C'est parti 1 defi 6 by VAN IN

Défi Défi éfi 26 uuv uuv

Tu es bien arrivé ? C'est parti te lance un déﬁ : Présente un endroit (une ville/un village) où tu es allé(e). Qu’y a-t-il ? Qu’est-ce que tu as visité ? Qu’est-ce que tu as vu ? Qui peut deviner de quel endroit tu parles ?

Pour cela, nous allons apprendre à : - dire ce qu’il y a dans un village/une ville ; - dire ce qu’on peut faire dans un village/une ville ; - raconter ce qu’on a fait ou vu ; - décrire le chemin qu’on a suivi ; - apprécier un endroit ; - localiser un bâtiment ou un commerce ; - expliquer le chemin ; - donner un conseil sur un forum.

défi 6 - mission

Nous allons utiliser : - les expressions il y a …, il n’y a pas de …, on trouve …, on ne trouve pas de … ; - le vocabulaire pour nommer les bâtiments, les commerces et les parties d’une ville/d’un village ; - le vocabulaire pour décrire un endroit (adjectifs) ; - le vocabulaire pour décrire les mouvements ; - le vocabulaire pour indiquer les directions ; - l’indicatif présent du verbe attendre (et de quelques verbes en -RE) ; - le passé composé (avec avoir et avec être) ; - l’impératif présent des verbes pronominaux ; - la question sans mot interrogatif (oui/non) ; - de après la négation.

483

Mission

La ville de Lille t’attend !

Tu aimerais vivre dans un village tranquille ou dans un quartier animé d’une grande ville ? Parlons de la ville ou du village de nos rêves !

LE BLOG DE NOAH

1.1 1

Avant la lecture. A

Dans une ville, on peut faire et voir beaucoup de choses ! Voici quelques attractions (touristiques). Tu comprends tous les mots ? un cinéma un théâtre un musée une salle de concert un parc une fontaine un hôtel une mosquée une cathédrale une bibliothèque S T R ATEG I E

Deze woorden kan je makkelijk begrijpen door aan het Nederlands te denken. B

Découvre le document aux pages 485-486 et réponds.

C'est quelle sorte de document ? 2 Qui parle ? 3 Il va où ? Pourquoi ? 4 Combien de parties est-ce qu'il y a dans le document ? 1

S T R ATEG I E

Verken het document: lees de titel en de ondertitels, bekijk de foto’s, bekijk de structuur van het document. Zo krijg je al veel informatie over wat je straks gaat lezen, zonder al meteen van a tot z te lezen. Je hebt vast en zeker zo’n document al eerder gezien. Wat verwacht je hier te lezen?

484

quatre-cent-quatre-vingt-quatre

c’est parti 1

Les aventures de Noah H O ME

BL OG

CO NTACT CH ERCH ER

H OME > MA R ENCO NT R E AVEC JU ST INE À L IL L E !

Enﬁn ! Ma rencontre avec Justine à Lille ! Voilà ! Ça y est ! Enfin, je rencontre ma cybercopine Justine. On chatte depuis deux ans déjà, mais maintenant, on se rencontre pour de vrai !

Une nuit un peu difficile Pourquoi difficile ? Je n’ai pas dormi beaucoup : j’étais trop stressé. Je suis sorti de la maison à huit heures et demie. Je suis entré dans la gare trente minutes avant le départ du train ! Alors, j’ai attendu sur un banc, j’ai regardé les voyageurs, (délicieux, ce pain au chocolat !). Le train j’ai choisi une viennoiserie à la boulangerie est arrivé avec cinq minutes de retard. À dix heures moins le quart, je suis monté dans le train en direction de Lille.

Un voisin un peu spécial (ou gourmand)

J’ai pris place à la fenêtre. C’est ma place favorite dans le train. Nous avons parcouru trente kilomètres et j’ai pu regarder le paysage. À Tournai, un gros monsieur est venu s’installer en face de moi. Il a montré la place vide à côté de moi et il a dit : « Bonjour, vous permettez ? » J’ai répondu : « Oui, Monsieur » et il a mis son panier sur la banquette à côté de moi. Le monsieur s’est assis en face de moi, il a tout de suite fermé les yeux et il a dormi.

défi 6 - mission 1

quatre-cent-quatre-vingt-cinq

485

Vers onze heures, j’ai pris mon sandwich au jambon. Quelque chose dans le panier a bougé. Un chiwawa est sorti du panier et, en deux secondes, il a volé le jambon de mon sandwich… J’ai été si surpris que je n’ai pas eu le temps de réagir. Le petit monstre a mangé mon lunch ! Il m’a regardé avec ses gros yeux et il a posé sa tête sur mes genoux. Il a fait un petit grognement de contentement, puis il a dormi, lui aussi. À Lille, le gros monsieur s’est réveillé. Le petit chien s’est réveillé et a repris sa place dans le panier. Le sandwich, je ne l’ai pas mangé.

Ma première impression ? SUPER ! Justine et son père m’ont attendu sur le quai de la gare. D’abord, on a fait un tour en voiture. Il y a des rues très animées et des rues plus calmes. Il y a des places paisibles et des quartiers bruyants. Il y a des bâtiments anciens et des immeubles hyper modernes. On trouve le grand centre commercial Euralille près de la gare et des rues commerçantes avec des boutiques de mode dans le centre. De la voiture, j’ai vu le stade, un parc, une salle de concert, une vieille église, des galeries d’art, une magnifique place avec une fontaine… Je vais A-DO-RER la ville de Lille ! Il y a vraiment TOUT ! On trouve même un zoo à Lille ! J’aimerais bien y aller, car dans mon village, on ne trouve pas de zoo. Voilà pour notre méga-mini-tour ! Et me voilà chez Justine. J’ai une belle chambre au deuxième étage de l’appartement. Il est situé dans le Vieux Lille : un quartier pittoresque près de la cathédrale. Et on fait quoi maintenant ? Aucune idée. Justine a dit que c’est une SURPRISE… J’espère qu’on va manger, car j’ai une faim de loup ! Rendez-vous demain pour la suite de mon récit ? TAGS

486

VACANCES

quatre-cent-quatre-vingt-six

c’est parti 1

Lecture.

LIRE

Lis la première partie du texte : Une nuit un peu difficile. Vrai ou faux ? Corrige oralement si c’est faux.

Noah et Justine se connaissent depuis deux ans.

V R AI

FA UX

Noah n’a jamais rencontré Justine.

V R AI

FA UX

Noah n’a pas dormi.

V R AI

FA UX

Noah a mis 40 minutes pour aller à la gare.

V R AI

FA UX

Il a presque raté son train.

V R AI

FA UX

S TR ATEG I E

Misschien zijn er straks woorden of fragmenten die je minder of helemaal niet begrijpt. Dat is normaal bij een eerste leesronde. Blijf je concentreren en lees verder. B

Lis la deuxième partie du texte : Un voisin un peu spécial. Remets les phrases-clés dans l’ordre du texte.

Mon déjeuner à la poubelle…

Tout le monde se réveille.

Oh non ! Mon sandwich !

Un chien

sur mes g

enoux !

Quelle chance ! e! Une place libre à la fenêtr

De la compagnie en face de moi…

Quels beaux paysages !

Lis la troisième partie du texte : Ma première impression ?

À quelles questions y a-t-il une réponse ? Qu’est-ce que Noah pense de la ville ? À quelle heure arrive-t-il à Lille ? Qui vient le chercher à la gare ? Dans quel quartier habite Justine ? Que va faire Noah l’après-midi ?

défi 6 - mission 1

quatre-cent-quatre-vingt-sept

487

Noah pense qu’il va aimer la ville. Pourquoi ?

Trouve comment Noah dit… – qu’il aime Lille. – qu’il y a des places calmes. – qu’il a très faim. – que Justine habite dans un joli quartier. – qu’il y a un centre avec beaucoup de magasins.

JE DÉCOUVRE 3

Parler des endroits dans la ville / décrire une ville ou un village À deux. Qu’est-ce qu’il y a à Lille ? A

Retrouvez dans le blog de Noah les phrases pour dire ce qu’il y a et ce qu’il n’y a pas.

Cherche dans le texte toutes les attractions (touristiques) de la ville.

Ajoute ces mots dans la liste à la page 484. 2 Souligne dans ta liste les mots qui ressemblent au néerlandais. 1

À deux. Noah décrit la ville avec précision. A

Retrouvez dans le texte les adjectifs pour décrire la ville. Notez-les au masculin singulier.

Marquez les mots qui ont presque le même sens. Utilisez différentes couleurs.

Trouvez des couples de contraires (p.e. grand ↔ petit).

488

quatre-cent-quatre-vingt-huit

c’est parti 1

C'EST PARTI 5

Mohammed a parcouru la ville. Il est allé où ? A

Écoute. Remets les endroits dans l’ordre. au restaurant au cinéma

au musée

à la gare

au parc au café au stade

au supermarché au marché

à la piscine à une aire de jeux à l’église B

Raconte. Il est allé… Il n’est pas allé…

PARLER

Complète avec le nom des endroits. Pour nager, je vais … . 1

Pour prendre le train, je vais … .

Pour attendre le bus, je vais … .

Pour voir une collection de beaux tableaux, je vais … .

