателство пред тях винаги е било и остава да помагат за реализирането на бизнес целите на организацията, която представляват. Установяването на единни стандарти е задача пред гилдията в България и асоциацията работи по въпроса отдавна, като вече има реален напредък по въвеждането на сертифициране на специалистите в бранша.

Едни от постоянните оплаквания на бизнеса са, че липсва квалифициран персонал. Как може да се подобри връзката между университетите и бизнеса? Моята позиция за образованието в България е, че това е най-нереформираният сектор. Ако продължаваме така, обществото ще потъва все по-надолу. И тук сме готови за съдействие. Имаме експертни прогнози, съвети за знания и умения на различните образователни нива. Подкрепяме и проекта на БСК за „My competence”. От две години съм член на Управителния съвет на асоциацията, като тази година започнахме с конференции, семинари. Но ми се струва, че в тази държава трябва да се показват примери. Затова миналата

година направихме събитие „HR в действие“, където срещнахме 12 компании със студенти. Това е състезание за студенти от специалности, свързани с управление на човешките ресурси - състезание на теория срещу практика, където познанията, усвоени по време на обучението трябва да намерят приложение в реалните предизвикателства на HR функцията. Желаещите да присъстват бяха много, младите хора имат желание за такива инициативи. Срещнахме теорията и практиката, като се получи нещо много успешно. Компании останаха доволни, студентите също. Голямата пропаст остава връзката между държавата и университетите. Бизнесът се опитва да инвестира, да прави нещо, но без политическата воля и желанието на държавата университети да комуникират и да правят политика, това ще е много трудно.

Какви качества са нужни, за да се подберат правилните хора за конкретна компания. Кои са основните характеристики, на които трябва да отговаря кандидатът? Всяка компания сама подбира своите кадри. Това е свързано в зависимост от секторите, от културата на компанията, от това какво тя цели, каква е политиката, стратегията й. Това, което мога да обобщя, за новите умения на новите работни места, че вече се говори за компетенции, умения, точки, социално-емоциаоналните компетенции са много важни. Всяка компания сама решава какви ще са характеристиките и качествата на позициите, които ще подбере.

ИНТЕРВЮ

„МЛАДЕЖКАТА БЕЗРАБОТИЦА – ОТ ПРИЧИНИ КЪМ РЕШЕНИЯ“ ОТГОВАРЯ МОМЧИЛ НЕКОВ Източник и снимки: Информационно бюро на Европейския парламент за България

На 28 май (четвъртък) в интервала между 14:00 и 15:00 часа Информационното бюро на Европейския парламент в България проведе Fаcebook и Twitter чат с члена на Европейския парламент Момчил Неков (С&Д). Темата на онлайн разговора бе „Младежката безработица – от причини към решения“. Ето какво сподели Момчил Неков непосредствено след чата: „Благодаря на всички за активното участие в #еврочат-а и за конкретните въпроси, надявам се отговорите ми да са били полезни. Всеки, който има нужда от допълнителна информация и не е успял да зададе въпроса си тук, може да го изпрати на личната ми страница – Момчил Неков. Благодаря на Информационно бюро на Европейския парламент за България за възможността да коментираме публично тези изключително важни теми за младите хора у нас!“ Публикацията за чата във Facebook беше споделена 18 пъти и харесана над 100 пъти. 7 потребители изпратиха подробни въпроси по темата и получиха изчерпателни отговори, което предизвика дискусия с общо 36 коментара. В Twitter темата също събуди интерес сред някои от най-активните потребители, които изпратиха общо 4 въпроса. Вижте по-долу какво интересуваше нашите читатели! Въпроси и отговори от Facebook: В разговора се включиха 7 Facebook потребители. Ето и техните въпроси и отговорите на Момчил Неков (запазен е оригиналният правопис):

Момчил Неков Здравейте, започваме #еврочат-а с Информационното бюро на Европейския парламент в България! Очаквам Вашите въпроси по темите младежка заетост, възможности за мобилност, доброволчество и младежко предприемачество! Venko Stoev Тъй като в момента се опитвам да стартирам малък куриерски бизнес (франчайз), бих ли могъл да кандидатствам по някоя програма за финансиране защото не ми достигат около 2 000 лв. за финализирането на проекта? Първо съм на 27г. и предполагам, че спадам в категория за младежко предприемачество. Второ съм регистриран повече от година в бюрото по труда и също спадам в категория младежка безработица. Трето ще разкрием между 1 и 2 работни места. Поздрави!

Момчил Неков Здравейте, Венко. Благодаря Ви за въпроса. Малките и средни предприятия (МПС) са гръбнакът на европейската икономика и са в центъра на политиките на ЕС. Съществуват различни инструменти за подкрепа на млади предприемачи, които започват нов бизнес, а механизмите за финансиране са различни заеми, гаранции, финансиране чрез собствен капитал и други. Най- често финансирането се предоставя с помощта на местни финансови институции. Препоръчвам Ви да посетите европейския портал за малък и среден бизнес, където информацията за всички типове финансиране е добре синтезирана. Новата ОП „Развитие на човешките ресурси 2014-2020 г.“ също поставя акцент върху младежката безработица и стимулира младежкото предприемачество. Очаква се в края на 2015 г. да се отвори схема за самостоятелен бизнес, по която могат да кандидатстват млади хора като Вас на възраст до 29 г. включително. „Еразъм за млади предприемачи“ е програма, която също е подходяща за Вас. Тя е предназначена за нови или бъдещи предприемачи, на които се дава възможността чрез обмен да придобият нови идеи и перспективи за развитие на бизнес от опитни предприемачи в други държави. Надявам се, че бях максимално изчерпателен. Ако имате някакви допълнителни въпроси, не се колебайте да се свържете директно с мен и с моя екип. С удоволствие ще предоставим повече информация и ще се постараем да бъдем максимално полезни! Nedko Nedkov Как младите хора да натрупат стаж, при положение, че им искат стаж за да започнат работа? Ще се разработят ли програми още от училищата и университети за трупане на практически умения? Ще се актуализират ли учебните програми за техническите специалности в университетите в съгласие с динамично променящия се сектор? Ще се спре ли раздаването на дипломи само и само да се поддържа бройката в университета? Момчил Неков Здравейте, Недко. Абсолютно съм съгласен с Вас. Към момента образователните системи в голяма част от страните в Европа не отговарят на реалните нужди на пазара на труда. Често младите хора са принудени да приемат работа, която не отговаря на образователните им квалификации и компетенции и това е тъжно. Липсата на практически опит е основната пречка пред бързия преход от образование към заетост. Едно от възможните решение на този проблем е въвеждането на дуалната система на образование в България. В държави като Германия и Австрия, където дуалното образование е въведено от години, процентът на младежката е безработица е най-нисък. На мнение е съм, че работодателите трябва да признават уменията и компетенциите, придобити чрез неформално и самостоятелно учене 62

