Magasinet for unge med særlige behov

HUSK MESSEN

SPAR NORD Arena Køge

Torsdag den 30. januar 2025

VELKOMMEN TIL UD I FREMTIDEN

Ud i Fremtiden - er et fælles navn for Uddannelsesbogen, - magasinet og - messerne for unge med særlige behov i Vejle og Køge..

Uddannelsesbogen udkommer hvert år i august når skoleåret starter, opdateret med love og regler og gode råd med fokus på den vanskelige periode fra grundskole til voksenliv med et handicap.

Magasinet udkommer 3 gange årligt, du læser lige nu i udgaven for vinteren 2024/25.

Job- og Uddannelsesmesserne afholdes to gange årligt, i Køge den 30. januar og i Vejle 5. november 2025.

Læs mere på www.udifremtiden.dk eller på vores Facebook-side.

God fornøjelse med læsningen og på gensyn på messerne!

Velkommen til job- og uddannelsesmessen ”Ud i fremtiden”

Hos Østagergård føles det som at gå på arbejde og ikke i skole

Messeoversigt

Aalborgskolen giver unge en stemme i livet

Hos STU i Næstved får de unge afsættet til et godt ungdomsliv

Hos Havredal kommer ca. 95 % af de unge i job eller uddannelse efter endt STU

”Vi ser det som en stor kompetence, at vores elever er gode til at gå dybt. Og det er også det, som vi hylder”

Unge med epilepsi får flere botilbud

UDGIVER

Forlaget KSI

Lille Stationsvej 11 4681 Herfølge

Telefon: 5627 6444 www.udifremtiden.dk www.facebook.com/ udifremtiden

REDAKTION

Ansvarlig udgiver og redaktør: Kim Ingwersen ksi@ksi.dk

Journalister i denne udgave: Bureauet Tekst Makers, m.fl.

ANNONCER

Forlaget KSI

LAYOUT

Grafikeren.nu v/ Lars Stobberup

VELKOMMEN TIL JOB- OG UDDANNELSESMESSEN ”UD I FREMTIDEN”

Vi er glade for at byde jer velkommen til ”Ud i Fremtiden”, en messe dedikeret til unge med særlige behov.

I Danmark lægger vi stor vægt på at skabe uddannelsesmuligheder for alle unge.

Vores mål er at sikre, at hver enkelt ung får indflydelse på deres uddannelsesrejse og de muligheder, der ligger foran dem. Vi håber, at denne messe vil inspirere jer til at se de mange veje, der kan føre ud i fremtiden. For nogle unge kan det være en udfordring at følge en traditionel ungdomsuddannelse.

Derfor er det vigtigt med individuelle uddannelsesforløb, der fokuserer på at udvikle deres unikke potentialer og kompetencer. Målet er at ruste alle unge til at mestre deres eget liv, både i sociale fællesskaber, fritidsaktiviteter og som aktive, selvstændige individer.

Derudover ønsker vi, at de unge skal kunne deltage i fællesskaber både på uddannelsesstederne og senere på arbejdsmarkedet.

Når I går rundt på messen, håber vi, at I vil blive inspireret af de mange muligheder, der præsenteres. Vær dog opmærksom på, at nogle tilbud måske ikke passer til alle, da de er målrettet specifikke grupper. Derfor er det en god idé at tale med uddannelsesvejlederne, som har stor viden og kan hjælpe jer med at finde de rette muligheder.

Velkommen til nogle timer fyldt med inspiration og måske nye perspektiver.

God tur rundt på messen

Vi ønsker jer en inspirerende messe.

Egmont Højskolen tilbyder STU-forløb i et enestående og inkluderende miljø Se mere på www.egmont-hs.dk

Unge kan nå langt i de rette rammer

STU, Filadelfias kendetegn

• Den unge i centrum

• Det lille og alsidige miljø

• Stærk faglighed og solid erfaring.

Personlig, faglig og social udvikling

Vores dygtige medarbejdere giver dig mulighed for at udvikle dig personligt, fagligt og socialt. Du får skolegang og tilbud om praktikpladser.

De interne praktikforløb er for eksempel indenfor håndværk, køkken, patienthotel, udeliv og natur.

Vi samarbejder også lokalt, og du kan for eksempel komme i praktik i butik, landbrug eller børnehave.

Botilbud i Dianalund og Juelsminde

Filadelfia Ungetilbud Sjælland

Du kommer til at bo sammen med andre unge i moderniserede rækkehuse med terrasse og have.

Fælleshuset har et stort køkken-alrum med plads til fælles madlavning, aktiviteter og der er adgang til motionscenter.

Rækkehusene ligger på Filadelfias grønne område - 500 meter fra uddannelsesstedet. Du kan gå til indkøbscenter og tog- og busstation.

Filadelfia Ungetilbud Jylland

Du får en ny og moderne lejlighed med eget køkken og bad. Du får et fællesskab med andre unge og tryghed, fordi vi er eksperter i epilepsi..

Fælleskøkkenet har god plads til både fælles madlavning og aktiviteter.

STU koordinator Sjælland Intitutionsleder, Jylland Simone Dalby Randi Henriksen

Tlf. 2529 9030

Tlf. 5827 1400 simd@filadelfia.dk Sikkerpost: stormly@filadelfia.dk

Jylland Sjælland

Hos Østagergård føles det som at gå på arbejde og ikke i skole

Som elev på Østagergård er der plads til at være lige netop den, du er. Eleverne møder andre unge med de samme interesser som dem og bliver en del af et ligeværdigt fællesskab, som dyr også indgår i. Takket være de praktiskorienterede linjer udvikler de unge kompetencer, som er værdifulde for dem både nu og senere i livet.

Østagergård tilbyder en praktiskorienteret STU, som har til huse på en bondegård, hvor der drives et landbrug med maskiner. De har cirka 200 hektar landbrugsjord og 100 køer. Gården bliver drevet biodynamisk dvs. økologisk og med et par biodynamiske forbehold mere.

Her er der højt til loftet – også i bogstavelig forstand. Der er plads til ro og fordybelse, ligesom der er plads til effektivt og hårdt arbejde samt højt humør. Lige nu går der omkring 15 STU-elever på Østagergård. Elevernes primære udfordringer er kognitive funktionsnedsættelser såsom autisme og ADHD.

”Vi har elever, som er gået videre i uddannelse. Det kan være på landbrugsskolen. Vi har også elever, som er gået videre i mesterlære hos en håndværker eller på en maskinstation samt elever, som kommer i fleksjobordninger. Og så har vi elever, som er gået videre i skånejob. Det er meget forskelligt. Vores

borgeres og elevers funktionsniveau går faktisk fra unge mennesker, som skal have støtte hele døgnet til unge mennesker, som lige skal have det sidste boost til, at de er klar til at gå videre”, fortæller Michael Nielsen, som er leder for skole og beskæftigelse på Østagergård.

En praktisk dagligdag ligesom på en bondegård

På Østagergård er det helt ligesom at være på et landbrug. Linjerne afspejler i hvert fald livet på en bondegård, og hvad der skal gøres, når man arbejder sådan et sted. Eleverne kan blandt andet gå på landbrugslinjen. ”En del af arbejdet på landbrugslinjen er at tilse køerne og sørge for, at de har det godt. Der skal måske ringes efter en dyrlæge, sikre at foldene er, som de skal være osv.”, siger Michael. ”Om vinteren er køerne på stald og en stor del af undervisningen af arbejdet går på stadig at tilse dyrene. At de trives og har det godt. De skal fodres, og der skal strøs i stalden”.

På markerne omkring Østagergård dyrker de korn til brød. De dyrker blandt andet forskellige sorter af rug og hvede, som de maler til mel i deres mølleri. ”Vi har en møllerlinje, hvor de unge kan være med til at producere mel til københavnske bagerier og restauranter samt andre steder. Vi leverer rent faktisk mel til hele Sjælland, men de fleste kunder er i København. Eleverne skal både male, pakke og levere mel”, forklarer Michael.

