Primer intercambio entre autoridades y directivos del CEPAP
Reconocimiento y posicionamiento del CDCHT Pág. 07
La transformación del currículo es una tarea impostergable Pág. 05
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Órgano Informativo de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez / julio 2009 / Nº 32
La mayor fortaleza de la Universidad Simón Rodríguez es su recurso humano Pág. 08 y 09
Dr. Mario Cavani, rector de la UNESR / Foto Jesús Franquis
Núcleo Abierto inicia una etapa cuando las nuevas autoridades de la Universidad Simón Rodríguez cumplen los primeros 100 días al frente de la institución. Las autoridades han puesto en marcha una serie de iniciativas orientadas a transformar la Universidad desde adentro; muestra de ello son las jornadas por un nuevo diseño curricular llevadas a cabo en los núcleos y la elaboración de un informe de diagnóstico general para su entrega a las autoridades de la Educación Superior de la nación, que busca no sólo la obtención de un presupuesto más justo, sino la reactivación de los proyectos de planta física que requieren algunas dependencias. En esta entrega, Núcleo Abierto, como órgano divulgativo de la Universidad, muestra algunas de estas primeras actividades. Saludamos y acompañamos a las autoridades en estas acciones que seguramente contribuirán a una verdadera transformación universitaria.
¡A leer se ha dicho! Con el Plan Revolucionario de Lectura UNESR
“Para hacer república es menester gente nueva” Simón Rodríguez
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Núcleo Abierto / Julio 2009 / N°32
Editorial
Llegó nuestro momento
Consejo Directivo
bios que requiere la transformación de una nación. En lo que respecta a la educación vivimos un momento clave: la discusión de la Ley Orgánica de Educación representa una oportunidad única, para establecer una de las bases fundamentales de este proceso; de ello deriva la importancia de construir colectivamente esta Ley sin politizar el debate. Dejemos a un lado las campañas malsanas que se refieren a la pérdida de la patria potestad y la eliminación de la educación privada; estas falacias no se encuentran en ningún artículo del proyecto en discusión. Patrañas como éstas se repiten una tras otra a través de la historia contemporánea de nuestro país. Hoy nos corresponde fortalecer la memoria colectiva de nuestra sociedad y recordar estos eventos donde se trató de manipular a la opinión pública, pero prevaleció la verdad. En procesos anteriores, dígase asamblea constituyente, leyes habilitantes, enmienda o algún otro, se dijo hasta el cansancio que estábamos entregando nuestra democracia, que se iba a acabar con la propiedad privada, que ocuparíamos la vivienda de las personas que no utilizaran todas sus habitaciones y tantas otras invenciones. Es importante que abordemos esta discusión con un criterio propio y no impuesto por terceros, que lo que buscan es subestimar años de lucha por una educación de calidad para todos, y descalificar cualquier intento de modificar sus privilegios. Debemos asegurarnos de no perder esta oportunidad. En esta línea, nuestra Constitución Bolivariana será el faro que nos guíe en la construcción de una mejor educación para todos y todas. Esta lucha se da en distintos escenarios en la Simón Rodríguez y el Rectorado convocó a toda la comunidad universitaria para que participe en el debate de la transformación de la educación en todos sus núcleos y dependencias. El Vicerrectorado Académico está realizando jornadas para la construcción colectiva de un nuevo currículo, con más de 30 años de retraso en su actualización. Asimismo, las autoridades en distintos foros han expresado la necesidad de rescatar el carácter experimental de la UNESR; que el CEPAP y la acreditación por experiencia reciban este reconocimiento es razón de orgullo y, con agrado, vemos el rumbo que está tomando este proceso tan importante para todos nosotros.
CDCHT organiza Talleres de formación y actualización AYSHA ALZURU En el mes de junio, el Consejo de Desarrollo Científico Humanístico y Tecnológico, (CDCHT) de la Universidad Simón Rodríguez, a cargo de la Dra. Migdy Chacín, inició una serie de talleres de formación y actualización e imagen visual para la sintonía con la normativa universitaria. Los mismos estarán efectuándose en el salón de conferencias del Núcleo El Valle durante toda la semana y serán administrados por el Archivo Central. Según expresó la Dra. Chacín, esta iniciativa, apoyada por el personal docente del Núcleo Caracas, forma parte de las acciones internas que la Dirección está ins-
trumentando en función de optimizar su funcionamiento, dándole al personal que labora en esta dependencia, la oportunidad de actualizar el manejo de sus técnicas de archivo, entre otras herramientas de trabajo.
Foto Jesús Franquis
Dr. Mario Cavani Rengel Rector Dra. Iluska Salazar Vicerrectora Académica Dr. Freddy Zurbarán Vicerrector Administrativo Dra. María Silvia Vivanco de Uribe Secretaria Dra. Wintila Guacarán Directora de la Secretaría del Consejo Directivo Dr. Nelson Guzmán Representante del MPPES Br. Renato Borboa Representante estudiantil Prof. Dionino Berardinelli Representante APUNESR Prof. Keli Rodríguez Representante SINAPUNESR Prof. Augusto Olarte Representante SINATUSIR
Lic. Alí Viloria Cruz Director (E) Lic. Alexandra Colmenares Lic. Aysha Alzuru Lic. Erika Ramos Br. Gustavo Medina Redacción Jesús Franquis Fotografía Prof. Jesús Everduim Corrección Lic. José Ferreira Diseño, Diagramación y Montaje Cooperativa La Quinta 7 Publicidad r.l. Impresión
“El fundamento del sistema republicano está en la opinión del pueblo, y ésta no se forma sino instruyéndola.”
Magister Dixit
En los diez años que lleva este proceso revolucionario hemos avanzado en los cam-
Simón Rodríguez
“Para hacer república es menester gente nueva” Simón Rodríguez Simón Rodríguez
Julio 2009 / N°32 / Núcleo Abierto
XX Jornadas de Información Educativa sobre Oferta Académica ERIKA RAMOS La Universidad Simón Rodríguez participó, del 2 al 5 de junio, en las XX Jornadas de información educativa sobre oferta académica: áreas de conocimiento, carreras y programas que ofrece el sub sistema de educación superior en la Región Capital, que incluye al Distrito Capital y los estados Miranda y Vargas. Entre las autoridades del Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior que asistieron a la inauguración del evento estuvieron: el director del Despacho del ministro, Abraham Toro; la viceministra de Políticas Académicas, Tibisay Hung; el director de la OPSU, Antonio Castejón y el director de Desempeño Estudiantil, Bernardo Ancidey. Cerca de 20 mil bachilleres conocieron, de primera mano, la información detallada de las carreras que ofrecen las instituciones de
educación superior que hacen vida académica en la Región Capital. Aparte de nuestra alma mater, en el evento estuvieron presentes: el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior; la Universidad Nacional Experimental de las Artes (UNEARTE); Misión Robinson; el Instituto Universitario de Tecnología Bomberil; el Instituto de Estudios Penitenciarios; el Colegio Universitario de Caracas; la Universidad Nacional Abierta; la Universidad Central de Venezuela, el Instituto Universitario de Tecnología Antonio José de Sucre; también estuvieron la Fundación para el Servicio de Asistencia Médico Asistencial para los Estudiantes de Educación Superior (FAMES) y Fundayacucho, entre otros. Según el director de la Oficina de Planificación del Sector Universitario (OPSU), Antonio Castejón, estas jornadas, que se vienen realizando en varios estados del país, “surgen de la necesidad
de orientar a los estudiantes en la transición de la educación media a la educación superior, y apoyarlos en la selección de una carrera que implica un proyecto de vida, razón por la cual los aspirantes deben contar con información adecuada, oportuna y eficiente sobre la oferta de carreras”, señaló. Para finalizar, Castejón invitó a los estudiantes de los últimos años de educación media, diversificada y profesional a participar en esta jornada de oportunidades de estudio, “que les brindará la opción de tomar una decisión acertada sobre su futuro”. La feria estuvo abierta al público desde el martes hasta el viernes al mediodía, según comentó la planificadora jefe de la OPSU y coordinadora del evento, Francis Rodríguez. “Contamos con un gran operativo que dispone de seguridad y estacionamiento para los asistentes a las jornadas”.
