MASTER SCHOOL -teemanumero
Ennaltaehkäisevä liikunta Millainen on uusi Master-koulutus? SIV UT 8–9
Miltä tuntuu olla KEHITÄ & KEHITY Onko sinun Master-polkusi Leadership vai Professional? SIVUT 4–5
Master Esittelyssä projektijohtaminen ja luova yrittäjyys
Vieraileva pääkirjoittaja
Ura putkessa? Ei huolta Kuvittele työura putkena. Sen sisään kömmitään peruskoulun kautta, edetään järjestelmällisesti toisen asteen jälkeen korkeakouluun, sieltä työpaikkaan ja lopulta putkahdetaan ulos eläkkeen kohdalla. Mitä jos työura muistuttaisi suoran putken sijaan suurkaupungin polveilevaa metrokarttaa? Useiden matkavaihtoehtojen varrelta löytyisi kiinnostavia pysäkkejä, tiukkoja kurveja ja solmukohtia täynnä uusia tuttavuuksia. Asiantuntijan metrokartalle Master School olisi loistava pysäkki. Master-opiskelu tarjoaa uusia työkaluja sekä useita vaihtoehtoja oman osaamisen syventämiseen. Kun opintoihin kuuluvat tehtävät ja lopputyö ideoidaan yhdessä työnantajan kanssa, tukee opiskelu parhaalla mahdollisella tavalla myös työelämää. Mainostoimistossa parhaat ideat syntyvät oppimalla uutta ja soveltamalla opittua. Toimistomme rohkaisee jatko-opintojen pariin ja opiskeluun saa käyttää myös työaikaa. Uskomme, että ihminen, joka haluaa opiskella lisää, on kiinnostunut omasta alastaan ja sen kehittämisestä. Olit siis työntekijä tai työnantaja, opiskele ja kannusta opiskelemaan! Hyppää metroon, nauti kurveista, viipyile pysäkeillä ja tapaa uusia ihmisiä – altista itsesi ja oma alasi kehittymiselle. Maria Flemmich Kirjoittaja on mainostoimisto Avidlyn Turun yksikön vetäjä. Suurkaupunkien metroja kolunnut ikuinen opiskelija, joka on valmistunut valtiotieteiden kandidaatiksi, kauppatieteiden maisteriksi ja opiskellut kuutta eri kieltä.
2
Master talk | turkuamk.fi
15 koulutusta 4 eri alalla!
Hae kevään yhteishaussa 18.3.–1.4. Opinnot alkavat syyskuussa 2020. Seuraava haku on syksyllä 2.9.–16.9.2020 ja opinnot alkavat tammikuussa 2021.
Tai aloita Master-opinnot avoimessa AMK:ssa Voit opiskella Master-tutkintoon kuuluvia opintoja joko yksittäisinä opintojaksoina tai ns. polkuopintoina tutkintoryhmän kanssa. Riittävän määrän opintopisteitä suoritettuasi voit hakea tutkinto-opiskelijaksi avoimen AMK:n väylän kautta.
Vai kiinnostaako opiskelu tutkimusryhmässä? Insinööri (ylempi AMK)- ja tradenomi (ylempi AMK)-tutkinnon tai sosiaali- ja terveysalan ylemmän AMK-tutkinnon voit opiskella myös Turun AMK:n tutkimusryhmissä. Tutkimusryhmäopinnoissa työskentelet osana valitsemasi alan tutkimusryhmää. Opintoihin on jatkuva haku.
Kysymyksiä mielessä?
Ota yhteyttä, vastaamme mielellämme! Hakuun liittyvissä asioissa auttaa opinto-ohjaaja Johanna Gadd, p. 044 907 4554 johanna.gadd@turkuamk.fi
Master LUO tulevaisUUTTA Mikä Master ja miten sen saa? Turun AMK:n Master School valmistaa asiantuntijoita oman alansa kehittäjiksi ja työelämän uudistajiksi. Master Schoolista opiskelija valmistuu ylempään korkeakoulututkintoon. Opinnot antavat opiskelijalle mahdollisuuden kehittyä ja syventää osaamistaan yhdessä työelämän kanssa. Master Schoolissa suoritetaan ylempi korkeakoulututkinto Tutkinto tuottaa saman pätevyyden julkisiin virkoihin kuin yliopistossa suoritettu ylempi korkeakoulututkinto, esimerkiksi maisterin tutkinto. Master-tutkinnon nimike määräytyy opetuskielen mukaan, esimerkiksi insinööri (ylempi AMK) tai Master of Engineering.