като доброволчеството например. Не на последно място, бих искал да подчертая факта, че обучението по предприемачество е сред инвестициите, които могат да имат най-висока възвращаемост за Европа. Изследванията показват, че при учениците, преминали обучение по предприемачество, вероятността да създадат предприятие на по-късен етап от живота си е от три до шест пъти по-голяма, отколкото при тези, които не са преминали такова обучение. За съжаление образователните реформи стават бавно и трудно, но само те могат да решат трайно проблема с младежката безработица. Момчил Неков Получих и няколко въпроса за #еврочат-а в Twitter, на които обаче трудно мога да отговоря в рамките на 140 символа. Затова ще публикувам тук отговорите със съответните връзки към подателите. Hristina @XDimitrova @EP_Bulgaria @MomchilNekov Какви мерки за младежка заетост и за младежко предприемачество са предвидени за лица между 25-29 г.? Момчил Неков В допълнение на „Младежката гаранция“, ЕС създаде и т.н.“ Инициатива за младежка заетост“. Тя е предназначена за регионите в Европа, където делът на младежката безработица надхвърля 25%. Тя предоставя средства за борба с младежката безработица на стойност 6 млрд. евро, от които на България се полагат около 55 млн. Добрата новина е, че в началото на февруари тази годи ЕК обяви, че ще отпусне на страните членки 1 млрд. авансово финансиране по линия на инициативата, което значително ще ускори стимулирането на младежка заетост на национално ниво. По ОП „Развитие на човешките ресурси“ към момента са отворени две такива схеми. Първата схема, която стартира още в края на 2014 г. се нарича“ Младежка заетост“. Тя е насочена към млади безработни до 29-годишна възраст, които ще получат възможност да участват в 6-месечни стажове или обучения на работното място при работодател, като възнаграждението им ще се покрива от европрограмата. За операцията са предвидени общо 35 млн. лв., като тя ще се изпълнява до края на 2016 г. Втората схема, която тръгна в началото на 2015 г. се казва „Активни“. Тя е насочена към стимулиране на младежката заетост и цели активиране и включване в дълготрайна заетост на неактивни младежи до 29 г., регистрирани в Агенцията по заетостта. За нея са заделени 141 млн. лева. Предстои отваряне на схема за стимулиране на млади предприемачи в края на тази година. „Еразъм за млади предприемачи“ също е чудесна възможност за контакт с опитни предприемачи в чужбина.

George Kuman @GeorgeKuman @EP_Bulgaria @MomchilNekov 1. Как предлагате да се информират активно младите за различните програми, борещи се с младежката безработица? Момчил Неков За съжаление в България информираността за тези програми е доста слаба. Точно поради тази причина избрах тази тема за #еврочат-а днес. Идеята ми беше да популяризирам съответните инициативи и програми и да Ви предоставя полезна информация. Това се опитвам да правя и през останалото време. Старая се да бъда в постоянен контакт с младежки организации, студентски съвети и като цяло с млади хора и да им представям под една или друга форма възможностите, които има пред тях. В България например един от основните проблеми пред ефективното прилагане на т.нар. Гаранция за младежта е високият дял младежи, с които службите по заетостта не могат да осъществят контакт. Как тогава да достигне до тях информацията за въпросните инициативи? По същия начин стои въпросът и с програмата „Еразъм+“. Например за периода 2012-2013 г. само 1952 младежи са се възползвали от възможността за учене и обучение в чужбина. Вярно е, че процедурите по кандидатстване са бюрократични, но това не е причина да се демотивирате. George Kuman @GeorgeKuman Страхотно е че се опитвате да информирате младите за възможностите, предназначени за тях и че се стараете. Адмирации за това! Аз бих си позволил да предложа начини за по-добрата информираност: масова рекламна кампания по национален TV ефир, но преди стартирането на различните програми (в България има порочна практика да се популяризират евро-проекти едва към края им или след това) интензивно и максимално използване на възможностите на социални мрежи като facebоок, twitter и т.н. като се създаде платформа, на която да бъде споделяна информация за голям кръг от програми и мерки, предназначени за младежи ...и още, и още. Момчил Неков Именно това е целта и на този #еврочат - посредством социалните мрежи младите да бъдат информирани за възможностите, които им се предлагат. Вече има редица инициативи, които целят да популяризират младежките програми. Процесът обаче отнема време, надявам се в близко бъдеще да се видят ясни резултати от тези кампании.