Vores

borgeres og

elevers

funktionsniveau går faktisk fra unge mennesker, som skal have støtte hele døgnet til unge mennesker, som lige skal have det sidste boost til, at

de er klar til at gå videre

Heste er sommetider en stor del af en bondegård, og det er de uden tvivl også på Østagergård. ”På hestelinjen går dagligdagen ud på at passe hestene. Eleverne lærer omkring hestens røgt og pleje. De skal tilse foldene og hestene, strigle, fodre og muge bokse. Der er en smule rideundervisning, hvor de unge er undervisere og hjælpelærere, når andre af vores borgere eller elever på Østagergård skal have rideundervisning. Vi er nemlig også en beskyttet beskæftigelse”, fortæller Michael.

Masser af spændende praktiske linjer

I gartneriet på Østagergård får eleverne en grundlæggende viden om gartnerarbejde. ”I gartneriet foregår eksempelvis produktionen af tomatplanter til lokalområdet. Vi holder et forårsmarked, hvor de lokale kommer og køber biodynamiske tomatplanter til deres egne drivhuse. Vi har selv et drivhus, hvor vi dyrker et væld af forskellige tomatsorter, krydderurter, vindruer og ferskner. På gartnerlinjen kan eleverne være med til at passe gårdens smådyr, som er geder, kaniner, høns, fugle og katte”, fortæller Michael.

”Katte er en gennemgående del af gården, fordi det har man, når man er på en gård. Og de sætter deres præg på hele gården og alle vores elever. Lige nu har vi et hold killinger, og der bliver det meget tydeligt, hvor knyttet de er.

er et portræt af et ungt, imødekommende

MARJATTAS STU

/Tekst og Foto: Peter Christensen

En treårig uddannelse med fokus på musiske, kunstneriske og håndværksmæssige færdigheder.

Isakur, som er en høj fyr, og en lille gøende hund, var velkomstkomiteen denne torsdag formiddag.

Socialt samvær i et stort ungdomsmiljø, mange årstidfester og udflugter.

”Bare rolig. Hun er bare bomuldshund,” fortæller ”Hun er 4 måneder gammel bare lige gø lidt.”

På Marjattas STU kommer vi hinanden ved, vi lægger vægt på at hver elev bliver set, hørt og forstået.

Det skulle vise sig, at det med navnet Fluffy ikke hvem som helst. Skønt så han snarere sig selv steren i lejligheden og besyv med og sætte tin

Det store vendepunkt kom, startede på Finderup Efterskole. der taget hånd om hans ordblidhed, han oplevede, hvordan en skole også kan være. I dag har gennemført uddannelse som pedel og ser trøstningsfuldt på fremtiden.

Strandvejen 15 · 4733 Tappernøje Tlf. 5596 5119 · marjatta@marjatta.dk

Troldkær

– Erhvervsrettet STU og botilbud for unge med særlige udfordringer

En treårig uddannelse med fokus på musiske, kunstneriske og håndværksmæssige færdigheder.

Troldkær er et helhedstænkende uddannelses-, bo-, arbejds- og oplæringstilbud for ca. 45 unge med særlige udfordringer i alderen fra 17 til 30 år. Vores elever bor primært på skolen og modtager støtte/vejledning efter SEL §§ 85 eller 107.

Socialt samvær i et stort ungdoms miljø, mange årstidfester og udflugter.

Målgruppen omfatter:

• Unge med boglige- og manuelle indlæringsvanskeligheder

• Unge med Autismespektrumforstyrrelse (ASF)

• Unge med syns-, høre- og tale vanskeligheder

På Mar j attas STU kommer vi hinanden ved, vi lægger vægt på at hver elev bliver set, hørt og forstået.

• Unge med motoriske problemer og fysiske handicaps

• Unge med følelsesmæssige vanskeligheder og psykiske lidelser

• Unge med personlige - og sociale tilpasningsvanskeligheder

Den praktiske undervisning tilrettelægges på seks forskellige værksteder der omfatter: Køkken, Skov, Byg & Landbrug, Transport og Logistik, Metal, Cafe Jels Voldsted og Fabrikken.

Koldingvej 13 6630 Rødding Tlf. 7455 1166

www.troldkaer.dk

www.jelsvoldsted.dk

set og ud af huset samt et hus ude i skoven, hvor vi har lidt gartneri, skovarbejde og vedligeholdelse af bygninger”.

Sidst men ikke mindst kan eleverne også have dansk og matematik. Men denne del fylder meget lidt og er for de STU-elever, som har ambitioner i den retning, skal lære at bruge ordblindeværktøjer eller lignende.

Eleverne får et væld af brugbare kompetencer, men der er stadig plads til sjov

Selvom der foregår en masse praktisk på Østagergård, er praktik stadigvæk en del af at være elev på stedet. Praktikforløbene bliver skræddersyet til hver enkelt elev og er i høj grad udarbejdet efter den unges ønske.

”Vi har forskellige praktiksamarbejder. Vi har et godt samarbejde med den lokale brugs. Dette er et godt sted

Drømmer du om uddannelse?

– På AspIN kan du få netop den hjælp DU har brug for til at komme videre i uddannelse

Sammen ﬁnder vi din vej.

På AspIN kigger vi på netop dine behov og tager udgangspunkt i hvor du er, når vi sammen med dig lægger en plan for dit forløb. På AspIN vil du lære dig selv bedre at kende – herunder vil du lære at tackle nogle af de udfordringer, du oplever i din hverdag og du vil få redskaberne og kompetencerne til at komme i videre uddannelse.

Vi tilrettelægger dit forløb, så du får et fagområde at fordybe dig i, det kan fx være et fag fra folkeskolen, som du mangler eller det kan være speciﬁkke fag på HF.

Under forløbet får du også mulighed for at komme i praktik i en virksomhed ligesom vi arbejder med nogle af dine personlige udviklingsmål. Uanset hvilken vej du går, så gør du det sammen med os i trygge rammer.

Vi er med dig hele vejen.

Vil du høre mere?

Kontakt os på info@aspin.dk

Eller klik ind på AspIN.dk

Hos AspIN ser vi dig og dine ønsker. Og vi hjælper med at ﬁnde din vej til at få dem opfyldt.

AspIN er et individuelt tilrettelagt undervisnings- og udviklingsforløb, der har til formål at give unge med en gennemgribende udviklingsforstyrrelse som fx autisme og ADHD de bedste forudsætninger for at blive uddannelsesparate. Hele 80 % af eleverne optages på efterfølgende uddannelse.

AspIN ligger i Vejle og er en del af Campus Vejle, som tilbyder en række særligt tilrettelagte ungdomsuddannelser. Herunder AspIT, som er en særligt tilrettelagt og erhvervsrettet IT-uddannelse for unge med autisme eller lignende. At vi er en del af en stor skole med mange spor giver vores elever gode muligheder for at blive introduceret til nogle af de muligheder, der kan ligge efter et forløb på AspIN.

at starte, når man skal prøve at være på en arbejdsplads. Vi samarbejder også med lokale både inden for entreprenørbranchen, landbrug, lager, rengøring og hoteldrift. Der er meget forskelligt. Vi har desuden mulighed for at lave interne praktikker såsom i vores køkken”, fortæller Michael.

Eleverne på Østagergård lærer rigtig meget både på gården og i praktik. Men det betyder ikke, at der ikke også er plads til sjov med hinanden. ”Vores STU-elever inviteres med til de aktiviteter, som er sammen med det botilbud, vi har tilknyttet. Vi har et fodboldhold, som træner en gang om ugen. Vi har nogle, der går ture i skoven, caféaftener m.m. Vi plejer også at planlægge et par fisketure i løbet af året”, fortæller Michael.