YLIOPISTOT
Maisteri 120 op
Master tuo lisäarvoa Master-koulutus on suunniteltu työelämän tarpeisiin ja henkilöstön osaamisen kehittämiseen. Koulutus kytkeytyy tiiviisti työelämään. Opiskelija suorittaa opintoja työn ohella, mikä myös sitouttaa hänet paremmin yrityksen toimintojen uudistamiseen ja kehittämiseen. Opintojen aikana Master-opiskelija kasvattaa verkostoaan ja kansainvälistä osaamistaan. Osana opintoja ovat myös oppimistehtävät sekä opinnäytteenä toimiva kehittämishanke, jonka opiskelija voi tehdä työnantajalleen. Kun opiskelija valmistuu Master Schoolista, hänellä on laadukas asiantuntijan tutkinto, eli ylempi korkeakoulututkinto.
Master tekee tulevaisuutta MASTER-TUTKINTO 60–90 op
Erikoistumiskoulutukset 30 op
Kandidaatti 180 op
Master School kehittää yrityksen osaamispääomaa. Kun työnantaja tarjoaa henkilöstölle mahdollisuuden nostaa koulutustasoa, vahvistuu samalla talon oma johtamis- sekä asiantuntijaosaaminen.
OPISKELIJALLE
2 vuotta työkokemusta
Alemmat korkeakoulututkinnot
Master on asiantuntija ja uudistaja
AMMATTIKORKEAKOULUT
Tohtori Lisensiaatti
Ylemmät korkeakoulututkinnot
TYÖNANTAJALLE
AMK-tutkinto 210–270 op
2. asteen koulutus: lukio tai ammatillinen koulutus
Ammattikorkeakoululain säädösmuotoksen myötä 1.8.2020 alkavissa opinnoissa (haku kevään yhteishaussa 2020 alkaen) minimityökokemusvaatimus laskee kahteen vuoteen. Lisäksi pohjakoulutusvaatimuksessa voidaan käyttää ns. harkinnanvaraisuutta, eli pohjakoulutukseksi voi riittää esim. opisto-asteen tai ammatillisen korkea-asteen tutkinto.
Turun AMK:n Master School on tarkoitettu työelämässä pätevöityneille osaajille. Master Schoolista valmistuneella opiskelijalla on ylempi korkeakoulututkinto eli YAMK-tutkinto. Opintoihin voi hakea kahden vuoden työkokemuksen jälkeen. Sellaiset opinnot kuin sinä haluat Master-tutkinnot jakautuvat kahden asiantuntijapolun alle: Professional Excellence -polulla opiskelija nostaa ammatillisen osaamisensa vaativalle asiantuntijatasolle ja Leadership Excellence -polulla syvennytään esimies- ja johtotehtäviin. Opiskelu Master Schoolissa on joustavaa ja monipuolista. Opintoja tehdään työn ohella, missä päin Suomea tahansa. Master-koulutuksessa opiskelija pääsee kehittämään oppimistehtävien ja opinnäytetyön avulla työelämää joko omassa organisaatiossaan tai Turun AMK:n tutkimus- ja kehityshankkeissa. Myös verkostoituminen eri alojen asiantuntijoiden kanssa on keskeisessä osassa koulutusta.
Master talk | turkuamk.fi
3
Leadership Excellence Leadership Excellence -polku soveltuu niin esimiesja johtotehtäviä tavoitteleville asiantuntijoille kuin pitkään tehtävissä toimineille. Opintojen aikana opiskelija keskittyy johtamiseen oman erityisalansa näkökulmasta. Samalla pureudutaan johtamistyön haasteisiin ja tulevaisuuden toimintaympäristöihin.
Asiantuntija vai johtaja?
Valitse oma polkusi Osaamista on monenlaista. Siksi Turun ammattikorkeakoulun Master Schoolissa opiskelija kehittää työelämän taitoja tavalla, joka palvelee parhaiten hänen omaa urapolkuaan. Master-tutkinnot jakautuvat kahden asiantuntijapolun alle. Molemmille poluille pohjakoulutusvaatimuksena on aikaisempi korkeakoulututkinto tai soveltuva opistoasteen tai ammatillisen korkea-asteen tutkinto.
Insinööri (ylempi AMK), teknologiaosaamisen johtaminen
Haluatko edetä kohti teknologia-alan johtotehtäviä? Syvenny mm. muutosjohtamisen ja digitaalisen transformaation työkaluihin, joilla kehität teknologiapainotteisia organisaatioita. LUE LISÄÄ S. 6
Tradenomi (ylempi AMK), SOTE-palvelujen ja -liiketoiminnan johtaminen
Kouluttaudu hyvinvoinnin näköalapaikalle! Koulutus tarjoaa johtamisosaamista, jota tarvitset sosiaali- ja terveyspalvelujen ajankohtaisissa ja merkittävissä muutoksissa. Koulutukseen ei ole alakohtaista pohjakoulutusvaatimusta, vaan se on tarkoitettu kaikille sote-alan esimiesja johtotehtävissä toimiville.
