Revista Universitaria ID No.41 by Universidad Multicultural CUDEC

A単o 4 No. 41 agosto 2014

Directorio Mtro. Alfonso Malpica Cárdenas Rector Lic. Angélica Malpica Olvera Directora General Lic. Carlos Valenzuela Guerrero Director de Servicios Escolares Lic. Beatriz Orozco Rodríguez Directora de Promoción Mtro. Joel Iglesias Marrero Subdirector del Profesorado Biol. Mario Rojas Osorno Subdirector del Alumnado

Revista Universitaria ID es editada por la Dirección de Promoción

Editorial

os hechos relevantes se destacan dentro de las actividades realizadas, durante el mes pasado, en el seno de nuestra casa de estudios. Por una parte la Graduación de la Primera Generación del Master Universitario de Inteligencia Transgeneracional. De esta inicial generación que egresa del Cudec, hemos de decir que sentó antecedentes de organización, constancia y la promoción de sí mismos como grupo homogéneo. Por otra parte tuvimos la realización de la Semana Internacional de la Psicopedagogía Sistémica donde sobresalió la calidad de los ponentes de talla internacional y especialistas en el enfoque sistémico de Bert Hellinger y que benefició a nuestros alumnos que estudian la conducta humana y a los que se ocupan de la educación y la enseñanza. Por tales acontecimientos nos sentimos orgullosos al ver que nuestra Universidad va de la modernidad a la vanguardia y de la calidad a la excelencia.

Una nueva etapa en la vida de la Universidad

Primera Generación del Máster Universitario de Inteligencia Transgeneracional

l sábado 12 de julio fue un día especial para nuestra casa de estudios. La celebración de la Universidad al servicio de lo más grande: nuestros padres, nuestros abuelos. “Este Máster Universitario de Inteligencia Transgeneracional significa que todos estamos incluidos en la universidad, institución que sirve a la vida y que mira hacia nuestros orígenes… una Universidad al servicio de la comunidad, que se encuentra en crecimiento y desarrollo sostenida por todos, y donde aprendemos cada vez más de la vida y de la riqueza de la diversidad… A 40 años de su fundación, el espíritu del Cudec se ve fortalecido cuando cumplimos con nuestra misión. Este día es el reconocimiento a todo lo que han hecho (abuelos y padres) poniendo su corazón y sus acciones al servicio de la vida”, declaró la Mtra. Angélica Olvera García, Directora

Corporativa Académica y Segunda Rectora de la Universidad Multicultural Cudec, en la ceremonia de entrega de diplomas y reconocimientos de los egresados de la 1ª Generación del Máster Universitario de Inteligencia Transgeneracional. En dicha ceremonia se contó con la presencia de las autoridades universitarias, de los maestros que impartieron los diferentes módulos de la maestría y sus módulos de reposición; de ciento treinta y tres alumnos que recibieron el certificado de Master, de doscientos dos participantes que recibieron diplomas y reconocimientos por su asistencia a diferentes módulos del mencionado Máster, además de familiares y amigos que acompañaron a los graduados. A lo largo de la ceremonia tomaron la palabra los alumnos: Rosa Loma Álvarez, bisabuela; Silverio González Duarte, abuelo; Christian Daniel

Sandoval Ochoa y Mariana Cruz Sánchez, nuevos papás, quienes dirigieron unas palabras a nombre de los graduados del Máster. Durante el evento se abrió un espacio para reconocer a los docentes que, con la impartición de cada uno de los módulos, hicieron posible este sueño. En especial se reconoció la labor del Sr. Mario Bedolla Santillán y la Sra. Silvia López de Cedillo así como la del Ing. Alfredo Saunders Javier quienes fueron parte fundamental del éxito de este Máster. Nuestro Rector, el Mtro. Alfonso Malpica Cárdenas concluyó el acto expresando que la inteligencia transgeneracional nos ubica en nuestro lugar cuando el ego nos dice, falsamente, que somos únicos: que llegamos y nos hicimos solitos. Por otra parte aclaró que ordenar el sistema familiar es la fuente más amplia para crear amor y felicidad, y terminó su mensaje diciendo que en Cudec educar es cultivar la mente, el corazón y sanar el alma.

