SCHOOLGIDS
2024-2025
De Nieuwe Thermen
Voor elk kind het beste onderwijs
Inhoudsopgave
Algemeen Stichting Algemeen Stichting
Voortgezet Onderwijs Parkstad Limburg
De Nieuwe Thermen maakt deel uit van de Stichting Voortgezet Onderwijs Parkstad Limburg (SVO|PL), het bevoegd gezag van de volgende locaties voor vmbo, havo, vwo en praktijkonderwijs in Parkstad Limburg:
BcPL locatie Brandenberg te Langraaf vmbo-tl, kader, basis
BcPL locatie Herle te Heerlen vmbo-tl, kader, basis
BcPL locatie Holz te Kerkrade vmbo-tl, kader, basis
BcPL locatie Praktijkscholen (openbaar en katholiek) te Heerlen praktijkonderwijs
Bernardinuscollege te Heerlen vwo en havo
Charlemagne College locatie Eijkhagen te Landgraaf (tweetalig) vwo, havo en vmbo-tl
De Nieuwe Thermen te Heerlen havo/vmbo-tl
Sintermeertencollege te Heerlen (tweetalig) vwo, (tweetalig) havo en (tweetalig) vmbo-tl
Techniekcollege Parkstad Limburg te Heerlen vmbo techniek (leerjaar 3 en 4)
Het onderwijs van de scholen van SVO|PL levert een belangrijke bijdrage aan de ontwikkeling van de jeugd in Parkstad en omgeving. Ons onderwijs is gericht op kwalificatie, socialisatie en persoonsvorming van elk kind. In onderlinge samenhang dragen deze drie begrippen bij aan het beste onderwijs. We kennen de verscheidenheid in maatschappelijke omstandigheden die kinderen thuis en in hun directe omgeving ervaren, houden hier rekening mee zonder te aanvaarden dat verschillen aan het begin van een leven bepalend blijven voor de verdere ontwikkeling. We willen dat elk kind zich naar zijn eigen mogelijkheden ontwikkelt tot een jongvolwassene die vol vertrouwen, plezier en persoonlijke ambitie, samen met anderen, een bijdrage kan en wil leveren aan de maatschappij.
Ons motto “voor elk kind het beste onderwijs” heeft een persoonlijke, individuele betekenis voor elk kind. Het gaat uit van de verschillen in ontwikkeling en mogelijkheden van een kind, sluit aan op de behoeften van de leerling en de maatschappelijke omgeving en biedt een veilige omgeving waar ambitie uitgedaagd en zelfvertrouwen en doorzettingsvermogen gestimuleerd worden.
College van Bestuur
drs. R.K.M. Bonekamp (voorzitter)
mw. mr. M. Epema (lid)
Raad van Toezicht
drs. E. A. J. W. Wessels CBM (voorzitter)
mr. L.L.G.H. Scholl (vice-voorzitter)
A.E.J. van den Brink MSc
mw. drs. A. Palmen, CFA
W.R.H. Vliex, RA RO
Contactgegevens
Voor bestuurlijke aangelegenheden kan contact worden opgenomen met het Bestuursbureau van SVO|PL
Adres: Telefoon: E-mail: Internet: Akerstraat 85-87 045 – 571 25 97 info@svopl.nl www.svopl.nl 6417 BK Heerlen
Aanmelding
Wanneer u uw kind wilt aanmelden op een van onze scholen kan dat via de website van de school.
Schoolveiligheid
Een veilige omgeving is belangrijk voor het welbevinden van onze medewerkers en leerlingen. De SVO|PL hecht eraan dat al haar scholen een veilige omgeving vormen voor iedereen die er leert en werkt. Het is belangrijk dat leerlingen in een vertrouwde omgeving kunnen ontwikkelen. Ouders/verzorgers op hun beurt moeten met een gerust hart hun kind naar school kunnen laten gaan. Deze doelstelling brengt met zich mee dat er binnen SVO|PL wordt opgetreden tegen wangedrag. Relevante regelingen zijn gepubliceerd op de website van SVO|PL.
Als waarden en normen worden overschreven heeft dit een negatieve impact op de schoolorganisatie. Grensoverschrijdend gedrag, in welke vorm dan ook, wordt binnen SVO| PL niet geaccepteerd. Als sprake is van grensoverschrijdend gedrag, dan kan en mag van de school verwacht worden dat actie ondernomen wordt om dit onwenselijke gedrag verder te voorkomen en passende maatregelen te nemen.
Schoolveiligheid is niet alleen een zaak van bestuur en schoolleiding. Bij SVO|PL zien wij dit als een zaak van ons allemaal: veiligheid op school is een taak en verantwoordelijkheid van de schoolleiding en medewerkers, maar ook van leerlingen, ouders/verzorgers en andere bezoekers van de school.
Interne vertrouwensperso(o)n(en)
Mevr. N. Wolfs n.wolfs@svopl.nl 045 571 7532
Externe vertrouwenspersonen
Mevr. A. Klein 06 – 44 47 46 92 info@prettigwerkenlimburg.nl
Dhr. P. van Well 06 – 46 63 14 03 pvwell@qccinfo.com
Interne Anti-pestcoördinator
Mevr. H. Lempers hem.lempers-rotjes@svopl.nl 045 571 7532
Schoolspecifiek De Nieuwe Thermen
Contactgegevens De Nieuwe Thermen en De Nieuwe Thermen Next Door
Mgr. Schrijnenstraat 20 6417 XZ Heerlen info@nieuwethermen.nl
https://www.nieuwethermen.nl/ 045-5717532
Akerstraat 95, 6417 BK Heerlen info@nieuwethermen.nl
https://www.nieuwethermen.nl/ 045-5717532
Directie
Sectordirecteur a.i. De heer A. Wijnants agw.wijnants@svopl.nl
Teamleider onderbouw De heer J. Lendfers jc.lendfers@svopl.nl
Teamleider bovenbouw De heer R. Cobben rje.cobben@svopl.nl
Zorgteam
Ondersteuningscoördinator
Mevr. M. Thijssen mja.thijssen@svopl.nl 045 571 7532
Leerlingbegeleiding
Mevr. K. Bartels kmh.bartels@svopl.nl 045 571 7532
Loopbaanontwikkeling
Mevr. K. Mulders-Bremen cm.mulders-bremen@svopl.nl 045 571 7532
Examensecretariaat
Examensecretaris Mevr. M. Audenkamp mmg.aufdenkamp-haszing@svopl.nl 045 571 7532
Plaats vervangend examensecretaris dhr. R. Cobben rje.cobben@svopl.nl 045 571 7532
Het onderwijs bij De Nieuwe Thermen
Profiel
De Nieuwe Thermen is een middelbare school voor vmbo-T en havo die is gestart in schooljaar 2016-2017 met een vernieuwend onderwijsconcept. Het is een kleinschalige school met aandacht voor het individu. Leerlingen zitten in heterogene groepen. Na het tweede leerjaar wordt het niveau bepaald. Leerlingen die vmbo-T volgen, beginnen in leerjaar 3 met hun examenprogramma en doen eindexamen in leerjaar 4. Leerlingen die havo gaan volgen, sluiten in leerjaar 3 de onderbouw af op De Nieuwe Thermen en stromen vervolgens goed voorbereid uit naar een school waar bovenbouw havo wordt aangeboden. We hanteren een persoonlijke benadering, doen een appèl op autonomie en creativiteit, stimuleren talentontwikkeling en werken overwegend digitaal.
Voor elk kind het beste onderwijs
Vanuit een gezamenlijke verantwoordelijkheid werken ouders, leerlingen, medewerkers en omgeving samen aan de kwaliteit van het onderwijs op De Nieuwe Thermen. De volgende kernwaarden zijn richtinggevend voor de inhoud:
• Betekenisvol & duurzaam
• Autonomie & verantwoordelijkheid
• Passie & talent
• Respect & veiligheid
Op dit fundament rusten vijf pijlers: kennis, eigenaarschap, creativiteit, plezier in werken en leren en maatschappelijke betrokkenheid. De komende vier jaren zetten wij in op het verder ontwikkelen en versterken van deze 5 pijlers, die de bedoeling van ons onderwijs weergeven. De vijf pijlers vormen een toetssteen voor alles wat we de komende jaren doen en ondernemen. De vraag “Hoe draagt het bij aan (een van) de pijlers?” zullen we vaak stellen aan onszelf en aan elkaar.
Houding en vaardigheden vormen de rode draad die de pijlers onderling verbindt.
Ons motto: droom-denk-durf-doe.
In de onderstaande afbeelding zijn de uitgangspunten van ons onderwijs in beeld gebracht.
Onderwijsaanbod
De Nieuwe Thermen leidt leerlingen op voor de toekomst, maar ook voor het examen (vmbo-t examen op De Nieuwe Thermen en havo examen op een havo-school). Dit betekent dat we leerlingen begeleiden in het verwerven van kennis, vaardigheden en competenties. Een leerling toont door middel van bewijzen van bekwaamheid (BvB’s) aan dat hij de noodzakelijke leerdoelen beheerst. Voor deze bewijzen van bekwaamheid ontvangt de leerling een beoordeling.
Op De Nieuwe Thermen volgen de leerlingen twee jaar onderbouw vmbo-t/havo. De leerlingen krijgen in leerjaar 1 beoordelingen op zowel vmbo-t als havo-niveau. In leerjaar 2 volgen de leerlingen per vak vmbo-t of havo-niveau en krijgen ze dus ook per vak een vmbo-t of havo-beoordeling.
Aan het einde van de tweede klas wordt bekeken of de leerling vmbo-t examen gaat doen (dit schoolexamen start in leerjaar 3) of nog een jaar onderbouw (leerjaar 3) havo op De Nieuwe Thermen volgt, om daarna zo goed mogelijk voorbereid door te stromen naar de bovenbouw havo op een andere school.
Indien een leerling aan het einde van leerjaar 2 niet voldoet aan de bevorderingsnormen voor doorstroom naar leerjaar 3 vmbo-t, dan stroomt een leerling normaliter uit naar leerjaar 3 vmbo-kader op een andere school. Een leerling moet dus na twee jaar minimaal de kerndoelen vmbo-t bereikt hebben. Deze zijn wettelijk bepaald en verplicht.
Lessentabel 2024 - 2025
Buitenschools leren
Bij De Nieuwe Thermen vinden we buitenschools leren even belangrijk als leren binnenschools. Daarom hebben we al jaren de LeerLABS op ons lesrooster staan. Het merendeel van deze LeerLABS vindt op een externe locatie plaats. Elke week gaan wij met onze leerlingen (elke leerjaar op een vaste middag van 13.15 uur tot 14.45 uur) buitenschools leren of komen externe partners naar onze school.