Tradenomi (ylempi AMK), teknologiaosaamisen johtaminen
Ota askel kohti esimies- ja johtamistehtäviä! Syvenny teknologiapainotteisen organisaation johtamiseen ja kehittämiseen sekä toimimiseen yrityksen tai organisaation johtoryhmässä. Haussa syksyllä tai myöhemmin: Projektijohtaminen Business Management Sales Management Sosiaali- ja terveysalan kehittäminen ja johtaminen
4
Master talk | turkuamk.fi
Koulutukseen liittyvissä kysymyksissä, kysy meiltä! Sähköpostimme ovat muotoa: etunimi.sukunimi @turkuamk.fi
Kulttuuriala • Pirita Juppi, p. 040 355 0157 • Liisa-Maria Lilja-Viherlampi, p. 040 355 0291
Tekniikka ja liiketalous • Leadership Excellence -koulutukset: Osmo Eerola, p. 040 355 0846 • Professional Excellence -koulutukset: Timo Tolmunen, p. 044 907 2857
Sosiaali- ja terveysala • Leadership Excellence -koulutukset: Anne Rouhelo, p. 040 355 0826 • Professional Excellence -koulutukset: Virpi Sulosaari, p. 044 9074569
Professional Excellence Professional Excellence -polku tarjoaa mahdollisuuden nostaa ammatillinen osaaminen vaativalle asiantuntijatasolle. Opintojen aikana opiskelija hahmottaa vahvuuksiaan asiantuntijana ja syventyy oman erityisalansa haasteisiin. Opinnot antavat työkaluja uralla etenemiseen ja mahdollisuuden verkostoitua muiden alojen asiantuntijoiden kanssa.
Kulttuuriala
Haussa kevään yhteishaussa 18.3.–1.4.2020:
Kulttuurialan ylempi AMK, media- ja kulttuuriyrittäjyys
Lähde luovan yrittäjyyden asiantuntijaksi! Ensimmäinen yrittäjyyteen keskittyvä kulttuurialan Master-koulutus antaa valmiudet kehittää ammatillisesta osaamisesta ja luovista ideoista liiketoimintaa. LUE LISÄÄ S. 10
Kulttuurialan ylempi AMK, taiteen uudet kontekstit
Vahvista taiteilijaidentiteettiäsi ja syvennä osaamistasi verkostomaisen työskentelyn avulla. Koulutuksen aikana opit hahmottamaan ammattikentän muutoksia ja uusia kulttuurityöelämän ammattikuvia. Haussa syksyllä tai myöhemmin: Creative Design Management Kulttuurihyvinvointi
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK-tutkinto, kliininen asiantuntijuus
Insinööri (ylempi AMK), hajautettu energiantuotanto
Lähde tulevaisuuden energia-alan asiantuntijaksi! Hajautetun energiantuotannon opinnoissa syvennyt kestävään energiatuotantoon, hajautettuihin energiajärjestelmiin ja älykkäisiin sähköverkkoihin.
Insinööri (ylempi AMK), rakentaminen
Etene rakennusalan johtotehtäviin Turussa! Laajenna osaamistasi niin rakennustekniikasta, vaativista suunnittelutehtävistä kuin esimerkiksi työyhteisön johtamisesta.
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK-tutkinto, kuntoutuksen ja liikunnan integraatio
Insinööri (ylempi AMK), terveysteknologia
Valmistu alasi asiantuntijatehtäviin! Koulutus keskittyy ehkäisevien liikuntapalvelujen suunniteluun ja johtamiseen sekä palvelujen ja toimintamallien kehittämiseen. LUE LISÄÄ S. 8–9
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK-tutkinto, terveyden edistäminen
Haussa kevään yhteishaussa 18.3.–1.4.2020:
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK-tutkinto, erityissosiaaliohjaus
Sosiaali- ja terveysalan ylempi AMK-tutkinto, terveysteknologia
Lähde rakentamaan erityissosiaaliohjauksen tulevaisuutta! Koulutuksessa pureudut alan kehittämishaasteisiin ja opit hallitsemaan uusia sosiaaliohjauksellisia menetelmiä.
Haussa kevään yhteishaussa 18.3.–1.4.2020:
Laajenna ja vahvista osaamistasi! Kliinisen asiantuntijuuden koulutuksessa valitset yhden neljästä profiilista, joita ovat bioanalytiikka, mielenterveys- ja päihdetyö, radiografia ja syövän hoito.
Haluatko rakentaa uusia terveysalan palveluja? Opinnoissa tutustut erilaisiin terveyden edistämisen menetelmiin ja suunnittelet asiakaslähtöisiä palveluita ja palveluohjausta. Voit myös valita työterveyshuollon syventävät opinnot.