Pour acheter des fruits frais et des fleurs, je vais … .

Pour assister à une messe catholique, je vais … .

Pour avoir des informations touristiques, je vais … .

Pour faire du shopping quand il pleut, je vais … .

Quand il fait beau, je mange mon déjeuner sur un banc … .

Pour envoyer un paquet, je vais … .

défi 6 - mission 1

à la piscine

quatre-cent-quatre-vingt-neuf

489

Décris les villes et les villages. Écris 2 phrases pour chaque photo. Utilise les adjectifs ci-dessous. calme

grand(e)

petit(e)

désagréable

animé(e)

ancien(ne)

tranquille

paisible

agréable

bruyant(e)

pittoresque

moderne

ÉCRIRE

490

quatre-cent-quatre-vingt-dix

c’est parti 1

Micro-trottoir. A

Réponds aux questions du micro-trottoir. Note un mot-clé par question.

Micro-trottoir : tu habites où ? Tu habites dans un village ou dans une ville ? Ta maison se trouve où ? On peut faire quoi dans ton village/ta ville ? Quelles sont les activités touristiques ? Qu’est-ce que tu trouves de ton village/ta ville ? Quel est ton endroit préféré ?

Cherche quelqu’un d’un autre village/d’une autre ville. Pose les questions.

INTERACTION

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défi 6 - mission 1

quatre-cent-quatre-vingt-onze

491

JE DÉCOUVRE 9

Parler du passé (le participe passé) À deux. Suivez les instructions pour compléter la grille. A

Relisez la première partie du texte : Une nuit un peu difficile. Soulignez les verbes conjugués au passé composé.

Notez les infinitifs de ces verbes dans la grille.

Soulignez la terminaison de l’infinitif en vert. Soulignez le radical en bleu.

Notez le participe passé à côté des infinitifs.

Soulignez le radical en bleu, la terminaison en rouge. INFI N I TI F E N - E R

I N F I N I T I F EN -I R

INFI N I TI F E N - R E

I N F I N I T I F EN -O I R

voir → vu

À deux. Observez bien la grille de l’exercice 9. Complétez la règle générale.

la terminaison du participe passé des verbes…

492

en -ER

en -IR

en -RE

en -OIR

quatre-cent-quatre-vingt-douze

c’est parti 1

À deux. Découvrez les participes passés spéciaux. A

Regardez la deuxième partie du texte : Un voisin un peu spécial. Notez les infinitifs des verbes bleus dans la grille.

Notez le participe passé à côté des infinitifs. Q U ELQ U ES PA R TI C I P ES PAS S ÉS SP ÉCI AUX

Observez le participe passé et indiquez ce qui est correct. Le participe passé… reprend toujours le radical de l’infinitif. a parfois un radical différent.

Le participe passé se termine… toujours en -é, - i ou -u. parfois en -is, -it. Apprends les participes passés spéciaux par cœur ! Regarde la boite à outils.

C'EST PARTI 12

Mets les verbes au participe passé.

entendre

Tu as ... la nouvelle ?

entendu

attendre

Tu as … combien de temps ?

acheter

Ils ont … tous ces vêtements ?

choisir

Vous avez …, Madame ?

parler

Tu as … à ton prof ?

dormir

Ils ont … jusqu’à quelle heure ?

Défi 6 - mission 1

quatre-cent-quatre-vingt-treize

493

Même exercice.

prendre

Tu as … ton sac à dos ?

pris

dire

Il a … ‘oui’ ?

être

J’ai déjà … en France.

avoir

Vous avez … de la chance !

parler

Elle a … ses devoirs ?

pouvoir

Tu as … répondre aux questions ?

Complète les phrases avec le participe passé des verbes suivants : faire – courir – avoir – arriver – venir – attendre – partir – voir – prendre – mettre – dire – sortir 1

– Tu as … Giadda aujourd’hui ?

• Oui, on a … un tour à vélo dans le parc cet après-midi.

– Louis est … de la maison à l’heure ?

• Oui, il a … pour avoir son bus.

– Et toi ?

• Moi, je n’ai pas … mon bus. Je suis … trop tard de chez moi.

– Je suis … dix minutes plus tard.

Isac est … me chercher à la sortie. Il a … un quart d’heure.

– Tu as … le métro pour aller à la gare ?

• Non, papa a … : « Je t’accompagne à la gare. »

Et il a … les valises dans la voiture.

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494

quatre-cent-quatre-vingt-quatorze

c’est parti 1

ON T’ATTEND EN BAS !

1.2 15

Première écoute. Écoute la conversation et réponds. A

Qui parle ?

Pourquoi est-ce que la fille appelle ?

Que vont-ils faire ?

ÉCOUTER

Deuxième écoute. Remets les répliques dans l’ordre. Tout le monde ? Non, on part dans dix minutes. On va faire une visite guidée de la ville à vélo. Magali, papa et moi. Nous t’attendons en bas. Ben, j’étais dans la salle de bains. Mais qu’y a-t-il ? (kloppen aan de deur) … Noah… Noah… Noah ! Oh là là ! Une visite à vélo ? ! Cool ! Je descends tout de suite. Pourquoi tu ne réponds pas ? Tu ne m’entends pas ? Justine ? Qu’y a-t-il ? Tu viens ? Tout le monde est là. On t’attend. Mais pourquoi vous m’attendez ? Nous allons manger ?

JE DÉCOUVRE 17

Conjuguer les verbes en -RE à l'indicatif présent Regarde les verbes bleus dans le texte. Coche la bonne réponse. On parle ... du passé. du présent. du futur.

À deux. A

Faites le rituel de la conjugaison.

Traduisez les infinitifs. 2 Soulignez la terminaison de l’infinitif en vert. 3 Soulignez le reste de l’infinitif en bleu. B

Complétez les conjugaisons avec les formes bleues du texte.

Défi 6 - mission 1

quatre-cent-quatre-vingt-quinze

495

AT T EN D R E

E N T E N D RE

attend s

entend s

il/elle/on

entend

nous

entend ons

vous

entend ez

ils/elles

entend ent

ils/elles

attend ent

Écoutez la conjugaison du verbe attendre. Levez la main chaque fois que vous entendez la base de l’infinitif. J’entends la base de l’infinitif aux personnes… du singulier. du pluriel. J’entends une base plus courte aux personnes… du singulier. du pluriel.

Regardez bien les verbes conjugués. Indiquez la bonne réponse.

On écrit le radical de l’infinitif à toutes les personnes. VRAI FAUX

On écrit les terminaisons : -e, -es, -e, -ons, -ez, -ent. -s, -s, -t, -ons, -ez, -ent. -s, -s, /, -ons, -ez, -ent.

Lees het werkwoord attendre hardop. LUISTER goed. We HOREN geen D in… je tu il/elle/on nous vous ils/elles, maar we SCHRIJVEN ze wel !

496

quatre-cent-quatre-vingt-seize

c’est parti 1

À deux. A

Complétez la conjugaison des verbes répondre et descendre.

R ÉP O N D R E je

répond s

D ES C E N D RE je

il/elle/on

nous

vous

ils/elles

Conjuguez les verbes perdre et vendre sur le même modèle.

P ER D R E

V E N D RE

il/elle/on

nous

vous

ils/elles

C'EST PARTI 20

Conjugue les verbes à l’indicatif présent.

répondre

Vous … à toutes les questions ?

répondez

entendre

– Chut ! Vous … ce bruit bizarre ?

• Non, je n’… rien !

– Papa et maman … dans la voiture. Dépêche-toi !

attendre

• Tu m’… deux secondes ? Je cherche ma casquette.

répondre

Pourquoi est-ce que tu ne … pas à mes e-mails ?

descendre

Le matin, nous … à sept heures pour manger.

Défi 6 - mission 1

quatre-cent-quatre-vingt-dix-sept

497

Transforme les phrases comme dans le modèle.

Je perds ma patience !

Nous perdons notre patience !

Je vends mes BD.

Nous

Tu attends le bus ?

Vous

Tu entends la sonnerie ?

Vous

L’élève ne répond pas.

Les élèves

Ma cousine descend en ascenseur. Mes cousines

Combine les deux colonnes et écris 4 phrases à l’indicatif présent. Utilise ne … pas, si tu veux. attendre descendre entendre répondre perdre vendre

1 2 3 4 5 6

A B C D E F 3

le prof des gâteaux délicieux de la montagne souvent mes clés le bus à mes questions

La déclaration. Regarde la fille dans la vidéo et réponds.

ÉCOUTER

Où est-ce qu’elle attend son ami ?

Et toi ? Quels sont les endroits où tu attends quelqu’un ou quelque chose ?

PARLER

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Sur mesure 1

498

Décrire une ville ou un village

quatre-cent-quatre-vingt-dix-huit

p. 533

c’est parti 1

Micro-tâche Là où j’aimerais vivre Où est-ce que tu aimerais habiter ? Choisis une ville où tu aimerais vivre.

PARLER

Dis où se trouve la ville. Situe la ville sur la carte.

Explique pourquoi tu aimes cette ville (ou ce village). Montre des photos.

