Эмотикон №1 by Ulitka

2 Как наше слово отзовется (Т. Кайзер) 4 Мы писали сказку (Н. Волынкина и Студия «Кружевница») 5 Волшебный горшок – продолжение к сказке братьев Гримм 6 Виват, юные художники! 8 Злоключения мышки (В. Корнилов) 9 Большая мечта маленькой снежинки (Н. Вист) 11 Юбка (М. Юрина) 14 Загадки о животных (Я. Краснов) 15 Стишата малышатам (Л. Рахлис) 17 Все таланты в гости к нам – Ксения Парфинович 18 Иоган (К. Парфинович) 20 Рекомендуем к чтению (О. Донскова) 21 Детским авторам на заметку (Е. Яхненко) 23 Компьютерные сказки (Е. Зинченко) 25 Посетите царство кукол 27 В гостях у Мотикоши газетный Домовой 30 Лето, море, солнце и… «Культурное лето в Хорватии» 31 Книжицы от Ижицы (Е. Игнатовская) 34 Маленькая компания

Здравствуйте, дорогие дети и уважаемые взрослые! Рады вас познакомить с новым детским журналом Международной гильдии писателей «Эмотикон». Журнал ориентирован на детскую литературу и адресован любознательным детям в возрасте от 6 до 12 лет. У нас также есть странички для малышей и полезная информация для подростков. Это издание для тех, кто пишет для ребят или работает с ними, кому интересно узнать о книжных новинках для детей и юношества. Главная задача журнала – способствовать развитию творческого начала в наших детях, поддержать творческую фантазию, дать силу роста юным талантам. А также дать возможность детским авторам напечатать свои лучшие произведения на страницах журнала. Чем же отличается наше издание от множества других? Мы создаем его под девизом «Пишем и рисуем журнал вместе – дети и взрослые». На страницах издания наряду с детскими писателями, членами МГП, будут представлены талантливые ребята из разных стран – начинающие поэты и прозаики, художники и фотографы, юные журналисты. Они смогут рассказать о себе и своих первых победах, напечатать свои произведения, рисунки, фотографии. Как нам кажется, задумка удалась, ибо ребята наравне с взрослыми авторами и художниками создавали первый номер журнала. Название журнала – ЭМОТИКОН. Эмотико́н – [англ. emoticon <emotion – эмоция + icon – образ] – это Смайлик (смайл), предназначенный для того, чтобы более богато и разнообразно дополнять смысл высказывания. Это улыбка, которую мы хотим подарить всем. А героем журнала стал веселый смайлик-человечек Мотикоша, в компании с которым ребятам точно не будет скучно. В первом номере читателей ждут увлекательные путешествия в мир литературы и компьютеров, знакомство с юными талантами, экскурсия в необычный музей и интересные конкурсы. Вы узнаете, кто такая Ижица и где живет настоящий газетный Домовой, вас ждут полезные советы и еще много интересной информации не только для детей, но и для взрослых. Будем рады видеть ВАС и на нашей страничке в интернете: tst-consulting-online.de Здесь вы сможете не только прочитать электронную версию журнала, но и узнать последние новости и события в мире детской литературы, принять участие в увлекательных конкурсах и обсуждениях, напечатать свои произведения, поделиться интересной информацией и заказать печатную версию журнала. Давайте дружить! И возможно, мы сможем ВСЕ ВМЕСТЕ, взрослые и дети, сделать этот мир немножко добрее. Редактор журнала

Елена Яхненко

Международная гильдия писателей

«ЭМОТИКОН» – ЖУРНАЛ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Ребенок появляется на свет и сразу оказывается в огромном, необозримом волшебном мире слов. Ласковые и добрые слова – это в первую очередь слова мамы, домашнего окружения. И чем больше их, тем надежней служат они щитом для растущего человека. Вот только почему со временем эта защита ослабевает? Более того ребенок перестает слышать взрослых, слушать их. А родители удивляются, почему ребенок не слушается… Задумайтесь, как он воспринимает слова обращенные к нему: может, пытается защитить свой внутренний мир от проникновения окриков, неласковых, унизительных и порой просто грубых слов. Окажется ли рядом тот, кто сможет мудро наставлять, учить вникать в суть слова, подсказать, какие силы могут проявляться через слово? Чаще ребенок начинает видеть, как слова взрослых отличаются по сути от их поступков. Вокруг него слова привычные для той среды, где растет, как правило, навязанные массовой культурой. Достаточно примитивные, замусоренные, искаженные и в смысловом и в грамматическом виде, фразы, междометия, сленг начинают вытеснять изначально заложенные светлые, ясные и понятные по смыслу, ласковые и добрые слова. Взрослые пытаются оправдать отсутствие контроля за собственными словами: мол, ребенок быстрей и легче воспринимает плохое, чем хорошее. Нет, просто плохое – оно активнее. Впору сравнить с известной всем кукушкой, которая собравшись в чужом гнезде пристроить свои яйца, выкидывает те, какие там уже есть. А ведь человеческое слово – величайшая тайна, доверенная людям. Через произнесение слов человек вкушает жизнь, а потому слово должно быть «вкусным», чистым. Оно должно питать человека, наполнять его светом, создавать гармонию, как внут-

реннего мира, так и вовне. Поэтому основным качеством речи человека является благозвучие. Само звучание речи человека способствует процессам расцвета и преображения жизни. Это то, что называется «благозвучит». Прежде в толковом словаре можно было насчитать несколько сотен слов с корнем «благо». Теперь в словарях едва ли наберется с десяток таких слов. Все более уходит благо из речи, из взаимоотношений, из окружающей жизни. Свято место пусто не бывает – гласит народная мудрость. Оно тут же заполняется словами-паразитами, междометиями и более того – бранными, грязными словами. Например, часто можно слышать слова «ужас» и «кошмар», которыми многие выражают свои эмоции: возмущение, растерянность, недоумение, боль, даже восторг, и привлекают силы, стоящие за этими словами в свою жизнь. Может, если бы знали, поостереглись так выражать свое душевное состояние. Ведь суть слова ужас – жало смерти(*). А бабушки-дедушки привычно восклицают: «Какой ужас!». И это просто характеристика их отношения к тому, что они не принимают. От молодых родителей чаще слышно слово «кошмар». А его-то смысл – вред мрака, разрушительный вред(*). Если вокруг себя человек видит только ужас и кошмар – им и будут открыты врата в его жизнь. Подобными

словами мы, сами не задумываясь, заполняем все пространство вокруг себя. И многие ведь не догадываются, что из сказанных слов составляют мозаику собственной жизни и судьбу детей. Ведь каждое слово проявляет еще и свою силу. И тогда неудивительно, что речь, представляющая сумму этих сил, может нагрузить ребенка непомерной ношей страданий, или наоборот – открыть ему духовный путь. Люди применяют слова, совершенно не постигая их сути, их силы. Неправильное называние событий могут служить источником проблем, болезней. Например, женщина рассказывает как у них с сыном «на их глазах произошла авария». Или очевидцы говорят, что «на их глазах произошел взрыв или убийство». Проблемы с глазами, критические ситуации в жизни будут обеспечены. Жалобные причитания «бедненький», «глупый», «глухой» – вполне привлекут и беды, бедность, глухоту и глупость. А подтверждение тому, что «грязное слово» создает тяжелые ситуации в жизни, опубликовали американцы: первая в истории Европы эпидемия чумы связана именно с тем, что люди начали употреблять «грязные слова». Пустословие для многих становится нормой жизни, общения. Пересуды, «навешивание ярлыков», брюзжание... Силы, стоящие за ними, делают взрослых как минимум усталы-

Международная гильдия писателей

ми, отчего чаще и накатывает безразличие, депрессия. А все это закрашивает яркую палитру детства скучными цветами уставших взрослых. Значит, важно применять слово по его сути, чтобы правильно пользоваться его силой. Каждый несет ответственность за изреченное слово. Взрослые – вдвойне за слова, сказанные детям. Каков лексикон – так и судьба складывается у самих родителей и у детей. В русском языке многие выражения, используемые в обиходе, не корректны с точки зрения проявления смысла того, о чем говорится. Например, с досадой отмахнуться распространенным восклицанием «Бог с ним!», по интонации тождественным «Шут / черт / с ним!». Или, потеряв что-то, бросить в сердцах: «Да и Бог с ним!..». Бог лучше пусть будет с Вами. Задумайтесь, кого гонит от себя человек? И кого тут же молит о помощи и благах? Попробуйте обратить внимание какими привычными стали слова «господи», «боже», «слава богу», «все не слава богу» (причем с малой буквы!) как в речи верующего, так и неверующего. Мать, выведенная из душевного равновесия расспросами любознательного малыша, словно бичом щелкает: «До чего ж ты надоел, господи, отстань!» Неконтролируемый язык действительно стал по пословице врагом. Необходимо научиться слышать, что произносит человек. «Чертовка, чертенок, бесенок...» – восторженно умиленно характеризуют близкие свое чадо. А потом будут недоуменно всеми силами бороться с бесовскими проявлениями в его поступках. Одергивая детей называнием «безрукий», «безголовый», «дурень», «немтырь», необдуманно задается программа будущего развития ребенка. С фразой «глаза бы мои тебя не видели» родитель закладывает предпосылку и одинокой старости, и ощущения прожитой понапрасну жизни. А фольклорное причитание «Горе ты мое – луковое!», «бедолага» сердобольной бабушки рисует близкую

«ЭМОТИКОН» – ЖУРНАЛ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

перспективу ее слезных душевных переживаний и сердечных болей. Мудрости при таком подходе к жизни не появляется. Поэтому непременным условием внутреннего преображения является отказ человека от употребления в обиходе бранных слов. Если хотим светлого и радостного будущего для детей, должны позаботиться, чтобы и звучание нашей речи было освобождено от охов-ахов, причитаний, злых, обидных для ребенка слов, зачастую сказанных в раздражении, усталости, суете. Но прежде должна быть чистота в мыслях, ясность, тогда и появится чистота речи. В мир уже пришло новое поколение. И задача состоит в пробуждении духовных качеств наших детей и внуков. Многие понимают воспитание как назидание через бесконечные указания, как следует или не следует поступать, стремятся добиться послушания ребенка, зачастую применяя запреты. И все это, чтобы уложить ребенка в рамки, подходящие эгоизму взрослого: не мешай, сиди тихо, занимайся своим делом, не отвлекай от телевизора, разговоров с приятелями-соседями, то есть занимай как можно меньше пространства в жизни взрослого. Сопровождается все тем же словесным мусором. Большой вклад вносит также школа, прежде хотя бы стремящаяся нести доброе, светлое, мудрое. Сейчас педагоги дают ребятам только информацию. Говоря им о том, «что такое хорошо, а что такое плохо», тут же сами грешат окриком, бранным словом, нетерпением и нежеланием прислушаться к самим детям. А надо уже понять, что воспитание – это питать тем, что имеется в себе лучшее, светлое, гармоничное. Питать хорошим словом, речью. Если родители не умеет радоваться, находить позитив даже среди серых не всегда легких будней, гасят в себе свет добросердия, сопереживания, живого интереса к делам ребенка, его фантазиям, как тогда напи-

* Словарь сути Слов, под редакцией проф. В. П. Гоча, 2003.

тать ребенка радостью, оптимизмом? Чем «вкусным» они могут питать свое чадо? И сменяются поколения родителей, как эстафету передающих в детях и внуках нетерпеливость, нетерпимость, раздражения, обиды на жизнь не такую, как мечталось. Давно пора остановиться среди привычной суеты, задуматься, как и что следует менять в жизни, в своих укоренившихся привычках, устаревших убеждениях. Для начала нужно научиться слышать, что произносим. Потому что наша задача развивать в ребенке его духовные качества. Кто как не мы, взрослые, должны помогать расти юной душе через Слово, через произнесенное слово, уже сказанное в истории литературы, искусства – накопленного наследия человечества. Будем учиться сами, и учить наших детей слушать и слышать. Воспитывать в них радостное восприятие жизни, восприятие ее в полной гармонии с природой, миром. Чем богаче и тоньше палитра чувств и ощущений ребенка, тем талантливее его взаимодействие с миром. Он легко постигает красоту, добро, живет по нормам порядочности и честности, живет в ладу с другими и самим собой.

Суть слова культура – поклонение Свету(*) Для ребенка это будет светлое восприятие жизни, радость, улыбки… Давайте же начнем своим любознательным наследникам не столько объяснять, сколько показывать, что

улыбка – это качество улучшения бытия(*), когда жизнь в радости просто не допускает проблемы. Когда смех – сметающий хаос(*) – привносит в жизнь совершенно легкие и счастливые вибрации. И будем составлять с детьми собственный словарь из слов, суть которых открылась нам.

Давайте познакомимся

Накануне 200-летия со дня рождения сказочников братьев Гримм издательством «STELLA» (Германия) был объявлен международный конкурс детского творчества. Одна из номинаций была литературная – ребятам предложили перечитать произведения известных сказочников и написать собственную сказочную историю с этими же героями, но в других обстоятельствах.