Tijdens deze LeerLABS combineren we de theorie uit de lessen met de praktijk. Door met leerlingen extern te gaan werken we ook aan hun zelfvertrouwen en hun sociale skills, maar ook aan hun vaardigheden. Leerlingen maken tegelijkertijd meteen kennis met verschillende beroepen en bedrijven. Dat laatste is van belang vanwege de Loopbaanontwikkeling (LOB) waar we bij De Nieuwe Thermen belang aan hechten.
Momenteel hebben wij meer dan 100 partners waar wij onze LeerLABS plannen. In 20242025 kunnen we, mede dankzij deze partners, meer dan 700 LeerLABS organiseren. Leerlingen krijgen verplichte LeerLABS die zij klassikaal volgen. Maar ze krijgen ook LeerLABS, waarbij ze zelf de keuze maken bij welke LeerLAB ze aanwezig willen zijn. Op die manier sluiten we aan bij de individuele interesses!
Gezien onze jarenlange ervaring hierin wordt ons netwerk steeds verder uitgebreid met vaste partners die ook in ons concept van buitenschools leren geloven en hebben wij een rustig maar vooral goed georganiseerd LeerLAB voor onze leerlingen. Iets wat wij al jaren in ons leerconcept voeren en waar we elk jaar nóg beter in worden.
Voor de herfstvakantie zullen we een volgende ontwikkeling in het buitenschools leren bij De Nieuwe Thermen aankondigen. Blijf ons volgen op de site en via social media!
Jinc
Ieder kind heeft talent. JINC staat voor een maatschappij waarin je achtergrond niet je toekomst bepaalt. Waarin íeder kind kansen krijgt.
Via het JINC-programma maken onze leerlingen kennis met allerlei beroepen, ontdekken ze welk werk bij hun talenten past en leren ze solliciteren.
De Nieuwe Thermen heeft de keuze gemaakt voor de onderstaande projecten om onze leerlingen nog beter op hun toekomst voor te bereiden.
Bevorderingsnormen
Algemeen
De overgangsnormen en het ontwikkelperspectief van de leerling vormen samen een geheel. Samen vormen zij de ‘Regeling Ontwikkelperspectief DNT’
De Regeling Ontwikkelperspectief berust op twee pijlers.
1. De bevorderingsnormen, waarbij gekeken wordt naar de cijfers van de leerling
2. De ontwikkeling van de leerling in bredere zin, waarbij gekeken wordt naar andere belangrijke ontwikkel gerelateerde factoren (= ontwikkelperspectief).
Indien een leerling niet voldoet aan de bevorderingsnormen, dan is deze leerling “bespreekgeval”. Mentor-coach en vakdocenten brengen dan de overige ontwikkel gerelateerde factoren in kaart.
Na de meivakantie wordt op basis van bovengenoemde aanpak een voorlopig advies gegeven. De mentor-coach bespreekt dit advies met leerling en ouders tijdens het driehoekgesprek. Ook wordt dan bekeken op welke manier de leerling zich nog kan verbeteren om binnen het ontwikkelperspectief zijn doelen te behalen en wat daarvoor nodig is.
Op basis van dit totaalbeeld bepalen mentor-coach en docenten aan het einde van het schooljaar of de leerling alsnog bevorderd wordt en welke route richting diploma voor deze leerling het meest passend is. De beslissing van het team over al dan niet bevorderen is bindend.
Ontwikkelperspectief leerling
Indien een leerling niet voldoet aan de bevorderingsnorm, bespreekt de mentor-coach met het docententeam welke route richting een diploma voor deze leerling het meest passend is. Daarbij wordt gekeken naar een aantal indicatoren die, naast de cijfers, een beeld geven van de ontwikkeling van de leerling.
Methode-onafhankelijke toetsen
In leerjaar 1 worden rond de herfstvakantie en tegen het eind van het schooljaar JIJ!-toetsen afgenomen voor Nederlands, Engels en wiskunde-rekenen. Indien nodig krijgen leerlingen van hun vakdocent een actieplan om leerachterstanden in te lopen. In leerjaar 2 worden de Cito-toetsen in het voorjaar afgenomen. De resultaten van de toetsen leveren niet alleen waardevolle informatie op over waar de leerlingen staan, maar geven ook de vakdocenten inzicht in de hiaten die er nog zijn waarmee rekening moet worden gehouden in het lesprogramma. Daarnaast helpen de resultaten ons ook om te bepalen of een leerling in leerjaar 3 vmbo-t of havo gaat volgen. 9
Bevordering van leerjaar één naar leerjaar twee
Voor leerjaar 1 hanteren wij geen bevorderingsnormen aangezien wij leerlingen twee jaar de kans willen geven om zich verder te ontwikkelen en te bepalen welk niveau aansluit bij hun mogelijkheden. Mocht in leerjaar 1 blijken dat een leerling ernstig overvraagd wordt, dan kan in goed overleg tussen leerling, ouders en school ervoor gekozen worden om na leerjaar 1 uit te stromen naar een lager niveau.
Doubleren in leerjaar 1 en 2 achten wij niet wenselijk en wordt slechts bij hoge uitzondering toegestaan. Het is niet mogelijk om twee maal te doubleren op De Nieuwe Thermen.
Het rapportcijfer
De actuele cijfers zijn altijd zichtbaar in Som-Today. De cijfers worden gegeven in één decimaal.
We gaan uit van “verliespunten”. De term “verliespunten” geeft een duidelijkere vergelijkbaarheid dan de term “onvoldoende”. De term “onvoldoende” vraagt een nadere omschrijving, omdat de zwaarte van een onvoldoende varieert. Bij de term “verliespunten” klinkt de zwaarte mee in het aantal:
4,5 tot en met 5,4 = 1 verliespunt 3,5 tot en met 4,4 = 2 verliespunten tot en met 3,4 = 3 verliespunten
Voor de uitgebreide Regeling Ontwikkelperspectief en de Bevorderingsnormen, kunt u terecht op onze site: https://www.nieuwethermen.nl/bevorderingsnormen/
Examens
Schoolexamen en Centraal examen
Vooraf: kijk ook vooral goed op de info die u via deze link kunt vinden: https://www.nieuwethermen.nl/examens/
Het eindexamen bestaat uit twee delen: het schoolexamen (SE) en het centraal examen (CE). Het schoolexamen wordt voor vmbo afgenomen gedurende het derde en vierde leerjaar. Er wordt gewerkt met het ‘Programma van Toetsing en Afsluiting’ (PTA): per examenvak wordt aangegeven welke toetsen (schoolexamens) over welke stof worden gegeven en hoe zwaar deze meetellen voor het eindcijfer van het schoolexamen. De scores die zijn behaald tijdens het schoolexamen en het centraal examen zijn bepalend voor de uitslag van het eindexamen. Beide cijfers tellen 50% mee. Voorwaarde voor toelating tot het Centraal Examen is dat het schoolexamen volledig is afgerond. In de voorexamenklas (leerjaar 3) worden de vakken CKV en Maatschappijleer afgesloten.
https://www.nieuwethermen.nl/presentaties/
PTA Leerjaar 3 Schooljaar 2024-2025
PTA Leerjaar 4 Schooljaar 2024-2025
Examenreglement SVOPL en schoolexamenboekje De Nieuwe Thermen In het examenreglement staan de afspraken opgenomen die te maken hebben met de examens die starten in leerjaar drie en doorlopen in leerjaar vier. Lees u dit reglement met uw kind goed! U vindt het examenreglement elk schooljaar vanaf 1 oktober op onze website.
Herkansing examen
Elke leerling mag na de centrale schriftelijke examens één herkansing doen. Hij/zij kan daarmee een onvoldoende wegwerken om alsnog te slagen, maar kan de herkansing ook gebruiken om een hoger cijfer te halen. Bijvoorbeeld om de kans te vergroten toegelaten te worden tot een vervolgstudie. Uiteindelijk telt het hoogste cijfer dat wordt behaald.
Onderwijs ondersteuning tijdens het examen
Denkt u dat uw kind een leerproblematiek heeft die de afname van het examen kan belemmeren? Neem dan contact op met de examensecretaris, mevrouw Aufdenkamp of de heer Cobben.
Doelen voor 2024-2025
Dagelijkse onderwijspraktijk
Lestijden
1
2
4
7
8
Pauze
Bring Your own Device
De Nieuwe Thermen is een digitale school. We gebruiken voornamelijk digitale leermiddelen. Tijdens de lessen en gepersonaliseerd leren hebben leerlingen een laptop nodig. Wij werken volgens het principe Bring Your Own Dvice (BYOD). Aan het einde van het schooljaar krijgen ouders van nieuwe brugklassers informatie over geschikte laptops. In elk geval adviseren we om de laptop steeds op te bergen in een goede beschermhoes, ‘s avonds thuis de accu op te laden en geen spelletjes erop te zetten. School beschikt over een dekkend WiFi-netwerk.
Kluisjes
Ouders ontvangen alleen een nota voor de éénmalige borg. Het gebruik van het kluisje is gratis.
Indien de schoolleiding dit nodig acht, kan zij de inhoud van de kluisjes preventief controleren op verboden middelen/voorwerpen.
Aan het einde van het schooljaar moeten de kluisjes volledig worden leeggemaakt.
Als een leerling de school verlaat, ontvangen ouders de borg terug mits de locker in goede staat wordt achtergelaten en de sleutel wordt ingeleverd.
Bereikbaarheid De Nieuwe Thermen
U kunt onze receptie bereiken op PM en van 08.15u – 16.00 uur. De receptionist luistert naar uw vraag, helpt u zo goed mogelijk en verbindt u door met de persoon die u nodig heeft. Tijdens de lesuren zijn de docenten niet bereikbaar.
Kwalificatieplicht en leerplicht
Handhaving van de Leerplichtwet omvat de volledige leerplicht en de kwalificatieplicht.
Kinderen moeten vanaf hun vijfde tot hun achttiende verjaardag naar school. De ouders zijn verplicht hiervoor zorg te dragen en zijn mede verantwoordelijk. De leerplichtambtenaar houdt hier toezicht op.
Wie is verantwoordelijk?
De ouder(s)/verzorger(s) en de leerplichtige jongere vanaf het 12e jaar kunnen worden aangesproken op schoolverzuim.
