Informe anual 2011

a単os

Informe

Anual 2011

Informe Anual 2011 Índice 1.Gestión Académica 2. Investigación 3. Uninorte sin Fronteras 4. Extensión y Proyección Social 5. Gestión Administrativa

Misión

La Fundación Universidad del Norte, acorde con los principios y objetivos que la guían desde su creación, tiene como misión la formación integral de la persona en el plano de la educación superior, y la contribución, mediante su presencia institucional en la comunidad, al desarrollo armónico de la sociedad y del país, especialmente de la Costa Atlántica colombiana.

La Fundación cumple esta labor universitaria tanto en la modalidad de pregrado como en la formación avanzada, caracterizándose su que hacer por un amplio contenido social y humanístico, y por el énfasis en la fundamentación científica e investigativa para responder a los requerimientos del progreso de la ciencia y a las necesidades sociales de la región y del país.

Busca la Institución formar a sus estudiantes como personas pensantes, analíticas y de sólidos principios éticos, que conciban ideas innovadoras de forma tal que participen de manera activa, emprendedora, responsable, honesta, crítica y pragmática en el proceso de desarrollo social, económico, político y cultural de la comunidad.

La Universidad propende por que la formación que en ella se imparte se realice con profesorado idóneo, calificado y con profunda vocación académica.

Para apoyarlos en esas tareas, está decidida a contar con los métodos de enseñanza, de investigación y de extensión más adecuados y avanzados de la educación superior contemporánea. En este sentido, la informática y las herramientas de la tecnología de la educación, seguirán siendo los apoyos académicos distintivos para la formación del estudiante.

Presente en la vida de la comunidad mediante el ejercicio de sus funciones académicas (docencia, investigación, extensión y servicios al sector externo), la Universidad del Norte procura que sus directivos, profesores, estudiantes y exalumnos

Visión

se mantengan en permanente estudio, análisis e investigación de los problemas concretos de la comunidad en que se encuentran.

Nuestra institución esta comprometida desde sus orígenes, en el presente y hacia el futuro, con todas las dimensiones del desarrollo social, económico, político y cultural, manteniéndose en su lugar propio de inserción en la sociedad, que es el académico.

Valores Institucionales • Compromiso con la excelencia • Formación para el liderazgo y la gestión empresarial • Ética e integridad institucional • Sentido de pertenencia • Aprecio por la verdad • Sentido de la justicia • Compromiso social • Ejercicio de la autonomía individual

En el año 2017, la Universidad del Norte se distinguirá por ser una de las primeras universidades del país y la primera en la Región Caribe colombiana; y asimismo por su amplia proyección internacional y su claro compromiso con el desarrollo regional.

Además, en la década que va hasta 2017, fortalecerá sus acreditaciones a nivel nacional y tendrá certificaciones internacionales en reconocimiento a su excelencia académica, la formación integral de sus estudiantes, el alto nivel científico de su cuerpo profesoral y su visibilidad e impacto investigativo.

Continuará con el crecimiento en programas de maestría y doctorado, buscando la generación de resultados que garanticen una investigación de nivel internacional con pertinencia nacional y local.

Incrementará y dinamizará la competitividad de sus egresados, quienes serán aliados estratégicos en la ejecución de proyectos y en el fortalecimiento de los vínculos con el sector empresarial. Responderá a las demandas de la sociedad a partir de prácticas de responsabilidad social, innovación científica y tecnológica que permitan implementar soluciones académicas en el ámbito económico, social, ambiental, político y cultural.

Mantendrá el apoyo efectivo de la gestión universitaria velando por la sostenibilidad financiera, el liderazgo tecnológico y modernidad en la infraestructura física.

Discurso del Rector en la ceremonia de los 45 años

H

ace cinco años, cuando en la ceremonia de aniversario conmemoraba la Universidad cuatro décadas de existencia, proyectamos lo que sería el cimiento del horizonte venidero: “Nuestro compromiso, más allá de los 40 años, es de cara a la ciudad y la región y quienes la integran: sus gentes”, decíamos. En nuestro pensamiento estaba, primordialmente, la expectativa de los habitantes del Caribe, que ven a la Universidad del Norte como “un referente positivo de crecimiento y solución de sus problemas… que van desde el hambre, la pobreza, los atrasos en la educación, la inequidad y la injusticia”.

Para perseverar en ese indeclinable propósito, durante el quinquenio que termina, nos dedicamos a trabajar en un plan de desarrollo que nos ratificara como centro de educación superior de excelencia y garantizara aportes trascendentales al crecimiento integral de la sociedad colombiana.

Retomando nuestra historia en esta acto, debemos extender la apuesta de largo plazo que hicieran nuestros fundadores, el 24 de enero de 1966, cuando la Asociación Nacional de Industriales,-a través de la Fundación Andi-, Incolda y la Fundación Barranquilla, -hoy Mario Santo Domingo-, suscribieron el acta de constitución de la Universidad del Norte. Cuarenta y cinco años después, interpreto ese gesto histórico desde el espíritu del filósofo Nietzsche: “No es la fuerza de los nobles pensamientos sino su duración, lo que hace superiores a los hombres”.

Barranquilla, entonces como ahora, no tenía pergaminos coloniales ni leyendas de piratas ni conquistadores: era una ciudad nacida de una búsqueda constante, en medio de la cual habíamos visto surgir su laboriosa, tesonera y empírica clase dirigente.

Pocos tuvieron tiempo y posibilidades de ir a las aulas universitarias, pero con su ingenio empezaron a ensanchar negocios y proyectos. ¿Quiénes habían de reemplazar a los viejos pioneros de Barranquilla? Los jóvenes, sin duda. No había, sin embargo, en el sentir de los empresarios, un centro de formación de la juventud en la profesionalidad tecnológica para asumir esas responsabilidades. Por eso, he dicho que la historia de la Universidad del Norte es la historia de una necesidad, empleando el símil de la epopeya de Colón en tierras americanas (Bayona, 1981).

Por tanto, nuestro primer homenaje en esta noche se dirige a los miembros fundadores, artífices de esta gesta.

Deseo, en esta ocasión histórica, traer a la memoria a los fundadores que ya no están pero que permanecieron con nosotros en el Consejo Directivo: Karl C. Parrish, Álvaro Jaramillo V., Julio Muvdi. Y, por supuesto, mencionar a Juan Manuel Ruiseco Vieira, fundador y actual miembro honorario del Consejo.

Para Karl, mi más grata recordación. Su entusiasmo con la obra de la Universidad fue enorme y lo demostraba cada vez que venía a Barranquilla desde su retiro en Florida.

Para Julio, el ex rector y asesor del Consejo, que conocía palmo

a palmo la arquitectura de este campus universitario, a quien le debo tantos y tan acertados consejos.

Para Álvaro, padre espiritual y guía. Siempre estaba ahí para acompañar, para dar la orientación oportuna y amable, el apoyo magnánimo dentro de la rectitud.

No los olvidaré. Nos los olvidaremos.

Diría que ellos, los fundadores, sembraron en el espíritu con la esperanza de plantar un árbol resistente y duradero, para completar la referencia a las palabras del filósofo.

Ese árbol es hoy esta institución líder en la Nación en los campos de la educación, investigación, tecnología y proyección social. Los pares académicos designados por el Ministerio de Educación, que nos visitaron hace unos meses, dejaron esta constancia: “la Universidad del Norte se constituye en una alternativa educativa para la movilidad social y el desarrollo profesional, con una alta relación costo/beneficio, para la población de la región Caribe. Es también, una alternativa para la formación integral, de alta calidad, de profesionales comprometidos con la realidad local, regional y nacional”.

