C'est parti 1 defi 5 by VAN IN

Défi éfi 5 2 uuv

Alors, on mange ! C'est parti te lance un déﬁ : Le printemps approche. Ta classe organise un piquenique. Avec ton groupe, compose un panier-surprise avec tes meilleures recettes.

Pour cela, nous allons apprendre à : - dire quels plats on préfère ; - dire ce qu’on mange normalement ; - faire une proposition, accepter ou refuser la proposition ; - dire ce qu’on va faire ; - expliquer comment on prépare un plat : • nommer les ingrédients, • indiquer les quantités, • dire comment faire ; - faire une liste de courses ; - écrire une recette ; - commander au restaurant ; - demander l’addition.

Défi 5 - mission

Nous allons utiliser : - le vocabulaire pour nommer les aliments ; - le vocabulaire pour nommer les ustensiles de cuisine ; - le vocabulaire pour nommer les emballages et la quantité ; - le vocabulaire pour nommer les activités en cuisine ; - le futur proche ; - l’impératif ; - les verbes pouvoir, vouloir, devoir, battre, mettre, boire à l’indicatif présent ; - l’article partitif.

375

Tu manges du pain gris ? Ou tu préfères les céréales ?

Miss Mission ion

Tu connais les gouts de tes camarades de classe ? Est-ce qu’ils préfèrent un délicieux smoothie le matin ou est-ce qu’ils mangent presque tous les jours des pains au chocolat ? Raconte ! Tu aimes quoi comme petit-déj ?

QUELLE IDÉE GÉNIALE !

1.1 1

Avant l’écoute. Découvre la carte. A

Qu’est-ce que tu vois sur les photos ? Qu’est-ce qu’ils vont fêter ?

Qui offre la carte ? C’est qui, selon toi ?

On fête ceci dans ta famille ? Comment ?

LIRE

PARLER

Le 30 mars : vingt ans d'amour !

Laila & Eric Félicitations ! Isac Jeanne

376

trois-cent-soixante-seize

c’est parti 1

Écoute. A

ÉCOUTER

Écoute la première partie du dialogue. Réponds aux questions.

Qui parle ? 2 De quoi discutent-ils ? 3 Qu’est-ce que la fille a déjà fait ? B

Écoute la deuxième partie du dialogue. De bonnes et de mauvaises idées…

Remets les idées dans l’ordre. Mets des chiffres à côté des photos. Attention ! Il y a une idée de trop ! 2 Relie les idées aux arguments pour ou contre. Attention ! Il y a un argument de trop ! LES ID É ES

OU I OU NON ?

• •

génial

• •

trop difficile

• •

pas original

• • Défi 5 - mission 1

trop cher

trois-cent-soixante-dix-sept

377

Écoute la partie suivante.

Indique les préférences des quatre membres de la famille. a

MAMAN PA PA J E A NNE I SA C

Isac et Jeanne vont faire quoi ?

LES VIENNOISERIES Tu sais comment on appelle les croissants, les pains au chocolat, les pains aux raisins ? Des viennoiseries. Correct ! Le nom vient de Vienne, la capitale de l’Autriche.

378

trois-cent-soixante-Dix-huit

TU SAIS QUOI ?

c’est parti 1

JE DÉCOUVRE 3

Parler de tes plats préférés Relis le texte. Marque les expressions pour dire… - qu’on préfère quelque chose, - qu’on aime moins quelque chose. Jeanne : Et on fait quoi ? Isac :

On fait des smoothies, d’accord ?

Jeanne : D’accord pour maman. Maman adore les smoothies. Mais pas pour papa. Il déteste les fruits ! Il aime mieux les omelettes au jambon ou les petits pains au fromage… Isac :

… et les saucisses !

Jeanne : Comme les Anglais ! Isac :

Moi, j’aime moins un petit-déjeuner anglais. Je préfère les viennoiseries, comme les pains au chocolat et les pains aux raisins. Et s’il n’y a pas de viennoiseries, je préfère une bonne tartine avec beaucoup de Nutella ! Et toi ?

Jeanne : J’aime mieux les céréales, surtout les Frosties et les Smacks ! Isac :

Alors, c’est réglé ? On fait une liste de courses ?

Jeanne : Oui, on va faire ça tout de suite ! 4

Entoure les mots pour nommer les aliments. Complète ta carte mentale sur la nourriture et les boissons.

C'EST PARTI 5

À deux, trouvez le mot caché. 1

Je mange une tartine au raefomg.

Tu aimes les lcréésae ?

Je ne mange jamais de moanbj le matin.

Il mange deux sœuf par jour.

Tu prends une tartine ou un teipt napi ?

Le petit-déjeuner parfait, c’est quoi pour toi ? A

Note tes produits préférés et 3 produits que tu aimes moins.

Pour plus d’inspiration… – regarde les promotions aux pages 381-382 . – Pas assez d’idées ? Ouvre l’application My Auchan, clique sur Ma liste de courses et puis sur Produits.

Défi 5 - mission 1

trois-cent-soixante-dix-neuf

379

ALIM E N T S

M ON

MON

B OI SSONS

VOI SI N/

VOI S IN /

VOI SI NE

VOI SIN E

À deux. Comparez vos listes. Faites comme dans le modèle. Mettez + ou - pour votre voisin/voisine.

INTERACTION

Modèle : – Moi, j’aime le lait. Et toi ? • Moi aussi, j’aime le lait. / Non, je n’aime pas le lait. / Pas vraiment, je préfère le café.

COMMENT EXPRIMER TES PRÉFÉRENCES ?

Nous aimons bien

le jambon.

J’aime plus

la limonade.

Il aime mieux

l’eau plate.

J’aime moins

les omelettes au jambon.

Je préfère

les viennoiseries.

Les verbes préférer et aimer (bien/plus/mieux/moins) sont toujours suivis d’un article défini (le, la, l’, les), comme les verbes adorer et détester (les verbes PAAD).

380

trois-cent-quatre-vingts

c’est parti 1

Baguette saveur

Petits pains au chocolat

Pain gris de campagne

Disponibles dans un magasin avec boulangerie

Coupé

€ 0,49 250 g 3,16 €/kg

€ 1,49

-20%

€ 0,79

-31%

68 g 5,74 €/kg

800 g 1,24 €/kg

€ 0,39

Kellogg’s special K

Fruits rouges

€ 0,39

ŒUFS COLUMBUS

Nutella

6 œufs Columbus de poules élevées au sol

€ 11,10

7 % de matières grasses

Lot de 3 7,00 €/kg

€ 12,18

Thé noir citron LIPTON

25 sachets enveloppés

2e à

-50%

€ 4,80

Soit le prix promo au kg : 45 €

6 œufs

4,5 € le kg

€ 2,49

2 pour €9

Café moulu GRAND' MÈRE Familial € 16,80

Nestlé® Nesquik

Chocolat en poudre 1,3 kg

2+1 gratuit

€ 3,60

3,76 € le kg

€ 4,89

€ 11,20

Yaourt à la grecque nature NESTLÉ® YAOS

VITTEL PRIX CHOC 4 pots de 150 g 3,15 € / kg

1+1 gratuit

À saisir d’urgence Soit le pack 1,41 € au lieu de 2,82 € Eau minérale VITTEL le pack de 6 bouteilles de 1,5 L – 9 L

Défi 5 - mission 1

€ 1,89

Les 2 packs

€ 2,82

9,5 % de matières grasses

Beurre doux 250 g Poids net : 250 g 100 % naturel

8,68 €/kg

€ 2,17

trois-cent-quatre-vingt-un

381

Poires Conférence

Pommes Golden

Orig. Belgique

Orig. Belgique/France/Italie

Pommes Granny

Orig. France/Italie

en vrac

€ 1,49 le kilo

Bananes Dole

Fraises

Carottes

Orig. Costa Rica

Orig. France Catégorie 1 Barquette 250 g

Orig. : Belgique – cat. 1

50% gratuit

en vrac

€ 1,50 le kilo

2 kilo

9,96 € / kg

€ 1,36 € 0,69

€ 2,49

Champagne brut Prestige De cuvée G.H. Martel

15 % de réduction en caisse

SunRype

BRU

Jus d’orange pur à 100 % de fruits sans sucre ajouté

Eau minérale naturelle Légèrement pétillante Pack 6 x 80 cl

€ 3,50

1 litre

€ 1,39

-50% 75 cl. Soit le l : 14,65 €

€ 18

Soit 5,40 € de remise immédiate et 3,60 € de remise ﬁdelité / 9 € La bouteille

Confiture bio Framboise extra THOMAS LEPRINCE

0, 56 € / L

€ 2,99

MARCASSOU Jambon d’Ardenne Tranches – 80 g

framboises, pommes, abricots 50 % de fruits 350 g 9,98 € / kg

14,88 € / kg

€ 3,49

€ 1,19

Ga naar diddit.be om meer oefeningen te maken op - de voedingswaren, - het uitdrukken van je voorkeuren op het gebied van voeding.

382

trois-cent-quatre-vingt-Deux

c’est parti 1

TU NE BOIS PAS DE CHOCOLAT CHAUD ?

1.2 7

Avant l’écoute. Regarde le dessin. Jeanne et Isac font quoi ?

Première écoute. Coche les produits à acheter.

ÉCOUTER

Deuxième écoute.

ÉCOUTER

Qu’est-ce qu’Isac et sa famille boivent et mangent normalement ? Donne des informations à l’aide des mots-clés.

PARLER

D’ H A B I TU DE

papa

mange

de champagne

N O R M A LE M EN T

Isac

boit

du pain gris

TO U J O U R S

maman

achète

du café

N E JA M A I S

maman et papa

ne boivent pas

des petits pains

Défi 5 - mission 1

trois-cent-quatre-vingt-trois

383

Isac et Jeanne parlent de quels rayons du supermarché ?

Mets une croix. 2 Combine les noms avec les photos. 1

Boulangerie

Boissons

Produits surgelés

JE DÉCOUVRE

Crèmerie

Fruits et légumes

Boucherie

Poissonnerie

Épicerie

Conjuguer le verbe boire à l’indicatif présent À deux. A

Relisez la conversation et marquez les formes du verbe boire. Jeanne : Alors… On commence au rayon des boissons ? Isac :

Si tu veux. On achète du champagne ?

Jeanne : Tu es fou ! C’est trop cher ! En plus, maman et papa ne boivent pas de champagne le matin. D’habitude, maman boit du jus d’orange et du thé vert. Et papa boit toujours… Isac :

… du café. Et pour nous… c’est facile. Du chocolat chaud !

Jeanne : Oui, nous buvons toujours la même chose !

384

trois-cent-quatre-vingt-quatre

c’est parti 1

Faites le rituel de la conjugaison.

Traduisez l’infinitif. 2 Soulignez la terminaison de l’infinitif en vert. 3 Soulignez le reste de l’infinitif en bleu.

B OIRE

Complétez la conjugaison.

boi s

il/elle/on nous vous

buv ez

ils/elles D

Écoutez la conjugaison du verbe boire.

J’entends exactement la base de l’infinitif aux personnes… je. tu. il/elle/on. nous. vous. ils/elles.

Regardez bien le verbe conjugué. Indiquez la bonne réponse.

On écrit le radical de l’infinitif à toutes les personnes. VRAI FAUX

On écrit les terminaisons : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent. -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent. -s, -s, /, -ons, -ez, -ent. Lees het werkwoord boire hardop. LUISTER goed. We HOREN precies dezelfde vorm in … je. tu. il/elle/on. nous. vous. ils/elles. Opgelet: We ZEGGEN hetzelfde, maar we SCHRIJVEN het anders! p.e. je bois, tu bois ↔ il boit

Défi 5 - mission 1

trois-cent-quatre-vingt-cinq

385

C'EST PARTI 11

Combine. Les bébés de trois mois En Belgique, on Tu Madame, vous Pour rester en forme, je Les Français

1 2 3 4 5 6

a b c d e f

bois un thé avec moi ? bois un litre d’eau par jour. ne boivent pas encore de coca ! boivent souvent du vin avec le fromage. ne buvez pas de café ? boit du champagne pour fêter le Nouvel An. 4

Complète avec le verbe boire à l’indicatif présent. Copie le sujet. 1

- Est-ce que vous … du café au lait ou du café noir ?

vous buvez

• Nous ne … pas de café.

Moi, je … du thé,

et ma sœur … du jus de pomme.

- Qu’est-ce que tu … ? C’est un jus de fruits ?

• Oui, c’est du jus de pomme.

- Avant de se coucher, mes grands-parents …

un thé.

• Chez nous aussi, on … souvent du thé.

Mais moi, je … presque toujours un chocolat chaud. Ga naar diddit.be om meer oefeningen te maken op het werkwoord boire in de indicatif présent. JE DÉCOUVRE 13

(Ne pas) préciser la quantité (1) Lis la conversation. A

Classe les mots en bleu dans le cadre à la page suivante. Isac : Je note aussi de l’eau plate ou de l’eau gazeuse ? Jeanne : Non, il y a de l’eau en réserve dans le garage. Isac : Alors, au rayon boulangerie… Je dois acheter quatre petits pains pour papa, trois pains au chocolat pour moi… autre chose ? Je prends un pain blanc pour maman et toi ? Jeanne : Non, normalement maman mange du pain gris : elle ne mange jamais de pain blanc.

386

trois-cent-quatre-vingt-six

c’est parti 1

Isac : Je note un pain gris alors ? Jeanne : Non, non, moi, je prends des céréales et pour maman on prépare un smoothie. Isac : D’accord. Après, on achète de la viande ? Jeanne : De la charcuterie, oui, du jambon et des saucisses pour papa ! Isac : OK. Au rayon boucherie : du jambon, deux saucisses. Et après… ? Jeanne : Bon, au rayon crèmerie, tu peux acheter : six œufs, du fromage, du beurre, du lait et des yaourts. Isac : Pas trop vite, Jeanne ! Tu dis du beurre, du lait… ? Jeanne : ... et des yaourts. Isac : Non, non, je n’achète pas de yaourts. Il y a des yaourts dans le frigo.

Comment (ne pas) préciser la quantité (1) ? Je précise combien. Je peux compter.

Je dis ce que je veux et je ne précise pas combien. Je ne peux pas compter.

Je précise la quantité : j’utilise un nombre (un, deux, trois, etc.).

Je ne précise pas la quantité : j’utilise l’article partitif.

Pas d’article en néerlandais → un article partitif en français p.e. Ik eet vlees. Je mange de la viande. Ik drink water. Je bois de l’eau. B

Complète le tableau avec les articles partitifs. singulier

pluriel

masculin

pain

féminin

viande

devant une voyelle / h muet

Défi 5 - mission 1

céréales des pommes de terre

eau plate huile de l’ananas

trois-cent-quatre-vingt-sept

387

Observe les phrases en rouge dans le dialogue. Complète la règle.

Je bois du lait. Je bois encore du coca. Je bois toujours de l’eau gazeuse. Je mange toujours des céréales. DU, DE LA, DE L’, DES → 15

→ → → →

Je ne bois pas lait. coca. Je ne bois plus Je ne bois jamais d’eau gazeuse. céréales. Je ne mange jamais

après ne pas/ne plus/ne jamais.