George Kuman @GeorgeKuman С цялото ми уважение, но този #еврочат не е достатъчен! Още повече, че е достигнал реално едва до 200-300 души, а много малко от тях се осмелиха за зададат въпрос. Смятам, че една „голяма“ платформа, обединяваща всички програми, е начинът да достигне информацията до максимално повече младежи. Сега различните такива се „разпиляват“ и не достигат до необходимия брой хора. Съгласен съм с Вас, че се изисква време, но смятам, че ни трябва и друг, напълно нов подход, защото очевидно с досегашните не се получава, а с едни и същи действия/бездействия няма как да очакваме различен резултат! George Kuman @GeorgeKuman 2. Какви реални механизми да се използват за стимулиране на младите, за да се включат на пазара на труда? Момчил Неков Смятам, че предоставянето на средства от ЕС за борба срещу младежката безработица не е достатъчно, за преодоляването на този проблем. Смятам, че са нужни мерки в дългосрочен план, най-вече свързани с промени в образователната система. Те трябва да са насочени към създаване на умения, които отговарят на нуждите пазара на труда. В по-конкретен план имам предвид предлагането на разнообразни форми на неформално образование, акцентирането върху практическите умения, стимулирането на иновативното мислене и предприемаческия дух на младите хора. Смятам, че изграждането на предприемачески умения сред младите от най-ранна възраст е ключово за справянето с младежката безработица. Елементи на обучение по предприемачество трябва да се включат във всички нива на образованието и да се стимулира диалогът между образователния сектор, бизнеса и младежките организации с цел разработването на подходящи учебни програми, които да въоръжат младите с необходимите умения за пазара на труда. Предприемачеството развива най-вече личните умения като критично мислене, работа в екип, решаване на проблеми, комуникация, самоувереност, инициативност и лидерство, които са жизнено необходими на младите хора, за да бъдат те по-добре подготвени не само за професионалния, но и за личния живот. George Kuman @GeorgeKuman Всички тези мерки са отличен начин за справянето с апатията на младежите спрямо собственото им развитие и това на страната! Аз самият припознавам повечето от тях като алтернатива и възможност... Но изводът от изложеното от Вас е че ни трябва солидна и изначална промяна/реформа в образователната ни система на всяко едно ниво (средно и висше образование). Дали има хора, които да я желаят? И най-вече такива, които са способни и имат правомощията да я осъществят? 65

Момчил Неков Имаме нужда по-скоро от осъзнаване, трябват ни идеали за човечност, за свобода и чистота в човешките взаимоотношения, чужди на лицемерния морал, отнемащ на човека най-ценното право – сам да твори живота си. Трябва ни критична маса от намаляващото малцинство на мислещи и създаващи. Неминуемо този процес започва от обкръжаващата среда – семейството, и впоследствие се изгражда и от заложбите на образователната система, която към днешна дата разводнява и фрагментира този полет на младежкото познание. George Kuman @GeorgeKuman Напълно съм съгласен, въпреки че мнението ми за образователната реформа си остава съшото. Може би личният пример на младите с приемлива ценностна система, амбиции, цели и желание за развитие би бил решаващ за повлияване на останалите и постигане на всички тези резултати, за които говорите! Вижда се, че вие сте сред тези млади хора, които работят в името на общото благо и полагат усилия в тази насока, адмирации за което! Желая Ви само успехи, твърдост и вяра в начинанията, които сте подел!! George Kuman @GeorgeKuman Моят въпрос е свързан с т.н. „Гаранция за младежта“. Предвидената максимална възраст е 25 години като ме интересува дали може да бъде увеличена?? В българската образователна система има няколко специалности във ВУЗве, чиито периоди на обучение са по 5 и 6 години (+ задължителни стажове и специализации, които увеличават допълнително тези срокове) - визирам Право, Медицина... Простата аритметика показва, че завършващите тези специалности изначално са изключени от лицата, които могат да се възползват от мерките по “Гаранцията”, тъй като към момента на дипломирането си ще са надхвърлили 25 години. Това ги поставя в неравноправно положения спрямо останалите млади хора, които завършват обучението си в 4-годишен срок. Възможно ли е Вие като член на European Parliament да отправите предложение към European Commission за повишаване на възрастовата граница по “Гаранция за младежта”?? Момчил Неков Действително „Гаранцията за младежта“ е насочена към всички млади хора до 25 г., които да получат предложение за работа, стаж, допълнително образование или практика четири месеца след като са се регистрирали в бюрото по труда. Всички държави членки трябваше да изработят планове за прилагане на гаранцията на национално ниво, чието изпълне-

ние се следи от Европейската комисия в рамките на европейския семестър. България представи своя план в края на 2013 г. и изработи специални схеми за заетост на млади хора в рамките на ОП „Развитие на Човешките ресурси 2014-2020 г.“ Не е случайно, че програмата се фокусира върху млади хора до 25 г., защото в рамките на ЕС, включително и в България, процентът на младите на възраст между 15 и 24 г. които не работят не учат и не се обучават, т.н. група NEET, е най-висок. В България това са близо 22%, а средното за ЕС ниво е 13%. Добрата новина в случая е, че държавите членки могат да увеличат прага на възрастта до 29 г. Схемите за младежка заетост при нас са предназначени именно за младежи до 29-годишна възраст, така че тази дискриминация да бъде избегната. George Kuman @GeorgeKuman Благодаря за отговора. Искам да уточним относно тази възможност - България се възползва от нея и прилага съответните мерки за лица до 29г. или не? Също така в НПИЕГМ се споменават младежи до 29г. чак в частта за финансирането, а преди това в тази за изпълнението на схемата (Гаранция за младежта) на национално ниво има само най-бегли статистически данни за тази възрастова група, но не и посочването й като целева такава. В тази връзка можем ли да бъдем сигурни, че България ще прилага мерките за справяне с безработицата по цялата схема спрямо тази група младежи (до 29г.)?? Момчил Неков Гаранцията за младежта се фокусира основно върху тази специфична група младежи на възраст до 24 г. , защото те са най-засегнати от безработицата. Когато държавите-членки прилагат гаранцията на национално ниво, в случая на България чрез ОПРЧР, те имат правото да увеличат възрастовия праг до 29 г. Двете схеми, за които съм разказал малко по-подробно в предните коментари - „Схеми за младежка заетост“ и „Активни“, са насочени именно към младежи до 29 г. За по-подробна информация можете да видите индикативната работна програма на ОПРЧР за 2014-2015 г. На самия сайт на европрограмата ще намерите допълнителна информация за насочеността и целевите групи. http://ophrd.government.bg/view_doc.php/6964; http://ophrd.government.bg/view_doc.php/6016. George Kuman @GeorgeKuman Много благодаря за информацията (линковете) ! Ще ги разгледам подробно. Благодаря и за активността, желанието и старанието да помагате за информираността и включването на младите в активния живот! Благодаря и на Информационно бюро на Европейския парламент за България за страхотната инициатива #еврочат! 67

