Informe anual 2010

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Barranquilla - Colombia



Índice Presentación

5

Calidad académica

8

Calidad administrativa

13

¿Quiénes somos?

15

Investigación

18

Internacionalización

23

Apoyo a la academia

28

Proyecto a la comunidad

34

Extensión universitaria

43

INFORME ANUAL 2010


Consejo Directivo Vigente hasta diciembre de 2011

Principales

Suplentes

Presidente

Guillermo Muñoz Penagos

Pablo Gabriel Obregón Santo Domingo

Guido Nule Amin Cesar Carriazo

Primer Vicepresidente

Marciano Puche Uribe

Antonio Celia Martínez- Aparicio

Rubén Minski Gontovnik Alberto Polo Hernández

Segundo Vicepresidente

Sergio Espinosa Posada

Armando Benedetti Jimeno Jesús Fernando Vásquez Rengifo Guillermo Heins Finkensteadt

Freddy Andrés Hernández Caliz

Kenneth Loewy Núñez Ramón Dávila Martínez

Rector Jesús Ferro Bayona

Jaime Sandoval Fernández Cristina Lacouture Danies

Secretaria Carlota Fernández Osio


No r te d e l Unive r s i d a d

5

Presentación El informe que anualmente presenta a su comunidad la Universidad del Norte, tiene el propósito de servir de memoria histórica sobre los avances de la Institución. El sentido, además del registro válido de los hechos, es ofrecer una herramienta de información a estudiantes, profesores y funcionarios para entender la dinámica institucional y, en muchos casos, ambientar la toma decisiones. En el documento que tiene usted en sus manos está el registro de las principales actividades, eventos y decisiones correspondientes al año 2010. Aquí se puede apreciar el compromiso de la Universidad por la excelencia de la formación que imparte a sus estudiantes, que no sólo involucra la pertinencia, flexibilidad y modernización de sus currículos, sino el avance de la investigación y la extensión, la preparación de los profesores y la creación de ambientes adecuados para el aprendizaje, todo ello avalado, como también consta en estas páginas, por instancias nacionales e internacionales que siguen acreditando nuestras unidades académicas.

De la misma manera, la cada vez más notoria inserción de la Universidad en los escenarios internacionales, que promovemos como respuesta del proceso educativo y de quienes tomamos parte en él, a los retos de un mundo cada vez más globalizado y común, en el que nuestros egresados deben tener las competencias para actuar como grandes jugadores. En todo los casos, se trata de desarrollos transversales que impactan todo lo que hacemos. Por eso, a la par de los recursos académicos, el informe da cuenta de las gestiones administrativas en todos los niveles, que entendemos como un soporte fundamental de la academia y, en esencia, de la razón social de la educación. El elemento común de toda esta información se puede leer en las entrelíneas de los reportes: La Universidad del Norte es fiel a su misión ineludible de formar integralmente a la persona en el plano de la educación superior y contribuir al desarrollo armónico de la sociedad y del país y, particularmente, de la Región Caribe. Jesús Ferro Bayona Rector


2 0 1 0 A NU A L INFO R M E

6

Misión LA FUNDACIÓN UNIVERSIDAD DEL NORTE, acorde con los principios y objetivos que la guían desde su creación, tiene como misión la formación integral de la persona en el plano de la educación superior, y la contribución, mediante su presencia institucional en la comunidad, al desarrollo armónico de la sociedad y del país, especialmente de la Costa Atlántica colombiana. La Fundación cumple esta labor universitaria tanto en la modalidad de pregrado como en la formación avanzada, caracterizándose su quehacer por un amplio contenido social y humanístico, y por el énfasis en la fundamentación científica e investigativa para responder a los requerimientos del progreso de la ciencia y a las necesidades sociales de la región y del país. Busca la Institución formar a sus estudiantes como personas pensantes, analíticas y de sólidos principios éticos, que conciban ideas innovadoras de forma tal que participen de manera activa, emprendedora, responsable, honesta, crítica y pragmática en el proceso de desarrollo social, económico, político y cultural de la comunidad.

La Universidad propende por que la formación que en ella se imparte se realice con profesorado idóneo, calificado y con profunda vocación académica. Para apoyarlos en esa tarea, está decidida a contar con los métodos de enseñanza, de investigación y de extensión más adecuados y avanzados de la educación superior contemporánea. En este sentido, la información y las herramientas de la tecnología de la educación seguirán siendo los apoyos académicos distintivos para la formación del estudiante. Presente en la vida de la comunidad mediante el ejercicio de sus funciones académicas (docencia, investigación, extensión y servicios al sector externo), la Universidad del Norte procura que sus directivos, profesores, estudiantes y ex alumnos se mantengan en permanente estudio, análisis e investigación de los problemas concretos de la comunidad en que se encuentran. Nuestra institución está comprometida desde sus orígenes, en el presente y hacia el futuro, con todas las dimensiones del desarrollo social, económico, político y cultural, manteniéndose en su lugar propio de inserción en la sociedad, que es el académico.


No r te d e l

Compromiso con la excelencia

Unive r s i d a d

Valores Institucionales Formación para el liderazgo y la gestión empresarial Ética e integridad institucional Sentido de pertenencia Aprecio por la verdad Sentido de la justicia Compromiso social Ejercicio de la autonomía individual

7


Calidad acadĂŠmica


En el año 2010, mediante resolución 1275 del 28 de diciembre de 2010 del Ministerio de Educación Nacional se obtuvo la renovación de la acreditación institucional por un período de nueve años, lo que ratifica la excelencia de los procesos académicos y administrativos, de la Universidad. El 26 de agosto de este año la Universidad del Norte de Barranquilla recibió la comunicación oficial por parte de la Acreditation Board For Enginnering and Tecnology, ABET, que acredita la calidad y excelencia académica de los 6 programas de ingenierías de la Institución. ABET, Inc., la más importante agencia de acreditación de programas de ingenierías en todo el mundo con sede en Baltimore, Estados Unidos, es un reconocido organismo acreditador para los programas de educación superior en ciencias aplicadas, informática, ingenierías y tecnología. Javier Páez expresó que : “esto habla muy bien del esfuerzo que estamos haciendo en la Universidad del Norte y termina siendo una oportunidad muy grande

Igualmente, el Instituto de Idiomas recibió la acreditación por parte de la Commission on English Language Program Accreditation (CEA), única agencia acreditadora de programas de inglés reconocida por la Secretaría de Educación de los Estados Unidos. Esta acreditación reconoce y certifica los estándares internacionales de calidad en nuestros programas de inglés tanto a nivel académico como administrativo, ofrecidos a nuestros estudiantes de pregrado y postgrados, empresas, colegios y programas dirigidos a particulares en todo el país mediante nuestros programas de extensión. También el Ministerio de Educación Nacional otorgó el registro calificado con una vigencia de 7 años al Doctorado en Comunicación, el primero en todo el país. El doctorado fortalecerá la formación de investigadores del más alto nivel en áreas como medios y periodismo; comunicación, salud y calidad de vida. De igual manera será el espacio académico idóneo para la reflexión y el avance de la comunicación a nivel científico para contribuir al desarrollo regional y nacional.

d e l

para nuestros egresados porque les abre muchas puertas, incluso para muchas de las empresas que están contratando ingenieros, el tema de la acreditación da confianza con respecto a la calidad de formación que tenemos hoy”.

Unive r s i d a d

Varios de los procesos de calidad de la Universidad del Norte cuentan con diversas acreditaciones y certificaciones nacionales e internacionales en todas sus divisiones, centros, dependencias y programas académicos que dan muestra del compromiso con la excelencia educativa.

No r te

Acreditaciones

9


Acreditación de Programas 2010

Administración de Empresas Renovación de la acreditación

Resolución 987 mayo 22 de 2001 Vigencia: 5 años Resolución 2426 mayo 11 de 2007 Vigencia: 6 años

Medicina Renovación de la acreditación

Resolución 2426 Septiembre 15 de 2000 Vigencia: 3 años Resolución 4505 Diciembre 2 de 2004 Vigencia: 6 años

Derecho Renovación de la acreditación

Resolución 1360 Mayo 20 de 2004 Vigencia: 4 años Resolución 7178 Octubre 23 de 2008 Vigencia: 4 años

Ingeniería de Sistemas Renovación de la acreditación

Resolución 1285 Junio 8 de 1999 Vigencia: 5 años Resolución 3428 Agosto 18 de 2005 Vigencia: 8 años

Ingeniería Industrial Renovación de la acreditación

Resolución 365 Febrero 23 de 1999 Vigencia: 4 años Resolución 2726 Noviembre 7 de 2003 Vigencia: 8 años

Ingeniería Mecánica Renovación de la acreditación

Resolución 2425 Septiembre 15 de 2000 Vigencia: 3 años Resolución 2239 Junio 10 de 2005 Vigencia: 8 años

Ingeniería Civil

Resolución 3687 Octubre 25 de 2004 Vigencia: 6 años

Ingeniería Electrónica

Resolución 2425 Mayo 11 de 2007 Vigencia: 4 años

Ingeniería Eléctrica

Resolución 6511 Septiembre 26 de 2008 Vigencia: 4 años

Psicología Renovación de la acreditación

Resolución 2254 Agosto 17 de 2000 Vigencia: 5 años Resolución 1917 Mayo 8 de 2006 Vigencia: 7 años

Comunicación Social Renovación de la acreditación

Resolución 570 Marzo 1 de 2004 Vigencia: 5 años Resolución 9458 Noviembre 30 de 2009 Vigencia: 8 años

Licenciatura en Pedagogía Infantil

Resolución 3602 Junio 2 de 2009 Vigencia: 4 años

Enfermería

Resolución 4286 Junio 30 de 2009 Vigencia: 4 años

Economía

Resolución 10237 Noviembre 11 de 2010 Vigencia: 4 años

INFO R M E

2 0 1 0

Acto de acreditación y vigencia

A NU A L

Programa académico

10

Total programas acreditados: 14

Nota: De los 22 programas de pregrados ofrecidos por Uninorte 14 están acreditados por el Ministerio de Educación Nacional en el 2010.


Los ganadores fueron Martha Castilla quien ocupó el primer puesto y obtuvo una beca completa para cursar sus estudios en el nuevo programa; Igualmente María Fernanda Guzmán, y Kevin Rojas, quienes obtuvieron el segundo y tercer lugar respectivamente. Ellos recibieron un computador portátil y un Ipad.

Desarrollo Profesoral Para promover que los docentes dominen una segunda y tercera lengua, durante el 2010 se consolidó el Programa Institucional de Multilingüismo en la modalidad de inmersión en Uninorte. Como resultado de esto se llevó a cabo el curso de inmersión in-situ, en el cual participaron 34 profesores de planta y que contó con la participación de Boston University de Estados Unidos. Nuestra Institución está comprometida con el fortalecimiento de las competencias profesionales de los docentes para contribuir con el proceso formativo y el aprendizaje de los estudiantes. La planta profesoral está conformada por 933 docentes entre ellos 366 son de planta y 567 de cátedra. De acuerdo con el Plan de Formación Profesoral, 17 profesores iniciaron estudios de alto nivel: 15 profesores de planta y 2 catedráticos.

d e l

El programa que tiene una duración de 8 semestres empieza su primer semestre en enero de 2011; y para convocar masivamente a los bachilleres de la región, se promovió el concurso “Diseña el espacio de tus sueños”, el cual puso el reto a los jóvenes participantes de diseñar espacios públicos con alto sentido social y usando elementos de sostenibilidad y buen relacionamiento con el medio ambiente.

Al finalizar el año, la Universidad completó 117 especializaciones, 33 maestrías y 5 doctorados registrados ante el Ministerio de Educación Nacional

Unive r s i d a d

A partir del II semestre del 2010, Uninorte inició la promoción de su nuevo programa de Arquitectura con énfasis en Sostenibilidad y Urbanismo.

