Projet éducatif et culturel 2012-2013: "Venise et les Canaux de la mémoire" by unevilledeslivres association

www.unevilledeslivres.eu 1

Association hÇx i|ÄÄx? wxá _|äÜxá 38, cours Blaise Pascal 91000 Evry

Lycée professionnel Auguste Perret 1, avenue de la Liberté 91000 Evry

En lien avec L’Université d’Evry-Val-d’Essonne Bd François Mitterrand 91000 Evry

Présente

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SOMMAIRE

ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE……………...P4

INTRODUCTION………………………..P5

LE CONCEPT…………………………....P6

POURQUOI VENISE ? …………………P9

PROJET PÉDAGOGIQUE……………..P11 PREPARATION CULTURELLE ORGANISATION DU SÉJOUR RESTITUTIONS

PARTENAIRES………….........................P18

CONTACTS UTILES……………………P20

ÉQUIPE PÉDAGOGIQUE Emmanuel Couly: Président de l’Association «Une Ville, des Livres», Pr de Lettres, Université d’Evry-Val-d’Essonne. M. Salvatore Minardi : Pr de Génie civil M. Michel Cardoso: Pr de Menuiserie, Lycée professionnel Auguste Perret d’Evry. M. Stéphane Guillauteau: Pr de Menuiserie, Lycée professionnel Auguste Perret d'Evry. Mme Martine Blondy: Pr de lettres, Lycée professionnel Auguste Perret d’Evry . Projet suivi par: M. Denis Di Noia: Inspecteur de l’Education Nationale Enseignement Technique et Professionnel. Mme Monique Legrand: Inspectrice d’Académie-Inspectrice Pédagogique Régionale de Lettres.

INTRODUCTION « Le monde est un livre, et ceux qui ne voyagent pas n’en lisent qu’une page. » (Saint-Augustin)

Le projet éducatif et culturel « Une Ville, des Livres », après avoir mené à bien son premier tour du monde en quatre ans, pour le bénéfice de plus de 150 jeunes Essonniens, se propose de renouveler l’opération - pour la dernière fois - avec quatre nouvelles destinations, entre 2012 et 2016. Le projet conserve, d’année en année, certains fondamentaux, qui font son identité, son originalité et sa pertinence : tout mettre en œuvre, par des moyens attractifs, pour amener des jeunes qui en sont éloignés ou exclus, à la lecture et, plus généralement, à la culture car c’est profondément là que sont les enjeux de l’Égalité des chances. L’œuvre d’un auteur comme Annie Ernaux, et en particulier son ouvrage autobiographique, La Place, en sont une édifiante démonstration. Si donc ces fondamentaux forment comme la colonne vertébrale du projet, il n’a cessé d’évoluer avec le temps. La création de l’association « Une Ville, des Livres », en 2011, avec l’aide importante de la Préfecture de l’Essonne et de la CAECE, permet d’explorer de nouvelles pistes, en particulier celle du rôle du projet en faveur de l’insertion professionnelle. Cette possibilité est apparue au fil du temps et bien qu’il fût valorisant de dire qu’elle correspondait à une prévision, elle est surtout apparue d’après les témoignages ou les demandes des participants. La construction des décors et la qualité des restitutions liées au projet sont très concrètement des expériences que les élèves de menuiserie peuvent faire valoir sur un curriculum vitae. Depuis la rentrée 2011, l’association a souhaité être classée comme association de l’Université d’Evry-Val-d’Essonne, partenaire du projet depuis 2009. Le Président de l’Université, M. Philippe Houdy, en décidant une subvention annuelle pour le projet, l’a installé comme l’un des projets réguliers de l’Université. Enfin, le C.E.V.U a voté pour la création d’une UEL, intitulée « Une Ville, des Livres » qui permet un enseignement de type universitaire du programme littéraire lié à notre destination. Les étudiants de l’UEVE sont donc naturellement les acteurs prioritaires de l’association. Comme pour les élèves menuisiers, toutes les tâches qu’ils effectuent, en particulier dans la gestion de la structure, tous les projets dans lesquels ils s’investissent, consultables sur notre site wwwunevilledeslivres.eu, contribuent eux-aussi à leur créer des expériences de nature à favoriser leur insertion professionnelle. Pour le premier volet de ce second et dernier cycle, il nous fallait choisir une ville européenne. Venise a toutes les caractéristiques pour satisfaire au cahier des charges du projet « Une Ville, des Livres ». 5