Freddy Zurbarán nuevo vicerrector administrativo GUSTAVO MEDINA A. En un sencillo acto realizado en la sede del Vicerrectorado Administrativo de la Universidad Simón Rodríguez, piso quince de la Torre del Colegio Médico de Caracas, tomó posesión el profesor Freddy Antonio Zurbarán Mora como nuevo vicerrector administrativo, en sustitución del profesor Asdrúbal Lozano. En el acto de juramentación estuvieron presentes la secretaria del Consejo Directivo, Wintila Guacarán; el contralor interno, Johnny Legendre el consultor jurídico, Jaime Ponce además del personal del Vicerrectorado Administrativo. El profesor Zurbarán es un docente de larga trayectoria en el seno de nuestra casa de estudios; se desempeñó como director del núcleo El Vigía, y ya antes estuvo en la estación experimental de Río Negro, por lo que está familiarizado con la realidad de la Simón Rodríguez. El nuevo vicerrector expresó a la comunidad ueserrista su agradecimiento a la confianza depositada en él por el Ministro de Educación Superior al proponerlo para el cargo, y también a los ueserristas que, al igual que su persona, poseen un gran sentido de pertenencia hacia la institución y, finalmente afirmó, que los problemas financieros que puedan existir seguramente serán superados gracias a la mística y alto grado de profesionalidad del personal que labora en la Universidad.
Estudiantes de diversificado conocieron también las nuevas ofertas de la UNESR / Foto Jesús Franquis
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Primer intercambio entre autoridades y directivos del CEPAP
El director del CEPAP, Julio Valdez; el rector Mario Cavani y la directora de Control y Seguimiento del Rectorado, Mercedes Muñoz de Cavani / Foto Jesús Franquis
Treinta años esperaron los trabajadores del Centro de Experimentación para el Aprendizaje Permanente (CEPAP) por la visita de algún rector de la Universidad Simón Rodríguez. El profesor Mario Cavani visitó las instalaciones y conoció al personal que allí labora, como parte del plan de evaluación y diagnóstico que ejecutan las nuevas autoridades.
ERIKA RAMOS El rector llegó al primer piso de la torre José María Vargas acompañado de su esposa Mercedes de Cavani y de la vicerrectora académica, Iluska Salazar; fueron recibidos por el director del CEPAP, Julio Valdez y las autoridades del Centro, quienes les acompañaron en el recorrido por las instalaciones, durante el cual conocieron a los que allí laboran; de igual forma constataron las carencias, en cuanto a infraestructura se refiere, que tiene el CEPAP. Luego de una rápida presentación que rea-
lizara el profesor Adrián Padilla de lo que es, en esencia, el CEPAP, la maestría y el postgrado que están preparando, vinieron las intervenciones de los profesores del Centro: Alejandrina Reyes, Arlenis Espinal, Oscar Rodríguez y Juan Silverio, entre otros, quienes le expresaron al nuevo rector su satisfacción y agradecimiento por asistir y conocer los orígenes de la UNESR. Asimismo, los asistentes a la reunión dejaron claro las carencias que existen en la sede: falta de ascensores, falta de surtidores de agua, baños públicos en mal estado e inoperancia del
aire acondicionado, entre otras. Pero también se declararon orgullosos de ser “extraños” como se refirió Alejandrina Reyes, “pues eso significa que somos pueblo”. Por su parte, el rector Cavani, luego de escucharles atentamente les planteó tres propuestas: la primera, propiciar un encuentro UNESR - Ministerio de Educación Superior, motorizado por el equipo del CEPAP. La segunda, evaluar y continuar trabajando con Misión Cultura. Por último, realizar un proyecto, para el Ministerio del Poder Popular de Ciencia y Tecnología y ge-nerar
otra versión de Misión Ciencia, que vaya hacia lo tecnológico y científico sin desvincularse de lo social. Para finalizar, Cavani puntualizó: “Es de suma importancia impulsar la educación y la multiplicación de educadores, para que sea mayor el conocimiento necesario en la preparación de los estudiantes. Esa sería la manera de nosotros incidir en lo que, desde hace dos años, mantiene el presidente Chávez en su discurso acerca de convertirnos en una potencia mundial”.
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Diagnóstico en el Núcleo Palo Verde AYSHA ALZURU Este lunes, 11 de mayo, el rector de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez, Mario Cavani Rengel, visitó el Núcleo de Palo Verde con la finalidad de recorrer las instalaciones y conocer a los estudiantes, personal docente, administrativo y obrero que hacen vida en el núcleo. Asimismo, le permitió verificar la situación real que presenta la planta física y sus alrededores. Durante el recorrido efectuado en compañía de las autoridades del núcleo y los estudiantes, el rector escuchó las necesidades inmediatas de cada uno de los presentes, en conformidad al seguimiento del plan de evaluación y diagnóstico que lleva a cabo su gestión para mejorar en plazo pertinente las solicitudes que realizan. El rector Cavani manifestó a los presentes su disposición a revisar de manera efectiva las situaciones expuestas ese día, y explicó que sus peticiones serán escuchadas detenidamente en función de acordar estrategias que permitan a la Universidad continuar ejerciendo su labor formadora exitosamente.
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Iluska Salazar, vicerrectora académica de la Universidad Simón Rodríguez:
La transformación del currículo es una tarea impostergable Cumplidos dos meses al frente del Vicerrectorado Académico, la profesora Iluska Salazar cree pertinente dar a conocer a la comunidad ueserrista sus primeras impresiones acerca de la necesidad de transformar a la Universidad en un proceso que, afirma, debe impulsarse desde adentro de la institución, con la más amplia participación de los factores que hacen vida en la casa de estudios GUSTAVO MEDINA A. En la sede que ocupa el Vicerrectorado Académico de la Universidad Simón Rodríguez, ubicada en el Núcleo El Valle, rodeada de un sobrio ambiente de oficina, la titular del despacho, Iluska Salazar, conversó para los lectores de Núcleo Abierto acerca de varios aspectos que considera de importancia compartir con la comunidad ueserrista. Luego de la bienvenida de rigor, Salazar abrió fuegos brindando información sobre el diagnóstico preliminar que se ha estado llevando a cabo en nuestra casa de estudios; proceso que según explicó, no es algo estático o finito, sino que está en constante evolución, dadas las características particulares de la Universidad. -Nuestra Universidad tiene unas características muy propias, porque no se trata sólo de que se encuentre diseminada en núcleos a lo largo y ancho del territorio nacional, además tiene unos programas de formación que responden a distintos concep-
Es por eso, explicó Salazar, que se han trazado un plan, desde el Vicerrectorado Académico, para trabajar en el fortalecimiento de cuatro principios básicos: la experimentación, rescatando el carácter experimental de la Universidad, algo que se ha venido perdiendo con
el tiempo; en segundo término la pertinencia social, para profundizar en los programas que permitan la correspondencia con los programas de educación superior del Estado, de cara a la construcción del proyecto bolivariano; otro principio es el de la construcción colecti-
tos pedagógicos, como el sistema de acreditación del aprendizaje o las carreras tradicionales; también están las estaciones experimentales y los proyectos que se adelantan con las comunidades, por eso es muy difícil precisar la situación actual con toda seguridad, explicó la vicerrectora Salazar. - En relación con el diagnóstico, hemos llegado a la conclusión de que es impostergable la transformacióncurricular,porque aún persisten las mismas estructuras curriculares con las que se iniciaron actividades en los años 70. No han existido modificaciones sustantivas, afirmó la máxima autoridad académica. Sin embargo,la vicerrectora sostiene no creer en las experiencias que se hacen alrededor de la Universidad que no tomen en cuenta a su personal, sus fortalezas, sus planes y programas; a su juicio tienen que provenir desde adentro de la institución, involucrando a toda la comunidad académica y la población ubicada en su área de influencia.