Actualización y capacitación

Semana Internacional de

Carlos Martín España

n verdadero regalo fue lo que recibieron los alumnos de Psicología y Pedagogía que asistieron a la Semana Internacional de Psicopedagogía Sistémica realizada del 14 al 18 de julio en las instalaciones de la Universidad. El propósito consistió en realizar un vínculo con la parte teórico-práctica, aprendiendo y retroalimentándose de los expositores de talla internacional que impartieron los talleres. El lunes 14 el Arquitecto español Carlos Martín de la Moneda, compartió, con los asistentes, un don al exponer el tema “Arquitectura Sagrada” diciendo que la base del conocimiento de nuestros ancestros radica en la individualidad: nuestra personalidad. Nuestro aspecto psíquico que es el alma, poseedora de condiciones de polaridad (izquierda-derecha, arriba-abajo, hombre-mujer, etc.) y que llega a esta dimensión a experimentar una serie de procesos de aprendizaje para la vida. Por lo tanto los grandes iniciados, poseedores de estos conocimientos, se dedicaban a construir espacios sagrados para facilitar el proceso de la vida, para caminar hacia la unión de la polaridad; y con ese fin se han construido los lugares sagrados de la cultura maya, egipcia e hindú entre otros muchos. Después de contextualizar la tradición de los ancestros; en la segunda parte el expositor dirigió una práctica de concentración en la que los participantes se conectaron con el alma sintiendo y experimentando una vivencia personal con sus antepasados. Para el segundo día, martes 15, tuvimos la grata exposición de la especialista en PNL, Zahir Marrero S. de Venezuela con el tema “Pedagogía de la Paz” quien empezó su tema abordando el concepto de “conflicto” que se define como: problema, cuestión, materia de discusión. Como una lucha, una frustración que se genera cuando uno quiere algo “capricho”. Y que evitarlo provocará que crezca aún

Psicopedagogía Sistémica más. Un conflicto es cualquier cosa que nos saca de nuestra zona de confort. Y es precisamente en la pareja donde se da el mayor campo de aprendizaje del conflicto, y que si uno, como profesionista, no aprende lo que está surgiendo ahí, no va, a ser eficiente en su trabajo como psicólogo, terapeuta o pedagogo al servicio de la vida. Nos ilustró acerca de cómo el conflicto se manifiesta en todos los campos y para ello se refirió a casos concretos de su país. Destacó que el conflicto se genera en nuestra mente, y es allí donde se tienen que crear estructuras para generar la paz pero, no una paz como la de los sepulcros sino una paz en movimiento. El tercer día, miércoles 16, procedente de Argentina, contamos con la participación de la Dra. Cristina Llaguno, quien entre otros títulos cuenta con los de: Abogada y Consteladora Familiar Sistémica. A ella correspondió tratar el tema de “Métodos de Intervención Psicopedagógicos en el Desarrollo Humano” e inició su taller hablándonos de la importancia de los mapas mentales y su utilidad para aprender muy rápidamente, y como un “tip” recomendó su aplicación en los estudios. “Los mapas mentales los van a salvar de todos los exámenes” aconsejó. Refirió cómo en sus inicios de consteladora observó que Bert Hellinger usaba muchas técnicas en su trabajo, mismas que ella no lograba identificar en ese entonces pero, que tiempo después logró diferenciar muy bien, y por lo tanto, en esta ocasión, ponía a la disposición de los alumnos -para su rápido aprendizaje- los conocimientos de las técnicas que le llevaron tanto tiempo asimilar. Continuó su exposición llevando a los alumnos a realizar ejercicios de PNL a través de la observación de los movimientos oculares para llegar a comprender la corriente de los pensamientos de una persona. Prosiguió con las conductas de rapport para comprobar como lo que una persona

Zahir Marrero Venezuela

envía la otra lo devuelve, y siguió con los ejercicios del lenguaje verbal y no verbal. Una vez terminada la sesión de preguntas y respuestas concluyó la reunión con un ejercicio de hipnosis masivo. Para el cuarto día, jueves 17, tocó en turno la participación de la hispana María de Jesús Rodríguez Simón, Licenciada en Psicología por la Universidad Multicultural Cudec. Título homologado por el Ministerio de Educación Español. Su exposición giró en torno a la motivación y aprendizaje y se impartió exclusivamente a los alumnos de octavo cuatrimestre de Psicología, y noveno de Psicología y Pedagogía. El taller se centró en la realización de ejercicios donde los estudiantes actuaban de acuerdo a la propia inteligencia, subjetividad individual y propio sentido del tiempo y el espacio de la propia memoria, además de otras funciones de los tres cerebros: reptiliano, límbico y neocórtex.