Sosiaali- ja terveysala
Tekniikan ja liikenteen ala
Lähde sosiaali- ja terveysalan huippuasiantuntijaksi! Terveysteknologian koulutuksen lähtökohtina ovat digitalisaatio ja teknologian käytön lisääntyminen terveydenhuollossa. Haussa syksyllä tai myöhemmin: Gerontologinen asiantuntijuus Kulttuurihyvinvointi
Etene hyvinvointi- ja terveysteknologia-alan huippuosaajaksi! Koulutuksessa opit kehittämään terveysteknologiainnovaatioita palvelumuotoilun ja käyttäjäkeskeisen suunnittelun keinoin. Haussa syksyllä tai myöhemmin: Kone- ja meritekniikka Kemiantekniikka ja bioteknologia Ohjelmistotekniikka ja ICT
Yhteiskuntatieteiden, liiketalouden ja hallinnon ala Haussa kevään yhteishaussa 18.3.–1.4.2020:
Tradenomi (ylempi AMK), liiketoiminnan kehittäminen
Sinustako liiketoiminnan edelläkävijä? Opinnoissa perehdyt työ- ja toimintaympäristöjen muutoksien ennakointiin ja liiketoiminnan kehittämiseen erilaisissa yrityksissä. Syventävissä opinnoissa profiloidut liiketoiminnan kehittäjäksi oman erikoisalasi, esim. markkinoinnin, HR:n tai taloushallinnon, näkökulmasta. Haussa syksyllä tai myöhemmin: Ohjelmistotekniikka ja ICT
Master talk | turkuamk.fi
5
TEKNIIKK A & TA LOUS
Suomalainen projektiosaaminen on tulevaisuuden kilpailuvaltti Projektijohtamisen opinnoissa törmäytetään ideoita ja haistellaan kansainvälisiä tuulia.
E
i mennyt kuin Strömsössä, tuumi tuotekehityksen Chief Engineer Timo Himanen työ paikkansa palaverissa. Ajan tuhlaukselta tuntuneet tehtävät harmittivat Timoa sen verran, että hän sulkeutui LinkedInin maailmaan. Siellä eteen tuli mainos projektijohtamisen opinnoista Turun AMK:n Master Schoolissa. Edellisen kerran Timo oli kuluttanut koulun penkkiä vuonna 2007 opiskellessaan auto- ja logistiikkainsinööriksi. Nyt olisi hyvä sauma palata opintojen pariin. – Olen tehnyt samaa työtä vuodesta 2012. Mietin, että voisi olla hyödyllisempää kaikkien kannalta, jos menisin Master Schooliin. Juttelin asiasta pomoille ja idealle näytettiin vihreää valoa, Timo kertoo.
Hyvä projektiosaaminen pesee maailman hienoimmatkin kaaviot Timo aloitti projektijohtamisen Masteropinnot tammikuussa 2019. Koulutus kuuluu Leadership Excellence -opintopolkuun, jossa opiskelija kehittyy esimies- ja johtamistyön asiantuntijaksi. Koulutuksen kokoavina teemoina ovat projektihallinnan ja -johtamisen menetelmät. Itsenäisen työskentelyn lisäksi ryhmissä tehtävillä oppimistehtävillä on opinnoissa iso rooli. Yhdessä tekemisen kautta Timo on huomannut, kuinka eri alojen ammattilaiset painivat samojen haasteiden parissa. – Vaikka isolla yrityksellä olisi käytössä maailman hienoimmat toimintamallikaaviot, niin asiat eivät silti suju aina suunnitelmien mukaan. Master-opinnoista olemme saaneet uusia työkalu-
6
Master talk | turkuamk.fi
ja prosessien parantamiseen. Myös vertaisoppiminen on ollut tärkeää, insinööri pohtii.
Valmiuksia kansainvälisiin projekteihin Projektijohtamisen opinnot antavat varmuutta toimia kansainvälisissä verkostoissa. Osa opintojaksoista toteutetaan yhdessä eurooppalaisten korkeakoulujen kanssa. – Olemme saaneet hyvää oppia siitä, kuinka hankkeita voidaan hoitaa missä päin maailmaa tahansa. Tällaiset mahdollisuudet ovat tärkeitä etenkin opiskelijoille, joille kansainvälinen työskentely on uutta, insinööri pohtii. Timolle työskentely monikulttuurisessa ympäristössä on arkea. – Työn lomassa olen huomannut, miten tärkeää on osata toimia erilaisten kulttuurien kanssa.