Kwalificatieplicht
Vanaf 16 jaar is een jongere kwalificatie plichtig (verplicht tot behalen van minimaal een startkwalificatie is MBO2, of HAVO/VWO). Dat betekent, dat de leerling ook al is hij niet meer leerplichtig (dus ouder dan 16 jaar) toch nog naar school moet tot de 18e verjaardag. Als je een diploma HAVO, VWO of MBO niveau 2 haalt, heb je een startkwalificatie en ben je niet meer verplicht om naar school te gaan. Het mag natuurlijk nog wel. In Nederland is iedere jongere verplicht om elke (school)dag naar school te gaan vanaf 5 jaar. Wie spijbelt of te laat komt, houdt zich niet aan de leerplichtwet. Tot aan het einde van het schooljaar waarin de leerling 16 jaar wordt, is hij volledig leerplichtig, vanaf 16 jaar begint de kwalificatieplicht.
Zie deze link voor de wettelijke regeling: https://www.rijksoverheid.nl/onderwerpen/leerplicht/leerplicht-en-kwalificatieplicht
Leerplicht
Leerplicht geldt voor kinderen van 5 tot en met 16 jaar. Vanaf de eerste dag van de maand nadat een kind 5 jaar wordt tot het einde van het schooljaar waarin het 16 jaar is geworden of tot het einde van het twaalfde schooljaar. De basisschoolperiode telt mee voor acht jaar, ook als de leerling hier in werkelijkheid korter over gedaan heeft.
Bureau Voortijdig Schoolverlaten Parkstad Limburg (VSV) voert voor alle Parkstadgemeenten en de gemeente Beekdaelen de leerplichtwet uit. De leerplichtambtenaar van bureau VSV werkt hiervoor nauw samen met de scholen. Zo is de leerplichtambtenaar regelmatig op de scholen aanwezig. Indien de leerplichtambtenaar via het verzuim loket van DUO een melding van ongeoorloofd verzuim (gemaakt door de mentor) ontvangt, gaat hij in gesprek met de leerling en/of ouder/verzorgers. Daarnaast maakt hij deel uit van het ondersteuningsteam en, als dat nodig is, speelt hij een adviserende en bemiddelende rol bij problemen. Als een leerling (regelmatig) te laat komt of spijbelt, zal de leerplichtambtenaar optreden. Hij zal eerst onderzoeken waarom de jongere spijbelt en/of te laat komt en of er een oplossing is. Omdat het wettelijk verplicht is naar school te gaan, kan de leerplichtambtenaar als het nodig is een HALT-straf geven of een proces-verbaal opmaken. Het proces-verbaal kan tegen de jongere zelf en/of de ouders/verzorgers worden opgemaakt. Een folder over vakantieverlof en vrij voor gewichtige omstandigheden kunt u opvragen bij Bureau VSV Parkstad Limburg, 045-5605888 of info@vsv-parkstad.nl
Zie ook: https://www.lerenendoorstromen.nl/
Te laat komen
Een leerling die te laat is, meldt zich aan de balie bij de conciërge dhr. Willems. Te laat komen wordt geregistreerd in SOMToday.
Een leerling die regelmatig te laat komt krijgt een passende straf en/of wordt doorverwezen naar de leerplichtambtenaar van Bureau VSV.
Schoolverzuim
Wettelijk verzuim
Wettelijk verzuim is het verzuim waarvan de school verplicht is het te melden aan de leerplichtambtenaar, te weten ongeoorloofd verzuim van 16 uur les of praktijktijd gedurende een periode van vier opeenvolgende lesweken. De verplichting voor de ouder/verzorger om te zorgen dat een jongere als leerling van een school staat ingeschreven, deze school regelmatig bezoekt en dus niet verzuimt, begint op de eerste schooldag van de maand volgende op die waarin de jongere de leeftijd van 5 jaar bereikt. Vanaf de leeftijd van 12 jaren is de jongere zelf ook verantwoordelijk om de school waaraan hij als leerling staat ingeschreven geregeld te bezoeken en kan hij verantwoordelijk gehouden worden voor zijn eigen schoolverzuim. 19
Absoluut verzuim
Er wordt gesproken van absoluut verzuim als een leerplichtige jongere niet op een school staat ingeschreven. Voor absoluut verzuim zijn de ouder(s)/verzorger(s) verantwoordelijk, dus kunnen alleen de ouder(s)/verzorger(s) worden vervolgd.
Relatief verzuim
Er is sprake van relatief verzuim als een jongere wel op een school staat ingeschreven, maar gedurende een bepaalde tijd de lessen/praktijk verzuimt. Ook veelvuldig te laat komen kan hiertoe worden gerekend.
Relatief verzuim is onder te verdelen in:
- Luxe verzuim
- Signaal verzuim
Luxe verzuim
Luxe verzuim is een vorm van relatief verzuim waarbij zonder toestemming van het hoofd van de school (bij tien schooldagen of minder) dan wel zonder toestemming van de leerplichtambtenaar (bij elf dagen of meer) buiten de vastgestelde schoolvakanties om van school wordt verzuimd, waarbij het eigen belang (vaak ten behoeve van een vakantie) van ouder(s)/verzorger(s) of jongere prevaleert op dat van het schoolbezoek.
Ouder(s)/verzorger(s) zijn voor dit verzuim verantwoordelijk. De jongere wordt in principe niet als verantwoordelijke aangemerkt. Echter, indien de jongere zelf op vakantie gaat (bijv. met vrienden) en er is hierdoor sprake van ongeoorloofd verzuim dan moet de jongere –vanaf 12 jaar- zelf als verantwoordelijke worden aangemerkt. Dit vormt een uitzondering op het uitgangspunt dat de ouders alleen verantwoordelijk zijn. Indien de ouder(s)/verzorger(s) deze 16/17 jarige jongere meenemen op vakantie dan blijven zij voor dit verzuim verantwoordelijk, ondanks de leeftijd van de jongere.
Signaal verzuim
Signaal verzuim is een vorm van relatief verzuim, waarbij meermalen sprake is van ongeoorloofde afwezigheid zich uitend in spijbelgedrag zonder dat er sprake is luxe verzuim, maar met een veelal problematische achtergrond. Leerlingen jonger dan 12 jaar zijn niet strafrechtelijk verantwoordelijk, hier zijn de ouders verantwoordelijk. Bij leerplichtige jongere van 12 jaar en ouder worden zowel de ouder(s)/verzorger(s) als de jongere strafrechtelijk verantwoordelijk gehouden.
Op de site van Bureau VSV staat de verzuimkaart opgenomen, die we ook binnen De Nieuwe Thermen hanteren: https://www.lerenendoorstromen.nl/
Vrijstelling vanwege ziekte
Een kind dat ziek is, is vrijgesteld van schoolbezoek. Slechts onder omstandigheden kan ongeoorloofd schoolverzuim worden aangenomen.
Controle ziekteverzuim
Ziek zijn is lastig aan te tonen, niet voor alles ga je naar een dokter. De wetgever heeft daar in de leerplichtwetgeving rekening mee gehouden. Een mededeling is voldoende. Doet de leerplichtige of zijn ouder dat niet, dan verschuift de bewijslast: degene die zich beroept op de verhindering moet dan bewijzen dat hij door ziekte verhinderd was deel te nemen aan het onderwijs. Meestal neemt de school de mededeling voor kennisgeving aan, ook als deze te laat komt.
Problemen ontstaan pas als veelvuldig ziekmeldingen gedaan worden, waarbij twijfel ontstaat over de verklaring van het ziek zijn. Is de jongere wel echt ziek of wordt de absentie, misschien wel spijbelen, afgedekt door de ouders/verzorgers?
Daar is een rol weggelegd voor de jeugdarts van de GGD, deze rol is reeds eerder in dit zorgplan (zie ook eventueel “Landelijke handreiking voor een integrale aanpak van schoolziekteverzuim bij kinderen en jongeren”).
De wetgever heeft gekozen voor de school als eerstverantwoordelijke voor het tegengaan van ongeoorloofd verzuim. De school is ook de eerste die vraagtekens kan gaan zetten bij ziekmeldingen. Als een advies van de schoolarts niet leidt tot stoppen van het verzuim en er een vermoeden rijst dat ziekte niet de oorzaak is van het verzuim, dan kan de school de jongere en zijn ouders opdracht geven duidelijkheid te verschaffen in de oorzaken van het ziekteverzuim. Weigert een jongere of zijn ouders de medewerking aan die controle, dan weet de school dat een melding van ongeoorloofd verzuim op zijn plaats is. De leerplichtambtenaar kan dan in de tweede ronde een zelfde insteek kiezen: uitgaan van de mededeling dat de jongere ziek (is geweest), maar dat zulks controleerbaar moet worden gemaakt door een bezoek aan de arts, die over de oorzaak van de verhindering en de gegrondheid van die verhindering mededelingen kan doen aan de school of de leerplichtambtenaar.
In het proces verbaal dient uiteen gezet te worden waar de vermoedens op gebaseerd zijn dat er niet daadwerkelijk sprake is van ziekte. Denk hierbij aan de omstandigheden als: zeer vage klachten, te late meldingen, elders waargenomen, altijd ziek bij bepaalde lessen of op bepaalde dagen, etc.
Bij ziekte melden ouders/verzorgers hun kind tussen 08.00-08.30 uur af bij dhr. Willems. Dat kan telefonisch of via e-mail.
We gaan ervan uit dat afspraken met bijvoorbeeld tandarts of huisarts zo veel mogelijk buiten schooltijd gepland worden. Mocht een leerling toch lessen moeten verzuimen vanwege een belangrijke afspraak, dan geven ouders dit ruim van tevoren door aan dhr. Willems.
Contactgegevens dhr. Willems
Telefoon: 045-5717532
E-mail: mja.willems@svopl.nl
Verlof
Mede door ministeriële richtlijnen in dezen kunnen wij in principe geen vervroegde of verlate vakantie toestaan. Een verzoek om vakantieverlof op grond van artikel 13a van de Leerplichtwet 1969 moet minimaal 2 maanden van tevoren aan de locatiedirecteur worden overlegd.