No r te

Creación de nuevos programas

11


Profesores que culminaron e iniciaron estudios de formación avanzada año 2010 Profesores que culminaron

Profesores que inician

INFO R M E

A NU A L

2 0 1 0

Área del conocimiento Especialistas

Total

Escuela de Negocios

1

1

Cs. Fisiológicas

1

1

1

5

Magister

Doctores

Total

1

1

2

2

Cs. Económicas Filosofía

4

Física

1

1

1

1

Hum. y Cs. Sociales

7

2

9

5

7

12

Ingenierías

3

3

6

2

2

4

1

1

7

24

8

12

20

Matemáticas Total

12

Magister Doctores

4

13

Número de profesores según dedicación laboral y máximo nivel de formación alcanzado, 2010

Dedicación

Licenciado y tecnológico

Tiempo completo

Profesional

Especialista

Magíster

Doctor

Total

10

15

180

106

311

6

50

4

60

10

21

230

110

371

Medio tiempo Total planta Catedráticos

22

201

133

165

4

525

Total general

22

211

154

395

114

896

Programa de apoyo a la Innovación y desarrollo en Pedagogía Universitaria PAIDU En este año seguimos con las actividades de actualización pedagógica ofrecidas por este programa. 119 actividades se realizaron de Diplomados; 49 de pedagogía universitaria, 70 en Gestión ambiental y 9 en categoría virtual. Así mismo 12 cursos de formación especializada en Diseño de materiales educativos.

Igualmente, se realizó la recopilación, redacción y organización editorial de las experiencias de innovación pedagógicas desde 1997 hasta 2009. Y fue en noviembre del 2010, el lanzamiento del libro: electrónico “Innovar para Educar”.


Calidad administrativa


INFO R M E

A NU A L

2 0 1 0

Aseguramiento de la calidad administrativa

14

Excelencia administrativa que se mantiene: Los días 9 y 10 de septiembre de 2010, se recibió la visita por parte del ente certificador ICONTEC, con el objetivo de realizar seguimiento al Sistema de Gestión de Calidad de la Administración Universitaria que opera en la Universidad desde el 2006. Los resultados de esta auditoría fueron muy positivos y dentro de los aspectos relevantes se destacan: 1. La gestión de recursos para ofrecer diferentes modalidades de becas, en gran parte de cubrimiento completo para los estudiantes destacados de los colegios de sectores de escasos recursos, para brindarles la oportunidad de acceder a una educación superior de alto nivel, evidenciando el compromiso social con la comunidad y la contribución de la Universidad del Norte al incremento de la cobertura de de la educación superior. 2. El mantenimiento de la competencia del personal vinculado en los diferentes procesos evidencia el compromiso con el desarrollo de los colaboradores, lo que permite lograr los propósitos estratégicos de la Institución en cuanto al cumplimiento de los requisitos tanto del cliente como los propios del servicio. 3. La importancia que representa para los miembros de la Institución la percepción que tiene el estudiante sobre el servicio, y el esfuerzo constante por darla a conocer, revisando y reorientando los procesos cuando no alcanzan las expectativas de los usuarios, aseguran que sean pertinentes las acciones a desarrollar para mejoras a partir de esta información, lo que contribuye a mantener una alta satisfacción del estudiante y el sentido de pertenencia por su Institución. 4.

El control sobre los procesos y su medición, con la adecuada información y análisis de datos que demuestra la capacidad del sistema de alcanzar los resultados planificados.

5. El proceso de auditorías internas que permite generar importantes hallazgos y evaluar la mejora y eficacia del Sistema de Gestión de Calidad y así garantizar la excelencia del servicio.

Segunda jornada de la calidad en la administración universitaria: Del 23 al 26 de Agosto, se llevó a cabo la “Segunda Semana de la Calidad”, espacio organizado por la Vicerrectoría Administrativa y Financiera y la Coordinación de Calidad, que busca que todos los actores de la administración universitaria fortalezcan su compromiso con el mejoramiento continuo de la gestión institucional. Durante esos días las áreas involucradas tuvieron la oportunidad de abrir espacios de revisión grupal de acciones, indicadores, documentación, política y todo aquello requerido por los auditores con el fin de cumplir con las exigencias normativas, técnicas y operativas del Sistema de Gestión de Calidad. Además se realizaron actividades lúdicas y de comunicación, destinadas a afianzar conocimientos sobre el sistema. Es así como a través de estos ejercicios se fortalecen los distintos grupos de trabajo para recibir con éxito las auditorías externas. La Semana de la calidad culminó con el juego “La Peregrina de la Calidad”, actividad lúdica donde se compite entre Macroprocesos y los participantes escogen preguntas al azar sobre la implementación de la calidad en la Administración Universitaria, y gana el que más conocimiento demuestre. El objetivo de estas actividades es evaluar el conocimiento de las personas, pero también enseñarles y prepararles para las auditorías. Se busca además, resaltar que el sistema involucra a todos los niveles administrativos, tanto directivos como auxiliares, por lo que todos se sienten incluidos y participan activamente en las dinámicas


¿Quiénes somos?


INFO R M E

A NU A L

2 0 1 0

¿Quiénes somos?

16

Nuestro equipo humano se constituye en un factor importante para el buen desarrollo de los objetivos institucionales. Gracias al compromiso y sentido de pertenencia de los estudiantes, profesores, funcionarios y egresados, la Universidad ha logrado la calidad y excelencia en su proyecto educativo, investigativo y de extensión. Estudiantes Al finalizar el año 2010, la Universidad contaba con 8.885 estudiantes de pregrado; 2.442 estudiantes de posgrados que se distribuyen de la siguiente manera: 39 estudiantes adelantaron estudios doctorales, 634 pertenecieron a estudios de maestría y 1.769 fue el número de estudiantes de especialización; 85 estudiantes cursaron doble programa de pregrados.

Profesores En el 2009, 357 era el número de profesores de planta que tenía la Universidad, finalizando el año 2010 contábamos con 371 profesores. De esta cifra, 311 con vinculación de tiempo completo y 60 correspondieron a medio tiempo. 525 fueron los profesores catedráticos en el año. Funcionarios 796 es el número de funcionarios vinculados a las áreas académicas, de apoyo y en el área administrativa durante el año 2010. Egresados Finalizando el año 2010 las estadísticas indicaron que se graduaron 1.294 nuevos estudiantes uninorteños, de los programas de pregrado que ofrecemos. En postgrados la cifra es de 1.680 nuevos profesionales con título de educación avanzada.


Población estudiantil por programa 2010-1 Programas

2010-2

Ins

Mat nuevos

Ins

Mat nuevos

Mat total

Mat total

185

110

1.200

131

85

1.140

Negocios Internacionales

201

122

Derecho

186

105

743

92

60

755

622

68

36

614

Ciencia Política y Gobierno

29

18

83

12

10

91

Medicina

272

Enfermería

85

109

787

168

95

806

43

244

60

29

237

Ingeniería Civil

178

79

318

41

26

308

Ingeniería Eléctrica

68

41

211

7

6

202

Ingeniería Electrónica

135

69

397

23

14

371

Ingeniería Industrial

354

192

1.054

120

68

998

Ingenieria Mecánica

180

104

536

53

29

471

Ingeniería de Sistemas

110

51

288

39

16

245

Administración de Empresas

Psicología

146

89

553

74

44

557

Relaciones Internacionales

120

88

714

57

43

669

Comunicación Social y Periodismo

135

89

583

64

47

535

Economía

56

18

140

16

13

142

Diseño Gráfico

65

41

300

38

23

306

Diseño industrial

81

62

228

28

15

212

Licenciatura en Pedagogía Infantil

32

21

175

18

9

164

Matemáticas

21

10

29

Instituto de Estud.Económicos del Caribe

26

Música

27

18

21

13

10

29

Total

2.666

1.479

9.226

1.122

678

8.878

Básico medicina / Medicina especial

45

45

Básico profesional

2

2

9

7

7

1.526

9.273

1.131

685

8.885

Total general

2.666


18

Investigaci贸n

INFO R M E

A NU A L

2 0 1 0


Estos avances son el resultado de las acciones que desarrollan los profesores investigadores, sus grupos de investigación, los departamentos y divisiones académicas. La Dirección de Investigación, Desarrollo e Innovación es la oficina central del Sistema de Investigaciones de la Universidad del Norte; su papel es propiciar la interacción entre los diferentes actores del sistema, como grupos de investigación, direcciones de departamento, decanaturas, oficinas de apoyo administrativo y Vicerrectorías, para apoyar la consecución de recursos dentro de Sistema Nacional de Ciencia Tecnología e Innovación y de fondos internacionales, y para facilitar la transferencia de conocimiento a la empresa, el gobierno y la sociedad.

Grupos de Investigación Al finalizar 2010, la Universidad contó con 40 grupos de investigación reconocidos y clasificados en la Plataforma ScienTI Colombia de Colciencias. Dichos grupos se encuentran en las siguientes categorías: 9 en la categoría A1, 5 en la categoría A, 12 en la B, 9 en C y 5 en D. Esto significa que la Institución se ubica como la universidad en la región Caribe con más grupos en la máxima categoría de Colciencias. Estos 40 grupos de investigación de Uninorte mostraron sus capacidades y experiencia en proyectos innovadores en el II Encuentro de Profesores Investigadores: La contribución de Uninorte al desarrollo de Colombia y la región Caribe, que se realizó el 4 de mayo. Uninorte, mediante nueve grupos de investigación de las áreas de Ingeniería, Administración y Salud, participó en la VI Rueda de Negocios Tecnnova, que se realizó el 20 y 21 de septiembre en Medellín. Además once grupos de investigación participaron en la Rueda de Negocios Innovación 2010, que se realizó

No r te d e l

Se continuó con la estrategia de promoción de la actividad científica y tecnológica de los diferentes grupos y centros de investigación de la Institución. En 2010 se divulgaron 12 proyectos en el marco de la estrategia Ciencia a tu alcance.

Unive r s i d a d

La Universidad del Norte mantuvo en 2010 su visibilidad en el mapa científico y tecnológico de Colombia y la región Caribe: sigue siendo reconocida como una de las diez universidades del país con mayor compromiso frente a la investigación, y así lo evidencian los indicadores que registra en el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología (SNCyT) en cuanto a proyectos desarrollados con recursos externos e internos, categorización de sus grupos de investigación, publicaciones científicas, fuentes de financiación, entre otros aspectos.

el 7 de noviembre por iniciativa de la Cámara de Comercio de Barranquilla.

Semillero de Investigadores Este año se inició la XIV promoción del Programa Semilleros de Investigadores con 62 estudiantes de los diferentes programas académicos. Los estudiantes del programa participaron en diferentes eventos de divulgación de los resultados de sus proyectos, así: Seis proyectos en el II Encuentro de Profesores Investigadores. Cuatro proyectos en el VII Encuentro Departamental de Semilleros de Investigación. Tres proyectos en el II Campamento Nacional de Semilleros de Investigación. Un proyecto en la quinta Expo Esi Amlat 2010, evento internacional realizado en Brasil - Sao Luis. Tres proyectos en el XIII Encuentro Nacional y VII Internacional de Semilleros de Investigación.

Jóvenes investigadores Se presentaron 49 egresados con alto rendimiento académico a la Convocatoria Nacional para el Programa Jóvenes Investigadores e Innovadores de Colciencias. De estas propuestas, 33 proyectos se financiaron, así:

19


Grupos de investigación registrados y reconocidos por Colciencias Categorías Reconocidas A

B

C

D

Administración

2

2

Básicas

1

2

2

5

Derecho

1

1

Humanidades

3

3

3

9

IESE

1

1

1

3

Ingeniería

3

2

3

1

2

11

Interdisciplinario

1

1

2

Salud

1

1

4

1

7

Total general

9

5

12

9

5

40

2 0 1 0

A1

A NU A L

No. Total Grupos

INFO R M E

División

20

Ciencias Sociales y Humanas: 9 Ingenierías: 17 Ciencias Jurídicas: 4 Ciencias Básicas: 2 Ciencias de la Salud: 1

En el 2010 se concretó la financiación de 20 proyectos de investigación con recursos internos y 54 con apoyo externo.

Innovación empresarial Uninorte desarrolla proyectos I+D en la modalidad universidad-empresa, en los que participan investigadores, egresados, estudiantes y profesionales de la industria, para buscar formas de conocimiento que incrementen la competitividad de la empresa. Para ello, la Universidad ha trabajado de la mano con organismos nacionales e internacionales, como Colciencias, Sena, Fomipyme, PNUD, Banco Interamericano de Desarrollo, entre otros. Los grupos de investigación presentaron proyectos de innovación tecnológica en el marco de las convocatorias vigentes del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología. Se gestionaron 28 proyectos con las siguientes empresas: Globaluz, Acesco, Cotecmar, Promigas, Coolechera, Procaps, Clínica Oftalmológica del Caribe, Gazel, Superefectivo y Superbrix, entre otras.