Hyvissä projekteissa piilee Suomen menestys Master-opinnot suoritetaan työn ohessa. Joustava opetusjärjestely kerää kiitosta Timolta. Hän kuitenkin muistuttaa, ettei joustavuus tarkoita sitä, etteiköopintoihin menisi aikaa. – Ajankäyttö on täysin siitä kiinni, haluaako oppia vai ei, hän painottaa. Master-tason opinnot valmistavat asiantuntijoita oman alansa kehittäjiksi ja työelämän uudistajiksi. Valmistumisen jälkeen Timo haluaa olla mukana luomassa työelämän tulevaisuutta, jossa projektit tehdään tehokkaasti. – Nopeus ei ole kaikki kaikessa, vaan mukana täytyy olla myös taitoa. Tästä syntyy tehokkuutta, ja se on ainoa asia, jonka avulla suomalaiset voivat pärjätäkansainvälisessä kilpailussa.
Master School LEADERSHIP EXCELLENCE Syksyllä alkavat esimies- ja johtamistehtäviin keskittyvät opinnot löydät sivulta 4 ja osoitteesta: turkuamk.fi/masterschool
Opiskelu tutkimusryhmässä laajensi projektiosaamista IT-alalla työskentelevä Mikko Salokannel suoritti Master-opinnot Tietoliikenne ja tietoturva -tutkimusryhmässä. Laajan opiskelutaustan omaava insinööri arvosti mahdollisuutta vaikuttaa opintojen sisältöön.
M
ikon tie ylempään korkea koulututkintoon on ollut vaiherikas. Sähkö- ja auto maatioasentajan perus koulutus sai nopeasti jatkoa teknikkokoulutuksesta Tekussa, Turun teknillisessä oppilaitoksessa. Työt Salossa kukoistuskauttaan elävässä Nokian matkapuhelintehtaassa, vahvistivat halua päivittää edelleen osaamista. Vuonna 2005 iltaopintoina valmistui tietoliikennealan AMK-insinööritutkinto. Nokian matkapuhelinliiketoiminnan siirryttyä Microsoftille ja Salon matkapuhelintoimintojen alasajon jälkeen Mikko siirtyi nykyiseen työpaikkaansa Brighthouselle. Vuonna 2017 opiskelu kutsui jälleen. Käytännönläheinen Master-koulutus käynnistyi Turun AMK:ssa ja Mikko valitsi opinnot osana Tietoliikenne ja tietoturva -tutkimusryhmää.
Tietoturvaa ja itsenäisesti liikkuvia laivoja Mikon työnantaja Brighthouse Intelligence on teollisuudelle erilaisia automatisointiin, tietoverkkoihin ja kyberturvallisuuteen liittyviä kehityspalveluja tarjoava yritys. Erityisesti meriteollisuudelle tuotetaan kattavasti tietoliikenne-, sensorointi- ja tietoturvaratkaisuja. Yritys on vahvasti mukana myös autonomisesti liikkuvien alusten kehittelyssä. Mikko toimii langallisten ja langattomien tietoverkkojen suunnittelussa, toteutuksessa ja testauksessa, osittain myös tietoturvallisuuden parissa. Master-koulutus on avartanut näke-
mystä erilaisista tutkimusmenetelmistä ja projektinhallinnasta sekä teknisiltä osa-alueilta erityisesti langattomien verkkojen infrastruktuurista ja tietoturvasta.
Itsenäistä ja joustavaa opiskelua työn ohessa Tutkimusryhmässä opiskelu on melko uutta Master Schoolissa. Suurin osa opinnoista suoritetaan henkilökohtaisen oppimissuunnitelman mukaisesti tutkimusryhmässä, mutta opinnoissa voi olla myös normaaliin koulutustarjontaan kuuluvia opintojaksoja. Nämä voivat olla kokonaan verkossa suoritettavia tai lähiopetusta sisältäviä, monimuotoisesti toteutettavia opintojaksoja. Yhtenä edellytyksenä koulutukseen valinnalle on, että opinnot niveltyvät opiskelijan työhön ja tutkimusryhmän toimintaan. Hakijalla tulee myös olla soveltuva korkeakoulututkinto ja kaksi vuotta työkokemusta. Tämä yhteys löytyi Mikolle helposti. Opinnoissaan hän teki mm. 5G-verkkoihin liittyviä taustaselvityksiä. Opinnäytetyö käsitteli yksityisiä LTE-verkkoja meriteollisuudessa. Opiskelussa Mikko arvosti joustavuutta ja itsenäisyyttä: opintojen sisältöön pystyi itse vaikuttamaan ja räätälöimään koulutusta työelämän kehittymistarpeita vastaavaksi. – Master-koulutus on hyvä työkalu sekä opiskelijalle kehittää omaa osaamistaan että työnantajalle parantaa omia prosessejaan ja tuotteitaan. Merkittävässä osassa opintoja on opinnäytetyö, joka usein keskittyy opiskelijan oman työnantajan tai yrityksen toiminnan parantamiseen, summaa tekniikan ja liiketalouden Master-koulutuksista vastaava koulutus- ja tutkimuspäällikkö Janne Roslöf. Mitkä ovat järjestelmällisesti osaamistaan päivittäneen Salokanteleen jatkosuunnitelmat? Vieläkö opintopolku jatkuu?