Dit verlof mag:
éénmalig per schooljaar worden verleend
mag niet langer duren dan 10 schooldagen
mag niet plaatsvinden in de eerste twee lesweken van het schooljaar
Dit verlof is mogelijk wanneer het vanwege de specifieke aard van het beroep van een van de ouders slechts mogelijk is buiten de schoolvakanties op vakantie te gaan. Er moet een werkgeversverklaring worden overlegd waaruit blijkt dat geen verlof binnen de officiële schoolvakantie mogelijk is. Daarnaast zijn er gewichtige omstandigheden tot verlof buiten de schoolvakanties. Een verzoek om extra verlof in geval van gewichtige omstandigheden op grond van het gestelde in artikel 14 lid 1 van de Leerplichtwet 1969 voor 10 schooldagen per jaar of minder moet vooraf of binnen 2 schooldagen na ontstaan van de verhindering aan de sectordirecteur worden overlegd. Extra verlof is mogelijk als een van de volgende omstandigheden zich voordoet:
het voldoen aan een wettelijke verplichting, voor zover dit niet buiten de lesuren kan gebeuren;
verhuizing van het gezin: 1 dag;
het bijwonen van een huwelijk van bloed- of aanverwanten t/m de 3e graad voor 1 of ten hoogste 2 lesdagen, afhankelijk van of dit huwelijk wordt gesloten in of buiten de woonplaats van de leerling;
ernstige ziekte van ouders, bloed- of aanverwanten tot en met de 3e graad van het kind: duur in overleg met de locatiedirecteur en/of de leerplichtambtenaar;
overlijden van bloed- of aanverwanten, duur in overleg met de sectordirecteur;
viering van een 25-, 40- of 50-jarig ambtsjubileum en het 121/2-, 25-, 40-, 50- of 60jarig (huwelijks)-jubileum van bloed- of aanverwanten voor 1 dag;
voor andere calamiteiten of naar het oordeel van de sectordirecteur belangrijke redenen, maar geen vakantieverlof.
De volgende situaties zijn in ieder geval nooit ‘andere gewichtige omstandigheden’: familiebezoek in het buitenland;
vakantie in een goedkope periode of in verband met een speciale aanbieding;
vakantie onder schooltijd bij gebrek aan andere boekingsmogelijkheden;
een uitnodiging van familie of vrienden om buiten de normale schoolvakanties op vakantie te gaan;
eerder vertrek of latere terugkeer in verband met (verkeers)drukte;
verlof voor een kind, omdat andere kinderen uit het gezin al of nog vrij zijn.
Gewichtige omstandigheden meer dan 10 schooldagen per jaar. Een verzoek om extra verlof in geval van gewichtige omstandigheden, als bedoeld in artikel 14 lid 3 van de leerplichtwet 1969, moet minimaal 6 weken van tevoren via de locatiedirectie bij de leerplichtambtenaar van de woongemeente worden voorgelegd. Een dergelijk verlof kan bijvoorbeeld worden verleend als de ouders een verklaring van een arts of een maatschappelijk werker kunnen overleggen waaruit blijkt dat een verlof noodzakelijk is op grond van een medische of sociale indicatie betreffende een van de gezinsleden.
Verlof moet schriftelijk door de ouders of verzorgers worden aangevraagd bij de (sector)directeur. Als er verlof voor méér dan 10 dagen wordt aangevraagd, beslist de leerplichtambtenaar. De aanvraag hiervoor kan door de ouders of verzorgers worden ingediend bij Bureau Voortijdig Schoolverlaten, Postbus 1, 6400 AA Heerlen, of via de sectordirecteur van de school. De sectordirecteur is steeds verplicht de leerplichtambtenaar mededeling te doen van ongeoorloofd schoolverzuim. Tegen die ouders die hun kind(-eren) zonder toestemming van school houden, zal proces-verbaal worden opgemaakt door de leerplichtambtenaar.
Een folder over vakantieverlof en vrij voor gewichtige omstandigheden kunt u opvragen bij: Bureau VSV Parkstad Limburg, telefoon 045-4001133 of via info@vsv-parkstad.nl
Telefoonbeleid
Mobiele telefoons en ook tablets of smartwatches in 2024 worden niet gebruikt worden in de klas. Bij binnenkomst in het lokaal zetten de leerlingen hun telefoon op stil of vliegtuigmodus en bergen hem op in de (telefoon)tas die in elk lokaal aanwezig is.
Telefoongebruik tijdens time-out momenten en/of verwijdering is niet toegestaan. Tijdens de pauzes mag de telefoon wel gebruikt worden.
Bij urgente zaken kunnen ouders /verzorgers hun zoon/dochter bereiken door contact op te nemen met het algemene nummer van school of via de mentorcoach. Er zijn twee uitzonderingen:
1. Leerlingen die afhankelijk zijn van hun telefoon mogen deze wel gebruiken. Bijvoorbeeld om medische redenen of door een beperking. Deze uitzondering dient door ouders/verzorgers aangevraagd te worden bij de schoolleiding.
2. De vakdocent, onderwijsassistent of toezichthouder mag altijd bepalen dat gebruik van de telefoon toegestaan is voor onderwijsdoeleinden.
Voor personeel geldt dat zij de telefoon bij de hand mogen hebben wanneer dat voor het verzorgen van goed onderwijs noodzakelijk is of ondersteunend werkt.
Cameratoezicht
Bij De Nieuwe Thermen hebben we camera's die ons helpen bij het toezicht houden. We hanteren daarvoor wel afspraken die we met de MR gemaakt hebben over het gebruik van de camera's. Voor het protocol van SVOPL verwijzen we u naar de Regelingen SVOPL in deze schoolgids.
De afspraken:
Het beeldscherm achter de receptiebalie waarop de camerabeelden te zien zijn, staat standaard uit.
Indien er beelden bekeken moeten worden, dan is dat alleen toegestaan onder een aantal voorwaarden, waarvan de belangrijkste is dat de beelden alleen bekeken mogen worden indien er sprake is van een gebeurtenis van voldoende importantie. Of dit aan de hand is, wordt bepaald door één van de MT-leden van de locatie.
Verder zijn er afspraken gemaakt over wie de beelden mag bekijken en wat we met de beelden doen.
De AVG-regels zijn leidend voor het gebruik van de camera's.
Vakanties
Vakanties, studiedagen en vrije dagen kunt u terug vinden via de kalender op deze website. Op studiedagen zijn de leerlingen lesvrij.
Gymkleding en douchebeleid
Via onderstaande link is de sportkleding van De Nieuwe Thermen te bestelllen. De Nieuwe Thermen Archieven – Brandless Sportswear
De Zorg bij De Nieuwe Thermen
De zorgstructuur
De structuur binnen Nieuwe Thermen voorziet in goede begeleiding en zorg voor het geval leerlingen en onderwijsmedewerkers hier behoefte aan hebben. De eerste en tweede lijn is binnen Nieuwe Thermen georganiseerd, vooral via de mentorcoach. De derde lijn zorg is extern; hierbij is de ondersteuningscoördinator altijd betrokken. De mentor-coach is voor leerlingen, ouders en onderwijsmedewerkers de centrale spil in de zorg. Het individueel plan en Catwise zijn twee belangrijke hulpmiddelen bij het bieden van de juiste zorg voor iedere leerling.
Ook begeleiders hebben extra ondersteuning nodig, zodat zorgleerlingen zo lang mogelijk aan het reguliere onderwijsproces kunnen deelnemen. Coachen en ondersteunen van de onderwijsmedewerkers bij de interactie met de leerling is voor de zorgcoördinator dan ook een speerpunt.
De basisondersteuning vindt plaats in de klas door de docent.
Vakdocent: de vakdocent geeft les in het vak waarin hij gespecialiseerd is. Hij/ zij verzorgt instructie en begeleide inoefening, biedt leerlingen inoefening aan en checkt of de leerling de lesstof begrijpt. Ook geeft hij/ zij huiswerk zodat de leerlingen zich de lesstof eigen kunnen maken, houdt hij/ zij de vorderingen op het eigen vakgebied bij, verstrekt indien nodig extra instructie/ opdrachten of geeft studietips voor de aanpak van een bepaald vakspecifiek probleem.
Schoolondersteuningsprofiel
De nieuwe koers voor Passend Onderwijs is erop gericht dat alle scholen een school ondersteuningsprofiel opstellen.
In dit profiel van de school komt te staan wat de kwaliteit van de interne zorgbegeleiding is, de wijze waarop de interne zorgbegeleiding is ingericht en welke grenzen, mogelijkheden en ambities de school heeft als het gaat om de beantwoording van de onderwijsbehoeften. Het school ondersteuningsprofiel heeft ook een functie bij het bepalen van regionaal beleid ten aanzien van de beschikbaarheid van onderwijsvoorzieningen, de verdeling en zorgtoewijzing van zorgmiddelen en de communicatie met ouders.
PM-denken
De begeleiding van leerlingen voor het voortgezet onderwijs in Parkstad verloopt op elke school volgens een afgesproken en vastgestelde route en is opgebouwd in vier niveaus. Binnen elk niveau krijgt de leerling begeleiding die passend is bij de specifieke ondersteuningsvraag
Hieronder zijn de vier verschillende niveaus kort uitgelegd:
PM0 (intake):
- Na de aanmelding van een leerling wordt door de school onderzocht of een leerling een specifieke ondersteuningsvraag heeft en of school de leerling hierbij kan ondersteunen. Wanneer blijkt dat de school niet aan de ondersteuningsvraag kan voorzien dan gaan school en ouders samen op zoek naar een school die wel kan beantwoorden aan de specifieke ondersteuningsvraag van de leerling.
PM1 (mentor-coach):
- Als er problemen voordoen in de ondersteuning van een leerling binnen de klas, dan voert de docent/mentor-coach tenminste twee interventies uit en evalueert deze. Wanneer er na de evaluatie blijkt dat de interventies onvoldoende resultaat hebben, dan wordt de begeleiding opgeschaald naar de PM2.
PM2 (mentor-coach, team en teamleider):
- De teamleider bespreekt (eventueel in samenspraak met het ondersteuningsteam) met het docententeam welke aanvullende interventies ondernomen worden, wie deze uitvoert en wanneer de evaluatie plaatsvindt. Wanneer na evaluatie blijkt dat de interventies onvoldoende resultaat hebben gehad, wordt de begeleiding opgeschaald naar de PM3.
PM3 (ondersteuningsteam):
- Het ondersteuningsteam (ondersteuningscoördinator, gedragswetenschapper, schoolmaatschappelijk werker, leerplichtambtenaar en GGD-arts) bespreekt welke vervolg interventies ondernomen worden. Interne en externe experts kunnen worden betrokken bij het bespreken en uitvoeren van deze interventies. Dit overleg wordt ook wel een knooppunt overleg genoemd. In de link is middels een video uitgelegd wat een knooppuntoverleg inhoudt https://bit.ly/3TehmLy. Ook hierbij geldt dat de begeleiding wordt geëvalueerd met alle betrokkenen. Wanneer blijkt dat de begeleiding onvoldoende resultaat heeft, kan er een aanvraag worden ingediend voor bovenschoolse (onderwijs) zorg, oftewel de PM4, of er wordt een TLV (toelaatbaarheidsverklaring) aangevraagd. De mentor (PM1) krijgt hiervan een terugkoppeling.