C H EC KLI S T

I K BEN N I ET ZEK ER

NE E

Wat heb ik gedaan? • Ik heb een plaats gekozen waar ik graag zou wonen. • Ik heb de plaats op de kaart gesitueerd. • Ik heb redenen gegeven waarom ik deze plaats gekozen heb. • Ik heb foto’s getoond. Hoe heb ik de opdracht uitgevoerd? • Ik heb de nieuwe uitdrukkingen en woordenschat gebruikt. • Ik heb mijn uitspraak, mijn intonatie en mijn spreektempo verzorgd. • Ik heb voor variatie gezorgd in mijn taalgebruik.

Défi 6 - mission 1

quatre-cent-quatre-vingt-dix-neuf

499

Tu es venu(e) par quel chemin ?

Mission

Tu as fait une sortie en ville ? Tu as fait quoi ? Tu as suivi quel parcours ? Raconte !

J’AI ADORÉ MA VISITE !

2.1 1

Avant la lecture. Parcours le texte. A

Qui a écrit le texte ? Il parle de quoi ?

Combien de parties y a-t-il dans son histoire de voyage ? Comment as-tu trouvé facilement la réponse ?

Première lecture.

LIRE

Lis la première partie du texte et réponds. 1 Noah et Justine ont fait quelle sorte de tour ? 2 Est-ce que Noah a aimé ? Retrouve la phrase qui prouve ta réponse. B

Lis la deuxième partie. 1 Ils ont fait quoi ? 2 Est-ce que Noah a aimé ? Retrouve la phrase qui prouve ta réponse. C

Lis la troisième partie. 1 Comment ont-ils terminé l’après-midi ? 2 Est-ce que Noah a aimé ? Retrouve la phrase qui prouve ta réponse.

500

cinq-cents

c’est parti 1

Les aventures de Noah H O ME

BL OG

CO NTACT CH ERCH ER

H OME > J’A I A DO R É MA VISIT E !

J’ai adoré ma visite ! La surprise ? Une visite de la ville en tandem ! Au début, c’était la catastrophe ! D’abord, moi, je suis tombé. Après, Justine est tombée. Heureusement, Sébastien, notre guide, a attendu avec beaucoup de patience. Quand Justine a pris le guidon1, nous sommes restés en selle2 ! Après trois minutes, nous sommes partis, enfin ! J’ai adoré cette expérience !

Pour plus d’informations, allez sur le site de l’office de tourisme ou sur www.lille-a-velo.com/le-grand-huit.

Dans le Vieux Lille, nous avons vu la maison où un des présidents français (Charles de Gaulle) est né. Nous sommes passés devant l’opéra et devant la cathédrale, mais nous ne sommes pas entrés.

Après, nous sommes arrivés sur la Grand-Place avec la fontaine et la statue. Sébastien a montré le Furet du Nord : une librairie de sept étages, 8 000 mètres carrés avec des milliers de livres et de DVD. Ensuite, nous sommes sortis du centre et nous avons traversé le pont sur la Deûle. Direction : le bois de Boulogne, le plus grand espace vert de la ville ! Ce qui est génial ? Il y a un zoo complètement gratuit ! Nous avons vu de nombreux animaux de très, très près : des oiseaux, des rhinocéros, des zèbres, des serpents, des tortues. Il y a aussi des aires de jeu, des terrains de sport et un parc d’attractions ! 1 2

le guidon = het stuur la selle = het zadel

défi 6 - mission 2

cinq-cent-un

501

C’est où ? Le zoo du bois de Boulogne, avenue Mathias Delobel, parc de la Citadelle

Lille vue d’en haut Après ce super tour à vélo, Justine et moi, nous sommes montés sur le beffroi de l’hôtel de ville. Cette tour fait 104 mètres de haut. Monter 400 marches, c’est dur ! Mais la vue est exceptionnelle ! Après dix minutes, nous sommes descendus… par l’ascenseur !

Les meilleurs gâteaux Nous avons assez bougé ! Il était temps de s’arrêter et de prendre un gouter ! C’est pourquoi nous sommes allés chez Fred : la meilleure pâtisserie pour gouter les « merveilleux », selon Justine. Je suis entré pour acheter un gâteau et je suis revenu avec une boite de neuf « mini merveilleux ». Je n’ai pas attendu l’heure du diner pour essayer : j’ai gouté tout de suite… et nous avons tout mangé (à nous deux !). Justine a raison : ils sont merveilleux, les “merveilleux” de chez Fred !

Spécialité de Lille : Aux Merveilleux de Fred – 67, rue de la Monnaie, Lille

Alors ? Tu as envie d’y aller aussi ?

502

cinq-cent-deux

c’est parti 1

JE DÉCOUVRE 4

Deuxième lecture.

LIRE

Fais une liste (sur une feuille de brouillon) des endroits où Noah et Justine sont allés. À quatre, comparez vos réponses.

Vrai ou faux ? Corrige oralement si c’est faux. 1

Noah est devant Justine sur le tandem.

V R AI

FA UX

Le guide s’appelle Sébastien.

V R AI

FA UX

Sur la Grand-Place, il y a un magasin avec 8 000 livres.

V R AI

FA UX

Dans le bois de Boulogne, il y a un zoo.

V R AI

FA UX

Il y a une rivière qui s’appelle la Deûle.

V R AI

FA UX

Noah est monté en ascenseur sur une tour de 104 mètres de haut.

V R AI

FA UX

Noah et Justine ont mangé neuf gâteaux dans la pâtisserie.

V R AI

FA UX

Les gâteaux étaient très bons.

V R AI

FA UX

Parler des endroits dans la ville / décrire un mouvement Cherche dans le texte les attractions de la ville. A

Complète ta liste à la page 484.

Souligne dans ta liste les mots qui ressemblent au néerlandais.

À deux. Retrouvez au moins dix verbes de mouvement dans le blog de Noah. A

Notez leur infinitif.

Trouvez des couples de contraires (↔). Utilisez différentes couleurs. retourner venir

Défi 6 - mission 2

cinq-cent-trois

503

C'EST PARTI 6

Complète avec un des infinitifs de l’exercice précédent.

Attention ! Le feu est rouge. Il faut s’arrêter. Quand le feu est vert : on peut … la rue.

traverser

Tu dois … de l’arbre !

Tu risques de … !

Pour avoir une vue sur la ville, on peut … sur la tour.

Zut ! J’ai oublié ma carte d’identité chez moi. On doit … à la maison.

Maman a téléphoné : nous devons … tout de suite à la maison.

– On doit … maintenant ?

• Non, on peut … encore une demi-heure.

Nous attendons papa pour manger. Il va … dans dix minutes.

On ne peut pas encore … dans le théâtre :

les spectateurs doivent d’abord … .

– Tu viens à ma fête d’anniversaire ?

• Désolé, je ne peux pas … .

Nous devons … à une fête de mariage.

– Dis, Louis, tu as envie de … par le parc pour rentrer ?

• D’accord, il fait plus frais là-bas.

Quelles phrases bizarres ! Remets les mots bleus à leur place. N’oublie pas le/la/un/une/mon/ma/… 1

Nous avons acheté un gâteau au chocolat à l’office

de tourisme à côté de l’école. 2

La FNAC est ma fontaine préférée.

Devant l’hôtel de ville, il y a le bois du roi.

Nous avons demandé des informations touristiques à la pâtisserie.

Mon hôtel de ville favori ? Plopsaland ou Bellewaerde ?

6 Voilà le parc d’attractions où mes parents se sont mariés.

Au milieu de la Grand-Place, il y a un pont.

Pour arriver de l’autre côté de la rivière,

il faut traverser la librairie.

À Lille, il y a un grand espace vert : la statue de Boulogne.

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504

cinq-cent-quatre

c’est parti 1

JE DÉCOUVRE 8

Parler du passé (le passé composé) À deux. Le passé composé avec avoir. A

Marquez dans le texte les verbes conjugués avec l’auxiliaire avoir.

Observez les verbes avec avoir et répondez.

– L’auxiliaire avoir est conjugué à l’indicatif présent. VRAI FAUX – Avec l’auxiliaire avoir, le participe passé change. VRAI FAUX . – Devant l’auxiliaire avoir, je s’écrit C

Complétez le cadre de conjugaison du verbe adorer au passé composé.

A D O R ER (passé composé) j’ tu il/elle/on nous vous ils/elles 9

À deux. Le passé composé avec être. A

Marquez dans le texte les verbes conjugués avec l’auxiliaire être. Utilisez une autre couleur que dans l’exercice 8A.

Observez les verbes avec être et répondez.

– L’auxiliaire être est conjugué à l’indicatif présent. VRAI FAUX – Avec l’auxiliaire être, le participe passé s’accorde avec le sujet. VRAI FAUX

Défi 6 - mission 2

cinq-cent-cinq

505

– Complétez le cadre. Le sujet est singulier pluriel

masculin

participe passé +

féminin

participe passé m. + es

Complétez le cadre de conjugaison du verbe monter au passé composé.

M O N T ER (passé composé)

MON T E R (passé composé)

avec un sujet masculin

avec un sujet féminin

elle

nous

vous

ils

elles

Vous – Vous = forme de politesse, singulier Monsieur, vous êtes arrivé le premier. Madame, vous êtes arrivée la dernière. – Vous = pluriel Messieurs, vous êtes venus ensemble ? Mesdemoiselles, vous êtes venues en taxi ? D

506

Complétez la série des 15 verbes qui se conjuguent avec l’auxiliaire être. Cherchez dans le texte.

cinq-cent-six

c’est parti 1

La maison d’être La plupart des verbes se conjuguent avec avoir. Apprends les verbes conjugués avec être par cœur. La maison d’être peut t’aider à mémoriser ces 15 verbes.