Мы писали сказку Студия «Кружевница», руководитель Надежда Волынкина

Мы так и сделали. Перечитали несколько сказок, выбрали одну из них – «Волшебный горшок» и решили написать продолжение. Надо сказать о том, кто такие МЫ. Это дети, занимающиеся кружевоплетением в дизайн-клубе «Кружевница» центра творческого развития и гуманитарного образования города Красноярска, и, собственно, я – педагог, преподающий это самое кружевоплетение. Дети учатся во втором классе, им по восемь лет. Каждый из них занят собственной работой: кто-то плетет на коклюшках фрагменты уже нарисованного образа, кто-то в поиске этого образа, пытается рисовать, а кто-то еще только знакомится с первыми элементами кружева и упорно плетѐт образцы. Словом, все очень заняты. А тут я со своими сказками… Чувствую некоторое недовольство. Что мы, маленькие? Какие сказки? Ладно, нарисуем волшебные горшки для конкурса. Но я уже выпустила дух фантазии на свободу, и первые идеи продолжения сказки стали витать в умах моих серьѐзных учеников. Настя: «А как же до сих пор у них этот горшочек варит кашу? Они что же, ничего не делают? Ведь девочкато выросла!» А я ехидно думаю: да уж 200 лет прошло… Настя: «Давайте сделаем так: мама будет шить платья, а девочка плести кружева». Кажется, моѐ влияние на детей сказывается…

Ярослав: «Им за это деньги платят, они еду и покупают». Я: «А гостей они приглашают? Угощают волшебной кашей?» Никита: «Да, угощают, к ним приходит много гостей, потому что они весѐлые и любят со всеми дружить». Плетет спинку пингвина черными нитками, а это сложно, потому и отвлекается с трудом. Ярослав: «Но однажды к ним в дом пришла незнакомая женщина, а они не знали, что она очень злая». Ну, думаю, вот и интрига! С этого момента начинаю записывать, всѐ, что дети говорят. К немалому неудовольствию Алины, которая плетет бабочку и у неѐ возникают вопросы. Прошу еѐ немного подождать, ибо не хочу пропустить ничего из сказанного. Здесь привожу далеко не все, о чем говорили дети и что записала. Ярослав: «На следующее утро на кухне пропал горшок для компота…» Никита: «Но на следующий день к ним опять пришли гости». Ярослав: «А утром пропал ещѐ один горшок. Пора обращаться в полицию». Никита: «Какая полиция, думай! 200 лет назад еѐ ещѐ не было!» Ярослав: «Но ведь вещи пропадают, надо идти к шерифу или в милицию, или в полицию!» Я: «А сами наши героини не могут подумать и разобраться?»

Никита: «Конечно, могут! Просто волшебный горшок ещѐ не украли, а сразу понятно, что хотели украсть его! Вот девочка и спряталась на кухне ночью, чтобы проследить, кто крадѐт». Ярослав: «Конечно же, это была…» На этом месте занятие заканчивается, детям надо идти на обед и на уроки. Прошла неделя. Снова мои кружевники и кружевницы сидят за пяльцами и что-то выплетают. Ярослав рисует и продолжает сочинять дальше. Ярослав: «Девочка никого не дождалась, потому что услышала, как лают собаки. Она пошла на этот лай, и увидела на поляне костер и свои горшки. И злая женщина им приказывала: „Горшок, вари!!!“» Никита: «А от собак она отбивалась палкой». Ярослав: «Она же не знала, какой горшок волшебный! А его тут и не было!» Я: «Что же сделала девочка?» Ярослав: «Пошла в полицию!» Я: «Ну ведь это совсем не по-сказочному…» Настя: «Да не хотела девочка больше каши! Ярослав, ты хочешь сейчас каши?» Ярослав: «Каши – нет. А вот чегонибудь вкусненького хочу!» Я: «Значит, ты не голоден?»

«ЭМОТИКОН» – ЖУРНАЛ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Ярослав: «Нет, не голоден нисколько… А! Я понял! Вы хотите отдать этой женщине волшебный горшочек?!! Ну, нет! Отдать его злодейке?!» Настя (плетет змейку): «А вдруг она такая злая потому, что еѐ никто не любит! И у неѐ никого нет! С чего бы она тогда к незнакомым людям в гости ходила?» Никита: «Ну, конечно, девочка же добрая! Вот и пожалела. Не стала наказывать эту женщину». Настя: «Она попросила эту злую женщину помогать им с мамой по дому, когда много работы, а за это отдала тот самый горшочек». Никита: «Нет, девочка его просто отдала, потому что пожалела эту женщину. А женщина уже потом стала им помогать по дому». Ярослав: «Ну да, ей же стали платить за работу, и она тоже могла теперь купить себе еды». Я: «Что же стало с горшком, если никто каши больше не хочет?» Настя: «А горшок волшебный отда-

Анастасия Владимирова

Ярослав Боровой

ли бедным людям, тем, кто сейчас голоден». Никита: «Да, тем, кому он сейчас нужнее…» Когда я набирала на компьютере всѐ, что записала, то увидела: сказка-то получилась! Даже редактировать эти записи почти не стала, чтобы сохранить детскую непосред-

Никита Верещагин

ственность и обаяние… 26 сентября 2013 в городе Красноярске состоялось награждение ребят – авторов сказки «Волшебный горшок. Продолжение». Сказка ребят вошла в детскую книгу «Дорога сказок». С добрыми пожеланиями всем читателям Надежда Волынкина

Анастасия Владимирова Ярослав Боровой Никита Верещагин

или-были весѐлая добрая девочка и еѐ мама. Однажды им добрая волшебница подарила горшочек, который варил столько вкусной каши, сколько было нужно голодному человеку чтобы насытиться. С той поры прошло много времени. Мама девочки научилась шить одежду и зарабатывала на хлеб, обшивая соседей. Девочка повзрослела, выучилась плести кружева и стала помогать маме создавать нарядные платья и костюмы с помощью кружев. Они перестали голодать, но часто собирали гостей, чтобы угостить их вкусной кашей из волшебного горшочка. Однажды незнакомая гостья спросила, откуда в доме столько много каши. Девочка с мамой охотно рассказывали всем, как в трудные времена волшебный горшочек спас их от голода. И они не догадывались, что эта странная незнакомая

Международная гильдия писателей

гостья была очень злая. Ей было мало того, что еѐ всегда угощали кашей, она хотела заполучить волшебный горшочек одна. И вот однажды ночью злая женщина пробралась на кухню, чтобы украсть горшочек. Но на полках стояло столько горшков, что она растерялась: какой же из них Волшебный?.. На утро следующего дня исчез горшок, в котором мама варила компот. – Доченька, куда ты убрала наш горшок для компота? – Мамочка, я его не брала. Поудивлялись они, поудивлялись, да и забыли бы о пропаже, если бы на следующее утро не исчез ещѐ один горшок. Девочке стало интересно, куда исчезает посуда из кухни. Она решила ночью не

«ЭМОТИКОН» – ЖУРНАЛ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

ложиться спать, а спрятаться в кладовке и посмотреть, что же происходит на самом деле. Мама после долгой работы устала, легла и уснула, а дочь приготовилась ждать. На улице стихли все голоса и звуки. Но вдруг залаяли собаки. Лай доносился с лесной опушки. Храбрая девочка пошла на звук и увидела маленький костерок на поляне. У костерка сидела их незнакомая гостья и приговаривала сердито: «Горшок, вари!», «Горшок, вари!»… Рядом на траве стояли горшки, которые пропали из кухни. А вокруг лаяли деревенские собаки, и женщина отмахивалась от них палками. Девочка была очень добрая, она пожалела злую женщину: «А вдруг она такая потому, что еѐ никто не

Поздравляем с творческим дебютом в нашем журнале воспитанников Детского эколого-биологического центра города Ростова-на-Дону, которым руководит отличник народного просвещения Галина Васильевна Павлюченко. Этот Центр можно назвать настоящей «детской планетой», ведь в нем обучается 3.993 школьника города! Развить свои таланты здесь может каждый. Представьте только, в Центре работают 282 объединения экологобиологической направленности, а обучение осуществляется по 33 программам в четырех направлениях. Одно из направлений – художественно-эстетическое – представляют дебютанты нашего журнала. Это юные художники двух творческих объединений, которые нарисовали иллюстрации для произведений наших авторов. Вот что юные ребята рассказали о себе и своих увлечениях.

любит?..» Подошла и спросила: «Вы очень голодны?» – А потом сказала: «Пойдемте к нам, я подарю вам тот самый горшочек, который варит вкусную кашу! Когда-то он очень нас выручил, а теперь мы и сами можем себя прокормить, да ещѐ и друзей угостить! Пусть теперь он и вам поможет…» Заплакала женщина, стала просить прощенья за кражу горшков: «Ведь я живу совсем одна, никому не нужная! А ты меня не только не наказала, но ещѐ хочешь отдать волшебный горшочек!» С той поры перестала женщина быть злой, стала приходить в дом к девочке и маме, помогать по хозяйству, когда было много работы. А Горшочек отдали бедным людям, которым он был нужнее.

Воспитанники творческого объединения «Мир полон чудес», педагог О. Н. Кузнецова Анастасия Чумак, 9 лет Я очень люблю рисовать и делать аппликации. Ещѐ люблю играть с братом Даниилом, ему годик. Я нарисовала иллюстрацию к произведению Марины Юриной «Юбка», оно мне очень понравилось. *** Анастасия Кустова, 10 лет Я очень люблю танцевать и рисовать. А ещѐ очень жду появления на свет третьего братика. Буду играть с ним, и помогать маме. Я тоже сделала иллюстрацию к рассказу «Юбка». *** Жасмин Оганесян, 10 лет Очень люблю рисовать, танцевать и петь. Мне всѐ на свете интересно. У меня есть сестричка Вика. Мы с сестрой делаем домашние концерты, которые смотрит вся родня. Мне тоже понравился рассказ «Юбка», и я нарисовала его героев.

«ЭМОТИКОН» – ЖУРНАЛ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Воспитанники творческих объединений «Мир полон чудес» и «Краски мира» участники многих Международных, Всероссийских и региональных конкурсов. Их работы много раз занимали призовые места, отмечены дипломами и грамотами. В нашем журнале юные художники впервые выступили в роли иллюстраторов произведений детских авторов. К ним присоединились и талантливые ребята из Кипра. Ученики детского клуба «BRAVO» при «Вестнике Кипра» – Михаил Раков, Антони Димитриоу, Андрей Саратов – иллюстрировали страничку для малышей. Им помогли воспитанники школы

Ирины Сигитовой – София Голышева, Глеб Винярский, Лиза Зубова, Алина Смирнова, Ксения Аркуш. Вот что написала нам педагог Ирина Сигитова: «Рады и дети, и я, что понравился наш титанический труд. Задержались с рисунком волшебной страны. Долго рисовала Единорога, радугу и березы София (ей всего 6 лет), а дополнил Глеб (ему 12 лет). Он решил, что в волшебной стране будет „маленькая Ева“, которая даст яблоко Единорогу. В общем, целая история и философия… Спасибо вам за возможность творить „со смыслом“». Спасибо и ВАМ, ребята! Дебют удался! А рисунки юных художников вы найдете на страничках нашего журнала.

Воспитанники творческого объединения «Краски мира» педагог И. В. Савищенко

Мария Савченко, 16 лет Больше всего в жизни мне нравится рисовать. В будущем я хотела бы работать в этом направлении. Ещѐ я увлекаюсь фотографией. Мне нравится сохранять моменты жизни воспроизводить их на бумаге. Ведь не всѐ можно оставить в памяти. Когда мне было 6 лет меня учили рисовать мои бабушка и папа. В 13 лет я начала заниматься в творческом объединении «Краски мира». С тех пор рисовать учит меня Савищенко Ирина Викторовна. Она очень интересный человек и выдающийся педагог. Сейчас я учусь в гимназии, в архитектурном классе. Для меня рисование это не только умение изображать что-то, но и удовольствие, развитие фантазии, возможность расслабиться. Я проиллюстрировала сказку Владимира Корнилова «Злоключения мышки». *** Екатерина Ким, 14 лет Увлекаюсь рисованием – это очень интересно. Я признательна педагогу Ирине Викторовне Савищенко за терпение ко мне, так как я слегка ленива. И у меня есть мечта – научиться рисовать как мой педагог. Я сделала иллюстрацию к произведению Нелли Вист «Большая мечта маленькой снежинки». *** Арина Аксѐнова, 12 лет Четыре года я занимаюсь в творческом объединении «Краски мира». Мне очень нравится рисовать природу, животных, людей. За время посещения кружка я много узнала и научилась, благодаря нашему педагогу Ирине Викторовне Савищенко. Я буду продолжать и дальше совершенствовать свои знания и умения. Моя иллюстрация к произведению Марины Юриной «Юбка».