Observe les phrases en rouge et complète la règle. Jeanne : Tu es sûr ? Isac : Oui, regarde ! Jeanne : Ce ne sont pas des yaourts. C’est du fromage blanc. Isac : Alors, j’achète des yaourts ou pas ? Jeanne : Oui, oui. Dans le smoothie, je mets du yaourt. Encore pour le smoothie, au rayon fruits et légumes, il faut aussi une pomme, des fraises, des framboises, des bananes. Et au rayon épicerie, du sucre… Isac : Pas si vite… des framboises, des bananes… et du sucre. Voilà, j’ai tout noté. Jeanne : Parfait !

C’est du lait. C’est de la confiture de fraises. C’est de l’eau gazeuse. Ce sont des céréales.

→ → → →

Ce n’est pas Ce n’est pas Ce n’est pas Ce ne sont pas

lait. confiture de fraises. eau gazeuse. céréales.

Ne + être + pas/plus/jamais + DU, DE LA, DE L’, DES + nom

388

trois-cent-quatre-vingt-huit

c’est parti 1

C'EST PARTI 16

Qu’est-ce que tu bois d’habitude ?

PARLER

Modèle : D’habitude, au petit-déjeuner, je bois du jus de pomme. Q UA N D ?

au petit-déjeuner à midi, avec un repas chaud en été, quand il fait très chaud en hiver, quand il fait moins 5 degrés quand il y a une fête

Q UO I ?

boissons froides : eau plate eau gazeuse limonade coca jus d’orange jus de pomme jus d’ananas lait chocolat froid boissons chaudes : café café au lait thé chocolat chaud

Jeu de mémoire. Écoute le/la prof. Modèle : Je vais au rayon boulangerie et j’achète… boulangerie – boucherie – fruits et légumes – crèmerie – produits surgelés

Fais comme dans le modèle. Modèle : Normalement / Lucas / café → Normalement, Lucas boit du café. Mais aujourd’hui, il ne boit pas de café. 1 2 3 4 5 6

D’habitude / maman / thé vert Normalement / mon ami / coca Après le match / mon frère / eau Les enfants / toujours / jus d’orange Normalement / Lucie / jus de pomme Vous / à chaque repas / eau gazeuse

Défi 5 - mission 1

trois-cent-quatre-vingt-neuf

389

Tu es un bon cuisinier ? Barre les ingrédients intrus. Explique comme dans le modèle.

PARLER

Modèle : une omelette au jambon champignons / œufs / sel / tomates / poivre / jambon / beurre →D ans une omelette au jambon, … il y a des œufs, du jambon, du sel, du poivre et du beurre. il n'y a pas de tomates, pas de champignons. 1

un potage ognons / sucre / sel / poivre / eau / légumes / fruits 2 une salade de fruits laitue / fraises / poivre / sucre / melon / banane / tomates 3 un croque madame jambon / sauce tomate / pain / beurre / confiture / œuf / concombre 4 une sauce bolognaise tomates / viande hachée / spaghettis / ognons / carottes / brocoli / poivre 20

Au supermarché. Jouez à deux comme dans le modèle. Modèle : le saumon

– Où se trouve le saumon ? • Tu manges du saumon maintenant ? – Bien sûr, j’adore le saumon ! • Tu peux acheter du saumon au rayon poissonnerie.

les framboises le jambon le pain gris la mayonnaise

390

INTERACTION

trois-cent-quatre-vingt-dix

l’eau plate le jus d’orange le sorbet au citron le fromage

la viande hachée le beurre les bonbons

c’est parti 1

Informe-toi sur les habitudes de ton copain/ta copine. Interviewe ton voisin/ta voisine. Qu’est-ce qu’il/elle mange ou boit, et à quel moment de la journée ? Fais comme dans le modèle.

INTERACTION

Modèle : – Tu manges des céréales le matin ? • Oui, je mange des céréales le matin. / Non, je ne mange pas de céréales le matin. LE M AT IN

LE SOI R

À MI DI

Ga naar diddit.be om meer oefeningen te maken op het article partitif.

Sur mesure 1

Exprimer une quantité imprécise

Défi 5 - mission 1

p. 457

trois-cent-quatre-vingt-onze

391

Micro-tâche Un petit-déjeuner pour la classe ! Vous organisez un petit-déjeuner avec toute la classe. En petits groupes, vous composez le petit-déjeuner idéal. Avec votre prof, vous décidez du budget maximum. 1

Informez-vous sur les préférences de vos camarades de classe.

Décidez quelles boissons et quels produits vous allez proposer.

Composez la carte du buffet. Variez les produits.

ÉCRIRE

Préparez la liste d’achats. Écrivez les produits sous le bon rayon.

ÉCRIRE

INTERACTION

Ma liste d’achats

392

Crèmerie

Fruits et légumes

Surgelés

Épicerie

Boucherie

Boulangerie

Poissonnerie

Boissons

Présentez votre carte aux autres groupes. Expliquez votre choix.

trois-cent-quatre-vingt-Douze

PARLER

c’est parti 1

Avec la classe, votez pour la meilleure proposition.

ÉCOUTER

Mon petit-déjeuner favori : 1

Motivation : Motive ton choix. Pourquoi est-ce que tu as choisi ce petit-déjeuner ?

C H EC KLI S T

I K BEN N I ET ZEK ER

NE E

Wat heb ik gedaan? • Ik heb informatie verzameld bij mijn klasgenoten. (1) • Ik heb voorstellen geformuleerd. (2, 5) • Ik heb meegewerkt aan het opstellen van de ontbijtkaart. (3) • Ik heb de keuze mondeling voorgesteld en verantwoord. (5) • Ik heb uitgelegd waarom ik een bepaald ontbijt verkies. (5) Hoe heb ik de opdracht uitgevoerd? • Ik heb de nieuwe woordenschat gebruikt. • Ik heb de werkwoorden correct vervoegd. • Ik heb waar nodig du, de la, de l’, des, de/d’ gebruikt. • Ik heb de spelling gecontroleerd. (3, 4)

Défi 5 - mission 1

trois-cent-quatre-vingt-treize

393

On s’organise ! Qui va faire quoi ?

Mission

Préparer une surprise, ça demande une bonne organisation ! Tu sais faire des propositions ? Tu sais réagir quand on demande de l’aide ?

TU PEUX ALLER À AUCHAN ?

2.1 1

Lecture. Lis le message et réponds aux questions.

LIRE

Pourquoi est-ce que Jeanne veut parler à Isac ?

Isac préfère ne pas aller dans la cuisine. Qu’est-ce qu’il pense ?

18 février

Jeanne Isac ? On s’organise pour demain ?

16:30 ✓✓

Isac Oui, je veux bien. Je dois faire quoi ?

16:31 ✓✓

Jeanne Tu peux descendre dans la cuisine ? C’est plus facile ! 16:31 ✓✓ Isac Dans la cuisine ? Maman et papa peuvent tout entendre ! 16:33 ✓✓ Jeanne Papa et maman sont partis. Ils doivent acheter un nouveau tapis et après ils veulent dire bonjour à mamie.

16:35 ✓✓ Isac OK. Je descends.

394

trois-cent-quatre-vingt-quatorze

16:35 ✓✓

c’est parti 1

JE DÉCOUVRE 2

Conjuguer les verbes pouvoir, vouloir et devoir à l'indicatif présent À deux. Faites le rituel de la conjugaison.

Traduisez les infinitifs. 2 Soulignez la terminaison de l’infinitif en vert. 3 Soulignez le reste de l’infinitif en bleu. 1

Complétez les conjugaisons…

avec les formes bleues du dialogue.

VO UL O I R

POU V OIR

D E V OIR

il/elle/on

nous

vous

ils/elles

avec les autres formes. peux

voulez

doit

veux

dois

voulons

veut pouvons

pouvez

devez devons

peut

Attention ! Je ne peux pas venir. Je suis malade. = Ik kan niet komen. Ik ben ziek. Je dois rester à la maison. Je ne peux pas venir. = Ik moet thuisblijven. Ik mag niet komen. C

Écoutez les conjugaisons des verbes vouloir, pouvoir et devoir. J’entends la base de l’infinitif aux personnes … je. tu. il/elle/on. nous. vous. ils/elles.

Défi 5 - mission 2

trois-cent-quatre-vingt-quinze

395

Regardez bien les verbes conjugués. Indiquez la bonne réponse.

On écrit le radical de l’infinitif aux personnes… je. tu. il/elle/on. nous. vous. ils/elles.

On écrit les terminaisons : Dans vouloir et pouvoir, on écrit les terminaisons : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent. -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent. -s, -s, /, -ons, -ez, -ent. -x, -x, -t, -ons, -ez, -ent.

Dans devoir, on écrit les terminaisons : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent. -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent. -s, -s, /, -ons, -ez, -ent. -x, -x, -t, -ons, -ez, -ent.

Lees het werkwoord vouloir hardop. LUISTER goed. We HOREN precies dezelfde vorm in … je. tu. il/elle/on. nous. vous. ils/elles. Opgelet: We ZEGGEN hetzelfde, maar we SCHRIJVEN het anders! p.e. je veux, tu veux ↔ il veut C'EST PARTI 3

À tour de rôle

INTERACTION

Fais comme dans le modèle. Modèle : téléphoner / pas de portable A Tu peux téléphoner ? B Je veux bien, mais je ne peux pas parce que je n’ai pas de portable.

venir

aller au cinéma

payer le repas

jouer au foot

trop fatigué(e)

un rendez-vous chez le dentiste

pas d’argent

mal au pied

Même exercice au pluriel.

INTERACTION

Fais comme dans le modèle. Modèle : venir chez moi / aller à une fête A Vous voulez venir chez moi ? B Je regrette, on ne peut pas venir, on doit aller à une fête. venir chez moi / manger à la friterie demain / faire un tour à vélo vers 14 h. B aller à une fête / rester à la maison avec ma petite sœur / promener le chien / ranger le garage A

396

trois-cent-quatre-vingt-seize

c’est parti 1

Je peux, je veux, je dois. A

Complète à l’indicatif présent. Copie le sujet.

- Vous … boire en classe ?

Vous pouvez

• Chez nous, les élèves … boire de l’eau.

- Vous … un verre de vin ?

• Non merci, je ne … pas boire d’alcool.

Je … conduire.

- Est-ce que tu … aider ?

Nous … mettre ce fauteuil dans le camion.

• Bien sûr, je … bien.

- Ta famille aime voyager ?

• Oui, beaucoup ! Mes parents … faire un safari au Kenya.

C’est leur grand rêve. B

Indique le sens du verbe pouvoir dans la phrase 1 : mogen / kunnen.

Ga naar diddit.be om meer oefeningen te maken op de werkwoorden pouvoir, vouloir en devoir in de indicatif présent.

Défi 5 - mission 2

trois-cent-quatre-vingt-dix-sept

397

ÇA TE DIT DE FAIRE LES COURSES ENSEMBLE ?

2.2 6

Avant l’écoute. Isac et Jeanne doivent faire quoi pour préparer la fête, selon toi ?

Première écoute.

ÉCOUTER

Complète la liste des choses à faire.

Coche qui va faire quoi.

À faire !

Isac

faire la liste d’achats

■ ■ ■ ■

Deuxième écoute. Tu entends quoi ? Mets une croix. Tu veux faire une jolie invitation ? On peut faire une jolie invitation. Tu as envie de faire une jolie invitation ?

Tu as envie de faire une carte ? Tu veux faire une carte ? Ça te dit de faire une carte ?

Tu as envie de m’aider à ranger la cuisine ? Tu peux m’aider à ranger la cuisine ? Tu veux m’aider à ranger la cuisine ?

398

■ ■ ■ ■

Jeanne

trois-cent-quatre-vingt-Dix-huit

ÉCOUTER

Non, je ne veux pas ! Super idée ! Oui, c’est une bonne idée !

Bof ! Ça ne me dit rien ! Oh oui, avec plaisir ! Bof, les cartes !

Je n’ai pas vraiment envie. Je ne peux pas. Je n’ai pas le temps.

c’est parti 1

On peut faire les courses ensemble. Tu veux faire les courses ensemble ? On fait les courses ensemble ?

JE DÉCOUVRE 9

Désolée, je ne peux pas. Je veux bien. Je ne veux pas.

Proposer, accepter, refuser Complète le tableau avec les phrases de la conversation. COMMENT FAIRE UNE PROPOSITION (1) ?

Tu veux

faire les courses ? m’aider à ranger ?

Tu as envie de

faire les courses ensemble ? faire la carte ? faire une jolie invitation.

On fait

les courses ensemble ?

COMMENT ACCEPTER (+) ?

COMMENT REFUSER (-) ?

Oui, d’accord. Oui, je veux bien. Oui, c’est une bonne idée. Oui, super idée ! Oui, avec plaisir.

Non, je ne veux pas. Je regrette, je ne peux pas. Non, je n’ai pas (vraiment) envie. Bof, ça ne me dit rien.

C'EST PARTI 10

Mets les phrases de la conversation dans le bon ordre. Ensuite, jouez à deux. Faites attention à l’intonation !

a b c d e f

Samedi, 17 h 10 Alors, rendez-vous à 18 h chez le fleuriste ? Oui, à tout à l’heure. Non, je n’ai rien à faire. Très bien. À tout à l’heure alors ? Dis Sophie, tu fais quelque chose cet après-midi ? Tu as envie d’aller chez le fleuriste avec moi ? Je veux acheter un bouquet de fleurs pour maman et papa. Oui, je veux bien.

Défi 5 - mission 2

trois-cent-quatre-vingt-Dix-neuf

399

À deux. Complétez les 2 conversations. 1

INTERACTION

Tu peux m’aider à préparer le diner ce soir ?

Pourquoi pas ?

Tant pis. Je vais demander à Lucas alors.

Je dois faire des courses. Ça te dit de m’accompagner ?

On se voit devant l’entrée ?

Tu es libre ? Tu as envie de venir chez moi ? AUJOURD’HUI

vendredi

400

quatre-cents

INTERACTION

< > février

samedi

dimanche

lund

c’est parti 1

Individuellement. Note tes activités de ce weekend dans ton agenda. Attention ! N’ajoute pas plus de quatre activités (neuf heures au maximum). Indique l’heure du début et de la fin de l’activité.

Choisis une activité que tu aimes. Voici un peu d'inspiration... ABABABABABABABABABAB LE GROUPE DE TRAVAIL CITOYEN vous présente son

JARDIN P PARTAGÉ

Venez travailler au jardin avec nous !

Samedi 16 mars De 10 h à 16 h OUVERT À TOUS Rendez-vous à la Grand-Place, devant l’hôtel de ville. N’oubliez pas votre matériel (gants, bleu de travail) et votre piquenique !

Défi 5 - mission 2

quatre-cent-un

401

Tu dois trouver un(e) camarade ou des camarades avec qui tu peux faire ton activité. Ne montre pas ton agenda. S T R ATEG I E

– Denk na over het verloop van het gesprek voordat je iemand zoekt. – Bespreek met een klasgenoot welke zinnen je kunt gebruiken. – Schrijf de dialoog niet volledig op. Noteer eventueel enkele kernwoorden. Pour t’aider : Spreek iemand aan. Begroet. Doe je voorstel. Reageer → positief (+) en toon je enthousiasme. OF → negatief (-) en geef een reden waarom niet. Reageer. Bij (+) → Spreek af. Bij (-) → Zeg dat je het jammer vindt. 13

Re: invitation A

Lis le message suivant et réponds.