Para cerrar con broche de oro, el viernes 18, llegó desde la perla tapatía. Otra destacada personalidad de quien dentro de su amplio curriculum destacaremos que es: Lic. en Periodismo y Comunicación Colectiva, cuenta con Maestría en Desarrollo Humano y es miembro de Hellinger Sciencia con formación en Pedagogía Sistémica. Ella es María Martha Arredondo Méndez (Mayé), Directora de Corpo Alma Terapeutika, con sede en Guadalajara, Jalisco, quien vino a clausurar la Semana de Psicopedagogía Sistémica presentando un tema maravilloso, controversial, amplio, rico, vituperado, a veces visto desde tantas formas que no bastarían ni cinco ni diez años para hablar de él. Un tema que en nuestro México a veces es tabú: La sexualidad en la familia, y no se podría hablar de la sexualidad sino se habla de la familia, y tampoco se puede hablar de la familia sino se habla de la sexualidad y aunque no lo mencione-

Cristina Llaguno Argentina

mos ahí está, y gracias a esa bendita sexualidad todos estamos aquí presentes. La sexualidad tiene que ver con todo. No hay un tema en el que la sexualidad no esté presente. Hablemos de ella o no hablemos, la tengamos consciente o no, esté activa o no, sea repudiada en casa o no; bendecida o maldecida la sexualidad está presente en todo, sencillamente, porque estamos hablando de la mayor fuerza en el planeta tierra que es la sexualidad. La sexualidad, la energía más fuerte, hace que la vida esté presente. Así fue como terminó esta jornada: realizando un andamiaje sobre los contenidos vistos en las respectivas asignaturas de las carreras participantes, que vieron en esta Semana Internacional una actualización y capacitación para enfrentar los nuevos retos de la vida personal y profesional.

María de Jesús España

María Martha México

Un escritor muy original dentro de los moldes

Salvador Novo; el Cronista de la Ciudad de México

el suplemento dominical de Excélsior “Diorama de la cultura” publicado el 20 de enero de 1974 extraemos el siguiente párrafo: “La noche del domingo pasado murió Salvador Novo, en el invierno de nuestro descontento y en el fin de una época. Las reservas de generosidad quedaron exhaustas con los homenajes a Siqueiros. Se enterró bajo pálidos honores oficiales al Cronista de la Ciudad y al Premio Nacional de Letras 1967, Sólo hubo silencio en lo que respecta al poeta incomparable, al primer ensayista de su generación, al gran periodista, al desacralizador, expropiador, democratizador que a través de los medios masivos llevó la

cultura de élite a todo el que tuviera la buena voluntad de acercarse a ella…” Salvador Novo, poeta, dramaturgo, ensayista, articulista y cronista fue uno de los prosistas mexicanos más notables del siglo XX. Nació el 30 de julio de 1904 en el Distrito Federal, hace 110 años. Hizo sus pri meros estudios en Chihuahua y Torreón, y los universitarios en la capital de la República. Enseño literatura e historia del teatro en escuelas secundarias y en la Nacional Preparatoria. Participó en la fundación del Teatro de Ulises. Promovió y fue precursor de los teatros pequeños. Al fundarse el Instituto Nacional de Bellas Artes, se le nombró jefe

de Departamento de Teatro. En 1953 abrió en Coyoacán el Teatro de la Capilla. Dirigió la Escuela de Arte Dramático. Fue miembro de la Academia Mexicana de la Lengua. Distinguido miembro del grupo Contemporáneos, Novo se inició como poeta lírico dentro del ultraísmo evolucionando después a un estilo totalmente original. Ágil y profundo lleno a la vez de un bello liricismo y una