En estos cinco años, para hablar sólo del más inmediato tramo de la historia, consolidamos, en efecto, nuestra capacidad académica con las nuevas carreras de Diseño Gráfico, Matemática, Arquitectura y Música, y, en una dinámica que da cuenta de nuestra madurez institucional, abrimos los doctorados en psicología, ciencias sociales, ingeniería mecánica, ingeniería industrial, ciencias del mar y comunicación.

Es, sin lugar a dudas, una nueva fase de nuestro compromiso científico-social y tecnológico con la región y con el país.

Cumpliendo con el legado institucional, formamos una población de 12 mil estudiantes, que no asumimos tanto como clientes, al decir moderno, de una organización educativa, sino como sujetos del desarrollo, inteligencias de futuro, a través de los cuales realizamos nuestra misión en la sociedad, en las empresas y en el Estado.

Nuestra responsabilidad con ellos radica en ofrecer una educación con altos estándares de calidad, que renovamos todo el tiempo mediante una cultura de la excelencia, inherente a nuestra naturaleza, que se manifiesta en los procesos constantes de planeación, organización, evaluación y seguimiento.

En ese sentido, es preciso mencionar la renovación de la acreditación institucional que el Ministerio de Educación nos acaba de otorgar por ocho años, lo que nos mantiene en las grandes ligas de las universidades del país, y el reconocimiento que ha hecho el CNA a todas nuestras carreras, lo que nos permite decir que somos una de los contadas universidades colombianas con el mayor número relativo de programas acreditados.

En un mundo inevitablemente globalizado, hemos trascendido la órbita nacional. Los procesos de evaluación con entidades como la Asociación de Universidades Europeas, (EUA) y las acreditaciones de Comunicación Social y Periodismo, por

la Sociedad Interamericana de Prensa, y de nuestros seis programas de ingeniería, por parte de la Accreditation Board for Engineering and Technologies (ABET), a cuyo riguroso escrutinio ninguna Universidad de Colombia se había atrevido a someterse, nos ubican en un escenario de competitividad planetario.

A lo anterior habría que sumar la certificación de la International Certification Network y de Icontec, bajo la norma ISO 9001 2008 para la administración universitaria, el Centro de Educación Continuada, la Biblioteca Karl C. Parrish y el Centro de Consultoría.

También la muy reciente del Instituto de Idiomas por parte de la Commission on English Language Program Accreditation (CEA).

Estas certificaciones deben ser prenda de garantía para las familias de los estudiantes y para nuestros 35 mil egresados.

No obstante, hay un certificado que es tan elocuente como aquellos, el del mercado ocupacional, donde se encuentra activa laboralmente la gran mayoría de los profesionales de la Universidad del Norte y en donde más del 60% ejerce cargos de alta o mediana gerencia.

No podría dejar de mencionar la infraestructura moderna y confortable, con la dotación tecnológica de todas nuestras áreas construidas y las edificaciones que entraron en funcionamiento durante este tiempo, y las que acabamos de iniciar; ni las 21 hectáreas de terrenos que hemos adquirido, para garantizar nuestra expansión en un horizonte de más de veinte años.

Debo poner de relieve el esfuerzo monumental que hacemos cada año para apoyar el desarrollo y crecimiento de nuestros profesores: en la actualidad, el 32% del profesorado tiene título de Doctor o PhD, cifra que moveremos a 34% al finalizar este año. Un cuerpo profesoral tan calificado ha fortalecido la investigación con los cuarenta grupos que tenemos, reconocidos por Colciencias, nueve de ellos en la más alta clasificación.

En una semana tan especial como ésta, tiene lugar en nuestro campus la Cátedra Europa, con la presencia de cerca de cien profesores y expertos de ese continente, amén de otros muchos de Colombia y la Universidad, y a los 23 rectores y vicerrectores, nacionales e internacionales, reunidos en torno a la VIII Convención de Rectores de la Asociación Columbus, a quienes saludo en esta ceremonia. Todo ello en el marco de la política institucional de internacionalización que se extiende a las Cátedras Fulbrigth, Asia-Pacífico y la de las Américas.

De especialísima importancia, ratificamos los compromisos de orden social que hemos asumido con nuestros alumnos, sujetos de estrategias financieras amables que buscan garantizar su ingreso y permanencia en la Universidad : Este año hemos otorgado un total de 821 becas a estudiantes de bajos recursos económicos pero talentosos. Y mostramos una cifra récord: el 26% del estudiantado de la Universidad, proveniente de estratos más necesitados, estudia con créditos del programa Acces de Icetex.

Pienso que son cifras más que elocuentes: son en realidad testimonio de una gestión socialmente responsable con la comunidad y con el Estado colombiano, que ha articulado políticas de cobertura en educación en favor de los jóvenes de más escasos recursos económicos.

Lo que he expuesto en estas palabras nos lleva a afirmar que somos una universidad regional, de alcance nacional, que mira al mundo con fundamento científico-técnico y humanista, pero con un anclaje indiscutible en el Caribe colombiano y fundacional.

Para nuestra satisfacción, hay quienes ya nos ven desde esa óptica: A juicio de los pares de Comisión evaluadora de la Asociación Universitaria Europea, “la Universidad del Norte, cumple plenamente con los criterios establecidos para determinar un alto nivel de calidad en sus procesos misionales de docencia, investigación, extensión y colaboración internacional, lo que permite concluir que tiene un proyecto educativo institucional claramente delimitado dentro del contexto universitario del país”.

Qué gratificante, estimadas amigas y amigos, haber recibido tan altos reconocimientos académicos nacionales e internacionales por parte de entidades evaluadoras y acreditadoras de la más respetable probidad.

En lo que respecta al futuro, hago eco a temas que hemos tratado en el Consejo Directivo y que expongo ante ustedes de manera resumida: Nuestros currículos hablarán los lenguajes del mundo : En estos próximos años aumentará el desempeño de los estudiantes en varios idiomas, además del español y el inglés, impulsaremos la movilidad de estudiantes, de manera que se dé más fluida entre nuestros programas, incluyendo los postgrados, como también con las dobles titulaciones y permanencias en universidades de todos los continentes.

La nuestra se fortalecerá como universidad que enseña y que investiga. En los próximos meses daremos un gran salto hacia nuevas alianzas internacionales que provean más recursos paras desarrollar nuestro talento y nuestra ciencia al servicio de la comunidad cosmopolita.

Durante todos estos años, hemos conseguido una alta tasa de colaboración científico-académica con Europa y Estados Unidos, en donde radica el 64% de nuestros convenios de cooperación internacional.

Vamos a ahondar en esa principalísima cooperación y reforzaremos nuestros lazos con Asia y América Latina.

Tenemos claro que el nuestro ya no puede entenderse como un mundo bipolar Norte-Sur, sino multipolar, que reconoce a un Sur emergente. En ese Sur de América nos encontramos con otros países amigos como Brasil, considerado el más grande mercado de la educación superior en América Latina y el quinto en el mundo y, por otro lado, está China, donde las autoridades se han propuesto el montaje de cien universidades de primer nivel, usando como modelo las universidades de Berkeley y Michigan, sobre la base de que la investigación universitaria es la principal fuerza de

transformación de la sociedad. Debemos emular ese eje emergente del conocimiento.

Hay que apuntalar nuevas y más exigentes acreditaciones.