Den praktiskorienterede tilgang giver en god faglig ballast Østagergård er et sted, hvor der sker en del forskellige ting. Dog har alle ting noget at gøre med, hvordan det kan være at bo og arbejde på en bondegård.

Se hvad vi kan gøre for dig - besøg vores hjemmeside

Udforsk dit potentiale med Specialisterne stu

Specialisterne stu er til dig mellem 16-25 år med autisme og lignende kvaliteter.

Du tilbydes en særligt tilrettelagt ngdomsuddannelse, der omfavner dig g dine IT-interesser

øler du dig overset i traditionelle ddannelsesmiljøer?

os Specialisterne stu er IT- og techørderi ikke kun velkomment det er hjertet i vores uddannelse

Du får plads til at udforske din passion, samtidig med at vi styrker dine faglige, sociale og personlige kompetencer gennem undervisning, praktik og et trygt ungdomsmiljø

”Kendetegnet ved os er, at mange af vores elever beskriver det som om, at de går på arbejde og ikke i skole. Det skyldes, at langt det meste af vores undervisning er praktiskorienteret med sikkerhedssko, arbejdsbukser m.m. Vi laver ting, der skal gøres på en bondegård”, siger Michael.

”Det er en rigtig god måde at lære på, og det er en kvalitet for vores STU-elever, at de føler, at de går på arbejde og ikke i skole længere. Når man går på arbejde, er det nemlig fordi, at der er brug for en. Der er en nødvendighed. Og det virker for vores målgruppe. De kommer og er sammen om et fælles tredje. Mange har ikke før haft oplevelsen af at have en ven. Pludseligt sidder de og arbejder sammen med nogle, som også interesserer sig for heste, køer, traktorer eller hvad det nu kan være. Det er meget stærkt”.

På Østagergård skabes der altså et fundament, hvor de unge kan få styrket deres livskvalitet på flere forskellige måder. ”Jeg oplever, at de unge får en faglig ballast samt en forståelse og en evne til at indgå i et arbejdsfællesskab.

Både under arbejde og pause. De forstår betydningen af, at vi løfter i flok – for så er vi stærkere. De unge får her et fællesskab og et sted, hvor der også er plads til dem”, fortæller Michael.

HF+

En HF på dine præmisser

HF+ er en 3-årig HF skræddersyet til dig, der har behov for ekstra støtte og hjælp, med at tage en HF - fx hvis du har ADHD, angst eller fysiske udfordringer.

På HF+ får du:

• Fleksibel skolegang ud fra dine behov.

• Mentorstøtte under uddannelsen.

• Ekstra støtte ved din opstart på skolen.

• En HF tilrettelagt over 3 år.

Tøv ikke med at kontakte os:

Vi er her for at hjælpe dig med at opnå dine uddannelsesmål og støtte dig i rejsen mod en vellykket HF-eksamen

Læs mere her

Velkommen til

Aalborgskolen giver unge en stemme i livet

Aalborgskolen er en gammel specialskole, som tidligere var en af de nationale døveskoler i Danmark. Gennem årene har Aalborgskolen dog gennemgået en udvikling. I dag tilbyder skolen en højtspecialiseret undervisning for børn, unge og voksne med døvblindhed, høretab og yderligere funktionsnedsættelser samt sproglige udfordringer.

”Elevgruppen hos os er ret kompleks. Der er tale om

børn og unge, som ikke fungerer i et lokalt skoletilbud. Vi har børn og unge med mange forskellige syndromer og diagnoser. Vi har hele paletten, hvor nogle syndromer og diagnoser er mere kendte end andre”, fortæller Peter V. Hangaard, som er afdelingsleder hos Aalborgskolen.

Derudover tilføjer han: ”Når det kommer til vores STU, arbejder vi med talesprog, tegnsprog, dansk

Aalborgskolens primære mål er at videreudvikle de unges sprog. De skal have en stemme i livet - en selvstændiggørelse. Derudover er det vigtigt med en afklaring i forhold til, hvad den enkelte skal, når vedkommende er færdig med STU’en. På Aalborgskolen er der altså en udvikling af det personlige med det faglige i højsædet.

med tegnstøtte og taktilt tegnsprog. Vi anvender også helt gængse kommunikationsformer såsom piktogrammer m.m. På mange andre tilbud tilbyder man kommunikationshjælpemidler. Vi adskiller os ved, at vi forsøger at give de unge et sprog”.

Lige nu er der seks elever på STU’en, men Aalborgskolen har snildt plads til det dobbelte.

Fagene og rammerne tilpasses den enkelte

Hos Aalborgskolen er der ikke nogen deciderede linjer. Når en elev kommer til dem, bliver fagene og rammerne tilpasset den enkelte elev. Dog vil undervisningsplanen altid afspejle, at der både er fokus på det faglige, det sociale og den personlige udvikling.

”Hverdagen på vores STU er ligesom på mange andre. Og så alligevel er vi forskellige – for hver elev er jo forskellig. Man skal ikke passe ind i noget specielt her. Vi laver undervisningsplanen efter elevens behov. Hver enkelt elev har nogle helt individuelle mål i forhold til, hvad de skal hos os. Der kan være ekstra fokus på det sproglige. Det kan være, at en elev er interesseret i engelsk, så bliver det lagt ind i planen. Det er meget individuelt”, siger Peter.

Udover den faglige undervisning forsøger Aalborgskolen også at lave praktikforløb for de elever, der magter dette. ”Vores elever kommer ud i eksterne virksomheder såsom Bilka eller lignende. Ellers sørger vi for, at vi laver interner praktikker for dem, der er mere udfordret. Vi har forskellige former for dagtilbud, køkkenmuligheder, materialeproduktion osv. Så vi har rig mulighed for at få eleverne ud i praktikforløb”, fortæller Peter.

Ovenstående muligheder kan Aalborgskolen, ifølge Peter, kun gøre på grund af personale, der er meget engageret i deres arbejde. ”Det er top professionelle folk, vi har her. Vi bestræber os rigtig meget på at være ordentlige i alt, hvad vi gør. Eleverne har indfly-

delse på deres undervisning. Med et STU-perspektiv, så tror jeg, at vi har elever, der føler sig set, hørt og anerkendt hele vejen igennem. Jeg tror, at vores STU-elever oplever, at personalet er ordentlige i alt det, de gør”, siger Peter.

Der bliver også taget hånd om det sociale

Selvfølgelig er det faglige vigtigt for Aalborgskolen. Men her handler det hele ikke kun om at blive udfordret fagligt. ”I hverdagen forsøger vi at skabe sociale muligheder, men det afhænger af den enkelte. Det kan være, at der er en, som er ret godt fungerende. Så kan vi hjælpe vedkommende med at starte op i en sportsklub, fodboldklub eller andet”, siger Peter.

Derudover deltager Aalborgskolen i det årlige Ungetræf. Til arrangementet kommer der unge mennesker fra forskellige steder i Danmark. ”Her mødes de unge, og vi forsøger at skabe nogle sociale rammer således, at de får så mange at spille bold med osv. som overhovedet muligt”, forklarer Peter.

De seneste år har tidligere STU-elever også haft mulighed for at komme med til Ungetræf.

&ServiceTurisme

Kilden STU på Danhostel Stevns

Drømmer du om at arbejde med turisme og ferieoplevelser sammen med andre unge?

På Kilden STU og Botilbud kan du bo, uddanne dig, og arbejde på Danhostel Stevns. Vi har et stærkt fællesskab med plads til din udvikling.

Læs mere på kilden-stu.dk

Kilden STU er mere end en uddannelse – det er et fællesskab.

STU-elever kan benytte sig af deres botilbud

Som STU-elev på Aalborgskolen er der mulighed for at benytte sig af et botilbud ved navn Planethuset. Dog er dette tilbud også tilgængeligt for andre end Aalborgskolens STU-elever. Hos Planethuset får man den støtte og vejledning, der er brug for, når man skal videre med sit eget liv.