LIRE

Qui a écrit le message ? 2 Quelle est sa proposition ? 1

Écris la réponse de Jeanne. Utilise les expressions nouvelles.

ÉCRIRE

18 février

Loubna Coucou Jeanne ! Dimanche, nous allons à Aqualibi. Je peux inviter une copine. Tu as envie de venir aussi ? 16:30 ✓✓ Jeanne

16:31 ✓✓

Ga naar diddit.be om meer oefeningen te maken op het formuleren, aanvaarden of verwerpen van voorstellen.

402

quatre-cent-Deux

c’est parti 1

2.3 14

JE VAIS FAIRE DES COURSES ! Avant la lecture. Regarde le document et réponds aux questions. A

C’est quelle sorte de texte ?

Qui a écrit le document ?

Où est-il ?

Combien de personnes réagissent ?

LIRE

Isac Michel excité à Auchan Roncq

•••

51 min •  Je vais faire des courses !

J’aime

Commenter

12 personen

Victor David Tu vas donner une fête ? Tu m’invites ? J’aime • Répondre • 35 min.

Isac Michel Non, @Jeanne et moi, nous allons préparer un petit-déjeuner pour maman et papa demain matin. J’aime • Répondre • 21 min.

Victor David Oh là là, Isac, tes parents vont être contents ! 1

J’aime • Répondre • 15 min.

Fatima Bakari Isac va faire plaisir à ses parents ! J’aime • Répondre • 8 min.

Justine Lenoir Ta maman ne va pas tout lire sur Facebook ? J’aime • Répondre • 4 min.

Isac Michel Non, elle n’est pas sur Facebook, heureusement Allez, je vous laisse. Le magasin va fermer dans une heure !

J’aime • Répondre • 4 min.

Défi 5 - mission 2

quatre-cent-trois

403

JE DÉCOUVRE 16

Lecture. Lis le message et réponds.

LIRE

Isac annonce quoi dans son statut ?

Pourquoi est-ce qu’Isac doit vite partir ?

Parler du futur (le futur proche) Relis le statut d’Isac à la page 403. Coche la bonne réponse. ce qu’il fait maintenant. (présent) ce qu’il a fait hier. (passé) ce qu’il va faire bientôt. (futur proche) Ik doe inkopen. Ik heb inkopen gedaan. Ik ga inkopen doen.

Isac raconte… Isac zegt… 17

Cherche d’autres exemples dans le texte. Souligne.

Complète la conjugaison avec les exemples du texte à la page 403.

Comment parler du futur ? Le futur proche FORM ATI ON IN F IN IT IF

FU TU R P ROC HE

faire

faire des courses.

donner

donner une fête.

recevoir

il/elle/on

faire plaisir à ses parents.

lire

nous

lire tout.

préparer

vous

être

ils/elles

= Ik ga + doen, geven, krijgen …

allez

préparer un petit-déjeuner. être content(e)s.

à l’indicatif présent + l’infinitif du verbe principal

PAS NE Je vais manger. Je vais manger. E M P LOI

We gebruiken de futur proche... - om handelingen te beschrijven die heel binnenkort (niet) gaan gebeuren. (= nabije toekomst) of - om te vertellen wat je binnenkort van plan bent, wat binnenkort gaat gebeuren. → LE FUTUR PROCHE = BIENTÔT

404

quatre-cent-quatre

c’est parti 1

Isac parle de deux moments dans le futur. A

Marque les mots dans le texte.

Dans la série suivante, marque les mots pour indiquer un futur proche en vert. hier

demain après-midi

dans une heure

tout à l’heure

immédiatement

en 2070

il y a une heure

maintenant

bientôt

samedi passé

tout de suite

dans un instant

dans trois mois

quand j’étais petit

en ce moment

la semaine prochaine

C'EST PARTI 20

Réagis comme dans le modèle.

PARLER

Modèle : On prépare une omelette ? → D’accord, on va préparer une omelette ! 1 2 3 4 5 6

On fait une liste ? On vient aussi ? On prend un jus de fruits ? On met des serviettes à carreaux ? On achète un bouquet de fleurs ? On met une nappe sur la table ?

Tu vas faire quoi ? Conjugue les verbes au futur proche. Copie le sujet. chanter

Ce soir, nous … au bar karaoké.

nous allons chanter

acheter 1 Tu … un cadeau pour ta sœur cet après-midi ?

partir

Demain, nous … avec nos amis.

prendre 3 Dans un instant, la serveuse … la commande.

faire

Après le cours, qu’est-ce que vous ... ?

venir

Après-demain, je ne … pas … .

Tu vas faire quoi ? Mets le verbe au futur proche. Suis le modèle. Je lis chaque jour. (pendant les vacances) → Pendant les vacances, je vais lire chaque jour. 1

Je fais des crêpes. (la semaine prochaine)

→ 2

Il ne va pas au cinéma. (ce soir)

→ 3

Nous achetons du pain. (cet après-midi)

→

Défi 5 - mission 2

quatre-cent-cinq

405

Tu prends le bus ? (pour aller en ville)

→ Tu as une nouvelle voiture. (le mois prochain)

→ 23

Regarde l’organiseur familial. Qu’est-ce que les différents membres de famille vont faire ce weekend ? Toi, tu es Sam.

Maman

Julie

Sam

Loïc

grand-mère et grand-père

Dimanche

Samedi

Vendredi

Papa

PARLER

Ga naar diddit.be om meer oefeningen te maken op de futur proche.

Sur mesure 2

406

Faire des propositions / accepter ou refuser

quatre-cent-six

p. 465 / diddit.be

c’est parti 1

Micro-tâche On fait un planning ? Alors ? Vous êtes prêt(e)s pour le petit-déjeuner de la classe ? Vous avez déjà votre liste d’achats ? C’est bien ! Mais, il y a encore des choses à faire ! 1

En petits groupes, organisez-vous ! Faites un planning écrit des tâches.

ÉCRIRE

Faites une liste des préparations nécessaires. 2

Discutez et notez qui va faire quoi. À faire ?

C H EC KLI S T

INTERACTION

Qui ?

I K BEN N I ET ZEK ER

NE E

Wat heb ik gedaan? • Ik heb samen met mijn klasgenoten een to do-lijstje opgesteld met voorbereidingen voor het klasontbijt. • Ik heb overlegd wie wat gaat doen. Hoe heb ik de opdracht uitgevoerd? • Ik heb de nieuwe woordenschat gebruikt. • Ik heb de futur proche gebruikt. • Ik heb de spelling gecontroleerd. • Ik heb op mijn uitspraak gelet.

Défi 5 - mission 2

quatre-cent-sept

407

Mission

Cuisine, cuisinons, cuisinez !

Ça y est ! C’est le moment de montrer que tu es un bon cuisinier. Tu as des qualités de chef cuisinier ? Explique comment tu prépares ton plat préféré.

JE METS SIX TRANCHES DE JAMBON ET UNE BARQUETTE DE FRAISES ?

3.1

Lecture. Lis les messages.

LIRE

Quel est le problème d’Isac ?

Complète la liste d’achats où tu peux.

18 février

Isac Au secours ! Je suis au rayon crèmerie. Je n’ai pas noté les quantités. Je mets combien de fromage ? 17:02 ✓✓ Jeanne Un morceau de fromage hollandais. Disons 300 grammes. Isac Et pour le beurre ? Un paquet ?

17:04 ✓✓

Jeanne Oui, un paquet de beurre suffit.

17:05 ✓✓

Isac Pour le yaourt : un litre de yaourt aux fruits ? Sucré ? Nature ? 17:08 ✓✓ Jeanne Nous mettons toujours du yaourt nature. Isac Le lait ? En brique ou en bouteille ?

17:15 ✓✓

Jeanne Une brique de lait d’un litre. Isac Attends, Jeanne, je t’appelle. C’est plus facile.

408

quatre-cent-huit

17:11 ✓✓

17:16 ✓✓

17:18 ✓✓

c’est parti 1

Liste d’achats jus d’orange

- 6 œufs fromage

- thé vert

- chocolat

beurre

- 4 petits pains

lait

- 3 pains au chocolat

yaourt

- pain blanc gris

- 1 pomme jambon

- 2 saucisses

fraises

framboises

- 2 bananes - sucre

JE DÉCOUVRE 3

Écoute. Isac et Jeanne parlent au téléphone. A

Complète la liste d’achats.

Barre les produits qu’Isac ne doit pas acheter.

ÉCOUTER

Conjuguer les verbes mettre et battre à l’indicatif présent À deux. A

Faites le rituel de la conjugaison.

Traduisez l’infinitif. 2 Soulignez la terminaison de l’infinitif en vert. 3 Soulignez le reste de l’infinitif en bleu. 1

Complétez la conjugaison avec les formes bleues du texte à la page 408.

ME T T RE

je tu

met s

il/elle/on

met -

nous

Défi 5 - mission 3

vous

mett ez

ils/elles

mett ent

quatre-cent-neuf

409

Écoutez la conjugaison du verbe mettre. Indiquez la bonne réponse.

Dans la base de l’infinitif, j’entends la lettre t. VRAI FAUX

J’entends la base de l’infinitif… au singulier. au pluriel.

Regardez bien le verbe conjugué. Indiquez la bonne réponse.

J’écris la base (avec tt) de l’infinitif… au singulier. au pluriel.

On écrit les terminaisons : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent. -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent. -s, -s, /, -ons, -ez, -ent.

Le verbe battre se conjugue comme mettre. À vous ! Complétez.

B AT TR E je tu il/elle/on nous vous ils/elles

410

quatre-cent-dix

c’est parti 1

C'EST PARTI 5

Fais les bonnes combinaisons. des œufs – la table – des vêtements – du lait dans mon café – mon livre dans mon sac – une autre équipe – un animal – un record

METTRE

BATTRE

Complète avec mettre ou battre à l’indicatif présent. Copie le sujet. 1

Combien de fois par semaine est-ce que vous … d’autres chaussettes ?

vous mettez

• Chez nous, on … chaque jour d’autres chaussettes ! C’est nécessaire ! 2

Tu … du lait ou du sucre dans ton thé ? • Non, pas de sucre. Mais, je … un petit peu de lait.

Tu connais Nafi Thiam ? C’est une grande athlète ! • Absolument ! Elle … tous les records !

Qui … la table ? • Je ne sais pas. Les enfants décorent le gâteau, mais ils ne … pas la table.

C’est affreux ! Ces gens … leur chien ! La pauvre bête !

Défi 5 - mission 3

quatre-cent-onze

411

Écris une phrase sous les photos. Utilise les verbes mettre et battre.

ÉCRIRE

Modèle : Ici, on met des vêtements.

Ga naar diddit.be om meer oefeningen te maken op de werkwoorden mettre en battre in de indicatif présent. JE DÉCOUVRE 8

412

(Ne pas) préciser la quantité (2) Complète le cadre avec les quantités. A

Utilise la conversation WhatsApp et la liste d’achats aux pages 408-409.

Regarde la vidéo d’instruction pour plus de quantités.

Compare tes réponses avec ton voisin/ta voisine.

quatre-cent-douze

c’est parti 1

Comment (ne pas) préciser la quantité (2) ? Je précise combien.

Je ne précise pas combien. Je ne peux pas compter.

Je peux compter. AVEC LES O B J E T S

AVEC LES U NI TÉS DE M ESU RE

–

– vin –

AVEC U NE PA RTI E D U TOU T

eau –

lait

fromage –

pommes

– – –

vin limonade eau

jambon

– fraises – limonade – eau –

–

– beurre

–

vin

spaghetti

– confiture

–

viande –

mayonnaise

sucre

– vin – sardines – thé – d’huile – chips – pommes de terre une quantité + DE + nom

Défi 5 - mission 3

DU DE LA + nom DE L’

quatre-cent-treize

413

Combine avec le néerlandais.

Tu veux du vin ?

Tu veux de l'eau ?

Tu mets du sel dans le potage ? 9

Non merci, pas de vin pour moi.

veel

Oui, un (petit) peu de vin, s.v.p.

niet te veel

Oui, beaucoup d’eau, s.v.p.

een (klein) beetje

Non, pas trop d’eau.

weinig

Je mets peu de sel dans le potage.

geen

Complète le cadre de l’exercice 8 avec les mots ci-dessous. un demi-kilo

une cuillère

un pot

100 grammes

un sachet

une boite

un bocal

une portion

un sac

une tasse

une carafe

un demi-litre

S T R ATEG I E

Zie je transparante woorden ? Zoek de onbekende woorden op in een online woordenboek. C'EST PARTI 10

Au supermarché : on achète quoi ? À deux. Jouez comme dans le modèle. Modèle : mayonnaise

INTERACTION

→ On achète de la mayonnaise ? Oui, on achète un bocal de mayonnaise.

Variez : achète – prend – met

414

coca

café

chips

fromage

quatre-cent-quatorze

c’est parti 1

poires

pommes de terre

huile

farine

jambon

confiture de framboises

framboises

Omelette jambon-fromage : les ingrédients. Que faut-il avoir pour préparer une omelette jambon-fromage ? Précise les quantités.

soupe d’huile

œufs

jambon

fromage

poivre

sel

À table ! Jouez à deux. Faites comme dans le modèle.

INTERACTION

Modèle : ketchup / sur ton hamburger – Tu veux du ketchup sur ton hamburger? • Non merci, je ne mets pas de ketchup sur mon hamburger. • Oui, un petit peu, s’il te plait. Non merci – pas de – très peu – un petit peu – un peu – beaucoup

sucre / café

sucre / crêpe

sel / frites

pâte à tartiner / petit pain

Défi 5 - mission 3

quatre-cent-quinze

415

Complète les phrases suivantes avec un article ou de/d’. Modèle : – Tu bois beaucoup … café ? • Non, je déteste … café. J’achète toujours … thé.

de le / du

– Tu veux un peu … lait ?

• Non merci, je n’aime pas … lait, je prends toujours … café noir.

– Il y a encore … farine et … œufs ? On va faire … crêpes.

• Il y a encore un kilo … farine, mais il n’y a plus … œufs.

– J’achète un peu … fromage ?

• Non, maman n’aime pas … fromage. Elle préfère … salami.

À deux. Vous êtes dans un restaurant buffet type ‘Colmar’. Qu’est-ce que vous allez prendre ?

Posez les questions.

Répondez. Soyez précis : ajoutez la quantité.

Tu vas prendre de la soupe comme entrée ? Tu vas boire de la limonade ? Tu vas manger des frites ? Tu mets du ketchup sur tes frites ? Tu vas boire du café après le repas ?

2 3 4 5

/ /

/ INTERACTION

Ga naar diddit.be om meer oefeningen te maken op het uitdrukken van een hoeveelheid.

416

quatre-cent-seize

c’est parti 1

3.2

JEANNE, NE RESTE PAS SOUS LA DOUCHE ! VIENS M’AIDER ! Avant la lecture. Regarde les documents aux pages 417-419.

LIRE

Qu’est-ce que Jeanne et Isac vont préparer ?

Pourquoi est-ce qu’Isac frappe à la porte de la salle de bains (

Regarde la photo de la préparation ( ingrédients ? Explique ta réponse.