Todos nuestros programas de postgrado buscarán estas convalidaciones y todos nuestros pregrados gestionarán la evaluación de pares internacionales, a fin de identificar fortalezas y superar debilidades, de cara a su inserción en el mundo global.

Desde 2009 la Universidad del Norte es miembro activo de la Pacto Global de las Naciones Unidas. Se comprometió, por tanto, a hacer converger sus estrategias y operaciones con diez principios universalmente aceptados en derechos humanos, estándares globales, protección del medio ambiente y anticorrupción. Los principios que nos comprometimos a respetar y acoger, tienen que ser no solo el marco de las actuaciones de toda la comunidad, sino un compromiso transversal en todo lo que hacemos, vale decir, administración, docencia, investigación, extensión.

Vamos a reforzar nuestro actual compromiso con la educación superior incluyente, que contribuya a reducir la brecha de las desigualdades sociales. Nuestra institución ha entregado cerca de 2.400 becas en la década que terminó, lo que ha requerido aportes de recursos propios y de aliados estratégicos, del orden de los 25 mil millones de pesos, a favor de la equidad educativa en una región en donde menos del 30 por ciento de nuestros jóvenes pueden acceder a una universidad.

Quiero terminar mis palabras diciendo que esta hermosa universidad es el resultado de la convergencia de incontables voluntades y esfuerzos de personas que ya se fueron de esta tierra, de otros que estamos aquí, de muchos que vendrán: no queremos dejar de soñar, queremos juntos continuar haciendo realidad lo que soñamos, queremos seguir viviendo al servicio de tan nobles propósitos institucionales. Eso significa todo, nada más y nada menos: porque es todo un proyecto de vida.

Actividades que conmemoraron los 45 años de la Universidad del Norte

En el año 2011 se conmemoró la fundación de la Universidad. Fue en 1966 cuando la Fundación Andi, La Fundación Mario Santo Domingo (que entonces se denominaba Fundación Barranquilla) y el instituto Colombiano de Administracion - Incolda, dieron inicio a este gran proyecto educativo.

Muchas gracias.

El rector Jesús Ferro Bayona, el vicerrector académico Alberto Roa, y la vicerrectora financiera y administrativa Alma Lucía Díaz granados, celebran junto con funcionarios y estudiantes.

La evolución histórica de aquella pequeña institución ha sido incesante crecimiento armónico para la comunidad universitaria como una de las instituciones educativas de mayor renombre en la Costa Caribe y el país.

El rector Jesús Ferro Bayona con los estudiantes.

Pero necesitamos muchos recursos: buscaremos mayores alianzas con empresas y Estado para aumentar el número de becas para nuestros jóvenes.

Entendemos que nuestro compromiso con la Costa Caribe tiene una particular responsabilidad: seguir haciendo posible que los más pobres entren a estudiar en una institución de excelencia como la Universidad del Norte.

Señoras y señores Richard Charles Levin, presidente de Yale, sostiene que “El desarrollo de universidades de excelencia es un hueso duro de roer. Las universidades de clase mundial alcanzan tal categoría al reunir académicos que son líderes globales en sus campos de estudio. Eso toma tiempo”. A Harvard y a Yale les tomó siglos ser como Oxford y Cambridge; asimismo, a Stanford y a la Universidad de Chicago (…) les llevó medio siglo forjarse una reputación en el mundo internacional.

Nosotros vemos posible, y es lo deseable, desde el Caribe, desde esta Colombia que amamos, llegar a ser una universidad de clase mundial, un centro de estudios y de investigación reconocido por sus aportes al desarrollo de la educación y de la ciencia en dirección planetaria.

Lo que hay que hacer, por lo tanto, es atreverse a recorrer esa senda ineludible. Nuestros fundadores lo hicieron hace 45 años: nos corresponde ahora, a todos, seguir, sin pausa y con tenacidad, en la convicción de que estamos en una Universidad donde es posible trascender y e ir más alto y más lejos.

María Fernanda Campo Saavedra, Ministra de Educación durante su intervención en la ceremonia de los 45 años.

Armando Bennedetti hizo entrega de la Orden del Congreso de la República al rector, Jesús Ferro Bayona. También lo acompaña Pablo Gabriel Obregón y Efraín Cepeda.

Además de su excelencia en el saber y la investigación, la Universidad del Norte ha logrado convertirse en una institución donde reina inestimable espíritu corporativo, un hondo sentido de pertenencia, una entusiasta, las metas del proyecto educativo, la sensibilidad práctica ante los problemas de nuestra sociedad y el ánimo de servirles diariamente a nuestros conciudadanos haciendo patria mediante la dedicación y la disciplina del estudio.

La universidad desde los años 80 viene adelantando un ambicioso programa de formación de docentes, que permitió a la institución tener su planta de profesores, a más de 200 docentes con título de maestría y doctorado formados en las mejores universidades del mundo. Ello evidencia un compromiso claro y sólido con el desarrollo humano, social económico y político de la ciudad y la región, pero sin perder de vista que traspasa las fronteras porque es reconocida por la comunidad académica internacional.

Actividades que conmemoraron los 45 años de la Universidad del Norte

Fernando Cardesa, jefe de la Delegación Europea en Colombia, entrega al rector, Jesús Ferro Bayona, entrega el diploma de Alta distinción por la excelencia académica y el desarrollo y promoción de los valores de la Unión Europea.

Hoy, la Universidad cuenta con 22 programas de pregrado, 120 especializaciones abiertas, 35 maestrías y 6 doctorados; una completa oferta de Servicios y el Centro Cultural Cayena. La investigación que produce y adelanta la Universidad del Norte también es referente nacional. Sus grupos de investigación, 40 categorizados por Colciencias, desarrollan proyectos de gran alcance en áreas como la energía, salud global, infancia y desarrollo humano; además los proyectos de Universidad Empresa que adelanta la institución son modelo en el país y motivan la inversión de este tipo para incrementar la capacidad productiva de la industria colombiana.

GESTIÓN ACADÉMICA Celebración de los 45 años de la Universidad con los egresados residentes en Bogotá. En la foto Martha Castro, Marchello Galiano, Miguel Gutierrez, Ángela Coseles, Jesús Ferro Bayona.

Recuadro: La Universidad del Norte cuenta con uno de los compus universitarios más completos, tecnológicos, verdes y seguros para el desarrollo de las actividades académicas, investigaciones y de extensión.

En cuanto a us proyección social, la Universidad registró entre sus proyectos de más alto impacto, el programa de Desarrollo Humano y Psicoafectivo Pisotón, el Proyecto Costa Atlántica, Proyecto UNI, las investigaciones que por más de 25 años se han realizado en y por el Río Magdalena, entre otras.

El programa de psicologia celebró los 40 años y por tal motivo se llevo a cabo un encuentro con sus egresados donde se les hizo un reconocimiento especial. En la foto el decano Jose Amar Amar junto con Diana Carbonell y Olga Hoyos.

Nuestra comunidad la integran más de 12.000 estudiantes de pregrado y postgrado, y cerca de 40.000 egresados que ejercen su profesión con ética y comprmiso en diversas partes del mundo.

María Ángela Holguín, canciller de Colombia, durante su intervención en la Cátedra Europa 2011.

Gestión Académica

Gestión Académica

Actvidades de actualización pedagógica ofrecidas directamente por el El programa de Apoyo a la Innovación y Desarrollo en Pedagogía Universitaria PAIDU Gestión Académica El aseguramiento de la calidad institucional y de programas ante organismos nacionales e internacionales, es una de las principales misiones de la gestión académica .Es por esto que en el 2011 se logró la acreditación del programa de Relaciones Internacionales y la renovación para Ingeniería Electrónica e Ingeniería Industrial. Así mismo se entregaron los informes de autoevaluación para la acreditación de los programas de Diseño Industrial, Ingeniería Industrial, Ingeniería Mecánica, MBA y el programa de Enfermería, con la agencia American Association of Colleges of Nursing, de Estados Unidos.

