¿Qué es discapacidad? Según la ONU, “la discapacidad es un concepto que evoluciona y que resulta de la interacción entre las personas con deficiencias y las barreras debidas a la actitud y al entorno que evitan su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás“ Los proyectos, planes y actividades académicas que se realizan en UNIMINUTO han sido organizados pensando en la persona promedio, ignorando de esta manera las diferencias. Por ejemplo, las actividades son planeadas para personas que ven, que se movilizan en forma independiente, que usan el lenguaje oral, que aprenden de maneras similares ¿Qué pasa entonces con la participación de quienes no se “ajustan” a esos patrones? Generalmente son segregados o privados de los derechos que les son inherentes a todas las personas.
¡Todos somos parte de la inclusión! ● La comunicación es la clave para lograr la inclusión. ● No los llames con nombres como: discapacitado, inválido, minusválido, enfermito, pobrecito, loco o enfermo mental. Llámalos por su nombre, esto es valioso para la persona, por quien es y sus diferencias. ● Cuando hagas referencia a la población o a los grupos en situación de dis capacidad, puedes usar términos como: personas con discapacidad, personas en situación de discapacidad, personas sordas, personas con limitación visual. ● No olvides que las personas con discapacidad tienen de los mismos derechos y deberes que los demás miembros de la comunidad universitaria. Te invitamos a asumir la responsabilidad en la construcción y cumplimiento de la inclusión, para que esta sea una realidad en UNIMINUTO.
Estudiantes: ● Pregúntale si lo necesita y cómo puedes hacerlo. ● Si necesitas comunicarle algo, ten presente dirigirte a él o a ella directamente y no a su acompañante. ● Si estás acompañándolo, no lo apresures…hazlo a su ritmo. ● En situaciones de emergencia, ten en cuenta informar a las personas en situación de discapacidad y atender sus necesidades particulares. ● No olvides que el reconocimiento de la diferencia, es un principio de la cultura de la inclusión.
Cuando Apoyas…
Profesores:
● Al inicio del curso, asegúrate que el estudiante reciba o descargue la guía académica. ● Propicia espacios de encuentro con el estudiante e indaga la mejor forma de ubicarte en el aula, de brindarle información y desarrollar evaluaciones y demás actividades relacionadas con el curso. ● Conoce las necesidades de comunicación y el uso de tecnología para los estudiantes con discapacidad.
CEGUERA
Alteración del sistema visual que trae como consecuencia dificultades en el desarrollo de actividades que requieran el uso de la visión.
BAJA VISIÓN
Sede Virtual y a Distancia
¿Cómo apoyar a una persona con limitación visual? ● Cuando interactúes con una persona ciega, ofrécele información para que ella sepa quién eres y qué está sucediendo. ● Al saludar, menciona su nombre y avísale que le estás extendiendo la mano o que otra persona lo está haciendo ● Si compartes espacios, ten presente informarle quién llega o quién se retira. ● Si la persona está solicitando orientación para dirigirse a un lugar, exprésale la información en forma clara y concisa. ● Procura no utilizar advervios de lugar como “allá, aquí, ahí, en esa o en esta”. ● Para asegurar la integridad física de las personas con limitación visual, ten presente mantener puertas, ventanas y cajones completamente abiertos o cerrados, nunca entreabiertos, porque puede causar accidentes.
● Manten los espacios libres de obstáculos como maletas, herramientas, basuras u otros. ● Si vas a ayudarle en su desplazamiento, ofrécele tu brazo para que lo tome de manera cómoda, y ve un paso adelante para orientarle. ● Para indicarle dónde se puede sentar, toma su mano y ubícala sobre el respaldo de la silla. ● Para facilitar la comunicación, ubícate frente a la persona y procura hacerlo en un espacio bien iluminado. ● Si la acompañas e ingresan a un lugar por primera vez, puedes describirle aspectos notorios del espacio: marcos de puertas, escaleras, desniveles en el piso. ● La agudeza visual de algunas personas pueden reducirse en horas de la noche o en espacios poco iluminados, razón por la cual pueden requerir tu apoyo para desplazarse.
Movilidad
Desplazamiento
Manipulaci贸n
Son las dificultades para la coordinaci贸n, el equilibrio y el movimiento del cuerpo, lo cual incide en la forma de transportarnos, comunicarnos, desplazarnos e interactuar con el entorno social y f铆sico.
¿Cómo apoyar a una persona con limitación en la movilidad? ● Acércate y pregúntale cómo puedes ayudarle. ● En caso de llevar elementos como: silla de ruedas, muletas, caminador, pídele que te informe cómo manejarlas. ● Si compartes una conversación con una persona con limitación en la movilidad, que tiene alteraciones asociadas al habla, dale tiempo para que intervenga o responda a las preguntas que le hacen.
SORDERA La pérdida de la audición en algún grado, que altera la capacidad para la recepción, discriminación, asociación y comprensión de los sonidos tanto de la lengua oral como del medio ambiente.
HIPOACUSIA
¿Cómo apoyar a una persona con Limitación auditiva? ● Cuando compartas espacios de comunicación e interacción con una persona sorda: ● Para llamar su atención cuando esté cerca, puedes tocar suavemente su antebrazo o su hombro. ● Ten en cuenta que para algunas personas sordas, el español es una segunda lengua, por lo cual sus textos escritos y su forma de hablar podrán tener las mismas particularidades de un hablante “extranjero”. ● Si la persona sorda tiene restos auditivos y/o maneja la lectura labio facial, háblale claramente, vocalizando, a una velocidad media y siempre de frente buscando la mejor iluminación. ● Si necesitas comunicarte con una persona sorda usuaria de la Lengua de Señas, acuerda previamente y en conjunto la manera de hacer más efectiva la comunicación.
Trastornos del estado de ánimo
Trastornos del sueño
Trastornos de la personalidad
Trastornos de la conducta alimentaria
Trastornos de ansiedad
Alteración de tipo emocional y/o del comportamiento que afecta procesos psicológicos, tales como: emoción, motivación, conciencia, conducta, percepción y sensación, lo que dificulta la interacción social y cultural de la persona.
¿Cómo apoyar a una persona con enfermedad mental? ● Al intercambiar información, debes ser claro y conciso en el mensaje. ● En el caso de que una persona se encuentre en momento de crisis y manifieste una conducta agresiva, busca ayuda de la enfermería, mantén la calma y acércate sin invadir su espacio personal. No te preocupes por darle “soluciones”, sino por escucharlo con genuino interés. ● Una persona en proceso de salud mental, puede experimentar dificultades con el manejo del tiempo, es aconsejable dividir los trabajos largos en pequeñas tareas o fases.
Trastornos generalizados del desarrollo (TGD)
Trastornos especĂficos del aprendizaje (TEA) Trastorno por dĂŠficit de atenciĂłn e hiperactividad (TDAH)
Afectan los procesos de la inteligencia y de desarrollo del lenguaje
¿Cómo apoyar a una persona con problemas de aprendizaje? ● Si se comparten espacios de trabajo o actividades grupales, puedes ayudarle a utilizar planeadores o agendas para organizar las tareas, responsabilidades y tiempos determinados. ● Realiza la planeación de actividades con suficiente antelación.
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