amarga ironía. Fue un crítico sobresaliente, realizando una labor intensa en los mejores periódicos de México, con artículos a veces cáusticos, pero siempre constructivos. . El color, los trazos y las observaciones inteligentes que Novo dibujaba en sus crónicas lo llevaron a ser nombrado Cronista de la Ciudad de México en 1965 por el entonces presidente Gustavo Díaz Ordaz. La crónica fue uno de los géneros por el que es enórmemente recordado el autor de Nuevo Amor. En su libro Seis Siglos de la Ciudad de México recopiló la historia de la Ciudad de México a través de la cosmovisión de los cronistas que ha tenido

esta urbe desde la conquista de los españoles hasta principios del siglo XX. “A lo largo de su vida, Salvador Novo irrita y fascina por la provocación y deslumbra por el talento, alarma por la conducta y tranquiliza con el genio, perturba con su don para el escándalo y divierte al añadir el escándalo al show de la personalidad única. Y sólo después de su muerte se advierte la calidad del conjunto”, con estas palabras lo describe Carlos Monsiváis en Lo Marginal en el Centro, biografía en la que retrata certeramente la vida de quien fuera el Cronista de la Ciudad de México.

Fuentes: Enciclopedia de México. / Hombres de México, Enciclopedia Biográfica Universal. Edit. Promexa.

tividad en la red

Bate récords de ac

s e l a i c o s s e d e r s a l y l i s a r B e d l a i d l Mun

espués de un mes de estar inmersos en el futbol concluyó la Copa Mundial y todo regresó a la normalidad, aunque no olvidaremos las enseñanzas que dejó al mundo de la comunicación y la mercadotecnia, sin olvidar que en este mundial los mexicanos se colocaron como los reyes de los memes. Además de haber ganado la Selección de Alemania, fue el Mundial de las redes sociales y en el que experimentamos una manera diferente de ver y vivir el futbol; con decirles que en México, un solo partido pudo unificar a más gente frente al televisor que cualquier otro evento de la historia moderna de la televisión. Predominaron en internet y los smartphones los famosos memes, los cuales, de acuerdo con Wikipedia, “conforman la base mental de nuestra cultura, como los genes conforman la primera base de nuestra vida”. México ha sido considerado como

uno de los países que más memes emitió durante todo un mes, en los que brillaron la creatividad, la espontaneidad y los chistes que no dejaron de provocarnos risas por las ocurrencias. Fueron muchos y muy simpáticos. La rapidez con la que se hacían los famosos memes fue lo que más llamó la atención en todo el mundo. La humillante derrota por 7-1 que sufrió Brasil, fue el evento más comentado en la historia de las redes sociales en internet, según datos suministrados por Matt Stone, jefe del Departamento Digital de la Federación Internacional de Futbol Asociado (FIFA). La goleada generó un total de 35.6 millones de tuits. El encuentro también fijó un nuevo máximo en el número de tuits por minuto: durante los 60 segundos que siguieron al quinto gol de Alemania fueron enviados un total de 580,110 mensajes. En Facebook, la mayor red social del mundo, el enfrentamiento entre la Canarinha y los germanos dio lugar a más de 200 millones de comentarios realizados por 66 millones de usuarios declaró Delia Fisher, directora de comunicación de la FIFA. Por otra parte, los comunicadores, publirrelacionistas, publicistas y profesionales del área de marketing han usado los memes de internet como una estrategia de mercadeo viral y de guerrilla para crear el Marketing Buzz, un nuevo modelo de marketing que consiste en transmitir o comunicar información en medios verbales más allá de los comúnmente usados. Es difícil enfocar un producto de manera seria si su mayor publicidad se centra en un meme. Por último olvidémonos de los impresionantes ideales de armonía mundial. El rating y las ganancias fueron el hilo conductor, con una mínima atención prestada a celebrar las diversas culturas o a enseñar al mundo sobre el mundo. Se calcula que las ganancias por el Mundial de Brasil 2014, alcanzarán los 4 mil 500 millones de dólares. Sin embargo, la FIFA reportó haber invertido mil millones en Brasil, y una cifra similar en la organización del evento. Fuentes: Agencia de noticias EFE / Wikipedia la enciclopedia libre.