LE CONCEPT PRÉAMBULE Le concept « Une Ville, des Livres » se propose d’impliquer et d'intéresser des lycéens et des étudiants essonniens de tous horizons, à la littérature, par le biais de l’étude de la représentation d’une ville du monde, tant dans la littérature française que dans la littérature locale, de pratiquer à partir de cela une vaste ouverture culturelle, pour finalement la visiter et en rendre compte à un public souhaité le plus large possible. Ce projet a vu le jour au lycée Robert Doisneau de Corbeil en 2008 et doit beaucoup à l'intérêt et à l'aide exceptionnelle de la Préfecture de l'Essonne, de la CAECE, du CRIF, de l’UEVE, de la Mairie d’Evry et de l’Académie de Versailles. A ce jour, plus de 150 jeunes Essonniens, lycéens ou étudiants, ont participé à l’un ou l’autre des projets du cycle 2008-2012. Toute aventure a son élément déclencheur. L’élève qui m’interpella un jour où nous étudiions un extrait de Zweig évoquant Vienne, en me demandant si l’on ne pouvait pas passer du texte à la réalité, ne savait pas ce qu’elle allait déclencher. C’est de l’idée de faire étudier la représentation littéraire de villes étrangères dans la littérature française et dans la littérature locale qu’est né le projet culturel Une ville, des Livres. UN PROJET À LA CROISÉE DES CHEMINS DE L’É ÉDUCATION, DE LA POLITIQUE DE LA VILLE ET DE L’ÉGALITÉ DES CHANCES (les objectifs fondamentaux). Cette initiative pédagogique a été créée afin de proposer un moyen attractif pour faire lire des jeunes qui ne lisent que peu ou pas et dont l’environnement socioculturel n’est pas toujours incitatif. Par ailleurs, cela permettait aux élèves de s’ouvrir à d’autres cultures. Enfin, étudier d’autres cultures permet à la fois de s’interroger sur la sienne mais aussi de découvrir l’extraordinaire rayonnement de la culture française à travers le monde et, de ce fait, développer une conscience citoyenne.

L’idée d’illustrer et surtout de confronter la représentation littéraire de la ville à la ville elle-même n’est venue qu’après mûre réflexion car, d’une part, l’organisation d’un voyage est toujours périlleuse et accaparante, d’autre part, il ne s’agissait pas de faire du tourisme. Par conséquent, il fallait que la découverte de la métropole étudiée fût la pierre de touche d’une innutrition littéraire et culturelle exceptionnelle. En 2008, le lycée Robert Doisneau de Corbeil-Essonne, situé dans le quartier des Tarterêts et classé en zone urbaine sensible, devenait « site d’excellence ». Le lieu, sa sociologie scolaire et l’évènement parurent propices au lancement du projet culturel Une Ville, des Livres. Dès sa première édition, consacrée à la ville de Saint-Pétersbourg, il eut la chance d’être soutenu par tous les grands acteurs locaux et l’Etat. Deux classes très dissemblables, une première littéraire et une première technologique, furent retenues pour participer à cette édition. Le programme littéraire autour de Saint-Pétersbourg, connecté à la liste de bac des élèves, permis une assiduité, un intérêt et des résultats à l’E.A.F qui attestèrent la validité pédagogique du concept. A partir de cette première expérience et après concertations avec M. Jacques Reiller, Préfet de l’Essonne et Geneviève Piniau, Proviseur du Lycée Robert Doisneau de Corbeil Essonne, il fut décidé d’étendre l’expérience à une sorte de tour du monde sur quatre ans avec une ville appartenant à un continent différent chaque année. « Saint-Pétersbourg, D’un site d’excellence à un autre » servit de base « expérimentale ». LES FONDAMENTAUX DU PROJET Les fondamentaux sociaux : un projet à la croisée de la Politique de la ville et l’Égalité des chances. Ce projet, né dans un lycée classé en « zone urbaine sensible », principalement financé au titre de la Politique de la Ville par l’État et la CAECE, s’est toujours adressé prioritairement à un public qui ne vient pas spontanément à la culture, qui souffre d’une forme de cloisonnement et d’un repli dans les quartiers sensibles. Il participe donc éminemment de l’Égalité des chances et de la réussite éducative dans la mesure où, par le travail qu’il implique il lutte contre l’échec scolaire, le fossé culturel lié aux différences sociales et crée des expériences exceptionnelles pour ses participants conduits à découvrir concrètement et à s’ouvrir au monde.