Владимир КОРНИЛОВ

Рисунок Марии Савченко

К своей знакомой Мышке Шѐл в гости важный Кот. Жила та Мышка в книжке. Был праздник Новый год… Но в той чудесной книжке Случился вдруг пожар. Зажгли его Мартышки, Разбив горящий шар. …Весь испуган до бровей, Бьѐт по рельсе Муравей: «Ой, спасите нашу Мышку! Где пожарники? – Скорей!» …Стремглав бегут Медведи С баграми мимо нас. И на велосипеде Спешит на помощь Барс. С тяжѐлою одышкой Пронѐсся Крокодил – Торчит топор под мышкой И вѐдра прихватил. …Весь взволнован до бровей, Их встречает Муравей: «Помогите славной Мышке: С Мышкой мы одних кровей!» Как смерч, бушует пламя – Повсюду треск и жар… И Слон-пожарник с нами Примчался на пожар. Из хобота-брандспойта В огонь он воду льѐт. …И Кот усатый бойко Команды подаѐт. …Весь зарѐван до бровей, К ним взывает Муравей: «Вы спасите-помогите Милой кумушке моей!» А та меж строк сидела У самой запятой И на пожар глядела За огненной чертой. …Но вот смельчак- мальчишка Нырнул в горящий ад. И вскоре с бедной Мышкой Вернулся он назад.

…Весь счастливый до бровей, В пляс пустился Муравей. И лепечет красноречьем, Словно Курский соловей…

…С какого интереса Лезть в пламя головой, Коль нет кино и прессы, И премии «живой»?!

Вокруг ликуют звери – Мальца благодарят. Разиня лишь с Тетерей Презрением горят. Они Коту на ухо Нашѐптывают зло: «Случайно спас Павлуха! – Мальчишке повезло!..

За так теперь – и чирей Не вскочит на носу. Невест полно в Сибири, Как муравьѐв в лесу! Ужели ради Мышки С судьбой играть самой?» …И, взяв Кота под мышки, Отправились домой…

Хоть добрый он безмерно С окрестной детворой, – Для нас он самый скверный – И вовсе не герой!

Возмущѐнный до бровей, Вслед им крикнул Муравей: «Предали вы честь и совесть. Вы – позор для всех людей!»

Нелли ВИСТ

Рисунок Екатерины Ким

Большая мечта маленькой снежинки

Предновогодний вечер окутывал сумерками город. Снег медленно и плавно опускался на крыши, улицы, деревья и редких прохожих. Одна маленькая серебристая снежинка, покинув тучу, увидела внизу огни города, которые сверкали, переливались и манили к себе. – Как красиво! – воскликнула она. Снежинке тоже захотелось сверкать и переливаться как эти разноцветные огни. – Сегодня необычный вечер – канун Нового года, – прошептала летящая рядом подружка. – Загадай поскорее желание, и оно обязательно сбудется. – Сбудется, – подхватил ветер. – Я желаю всегда оставаться самой красивой сверкающей снежинкой и никогда не таять, – прошептала снежинка, опускаясь на сверкающую разноцветными ог-

нями елку. Но порыв ветра подхватил ее, закружил в танце над елкой, огнями, большим катком и мальчиком на скамейке у края катка. Алеша сидел неподвижно и наблюдал за теми, кто весело скользил по льду. Ему тоже очень хотелось прокатиться на полной скорости, развернуться и резко затормозить, так, чтобы искры посыпались изпод коньков! Но Алеше недавно прооперировали ногу. Операция прошла успешно, но вот сможет ли он ходить самостоятельно без костылей – не знали даже врачи. Шум ветра отвлек Алешу от наблюдений. Он поднял голову и увидел множество кружащих снежинок. Одна из них сверкала серебристыми гранями и не торопилась опускаться на землю. Алеше показалось, что снежинка хочет с ним поздороваться, и он протянул к ней руку, но так и не смог дотронуться. Мальчик, увлеченный дивной красотой, приподнялся на ноги и сделал шаг, чтоб дотянуться до снежинки. И снежинка увидела это, полетела ему навстречу и опустилась на его шерстяную рукавичку. Алеша обрадовался и громко засмеялся. – Привет, малыш! – сказала прекрасная снежинка. – Привет снежинка! Уф, какая ты красивая. Я еще никогда не видел таких сверкающих, да еще и говорящих снежинок, – произнес удивленный Алеша. – Сегодня необычная ночь, предновогодняя, сказочная! В такую ночь не только происходят чудеса, но и желания сбываются. Так что загадывай поскорее! – То, о чем я мечтаю, никогда не сбудется. Я даже не могу самостоятельно передвигаться, а уж кататься на коньках… – печально произнес мальчик. – Неправда! Ты уже сделал первый самостоятельный шаг, я это сама видела, а значит, и ходить ты научишься. Стоит только очень-очень захотеть и верить в мечту, тогда она обязательно сбудется, – сказала снежинка. – Говори скорее, о чем ты мечтаешь? – Я мечтаю кататься на коньках! – прошептал Алеша.

Международная гильдия писателей

– Мечта должна быть большой и говорить о ней надо громко, – сказала снежинка. – Я мечтаю лучше всех кататься на коньках! – громко и торжественно произнес Алеша. – Что ты сказал, сынок? – спросила подошедшая к мальчику мама. Алеша вздрогнул от неожиданности, а подхваченная ветром снежинка, закружилась и засверкала, улетая ввысь. Он помахал ей на прощание рукой. – Обязательно верь в мечту-у-у-у! – услышал мальчик ее звонкий голос. Алеша очень долго не мог уснуть в новогоднюю ночь. Перед его глазами сверкала необычная снежинка. «Она сказала, что я уже сделал первый шаг, – думал мальчик. – Завтра утром я попробую еще раз. И еще снежинка сказала, что если очень захотеть, то большая мечта обязательно сбудется!» – С этими мыслями Алеша уснул. А маленькая снежинка в тот вечер еще долго летала по городу, и каждый встречный любовался еѐ красотой. А потом снежинка упала в большой сугроб и осталась там на всю зиму. Но пришла весна, снег растаял, превращаясь в воду. Капелькой воды стала и снежинка. Вместе с другими капельками, согретыми солнышком, она испарилась и попала на небо, став частью тучи. Ветер разгонял тучи во все направления. Тучи проливались дождем или сыпали снегом, в зависимости от времени года, а снежинки или дождинки вновь возвращались на землю. Вот такой водоворот воды в природе! Шло время, мальчик Алеша научился ходить самостоятельно. Он слушал врачей и маму, превозмогая боль и усталость, выполнял простые и сложные упражнения. Через год Алеша уже без костылей пошел в школу. А еще через год мальчик встал на коньки. Прошло шесть лет и он завоевал первую медаль в юношеских соревнованиях по конькобежному спорту… После многих побед, Алексея зачислили в олимпийскую сборную. Потом в его жизни осуществилась самая большая мечта – он завоевал олимпийское золото. Когда Алексей стоял на пьедестале почета и звучал гимн его Родины, он вспомнил свою снежинку, которая подарила ему веру в мечту. Прошли годы. В парке, на месте катка начали возводить ледовый Дворец спорта. Был объявлен конкурс на лучшее оформление фасада здания. В конкурсе победил молодой архитектор Алексей Александров, который предложил для оформления необычную сверкающую снежинку. Эту снежинку несколько раз отливали из различных сплавов и материалов, но она получалась блеклой, заурядной, не такой, как видел ее автор. Предполагалось, что снежинка украсит фасад здания уже к новому году, но уходили дни за днями, а нужного сплава для снежинки так и не могли подобрать.

«ЭМОТИКОН» – ЖУРНАЛ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Однажды, в предновогодний вечер, серебристой снежинке захотелось вновь увидеть знакомый город с разноцветными огнями, большой елкой и ледяным катком, а еще встретиться с мальчиком Алешей. Снежинка попросила, чтобы ветер подогнал тучу поближе к знакомому городу. И вот она снова пустилась в полет. Все так же мелькали огни, сверкала новогодняя елка, но вот на месте катка стояло новое красивое здание – ледовый Дворец спорта. Снежинка плавно опустилась на маленькую елочку, стоявшую у входа. Светились разноцветные фонари, играла музыка. Много народу стекалось со всех сторон, все желали попасть на открытие ледового Дворца, где будет выступать олимпийский чемпион Алексей Александров! Две девушки остановились у маленькой елочки, и одна из них сказала подружке: – Смотри, вон идет сам Алексей Александров. В это время снежинка, подхваченная ветром, закружилась перед группой спортсменов. Среди них она с трудом узнала Алешу. Маленький мальчик превратился в красивого высокого парня. Алексей увидел и сразу узнал волшебную снежинку из своего детства. Он протянул руку, и снежинка опустилась на его перчатку, сверкая серебряными гранями. – Привет! – сказала снежинка. – Я вижу, твоя мечта сбылась! Ты лучше всех катаешься на коньках. Я рада за тебя. – Привет, серебристая красавица! Спасибо. Моя мечта сбылась, благодаря тебе, – ответил Алексей. – Какая красивая снежинка, копия той, которую ты представил на проекте, – остановившись рядом, воскликнул молодой ученый, друг Алексея. – Именно такую красавицу ты искал, чтоб украсить фасад нашего Дворца? Алексей ничего не отвечал и продолжал молча смотреть на снежинку. Тогда молодой ученый улыбнулся и обратился к снежинке: – Дорогая снежинка, желаешь ли ты, превратиться в такую же прекрасную снежинку, но больших размеров, чтобы украсить наш Дворец спорта? Для чистоты материала нам не хватает нескольких миллиграмм чистейшего снега. – И я никогда не растаю? – спросила снежинка. – Никогда! – заверил молодой ученый. – Тогда и моя мечта сбудется! Я согласна! – воскликнула снежинка… Вскоре ледовый Дворец спорта украсила самая необычная снежинка, которую когда-либо приходилось видеть людям. Она была большая, сверкающая всеми гранями, и очень напоминала настоящую снежинку из снежной тучи. Но в отличии от обыкновенной снежинки – никогда не таяла.

Верьте в мечту, и она обязательно сбудется!

Марина ЮРИНА

Юбка – Йи-ех-ха! – взвизгнула Наталка, подпрыгнув на самой высокой горкиной кочке. Не удержавшись, она смешно завалилась на спину. А портфель по инерции покатился дальше и уткнулся боком в слежавшийся снег. – Ага! – воскликнула Аринка. – Упала! Смотри и учись! Аринка кинула на лед свой ранец, прыгнула на него сверху, оттолкнулась сапогами и, набирая скорость, полетела вниз с кочковатой горки. На проезженной лысеющей кочке Аринка сконцентрировалась, приподняла ранец и вместе с ним взлетела с кочки, как с трамплина. – Ух! – выдохнула Аринка, приземлившись в сугроб. – Вот это полет! – Тебе везет, – обиженно произнесла Наталка. – У тебя ранец плоский и замочки тоже! А у меня толстяк неповоротливый! Наталка с досады поддала ногой свой пухлый коричневый портфель с огромной блестящей застежкой на пузе. Аринка примирительно улыбнулась. – Ничего! Зато он у тебя герой! – засмеялась она, – Как ты сегодня здорово на физре своим портфелем Сашку по коленке треснула! Помнишь? Девчонки расхохотались. – Смотри, у меня все варежки в ледышках! – Наталка похлопала в ладоши. – И не отпадывают! Совсем примерзли! Аринка посмотрела на свои пушистые варежки. – Мои тоже! – Аринка критически оглядела свою одежду. – И мех на сапогах – в ледышках. А колготы на коленках совсем задубели! Наталка потрогала себя сзади. – На попе тоже заледенели! И портфель не помог… Наталка открыла сумку, смахивая варежкой снег, набившийся внутрь на учебники с тетрадками. – Все! Мне пора! А то скоро мама придет, про уроки спросит. А я даже русский не написала, – отдирая ле-

дышки от сапожков, сказала Аринка. – Ой! – растерянно воскликнула Наталка, – у тебя на юбке сзади… – Что? – испугалась Аринка. Еще в августе мама для первоклассницы-Аринки заказала к первому сентября во взрослом ателье костюм – жилет и юбку. Юбка была из тонкой шерстяной «шотландки» в красно-бело-синюю клетку. И смотрелась она с белоснежной блузкой и жилеткой просто потрясающе! Такая «юбка-плиссе», как говорила мама, была единственная во всей школе. Неповторимая. Многие девчонки из первого «А» с завистью смотрели Аринке вслед. И вот… Аринка завертелась на месте, стараясь заглянуть через плечо себе за спину. Ничего особенного. Юбка замерзла – в снегу все складки. – Что? – переспросила Аринка. – Наташ, что там такое? – Ох, Арин, ты только не пугайся… Просто у тебя на юбке складок нет… Они исчезли! Понимаешь? Гладкое все! Весь подол! – Как? Как гладкое? Весь ужас происшедшего придавил Аринку ледяной глыбой. По спине побежали мурашки. Аринка передернулась и неожиданно севшим голосом прохрипела: – Мама меня прибьет! Аринкина мама очень любила школьную дочкину юбку. Каждый вечер мама наглаживала ее через влажную марлечку. А чтобы постирать юбку, мама сначала терпеливо зашивала все складки так, что юбка из гармошки-плиссе превращалась в сложенный китайский веер. Если Аринка вечером приходила в «жеванной» юбке, мама укоризненно глядела на дочь и вздыхала: «Где ж ты так села, Ариша, надо было юбочку поправить…» Аринка понуро подхватила ранец и поплелась домой. Наталка пошла рядом. И пытаясь утешить подругу, начала рассуждать вслух: – Это, конечно, катастрофа! Надо же! Юбка! Что же делать? Ладно,