Mikko Salokannel
– Koska opiskelu on aina kiinnostanut, niin varmaan ainakin erimuotoisia kursseja tulee suoritettua. Yksi verkon kautta suoritettava kurssi on jo työn alla liittyen älykkäisiin tietoverkkojen ohjaamismenetelmiin. Vakavampaa opiskelua ei nyt ole tarkoitus aloittaa, jotta aikaa löytyisi myös perheelle ja harrastuksille, Mikko linjaa.
Janne Roslöf, koulutusja tutkimuspäällikkö:
Mikon polku on malliesimerkki osaamisen jatkuvasta ja pitkäjänteisestä kehittämisestä. Master talk | turkuamk.fi
7
SOSIA A LI - JA TERV E YSA L A
Liikkumavaraa elämälle Vuonna 2020 käynnistyvä kuntoutuksen ja liikunnan integraatio -koulutus luo uutta ammattitaitoa Suomeen tuomalla yhteen kuntoutuksen ja liikunnan asiantuntijat.
T
esti- ja tutkimusympäristö liikuntalabrassa kädet ja jalat viuhuvat, kun kolmasluokkalainen nuori mies toistaa hänelle annettuja tehtäviä. Fysioterapian lehtori Niina Katajapuu arvioi pojan liikkumis- ja toimintakykyä labran välineiden avulla. Niina on mukana toteuttamassa koulutusta, jonka tavoitteena on kehittää uusia menetelmiä ja osaamista toimintakykyrajoitteita ennaltaehkäisevän liikunnan tarpeisiin. – Liikunnan terveysvaikutukset koskettavat meitä kaikkia. Siksi tarvitsemme koulutusta, joka tuo yhteen eri alojen ammattilaisia. Kohtaamisista syntyy uutta osaamista, josta hyötyvät opiskelijoiden lisäksi työelämä ja yhteiskunta, Niina taustoittaa.
Johanna Valonen, päiväkodin johtaja:
Uudet asiantuntijat voivat olla tukena varhaiskasvatuksen suunnittelussa ja toteutuksessa. 8
Master talk | turkuamk.fi
Hänen mukaansa on tärkeää kouluttaa Suomeen asiantuntijoita, jotka osaavat tarkastella hyvinvointia ja terveyttä etenkin ennaltaehkäisevästä näkökulmasta. – Erilaisissa kuntoutusmuodoissa voidaan hyödyntää liikuntaa. Esimerkiksi tietynlaisen liikunnan harrastaminen voi vähentää tutkitusti ahdistusoireita. Kun kaupunki pystyy palkkaamaan asiantuntijan, joka ymmärtää liikunnan ja kuntoutuksen yhteispelin, pystytään parhaassa tapauksessa helpottamaan esimerkiksi terapiapalvelujen kuormitusta, Niina esittää.
Turussa painopiste lapsissa ja nuorissa Kuntoutuksen ja liikunnan Master-koulutus toteutetaan yhdessä viiden muun suomalaisen ammattikorkeakoulun kanssa. Jokaisella AMK:lla on oma opetuksen painopistealue sen perusteella, millaista osaamista korkeakoulusta löytyy. Yliopettaja Marjut Putkinen kertoo lasten ja nuorten olevan oleellisessa osassa niin Turun kaupungin kuin AMK:n strategiassa. Siksi korkeakoulun painopiste on seuraavan sukupolven kuntoutuksessa ja liikunnassa. Lasten ja nuorten liikunnan tukeminen on kuuma peruna myös tutkimuskentällä. Vaikka liikuntalabrassa temppuileva koululainen onkin reipas tapaus, ei kaikilla ikätovereilla ole asiat yhtä hyvin. – Suomessa on paljon lapsia, jotka eivät liiku tarpeeksi sekä toisaalta lapsia, jotka liikkuvat liikaa tai yksipuolisesti. Tähän ongelmaan on herätty myös sosiaali- ja terveysministeriössä sekä THL:ssä, Marjut toteaa.