Les fondamentaux culturels et pédagogiques - Sélectionner un public lycéen et estudiantin varié mais pour qui le projet renforcera l’assiduité scolaire, développera le goût de la lecture et représentera une ouverture unique vers d’autres horizons. - Des villes à l’identité architecturale marquante provoquant un choc visuel - Le choix de villes en forte résonance avec la culture française - Un travail littéraire approfondi autour d’un corpus littéraire appartenant à la littérature française et à la littérature locale évoquant la ville - Une préparation culturelle interdisciplinaire de huit mois (Films, expositions, musées, conférences).

POURQUOI VENISE ? Une célèbre expression italienne dit « Voir Naples et mourir », ce n’est pas sans raison qu’un abus populaire remplace la cité napolitaine par la vénitienne. Comment peut-on vivre sans avoir vu Venise au moins une fois dans sa vie ? Mais au-delà du cliché romantique ou de la cité refuge pour esthète en souffrance, en quoi Venise rentre-t-elle dans le cahier des charges du projet éducatif et culturel « Une Ville, des Livres » ? En premier lieu, dans le nouveau cycle qui s’amorce, elle est une ville européenne. Par ailleurs, ce projet qui amène à réfléchir sur la ville et cherche à provoquer un choc visuel et un dépaysement pour des participants souvent cloisonnés culturellement, offre un exemple architectural unique au monde, parfois imité, jamais égalé. A l’heure de la frénétique construction verticale high tech, cette cité, « où même la rue est un palais à ciel ouvert » offre un extraordinaire exemple de réflexion sur l’urbanisme, sur le devenir de certaines villes européennes accusée d’être des « villes musées ». En second lieu, est-il besoin de développer l’extraordinaire influence qu’exerça Venise sur presque tous les arts ? Architecture, peinture, musique, littérature, cinéma, la Sérénissime ne cessa d’inspirer les créateurs, tant vénitiens qu’Européens. Le projet « Une Ville, des Livres », cherchant d’abord à amener à la littérature des jeunes pour qui ce n’est pas un réflexe spontané, trouve là un terrain de choix, qu’on songe : Montaigne, Rousseau, Voltaire, Chateaubriand, Sand, Proust, Morand, pour ne citer qu’eux, ont consacré des pages majeures de leurs œuvres à l’évocation de cette cité. Mais évidemment, Venise a d’abord inspiré ses propres natifs et la liste est aussi prestigieuse que la précédente : Goldoni, Casanova – qui écrivit l’Histoire de ma vie en français et dont le manuscrit appartient depuis 2010 à la Bibliothèque nationale – Liliana Magrini ou Paolo Barbaro en sont de brillants exemples. Pour les autres arts, Palladio, en architecture, Canaletto ou Longhi, en peinture, Vivaldi en musique, Comencini ou Visconti pour le cinéma ont tous commis des chefs-d’œuvre dans leur genre à partir de la cité vénitienne. Enfin le lien historique avec la France, pour ne pas avoir laissé un très bon souvenir aux Vénitiens, est cependant de première importance. Lors des projets à Saint-Pétersbourg, New York ou à Saint-Louis du Sénégal, la préparation culturelle avait mis en évidence l’extraordinaire influence qu’avait eue la France sur la construction et la réalisation architecturale de ces villes. Dans le cas de la Venise, les rapports avec la France furent plus antagonistes mais pas moins passionnants et passionnés. Venise, jusqu’au XVIIIe siècle, fut un extraordinaire point de civilisation et un trait d’union entre l’Occident et l’Orient à travers ses rapports commerciaux avec le puissant empire ottoman, véritable porte d’entrée de l’Orient. Bonaparte signe l’acte de décès de cette Venise flamboyante d’abord 9

