Estrategias para la inclusión de la gestión integral del riesgo en el currículo

ESTRATEGIAS PARA LA INCLUSION DE LA GESTION INTEGRAL DEL RIESGO EN EL CURRICULO DE LA UNIVERSIDAD SANTO TOMAS

¿Quiénes Somos?

Somos la primera Universidad fundada en Colombia en 1580 por los Padres Dominicos, una comunidad católica de vocación humanística, social y educativa.

Contamos con Acreditación Institucional de Alta Calidad

Nuestras sedes en Bogotá

Metodologías de Formación y Programas Académicos USTA Metodología Presencial Metodología a Distancia

62 Programas 26 Programas

12 Licenciaturas a Distancia Facultad de Educación Lic. en Biología con énfasis en Educación Ambiental Pilotaje de Inclusión de la Gestión Integral del Riesgo en Educación GIRE

Metodología de Educación a Distancia en la USTA, mediada por las TIC y las TAC

Ubicación estratégica en 26 regiones del País a través de Sedes y Seccionales Contamos una excelente plataforma Moodle El proceso de enseñanza aprendizaje se puede llevar a cabo en tiempo sincrónico o asincrónico Atendemos poblaciones diversas

Algunas de nuestras sedes

Sede Villavicencio Sede Bucaramanga

Sede MedellĂ­n

Sede Tunja

La Inclusión de la Gestión Integral del Riesgo en el currículo de la Licenciatura en Biología con énfasis en Educación Ambiental, se sustenta en las Funciones Sustantivas.

Docencia

Investigación

Proyección Social

Docencia  Implementación una Electiva en Gestión Integral del Riesgo en Educación GIRE, orientada a estudiantes de las doce licenciaturas de la USTA y a estudiantes de otras universidades en el contexto de un convenio de movilidad.  Transversalización de la GIRE, en las disciplinas de: Educación Ambiental y Desarrollo Sostenible, Derechos Humanos, Identidad Cultural, Desarrollo Humano, salidas pedagógicas.

Investigación Implementación de una Sublínea derivada del grupo de investigación de la licenciatura “Bioética y Educación Ambiental”, la cual se alimentará con los trabajos de grado de los estudiantes. Participación en la convocatoria 09 de Proyectos de Investigación en la USTA, con un proyecto orientado a implementar el Plan Institucional de Gestión Integral del Riesgo en Educación “GIRE”. Proceso de formación de cinco semillas de investigación en GIRE, las cuales forman parte del Semillero de Investigación “Cultura Ambiental” de la licenciatura en Biología con énfasis en Educación Ambiental.

Proyección social Impacto de las Practicas comunitarias: JAC, Madres Comunitarias, Jóvenes, Policía, entre otros. Emisora Universitaria: Proyecto en curso de semilleros de investigación, sobre el impacto del programa radial Cultura Ambiental, en la sensibilización, modificación de actitudes y motivación para la participación, entorno a la Educación Ambiental y a la Gestión Integral del Riesgo. Encuentro Nacional de Experiencias en GIRE, programado para el día 16 de octubre de 2014. Educación continuada: Diplomado en GIRE, su lanzamiento será en el mes de julio, orientado a docentes, concejos municipales de GRD, juntas de acción comunal, policía y ejercito nacional, Unidad Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres. Impacto de proyectos de grado de los estudiantes USTA en las comunidades Inclusión del GIRE en la Redes Ambientales: Red Colombiana de Formación Ambiental, Red Temática de Educación Ambiental – Movilidad Académica

Fundamentados en los Factores:

Constitucional Normativo

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Constitución Política de Colombia Ley General de Educación Ley 1523 de 2012 Directiva Ministerial No. 12 de 2009 y numero 16 de 2011

Político

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Plan de Desarrollo Nacional y/o Deptal. y/o municipal Estrategia Nacional de Educación en GRD Política Nacional de Educación Ambiental Marcos de Acción de Hyogo, Dakar, normas IINE. Unidad Nacional de Gestión del Riesgo de Desastres

Curricular

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Modelo Pedagógico Planeamiento Curricular PEI Plan de mejoramiento institucional Ejercicio Académico

Logros Alcanzados hasta el momento Acciones de apoyo interinstitucional entre la USTA y la Unidad Nacional para la Gestión del Riesgo de Desastres UNGRD, el MEN Institucionalización de la GIRE en la USTA. La universidad ha mostrado su voluntad y esfuerzos para lograr que efectivamente la inclusión de la Gestión Integral del Riesgo sea transversal y sostenible Implementación formal de la electiva GIRE en el Plan de Estudios, y en curso el proceso de construcción. (3 creditos, teorico-practica, salidas ped) Proceso de construcción del Diplomado de GIRE. Esquema temático general (120 horas, 3 módulos, teórico-práctico, aula virtual) Creación oficial con documento soporte de una Sublínea de investigación en GIRE Formación de semillas en GIRE, que fortalecerán el semillero de la Licenciatura: Semillero Cultura Ambiental.

Proyección Fortalecimiento de la capacidad de resiliencia individual y colectiva, en el contexto institucional y comunitario mediante la proyección social. Formación de la comunidad universitaria de la USTA en GIRE (A través de la electiva, procesos de investigación y demás acciones mencionadas) Formación de docentes universitarios de la USTA y tres Universidades más a través del diplomado en GIRE con amplia proyección a docentes de educación básica y media, a concejos de GRD, Alcaldes Municipales, Juntas de acción comunal, entre otros a través del diplomado en GIRE. Desarrollo de las dimensiones del Ser: (Saber, saber hacer, saber comunicar, saber emprender) en el contexto de la GIRE.

Elaboración e implementación del Plan Institucional GIRE

Voluntad Institucional articulaci贸n, buen equipo de trabajo, participaci贸n activa Trabajar con Alma, vida y coraz贸n MUCHAS GRACIAS!