Área de Arquitectura, Urbanismo y Diseño

Profesores Uno de los principales objetivos de la Universidad durante el 2011, fue fortalecer el nivel de formación de los docentes para que, al lado de metodologías adecuadas y el dominio de contenidos propios de los campos del saber, se garantice la calidad de los procesos educativos, el desarrollo de la investigación y la proyección de la Universidad.

Es por ello que se continúo con el apoyo a los profesores de la Universidad para realizar estudios de Maestría y Doctorado en las áreas definidas como prioritarias para el desarrollo de las divisiones y unidades académicas.

También se consolidó el Programa Institucional de Multilingüismo con acciones dirigidas a la creación de una comunidad universitaria tanto con competencias comunicativas en lenguas extranjeras como competencias interculturales. Como resultado de esto se llevó a cabo por segunda vez consecutiva el curso de Inmersión in-situ, el cual participaron 54 profesores de planta.

Nivel de formación de profesores

Dedicación

12

Actualización para investigadores

Formación pedagógica

Diplomado en pedagogía universitaria

4

5

Bienestar Universitario

1

3

Div. de Ciencias de la Salud

8

3

3

Div. de Ciencias Jurídicas

2

2

Div. de Ingenierías

4

31

8

Div. de Humanidades y Cs. Sociales

4

6

6

Div. de Ciencias Básicas

1

3

Escuela de Negocios

2

4

IEEC

3

1

IESE

7

24

6

Instituto de Idiomas

2

Otras dependencias

2

28

74

43

Unidad

Licenciado y tecnológico Profesional Especialista Magister Doctor Total general

Tiempo completo

10

17

171

116

314

Medio tiempo

1

7

49

6

63

Total planta

11

24

220

122

377

Catedráticos

27

177

138

166

1

509

Total general

27

188

162

386

123

886

Informe Anual 2011

Total general

A su vez, durante el 2011 se destaca la creación del Centro de Excelencia Docente CEDU, que corresponde a una estrategia de impulso y fomento a la innovación en la pedagogía y la enseñanza universitaria, en la incorporación de nuevas tecnologías y metodologías que logren que el aprendizaje del estudiante sea efectivo y de calidad.

Esta es una estrategia que se ha venido desarrollando desde una perspectiva internacional, mirando centros de primer nivel en el mundo y compartiendo con investigadores y expertos de otras universidades.

de datos, utilización efectiva de la hemeroteca, asesorías en consultas bibliográficas y estructuración de trabajos varios de las asignaturas que cursan.

De esta manera la gestión académica de la Universidad articula el ámbito académico con las exigencias y demandas del mundo laboral a través del desarrollo de las competencias profesionales específicas en cada programa, con el fin de formar estudiantes capaces de actuar en la realidad de forma sistemática, analítica y reflexiva.

En la misma línea de la excelencia pero con orientación al estudiante, se consolidó el Centro de Recursos para el Éxito Estudiantil CREE, que se enfoca en temas como la retención, deserción, acompañamiento al estudiante que está en riesgo académico pero también a apoyar a los estudiantes que quieran mejorar o que quieran ser excelentes.

Durante el 2011 se contó con un equipo de profesores que atendieron sus solicitudes de asesoría en redacción, estructuración de trabajos escritos y otras temáticas de competencias comunicativas. Así mismo, 16 monitores de Biblioteca, de diferentes programas académicos, apoyaron a los estudiantes en la búsqueda de información en bases

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Gestión Académica

Gestión Académica Divisiones y áreas académicas:

Estudiantes participantes en las actividades del Centro de Recursos para el Exito estudiantil

Nuevos sistemas de información En el año entraron los siguientes servicios para el uso de la comunidad Universitaria:

Programas o actividades Año

Estrategias de apoyo académico

I Semestre

3.427

II Semestre

2.247

*

2.659

Estrategias de orientación académica

335

1.170

Estrategias en centro de escritura

285

719

Eventos con pares estudiantiles

247

280

4.294

7.075

Monitorías académicas

Total

La producción docente, investigativa y la dinámica de las áreas de formación son la razón de ser de la Institución. Los decanos y coordinadores de área dan cuenta a continuación, de sus principales retos y logros durante el año.

• Reuniones virtuales por la web donde se le brinda a los docentes de planta y funcionarios un servicio que facilita la programación y realización de reuniones con participantes en diferentes lugares del mundo.

Destaque algunos logros de la División Los logros más representativos del 2011, para la División de Ciencias Jurídicas fueron:

• Integración de la tecnología de radiofrecuencia en la Biblioteca, mediante la cual se logran mejorar los tiempos y el manejo de la información en los inventarios de la biblioteca

•La graduación de la primera cohorte de politólogos.

•La publicación de ocho títulos resultados de los procesos de investigación de nuestros profesores.

•El crecimiento y fortalecimiento de nuestros programas de postgrado, tanto en derecho como en ciencia política y la articulación de todos ellos.

Silvia Gloria de Vivo, decana de Ciencias Jurídicas

¿Cuáles fueron los principales propósitos de trabajo durante el 2011?

Biblioteca Para el 2011 se implementó el Sistema Integrado de Estadísticas y se generó el primer informe de uso de colecciones por tipo de usuario y recursos, el cual se presentó a la Vicerrectoría académica y al Consejo académico. Los resultados fueron socializados con los directores de los diferentes departamentos y profesores mientras se analizaron las acciones para incrementar el uso de estos recursos en las clases.

estamos convencidos de que nuestro principal deber es formar los mejores profesionales de las ciencias jurídicas, que contribuyan al fortalecimiento de nuestras instituciones. Los jóvenes de hoy demandan nuevas estrategias pedagógicas, que los tengan como actores principales que son de sus procesos de aprendizaje, y el mundo global exige que los profesionales desarrollen competencias personales que les permitan una mejor comprensión del mundo que los rodea. Ese es nuestro reto y por conseguirlo seguimos trabajando.

Nos pusimos como meta fortalecer la investigación al interior de la División. Para ello, nuestros profesores investigadores en Derecho y Ciencia Política identificaron, de manera colectiva, las áreas en las que tenemos necesidad de hacer contribuciones a la sociedad, enmarcadas todas por una visión globalizadora del derecho y de la política, a partir de nuestro trabajo académico y nuestro potencial investigativo.

Sobre esta base, logramos publicar ocho libros resultados de investigación, todos ellos de gran pertinencia y con mucho potencial de impacto, además de un sinnúmero de artículos científicos y capítulos de libro, entre otros productos intelectuales que hoy están dándole a nuestra División una gran visibilidad nacional e internacional.

¿Cómo desde su área, la Universidad respondió en el año a los retos y necesidades del entorno, y de la educación en Colombia?

Este año cumplimos con lujo de excelencia una tarea por la que trabajamos mucho: graduamos a la primera cohorte de Politólogos de Uninorte. Le entregamos a la sociedad la primera generación de líderes de lo político, altamente preparados para comprender su entorno, no sólo regional sino mundial y capaces de intervenirlo y transformarlo positivamente.

•El diseño de herramientas que permiten la incorporación de la investigación a la cátedra y la transferencia directa al estudiante de la experiencia investigativa de nuestros doctores.

