2010 | 2011
Lærer Oversigtskatalog
Almenpædagogik Specialpædagogik Tværfaglige kurser Fag-faglige kurser Funktionsrettede uddannelser
Efter- og videreuddannelse
PRO FE S SI O NSH Ø J S KO L EN
University College Nordjylland
| pædagogik
Efter- og videreuddannelse
| lærer
Forord
Kompetenceudvikling er den vigtigste nøgle til at sikre og udvikle kvaliteten i den danske folkeskole. University College Nordjylland kommer i dette katalog med bud på nogle af de centrale udfordringer og muligheder i forhold til at udvikle lærernes faglige og personlige kompetencer.
Velkommen til University College Nordjyllands katalog over lærerkurser i skoleåret 2010/2011 Nyeste forskning fra Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning viser, at kvaliteten af folkeskolens undervisning i høj grad handler om lærernes kompetencer inden for 3 hovedområder. For det første skal læreren være i stand til at skabe en social og udviklingsstøttende relation til den enkelte elev. For det andet skal læreren være i stand til at lede klassens undervisning gennem tydelighed og evnen til over tid at få eleverne til selv at udvikle regler og rammer for klassens liv og undervisning. Den tredje kompetence er lærerens didaktiske kompetencer i forhold til sit fag og undervisning generelt. I dette katalog har vi forsøgt at skabe et kursusudbud, som kommer rundt om ovenstående faglige områder for kompetenceudvikling. Der er både kurser der omhandler almene personlige kompetencer med temaer som relationskompetence, klasseledelse m.m., samt kurser der relaterer sig til folkeskolens fagrække. Vi håber, at du finder kursusudbuddet inspirerende.
Venlig hilsen
2
w w w.u c n.d k
Jesper Carlsen
Susanne Jørgensen
Afdelingsleder
Direktør
w w w.u cn. dk
3
Efter- og videreuddannelse
| lærer
praktisk info
UCN – din vej til en udfordrende hverdag Kursusansøgning
Betalingsbetingelser
Tilmeldingsblanketten sendes til:
Tilmelding til kurserne er bindende fra det tidspunkt, hvor meddelelse om optagelse er modtaget. Undtaget herfra er stillingsskift, langtidssygemelding, særlige forhold, som f.eks. orlov. Ved framelding senere end 2 måneder før kursusstart gælder undtagelserne ikke. Skolen må dog altid gerne sende en anden deltager end den oprindeligt tilmeldte. Fakturaer udsendes primo juli 2010 og primo januar 2011. Herudover løbende fakturering. Deltagerbetaling skal være sket før kursusstart. Der kan ikke oprettes afdragsordning og der ydes ikke kredit.
University College Nordjylland Efter- og videreuddannelsen Sohngårdsholmsvej 51A Postboks 55 9100 Aalborg
Online tilmelding for lærere Der er mulighed for online tilmelding til kurser på www.ucn.dk/Efter- og videreuddannelse/ kurser for lærere
SVU Det er muligt at søge og få SVU, hvis du uddanner dig på fuld tid i minimum én uge. Hvis du er studerende på et modul under en Pædagogisk Diplomuddannelse eller på diplom i ledelse eller en anden bekendtgørelsesfastsat uddannelse på fuld tid, så kan du opnå fuld støtte. Fuld støtte svarer til højeste dagpengesats. Du kan også få SVU, hvis du uddanner dig på et fagspecifikt kursus på min. 30 timer pr. uge. Et fagspecifikt kursus er et forløb, hvor der indgår elementer fra de pædagogiske eller sundhedsfaglige professionsuddannelser, men hvor det er muligt at målrette uddannelsesforløbet efter de ønsker og behov, der er på et specifikt område, f.eks. på skolerne eller i dagtilbudet i en bestemt kommune. Ved denne type kurser kan du opnå 90 % af fuld støtte. Betingelsen er også her, at du skal uddanne dig på fuld tid, hvilket betyder, at du ikke må gå på arbejde i den uge, du uddanner dig. SVU-støtten kan udbetales til dig som studerende eller din arbejdsgiver. Det er også muligt at søge SVU som ledig. Du kan læse meget mere om SVU på www.svu.dk, hvor du også kan finde et ansøgningsskema, som kan downloades. Ved spørgsmål kan du kontakte Studievalg på telefon 98 10 19 11 eller kontakte kursussekretær Ann Reichstein, University College Nordjylland, på telefon 70 23 50 03 / mail adr@ucn.dk.