KATSO KOULUTUSVIDEO youtube.com/TurunAMK
Liikunta vaikuttaa tutkitusti paitsi kasvuun ja kehitykseen myös sairauksia ennaltaehkäisevästi. – Ennaltaehkäisevä liikunta tarvitsee toimiakseen uusia menetelmiä ja osaamista, jotka molemmat rakentuvat vahvaan tutkimuspohjaan. Yksi Masterkoulutuksen keskeisimmistä tavoitteista on siirtää tutkimustieto käytäntöön, hän lisää.
Asiantuntijoille, jotka kehittävät tulevaisuuden maailmaa Keväällä 2020 yhteishakuun tuleva koulutus on tarkoitettu sosiaali- ja terveysalan ammattilaisille, joilla on pohjalla alan korkeakoulututkinto tai muu soveltuva korkeakoulututkinto. Opintojen pariin voivat hakea myös henkilöt, jotka ovat suorittaneet Suomessa sosiaali- ja terveysalan opistoasteen tutkinnon. Tutkinnon suorittanut opiskelija hallitsee mm. ehkäisevien liikuntapalvelujen suunnittelun, johtamisen ja kehittämisen. Hän osaa myös hyödyntää kuntoutuksen ja liikunnan tietoperustaa toiminnassaan.
– Uutta osaamista voidaan käyttää esimerkiksi liikuntapaikkarakentamisessa ja kaupunkisuunnittelussa, Niina kertoo. Molemmat opettajat korostavat opintojen työelämälähtöisyyttä sekä opiskelijan monipuolisia kehittymismahdollisuuksia. Esimerkiksi huippumodernissa liikuntalabrassa opiskelijat pääsevät toimimaan ympäristössä, jonka vertaista ei Turun seudulta helposti löydy.
Master School PROFESSIONAL EXCELLENCE Syksyllä alkavat ammatillisen kehittymisen opinnot löydät sivulta 4 ja osoitteesta: turkuamk.fi/ masterschool
Marjut Putkinen, yliopettaja:
Koulutukseen kannattaa hakea, jos on utelias ja haluaa kehittää liikunta- sekä kuntoutuspalveluja tulevaisuuden maailmaan. Fysioterapian opettaja Juho Hienonen ja lehtori Niina Katajapuu kannustavat hakemaan uuteen koulutukseen.
Uudet Master-koulutukset sosiaali- ja terveysalalla: • Erityissosiaaliohjaus • Kuntoutuksen ja liikunnan integraatio • Sote-palvelujen ja liiketoiminnan johtaminen
Tutustu kaikkiin koulutuksiin sivuilla 4–5
Master talk | turkuamk.fi
9
KULT TUURIA L A
Parempi maailma video kerrallaan Maisterista masteriksi kouluttautuva Aino Elina Muhonen on yrittäjä ja media-alan taituri, joka löysi oman kutsumuksensa muiden hyvin tehdystä työstä.
Master School PROFESSIONAL EXCELLENCE Syksyllä alkavat ammatillisen kehittymisen opinnot löydät sivulta 4 ja osoitteesta: turkuamk.fi/masterschool
10
Master talk | turkuamk.fi
A
ino Elina Muhosen opintopolusta ei käänteitä puutu. Kun häneltä kysyy, miten monipuolisen osaajan tie johti media- ja kulttuuriyrittäjyyden opintojen pariin, Aino Elina naurahtaa. – Minulla taitaa olla opintojen näkökulmasta aika tavalla poikkeava tausta, sillä tulen kulttuurialan ulkopuolelta, hän paljastaa. On siis syytä kerrata tapahtumia. Kun diplomi-insinööriksi alun perin opiskellut Aino Elina ei löytänyt omaa juttuaan teknistieteellisestä maailmasta, hän lähti lukemaan kauppatieteiden maisteriksi. Opintosuunniksi valikoituivat ympäristöjohtaminen ja vastuullinen liiketoiminta. Kesken opintojen Aino Elinaa kutsui media-ala. – Lähdin Pan Visionille, joka julkaisi ja levitti elokuva- ja televisio-ohjelmia. Yhteiskunnallinen muutos on minulle tärkeä teema, ja leffapuolella minua kiinnosti elokuvan käyttäminen vaikuttamisen välineenä, hän muistelee. Media-alan jälkeen ja maisterinpaperit kourassa Aino Elina palasi vastuullisen liiketoiminnan pariin, mutta mieleen jäi kytemään kuitenkin jotain, joka äitiyslomalla purkautui ideaksi. Niinpä hän kehitti palvelun, jonka avulla yhteiskunnalliset yritykset ja järjestöt voivat videoiden avulla viestiä innostavasti toimintansa tuloksista. – Tarvitsin kuitenkin ponnahdusalustaa. Olin ajautunut hiukan sivuun luo-
valta alalta, verkostoni olivat kadonneet eikä minulla ollut media-alan tutkintoa. Siksi päätin hakea media- ja kulttuuriyrittäjyyden opintoihin.