ИНТЕРВЮ

ЛИЛЯНА ЗАГОРЧЕВА: УСПЕШНАТА PR КАМПАНИЯ Е КАТО ДОБРАТА ХРАНА – ПРАВИ СЕ С МИСЪЛ ЗА ДРУГИЯ СОЦИАЛНИТЕ МРЕЖИ СКЪСИХА ДИСТАНЦИЯТА МЕЖДУ КОМПАНИИ И ПОТРЕБИТЕЛИ, ТВЪРДИ ЕКСПЕРТЪТ Източник: Информация на деловия портал econ.bg Снимки: pixabay.com

иляна Загорчева е управител на студио за създаване и разпространение на инфографики и моушънграфики – Infograffiti (www.infograffiti.info). Студиото разработва визуални комуникационни решения за Heineken, ProCreditBank, UnicreditBulbank, Mtel, Orgachim, AON и много други в няколко държави. Един от лекторите във второто издание на регионалния форум – Sofia PR Summit 2015, който Българска асоциация на ПР агенциите (БАПРА) организира на 29 април 2015 г. в гр. София.

Как се прави успешна PR кампания? Както се прави добра храна, добро здравеопазване и всичко останало, което има смисъл и стойност: с мисъл за другия, за потребителя, за обществения интерес и чак след това се потърси пресечната точка с интереса на компанията. За успешната кампания все по-важни стават и каналите за комуникация, скъсяването на дистанцията, предоставянето на емоция и преживяване. Кухите маркетингове послания и трикове отдавна са се изчерпали и хората се резистентни към тях.

Кои са най-важните условия за изграждане на един добър PR специалист? Като във всяка една професия – ако в основата стои добър човек, който е и любознателен и силно съпричастен към проблеми и каузи и професионално подготвен – става ударна и много успешна комбинация.

Каква е ролята на социалните мрежи за успешната маркетингова кампания? Те скъсиха много дистанцията между компаниите и потребителите на продуктите им. Направо може да се каже, че нахлуха с взлом там, където царуваха утвърдени и доста по-мудни и еднопосочни методи за работа с конвенционалните медии. Някои сектори като банковия и фармацевтичния все още се адаптират към работата с тях с променлив успех – разбира се всеки сектори има своите добри и лоши примери.

По какъв начин може да се проведе успешна маркетингова кампания, без да се влагат средства? Все едно да ме питате как може да се сготви нещо вкусно без пари – не че не може, но все нещо трябва да къкри в тенджерата. Ако не се влагат средства – ще трябва да се вложат повече време, усилия и талант, което пак са си средства, макар и не кеш. А и нали сте чували предупреждението – ако ти се струва скъпо да наемеш професионалист – изчакай да видиш колко е скъпо да работиш с аматьори.

Може ли да разкажете за успешни кампании и съответно не толкова успешни? Победителите на наградите на БАПРА са прекрасни примери за успешни кампании на световно ниво, оценени от международно жури. Всяка година асоциацията публикува резюметата на кампаниите – тоест всеки, който се интересува може и според мен трябва да ги прегледа. Преди години имаше особена локалност, ако мога така да се изразя в кампаниите ни – и като мащаб, и като подход. Сега работим на световно ниво – казвам го без колебание и с особена гордост от това, което се създава като комуникационне продукт в България.

„

Чърчил беше казал, че успехът е да се придвижваш напред от провал към провал без да губиш ентусиазъм.

“

Как да бъдем успешни в бизнеса? Чърчил беше казал, че успехът е да се придвижваш напред от провал към провал без да губиш ентусиазъм. Може би наистина една от най-важните съставки за успеха е постоянството или поне аз не знам за непостоянен успешен предприемач или компания или изобщо начинание.

Какви са най-новите тенденции в сферата на професионалните комуникации? Визуалната комуникация е определено следващото голямо нещо – инфографиките, които ние в Infograffiti започнахме да правим и анимирането им в т.нар. моушънграфики е нещо почти революционно, а в същото време много простичко. Те са безценни във време, в което сме претоварени с информация и нямаме воля да се концентрираме върху почти нищо. Само тази година ще бъде създадена нова информация, която по обем ще е повече отколкото през последните 5000 години... съвременният професионален комуникатор трябва да може да пробива естествените информационни бариери, които хората си поставят със съвсем нови подходи. Разказването на истории, което само по себе си е старо колкото света е една от най-привлекателните тенденции в момента защото ефектът от една добра и добре поднесена история е незаменим. Тя има силата да променя и създава нагласи, да предизвиква действия и да чупи

Фирмите заделят ли вече повече средства за дигитални комуникации? Това вече дори не е тенденция, а факт от доста време насам. И все пак не във всички сектори и в различна степен в различните страни и региони.

Какво трябва да направят компаниите, за да подобрят работата си с клиентите? Да погледнат продуктите и услугите си през очите на клиента. Да ги ползват без привилегии и като обикновен клиент. Да изпитат сами т.нар. клиентско преживяване (customer experience), което създават и да си отговорят честно как биха искали да го променят. Ясно е, че е трудно и не винаги ще знаят как, но правилният въпрос е дори по-важен от самия отговор.