1 7 8

2 10

1 2 mourir il est mort 1 3 rentrer il est rentré 1 4 retourner il est retourné 1 5 passer il est passé

Défi 6 - mission 2

cinq-cent-sept

507

Regardez le texte aux pages 501-502. Observez les phrases négatives (en bleu) au passé composé et répondez. – Entoure les mots de négation dans les phrases bleues. entourent l’auxiliaire. – Ne et pas entourent le participe passé. – Devant une voyelle …

ne s’écrit : …

Le passé composé et la négation ne/n’ + avoir/être (à l'indicatif présent) + pas/jamais/plus + participe passé

p.e. – Tu • Non, je

n’ es pas ne suis pas

arrivé à l’heure ? parti à temps.

C'EST PARTI 11

Passé ou présent ? A

Souligne les phrases au passé composé.

Marque les verbes avec avoir et les verbes avec être. Utilise 2 couleurs différentes.

Nous avons fait un voyage aux Pays-Bas. Vous êtes allés au cinéma ? Tu es malade ? Tu as réparé ton vélo ? Nous allons partir en avion. Mes sœurs sont restées une heure dans la FNAC. Venez avec nous ! Tu as deux minutes, s’il te plait ? Mon smartphone est tombé de ma poche.

2 3 4 5 6 7 8 9

Écoute. Tu entends un verbe à l’indicatif présent ou au passé composé ? Mets une croix. 1

indicatif présent passé composé

508

cinq-cent-huit

c’est parti 1

Avoir ou être ? A

Écoute une première fois. Tu entends un verbe conjugué avec avoir ou avec être ? Mets une croix. B Écoute une deuxième fois et note l’infinitif. AV EC AVO IR

AV EC Ê T R E

INFINITIF

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Complète au passé composé. Utilise l’auxiliaire avoir. Copie le sujet.

manger

Noah … un pain au chocolat.

Noah a mangé

traverser

Nous … aux feux.

marcher

Ils … pendant deux heures.

dormir

J’ … jusqu’à midi !

finir

Tu … ton repas ?

choisir

Ma tante … un joli tee-shirt pour moi.

attendre

Lucas … à la sortie de l’école.

perdre

Papa … son portable.

prendre

Vous … le métro ?

faire

Maman … des crêpes.

1 0 courir

Amira … très vite pour avoir son bus.

J’ … ton frère ce matin.

voir

1 2 être

Défi 6 - mission 2

Sophie n’est pas en forme : elle … malade.

cinq-cent-neuf

509

Transforme les phrases au passé composé. Copie le sujet. Note d'abord l'infinitif du verbe.

Je prends le bus à sept heures.

prendre J’ai pris.

Papa travaille jusqu’à six heures.

Je choisis un dessert.

Vous entendez le réveil ?

Je suis malade.

Tu prends des médicaments ?

Tu as de la chance !

Les élèves cherchent sur Internet.

Vous comprenez ?

Tu mets du sel sur tes frites ?

Complète au passé composé. Utilise l’auxiliaire être. Copie le sujet. 1 monter

Le monsieur … au cinquième étage

descendre

par l'ascenseur et il … à pied.

2 passer

Papa … devant l'étalage de la

retourner

boulangerie et il y … pour acheter

un gâteau aux fraises. 3 venir

– Lucas … aussi ?

rester

• Oui, il … une demi-heure,

510

déjà partir

mais il ….

4 rentrer

– Mon copain … seul ?

repartir

• Non, il … avec son frère.

cinq-cent-dix

c’est parti 1

Mets un sujet. Fais attention à la terminaison du participe passé. Mon cousin – ma cousine – les actrices – les touristes – le bus – Nous

… est déjà parti. Je vais prendre le suivant.

… sont montés sur la tour Eiffel.

… sommes restés une demi-heure dans le musée.

… est née à Miami, aux États-Unis.

… sont descendues de l’escalier.

… est rentré d’un voyage en Espagne.

Pose la question négative comme dans le modèle.

PARLER

Modèle : Tu as répondu ou tu n’as pas répondu ? 1 2 3 4 5

Tu as fini ou … ? Vous avez compris ou … ? Elle est restée ou … ? Tes parents sont venus ou … ? J’ai réussi ou … ?

Non, mais ... Réponds négativement et invente une suite à la phrase. Modèle : Tu as fait la vaisselle ? → Non, je n’ai pas fait la vaisselle, mais j’ai rangé le salon. 1 2 3 4 5 6

Tu as rangé tes livres ? Tu es allé chez le boulanger ? Tu as téléphoné au médecin ? Tu as mis tes écouteurs dans ta poche ? Tu es rentré à pied ? Tu as payé avec ta carte ?

Normalement…, mais aujourd’hui… A

Complète au passé composé. Avoir of être ? Bekijk eerst of het werkwoord met avoir of met être vervoegd wordt. Vervolgens vervoeg je het in de passé composé.

Défi 6 - mission 2

cinq-cent-onze

511

Normalement, je monte à l’étage en ascenseur, mais aujourd’hui, Normalement, papa rentre avant 19 heures,

mais aujourd’hui,

vers 21 heures.

Normalement, nous passons chez mamie le vendredi soir,

mais aujourd’hui,

chez mamie. (ne pas)

Normalement, vous venez à l’heure,

mais aujourd’hui,

en retard.

Normalement, les clients arrivent vers 18 heures,

mais aujourd’hui, B

Ajoute 2 phrases pour toi, personnellement.

Normalement, je voyage en auto, mais aujourdhui, j’ai voyagé en train.

à pied.

à 19 heures.

Normalement, mais aujourd’hui,

512

Complète au passé composé. Copie le sujet. Après, jouez à deux.

cinq-cent-douze

c’est parti 1

– Quelle journée ! • Tu as l’air fatigué. Qu’est-ce qui s’est passé ? – Je/j’ (1 rentrer) à midi. Je/j’ (2 vouloir) préparer le repas. Mais quand je/j’ (3 entrer), je/j’ (4 voir) de l’eau partout ! Il y avait une fuite d’eau dans la douche. • Oh ! Mais qu’est-ce que tu (5 faire) alors ? Tu (6 pouvoir) réparer ? – Oui, heureusement ! • Wow, tu sais bricoler ? – Non, pas du tout ! • Comment est-ce que tu (7 réparer) la fuite, alors ? – Je/j’ (8 prendre) mon téléphone et je/j’ (9 appeler) le plombier. Il (10 venir) tout de suite.

1 Je suis rentré

Complète au passé composé. Lis l’histoire à haute voix. Quand les bandits (1 arriver) devant la caverne, ils (2 chercher) l’entrée. Ils (3 aller) à gauche, ils (4 aller) à droite… Ils (5 monter) sur la roche et ils (6 tomber). Finalement, ils (7 trouver) l’entrée ! « Nous (8 réussir1) ! À nous, la grotte aux trésors ! », a dit le plus gros. Mais quand les voleurs (9 frapper) à la porte, rien n’a bougé. « Laisse-moi faire, je suis magicien. Je connais plein de formules magiques » (10 dire) le plus petit. Les voleurs ont frappé plus fort sur la porte et ils (11 dire) : « Un, deux, trois, lourde porte, ouvre-toi ! ». Mais la porte n’a toujours pas bougé… « Tu (12 choisir) la mauvaise formule », (13 crier) le plus gros. C’est à ce moment que le plus petit bandit (14 avoir) une idée géniale. « Moi, j’ai une idée ! On fait comme dans l’histoire d’Ali-Baba : Sésame, ouvre-toi ! ». Tout à coup, la lourde porte a bougé, les bandits (15 entrer) dans la caverne et ils (16 trouver) le trésor ! 1

réussir = (in iets) slagen

Défi 6 - mission 2

cinq-cent-treize

513

Tu fais quoi quand tu ne peux pas dormir ? A

Lis le texte.

LIRE

Tu fais quoi quand tu ne peux pas dormir ? Tu comptes les moutons ? Moi, je me demande : « Qu’est-ce que je n’ai pas encore fait ? ». Et je fais une liste. Par exemple : – Je n’ai jamais fait de ski. Je n’ai jamais fait de surf. – Je n’ai jamais appris à jouer d’un instrument de musique ou à faire de l’équitation. – Je n’ai jamais escaladé de montagne. – Je n’ai jamais pêché un poisson. – Je n’ai jamais vu les chutes du Niagara. – Je ne suis jamais monté au sommet du mont Blanc. – Je ne suis jamais descendu dans une grotte. – Et je n’ai jamais visité les pyramides. D’après une idée de David Lodge dans Le British Museum B

À deux.

Formulez des questions comme dans le modèle et répondez. Modèle: jouer dans un film → – Tu as déjà joué dans un film ? • Oui, j’ai déjà joué dans un film./Non, je n’ai jamais joué dans un film.

Demandez des précisions : où, quand, combien de fois, pourquoi, à quelle occasion… ?

Ajoutez deux questions personnelles.