Invento prácticamente jubilado

La máquina de escribir

l pasado 1 de julio, se cumplieron 140 años de que la compañía Remington comercializara la primera máquina de escribir, y a la luz de esa efeméride, recordamos hoy aquellas máquinas, manuales y eléctricas, que fueron herramientas indispensables en las oficinas comerciales, bancos, despachos de abogados, juzgados, así como para escritores, periodistas, evangelistas (personas que se dedicaban a escribir cartas para los que no sabían hacerlo, o llenar formularios que había que presentar en alguna dependencia gubernamental) y, desde luego, para los estudiantes en la presentación de sus tareas, trabajos e investigaciones. La máquina de escribir, también, ayudó a crear un punto de acceso para las mujeres en busca de trabajos basados en la mecanografía de oficina, ya que muchas fueron contratadas para operar los nuevos dispositivos, porque de no haber existido estos, hubiesen sido empleadas en fábricas o en una función doméstica. La máquina de escribir tiene un papel preponderante a la par que el telégrafo y el teléfono, así como el aeroplano, y los trasportes eléctricos y de vapor que contribuyeron a acelerar la comunicación entre todas las naciones del planeta. Desde finales del siglo XIX y durante

buena parte del siglo XX este prodigioso invento se convirtió en una herramienta imprescindible. Sin embargo, a partir de los años ochenta los procesadores de texto en computadoras personales reemplazaron casi totalmente a las máquinas de escribir en las tareas propias de éstas. Pese a todo, algunas cosas no han cambiado. El ejemplo más simple, es la distribución del teclado QWERTY. Una anécdota. En la década de los setenta del siglo XIX, Sholes&Co. El mayor fabricante de máquinas de escribir de aquella época, recibía muchísimas quejas del teclado de sus máquinas. Sus usuarios se quejaban de que si escribían demasiado rápido, los tipos se enganchaban unos con otros. En consecuencia, la dirección pidió a sus ingenieros una solución. Un ingeniero propuso reducir la velocidad del mecanógrafo. Así se podría evitar que los caracteres tipográficos se enganchasen unos con otros frecuentemente. Uno de los

modos de corregir este objetivo era conseguir una configuración de teclado relativamente incómoda. Por ejemplo, las letras “A” y “O”, muy utilizadas en el idioma inglés, fueron situadas en el teclado para ser pulsadas por el meñique y el anular, dedos relativamente débiles, intencionalmente se destrozó la funcionalidad del teclado, pero, paradójicamente, se resolvió el problema. Desde entonces la configuración QWERTY del teclado continúa teniendo validez, aun en los smarthphones. Muy atrás quedó aquella vieja Remington que, pese a ser la primera en comercializarse, no fue, en realidad, un éxito de ventas, ya que de aquellas primeras réplicas que se vendieron, la mayoría fueron devueltas no sólo por imperfecciones propias de una tecnología recién creada, sino, sobre todo, porque el mundo de los negocios aún no estaba listo para tomar en serio la revolución que significaba contar con una mini imprenta portátil.

Fuentes: La verdadera historia de las cosas. El arca de papel Editores. wikipedia.org/wiki/Sholes_and_Glidden_typewriter // Enciclopedia Universal Quid, Editorial Promexa.

Por un decreto que trataba de evitar su regreso

El fusilamiento de Agustín de Iturbide

n una lúgubre tarde se oyó decir: “¡Mexicanos! Muero con honor, no como traidor; no quedará a mis hijos y su posteridad esa mancha; no soy traidor, no… no digo esto lleno de vanidad porque estoy muy distante de tenerla”. Fueron las últimas palabras de Agustín de Iturbide antes de ser fusilado hace 190 años, un día 19 de julio del año 1824, luego de que se le hiciera efectivo “un decreto ad terrorem” que ni el mismo Congreso que lo había redactado consideraba que algún día sería aplicado. De acuerdo con la Historia de México, Agustín de Iturbide, Emperador de México de 1822 a 1823, tras su derrocamiento se exilió en Europa. Durante su ausencia, el Congreso Mexicano lo declaró “traidor y fuera de la ley en caso de que se presente en el territorio mexicano, declarándolo como enemigo público del Estado, y a todo aquel que le ayude a