PM4 (Ondersteuningscoördinator, Samenwerkingsverband Passend Onderwijs):
- De PM4 is Doorgeleiding Naar Bovenschoolse (Onderwijs) Zorg. Dit betekent dat een leerling tijdelijk onderwijs krijgt op een andere locatie en krijgt hierbij begeleiding van docenten met specifieke expertise.
-
Indien de begeleidingsactiviteiten en interventies niet het gewenste resultaat blijken te hebben en het regulier onderwijs niet kan voldoen aan de ondersteuningsbehoefte en onderwijsvraag van een leerling, dan kan de school een toelaatbaarheidsverklaring (TLV) voor de leerling aanvragen bij het samenwerkingsverband. Dit kan in de PM3 of PM4 plaatsvinden en gebeurt altijd in samenspraak met ouders. Bij toekenning geeft de TLV de leerling recht op onderwijs in een school voor voortgezet speciaal onderwijs (VSO).
Binnen deze ondersteuningsstructuur staat de hulpvraag, bij voorkeur door de leerling zelf geformuleerd, centraal. Deze vraag geeft kort aan wat het specifieke probleem is. We proberen het probleem op te lossen op het juiste niveau, afhankelijk van hoe complex de hulpvraag is, uiteraard in overleg met de ouder(s)/verzorger(s). Wanneer de hulpvraag is beantwoordt, wordt het desbetreffende Professioneel Moment afgesloten. Wordt de hulpvraag niet beantwoord dan wordt de casus opgeschaald naar een hoger Professioneel Moment.
De mentor-coach is de centrale spil in de zorg binnen de PM1 en PM2; daar waar de problemen minder gecompliceerd zijn. In complexere situaties waar externe ondersteuning nodig is van bijvoorbeeld jeugdhulp, Bureau Voortijdig Schoolverlaten of de GGD, neemt het ondersteuningsteam de leiding. Vervolgens wordt altijd een terugkoppeling gegeven aan de mentor-coach en ouder(s)/verzorger(s).
Bij een crisissituatie kan direct een beroep gedaan worden op de ondersteuningscoördinator en op de teamleider. Samen wordt dan gezocht naar een adequate oplossing voor het probleem.
De Professionele Momenten 1 ,2 en 3 worden vastgelegd in SOM. Het Professioneel Moment 4 wordt vastgelegd in LDOS.
Dyslexie en dyscalculie
Dit protocol beschrijft de aanpak en ondersteuning voor leerlingen met dyslexie op De Nieuwe Thermen. Het doel is om deze leerlingen gelijke kansen te bieden in het onderwijsproces en toetsmomenten. Hierbij maken we gebruik van de hulpmiddelen aangeboden door Lexima en wordt er getoetst via Examode. Dit protocol is van toepassing op leerlingen die in het bezit zijn van een officiële dyslexieverklaring.
De geboden ondersteuning: Leerlingen met dyslexie hebben moeite met het lezen, spellen en/of schrijven als gevolg van een specifieke lees- en spellingstoornis. Het is belangrijk dat deze leerlingen de juiste ondersteuning krijgen om hun potentieel te kunnen bereiken. De dyslectische leerling heeft op De Nieuwe Thermen recht op een aantal faciliteiten gedurende de schoolloopbaan.
Op De Nieuwe Thermen wordt digitaal gewerkt. De leerlingen maken gebruik van een laptop en de leermiddelen zijn digitaal. Dit kan ondersteunend zijn voor leerlingen met dyslexie.
Algemene faciliteiten:
Account op www.kurzweil.lexipoort.nl
Account op web2speech
Uitleg hulpmiddel Kurzweil.
Eén vast moment in de week waarbij leerlingen bij de dyslexiecoördinator vragen kunnen gaan stellen
Toetsen mogen gemaakt worden met behulp van www.kurzweil.lexipoort.nl.
De leerling mag gebruik maken van extra tijd bij een toets. Dit extra tijd bedraagt een derde van de tijd van een toets. Bijvoorbeeld bij een toets van 30minuten zou deze leerling 10minuten extra tijd mogen krijgen.
Indien een leerling behoefte heeft aan andere, hier niet genoemde faciliteiten, dan kan dit in overleg met de ondersteuningscoördinator, mentor-coach en/of vakdocent, mits dit organisatorisch mogelijk is.
Kurzweil.lexipoort.nl kurzweil.lexipoort.nl is een softwareprogramma dat specifiek ontworpen is om leerlingen met dyslexie te ondersteunen bij het lezen en verwerken van geschreven tekst. Dit programma biedt onder andere de volgende functionaliteiten:
Voorleesfunctie: Leerlingen kunnen teksten laten voorlezen door de computer. Ze kunnen hierbij het tempo en de stem aanpassen naar hun voorkeur.
Vergrootglas: Leerlingen kunnen delen van de tekst vergroten om het lezen te vergemakkelijken.
Aantekeningen maken: Leerlingen kunnen aantekeningen maken en markeren in de tekst.
Woordenboek en woordvoorspelling: Leerlingen hebben toegang tot een woordenboek en kunnen gebruikmaken van de woordvoorspellingsfunctie.
Structuur aanbrengen: Leerlingen kunnen de tekst laten structureren om overzicht te behouden.
Examode
Tijdens toetsmomenten wordt gebruik gemaakt van Examode, waarin de ondersteuning van kurzweil.lexipoort.nl beschikbaar wordt gesteld. Dit betekent dat leerlingen met dyslexie de beschikking hebben over dezelfde hulpmiddelen als in reguliere lessen. Faciliteiten bij het (school)examen:
De meest recente versie van de regeling (school)examen is op de website van De Nieuwe Thermen te vinden op: https://www.nieuwethermen.nl/examens/.
Leerlingen met dyslexie, aangetoond in een op school aanwezig rapport van een externe deskundige, hebben rechten bij schriftelijke toetsen. Deze rechten zijn te vinden op: https://www.examenblad.nl/2023/onderwerpen/kandidatenmetondersteuningsbehoefte.
De complete lijst van toegestane hulpmiddelen op het (school) examen per vak is te vinden op: Regeling toegestane hulpmiddelen voor de centrale examens vo 2024 | Examenblad.nl.
Tijdens SE’s zal er gebruik worden gemaakt van Examode.
Tijdens het CE zal er gebruik worden gemaakt van de windows versie van Kurzweil. Training die hiervoor nog nodig zal zijn, zal tijdig worden aangeboden.
Bij het centraal examen krijgt iedere leerling met één dyslexieverklaring 30 minuten tijdsverlenging per examen.
Samenwerking GGD
Gezondheidsonderzoek 2e jaar voortgezet onderwijs: voor ouders Gezondheidsonderzoek 2e jaar voortgezet onderwijs: voor jongeren https://www.ggdzl.nl/burgers/jeugd-en-gezin/gezondheidsonderzoeken/
Samenwerking Schoolmaatschappelijk werk en Jens
Door schoolmaatschappelijk werk JenS kunnen alleen laagdrempelige gesprekken (alledaagse problemen op gelijkwaardige basis en er geen interventies nodig zijn) gevoerd worden met de leerling. Wanneer het nodig is dat er uitgebreider gesproken wordt tijdens de begeleiding, wordt er eerst contact opgenomen met ouders/verzorgers om toestemming te vragen voordat er verder met de leerling gesproken wordt.
Aanmelden
Aanmelding leerjaar één
Wanneer u ervan overtuigd bent dat uw kind past bij De Nieuwe Thermen (en omgekeerd), dan kunt u naar onze site gaan. U ziet daar de aanmeldprocedure beschreven.
Ga daarvoor naar https://www.nieuwethermen.nl/groep-8/. Wanneer u naar benden scrollt, ziet u links beneden een kopje ‘Aanmelden brugklas voor schooljaar 24-25. Klik hierop om de aanmeldprocedure te lezen.
Aanmelding ander leerjaar
Wat fijn dat u kiest voor onze school!
Als u uw kind wilt aanmelden voor klas 2, 3 of 4 vragen wij u deze procedure te lezen en het contactformulier in te vullen.
Financiën
Ouderbijdrage en schoolnota
Bij De Nieuwe Thermen is leren belangrijk. Maar even belangrijk vinden we dat onze kinderen een leuke tijd bij ons hebben. We willen hen leuke en plezierige herinneringen meegeven…en ook een diploma!
Wat is de vrijwillige ouderbijdrage?
Voor het reguliere onderwijsprogramma krijgen we financiering van het ministerie van Onderwijs, cultuur en wetenschap. Hiermee betalen we onder andere de salarissen van medewerkers, lesmethoden, en onderhoud van de school. Voor extra activiteiten, zoals introductiedagen, sportdagen en diploma-uitreikingen, ontvangen we geen aanvullende financiering. De vrijwillige ouderbijdrage stelt ons in staat om deze activiteiten alsnog te organiseren.
Hoe werkt het?
U bepaalt zelf of u de vrijwillige ouderbijdrage wilt betalen. De hoogte van deze bijdrage wordt jaarlijks vastgesteld door de schoolleiding en goedgekeurd door de oudergeleding van de medezeggenschapsraad (MR).
Bij De Nieuwe Thermen vragen we een algemene ouderbijdrage van €40,00. Hiervan betalen we dan activiteiten zoals de introductie, de diploma-uitreiking en sportactiviteiten. Maar ook de reiskosten die gemaakt worden bijvoorbeeld voor onze Leerlabs. Daarnaast organiseren we culturele activiteiten en thema-afsluitingen waarvoor we uw bijdrage ook gebruiken.
We zullen aan het einde van het schooljaar ook verantwoording afleggen aan de MR over de besteding van deze bijdrage!
Wanneer we in de loop van het schooljaar schoolreizen organiseren, wordt u daarover geïnformeerd. Een voorwaarde is dat deze gekoppeld is aan een onderwijskundige inhoud en aan een leerjaar en/of profiel.
Daarnaast zijn de volgende uitgangspunten van toepassing:
minimaal 95% van de ouders van de leerlingen die willen deelnemen aan de activiteit betalen vooraf, anders gaat de reis/excursie niet door.
daarbij geldt een algemeen voorbehoud dat de school kan besluiten de activiteit niet door te laten gaan als blijkt dat deze niet kostendekkend kan worden uitgevoerd.