только не переживай, сейчас придумаем что-ни-будь! У Аринки дома девчонок встретил рыжий кот Умка. Кот потянулся. Понюхал обледеневшие девчоночьи сапоги и мокрые варежки. Сморщил нос и величественно прошествовал на кухню в ожидании молока. Но Аринке с Наталкой было не до кота. Покидав в прихожей на тумбочку мокрые варежки, шапки и колготы, подружки поскакали в спальню, где на шаткой гладильной доске стоял новый мамин утюг. – Ну что, гладим? – спросила Наталка, трогая обслюнявленным пальцем нагретую подошву утюга. Аринка грустно кивнула. Юбка распласталась на гладилке. У пояса – четкая плиссированная сборка, снизу – мокрая ткань и ни одной складочки! Аринка, опустив плечи, горевала в уголке дивана. Наталка во всю колдовала над юбкой. Она заправила булавками будущие складки и бухнула на них утюг. Зашипело. Повалил пар. Аринка встревожилась и вскочила с дивана. – Сиди, сиди, – успокоила ее Наталка. – Все нормально! Но Аринка все ж подошла. – Ну что? – с надеждой спросила она. – Щас проверим... Наталка вытащила из ткани булавки и как следует, встряхнула юбку. Складки появились. Но шли они вкривь и вкось, будто кривой забор. Аринка чуть не расплакалась. – Нет, Наташ, не то... – Погоди, Арин, я знаю, почему складки расползаются! Надо их закрепить чем-нибудь! Помазать, что ли... Наталка села на диван, наморщила лоб и начала теребить пушистый кончик косички. – Придумала! – вскочила она. – Сахар есть? Его надо в воду насыпать, подождать, пока растает, а потом этой водой намочить юбку и прогладить! Аринка встрепенулась и побежала на кухню – разводить сахар в воде.

Международная гильдия писателей

«ЭМОТИКОН» – ЖУРНАЛ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

В литровую кастрюльку уместился весь сахар из любимой Аринкиной сахарницы «с вербочкой». Аринка подумала, достала из шкафчика сахар кусочками и бросила в кастрюльку еще пять сахарных кубиков. Затем старательно разболтала сахар алюминиевой ложкой в дырочках. Наталка осторожно опустила юбку в кастрюльку, стараясь не намочить целую плиссировку... Вот мокрая юбка снова на гладилке. Утюг возмущенно зашипел, проехал раз, другой… Запахло жженым сахаром. Девчонки зачихали и быстрей выключили утюг. Аринка открыла форточку. Пришел Умка. Обошел кругом гладилку, возмущенно подергал хвостом, чихнул и удалился в «большую комнату» – спать в кресле. – Вот гадость! – прочихавшись вскричала Наталка. – И пахнет – жуть! – Это, наверно, сахар горел, – предположила Аринка. – У нас так воняло, когда сахарные плюшки в духовке подгорели. Мама квартиру весь вечер проветривала… А что с юбкой? Наталка поднесла влажную юбку к носу, понюхала. – Складки не вышли, – вздохнула она. – Теперь еще и воняет. Знаешь, у меня еще есть одна идея. Мой брат, когда рисует пастелью на наждачке, картинку всегда потом лаком для волос брызгает. Это, говорит, «так надо для фиксации, чтоб пастель не осыпалась». Может, и юбкины складки побрызгать лаком «для фиксации», а? Есть лак? – Есть! – обрадовалась Аринка. – Сейчас принесу! Она сбегала в ванную и принесла черную с золотом жестяную баночку. – «Лак для волос сильной фиксации», – прочитала Наталка. – Подойдет! И снова юбку скололи булавками и разложили на гладилке. Наталка вытянула руку, зажмурилась и нажала на распылитель. Липкое облако зависло в воздухе и… Кривые складки встали колом, точно бабушкин частокол. На глаза Аринки навернулись слезы. Наталка прерывисто вздохнула и посмотрела в окно. Стемнело. Под

светом фонаря кружились нарядные снежинки. Наталка взглянула на часы. – Ого! Аринка! Уже полшестого! – Наталка ринулась в прихожую. – Мне пора! По-моему, с юбкой все ж неплохо получилось! Может, твоя мама не заметит? – тараторила Наталка, натягивая пальто и сапожки. Аринка кисло улыбнулась: – Звони... Наталка убежала. Аринка вошла в кухню, включила свет и подошла к окну, чтоб открыть пошире форточку, да так и замерла, прислонившись лбом к холодному стеклу. Она проводила взглядом Наталку, которая быстро шагала по тропинке через двор к своему дому, и стала смотреть на падающий снег. У Аринки всегда поднималось настроение от празднично-белого снега. Но сегодня настроение улучшаться не хотело. Скоро придет с работы мама. Предстоит долгое объяснение. И Аринке вдруг подумалось – вот бы было здорово, если б с юбкой было все в порядке! Не пришлось бы огорчать маму… По Аринкиной щеке, растаявшей снежинкой, поползла слеза. А снег все летел и летел... Щелкнул замок входной двери. – Аринка! Я дома! – звонко крикнула мама. Аринка подождала, пока мама снимет сапоги и пальто, и мрачнее тучи побрела в прихожую. – Та-ак, и что у нас произошло? – спросила мама, едва бросив взгляд на понурую дочку. – Пойдем... – Аринка решила не тянуть с объяснением. Они прошли в спальню. – Вот… – Аринка показала на испорченную юбку и сразу же пояснила: – Мы с Наталкой после уроков катались на горке, а юбка намокла и разгладилась. Мы пришли домой, и попробовали снова сделать ей складки. Но ничего не вышло... Мама взяла юбку в руки, понюхала. – И что же вы такое сотворили, что юбка теперь вся липкая и горелым воняет? Аринка, глядя в пол, уныло рассказывала, как они с Наталкой пытались отгладить юбку. – Хорошо хоть не полили подсолнечным маслом и не изжарили, –

сказала мама, когда Аринка закончила. Аринка подняла глаза и поняла, что мама совсем не сердится, а улыбается. Мама вдруг бросила юбку на пол и схватила Аринку в охапку. – Ну что ты, Аринка, разве можно так переживать! Это же просто юбка! – зашептала мама Аринке в ухо. – Я не хотела тебя расстраивать, – шмыгнула носом Аринка и уткнулась в мамины волосы. От мамы пахло снегом и морозом, а еще ландышами... «Духи...», – подумала Аринка, и ей опять захотелось плакать. – Не плачь, Аринка, сбегай-ка лучше в прихожую и принеси черный пакет, что лежит на тумбочке, – сказала мама. Аринка сбегала за пакетом. – Вот... – Помнишь, Аришка, что через неделю Новый год? – лукаво прищуриваясь, спросила мама. Аринка кивнула. – Я, конечно, не Дед Мороз, но тоже, кое-что могу! Оп-ля! – мама с видом фокусника вытащила из пакета… плиссированную юбку в краснобело-синюю клетку. – Ой! Ты! Как? – Аринка от радости растеряла все слова. – Еще не все, – предупредила мама, – Доставай дальше сама! Аринка вытряхнула на кровать белое, кружевное, блестящее... – Платье… – Аринка задохнулась от восторга. – Платье, – улыбнулась мама, – в ателье заказывала тебе к Новому году и сегодня забрала. Заодно и юбку на смену... – Мамочка! Мамочка! – Аринка кинулась к маме. Мама подхватила Аринку на руки, прижала к себе крепко-крепко и стала качать, будто маленькую: У Аришки маленькой Чесаные валенки, Шапочка багряна, Личико румяно… …А во дворе все качели, деревья и лавочки наряжались в снежные шапки. И даже прокатанная лысая кочка на горке подернулась снегом… До утра.

Загадки о животных

Ян КРАСНОВ

МАРТЫШКИ Рисовали: Михаил Раков, Антони Димитриоу и Андрей Саратов

В зоопарках разных стран Много диких обезьян. Всем известно, обезьяны Обожают есть бананы. Но бананы не повсюду Предлагают им как блюдо. В джунглях все гораздо проще: Есть банановые рощи. Дружной стаей обезьяны Налетают на бананы, А затем быстрее всех Забираются наверх. Строят рожицы смешные Рвут бананы «золотые», Уморительно пищат И ушами шевелят. На свободе веселей Жить в компании друзей. Эти чудо-коротышки Называются … (мартышки). Всех мартышек нам не счесть, Много разных видов есть. «Строить» все умеют рожи, Этим все они похожи. СЕВЕРНЫЙ ОЛЕНЬ Есть в Лапландии далекой, Что не балует жарой, Поселенец одинокий Добрый сказочный герой. – Санта Клаус – Дед Мороз, У меня к тебе вопрос: Ты кого впрягаешь в сани, Чтобы мчать за чудесами?

– Есть помощник у меня,

Компаньон промолвил гордо, Лучше всякого коня. Повернув к Морозу морду: Он с ветвистыми рогами, – Деда мне возить не лень, Быстроходными ногами, Я ведь северный …(олень). Знает все пути на свете, Ночью или в ясный день Чтоб успеть на праздник к детям. Мчит без устали олень… Поглядите, вот же он, Мой надежный компаньон.

ПИНГВИН Где-то там, на крайнем юге, Где гуляют злые вьюги, Там, где вечные снега, Ледяные берега, Есть особенная птица, Та, что, в небо не стремится. Чтобы в лютый холод жить, Очень важно толстым быть.

Толстый в небе не летает, Вес большой ему мешает. Вот поэтому, наверно, Ловит рыбы непомерно, А поевши – отдыхать, А затем пешком гулять. Погулявши – снова в море Порезвиться на просторе.

Так прижился среди льдин Толстый увалень … (пингвин). Из водицы, между льдин, Ловко выпрыгнет пингвин. Лишь опасность замаячит, Резво скачет, словно мячик.

Лев РАХЛИС Рисунок Ксении Аркуш

Рисунок Алины Смирновой

О ЧЕМ ДУМАЕТ ЕЖИК?

МОЛЬ ЖИЛА В МОЕМ ШКАФУ Моль жила в моем шкафу И вздыхала: – У-фу-фу! Что бы, что бы Съесть на завтрак: То ли шапку, То ли шарфик? То ли, может быть, Пальто? У-фу-фу, Не знаю, что? Хорошо, что выбор есть. Поживу подольше здесь. Моль жила в моем шкафу. Что тут скажешь? У-фу-фу!

В моей квартире Ежик Весь день в углу сидит. Он на меня, похоже, Немножечко сердит. Стою, Котенка глажу, Пушистого дружка, А Ежика ни разу Не гладил я пока. Пыхтит в сторонке Ежик, С меня не сводит глаз И думает, быть может,: Ну кто же, Кто же, Кто же Его погладит тоже Когда-нибудь, Хоть раз?

И сегодня, Утром зимним, Я хожу по магазинам. Что купить сначала? Что? Шапку? Шарфик? Иль пальто?

СВЕРЧОК Под диваном у меня Жил Сверчок четыре дня. Днем он спал, А среди ночи Стрекотал что было мочи. Разумеется, мой сон Улетучивался вон. Лишь на пятый день Сверчок 15

Затаился – и молчок. А когда его не стало, В доме тихо-тихо стало. Можно спать без задних ног. Только я уснуть не мог. Не хватало пустячка – Кто подумал бы? – Сверчка.

Рисунок Лизы Зубовой

Международная гильдия писателей

«ЭМОТИКОН» – ЖУРНАЛ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

ВОЛШЕБНАЯ СТРАНА Всего одно усилие – И явится она – Страна Вообразилия, Волшебная страна. Там, говорят, что зяблики Не зябнут и в мороз, И что свисают яблоки И тыблоки – с берез. А мыблоки и выблоки, Когда вокруг жара, Проводят в холодильнике И дни, и вечера. Там солнце – в изобилии, Там – в зелени земля. Страна Вообразилия У каждого Своя.

Рисовали: София Голышева и Глеб Винярский

Все таланты в гости к нам

«Писать хотелось больше, чем победить…» В прошлом году проходил международный конкурс «Дорога сказок», посвященный творчеству сказочников братьев Гримм. По итогам Конкурса в немецком издательстве STELLA вышла книга со стихами, сказками и рисунками победителей. В книгу вошла и сказка «Иоган» Ксении Парфинович (СОШ № 67 г. Челябинска), которая заняла первое место в литературной номинации. Мотикоша взял интервью у юной победительницы.