su regreso”. Iturbide ignorando por completo el decreto retornó a territorio nacional, después de su exilio de poco más de un año, con el objetivo de ofrecer sus servicios a las autoridades mexicanas ante el peligro de una invasión por parte de la Santa Alianza, la cual pretendía reconquistar México. Acompañado de su esposa embarazada, sus dos hijos menores, un sobrino y el teniente polaco Beneski, Iturbide regresó a su patria el 14 de julio de 1824 desembarcando en el puerto de Soto la Marina, Tamaulipas. Al enterarse del arribo, en los alrededores del puerto, el comandante militar de la región Felipe de la Garza, le comunicó que, de acuerdo con un decreto del Congreso, debía ser pasado por las armas inmediatamente; sin embargo, Iturbide convenció a de la Garza de suspender la ejecución y viajar a la localidad de Padilla para dialogar con los legisladores locales. El día 18 el congreso de Tamaulipas, tras ser informado por De la Garza sobre la llegada de Iturbide, se reunió en sesión extraordinaria y concluyó que debía aplicarse de inmediato el decreto de proscripción. Se efectuaron otras tres sesiones extraordinarias el día 19, en ninguna de las cuales se quiso oír a Agustín de Iturbide, siendo condenado a la pena de muerte para ese mismo día 19 de julio de 1824. El consumador de la independencia pidió que se le permitiera escuchar misa y confesarse antes de morir, pero le fueron negados estos deseos y se le informó que sería ejecutado tres horas más tarde mediante fusilamiento. Tras orar unos cuantos segundos, Iturbide se paró frente al pelotón, el comandante dio la orden de fuego y seis balas se introdujeron en el cuerpo de quien en 1821 había redactado el Plan de Iguala para declarar la independencia de nuestro país.

Fuentes: Programa de televisión “El refugio de los conspiradores” Canal 40 sábado 19 de julio 2014. Siglo de Caudillos, Enrique Krauze. Tusquets Editores.

n una superficie de rocas y cráteres totalmente embargada por el silencio cósmico, a 386.000 kilómetros de la Tierra, existe un modesto recuerdo de uno de los mayores logros de la historia. Es una pequeña placa metálica sujeta a una de las extremidades del vehículo lunar que alcanzó por primera vez el único satélite terrestre con dos hombres a bordo. Sobre el dibujo de un mapa del mundo está grabada esta inscripción en el idioma inglés: “Aquí pusieron el pie por vez primera los hombres del planeta Tierra. Julio de 1969 después de Cristo. Llegamos en paz en nombre de toda la humanidad” Los dos visitantes de aquella histórica gesta, que llevó el nombre de Apolo 11, acababan de poner punto final a ocho años de esfuerzos desde que el presidente Kennedy, acuciado por el triunfo soviético del lanzamiento del primer satélite artificial al espacio –el Sputnik, 4 de octubre de 1957–, prometió a la nación americana, en mayo de 1961, que Estados Unidos enviaría un vuelo tripulado a la Luna “antes de que finalice la década actual” El 20 de julio de 1969 la cápsula Eagle, en la undécima misión del programa Apolo, se posó en la Luna y los astronautas Neil Armstrong y Edwin Aldrin fueron los primeros seres humanos que caminaron sobre el satélite. Todo el mundo pudo ver cómo Armstrong abría la escotilla del módulo lunar Eagle y descendía lentamente antes de poner un pie en la Luna. Le siguió Aldrin, mientras que el tercer miembro de la misión Apolo 11, Michael Collins, permanecía orbitando la Luna en la cápsula Columbia que los traería de vuelta a la Tierra. Se calcula que unos 530 millones de personas contemplaron el acontecimiento en directo

Se cumplieron nueve lustros

Cuando el l llegó a

Fuentes: Periódico Excélsior 20 de

hombre la luna

e julio 2014. /Historia Ilustrada del Siglo XX, Editorial Cumbre.

por televisión y fueron testigos de la hazaña histórica. Durante las más de dos horas que duró el paseo lunar de Armstrong y Aldrin, los dos estadounidenses instalaron una cámara de televisión para grabar imágenes de la Tierra, tomaron fotos, desplegaron varios experimentos y recogieron 22 kilogramos de rocas. Pero, además dejaron placas en memoria de los astronautas de la misión fallecidos, dejaron un disco con mensajes procedentes de 73 países y plantaron la bandera de EU. ”Es un pequeño paso para el hombre, pero un gran salto para la humanidad”, dijo Armstrong entonces, acuñando una frase para la historia. La llegada del primer hombre a la Luna plasmó los ideales del eterno “sueño americano” y satisfizo políticamente a los dirigentes estadounidenses, obsesionados en marcar su supremacía sobre la, aquella entonces, Unión Soviética.