4
w w w.u c n.d k
Vær særlig opmærksom på • At du kan søge SVU (se overfor) til nogle af kurserne • Kursets geografiske placering • Om kurset er med eller uden forplejning
w w w.u cn. dk
5
Almenpædagogik
Specialpædagogik
For alle kurser: Se dato og detaljer på www.ucn.dk/ev
Almenpædagogik Hvordan er dit samspil med børnene og de unge? (Relationspædagogik ICDP niveau 1)
Formålet med dette kursus er at give en fælles teoretisk ramme til forståelse af det relations- og ressourceorienterede pædagogiske arbejde. Endvidere arbejdes med at give udvidet kompetence med hensyn til iagttagelse, beskrivelse og analyse af samspil med børn, unge, forældre og kolleger.
Omfang: 6 undervisningsdage á 6 timer. I alt 36 timer.
Kursusnr.: C20010a1
Hvordan vejleder du kolleger og forældre? (Relationspædagogik ICDP niveau 2)
Formålet med dette kursus er at udvikle vejlederpersonernes relationskompetence samt deres metodisk/didaktiske viden, som gør dem i stand til at igangsætte og fastholde andres læreprocesser. Endelig arbejdes der på at kvalificere deltagerne til at uddanne kolleger ud fra et relations orienteret perspektiv.
Omfang: 6 undervisningsdage á 6 timer. I alt 36 timer.
Kursusnr.: C20020a1
6
Omfang: 3 undervisningsdage á 6 timer. I alt 18 timer.
Kursusnr.: C20040a1
Formålet med kurset er at præsentere og træne deltagerne i redskaber indenfor vejledning, supervision og coaching, som har umiddelbar anvendelsesværdi og nytte i deres professionelle hverdag.
Omfang: 7 undervisningsgange á 3 timer samt mulighed for 24 timers virtuel vejledning.
Kursusnr.: C20050a1
Formålet med dette kursus er at indføre deltagerne i specialpædagogikkens univers med inddragelse af cases fra virkelighedens verden med henblik på undersøgelse, visitation og foranstaltningsforslag. Intentionen er, at den enkelte deltager med baggrund i teoretisk viden og egne erfaringer fremadrettet kan agere professionelt.
Formålet med dette kursus er at kvalificere deltagernes pædagogiske arbejde med børn og unge med fokus på undervisning. Deltagerne får indsigt, viden, forståelse og handlekompetence i forhold til specifikke og gennemgribende udviklingsforstyrrelser.
Omfang: 17 undervisningsdage á 5 timer. I alt 85 timer.
Omfang: 2 uger á 30 timer. I alt 60 timer.
Kursusnr.: C20070a1
Kursusnr.: C20100a1
Specialpædagogisk basisuddannelse – læse- og stavevanskeligheder
Formålet med dette kursus er at indføre deltagerne i læse- og stavevanskelighedernes univers. Der inddrages cases fra virkeligheden med henblik på undersøgelse, fortolkning og omsætning til undervisningspraksis.
Omfang: 17 undervisningsdage á 5 timer. I alt 85 timer.
Kursusnr.: C20080a1
Klasseledelse er et nyere begreb i Danmark og dækker over behovet for flere og nye klasseledelsesværktøjer. Som underviser i dag skal man ikke alene have det faglige overblik, kunne samarbejde og løse konflikter, der er nu også fokus på evnen til at kommunikere, have selvindsigt, proceserfaring og det at være leder.