Document 4

Document 1

). Est-ce qu’Isac a bien lu la liste des

Lecture. Combine les instructions avec les photos à la page 418 (

Document 3

LIRE

Document 1

Encore deux minutes ! Aie un peu de patience ! Sors déjà les fruits et le yaourt du frigo, et mets le matériel sur la table. Ne reste pas sous la douche ! Viens m’aider avec le smoothie !

Document 2

Liste des ingrédients

Les ustensiles de cuisine

• 1 litre de yaourt

• un couteau

• 300 grammes de framboises

• une cuillère

• une barquette de fraises

• quatre grands verres

• 25 grammes de sucre

• une planche à découper

• une pomme

• quatre pailles

• deux bananes

• un mixeur • un grand bol

Défi 5 - mission 3

quatre-cent-Dix-sept

417

Document 3 1

Lavez bien les fruits. 4

Mixez les fruits rouges.

Ajoutez un demi-litre de yaourt.

Mélangez bien avec une cuillère.

Épluchez la pomme. 9

Coupez la pomme et les bananes en petits morceaux.

Pelez les bananes. 11

Versez le reste du yaourt et le sucre dans le bol.

Ajoutez quelques glaçons et mixez.

Faites refroidir au frigo.

Ajoutez les morceaux de pomme et de banane au yaourt.

418

Mettez d’abord les framboises et les fraises dans un bol.

quatre-cent-dix-huit

c’est parti 1

Document 4

Isac Michel

•••

2 min •  Tout est prêt ! On peut commencer

J’aime

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7 personnes

JE DÉCOUVRE 17

Parler des activités et des ustensiles de cuisine À deux. Les activités dans la cuisine. Retrouve les verbes dans la recette (p. 418). Note l’infinitif. 1

laver 4

Défi 5 - mission 3

quatre-cent-Dix-neuf

419

Les ustensiles de cuisine. Retrouve les noms dans la liste (p. 448-450) ou dans un dictionnaire en ligne. 1

une fourchette

C'EST PARTI 19

Quelles activités bizarres ! Retrouve les activités de cuisine. 1

mixer les ingrédients avec une cuillère

→ 2

mélanger les poires avec un couteau

→ 3

battre les légumes avec le mixeur

→ 4

couper le lait dans le bol

→

420

quatre-cent-vingt

c’est parti 1

boire les œufs avec un fouet

→ verser la boisson dans le frigo

→ faire refroidir le smoothie avec une paille

→ Ga naar diddit.be om meer oefeningen te maken op de woordenschat rond keukengerei en handelingen die je stelt in de keuken. JE DÉCOUVRE 20

Donner des instructions et interdire (l’impératif) Relis la conversation et la recette (p. 417-418). Coche la bonne réponse. LA CO N V ER SAT I O N A

LA R ECE T TE

On fait quoi ? On donne des ordres. (Tu dois faire quoi ?) On donne des instructions. (Tu dois faire comment ?) On interdit. (Tu ne peux pas faire !)

On parle à qui ? À une personne qu’on connait bien. À une personne qu’on ne connait pas (bien). À plusiers personnes.

Défi 5 - mission 3

quatre-cent-vingt-et-un

421

Complète le tableau avec des exemples du document 1 à la page 417.

Comment dire ce que je fais/ce que vous faites ?

Comment donner des ordres ou des instructions ?

↓ I ND IC AT IF PR ÉS E N T

→

Comment interdire ?

↓

I M P É RATI F P RÉSE NT

I M P É RATI F P RÉSE NT NÉGATI F

à une personne que tu connais bien →

Je reste.

Reste ! sous la douche !

→

Je viens.

m’aider,

Ne viens pas !

! (à Isac)

Ne sors pas !

Jeanne ! →

Je sors.

à une personne que tu ne connais pas bien Vous sortez.

→

Sortez, Madame !

Ne sortez pas, Madame ! à plusieurs personnes

Vous coupez.

→

Coupez en morceaux !

Ne coupez pas !

sujet + verbe

→

verbe !

NE + verbe + PAS !

C’est facile ! À l’impératif présent, il n’y a pas de sujet. C’est comme en néerlandais ! p.e. Kom! = Viens !

Formes spéciales de l’impératif : apprends ces verbes par cœur ! A LLER

422

ÊT R E

Va au supermarché !

Sois patient(e) !

Allez au supermarché !

Soyez patient(e)(s) !

quatre-cent-vingt-Deux

AV O I R

de la patience ! Ayez de la patience !

c’est parti 1

C'EST PARTI 22

En petits groupes. Jouez au jeu Jacques a dit. Écoutez le/la prof.

Lis la recette. Remplace les infinitifs par des impératifs au pluriel.

INTERACTION

Crêpes

● Mettre la farine et le sucre dans un grand bol. ● Casser les œufs dans un autre bol. ● Ajouter un peu de sel et le sucre vanillé. ● Mélanger la pâte avec un fouet. ● Verser le lait dans la pâte. ● Battre avec un mixeur, c’est plus facile. ● Ajouter un peu de beurre. ● Faire reposer au frigo pendant une heure. ● Faire chauffer la poêle avec du beurre ou de l’huile. ● Verser une louche de pâte dans la poêle. ● Tourner les crêpes pour cuire l’autre côté.

Instructions A

INTERACTION

Je peux t’aider ? Donne des instructions à ton ami(e).

Modèle : couper les ognons – Je dois couper les ognons ? • Oui, coupe les ognons. battre le blanc des œufs 2 chercher un paquet de sucre 3 mettre du sel dans le potage 4 laver les tomates 1

5 6 7 8

faire la vaisselle lire la recette chauffer un peu de lait aller chercher du pain

Nous pouvons t’aider ? Donne les instructions de l’exercice A à tes ami(e)s.

Modèle : couper les ognons – Nous devons couper les ognons ? • Oui, coupez les ognons.

Défi 5 - mission 3

quatre-cent-vingt-trois

423

Tu peux / tu ne peux pas ! Transforme les ordres en interdictions. Modèle : Prends ce médicament. → Ne prends pas ce médicament. Mets ta veste bleue ! 2 Reviens avant huit heures ! 3 Marche vite ! 1

Mange tout ! 5 Attends le facteur ! 6 Ferme la fenêtre ! 4

Transforme les phrases à l’impératif présent. A

Donne des ordres. Attention : choisis le singulier ou le pluriel.

Tu dois rentrer à huit heures.

Rentre à huit heures !

Tu dois partir maintenant.

Vous devez étudier pour les tests.

Tu dois avoir un peu de patience.

Vous devez être contents.

Tu dois mettre ton pyjama.

Interdis. Attention : choisis le singulier ou le pluriel.

Vous ne pouvez pas jouer au foot.

Ne jouez pas au foot !

Tu ne peux pas aller à cette fête.

Tu ne peux pas prendre le bus.

Tu ne peux pas traverser ici.

Tu ne peux pas porter ce tee-shirt.

Tu ne peux pas choisir les gâteaux.

Ga naar diddit.be om meer oefeningen te maken op het formuleren van instructies a.d.h.v. de impératif.

424

quatre-cent-vingt-quatre

c’est parti 1

3.3 27

FÊTONS ENSEMBLE ! Avant la lecture. Regarde le document et réponds aux questions. A

LIRE

Qu’est-ce que c’est ? C’est une carte. Ce sont des instructions. C’est une invitation.

C’est pour qui ?

Qui a signé ?

Maman et papa, 20 ans de mariage aujourd’hui ! Félicitations ! Fêtons cela ensemble ! Descendez vite et venez dans la cuisine. Mangeons le petit-déjeuner ensemble et buvons un verre à votre santé ! Isac et Jeanne

JE DÉCOUVRE 29

Lecture. Les parents de Jeanne doivent descendre dans la cuisine. Pourquoi ?

LIRE

Proposer quelque chose (l’impératif) À deux. Observez les verbes en couleur dans le texte et répondez. A

Les verbes en couleur expriment... des ordres. des interdictions. des propositions.

Complétez le cadre à la page suivante avec les exemples du texte.

Défi 5 - mission 3

quatre-cent-vingt-cinq

425

Comment dire ce que nous faisons ?

Comment faire une proposition (2)?

↓ I ND IC AT IF PR ÉS E N T

→

Comment proposer de ne pas faire quelque chose ?

↓

I M P É RATI F P RÉSE NT

I M P É RATI F P RÉSE NT NÉGATIF

à un groupe (+ moi-même) Nous fêtons.

→

Ne fêtons pas !

Nous mangeons.

→

Ne mangeons pas !

Nous buvons.

→

Ne buvons pas !

sujet + verbe

verbe !

NE + verbe + PAS !

- Attention ! En néerlandais, c’est différent. Laten we eten! → Mangeons ! Laten we niet drinken! → Ne buvons pas ! - Formes spéciales de l’impératif : apprends ces verbes par cœur ! A LLE R

Allons au supermarché !

ÊT R E

Soyons patient(e)s !

AV O I R

Ayons de la patience !

C'EST PARTI 30

Fais des propositions. faire un gâteau au chocolat

426

chanter pour le prof

faire des courses

mettre la table

partir tôt

finir nos devoirs

prendre le train

battre les autres joueurs

quatre-cent-vingt-six

Faisons un gâteau au chocolat !

c’est parti 1

On fait quoi pour Manon ? Complète avec des propositions.

ÉCRIRE

28 mars

Jules : Dis Julie, dimanche c’est l’anniversaire de Manon. On fait quoi ?

16:02 ✓✓

Julie :

16:05 ✓✓ Jules : Bah, je ne sais pas. Tu as une autre idée ?

16:11 ✓✓

Julie :

16:15 ✓✓ Jules : Ouais, peut-être.

16:16 ✓✓

Julie : Oh non, j’ai une super idée !

16:25 ✓✓ Jules : OUIIII ! Parfait ! Elle va être contente ! 16:22 ✓✓

Ga naar diddit.be om meer oefeningen te maken op het formuleren van instructies en voorstellen aan de hand van de impératif.

Sur mesure 3

Préciser la quantité, donner des instructions et interdire

Défi 5 - mission 3

p. 466

quatre-cent-vingt-sept

427

Micro-tâche Notre plat favori À deux, vous allez présenter votre plat favori ! 1

Choisissez un plat que vous aimez.

Préparez votre présentation. A

Faites d’abord une liste des ingrédients.

■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ B

Liste des ingrédients

Faites la liste des ustensiles de cuisine nécessaires.

■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ ■ 428

ÉCRIRE

Liste des ustensiles de cuisine

quatre-cent-vingt-huit

c’est parti 1

Expliquez comment on prépare le plat.

ÉCRIRE

PARLER

Comment ? Vous pouvez choisir : –– Faites un roman-photo pour votre blog culinaire. –– Faites une vidéo YouTube. –– Notez votre recette dans un carnet de cuisine.

C H EC KLI S T

I K BEN N I ET ZEK ER

NE E

Wat heb ik gedaan? • Ik heb samen met een klasgenoot een lievelingsgerecht gekozen. (1) • Ik heb meegewerkt aan het opstellen van een lijstje met ingrediënten. (2) • Ik heb meegewerkt aan het opstellen van een lijstje met keukenbenodigdheden. (2) • Ik heb meegewerkt aan het maken van ofwel : –– een fotoroman voor een blog, –– een filmpje, –– een recept voor een kookschriftje. (3) • Ik heb uitgelegd hoe we het gerecht maken. (3) Hoe heb ik de opdracht uitgevoerd? • Ik heb de nieuwe woordenschat gebruikt. (1, 2, 3) • Ik heb de impératif gebruikt. (3) • Ik heb de nieuwe structuren gebruikt om hoeveelheden uit te drukken. (2, 3) • Ik heb de spelling gecontroleerd of ik heb op mijn uitspraak gelet. (2, 3)

Défi 5 - mission 3

quatre-cent-vingt-neuf

429

Mission

Cela vous a plu ?

Tu sais commander ton plat favori ? Parfait ! Tu as bien mangé ? Tu sais donner un compliment au chef ? Ça fait toujours plaisir !

VOUS AVEZ FAIT VOTRE CHOIX ?

4.1 1

Avant l’écoute.

LIRE

Regarde le dessin et lis. Où vont aller Isac et sa famille ? Pourquoi ?

Quel est le nom du restaurant ?

Comment se passe un repas dans un restaurant ? Explique en néerlandais.

Quelle super surprise ! Vous avez préparé un super petit-déjeuner.

On veut vous remercier, tous les deux. Vous avez envie d’aller au restaurant ce soir ?

OUIII !!!

430

quatre-cent-trente

c’est parti 1

Franco Phonia Nos pizzas

Nos pâtes

Pogba

Jambon, fromage, ognons, poivrons, tomates fraiches

€ 7,20

Fromage, jambon, champignons

Sarkozy

€ 8,60

Tomates, fruits de mer, olives

De Gaulle

€ 8,10

Sauce tomate, poulet, ananas, champignons Sauce tomate, viande de dinde, poivrons, mozzarella

€ 8,10

Tagliatelles Macron

€ 12

Spaghettis Hazard

€ 8,20

Lasagnes Di Rupo

€ 9,40

Lardons, ognons, crème fraiche

Zizou

Sauce tomate, fromage, merguez, olives

€ 7,70

(spécialité du chef) Sauce tomate, viande hachée, fromage, épinards

ZAZ

€ 11

Tagliatelles Brel

€ 9,90

Stromae

€ 8,80

Pennes Noah

€ 8,50

Sauce tomate, anchois, crevettes, fromage râpé, olives Camembert, gorgonzola, chèvre

Nos desserts Moelleux au chocolat Mousse au chocolat Crème brulée Tarte au citron et meringue Tiramisu Trois boules de glace au choix

Saumon fumé, brocoli, crème fraiche

Sauce tomate maison, thon, poivrons

Nos boissons € 7,40 € 5,50 € 7,00 € 4,50 € 6,20 € 4,50

vanille – fraise – chocolat – banane – pistache – melon – framboise – mangue

Macaroni Cotillard

Coca/Fanta/Sprite Eau plate/gazeuse Eau plate/gazeuse (0,5 l) Jus d’orange Café/Thé Vin blanc/rouge (verre) (carafe)

Écoute. A

€ 2,20 € 2,00 € 3,20 € 2,40 € 2,60 € 3,80 € 18

ÉCOUTER

Écoute la première partie de la conversation au restaurant. Indique la phrase la plus précise. La famille a réservé une table en terrasse pour quatre personnes. La famille n’a pas réservé. Il y a une table pour quatre personnes. La famille n’a pas réservé. Il y a une table en terrasse.

Défi 5 - mission 4

quatre-cent-trente-et-un

431

Écoute la deuxième partie de la conversation. Tu es le serveur/la serveuse. Note la commande en néerlandais.

M AM A N

PA PA

J E A NNE

I SA C

boisson

plat principal Écoute la troisième partie de la conversation. Vrai ou faux ? Corrige oralement si c’est faux.

Isac n’aime pas l’ananas.

V R AI

FA UX

Jeanne a beaucoup aimé sa pizza.

V R AI

FA UX

Écoute la quatrième partie de la conversation. Tu es encore le serveur/la serveuse. Note la commande du dessert en néerlandais. MAMAN

PA PA

J E A NNE

I SA C

dessert

Écoute la cinquième partie.

