COLEGIO DIOCESANO OBISPO LABBE “EDUCAR EN CRISTO PARA UNA VIDA EJEMPLAR” Unidad Técnico Pedagógica – 2014 Profesoras: Bernardina Alday – Gabriela Díaz Asignatura: Historia
GUIA DIDÁCTICA DE HISTORIA Nombre: …………………………………Curso: ………….Fecha: …………… Unidad: “Los pueblos originarios” Actividad de motivación:
Colorea la siguiente imagen donde se muestra como vivía el pueblo Selk’nam.
Activación de conocimientos previos: ¿Los chilenos siempre hemos vivido en esta tierra? ¿Qué entiendes por pueblo originario? ¿Qué pueblo originario conoces o has escuchado? Instrucciones claras y precisas: 1.- Lee detenidamente cada instrucción. 2.- Utiliza tu libro y cuaderno para ayudar a responder cada pregunta. 3.- Si tienes alguna duda levanta la mano para que tu profesora te ayude. Contenido y/o habilidad: Pueblos originarios, sus formas de vida, alimentación, vivienda y costumbres.
Actividades de aplicación: 1. ¿Por qué en la siguiente imagen burlan de los españoles? Comenta.
los indígenas se
2.
Completa el mapa conceptual con lo que aprendiste sobre los pueblos nómades y sedentarios.
3.
En la siguiente imagen, la mancha blanca representa el territorio del pueblo mapuche a través de los años.
¿Qué ha pasado con el territorio mapuche? ______________________________________________ ¿Cuál es la razón por la que los mapuches han perdido territorio? Opina. ______________________________________________
4.
Observa el siguiente recuadro acerca de los pueblos originarios de Chile, luego responde.
¿De qué depende la alimentación de cada pueblo? ______________________________________________ ¿Qué pueblos practicaron la agricultura? ______________________________________________
5.
Analiza la forma de vida de los Aymaras y colorea.
6.
Escucha como se celebraba la ceremonia del Hombre Pájaro por el pueblo Rapa Nui.
7.
Observa en qué consistía el sistema de regadío por terrazas, realizado por algunos pueblos originarios para aprovechar el agua en lugares donde esta escaseaba.
8.
Observa la cultura de los Changos y luego comenta.
9.
Mira como los Selk’nam o Onas realizaban el rito de iniciación a los más jóvenes.
10.
Lee el siguiente texto y luego responde: La gente de la tierra
a)
¿Qué significa “mapuche”?
______________________________________________
Los más famosos de los antiguos habitantes fueron los araucanos o mapuches (mapuche significa “gente de la tierra”). Vivieron desde la cordillera de Los Andes al mar, entre los ríos: Itata y el Toltén. Esas fueron sus fronteras. Estaban organizados en tribus que se ayudaban y se unían para defenderse de sus enemigos. Las familias alojaban en unas casas llamadas rucas, hechas con ramas, barro y paja. En ellas se protegían de los calores del verano y del frío y las lluvias en invierno. Para conseguir comida, los hombres se dedicaban a cazar animales mientras las mujeres cultivaban la tierra. Ellas tejían hermosos chamantos y hacían ollas y otros útiles de cocina modelando greda o tallando madera. Ellos eran muy hábiles con la lanza, las flechas, las boleadoras, la honda y la maza o macana.
b)
“Contando a Chile” Guillermo Blanco y Lukas
f)
¿Dónde vivieron los mapuches?
______________________________________________ c)
¿Cómo se organizaban?
______________________________________________ d) ¿Cómo se llamaban las viviendas de los mapuches y de qué estaban hechas? _____________________________________________ e)
¿Cómo lograban alimentarse?
______________________________________________ ¿A qué se dedicaban los hombres?
______________________________________________
g)
¿Qué actividades realizaban las mujeres?
12.
Observa video sobre la vida de Lautaro, luego responde.
_____________________________________________ 11.
Observa y comenta las diferencias entre las diversas viviendas utilizadas por los pueblos originarios. Ruca mapuche
Casa Rapa Nui
¿Quién fue Lautaro? ____________________________________________ Toldo Chango
Vivienda Puelches ¿Qué significaba su nombre? ____________________________________________ ¿Cuándo años tenía cuando murió? _____________________________________________