•Los análisis permanentes de coyunturas legislativas y políticas y el envío de los resultados obtenidos de los mismos al Congreso, al Gobierno y a las Altas Cortes.

•Desarrollo de proyectos de impacto social a través del Consultorio Jurídico y el Instituto de Desarrollo Político e Institucional, que fortalecieron sus ejes de trabajo y ampliaron sus zonas de influencia al área metropolitana de Barranquilla.

•La articulación de nuestro trabajo investigativo a otras disciplinas a partir de nuestra participación en las áreas estratégicas institucionales de investigación.

“Graduamos a los primeros politólogos”

Nuestra área, adelantó además durante el 2011 un muy buen trabajo de actualización de contenidos y metodologías para lograr una mejor enseñanza del Derecho, porque

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Informe Anual 2011

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Gestión Académica

Gestión Académica

de ellos vinculados a la línea estratégica Infancia y Juventud. El crecimiento fue del 375% con relación al 2010

Destaque algunos logros de la División

3) ¿Destaque algunos logros de la División

Los logros más representativos del 2011, para la División de Ciencias de Ciencias de la salud fueron:

• El Programa de Psicología cumplió sus 40 años y se graduaron los primeros Doctores de la Universidad del Norte.

•Obtener la Acreditación de alta calidad por ocho años para el programa de Medicina

Hernando Baquero La Torre, decano de Ciencias de la Salud

¿Cuáles fueron los principales propósitos de trabajo durante el 2011?

Desde nuestra área trabajamos en la elaboración de la primera propuesta de Doctorado en áreas de la Salud específicamente en Ciencias Básicas Biomédicas así como también en la primera propuesta académica del Pregrado en Odontología.

Tengo que mencionar también el Inicio de la Maestría en Salud Ocupacional. Obtuvimos la resolución de la Comisión Intersectorial del Talento Humano en Salud mediante la cual nos permiten aumentar el cupo de estudiantes en el HUN, esto quiere decir que pasamos de 180 a 250 estudiantes. En la Costa somos la institución con mayor capacidad autorizada por el Ministerio de Protección Social.

Iniciamos actividades de investigación del área estratégica en Salud Global. Nuestro Comité de Etica recibió certificación de Buenas Prácticas Clínicas por parte del INVIMA y del NIH (Instituto de Salud Americano).

• Se obtuvo la aprobación e inicio del Primer Doctorado en Comunicación, en todo el país. Este doctorado fortalecerá la formación de investigadores del más alto nivel en áreas como medios y periodismo; comunicación, salud y calidad de vida. Así mismo, el doctorado será el espacio académico idóneo para la reflexión y el avance de la comunicación a nivel científico para contribuir al desarrollo regional y nacional.

•Nuevo convenio con Johns Hopkins: Realizamos un consorcio con la Organización Panamericana de la Salud junto con la Bloomberg School of Public Health de la Universidad Johns Hopkins de Baltimore, Maryland, la Universidad de Barcelona, la Universidad Andrés Bello de Chile, la Universidad de Brasilia y el Instituto Nacional de Salud de México, para desarrollar el curso “Certificado en Epidemiología para Gerentes de Salud Basado en Internet”. El Programa se creó para fortalecer los conocimientos de los profesionales de la salud en el tema epidemiológico dentro de la gestión de la salud pública. Y que por primera vez desde su creación, en el 2001, es dictado en español y fuera de Estados Unidos.

“Obtuvimos la

renovación de la Acreditación de Medicina por ocho años”

¿Cómo desde su área, la Universidad respondió en el año a los retos y necesidades del entorno, y de la educación en Colombia?

En el 2011, logramos el mejoramiento en las prácticas de evaluación de los docentes de Medicina a través de la capacitación. Trabajamos en proyectos de intervención con comunidades indígenas de la Guajira.

Así mismo hicimos acompañamiento a la Gobernación durante la tragedia Invernal del Sur del Atlántico y se trabajó en temas de atención médica, análisis de patologías, saneamiento básico, cobertura de vacunación entre otras.

También logramos convenios con Fundown y Children International.

• Se logró la acreditación nacional del 100% de los programas, al tiempo que el Programa de Economía alcanzó el primer lugar, a nivel nacional, en las pruebas Saber-Pro, con un puntaje promedio de 122, el más alto en la historia de Colombia.

Jose Amar Amar, decano de Humanidades y Ciencias Sociales

1) ¿Cuáles fueron los principales propósitos de trabajo durante el 2011?

Nos propusimos lograr un significativo crecimiento de la producción intelectual y por ello la publicación de artículos ISI creció un 300%. Siguiendo esta misma línea de 4 artículos publicados en 2010 pasamos a 11 artículos publicados, 23 aprobados para publicación y 37 nuevos enviados. Además, la meta de publicaciones subió un 200%, con 28 libros, 34 capítulos de libros y 26 artículos Índex.

La revista EIDOS marcó el récord institucional con 227.608 consultas a la fecha. Lograr el Primer lugar en las pruebas SABERPRO, del programa de economía a nivel nacional.

La acreditación Nacional del Programa de Relaciones Internacionales por 6 años. Resolución del Ministerio de Educación Nacional # 4682 del 13 de junio de 2011.

2) ¿Cómo desde su área, la Universidad respondió en el año a los retos y necesidades del entorno, y de la educación en Colombia?

• Se pusieron en funcionamiento dos nuevas dependencias de la División: el Instituto de Estudios Europeos y el Instituto de Altos Estudios Sociales y Culturales de América Latina y del Caribe.

• Se otorgaron los dos primeros títulos de PhD en Psicología, en el programa de doctorado en psicología.

• Se culminó con éxito el diplomado: “Comunicación de Riesgo”, en convenio con la OPS y Uninorte. Se llevó a cabo con 14 países de las Américas desde Uninorte

“El Programa de

Psicología cumplió 40 años”

Considero que en el 2011 que hicimos un recorrido del programa de Psicología que cumplía 40 años de fundada hubo muchos retos y logros importantes y sobre todo personas que han contribuido al éxito de este proyecto educativo. Esto se refleja en los 2.297 egresados uninorteños que son psicólogos profesionales que aportan a las necesidades del entorno en distintos lugares del país y el mundo, un valioso servicio a la sociedad.

Por otra parte, en la Convocatoria de Colciencias, conseguimos la financiación de 19 jóvenes investigadores de la División, 13

16

Informe Anual 2011

Informe Anual 2011

17

Gestión Académica

Gestión Académica

desarrollo de la educación en ingeniería y la consolidación de los vínculos con universidades latinoamericanas.

a la gestión de nuestros empresarios, con ese nuevo conocimiento generado desde la Universidad.

Por otra parte y luego de un riguroso proceso de evaluación fueron escogidos los 5 estudiantes que integrarán el programa Jóvenes Ingenieros 2011-2012. Contar con oportunidades como esta que beneficien a jóvenes con excelente desempeño académico, es vital tanto para la Universidad del Norte como para nuestros estudiantes, pues estamos convencidos de que a su retorno contribuirá efectivamente con el progreso de nuestra institución y de la Región.

También desde la Escuela apoyamos al emprendimiento y lo fomentamos como uno de los mecanismos idóneos para el desarrollo de la economía colombiana; formar desde la academia emprendedores con aspiraciones, actitudes y habilidades para crear empresas; impulsar y fortalecer el papel social dentro de las organizaciones.

¿Podría destacar algunos logros de la División?

Destaque algunos logros de la División

• Premio internacional para la Escuela de Negocios, otorgado por Greater Miami Chamber of Commerce-USA.