”På Planethuset er der generelt rigtig mange fra vores STU. Lige nu er der nemlig udelukkende tidligere STU-elever på vores botilbud. Der bor omkring 10 eller 11 elever. Der er kun tegnsprog, så det ikke et botilbud for unge med døvblindhed”, siger Peter.

Hos Aalborgskolen er man vigtig, og ens ord er vigtige

En af de vigtigste ting i de tre år, når de unge er på Aalborgskolen, er at give dem alt det sprog, som de overhovedet kan få.

”For os er det vigtigt, at de unge får egen stemme i eget liv. De skal kunne sige til og fra og tage valg. Det er vigtigt, hvis man er ekstremt udfordret, at man kan sige, hvad man gerne vil, og hvad man ikke vil”, fortæller Peter. ”Vi har fokus på at gøre dem klar til voksenlivet. Selvom man har nogle ting med i bagagen og er udfordret, så har man ret til selv at kunne bestemme. Man er vigtig, og ens ord er vigtige”.

Når man spørger Peter, hvad eleverne får ud af at gå på Aalborgskolen, kommer han med flere succeshistorier som eksempler: ”Vi har en enkelt, som ikke går hos os længere. Han har taget en STU og arbejder nu i Ikea. Selvfølgelig på lidt særlige vilkår, da der er noget med kommunikationen. Men han har et fuldtidsarbejde”.

Peter nævner også, at en elev, ved et møde med kommunen, blev rost meget. ”Vi har en elev, som vi havde en afslutningssamtale om. Hende fra kommunen sagde til os, at hun kunne se, at der er sket en forrygende udvikling på de tre år han har været hos os. Hun havde bidt mærke i, at den pågældende elev var meget udfordret på udadreagerende adfærd. Det er næsten helt væk nu. Det er fordi, at han har fået et sprog nu. Så alle de frustrationer, følelser og tanker, som han tidligere ikke er blevet forstået i og ikke selv har kunnet givet udtryk for. Det kan han nu. Det er i hvert fald noget af det, som vi synes, at vi lykkes ret godt med. At få givet de unge et sprog”.

STU i Næstved er en særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse for unge med særlige behov, som ikke har mulighed for at gå på en traditionel uddannelsesinstitution. På STU i Næstved går der ca. 100 elever, som byder ind med hver deres baggrund.

”Vi har en del elever med en autismediagnose, ADHD og skolevægring. Det er ikke unormalt for os at se elever med tre til fem års skolevægring bag sig. Vi tilpasser os løbende, hvad der kommer af elever. Vi er meget omstillingsparate.

Vi har blandt andet uddannet os til at kunne modtage elever med dårligt syn”, siger Liv Møller Christensen, som er leder af STU i Næstved.

Ydermere har STU i Næstved en boafdeling i Krummerup med plads til 10 elever.

Tre teams med hver deres målgruppe

Hos STU i Næstved har de tre teams, der arbejder med hver deres målgruppe. De tre teams er sikre zoner for de enkelte elever, fordi de er i et miljø, som umiddelbart er nemt for dem, og som de har redskaber til at være i. Derudover øver de sig på at være sammen på tværs af zonerne.

”Vi arbejder rigtig meget med fællesskaber og det at lære at være sammen med nogen, som ikke nødvendigvis ligner én selv. Vi arbejder på en måde, hvor eleverne prøver at være sammen med andre, så de lærer, at mennesker er forskellige, og at de godt kan tåle at være sammen med dem. I den forbindelse lærer vi dem nogle strategier i forhold til, hvad de kan gøre, når de tænker, at det er svært at være i for dem”, forklarer Liv.

Generelt er fællesskaberne meget vigtige for alle på STU i Næstved – også fra starten af. ”Vi er meget eftergivende, men på en kravsættende måde i opstarten. Vi sørger for, at eleverne kommer ind i nogle fællesskaber. Vores erfaring er, at det er fællesskaberne, der gør, at de har lyst til at komme. De vil gerne alle sammen ind i nogle fællesskaber. Der er blot nogle, som skal øve sig på det”, fortæller Liv.

Fag, aktiviteter og fritid baseres på elevernes ønsker og behov

De har rigtig mange fag hos STU i Næstved. STU’en kombinerer både praktisk og teoretisk undervisning, så der er noget for enhver smag.

”Vi har computerfag, grafiske fag, kreafag og meget mere. Disse fag bliver oprettet sammen med eleverne. Vi sørger for de fag, som eleverne mangler. Vi laver særlige projekter, hvor vi støtter op om, hvor eleven er. Vi bygger det ind i STU’en. Det kan eksempelvis være transport, hvor eleverne lærer at transportere sig selv rundt i busser, tog osv. Det er vigtigt, at vores elever kan dette, så de ikke er låst i deres liv, fordi de ikke er i stand til at gøre det”, fortæller Liv.

På STU i Næstved har de også noget, som de kalder for ’Verdens bedste STU’. ’Verdens bedste STU’ dækker over de ting, som rører sig i eleverne. De prøver at lære de unge at være i det liv, som de skal ud og leve bagefter. For eksempel havde nogle elever udtrykt, at de ikke kunne lide at gå i byen. Derfor lejede STU i Næstved et diskotek i byen. ”Vi arrangerede en diskoaften for alle vores elever. Vi havde 85 elever med hver deres udfor-

Hos STU i Næstved får de unge afsættet til et godt ungdomsliv

dring med denne aften samt stort set alle undervisere. Det fungerede rigtig fint”, siger Liv.

Udover ’Verdens bedste STU’ har de også STUcafé en gang om måneden, hvor både nuværende og gamle elever må komme. Caféen har åben til kl. 22 om aftenen, og der kommer normalt mellem 100 og 120 elever.

Praktik er en stor del af STU i Næstved

Når en elev går på STU i Næstved, vil han eller hun opleve, at praktik er en stor del af uddannelsen. Det er så stort, at der er en praktikkoordinator på stedet, som ikke laver andet end det.

”Praktik er ret stort hos os. Vi har altid personale i Bilka i Næstved. Året rundt, hele dagen. Det er et stort praktikforløb for os. Vi har nok en 10 til 12 elever i Bilka hele tiden. Der starter vi typisk med at sende dem ud. For der kan de lære at være på en arbejdsplads på en god måde”, forklarer Liv.

”Vi har alle mulige ting kørende, når det kommer til praktikforløb – dyreinternater, computerforretninger, tømrer, børnehaver og ældreplejen. Alle mulige steder, hvor vi synes,

STU i Næstved lærer eleverne at mestre deres eget liv og guider dem videre til at få et godt ungdomsliv. Det er individuelt, hvad dette indebærer for den enkelte, men det hjælper STU’en den unge med at finde frem til med hjælp fra fællesskaber, udvikling og et inkluderende læringsmiljø. Stavangervej 9, Silkeborg, Tlf. 20 45 80 99, www.boskolejob.dk

at eleven passer ind. Vi finder det, som eleven gerne vil bagefter”.

Efter endt STU er de unge i

gang med lidt af hvert

Da praktikforløb hos STU i Næstved giver de unge mulighed for at afprøve forskellige erhverv, er der mange, der finder den rette hylde for dem under uddannelsen. En af eleverne, der har været hos STU i Næstved, er for eksempel ved at uddanne sig til elektriker, mens en anden gerne vil være erhvervsdykker og nu er kommet tættere på den drøm.

”Eleven tog sit dykkercertifikat hos os. Han kunne ikke læse, fordi han var ordblind. Når han kunne læse, aftalte vi, at vi gerne ville give ham et dykkercertifikat. Og nu har han lært at læse”, fortæller Liv. ”En del af vores elever får arbejde i Bilka. Det er især dem, der bliver trygge og glade for at være der under deres praktik. En af mine gamle elever er lige blevet månedens medarbejder”.

