103學年度中正高中美感教育實驗課程

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臺 北 市 ⽴立 中 正 ⾼高 級 中 學


Discussions

- 課程規劃定位 !

- 103-1 觀察歷程 . 質感數位電子繪本 . 3331實構築的想像:住宅視野

!

- 103-1 Zine 個人出版 .內容與紙張思考

!

- 103學年度課程檢討 ! -

103-2 ㄧ花一世界。數位花布

. . . .

葉子 -> 四方連續 -> 散式四方連續 色彩分析與色彩互動意象 比例 -> 變形 植物的結構構造:立體飾品


103-1


A

目標能力


美感培養的延續與成⻑⾧長


國中

發現與辨認

高中

理解與思考

專攻

思考與創造


B

主題定位


結構與構造

質感與⾊色彩

⽐比例與構成

⽤用


質感:空間質感描述—>材質空間營造! (數位⼯工具Adobe Voice影像電⼦子繪本) ! 結構構造:3331:住宅視野House Vision! 三根⽊木頭、 三公尺棉繩、 三個⼈人、 ⼀一塊⽩白布 ! 質感、⾊色彩、⽐比例、構成綜合習作:! Zine:個⼈人出版! 從落版構成的規劃談書籍設計


空間報導:說,空間。

將想傳達的概念告訴別⼈人, ⼀一個好的創作⼀一定會在⽇日後受到各⽅方檢 視,這個練習對往後回答他⼈人提問時有 很⼤大的幫助。 利⽤用「伸展五感看環境」時鍛鍊的不同 感知與觀點,去練習描述空間的能⼒力。


1. Adobe Voice影像繪本APP (免費)

快速的影像電⼦子繪本,能將觀察過程捕捉的照⽚片,依照後續思考,編輯出活潑輕快的 描述分析影⽚片。




⼤大家對蔦屋書店的空間感覺描述 代官⼭山是⽇日本東京的住宅區 ⽩白⾊色的房⼦子給⼈人⼀一種整⿑齊乾淨的感覺 蔦屋書店散發⼀一股悠閒但新潮的感覺 ⾳音樂、閱讀、咖啡...群聚在空間中 空間感覺⾮非常明亮 建築師巧妙的運⽤用玻璃 引⼊入屋外的陽光 讓整個店內的空間不需要太多照明, 卻能夠保持舒適的亮度 書店內⿈黃⾊色的燈光,與 屋內原⽊木的⾊色調結合在⼀一起 與⽩白⾊色的建築物外觀搭配,產⽣生溫暖的感覺 ……

材質機能

質感營造





實構築展

伊東豊雄 台⼤大社科院及其圖書館 結構⼒力學與 空間質感巡禮






將過去整間是室內環境改為⼀一半 下L是半⼾戶外 宛如傳統⽇日本家屋的緣側, 可以跟鄰居的社區關連性更緊密



“House” becomes the intersection of a variety of industries 與其說我們想要那個物件,還不如說我們渴望那樣的畫⾯面, House Vision是提出未來的願景。


表現與創造

合 ⺫⽬目 的 + 合 宜 之 美

問題與解決

視覺 生活美 機能 藝術學科

生活科技


構成 形體或形象中各部位的幾何性質(形狀與⼤大⼩小) 和彼此的空間關係(⽅方位或相對位置) ↓ 影響構成的因素 ↓ !

1. 形體(形象)中有哪幾個部位? 2. 各部位的形狀和⼤大⼩小? 3. 各部位彼此的⽅方位關係或在整體中所處的位置?


幾乎每⼀一件成品的尺⼨寸都是依據不同的⽤用途來決定,⽽而不是可以⾃自由決定的。 因為規格尺⼨寸四處可⾒見,所以會讓⼈人產⽣生⼀一種安⼼心感, 但也會因為沒有變化⽽而缺乏新鮮感。 ! ⽣生活中常⾒見的規格: 幾乎都集中在 1 : 1 的正⽅方形到 1 : 1.6 之間。 A4和B4⼀一般⼈人熟知的⽐比例⼤大約是 1 : 1.4 ,這稱為⽩白銀⽐比例。 ⽽而⿈黃⾦金⽐比例是 1 : 1.6 。

A/B的紙張尺⼨寸都是 1:1.414


構成篇:名⽚片設計! 我們量了⾝身體的⽐比例、! 談了「從⼈人為單位」的合宜空間! 企圖再反過來,! 談「限制的空間下」的配置構成! ! 我想9x5的名⽚片是最單純的吧! 1. 姓名! 2. 資料! 3. 美的圖案/⾊色塊! 如何設計凸顯成⾃自⼰己! 什麼字體像我?! 什麼⾊色彩像我?! 什麼紙張像我?! 什麼配置像我?



書籍結構部件的構成

書籍裝幀部件的構成

書籍閱讀版⾯面的構成


他談到「落版」時說: ! 「以落版單為基準,再畫上具體的草圖。所 以進⾏行設計的時候,落版單可以看出具體結 構元素的草圖是⾮非常重要的!」

做書的時候,落版⾮非常重要。 那是因為落版可以決定內⾴頁的 結構和流暢度, 並且在腦海裡勾勒出整本書的 概念和感覺。










這名學⽣生選擇⽔水蜜桃紙,因為該紙張無法列印,故設計了書腰: 為了完全開啟,以騎⾺馬釘為裝訂⽅方式, ⽽而⼜又希望書封較硬實,故以三部分製作






⽥田園城市⾵風格書店 將台⽇日藝術家個⼈人出版Zine和學⽣生作品⼀一同展展出



。多元探索 中 山 區 走 讀 計 畫

老屋新生建築專家孫啟榕老師、 文化建築空間研究凌宗魁先生、 社會議題關懷者鄭小塔小姐, 帶領該班做分區走讀





A:跑班選修班級

C:Zine + Paper

B:構築與思考


103-2












Adobe Kuler分⾊色系統APP (免費)

快速的捕捉影像中的五個主要⾊色彩,⽅方便同學討論搭配與思考判斷⾊色彩意象。










結構+構造篇:紙⺩王后的⾼高帽⼦子! 當紙張不能⽤用膠
 (當然也不能泡⽩白膠成紙糊)
 如何卡接、如何⻑⾧長⾼高、
 如何穩定⽀支撐.....
 有⼈人從路思義教堂得到靈感、
 有⼈人作品彷彿伊東的mikimodo/ Tod's鐵板建築般
 當孩⼦子從嘗試中奮⼒力達到! ⼼心中的美好
 突然覺得等他們都把美的技能轉 化成改變的⼒力量時
 未來充滿期待




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