en l’annexant, puis en l’échangeant à l’empire autrichien contre la Belgique pour enfin la récupérer en 1805 et l’intégrer à l’Italie dont il se proclama roi. A la chute de l’Empire, Venise fut à nouveau intégrer à l’empire Autrichien au sein duquel elle demeura jusqu’en 1866. Ce faisant, la cité reste historiquement et architecturalement marquée par le passage de Napoléon. En effet, Napoléon ayant besoin de locaux et d’un palais pour installer son administration et pour signifier sa présence en tant que roi d’Italie fit construire l’Aile Napoléon, place Saint-Marc, qui parachève l’ensemble architectural le plus célèbre de Venise. Enfin, preuve que l’épopée napoléonienne fait partie de l’histoire de Venise, la municipalité a racheté, en 2002, chez Sotheby’s, une statue de Napoléon par Domenico Banti, pour la replacer dans la même Aile napoléonienne, où elle se trouvait originellement.

PROJET PÉDAGOGIQUE « Venise résume dans son espace contraint ma durée sur terre, située elle aussi au milieu du vide, entre les eaux fœtales et celles du styx. » Paul Morand, Venises.

« Si l’on n’a pas compris quelque chose dans sa propre existence, Venise est la dernière chance pour le saisir et se ressaisir. » Philippe Sollers, Dictionnaire amoureuxde Venise.

Le projet pédagogique court sur l’ensemble de l’année scolaire. Il comporte trois aspects : la préparation culturelle, la visite de la ville étudiée et la réalisation des différentes restitutions pour le public et l’animation culturelle du territoire essonnien. I. LA PRÉPARATION CULTURELLE Elle consiste en une approche polymorphe de la ville étudiée, en même temps qu’elle est une innutrition et amène les participants à préparer les aspects restitutifs du projet pour le public. TRAVAUX LITTÉRAIRES Dans une de ses chroniques consacrée à Venise, Maupassant use de la prétérition : « Je ne raconterai pas Venise dont tout le monde a parlé ». Ce disant, il raconte Venise… Il faut dire que la Sérénissime, cité unique en son genre, a tous les arguments pour susciter l’épanchement littéraire. De fait, s’intéresser à cette ville et à la littérature qu’elle a pu inspirer est un tonneau des Danaïdes. Afin d’endiguer le flot, cette nouvelle édition du projet éducatif et culturel « Une Ville, des Livres » a décidé de réduire la focale et de n’aborder « que » la littérature à caractère autobiographique ayant pour cadre Venise. Volet propre aux élèves du lycée Auguste Perret d’Evry : - Lecture de 3 œuvres et plusieurs extraits littéraires autour de Venise - Sélection de plusieurs passages de nature à alimenter l’exposition Mémoires à Venise en juin 2013, Hall Maupertuis de l’UEVE et l’ouvrage anthologique réalisé en commun avec les étudiants. - Ecriture d’une présentation de chaque passage - Réalisation d’une fiche biographique pour chaque auteur. Travail conduit par Mme Blondy, Pr de Lettres au Lycée Auguste Perret d’Evry. 11