INTERACTION

O UI

NON

voyager en avion pleurer au cinéma aller à l’opéra voler quelque chose rencontrer une vedette monter sur la tour Eiffel rester un jour sans utiliser mon GSM manger des insectes dormir en classe

514

cinq-cent-quatorze

c’est parti 1

Écrivez un texte à la manière de David Lodge (6 phrases). Utilisez une feuille de brouillon.

ÉCRIRE

Noah et Justine ont vu quels endroits ? Raconte ! Utilise plusieurs verbes : ils ont vu, ils ont visité… la cathédrale

la Grand Place

le parc

la fontaine

LIRE PARLER

la statue la pâtisserie

le beffroi

l’opéra

la citadelle

le zoo

le musée

l’hôtel de ville

la librairie

l’office de tourisme

défi 6 - mission 2

cinq-cent-quinze

515

Que disent les 4 personnes au téléphone ? Utilise le passé composé.

PARLER

Voici quelques verbes pour t’aider : tomber – chanter – faire du shopping – danser – venir – descendre du bus – jouer un match contre les Bleus – perdre ma carte bancaire – gagner

516

cinq-cent-seize

c’est parti 1

Joachim raconte sa journée à un copain. Regarde les documents. Écris sa réponse.

ÉCRIRE

– Pense à conjuguer les verbes au passé. – Pense à structurer ton texte.

12:30

16:00

20:00

18:00

défi 6 - mission 2

cinq-cent-dix-sept

517

20 septembre

Benoit Salut !

23:10 ✓✓ Joachim Salut !

23:12 ✓✓

Benoit Tu es rentré, enfin ? ! Tu as fait quoi aujourd’hui ? Tu n’as pas été en ligne pendant des heures ! 23:14 ✓✓ Joachim

23:25 ✓✓

Ga naar diddit.be om meer oefeningen te maken op de passé composé met être en avoir.

518

cinq-cent-dix-huit

c’est parti 1

2.2 27

TU AS TRAVERSÉ LE PONT OU TU AS CONTINUÉ TOUT DROIT ? Avant l’écoute.

PARLER

Regarde la carte. Quel est le point de départ ? Quel est le point d’arrivée ?

Tu cherches parfois le chemin sur Internet ? Sur quels sites ?

Première écoute. Écoute et réponds aux questions.

ÉCOUTER

Qui parle ?

De quoi parlent-ils ?

Dessine (en rouge) sur la carte par où ils sont allés (de la maison jusqu’à l’Opéra).

défi 6 - mission 2

cinq-cent-dix-neuf

519

Compare le parcours sur Mappy avec celui de Justine et Noah. A

Pourquoi n’ont-ils pas suivi le parcours de Mappy ?

Dessine cette partie du parcours sur le plan (en vert). Rue Doudin, 59800 Lille Prendre la rue Doudin et continuer tout droit sur 15 m. Prendre à droite la rue Jean-Jacques Rousseau. Continuer jusqu’au bout de la rue. Tourner à gauche dans la rue Esquermoise. Prendre la deuxième rue à gauche (rue Basse). Prendre la deuxième rue à gauche. Continuer jusqu’à la cathédrale Notre-Dame de la Treille. Cathédrale Notre-Dame-de-la-Treille Prendre la rue à gauche de la cathédrale. Au bout de la place des Oignons, prendre à droite dans la rue de la Monnaie. Continuer rue Saint-Jacques. Prendre à droite sur la rue des Jardins. Traverser le carrefour avec le boulevard Carnot. Prendre à droite sur la rue de Roubaix. Continuer sur la rue Anatole France. Prendre à droite sur la rue Léon Trulin. Prendre la première rue à gauche. Opéra de Lille

Deuxième écoute. Indique ce que tu entends. Justine

Oui… De la place du général de Gaulle, nous avons pris la rue Nationale.

Maman

Y a-t-il… des trottoirs des pistes cyclables des carrefours

Justine

520

ÉCOUTER

cinq-cent-vingt

dans la rue Nationale ?

D’abord, il faut rouler sur la chaussée, mais ensuite, il y a des pistes cyclables. Et après, nous avons tourné… à droite à gauche tout droit sur l’avenue Foch.

c’est parti 1

Maman

Justine

Ah oui, je vois. Après,… c’est à gauche c’est tout droit il faut traverser, n’est-ce pas ? Là, c’est facile, parce qu’il y a tout le temps des pistes cyclables. Oui, alors au bout du boulevard Foch, nous avons traversé le boulevard Vauban aux feux. Nous avons pris à gauche. Nous avons traversé… le parc le carrefour le pont de la Citadelle sur le canal de la Deûle. Là, nous avons tourné à gauche et nous avons longé… la place le boulevard l’avenue Mathias Delobel.

JE DÉCOUVRE 31

Expliquer le chemin Quelques endroits. A

Écris les noms des endroits sous les photos. Cherche dans les documents (Mappy, plan, dialogue).

Marque les mots transparents.

de la Monnaie 5

de la Liberté 6

traverser

de la Citadelle

Défi 6 - mission 2

du Marché

de la Deûle

s’arrêter

traverser

retourner au rond-point

rouler sur

marcher sur

loisirs de la Citadelle

cinq-cent-vingt-et-un

521

Complète les instructions. Cherche dans le texte de Mappy. COMMENT EXPLIQUER LE CHEMIN ?

tourner

aller/continuer

tourner

prendre

aller/continuer

prendre

à gauche

Les numéraux ordinaux le deuxième, le troisième rond-point la deuxième, la troisième rue → le/la + numéral + ième (+ nom)

Mais : quatre → le quatrième boulevard cinq → la cinquième rue neuf → le neuvième rond-point un une

522

cinq-cent-vingt-deux

→ le premier carrefour → la première rue

c’est parti 1

C'EST PARTI 33

Combine les verbes avec les indications. 1 2 3 4 5 6

continuer traverser passer tourner s’arrêter prendre 1

a b c d e f 3

au feu rouge / au coin de la rue / devant la boutique sous le pont / devant l’hôtel de ville / par le parc tout droit / 100 mètres / jusqu’au bout de la rue à gauche / à droite / la première rue à droite la rivière / la rue / aux feux à gauche / à droite / dans la deuxième rue à gauche 6

Écris des phrases comme dans le modèle. Utilise pour chaque phrase un des verbes suivants. marcher – rouler – attendre – traverser – avancer lentement – continuer – prendre – passer sous

Modèle : les enfants – sur le trottoir 1

les cyclistes – sur la piste cyclable les voitures – dans la rue la moto – la première rue à droite nous – aux feux les touristes – le pont Neuf le bateau – sous le pont nous – tout droit jusqu’au bout de la rue

2 3 4 5 6

Les enfants marchent sur le trottoir.

Défi 6 - mission 2

cinq-cent-vingt-trois

523

Trois parcours. A

Lis le parcours de Monsieur Ducros. Marque le point de départ (D) et le point d’arrivée (A). Dessine le parcours en rouge.

LIRE

Monsieur Ducros habite au numéro 11 du rue de la Liberté. Ce matin, il est sorti de sa maison et il a pris à gauche jusqu’aux feux. Il a traversé l’avenue de Paris et il est allé tout droit dans la rue de la République. Sur la place du Marché, il est entré chez le fleuriste. Il est sorti avec un bouquet de fleurs et il a pris à droite. Au carrefour, il a traversé. Il a continué tout droit dans la rue du Théâtre. Il est entré dans la pâtisserie et il est sorti avec un gâteau. Il a traversé le parc. Il est rentré chez lui.

A D

Écoute le parcours de Madame Rhidoine. Marque le point de départ (D) et d’arrivée (A). Dessine le parcours en bleu.

ÉCOUTER

Julien Marchand va aussi chez Madame Rhidoine. Complète sa réponse.

PARLER

VI_Defi_6_Mission_2_Oef_34_A.ai

Madame Rhidoine : Tu as trouvé facilement ? Tu as pris quel chemin ?

524

cinq-cent-vingt-quatre

Julien : Oh oui ! J’ai…

c’est parti 1

Tu es allé(e) par où ?

PARLER

ÉCOUTER

À deux. Suivez les instructions. 1 A et B : choisis ton point de départ sur le plan. Mets une croix. 2 À tour de rôle : • A commence. Explique à B d’où tu es parti(e). Ne montre pas le plan. Modèle : Je suis parti(e) de la Place de la Gare. B met une croix rouge à cet endroit. • Après, B fait la même chose. 3 Le/la prof dit où on va. A et B : dessine ton parcours sur le plan. 4 À tour de rôle : • A commence. Explique à B par où tu es allé(e) et ce que tu as vu. B dessine le parcours de A en rouge. • Après, B explique aussi. LÉGENDE poste banque piscine info gare magasin café restaurant hôtel de ville bibliothèque école musée mairie gendarmerie hôpital pharmacie toilettes arrêt de bus parking église cimetière parc

Est-ce que, à un certain moment, tu as pu rencontrer ton copain/ta copine ? Où ? VI_Defi_6_Mission_2_Oef_40.ai Comparez vos plans.

Ga naar diddit.be om meer oefeningen te maken op het uitleggen van de weg.