Voilà quatre additions. Quelle est l’addition de la famille, selon toi ? Écoute la suite de la conversation pour contrôler ta réponse. Restaurant italien

432

Restaurant italien

Franco Phonia

17, rue du Marché 51100 Reims

1 vin rouge (carafe) 1 fanta 1 jus d’orange 1/2 l d’eau 1 pizza Stromae 1 pizza Sarkozy 1 tagliatelles Brel 1 lasagnes Di Rupo 1 café 1 tarte 1 moelleux 1 tiramisu

€ 18 € 2,20 € 2,40 € 3,20 € 8,80 € 8,60 € 9,90 € 9,40 € 2,60 € 4,50 € 7,40 € 6,20

1 vin rouge (carafe) 1 coca 1 jus d’orange 1/2 l d’eau plate 1 pizza Stromae 1 pizza Sarkozy 1 tagliatelles Brel 1 lasagnes Di Rupo 2x café 1 tarte 1 moelleux 1 tiramisu

€ 18 € 2,20 € 2,40 € 3,20 € 8,80 € 8,60 € 9,90 € 9,40 € 5,20 € 4,50 € 7,40 € 6,20

TOTAL

€ 83,20

TOTAL

€ 85,80

quatre-cent-trente-Deux

c’est parti 1

Restaurant italien

JE DÉCOUVRE 3

Restaurant italien

Franco Phonia

17, rue du Marché 51100 Reims

1 vin rouge (carafe) 1 coca 1 jus d’orange 1 eau gazeuse 1 pizza Stromae 1 pizza Sarkozy 1 tagliatelles Macron 1 lasagnes Di Rupo 1 café 1 tarte 1 moelleux 1 tiramisu

€ 18 € 2,20 € 2,40 € 3,20 € 8,80 € 8,60 € 9,90 € 9,40 € 2,60 € 4,50 € 7,40 € 6,20

1 vin rouge (carafe) 1 coca 1 jus d’orange 1/2 l d’eau plate 1 pizza Sarkozy 1 pizza Zizou 1 tagliatelles Brel 1 lasagnes Di Rupo 2x café 1 glace 1 moelleux 1 tiramisu

€ 18 € 2,20 € 2,40 € 3,20 € 8,80 € 8,60 € 9,90 € 9,40 € 5,20 € 4,50 € 7,40 € 6,20

TOTAL

€ 83,20

TOTAL

€ 85,80

Est-ce qu’on peut payer par carte dans ce restaurant ? Comment le sais-tu ?

Mener une conversation au restaurant Écoute encore une fois la première partie de la conversation au restaurant. On demande une table. A

Coche ce que tu entends.

Complète le cadre à la page suivante.

ÉCOUTER

Serveuse

Bonsoir, tout le monde. Messieurs-dames. Vous avez fait une réservation ? Vous avez réservé ?

Papa

Non, Madame. Vous avez encore une table pour quatre personnes ? Vous avez encore de la place pour quatre ? Nous sommes quatre.

Serveuse

Un instant, Monsieur. Je vais regarder. Je regarde.

Isac

Espérons qu’il y a encore une table libre. J’ai faim. J’ai vraiment envie d’une pizza.

Serveuse

Il y a encore une table dans le coin. en terrasse. à la fenêtre. Suivez-moi. Venez. Vous pouvez me suivre. Asseyez-vous. Voici la carte.

Défi 5 - mission 4

quatre-cent-trente-trois

433

COMMENT ACCUEILLIR DES CLIENTS ? (LE GARÇON/LA SERVEUSE)

Bonjour, Bienvenue,

COMMENT DEMANDER UNE TABLE ? (LE CLIENT/LA CLIENTE)

Monsieur. Madame. Mademoiselle. jeune homme. tout le monde. Oui, au nom de Dupont.

Vous avez fait une réservation ? Non, Monsieur/Madame. Vous avez de la place pour quatre ? Vous avez Un petit moment, je regarde. Un instant,

Il y a une table à la fenêtre / dans le coin / . Suivez-moi. Vous pouvez me suivre. Asseyez-vous. Voici la carte. 4

Écoute encore une fois la deuxième partie de la conversation. On commande le repas. A

Coche ce que tu entends.

Complète le cadre à la page suivante. Isac

Qu’est-ce que tu prends ? tu veux ? tu vas prendre ?

Jeanne

J’hésite entre la pizza Zizou et les tagliatelles. Et toi, Isac ?

Isac

Moi, je prends j’aimerais prendre je vais prendre

Serveuse Papa Jeanne

434

ÉCOUTER

la pizza Sarkozy. J’adore l’ananas.

Vous désirez Vous voulez Vous prenez un apéritif ? Avec plaisir. Ma femme et moi, nous prenons une carafe de vin rouge et un demi-litre d’eau plate, s’il vous plait. Je prends Pour moi Donnez-moi un jus d’orange, s’il vous plait.

quatre-cent-trente-quatre

c’est parti 1

Serveuse

Et pour vous, jeune homme ? Je vous écoute, jeune homme. Vous avez choisi, jeune homme ?

Isac

Moi, j’aimerais je prends je vais prendre un coca, s’il vous plait.

Serveuse

C’est noté. Vous prenez une entrée ?

COMMENT PRENDRE LA COMMANDE ? (LE GARÇON/LA SERVEUSE)

COMMENT DIRE CE QUE TU VEUX ? (LE CLIENT/LA CLIENTE)

Vous avez choisi ? Vous avez fait votre choix ? Je vous écoute.

Oui. Non, on regarde encore.

un apéritif ? Vous voulez une entrée ? Vous prenez un dessert ?

Oui, avec plaisir. Oui, avec plaisir. Non, merci.

Comme entrée ?

Comme entrée,

Comme plat principal ? Comme dessert ? Et pour boire ?/Comme boisson ? , jeune

je prends un potage, s’il vous plait. une Comme plat principal, je pizza, s’il vous plait. je voudrais une glace, Comme dessert, s’il vous plait. un coca, Comme boisson, s’il vous plait. Donnez-moi un jus d’orange, s’il vous plait.

homme ? Et pour Madame ? 5

, un verre d’eau, s’il vous plait.

Écoute encore une fois la troisième partie de la conversation. On apprécie le repas. A

Marque les phrases… – pour demander si c’était bon. – pour dire que tu as aimé. Utilise deux couleurs différentes.

Complète le cadre à la page suivante.

ÉCOUTER

Jeanne

Mmmm… les tagliatelles sont délicieuses. Et ta pizza, elle est bonne aussi ?

Maman

Oui, ma pizza est excellente ! Et toi, Isac ? Ça a été ? Elle n’est pas bonne, ta pizza ?

Isac

Si, si, ce n’est pas mauvais, mais il n’y a pas beaucoup d’ananas.

Maman

Oh là là, que tu es gourmand !

Défi 5 - mission 4

quatre-cent-trente-cinq

435

Isac

Ben oui, j’ai faim ! Je peux choisir un dessert, maman ? S’il te plait…

Maman

D’accord.

Serveuse

Cela vous a plu ?

Maman

C’était très bon, merci.

Serveuse

Je peux débarrasser ?

Maman

Oui, bien sûr.

COMMENT DEMANDER SI C’ÉTAIT BON ? (LE GARÇON/LA SERVEUSE)

COMMENT APPRÉCIER UN REPAS ? (LE CLIENT/LA CLIENTE)

C’était bon ?

C’était … – bon – pas mauvais – mauvais 6

Écoute encore une fois la dernière partie de la conversation. On demande l’addition. Complète le cadre.

ÉCOUTER

COMMENT DEMANDER L’ADDITION ? (LE CLIENT/LA CLIENTE)

COMMENT RÉAGIR ? (LE GARÇON/LA SERVEUSE)

Mademoiselle, l’addition, s’il vous plait ?

Bien sûr, Monsieur. J’arrive. l’addition. 85,80 euros. Vous payez cash ou

Cash s’il vous plait.

90 euros. garder la monnaie.

quatre-cent-trente-six

C’est gentil, Monsieur. Merci beaucoup. Je vous souhaite encore une .

Pour appeler un garçon dans un restaurant, on dit ‘Garçon !’ ou ‘Monsieur’. Et pour appeler une serveuse ? C’est simple : on dit ‘Madame’ ou ‘Mademoiselle’.

436

– très bon –

TU SAIS QUOI ?

c’est parti 1

C'EST PARTI 7

Voici la conversation complète à la pizzéria. Lisez à cinq ! 1

PARLER

Serveuse : Bonsoir, Messieurs-dames. Vous avez réservé ? Papa :

Non, Madame. Vous avez encore une table pour quatre personnes ?

Serveuse : Un instant, Monsieur. Je vais regarder. Isac :

Espérons qu’il y a encore une table libre. J’ai vraiment envie d’une pizza.

Serveuse : Il y a encore une table en terrasse. Vous pouvez me suivre. Asseyez-vous. Voici la carte. 2

Isac :

Qu’est-ce que tu prends ?

Jeanne :

J’hésite entre la pizza Zizou et les tagliatelles. Et toi, Isac ?

Isac :

Moi, je vais prendre la pizza Sarkozy. J’adore l’ananas.

Serveuse : Vous désirez déjà un apéritif ? Papa :

Avec plaisir. Ma femme et moi, nous prenons une carafe de vin rouge et un demi-litre d’eau plate, s’il vous plait.

Jeanne :

Pour moi un jus d’orange, s’il vous plait.

Serveuse : Et pour vous, jeune homme ? Isac :

Moi, j’aimerais un coca, s’il vous plait.

Serveuse : C’est noté. Vous prenez une entrée? Maman :

Non merci, nous allons prendre un plat principal et un dessert.

Serveuse : Comme vous voulez, Madame. Alors, vous avez choisi ? Maman :

Qu’est-ce que vous conseillez ?

Serveuse : Les pizzas sont délicieuses. Maman :

Alors, je voudrais la pizza Stromae.

Serveuse : Et pour vous, Monsieur ? Papa :

Pour moi les lasagnes Di Rupo, s’il vous plait.

Serveuse : C’est un excellent choix, Monsieur. Et pour les enfants ? Papa :

Eux, ils vont prendre une pizza Sarkozy et les tagliatelles Macron …

Jeanne :

Mais non, papa ! Je déteste les fruits de mer. Bah ! Je voudrais les tagliatelles Brel.

Maman :

Jeanne, ce n’est pas très poli de réagir comme ça.

Jeanne :

Je suis désolée maman. Mais les fruits de mer… Tu sais que je trouve ça vraiment mauvais.

Serveuse : Donc : les tagliatelles Brel. Merci. Je vous apporte ça tout de suite.

Défi 5 - mission 4

quatre-cent-trente-sept

437

438

Jeanne :

Mmmm… les tagliatelles sont délicieuses. Et ta pizza, elle est bonne aussi ?

Maman :

Oui, ma pizza est excellente ! Et toi, Isac ? Ça a été ? Elle n’est pas bonne, ta pizza ?

Isac :

Si, si, ce n’est pas mauvais, mais il n’y a pas beaucoup d’ananas.

Maman :

Oh là là, tu es gourmand.

Isac :

Ben oui, j’ai faim ! Je peux choisir un dessert maman ? S’il te plait…

Maman :

D’accord.

Serveuse :

Cela vous a plu ?

Maman :

C’était très bon.

Serveuse :

Je peux débarrasser ?

Maman :

Oui, bien sûr.

Serveuse :

Vous voulez un dessert ou un petit café ?

Maman :

Pour moi, juste un café.

Papa :

Tu ne prends pas de dessert, chérie ?

Maman :

Non, je vais gouter chez toi.

Papa :

D’accord, je prends la tarte au citron et un café alors.

Isac :

Et pour moi, le tiramisu, s’il vous plaît.

Serveuse :

Et pour vous, Mademoiselle ?

Jeanne :

Je vais prendre le moelleux au chocolat.

Serveuse :

Très bien. Merci.

Papa :

Mademoiselle, on peut avoir l’addition, s’il vous plait ?

Serveuse :

Bien sûr, Monsieur. J’arrive. Voilà l’addition. Ça fait 85,80 euros. Vous payez cash ou par carte ?

Papa :

Cash s’il vous plait. Voici 90 euros. Vous pouvez garder la monnaie.

Serveuse :

C’est gentil, Monsieur. Merci beaucoup. Je vous souhaite encore une bonne soirée.

quatre-cent-trente-huit

c’est parti 1

Tu es à la pizzeria Franco Phonia. Regarde la carte à la page 431. Fais ton choix et passe ta commande. Joue la conversation suivante avec un(e) camarade de classe. Après, changez de rôle. Garçon/Serveuse :

Vous avez choisi ?

Client(e):

…

Garçon/Serveuse:

Et comme boisson ?

Client(e):

…

Garçon/Serveuse:

Merci, je vous apporte ça tout de suite.

Garçon/Serveuse :

Cela vous a plu ?

Client(e) :

…

Garçon/Serveuse :

Vous désirez un dessert ?

Client(e) :

Non, …

Garçon/Serveuse :

Bien sûr. Ça fait … euros.

INTERACTION

…

Voici quelques plats. Travaillez à deux.

INTERACTION

Modèle : – C’était bon ? – Cela vous a plu ? – Ça a été ? • Oui, c’était très bon. • Non, c’était très mauvais.

Jeu de rôle. Écoutez le/la prof. Jouez à deux.

INTERACTION

Ga naar diddit.be om meer oefeningen te maken op restaurantconversaties.

Défi 5 - mission 4

quatre-cent-trente-neuf

439

4.2 11

J’AI BEAUCOUP AIMÉ ! JE VAIS Y RETOURNER BIENTÔT ! Avant la lecture.

LIRE

On parle de quoi dans ces documents ?

Qui a écrit ces commentaires ?

Quelle information peut-on trouver ?

La récré Bon rapport qualité/prix Valérie C.

Pendant un tour à vélo, nous avons trouvé cette petite crêperie. Pour commencer, j’ai commandé une galette jambonfromage. J’ai beaucoup aimé la salade super fraiche. Ensuite, j’ai choisi une crêpe aux fraises super fraiches. Vraiment, les meilleures crêpes de la région ! Nous allons sûrement y retourner. Le décor est simple, mais agréable et le service est top ! DÉCOR : CUISINE : SERVICE : PRIX :

Chez Manneken Pis À déconseiller ! Xavier L.

Ma première fois dans ce restaurant très connu… Je suis arrivé avec une grande faim. Moi, j’ai essayé l’apéritif maison et ma femme a bu un jus d’orange frais. Malheureusement, j’ai eu un jus pas du tout frais ! Après, nous avons attendu une heure notre steak frites. On a donné un steak pas tendre et des frites pas bonnes ! Une adresse connue, avec des plats chers, mais pas bons du tout ! Nous ne sommes pas contents. Je ne vais plus y aller. DÉCOR : CUISINE : SERVICE : PRIX :

440

quatre-cent-quarante

c’est parti 1

TU SAIS QUOI ?

Une salade est un mélange de légumes froids. En néerlandais, on appelle ça 'een slaatje'. Ce qu’on appelle 'sla' en néerlandais, c’est de la laitue.

Lecture. Lis les commentaires des clients. A

LIRE

Complète la grille. LE C LIE N T / LA C L I E NTE A M A NGÉ …

Client 1

une crêpe aux fraises

Client 2

steak frites

I L/E LLE A AIMÉ.