Volet propre aux étudiants de l’UEVE : La préparation culturelle propre aux étudiants se déroule dans le cadre de l’UEL « Venise et les canaux de la mémoire », à l’Université d’Evry-Val-d’Essonne. A. Etude approfondie de 5 œuvres littéraires: contextualisation de chaque oeuvre et commentaire de 2 ou 3 textes par œuvres assurée par M. Couly. Jacques Casanova de Seingalt, Histoire de ma vie, Jean-Jacques Rousseau, Les Confessions (Livre septième, 1741-1747), 1782, Editions Folio classique n°2776. Marcel Proust, Albertine disparue , Le Temps retrouvé. Liliana Magrini, Carnet vénitien, 1e édition, Paris, Gallimard, 1956, Le Promeneur, 2002. Paul Morand, Venises, coll. "L'Imaginaire", Paris, Gallimard, 1971. B. Travail littéraire en autonomie sur corpus en vue de la réalisation d'un ouvrage anthologique: Mémoires à Venise. Les étudiants participant à l'UEL doivent choisir chacun 2 ou 3 œuvres dans le corpus ci-après, les lire intégralement pour : 1° Etablir la fiche biographique de l'auteur. 2° Faire une fiche de lecture de l'œuvre qui mettra en lumière le rapport que l'auteur entretient avec Venise avec un relevé de citations éclairantes et propres à nourrir l'introduction de l'ouvrage qui répondra à la question suivante: Quel rôle joue Venise dans les écrits mémoriels du corpus? 3° Distinguer 2 ou 3 passages dans ces mêmes œuvres propres à composer l'aspect littéraire de l'exposition et l'ouvrage qui en découlera. 4° Rédiger une présentation du passage. 5° Assurer toute la réalisation technique, graphique et informatique de l’ouvrage.

Bibliographie : Paolo Barbaro, Petit guide sentimental de Venise. Simone de Beauvoir, La Force de l'âge. Cardinal de Bernis, Mémoires. Charles de Brosses, Lettres familières écrites d'Italie. Chateaubriand, Mémoires d'outre-tombe (Livre 40, chapitre 4) Regis Debray, Contre Venise. Jean Giono, Voyage en Italie. Goethe, Voyage en Italie. Goldoni, Mémoires. Nietzsche, "Mon bonheur"/ "Ma chance" in Le Gai savoir. Sade, Ce qu'il faut voir de Venise. Gerard-Julien Salvy, Un Carnet Vénitien. George Sand, Lettres d'un voyageur. Philippe Sollers, La Fête à Venise. Guy de Maupassant, Choses et autres. Maurice Barrès, La Mort de Venise. C. Réaliser des notices sur des aspects de la ville de Venise Ces notices, courtes et précises, serviront à renseigner l'aspect photographique de l'exposition. TRAVAUX FILMIQUES Ecriture du documentaire tournée à Venise sur Paolo Barbaro et Gérard-Julien Salvi Ce documentaire sera projeté le soir du vernissage de l’exposition et formera le numéro international annuel de l’émission L’Essonne en Auteurs, diffusé sur Téléssonne.

OUVERTURE CULTURELLE EN TRONC COMMUN - Films Luigi Comencini, Casanova , Un adolescent à Venise FedericoFellini, Casanova Luchino Visconti, Mort à Venise Woody Allen, Tout le monde dit I love you Pierre-André Boutang, Archives du XXe siècle Paul Morand - Exposition Canaletto et Longhi (Musée Jacquemard-André) - Conférences -

Sur l’architecture de Venise Sur la musique vénitienne, en particulier Vivaldi (Roméo UEVE) Sur la photographie (Marie-Amélie Tondu Négatif +) Sur Casanova (Chantal Thomas)