Sidst men ikke mindst kommer nogle elever i fleksjob. Det kommer an på den enkelte elev og dennes potentiale.

BO/SKOLE/JOB er et helhedsorienteret tilbud i Silkeborg for dig der har fx. ASF, ADHD eller ADD

• Bo-kollegie/botilbud

• Erhvervsrettet STU

• Erhvervsafklaring

• ASF Selvforståelsesforløb

• Stressprofil

• Sensorisk profil.

Der er mulighed for online deltagelse i samtaler.

Se hvem vi er

Udvikling, fællesskaber og glæde er essentielt for STU i Næstved

Der er ingen tvivl om, at de unge får afsæt til et godt ungdomsliv og hjælp til alt, hvad det indebærer, så de kan komme godt videre efter STU i Næstved. De lærer nemlig digital omsorg såsom god adfærd på nettet, samt hvordan de bruger MitID, laver et budget m.m. De lærer også at være til møde på kommunen med en socialrådgiver. Alle de ting, som de skal bruge, når de forlader STU i Næstved.

Når Liv bliver spurgt om, hvad eleverne får ud af at være hos STU i Næstved, er fællesskaber det første ord, der falder hende ind: ”Vores elever får det ud af det, at de lærer at være i et fællesskab. Det er ikke unormalt, at de får deres første ven hos os. De får nogle fællesskaber, som

de kan bygge videre på. De har lavet nogle sociale cirkler, som de bygger videre på og ses med efter STU’en. De får et netværk, som de kan være i. Rigtig mange får også en kæreste, når de er hos os”.

Andre ting, som Liv lægger vægt på, er glæde og udvikling. ”Man skal være glad for at kunne lære noget”, siger hun. ”Man skal have balance for at lære noget. Det er lige så meget udvikling, som det er læring. Hvis vi lykkedes med at putte eleverne ind i et fællesskab, så kører det rent faktisk af sig selv. De hjælper hinanden lige pludseligt i stedet for, at vi står og viser dem noget. Det er meget bedre, at de lærer af hinanden, end vi lærer dem det. Så glider det bare derudaf”.

”Vi arrangerede en diskoaften for alle vores elever. Vi havde 85 elever med hver deres udfordring med denne aften samt stort set alle undervisere. Det fungerede rigtig fint”, siger Liv.

Vi er et økologisk landbrug, så vi holder økodag, hvor vi lukker køerne på græs. Der kommer mellem 4.000 og 6.000 mennesker.

Hos Havredal kommer ca. 95 % af de unge i job eller uddannelse efter endt STU

Med hjælp fra en succesfuld udslusningsmodel hjælper Havredal de unge godt videre efter endt uddannelse. For dem er det altafgørende, at deres elever har noget at komme videre til, så de kan få skabt en hverdag, der giver mening for dem.

Havredal er et helhedsorienteret tilbud med både en STU og en bodel. De har lige omkring 50 elever, som alle er mellem 16 og 25 år. De arbejder med 28 forskellige kommuner, så de unge kommer fra hele landet. Hos Havredal er der typisk tale om elever med generelle indlæringsvanskeligheder, udviklingsforstyrrelser, kromosomfejl og så videre.

”De unge bor på deres egne værelser i forskellige elevhuse med fælles køkken og bad, hvor der kan bo alt mellem tre og otte elever sammen”, fortæller Rikke Vestermark, som er konstitueret forstander hos Havredal.

”Det er her, de opholder sig efter endt arbejdsdag. De laver mad sammen og spiser sammen. Omkring 99 % af vores elever bor hos os. Derudover er vi meget heldige, at vi lige nu er det eneste STU-tilbud, der også har en erhvervsskolegodkendelse på vores landbrugsdel. Vi har godkendelsen

fordi, at det vi tilbyder er meget tilsvarende et ordinært landbrug. Ca. 95 % af de unge, vi afslutter, udsluses desuden til job eller uddannelse efter endt STU”.

Uddannelser inden for en række praktiske fag

Hos Havredal kan eleverne tage en STU, hvor der er uddannelser inden for flere praktiske fag såsom landbrug, heste, køkken og have/anlæg.

”Typisk prøver eleverne flere af tingene, inden de beslutter sig for, hvad de vil, og hvad der skal være deres primære fokus. De passer generelt bedriften her på stedet. De møder ind om morgenen og laver en plan for dagen samme med faglærerne og de fagsansvarlige. Det kan være alt lige

fra malkning til miljøtræning, gødning, høstning, såning og alt muligt andet. Det varierer alt efter årstiden”, siger Rikke.

Undervisningen hos Havredal er med udgangspunkt i mesterlære. Det er en praktisk undervisningsform, hvor eleverne ikke sidder meget på skolebænken. Der er tale om små hold med få personer, hvor eleverne lærer af en mester, som kan være en underviser eller en ældre elev. ”Vi har mange landmænd og en del landmænd, der også er pædagoger som personale. Det pædagogiske team er både pædagoger, fysioterapeuter, socialrådgivere, ergoterapeuter m.fl. Vi har et meget tværfagligt samarbejde”, forklarer Rikke.

De går meget op i at have et autentisk læringsmiljø hos Havredal. ”Vi har næsten 180 hektar jord og en hel masse maskiner. Vi har lidt over 100 grise samt 60 malkekøer. Udover det har vi heste, hvor vi har vores egne samt opstaldere. Vi tilbyder undervisning i naturfag og biologi samt en lang række kurser og beviser inden for kastrering, medicinhåndtering, svejsesikkerhed, klovbeskæring, malkning, hygiejne, motorsav og meget mere”, fortæller Rikke.

Masser af fritidstilbud og aktiviteter

Der er også masser af fritidstilbud for eleverne hos Havredal, som de kan nyde efter endt arbejdsdag.

”Vi har et lokale, som er en gammel stald, der er

bygget om til et fælleslokale. Her er der fitnesslokale, hjemmebiograf, brætspil osv. Der er altid personale, som kan være sammen med eleverne”, siger Rikke. ”Vi har ydermere andre fritidstilbud. De varierer efter elevernes behov og ønsker. Vi tilbyder badminton, motorlære, fodbold, svømning, krea, bueskydning m.m. Noget foregår på Havredal, men for eksempel badminton og svømning foregår i den nærmeste by, som har en hal. Det samme med fodbold. Det er for at få de unge integreret i lokalsamfundet og hjælpe dem med at bevæge sig udenfor vores rammer”.

Havredal gør også en del for at skabe et godt sammenhold og fællesskab blandt eleverne i fritiden. De har både en høstfest, julefrokost, nytårsfest og udflugter hvert år. ”Vi har lige været

SÆRLIGT

TILRETTELAGT UDDANNELSE

.VI ER EN DEL AF FGU NORD

KONTAKT

Thomas Dyrehave Rasmussen

tlf.: 2671 1051

Christina Thornfeldt Højland

tlf.: 2928 6028

Lautrupvej 6A

2750 Ballerup

Email: stu@fgunord

i Fårup Sommerland. Vi er også på studietur en gang om året. Hvert andet år i udlandet og hvert andet år i Danmark”, siger Rikke.

Havredals udslusningsmodel hjælper de unge med

at finde bolig og job

Havredal har opnået stor succes med at få deres elever godt videre i livet, når de ikke længere er hos dem. Når en elev starter hos Havredal, får vedkommende en kontaktlærer de første to år, som hjælper eleven med at finde en retning og blive tryg ved stedet. Det sidste år får eleverne tilknyttet en udslusningsansvarlig, som har ansvaret for at få udsluset eleven til bolig og job, hvor vedkommende kommer fra.