Casos exitosos de investigación Calidad y eficiencia en el sector de la construcción. Ladrillera Barranquilla Ltda., en alianza con Uninorte y Colciencias se desarrolló un sistema que optimiza el proceso de secado de ladrillos para disminuir el tiempo de fabricación, reducir el desperdicio de material, mejorar la calidad del producto final y reducir costos de producción. Microfabricación al servicio de la industria biomédica. Gracias a la cofinanciación de Colciencias, el Centro Oftalmológico Carriazo y Uninorte han iniciado el desarrollo de una planta piloto para la fabricación de implantes oftalmológicos de alta precisión en tamaños micrométricos con materiales biocompatibles. El objetivo es consolidar un centro de I&D con


Estrategias educativas para prevenir el trabajo infantil. Uninorte fue el socio regional de Partners of

the America para realizar en el Caribe colombiano el proyecto “Edúcame primero Colombia”, que apuntó a reducir el trabajo infantil integrando a los niños en procesos educativos. Este proyecto benefició a 3.200 menores de Cartagena, Santa Marta y Barranquilla.

No r te

todas las tecnologías de microfabricación disponibles, para trabajar con la industria biomédica, entre otras, con estándares de calidad de talla mundial.

Total

Acesco

1

Cámara de Comercio y Dulces y maní Ricos

1

Cámara de Comercio y GLOBALUZ

1

Cámara de Comercio y Quizena Joyas

1

Cámara de Comercio y TECSCORP LTDA

1

Centro de iniciativas de cooperación al desarrollo- cicode - La Caixa

1

Colciencias

33

Colciencias - Globaluz

1

Colciencias - Iberoeka ( Asp Solutions S.A. - Alemsys S.A. - Adapting S.L. - Cámara De Comercio De Barranquilla - Instituto Tecnológico De Informática (Iti))

1

Combarranquilla

1

Coolechera

1

Cotecmar

3

Cyted - Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnología para el Desarrollo

1

Dirsi - Diálogo Regional para la Sociedad de la Información.

1

Icfes

1

Ministerio de Ciencia e innovación de España

1

OEA en México

1

UNICEF

1

Universidad de Antioquia

1

Universidad de Cartagena, cámara de comercio de Pereira, UTP, Municio Dosquebradas, Fundación Luker, Infimanizales, cámara de comercio de Manizales, Comfenalco, Municio de manizales, cecar, municio de Caldas

1

Total general

54

Unive r s i d a d

Entidad financiadora

d e l

Proyectos financiados fuentes externas 2010

21


INFO R M E

A NU A L

2 0 1 0

Proyectos financiados con recursos propios 2010

22

Área Académica

Total

Ciencias Básicas

1

Ciencias Jurídicas - Humanidades y Ciencias Sociales - Ingenierías

1

Escuela de Negocios

1

Humanidades y Ciencias Sociales

6

Ingenierías

8

Instituto de Estudios en Educación

1

Salud

2

Total general

20

Nuestras publicaciones científicas: revistas indexadas y libros En este año se publicaron 10 revistas científicas (con dos ediciones cada una) de los siguientes títulos: Ingeniería & Desarrollo, Revista de Derecho, Investigación y Desarrollo, Psicología desde el Caribe, Pensamiento y Gestión, Eidos, Salud Uninorte, Zona Próxima, Memorias y Revista de Economía del Caribe. De las mencionadas cinco son reconocidas en la categoría A2 de Publindex (Salud, Ingeniería, Investigación, Psicología y Derecho ) y una (Salud) en el índice Scopus por sus altos estándares de calidad editorial y científica. Por otra parte, se logró la publicación de : 40 artículos ISI 36 artículos en Scopus, SciELO, Publindex, entre otras bases 19 libros 18 capítulos en libro


No r te d e l Unive r s i d a d

23

Acto de instalaci贸n C谩tedra Europa 2010

Internacionalizaci贸n


2 0 1 0 A NU A L INFO R M E

24

Conferencia de Intercambios culturales con la Universidad de la Florida( FIU).

Respondiendo a la necesidad de formar profesionales idóneos en el ámbito internacional, la Universidad cuenta hoy con cerca de 112 convenios con instituciones educativas de todo el mundo mediante los cuales se promueve la movilidad de estudiantes y profesores, cátedras internacionales, redes de investigación, programas de extensión y programas de Doble Titulación.

Movilidad internacional y convenios Gracias a la visión internacional de la Universidad, se han obtenido alianzas estratégicas con universidades en todo el mundo. En esa línea se logró el convenio con FIU para la Doble Titulación en Ingenierías como parte de del Plan de Choque de Movilidad Estudiantil, y se avanzó en la firma del convenio de colaboración con American University Washington College of Law el cual tiene como objetivo permitir el intercambio de estudiantes y profesores, así como la realización de investigaciones conjuntas e intercambio de documentos e información.

Además, se firmaron 5 convenios con Universidades en Alemania, España, Estados Unidos y la India. La creación del área de Proyectos Internacionales dentro de la Dirección de Cooperación y Desarrollo Internacional ( DCDI) ha permitido contribuir al dinamismo de la actividad internacional, al constituirse un centro de asesoría para la elaboración de proyectos y la participación en redes de cooperación para la presentación de propuestas ante organismos internacionales, con el fin de conseguir fondos y obtener mayor visibilidad y reconocimiento con los partners internacionales en programas como Alfa, Erasmus Mundus, 7°Programa Marco, y Fulbright Specialist.

Dentro del programa intersemestral Uninorte en Verano, se realizaron 18 Actividades con presencia de profesores o conferencistas Internacionales tales como


País

Región estratégica

Academia China de Ciencias SoCooperación académica (general) ciales

China

Asia-Pacífico

VIT University

Carta de intención

India

Asia-Pacífico

The University of Arizona

Cooperación académica (específico)

Estados Unidos

Estados Unidos

The University of New Mexico

Cooperación académica (general)

Estados Unidos

Estados Unidos

University of Virginia

Cooperación académica (específico)

Estados Unidos

Estados Unidos

Florida International University

Cooperación académica (doble titulación ingenierías)

Estados Unidos

Estados Unidos

Cooperación académica (general)

Alemania

Europa

Universidad Justus-Liebig GiesCooperación académica (general) sen

Alemania

Europa

Universität Osnabrück

Tipo

Universidad de Extremadura

Cooperación académica (general)

España

Europa

Universidad de Extremadura

Cooperación académica (específico)

España

Europa

Universidad de Sevilla

Cooperación académica (general)

España

Europa

Unive r s i d a d

Institución

d e l

No r te

Convenios celebrados con instituciones extranjeras

25


Estudiantes de Uninorte en intercambio estudiantil por programa destino

Estudiantes visitantes por programa destino

2 0 1 0

Escuela de Negocios

118

26

Administración de Empresas

50

6

A NU A L

Movilidad estudiantil por programa académico a nivel internacional

Negocios Internacionales

60

19

Maestría en Administración de Empresas

8

1

División Ciencias Jurídicas

3

3

Derecho

2

3

Ciencia Política y Gobierno

1

División Ciencias de la Salud

13

6

Medicina

13

5

INFO R M E

Programas académicos

Enfermería

26

1

División Ingenierías

48

Ingeniería Civil

4

Ingeniería de Sistemas y Computación

3

Ingeniería Eléctrica

2

Ingeniería Electrónica

2

1

Ingeniería Industrial

17

Ingeniería Mecánica

19

Doctodado en Ingeniería Mécanica

1

División Humanidades y Ciencias Sociales

96

12

Comunicación Social y Periodismo

12

5

Psicología

26

1

Relaciones Internacionales

45

4

Economía

1

2

Maestría en Desarrollo Social

3

Doctorado en Psicología

9

Área de Arquitectura, Urbanismo y Diseño

2

Diseño Industrial

1

Diseño Gráfico

1

Instituto de Estudios en Educación

1

1

Licenciatura en Pedagogía Infantil

1

1

División de Ciencias Básicas

1

Maestría en Física Aplicada

1

Subtotal

282

1

49

Otros intercambios Español para Extranjeros

89

Misiones Lingüisticas

10

Subtotal

10

89

Total

292

138


Cátedras Institucionales

Así mismo se realizó la XI versión Cátedra Fulbright con la participación de la Florida International University (FIU). El tema central fue Desarrollo Sostenible y la conferencia inaugural estuvo a cargo de Jhon Parker profesor emérito de ciencia y química de la institución invitada. La Cátedra Asia- Pacífico tuvo como país invitado a la República de Corea y se conmemoró el Sexagésimo Aniversario de compromiso y amistad entre la República de Colombia y la República de Corea; contó con la presencia del embajador Señor Hong Seong-Hoa, quien dictó la conferencia Inaugural titulada: “Relacio-

Misiones Académicas: Este año, la Institución emprendió una misión académica con la Universidad del Sur de la Florida ( USF ). Esta misión tuvo un impacto importante en las siguientes Divisiones Académicas: Escuela de Negocios, División de Humanidades y Ciencias Sociales, División de Ciencias de la Salud, División de Ingenierías, Dirección de Investigación y Proyectos. Los logros alcanzados tuvieron que ver con los siguientes aspectos: posibilidades de convenios de doble titulación, pasantías de investigación, realización de series de talleres conjuntos en nuestras áreas estratégicas, entre otros

Países estratégicos 2010 Movilidad Profesoral Saliente País / Región es- Prof. en actividatratégica des internacionales*

Profesores que Profesores que se encuentran iniciaron estudios de estudiando sus estudios de maestría o doctorado. maestría o doctorado.

Profesores que terminaron estudios de maestría o doctorado.

Alemania

8

Francia

4

2

España

8

3

26

5

EE.UU

26

5

23

5

Canadá

5

Asia-Pacífico

4

Latinoamérica

35

1

3

1

Subtotal

90

11

60

11

Total

99

13

67

11

91%

85%

90%

100%

Porcentaje estratégico/Total

d e l

Esta Cátedra Europa coincidió además con la celebración del bicentenario de la independencia de Colombia y otros países en América Latina, por lo cual se realizaron: el Seminario Internacional “Las independencias en Latinoamérica”. La Jornada de la Fundación Carolina regresara para su VI edición, con el tema “Migraciones y Desarrollo Humano”, una problemática social de carácter mundial que tiene implicaciones a nivel político, económico y social.

En octubre del 2010, se llevó a cabo la Cátedra de las Américas cuyo tema central fue América Latina: perspectiva ante un tiempo de cambio; para esta ocasión México fue el país invitado. En este contexto, la Red Nacional de Investigación Urbana (RNIU) de México celebró su congreso anual en el marco de la Cátedra para analizar desde la perspectiva del urbanismo de la diferencia, las transformaciones del espacio urbano en América Latina y su impacto en el medio rural, durante estos dos siglos.

Unive r s i d a d

En el 2010 se llevó a cabo la XIII Cátedra Europa con más de 25 ejes temáticos alrededor de importantes asuntos globales que afectan el desarrollo humano. La conferencia inaugural estuvo a cargo del Señor Ex Presidente de España, José María Aznar.

No r te

nes Bilaterales y Tratado de Libre Comercio entre Corea y Colombia: Antecedentes y Situación Actual”,

4 3

1

* Se cuentan profesores que participaron actividades en más de un país estratégico.

27


28

Apoyo a la academia

INFO R M E

A NU A L

2 0 1 0


No r te d e l Unive r s i d a d

29

Biblioteca La Biblioteca Karl C. Parrish es un centro de apoyo al estudiante para satisfacer sus necesidades de información de investigación, de educación y de esparcimiento. Para esto la Biblioteca dispone de 64 servidores, de los cuales el 31.25% es para los servicios institucionales, el 21.88% para servicios de Internet y 46.88% al servicio de la academia. En el 2010 aumentamos en un 10% la cantidad de puestos de lectura individual y grupal disponible para los usuarios. Comprometidos con la excelencia académica y el servicio al cliente, la Biblioteca recibió en abril del 2010 su certificación de calidad bajo la norma ISO 9001- 2008 de todos sus procesos (misionales y de apoyo). En el año se implementó el servicio de metabuscador, con el cual los usuarios pueden hacer más ágiles sus consultas de todas las bases de datos desde una ventana de búsqueda, obteniendo en una página de resultados referencias de todas las colecciones digitales disponibles.