Omfang: 5 undervisningsdage á 6 timer. I alt 30 timer.
Kursusnr.: C20060a1
Specialpædagogisk basisuddannelse – AKT Adfærds-, Kontakt- og Trivselsvanskeligheder
Formålet med dette kursus er at give deltagerne indsigt i sociale, relationelle og kommunikative problematikker knyttet til børnegrupper. Desuden gives deltagerne inspiration til og færdighed i, at den enkelte og teamet kan tilrettelægge indsatser, der fremmer barnets alsidige og personlige udvikling.
Omfang: 3 undervisningsdage á 6 timer. I alt 18 timer.
Omfang: 17 undervisningsdage á 5 timer. I alt 85 timer.
Kursusnr.: C20030a1
Kursusnr.: C20090a1
w w w.u c n.d k
Specialpædagogik – specifikke og gennemgribende udviklingsforstyrrelser (autismespektret)
Klasseledelse
Kursets omdrejningspunkt er at omdanne ideer til egentlige innovationer, der skaber værdi i skolens arbejde. Der tages udgangspunkt i deltagernes egne erfaringer med at udvikle undervisningsmetoder, materialer og samarbejdsformer. Erfaringerne fra deltagernes praksis sættes ind i innovative metodeteorier.
Formålet med dette kursus er, at deltagerne opnår indsigt i konflikthåndtering til fremme af den gode arbejdsplads. Deltagerne bliver bevidste om vigtige elementer i egen skoles kultur, de opnår kundskaber i teorien om konflikter og kan implementere den erhvervede teori i praksis. Del tagerne trænes i konflikthåndtering og kollegavejledning.
Specialpædagogisk basisuddannelse – specialpædagogik
Supervision – coaching – vejledning
Innovation i skolen
Specialpædagogik
Kollegialt samarbejde – konflikthåndtering
For alle kurser: Se dato og detaljer på www.ucn.dk/ev
w w w.u cn. dk
7
Tværfaglige kurser
Tværfaglige kurser
Vis, hvad du kan! – Løbende evaluering og
sprogscreening af tosprogede elever
Kurset i løbende evaluering og sprogscreening af tosprogede elever vil give deltagerne redskaber og kompetencer til at arbejde med disse områder. Bl.a. vil deltagerne blive opmærksomme på at fokusere på forskellene mellem elevernes dagligdagssprog og det fagsprog, der anvendes i undervisningen.
Omfang: 6 undervisningsgange á 3 timer. I alt 18 timer.
Kursusnr.: C20150a1
Se dato og detaljer på www.ucn.dk/ev
Sproget i alle fag
I Fælles Mål 2009 vægtes faglig læsning og anvendelse af fagsprog langt højere end tidligere. Formålet med dette kursus er, at man som faglærer undersøger sit fags sprog, tilegner sig et metasprog om det, som kan bruges i undervisningen.
Omfang: 10 undervisningsgange á 3 timer. I alt 30 timer
Kursusnr.: C20120a1
Implementering af it-støtteprogrammer i den
almene undervisning (for læse- og it-vejledere)
Med baggrund i læsevejlederens viden om skrivning og læsning og itvejlederens pædagogiske, faglige og tekniske kompetencer i forhold til it tilbydes nu et kursus, hvorpå der arbejdes med hvorledes man implementerer it-støtteprogrammer i den almene undervisning på skolerne.
Omfang: 5 undervisningsgange á 4 timer samt 4 timers e-læring. I alt 24 timer.
Kursusnr.: C20160a1
Grunduddannelsen i undervisning af
tosprogede elever
8
Formålet med denne uddannelse er at give deltagerne den faglige og andetsprogspædagogiske basisviden, der er nødvendig, for at gennemføre en kvalificeret undervisning af tosprogede. Grunduddannelsen består af to moduler på hver 120 timer og gennemføres i løbet af et år.