Академия Респонса София, бул. „Цариградско шосе“ 24, бл. 22, вх. А Телефон: (+359 2) 852 96 47 | Мобилен: (+359 885) 10 31 73 academy@responsa.bg | www.responsa.bg 73

ЛИЧНОСТИ

ЕВА ПАУНОВА: ОБМЕНЪТ НА КВАЛИФИЦИРАНИ КАДРИ В ЕВРОПА ПОМАГА НА ИКОНОМИКАТА ДА РАСТЕ Източник и снимки: evapaunova.eu

„Всеки работодател иска да избира сред най-квалифицираните кадри – бизнесът подкрепя свободното движение на професионалисти в Европа.“ Това заяви евродепутатът от ГЕРБ/ЕНП Ева Паунова по време на панелна дискусия на тема „Как свободното движение на професионалисти обогатява ЕС – трудности и възможности“. Събитието, което се проведе на 16 юни 2015г. в Европейския парламент, бе организирано от българския евродепутат съвместно с Европейската служба за граждански действия и Европейската професионална мрежа. „Като граждани на ЕС ние ценим най-много свободата да се движим без ограничения, да живеем в 28 страни и да развиваме бизнеса си при еднакви условия“, посочи Паунова като подчерта, че чуждестранните специалисти допринасят значително за икономиката на приемните страни. Според данни на Евробарометър, професионалната реализация е основният мотив за движение в рамките на ЕС. Йорг Тагер, заместник-ръководител на отдел Свободно движение на работници и координация на системите за социална сигурност в Европейската комисия също посочи, че „социалната помощ не е ключов определящ фактор за преместването в друга страна-членка на ЕС – хората са в търсене на по-добри възможности“. В тази връзка г-н Тагер сподели, че до края на годината Европейската комисия ще предложи законодателна реформа в сферата на трудовата мобилност.

Ева Паунова подкрепя трудовата мобилност и свободата на движение в рамките на ЕС. Повече за нейната позиция по темата в следните статии: http://evapaunova.eu/?p=2149 http://evapaunova.eu/?p=2045 http://evapaunova.eu/?p=2876 http://evapaunova.eu/?p=2856

ЛИЧНОСТИ

ТОМЧО ТОМОВ:

MYCOMPETENCE Е КАУЗА Източник: ec.europa.eu Снимка: bia-bg.com

така и предлаганите в третия модул на системата MyCompetence около 40 електронни обучения са не само безплатни, но и на високо професионално ниво. Техни автори са авторитетни специалисти. Курсовете са разработени съгласно европейските стандарти и са валидни на европейския пазар на труда. Електронните обучения MyCompetence нe е просто интернет сайт отнемат около 16-18 часа. След успешно или проект, той е кауза. Насочен е към преминат тест на изхода те могат да тези, които искат да се усъвършенстват станат част от CV-то или електронното или искат да усъвършенстват други хора портфолио на всеки специалист. - безработни, мениджъри, хора, които учат или искат да учат. Така Томчо Томов Дипломата не трябва да е самоцел, - ръководител на Националния център подчерта ръководителят на Националния за оценка на компетенциите към БСК, център за оценка на компетентностите. представи пред слушателите на БНР „Можеш да имаш десетки дипломи, Информационната система за оценка но ако не можеш да демонстрираш на компетенциите. Тя прави актуална реални знания и умения, ставаш част от снимка на реалните изисквания на статистиката на хората, които не работят бизнеса за стотици позиции в 20 сектора по специалността си, или от тази, която на икономиката и същевременно казва, че всеки втори работодател в предлага ресурси и обучения за България не може да намери човек за специалисти по човешки ресурси, ключови позиции.” работещи и търсещи работа. Томчо Томов коментира необходимостта Основните компоненти на платформата от нормативна промяна, обучение на са четири, обясни Томчо Томов. Единият специалисти и промяна на учебните е модул с 1038 компетентности профили планове и програми за постигане на за различните професии и длъжности. ефективно дуално обучение в България. Там всеки може да “свери” своите Към това добави също необходимостта знания, компетенции, умения и качества от публично-частни партньорства и с реално търсените от работодателите. промени в план-приема на висшите Както и с това, което му предлага училища. висшето или професионалното училище, в което се обучава. Вторият модул „Университетите също трябва да съдържа въпросници и тестове за оценка разбират по-широко своята автономност и самооценка. и да се отворят към обществото и към работодателите”, призова Томчо Томов и Преминаването на един подобен посочи, че реалните практически умения онлайн тест би струвало между 140на завършващите висше образование в 160 евро, каза Томов и добави, че повечето случаи не отговарят на никакви както инструментите за оценка, стандарти, дори и на минималните.

ЛИЧНОСТИ

13 СЪВЕТА ЗА УСПЕХ ОТ ПЕТЪР ДЪНОВ Източник: expert.bg Снимки: petardanov.com 78

Петър Дънов е признат от мнозина за една от найинтересните и впечатляващи фигури в българската история. И до днес стотици хора следват ученията му. Мъдростта му е безспорна - убедете се в това в следните съвети, които Дънов дава за успеха.

АКО ИСКАШ ДА ИМАШ УСПЕХ В ЖИВОТА СИ, ТЪРСИ ГО В СЕБЕ СИ, А НЕ ВЪН ОТ СЕБЕ СИ. ОТВЪН СА САМО УСЛОВИЯТА НА ЖИВОТА.

ДОКАТО СТЕ НА ЗЕМЯТА, ВИЕ ТРЯБВА ДА СИ ПОМАГАТЕ ЕДНИ НА ДРУГИ. БЕЗ ВЗАИМОПОМОЩ НЯМА УСПЕХ В ЖИВОТА.

ГДЕТО НЯМА ЛЮБОВ, ТАМ НЯМА И УСПЕХ, И БЛАГОСЛОВЕНИЕ. ЩОМ СЕ ОБИЧАТ ХОРАТА, НИКОЙ НЕ МОЖЕ ДА ИМ НАПРАВИ ЗЛО.

ЗА ДА ИМА УСПЕХ В ЖИВОТА СИ, ЧОВЕК ТРЯБВА ДА ПРИТЕЖАВА СЛЕДНИТЕ КАЧЕСТВА: ТАКТ, ТВЪРДОСТ, НАБЛЮДАТЕЛНОСТ, РАЗСЪДЛИВОСТ, ИНТУИЦИЯ. ИМА ЛИ ТЕЗИ КАЧЕСТВА, КАКВАТО РАБОТА ЗАПОЧНЕ, ТОЙ ЩЕ ИМА ДОБРИ РЕЗУЛТАТИ.