La vicerrectora académica Iluska Salazar / Foto Jesús Franquis
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va, el trabajo junto a las comunidades, que fue germen del nacimiento de nuestra casa de estudios. Y por último la transformación curricular, porque el cambio curricular es la médula del cambio universitario.
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Encuentro en el Núcleo Caricuao GUSTAVO MEDINA A. Siguiendo con su agenda de visita a los diferentes núcleos y dependencias de la Universidad Simón Rodríguez, el recién juramentado rector Mario Cavani Rengel hizo presencia en el Núcleo Caricuao el día viernes ocho de mayo, a primera hora de la mañana. El Dr. Cavani fue recibido a las puertas de la institución por su directora, Judith Canelón, acompañada de una representación estudiantil, profesores y personal administrativo. Luego realizó un recorrido por todas las instalaciones, durante el cual fue escuchando las explicaciones de la profesora Canelón y de los estudiantes, sobre el funcionamiento y la utilización de cada uno de los espacios. Posteriormente, el rector se reunió con el
personal asistente, algunos egresados del núcleo y con la directora Canelón, aprovechando la ocasión para presentar a la nueva directora de Planta Física, Ing. María Febres. Entre los planteamientos realizados por la comunidad del núcleo a la máxima autoridad, el más destacado fue la urgencia de concretar la construcción de la nueva sede de Caricuao, ubicada en los terrenos de la UD-2, propiedad de la Universidad, y donde, expresaron, nació la institución. Señalaron los estudiantes que personas inescrupulosas han estado incitando a otras, ajenas a la parroquia, para que invadan y ocupen los terrenos que pertenecen a la Universidad, lo cual es rechazado por la comunidad de la zona. Por tal motivo, expresaron su preocupación y su
disposición a colaborar en todo lo necesario para canalizar esta inquietud ante el alcalde de Caracas, Jorge Rodríguez y la jefa de gobierno del Distrito Capital, Jacqueline Farías, con el objeto de evitar la ocupación ilegal de esos espacios. El rector Cavani expresó su total respaldo a la comunidad del Núcleo Caricuao y anunció que tomará medidas inmediatas a fin de darle solución al problema planteado, a través de un contacto directo con el ministro del Poder Popular para la Educación Superior, Luis Acuña, para la construcción de un módulo de aldea universitaria de cuatro plantas en el terreno y el rescate de los dos galpones existentes en el sitio, acondicionándolos como aulas provisorias mientras se concluye la obra.
Foro: Crisis Económica Mundial del Capitalismo y su Impacto en las Instituciones Educativas de Educación Superior
AYSHA ALZURU El pasado miércoles 20 de mayo, el rector de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR), Mario Cavani Rengel, asistió al Foro Crisis Económica Mundial del Capitalismo y su Impacto en las Instituciones de Educación Superior, efectuado en el Municipio Valera y organizado por el Centro de Estudiantes Samuel Robinson, del Núcleo Valera de la UNESR. El evento contó con la presencia del ex ministro de Finanzas Rodrigo Cabezas; el director de la Oficina de Planificación del Sector Universitario (OPSU), Antonio Castejón; el alcalde del Municipio Valera, Temístocles Cabezas y el representante de la Gobernación del Es-
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tado Trujillo, Erick Sánchez, entre otros. Durante el desarrollo del foro se trataron temas sobre la situación actual de los EEUU, Europa y Japón, en términos de la magnitud, gravedad de la crisis capitalista que viven y cómo esta incide en nuestro país. El rector Cavani aprovechó la oportunidad para otorgarle al evento la importancia estratégica merecida por actuar como plataforma de articulación con las autoridades nacionales, regionales y locales; a fin de encaminar a la institución, de manera mancomunada, a la resolución de las situaciones ocasionadas por la crisis financiera global del capitalismo.
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Reconocimiento y posicionamiento del CDCHT El Consejo de Desarrollo Científico Humanístico y Tecnológico de la Universidad Simón Rodríguez (CDCHT-UNESR) es el máximo organismo encargado de las políticas científicas, humanísticas y tecnológicas que sustentan los programas académicos de la institución, así lo comunicó su directora Migdy Chacín para Núcleo Abierto
AYSHA ALZURU Según manifestó la Dra. Chacín, su gestión está motivada a seguir promoviendo los cambios iniciados por el Dr. José Miguel Cruces y la Dra. Acacia Hernández, directores que la han antecedido en el cargo; en este sentido enfatiza su interés en lograr el reconocimiento y posicionamiento del CDCHT siempre proyectado como un organismo abier-
to al cambio, a la innovación permanente y al mejoramiento de la calidad académica, en el marco de la sociedad del conocimiento y en concordancia con las políticas de Estado. “Debemos lograr trascender de lo individual a lo colectivo, vinculando el saber académico con el saber popular,”dijo. En vista de las limitaciones que se previe-ron para este año, la Direc-
ción del CDCHT, ha generado acciones para lograr aprovechar al máximo sus recursos. En este sentido presentaron un plan de trabajo en función de captar el financiamiento de entes externos, sensibilizándolos a través de la producción ueserrista, promoviendo y difun-diendo el conocimiento, así como también esta-bleciendo mayores vínculos entre el pregrado, postgrado y estudiantes. La Dra. Chacín explicó que actualmente están dictándoles talleres de actualización a profesores a través de cursos y congresos, como por ejemplo en los núcleos Zaraza, Maturín, y actividades de investigación en La Grita y Valles del Tuy. “Con estas medidas estamos fortaleciendo la actualización, creando colectivos de investiga-ción, los cuales llevan inmersos las líneas y grupos de investigación con programas que motivan a los estudiantes en estas actividades. Colectivos que además
tienen participación de las comunidades, que se reúnen en mesas de trabajo,” manifestó la Dra. Chacín. La Dirección del CDCHT procura trabajar con base en criterios de investigación y apoyo a las publicaciones. “Nosotros acompañamos a los profesores a realizar los trámites pertinentes ante el Fondo Nacional de Ciencia, Tecnología e Investigación (FONACIT) para conseguir financiamiento de sus trabajos, siempre en correspondencia con las directrices del vicerrectorado académico” enfatizó la Dra. Chacín. Actualmente el CDCHT lleva a cabo varios programas o proyectos de investigación, los cuales, comprenden, en primer lugar, la investigación acompañada por otras instituciones o entes, comprendiéndola desde un punto de vista individual hacia lo colectivo. “Debemos trabajar en sinergia, profesores, estudiantes y comunidad para lograr un verdadero bienestar social”, enunció. En segundo lugar, el CDCHT difunde actividades de investigación para los profesores que darán a conocer sus trabajos, tanto nacional como internacionalmente. “Apoyamos a los profesores para que participen en congresos como por ejemplo el que se realizó hace poco en el Núcleo La Grita, que duró cuatro días y se trataba de un congreso Internacional de Filosofía,
Dra. Migdy Chacín, directora del CDCHT / Foto Jesús Franquis
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también tuvimos otro sobre Los Saberes, en el Núcleo Zaraza”, indicó. Asimismo, el CDCHT administra el proyecto de Ley Orgánica de Ciencia, Tecnología e Innovación (LOCTI) que es una iniciativa destinada a estrechar la distancia entre el investigador universitario y la amplia gama de posibles financistas. Según amplió la Dra. Chacín, esta es una especie de vitrina virtual, que tiene como misión exhibir los proyectos desarrollados dentro de la UNESR, para optar al financiamientos a través de empresas aportantes. En tercer lugar, la Dirección del CDCHT lleva a cabo la formación y actualización de investigadores en conjunto con la Dirección de Desarrollo Profesoral. En cuarto lugar, auspicia el reconocimiento del investigador ueserrista a escala nacional. Finalmente, la Dra. Chacín adelantó que para fortalecer la unidad académica, la Dirección promueve la integración de todas las direcciones basadas en la investigación, estaleciendo mesas de trabajo en función de coordinar el destino de la investigación de la UNESR, dando cumplimiento a las políticas emanadas del Vicerrectorado Académico, siempre orientadas hacia la pertinencia social que demanda el país .