Omfang modul 1:
120 timer fordelt på et ugekursus i uge 34, mandag-fredag fra klokken 9.00-15.00. Derefter torsdage fra 9.00-15.00.
Kursusnr.: C20130a1
Omfang modul 2:
120 timer fordelt på et ugekursus i uge 2, mandag-fredag fra klokken 9.0015.00. Derefter torsdage fra 9.00-15.00.
Kursusnr.: C20140a1
w w w.u c n.d k
Portfolio i undervisningen – kom godt i gang!
Formålet med dette kursus er at udvikle deltagernes didaktiske og metodiske grundlag for at arbejde med portfolio i indskolingen og på mellemtrinnet. Portfolioen er en undervisningsstrategi for læreren og en evaluerings- og læringsstrategi for eleven. Kurset henvender sig primært til undervisere i dansk og matematik, men gerne hele teams.
Omfang: 5 undervisningsgange á 3 timer. I alt 15 timer.
Kursusnr.: C20170a1
w w w.u cn. dk
9
Fag-faglige kurser
fag-faglige kurser
For alle kurser: Se dato og detaljer på www.ucn.dk/ev
Fag-faglige kurser Sprog og læsning i børnehaveklassen
Dansk på ældste trin
Formålet med dette kursus er at give deltagerne inspiration til og viden om, hvorledes man kan arbejde med sprogvurderingen i børnehaveklassen, således at den bliver en naturligt integreret del af undervisningen – og dermed indarbejdes som et element, der naturligt bliver afsæt for et kontinuerligt sprogligt arbejde med det enkelte barn.
Omfang: 14 undervisningsdage á 5 timer. I alt 70 timer.
Omfang: 6 dage á 5 timer. I alt 30 timer.
Kursusnr.: C20210a1
Kursusnr.: C20180a1
Formålet med dette kursus er at kvalificere deltagernes danskfaglige og fagdidaktiske kompetence inden for alle områder i danskundervisning på yngste trin. Kurset har fokus på de nyeste emner og teorier inden for danskfaget.
Omfang: 98 timer, bl.a. to ugekurser og en række dage.
Kursusnr.: C20190a1
På dette kursus arbejdes der med at opkvalificere dansklærere på det ældste trins fagdidaktiske og danskfaglige kompetencer. Der arbejdes med de nyeste emner, teorier, tekster og medier inden for danskfaget. På kurset vil der ligeledes være indlagt et forfatterbesøg.
10
Formålet med dette kursus er, at dansklærere på mellemtrinnet styrker deres danskfaglige, læsefaglige og fagdidaktiske kompetencer gennem arbejdet med de nyeste emner, teorier og tekster inden for danskfag og læsning.
Omfang: 14 undervisningsdage á 5 timer. I alt 70 timer.
Kursusnr.: C20200a1
w w w.u c n.d k
Historie
– rettet mod mellemtrin og udskoling
I de nye Fælles Mål 2009 er der sket væsentlige ændringer i forhold til tidligere. Der er fagområder, der er opprioriteret og disse områder ønsker vi at fokusere på, og gennem et arbejde med disse give deltagerne opkvalificerende redskaber til matematikundervisningen på disse felter.
Formålet med dette kursus er at kvalificere deltagernes kompetencer i at planlægge, gennemføre og evaluere den konkrete undervisning i historie, så den bliver vedkommende for eleverne og samtidig lever op til kravene i gældende læseplansdokumenter.
Omfang: 10 undervisningsgange á 3 timer. I alt 30 timer.
Omfang: 10 undervisningsgange á 3 timer. I alt 30 timer.
Kursusnr.: C20270a1
Kursusnr.: C20240a1
Engelsk i folkeskolen
læse og skrive bedre?
