Доповідь про людський розвиток за 2013 рік
Піднесення Півдня: Людський прогрес у багатоманітному світі
Пояснювальна записка щодо складових індексів ДЛР за 2013 р.
Україна Зміни у значеннях і рейтингах ІЛР у Доповіді про людський розвиток за 2013 рік Вступ У Доповіді про людський розвиток за 2013 рік представлені значення і рейтинги Індексу людського розвитку (ІЛР) для 187 країн та визнаних ООН територій, разом з ІЛР, скоригованим на нерівність, для 132 країн, Індексом ґендерної нерівності для 148 країн та Багатовимірним індексом бідності для 104 країн. Рейтинги та показники країн у щорічному Індексі людського розвитку (ІЛР) підпадають під сувору заборону оприлюднення до глобальної презентації та всесвітнього випуску Доповіді про людський розвиток в електронному форматі. Порівнювати значення й рейтинги зі значеннями й рейтингами, наведеними у раніше опублікованих доповідях, - помилковий підхід, тому що основоположні дані та методи змінилися. Читачам рекомендується у Доповіді оцінити прогрес у значеннях ІЛР за табл. 2 («Тенденції Індексу людського розвитку»), поданою у Статистичному додатку до Доповіді. Табл. 2 основана на узгоджених показниках, методології та даних часових рядів, отже, в ній показані реальні зміни у значеннях і рейтингах із часом, які відображають фактичний прогрес, досягнутий країнами. Невеликі зміни у значеннях слід тлумачити з обережністю, тому що вони можуть не бути статистично значущими через варіацію елементів вибірки. Загалом кажучи, зміни у третьому десятковому розряді всіх складових індексів вважаються незначущими. Додаткові деталі щодо того, як розраховується кожний індекс, наведені у Технічних примітках 1-4, а також у супутніх довідкових документах, розміщених на веб-сайті Доповіді про людський розвиток.
Індекс людського розвитку (ІЛР) ІЛР – це підсумкова міра для оцінювання довготривалого прогресу в трьох основних вимірах людського розвитку: довгому та здоровому житті, доступі до освіти та гідному рівні життя. Як і у ДЛР за 2011 рік, довге та здорове життя вимірюється очікуваною тривалістю життя, Доступ до знань вимірюється: і) середньою тривалістю освіти дорослих (у роках), що є середньою кількістю років освіти, отриманої за все життя особами віком 25 років і старше; та іі) очікуваною тривалістю навчання дітей шкільного віку, що є загальною кількістю років навчання, яку дитина шкільного віку може розраховувати отримати, якщо переважні тенденції щодо показників вступу до школи з урахуванням віку збережуться протягом усього життя дитини. Рівень життя вимірюється валовим національним доходом (ВНД) на душу населення, вираженим у постійних міжнародних доларах 2005 р., конвертованих з використанням рівнів паритету купівельної спроможності (ПКС).