Análisis personal

Opino que la escuela Crítica ayuda a erradicar lo negativo de la sociedad en general y de la educación, promoviendo un enfoque crítico y reflexivo en el aula, acabando con las injusticias que se cometen ante los alumnos ya que la escuela crítica ha influido en la teoría y la práctica de la educación, promoviendo un enfoque crítico y reflexivo en el aula, donde cada alumno pueda pensar sobre su aprendizaje y comenzar a tener esa crítica propia sobre lo que aprende y sobre lo que realmente quiere llegar alcanzar con ese tipo de aprendizaje. Opino que la sociedad debe ser educada para cambiar la sociedad, y si cambiamos las mentes de los adultos se mejorarán las enseñanzas hacia los jóvenes y niños que posteriormente pensando de manera crítica comenzarán a realizar cambios hacia futuras generaciones.

Ejemplos del tema

Figura 13. Lo que la escuela crítica busca erradicar

Figura 14. Precursores de la escuela crítica

Ejercicio sobre el tema:

De acuerdo con lo aprendido sobre el tema, realiza lo que se te pide a continuación

Actividad:

Realice un resumen sobre lo que comprendió del tema. A continuación complete el cuadro con los aportes que considera más importantes que dio cada autor a la escuela crítica Escríbalo debajo del nombre de cada autor.

¿De qué hablamos cuando hablamos de ciencia?

(el criterio de Ciencia)

"La ciencia es el alma de la prosperidad de las naciones y la fuente de vida de todo progreso"- Louis Pasteur

Resumen del tema

Las ciencias naturales se dividen en diferentes disciplinas, cada una de las cuales se enfoca en un área temática específica Algunas de las principales ramas de la ciencia son la biología, la física, la química, la astronomía, la geología, la psicología y la sociología. La ciencia crea mucho conocimiento y tecnología que tiene un impacto significativo en la sociedad (López, 2000)

Un criterio científico se refiere a un conjunto de características que deben cumplirse para que una disciplina se considere como científico (López, 2000).

La ciencia es también un proceso de continuo desarrollo y cambio Las teorías y las ideas pueden cambiar a medida que se descubren nuevas pruebas y se realizan nuevas investigaciones. La ciencia no es segura y siempre hay espacio para cuestionar y revisar teorías. Además, la ciencia también está sujeta a sesgos y prejuicios, y los científicos deben ser conscientes de estos problemas y trabajar para abordarlos (López, 2000)

La comunidad científica a menudo enfrenta desafíos y críticas cuando se descubre que la investigación está influenciada por factores personales, políticos o económicos, lo que puede generar desconfianza en la ciencia. Por lo tanto, los científicos deben esforzarse por mantener altos estándares de ética e integridad en su investigación para mantener la confianza del público en la ciencia (López, 2000)

Los criterios más importantes de la ciencia son:

Objetividad: Es un principio fundamental de la ciencia, lo que significa que los científicos deben ser objetivos y no permitir que sus propias creencias o prejuicios influyan en su investigación. Esto significa que los investigadores deben poder separar sus creencias y valores personales de los datos y observaciones objetivos (López, 2000).

Verificabilidad: Es la capacidad de probar una afirmación científica a través de observaciones y experimentos. Esto significa que cada afirmación científica debe ser aprobada por el método científico riguroso. Los experimentos deben estar diseñados para ser reproducibles y controlables para garantizar resultados válidos y confiables (López, 2000).

Falsabilidad: Es un principio fundamental de la ciencia, lo que significa que una teoría científica debe poder ser refutada o falsificada mediante pruebas empíricas. Esto significa que cualquier afirmación científica debe ser comprobable de una manera que pueda demostrarse que es incorrecta. (López, 2000).

Reproducibilidad: Se refiere a la capacidad de repetir los resultados de la investigación y hacer que otros científicos los confirmen. Esto significa que cualquier experimento o estudio debe diseñarse de tal manera que otros investigadores puedan repetirlo y obtener resultados similares (López, 2000).

Empirismo: La ciencia se basa en la observación y experimentación, es decir, en la recopilación de datos a través de la observación de los fenómenos naturales y la realización de experimentos controlados.

Generalidad: La ciencia busca establecer leyes y teorías que permitan explicar los fenómenos naturales de manera general y universal (López, 2000)

Utilidad: Se refiere a la capacidad de la ciencia para ser de uso práctico y útil para la sociedad. La ciencia ha tenido un gran impacto en la sociedad a través del desarrollo de la tecnología y la resolución de problemas prácticos.

(López, 2000)