WIS Collect
Betalen via WIS Collect
Wij gebruiken WIS Collect voor het versturen van facturen voor de vrijwillige ouderbijdrage. Binnenkort ontvangt u een e-mail met een link naar het ouderportaal, waar u de factuur kunt inzien en betalen. Zorg ervoor dat uw juiste e-mailadres in Somtoday staat, zodat u de factuur kunt ontvangen.
Hoe werkt WIS Collect?
U ontvangt van het e-mailadres no-reply@wiscollect.nl een e-mail met daarin een link. Bewaar deze e-mail goed. Het is uw inlog als u uw facturen nogmaals wilt bekijken.
Door op deze link te klikken, komt u terecht op uw persoonlijke online (WIS Collect) betaalomgeving van Sintermeerten. Na de acceptatie van de factuur selecteert u de door u gewenste betalingsmogelijkheid: eventueel in termijnen, een directe online betaling via IDEAL of een overboeking.
U kunt kennismaken met WIS Collect door een filmpje te bekijken waarin uitleg gegeven wordt over het programma. Klik hier om het filmpje te bekijken.
Als u vragen heeft over de betaling, kunt u contact opnemen met de heer Bellen via betalingen@sintermeerten.nl.
Betaling in geval van tussentijdse in- en uitstroom.
Als een leerling maar een deel van het schooljaar aanwezig is, verlenen we reductie over het aantal volle
kalendermaanden dat de leerling de school niet heeft bezocht. Over minder dan drie maanden verlenen we geen reductie. Het schooljaar loopt van 1 augustus t/m 31 juli.
Betalingsregeling
Er is een betalingsregeling mogelijk voor de leerling c.q. diens ouder of verzorger die de vrijwillige bijdrage naar verwachting niet of zeer moeilijk in één termijn kan betalen. Hiervoor kan, na ontvangst van de schoolnota, een formulier ‘verzoek termijnbetaling schoolnota’ per mail worden aangevraagd bij de financiële administratie via ,…. mailto:financien.holz@bcpl.nlU kunt de bijdrage in maximaal vijf termijnen betalen.
Vermeld op het formulier het debiteuren- en factuurnummer (dit kunt u vinden rechtsboven op de factuur), de naam van de leerling en in hoeveel termijnen u wenst te betalen. Dit verzoek dient uiterlijk 15 september van het schooljaar waarop de betalingsregeling betrekking heeft, te zijn ingediend bij de financiële administratie. Als u gebruik wilt maken van deze regeling, kunt u het formulier aanvragen bij de teamleider. Het formulier en de bijbehorende bewijsstukken dient u voor 1 december van het betreffende schooljaar te zenden aan: …..
Stichting Leergeld
Uit cijfers en ervaringen blijkt dat een aanzienlijk aantal kinderen vanwege gebrek aan financiële middelen van de ouders niet of in onvoldoende mate mee kan doen met leeftijdsgenoten; ze komen aan de zijlijn te staan omdat ze niet deel kunnen nemen aan (extra) activiteiten van de school of omdat ze geen lid kunnen zijn van een (sport)club. De Stichting Leergeld kan in een dergelijke situatie op verschillende manieren de helpende hand bieden.
Soms bestaat de hulp uit:
Het wijzen op wettelijke mogelijkheden. In andere gevallen is de weg wijzen in het woud van formulieren en voorzieningennoodzakelijk. Er bestaat een mogelijkheid tot het verstrekken van een renteloos voorschot en/of een gift in natura, vanuit de stichting.
Het werkgebied van de stichting omvat de gemeenten Brunssum, Heerlen, Kerkrade, Landgraaf, Nuth, Onder- banken, Simpelveld, en Voerendaal. Er kan telefonisch, digitaal dan wel schriftelijk contact opgenomen worden met Leergeld Parkstad via onder- staande contactgegevens.
Voor meer informatie verwijzen wij u naar de landelijke site Leergeld: www.leergeld.nl
Wajong aanvragen
Voor hulp bij het aanvragen van een Wajong-uitkering kunt u contact opnemen met onze ondersteunings-coördinator.
Sponsoring
De school kan incidenteel gebruik maken van sponsoring. Veelal gaat het hier om sponsoring in natura, zoals het beschikbaar stellen van materiaal van bedrijven. Bij het zoeken naar schoolsponsors zal de school het convenant “Scholen voor primair en voortgezet onderwijs en sponsoring” hanteren.
Verzekeringen
Dekking ongevallenverzekering bij activiteiten
Nieuwe Thermen heeft voor leerlingen en personeelsleden een aantal verzekeringen afgesloten. De dekking van de verzekering is van kracht tijdens schooltijd, dus ook tijdens reizen en excursies, tijdens stage en externe leerlabs en de reistijd van en naar extern leerlab of stageplaats. Als een leerling of personeelslid in schoolverband een ongeluk overkomt, moet dit direct op school worden gemeld.
Aansprakelijkheidsverzekering en Particuliere aansprakelijkheidsverzekering
Aansprakelijkheidsverzekering en particuliere aansprakelijkheidsverzekering
De school heeft ook een WA-verzekering afgesloten, die schade aan zaken en/of personen dekt die het gevolg is van nalatigheid van de school. Voor uitgebreide informatie hierover wordt u verwezen naar de leerling administratie van Nieuwe Thermen.
Kwaliteitszorg
Kwaliteitszorg is het geheel aan activiteiten dat ondernomen wordt om de kwaliteit van het onderwijs en de school te onderzoeken, te borgen of te verbeteren en openbaar te maken. Omdat kwaliteit een relatief begrip is, wordt kwaliteit vaak bepaald door middel van vergelijkingen. Dit kunnen vergelijkingen in tijd zijn (hebben we het dit jaar beter gedaan dan vorig jaar) of vergelijkingen met anderen (hoe hebben we het gedaan in vergelijking met andere scholen).
Systeem van kwaliteitszorg, tevredenheidsonderzoek/vensters voor verantwoording
Overzicht van slagingspercentages en uitstroom
Deze informatie kunt u terugvinden op www.ventersvoorverantwoording.nl
Instroom/doorstroom/uitstroom
Gegevens betreffende instroom, doorstroom en uitstroom zijn te raadplegen via: www.ventersvoorverantwoording.nl
Inspectie
De Onderwijsinspectie heeft een belangrijke rol bij het beoordelen van de kwaliteit. Via de Wet op het Onder- wijstoezicht ziet de onderwijsinspectie erop toe hoe scholen hun eigen kwaliteitszorg geregeld hebben. Van iedere school zijn gedetailleerde gegevens beschikbaar die door de inspectie bijeengezet worden in rapportages en cijfermatige vergelijkingen.
Te denken valt daarbij aan gemiddelde cijfers voor het centrale examen, het verschil tussen Schoolexamen en Centraal Examen, de onderwijstijd, rendementsgegevens over doorstroom en informatie over de mate waarin de leerlingen volgens het advies van de basisschool doorstromen.
Samenwerking
Medezeggenschapsraad
Iedere school, dus ook De Nieuwe Thermen, heeft een medezeggenschapsraad. Deze raad bestaat uit ouders en personeel van de school. De leden van de raad worden gekozen door alle ouders en personeel van de school. In het voortgezet onderwijs zitten ook leerlingen in de medezeggenschapsraad. Zij zijn gekozen door hun mede-leerlingen. De rol van de medezeggenschapsraad op school is meepraten over het schoolbeleid.
Betrokkenheid schoolbeleid
Via de medezeggenschapsraad zijn ouders en personeel betrokken bij ons schoolbeleid. Meepraten over verschillende onderwerpen is dan ook de rol van de medezeggenschapsraad. Voor een aantal onderwerpen moet de school advies of instemming vragen aan de medezeggenschapsraad voordat een besluit genomen wordt. Daarmee is de medezeggenschapsraad een belangrijke manier om mee te praten over het beleid op school.
Vertegenwoordiger van achterban
De leden van de medezeggenschapsraad worden gekozen door alle ouders of personeel (en leerlingen in het voortgezet onderwijs) van de school. Leden van de medezeggenschapsraad vertegenwoordigen daarmee hun eigen achterban.
Lidmaatschap
Voor het lidmaatschap van de medezeggenschapsraad geldt een verplichte band met de school als ouder, leerling of docent. Het lidmaatschap van een medezeggenschapsraad stop automatisch als die band er niet meer is. Zonder band met de school is het niet mogelijk om de achterban te vertegenwoordigen.
Bevorderen openheid
De medezeggenschapsraad oefent invloed uit op het schoolbeleid. Dit doet de medezeggenschapsraad in onderling overleg in de school met zoveel mogelijk betrokkenen. De algemene taakomschrijving van medezeggenschapsraden staat in de Wet medezeggenschap scholen (Wms). De medezeggenschapsraad: bevordert openheid en onderling overleg in de school; waakt tegen discriminatie en bevordert gelijke behandeling; doet verslag van de werkzaamheden en overlegt met andere geledingen op school.
Reglement
Deze wettelijke taken worden uitgewerkt in het medezeggenschapsreglement.
Bijvoorbeeld op welke wijze men vergadert en hoe ouders worden geï5nformeerd over de werkzaamheden van de medezeggenschapsraad. De medezeggenschapsraad heeft een informatieplicht voor betrokkenen bij de school. De keuze van informatiemiddelen ligt bij de medezeggenschapsraad.
De MR van De Nieuwe Thermen bestaat uit drie vertegenwoordigers van ons personeel, drie ouders en één leerling.
De contactgegevens van onze MR zijn als volgt.
Voorzitter Dhr. B. Salemink (onderwijsgevend) b.salemink@svopl.nl
Secretariaat Mevr. J. Verpoort (onderwijsondersteunend) jfj.verpoort@svopl.nl
Kijk hier voor de notulen van onze MR: https://www.nieuwethermen.nl/mr/
Ouderraad
De Ouderraad (OR): voor ouders, door ouders
De OR is een adviesorgaan binnen De Nieuwe Thermen en vertegenwoordigt ouders en verzorgers van alle leerlingen op De Nieuwe Thermen. De OR wil ouders betrekken bij De Nieuwe Thermen en het onderwijs. Daarom praat de OR mee over uiteenlopende (beleids)onderwerpen die vooral voor ouders en leerlingen belangrijk zijn en denkt mee over alledaagse zaken die ouders opmerken of leerlingen ventileren.