05 РАДВАЙТЕ СЕ НА УСПЕХИТЕ НА ПРИЯТЕЛИТЕ СИ КАТО НА СВОЙ УСПЕХ. РАДВАЙТЕ СЕ НА ОНЗИ УСПЕХ, КОЙТО Е ПРИДОБИТ С ТРУД, С РАБОТА, С ПОСТОЯНСТВО. САМО ПО ТОЗИ НАЧИН ВИЕ МОЖЕТЕ ДА СЕ ПОВДИГНЕТЕ.

УСПЕХ Е ДА ВЪРВИШ ПО ЕДИН ПЪТ ДЕТО НЯМА НИКАКВИ ПРЕПЯТСТВИЯ, НИКЪДЕ НЯМА ДА СЕ БЛЪСКАШ. ЩОМ СЕ БЛЪСКАШ, УСПЕХ НЯМА, ПОНЕЖЕ ХАРЧИШ ПОВЕЧЕ ЕНЕРГИЯ.

ВИЕ МОЖЕ ДА ПОСТИГНЕТЕ КАКЪВТО И ДА Е УСПЕХ, АКО ИМАТЕ ЕДНА СИЛНА КОНЦЕНТРИРАНА МИСЪЛ. КОНЦЕНТРИРАНА МИСЪЛ ИМАТЕ, КОГАТО ИМА НЕЩО, ВЪРХУ КОЕТО НАЙ-СИЛНО МИСЛИТЕ. ТРЯБВА ДА ЗНАЕТЕ СИЛАТА НА МИСЪЛТА.

УСПЕХ МОЖЕШ ДА ИМАШ, КОГАТО ТИ И БОЖЕСТВЕНОТО В ТЕБЕ, СТЕ ЗАЕДНО.

СЪВРЕМЕННИТЕ ХОРА СЕ ОПЛАКВАТ, ЧЕ НЯМАТ УСПЕХ В РАБОТАТА СИ. ЗАЩО НЯМАТ УСПЕХ? – ЗАЩОТО ТЕ ОЧАКВАТ ПОВЕЧЕ ОТ ДРУГИТЕ, ОТКОЛКОТО ОТ СЕБЕ СИ.

10 ТАМ, ГДЕТО ПРИСЪСТВУВА БОГ, ИМА УСПЕХ. А ПЪК ТАМ, ГДЕТО ТОЙ НЕ ПРИСЪСТВУВА, НЯМА УСПЕХ.

11 ДОСЕГА СТЕ ЖИВЕЛИ ВСЕКИ ЗА СЕБЕ СИ. ТАКА УСПЕХ НЕ МОЖЕТЕ ДА ИМАТЕ.

12 УЧЕТЕ СЕ ЛЕСНО ДА СМЕНЯТЕ СЪСТОЯНИЯТА СИ, ЗАЩОТО УСПЕХЪТ ВИ ЗАВИСИ ОТ ДОБРОТО РАЗПОЛОЖЕНИЕ НА ДУХА.

13 УВЕРЕН ЛИ СИ В УСПЕХА НА ТВОЯТА МИСЪЛ И ТВОЕТО ЧУВСТВО? НЕ Е ДОСТАТЪЧНО САМО ДА ИМАШ ПОДТИК. БЕЗ УВЕРЕНОСТ В ТОВА, КЪМ КОЕТО СЕ СТРЕМИШ, НЯМА УСПЕХ.

Âçåìè

òâîÿòà êàðòà ñåãà!

www.budeshte.bg 81

ОБЩЕСТВО

БЕЗРАБОТНИТЕ ИМАТ ВЪЗМОЖНОСТ ДА СЕ ВКЛЮЧАТ В КУРСОВЕ ЗА ПРОФЕСИОНАЛНО ОБУЧЕНИЕ Източник: ec.europa.eu/epale/bg Снимки: shutterstock.com pixabay.com

ансовете за намиране на работа се увеличават с придобиването на нови или допълнителни професионални и ключови компетентности. В съответствие с европейските директиви един от приоритетите в държавната политика за насърчаване на заетостта през 2015 г. е провеждането на обучения на възрастни за професионална квалификация и умения в съответствие с потребностите на съвременния пазар на труда.

от Държавния бюджет от дирекция “Бюро по труда”. На безработните лица, участващи в обучение в някой от клоновете на ДП-БГЦПО, се поемат разходите за квартира в общежитието, както и за транспорт един път месечно - за отиване и връщане от постоянното местоживеене до населеното място, в което се провежда обучението. Безработните лица се стимулират и чрез предоставянето на средства за стипендии в размер 8 лева за всеки присъствен ден.

Все още има възможност регистрираните безработни лица да се включат в курсове, организирани от Държавно предприятие „Българо-германски център за професионално обучение” / ДП-БГЦПО/, финансирани от Държавния бюджет по проект „ПРО ШАНС”.

За да се включат в квалификационен курс, безработните лица е необходимо да подадат заявление по образец, към което прилагат копие от документа за завършено образование. Документи за курсове в българо-германските центрове се подават в дирекция “Бюро по труда”, където безработният е регистриран. Бюрата по труда ще приемат документи от кандидати до достигане на планирания брой и изчерпване на свободния финансов ресурс за обученията. ДБТ придвижва документите на лицето до Българогерманския център, който е избран. Едва при започване на курса ДП БГЦПО може да изисква допълнителни документи /медицинско свидетелство и свидетелство за съдимост/.

ДП-БГЦПО има клонове в градовете Пазарджик, Плевен, Стара Загора, Царево и Смолян. Всеки от тях предлага набор от квалификационни курсове, ориентирани към професиии в административното обслужване, компютърно и информационно обслужване, счетоводство и икономика, строителство, търговия, туризъм, ресторантьорство и др. Характерното за тези центрове е, че разполагат с учебна база и съвременно оборудвани работилници за практическо обучение по всяко професионално обучение, провеждано в тях. Част от обученията се провеждат по немската дуална система, т.е. практиката и теорията са в непрекъснато развитие и взаимодопълване. На курсистите от други населени места се осигурява общежитие и столова.