II. SÉJOUR Jour 1 Vendredi 26 Avril 2013 Départ Convocation à l'aéroport de Paris dans la matinée et envol vers Venise à 12h55. Arrivée sur place à 14h35. Accueil et transfert vers votre hôtel, installation. Déjeuner puis visite libre de la basilique San Giorgio Maggiore. En fin de journée, dîner, retour à l'hôtel et nuit. Jour 2 SAMEDI 27 AVRIL 2013 VENISE Petit déjeuner puis journée consacrée aux visites suivantes : Visite audio-guidée selon I' 'itinerari segreti' du Palais des Doges, permettant d'explorer certains recoins peu connus du palais et de découvrir quelques passages secrets... Universellement connu, le Palazzo Ducale est un chef-d'œuvre du gothique vénitien, bâti entre 1340 et 1441. Le palais n'était pas seulement la résidence du doge, mais abritait aussi des organes politiques, administratifs ou judiciaires. Il y avait même une prison, à laquelle menait le fameux (et bien-nommé) pont des Soupirs, Déjeuner puis visite de la Basilique St Marc, édifiée au Xle s. l'édifice s'est enrichi au fil des siècles pour devenir l’un des plus beaux mélanges de styles au monde (byzantin, islamique, Renaissance, gothique...). La basilique Saint-Marc illustre les liens qui ont uni, à travers l’histoire, Venise et Constantinople. Visite du campanile, "El paron de casa", ("Le Patron de la Maison”) c'est ainsi que les Vénitiens appellent affectueusement le Campanile de la Place Saint Marc En fin de journée, dîner, retour à l'hôtel et nuit.

Jour 3 DIMANCHE 28 AVRIL 2013 VENISE Petit déjeuner puis journée libre avec déjeuner inclus. En fin de journée, dîner, retour à l'hôtel et nuit. Jour 4 LUNDI 29 AVRIL 2013 RETOUR Petit déjeuner puis départ pour la visite libre de la Santa Maria délia Salute : Sa sacristie renferme de nombreux tableaux, dont les célèbres "Noces de Cana" du Tintoret. Située le long du Grand Canal, sa masse blanche, imposante, est 15

visible de loin et en fait un point de repère de la ville. Déjeuner puis visite libre de Guggenheim, musée d'art contemporain où se trouvent des œuvres de nombreux peintres du XXe siècle. Parmi lesquels on peut citer Pablo Picasso, Braque, Duchamp, Léger, Magritte, Dali, Gorky... En fin de journée, transfert à l'aéroport, assistance aux formalités puis envol vers la France à 20h30. Arrivée à Paris à 22h20. Fin de nos prestations.

III. RESTITUTIONS L’anthologie Mémoires à Venise L’ouvrage, à caractère anthologique, reprendra de manière problématisée les principaux textes étudiés lors de la préparation littéraire en essayant de réfléchir à la place particulière qu’occupe Venise dans la mémoire des auteurs. Le film Cette année, le film devrait être un portrait croisé de deux auteurs de Venise : Paolo Barbaro et Gérard-Julien Salvi, Consul de France à Venise. Le film est réalisé tant par les étudiants de l’UEVE que par les élèves du Lycée Auguste Perret. Il est ensuite diffusé dans la série d’émissions littéraires L’Essonne en Auteurs, produite par l’association. L’exposition L’association Une Ville, des Livres en partenariat avec le Lycée Auguste Perret organisera une exposition photographique et littéraire aux décors évocateurs, réalisés par les élèves menuisiers, de notre destination et réalisés par les élèves menuisiers de ce même établissement. L’exposition devrait se tenir dans le hall Maupertuis de l’Université d’Evry-Val-d’Essonne du lundi 10 juin au jeudi 13 juin 2013 .

PARTENAIRES La Préfecture de l’Essonne

L’ACSE

La Communauté d’agglomération Evry Centre Essonne

Le Conseil régional d’Ile de France

L’Univ L’Université d’Evry-Val-d’Essonne

Académie de Versailles

Mairie d’Evry

CONTACTS UTILES Emmanuel Couly Président de l’association hÇx i|ÄÄx? wxá _|äÜxá 06.74.86.63.44 unevilledeslivres@hotmail.fr wwwunevilledeslivres.eu