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Rector Cavani: Las mejoras para el personal son inminentes
La mayor fortaleza de la Universidad S -La infraestructura es algo que nos preocupa, por ello arrancamos el plan diagnóstico por la planta física. Hemos corroborado la deficiencia que tenemos en esta área y es una de las materias que vamos a hacer llegar a las autoridades como el Ministerio del PP para la Educación Superior (MPPES) y la OPSU con el objetivo de mejorarla. Este año queremos dedicarle todo nuestro esfuerzo a Coro y Caricuao; en eso se centran nuestros esfuerzos.
estuvo casi un año en silencio-, pero hoy retoma el rumbo con más fuerza y profesionalismo. “En la Universidad Simón Rodríguez hay grandes fortalezas que he podido constatar desde mi llegada y en las visitas que he realizado a los diferentes núcleos, pero la mayor es el recurso humano que posee”. Afirma con serenidad el nuevo rector de la UNESR, Dr. Mario Cavani Rengel, iniciando así el diálogo en el que elogió no sólo a la comunidad de la institución a la que le ha tocado dirigir en tiempos de reducción presupuestaria, conflictos estudiantiles e incertidumbre laboral, sino también a otras experiencias educativas que aquí se desarrollan.
ALEXANDRA COLMENARES En un sobrio y sencillo despacho que alberga pinturas de un Simón Rodríguez pensativo y, como siempre, universal, fuimos atendidos con una amabilidad y calidez casi familiar. Nuestro entrevistado firmaba diligentemente una torre casi interminable de documentos que motorizan a nuestra casa de estudios. Se detiene un momento, gira instrucciones al coordinador, y se dispone a participar en una conversación reflexiva y aguda, acerca de la visión de universidad que proyecta, así como las potencialidades y virtudes que encierra la UNESR para impulsar los lineamientos que demanda nuestro país en educación superior. Diálogo que mantuvo con Núcleo Abierto, órgano informativo de la UNESR desde hace 7 años -el cual
Recordemos que en la segunda quincena de abril, el Ministerio del Poder Popular para la Educación Superior (MPPES) designó y juramentó al Dr. Mario Cavani Rengel como nuevo rector de la UNESR. En esa oportunidad el recién nombrado rector manifestó su agradecimiento por la confianza otorgada y puntualizó que el MPPES acompañará y apoyará su gestión. “Tengo previsto arrancar de inmediato con un plan diagnóstico y operativo para establecer las condiciones bajo las cuales se armonizarán las políticas de la UNESR en correspondencia con las políticas del Estado venezolano para la educación superior”, afirmó en su momento Cavani. Actualmente, y después de visitar un buen número de núcleos y dependencias, a Cavani le llama poderosamente la atención las diferentes experiencias que tiene la Universidad desde hace varios años en las estaciones experimentales y en el Centro de Experimentación Para el Aprendizaje Permanente (CEPAP), el cual consideró extrañamente desconocido, pero con grandes potencialidades. Afirmó que la Simón Rodríguez tiene innumerables cualidades y aspira que marque pauta a escala nacional, para lo cual se está adecuando una estructura de pensamiento para fortalecer aún más la institución. -Tomando en consideración el tiempo transcurrido desde su nombramiento como rector de la Universidad Simón Rodríguez hasta la fecha, ¿qué podría adelantarnos respecto al plan diagnóstico que el Ministerio del PP para la Educación Superior planteó junto con su designación? “Para hacer república es menester gente nueva” Simón Rodríguez
Es importante que podamos resolver la planta física para que podamos crecer como se ha venido haciendo desde el punto de vista de la inclusión de estudiantes. La Universidad ha venido resolviendo buena parte de esta inclusión y así ha dado respuesta a las políticas del gobierno bolivariano. De manera que, renovar la planta física y construir en caso de que no exista, es un reto para nosotros. En cuanto a la reforma curricular hemos constatado que en la carrera de Administración y todas sus menciones los pensa de estudio son de los años 80, y muchas materias están desfasadas de la realidad actual y sobre todo en un país donde hay cambios importantes en lo económico, social y político. De manera que se requiere de un profundo debate para renovar este tipo de carreras. En el área académica se
FUTURO DE LA FIEC En este momento, aclaró el rector Cavani, se está evaluando la Fundación Instituto de Estudios Cooperativos (FIEC), la cual debe cambiar la manera o enfoque que tiene desde su creación. “Realmente, debe ocuparse del área de postgrado, de la atención a las empresas y a organismos gubernamentales. Debe corregir lo que ha venido siendo, una universidad dentro de otra universidad, en la que algunos acceden a la educación, pero la pagan, lo cual consideramos que es una profesionalización y la Constitución dice que debe ser gratuita y más aún si nos consideramos una universidad pública”.
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imón Rodríguez es su recurso humano adelantan cambios que simplificarán la reforma curricular y en este intento queremos incorporar nuevas carreras, que incluso se están dictando en algunos núcleos y que debemos pedir sean avaladas por el CNU. También queremos reincorporarnos al Programa Nacional de Formación que adelanta el Ministerio del PP de Educación Superior con nuevas carreras dirigidas hacia la producción, en vista del proyecto del Comandante Presidente en el que Venezuela tiene que pasar a ser un país industrial-productor. -¿Cuál es el estado de los proyectos que se llevaban a cabo en la anterior gestión rectoral? ¿Podrán seguirse ejecutando? -He percibido que en la Universidad tenemos productividad y educación supervisada, por ello mantenemos comunicación con el Cepap para difundir por todos los núcleos los planes y las metodologías que tengan. Todo esto, por supuesto, enmarcado en el proceso reorganizativo y de refundación. Actualmente estamos en una fase de evaluación de todos los proyectos. Hemos encontrado muchas fortalezas y potencialidades, por ejemplo, en la producción de las estaciones experimentales podemos intervenir a escala nacional con estas experiencias y así dar respuestas
a uno de los planteamientos que hace el Gobierno nacional con el plan de seguridad alimentaria. Igualmente, evaluamos otros proyectos en función de repotenciarlos, según su aplicabilidad e incidencia en la vida nacional, específicamente en educación superior, con el fin de abrir nuevos campos en nuestra estrategia educativa. Esperamos que éstos nos permitan lograr una educación más participativa, inclusiva y en la que el sujeto pueda desenvolverse adecuadamente hacia los cambios que estamos proyectando: una sociedad socialista en la cual todos logremos aquellas situaciones que el ser humano debe alcanzar. Otro aspecto en el que la universidad tiene gran potencial es la acreditación del conocimiento formal y no formal. De ella tenemos muchas solicitudes y eso nos complace porque las empresas socialistas que propicia el Estado venezolano requieren de una acreditación de saberes o de los conocimientos que poseen muchos de los trabajadores que se desempeñan en estas empresas y para quienes nosotros vamos a abrir un campo importante de trabajo. Todos estos proyectos que vienen de gestiones anteriores los vamos a tomar como insumos que seguramente nos ayudarán a obtener mayores incidencias en la vida educativa nacional. En lo administrativo también tenemos muchas debilidades. La planificación que se ha hecho a la par del crecimiento de la Universidad tiene algunas deficiencias que hay que corregir. Por una parte, siendo ésta una universidad tan grande necesitamos una mejor comunicación con todos los núcleos, a través de las nuevas tecnologías, para que los procesos administrativos sean más rápidos y eficientes. Por otro lado, disponemos de cierto personal que no está siendo bien atendido y es porque no tenemos un presupuesto adecuado; ya esto se está planteando al MPPES y a los entes pertinentes. -¿Cómo se ha visto afectada la Simón Rodríguez con la reducción del presupuesto, qué ha instrumentado para que su funcionamiento no se vea afectado por esta línea de Estado? -El problema es global, de grandes empresas, centros financieros, sobre todo en los Estados Unidos
-Estamos en vías de encontrar soluciones a esta situación, pero hay que hacerlo con cuidado salvando el personal que tenemos allí. Se tiene que transformar, no sabemos en cuánto tiempo lo logremos, pero la propia Universidad la debe reinventar y procurar que la docencia, la investigación y la extensión lleguen a todos los sectores. Y a través de la FIEC se puede crear una vía de generación de recursos. La docencia y el postgrado también pueden ser medios de obtención de recursos y el pregrado debe volver a la universidad. Este replanteamiento tomaría un mínimo de dos años.