A su vez, fue publicado el Repositorio Institucional en los principales directorios internacionales (Oaister, Red Clara) permitiéndoles a la producción intelectual de la universidad mayores grados de visibilidad. Entre los logros del año se cuenta la donación de archivos históricos de gran importancia de la compañía Karl C. Parrish. Esta colección contó con más de 5.000 planos, cartas personales y correspondencia de la Familia Parrish que revelan el desarrollo urbanístico de la ciudad y también de la Universidad. De esta manera se desarrolló un plan de conservación y evaluación de la colección que se incluyó como proceso formal dentro del sistema de gestión de la calidad. Este proceso llevó a cabo la recuperación de valiosas colecciones que no podían ser consultadas por su delicado estado. También la implementación del sistema RFID para la ubicación e inventario de las colecciones. Esto le permitió a la Biblioteca realizar inventarios semanales y mantener el nivel de organización que les permita a los usuarios ubicar fácilmente los ejemplares que requieran en la colección.


INFO R M E

A NU A L

2 0 1 0

Bienestar Universitario

30

Bienestar universitario desarrolla programas y servicios que se fundamentan en el bienestar y calidad de vida de los estudiantes con el fin de potenciar sus habilidades. Es por ello que en el año se realizaron 310 actividades por parte de los Grupos Estudiantiles con un importante impacto en la comunidad y que demostró una significativa participación estudiantil.

Destacado: En el 2010, 55.734 estudiantes se vincularon en programas, proyectos y servicios de bienestar universitario. A su vez se destaca la participación de nuestros estudiantes en los juegos nacionales. Con 10 medallas, la delegación obtuvo el puesto 22 entre 89 universidades participantes, superando así la actuación del año inmediatamente anterior, cuando había ocupado la posición 68 entre 92 competidores. Uninorte consiguió dos preseas doradas, tres de plata y cinco de bronce. El deportista más destacado fue Andrés Yepes, quien consiguió cinco medallas: dos de oro, dos de plata y una de bronce. A través de la Rectoría se ha venido impulsando un proceso de estímulo al deporte en los estudiantes, de manera que estas actividades sean un complemento fundamental para la formación integral. Por otra parte se logró consolidar el Curso: “Universidad y Proyecto de Vida” como una estrategia de prevención a la deserción en los estudiantes que hacen su Primer Ingreso a la Universidad. Como estrategia para la promoción de la salud integral se dieron avances importantes en la realización de estudios sobre temas coyunturales para nuestros estudiantes como: Prevalencia de Consumo de SPA y Alcohol y Comportamientos Sexuales de Riesgo en Jóvenes Universitarios.

En el 2010, 55.734 estudiantes se vincularon en programas, proyectos y servicios de bienestar universitario.

También se realizó la campaña, “al tomar decide a donde llegar” con el fin de promover hábitos saludables. Se destaca igualmente la publicación del texto “La Orientación Académica desde el Bienestar Universitario”, el cual tuvo una importante acogida a nivel regional y nacional. Las actividades que se realizan en el Hospital Universidad del Norte a través de Bienestar son: Consejería psicológica, orientación académica, asesorías a familiares y relacionados, promoción de la salud integral, actividades artísticas y deportivas, desarrollo social, liderazgo y cultura universitaria de servicio de apoyo institucional. Es así que fueron 2.086 beneficiarios de estos servicios.

Centro de Producción audiovisual Acorde con la estrategia de gestionar convenios de coproducción y producción asociada con empresas y organismos locales y nacionales dedicados a la realización de proyectos de largometraje, el CPA ha participado como productor asociado en las siguientes convocatorias: Fondo de Desarrollo Cinematográfico, modalidad cortometraje, proyecto “Contigo”, presentado por Ronald Marriaga. Fondo de Desarrollo Cinematográfico, modalidad cortometraje, proyecto “Para español marque 1”, presentado por Kymera Producciones. Fondo para el Desarrollo Cinematográfico, modalidad largometraje para finalizar en digital, proyecto “Cazando Luciérnagas”, presentado por Kymera Producciones. Fundación Gilberto Alzate Avendaño, modalidad cortometraje, proyecto “Para Español marque 1”, presentado por Kymera Producciones. Secretaría de Cultura de Barranquilla, modalidad documental, proyecto “Los ciegos”, presentado por Alvaro Serje. “Corte Colombiano”, “ Waldo y Los Número Locos” en la Feria Mercado Visual 2010 En el mes de mayo se iniciaron emisiones por Telecaribe y Canal Nacional Universitario -CNU- de los programas “Un Norte” y “Guía Cultural del Caribe” y se emitió en directo por el CNU “el Festival Nacional Universitario


En este mismo año inició operaciones un Call Center dentro de la estructura funcional de la Dirección de Mercadeo, el cual cuenta con seis puestos de trabajo habilitados para la atención y seguimiento telefónico de prospectos para los programas de pregrado de la Universidad, logrando con ello un acompañamiento permanente en todo el proceso de inscripción y matrícula.

Así mismo la Universidad del Norte, mediante su sello editorial, estuvo presente en la Feria Internacional del Libro en la ciudad de Bogotá, en el Stand No. 134, pabellón 3, piso 2, presentando 18 novedades editoriales producto de la experiencia académica e investigativa de nuestro cuerpo profesoral; de igual manera, dio a conocer el portal de revistas científicas online a través de una aplicación web, denominada open acces.

Esta iniciativa constituyó además una oportunidad de trabajo para los jóvenes de Uninorte ya que el 100% de nuestros agentes son estudiantes de la Universidad que se capacitan para ejercer dicha labor.

Entre las novedades 2010 se resaltaron:

Mercadeo En nuestra institución el Mercadeo se concibe como una herramienta estratégica y diferenciadora, que brinda un decidido apoyo a la academia y a la administración universitaria.

Para el estudio de postgrados, se logró una muestra de 6037 profesionales a nivel regional de los cuales se obtuvieron sus preferencias en cuanto a estudios avanzados. Este estudio de mercado superó el estudio de 2009 en 1383 encuestas lo que permitió enriquecer los planes de promoción y publicidad mediante la identificación de segmentos, así como el mercadeo directo a través de las bases de datos obtenidas.

Editorial El Sello Editorial destaca el valioso aporte que realizan los profesores e investigadores de Uninorte para el enriquecimiento del acervo bibliográfico de la región Caribe y de Colombia. El sello tiene más de 30 años de experiencia y cuenta con un atractivo fondo bibliográ-

Cómo llegar a ser japonés, de Ramón Bacca Psicología Forense, estudio de la mente criminal. Sonatas cubanas para piano de la profesora Jhany Lara Responsabilidad civil por infracciones al derecho de autor, del profesor Luis Carlos Plata Entre esferas públicas y ciudadanía, del profesor Luis Ricardo Navarro.

Gestión Humana Cumpliendo con los objetivos de afianzar el buen clima organizacional y trabajar por mejorar las condiciones de los trabajadores, la Dirección de Gestión Humana realizó durante el 2010 las siguientes actividades:

d e l

Uno de los objetivos del mercadeo de la Institución es posicionar y generar valor de la marca Universidad del Norte a través de las actividades de promoción institucional y campañas de publicidad de los programas académicos. Para esto se realizaron actividades especiales para bachilleres interesados en estudiar Arquitectura como el lanzamiento de este programa con el Concurso “EL ESPACIO DE TUS SUEÑOS; Construye con material reciclable tu propuesta arquitectónica”

Como un valioso aporte al estudio de la literatura y el periodismo en Colombia, la Universidad del Norte puso al alcance de investigadores, periodistas y público en general todos los textos rescatados de “CRÓNICA”, semanario literario-deportivo que circuló entre 1950 y 1951 en Barranquilla y se constituyó en el punto de confluencia de lo que treinta años más tarde se conocería como el Grupo de Barranquilla. Dirigido por Alfonso Fuenmayor, “CRÓNICA” tuvo como jefe de redacción a Gabriel García Márquez, y en su nómina de redactores figuraron escritores como Álvaro Cepeda Samudio, José Felix Fuenmayor y Germán Vargas, entre otros. Este proyecto de rescate documental, que en su primera fase contó con la asesoría del profesor francés Jacques Gilard, permitirá a los lectores acercarse a un material único que muestra de qué manera la dupla periodismo y literatura se convirtió en la mejor excusa para que un grupo de artistas detonara su creatividad.

No r te

fico, en distintas áreas del conocimiento, más de 120 autores y poco más de 100 publicaciones.

Unive r s i d a d

de la Canción”, “la instalación de Cátedra Europa”, y especiales derivados de las producciones asociadas en que ha participado Uninorte.

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Realización de la primera fase del Proyecto Plan de Carrera; facilitando la gestión estratégica del talento humano y asegurando la protección del capital intelectual de la institución. Se desarrollaron actividades tales como: entrevistas individuales con los líderes de Uninorte, con el fin de revisar características y retos institucionales, realización de grupos focales con personas de la institución inter-área e inter-nivel, definición del modelo para construir la red de valoración, presentación del catálogo definido de competencias y comportamientos por familias de cargo, aplicación de Pruebas psicotécnicas a la población objeto de estudio, y análisis de los cargos críticos y estratégicos de la Institución. Mejoramiento las competencias en la gestión administrativa, acorde con las prioridades y el impacto esperado en áreas estratégicas, a través de la realización de actividades de capacitación producto de retroalimentaciones de Evacom, solicitudes puntuales de las dependencias, finalización del programa de Alta Dirección para rol directivo, participación de los cursos de inmersión en inglés y capacitaciones en competencias estratégicas; logrando un nivel de satisfacción promedio de los participantes del 93.04% y una participación de 855 personas. Diseño e Implementación de una política institucional para el manejo administrativo de los funcionarios y docentes pensionados y próximos a pensionarse. Actualización del plan de emergencias de la Universidad y realización del primer simulacro de evacuación, llevado a cabo con éxito en el Edificio de la Biblioteca Central Karl C Parrish, como proyecto de impacto institucional del programa de Salud Ocupacional. Desarrollo de un software como aplicativo informático para ser usado oficialmente en la realización de la inducción institucional de manera virtual para los nuevos trabajadores que ingresan a la Universidad, permitiéndoles conocer las diferentes áreas de la institución.

Dirección de Comunicaciones En nuestra Institución la Dirección de Comunicaciones tiene como propósito formular estrategias de comunicación interna y externa para una mejor proyección y posicionamiento de la imagen institucional a través del diseño y ejecución de planes de divulgación.

Durante el año, se diseñó un plan de comunicaciones internas de carácter institucional que comunicara los procesos de renovación de la Acreditación y el plan de Desarrollo; por lo que se logró instalar 5 murales en zonas estratégicas del campus en donde se identificaron aspectos claves de interés en la comunidad universitaria. Se realizó el concurso acreditar para ganar con 335 participantes distribuidos así: 44 funcionarios administrativos, 8 profesores y 105 estudiantes. Como resultado de esta actividad se logró una movilización masiva a la jornada de premiación y se motivó la consulta de la documentación del proceso de Autoevaluación que midió el nivel de conocimiento de los participantes. También se creó un sitio web con toda la información del Programa y un espacio en el portal después de clave con toda la documentación de interés para consulta permanente. Simultáneamente se desarrollaron 5 charlas informativas con estudiantes, profesores y funcionarios y se instaló un stand informativo en zona de alto tráfico dentro del campus universitario permitiendo mayor visibilidad de la estrategia. Con el objetivo de capacitar nuestros voceros en el manejo del Manual Administrativo y de Comunicaciones de Crisis, realizamos con apoyo de la Dirección de Gestión Humana, la capacitación de 24 funcionarios, entre directores de áreas, jefes de oficinas, y asistentes. Dentro de las comunicaciones externas se establecieron contactos permanentes con los medios de comunicación a nivel informativo y publicitario. Además, se continuó con la alianza informativa, se logró incluir en El Heraldo, para la elaboración de la página económica y la de salud, para el posicionamiento del Hospital Universidad del Norte. A su vez, en este medio, se logró un espacio para las prácticas periodísticas de los estudiantes de Comunicación Social. Igualmente se incluyeron más contenidos periodísticos en Zoom TV (Canal Nacional Universitario). Cabe destacar también el incremento del indicador de equivalencia publicitaria en el 2010. Durante el primer trimestre de ese año se logró la suma de 1.007.190.006 y en el segundo, el monto fue de 1.287.797. Cátedra Europa 2010 representó en noticias 647.493.891. Esto indica una participación importante de la información de la universidad en los medios de comunicación.