Vergaderingen
De OR van De Nieuwe Thermen bestaat uit de rector, de teamleider en ouders van alle leerjaren. Doordat de directie bij elke vergadering aanwezig is, zijn de lijntjes kort en is er van beide kanten inbreng rondom de agendapunten.
De OR komt ongeveer 5x keer per jaar bij elkaar. We nemen geen besluiten (daarvoor is de Medezeggenschapsraad) en houden ons niet bezig met individuele aangelegenheden van leerlingen.
Wat doet de OR?
De belangen van ouders en kinderen worden zo goed mogelijk door ons behartigd door: mee te denken met de directie over actuele zaken, beleid, visie en onderwijskundige ontwikkelingen binnen school;
De Nieuwe Thermen – gevraagd en ongevraagd – te adviseren;
bij te dragen aan diverse schoolactiviteiten, zoals bijvoorbeeld aanwezigheid bij de open dag en informatieavonden alsmede hulp bij diverse activiteiten voor leerlingen;
te streven naar vertegenwoordiging in de Medezeggenschapsraad als geleding ouder (maximaal 2 ouders);
feedback te geven aan, en terugkoppeling te krijgen van, de oudervertegenwoordiging in de Medezeggenschapsraad.
We kunnen het niet alleen!
Geheel in lijn met de visie van de school vinden wij ouderbetrokkenheid een zeer belangrijk aspect. De OR is een vertegenwoordiging van alle ouders/ verzorgers van leerlingen op De Nieuwe Thermen.
Wil je iets met de OR delen? Stuur dan een e-mail naar ouderraad@nieuwethermen.nl. We laten je dan zo snel mogelijk iets weten. We ontvangen graag (liefst per e-mail) informatie van ouders om zo signalen op te vangen van hetgeen er speelt op school, om te zien of er
ontwikkelingen zijn die structureel genoeg zijn om opgepakt te worden door de OR of onderwerpen voor een thema-avond.
Als ouder/verzorger van een leerling op De Nieuwe Thermen ben je uiteraard van harte welkom een vergadering van de OR bij te wonen. Stuur een e-mail naar voormeld emailadres en we laten je weten wanneer de eerstvolgende vergadering plaatsvindt.
Onze ouderraad bestaat momenteel uit tien ouders.
Kijk hier voor meer info: https://www.nieuwethermen.nl/ouderraad-4/
Leerlingenraad
De leerlingenraad is een belangrijk onderdeel van onze school, waarin leerlingen actief kunnen meedenken en bijdrage naan schoolbeleid en – activiteiten, De raad vertegenwoordigt de stem van alle leerlingen en bespreekt onderwerpen zoals schoolregels, evenementen en verbeteringen in het onderwijs en de schoolomgeving.
Door dee samenwerking met de directie maar ook met iedereen binnen De Nieuwe Thermen, helpen de leerlingen in de leerlingenraad om onze school een plek te maken waar iedereen zich gehoord voelt en waar ideeën van leerlingen worden omgezet in actie.
Deelname aan de leerlingenraad biedt een waardevolle ervaring isleiderschap, samenwerking, besluitvorming en het nemen van verantwoordelijkheid.
Ook in het kader van Burgerschap (voorbereiding op toekomstig functioneren in de maatschappij) is de leerlingenraad een mooi middel om verantwoording te nemen!
Leerlingenraad oprichten
De leerlingenraad heeft geen wettelijke status of taken. Scholen hoeven geen leerlingenraad in te stellen. Om lid te worden van de leerlingenraad moet een leerling minimaal 13 jaar oud zijn.
Lees meer over de leerlingenraad in het leerlingenraad handboek op de site van LAKS.
Bij De Nieuwe Thermen is er bij aanvang van het schooljaar 2024-2025 geen Leerlingenraad. We gaan in dit schooljaar wel proberen, ook in het kader van Burgerschap, een leerlingenraad op te richten.
Ouders algemeen
Onze leerlingen hebben ouders die achter het onderwijsconcept van De Nieuwe Thermen staan en die zich actief inzetten voor een sterke relatie school-ouder-kind: de ouderbetrokkenheid is groot. Uiteraard rekenen we erop dat ouders betrokken zijn bij de studie van hun kind, en waar nodig ondersteuning bieden, maar ook de inzet en hulp van ouders tijdens diverse activiteiten is zeer gewenst. Hierbij kunt u denken aan:
Vervoer van/naar externe leerlabs
Organiseren/verzorgen van workshops of leerlabs
Inzetten van het eigen netwerk voor schoolactiviteiten
Een bijdrage leveren aan wervingsactiviteiten
Deelname aan leerlabavonden voor ouders
Deelname aan de ouderraad
Via onze website, social media en/of email zullen wij regelmatig een oproep doen als wij de hulp van ouders nodig hebben. Indien u zelf ideeën hebt, kunt u deze aan de mentor-coach van uw kind kenbaar maken.
Regelingen SVOPL
Algemeen
SVO|PL hecht eraan dat al haar scholen een veilige omgeving vormen voor iedereen die er leert en werkt. Het is belangrijk dat leerlingen in een vertrouwde omgeving kunnen ontwikkelen. Ouders/verzorgers op hun beurt moeten met een gerust hart hun kind naar school kunnen laten gaan.
Deze doelstelling brengt met zich mee dat er binnen SVO|PL wordt opgetreden tegen wangedrag. Dit protocol bevat de maatregelen die kunnen worden genomen op het moment dat sprake is van ernstig ongewenst gedrag. Wangedrag is onder meer het bewust psychische of lichamelijke schade toebrengen aan personen of materiële schade aan de school.
Ordemaatregelen
Wanneer een leerling de normen overtreedt die binnen de school gelden, kan hierop worden gereageerd met een opvoedkundige maatregel of een formele ordemaatregel. Opvoedkundige maatregelen zijn feitelijke handelingen zoals strafwerk maken, een uur terugkomen, of afzondering van het klassikale onderwijs voor de duur van een dag.
Formele ordemaatregelen zijn vervolgens schorsing en verwijdering. Schorsing en verwijdering hebben een wettelijke grondslag. Bij een schorsing wordt een leerling voor één dag tot maximaal één week de toegang tot de school ontzegd.
Verwijdering houdt in dat de leerling definitief wordt uitgeschreven van de school.
Vanwege het ingrijpende karakter van bovenstaande maatregelen is een zorgvuldige en transparante besluitvormingsprocedure met bijbehorende communicatie vereist. Aan het protocol van SVOPL zijn daarom modelbrieven gehecht die als leidraad kunnen fungeren bij de communicatie met de leerling en diens ouders/verzorgers in het geval één van de genoemde maatregelen wordt genomen.
Ga naar https://www.svopl.nl/regelingen om het protocol Schorsing & verwijdering te lezen.
Anti-pestprotocol
Stichting 113 zet zich in om leerlingen te helpen in situaties die voor hen misschien uitzichtloos lijken. Zij bieden de leerling een luisterend oor en doen er alles aan om onomkeerbare gevolgen van pesten te voorkomen. Via deze link komt u op de website met tips, hulpnummers en onderzoekscijfers over pesten op school.
Als u op deze link klikt, kunt u het anti-pestprotocol van SVOPL lezen en raadplegen: https://www.svopl.nl/regelingen.
Social Media protocol
Sociale media kunnen een goede bijdrage leveren aan de professionaliteit van het onderwijspersoneel en de kwaliteit van het onderwijs. Over de inzet van sociale media zijn afspraken gemaakt. Deze zijn door SVO|PL vastgelegd in een protocol en gelden voor zowel medewerkers als leerlingen. Het in strijd handelen met dit protocol kan leiden tot sancties. Dit geldt voor zowel medewerkers als leerlingen.
Protocol Sociale Media SVO|PL
Sociale media kunnen een goede bijdrage leveren aan de professionaliteit van onderwijspersoneel en de kwaliteit van het onderwijs. De afspraken die we binnen SVOPL over het gebruik van sociale media hebben gemaakt, vindt u via deze link: https://www.svopl.nl/regelingen
Medicijnbeleid
De eindverantwoordelijkheid van geneesmiddelengebruik ligt altijd bij de ouders/verzorgers. Ouders/verzorgers dienen kinderen te leren verantwoord om te gaan met medicijnen en zelfzorggeneesmiddelen. De leerling moet weten dat de medicatie persoonsgebonden is en de leerling moet leren op tijd de juiste medicijnen in te nemen/toe te dienen.
Op school is een contactpersoon (en vervanger) aangewezen voor ouders/verzorgers en leerlingen. Deze contactpersoon zorgt voor het invullen en bewaren van de Verklaring Medicijngebruik door de betrokken partijen.
Inname van medicijnen tijdens schooltijd geschiedt te allen tijde door de leerling zelf, eventueel in het bijzijn van een bhv’er. Eventuele uitzonderingen op deze regel dienen besproken en schriftelijk vastgelegd te worden (Verklaring Medicijngebruik, bijlage 2).
Voorbehouden handelingen worden, onder normale omstandigheden, niet uitgevoerd door medewerkers van een school die niet staan ingeschreven in het BIGregister.
In noodsituaties is de wet BIG niet van toepassing. In een levensbedreigende situatie wordt van medewerkers verwacht dat zij handelen naar beste weten en kunnen. Ingelichte bhv’ers en medewerkers met een EHBO-diploma, die vrijwillig hebben ingestemd met het toedienen van de medicatie, zijn in deze situaties gemachtigd om medicatie toe te dienen.
Voor het protocol Medicijngebruik en Medisch handelen: zie https://www.nieuwethermen.nl/medicijnbeleid/
Cameratoezicht
De uitgangspunten voor het cameratoezicht zijn de volgende.
1. Het cameratoezicht geschiedt onder verantwoordelijkheid van het College van Bestuur.
2. Alvorens te besluiten tot het instellen of intensiveren van het cameratoezicht, voert het College van Bestuur een DPIA uit, waarbij de mate van inbreuk op de privacy van betrokkenen is afgewogen tegen het belang van de stichting om cameratoezicht te gebruiken. Hierbij wordt meegewogen of de doelstellingen als geformuleerd in artikel 2 lid 2 op een andere wijze kunnen worden bereikt en met een minder ingrijpend middel dan cameratoezicht.
3. Het College van Bestuur wijst een beheerder aan die verantwoordelijk is voor de inrichting, het beheer en toezicht op het cameratoezicht binnen de stichting, alsmede een technisch beheerder die, onder verantwoordelijkheid van de beheerder, belast is met het technisch beheer van het camerasysteem.