I L/E LLE N’ A PA S A I M É .

Retrouve les mots pour parler de la qualité. Complète le cadre. COMMENT PA R LE R …

+ /-

– un jus pas du tout frais – un steak pas tendre – des frites pas bonnes

de la nourriture des boissons

du décor du service

JE DÉCOUVRE 13

Comprendre une histoire au passé (le passé composé) Combine les deux colonnes. Cela s’est déjà passé. 2 Cela se passe maintenant. 3 Cela va se passer. 1

Défi 5 - mission 4

Nous ne sommes pas contents du tout ! b On va sûrement y retourner. c J’ai choisi une crêpe aux fraises. a

quatre-cent-quarante-et-un

441

Recopie les verbes du texte qui parlent du passé. Ajoute le sujet et l’infinitif.

Observe les exemples de l’exercice 14 et réponds.

Het werkwoord bestaat uit …

één deel.

twee delen.

Het eerste deel is …

altijd avoir.

altijd être.

Het eerste deel is …

vervoegd in de indicatif présent.

niet vervoegd (infinitif).

Het tweede deel eindigt …

altijd op é.

soms op é, soms op een andere uitgang.

soms avoir, soms être.

Remets les verbes bleus (p. 440) sur la ligne du temps.

passé

présent

futur

C'EST PARTI 17

Passé, présent ou futur ? Souligne les verbes conjugués au passé composé. 1

– Tu es fatiguée ? • Oui, j’ai marché pendant deux heures. Je vais me reposer un peu. 2 – Tu as faim ? • Non, pas du tout. On a bien mangé à la cantine à midi. Je vais prendre une tasse de soupe. Ça suffit pour moi. 3 – Qui va aller chez le boulanger ? • Pourquoi ? Il n’y a pas de pain ? J’ai acheté trois baguettes et un pain gris ce matin !

442

quatre-cent-quarante-deux

c’est parti 1

Souligne le verbe et note son infinitif. Nous avons gagné le match. 1

Le chien n’a rien mangé.

Papa est rentré très tôt ce soir.

Pourquoi est-ce que tu n’es pas venu ?

Je n’ai pas encore fini mon devoir de maths. Nous avons payé à la serveuse.

gagner

Hier et aujourd’hui. Fais comme dans le modèle. Copie le sujet.

Hier, j’ai préparé des crêpes.

Aujourd’hui, je … des spaghettis. je prépare

Hier, j’ai rangé le garage.

Aujourd’hui, je … la cuisine.

Hier, j’ai mangé une pizza.

Aujourd’hui, je … une salade.

Hier, tu as choisi une glace comme dessert.

Aujourd’hui, tu … des fruits.

Hier, le magasin a fermé à 18 heures.

Aujourd’hui, le magasin … à 19 heures.

Hier, le bus est arrivé à l’heure. Aujourd’hui, il … trop tard.

Hier soir, je suis rentré seul de l’école.

Aujourd’hui, je … avec ma copine Louise.

Réponds comme dans le modèle. Copie le sujet.

Tu as déjà lavé les assiettes ?

Non, mais je … les assiettes après le dessert.

Tu as déjà mangé des sushis ?

Non, mais je … des sushis dimanche soir avec mes parents.

Tu as déjà installé WhatsApp ? Non, mais je … WhatsApp bientôt.

Vous avez déjà voyagé en avion ?

Non, mais nous … en avion cet été.

Vous avez déjà fait les courses ?

Non, mais nous … cela après l’école demain.

Papa est déjà passé chez mamie ?

Non, mais il … chez mamie dimanche matin. Il n’a pas le temps maintenant.

Tu es déjà allé chez le dentiste ? Non, mais je … mardi. J’ai un rendez-vous à midi.

je vais laver

Ga naar diddit.be om meer oefeningen te maken op het herkennen van de passé composé.

Défi 5 - mission 4

quatre-cent-quarante-trois

443

Micro-tâche On mange dans un restau-route ! Pendant un voyage en famille, vous vous arrêtez dans un restau-route. Choisis à manger pour toi et ton petit frère. Ton budget : 20 euros. 1

444

Vous allez manger où ? Cherche un restaurant sur Internet. Explique ton choix à ton frère (= un(e) camarade de classe).

À deux (l’employé(e) et le client/la cliente). A

Fais/prends la commande.

Paye/donne l’addition.

quatre-cent-quarante-quatre

LIRE PARLER

INTERACTION

c’est parti 1

C’était bon ? Tu postes un commentaire sur la page Facebook du restaurant.

3 Facebook “f ” Logo

CMYK / .ai

Facebook “f ” Logo

ÉCRIRE

CMYK / .ai

Restaurant

J’aime

Commenter

C H EC KLI S T

I K BEN N I ET ZEK ER

NE E

Wat heb ik gedaan? • Ik heb één van de voorgestelde restaurants gekozen. (1) • Ik heb mijn keuze uitgelegd. (1) • Ik heb samen met een klasgenoot de dialoog gespeeld. (2) • Ik heb een korte reactie gepost op de Facebookpagina van het resaurant. (3) Hoe heb ik de opdracht uitgevoerd? • Ik heb de nieuwe woordenschat en structuren gebruikt. (1, 2, 3) • Ik heb op mijn uitspraak gelet. (1, 2) • Ik heb de vervoeging van de werkwoorden gecontroleerd. (1, 2, 3) • Ik heb de spelling gecontroleerd. (3)

Défi 5 - mission 4

quatre-cent-quarante-cinq

445

Résumé Vocabulaire M ISSIO N 1 N OMS

le bacon

Le matin, les Anglais mangent du bacon.

het spek

une baguette

La baguette est une spécialité française.

een stokbrood

une banane

Dans le smoothie, je mets des fraises et des bananes.

een banaan

le beurre

Tu mets du beurre sur tes tartines ?

de boter

une boisson

– Qu’est-ce que tu vas boire ? • Comme boisson, je veux de l’eau gazeuse.

een drankje

la boucherie

Vous trouvez la viande au rayon boucherie.

de beenhouwerij

la boulangerie

Je vais à la boulangerie pour acheter une baguette et des croissants.

de bakkerij

un café

Vous voulez du café, Madame ?

een koffie

une carotte

Tu veux couper les ognons et les carottes ?

een wortel

des céréales

Chaque matin, je mange des céréales.

granen

un champignon

Je n’aime pas les champignons.

een champignon

le chocolat (chaud)

Je vais boire du chocolat chaud.

de (warme) chocolademelk

un coca

Tu veux un jus d’orange ou un coca ?

een cola

la confiture

Je mets beaucoup de confiture sur mes tartines.

de jam

la crème

C’est du lait ? Non, c’est de la crème.

de room

la crèmerie

Vous trouvez du lait et des œufs au rayon crèmerie.

de zuivelhandel

une crêpe

Mmmmm, j’adore les crêpes au sucre !

een pannenkoek

une crevette

Je n’aime pas les crevettes.

een garnaal

un croissant

Tu veux un croissant, Marie ?

een croissant

l’eau gazeuse

Vous voulez de l’eau gazeuse ?

het spuitwater

l’eau plate

Vous voulez de l’eau plate ?

het plat water

l’épicerie

Vous trouvez du sucre au rayon épicerie.

de kruidenier, kruidenierswaren

la farine

Je vais mélanger la farine et le beurre.

de bloem

une fraise

J’aime bien les fraises.

een aardbei

une framboise

Les fraises et les framboises sont des fruits rouges.

een framboos

le fromage (râpé)

Tu veux du fromage ou du jambon ?

de (geraspte) kaas

un fruit

Les pommes et les poires, ce sont des fruits.

een vrucht, een stuk fruit

une glace

Il fait chaud. Tu veux manger une glace ?

een ijsje

des haricots

Je n’aime pas les haricots blancs.

bonen

l’huile (d’olive)

Tu prends du beurre ou de l’huile d’olive ?

de (olijf)olie

le jambon

Tu veux du fromage ou du jambon ?

de ham

un jus (d’orange, de pomme)

Tu veux un jus d’orange ou un jus de pomme ?

een (sinaasappel-, appel-) sap

le lait

Chaque matin, je bois un verre de lait.

de melk

une laitue

Dans la salade, je mets de la laitue et des tomates.

een krop sla

un légume

Il faut manger deux portions de légumes par jour.

een groente

446

quatre-cent-quarante-six

c’est parti 1

une limonade

Tu veux une limonade ou un jus ?

een limonade

la mayonnaise

Il y a encore un bocal de mayonnaise ?

de mayonaise

un melon

J’adore les melons en été !

een meloen

un œuf

Chaque matin, grand-père mange un œuf.

een ei

un ognon

Tu veux couper les ognons ?

een ui

une orange

Je vais acheter un kilo d’oranges.

een sinaasappel

un pain au chocolat

Tu veux un pain au chocolat, Milan ?

een chocoladebroodje

un pain aux raisins

Je vais à la boulangerie pour acheter des pains aux raisins et des croissants.

rozijnenbroodje

un pain gris

Je vais acheter une baguette et un pain gris.

een bruin brood

la pâte à tartiner

Nutella ? C’est de la pâte à tartiner.

de choco(ladepasta)

des pâtes

Vous voulez des pâtes, jeune homme ?

pasta

un petit pain

Je vais à la boulangerie pour acheter des petits pains.

een broodje, pistolet

le petit-déjeuner

Je mange toujours des céréales au petit-déjeuner.

het ontbijt

une poire

– Ce sont des pommes ? • Non, ce sont des poires.

een peer

la poissonnerie

Je vais au rayon poissonnerie pour acheter des crevettes.

de viswinkel

le poivre

Tu ne dois pas utiliser trop de poivre !

de peper

un poivron

Tu veux des poivrons rouges ou des poivrons verts ?

een paprika

une pomme

Je vais acheter un kilo de pommes.

een appel

une pomme de terre

Vous voulez des pommes de terre ?

een aardappel

un potage

Je vais acheter des légumes pour le potage.

een soep

le poulet

Je n'aime pas le poulet.

de kip

des produits laitiers

Le fromage et le lait sont des produits laitiers.

melkproducten

un rayon

Vous trouvez la viande au rayon boucherie.

een afdeling

des produits surgelés

Vous trouvez les produits au rayon des produits surgelés.

diepvriesproducten

un repas

Chaque jour, je prends trois repas.

een maaltijd

le riz

Vous voulez des pâtes ou du riz ?

de rijst

une saucisse

Tu trouves les saucisses au rayon boucherie.

een worst

le saumon

J’aime le poisson, surtout le saumon.

de zalm

le sel

Tu ne dois pas utiliser trop de sel !

het zout

un smoothie

Dans le smoothie, je mets beaucoup de fruits.

een smoothie

un sorbet

Vous voulez une glace ou un sorbet ?

een sorbet

des spaghettis (bolognaise)

Ce soir, on mange des spaghettis bolognaise.

spaghetti (bolognaise)

le sucre

Tu dois mélanger la farine, le beurre et le sucre.

de suiker

une tartine

Je préfère une bonne tartine avec beaucoup de Nutella !

een boterham

un thé

Vous voulez du thé, Monsieur ?

een thee

une tomate

J’adore les tomates dans ma salade !

een tomaat

la viande (hachée)

Vous trouvez la viande hachée au rayon boucherie.

het (gehakt)vlees

le vin

Papa boit un verre de vin rouge.

de wijn

un yaourt

Au petit-déjeuner, je prends un yaourt.

een yoghurt

acheter

Je dois acheter des petits pains pour papa.

kopen

fêter

Nous allons fêter cela ensemble !

vieren

VE R BES

Défi 5 - résumé

quatre-cent-quarante-sept

447

E X P R ES S ION S

à chaque repas

Il boit du vin à chaque repas ?

bij elke maaltijd

la même chose

Au petit-déjeuner, je mange toujours la même chose : des céréales.

hetzelfde

d’habitude

D’habitude, elle prend de l’eau.

gewoonlijk

normalement

Normalement, elle prend toujours de l’eau.

normaal gezien

une cuisine

Maman est dans la cuisine.

een keuken

une invitation

Je vais faire une invitation pour la fête.

een uitnodiging

une liste d’achats, de courses

Qu’est-ce qu’on doit acheter ? Tu as la liste d’achats ?

een boodschappenlijstje

devoir

Tu dois venir immédiatement ! (indicatif présent)

moeten

pouvoir

Je suis malade. Je ne peux pas venir. (indicatif présent)

mogen, kunnen

vouloir

Qu’est-ce qu’on doit faire ? Tu veux aider ? (indicatif présent)

willen

dans un instant

Attends. J’arrive dans un instant.

over een ogenblik

faire des courses

Je vais au supermarché pour faire des courses.

boodschappen doen

la semaine prochaine

La semaine prochaine, nous allons partir en vacances.

volgende week

bientôt

Il va bientôt arriver.

binnenkort

demain

Nous avons un test de français demain.

morgen

tout de suite

Je vais faire ça tout de suite.

onmiddellijk

une assiette

Tu mets les assiettes sur la table ?

een bord

une barquette

Je vais acheter trois barquettes de fraises.

een bakje

un bocal

Il y a encore un bocal de mayonnaise ?

een bokaal

une boite

Je mets les légumes dans une boite.

een doos

AU T R ES

MOT S R EC HE R CH ÉS

M ISSIO N 2 N OMS

VE R BES

E X P R ES S ION S

AU T R ES

MOT S R EC HE R CH ÉS

M ISSIO N 3 N OMS

448

quatre-cent-quarante-huit

c’est parti 1

un bol

Tu dois mettre la farine et le sucre dans un grand bol.

een kom

une bouteille

Je vais acheter six bouteilles d’eau gazeuse.

een fles

une brique

Je vais acheter une brique de lait.

een brik

une canette

Je bois une canette de coca.

een blikje

une carafe

On demande une carafe d’eau ?

een karaf

une casserole

Tu mets les légumes dans la casserole ?

een pan

un couteau

Je prends les fourchettes et les couteaux.

een mes

une cuillère

Je prends les fourchettes, les couteaux et les cuillères.

een lepel

un demi-kilo

Tu dois ajouter un demi-kilo de sucre.

een halve kilo

un demi-litre

Tu dois ajouter un demi-litre d’eau.

een halve liter

un fouet

Tu dois battre les œufs avec un fouet.

een garde, klopper

une fourchette

Je prends les fourchettes, les couteaux et les cuillères.

een vork

une gramme

Pour moi 100 grammes de jambon, s’il vous plait

een gram

une instruction

Tu dois bien lire les instructions.

een instructie

un kilo

Un paquet de sucre, c’est un kilo.

een kilo

un litre

Une brique de lait, c’est un litre.

een liter

une louche

Tu as une louche pour la soupe ?

een pollepel

un mixeur

Pour mixer, on a besoin d’un mixeur.

een mixer

un morceau

Tu veux encore un morceau de viande ?

een stuk

une paille

Je bois le smoothie avec une paille.

een rietje

un paquet

Je vais chercher un paquet de café.

een pakje

une planche à découper

Tu prends une planche à découper ? Puis, tu peux couper les ognons.

een snijplank

une poêle

Tu mets la viande dans la poêle ?

een pan

une portion

Il faut manger trois portions de fruits par jour.

een portie

un pot

Tu veux bien me donner le pot de yaourt ?

een pot

une recette

Pour faire ce plat, j’ai une recette très facile.

een recept

un sac

Les pommes de terre sont dans un sac.

een zak

un sachet

Je vais acheter un sachet de chips.

een zakje

un saladier

Je mets la laitue dans le saladier.

een slakom

une tasse

Vous voulez une tasse de thé ?

een kopje

une tranche

Tu veux encore une tranche de pain ?

een sneetje

un verre

Tu veux encore un verre d’eau ?

een glas

ajouter

Tu dois encore ajouter le sucre.

toevoegen

battre

Tu veux battre les œufs ?

kloppen

casser

Tu veux casser les œufs ?

breken

chauffer

Je vais chauffer la poêle pour cuire l’omelette.

verwarmen, opwarmen

couper

Tu veux couper les ognons ?

snijden

cuire

Je vais cuire la viande dans une poêle.

bakken

éplucher

Tu veux éplucher les pommes de terre ?

schillen

laver

Il faut laver les légumes.