También en el 2010 se destaca el inicio del proyecto piloto de Infosalas de Ipad y kindlecon con: 30 Ipad en áreas de Ciencias Básicas, Música, Gerencia de Mercadeo e Historia de las civilizaciones.

El carácter multipropósito del edificio, con una superficie aproximada de 10.500m2 plantea la solución y ubicación funcional de áreas y ambientes pedagógicos, concebidos dentro de los más altos estándares de calidad, acorde con los principios básicos de confort, accesibilidad e iluminación.

50 kindle para la Biblioteca: 30 para préstamos con contenido de colecciones clásicas y 20 de apoyo a docentes en marco de un proyecto de innovación pedagógico

Otros proyectos

Planta Física El 18 de noviembre de este año se iniciaron las obras del nuevo edificio Multipropósito de la Universidad del Norte; una propuesta sostenible y pedagógica, que integra los conceptos arquitectónicos de vanguardia en una construcción que será la primera de este tipo en una universidad colombiana.

Directivos en el acto de inicio de la construcción del edificio multipropósito el 18 de noviembre del 2010.

Se construyó el primer piso del proyecto de ampliación del bloque de cubículos en el edificio Julio Muvdi, también modernizamos y ampliamos el Café Du Nord y los salones del Instituto de Idiomas I etapa. Se terminó el comedor para funcionarios y comenzamos el Centro de Diseño, Impresión y fotocopiado.

No r te d e l

De acuerdo con el plan de acción 2010 se realizó el diseño de la Tecnología informática y telecomunicaciones para el nuevo Edificio Multipropósito por lo que se definieron y dimensionaron los recursos para la interconexión de este a la red Roble Amarilllo así como los recursos de tecnología informática y comunicación para el centro de datos alterno y salas de usuarios.

Este innovador proyecto incorpora conceptos de sostenibilidad en su diseño y funcionamiento. Las nuevas instalaciones, que se estima serán inauguradas en el 2012, estarán destinadas, principalmente, para los laboratorios de ingenierías y humanidades, aulas de pregrado, maestría y doctorado; salas de informática, aulas magistrales, salas para estudiantes, oficinas para profesores; y contará con espacios para el desarrollo de la vida universitaria.

Unive r s i d a d

Gestión de Tecnología informática y comunicaciones

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Clausura del Programa de Desarrollo Psicoafectivo Pisot贸n, septiembre del 2010

Proyecto a la comunidad


Uno de estos jóvenes beneficiados fue Luis Rafael Rodríguez, un estudiante sincelejano de 18 años, quien obtuvo la beca Roble Amarillo gracias a su inteligencia, excelente promedio de sexto a once grado, buenas pruebas ICFES, unida a la disciplina y ética que lo han caracterizado y que lo hicieron merecedor de este gran reconocimiento. Los programas de becas con que cuenta la Universidad para facilitar el acceso a la educación superior de los estudiantes de la Región son: Roble Amarillo, Talento Promigas, Provincia Caribe, Álvaro Jaramillo Vengoechea, Uninorte Caribe, Mejor ICFES, Mejor ICFES Hospital Universidad del Norte, Semilla Uninorte y Beca Empresarial (convenios con empresas). Además, para este año se entregaron de manera especial becas para el nuevo pregrado en música.

Al finalizar el II semestre se entregaron 823 becas Uninorte. La beca Roble Amarillo está dirigido a estudiantes que pertenecen a los estratos 1, 2 y 3, cubre el 100% de la matrícula de pregrado y del curso de idiomas, auxilio de libros, material educativo (fotocopias), auxilio de transporte (de acuerdo al horario del estudiante), al igual que un auxilio de alojamiento y manutención para aquellos estudiantes provenientes de ciudades distintas a Barranquilla, a los cuales se les asigna una vivienda temporal en la ciudad. La beca Talento Promigas beneficia también con el 100% de la matrícula de pregrado y de idiomas durante toda la carrera, incluyendo todos los programas excepto el de medicina. La beca Provincia Caribe cubre el 100% de la matrícula de pregrado e idiomas y favorece a estudiantes de la Región Caribe que hayan obtenido excelentes resul-

La beca Uninorte Caribe se ofrece para bachilleres que desean estudiar en los programas de Licenciatura en Pedagogía Infantil, Economía, Ingeniería Eléctrica y Matemáticas y cubre el 100 % de la matrícula del programa de pregrado. La beca a Mejor ICFES está dirigida a bachilleres que hayan obtenido excelentes resultados en estas pruebas y sobresaliente desempeño académico en sus colegios. Aplica para todos los estratos y programas académicos de pregrado que ofrece la Universidad. Incluye el 100 % de la matrícula del programa de pregrado.

2. Pisotón Pisotón, es un programa educativo y formativo que brinda capacitación a maestros, psicorientadores, psicopedagogos y psicólogos; en técnicas lúdico- educativas, que facilita en el niño la expresión de sus emociones, el conocimiento de sí mismo y el manejo adecuado de conflictos. En el 2010 Pisotón instaló su programa de Educación y Desarrollo Psicoafectivo en Mampuján Maríalabaja, Bolívar, como fruto de la unión de esfuerzos por parte de la UNICEF, la Gobernación de Bolívar y la Universidad del Norte. En esta oportunidad el Programa buscó formar a un grupo de 100 docentes y 10 madres líderes comunitarias, vinculados a los establecimientos educativos del sector oficial de la población de Mampuján-Maríalabaja, que beneficiaron a más de 400 niños y sus familias en el programa piloto En este mismo año se realizó la ceremonia de graduación del diplomado en Educación y Desarrollo Cognitivo- Afectivo Pisotón, donde recibieron grado 260 maestros, y profesionales de la salud mental pertenecientes a los 158 establecimientos educativos oficiales de Barranquilla que benefician a 790 familias.

No r te

La beca Álvaro Jaramillo Vengoechea está dirigida a bachilleres de estratos 1, 2 y 3 que tengan excelentes resultados académicos y no cuentan con recursos para ingresar a la Universidad, cubre el 100 % de la matrícula del programa de pregrado y el 100 % de la matrícula en un segundo idioma. Respalda todos los programa académicos excepto medicina.

d e l

La Universidad sigue fortaleciendo la educación en la región, premiando a aquellos estudiantes que tienen talento, dedicación y excelencia académica. A comienzos del 2010, 92 estudiantes de la región Caribe fueron seleccionados para estudiar y hacer parte de la familia uninorteña, gracias a las becas que otorga la Institución.

tados académicos y presenten dificultades económicas para el pago de su matrícula en los programas ofrecidos por la Universidad.

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1. Programa de Becas

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A NU A L

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La ceremonia fue presidida por el alcalde de Barranquilla, Alejandro Char, la secretaria de Educación del Distrito de Barranquilla, Lucía Ruiz Martín y la directora del programa Pisotón, Ana Rita Russo de Sánchez.

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Pisotón posee 12 años de experiencia, tiempo en el cual se ha desarrollado en ciudades y regiones como Santa Marta, Córdoba, Bogotá, Cartagena, Guajira, Vaupés, Antioquia, Bucaramanga, Caldas y el Eje Cafetero. Y a nivel internacional en países como México, Bolivia, Panamá y Ecuador. El programa ha contribuido a generar una mayor consciencia social sobre la importancia de la educación y el desarrollo psicoafectivo como política pública. Esta iniciativa beneficia alrededor de 4 millones de niños, 3.040 maestros, psicorientadores, psicopedagogos y psicólogos, 780 madres de familia y 210 facilitadores.

ción con su medio; es así, que la problemática de la desnutrición, se considera como una situación compleja en donde confluyen variables; biológicas, afectivas, sociales y económicas. 2.3. Mesa de Expertos para la Validación del Diseño del Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la prestación del servicio de atención integral a la Primera Infancia- - MEN Invitación del Ministerio de Educación Nacional al Programa Pisotón por trayectoria en el beneficio infantil, a la mesa de expertos sobre: “Diseñar el Sistema de Aseguramiento de la Calidad de la Prestación del Servicio de Atención Integral a la Primera Infancia, que permita establecer los referentes de calidad, procesos de registro, vigilancia y acompañamiento y normas jurídicas, con el fin de garantizar a nivel nacional una prestación del servicio incluyente y equitativa para todos los niños y niñas menores de 5 años, de acuerdo a las condiciones y características técnicas, exigidas por la entidad.

Proyectos Programa Pisotón 2.1. Alimentación y Afecto: Los dos nutrientes básicos del ser humano Producto de la Alianza Gobernación del Atlántico, Fundación Nu3 y la Universidad del Norte por intermedio del Programa Pisotón; nace el Proyecto de sensibilización y concientización sobre la importancia del sostén saludable; físico y afectivo en los primeros años de vida, a través del acompañamiento y talleres formativos que contribuyan al desarrollo nutricional, psicoafectivo, cognitivo y social de 300 niños y niñas desde la gestación hasta los 5 años de vida, a sus familias y principales cuidadores y cuidadoras del Departamento del Atlántico. 2.2. Zona Franca, Fundación Pan y Panela, y el Programa Pisotón: Proyecto para la Protección, el Amor y la Nutrición Proyecto que nace a partir del encuentro entre tres instituciones; Fundación Pan y Panela con el apoyo de la Fundación Zona Franca y el Programa Pisotón de la Universidad del Norte que tienen el interés en común de trabajar los temas de nutrición y desarrollo psicoafectivo en niños y niñas en poblaciones vulnerables desde una perspectiva integral. Este encuentro interinstitucional nace a partir de la concepción del ser humano como un ser que se co-construye en interac-

2.4. Congreso de Educación en Emergencia organizado por EBN Medellín y UNICEF Invitación para participar en la presentación de experiencias desde los distintos actores que trabajan en torno a la educación integral de los niños y niñas que hacen parte del proyecto: “Ni Uno Menos, La Escuela Busca al Niño y a la Niña”.

3. Hospital Universidad del Norte Desde su creación en el año 1997, el hospital Universidad del Norte ha sido una Institución Prestadora de Servicios de Salud comprometida con la calidad de los servicios médicos y hospitalarios que se brindan a las familias y a la comunidad general de estratos 1, 2, 3 de Barranquilla y el municipio de Soledad. Acorde con la Identidad y pertenencia de los estudiantes con un Hospital propio donde se practica también la investigación y la enseñanza para contribuir con la formación académica de los profesionales de la salud. Durante este año el Hospital fortaleció su infraestructura con la adecuación de la planta física y la renovación


4. Proyectos 4.1. Frente a la emergencia invernal La Universidad del Norte ha estado al tanto de las relaciones de los habitantes del Caribe, lo que le ha permitido estudiar las diversas fenomenologías del medio ambiente regional. Gracias a esto la Institución se convirtió en la mejor preparada para la presentación de soluciones de ingeniería en la emergencia que se derivó del boquete en el Canal del Dique y, del fuerte período invernal. Se ofrecieron perspectivas de integralidad frente al drama social y económico y se desplegaron esfuerzos académicos, investigativos y administrativos para apoyar a los damnificados, no sólo en lo donativo, sino una solidaridad fundamentada en la atención y la asistencia, técnica y científica. Como resultado de esto se presentó al Gobierno la propuesta de Recuperación / Reubicación, con planificación y ordenamiento territorial, para mitigar el riesgo por inundaciones, lo cual busca dar una solución de ingeniería óptima que garantice mejores condiciones de vida a quienes hoy se encuentran damnificados. Así mismo se ofreció el trabajo de Pisotón, un programa reconocido en el ámbito nacional e internacional como propuesta psicoafectiva válida en situaciones de catástrofe, y aplicado en situaciones post traumáticas en poblaciones como Armenia (luego del terremoto) o la Mojana Sucreña. Además se entregaron en el primer semestre del 2010, becas con fondos institucionales y de la empresa privada, a jóvenes damnificados del Sur del Atlántico; y se creó una línea de crédito a largo plazo para esta población, se canalizaron las solicitudes de crédito al Icetex para los jóvenes atlanticenses, y damnificados del Magdalena y Bolívar.