Sur mesure 2

Expliquer le chemin (suivi)

Défi 6 - mission 2

p. 540

cinq-cent-vingt-cinq

525

Micro-tâche Le chemin de l’école Quel parcours est-ce que tu as suivi pour aller à l’école ? Quelle aventure pour arriver jusqu’à l’école ! Ce matin, je suis parti de chez mes grands-parents à sept heures vingt. Je suis allé à pied jusqu’à l’arrêt de bus. Je suis monté dans le bus à sept heures et demie. Mais le bus est tombé en panne. Nous sommes descendus du bus et j’ai fait le chemin à pied ! J’ai marché pendant vingt minutes : j’ai vu des vaches et des chevaux ! Heureusement, le papa de Maxime m’a vu et il s’est arrêté. Il m’a déposé devant l’école. Réponds aux questions suivantes.

PARLER

Tu es parti(e) d’où et à quelle heure ? Tu es venu(e) comment ? Tu es allé(e) par où ? Tu as vu quoi ? Tu as fait quoi ? Comment ? À toi de choisir ! À l’aide de photos ? À l’aide d’un plan du quartier ? À l’aide d’une vidéo ?

C HEC KLI S T

I K BEN N I ET ZEK ER

NE E

Wat heb ik gedaan? • Ik heb het parcours van thuis naar school beschreven. • Ik heb vermeld waar en om hoe laat ik vertrokken ben. • Ik heb gezegd langs waar ik gegaan ben en wat ik gezien heb. • Ik heb verteld wat ik onderweg gedaan heb. Hoe heb ik de opdracht uitgevoerd? • Ik heb de nieuwe uitdrukkingen en woordenschat gebruikt. • Ik heb de passé composé gebruikt. • Ik heb mijn uitspraak, mijn intonatie en mijn spreektempo verzorgd. • Ik heb voor variatie gezorgd in mijn taalgebruik.

526

cinq-cent-vingt-six

c’est parti 1

Résumé Vocabulaire M ISSIO N 1 N OMS

une aire de jeux

Les enfants aiment jouer sur l’aire de jeux du restaurant.

een speelplein

un arrêt de bus

On prend le bus ensemble ? Je t’attends à l’arrêt de bus.

een bushalte

une avenue

Tu as vu l’arrivée du Tour de France sur l’avenue des ChampsÉlysées ?

een laan

une banque

Il y a une banque au coin de la rue.

een bank(kantoor)

un beffroi

Du haut du beffroi, on a une belle vue sur le centre de la ville.

een belfort

une bibliothèque

Je cherche un livre à la bibliothèque.

een bibliotheek

un bureau de police

Tu as trouvé ce portefeuille ? On le remet au bureau de police ? een politiekantoor

un café

On boit un verre dans ce café ?

een café

un camping

Nous avons trouvé une belle place près de la rivière au camping.

een camping

une cathédrale

Tu es entré dans la cathédrale Notre-Dame de Paris ?

een kathedraal

un centre commercial Tu préfères faire du shopping dans les petites boutiques ou dans un centre commercial ?

een winkelcentrum

une école

J’ai une grande école : il y a 1200 élèves.

een school

une église

Dans mon village, il y a une église du seizième siècle.

een kerk

une fontaine

Il y a une fontaine dans le parc.

een fontein

une galerie d’art

Ma sœur aime la peinture : elle adore visiter les galeries d’art.

een kunstgalerij

une gare

Le train arrive en gare dans deux minutes.

een station

un hôtel

Nous avons logé dans un hôtel trois étoiles.

een hotel

un hôtel de ville

Mes parents se sont mariés à l’hôtel de ville de Gand.

een stadhuis

un marché

Pour acheter des fruits frais et des fleurs, je vais au marché.

een markt

un monument historique

L’Atomium est un monument historique à Bruxelles.

een historisch monument

une mosquée

Mon père part à la mosquée pour la prière du vendredi.

een moskee

un musée

La Joconde se trouve au musée du Louvre.

een museum

un office de tourisme

Tu peux demander un plan de ville à l’office de tourisme.

een toerismebureau

un parc

Il y a un petit parc paisible à côté de l’hôtel de ville.

een park

un parking

On ne trouve pas de place pour garer la voiture : tous les parkings sont complets.

een parking

une place

Il y a une belle place avec une fontaine près de l’église.

een plein

la poste

Je vais poster le paquet à la poste.

de post

un quartier

Tu veux vivre dans un quartier animé d’une grande ville ?

een wijk

une rue

Prends la deuxième rue à droite.

een straat

une salle de concert

La salle de concert la plus connue à Anvers ? Le Palais des Sports !

een concertzaal

une station de métro

Pour venir chez moi, tu dois descendre à la station de métro Châtelet.

een metrostation

un supermarché

Tu vas chercher du papier toilette au supermarché ?

een supermarkt

un tour

Je fais un tour à vélo.

een tochtje

Défi 6 - Résumé

cinq-cent-vingt-sept

527

une tour

Nous sommes montés sur la tour Eiffel.

een toren

un village

Tu habites dans une ville ou dans un village ?

een dorp

une ville

Tu habites dans une ville ou dans un village ?

een stad

un zoo

Nous avons vu des bébés éléphants au zoo.

een zoo

attendre

Tu veux m’attendre à la sortie ?

wachten

entendre

Il y a trop de bruit : je ne peux pas t’entendre.

horen

perdre

Attention ! Tu vas perdre ton portefeuille !

verliezen

répondre

Tu peux répondre à mon e-mail ?

antwoorden

vendre

Mes parents veulent vendre la maison.

verkopen

agréable

La vie à la mer est agréable.

aangenaam

ancien, ancienne

Dans mon quartier, il y a beaucoup d’anciens bâtiments.

oud

animé, animée

Les rues commerçantes sont très animées les weekends.

druk

beau, belle

Cette ville est très belle !

mooi

bruyant, bruyante

Le jour du marché, la Grand-place est bruyante.

lawaaierig

calme

J’habite dans une rue calme.

kalm

désagréable

Le bruit des voitures dans le centre est très désagréable.

onaangenaam

magnifique

C’est magnifique. Je suis très content.

prachtig

moderne

Euralille est un centre commercial moderne à Lille.

modern

paisible

La vie à la campagne est très paisible.

rustig, vredig

pittoresque

Le Vieux Lille est un quartier pittoresque dans le centre de Lille.

schilderachtig

propre

Après un match de foot, le stade n’est pas propre.

proper, netjes

sale

Les trottoirs sont sales : il y a des papiers partout !

vuil

tranquille

La vie à la campagne est très tranquille.

rustig

vieux, vieille

J’habite dans une vieille maison.

oud

un bois

Nous avons fait une promenade dans le bois.

een bos

un boulevard

Ils habitent dans un appartement sur un grand boulevard.

een laan

VE R BES

AD J ECT IFS

MOT S R EC HE R CH ÉS

M ISSIO N 2 N OMS

une boutique de mode Quelle est ta boutique de mode préférée ? Zara ou Esprit ?

een kledingzaak

un canal

Il y a un bateau sur le canal.

een kanaal

un carrefour

Au carrefour, prenez à droite.

een kruispunt

les feux

Arrêtez-vous aux feux.

de (verkeers)lichten

une librairie

Je vais acheter des BD à la librairie.

een boekhandel

un opéra

Mamie m’a donné des tickets pour l’opéra.

een opera

un parc d’attractions

J’aime aller dans des parcs d’attractions.

een attractiepark

528

cinq-cent-vingt-huit

c’est parti 1

un parc de loisirs

Le dimanche, on va à un parc de loisirs.

een pretpark

un passage piéton

Il y a un passage piéton devant l’école.

een zebrapad

une pâtisserie

Les ‘merveilleux’ de la pâtisserie Manon sont délicieux.

een banketbakkerij

une piste cyclable

Les cyclistes roulent sur la piste cyclable.

een fietspad

un pont

Traversez le canal au deuxième pont.

een brug

une rivière

Il y a un pont pour traverser la rivière.

een rivier

un rond-point

Prenez la deuxième rue sur le rond-point.

een rotonde

une statue

Il y a une statue du roi devant le palais.

een standbeeld

un trottoir

Les piétons marchent sur le trottoir.

een voetpad

arriver

Viens vite ! Le bus va arriver !

aankomen

bouger

Pour être en forme, il faut bouger beaucoup !

bewegen

marcher

Ils ont marché 15 kilomètres. (passé composé)

stappen

passer (par, devant, sous)

Tu as envie de passer par le parc pour rentrer ?

langsgaan, onderdoor gaan

revenir

Maman va tout de suite revenir à la maison : elle est malade.

terugkomen

rouler

On ne peut pas rouler trop vite !

rijden

Tu ne dois pas payer. C’est gratuit !

gratis

à ... mètres de

Le parc se trouve à 100 mètres d’ici.

op ... meter van

au coin de

Le magasin se trouve au coin de la rue.

op de hoek van

au feu rouge

Il faut s’arrêter au feu rouge.

aan het rode licht

avancer lentement

Les voitures avancent lentement dans la rue. (indicatif présent)

langzaam vooruitgaan

continuer tout droit

Tu dois prendre la deuxième rue à gauche, puis continuer tout droit.

steeds rechtdoor gaan

jusqu’au bout de

Il faut aller jusqu’au bout de la rue.

tot op het einde van

prendre la ... rue

Tu dois prendre la première rue à gauche.

de ... straat nemen

VE R BES

AD J ECT IFS

gratuit, gratuite E X P R ES S ION S

MOT S R EC HE R C H ÉS

Défi 6 - Résumé

cinq-cent-vingt-neuf

529

la ville Les parties de la ville

une ville

un village

un quartier

une avenue

un boulevard

une rue

une place

un carrefour

un rond-point

les feux (m.)

un passage piéton

un trottoir

une piste cyclable

une gare

un arrêt de bus

une station de métro

un parking

Les commerces

un centre commercial

un magasin

un marché

une pâtisserie

un café

un restaurant

530

cinq-cent-trente

un supermarché une boutique de mode

un hôtel

c’est parti 1

Les bâtiments / monuments officiels et touristiques

un hôtel de ville

un beffroi

une cathédrale

une église

une mosquée

une tour

une école

un opéra

une salle de concert

un théâtre

un cinéma

une bibliothèque

un musée

une galerie d’art

un stade

une fontaine

une statue

un bureau de police

la poste

une banque

un camping

un bois

un office de tourisme

Les zones vertes

un parc

une aire de jeux

un zoo

un canal

une rivière

un pont

défi 6 - résumé

un parc de loisirs un parc d'attractions

cinq-cent-trente-et-un

531

Structures COMMENT EXPLIQUER LE CHEMIN ?