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y Europa, de manera que el efecto dominó puede alcanzar a todos los países y estas previsiones permiten que Venezuela se proteja frente a éstos. Nosotros como institución así lo entendemos. Afortunadamente, el problema afecta sólo a gastos suntuarios, de lujo, los que no tienen mayor relevancia. Las partidas de personal ni las estudiantiles se tocan ni se tocarán. De hecho, di las instrucciones pertinentes para que se otorgaran más recursos a los estudiantes, porque los necesitan. Estamos bien de presupuesto, nos amoldamos a esta idea de alejarnos de lo suntuario en este momento crítico y esperamos que con el repunte del petróleo y otras iniciativas salgamos pronto de esta crisis.
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10 Núcleo Abierto / Julio 2009 / N°32 (Viene de la página anterior)
La mayor fortaleza... Visualizamos para el año próximo un presupuesto que nos permita hacer algunas cosas como compras de equipos o herramientas necesarias para la Universidad. Sólo los suspendimos en el tiempo para trabajar con holgura este año. De hecho, en materia presupuestaria todas las universidades que comparten el proceso bolivariano y que están agrupadas en ARBOL (Asociación de Rectores Bolivarianos), plantean al CNU la distribución del presupuesto tomando en cuenta criterios distintos a los actuales. Universidades como la nuestra, que damos respuestas al problema de la exclusión universitaria y que de unos 30 mil estudiantes en el 2000 pasa a albergar 90 mil este año, debe contar con un mayor aporte presupuestario. Esto lo hacemos considerando una serie de criterios para el marco
de la redistribución presupuestaria. Estamos en plena discusión con el Ministerio y el CNU. Esperamos que para el 2010 se dé un vuelco en la estructura presupuestaria del sector universitario y se redimensionen los recursos a las universidades que estamos dando respuestas. De lograrse esto, entonces podremos llevar a cabo los planes rectorales y de los núcleos para tener mayor incidencia y desarrollo.
sitarias. Hemos encontrado que en casi todos los núcleos hay grupos estudiantiles que llevan el conflicto político interno de las actividades estudiantiles al plano personal. Estamos tratando de incidir tanto en profesores como en alumnos con el concepto de que la política se resuelve con elecciones, que debemos avocarnos a darle su puesto a cada aspecto de la vida universitaria, el cual tiene su propio espacio.
-Después del conflicto estudiantil acaecido el pasado mes de marzo, que provocó la destitución del rector Mariña, ¿cómo ha manejado esta situación? ¿ha sido posible el diálogo entre las partes?
Toda universidad tiene su parte política. Es muy común y válido que sus estudiantes pugnen por sus espacios de participación tanto en los Centros de Estudiantes, como en las Federaciones de Centros Universitarios y en los Consejos Estudiantiles que promueve el Estado venezolano. La Universidad debe velar por sus estudiantes, pero para ello tienen una instancia que es la Dirección de Desarrollo Estudiantil. No
-En este momento de reciente crisis de la Universidad con los estudiantes, nuestra gestión se sienta justamente a trabajar por el fomento del diálogo en las diferentes instancias univer-
Diagnóstico en Núcleo Valera AYSHA ALZURU El rector de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR), Mario Cavani Rengel, realizó una visita al Núcleo Valera, con la finalidad de conocer sus espacios y la labor que realizan en él. Durante su recorrido contó con la compañía de la directora del núcleo, Meuris Basabe, y el subdirector académico, José Gregorio Mendoza. Posteriormente, se reunió
con el equipo directivo, el presidente del Centro de Estudiantes y los representantes de la empresa constructora JUPICONCA, para conocer el proyecto de ampliación que adelanta el núcleo, el cual, según explicó la directora Basabe, cuenta con el apoyo técnico de PDVSA, y está a la espera de la negociación de los recursos para definir su ejecución. Seguidamente, el rector Cavani asistió al Foro
La Crisis del Capitalismo Mundial y su Incidencia en la Educación Superior, donde estuvieron como ponentes el director de la Oficina de Planificación del Sector Universitario (OPSU), Antonio Castejón; el alcalde del Municipio Valera, Temístocles Cabezas y representantes de la Gobernación del Estado Trujillo, entre otros.
cabe duda de que desde aquí se deben atender, como la ley lo indica, a todos por igual sin distingo de ningún tipo. Igualmente sucede con los docentes, si tienen confrontaciones, pues, que reclamen ante los organismos competentes, y no se dejen llevar por enfrentamientos entre docentes y alumnos, como muchas veces ha pasado. Aunque hemos conseguido mucha receptividad en muchos de los núcleos visitados, nues-
tra tarea es buscar la unidad estudiantil, docente y de trabajadores en general. Si estamos enfrentados o atomizados nunca seremos grandes, como decía El Libertador. Hay todo un movimiento de discusión en todos los núcleos de la Universidad y esperamos que todas esas discusiones afloren hacia la mejor conducción de toda nuestra casa de estudios a efecto de que apuntalemos al desarrollo y la fortaleza que necesitamos para dar respuestas a Venezuela.
AUTONOMÍA HOY - Hoy en día el concepto de autonomía está en discusión. Yo siempre he sostenido que la universidad siempre ha sido un Estado dentro del Estado. En los años 60 y hasta final de los 90 las universidades venían funcionando según sus planes, sin obedecer a los planes de la nación. En la cuarta república esto era normal, las universidades marchaban al ritmo de las autoridades y los estudiantes no sabíamos cómo el Gobierno nos podía ayudar. Sólo ahora, en esta época bolivariana, vemos que el Comandante Presidente tiene planes y a la Universidad se le ha pedido que los impulse. Antes, la autonomía ayudaba a encerrar a la educación superior, ahora el Estado necesita que esté abierta y de cara al país, como un espacio en el que podamos intervenir en los problemas nacionales desde las comunidades y consejos que llaman a resolver situaciones. Una autonomía que sirva para la apertura, por eso debemos discutir y hacia allá debemos ir.
Caracas, realizada por el director del Teatro Samuel Robinson, José Alexander Castellanos. Luego se reunió con los estudiantes, el personal docente, administrativo y obrero, para escuchar sus inquietudes y propuestas. Finalmente, hi-
El rector Cavani disfrutó de la obra de teatro Confesiones del Sócrates de
“Para hacer república es menester gente nueva” Simón Rodríguez
zo un llamado para que todos los actores universitarios conjuguen sus potencialidades en función de llevar a feliz término la misión que cada uno tiene encomendada, como parte de esta casa de estudios.
