Tabla 1. Umbrales para las evaluaciones de proyectos obligatorias

Las evaluaciones de los proyectos son obligatorias cuando se espera que los proyectos vayan a alcanzar o superar los umbrales indicados en la siguiente tabla:

Tabla 1. Umbrales para las evaluaciones de proyectos obligatorias

UMBRALES PARA LAS EVALUACIONES DE PROYECTOS OBLIGATORIAS EVALUACIONES

Proyectos con un presupuesto previsto o un gasto efectivo de más de 5 millones de dólares de EE. UU. Si el proyecto tiene una duración inferior a cuatro años, solo es necesario realizar una evaluación15 Evaluación final y de mitad de período

Proyectos con un presupuesto previsto o un gasto efectivo de entre 3 millones y 5 millones de dólares Evaluación final o de mitad de período

Proyectos con una duración de más de cinco años Al menos una evaluación (final o de mitad de período)

Proyectos que emprenden una segunda fase o una etapa posterior16 Una evaluación antes de iniciar la nueva fase

Iniciativas de desarrollo que se están estudiando para su posible ampliación Una evaluación antes de la expansión

Metodología y directrices

Las evaluaciones de proyectos pueden servirse de algunas de las siguientes preguntas orientativas basadas en los criterios de evaluación del CAD de la OCDE y los temas transversales (véase también el anexo 1 dla sección 4):

Pertinencia

Eficacia

Eficiencia

Sostenibilidad

 ¿Se ajustó el proyecto a las prioridades nacionales en materia de desarrollo, los productos y efectos del programa del país, el Plan Estratégico del PNUD y los ODS?

 ¿Cuáles han sido los principales resultados y cambios logrados con respecto a los hombres, las mujeres y los grupos vulnerables?  ¿En qué áreas ha registrado el proyecto los mayores logros? ¿Cuáles fueron los factores favorables y por qué? ¿De qué forma puede el proyecto seguir desarrollando o ampliando estos logros?

 ¿Qué grado de eficiencia mostró la estructura de gestión descrita en el documento del proyecto para conseguir los resultados previstos?  ¿En qué medida se utilizaron los recursos para hacer frente a las desigualdades en general y abordar las cuestiones de género en particular?

 ¿En qué medida se beneficiarán de las intervenciones del proyecto los hombres, las mujeres y los grupos vulnerables a los que se dirigen dichas intervenciones a largo plazo?

15 https://popp.undp.org/SitePages/POPPSubject.aspx?SBJID=448&Menu=BusinessUnit&Beta=0 16 Un proyecto entra en una segunda fase cuando propone ampliar los resultados, a través de una revisión significativa del proyecto o de un nuevo proyecto.