М. Ксюша, привет! Рад, что могу сегодня поболтать с автором самой лучшей сказки. А как ты узнала о Конкурсе и почему решила в нем участвовать? Ксения. О конкурсе «Дорога сказок» я узнала совершенно случайно. А вышло это так. В нашей школе работает литературная мастерская «Кувыры и Шарафчики». А руководит ею Марина Александровна Ромакер. Она учитель, ведет обществознание и биологию. А еще проводит занятия в литературной мастерской. Во время занятий Марина Александровна рассказала нам о конкурсе, посвященном творчеству братьев Гримм, а также познакомила с произведениями этих удивительных сказочников. И мы с Алисой и Тасей – это мои одноклассницы, которые также пишут сказки и стихи – решили принять участие в литературной номинации конкурса. На победу я вообще не рассчитывала, просто захотелось написать волшебную сказку, добрую и светлую. М. Это твой первый конкурс? Первая победа? 17

Ксения. Опыт участия в литературных конкурсах, хоть и небольшой, у меня уже есть. Ребята из нашей литературной мастерской участвовали в конкурсах «Рождественская сказка» и «Алые Паруса творчества». Но это конкурсы областные. А в международном – мне победа досталась впервые. М. Победа – это круто! А еще и публикация в настоящем сборнике сказок! Ксения. О том, что я стала победителем, мне сообщила Марина Александровна – руководитель нашей литературной мастерской. Если честно, я долго не могла поверить в то, что моя сказка стала лучшей и будет напечатана в настоящей книге. М. Ксюша, ты особенная? Расскажи о себе. Ксения. Не люблю я рассказывать о себе. А, может, просто не умею, так что извините за краткость. Я живу в Челябинске, в данный момент учусь девятом классе, очень люблю читать и слушать музыку. М. А как насчет увлечений? Ксения. Я всѐ время писала о чѐм-то, сколько себя помню. В детстве придумывала сказки, когда стала старше – стихи и рас-

сказы. Моя подруга Алиса замечательно рисует. Я тоже стала рисовать. И еще играю на гитаре. Пытаюсь придумывать песни. М. Расскажи, по секрету, как к тебе приходит вдохновение? Ксения. Вдохновение для меня – это что-то такое, сродни наблюдательности. Я люблю наблюдать за окружающими меня людьми, слушать музыку, думать. Вот, наверно, где-то в такие моменты появляются идеи для стихов или сказок. Это ни с чем не сравнимое удовольствие. Как будто руки и голова пишут и придумывают сами, независимо от меня. Хотя, потом мне кажется, что всѐ, что я написала – такая ерунда и несовершенство. Поэтому почти ни с кем не делюсь своими стихами и сказками, кроме близких подруг. Ну, еще если Марина Александровна попросит. В общем, я пишу для себя, наверно, больше, нежели с целью участия в конкурсах или для публикации. Возможно, это нужно для того, чтобы пришел опыт. М. Литературное занятие – это серьезно и на долго? Или пока не станешь взрослой? Ксения. Думаю, я увлечена литературным творчеством серьѐзно, если до сих пор желание писать не прошло. Но я как-то пло-

хо представляю своѐ будущее, связанное с писательством. Может быть журналистика… Не знаю… М. Что читает девочка, которая пишет замечательные сказки? Ксения. Конечно же, любой человек, занимающийся литературным творчеством, любит читать. Я – не исключение. Читать люб-

лю, причѐм самые разные книги. Могу читать несколько книг одновременно, по настроению. Из того, что прочитала в последнее время, наибольшее впечатление на меня произвела книга Рэя Брэдбери «451 градус по Фаренгейту». М. Интересно узнать, о чем мечтают победители?

Ксения. Мечтаю часто и о многом. Хочется написать песню, книгу, картину… Но не могу выделить из всех своих фантазий что-то отдельное и особенное. М. Ксюша, желаю тебе найти свою самую заветную мечту и обязательно ее осуществить. А творчество пусть поможет тебе в этом.

Ксения ПАРФИНОВИЧ

ИОГАН Новая история про Гензеля и Гретель, происшедшая в канун Рождества Погода отнюдь не радовала жителей городка Нойберг, даже в канун Рождества. Небеса были затянуты хмурыми тучами, голая земля вся промѐрзла от ледяного ветра. Но даже это не мешало горожанам ждать, когда же наступит праздник. Улицы были полны шумных, весѐлых людей, которые суетливо мелькали тут и там, выбирая подарки и еду для Рождественского стола. Они весь день проходили мимо большого дома в центре городка, но не каждый замечал черноволосую бледную девочку, которая, прильнув к забору, мрачно разглядывала прохожих. А те, кто и замечал девочку, почемуто спешили поскорее убраться прочь. Что-то в этом одиноко стоящем ребѐнке отпугивало людей. Но всѐ же, находились желающие поболтать и с ней. Вот и сейчас к девчонке приближалась полная женщина, одетая в узорчатое голубое пальто. В руках она сжимала сумку с какими-то побрякушками. Оттуда то и дело доносился чей-то писк, возня и кряхтенье. На голове дамы красовалась красная шляпка, украшенная зелѐными страусовыми перьями. – Добрый день, Гретель! – обратилась дама к девочке. – Караулишь Санта-Николауса? – Здравствуйте, – тихо отозвалась девочка, поднимая взгляд на даму. – Думаю, что сейчас не лучшее время для Святого. И… – И вы уже готовы к праздникам? – перебила еѐ женщина, любопытно поглядывая на дом. – Няня с братом сейчас разбираются с камином, я вышла проветриться. Гретель потуже завязала белоснежный шарф.

– Отлыниваешь от работы? – захихикала дама, и еѐ третий и второй подбородки весело затряслись в такт смеха. Девочка не успела ответить, а дама уже попрощалась с ней и неторопливо последовала к себе домой, продолжая хихикать. Гретель оставалось только досадно фыркнуть, и сжать железные прутья ворот так, что пальцы побелели. В таких случаях Гретель обычно прижимала к себе своего игрушечного мягкого лиса, которого звала ласково Йоши. Но, увы, Иоган-лис сейчас лежал в саду, на дне старого высохшего колодца. Колодец стоял в глубине сада ещѐ до того, как дедушка построил здесь дом. Странное место для хранения игрушек, не так ли? Вот и Гретель была такого же мнения. Сегодня утром, они с Гензелем поссорились в саду. Братец, любимчик Гензель, со злости швырнул Иогана-лиса на дно колодца. Конечно, он потом не раз пытался просить прощения, но Гретель была так зла на него, что не могла даже находиться с братом в одной комнате. Наступил вечер. Люди всѐ реже и реже проходили мимо дома Гретель. Вскоре, на улице осталась лишь одинокая фигурка девочки у железной решѐтки. Мама и папа должны были вот-вот вернуться домой. И Гретель думала, что мама увидит еѐ печаль, а папа будет слушать историю ссоры и падения Иогана-лиса. Но больше всего девочку радовала мысль о том, что, дослушав до конца, папа накажет Гензеля. Папа отправит брата в свою комнату, в то время когда вся семья будет встречать Рождество. 18

«Идеальная месть!» – с торжеством подумала Гретель. И в нетерпении ещѐ сильнее стиснула железные прутья забора. Взвыл ветер, сея вокруг снежную крупу. Ветви деревьев в саду задрожали под его порывами. Опавшая, так и не спрятанная под снегом листва будто пустилась в пляс у ног девочки. Но вот в одно мгновение всѐ разом стихло. Гретель не успела понять, что происходит. Музыка грянула в тишине и покатилась волнами по улице. Словно рядом с девочкой стояло пианино, и кто-то играл до боли знакомую мелодию. Но Гретель никак не могла вспомнить… Вспомнить что это за мелодия? Ей было прекрасно и страшно одновременно! Девочка закрыла глаза и почувствовала, что не может двинуть ни рукой, ни ногой. Она ощутила как чтото холодное коснулось еѐ щеки, и тут же исчезло. Гретель открыла глаза, осмотрелась. Сотни крохотных белых снежинок кружили вокруг неѐ. Девочка тянула к ним руки и пыталась поймать, как вдруг увидела странное существо, сидящее совсем рядом. Существо было похоже на собаку, на волка и на лисицу одновременно. «Скорее, на лиса… На моего Йоши», – решила Гретель. Девочка хотела потрогать чудо, но снежный зверѐк отскочил от неѐ и бросился наутѐк. Заинтригованная девочка побежала за чудным зверем, который как будто и не бежал вовсе, а парил в воздухе. Вскоре лис привѐл Гретель в сад. Вековые деревья сада, с их устрашающими кривыми ветками, всегда завораживали Гретель. Дубы величественно стояли вокруг одинокого замшелого колодца. Отец никогда не разрешал ни Гретель, ни Гензелю приближаться к колодцу, да детям этого особо и не хотелось. Стоило только взглянуть на тѐмную дыру в земле, как желание находиться рядом тут же исчезало. Хотелось просто убежать подальше и спрятаться. Но почему-то снежный Иоган-лис вѐл Гретель именно к тѐмному колодцу. Девочка остановилась и неуверенно спряталась за деревом. Лис оглянулся, ласково вильнул хвостом и стал кружить вокруг колодца, пританцовывая в такт следовавшей за ним по пятам музыке. Каждый снежный волосок Иогана переливался в странном свете, будто лившемся сквозь тучи. Гретель почудилось, что время остановилось. Как будто во всем мире сейчас существует только она, лис и этот страшный колодец. Внезапно, девочка заметила какое-то шевеление. Кто-то пытался выбраться из колодца, цепля-

ясь изо всех сил, чтоб удержаться на стенке! Из черной дыры колодца показалась рука! Девочка застыла, ни жива, ни мертва. Сотни мыслей пронеслись у неѐ в голове – и о живых мертвецах-утопленниках, и о ведьмах, справляющих подземный шабаш, и об ужасных оборотнях… Но девочке показалась, что ручка была маленькой, детской. Преодолев все свои страхи, Гретель подбежала к старому колодцу и, вцепившись в руку, изо всех сил потянула еѐ на себя. Не получилось! Девочка опѐрлась ногами о стену колодца и попыталась ещѐ раз. Ноги скользят, а тот, кто был в колодце, оказался тяжелым. Но музыка звучала вокруг всѐ сильней, руки девочки окрепли. Она дѐрнула… И вытащила из ямы… своего брата. Гензель дрожал так, что был даже не в силах говорить! Гретель упала на колени рядом с братом, и обняла его. У колодца лежал отцепившийся крюк, к которому был привязан конец верѐвки. Девочка вдруг поняла, что Гензель полез в колодец за Йоши, за еѐ Иоганом-лисом! И Гретель стало стыдно за все те коварные планы, которые она строила против брата. А ещѐ она понимала, что если бы не тот чудной снежный лис-Иоган, не эта волшебная музыка, то еѐ брат сейчас бы умирал на дне колодца! Гретель обернулась. Но снежного лиса не было. Вместо него рядом с девочкой стоял сотканный из тумана Ангел. – Цените своих близких, дети, – тихо проговорил он. – Цените друг друга не тогда, когда боитесь потерять, а каждый день, каждый час, каждую минуту своей жизни! Ангел одарил удивлѐнных детей печальной улыбкой. Из-за его спины показались два призрачных крыла. Взмахнув ими, Ангел бесследно исчез. Лишь первая звездочка засияла на небе, разгоняя своим светом хмурые тучи. Брат и сестра остались одни. Они долго прислушивались к тишине. Гретель пыталась снова различить волшебную музыку. Но только ветер шумел в ветвях. Тогда дети взглянули друг на друга, обнялись крепко-крепко, подняли глаза к небу, помолились Ангелу и попросили у Санта Николауса, чтобы больше в их семье никогда-никогда не было горя. И Иоган-лис никогда больше не терялся. Зазвучала музыка, будто бубенчики на санях Санта Николауса и дети, счастливые побежали прочь из сада, встречать Рождество с мамой и папой.

Международная гильдия писателей

«ЭМОТИКОН» – ЖУРНАЛ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

Обзор подготовила Ольга Донскова

МГП и издательство STELLA рекомендуют к чтению

Повесть Людмилы Миловацкой «Тайны Вепсского леса или сказ об Ульяне Никитичне, двух богатырях и коте Самурае» можно назвать приключенческой. В ней описаны невероятные и опасные события, произошедшие с главными героями Димой и Колей в далекой северной деревне Липки. Эти современные подростки из столицы даже не подозревали о существовании другой, простой жизни деревенских людей, не умели наслаждаться красотами природы, не задумывались о том, что на свете кроме компьютеров, навороченных мобильников и прочих современных развлечений, коих великое множество в наш век информационных технологий, есть еще много интересного. Погостив в Липках у приемной бабушки Анастасии Ивановны, ребята не только повзрослели, но и начали ценить человеческие отношения, заботиться о близких людях, получать удовольствие от рыбалки, бани, полюбили здоровую крестьянскую пищу. А когда в опасности оказались бабушка Настя, ее внучка Ульяна и вся деревня Липки, мальчики, рискуя собой, используют все возможности, чтобы помочь избавиться местным жителям от алчных бизнесменов-вредителей. Словом, Дима и Коля за одни только летние каникулы начали по-новому воспринимать мир, по-иному мыслить и относиться к людям. Они сделали шаг из своего наполовину реального мира в настоящую жизнь. Очень хочется, чтобы прочитав эту повесть, подростки научились видеть и ценить все доброе, прекрасное и вечное в реальном мире.