En el proyecto se resumieron los puntos claves en cinco aspectos fundamentales que fueron: el abastecimiento de agua; saneamiento ambiental; médico-sanitario; control de vectores; nutrición, asentamiento y refugio; y salud.

d e l

En el tema de desnutrición Juan Carlos Núñez Cordón, médico egresado de la Universidad del Norte y especialista en Urgencia, Emergencia y Catástrofes, estuvo de visita en la zona afectada, realizó una valoración de la situación y elaboró un informe Técnico que fue entregado a la Gobernación del Atlántico, sobre las condiciones o normas mínimas que se requerían para afrontar una tragedia de esta magnitud.

No r te

4.2. Desnutrición

Unive r s i d a d

de los equipos médicos de la Unidad de Cuidados Intensivos UCI adultos con monitores y ventiladores de alta tecnología. Así mismo se adelantó en la complejidad de las cirugías generales, ginecobstétricas y ortopédicas. Y se habilitó el tercer quirófano con equipos de alta gama, para garantizar una mayor eficiencia en los procesos quirúrgicos.

4.3. Atención médica La Dirección de Ciencias de la Salud estuvo comprometida con el proceso de acompañamiento que realizó la Secretaría de Salud departamental a los municipios del sur del departamento del Atlántico inundados por la ola invernal. A las poblaciones afectadas durante la fase más crítica de la emergencia se enviaron médicos internos y de las especializaciones en el área clínica, quienes acompañaron la intervención aguda por cerca de 1.200 horas médico, a partir de los lineamientos de la Secretaría de Salud. Como parte del trabajo se destacó la detección de la presencia de algunas patologías en la comunidad, como: enfermedad diarreica aguda, infección respiratoria aguda. De igual manera, las patologías transmitidas por el agua y materias fecales como hepatitis; la fiebre tifoidea, fiebre paratifoidea y otras de transmisión respiratoria como la varicela. Para esto la propuesta fundamenta fue la “Vigilancia epidemiológica activa”, que consistió en ir al terreno e identificar dentro de los albergues, la presencia de personas con síntomas compatibles con las enfermedades. En primer lugar la estrategia fue realizar un diagnóstico temprano de la enfermedad para la posterior intervención de las autoridades de salud. Expertos de la Universidad del Norte realizaron capacitaciones al personal de salud al servicio de la emergencia, así como fomentaron la cooperación en salud para la promoción, prevención y vigilancia.

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Así mismo se destaca también el trabajo de estudiantes de Medicina y Enfermeríade Uninorte en las acciones que se propuesieron y en el padrinazgo de los hospitales departamentales de segundo y tercer nivel, como el Niño Jesús, Juan Domingo Romero, y el Cari, que adoptaron centros de salud de los municipios inundados, con un acompañamiento en el desarrollo de la tragedia a estos hospitales de primer nivel.

4.4. Programa Univoluntarios El programa univoluntarios constituyó en una primera fase la Red S.O.S, un trabajo institucional, conformada por estudiantes,egresados, docentes y funcionarios,orientado a la realización de acciones de ayuda humanitaria, como respuesta inmediata a la problemática de vulnerabilidad y riesgo de la población afectada. El principal objetivo de la Red S.O.S fue poner en marcha la estrategia de sensibilización “puerta a puerta”, la difusión en todos los medios de comunicación institucionales y la canalización de donaciones en dinero y/o especie para los damnificados. Esto se logró gracias al trabajo conjunto de distintas dependencias al interior de la Universidad. El impacto de la Red S.O.S fue muy satisfactorio, en noviembre y diciembre del 2010 y aportó un total de 600 horas voluntarias de capital humano y aproximadamente una tonelada de donaciones en especie, las cuales se entregaron a través de la Cruz Roja Seccional Atlántico.

4.5. Sahana Caribe En una segunda fase resultó el programa Sahana que se realizó en conjunto con la Comunidad Judía de Barranquilla y los grupos Rotaract, Barranquilla Centro, Rehacer Atlántico y Operación Qkyo Con sabor a Esperanza. El objetivo fundamental de esta iniciativa fue la implementación de un modelo funcional integral de atención al desastre, soportado con la plataforma tecnológica de la Sahana Software Foundation, que se desarrolló inicialmente en ocasión del Tsunami en Indonesia ocurrido en el año 2005. El programa trabaja de manera sinérgica la oferta y capacidad institucional de universidades, las organizaciones de la sociedad civil y la empresa privada, dentro del marco de la reglamentación y directrices del Plan Regional de Reconstrucción y Desarrollo Integrado y

del Plan Nacional de Reconstrucción del Gobierno Nacional. La importancia del Programa Sahana Caribe radicó en que se contó con herramientas e instrumentos que arrojaron información detallada y oportuna en relación a la caracterización socioeconómica de los damnificados. De este modo se facilitó la óptima asignación de los recursos nacionales e internacionales, provenientes de cada uno de los sectores y de la sociedad civil, así como la posibilidad de contar con un plan estratégico y una metodología de intervención alineada a las necesidades de la población vulnerada.

4.6. Programa Pisotón En conjunto con la Gobernación del Atlántico, el departamento de Psicología de la Universidad del Norte, y el Programa de Educación y Desarrollo Psicoafectivo Pisotón, pusieron en marcha un proceso de intervención con la población Atlanticense víctima del invierno, refugiada en los albergues situados en los colegios: Sabanalarga/Condeza y Marco Fidel Suárez en el Municipio de Sabanalarga poblaciones provenientes de Campo de la Cruz. El trabajo estuvo enmarcado en el abordaje de lo traumático, entendido como una vivencia experimentada frente a un evento que por su naturaleza y dimensión inconcebible rompe los marcos de referencia establecidos previamente por los sujetos y escapa a los procesos humanos de comprensión. Teniendo en cuenta la experiencia de Uninorte, la jornada psicosocial a las comunidades afectadas por el invierno, se basó en el reconocimiento del evento traumático, las pérdidas materiales y afectivas. El objetivo general fue la recuperación psicoafectiva de las familias víctimas de las inundaciones y la catástrofe natural que atravesó la zona, mediante un programa que permitió la comprensión, el reconocimiento y la aceptación de esta vivencia traumática, para así posibilitar su resignificación. Los tres grupos poblacionales incluidos en este programa fueron los adultos, adolescentes y niños, se realizaron diferentes talleres y ejercicios según las características de cada población. Con el grupo de adultos se realizaron talleres grupales, e individuales, y se hicieron jornadas de orientación a mujeres embarazadas, dirigidas al manejo de su estado en medio del trauma y los albergues. Con adolescentes se trabajó de forma


Realización de conferencias

Desde el 2003 el programa Sábado del docente ha sido un espacio de encuentro de maestros, voluntario, gratuito y no-formal, que propicia el diálogo e intercambio de experiencias de aula, contribuye al mejoramiento de los procesos de enseñanza-aprendizaje de las ciencias y las matemáticas en las instituciones de educación básica, media y secundaria de la región y el país, bajo la dirección y asesoría de profesores investigadores de la División de Ciencias Básicas de la Universidad del Norte. Este programa se realizó en convenio con la secretaría de educación con el apoyo de Fundación Siemens y el programa Pequeños Científicos -Universidad de los Andes (Bogotá)

Herramientas de apoyo al desarrollo curricular

Este programa va dirigido a docentes y directivos, profesores de instituciones públicas y privadas del distrito de Barranquilla y otros municipios del Atlántico de educación básica primaria, secundaria y media y de manera indirecta, todos los estudiantes atendidos por estos docentes. Entre las áreas académicas y/o administrativas involucradas están la División de Ciencias Básicas, los Departamentos de Física, Química y Biología, Matemáticas, y la nueva área de Didáctica de las Ciencias y las Matemáticas El principio al que se ajusta este programa es al derecho a la educación y a una educación de calidad fundamental para los ciudadanos. De igual manera apoyan a la formación continuada de maestros que propenda por el mejoramiento de la calidad de los procesos de enseñanza-aprendizaje de las ciencias y las matemáticas, como una estrategia que fortalezca el sistema educativo. Alrededor de 50 maestros de todos los niveles educativos, de las áreas de ciencias y matemáticas han sido beneficiados directamente con los encuentros y actividades de acompañamiento del programa y entre 8.00010.000 estudiantes también fueron beneficiados con los aportes a la cualificación de sus maestros.

Actualización teórica y metodológica en ciencias y matemáticas.

Estrategias de innovación en el aula, incluyendo experimentación y trabajos prácticos. Generación de espacios de encuentro e intercambio de prácticas docentes Fortalecimiento y reconocimiento a la profesión docente Visita de expertos Uninorte a las instituciones participantes Asesorías virtuales Utilización de las aulas y laboratorios de la Universidad del Norte para realización de talleres o prácticas de laboratorio en los siguientes centros de interés: Epistemología de la Física Metodología Indagatoria (ECBI) aplicada a Conceptos de Física Matemáticas Química Enseñanza de la Biología y Conciencia Salubrista

5. Programas académicos El Primer Congreso Internacional y del Caribe en Salud ambiental y Ocupacional se realizó dentro del marco del convenio entre la Uninorte y la Unimainz de Alemania, como parte del apoyo al desarrollo de la salud ocupacional, higiene industrial y medicina ocupacional en la región Caribe. El tema central fue el “Ambiente sano en la agroindustria para un futuro habitable”. Y el objetivo del Congreso fue debatir sobre los riesgos y consecuencias para la salud derivados de la agroindustria, sus formas de abordaje y las medidas de sanea-

No r te

4.7. Sábado del docente

d e l

Se realizaron 10 encuentros sabatinos en el año, (uno por mes) en los que se desarrollaron actividades de actualización didáctica a los docentes tales como:

Unive r s i d a d

individual y grupal sobre temas de adaptación y convivencia en el espacio de los albergues. Y con la población infantil se realizaron talleres lúdicos, propiciando espacios de acercamiento en encuentro a través de los cuentos de Pisotón.

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2 0 1 0

miento ambiental aplicables, Intercambiar experiencias en la gestión integral de saneamiento agro-industrial que sirvan a tomadores de decisiones en el sector salud en los niveles local, nacional y de la Región Caribe,

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Entre las áreas académicas y/o administrativas involucradas estuvieron el Departamento de Salud Pública, el Programa de Medicina, el Instituto para el desarrollo sostenible de Uninorte. Institute for Occupational, Social, and Environmental Medicine from University Medical Center de Johannes Gutenberg University Mainz. El congreso contó con la participación de ponentes provenientes de España, Francia, Alemania, USA, Canadá, Venezuela, Ecuador, Chile y Colombia y estuvo dirigido a estudiantes, técnicos, profesionales y personal encargado de los programas de salud ocupacional, seguridad industrial, COPASO, en entidades públicas y privadas. Asesores y consultores en salud ocupacional y salud ambiental de la región Caribe y el país. 5.1. Dimensiones culturales del concepto de exposición a plaguicidas, salud, efectos en la salud y de calidad de vida en aplicadores rurales del sector informal en el departamento del Atlántico. 20102011 Este programa se realizó en convenio con la Universidad de Guadalajara, la secretaria Departamental de Salud del Atlántico en agosto del 2010. Consistió en la realización de un estudio que corresponde al enfoque de la Salud Ocupacional desde dos grandes áreas: el Trabajo y la Salud; dónde se exploró desde la investigación cualitativa, la exposición laboral a: plaguicidas y la calidad de vida con sus efectos en la salud, en los trabajadores aplicadores informales en el sector rural del Departamento del Atlántico. La visión holística permitió crear un modelo de participación social que llevó a la promoción de la salud y prevención de la exposición laboral a plaguicidas, mejorando la calidad de vida integral. Las áreas académicas y/o administrativas involucradas fue Departamento de Salud Pública bajo la coordinación de Ana María Gutiérrez Strauss de Medicina 5.2. Curso pre-congreso sobre Calidad de Vida y Trabajo: Riesgos Psicosociales. El Curso pre-congreso sobre Calidad de Vida y Trabajo: Riesgos Psicosociales se realizó en con Universidad de