(af)wassen

mélanger

Tu dois mélanger la farine, le beurre et le sucre.

mengen

mettre

Papa met toujours beaucoup de lait dans son café. (indicatif présent)

doen in

VE R BES

Défi 5 - résumé

quatre-cent-quarante-neuf

449

mixer

Pour mixer, on a besoin d’un mixeur.

mixen

peler

– Tu veux manger une pomme ? • Oui, mais tu veux d’abord peler la pomme ?

schillen

verser

Tu dois verser un peu de lait dans la farine.

gieten

un peu de

Vous voulez encore un peu de pain ?

een beetje

trop de

On ne doit pas manger trop de sel.

te veel

une addition

On va payer. Je vais demander l’addition.

een rekening

un apéritif

Vous voulez un apéritif ?

een aperitief

une carte

Monsieur, vous avez une carte ?

een kaart

une commande

Le garçon vient noter la commande.

een bestelling

un dessert

Vous voulez encore un dessert ?

een nagerecht

une entrée

Vous allez prendre une entrée ?

een voorgerecht

un garçon

Le garçon vient noter la commande.

een ober

un menu (du jour)

Quel est le menu du jour ?

een (dag)menu

une pizza

Tu vas prendre une pizza ou des pâtes ?

een pizza

un plat (principal)

Je prends le steak comme plat (principal).

een (hoofd)gerecht

une réservation

Vous avez fait une réservation ?

een reservatie

une serveuse

La serveuse vient noter la commande.

een serveerster

apporter

Je vous apporte les boissons tout de suite. (indicatif présent)

brengen

conseiller

Qu’est-ce que vous conseillez ? Les pâtes ? (indicatif présent)

aanraden

débarrasser

Je peux débarrasser la table ?

afruimen

gouter

C’est délicieux ! Tu veux gouter ?

proeven

délicieux, délicieuse

Ce plat est très bon. Il est délicieux !

heerlijk

excellent, excellente

Ma pizza est excellente ! Tu veux gouter ?

excellent

frais, fraiche

Les légumes sont toujours frais.

vers

AU T R ES

MOT S R EC HE R CH ÉS

M ISSIO N 4 N OMS

VE R BES

AD J ECT IFS

MOT S R EC HE R CH ÉS

450

quatre-cent-cinquante

c’est parti 1

au supermarché Poissonnerie

des crevettes (f.)

du saumon

de la limonade

du jus d’orange

du poulet

Boissons

de l’eau gazeuse

de l’eau plate

du coca

du jus de pommes

des smoothies (m.)

du vin

Boucherie

du bacon

du jambon

des saucisses (f.)

de la viande (hachée)

des baguettes (f.)

des croissants (m.)

du pain aux raisins

du pain gris

des petits pains

des tartines (f.)

des pains au chocolat (m.)

Boulangerie

Défi 5 - résumé

quatre-cent-cinquante-et-un

451

Crèmerie

du beurre

de la crème

du yaourt

du lait

du fromage

des œufs (m.)

de la glace

du sorbet

Produits surgelés

Fruits et légumes

des bananes (f.)

des fraises (f.)

des framboises (f.)

des melons (m.)

des oranges (f.)

des poires (f.)

des pommes (f.)

des carottes (f.)

des champignons (m.)

des haricots (m.)

de la laitue

des ognons (m.)

des poivrons (m.)

des tomates (f.)

des pommes de terre (f.)

du sel

du sucre

de la farine

de la confiture

Épicerie

du poivre

452

quatre-cent-cinquante-Deux

c’est parti 1

de la pâte à tartiner

de l’huile d’olive (f.)

de la mayonnaise

des pâtes (f.)

des spaghettis (m.)

du riz

du thé

du café

du chocolat chaud

du potage

exactes :

litre, demi-litre kilo, demi-kilo, 100 grammes

Les quantités

relatives :

une tasse

un verre

une portion un morceau une tranche

un bol

une carafe

une cuillère

une bouteille

une brique

une canette

un sac

une barquette

une boite

un paquet

un bocal

les emballages

un sachet

l’apéritif (m.) l’entrée (f.) Les plats le dessert

Défi 5 - résumé

le plat principal

quatre-cent-cinquante-trois

453

Structures COMMENT EXPRIMER TES PRÉFÉRENCES ?

HOE DRUK JE JE VOORKEUR UIT?

Nous aimons bien le jambon.

Wij houden wel van ham.

J’aime plus la limonade.

Ik hou meer van limonade.

Il aime mieux l’eau plate.

Hij houdt meer van plat water.

J’aime moins les omelettes au jambon.

Ik hou minder van omelet met ham.

Je préfère les viennoiseries.

Ik verkies koffiekoeken.

Les verbes préférer et aimer (bien/plus/mieux/ moins) sont toujours suivis d’un article défini (le, la, l’, les), comme les verbes adorer et détester (les verbes PAAD).

COMMENT FAIRE UNE PROPOSITION ?

HOE DOE JE EEN VOORSTEL?

Tu veux faire les courses ? Tu peux m’aider à ranger ? Tu as envie de faire les courses ensemble ? Ça te dit de faire la carte ? On peut faire une jolie invitation. On fait les courses ensemble ?

Wil je de boodschappen doen? Kun je me helpen opruimen? Heb je zin om samen boodschappen te doen? Zegt het je iets om de kaart te maken? We kunnen een mooie uitnodiging maken. Doen we samen boodschappen?

COMMENT ACCEPTER (+) ?

HOE AANVAARD JE EEN VOORSTEL?

Oui, d’accord. Oui, je veux bien. Oui, c’est une bonne idée. Oui, super idée ! Oui, avec plaisir.

Ja, akkoord. Ja, ik wil wel. Ja, dat is een goed idee. Ja, superidee! Ja, met plezier.

COMMENT REFUSER (-) ?

HOE SLA JE EEN VOORSTEL AF?

Non, je ne veux pas. Je regrette, je ne peux pas. Non, je n’ai pas (vraiment) envie. Bof, ça ne me dit rien.

Nee, ik wil niet. Het spijt me, ik kan niet. Nee, ik heb niet (echt) zin. Bwah, dat zegt me niets.

454

quatre-cent-cinquante-quatre

c’est parti 1

AU RESTAURANT LE CLIENT/LA CLIENTE LE GARÇON/LA SERVEUSE

IN HET RESTAURANT DE KLANT DE KELNER/DIENSTER

COMMENT ACCUEILLIR DES CLIENTS ? COMMENT DEMANDER UNE TABLE ?

HOE VERWELKOM JE DE KLANTEN? HOE VRAAG JE EEN TAFEL?

– Bonjour, Bonsoir, Bienvenue,

– Goeiedag, Goeienavond, Welkom,

Monsieur. Madame. Mademoiselle. jeune homme. Messieurs-dames. tout le monde.

meneer. mevrouw. jongedame. jongeman. dames en heren. iedereen.

– Vous avez réservé ? Vous avez fait une réservation ?

– Heeft u/hebben jullie gereserveerd?

• Oui, au nom de Dupont. Non, Monsieur/Madame. Vous avez de la place pour quatre ? Vous avez une table pour quatre ?

• Ja, op naam van Dupont. Nee, meneer/mevrouw. Heeft u plaats voor vier? Heeft u een tafel voor vier?

– Un petit moment, je regarde. Un instant, je vais regarder. Il y a une table à la fenêtre/dans le coin/ en terrasse.

– Een momentje, ik kijk even. Een momentje, ik ga kijken. Er is een tafel aan het raam/in de hoek/ op het terras.

Suivez-moi. Vous pouvez me suivre. Asseyez-vous. Voici la carte.

Défi 5 - résumé

Volg me. U kunt me volgen. Gaat u zitten. Ziehier de kaart.

quatre-cent-cinquante-cinq

455

COMMENT PRENDRE LA COMMANDE ? COMMENT PASSER UNE COMMANDE ?

HOE NEEM JE DE BESTELLING OP? HOE GEEF JE EEN BESTELLING DOOR?

– Vous avez choisi ? Vous avez fait votre choix ? Je vous écoute. • Oui. Non, on regarde encore.

– Heeft u gekozen? Heeft u uw keuze gemaakt? Ik luister. • Ja. Nee, we kijken nog even.

– Vous désirez un apéritif ? Vous voulez une entrée ? Vous prenez un dessert ? • Oui, volontiers. Oui, avec plaisir. Non, merci.

– Wenst u een aperitief? Wenst u een voorgerecht? Neemt u een dessert? • Ja, graag. Ja, met plezier. Nee, dank u.

– Comme entrée ? • Comme entrée, je prends un potage, s’il vous plait. – Comme plat principal ? • Comme plat principal, je vais prendre une pizza, s’il vous plait. – Comme dessert ? • Comme dessert, je voudrais une glace, s’il vous plait.

– Als voorgerecht? • Als voorgerecht neem ik soep, alstublieft.

– Et pour boire ? / Comme boisson ? • Comme boisson, j’aimerais un coca, s’il vous plait. – Et pour vous, jeune homme ? • Donnez-moi un jus d’orange, s’il vous plait. – Et pour Madame ? • Pour moi un verre d’eau, s’il vous plait.

– En om te drinken? / Als drank? • Als drank zou ik een cola willen, alstublieft.

COMMENT DEMANDER SI C’ÉTAIT BON ? COMMENT APPRÉCIER UN REPAS ?

HOE VRAAG JE OF HET LEKKER WAS? HOE BEOORDEEL JE EEN GERECHT?

– C’était bon ? Cela vous a plu ? Ça a été ? • C’était … + excellent délicieux très bon bon pas mauvais - mauvais

– Was het lekker? Heeft het gesmaakt?

456

quatre-cent-cinquante-six

– Als hoofdgerecht? • Als hoofdgerecht neem ik een pizza, alstublieft. – Als dessert? • Als dessert zou ik een ijsje willen, alstublieft.

– En voor u, jongeman? • Een sinaasappelsap, alstublieft. – En voor mevrouw? • Voor mij een glas water, alstublieft.

• Het was … + excellent heerlijk heel lekker lekker niet slecht - slecht

c’est parti 1

Sur mesure EXPRIMER UNE QUANTITÉ IMPRÉCISE

1 1

Isac et Jason font les courses.

ÉCOUTER

Écoute une première fois le dialogue et réponds aux questions. (2)

Jason vient de quel pays ? des Pays-Bas des États-Unis du Royaume-Uni

Les garçons sont où ? au rayon des aliments sucrés devant le supermarché à la caisse

Écoute une deuxième fois et fais les exercices.

Si Isac veut préparer un vrai petit-déjeuner anglais, qu’est-ce qu’il doit acheter aux rayons suivants ? (8)

LE R AYO N F R U IT S E T LÉG U M ES

LA B O U C H E R IE

LE R AYO N PR O D U IT S LAIT IE RS

LE R AYO N B O IS S O N S

Les phrases suivantes ne sont pas correctes. Emploie la négation et corrige. (10) Jason achète de l’eau ? Non, il n’achète pas d’eau. Il achète du lait.

1 Jason mange des légumes au petit-déjeuner. Défi 5 - sur mesure

quatre-cent-cinquante-sept

457

2 Au Royaume-Uni, on aime les aliments sucrés1. 3 Jason fait toujours les courses. 4 Isac et sa sœur vont préparer un diner. 5 En Angleterre, on boit du café au petit-déjeuner. Résultat

/20

Exercice suivant

< 14 2

14 - 16 6

> 16 8

Dans quel rayon peut-on trouver les produits suivants ? Nomme aussi 2 autres produits qu’on trouve dans le même rayon.

du beurre, → au rayon

des pommes, → au rayon

des pains aux raisins, → au rayon

de l’eau gazeuse, → au rayon

du jambon, → au rayon Résultat

/15

Exercice suivant

458

< 12 3

≥ 12 4

sucré = zoet, gesuikerd ↔ salé = zout, gezouten

quatre-cent-cinquante-huit

c’est parti 1

Au supermarché A

Qu’est-ce qu’il y a dans le caddie ? Nomme les produits. Emploie l’article partitif.

N O M DU P R O DU I T

R AYO N

N O M DU P R O DUI T

RAYON

Mets les chiffres des rayons à côté des produits de l’exercice A.

1 crèmerie

5 poissonnerie

6 boucherie

fruits et légumes 3 boulangerie 4 épicerie Résultat

/15

Exercice suivant

Défi 5 - sur mesure

7 surgelés 8 boissons < 12 diddit

≥ 12 4

quatre-cent-cinquante-neuf

459

Complète les phrases. Fais attention aux articles. Après, mets les phrases à la forme négative. 1

Nous allons manger → 2

Ma sœur aime → 3

C’est quoi ? C’est → 4

Il y a encore → 5

Tu veux → 6

Je mange → 7

Le matin, je bois →

Résultat

/14

Exercice suivant

460

quatre-cent-soixante

< 11 5

≥ 11 7

c’est parti 1

Complète les phrases avec le bon article. Attention à la négation ! 1

J’aime … fruits. J’adore … oranges et … bananes, mais je

n’aime pas … pommes.

– Vous voulez encore … frites ?

• Non, merci, je ne veux plus … frites.

Dans ma salade, je mets … tomates.

Je ne bois pas … alcool, seulement … eau. Et après chaque repas, je bois … café.

Bernard n’a pas … frère, mais il a … cousins qui habitent au

Canada. 6

À l’université, il y a … étudiants et … professeurs.

… étudiants sont souvent jeunes et … professeurs

sont (un peu plus) vieux. 7

– Tu prends … viande ou … poisson ?

• Je n’aime pas … poisson, donc je vais prendre … steak.

Résultat

/10

Exercice suivant

Défi 5 - sur mesure

<7 diddit

≥7 7

quatre-cent-soixante-et-un

461

Tu vas préparer une LIRE quiche lorraine pour ÉCRIRE tes parents, mais tu n’as pas le temps de faire les courses. Tu as besoin de quels ingrédients ? Envoie un sms à ta sœur. – Explique ce que tu veux faire. – Demande poliment si elle veut bien faire des courses. – Tu as besoin de quoi ? Regarde la recette. – Mentionne aussi les rayons. – N’oublie pas de dire merci.