– læse-skrivestrategier på ældste klassetrin
På dette kursus får deltagerne en række effektive læse-skriveredskaber til at bruge i undervisningen rettet mod de elever på ældste trin, som ikke læser og skriver tilfredsstillende. Strategierne omfatter bl.a. imitatio, øjenvidenstrategi, dictogloss samt arbejde med talen som skriveredskab.
På dette efteruddannelsesforløb i engelsk arbejdes der med forskellige aspekter af fagets hovedområder. Særligt lægges der vægt på områderne sprog og engelsk, kultur og engelsk, it og engelsk samt didaktiske felter som bl.a. metoder, arbejdsformer og evaluering.
Omfang: Kurset er inddelt i tre moduler: 8 undervisningsgange á 3 timer, herefter en mellemperiode med et projektforløb, og afslutningsvis 2 undervisningsgange á 3 timer.
Omfang: 5 undervisningsdage á 5 timer. I alt 25 timer.
Kursusnr.: C20220a1
Dansk mellemtrinnet
Matematik og Fælles Mål 2009
Hvordan lærer du dine ældste elever at
Dansk yngste trin
For alle kurser: Se dato og detaljer på www.ucn.dk/ev
Den løbende evaluering i og af Formålet med kurset er at give deltagerne kendskab til forskellige evalueringsværktøjer i matematik, såvel inden for de summative som de formative evalueringsformer. Der arbejdes bl.a. med hvordan den løbende evaluering af matematikundervisningen kan tilrettelægges og inddrages i undervisningen.
Omfang: 10 undervisningsgange á 3 timer. I alt 30 timer.
Omfang: 4 undervisningsdage á 3 timer. I alt 12 timer.
Kursusnr.: C20260a1
Kursusnr.: C20230a1
Formålet med dette kursus er at opkvalificere deltagernes viden inden for udvalgte dele af fagets kerneområder. Ligeledes fokuseres der på at give deltagerne praktisk grundlag for at målsætte, planlægge og evaluere konkrete undervisningsforløb i 8. og 9. klasse i folkeskolen samt give inspiration til afholdelse af den mundtlige prøve i samfundsfag.
Omfang: 10 kursusgange á 3 timer. I alt 30 timer.
Kursusnr.: C20280a1
Kursusnr.: C20250a1
Tysk i folkeskolen
matematikundervisningen
Samfundsfag
Formålet med dette kursus er at kvalificere deltagernes kompetencer i at planlægge og gennemføre undervisningen i faget tysk, således at kravene fra Fælles Mål 2009 opfyldes og undervisningen bliver vedkommende for eleverne.
Kristendomskundskab og Fælles Mål 2009
Kurset vil tematisere Fælles Mål 2009, idet der arbejdes med faglige og didaktiske emner og problemstillinger knyttet til fagets fire områder, eksempelvis den danske tradition, billeder og film i undervisningen, bibelsyn og ikke-kristne religioner.
Omfang: 5 undervisningsdage á 6 timer. I alt 30 timer.
Kursusnr.: C20290a1
w w w.u cn. dk
11
Fag-faglige kurser
For alle kurser: Se dato og detaljer på www.ucn.dk/ev
Det praktisk-musiske fagområde
Sikkerhed ved maskiner
– musik og tværgående aktiviteter
Kurset henvender sig til lærere og pædagoger i indskolingen, musiklærere på mellemtrinnet og i overbygningen, der gerne vil udfordres på det praktisk-musiske. Kurset tilbyder en bred vifte af musiske aktiviteter, der med musikken i fokus tilgodeser de fagfaglige, didaktiske og pædagogiske kompetencer til brug i undervisningen på alle trin.
På kurset bibringes deltagerne et grundlæggende kendskab til de almindeligt forekommende arbejdsfunktioner ved betjening af forskellige maskiner. Deltagerne bliver i stand til at benytte de almindeligt forekommende maskiner, opnår kendskab til love og cirkulærer samt lærer at holde denne viden ajour.