Veinte

Frases hechas que se conservan del latín culto

locuciones latinas

as locuciones Latinas: Son frases hechas, giros lingüísticos. Su función principal es expresar de manera efectiva conceptos de carácter filosófico, proverbial y científico; estos conceptos provienen de textos clásicos de la antigüedad y su uso se ha propagado hasta nuestra época en forma verbal o escrita. A continuación te presentamos una veintena de ellas, que deberías conocer, acompañadas con su respectivo significado: Alma mater. “Madre alimentadora”. Expresión usada por los poetas latinos para designar la patria, y en la actualidad hace referencia a la Universidad como madre que alimenta espiritualmente a los estudiantes. Álter ego. Se traduce como “otro yo” y se usa A priori. Significa “antes”. Anpara designar a la persona en quien se tiene terior a cualquier conocimienabsoluta confianza o bien a la persona real o to profundizado; al primer ficticia en quien uno se reconoce, con la que contacto. se identifica.

Ad hoc. Se traduce como “para esto”, y según la RAE significa “adecuado, apropiado, dispuesto especialmente para un fin”.

Ad lítteram. Quiere decir “al pie de la letra” o literalmente: Debe citarse un autor ad lítteram.

Currículum vítae. Literalmente se traduce como “carrera de la vida” y es el currículo o la relación de los títulos, honores, cargos, trabajos realizados, datos biográficos, etc., que califican a una persona, según la RAE. Cum laude. Significa literalmente “con alabanza, con elogio”. Se aplica a la máxima calificación académica.

De facto. Se aplica como “de hecho”. Opónese a de jure, de derecho: Para los carlistas, Isabel II era el monarca de facto, y Don Carlos el de jure.

Motu proprio. Quiere decir por propia voluntad e iniciativa, espontáneamente, sin coacción. No se debe escribir “motu propio” ni “de motu propio”. Ex cáthedra. Significa “desde la cátedra”, con autoridad de maestro, y hace referencia a cuando alguien habla en tono magistral y solemne. También se usa la expresión cuando el papa habla y se dirige a toda la Iglesia proclamando algún dogma.

Grosso modo. Locución latina que se puede traducir como “aproximadamente” o “en líneas generales” o “a grandes rasgos”. Honoris causa. Significa: “A título honorífico”. “Por causa del honor”. Las universidades conceden doctorados honoris causa a personalidades que han destacado en las artes, las ciencias y la política. Ídem. Significa “lo mismo” y se emplea para evitar repeticiones. También se escribe abreviadamente íd. Por otra parte el adverbio Sic, proviene de la frase latina sic erat scriptum, ‘así fue escrito’ y se usa entre paréntesis después de una palabra o expresión para indicar que se cita textualmente: «Me lo hubiera devolvido [sic] bien». Magister dixit. Significa “El maestro lo ha dicho” Palabras con que pretendían los escolásticos de la Edad Media citar como un argumento sin réplica la opinión del maestro (Aristóteles), a imitación de los discípulos de Pitágoras.

In situ. Tiene una traducción literal de “en el sitio” o “en el lugar”. En la mayoría de casos se utiliza para designar un fenómeno acaecido en un lugar concreto o en el lugar exacto donde se encontraba la persona que está narrando los hechos. Memorándum: “Lo que hay que recordar”. “Nota para recordar algo”. “Informe en el que se apunta algo que se tiene que tener en cuenta”.

Modus vivendi. Significa: “Modo de vivir”. “Estilo de vida”, “Actividad mediante la cual una persona se gana la vida”, Vox pópuli. Se puede traducir como “voz del pueblo”. Se emplea como locución nominal con el sentido de “rumor popular que corre en boca de todos”.

Ópera prima. Hace referencia a la primera obra de un autor. Per se. Locución que significa “por sí”. Dícese de lo que tiene existencia por sí propio.

Fuentes: El Pequeño Larousse ilustrado, edición 2013. Diccionario de la lengua española de la Real Academia Española. Vigésima segunda edición.

Galería Fotográfica