Sundhedsfaglig supervision og vejledning by UCN

Juni 2011

Sundhedsfaglig supervision og vejledning Beskrivelse af uddannelsesforløb

Indledning Uddannelsesforløbet er tværfagligt og består af to dele  Todelt træningsforløb  En Sundhedsfaglig diplomuddannelse (SD) Diplomdelen af uddannelsesforløbet udbydes under Lov om åben uddannelse. En diplomuddannelse er kompetencegivende. Den er en erhvervsrettet, erfaringsbaseret og forskningstilknyttet videreuddannelse for voksne med en kort eller mellemlang videregående uddannelse. Diplomdelen udgør et selvstændigt afrundet uddannelsesforløb, og undervisningen bygger på nationale og internationale forskningsresultater. Diplomdelen hører under det sundhedsfaglige fagområde i bekendtgørelsen om diplomuddannelser 1. Deltagerne skal derudover gennemføre et todelt træningsforløb, som løber parallelt med diplomdelen. Beskrivelsen af uddannelsesforløbet er udarbejdet i fællesskab af de institutioner, der udbyder uddannelsen.

Uddannelsesforløbets formål Formålet med uddannelsesforløbet Sundhedsfaglig supervision og vejledning er at uddanne sundhedsprofessionelle til at varetage systematisk vejledning og supervision på et højt fagligt niveau. Målet er at forbedre den faglige kvalitet i praksis og kollegers faglige og personlige udvikling. Formålet er endvidere at deltageren opnår kompetence i at planlægge og gennemføre sundhedsfaglig supervision og vejledning, samt at kunne evaluere og udvikle egen praksis som sundhedsfaglig supervisor.

Bekendtgørelse nr. 146 af 23/02/2011 om diplomuddannelser.

Uddannelsesforløbets samlede omfang og varighed Uddannelsesforløbet har et omfang af 1 studenterårsværk svarende til 60 ECTS-point (European Credit Transfer System) plus 120 timers træningsforløb. Uddannelsesforløbet har en varighed på minimum 2 år, og deltageren skal afslutte afgangsprojektet i diplomdelen senest 6 år efter påbegyndelsen af diplomdelen.

Uddannelsesforløbets titel Den sundhedsfaglige diplomuddannelse med tilknyttede træningsforløb giver den uddannede ret til at anvende betegnelsen Sundhedsfaglig supervisor. Eksamensbevis for det samlede uddannelsesforløb udstedes af udbyderinstitutionen.

Adgangskrav Adgangskrav til diplomdelen af uddannelsesforløbet er en kort eller mellemlang videregående uddannelse eller tilsvarende. Desuden skal ansøgeren have mindst 2 års relevant erhvervserfaring efter adgangsgivende uddannelse.

Struktur: Træningsdelen består to dele, der strækker sig over 2 år:  

Træningsforløb I – 60 lektioner Træningsforløb II – 60 lektioner + supervision på egen etableret gruppe svarende til minimum 40 lektioner

Diplomdelen består af den sundhedsfaglige diplomuddannelse, hvori følgende moduler indgår:   

Forandrings- og læreprocesser – SD modul (10 ECTS-point) Vejledningsmetoder og –processer – PD modul (10 ECTS-point) Evt. Kommunikation – SD modul (10 ECTS-point)

I forbindelse med diplomdelen henvises til studieordningen for den sundhedsfaglige diplomuddannelse, hvor uddannelsesforløbet Sundhedsfaglig supervision og vejledning benytter sig af diplombekendtgørelsens mulighed for at hente op til 15 ECTS-point fra et andet fagområde.

Beskrivelse af træningsforløb Parallelt med den teoretiske del af diplomdelen træner deltageren sine praktiske færdigheder i supervision. Det første træningsforløb fokuserer på, at deltageren får en grundlæggende viden om – og erfaring i sundhedsfaglig supervision og vejledning, herunder træner refleksion over egen faglige praksis, og får erfaring med at være deltager i en supervisionsgruppe. Det andet træningsforløb fokuserer på, at deltageren træner sin rolle som supervisor for egen supervisionsgruppe. Supervisorer på træningsforløbene Supervisorerne har en teoretisk og praktisk orienteret supervisoruddannelse og har i både grupper og individuelle forløb praktiseret supervision/faglig vejledning i en sundhedsfaglig sammenhæng.