• Logramos tres Acreditaciones en Ingeniería Industrial:

Javier Páez Saavedra, decano de Ingenierías

¿Cuáles fueron los principales propósitos de trabajo durante el 2011?

Se realizó la visita de Virginia Tech, con quienes se firmó un convenio marco de cooperación académica y con esto se oficializó el convenio de doble titulación para el Doctorado en Ingeniería Mecánica que era uno de los propósitos del año Se llevó a cabo el primer Encuentro de Decanos de Ingeniería de Latinoamérica. En el marco del evento, se constituyó el Capítulo Latinoamericano del GEDC – Global Engineering Deans Council; y la Universidad del Norte será el líder del capítulo.

¿Cómo desde su área, la Universidad respondió en el año a los retos y necesidades del entorno, y de la educación en Colombia?

Dentro de las necesidades del entorno puedo resaltar el Foro Técnico sobre el “Plan de Restauración ambiental de los ecosistemas degradados del área de influencia del Canal del Dique”, que se celebró el 26 de agosto del 2011. Con esto encuentro dimos a conocer una propuesta en la selección de una alternativa idónea en términos de hidráulica-ambiental.

CNA – ABET – ARCUSUR. • Consolidación de la apuesta de la División por la formación doctoral en ingenierías: garantía de desarrollo y crecimiento en investigación • Aprobación de recursos por parte del MEN para la formulación del Doctorado en Ingeniería de Sistemas a partir de la Maestría en Ingeniería de Sistemas.

• Envío del documento para aprobación del Doctorado en Ingeniería Civil.

• Gestión del Convenio con la OEA para el fortalecimiento de un programa de Ingeniería.

trabajando por el Río Magdalena”

La Universidad del Norte desde hace 25 años, y de manera continua, viene trabajando en proyectos de hidráulica e ingeniería en el río Magdalena, con alto contenido social. Por el conocimiento logrado, hemos realizado varios proyectos, que han sido de beneficio para la región y el país.

También debo mencionar el Primer Encuentro de Decanos de Ingeniería de Latinoamérica enmarcado en el Consejo Global de Decanos de Ingeniería – GEDC, realizado los días 1 y 2 de agosto de 2011 en Uninorte donde se firmó el acta de constitución del Capítulo Latinoamericano del GEDC, que busca fortalecer el

18

“25 años

Informe Anual 2011

Octavio Ibarra, decano de la Escuela de Negocios

¿Cuáles fueron los principales propósitos de trabajo durante el 2011?

Nuestros propósitos del 2011 fueron lograr la aprobación de la tercera fase de la acreditación AMBA (Associations of MBAs); llegar a los 10 primeros lugares en las pruebas Saber Pro. Recibir la visita de pares académicos para el registro calificado del Doctorado en Administración. Contratar tres profesores internacionales de Estados Unidos, Inglaterra y África.

Obtener nuevos convenios de Doble Titulación con University of South Florida- Barry University Y tener un programa de modernización curricular.

¿Cómo desde su área, la Universidad respondió en el año a los retos y necesidades del entorno, y de la educación en Colombia?

La Escuela de Negocios, a través de los años ha venido consolidando sus procesos académicos en investigación, docencia y extensión. Un ejemplo de esto es el reconocimiento de nuestro MBA, como un programa que ha contribuido a la formación de los empresarios del país, a través de la profundización en los conceptos de las ciencias administrativas y su aplicación al contexto nacional e internacional. Este conocimiento ha sido generado principalmente por sus grupos de investigación.

• Apertura de las Maestrías en Mercadeo y Finanzas.

• Publicación de tres artículos ISI. • Inicio del doctorado en Administración • Acreditación AMBA

“Obtuvimos

el premio internacional de la Greater Miami Chamber of Commerce, USA”

Actualmente, la Escuela cuenta con el Grupo de Investigación en Marketing (GIM) y el Grupo Innovar del Caribe, ambos clasificados en categoría A, de acuerdo a la Red Internacional de Fuentes de Información y Conocimiento para Gestión de Ciencia, Tecnología e Innovación, Red ScienTI, adscrita a Colciencias.

Nuestros grupos de investigación estudian las ciencias administrativas, pero en el contexto empresarial del Caribe, con los problemas que afrontan las empresas; entonces considero que nuestra maestría hace un aporte importante

Informe Anual 2011

19

Gestión Académica

Gestión Académica

¿Destaque algunos logros de la División?

Con la puesta en marcha del pregrado, la Universidad asumirá una importante misión para la región y el país en términos de la divulgación cultural y el fortalecimiento de los valores propios, convirtiéndose en un serio generador de protagonistas de la escena musical.

• Inicio de las actividades académicas del programa de Arquitectura y de la Maestría en Urbanismo y Desarrollo Territorial en el primer semestre.

• Inicio de actividades de investigación, con dos proyectos correspondientes al programa de Arquitectura – temas urbanos y energéticos.

¿Podría destacar algunos logros de la División?

Julian Navarro, coordinador del Programa de Música

¿Cuáles fueron los principales propósitos de trabajo durante el 2011?

El principal propósito para el 2011 era ofrecer énfasis en Cuerdas (violín, viola, violonchelo, contrabajo), Dirección Coral y Composición. Cuando inició el programa teníamos énfasis en Piano, Canto y Guitarra, que es lo que tradicionalmente tienen más estudiantes y por eso quisimos buscar más alternativa.

Cuando comenzó el pregrado en música me di cuenta que algunos estudiantes traían unas expectativas influenciadas por el carácter de la farándula que le dan los medios a la labor del músico. Cuando en realidad un profesional de la Música está formado para muchas cosas, que van más allá del carácter mediático. Es por esto que el propósito además era brindarles muchas más cosas que aprender y abrirlos a un mundo muy amplio en lo que es la formación musical.

¿Cómo desde su área, la Universidad respondió en el año a los retos y necesidades del entorno, y de la educación en Colombia?.

La Universidad del Norte es conocedora del amplio abanico de expresiones culturales y artísticas que se gestan en la región Caribe, en donde la música tiene un papel fundamental.

Por eso, ha diseñado un programa académico que pretende formar profesionales que ayuden a dinamizar y proyectar ese inmenso potencial cultural a través de la producción e interpretación musical.

•Protagonismo en la celebración de los 45 años de la Universidad. Conciertos en Barranquilla y Bogotá. Asistencia 2850 personas.

•Realización de 72 actividades entre conciertos, talleres y conferencias. Participación de invitados nacionales e internacionales. Asistencia 6816 personas.

•Realización del I Festival de Música de Cámara de Barranquilla. 6 conciertos y 10 talleres. Asistencia 1209 personas.

•La actividad artística de los profesores incluye: 28 conciertos locales, 55 nacionales y 8 internacionales, publicación de 4 discos.

•Primer estudiante de la Costa beneficiado con la Beca Mazda de Música.

protagonistas en la celebración de los 45 años de la Universidad”

El pregrado en Música de la Universidad del Norte, busca lograr altos parámetros de formación profesional bajo la guía de expertos de alto nivel. Será una alternativa educativa diferente a las existentes en la ciudad, orientando su pregrado a la formación de músicos profesionales con énfasis en interpretación de instrumentos, contando con unas sólidas bases teóricas planteadas de acuerdo a los estándares académicos nacionales e internacionales.

20

“Fuimos

Informe Anual 2011

Manuel Moreno Slagter, coordinador del Área de Arquitectura, Urbanismo y Diseño

¿Cuáles fueron los principales propósitos de trabajo durante el 2011?