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Deportistas de la UNESR, en camino hacia el triunfo AYSHA ALZURU La Dirección de Deportes de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR), a cargo de la Lic. Mary Kimberly Rodríguez, tiene como propósito la formación integral de futuros profesionales a través de la práctica permanente de actividades físicas, deportivas y recreativas a disposición de la comunidad universitaria y sus alrededores, con la intención de proporcionarles una oportunidad para elevar su calidad de vida e incorporarse a la sociedad como individuos activos de alto nivel de desempeño, tanto en sus apti-
tudes deportivas como en su vida en general. Rodríguez explicó que la Dirección de Deportes se mueve en dos líneas de trabajo, una dirigida hacia el deporte de alto rendimiento y otra, hacia el deporte recreativo. Expresó también que actualmente se están organizando las delegaciones de los Juegos Venezolanos de Institutos de Educación Superior (JUVINES), previstas para el mes de noviembre. “En vista del alto rendimiento que ha tenido la UNESR en estos juegos, clasificándose como la primera entre todas las universidades
experimentales, y novena, entre las 31 instituciones de educación superior que participan, debemos hacer lo posible en apoyar el talento existente en nuestra institución, muy a pesar de los obstáculos y recortes presupuestarios, la Dirección hará lo que sea necesario para que nuestros jóvenes continúen con su carrera deportiva, que además ha sido muy importante, no sólo en los últimos JUVINES y en las actividades interculturales, sino también en los juegos regionales, donde obtuvimos más de 10 medallas de oro en las diferentes disciplinas en las que participamos”, dijo Rodríguez.
En cuanto a los juegos recreativos informó que desde el año pasado la Dirección se ha enfocado en organizar juegos regionales en las disciplinas de sófbol y béisbol. “También hemos querido darle participación a las disciplinas específicas, apoyándolos con transporte para los núcleos y materiales mínimos necesarios para el desarrollo deportivo, y lo hemos logrado hasta ahora, pero a veces no contamos con los recursos para cubrir estas expectativas, sin embargo hacemos lo imposible para no perder el empeño y darle curso a la planificación deportiva de los núcleos pese a las dificultades”, aclaró Rodríguez. La directora señaló que en la UNESR existe muy
buena calidad atlética, que ha sido captada a través de los deportes en conjunto donde se realizan observaciones en cada uno de los núcleos, antes de las concentraciones y trabajos en equipos. Asimismo, expuso que son voleibol, voleibol de arena, sófbol, fútbol sala, fútbol de campo, baloncesto femenino, tenis de mesa y kickimbol las principales disciplinas grupales que practican los jóvenes ueserristas así como también taekwondo, karate, esgrima, judo, natación y atletismo como disciplinas individuales. Rodríguez añadió que para este año, serán más de 11 disciplinas, entre colectivas e individuales, las que representarán los estudiantes de la UNESR en los JUVINES 2009.
XI Juegos Inter-Cohortes UNESR-La Grita 2009 AA En el mes de junio se efectuaron en el Núcleo La Grita, los XI Juegos Inter-Cohortes UNESR-La Grita 2009, en los que se desarrollaron juegos juveniles en 14 disciplinas deportivas y recreativas entre las que se encuentran: voleibol, voleibol de arena, tracción de cuerda, caminata en pareja, fútbol sala, atletismo, bolas criollas, dominó, tenis de mesa, ajedrez, ginkana baloncesto, kickimbol y natación.
Lic. Mary Kimberly Rodríguez, directora de Deportes de la UNESR / Foto Jesús Franquis
“Para hacer república es menester gente nueva” Simón Rodríguez
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CNU aprobó nuevas carreras y especializaciones UNESR, BANDES y comunidad de El Nogal impulsan primer Infocentro comunitario ERIKA RAMOS La comunidad de El Nogal parte alta, en Santa Lucía, junto con la Universidad Simón Rodríguez, Núcleo Valles del Tuy, presentó recientemente al Bandes un proyecto para la creación del primer Infocentro Comunitario del país. Entre las personas relacionadas con este proyecto, y que nos comunicaron las buenas nuevas, están los facilitadores ueserristas: Yaritza González y Richard Zurita; las voceras del Consejo Comunal de El Nogal Parte Alta, Manuela Julia y María Ascanio y, por supuesto, los participantes de nuestra casa de estudios. Según lo expresado por González, este es un proyecto bandera que nace como consecuencia del Plan de Alfabetización Tecnológica y del Plan Nacional de Ciencia y Tecnología que posee el Gobierno nacional. “Esto va a ser el resultado de un enlace con el Bandes, ellos aportarán el mobiliario y los equipos y la
Fundación Infocentro, serán quienes provean la conectividad, no sólo al Infocentro Comunitario, sino también al núcleo, todo esto a través del satélite”. Señaló Zurita que la prueba piloto se realizará en el Municipio Paz Castillo ya que,“es una de las comunidades más organizadas, diversas y, en cuanto a su geografía, con relieve montañoso intrincado. Vale la pena destacar que ya conversamos con las mesas técnicas de otros municipios del estado Miranda para, luego de poner en funcionamiento este primer Infocentro Comunal, se multiplique en otros”. Explicó Manuela Julia, vocera del Consejo Comunal de El Nogal parte alta: “Nuestra pretensión es lograr un desarrollo comunal integral, más allá del económico; que implique el aprendizaje que debe tener el ser humano para su crecimiento. Gracias a unos recursos que nos asignó la Alcaldía logramos adquirir el es-
pacio físico que destinaremos al Infocentro”. En ese espacio también esperan instalar una emisora comunitaria y una biblioteca comunal, comentó Ascanio: “En este sitio confluiremos, más de 5 mil personas que convivimos a lo largo del eje El Nogal – Mariche, para nuestra capacitación y desarrollo”. Los participantes ueserristas están satisfechos con este logro obtenido por la comunidad de El Nogal, pues, en palabras de José García, estudiante del Núcleo Valles del Tuy: “La Universidad Simón Rodríguez está llamada a brindarle a las comunidades el disfrute del conocimiento. Un Infocentro en cualquier comunidad brinda la oportunidad, a aquellos que no tenemos computadora o que no trabajamos, de asistir y realizar diferentes actividades en los equipos, Internet, o el servicio que necesitemos, de manera gratuita”.
AYSHA ALZURU En la última sesión del Consejo Nacional de Universidades (CNU), celebrada el 7 de mayo, en la sede de la Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional, en la ciudad de Caracas, se aprobaron cuatro nuevas carreras de pregrado para la Uni-
versidad Bolivariana de Venezuela, la Universidad Rómulo Gallegos, y la Universidad de Oriente, entre otras; así como también varias especializaciones, entre las que se encuentra la de Ciencias Administrativas, mención Gerencia Estratégica, para la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez.
Núcleo Valera celebra su 33 aniversario AA En el marco de la celebración de los 33 años del Núcleo Valera de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR), autoridades, estudiantes, personal docente, administrativo y obrero, que forman parte del crecimiento de esta casa de estudios, invitaron a toda la comunidad ueserrista a una serie de actividades para hon-
“Para hacer república es menester gente nueva” Simón Rodríguez
rar esta fecha. La celebración comenzó el 25 de mayo con una misa de acción de gracias y posteriormente un conversatorio en la Biblioteca Walter. Asimismo, ofrecieron diversas actividades culturales y recreativas toda la semana, entre las que estuvo la presentación del Coro de las Voces Blancas del Núcleo Trujillo, juegos deportivos, charlas y conversatorios, entre otras.