HOE LEG JE DE WEG UIT?

tourner à gauche prendre la première rue à gauche

links afslaan de eerste straat links nemen

aller/continuer tout droit aller/continuer jusqu’au bout de la rue

rechtdoor gaan volgen tot op het einde van de straat

tourner à droite prendre la deuxième rue à droite

rechts afslaan de tweede straat rechts nemen

532

cinq-cent-trente-deux

c’est parti 1

Sur mesure DÉCRIRE UNE VILLE OU UN VILLAGE

1 1

Lis les textes et complète le cadre en français.

LIRE

Coucou, je m’appelle Feng. J’habite à la campagne. Ma maison est près d’un petit village. J’adore mon village calme. Il n’y a pas beaucoup de bus ou de voitures et les rues sont propres. Il y a un seul café, mais il n’y a pas de théâtres ou de cinémas. Nous n’avons pas de musée ou de piscine, mais les enfants peuvent jouer dans les rues. Il y a aussi un camping avec des aires de jeu. Vivre à la campagne est un peu difficile en hiver. Parfois, il neige beaucoup et nous sommes isolés pendant quelques jours.

Salut, je m’appelle Kenny. J’habite dans une grande ville et j’adore ça. Il y a quelques écoles, un centre commercial, un stade et une salle de concert. Il y a aussi beaucoup de magasins, de cafés et de restaurants. Nous pouvons faire du sport dans un des parcs. Les rues sont un peu sales, mais j’aime mon quartier bruyant et hypermoderne.

Bonjour, moi je suis Albert. J’habite dans le centre d’une ville. Elle n’est pas très grande, c’est une vieille ville. J’habite près de la cathédrale. J’aime aller à la bibliothèque à côte du musée, parce que j’adore lire des bandes dessinées. Ma mère, ma sœur et moi, nous habitons dans une belle avenue. Il y a une fontaine dans notre avenue ! De l’autre côté de notre ville, il y a même un beffroi : la vue est vraiment pittoresque.

défi 6 - sur mesure

cinq-cent-trente-trois

533

C HE Z F E N G À LA CA M PAG N E

CH EZ K EN N Y DAN S L A

CH EZ AL BER T DAN S L E

G R AN DE V I L L E

CEN T R E-V I L L E

Q U ELS E N D R O IT S / B ÂT IM E N T S ES T-C E QU ’ I L Y A ?

Q U ’ ES T- C E Q U ’O N D IT D ES E N D R O I TS/B ÂTI M E NTS ? D ONNE D ES A D J EC TI FS !

Résultat

/13

Exercice suivant

8 - 10

> 10 9

Complète le texte avec les endroits corrects. Bonjour, je m’appelle Constantin. Le weekend dernier, j’ai visité la Ville Lumière : Paris. Le premier jour, je suis allé à l’ (1) pour avoir un peu plus d’informations sur la

ville. J’ai reçu un plan de Paris et un guide touristique. Après, je suis allé à l’ (2) de bus pour faire un tour de la ville. J’ai commencé par les Champs-Élysées, puis je suis descendu à pied jusqu’à la tour Eiffel. Ensuite, j’ai fait un tour en bateau sur la Seine jusqu’à Notre-

534

cinq-cent-trente-quatre

c’est parti 1

Dame-de-Paris. La Notre-Dame est une très grande (3).

(5) pour manger quelque chose. L’après-midi, j’ai fait

du shopping à Saint-Lazare. C’est un grand (6) avec

beaucoup de (7). J’ai acheté quelques cartes postales à

la (8) pour écrire un petit message à mes parents et à

mes amis. Puis, je suis allé au (9) pour voir un vrai film

Le Louvre se trouve à une petite demi-heure de là. C’est un (4) où on peut voir des tableaux et encore beaucoup plus ! Après cette longue promenade en ville, j’ai cherché un

français.Il était l’heure de partir ! J’ai pris le train à la (10). C’était un weekend fantastique !

Résultat

/10

Exercice suivant

<7 3

≥7 5

Écoute la chanson et note les endroits que tu entends. N’oublie pas les articles.

ÉCOUTER

Il y a …

une rivière Résultat

Exercice suivant

Défi 6 - sur mesure

<7 4

≥7 5

cinq-cent-trente-cinq

535

536

Regarde les photos. Quels endroits est-ce que tu vois ? Ajoute l’article défini.

cinq-cent-trente-six

c’est parti 1

Résultat

/12

Exercice suivant

≥9 5

diddit

Ce quartier est comment ? Note l’adjectif.

C’est un quartier

quartier.

C’est un quartier

C’est un Résultat

Exercice suivant

Défi 6 - sur mesure

<4 6

≥4 8

cinq-cent-trente-sept

537

Donne le contraire des adjectifs. 1

bruyant

propre

grand

agréable

ancien Résultat

Exercice suivant

≥3 8

diddit

Complète les post-it pour décrire ton quartier.

J’habite dans un

ÉCRIRE

quartier ...

Il y a …

•

dans mon quartier.

Mais il n’y a pas de … •

J’aime …

•

dans mon quartier.

•

Résultat

/12

Exercice suivant

538

cinq-cent-trente-huit

dans mon quartier.

<9 2

≥9 8

c’est parti 1

Présente ton quartier à un(e) camarade de classe. Utilise les post-it de l’exercice 8. EVA LUATI E

V O L L EDI G

PARLER

EER DER

W EL

N I ET

NIE T

Mijn tekst beantwoordt aan de opgave.

Ik gebruikte de nieuwe woordenschat correct.

Mijn tekst is grammaticaal rijk en correct.

Ik verzorgde mijn uitspraak en intonatie. Résultat

/10 C’est fini !

Tu aimerais habiter où ? Décris ton quartier de rêve. Écris au moins sept phrases.

E VA LUATI E

V O L L EDI G

EER DER

W EL

N I ET

ÉCRIRE

NIE T

Mijn tekst beantwoordt aan de opgave.

Ik gebruikte de nieuwe woordenschat correct.

Mijn tekst is grammaticaal rijk en correct.

Ik verzorgde mijn spelling. Résultat

/10

Exercice suivant

Défi 6 - sur mesure

1 <7 7

≥7 C’est fini !

cinq-cent-trente-neuf

539

EXPLIQUER LE CHEMIN (SUIVI)

2 1

Regarde le plan. Écoute les explications et note les chiffres correspondants sur le plan.

ÉCOUTER

RUE DE L’É GLIS E

RUE DE L A GA RE

RUE DE S J ARDI N S

RUE DE S É COLE S

L A GR ANDE RUE

Résultat

Exercice suivant

<5 2

5-6 8

>6 10

VI_Defi_6_Mission_2_Oef_01.ai

540

cinq-cent-quarante

c’est parti 1

Oscar est où ? Ella cherche son frère, Oscar. Tu peux l’aider ? Lis les instructions et note où il est.

LIRE

le parc – le zoo – le cinéma – le musée – le beffroi

Ella, prends la troisième rue à droite, puis la cinquième rue à gauche. Maintenant, prends la deuxième rue à gauche, continue tout droit et prends la troisième rue à droite. Tourne à gauche au rond-point. Puis, prends VI_Defi_6_Mission_2_Oef_02.ai la sixième rue à droite et la deuxième de nouveau à droite. Après, prends la quatrième rue à gauche. Continue tout droit. Et voilà, Oscar est au Résultat Exercice suivant

Défi 6 - sur mesure

=0 3

=1 4

cinq-cent-quarante-et-un

541

Combine les instructions et les images. Continuez jusqu’au rond-point. Prenez la première rue à droite. Traversez la rue aux feux. Prenez à gauche au carrefour. Prenez la deuxième rue à gauche. Passez devant le supermarché et tournez à gauche.