”Vi er meget engageret i vores udslusningsmodel. Her inden sommerferien havde vi en elev fra Roskilde kommune. Sammen med kommunen fandt vi en bolig til ham, og vi fik ham startet op i en praktik samt afklaret ham til fleksjob. Det der kendetegner os er, at vi gerne vil have eleverne afsluttet ordentligt og helst til job og bolig. Vi forsøger at sørge for, at eleverne er blevet afklaret i jobcentret, inden de slutter hos os. Det er vigtigt for os at få afklaret støttebehovet i en bolig og få meldt dem ind, hvis de gerne vil være med i en klub, så de er godt integreret i lokalsamfundet, når de er færdige hos os”, fortæller Rikke.

Havredal er en aktiv del af lokalsamfundet

Havredal er et sted, der fylder godt i landskabet. Stedet er placeret i en lille by, hvor de er meget aktive i lokalsamfundet.

Faxe S ociale Udviklingscenters – STU

det første skridt mod en lysere fremtid

Vores spændende linjefag inkluderer:

Praksis: Få praktisk erfaring og styrk dine færdigheder inden for dette område.

Musik og sang: Udfold din stemme og opdag glæden ved musik, mens du udvikler dine musikalske talenter.

Trykkeri & medie: Dyk ned i trykkeri og medieproduktion og få værdifulde færdigheder inden for dette område.

Detail: Opdag hemmelighederne bag succesfuld detailhandel og få indsigt i kundeservice og salgsstrategier.

Forretning : Bliv øvet i at håndtere varelager, kundehenvendelser, modtage og pakke ordre, bestilling af nye varer.

80% af vores elever har job efter AspIT.

IT og uddannelse for unge med autisme

Kom til AspIT skolernes dag

hos AspIT den første lørdag i september kl. 10-14 eller kontakt os for et individuelt besøg.

Mange uddannelser har ikke det miljø, der gør, at du kan holde hverdagen ud. Det ved du. Og det ved vi. Derfor er AspIT noget helt andet. En særligt tilrettelagt uddannelse med IT i fokus. En uddannelse, der bliver tilpasset dig, med små klasser, ro og fred, stabilitet og tjek på tingene.

Så har du autisme, ADHD eller lignende og har det rigtigt godt med struktur og forudsigelighed, så er AspIT måske noget for dig. Måske er du vild med IT og måske har du ikke arbejdet så meget med det tidligere. Hvor meget du ved om IT, før du starter, er ikke så vigtigt. Det vigtige er, om du har lyst til at lære. Vi starter, hvor du er og finder vejen sammen.

I den sidste del af uddannelsen kommer du i praktik i en virksomhed, hvor du kommer til at afprøve det, du har lært på skolen. Og hvis alt går vel, vil du blive ansat i den virksomhed, du har været i praktik i.

AspIT findes på erhvervsskoler 8 steder i Danmark – besøg en skole nær dig.

Her finder du AspIT

Vi har lige været i Fårup Sommerland.

Vi er også på studietur en gang om året.

Hvert andet år i udlandet og hvert andet år i Danmark. siger Rikke.

”Vi er et økologisk landbrug, så vi holder økodag, hvor vi lukker køerne på græs. Der kommer mellem 4.000 og 6.000 mennesker. I dag har vi været på en krondyrtur ude i den lokale plantage. Vi har haft to lokale med, som ved en masse om det. Derudover har vi fællesspisninger en gang om måneden med byen. Det er enten i forsamlingshuset i byen eller på Havredal. Vi holder også Sankt Hans på Havredal, hvor byen bliver inviteret. Det gør, at eleverne er trygge ved at være i byen. Og byen er trygge ved vores elever. Der er et godt fællesskab”, fortæller Rikke stolt.

Eleverne får en meningsfuld hverdag med meningsfulde relationer

For personalet hos Havredal ligger det dem meget på sinde at hjælpe eleverne med at få et godt liv. ”Vi vil gerne hjælpe dem rigtig godt videre til en meningsfuld hverdag med meningsfulde relationer. Det gælder både arbejde, bolig og fritidsliv”, siger Rikke.

”Jeg oplever, at eleverne modnes hos os. Men nok allermest at de får nogle meningsfulde relationer. Det har mange af dem ikke haft før.

De får en tro på sig selv og en fornemmelse af, at de kan noget og har noget at bidrage med. De vokser virkelig meget af deres uddannelse og ophold. De oplever, at de hører til. Både mens de er her, og når de skal herfra”.

På Knudmosen kan man opleve en enestående mangfoldighed i gruppen af unge mennesker, der ikke ses på andre ungdomsuddannelser. Dette kræver høj grad af alternativ tænkning bag undervisningen, der muliggør, at alle bliver tilgodeset bedst muligt.

Lindegårdsvej 8 • 7400 Herning Tlf. 96286688 • www.knudmosen.dk

”Vi ser det som en stor kompetence, at vores elever er gode til at gå dybt. Og det er også det, som vi hylder”

Rent faktisk er dette noget af det sidste, som Jakob siger, når han snakker om STU’ens elever. Men det beskriver meget

godt, hvordan de griber tingene an hos Specialisterne, hvor de ser elevernes potentiale. Her tilbyder de en individuel tilrettelagt undervisning med fokus på, at eleverne får succes.

Specialisterne tilbyder ikke bare en hvilken som helst STU. Her er der i stedet tale om en STU med streg under særligt tilrettelagt. Målgruppen er unge mennesker med autisme, ADHD eller lignende kvaliteter.

”For os er det vigtigt med en individuelt tilrettelagt undervisning. Mange af vores elever har tidligere ikke lykkes i skoleregi og har haft dårlige erfaringer. Derfor er det vigtigt, at vi tilpasser den i forhold til deres interesser, og hvad der giver dem energi, så de opnår succes”, fortæller Jakob Nørlev, som er skole- og fritidschef.

IT-orienteret uddannelse

skræddersyet til den enkelte

På Specialisternes STU er der et særligt fokus på IT, så eleverne har mulighed for at blive fagligt stærkere inden for diverse IT-områder.

”Vi er specialiserede inden for IT-området”, siger Jakob. ”Hver elev har deres skræddersyede skema, men fokus er som regel på noget med IT. Som udgangspunkt har vi små klasser. Vi har et enkelt større fag med omkring 10-12 elever. Dog er dette et valgfag. Helt grundlæggende handler det for os om at finde elevernes særinteresse og bygge ovenpå den. Når vi gør det, oplever vi, at de kommer i skole og har en interesse for at være en del af skolen og udvikler sig i de faglige fag”

Spilproduktion er en af vores store IT-fag, som mange er glade for. Faget giver et væld af kompetencer, da der er rigtig mange facetter i at lave et spil

STU’en er desuden beliggende på Lautruphøj i Ballerup, hvilket er Danmarks svar på Sillicon Valley. ”Der ligger mange forskellige IT-virksomheder i området, så eleverne bliver altså en del af en form for IT-miljø”

Gå fra gamer til spilproducent

Mange af eleverne hos Specialisterne har en stor interesse for gaming. Dette er ikke noget, der går ubemærket hen.

”Vi prøver at bruge denne interesse i undervisningen, så eleverne kan gå fra at være gamer til at være spilproducent”, fortæller Jakob. ”Spilproduktion er en af vores store IT-fag, som mange er glade for. Faget giver et væld af kompetencer, da der er rigtig mange facetter i at lave et spil”

Eleverne har endda lavet deres helt eget spil. ”Vi har lavet et spil, der hedder Jætte Basker og på engelsk Jotun Bash. Det har 15 elever og fire lærere været med til at lave”, siger Jakob glad.

Det hele handler ikke kun om IT

Selvom Specialisternes STU lægger stor vægt på alt, der handler om IT, så er det ikke det eneste, der bliver brugt tid på. I og med at voksenlivet stiller mange krav til både praktiske og sociale kompetencer, er det noget, der inddrages i undervisningen.

