Pautas generales para la inclusión de personas con discapacidad en las universidades de la Red IDUC

RED DE INCLUSIÓN DE LA DISCAPACIDAD EN LAS UNIVERSIDADES DE CÓRDOBA

PAUTAS GENERALES PARA LA INCLUSIÓN DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD EN LAS UNIVERSIDADES DE LA RED IDUC El presente documento, elaborado y acordado por la Red IDUC, tiene por objetivo explicitar pautas generales que orienten la gestión en las universidades miembros, a fin de incorporar las temàticas de la inclusiòn, la discapacidad y la accesibilidad en sus polìticas acciones.

El 13 de junio de 2011 inicia la “Red de Inclusión de la Discapacidad en las Universidades de Córdoba” (Red IDUC) con la rúbrica del convenio interinstitucional entre siete casas de altos estudios, la del Instituto Universitario Aeronáutico (hoy Universidad de la Defensa Nacional), la Universidad Blas Pascal, la Universidad Católica de Córdoba, la Universidad Empresarial Siglo 21, la Universidad Nacional de Córdoba, la Universidad Nacional de Villa María y la Universidad Tecnológica Nacional- Facultad Regional Córdoba-. A partir de 2017 se suman, como miembros adherentes, el Instituto Universitario de Ciencias Biomédicas de Córdoba y la Universidad Provincial de Córdoba. Este espacio de intercambio y debate interinstitucional se presenta como un ámbito estratégico de apoyo recíproco, reflexión, cooperación, asistencia técnica y acción. Su finalidad es promover y hacer efectiva la inclusión de personas con discapacidad en la universidad y posicionar la discapacidad como tema de derechos humanos, sobre la base de la Convención de los Derechos de las Personas con Discapacidad-CDPD- (ONU, 2006), la que es Ley 26.378 /2008 en Argentina, erigida con status constitucional por la Ley 27.044 y promulgada el 11 de diciembre de 2014. La CDPD establece: “Los Estados Parte reconocen el derecho de las personas con discapacidad a la educación (…) asegurarán un sistema de educación inclusivo a todos los niveles así como la enseñanza a lo largo de la vida” (Art. 24, inc. 1) y “asegurarán que las personas con discapacidad tengan acceso general a la educación superior,(…) y el aprendizaje durante toda la vida sin discriminación y en igualdad de condiciones con las demás”. (Art.24, inc.5) Resulta fundamental que las universidades promuevan, desde este enfoque de derechos, el diseño y planificación de políticas y acciones, su desarrollo y ejecución, y su consecuente evaluación institucional, para garantizar la igualdad de oportunidades y de condiciones para las personas con discapacidad. Este documento, presenta pautas generales que las universidades miembro deberán considerar para llevar adelante las mencionadas tareas en los siguientes ejes:

Gestión institucional ● Promover el desarrollo de valores y de una cultura universitaria inclusiva. ● Adoptar políticas universitarias inclusivas, así como planes y programas Institucionales que promuevan la inclusión de personas con discapacidad. ● Constituir una comisión interdisciplinaria que favorezca políticas y prácticas inclusivas. ● Generar espacios de sensibilización, concientización y capacitación de toda la comunidad universitaria. ● Propiciar la generación de puestos de trabajo para personas con discapacidad (docencia, administración, etc.), en cumplimiento con la Ley 22.431. Art.8 (4%) ● Realizar relevamientos periódicos de las personas con necesidades de acceso, incluidas en las distintas carreras, áreas y/o actividades de la universidad, asegurando la confidencialidad de la información. ● Difundir, dentro de cada comunidad universitaria, los espacios, planes y programas institucionales que trabajan por la inclusión y la accesibilidad. ● Facilitar la comunicación intrainstitucional y el trabajo en equipo para adoptar medidas proactivas y/o resolver posibles situaciones problemáticas . ● Promover redes de intercambio interinstitucional y de vinculaciones científicas y tecnológicas que propicien al desarrollo de la accesibilidad y la inclusión. ● Diseñar y/o revisar los planes de estudio de las diferentes opciones y modalidades educativas, para incorporar la temática de la inclusión, la discapacidad y la accesibilidad.

Gestión académica ● Asegurar la accesibilidad para los estudiantes con discapacidad, fortaleciendo buenas prácticas docentes que, tanto en la planificación, como en el desarrollo y evaluación de la enseñanza, contemplen el diseño universal y los ajustes razonables necesarios, en todas las opciones educativas del nivel superior. ● Garantizar la accesibilidad en la comunicación(servicios de interpretación, señaletica, subtitulados, etc.) y en los materiales (bibliográficos, didácticos, multimediales, laboratorios, etc.) para los estudiantes con discapacidad.

● Asegurar que las actividades prácticas o los trabajos de campo estén planificados de modo accesible y desde el diseño universal, para que todos los estudiantes puedan realizarlos. ● Orientar y asesorar a los docentes y a la comunidad educativa para que favorezcan la inclusión. ● Promover el trabajo en equipo y colaborativo entre la diversidad de estudiantes.

Investigación ● Promover la investigación de temas sobre discapacidad e inclusión, desde el enfoque de derechos de la CDPD. ● Promover la participación de estudiantes y/o profesionales con discapacidad en trabajos de investigación

Extensión, vinculación y proyección social ● Promover acciones de proyección social, voluntariado y extensión universitaria que favorezcan la inclusión de personas con discapacidad, desde el enfoque de derechos de la CDPD. ● Promover la participación de estudiantes u otros miembros con discapacidad en las actividades de extensión, vinculación y proyección social.

Servicios y apoyos ● Asegurar el acceso a información de las distintas unidades académicas y de servicios administrativos, académicos, deportivos, culturales y sociales. ● Asegurar la accesibilidad en los diferentes servicios (alimenticios, deportivos, de atención al público, de salud, biblioteca, etc). ● Asegurar la accesibilidad de la web, de los entornos virtuales y demás sistemas y materiales comunicacionales. ● Asegurar la accesibilidad de los documentos y materiales, en un trabajo articulado entre biblioteca, el área de enseñanza y los equipos de apoyo de la universidad. ● Sensibilizar y capacitar a los encargados de la comunicación dentro de la universidad. ● Implementar medidas de apoyo y servicios técnicos necesarios.

● Promover sistemas de becas donde se tenga especialmente en cuenta la situación de discapacidad.

Infraestructura edilicia y tecnologías ● Asegurar la accesibilidad en las diferentes instalaciones, mobiliario,, herramientas, equipos de trabajo, dispositivos de seguridad, etc. de la universidad. ● Asegurar el acceso a las tecnologías de la universidad. ● Asegurar la disposición en repositorios digitales abiertos de materiales y recursos educativos accesibles.