Por supuesto teníamos todos los propósitos porque fue en el 2011, el inicio del programa de arquitectura. Queríamos que este nuevo pregrado formara estudiantes creativos que propusieran diseños novedosos y sostenibles con el medio ambiente. Los estudiantes que ingresaran al programa de arquitectura en el 2011, serán en un futuro arquitectos que no solo construyan edificaciones, sino que tengan un sentido de ciudad; que propicien el desarrollo de ciudades amables para la movilidad, para los transeúntes, para las edificaciones, y que construyan un hábitat amable con el medio ambiente y sobre todo sostenible donde vivamos felices.

Teníamos que inculcarles a los estudiantes la aplicación de técnicas de diseño y construcción moderna que permitirán desarrollar espacios prácticos siempre enfocados a reducir el impacto en el ambiente.

•Realización en el mes de octubre del taller Mexico Design Net, con la participación de 80 estudiantes de los tres pregrados del Área, en un evento que congregó virtualmente a 1.600 estudiantes y 25 Universidades.

•Tres estudiantes del programa de Diseño Industrial obtuvieron el primer puesto en el concurso internacional Haceb Proyecta Bienestar 2011, que contó con la participación de 139 propuestas.

•Presentación en el mes de octubre del primer proyecto de publicación, el libro “Ciudades Refugio” a la convocatoria nacional del Consejo Profesional Nacional de Arquitectura.

“Iniciamos con el programa de Arquitectura”

¿Cómo desde su área, la Universidad respondió en el año a los retos y necesidades del entorno, y de la educación en Colombia?

Con el nacimiento del Programa de Arquitectura, la Universidad del Norte respondió al llamado de la sociedad de planificar las ciudades mediante la construcción de hábitat humano que, en gran medida, alivie las inequidades sociales.

El sello particular del arquitecto que Uninorte entregará al mundo laboral es el de un profesional capaz de ubicar el hábitat humano dentro de un contexto de globalización, urbanización acelerada, crisis ambiental y nuevas tecnologías, además, se espera que este profesional comprenda que la arquitectura y el urbanismo son disciplinas complementarias y que en la sostenibilidad ambiental está el marco de referencia de su ejercicio profesional.

Informe Anual 2011

21

Gestión Académica

Gestión Académica

¿Cómo desde su área, la Universidad respondió en el año a los retos y necesidades del entorno, y de la educación en Colombia?

• Apertura de dos nuevos énfasis de la Maestria de Educación: Infancia y Educación y Educación Mediada por Tecnología.

• Una Becaria ICETEX procedente de China en la Maestria de Educación.

El esfuerzo que la Universidad del Norte ha hecho en ofrecer y fomentar programas de formación en ciencias básicas es un gran aporte al desarrollo de las ciencias en la región.

La mayoría de los egresados de las maestrías, por ejemplo, laboran en otras universidades y colegios de la región, contribuyendo a consolidar la formación en matemáticas, física, estadística. Hay que reconocer que estas disciplinas, a pesar de su gran importancia, no son “populares”, por lo que el trabajo de motivar y fomentar su estudio es mas complejo que en otras.

• Se realizó el VI Congreso de la Cátedra UNESCO “La lectura y escritura como calidad”, con invitados internacionales, Argentina, Brasil, Chile y España.

• Visita de estudiantes extranjeros en los dos semestres del año, 2011 tres mexicanos y tres alemanes.

Leonor Jaramillo de Certain, directora del IESE

1) ¿Cuáles fueron los principales propósitos de trabajo durante el 2011?

Uno de los principales propósitos del 2011 era lograr el registro del Doctorado en Educación y brindar nuevas ofertas en Maestrías. Además lograr la doble titulación para el programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil con universidades extranjera y ampliar la movilización de estudiantes extranjeros en el programa. Otro propósito para ese año era la modificación curricular del programa de Licenciatura a 4 años.

Quiero resaltar además el crecimiento de estudiantes internacionales en intercambio de México y Alemania en los programas de: Licenciatura en pedagogía Infantil, así como estudiantes de China en la Maestría en Educación.

“Quiero resaltar

el crecimiento en estudiantes internacionales”

¿Cómo desde su área, la Universidad respondió en el año a los retos y necesidades del entorno, y de la educación en Colombia?

A través de los trabajos realizados en las convocatorias del Ministerio de Educacion en las áreas de Infancia y Tecnología y desarrollarlas con alcance nacional. Ofrecer dos nuevos énfasis de la Maestría en Educacion: Educacion Infantil y Medios aplicados a la Educacion Con la utilización de la técnica de intervención, los docentes del programa de Educacion y Desarrollo Psicoafectivo “Pisotón” crearon un nuevo programa para adolescentes denominado Pares e impares.

¿Podría destacar algunos logros de la División?

• Se aprobó el Doctorado en Educación en el Consejo Académico.

• Se obtuvo el registro calificado del programa de Licenciatura en Pedagogía Infantil a 4 años y homologación de las normalistas para optar por el título de licenciadas.

22

Informe Anual 2011

Joachim Hahn Vonhessberg, decano de Ciencias Básicas

¿Cuáles fueron los principales propósitos de trabajo durante el 2011?

El propósito central era consolidar las ciencias básicas en la Universidad del Norte y obtener reconocimiento regional, nacional e internacional en los tres ámbitos: docencia, investigación y extensión.

En docencia para otros programas tenemos que destacar en el 2011 que se implementó con mucho éxito un sistema de seguimiento del rendimiento académico en tiempo real, diseñado y puesto en marcha por el Director del Departamento de Matemáticas, Guillermo Cervantes. Esto permitió articular los esfuerzos del Departamento con los del CREE, con resultados positivos e importantes en materia de retención, deserción y retiro de estudiantes.

En docencia hay que destacar nuestra participación en el Doctorado Interinstitucional en Ciencias del Mar y los logros de los primeros egresados del pregrado en matemáticas, junto con los egresados de las maestrías (matemáticas, estadística, física aplicada).

En investigación también debo reconocer las publicaciones y proyectos de los colegas en física de nuevos materiales y en física oceanográfica.

En extensión, el programa Sábado del Docente llegó a su octavo año de existencia continua, con la participación de más de 150 maestros y la creación del semillero de investigaciones en ciencias naturales.

1) ¿Podría destacar algunos logros de la División?

• Puesta en marcha del Doctorado en Ciencias del Mar (con dos estudiantes, uno de ellos becado por Uninorte y el DAAD,y con un proyecto de Colciencias aprobado).

• Publicaciones ISI en física • Finalización exitosa de la pasantía post-doctoral del profesor Tomas Rada Ph.D. en el Instituto Helmholtz en Berlín con financiación de Uninorte, DAAD y del Instituto.

• Primera pasante en física de materiales (tesista) alemana, financiada por el DAAD. • Consolidación (con apoyo nacional e internacional) de la iniciativa en didáctica de las ciencias (Sábado del Docente, publicación de los resultados del proyecto ANDI, propuesta de maestría)

“Pusimos

en marcha el doctorado en Ciencias de Mar”

Finalmente los eventos públicos (Simposio en Biodiversidad del Caribe, Exposición Imaginary, Seminario José ‘Pepe´ Nieto, etc) contribuyeron a convocar y divulgar a académicos y público interesado temas de ciencias básicas.