”Vi har eksempelvis almenfag. Mange af vores unge mennesker har ikke så meget erfaring med arbejde, venner og kærester. Det snakker vi om. Derudover har vi madlavning på programmet som et valgfag, hvilket

er ret populært. Vi har også andre fag som ugens nyheder, hvor vi orienterer os om, hvad der sker i indland og udland”, siger Jakob.

Det er ligeledes vigtigt for Specialisterne, at de husker på at være hele mennesker og bruge kroppen og sanserne. ”Vi har blandt andet idræt en enkelt gang om ugen, og så har vi også musik. Selvom vi er en STU med fokus på IT, husker vi at få de andre dimensioner med”, forklarer Jakob.

Det sociale og personlige er også en stor del af dagligdagen

Når undervisningen ikke er i centrum, bliver der i stedet givet plads til andre ting. ”Det faglige er der mange af vores elever, der er dygtige til eller bliver dygtige til. Men det er også vigtigt, at vi har øje for det sociale”, fortæller Jakob.

”Vi er netop vendt hjem fra vores studietur. Vi er afsted en gang om året, og det er en del af at arbejde med det sociale. Vi har været på Bornholm sammen i fire dage og tre overnatninger. Det er en virkelig god måde at gøre noget andet end det, som man plejer at gøre i sin hverdag. Det var en vellykket tur, hvor vi ser, at der opstår nye små fællesskaber og venskaber. De trives på denne her tur”.

En anden ting, som Specialisterne gør for det sociale, er at have en samværs- og aktivitetsklub hver tirsdag og torsdag for tidligere elever, nuværende elever og udefrakommende.

I klubben handler det ikke om læring, men derimod om at være sammen. ”Klubben er en meget stor succes, og der kommer cirka 35 klubmedlemmer på sådan en aften”, siger Jakob.

Øje for at matche eleverne med de rette praktikvirksomheder

Endnu en ting, som de er meget optagede af hos Specialisterne er, at eleverne kommer i praktik i de rette virksomheder. ”Vi har en praktikkoordinator ansat, der har fokus på at matche

vores elever med virksomheder. Det er hovedsageligt steder inden for IT-branchen, hvor eleverne kan få erfaring med at være på en arbejdsplads og have en chef og kollegaer. Vi går meget op i at have tætte samarbejder, hvor vores praktikkoordinator følger eleverne fra start til slut”, forklarer Jakob.

Praktikken giver et indblik i, hvad eleverne har kunne, og hvad de har lyst til. Specialisterne arbejder sammen med en del faste steder, men prøver løbende at finde nye. ”Vi har løbende vores elever i praktik i eksem-

pelvis Elgiganten. Man kan også komme i praktik i den lokale Føtex, hvor det handler om de mindre komplekseopgaver. Det er ikke sådan, at alle vores elever kommer ud i IT-verdenen”, da de via praktikkerne får øjnene op for andre beskæftigelsesmuligheder og videre uddannelse, fortæl ler Jakob.

Hos Specialisterne finder eleverne et fællesskab

Hos Specialisterne kommer eleverne væk fra ensomhed, da de bliver en del af et fællesskab. Her er der plads til at være sig selv, og de bliver både set og mødt, hvor de er.

Over tid udvikler de sig også personligt. Vi ønsker at udvikle mere livsduelige unge mennesker og hjælpe dem med at blive mere afklarede med dem selv i forhold til, hvad de vil, hvad de kan og hvad de drømmer om

”Her får de et fællesskab og et sted, hvor de har lyst til at komme i skole. Generelt er ensomhed et tema for vores målgruppe. Men her oplever de, at de er mindre alene. Mange af dem har erfaringer med, at de ikke er blevet mødt i forhold til det, som de kommer med. Vi har skabt nogle rammer, hvor vi inviterer dem ind, og hvor der er trygt at være. Selvfølgelig er alle vores elever forskellige, men de kan spejle sig i hinanden langt hen ad vejen. Interessen for IT giver naturligvis også et naturligt fællesskab”, siger Jakob.

STU i Næstved er en inspirerende og individuel ungdomsuddannelse - i bevægelse med naturen (fx DGI aktiviteter som kano, paddleboard samt mountainbike og skydning) og mange kompetencegivende fag: dansk, matematik, engelsk og indenfor det kreative (manga, drama, musik, D&D), håndværksmæssige samt IT&Multimedie, eLab og erhvervspraktik.

Vi har også botilbud, hvor du har botræning i praksis.

Kort og godt, vi har fokus på din personlige, sociale samt faglige udvikling og lærer dig at takle hverdagen.

i næstved

Tag dit første skridt ind på stuinaestved.dk

Unge med epilepsi får flere botilbud

Filadelfia, der er specialister i epilepsi, skruer op for botilbud til unge, da de oplever øget efterspørgsel

Livet med epilepsi kan være vanskeligt. Godt nok er der en del, som kan opretholde en helt almindelig tilværelse, men der er samtidig en gruppe, der oplever, at epilepsien giver svære fysiske og psykiske udfordringer.

”Vi har gennem de seneste år mærket, at flere unge med epilepsi har brug for et botilbud målrettet dem og deres udfordringer, siger Simone Dalby, teamleder Filadelfia.

Mere end 100 års viden

Filadelfia har langt mere end 100 års historie på bagen som behandlingssted for epilepsi. Ved Dianalund nord for Slagelse driver de Danmarks eneste specialiserede epilepsihospital, ligesom de blandt andet tilbyder Specialrådgivning og en 3-årig særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse (STU).

Men ikke nok med det. Filadelfia har også sat gang i udviklingen af botilbud på både Sjælland og i Jylland. I september i år åbnede det første botilbud ved Dianalund med plads til fem beboere. Og blot en måned senere åbnede et mindre botilbud med plads til to på organisationens adresse i Juelsminde. Om 2-3 år er det planen, at botilbuddet i Juelsminde rykker til Horsens, hvor der vil være mulighed for at udvide med flere pladser.

”For unge med epilepsi er det betydningsfuldt med et botilbud, hvor der både er den fysiologiske og psykologiske viden om epilepsi. Det gør nemlig, at vi kan skabe den rette socialpædagogiske ramme med det, som hver enkelt beboer har brug for,” siger Simone Dalby, der for kort tid siden tog imod en ny beboer på Sjælland, der havde været i andre tilbud.

”I de tidligere botilbud var epilepsi imidlertid ikke en del af målgruppen. Tilbuddene havde ikke viden om PNES-anfald, og det manglende kendskab til målgruppen skabte en utryghed hos både den unge og forældrene,” siger Simone Dalby og fortsætter:

”De kan have været nok så dygtige fagligt de andre steder, men det vigtige er, at man kommer til et sted, hvor der er viden om ens udfordringer.”

Fag krydser grænser

Filadelfias botilbud er for unge i alderen 16-30 år. Beboerne møder ansatte med forskellige

faglige baggrunde. Der er både pædagoger og social- og sundhedshjælpere i botilbuddet, og Filadelfia trækker på en tværfaglig indsats, hvor der er vidensudveksling med forskellige faggrupper som læger, sygeplejersker, terapeuter, psykologer osv.

”Fælles for os er, at vi alle har viden om og erfaring med epilepsi. Med vores flerfaglige miljø kan vi møde de unge, dér hvor de har behov for støtte,” siger Meryam Mamadi, teamleder i botilbuddet i Juelsminde.

At være ung med epilepsi betyder, at der kan være en række psykiske følgetilstande som angst og depression, ligesom nogle oplever kognitive og fysiske funktionsnedsættelser.

”Hver eneste ung har brug for at blive mødt individuelt. Det kan godt være, at de epileptiske anfaldstyper har fællestræk, men måden epilepsien ellers spiller ind på livet, er forskelligt fra individ til individ,” siger Meryam Mamadi.