В повести под названием «Голубые города» Людмила Миловацкая снова дарит нам встречу с уже полюбившимися читателям героями, московскими школьниками Колей и Димой. Они возвращаются домой, и окунаются в привычные школьные будни. Но и в столице друзей ждут невероятные приключения и неожиданные встречи. Закончились летние каникулы у бабушки Насти и удивительные приключения, которые довелось пережить с новыми друзьями в деревни Липки. Обо всем этом остались лишь теплые воспоминания, ведь именно благодаря своей поездке в далекий северный уголок, ребята приобрели богатый жизненный опыт. Возмужавшие и повзрослевшие не только физически, но и морально, подростки совершенно по-другому смотрят теперь и на окружающих людей, и на собственную жизнь. Коля Кирсанов и Дима Терехин блестяще выходят из всех сложных ситуаций, разрешают конфликты и разногласия с недоброжелателями, встречающимися в их жизни. Они храбро защищают одноклассницу Наташу от ее завистников, искренне сочувствуют и своей сверстнице Лене, когда та заболела, проявляют ум и находчивость в сложных ситуациях. Словом, в свои шестнадцать лет Дима и Коля уже вполне сформировавшиеся, самостоятельные личности. Хотелось бы, чтоб таких молодых людей было больше в реальной жизни. Надеемся, что замечательная повесть «Голубые города» затронет души, как детей, так и взрослых, и каждый читатель еще раз поймет цену настоящей дружбы и ощутит атмосферу семейного тепла.

МГП и издательство STELLA рекомендуют к чтению (продолжение)

Многие полагают, будто для детей писать куда проще, чем для взрослых. Однако писать для детей отнюдь непростое занятие. Тут нужно иметь особый дар. Детство – это отдельный мир, а дети – особенные читатели. И чтобы стать детским писателем, необходимо обладать удивительным даром – «чувствовать детство». Детский автор должен быть немного ребенком (а, может быть, и много). Юные читатели самые требовательные, они не терпят фальши и никогда не станут читать то, что им не интересно. Как написать хорошую детскую книгу? Советов на этот счет существует немало. Попробую их подытожить и дать несколько полезных рекомендаций детским авторам вне зависимости от возраста и опыта работы. Пусть каждый найдет для себя что-то полезное.

Алиса Орлова-Вязовская «Опасные приключения Фридриха». Наверное, то, что профессиональная деятельность Алисы Орловой-Вязовской связана с детьми, отразилось и на ее творчестве. Практически все произведения писательницы повествуют о детях, подростках, их семьях и, конечно, об их взаимоотношениях с окружающим миром. Новая фантастическая повесть «Опасные приключения Фридриха» рассказывает нам о принце, выросшем в бедной семье лесника. Узнав о том, что он – сын бывшего короля, который был убит жестоким братом и коварными волшебниками, Фридрих, отчаянно рискуя, вступает в борьбу с колдунами, чтобы отомстить за жизнь родителей и покончить со злом в родном королевстве. Девиз принца: «Если ты не победишь страх, то страх победит тебя». Повесть привлекает интересным переплетением реальности и вымысла. Способность лесных зверушек разговаривать и помогать людям придают истории волшебный, сказочный характер, что переносит читателей в мир детства, полный добра и любви. Такие произведения очень нужны и детям, и взрослым. Они показывают нам, что добро в любом случае должно восторжествовать, как бы банально это ни звучало. А благие намерения всегда помогают преодолеть трудности и справиться с любыми опасностями, встречающимися на нашем жизненном пути. 21

*** У вас есть идея? Любая книга, будь она для детей или для взрослых, начинается с идеи. Иногда идеи «бродят рядом», просто нужно повнимательней присмотреться и прислушаться к окружающему миру. Идея может родиться из чего угодно – из брошенной кем-то интересной фразы, из смешного случая, свидетелем которого вы стал на улице, или из встречи с необычным человеком. Порой подслушивать чужие разговоры бывает тоже полезно. Удивительно, но идея будущей книги может даже присниться. Всегда держите ушки на макушке – смотрите на мир широко распахнутыми глазами. Используйте также истории из собственной жизни, статьи, фильмы, переработанные сюжеты из сказок, преданий, мифов, легенд. Так вы найдете ту историю, которая будет соответствовать вашим интересам и возможностям. А дальше фантазируйте в свое удовольствие и ни в чем себя не ограничивайте. Любой абсурд имеет право жить, если он хоть немножко уместен – это детская книга! *** Сколько лет читателю? Определите возраст читателей, которым вы адресуете свое произведение. Например, маленькие дети любят сказки и рассказы с простыми сюжетами. При этом тексты должны быть легкими для понимания, возможно, с употреблением стихов,

Международная гильдия писателей

присказок и даже загадок. Лучше всего использовать простые предложения и объяснять поступки героев. Дети постарше предпочитают и сюжеты посложнее, и истории позаманчивее. С этой читательской аудиторией уже нужно вести разговор не подетски, а общаться как с личностями. Важно, чтобы возраст и язык общения героев произведения совпадали с языком общения детей данной возрастной категории в реальной жизни. Например, уси-пуси и детский лепет для ребят младшего школьного возраста или же слишком взрослая речь – могут сделать героев произведения неправдоподобными.

«ЭМОТИКОН» – ЖУРНАЛ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

описать их с юмором. Или же главный персонаж будет говорить на придуманном вами языке… Фантазия здесь может быть безгранична. Главное – не переусердствовать. Но не забывайте, что к любой изюминке нужен новый герой, свежий сюжет, свежий и новый язык. Кстати, о языке! Сегодня детям нужен более динамичный и живой язык, нужна парадоксальность и игра, им нужно больше непосредственности и юмора. А дальше все в ваших руках!

*** Следите за длиной! Это я о длине произведения. Если вы пишите для дошкольников, то лучше писать короткие рассказы, сказки и т. д. или же раз*** Есть ли у вас план? Увы, без плана никак не бивать текст на главы. Так удобнее читать не тольобойтись ни при строительстве дома, ни при напи- ко книжки для самых маленьких, честное слово! сании книги. План книги нужен для того, чтобы четко определить начало, середину и концовку произ- *** Не забывайте! Детские истории должны обяведения. Герои также должны действовать не кто зательно хорошо заканчиваться! В детских книжках как хочет, а взаимодействовать между собой. И не нет места насилию, жестокости и издевательствам. забудьте, что, в хорошей истории без конфликта Детский писатель априори не может быть злым, дети всегда тонко чувствуют малейшие проявления никак не обойтись! Вот небольшой план, придуманный не мной, но, негатива. как мне кажется, полезный. ° Опишите своего героя, его внешность, характер, обстановку, которая его окружает. ° Определите завязку проблемы или конфликта. ° Ответьте на вопрос: что случится с героем, когда он столкнется с проблемой. ° Наметьте путь решения проблемы героем и дальнейшее развитие событий. Не так и сложно, как может показаться на первый взгляд, но выстраивает структуру произведения, что очень важно.

*** Обязательно! Грамотная речь и хороший язык! После того, как вы закончите свое произведение, отредактируйте стиль, грамматику, пунктуацию и все остальное. Прочитав все вышесказанное, примите во внимание, но действуйте по своему усмотрению. Если вы, правда, хотите писать интересные детские произведения – не загоняйте себя в рамки, но при этом подходите к работе со всей ответственностью. Как сказал классик, писать для детей надо как для взрослых, но гораздо лучше. Пишите так, чтобы ин*** Найдите что-то эдакое! Книга обязательно тересно было читать и детям, и их родителям. должна чем-то запомниться. Так что найти свою ВДОХНОВЕНИЯ ВАМ!!! «изюминку» автору просто необходимо. Например, Елена Яхненко героя можно наделить необычными привычками и

Компьютерные сказки для больших чайников и маленьких электрочайничков Елена ЗИНЧЕНКО

Сказка первая. Без ума и жалость во вред! Маленький файлик осторожно шѐл по извилистой компьютерной дорожке. Сто тысяч вопросов-байтов и вопросиковбайтиков роилось в его компьютерной голове – ведь не зря его звали Любознайкой. Он не узнавал свой родной Компьютерный Город: от стройных ярко-жѐлтых папок-многоэтажек не осталось и следа – там и тут высились руины; цветущие программные сады, которыми так славился их диск «С», были разорены. Пошѐл уже третий день с того печального часа, как был объявлен Всеобщий Карантин. Мама объяснила Любознайке, что внезапно открылась Чѐрная Дыра в их Программе, через которую проникли враги – Вредоносные Черви. Эти захватчики – настоящий бич интернета – того космического пространства, с которым тесно взаимосвязан их уютный Компьютерный Мир. И вот уже три дня всѐ население их Компьютерного Города сидело в убежищах – ведь в их собственных домах и на улицах было опасно: Черви были повсюду – они с жадностью пожирали и разрушали всѐ, что попадалось им на пути. Правительство их страны – Системный Совет – было вынуждено пригласить спасателей из-за рубежа – ведь их собственная армия Защитных Программных Файлов была уничтожена. Была вызвана инопланетная бесстрашная антивирусная армия Доктора Веба. По телевизору Любознайка видел этих инопланетян. Да, выгля-

дели они действительно странно – маленькие чѐрные Паучки в зелѐных скафандрах, но местное население не страшил их внешний вид – они боготворили своих защитников, потому что знали, что они – единственное спасение. Мама файлика вчера заболела, и он тайком выбрался из убежища, чтобы попасть в аптеку – может быть, среди развалин ему посчастливится найти для неѐ нужные лекарства. К счастью, он уже был практически рядом с аптекой – вернее с тем, что от неѐ осталось... Завернув за угол, Любознайка от страха и ужаса «застыл» на месте: прямо перед ним, запутавшись в ловушке-паутине, которые повсеместно были расставлены Спасателями Паучками, отчаянно бился огромный Червь. Увидев малыша файлика, Червь мгновенно затих. Его отвратительная мясистая морда расплылась в не менее отвратительной улыбке. – Милое дитя, как я рад, что ты сюда забрело! Надеюсь, ты не оставишь меня в таком жутком положении! Пожалуйста, возьми вон те ножницы и разрежь эту липкую паутину, освободи меня! – прошипел Червь, кивнув головой в сторону разбитого окна городской аптеки, в чудом уцелевшей витрине которой, поблѐскивали медицинские ножницы. Любознайка был удивлѐн приветливостью монстра. Мама ему рассказывала об их коварстве и опасности. Поэтому, благоразумно отступив несколько шагов назад, файлик пропищал:

– Мама запретила мне даже приближаться к вам, – ведь вы можете меня просто-напросто съесть! Червь, с трудом удерживая приветливую гримасу, продолжал уговаривать Любознайку: – Что ты, глупенький, во-первых, я совсем не хочу есть, а во-вторых, мама наверняка учила тебя помогать тем, кто попал в беду! Представь, а если бы на моѐм месте оказалась твоя мама! Неужели сын не помог бы ей выбраться? Файлик задумался: ему стало жалко Червя – паутина больно впивалась в его мясистое тело, и кое-где даже виднелись кровоподтѐки. Было ясно, что долго он так не протянет. – Дома меня ждут маленькие детки! Как они будут горевать и плакать по своему папочке, если он погибнет! – без остановки канючил червь. – Честное слово даю – я не буду тебя есть! Любознайка был очень добрым и чутким, поэтому не мог больше смотреть на мучения Червя. Он ловко вскарабкался на аптечный подоконник, прыжок к витрине и через мгновение спасительные ножницы, радостно позвякивая, ловко расправились с паутиной, которой был опутан Червь. В следующий миг маленький храбрец уже пожалел о своѐм поступке, но было поздно! Червь, плотоядно оскалившись, схватил своего спасителя. – Отпусти, пожалуйста, отпусти меня! Я же пожалел и спас тебя! Ведь ты обещал, что не будешь меня есть! – заплакал доверчивый файлик.

Международная гильдия писателей

– Мало ли, что я обещал?! Ты такой аппетитный, что не съесть тебя просто невозможно! Я прав, а ты сам виноват, что такой глупый и непослушный! – облизываясь, заявил Червь. Любознайка был очень наивным, но не глупым. Чтобы хоть как-то оттянуть момент своей гибели, файлик придумал хитроумный ход. Он предложил Червю: – Хорошо, я согласен, ты меня съешь, но только после того, как кто-нибудь ещѐ подтвердит, что ты поступаешь правильно! Давай спросим у встречных – съели бы они своих спасителей? Червь, потешаясь над наивностью Любознайки, согласился – почему бы не развлечься напоследок? Послышался цокот копыт: навстречу им скакал Троянский Конь – один из тех, на которых передвигались захватчики. – Рассуди-ка нас, Конь, вот я собираюсь съесть файлика, который меня спас. Правильно ли я поступлю? – хмыкнув, обратился к Коню Червь. – Почему же его не съесть, коли есть охота? Ешь, конечно, на здоровье! – равнодушно посоветовал Конь – ведь он был вражеским конѐм, и другой совет от него услышать было бы странно. Червь уже распахнул пасть и приготовился проглотить несчастного Любознайку, как тот опять отчаянно закричал: – Погоди, Червь, ведь съесть меня ты всегда успеешь! Давай ещѐ у кого-нибудь спросим! Окажи мне такую услугу за то, что я тебя спас! Червь, по всей видимости, никуда не спешил – он понимал, что и на самом деле файлик от него никуда не денется. – Хорошо, давай спросим, но имей в виду, что после этого я

«ЭМОТИКОН» – ЖУРНАЛ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

тебя сразу же съем! – уступил Червь. Тут послышалось лѐгкое шуршание: из-за угла, неспешно перебирая лапками, полз Паучок. Он был без зелѐного скафандра, поэтому ни Червь, ни его пленник не узнали в нѐм солдата из Армии Спасения. – Эй, букашечка! – окликнул Паучка Червь. – Скажи нам, прав ли я, что собираюсь съесть файлика, который меня спас?