1 2 3 4 5 6

Résultat

Exercice suivant

≥4 4

diddit

Lis les actions. Combine avec les bâtiments/endroits corrects. 1

J’envoie des lettres … a au café. 2 Je prends le train … b au restaurant. 3 J’achète des livres … c à la poste. 4 J’étudie … d au supermarché. 5 Je mange … e à la gare. VI_Defi_6_Mission_2_Oef_03.ai VI_Defi_6_Mission_2_Oef_03.ai VI_Defi_6_Mission_2_Oef_03.ai VI_Defi_6_Mission_2_Oef_03.ai VI_Defi_6_Mission_2_Oef_03.ai VI_Defi_6_Mission_2_Oef_03.ai 6 Je fais une promenade … f à l’école. 7 Je dors … g à la librairie. 8 Je regarde un film … h à la piscine. 9 Je bois un coca … i dans le parc. 1 0 Je lis des livres … j à la bibliothèque. 1 1 Je nage … k au cinéma. 1 2 J’achète des légumes … l à l’hôtel. 1

Résultat

/12

Exercice suivant

542

cinq-cent-quarante-deux

<8 5

≥8 6

c’est parti 1

Regarde les photos. Tu vois quels bâtiments/endroits ? Ajoute l’article indéfini.

Résultat

Exercice suivant

Défi 6 - sur mesure

<6 diddit

≥6 6

cinq-cent-quarante-trois

543

Raconte la journée de Léah au passé composé. Le samedi de Léah

Ce matin, Léah (1 faire) du jogging dans le quartier et

après, elle (2 rentrer) à la maison, où elle (3 prendre) son

petit-déjeuner.

Ensuite, elle (4 aller) en ville avec ses parents. À midi, ils

(5 arriver) dans le centre. Là, ils (6 acheter) une nouvelle

lampe.

L’après-midi, Léah (7 jouer) au tennis avec ses amis

pendant une heure. Ses amis (8 partir) à 16 h 30.

Hier soir, une amie (9 inviter) Léah à diner chez elle.

Alors, le soir, Alice et Léah (10 manger) ensemble et

elles (11 aller) au cinéma. Après le film, les deux amies

(12 passer) devant la discothèque et elles (13 entrer).

Elles (14 danser) !

Léah (15 arriver) à la maison vers minuit. Elle (16 dormir)

jusqu’à 11 heures du matin !

Résultat

/16

Exercice suivant

544

cinq-cent-quarante-quatre

< 12 7

≥ 12 9

c’est parti 1

Les auxiliaires. A

Complète au passé composé. Utilise l’auxiliaire avoir. Copie le sujet.

chercher

Il … son livre de français.

travailler

Ils … dur.

payer

Elle … par carte.

beaucoup

Nous … beaucoup.

dormir

Vous … tout l’après-midi ?

frapper

Elles … à la porte.

téléphoner

Tu … au directeur ?

attendre

J’… pendant des heures.

Complète au passé composé. Utilise l’auxiliaire être. Copie le sujet.

tomber

Elle … dans la rue.

venir

Il … en voiture.

passer

Nous … devant l’école.

retourner

Vous y …, les filles ?

arriver

Ils … tard.

rester

Elles … toute la journée.

rentrer

Tu …, Tim ?

entrer

Tu …, Élize ?

Résultat

/16

Exercice suivant

Défi 6 - sur mesure

< 12 diddit

≥ 12 9

cinq-cent-quarante-cinq

545

PARLER Regarde le plan. Avec un(e) camarade de classe, tu choisis un point de départ. - L’élève A explique le chemin jusqu’à un point X. L’élève B suit sur son plan. Il/Elle arrive où ? C’est le point X ? - Maintenant, l’élève B explique le chemin et l’élève A suit sur son plan. Il/Elle arrive au point X ?

E VAL UATI E

V O L L EDI G

EER DER

W EL

N I ET

N IE T

Mijn tekst beantwoordt aan de opgave.

Ik gebruikte de nieuwe woordenschat correct.

Mijn tekst is grammaticaal rijk en correct.

Ik verzorgde mijn uitspraak en intonatie. Résultat

/10

Exercice suivant

546

cinq-cent-quarante-six

≥7

2 VI_Defi_6_Mission_2_Oef_08.ai 9

c’est parti 1

Dessine ton propre plan (comme dans l’exercice 8) et fais un dialogue avec un(e) camarade de classe : – L’élève A demande le chemin – utilise le plan de A. L’élève B explique le chemin. – Puis, l’élève B demande le chemin – utilise le plan de B. L’élève A explique le chemin.

INTERACTION

7 A

EVA LUATI E

V O L L EDI G

EER DER

W EL

N I ET

NIE T

Mijn tekst beantwoordt aan de opgave.

Ik gebruikte de nieuwe woordenschat correct.

Mijn tekst is grammaticaal rijk en correct.

Ik verzorgde mijn uitspraak en intonatie. Résultat

/10 C’est fini !

Défi 6 - sur mesure

cinq-cent-quarante-sept

547

Lis l’invitation. Puis, regarde le plan et écris l’e-mail pour expliquer comment aller du parking à la piscine.

LIRE ÉCRIRE

C’est mon anniversaire ! Je t’invite pour une fête à la piscine. Rendez-vous samedi à 15 h au parking 2, près du stade. Je t’envoie un e-mail pour expliquer comment aller du stade à la piscine. Tu viendras ? Bisous !

548

cinq-cent-quarante-huit

c’est parti 1 VI_Defi_6_Mission_2_Oef_10.ai

À: De: Objet:

E VA LUATI E

V O L L EDI G

EER DER

W EL

N I ET

NIE T

Mijn tekst beantwoordt aan de opgave.

Ik gebruikte de nieuwe woordenschat correct.

Mijn tekst is grammaticaal rijk en correct.

Ik verzorgde mijn spelling. Résultat Exercice suivant

défi 6 - sur mesure

/10

1 <7 8

≥7 C’est fini !

cinq-cent-quarante-neuf

549

Macro-tâche Ma destination préférée

Le/la prof aimerait faire une excursion avec la classe. Tout le monde peut proposer une ville/un village qu’il/elle aime.

Présente un endroit (une ville/un village) où tu es allé(e). – – – –

Qu’y a-t-il ? Des attractions touristiques, des commerces… Qu’est-ce que tu as visité ? Qu’est-ce que tu as vu ? Qu’est-ce que tu as fait ?

Ne donne pas le nom de ta ville/ton village. Tes camarades de classe vont deviner ! 2

Qui peut deviner de quel endroit tu parles ? En groupes de 4, discutez de la réponse et présentez une réponse par groupe. Expliquez votre réponse.

Où aimerais-tu aller ? Quelle ville ou quel village te plait le plus ? En petits groupes, échangez vos idées. Faites le top 3 de la classe.

Kiosque ÉCOUTER Chanson Regarde le clip de la chanson. Et toi, tu as aussi fait des bêtises quand tu étais petit(e) ?

Humour Une série de petites scènes de la vie du couple Jean et Alexandra (ou Loulou et Chouchou). Des situations comme dans la vraie vie, super drôles par moments.

LIRE Voyages

défi 6 - mission 2

551

Mon bilan SUR MESURE

remediëring

basis

verdieping

1 DÉCRIRE UNE VILLE OU UNE VILLAGE IK M A A KTE O E F EN I N G …

MIJN RESULTAAT

nommer des endroits dans la ville /

nommer les endroits dans la ville /

décrire un endroit (avec des adjectifs)

F EEDBACK VAN DE L EER K R ACH T

2 EXPLIQUER LE CHEMIN (SUIVI) IK M A A KTE O EF E N I N G …

552

MI JN R ESULTAAT

expliquer le chemin (les instructions) /

nommer les endroits et les bâtiments dans la ville

parler du passé (le passé composé)

cinq-cent-cinquante-deux

F EEDBACK VAN DE L EER K R AC HT

c’est parti 1

MACRO-TÂCHE L EER L I N G 1

Hoe ging de macro-tâche?

Wat ging er goed?

Wat ging er minder goed?

Welke fouten moet ik tijdens de voorbereiding of uitvoering proberen te vermijden?

Hoe kan ik het anders aanpakken?

L EER K R ACH T

Ik ga beter opletten tijdens de les. Ik ga de woordenschat en de taalhandelingen herhalen. Ik ga de grammatica herhalen. Ik ga oefeningen op diddit maken. Ik ga uitleg aan de leerkracht vragen. Ik ga mijn leerstof beter bijhouden en de lessen beter voorbereiden. Ik ga beter letten op de vervoegingen van werkwoorden. Ik ga beter letten op mijn spelling. Ik ga beter letten op mijn uitspraak. Andere:

Bijkomende opmerkingen of suggesties van de leerkracht:

défi 6 - mon BiLan

cinq-cent-cinquante-trois

553

KIOSQUE ÉCOUTER

I K B ELU I S TE R DE DE V O L G EN DE T EKST EN EN MAAK T E DE B I J B EH O R E N DE O EF EN I N G EN :

ZO G I N G H ET :

Chanson - Les bêtises (Bébé Lilly)

Humour - Un gars, une fille : l’agence de voyage

LIRE

I K LAS DE V O LG EN D E T EKST EN EN MAAK T E DE B I J B E H O R EN DE O EF EN I N G EN :

ZO G I N G H ET :

Voyages - Sur la route des vacances

554

cinq-cent-cinquante-quatre

c’est parti 1