Обученията в клоновете на ДП-БГЦПО се провеждат по график, който освен в сайта на Агенцията по заетостта се актуализира и на информационните табла в дирекциите “Бюро по труда”.

Обучението на лицата, включени в такива курсове, се заплаща със средства 83

ОБЩЕСТВО

ВЕЧЕ Е ОФИЦИАЛНО: И В БЪЛГАРИЯ МЕДИИТЕ НОСЯТ ОТГОВОРНОСТ ЗА ФОРУМИТЕ СИ Автор: Татяна Ваксберг Източник: dw.com Снимки: shutterstock.com pixabay.com

ВЕЧЕ НЯМА ВРЪЩАНЕ НАЗАД: ОТТУК НАТАТЪК ВСЕКИ ХЕЙТЪРСКИ КОМЕНТАР, ВКЛЮЧИТЕЛНО И В БЪЛГАРИЯ, МОЖЕ ДА ДОВЕДЕ ДО ОСЪЖДАНЕ НА МЕДИЯТА, КОЯТО Е ДОПУСНАЛА ПУБЛИКУВАНЕТО МУ. ТОВА ПОСТАНОВИ СЪДЪТ В СТРАСБУРГ.

ече е съвсем ясно кой отговаря за писанията по форумите - медията, която им осигурява платформа. Това решение на съда в Страсбург беше взето още през 2013 година, но предизвика бурна реакция и беше обжалвано. В началото на седмицата обаче то беше потвърдено и от Голямата камара на съда. И вече няма връщане назад. Оттук нататък всеки хейтърски коментар, включително и в България, може да доведе до осъждане на медията, в която коментарът се е появил. Ако Ви залеят с омраза, заплашат или наклеветят, ще знаете кой е виновен - не е само онзи, който е написал форумния коментар, но и онзи, който го е публикувал.

В началото беше Естония Историята, породила това историческо решение, се разиграва в Естония в началото на 2006 година. Тогава новинарският портал “Делфи” публикува статия за неосъществения строеж на един мост, който е трябвало да свърже континенталната част на страната с един остров. Авторът на статията твърди, че строежът е осуетен от фирма за фериботен превоз, където главен акционер е човек с инициала Л. Под статията се събират 185 коментара, 20 от които се смятат за особено обидни и насърчаващи омраза към Л. Шест седмици след излизането на публикацията адвокатите на Л. изброяват 20-те коментара и предупреждават “Делфи”, че искат компенсация за нанесени нематериални щети в размер на около 32 000 евро. Още в същия ден коментарите са изтрити. Въпреки незабавната реакция адвокатите завеждат дело срещу “Делфи” и след редица перипетии го печелят в естонския съд. В резултат “Делфи” се обръща към Европейския съд по правата на човека и изтъква множество аргументи в своя защита. Твърди например, че обидните коментари са били изтрити веднага след постъпване на оплакването. Че читателските коментари по принцип са различни от журналистическите и затова е различна и отговорността на медията към двата вида писания. Че съществуват европейски документи, според които отговорност за даден форумен коментар носи само онзи, който е негов автор. А не медията. Тези аргументи бяха изслушани на два пъти в Страсбург, но не бяха приети.

Обиди, клевети, заплахи Сред 20-те цитата от хейтърските коментари в “Делфи” се открояват обидите “копеле” и “лайно”, а най-страшната закана е алюзията с едно прасе, печено на шиш и изкълвано от гаргите. Примерите могат най-много да разсмеят българския читател, който ежеминутно чете в местните форуми за “разстрел”, “смърт”, “разчекване” или “правене на сапун”. Толкова поважно за България е да проследи от каква логика се води съдът. И защо не приема двете разпространени в Източна Европа схващания: че свободата на словото е абсолютна и че новите технологии променят йерархията на отговорностите, залегнали в наказателните закони. Първият извод, посочен от съдиите, е за “екстремното естество” на обидите и думите на омраза. В решението се посочва, че естонските съдилища също са ги определили по този начин. Тоест, спорът не е за естеството на написаните думи, а за това кой трябва да отговаря за тях - тема, по която съдът цитира седем документа на Съвета на Европа, Европейския парламент и ООН, както и шест прецедентни дела, гледани в съда на ЕС. Сложността на решението е продиктувана от това, че документите са малко и теглят в различни посоки. Съдът приема, че територията, управлявана от “Делфи”, следва да се намира изцяло под негов контрол - не само по отношение на журналистическата част, но и по отношение на форума. И че макар “Делфи” да е искал да се дистанцира от отговорност за мнението на читателите, той ги е предупредил, че ще изтрива неуместни коментари. А по този начин сам е признал отговорността си. Съдиите отчитат и факта, че “Делфи” активно е призовавал читателите си да коментират - това е генерирало трафик към медията и е осигурявало икономическа печалба. Стремежът на медията да си послужи с форума, за да придобие трафик, както и обстоятелството, че само медията е имала техническата възможност да премахва коментари, отвеждат съда до следния извод: че “Делфи” не е бил просто пасивен наблюдател и технически провайдър на форума. Следователно медията е трябвало да наложи по-ефективен контрол.