4. De beheerder wijst op zijn beurt bevoegde medewerkers aan en zo nodig een of meer locatie- beheerders. Daarnaast wordt door de beheerder voor zichzelf en voor de locatiebeheerder een plaatsvervanger aangewezen, die in geval van afwezigheid van de (locatie)beheerder tijdelijk diens taken en verantwoordelijkheden overneemt.
5. Het College van Bestuur, de beheerder, de locatiebeheerder en de bevoegde medewerkers zijn bevoegd tot het live bekijken van camerabeelden.
6. Het College van Bestuur, de beheerder en de locatiebeheerder zijn bevoegd tot het terugkijken en uitgeven van opgenomen camerabeelden.
7. Het terugkijken van opgenomen camerabeelden geschiedt slechts in aanwezigheid van twee daartoe bevoegd verklaarde personen.
8. De met cameratoezicht belaste personen gaan vertrouwelijk en integer om met de kennis die zij tot zich krijgen vanwege het cameratoezicht, in het bijzonder met betrekking tot de privacy van betrokkenen. Zij zullen geheimhouding betrachten.
9. In de bevoegdheidsmatrix die als bijlage bij dit reglement is gevoegd zijn de namen en functies opgenomen van de beheerder, locatiebeheerder, plaatsvervanger en bevoegde medewerkers.
Wet Meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling voor onderwijs
Sinds 1 juli 2013 zijn beroepskrachten verplicht de Meldcode Huiselijk Geweld en Kindermishandeling te gebruiken bij vermoedens van geweld in huiselijke kring. Dit geldt voor alle beroepskrachten die met kinderen en jongeren werken, zoals in de jeugdgezondheidszorg, het onderwijs, de kinderopvang, de jeugdzorg, de maatschappelijke ondersteuning en ook voor justitie.
Vanaf januari 2019 moeten organisaties werken met de verbeterde Meldcode en het afwegingskader om situaties van onveiligheid beter en eerder in beeld te krijgen. In de Meldcode is in stap 4 en 5 een afwegingskader opgenomen bestaande uit vijf vragen. Daarnaast is de participatie van kinderen opgenomen.
De officiële regeling die we binnen SVOPL hanteren, vindt u via deze link: https://www.svopl.nl/regelingen
Informatieplicht gescheiden ouders
De regel is dat na echtscheiding de ouders gezamenlijk het ouderlijk gezag behouden. Dit is slechts anders indien een rechterlijke beschikking kan worden getoond waarin het recht op informatie is beperkt, informatie ook niet aan de andere ouder wordt verstrekt of informatieverstrekking niet in het belang van het kind is. Bij inschrijving van leerlingen zal altijd de handtekening dan wel een instemmende verklaring van de andere ouder worden gevraagd. Indien u als niet met gezag belaste ouder/nietverzorgende ouder geïnformeerd wilt worden, neemt u hierover contact op met de schoolleiding.
Ga naar https://www.svopl.nl/regelingen om het protocol Informatieplicht aan gescheiden ouders te lezen.
Andere regelingen
Klachtenregeling
De kring van personen waartegen een klacht kan worden ingediend is beperkt tot medewerkers van SVO|PL en ouders/verzorgers en leerlingen voor zover deze leerling zijn of waren van een van de scholen. Hierbij kan gedacht worden aan docenten, directieleden, onderwijsondersteunend personeel, leerlingen, ex-leerlingen, ouders, voogden, verzorgers, leden College van Bestuur of een vrijwilliger die werkzaamheden verricht voor de school. Klachten over ouders/verzorgers onderling of over leerlingen onderling zijn van deze regeling uitgesloten.
De meeste klachten kunnen in onderling overleg worden afgehandeld. Bespreek daarom klachten altijd eerst op school, met de betreffende personen. Indien dat, gezien de aard van de klacht, niet mogelijk is of wanneer geen juiste afhandeling heeft plaatsgevonden, kan een beroep worden gedaan op een ander gremium.
De interne of externe vertrouwenspersonen kunnen bij klachten bijstand en begeleiding in het traject verlenen.
Ga naar https://www.svopl.nl/regelingen om de Klachtenregeling en de Klachtenprocedure te lezen.
Klachtencommissie SVO|PL
p/a Akerstraat 85-87, 6417 BK Heerlen
Email: klachtencommissie@svopl.nl
Klokkeluidersregeling
De SVO|PL acht het van belang dat haar werknemers en leerlingen en ook externen (zoals bijvoorbeeld ouders/verzorgers van leerlingen, leveranciers e.d.) op adequate en veilige wijze melding kunnen doen van eventuele vermoedens van misstanden binnen de organisatie waarbij zij betrokken zijn. Uitgangspunt hierbij is dat het intern melden van een misstand dient te worden gezien als een bijdrage aan het verbeteren van het functioneren van de organisatie.
De Klokkenluidersregeling SVO|PL is niet bedoeld voor het melden van persoonlijke klachten door werknemers of leerlingen over hen persoonlijk betreffende aangelegenheden, of het uiten van kritiek op de door de directie gemaakte beleidskeuzes.
Bekijk hier de Klokkeluidersregeling: https://www.svopl.nl/regelingen.
Klokkenluiderscommissie SVO|PL
p/a Akerstraat 85-87, 6417 BK Heerlen, onder vermelding van "vertrouwelijk en persoonlijk"
Email: klokkenluiderscommissie@svopl.nl
Klachten betreffende eindexamenaangelegenheden
Klachten over sancties genomen door de schooldirectie in geval van een onregelmatigheid (bv. fraude of ongeoorloofde absentie) begaan door een examenkandidaat bij enig onderdeel van het examen, worden behandeld door de Commissie van Beroep bij Eindexamenaangelegenheden. Deze klachten kennen een speciale klachtafhandeling.
Ga naar https://www.svopl.nl/regelingen om de Examenregeling SVOPL te lezen. Hier vindt u ook informatie over de Samenstelling van de Examencommissie.
Commissie van Beroep Eindexamenaangelegenheden p/a Bestuursbureau Stichting Voortgezet Onderwijs Parkstad Limburg
Akerstraat 85-87 6417 BK Heerlen
E-mail: info@svopl.nl
Klachten over seksuele intimidatie
De behandeling van klachten over seksuele intimidatie vindt op dezelfde wijze plaats als de behandeling van andere klachten. Ook in dezen dient eerst de interne weg gevolgd te worden alvorens naar de klachtencommissie te gaan. Gezien de bijzondere aard van deze klachten zijn op elke school interne vertrouwensperso(o)n(en) aanwezig die als eerste aanspreekpunt kunnen functioneren.
De school is verplicht van vermoedens en klachten op het gebied van seksueel misbruik melding te maken bij de vertrouwensinspecteur. De vertrouwensinspecteur kan voor leerlingen en personeelsleden die het slachtoffer zijn van seksuele intimidatie een klankbordfunctie vervullen en hen desgewenst begeleiden bij de verdere afhandeling van hun klacht (tel. 0900-1113111 (lokaal tarief)).
Privacy en gegevensbescherming
Om uw kind(eren) het beste onderwijs in een veilige omgeving te kunnen bieden, dient de stichting te beschikken over (persoons)gegevens van uw kind(eren). Alle gegevens worden opgeslagen in het (school)dossier van de betreffende leerling. De stichting draagt zorg voor een passende beveiliging van al deze gegevens. Zo is de toegang tot gedigitaliseerde bestanden beveiligd met autorisaties en wachtwoorden en wordt het papieren dossier opgeborgen in afgesloten kasten, die uitsluitend door daartoe geautoriseerde medewerkers geopend kunnen worden.
U heeft als ouder/verzorger het recht op inzage, correctie en eventuele verwijdering van de persoonsgegevens van uw kind(eren). Indien u hiervan gebruik wilt maken, kunt u een schriftelijk verzoek in dienen bij de directeur/rector van de school van uw kind(eren). Afhandeling van uw verzoek vindt plaats volgens vastgestelde afspraken.
Alle scholen van de Stichting SVO|PL hanteren het IBP-beleid SVO|PL, het Privacyreglement leerlingen en hieruit voortvloeiende reglementen, waarin de privacy en bescherming van persoonsgegevens is vastgelegd. Relevante reglementen zijn gepubliceerd op de website van SVO|PL. Vragen, incidenten of opmerkingen kunnen vertrouwelijk worden gemeld bij de Functionaris voor Gegevensbescherming van SVO|PL.
Voor leerlingen heeft SVOPL een eigen Privacyreglement: https://www.svopl.nl/regelingen.
Portretrecht en publicatie beeldmateriaal
Onze school laat met foto’s en video’s zien wat op school en tijdens schoolactiviteiten gebeurt. Opnames worden gemaakt tijdens verschillende gelegenheden, bijvoorbeeld tijdens activiteiten, schoolreisjes en lessen. Ook uw zoon/dochter kan op dit beeldmateriaal te zien zijn. Natuurlijk gaan we zorgvuldig om met foto’s en video’s. Wij plaatsen geen foto’s waardoor leerlingen schade kunnen ondervinden en we plaatsen bij foto’s en video’s zonder expliciete toestemming geen namen van leerlingen. Elk schooljaar wijzen wij u op uw recht om toestemming te geven dan wel in te trekken voor publicatie van beeldmateriaal. Vanaf 16 jaar mogen leerlingen volgens de wet zelf bepalen of beeldmateriaal gebruikt mag worden.
U kunt uw toestemming vastleggen via de elo van Somtoday. Onder ‘Toestemming’ bij ‘Mijn profiel’ ziet u waarvoor u toestemming kunt geven. Uw toestemming geldt alleen voor foto’s en video’s die door ons, of in onze opdracht worden gemaakt. Het kan voorkomen dat andere ouders/verzorgers of leerlingen foto’s maken tijdens schoolactiviteiten. De school heeft daar geen invloed op, maar wij gaan ervan uit dat iedereen terughoudend is bij het plaatsen van beeldmateriaal op internet. U mag natuurlijk altijd terugkomen op de door u gegeven toestemming. Ook mag u op een later moment alsnog toestemming geven. U past uw keuze aan in de elo van Somtoday. Vanaf het moment dat de toestemming wordt ingetrokken, plaatsen we geen nieuw beeldmateriaal meer van uw zoon/dochter. Heeft u een klacht over een eerder geplaatste foto? Neem dan contact op met de betreffende teamleider bij De Nieuwe Thermen.
Functionaris voor Gegevensbescherming SVO|PL
Dhr. A.M. Schokker p/a Akerstraat 85-87, 6417 BK Heerlen privacy@svopl.nl 06 – 29 36 08 22