Julio 2009 / N°32 / Núcleo Abierto 13 Para una verdadera revolución universitaria
Trabajadores de la FIEC tienen que hacer una contraloría social responsable La Dirección General de la Fundación Instituto de Estudios Corporativos de la Universidad Simón Rodríguez (FIEC-UNESR), a cargo del Dr. Marcelino Alcalá, realiza en la actualidad un plan diagnóstico que será entregado en pocos días al presidente de la Fundación y rector de la UNESR, Dr. Mario Cavani Rengel, con la finalidad de aplicar los correctivos pertinentes y poner en marcha de inmediato su proyecto gerencial
AYSHA ALZURU La primera acción generada por la nueva directiva de la FIEC fue una convocatoria para que todos sus trabajadores se reunieran en asamblea general con la finalidad, no sólo de presentar al nuevo equipo gerencial sino también para explicar las condiciones en que recibieron la fundación, escuchar las inquietudes de sus trabajadores y responsabilizarse por el futuro de la institución. Bajo la convicción de que para hacer un gobierno revolucionario universitario es imprescindible que la gestión pública esté orientada hacia la dignificación del trabajador. “Debemos esforzarnos para que nuestros traba-
jadores tengan un ambiente decente, digno, con un ingreso que logre satisfacer sus necesidades, donde además se sientan a gusto, garantizando no solamente sus salarios, sino su seguridad social”, así lo expresó Alcalá, para Núcleo Abierto. El Dr. Alcalá expresó que hasta la fecha han podido vislumbrar el panorama real, adelantando que encontraron una institución que no ha cumplido con sus trabajadores. En ese sentido, especificó que una de las situaciones más graves es que los pasivos de los trabajadores nunca fueron garantizados en las anteriores gestiones. Esto, según explicó Alcalá, obligó a la directiva a acelerar la toma de decisiones, pro-
poniéndoles al rector la aprobación inmediata de un punto de cuenta para empezar a depositar a partir del mes de junio, en una cuenta de fideicomiso, lo que le corresponde a los trabajadores por concepto de antigüedad.
Otra de las situaciones que esta directiva se encontró fue una deuda que ha colapsado el sistema de HCM de los trabajadores. “Se ha implementado en estos momentos un plan de contingencia para atender las emergencias. Existe una deuda cuantiosa, y eso lo deben saber los trabajadores, producto de una mala administración, y lo digo con toda responsabilidad. Tanto la Universidad como la FIEC participan en proyectos productivos, sin embargo, tal designación productiva está en tela de juicio debido a que las ganancias son insignificantes para la Universidad. Asimismo, señaló que poseen una nómina inmensa. De acuerdo con los informes financieros preliminares pareciera imposible de cubrir totalmente. Comentó que si en su gestión se logra una apropiada activación y participación de los tra-
bajadores, identificándose con los proyectos desde el punto de vista académico, investigación, producción y extensión, se tendrá suficiente material para salir adelante.
Según detalló Alcalá, trabajará en función de instrumentar un programa de salud integral, pero no sólo desde el punto de vista médico, sino también intelectual y social. “Un trabajador puede tener su salario garantizado, pero si no tiene vivienda, por ende se verá afectada su salud y la institución tiene que coadyuvar a resolver ese problema, o por lo menos orientarlo; eso ya lo hemos hecho y no es algo difícil”. En el mismo caso, explicó, que si a ese trabajador se le asegura el salario y la vivienda pero no tiene oportunidades para desarrollarse en actividades culturales, recreativas o deportivas, a la vuelta de pocos años el estrés podrá afectarlo de cualquier forma. “El Estado venezolano posee la infraestructura para ofrecerle a nuestros trabajadores todo esto”. Explicó Alcalá que la gerencia pública debe ser humanista, que trabaje en función del ser humano, que es quien
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garantiza el resultado. “Si no es así, entonces no estaríamos hablando de una revolución. Esta es una revolución altamente humanista donde el ser humano es el epicentro. Y en función de ese epicentro es que debemos diseñar nuestros proyectos de trabajo; si mejoramos las condiciones de vida de ese trabajador, también lo hacemos en su núcleo familiar”. Para finalizar, el director general declaró que para tener éxito en la ejecución de este proyecto se requiere la participación activa de los trabajadores. “De verdad, el trabajador debe saber la cantidad de dinero que tiene para cubrir sus necesidades, debe supervisar la administración de esos recursos, pero también el comportamiento de sus compañeros de trabajo. Tienen que organizarse y comprometerse a cuidar sus recursos a través de una controlaría social responsable. La vigilancia no sólo debe ser hacia las autoridades sino también orientada a los trabajadores que no actúen en correlación con los principios que deseamos afianzar en la institución; es un problema de conciencia y solidaridad”, enfatizó Alcalá.
14 Núcleo Abierto / Julio 2009 / N°32
Visita del rector Mario Cavani al Núcleo Los Teques GUSTAVO MEDINA A. El rector de la Universidad Simón Rodríguez, Mario Cavani Rengel, visitó el día martes, doce de mayo, el Núcleo Los Teques, ubicado en el sector La Hoyada de la capital del estado Miranda. La máxima autoridad académica fue recibida por el director Ernesto Tamoy, quien invitó a realizar un recorrido por las instalaciones y simultáneamente expuso las necesidades más urgentes de la institución. Un grupo de docentes de la Universidad convocó
al rector a una reunión con el prof. Tamoy, para hacerle los planteamientos acerca de la situación del núcleo, tanto en el aspecto académico como de planta física y equipamientos. Después de escuchar a los profesores, el rector Cavani sostuvo un encuentro con los estudiantes, quienes le dieron a conocer una serie de necesidades, destacando entre éstas la falta de transporte, las fallas en el suministro de la bandeja estudiantil, por retrasos en los pagos al proveedor; además de seri-
El rector acompañado de las autoridades del núcleo / Foto Jesús Franquis
os problemas de infraestructura e inseguridad creciente en el sector. Luego de escuchar sus requerimientos, el Dr. Cavani anunció a los estudiantes que haría inmediatamente los trámites para darle solución a dos aspectos que
los participantes señalaron como prioritarios: el servicio de transporte y el suministro de la bandeja estudiantil. Además señaló que en los próximos días enviará una comisión de técnicos de la Dirección de Planta Física, para que realicen un diagnóstico
y un informe detallado sobre las condiciones de la infraestructura, y posteriormente, evaluar el procedimiento para solucionar estos problemas. Finalmente, prometió volver en una próxima oportunidad para monitorear estas iniciativas.
La Escuela de Karate adscrita a la Dirección de Deportes ascendió a 38 alumnos entre otros asistentes.
AYSHA ALZURU Este 12 de junio se realizó la entrega de certificados de grado por ascenso a la jerarquía inmediata superior a 38 niños, atletas participantes de la comunidad
en la disciplina KarateDo, pertenecientes a la Escuela de Karate adscrita a la Dirección de Deportes de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez. Este acto contó con la
participación del maestro en artes marciales, Rebor Hernández; el sensei, Héctor Valera; la senpai, Connie Lozano. También estuvieron presentes más de 60 niños de la Escuela de Karate y representantes,
Según explicó la colaboradora y senpai, Connie Lozano, esta escuela de Karate lleva funcionando más de dos años y medio, en las instalaciones de la UNESR, gracias a la colaboración de la Dirección de Deportes de esta casa de estudios. Asimismo, enfatizó que esta escuela trabaja gratuitamente con 80 niños en diferentes turnos y categorías, de los cuales se han obtenido frutos tangibles, entre los que se encuentran más de 10 medallas en los diferentes campeonatos nacionales e internacionales en los que han participado. Lozano comunicó que entre estos niños deportistas se encuentra Yofiel Herrera, de 7 años, quien clasificó para las competencias naciona-
“Para hacer república es menester gente nueva” Simón Rodríguez
les en representación del Distrito Capital en la categoría Doyo (infantil). Lozano hizo un llamado, tanto a las autoridades nacionales como a cualquier ente privado, para que se acercaran a la escuela de lunes a jueves de 5:00 pm a 8:00 pm, para observar de cerca el trabajo que hacen con niños de la comunidad y para que de alguna forma contribuyan en el crecimiento de tan importante labor social. “A pesar de que no recibimos ningún tipo de lucro, este trabajo que hacemos espontáneamente nos llena de satisfacción porque sabemos que es en beneficio de la juventud de esta y cualquier comunidad que desee incorporarse a la Escuela de Karate”, dijo Lozano.