Quiche Lorraine

• Préchauffer le four à 200 °C. Dans un plat à tarte, mettre la pâte. Hacher le fromage. • Couper en morceaux les lardons et l’ognon, puis les faire cuire avec le beurre. Laisser refroidir. • Dans un saladier, mélanger les œufs, la crème fraiche et le fromage. Saler et poivrer. • Verser d’abord les lardons et l’ognon sur la pâte, puis la préparation, tout doucement. • Laisser cuire au four pendant 40 à 50 minutes (selon le four). De : www.panoractu.com

E VAL UATI E

V O L L EDI G

EER DER

W EL

N I ET

N IE T

Mijn tekst beantwoordt aan de opgave.

Ik gebruikte de nieuwe woordenschat correct.

Mijn tekst is grammaticaal rijk en correct.

Ik verzorgde mijn spelling. Résultat

/10

Exercice suivant

462

EER DER

quatre-cent-soixante-Deux

1 <7 2

≥7 7

c’est parti 1

Tu veux préparer une bonne sauce à la bolognaise, mais tu n’as pas le temps de faire les courses. Complète la conversation WhatsApp entre toi et ta sœur, qui doit faire les courses.

ÉCRIRE

16 mars

Toi Tu veux bien faire quelque chose pour moi ?

17:02 ✓✓

Anouk Ça dépend… Toi Je veux surprendre maman et papa.

17:03 ✓✓

17:05 ✓✓ Anouk Ah bon, j’écoute.

17:05 ✓✓

Toi Je veux .

17:07 ✓✓

Anouk Bonne idée ! Qu’est-ce que je dois acheter ?

17:09 ✓✓

Toi Attends, je t’envoie tous les ingrédients :

17:14 ✓✓ Anouk Qui va payer tout ça ? Toi Toi, bien sûr...

17:16 ✓✓ Anouk Euhm ?

Toi … et moi

17:16 ✓✓

17:17 ✓✓ Anouk Ah bon, d’accord !

17:17 ✓✓

Toi 17:18 ✓✓

Défi 5 - sur mesure

quatre-cent-soixante-trois

463

E VAL UATI E

V O L L EDI G

EER DER

W EL

N I ET

N IE T

Mijn tekst beantwoordt aan de opgave.

Ik gebruikte de nieuwe woordenschat correct.

Mijn tekst is grammaticaal correct.

Ik verzorgde mijn spelling. Résultat

/10 C’est fini !

Tu as passé la nuit dans un hôtel à Paris. Le matin, il y a un grand buffet. A

Qu’est-ce que tu prends/ne prends pas comme petit-déjeuner ? Mets les aliments dans la grille.

Après, compare tes réponses aux réponses de ton voisin/ta voisine. Écrivez à deux un texte d’au moins 8 phrases. Employez les verbes suivants :

ÉCRIRE INTERACTION

prendre – manger – boire – aimer

464

quatre-cent-soixante-quatre

c’est parti 1

E VA LUATI E

V O L L EDI G

EER DER

W EL

N I ET

NIE T

Mijn tekst beantwoordt aan de opgave.

Ik gebruikte de nieuwe woordenschat correct.

Mijn tekst is grammaticaal rijk en correct.

Ik verzorgde mijn spelling.

Résultat

/10

Exercice suivant

EER DER

<7 7

≥7 C'est fini !

FAIRE DES PROPOSITIONS / ACCEPTER OU REFUSER Ga naar diddit.be.

Défi 5 - sur mesure

quatre-cent-soixante-cinq

465

PRÉCISER LA QUANTITÉ, DONNER DES INSTRUCTIONS ET INTERDIRE

Nous allons faire des crêpes.

ÉCOUTER

Regarde la vidéo une première fois et fais les exercices.

Indique les ingrédients pour faire les crêpes. (3)

Mets les étapes de la recette dans le bon ordre (3)

466

quatre-cent-soixante-six

c’est parti 1

Nomme les ustensiles de cuisine que tu vois sur les photos. (6)

Photos a, f (1) : Photo b (2) : Photos c, e (1) : Photo c (1) : Photo d, e (1) : B

Regarde une deuxième fois et fais les exercices.

Tu vas faire des crêpes. Complète la liste de courses. Note les quantités et les noms des ingrédients nécessaires. (6)

Liste de courses • • • • • •

Conjugue les verbes de la recette à l’impératif pluriel. (7) verser

… le lait dans une casserole.

ajouter

… la pincée de sel.

battre

… les œufs et le sucre.

faire

… chauffer le lait.

couper

… la gousse de vanille.

chauffer

… la poêle.

mettre

… le mélange lait-beurre.

Résultat Exercice suivant

Défi 5 - sur mesure

/25

< 18 2

18 - 21 8

> 21 10

quatre-cent-soixante-sept

467

Qu’est-ce qu’on peut conseiller dans les situations suivantes ? Emploie l'impératif. Tu peux aussi employer un impératif négatif. 1

Les filles ont froid.

Je ne sais plus où je suis.

Nous avons soif.

Je suis malade.

J'ai oublié mon devoir.

Tes camarades ont un test demain.

Je n’ai pas faim.

Il fait trop chaud dans la salle de classe.

Il pleut.

1 0 Je veux un morceau

de pomme. Résultat

/10

Exercice suivant

Transforme les phrases à l’impératif. 1

Vous devez être polis.

polis !

Tu ne peux pas parler en classe.

en classe !

Nous devons faire cet exercice.

cet exercice !

Tu dois aller à l'école.

à l'école !

Tu ne dois pas mettre ta veste ici.

ta veste ici !

Vous ne devez pas avoir peur.

pas peur !

Vous devez fermer la porte.

la porte !

Tu ne peux pas oublier ton devoir.

ton devoir.

Nous devons partir maintenant.

maintenant.

1 0 Vous devez travailler beaucoup.

beaucoup !

Résultat

/10

Exercice suivant

468

≥6

quatre-cent-soixante-huit

<6 diddit

≥6 4

c’est parti 1

Complète les mini-conversations avec le bon article. 1

– Tu veux … jambon ?

• Non merci, je ne mange pas … viande.

– Un peu … saumon alors ?

• Je suis désolé, mais je n’aime pas … poisson.

Je mange seulement … légumes.

– Comme gouter, il y a … pomme, … chocolat

ou … yaourts aux fruits.

• Donne-moi un morceau … chocolat.

– Qu'est-ce que tu prends comme petit-déjeuner ?

• Oh, normalement je prends … thé, … pain avec un peu

– Désolé, mais il n'y a plus … thé. Une tasse … café, peut-être ?

• Oui, avec plaisir. Avec un peu … lait s’il vous plait.

Je voudrais aussi … pomme.

Résultat

/10

Exercice suivant

Défi 5 - sur mesure

<7 5

… beurre, un morceau … fromage et … fruit.

– Ce n’est pas … pomme, c’est … banane.

/ /

≥7 6

quatre-cent-soixante-neuf

469

Du thé, oui, mais combien ? A

Complète les phrases avec un article partitif (du/de la/de l’/des). (5)

Je bois … limonade.

Je cherche … fromage.

Il boit … lait.

Vous achetez … eau plate ?

Ils boivent … jus de fruits ?

Il mange … pommes ?

Tu manges … chips ?

Tu veux … confiture ?

Ils boivent … coca.

1 0 Ils veulent … fraises.

Maintenant, ajoute une quantité aux phrases de l'exercice 5A. Utilise les quantités suivantes. (10) une tasse – une canette – un verre – un pot – beaucoup – un paquet – une bouteille – un sachet – une barquette – un kilo

Je bois … limonade.

Je cherche … fromage.

Il boit … lait.

Vous achetez … eau plate.

Ils boivent … jus de fruits.

J’achète … confiture ?

Tu manges … chips ?

Ils veulent … fraises.

Ils boivent … coca.

1 0 Il mange … pommes ?

Résultat

/15

Exercice suivant

470

quatre-cent-soixante-dix

< 10 diddit

≥ 10 6

c’est parti 1

Complète les phrases avec le mot qui convient. Le mot croisé peut t’aider à trouver les mots. 2

3 7 4 1 8 6 2

5 7

• Les petits ne boivent pas encore dans un 6 … , mais ils peuvent utiliser une 7 … . • J’ai besoin d’un 5 … pour 2

… la viande en petits morceaux.

• Va au magasin, achète huit 3 … de jambon et une 8 … de lait. • Je mange des céréales dans un 4 … . • Tu veux 3 … cette poire ? • 1 … une 2 … d’huile au mélange. • J’ai soif. Je peux avoir cette 6 … de Fanta ? • Prends une 7 … pour les pommes de terre et une 4 … pour cuire la viande. • Emploie un 5 … pour 1

… les blancs d’œuf.

Résultat Exercice suivant

Défi 5 - sur mesure

/15

< 10 7

≥ 10 9

quatre-cent-soixante-et-onze

471

Associe les mots aux photos. Parfois, il y a plusieurs possibilités. une canette – un verre – verser – un bol – couper – une louche – un couteau – une casserole – une tasse – ajouter – une assiette – une brique – un fouet – une boite – battre – une cuillère –une paille – une poêle – une planche à découper 1

Résultat

/19

Exercice suivant

472

quatre-cent-soixante-douze

< 14 diddit

≥ 14 9

c’est parti 1

Nous allons préparer une tarte tatin. Complète la recette à l’aide des photos. Utilise l’impératif pluriel.

Tarte tatin ——————————

ÉCRIRE

INGRÉDIENTS :

pâte brisée

• • 150 g • 150 g •9 USTENSILES :

• • • • une poêle • un moule1

dans un moule.

sur le moule.

Prenez une assiette et retournez la tarte.

dans une poêle.

Bon appétit !

un moule = een bakvorm

D’après : www.meilleurduchef.com

Résultat Exercice suivant

Défi 5 - sur mesure

/14

< 10 2

≥ 10 9

quatre-cent-soixante-treize

473

Compose ta pizza favorite.

ÉCRIRE

La pâte est déjà prête, mais pour le reste, à toi de jouer ! ––Nomme au moins cinq ingrédients (n’oublie pas les quantités) et les ustensiles que tu vas utiliser. ––Après, décris les différentes étapes. INGR ÉDI EN TS

UST EN SI L ES DE CUI SI N E

É TAP ES

E VAL UATI E

V O L L EDI G

EER DER

W EL

N I ET

N IE T

Mijn tekst beantwoordt aan de opgave.

Ik gebruikte de nieuwe woordenschat correct.

Mijn tekst is grammaticaal rijk en correct.

Ik verzorgde mijn spelling. Résultat

/10 C’est fini !

474

quatre-cent-soixante-quatorze

c’est parti 1

Observe bien la pyramide alimentaire.

ÉCRIRE

––Donne 8 conseils pour un menu équilibré. ––Emploie l'impératif singulier (affirmatif ou négatif). ––Utilise des indications de quantité comme un peu/beaucoup/trop, ou des quantités précises.

E VA LUATI E

V O L L EDI G

EER DER

W EL

N I ET

NIE T

Mijn tekst beantwoordt aan de opgave.

Ik gebruikte de nieuwe woordenschat correct.

Mijn tekst is grammaticaal rijk en correct.

Ik verzorgde mijn spelling.

Résultat

/10

Exercice suivant

Défi 5 - sur mesure

<7 8

≥7 C'est fini !

quatre-cent-soixante-quinze

475

Macro-tâche Un piquenique en classe !

Le printemps approche. Ta classe va faire un piquenique. À deux, vous allez préparer un plat et/ou une boisson. Vous allez faire un stand où les autres élèves peuvent commander vos produits. 1

À deux. Organisez-vous. A

Qu’est-ce que vous allez préparer ? Nous allons préparer :

Qui va faire quoi ? Notez les tâches. À FA I R E ?

Q UI ?

Faites une liste des ingrédients. LES I N G R ÉDI EN TS

Préparez votre plat/boisson.

Apportez votre plat/boisson à l’école. Faites un petit stand où vous présentez votre produit/ vos produits aux autres élèves.

À deux. Expliquez la recette aux personnes intéressées.

Individuellement : fais le tour de la classe pour commander des plats/boissons.

Qu’est-ce que tu as commandé ? Note les plats/boissons dans la grille. Tu as aimé ou pas ? Explique pourquoi (pas). J ’ A I C O M M A N DÉ…

Kiosque ÉCOUTER Gastronomie Qu’est-ce qu’on peut faire quand on n’aime pas les plats de mamie ? Regarde la vidéo.

Cinéma Rémy est un jeune rat qui veut devenir un grand chef français. Avec Linguini, Rémy va former un étrange duo de cuisiniers. Regarde la bande-annonce.

LIRE Sketch

478

c’est parti 1

Mon bilan SUR MESURE

remediëring

basis

verdieping

1 EXPRIMER UNE QUANTITÉ IMPRÉCISE I K M A A KTE O E F EN I N G …

MIJN RESULTAAT

F EEDBACK VAN DE L EER K R ACHT

1 2

nommer les rayons et les produits au supermarché

utiliser le bon article (pour exprimer une quantité imprécise / / après aimer et préférer)

2 FAIRE DES PROPOSITIONS / ACCEPTER OU REFUSER I K M A A KTE O E F EN I N G …

MI JN R ESULTAAT

conjuguer les verbes pouvoir, vouloir / et devoir à l’indicatif présent

utiliser les bonnes structures pour / faire des propositions et pour réagir

Défi 5 - mon bilan

F EEDBACK VAN DE L EER K RACHT

quatre-cent-soixante-dix-neuf

479

3 PRÉCISER LA QUANTITÉ, DONNER DES INSTRUCTIONS ET INTERDIRE IK M A A KTE O EF E N I N G …

F EEDBACK VAN DE L EER K R ACH T

480

MIJN RESULTAAT

donner des conseils et des instructions (l’impératif présent)

utiliser le bon article devant / les aliments

nommer les ustensiles et les activités de la cuisine

quatre-cent-quatre-vingts

c’est parti 1

MACRO-TÂCHE L EER L I N G 1

Hoe ging de macro-tâche?

Wat ging er goed?

Wat ging er minder goed?

Welke fouten moet ik tijdens de voorbereiding of uitvoering proberen te vermijden?

Hoe kan ik het anders aanpakken?

L EER K R ACH T

Ik ga beter opletten tijdens de les. Ik ga de woordenschat en de taalhandelingen herhalen. Ik ga de grammatica herhalen. Ik ga oefeningen op diddit maken. Ik ga uitleg aan de leerkracht vragen. Ik ga mijn leerstof beter bijhouden en de lessen beter voorbereiden. Ik ga beter letten op de vervoegingen van werkwoorden. Ik ga beter letten op mijn spelling. Ik ga beter letten op mijn uitspraak. Andere:

Bijkomende opmerkingen of suggesties van de leerkracht:

Défi 5 - mon bilan

quatre-cent-quatre-vingt-un

481

KIOSQUE ÉCOUTER

I K B ELU I S TE R DE DE V O L G EN DE T EKST EN EN MAAK T E DE B I J B EH O R E N DE O EF EN I N G EN :

ZO G I N G H ET :

Gastronomie - Vinz et Lou mettent les pieds dans le plat : Les découvertes du palais Cinéma - Ratatouille

LIRE

I K LAS DE V O LG EN D E T EKST EN EN MAAK T E DE B I J B E H O R EN DE O EF EN I N G EN :

ZO G I N G H ET :

Sketch - Les croissants

BD - Boule et Bill: Bill fait le gourmand

482

quatre-cent-quatre-vingt-Deux

c’est parti 1