Guadalajara México, como parte del apoyo al desarrollo de la salud ocupacional en la región Caribe. Además de ser marco académico del programa de maestría en salud ocupacional de la Uninorte. El objetivo general fue dar a conocer los conceptos básicos y los diferentes modelos de abordaje de los riesgos psicosociales y de los factores determinantes de la Calidad de Vida-CV de la población trabajadora. Este curso estuvo dirigido a tecnólogos y profesionales de salud ocupacional, psicólogos, profesionales en enfermería, asesores en empresas, consultores de ARPs, consultores de programas de salud ocupacional, integrantes de COPASOS en empresas, estudiantes de Maestría en Epidemiología, de Maestría en Salud Pública y de la Maestría y Especialización en Salud Ocupacional. Las áreas académicas y/o administrativas involucradas fueron el Departamento de Salud Pública y Programa de Medicina de Uninorte, Programa de Doctorado en Ciencias de la Salud en el trabajo de la universidad de Guadalajara bajo la coordinación de Ana María Gutiérrez Strauss, Raquel González Baltazar y José Guadalupe Salazar del programa de Medicina

6. Programas que impactan en los objetivos del nuevo milenio Con el objetivo de producir programas que realmente ayuden a transformar y a mejorar las condiciones de ciudad y a contribuir al desarrollo de un país más sostenible, Uninorte crea las maestrías con planes de estudios enfocados a proteger el ambiente y mejorar la calidad de vida de las personas tales como:

Maestría en Ingeniería Ambiental La maestría en INGENIERIA AMBIENTAL desarrolla en el estudiante la capacidad de conocer y analizar los problemas ambientales, promover, planificar y desarrollar soluciones eficientes y eficaces dirigidas a proteger y mejorar las condiciones sociales y ambientales de la región. En ella se enfatizan las acciones de respeto al hombre, de mejora de su calidad de vida, de responsabilidad social y empresarial ambiental, en prevención


Las áreas académicas y/o administrativas que estuvieron involucradas fueron el Departamento de Ingeniería Civil y Ambiental, el Instituto para el Desarrollo Sostenible bajo la Coordinación de Amelia Escudero de la División de Ingenierías Durante el 2010 terminaron asignaturas 23 personas entre ellos, estudiantes de la I promoción, en agosto iniciaron su último año los de la II promoción y en diciembre, se admitieron los alumnos de la III promoción. Dentro de la población intervenida estuvieron Profesionales integrales, responsables y comprometidos con la sociedad, con habilidades y capacidades para identificar necesidades técnicas y sociales en el área de la Ingeniería Ambiental. Todo esto fundamentado en el desarrollo y aplicación de conocimientos técnicos y científicos, apoyados en el uso de herramientas modernas y la búsqueda de nuevo conocimiento. El egresado estuvo comprometido con el aprendizaje continuo, con competencias para entender problemas ambientales de soluciones abiertas y de enfoque multidisciplinario, con capacidad de liderazgo y formador de empresas y con habilidades para integrarse técnica y humanamente, en equipos de trabajo. Con esta iniciativa se incorporaron estudiantes de CORPOGUAJIRA por lo tanto se amplió la cobertura de influencia de la Maestría. 6.1. PGIR En correspondencia con el compromiso que tiene la universidad con el medio ambiente, el programa de Gestión Integral analizó la situación actual de la Universidad del Norte en el manejo de sus residuos y diseñó el Plan de Gestión Integral de Residuos, ordinarios, peligrosos y hospitalarios y asimilables, en sus aspectos técnicos, conceptuales, administrativos y legales, con el uso de diagrama de flujo, balance de masas, cualificación, pesaje, ecomapas y técnicas afines, bajo la óptica de producción más Limpia (PML) y la de Desarrollo Sostenible que favorecen la valorización de los residuos.

6.2. Obtención de abono orgánico como alternativa económica y viable para la disposición final de los residuos de origen vegetal de la Universidad del Norte Este proyecto buscó conocer los procesos que hacen viable técnicamente la producción de abono de origen vegetal (composta) utilizando los residuos de las podas de las zonas verdes y jardines de la Universidad del Norte, mediante el método Indore, así como la calidad del abono obtenido. En su segunda etapa en proceso, se identificó los microorganismos participantes y formas de intervenir para acelerar el proceso. La población beneficiaria fue la comunidad científica que estuvo interesado en procesos bioxidativos y en abonos. El proyecto buscó obtener abono a partir de las podas de los jardines de Uninorte que actualmente son recolectados, transportados y dispuestos finalmente por una empresa externa (la Triple A). El proyecto también buscó recuperar y valorizar estos residuos produciendo abono vegetal con lo cual se reincorpora un residuo a la cadena productiva y se ahorran los recursos económicos que hoy en día utiliza Uninorte en la compra de abono para sus jardines. Número de actividades realizadas en el año: Actividades Preliminares (Compra de insumos, diseño de protocolo de muestreo y procesamiento, Desarrollo de Taller de preparación de la fase experimental) Muestreo de la zona de estudio Preparación del compost. Análisis de laboratorio Químicos y Microbiológicos, Verificación del compost según parámetros de calidad Procesamiento y Análisis de la información Socialización de los resultados Producción de artículos científicos

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Dirigido a profesionales en Ingeniería que estuvieron interesados en profundizar en el campo de la Ingeniería Ambiental, orientados a la búsqueda de soluciones que satisfagan las necesidades científicas, tecnológicas y ambientales de las comunidades y del entorno natural que los rodea.

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amigables al ambiente.

El proyecto se basa en la metodología de participación -acción; incluye manuales de manejo de los residuos en los laboratorios, Planes de Contingencia y de Valorización de los residuos generados y programa de Educación Ambiental en PGIR y en PML. La Universidad del Norte, con este proyecto, fortaleció los esfuerzos que ya realiza en el manejo ambientalmente adecuado de sus operaciones y procesos.

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de deterioros ambientales y en el uso de tecnologías

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6.3. Modelo de gestión urbana sostenible Este proyecto que se realizó en Convenio con Colciencias pretendió diseñar y validar un modelo de gestión ambiental aplicable a desarrollos urbanos. Con esto se buscó dotar a los entes competentes de herramientas que les permitieran orientar el desarrollo urbano hacia uno social, económico y ambientalmente sostenible. Los beneficiados de este proyecto fueron los principales centros urbanos que han experimentado explosiones demográficas ocasionando un uso inadecuado de los suelos, contaminación de los cursos de agua deforestación entre otros. La ejecución de este proyecto inició en junio de 2008 y el informe final se entregó a Colciencias en versión para discusión en Diciembre de 2010. El libro con artículos de los investigadores iniciará el proceso de edición en 2011. 6.4. Encuentros ambientales

42

Son espacios creados por el Instituto para el Desarrollo Sostenible – IDS, para identificar necesidades y presentar o motivar la búsqueda de soluciones novedosas, apropiadas, y preferentemente, de bajo costo, a los problemas ambientales derivados de la interacción del hombre, de la industria, con su medio ambiente o inherentes al hábitat, a los ecosistemas, que deben resolverse para permitir el crecimiento económico, cuidando el ambiente. En ellos se busca ventilar conocimientos de avanzada y recursos tecnológicos de punta y se convoca a todos los actores para la consecución y puesta en común de las medidas ambientales que permitan el desarrollo sostenible en la zona de influencia de la Universidad del Norte y en la de sus pares de estudio. En cada encuentro ambiental, participó el IDS y un grupo de investigación sobre el tema del Encuentro. Durante el 2010 también participaron el departamento de Ingeniería Civil y Ambienta, el Instituto para el Desarrollo Sostenible, la División de Ingenierías, el ICETEX, el Departamento de Eléctrica y Electrónica, el programa Uninorte En Verano, CYTED, GISEL, UREMA, el comité Cátedra Europa, comité Cátedra Fulbright.


Muestra empresarial de los egresados de la Divisi贸n de Ingenier铆as, noviembre del 2010.

Extensi贸n Universitaria


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Centro de Consultoría y Servicios El Centro de Consultoría y Servicios realiza constantes estudios de su entorno para identificar las necesidades de proyectos asesorías, consultorías, interventorías y servicios de acuerdo a las necesidades del medio que se ajusten a las capacidades científicas y tecnológicas de la Universidad. El CCS ha monitoreado permanentemente las licitaciones que se publican en Centroamérica y los países andinos. A la fecha se presentaron 3 propuestas Técnico Económica a nivel Internacional, ante las siguientes entidades: Secretaria Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación de Panamá. Autoridad para el Manejo Sustentable de la Cuenca y del Lago Amatitlán (AMSA) en Guatemala (dos propuestas) El CCS en el desarrollo de sus procesos de dirección, ejecución y apoyo ha mantenido e implementado los lineamientos descritos en su SGC bajo la Norma ISO 9001-2008. Como resultado de la auditoría, se obtuvo la renovación del certificado de Calidad. Comportamiento histórico de las actividades de consultoría y servicios Propuestas

44

2009

2010

Propuestas Ejecutadas

41

45

Propuestas Presentadas

192

154

Índice de participación de profesores de planta del total de estos profesores

45%

23%

Centro de Desarrollo empresarial Programa Expopyme El programa Expopyme, que se viene desarrollando desde el año 2000 en Uninorte por medio del Centro de Desarrollo Empresarial de la Escuela de Negocios, busca brindar acompañamiento a empresarios de las Pymes del país con el fin de prepararlos para desarrollar exitosamente sus proyectos de internacionalización. Durante estos 10 años el número de empresas exportadoras que participaron en las actividades realizadas por el programa llegó a 623 de las cuales 49 corresponden al año 2010. Propuestas presentadas y aprobadas CDE, año 2010 Propuestas presentadas

Propuestas aceptadas

Indice de aceptación de propuestas

Administración de empresas

8

1

13%

Negocios Internacionales

2

2

100%

Total Escuela de Negocios

10

3

30%

División


Dentro del convenio Zeiky se realizaron 51 seminarios del Programa de Formación Exportadora y del Sistema Integrado de Información Comercial lo que dio un total de 631 las personas capacitadas.

Programa Redes Empresariales Durante el 2010, se desarrollaron los siguientes programas: Red Empresarial para la Internacionalización de los Servicios de Astilleros y Reparación Naval; Red Empresarial para la Internacionalización de los Hoteles Boutique de Cartagena; Red Empresarial para la Exportación de Materiales de Construcción. Programa de Formación Exportadora ZEIKY Descripción

Año 2010

Acumulado a 2009 *

Número de personas capacitadas

631

3.979

Número de seminarios dictados

51

194

Número de personas graduadas

138

659

45

* Periodo Acumulado: 2003-2010

Programa Semillero de Empresas ZEIKY Descripción Número de empresas asesoradas * Periodo Acumulado: 2003-2010

Unive r s i d a d

d e l

En relación a las asesorías, 55 empresas se vincularon al programa de semilleros Zeiky

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Programa Zeiky

Año 2010

Acumulado a 2009 *

55

392


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Centro de Educación Continuada

Diplomado de Megaproyectos - UTP Panamá

El Centro de Educación Continuada de la Universidad del Norte cumple con la formación académica y la práctica necesaria para la actualización de las habilidades del profesional.

De igual manera realizó una alianza estratégica con el INTEC de República Dominicana, la Empresa petrolera del Istmo en Guatemala (EPI) y la OPS - USA - Latinoamérica.

Así mismo ha gestionado hasta el momento tres programas de certificación por competencias en alianzas a saber:

La primera y segunda edición de la Revista EXTENSIÓN, fue elaborada y distribuida en el primer y segundo semestre.

Escuela de consultores en asocio con la Universidad del Rosario y que sirve de preparación para obtener certificación como consultor internacional de Buereu Veritas.

Todas las unidades que ofertan servicios de Educación Continua adscritas a la Dirección de Extensión iniciaron la implementación de la Norma NTC 5555 de formación para el trabajo y desarrollo humano.

Diplomado en diseño y Configuración de Redes Cisco en asocio con la academia de Networking Cisco, que permite la preparación para la certificación CCNA (Cisco Certified Network Associate).

Los responsables de la ejecución de proyectos en la administración universitaria, unidades de apoyo, así como docentes seleccionados de las divisiones de ingeniería, humanidades y Escuela de Negocio iniciaron la preparación para el examen de certificación PMP en el mes de noviembre, se esperara su certificación en marzo de 2011.