Julio 2009 / N°32 / Núcleo Abierto 15 Con el Plan Revolucionario de Lectura
¡A leer se ha dicho!
Se leen las manos, se leen los ojos, se lee el cielo, se leen libros… frases de los hijos, poemas a estudiantes, a amores perdidos, a la solidaridad, a la familia, cuentos de niños y hasta ¡se canta! Muestra de la Cruz de Mayo, cultores de la comunidad, cartelera-mural, videos, plan de lectura, socialización o entrega de libros: todo esto en un solo sitio y a una misma hora. ALEXANDRA COLMENARES La participación de los asistentes fue básica porque fueron ellos quienes con sus excelentes declamaciones dieron vida al Plan Re-
volucionario de Lectura (PRL), cuyo objetivo principal es la democratización del libro y la lectura bajo una nueva concepción colectiva que permita construir una nueva visión
cultural con valores y principios bolivarianos y socialistas. Así lo afirmó la Dra. Iluska Salazar, vicerrectora académica de la Universidad Nacional Experimental Simón Rodrí-
guez, UNESR, a la vez que daba la bienvenida a tan importante acto. El inicio del Plan Revolucionario de Lectura tuvo lugar en la sede de El Valle de la UNESR el pasado 05 de junio y fue presentado por Juana Barreto, coordinadora del vicerrectorado académico, Yeisa Rodríguez; de la misma dependencia y Arlenis Espinal, del Cepap. La profesora Salazar enfatizó que con este tipo de actividades se pretende generar la reflexión crítica, constructiva y transformadora, promoviendo los valores y la ética colectiva al impulsar los mecanismos colectivos para la socialización del conocimiento y fortaleciendo la identidad latinoamericana a partir del ideario bolivariano y revolucionario. Gracias al esfuerzo de la gente del Vicerrectorado Académico, Dirección de Cultura, CEPAP, IDECYT, DIPREAGRI y DERO Unesr-El Valle, se hizo realidad este evento que además contó con la
participación de miembros de la comunidad ueserrista, del sector y cultores populares de la comunidad quienes cantaron a la Cruz de Mayo, socializaron poemas, cuentos, décimas, y hasta canciones. Como es el caso de la canción “Como fue”, la cual fue recitada al unísono y posteriormente muy bien interpretada por una de las participantes. También tuvieron la oportunidad de escribir en una cartelera-mural sus experiencias, pensamientos y comentarios acerca de la instauración de este Plan Revolucionario de Lectura en nuestra casa de estudios, cuya próxima edición será próximamente en la sede de Palo Verde, informó Ninoska Farías, directora de Cultura. Finalmente, la doctora Salazar resaltó la importancia de formar críticos que asuman la lectura no sólo como ejercicio placentero, sino como vía para la liberación individual y colectiva.
7mo Festival Nacional de la Voz Robinsoniana AYSHA ALZURU Este mes de julio la Universidad Simón Rodríguez (UNESR) celebró el 7º Festival Nacional de la Voz Robinsoniana, en el Salón Hotel Morichal Largo ubicado en la Av. Bellavista, en el estado Monagas. El acto contó con la presencia del rector Mario Cavani Rengel, la vicerrectora académica, Iluska Salazar; el director del Núcleo Maturín; José Ignacio Marcano; los subdirectores de Extensión de los núcleos El Vigía, Valle
de la Pascua, Barcelona, Zaraza y la Grita, entre otros, también asistió la delegación deportiva de la UNESR, estudiantes y público en general. Raumar Lezama, estudiante del Núcleo Valle de la Pascua, obtuvo el
primer lugar femenino con su interpretación Allá donde nace el sol de Antonio Aguilar y Jhonathan Restrepo del Núcleo San Juan de los Morros, obtuvo el primer lugar masculino con su interpretación Soledad de Rogelio Ortiz.
Durante el acto, también participó como invitada especial Jhosnardi Milagros Rondón del Núcleo El Vigía, ganadora del 2do lugar de la Voz Robinsoniana 2008 deleitando al público con su canción Mi pequeño gran país, seguidamen-
Raumar Lezama y Jhonathan Restrepo los felices ganadores / Foto Jesús
“Para hacer república es menester gente nueva” Simón Rodríguez
te, demostrando sus habilidades instrumentales, tocó las maracas, el bajo, el cuatro, el arpa y finalmente a petición de los presentes, bailó con su estilo propio el joropo llanero. En este festival se homenajeó a Guillermo Brazón, egresado del Núcleo Maturín de la UNESR, poseedor de una amplia trayectoria artística, reconocida nacional e internacionalmente a través de su grupo Rapsodia.
16 Núcleo Abierto / Julio 2009 / N°32 Con el Plan Revolucionario de Lectura (PRL)
De lectura en Palo Verde ALEXANDRA COLMENARES El Núcleo Palo Verde de la Universidad Simón Rodríguez (UNESR), amaneció de fiesta. Celebración con lectura, colores y bailes ya que allí se llevó a cabo la segunda edición del Plan Revolucionario de Lectura (PRL), iniciativa del Gobierno nacional que se propone democratizar el libro bajo la concepción de la lectura como un acto colectivo, capaz de construir una visión de cultura bajo valores y principios fundamentales del socialismo. El director del Núcleo Palo Verde de la UNESR afirmó que “este es el
núcleo más grande de la Universidad -tiene más de 14 mil estudiantes- y no puede quedar fuera de este PRL, sobre todo porque aquí damos Educación Integral e Inicial, por lo tanto esto es un hito que no podemos dejar pasar”. Las palabras de la directora de Cultura, Ninoska Farías, dieron inicio a un día lleno de palabras, canciones, dibujos, bailes, poemas y nos acompañaron a lo largo de todo el evento. Farías expresó que “actividades como éstas promueven la reflexión y la transformación, la ética y los valores, elementos esenciales para
la formación y superación de los pueblos”. Con toda una amplia programación educativa y cultural, se puso en evidencia no sólo lo académico, sino también lo creativo y colorido, tanto de profesores como alumnos del núcleo. La organización de este evento fue dirigida por la coordinadora académico-educativa del Núcleo, Lic. Nelly Medina de Prado, siguiendo línea del Vicerrectorado Académico. “Es un trabajo maravilloso porque permite integrar las fuerzas vivas que nos conforman: docentes, personal administrativo, obrero y de
seguridad, directores, estudiantes, comunidad, grupos sociales y culturales”, aclaró Medina. La jornada contó con ponencias de distintos especialistas y apoyo de estudiantes, bailes de grupos de la comunidad escolar adyacente y una variada participación musical. Se instalaron estaciones de trabajo que abarcaron juegos para los más chicos, poemas y exposi-
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ciones fotográficas, bibliográficas y escénicas. La esposa del ministro del PP para la Educación Superior, Lic. Miriam Meza de Acuña, estuvo presente en el evento y afirmó que se sentía muy complacida por haber sido invitada a esta jornada tan interesante e importante que realiza la Universidad por la lectura.