Червь, досадуя на непонятливость собеседника, опустил на землю Любознайку и подошѐл к остаткам паутины. Не подозревая подвоха, он плюхнулся в паутину, как в гамак: – Вот так я и запутался, глупое ты насекомое! И только через миг Червь понял, что он опять находится в сетях паутины, которая прочно держит его. Любознайка понял хитрость Паучка. Переглянувшись, они весе-

Паучок, задумавшись, неторопливо спросил: – А как он тебя спас? – Я запутался в проклятой паутине, а он разрезал еѐ ножницами, непонятливое ты создание! – с некоторым раздражением ответил Червь. Паучок, нахмурив лоб, продолжал расспрашивать: – Видишь ли, я очень мал и мозг мой тоже слишком мал, чтобы так быстро всѐ понять! Например, я не пойму, как можно запутаться в паутине? Вот если бы ты взял и показал мне, как ты запутался, тогда бы я и ответил на твой вопрос!

ло рассмеялись. – Эй, файлик, хватит смеяться – я не пойму, что здесь смешного? Теперь показывай этому глупому созданию, как ты меня спасал! – потребовал Червь. – Ну уж нет! На этот раз сиди и жди, пока паутина не уничтожит тебя – не хотел добром за добро заплатить – получай! И запомни: как аукнется, так и откликнется. И ещѐ: умный и слабый сильного и глупого всегда перехитрит! – с этими словами, Паучок и Любознайка, взявшись за руки, пошли прочь…

Посетите царство кукол «Какой классный паровозик! А корабль игрушечный, как настоящий!» «Нет, Сережа, самые красивые куклы здесь! Вот эта в белом платье. Нет, вот эта – в розовом наряде и в чепчике! Ах, как хочется с ними поиграть, хоть немножко…» Этот незамысловатый разговор двух маленьких экскурсантов Даши и Сережи мы услышали в воскресное утро в замечательном Музее уникальных кукол в центре Москвы, который расположен на улице Покровка, что на Чистых прудах. С каким восхищением и радостью рассматривали наши юные друзья главную ценность музея – куклы. Все они очень разные: большие и маленькие, деревянные и фарфоровые, восковые

и тряпичные, гипсовые, даже из папье-маше и… хлебного мякиша. История этого кукольного мира так же уникальна, как и сама коллекция. Найденная в прабабушкином сундуке, фарфоровая кукла послужила началом увлечения, которое впоследствии стало целью жизни коллекционера Юлии Вишневской. Необычный музей был открыт в декабре 1996 года, так в самом центре Москвы появилось маленькое кукольное царство. Сейчас в коллекции музея насчитывается около трех тысяч экспонатов из Франции, Германии, Японии, Англии и России с конца XVII до середины XX века. Самая «старая» кукла этой коллекции была изготовлена в конце XVII века. Она выполнена из дерева неизвестным немецким мастером.

Из истории мы узнали, что в древности, куклы использовались для различных языческих обрядов. Позднее стали создавать куклы для украшения гостиных и салонов, а затем уже для игры. Необыкновенная атмосфера праздника сопровождает всех, кто попадает в это маленькое игрушечное королевство. Множество кукол смотрят из витрин на юных посетителей. Своим видом и одеждой каждая из кукол рассказывает свою историю. Вот дамы и кавалеры собираются на бал, малыш радуется на руках у мамы, крохотные танцовщицы на крышках музыкальных шкатулок вот-вот станцуют вальс… А рядом необыкновенная трехликая девочка, которая смеется, грустит, и спит одновременно. Куклы все такие

«ЭМОТИКОН» – ЖУРНАЛ ДЛЯ ДЕТЕЙ И ВЗРОСЛЫХ

разные, но каждая по-своему особенная и удивительная. Наряды кукол по фасону и крою ничуть не уступают настоящей одежде. Ровные швы, кружева, манжеты, юбки с оборками. Такой красоте можно только позавидовать. Кукольная жизнь разнообразна. В музее представлена и одежда, и обувь, и даже посуда для маленьких игрушечных обитателей. Фарфоровые тарелочки, чашечки, чайнички были изготовлены на тех же заводах, что и посуда для людей. Так же и миниатюрные швейные машинки изготовлены на настоящих промышленных предприятиях. Даже кукольные дома, представленные на выставке, миниатюрные копии реальных домов из разных времен. Нам удалось посмотреть несколько домов не только снаружи, но и поглядеть на внутреннее убранство кукольных комнат. Увиденное поразило нас. Дизайн комнат был просто потрясающий. Детская с игрушками и маленькой кроватью, рабочий кабинет с письменным столом, настольной лампой, книжным шкафом и шикарным креслом, на котором восседал хозяин дома в бархатном халате. На кухне расположены шкафчики с посудой, большой стол со стульями для всей семьи, плита с духовым шкафом. А вот и «Бабушка, которая вяжет». Одна из самых ценных кукол в коллекции музея. Мы узнали, что, когда экспонат заводят, то бабушка действительно вяжет, котенок играет и все действие сопровождается музыкой. На самом деле в коллекции очень много заводных кукол, но в связи с «возрастом» игрушек их сейчас заводят крайне редко, ибо механизм от времени изнашивается. И, наконец, звезда коллекции неподражаемая кукла наследника Тутти из знаменитого кинофильма по сказочной повести Юрия Олеши «Три толстяка». Она необыкновенно похожа на, актрису, девочку Суок, сыгравшую ту самую

куклу. Кукла одета в красивейшее платье, а ее кудри украшает большой розовый бант. Когда смотришь на нее, кажется, что вот-вот заиграет музыка, кукла оживет и начнет танцевать. Наша экскурсия заканчивается. «Здесь так волшебно, как в сказочной стране», – говорит Даша и просит купить на память веселую куклу Петрушку. Мы прощаемся с кукольным королевством, но еще долго-долго чарующая музыка игрушечной шкатулки, атмосфера кукольного праздника не покидает нас, приглашая вновь и вновь прокатиться на разноцветной карусели детства в мире волшебных уникальных кукол. Виктория Макашова, Евгения Едемская, воспитанники творческой мастерской «Юный журналист», город Подольск, Московская область

Оживают ли игрушки? Я зажгла в ночи свечу. Елка. Праздник. Помолчу. Улыбнулась тишине, Так уютно стало мне. А в свече поет огонь, Светит ярко на ладонь. Он танцует, он сияет, И игрушки оживают. Я смотрю во все глаза, А у куклы вдруг – слеза. Мишка голову склонил, Зайчик с полки соскочил. Вот поехал паровоз, Он Петрушку мне привез. Машет веером Мальвина, И смеется Буратино. Рыжий клоун, он – ловкач, Как подбрасывает мяч! Ты не веришь? Здесь без маски Ночь чудес, укутав лаской, Детям всем добра желает… Двери в сказку открывает. Светлана Рагулина

Домовѐнок Кузя известен многим ребятам. И мультфильм о нем есть, и книгу о его приключениях написали. Но мало кто знает, что у знаменитого московского домового есть дальний родственник в небольшом казахстанском городе Павлодаре. И зовут его также – Кузьма. Впрочем, у домовят одинаковы не только имена. Есть у них и общие черты характера – непоседливость, например, или общительность. Именно эти качества 15 лет назад и привели павлодарского Кузьму в редакцию областной газеты «Звезда Прииртышья». И сразу же, с порога, он предложил журналисту свои услуги. Надоело домовому дома сидеть без дела, от скуки маяться. Решил помочь корреспондентам детскую страничку вести, которая тогда только-только увидела свет. У неѐ даже и названия своего не было. Его на конкурсной основе должны были придумать сами ребята. Вариантов было множество. Сегодняшняя детская страничка в газете «Звезда Прииртышья» могла называться и 27

«Верблюжонок», и «Родничок», и «Котѐнок», и «Тигрѐнок». Если бы не наш инициативный и смелый Кузьма. – А давайте и назовѐм страничку «Домовѐнок Кузя», – нисколько не стесняясь, предложил он. – Пусть ребята мне и пишут. И он-таки убедил первую ведущую детской странички Ольгу Григорьеву взять его на работу в редакцию. Позже Ольга Николаевна рассказывала: – Конечно, поначалу я не поверила странному посетителю, утверждавшему, что он имеет четыре средних образования и одно высшее. Тем более что никаких подтверждающих этот факт бумаг у него не было. Но когда Кузьма на деле продемонстрировал нам свою эрудицию, решение было принято. И честно, я ни разу не пожалела, что взяла его в помощники. Такова предыстория создания в газете «Звезда Прииртышья» детской странички «Домовѐнок Кузя». А о сегодняшнем дне странички расскажет сам Кузьма Кузьмич. Его, кстати, хлебом не корми, дай что-нибудь кому-нибудь интересное и познавательное рассказать. – Но позволь, Кузя, прежде чем передать тебе слово, задать один вопрос. Очень уж любопытно: четыре средних образования и одно высшее – это как так? – Очень просто. Я в четырѐх павлодарских школах домовым работал, ну, можно сказать, сторожем. А ещѐ пять лет в пединституте сидел, в самой большой

аудитории. Ох, и наслушался всякого! Но ещѐ большему меня научили мои юные читатели и верные авторы. Кстати, я очень люблю на досуге перебирать письма читателей. Раньше почтальон Печкин приносил конверты кипами – не только из трѐх городов Павлодарской области, но также и из больших и малых сѐл. Сегодня работы у Печкина,

конечно, поубавилось – большинство читателей пользуются интернетом. Но я тоже освоил новые технологии и продолжаю поддерживать тесную связь с ребятами. О чѐм же пишут павлодарские мальчишки и девчонки? Сначала Кузя хотел рассказать об этом своими словами, но потом передумал, предоставив ребятам самим презентовать свою любимую страничку.

НОВОГОДНИЙ ВЕЧЕР Накрыла город скатерть белая, В снегу все улицы, дома. Уснули клѐны, сосны, ели, Посеребрила их зима. Зима несѐт нам запах хвои, Скрип снега, утренний мороз. Декабрьский ветер вдоль дороги, Тепло предпраздничных домов. А я в окно гляжу на улицу, Пишу я сказки и стихи. И сказка непременно сбудется: Войдѐшь Снегурочкою ты. А за ночным окном метелица Снежинок водит хоровод. А мне пока ещѐ не верится, Что на пороге Новый год. Ярослав Потапенко, 13 лет г. Павлодар, школа № 43

…Ярослав – постоянный автор странички «Домовѐнок». Любит музыку, поэзию, хорошо поѐт, играет на гитаре и читает стихи со сцены. Увлекается футболом, шахматами, компьютерными играми. С семи лет пишет стихи. Лауреат международного конкурса «Золотое солнышко», который проходил в Москве. Талантливый павлодарец победил в номинации «Проза» со сказкой «Благодарность старика». Ещѐ одна его победа в этом же международном литературном конкурсе – 3 место в номинации «Декламация». Ярослав читал стихотворение своего любимого поэта Сакена Сейфуллина «Домбра» и два стихотворения собственного сочинения – «Удивляйся каждый день!» и «Горжусь тобою, Казахстан!».