Omfang: 2 hele uger á 30 timer. I alt 60 timer.
Omfang: Internat på 22 timer.
Kursusnr.: C20330a1
Kursusnr.: C20300a1
Billedkunst
Gennem didaktisk og praktisk arbejde med faget er målet at opkvalificere deltagerne indenfor fagets hovedområder: billedfremstilling, billedkundskab og visuel kommunikation. Undervisningen varetages af lektor Helle Rasmussen samt billedkunstner Nils Sloth.
Omfang: 8 undervisningsgange á 4 timer. I alt 32 lektioner.
Kursusnr.: C20310a1
Hjemkundskab
12
Formålet med dette kursus er at sætte fokus på sundhedsundervisningen i hjemkundskab. Hvordan kan hjemkundskabslæreren planlægge, udføre og evaluere en relevant, spændende og inspirerende sundhedsundervisning? – og hvordan kan hjemkundskabslæreren være en sundhedsfaglig ressourceperson på skolen i forhold til en kost- og sundhedspolitik?
Omfang: 5 undervisningsgange á 6 timer. I alt 30 timer.
Kursusnr.: C20320a1
w w w.u c n.d k
w w w.u cn. dk
13
Funktionsrettede uddannelser
For alle uddannelser: Se dato og detaljer på www.ucn.dk/ev
Funktionsrettede uddannelser Praktiklæreruddannelsen
14
Skolebibliotekaruddannelsen
Uddannelsen har til formål at udvikle kompetencer hos praktiklærere som vejledere, undervisere og bedømmere i faget praktik i læreruddannelsen. Praktiklæreren skal erhverve sig kompetencer i forhold til at kunne iagttage og beskrive pædagogisk virksomhed, analysere og vurdere egen og andres undervisningspraksis samt demonstrere praktisk færdighed og teoretisk indsigt i vejledning og bedømmelse af den studerendes praktik.
Formålet med denne uddannelse er, at den studerende udvikler personlige, faglige, praktiske og teoretiske kompetencer, således at den studerende sammen med resten af teamet omkring skolebiblioteket som skolens/institutionens læringscenter kan varetage opgaver knyttet hertil som vejleder, formidler og iværksætter af elever og kollegers læreprocesser og dermed bidrage til skolens udvikling.
Praktiklæreruddannelsen rummer følgende fire moduler, hvilke er beskrevet yderligere på www.ucn.dk
I forbindelse med skolebibliotekaruddannelsen ses ”læring og lærings ressourcer” som det første modul, og suppleres med et forkursus på 40 timer, hvor der undervises i skolebiblioteksrelevante kundskaber.
Modul 1: Introduktion til vejledning og praktik
Modul 2: Vejledning, læring og refleksion
Forkurset ligger umiddelbart forud for modulet ”læring og læringsressourcer” med start i uge 35.
Modul 3: Fag og didaktik
Kursusnr.: C20340a1
Modul 4: Egen praktik
Kontakt Helle Thomsen, Læreruddannelsen i Aalborg, telefon 98 14 02 00
w w w.u c n.d k
Uddannelsen består af tre diplommoduler, som kan suppleres til en hel PD. De tre moduler er:
Fortælling og genrer
Vejledning med it og medier
Læring og læringsressourcer + forkursus
w w w.u cn. dk
15
Lærer Oversigtskatalog
Vi har forsøgt at skabe et kursusudbud som den nyeste forskning viser, har betydning for kvaliteten af undervisningen. Der er både kurser der omhandler almene personlige kompetencer med temaer som relationskompetence, klasseledelse m.m., samt kurser der relaterer sig til folkeskolens fagrække.
Efter- og videreuddannelse Sohngårdsholmsvej 51 A Postboks 55 9100 Aalborg Telefon 7023 5003 www.ucn.dk
| pædagogik PRO FE S SI O NSH Ø J S KO L EN
University College Nordjylland