Meryam Mamadi, ser eksempelvis beboere i botilbuddet, som har vidt forskellige behov. Men det til trods så betyder det noget, at de bor med en ligesindet.

”De kan spejle sig i hinanden. De har et samspil og en gensidig forståelse, fordi de ved, hvad det vil sige at have et liv med epilepsi”, siger Meryam Mamadi.

Drømmene

får ord

Forud for at en ung flytter ind i et af Filadelfias botilbud, er der et vigtigt arbejde. Det handler om at lære hinanden at kende. Det er nemlig vigtigt at både den unge, de pårørende og Filadelfia mærker, at det er det rette match.

”Som ny i botilbuddet skal man have en god fornemmelse af, at vi er det rette sted. Men vi skal også have den rette fornemmelse. Vi skal både sikre, at vi kan tilbyde det, som den enkelte unge har brug for, og så skal vi sikre, at den unge passer ind sammen med de andre unge i tilbuddet,” siger Meryam Mamadi.

Og nysgerrigheden på den enkelte unge er stor. I forbindelse med indskrivningen bliver der lavet et interview, hvor Filadelfia indsamler den unges livshistorie.

”Vi er optaget af den unges håb, drømme og ønsker. Når vi kender disse, kan vi skabe den rette ramme om botilbuddet,” siger Meryam Mamadi.

Derfor er det heller ikke, understreger Meryam Mamadi, Filadelfias ansatte, der kommer med en fastlagt plan for, hvad den unge skal for at få skabt en god hverdag.

”Måske har jeg en idé om, at det vil være godt for den unge med et job i den lokale brugs, men det er irrelevant, hvis det slet ikke er noget, som den unge kan se sig selv i.

STU på Aalborgskolen: Tegnsprog, fællesskab og udvikling

Du kan bo på vores hyggelige botilbud Planethuset, mens du går på STU, hvis du har lyst.

Og du kan blive boende, når du har fået STU-huen på.

Aalborgskolen, Planethuset og

Materialecenteret ligger i Aalborg og er for borgere i hele landet.

Hvis du vil vide mere

Peter V. Hangaard, afdelingsleder, Aalborgskolen, 92 43 90 76 eller pevh@rn.dk

Susanne Wellendorf, afdelingsleder, Planethuset, 97 64 72 87 eller sutw@rn.dk

For dig, som har brug for tegn tegnsprogeller i din hverdag

Det gode liv

Meryam Mamadi og Simone Dalby har nemt ved at indkredse, hvad det helt overordnede formål er med botilbuddet for den enkelte unge: ”Det gode liv,” lyder det nærmest samstemmende.

” Et ophold skal højne livskvaliteten og det som går under betegnelsen ”det gode liv,”” fortsætter Simone Dalby.

Og når det er sagt, så er der afhængigt af den enkeltes udgangspunkt, forskellige mål for, hvordan den enkelte kommer til at tage del i det almindelige samfundsliv.

”Nogle har et betydeligt nedsat funktionsniveau hvor øget livskvalitet i sig selv er målet. For andre kan vi desuden – med den rette støtte – være brobyggere til uddannelse, praktikker og job. For nogle vil eksempelvis beskyttet beskæftigelse være et vigtigt mål,” slutter Simone Dalby.

”Fælles for os er, at vi alle har viden om og erfaring med epilepsi. Med vores flerfaglige miljø kan vi møde de unge, dér hvor de har behov for støtte”

siger Meryam Mamadi

”Deres faglighed og ekspertise samt fokus på samarbejdet med os pårørende gør, at vi som forældre er trygge ved at sende vores datter til deres botilbud.”

Bettina

Hillerup Hansen, mor til Lærke

Om Filadelfia

I 1877 blev Filadelfia grundlagt af lægen og iværksætteren Adolf Sell i Dianalund. Filadelfia er en selvejende nonprofit organisation og Danmarks eneste specialiserede epilepsihospital. Derudover tilbyder Filadelfia specialrådgivning, STU og botilbud. Unge, som er indskrevet i botilbuddet, har også tilknytning til hospitalet, så Filadelfia kan tilbyde en helhedsorienteret indsats. Fysisk har Filadelfia i dag adresser på både Sjælland og i Jylland.

Læs mere på www.filadelfia.dk

for botilbud

Vi udbyder

• Landbrug – markarbejde, pasning af kvæg og vedligehold af små og store maskiner.

• Gartneri – dyrkning af planter i væksthus og på friland, pasning af kaniner, fugle, høns med mere.

• Have og park – vedligehold af grønne områder, vedligehold og reparationer af havemaskiner og lignende.

• Køkken og bageri – produktion af mad og brød til institutionen og ud af huset.

• Heste – undervisning i pasning af heste, ridning og vedligehold af bl.a. folde.

• Mølleri – afgrøder fra landbruget males til mel, pakkes og sendes af sted til konsum og bagerier og restauranter.

• Tømrer- og snedkerværksted som modtager ordrer fra vores samarbejdspartnere.

• Kreativt værksted – fremstilling af brugskunst.

• Skolefag.

Der er mulighed for øvning i traktorkørsel og deltagelse i andre relevante kurser.

ØSTAGERGÅRD

Slettebjergvej 21, 4174 Jystrup

Tlf. 57 52 88 14 post@oestagergaard.dk

www.oestagergaard.dk

Ud i Fremtiden – bogen for unge med særlige behov

Fremtiden for unge med særlige behov

bogen for unge med særlige behov 2025 fremtiden – bogen for unge med særlige behov” handler om mulig- uddannelse og beskæftigelse for den store gruppe unge med funktionsnedsættelser, der ikke har helt den samme vifte af muligheder ungdomsuddannelser som de fleste har. vanskelige valg om uddannelse, bolig og senere også beder skal træffes af den unge, som regel sammen med forder er en jungle af bestemmelser og regler, man skal finde unge med særlige behov omfatter unge, der ikke har mulighed gennemføre en ordinær ungdomsuddannelse. Disse unge har et rets3-årig særligt tilrettelagt ungdomsuddannelse – forkortet STU. hjørnestenen i uddannelsen af unge med særlige behov. Bogen ta- udgangspunkt i STU og gennemgår uddannelsen fra alle vinkler, visitation til STU, den individuelle uddannelsesplan, indstilling, justering, koordinering af uddannelse og botilbud, undervis- på STU, afbrydelse og genoptagelse af ungdomsuddan- kompetencepapiret. Bogen har et omfattende register over udfor STU i hele landet. egen bolig bliver aktuelt for mange unge i forbindelse Bogen gennemgår de forskellige boformer. STU skal den unge videre ud i fremtiden, nogle i fortsat i beskæftigelse. Bogen gennemgår de forskellige for- beskæftigelsesmuligheder for unge med funktionsnedsættelser virksomheder, der har særligt fokus på denne gruppe unges arbejdsmarkedet. bogen for unge med særlige behov” er grundbogen for forældrene, når perioden fra grundskolen og ind i voksenli- rette.

Bogen Ud i Fremtiden bliver ofte anbefalet til forældre og pårørende der oplever at få en diagnose på deres barn eller som har et barn med handicap der er på vej fra folkeskolen og ud voksenlivet.

Bogen for unge med særlige behov er også et uundværligt opslagsværk for specialvejledere og fagpersoner på skoler med specialklasser eller inkluderede elever. Den indeholder regler og love, uddannelsesmuligheder efter folkeskolen, STU-loven med uddannelsesplan, gymnasiale uddannelser, EUD og FGU, visitation og oplysninger om jobmuligheder efter en STU også kaldet STB - Særlig

Tilrettelagt Beskæftigelse.

Bagerst ﬁndes en samlet oversigt over uddannelsestilbud, opholdsog bosteder til unge med særlige behov inddelt i 7 geograﬁske områder.