Манят, манят дальние страны ПУТЕВЫЕ ЗАМЕТКИ …Дальше наш путь лежал в древний Полоцк. На вокзале мы сели в маршрутное такси и поехали. Сейчас я уже боялась уснуть и прильнула носом к стеклу. Дремучий лес перемежался маленькими болотцами, озерцами и полями. И вот на краю одного озерца я увидела нагромождение брѐвен, похожих на домик, но самое интересное, что из брѐвен выглядывала любопытная мордочка бобра. Дальше было поле, по нему шла косилка, а за ней... гордо поднимая ноги, вышагивали аисты, словно солдаты на параде. Аистов было много, я успела насчитать 11. На мой восторженный вопль водитель объяс-

нил, что аисты идут за косилкой, вылавливая себе обед: мышей, ужей и лягушек. …В Софийском соборе мне посчастливилось услышать величественные звуки органа, увидеть, как настраивали рояль, и послушать чудесную духовную музыку. Как виртуозно играла пианистка! Была я и в монастыре Ефросиньи Полоцкой, где хранятся еѐ мощи. Монастырь действующий. Небольшим заборчиком двор храма отделѐн от хозяйственного. Меня привлекли молодые девушки в монашеском одеянии, они солили огурцы во дворе возле хозпостроек. Как воробышки, порхали девушки по двору, брызгались водой, смеялись. Я даже не поверила, что так задорно и ве-

село они могут себя вести. Всегда представляла монахинь сдержанными и чопорными. А теперь мне предстояла самая волнительная встреча с местом, где жила моя прабабушка во время Великой Отечественной войны – мы подъехали к Оболю. У въезда – Обелиск и среди имѐн партизан были имена Лузгиных (родственников моей прабабушки). Я стояла у памятника, а слѐзы сами катились из глаз – вот она, ожившая для меня история. 28

У папы с дядей тоже заблестели глаза, говорят, что соринка попала. В музее мы долго ходили от одного экспоната к другому, а я тайком дотронулась до фотографии Лузгиных – руке стало тепло. Дома прабабушки уже нет, на его месте – парк. Возвращались мы молча, переполненные эмоциями. И вот последний пункт нашего путешествия – деревня Борковичи, где ещѐ жива моя 91-летняя прабабушка и где партизанил прадед. Наш дом стоит на берегу реки Дрисса, в этом доме родился мой дедушка. Вокруг дома находится фруктовый сад, посаженный ещѐ прапрадедушкой. Вода в реке такая чистая, что видны на дне все камешки и резвящиеся рыбѐшкимальки. За поворотом реки мы

увидели бобровую хатку и самого бобра, плескавшегося в воде, а реку переплывал уж. В деревне мы были несколько дней: ходили купаться на речку и на прогулку в лес. В лесу много ягод, которые я увидела и попробовала впервые – черника, брусника. Как все смеялись, когда я перемазалась черникой! А грибы! Особенно меня поразили лисички, которые растут целыми семейками и очень озорно выглядывают изпод мха. И здесь, в лесу, тоже увидела историю – партизанскую заросшую, полуразрушенную землянку. Вовнутрь, конечно, побоялись зайти (а вдруг брѐвна обвалятся), но я живо представила, что, может быть, как раз тут и прятался от фашистов мой прадедушка Коля.

А ещѐ авторы Домовѐнка очень любят составлять для своих сверстников всевозможные задания.

Кроссворд «Чему учит бабушка» Составила Таня Иванова

Сегодня Таня – уже студентка Семипалатинского медицинского института. Но ещѐ несколько лет назад ни один номер «Домовѐнка» не обходился без еѐ увлекательных кроссвордов, ребусов, сканвордов и загадок.

Заканчивается осень, но я всѐ живу воспоминаниями о лете, мне кажется, что там, в Беларуси, осталась частица моего сердца. Не будь этой поездки, я бы никогда не поняла, как велик человек в своей любви к Родине, как много оставили нам наши прадедушки и прабабушки. И это надо сберечь! Алина Чигак, 12 лет. г. Павлодар, школа № 9 …Кстати, Алину научил читать домовѐнок Кузя. Еѐ прадедушка был журналистом и любил читать любимой правнучке детскую страничку в газете «Звезда Прииртышья». По ней и читать девочку учил. Сегодня Алина сама пишет стихи и сказки. И мечтает через 15 лет стать звездой журналистики.

Бабушка Удава из известного мультфильма, навестив внука, пришла к выводу, что внуку и его друзьям не хватает именно этого, о чем речь, вы узнаете, правильно справившись с заданиями кроссворда (ответ читать с цифры 1 по вертикали вниз). 1. Какой сладостью Малыш лечил больного Карлсона? 2. Какой недуг лечили конфеты из знаменитого желтого чемоданчика? 3. Каким противным препаратом Пилюлькин лечил Незнайку? 4. Природное лекарство, которым торговал Дуремар. 5. Какой болезни, согласно песне, не боялся Пьеро? 6. Птичка Таро лечила Крокодилу именно это. 7. Какую болезнь вызывали собаки у госпожи Фрекен Бок? 8. Какой персонаж, не зная букв, говорил, что он не видит? 9. По мнению шарика, дядя Федор заболел этим недугом, потому что пил холодное молоко. 10. Бегемот боялся уколов, поэтому подхватил эту «цветную» болезнь.

Материалы рубрики подготовила Ирина Волкова 29

Приглашаем друзей, коллег, партнеров и вообще всех тех, кто не представляет себя без творчества и искусства, принять участие в международном фестивале «Культурное лето в Хорватии». Как показал прошлогодний фестиваль – недовольных участников не оказалось, правда, разъехались по домам с легким чувством сожаления, что все завершилось, и дни, насыщенные образовательными, соревновательными и туристическими программами, встречами, общением и прекрасной погодой остались позади. А ведь так хотелось продлить себе удовольствие. Ведь когда ты в хорошей компании, то и дни летят незаметно. Почему стоит поехать? Во-первых, фестиваль собирает творческих людей и публику на самые разные мероприятия от мастер-классов по различным видам искусства: музыка, литература, кино, театр, живопись до встреч с известными людьми, кинопросмотров, концертов и даже собственных презентаций. Во-вторых, у вас есть уникальный шанс не просто поприсутствовать и посмотреть на других, но и принять участие в конкурсах, получить награды и, конечно же, выступить самому в том или ином амплуа. В-третьих, задумывались ли вы о своем творческом развитии, о том, чтобы на вас обратили внимание и, может быть: взяли интервью для престижного журнала, пригласили издать книгу, в гастрольный тур или же с персональной выставкой в Европу, а может быть даже, сняться в кино или сделать кино самому. А если повезет, так и по собственному литературному материалу. С Международной гильдией писателей все это реально. Продюсерская команда России, Кипра, Хорватии и Германии, организующая самые разные мероприятия в Европе, будет рассматривать участников фестиваля в качестве потенциальных кандидатов для своих проектов. Кроме того, не забудьте, награды по проекту МГП «ПАРУСА МЕЧТЫ» будут вручаться именно на фестивале! Где и когда он состоится? С 30 июня по 6 июля на Адриатическом побережье в городе Опатии. Популярным курорт стал благодаря видному аристократу Хиджинио Скарпа, который по достоинству оценил здешний климат и построил роскошнейшую виллу по имени «Анжелина». Именно здесь, на вилле, утопающей среди оливковых и олеандровых деревьев, полюбили проводить время Айседора Дункан, Густав Малер, Вильгельм II, Антон Чехов… К концу 19 века практически каждый дом города мог похвастаться хотя бы одним именитым гостем. Благодаря этому Опатия интересна не только тем, кто ищет морского отдыха, но и любителям истории, культуры и искусства. Заявки на фестиваль «Культурное лето в Хорватии» принимаются по адресу: secretariat@ingild.com

Книжицы от Ижицы

Дар наопасный, гар сиучайный, жизнь, зачем ры мне гана? Ииь зачем сугьбою райной ры на казнь осуждена? Кро менэ впаждебной виасрью из ничрожесрва воззвал, Душу мне наооинил српасрью, ум сомненьем взвоиновал?.. Цеии нет перего мною: сепгце оусро, опазден ум, И ромит менэ роскою огнозвучный жизни шум.

Так трусишки от себя вину пытаются отвести, ведь должен же быть кто-то виноват. А о Пушкине ты лучше у экспертов спроси, они у нас всѐ знают!

Ижица, а почему все говорят, что во всѐм виноват Пушкин? И кто такой Пушкин?

Александр Сергеевич Пушкин – русский поэт, писатель. Когда он был маленький, его украли из дома, увезли в Турцию и подарили царю…

Речь идѐт не о Пушкине, а о его прадеде по линии матери – Абраме Петровиче Ганнибале. Он был сыном эфиопского князя. Когда Арап был ребѐнком, его захватили в плен и увезли в Турцию, а потом русский посол его выкупил и подарил царю Петру I. Вот история, как в сказке!

А с кем жил Пушкин?

Не в сказке, а в романе, который написал А. С. Пушкин, и называется он Арап Петра Великого!

В детстве Пушкин жил с бабушкой и няней, которую звали Васильевна. А жену его звали Арина Родионовна!

Бабушку Пушкина звали Мария Алексеевна, поэт постоянно гостил у неѐ летом. Любимую няню звали Арина Родионовна, она была его лучшим другом. А женой Пушкина была Наталья Николаевна Гончарова. У них было четверо детей.

Пушкина убили на дуэли не из-за жены, а потому, что кто-то кого-то оскорбил, он разозлился и не хотел потерять свою честь, вот они и сразились…

Поэт погиб на дуэли в 1837 году от руки Жоржа Санда Дантеса, который на глазах у всех пытался ухаживать за Натальей Николаевной.

А какие произведения написал Пушкин?

В нашем классе никто с Белкиным не знаком, потому что мы его не видели!

«Сказка о золотой рыбке», «Сказка о мѐртвой царевне и семи богатырях», а ещѐ стих «У лукоморья дуб зеленый» – это из повести «Руслан и Людмила»!

Это один из псевдонимов поэта. Повести написаны как будто от имени И. П. Белкина. Их пять, но больше всего мне нравится «Барышня-крестьянка».

Он много чего написал. Кстати, «Руслан и Людмила» – это не повесть, а поэма. А из повестей хорошо известны «Повести покойного Ивана Петровича Белкина».

Дед попросил бы у рыбки iphone 5S, но если бы он был гуру, то внутреннего счастья, чтобы его бабка не доставала, чтобы они жили в мире и гармонии.

Ну, у старика из «Золотой рыбки» стопроцентно были бы другие желания.

Жаль, что его убили, он мог бы ещѐ больше сказок написать!

Да, к примеру, о новых технологиях или экологии. Хотя, нет, Пушкин – поэт, а не эколог! Наверное, он писал бы о том же самом, ведь ему это все очень нравилось, и он не любил изменять свои стихи!

В обсуждении принимали участие эксперты 4-5 классов школ г. Павлодара (Казахстан).

ИСТОРИЧЕСКАЯ СПРАВКА Ижица – название последней буквы церковнославянской и старой русской азбуки (v), обозначавшей звук «и». Прописать ижицу кому-нибудь (устар.) – высечь, сделать строгое внушение.

Допогой мой чиратеиь! Я хочу орегсравирь тебе маленький кусочек из оовесри Ивана Перповича Беикина «Бапышнэ-кресрьянка». Надеюсь, ры тепепь знаешь кро эро!

На другой же день приступила она к исполнению своего плана, послала купить на базаре толстого полотна, синей китайки и медных пуговок, с помощью Насти скроила себе рубашку и сарафан, засадила за шитье всю девичью, и к вечеру все было готово. Лиза примерила обнову и призналась пред зеркалом, что никогда еще так мила самой себе не казалась. Она повторила свою роль, на ходу низко кланялась несколько раз, потом качала головою, наподобие глиняных котов, говорила на крестьянском наречии, смеялась, закрываясь рукавом, и заслужила полное одобрение Насти. Одно затрудняло ее: она попробовала было пройти по двору босая, но дерн колол ее нежные ноги, а песок и камушки показались ей нестерпимыми. Настя и тут ей помогла: она сняла мерку с Лизиной ноги, сбегала в поле к Трофиму пастуху и заказала ему пару лаптей по той мерке. На другой день, ни свет, ни заря, Лиза уже проснулась. Весь дом еще спал. Настя за воротами ожидала пастуха. Заиграл рожок, и деревенское стадо потянулось мимо барского двора. Трофим, проходя перед Настей, отдал ей маленькие пестрые лапти и получил от нее полтину в награждение. Лиза тихонько нарядилась крестьянкою, шепотом дала Насте свои наставления касательно мисс Жаксон, вышла на заднее крыльцо и через огород побежала в поле.

«Повесри Беикина» быии наоисаны осенью 1830 гога в имении орца А. С. Пушкина. А как называлось имение, ры узнаешь, есии оргагаешь ребус.

Автор рубрики: Елена Игнатовская Оформление: Игорь Гребенников 33

Над выпуском работали:

Редактор Елена Яхненко (Бельгия) Оформление обложки Джулия Тот (Греция) Аргирис Диамантис (Греция)

Ведущая рубрики «Компьютерные сказки» Елена Зинченко (Украина) Ведущая рубрики «Книжицы от Ижицы» Елена Игнатовская (Казахстан)

Дизайн макета и верстка Дарина Адамс (Норвегия)

и Мотикоша, которого придумал и нарисовал Сергей Яхненко (Бельгия)

Авторы: Ян Краснов (Россия) Лев Рахлис (США) Владимир Корнилов (Россия) Нелли Вист (Германия) Марина Юрина (Россия) Татьяна Кайзер (Германия)

Специально для журнала рисовали воспитанники:

Ольга Донскова (Россия)

Творческого объединения «Мир полон чудес», педагог О. Н. Кузнецова (Россия)

Надежда Волынкина (Россия) Виктория Макашова (Россия) Евгения Едемская (Россия)

Творческого объединения «Краски мира», педагог И. В. Савищенко (Россия)

Ирина Волкова (Казахстан)

Детского клуба BRAVO при «Вестнике Кипра» (Кипр) Школы Ирины Сигитовой (Кипр)

Международная гильдия писателей – ваш надежный партнер!