Yhdessä kohti omia tavoitteita Nyt opintojen alkamisesta on kulunut kaksi vuotta. Yliopistotaustaa vasten ammattikorkeakoulu näyttäytyy Aino Elinalle paikkana, jossa kohdataan ja ohjataan kohti opiskelijan omia tavoitteita. – Master-opinnot keräävät yhteen ammattilaisia, jotka ovat jo saavuttaneet jotain omalla alallaan. Tästä lähtökohdasta syntyy hyviä keskusteluja. Myös Turun AMK:n ohjaustuki ja opintojen sisällöt vievät aidosti kohti oman asiantuntijuuden kasvua. Oppi menee heti käyttöön, ja se on tämän koulutuksen suurin vahvuus, hän summaa. Media- ja kulttuuriyrittäjyys on ensimmäinen kulttuurialan Master-koulutus, jossa yrittäjyys on nostettu opintojen keskeiseksi sisällöksi. Koulutus antaa median, taiteen ja kulttuurin osaajille valmiudet kehittää opiskelijan omasta ydinosaamisesta ja luovista ideoista liiketoimintaa. Vaikka Aino Elinalle yrittäjyys on ollut tuttu juttu jo ennen Master Schoolia, hän kertoo saaneensa opinnoista yrittäjälle tärkeitä työkaluja esimerkiksi tulevaisuuden trendien haisteluun. Osaamisen lisäksi myös verkostot ovat kasvaneet.
– Koulutus on tukenut vahvasti omaa polkuani. Olen innostunut alan mahdollisuuksista ja tykkään toimia luovien tekijöiden kanssa. Opiskelukaverit ovat sanoneet, että opinnot ovat kuorineet minusta luovuuden esille, Aino Elina hymyilee.
Opinnäytetyö tukee oman palvelun kehittämistä Master-opinnoissa keskitytään omien vahvuuksien tunnistamiseen, oman yrittäjäidentiteetin kehittämiseen ja tulevaisuuden ennakointiin. Tärkeä osa opintoja on opinnäytetyö. Media- ja kulttuuriyrittäjyyden opinnäytetöiden tavoitteena on kehittää opiskelijan omaa yritystoimintaa. Myös Aino Elinan opinnäytetyön aiheena on hänen oman palvelunsa, Vaikuttavuusvideon, kehittäminen. – Vaikuttavuuden parempi esiin tuominen on yhteiskunnallisten yhteisöjen menestyksen kannalta todella merkittävä asia muun muassa rahoituksen näkökulmasta, hän toteaa. Keväällä 2020 valmistuvan yrittäjän tavoitteena on nostaa vaikuttavuuskeskustelu ja -osaaminen suljetuista asiantuntijapiireistä laajempaan tietoisuuteen. – Uskon, että mitä enemmän, laadukkaammin ja houkuttelevammin positiivisista yhteiskunnallisista vaikutuksista puhutaan, sitä paremmin osaamme tukea sitä esimerkiksi omalla ostokäyttäytymisellä.
Tutustu kulttuurialan tuoreisiin opinnäytetöihin Millainen on suomalaisen esittävän taiteen tulevaisuus – visio 2034
Mihin suomalainen teatteri on menossa? Millainen rooli esittävällä taiteella on tulevaisuudessa? Yleistyvätkö yhteistuotannot ja kiertuetoiminta?
Minä olen play-teos
Puheenvuoro muuttuvasta teoksesta, taiteellisista prosesseista ja kokijan suhteesta teokseen. Play-teos on vuonna 2018 valmistunut interaktiivinen mediataideteos, jonka teki neljästä taiteilijasta koostuva t2+r-taidekollektiivi.
Lue artikkelit kokonaan: talk.turkuamk.fi/taide Master talk | turkuamk.fi
11
Master luo tulevaisuutta Master kehittää työelämää ja itseään Turun AMK:n Master School valmistaa asiantuntijoita oman alansa kehittäjiksi ja työelämän uudistajiksi. Innosta, haasta, rohkaise, johda – luo uutta! turkuamk.fi/masterschool
Valmistuneista
85 %
Valmistuneista
87 %
koki opiskelun innostavana ja motivoivana
kasvoi ammatillisesti
Valmistuneista
95 % on työelämässä
emaaknsiin l e k s i p u tu Hae o iin koul
.3.–1.4. ä alkav sysk yll ussa 18 a h is e t yh kevään utus-
koul Tutustu n aa tarjon4t–5 sivuilla
12
Master talk | turkuamk.fi
Sairaanhoitaja Nina Arponen, Master School / Sosiaali- ja terveysala
Jokin vipu vain kääntyi päässäni ja minusta kuoriutuikin kehittäjä!