Træningsforløb I Inden for det første 1½ år i hele uddannelsesforløbet indgår deltageren i en supervisionsgruppe, hvor fokus er på egen praksis. Der etableres grupper á 5 – 9 medlemmer med hver sin supervisor. Supervisionsforløbet er af 60 lektioners varighed. Formålet med egen supervision: At deltageren  opnår teoretisk og praktisk kendskab til supervisionens metoder, muligheder og barrierer  oplever personlig udvikling gennem superviserende samtaler  opnår praktisk erfaring med gruppeprocesser Mål for Træningsforløb 1: Viden      

Har Har Har Har Har Har

viden viden viden viden viden viden

om om om om om om

forskellige supervisionsteorier - og metoder supervisionsprocessen kommunikation i supervisionsprocessen supervisorrollens betydning i forhold til lederskab og autoritet gruppeprocesser i supervisionsgruppen rammer for supervisionsgruppen (organisatoriske, etiske, tid, sted mm)

Færdigheder        

Kan analysere og reflektere over supervisionsprocessen Kan analysere og reflektere over kommunikation i supervisionsprocessen Kan reflektere over egen og andres faglige praksis, herunder inddrage både faglige, etiske, organisatoriske og personlige perspektiver Har lært at være deltager og at arbejde med såvel egne som andres temaer i en supervisionsgruppe Kender forskellige metoder i en supervisionsgruppe, fx det reflekterende team Kan anvende viden om kommunikation i konkrete supervisionsforløb, fx dialog og spørgsmål Kan lede et supervisionsforløb Deltager aktivt i gruppens udvikling

Kompetencer    

Under supervision kan gennemføre et konkret supervisionsforløb i supervisionsgruppen Efterfølgende kan reflektere mundtligt og skriftligt over forløbet, herunder valg af metoder og egen rolle i processen. Kan planlægge etablering af egen træningsgruppe. Kan reflektere over egen læreproces og sætte sig nye læringsmål for Træningsforløb 2.

Træningsforløb 1 giver adgang til Træningsforløb 2, såfremt deltageren har deltaget i mindst 80 % af lektionerne, og når supervisor efter en individuel evalueringssamtale vurderer, at deltageren har nået målene for Træningsforløb 1.

Træningsforløb II Parallelt med de sidste moduler i uddannelsesforløbet skal deltageren træne at yde supervision og vejledning til en gruppe af uddannet personale i minimum 40 lektioner. Denne træning skal suppleres med supervision på træningen, ydet af en erfaren supervisor, i alt i 60 lektioner. Formålet med træning af supervision og supervision af egen supervisionspraksis: At deltageren  selvstændigt kan etablere supervisionsgruppe, samt planlægge gennemføre og evaluere supervisionsforløb  kan vurdere og anvende relevante kommunikations-, pædagogiske og supervisions teorier og metoder  udvikler personlige færdigheder i relation til supervisionsudøvelse Mål for Træningsforløb 2: Viden        

Har viden om forskellige supervisionsteorier - og metoder og kan vurdere hvilke metoder der egner sig til forskellige problemstillinger. Har viden om - og kan analysere supervisionsprocessen Har viden om - og kan analysere kommunikation i supervisionsprocessen Har viden om supervisorrollens betydning i forhold til lederskab og autoritet Har viden om gruppeprocesser i supervisionsgruppen Har viden om rammer for supervisionsgruppen (organisatoriske, etiske, tid, sted mm) Har viden om særlige organisatoriske betingelser for supervision i praksis Har viden om andre dialogiske interventionsmetoder, fx debriefing, konflikthåndtering, refleksive læringsmøder, auditprocesser, mentorrolle mm.

Færdigheder         

Har erfaring i – og kan reflektere over at starte og afslutte en supervisionsgruppe Har gennemført et supervisionsforløb med én eller to grupper i 30 timer Har afprøvet og kan anvende og reflektere over forskellige metoder i egen træningsgruppe Kan analysere den enkelte supervisionsseance og vurdere forløbet Kan vurdere gruppens udviklingsproces/trivsel og intervenere efter behov Reflekterer over egen rolle/autoritet i træningsgruppen Undersøger egne ressourcer og udviklingsområder i supervisorrollen Kan give og modtage feedback af supervisor og supervisionsgruppen Har afprøvet én eller flere procesforløb i egen organisation, fx debriefing, konflikthåndtering, refleksive læringsmøder, auditprocesser, mentorrolle mm. ca. 10 lektioner

Kompetencer   

Kan selvstændigt planlægge og etablere supervisionsgrupper i forskellige sammenhænge i sundhedsvæsenet Kan gennemføre et supervisionsforløb med forskellige faggrupper Kan tilrettelægge en pædagogisk proces, som bidrager til at deltagerne deltager aktivt i supervisionsprocessen

  

Kan reflektere kritisk over egen supervisionspraksis og begrunde valg af metoder Kan videreudvikle egen supervisionspraksis Kan planlægge og gennemføre procesforløb i egen organisation, fx debriefing, konflikthåndtering, refleksive læringsmøder, auditprocesser, mentorrolle mm.

Bedømmelse af Træningsforløb I og II Som afslutning på træningsforløbene evalueres i forhold til formål og mål for forløbene, skriftlig refleksion samt ud fra krav om mindst 80 % fremmøde. Under forudsætning af tilfredsstillende evaluering udstedes bevis for gennemført Træningsforløb I. Under forudsætning af tilfredsstillende evaluering af Træningsforløb II udstedes samlet uddannelsesbevis for Træningsforløb i Sundhedsfaglig supervision og vejledning.