Кои мерки срещу хейтърството са достатъчни? Порталът “Делфи” твърди, че и преди скандала ръководството не е стояло безучастно пред хейтърските коментари във форума. Напротив - взело е цели три мерки: първо, бил е въведен софтуер за автоматично идентифициране на обидни думи, който водел до автоматично изтриване на целия коментар; второ, съществувал е бутон “обиден коментар”, използван от читателите, който е водел до изтриване на неуместния пост; и трето, имало е възможност потърпевшият да се обърне към медията с изрично искане да се изтрие даден коментар и тази възможност е била редовно и ефективно използвана. За съда в Страсбург обаче всичко това не е достатъчно. В решението изрично се посочва, че обидите и заканите по адрес на Л. са се намирали във форума

в продължение на цели шест седмици (докато е пристигнал протестът на адвокатите), че тези думи не попадат под закрилата на понятието “свобода на словото” и че мерките, предвидени от “Делфи” за възпиране на хейтърските коментари, очевидно не са били ефективни, щом са допуснали оцеляването им толкова дълго време. Решението отива и по-далеч, доколкото окуражава отделните държави да заложат този принцип и в националните законодателства: “Правата и интересите на отделни лица и на обществото като цяло позволяват на страните-членки да наложат отговорност на новинарските портали в интернет (…) ако те не успяват да вземат мерки за незабавно премахване на очевидно незаконни коментари, включително и когато не са били уведомени от предполагаемата жертва или от трети лица”.

www.bilsp.org

institute@bilsp.org

ОБЩЕСТВО

ДИГИТАЛНА ЕВРОПА СЕ НУЖДАЕ ОТ ДИГИТАЛНИ УМЕНИЯ Автор: Татяна Ваксберг Източник: dw.com Снимки: shutterstock.com pixabay.com

риблизително 24 мил. Европейци понастоящем са без работа, докато много компании имат трудности при наемането на технологични експерти. Би могло да има до 825, 000 ваканционни места за ИКТ професионалисти до 2020г. Още повече, че има необходимост от дигитални умения при почти всички професии, където цифровите технологии допълват съществуващи задачи.

рез съвместни усилия на бизнеси от всички отрасли, партньори в образованието, социални партньори и още много други, можем заедно да се справим с големите предизвикателства, ограничаващи растежа; да позволим на таланта в Европа да вирее; да дадем сили и да развием уменията на хората за успех на трудовия пазар.

СНИМКИТЕ ГОВОРЯТ

ПОРТРЕТИТЕ НА СРАМА ФОТОГРАФ ИЗВАДИ НА СВЕТЛО МИЗЕРИЯТА В ЕДНА ОТ НАЙ-ПРОСЛОВУТИТЕ СПОРТНИ ШКОЛИ У НАС 94

Проект на фотографа Ивайло Петров показва абсурдно мизерните условия в една от най-прословутите спортни школи в България – гребната база във Видин. Макар сградата да изглежда изоставена, а последните седем години спортистите, трениращи там, са спечелили 130 медала.

„

Това са хора, които са безкомпромисни професионалисти, които имат воля и талант да постигат всичко. В моята глава те не са част от това място, те са на съвсем друго ниво

“

“Портретите на срама” е кратък личен проект, който заснех в спортната и хотелска част на Гребна база - Видин, потресен от условията, в които са принудени да тренират спортистите там и да печелят титли въпреки тях. За проекта ми любезно се съгласиха да участват някои от най-изявените спортисти, шампиони, донесли на България редица отличия на международно ниво. Посвещава се на Приятеля, който почина точно вечерта на този снимачен ден. – споделя още фотографът Ивайло Петров. Повече за Ивайло Петров: http://www.ivaylopetrov.eu/ https://www.facebook.com/IvayloPetrovPhotographer

БОГОМИЛ ПЕТРОВ Роден на 20 ноември 1939 г. във Видин. През май 1964 г. поставя първия световен рекорд за българската тежка атлетика и първи като цяло за родния спорт след края на Втората световна война. На Софийското градско първенство по вдигане на тежести преодолява щанга от 140 кг., с което подобрява руския рекорд в движението “повдигане”- лека категория до 67,5 кг. 8 години е бил национален състезател, участвал е в 101 състезания, от които печели 67. Завършва ВИФ, сегашна Национална спортна академия, с педагогически профил и специалност треньор по вдигане на тежести. Постига завидни резултати и в гребането. През 1977 г. с туристическа лодка изминава 300-километровото разстояние от Видин до Русе без прекъсване за 41 часа и 40 минути. С каяк е преплувал разстоянието от изворите на р.Дунав в Германия до устието на реката при румънския град Сулина, Румъния.

БОРИС НЕДЯЛКОВ Борис Недялков е роден на 25 юни 1993 г. във Видин. Състезател е на каяк в клубовете „Бдин“ и „Ванто“- Видин. В момента се състезава за СК „Левски“- София. Осемкратен републикански шампион на България на едноместен каяк - през 2007, 2009, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014 и 2015 г. Eдинственият български участник на Младежките олимпийски игри в Сингапур през 2010 г. Шести на вропейското първенство в Хърватия през 2011 г. за юноши в четириместен каяк на 1000 метра. На Световното първенство за юноши през 2012 г. на едноместен каяк е 10-ти, а на четириместен – 12-ти.

100

ЦВЕТЕЛИНА ЦВЕТАНОВА Състезателка е на СК „Борба, самбо, джудо“ - Видин. Четирикратна световна шампионка по самбо във възрастова група за девойки до 18 години. Два пъти Европейска шампионка за девойки по самбо. Два пъти печели бронзов медал по джудо на Европейско и Световно първенство. През 2012 г. е носител на титлата Европейски шампион за девойки до 16 г., тогава става и първа в своята категория на Балканиадата по джудо. Притежава златен медал и Европейската купа по джудо за 2012 г. и 2015 г.

101

102

СТЕФАН ИЛИЕВ Роден е на 21 април 1954 г. във Видин. Състезател е на кану в спортните клубове ДФС “Бдин”, ЦСКА и „Академик“- София. Спортната си кариера започва във видинския клуб „Бдин“, където печели многократно републикански титли. Многократен участник в Световни и Европейски първенства. Бронзов медалист на двуместно кану от Световното първенство в Белград през 1975 г. на маратонска дистанция 10 километра. Работи като треньор в ДФС „Бдин“-Видин, в СК „Академик“София и Плевен. Сега е треньор в спортен клуб „Ванто – Видин“. Заслужил майстор на спорта.

103

104

105

106

107

Responsa d esign

108