Preparación de administrativos y docentes de Uninorte para presentar examen de certificación como PMP, con la entidad E+PMC de Chile Programa Internacional de Formación de Expertos (Teoría de Restricciones - TOC). Además, gracias a la consecución de convenios que han permitido ofertar más programas de educación continuada, el CEC con sus aliados internacionales ha desarrollado los siguientes programas Diplomado en Riesgo Financiero Bancario con el INTEC, en República Dominicana. Control Avanzado: Identificación de sistemas Dinámicos - Venezuela Análisis Estadístico y Experimental de Procesos Industriales - Guatemala

Comunicación - Riesgos en Salud - OPS - USA – Latinoamerica.

Programa Internacional de Formación de Expertos (Teoría de Restricciones - TOC) - Alex Rogo, con el fin de entrenar líderes capaces de explicar y aplicar confiable, efectiva y eficientemente el proceso de mejora continua - TOC, generando mejoras significativas en sus organizaciones. Este programa permitirá a los participantes obtener la certificación como experto TOC Alex Rogo expedida por Goldratt Schools. Durante el 2010 nos acompañaron nueve facilitadores internacionales entre los que se destaca al Dr. Eliyahu Goldratt, creador de la Teoría de Restricciones, quien desarrolló en la ciudad de Bogotá un módulo del programa, se logró la participación de unos 40 directivos y empresarios provenientes de Bogotá, Medellín, Cali, Montería, Barranquilla y de Quito - Ecuador. De igual forma se están entrenando en el tema un grupo de docentes de la Escuela de Negocios de Uninorte.


Programas Abiertos y Empresariales ofrecidos

282

Programas Abiertos Desarrollados

120

Programas Empresariales desarrollados

106

Total

226

Programas nuevos ofrecidos

92

Índice de pertinencia - CEC

80%

Índice de innovación - CEC

33%

Propuestas de Capacitación presentadas a empresas

216

Propuestas desarrolladas de forma exclusiva empresas

106

Horas de Capacitación ofrecidas - CEC

11.078

Horas de Capacitación dictadas - CEC

8.458

Personas capacitadas

9436

Estudiantes Matriculados Programa Bachilleres

10

Estudiantes Matriculados Cursos Libres + Basico profesional

37

d e l

Total

Unive r s i d a d

Descripción

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Resumen de estadísticas generales del CEC, año 2010

47

Programas de Educación Continuada durante Uninorte en Verano Departamentos

No. Programas ofrecidos

Meta

Cumplimiento

División Ingenierias

11,5

2

575%

Escuela de Negocios

1

2

50%

División Ciencias de la Salud

0,5

2

25%

División Humanidades y Ciencias Sociales

7,5

2

375%

División Ciencias Jurídicas

4,5

2

225%

IEE

2

2

100%

División de Ciencias Básicas

0

2

0%

Total divisiones académicas

27

14

193%

CEC- bienestar universitario

1

0

100%

Total divisiones académicas

28

14

200%


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Centro Cultural Cayena

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Desde su creación, el Centro Cultural Cayena, ha apoyado el talento artístico y cultural en: las artes plásticas, la música, las artes visuales e impresas, mediante el desarrollo de festivales, encuentros, talleres, ciclos de cines, programas culturales en televisión y publicaciones impresas. Gracias a su naturaleza de promover las artes plásticas, se han realizado exposiciones en marco del proyecto Itinerartes, en diferentes ciudades del país: Bogotá, Sincelejo, Montería , Cartagena, Santa Marta, Valledupar y Riohacha, Cali , en alianza con entidades como la Corporación Luís Eduardo Nieto Arteta y la Embajada de México en Colombia. Este año el CCC, con el proyecto Itinerarte 2010, ganó el premio del Portafolio de Estímulos 2010 del Ministerio de Cultura y la Secretaría Distrital de Cultura Patrimonio y Turismo de Barranquillaen la modalidad Estímulo Especial a la Difusión de las Artes en el Exterior para llevar la exposición a Cuba y Panamá.

En cuanto a la música se realizó el Programa Exaltación a la música del Caribe Colombiano, el concierto de apertura del Festival Interactivo de Música Uninorte en Verano con la eliminatoria de grupos de rock (8 grupos locales y uno de Bogotá), y un concierto del Bicentenario con el Grupo Tambó, con el apoyo de la Fundación Nu3. Se desarrolló proyectos como la cátedra del Río con la participación de escritores, artistas, música y la presentación de proyectos urbanísticos. En alianza con Carnaval S.A se llevó a cabo, el Diplomado Carnaval, Arte, Patrimonio y Desarrollo con el fin de capacitar a los actores del Carnaval y abrir un nuevo espacio para el estudio y análisis de los fenómenos sociales, culturales, económicos y políticos que inciden en esta fiesta. Este programa contó con un módulo dedicado exclusivamente al análisis del tema de las leyes de Patrimonio y salvaguarda, el cual fue orientado por un especialista del Ministerio de Cultura.

Programación artística y cultural 2009 Nombre del evento

2010

No. de eventos

No. de participantes total

No. de eventos

No. de participantes total

Conferencias

35

2.298

25

1.962

Conciertos

29

8.345

10

6.522

Exposiciones

17

11.700

20

23.100

Eventos teatro y danza

7

800

6

2.250

Eventos de cinematografía (entre charlas y proyecciones)

42

1.034

52

1.014

Cursos

28

323

26

376

Total

158

24.500

139

35.224


A través del programa Embajadores de la Oficina del Egresado, integrado por directivas de la Institución, se realizaron durante este año mesas de oportunidades en Houston, Ciudad de México, París, Santo Domingo, Ale-

Por otra parte se ejecutó un plan de mejoramiento tecnológico del Sistema de Intermediación Laboral (SIL) para contribuir con la consecución de oportunidades laborales y el estímulo del espíritu emprendedor de los egresados. En el Sistema de Intermediación laboral (SIL) se registraron 12.246 egresados de los cuales 7.635 ingresaron su hoja de vida.

No r te

Durante el primer semestre se implementó la campaña de donaciones “un día de tu salario asegura un nuevo profesional”, destinada a la consecución de fondos a lo largo del año.

d e l

Los egresados de Uninorte han contribuido con el progreso de la región Caribe colombiana y del país en todos los ámbitos profesionales a nivel nacional e internacional. La Oficina del Egresado, cumple un papel importante para fortalecer y ampliar los vínculos con los egresados ubicados en el país y en el mundo, facilitando su relación e integración con la comunidad uninorteña.

mania y Miami. Además se realizaron eventos académicos en otras regiones del país dirigidos a los egresados según su profesión y con el apoyo de las divisiones académicas.

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Oficina del Egresado

Eventos y actividades de la Oficina del Egresado "Semana de Desarrollo Profesional, Barranquilla y Valledupar, 3.000 Asistentes, 82 (Empresa, Headhunters y Agremiaciones Locales, Nacionales y Multinacionales). De 56 procesos de selección, 25 egresados fueron seleccionados." Desarrollo profesional

5 Charlas de preparación a la vida profesional "Muestras empresarial de 50 egresados de la División de Ingenierías. 600 asistentes" Incremento del 34% de empresas inscritas

"Servicio de Intermediación Laboral (SIL online)"

Incremento del 24 % en ofertas laborales publicadas 113 egresados seleccionados Incremento del 60 % de egresados registrados

Portafolio de servicios

CLUB DE BENEFICIOS Y DESCUENTOS, 58 Alianzas con estableciemientos comerciales 39.225 visitas en el portal 47 Programas radiales: Los egresados hacen noticia

Interaccion y comunicaciones

Revista EN CONTACTO 2 Ediciones, 30.000 Ejemplares impresos 22 Boletines electrónicos 4.727 egresados en FACEBOOK 80 egresados destacados en nuestros medios

Eventos y actividades

18 eventos nacionales (Barranquilla, Bogotá, Santa Marta, Cali, Valledupar, Sincelejo y Montería), 4.359 asistentes 4 eventos internacionales (Estados Unidos, Mexico, Francia y República Dominicana, 40 asistentes

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El Instituto de Idiomas es la dependencia encargada de difundir el conocimiento de las lenguas extranjeras a los estudiantes con el fin de prepararlos al mundo laboral donde estas habilidades representan en términos económicos, ventajas para las empresas en el campo de la internacionalización y el acceso a los mercados mundiales.

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Instituto de Idiomas

Recientemente el Instituto recibió la acreditación por parte de la Commission on English Language Program Accreditation (CEA), única agencia acreditadora de programas de inglés reconocida por la Secretaría de Educación de los Estados Unidos. Esta acreditación reconoce y certifica el cumplimiento de los estándares internacionales de calidad en nuestros programas de inglés tanto a nivel académico, como administrativo.

50

Actualmente existen 87 instituciones a nivel mundial, cuyos programas de inglés han sido acreditados por la CEA. Por fuera de los Estados Unidos, sólo seis cuentan con esta certificación. El Instituto, además, recibió la acreditación por un período de 5 años, plazo máximo que otorga la Comisión a las instituciones que se acreditan por primera vez. El instituto de Idiomas ha fortalecido su oferta de servicios especializados, con la cual impulsa el bilingüismo en la región Caribe, para lo cual ha desarrollado: Diseño de una estrategia de enseñanza de inglés a través de la radio Programa de Formación en Inglés, con la participación de 610 docentes de Instituciones Técnicas y Tecnológicas en asocio con el MEN. Está desarrollando 15 programas de capacitación para la Secretaria Distrital de Educación de Barranquilla, en los cuales participan 296 docentes El primer módulo del programa ICELT.

El Instituto ha desarrollado acuerdos con Instituciones de educación extranjeras y organismos del sector público para el desarrollo de sus actividades e internacionalización de sus servicios. Cuenta además con un cuerpo docente nativos por idiomas; el mayor porcentaje se centra en el idioma Inglés seguido por el Alemán, Francés, Mandarín, y en igualdad Italiano y Portugués.

Uninorte F.M. Estéreo Gracias a la difusión de programas culturales y educativos a través de la Emisora Uninorte FM Estéreo, fomentamos el conocimiento de nuestra identidad musical cultural y las bellas artes de nuestra región Caribe. Ofrecemos al público una variedad discográfica en todos los géneros musicales es por ello que en el 2010, se realizó la primer etapa de digitalización e inventario de los archivos sonoros para salvaguardar nuestra fonoteca musical. Con el objetivo de promover la Emisora, aumentar nuestra audiencia e incrementar los servicios ofrecidos, se rediseñó la página web, la cual cuenta con una estrategia de redes sociales. Para acercar las culturas del mundo a nuestra comunidad, trabajamos en el marco de la Red de Radio Latinoamericana en el intercambio de programas y en el desarrollo de actividades conjuntas para promocionar internacionalmente los eventos académicos de la Universidad.

Coordinación de Prácticas Profesionales

Consecución de 3 nuevos convenios de capacitación con los colegios Sagrada Sabiduría, Santa Teresita y María Auxiliadora. Así mismo, mantiene el suscrito con el Colegio la Sagrada Familia.

La Coordinación de Prácticas Profesionales continúa con el objetivo de incrementar los contactos con organizaciones a nivel nacional e internacional, así como fortalecer las diferentes modalidades de prácticas, con el fin de ofrecer mayores oportunidades a los estudiantes, mediante nuevas alianzas estratégicas.

De igual manera con la Interventoria del British Council, adelanta un programa de formación docente dirigido a 27 docentes de inglés de niveles A1, adscritos a la Secretaría de Educación de Sahagún, Córdoba.

Durante el 2010 Se han vinculado a la Coordinación de Prácticas Profesionales 77 empresas nuevas, a nivel local, nacional e internacional, donde los estudiantes pueden realizar sus prácticas.


No r te d e l Unive r s i d a d

Adicionalmente, se realizaron conferencias, charlas y paneles de altos directivos, empresarios, visitas a la industria y ferias estudiantiles, el V Encuentro Nacional de PrĂĄcticas y PasantĂ­as en asocio con la U. del Rosario y Eafit. Todas estas actividades con el fin de promover espacios extracurriculares para la formaciĂłn integral del futuro profesional.

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INFO R M E

A NU A L

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Créditos

Rector Jesús Ferro Bayona

Directora de Comunicaciones y Relaciones Públicas María del Pilar Palacio Ríos

52 Edición Angélica Díaz Garrido

Revisión Elkin Hernández Cuello

Fotografías Centro de Producción Audiovisual

Diseño y diagramación Joaquin Camargo Valle

Fuentes de Información Divisiones Académicas Direcciones Administrativas Oficina de Planeación


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