Informe Anual 2011

23

Uninorte en cifras 2011

9.294 Estudiantes de pregrado 42

Estudiantes en articulación pregrado-postgrado

7 Doctorados Programas acreditados

12 nacionalmente

Grupos de investigación

41 registrados ante Colciencia Funcionarios capacitados

718 en el año

Estudiantes de pregrado

2089 con crédito Icetex 70%

Población estudiantes con ayuda financiera

2.494 Estudiantes de posgrado en programas 1.348 Graduados de postgrado

217 Profesores con título de maestría y 134 con títulos de doctorados

941

Estudiantes becados

20,6 Hectáreas de campus 7

Programas acreditados internacionalmente Convenios con universidades

145 del país y del mundo

INVESTIGACIÓN

Investigación con Orgullo Caribe

Investigación con Orgullo Caribe

Investigación con orgullo Caribe La institución concibe la investigación como una acción fundamental para alcanzar la excelencia académica y la proyección social. Por ello, ha consolidado un ambiente institucional que respalda el desarrollo de la investigación científica y tecnológica. En ese sentido, y para cumplir las políticas que en esta materia se han fijado, se ha consolidado el Sistema de Investigaciones, que permite visualizar los actores que lo conforman y sus interacciones con el sector externo.

Los resultados del Sistema de Investigaciones de la Universidad son productos científicos tangibles que, además de enriquecer el conocimiento, tienen aplicación en el sector productivo del país. También se constituyen en proyectos sociales y culturales que buscan generar un impacto social en la comunidad:

Grupos de investigación reconocidos en la plataforma ScienTI Colombia División Escuela de Negocios

A1

A

2

B

C

D

1

1

Básicas

1

3

1

5

Derecho

1

1

Humanidades

3

3

2

8

IESE

1

1

1

3

Ingeniería

3

2

3

2

1

11

Interdisciplinario

1

1

2

Salud

1

1

4

1

1

8

9

5

12

10

3

2

41

Los grupos de investigación de Uninorte están en capacidad de ejecutar proyectos de investigación y desarrollo algunos orientados a la innovación y desarrollo tecnológico, así como para ofrecer servicios de consultorías, estudios e implementación de nuevas tecnologías en empresas, instituciones y organismos que así lo requieran.

Por cuarto año consecutivo se abrió la convocatoria para financiación de programas internos de doctorado, en el marco de la estrategia institucional de fortalecimiento de la investigación. Esta convocatoria está dirigida a estudiantes que están por iniciar estudios de doctorado y que son presentados por profesores investigadores adscritos a grupos y centros de investigación en Uninorte reconocidos en el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCT+i).

26

• Precisar la misión y visión de la investigación de la institución.

Innovación

• Definir objetivos estratégicos y estrategias orientadas al fortalecimiento de la investigación, entre las que se pueden destacar las siguientes: internacionalización, sostenibilidad y liderazgo de la investigación de Uninorte.

•Definir tres áreas estratégicas de investigación: Infancia y juventud, Salud global y Energía.

Tipo de proyecto

Los resultados del desarrollo de estas fases permitieron:

2

Número Reconocido total de grupos

Desde el 2011, se trabaja en un proceso de fortalecimiento de la investigación en la Universidad del Norte, que se ha concretado con el apoyo de un grupo de trabajo conformado por los vicerrectores académico y administrativo, los decanos de división, el director de Investigación, Desarrollo e Innovación y un profesor invitado, quienes intervinieron en calidad de consultores. En el marco de este proceso se desarrollaron tres fases, a saber: Diagnóstico, misión, estrategia y organización.

•Reubicar en la estructura organizacional de la institución a la Dirección de Investigaciones y Proyectos (DIP) como ente que depende directamente de la Rectoría y nombrar a esta dependencia como Dirección de Investigación, Desarrollo e Innovación.

Arquitectura, Urbanismo y Diseño

Total

Proyectos de investigación con financiación externa

Visión estratégica de la investigación

En Infancia el énfasis fue en el desarrollo afectivo, la comprensión del mundo social y económico; los derechos del niño y su riesgo social. Se trabajó con 51 profesores de planta, 21 estudiantes de postgrado y 13 grupos de investigación.

En el campo de Energía los énfasis fueron las fuentes energéticas renovables, no renovables, en eficiencia energética, así como en política y economía energética. Esto se trabajó con 38 profesores de planta, 18 estudiantes de postgrado y 12 grupos de investigación.

Y en Salud Global se trabajó con base en los ejes temáticos: Vitamina y Síndrome metabólico con 33 profesores de planta, 10 estudiantes de postgrado, y 14 grupos de investigación.

Dentro de la estrategia de promoción de la actividad científica y tecnológica, Ciencia a tu Alcance, publico 14 proyectos desarrollados por los grupos de investigación. Se realizaron 10 pautas en revistas nacionales y se elaboraron 48 notas informativas en la página web institucional sobre los diferentes proyectos y actividades de investigación. A su vez la Dirección de Investigaciones, Desarrollo e Investigación participó en el año en nueve eventos para la promoción y visibilidad de la investigación.

Colciencias - Acerias de colombia Acesco (Acesco)y Edificios Industriales S.A

1

Cámara Comercio Barranquilla -Acerias de colombia (Acesco)

1

Cámara Comercio Barranquilla -Disetronica Ltda

1

Cámara Comercio Barranquilla -Tecscorp Ltda

1

Cámara Comercio Barranquilla -Super Brix

1

COPIN LTDA

1

COTECMAR

1

Colciencias -Aloe Technology S.A.S

1

Colciencias -Grupo Zambrano S.A

1

Colciencias -Omega Controls Ltda

1

Colciencias -Prototipos y tecnologias ltda

1

Armada nacional

1

BRANDTS

1

Colciencias -Gazel S.A.

1

Argos

1 Total Innovación

Investigación

3

Colciencias

11

ASCOFADE

1

Fuerza Aérea Colombiana

1 16

Embajada de los Estados Unidos

1

Cámara de Comercio Barranquilla

1

Universidad de Medellín

1

Total Investigación- Acción Joven investigador

15

Ministerio de Educación

Total Investigación InvestigaciónAcción

Total

Entidad financiadora

3 39

Colciencias Total Joven investigador

39

Total proyectos

73

Producción intelectual

Proyectos de Investigación

La Universidad del Norte cumple con su objetivo de socializar los resultados de investigaciones y la producción intelectual de sus investigadores en el ámbito nacional y entre redes internacionales de conocimiento. A través del Sello Editorial Universidad del Norte, se producen revistas institucionales seriadas en las diferentes áreas del conocimiento y libros resultados de investigaciones.

En el año 2011, la Institución logró presentar para su financiación externa 213 proyectos, de los cuales 73 fueron aprobados

Otro aspecto fundamental del 2011, fue la presentación de proyectos en las convocatorias de diferentes tipos de fondos como del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología.

Informe Anual 2011

Informe Anual 2011

27

Investigación con Orgullo Caribe Casos exitosos de investigación, desarrollo e innovación tecnológica

Publicaciones Sello Editorial Universidad del Norte

Divisiones académicas

Escuela de Negocios (Administración)

Resultado Librosinvestigación autor

1

Textos guías, manuales, notas de clase

2

Total

5

5

Ciencias de la Salud

1

1

2

4

Humanidades y Ciencias Sociales

9

9

IESE (Educación)

2

2 5

2

3

Ciencias Jurídica

2

4

1

7

Arquitectura

1

1

Total divisiones

5

18

13

36

Otras publicaciones institucionales

7

7

Las revistas científicas de la Universidad del Norte han logrado un mejor posicionamiento tanto a nivel nacional como internacional. Actualmente se cuenta, en Publindex de Colciencias, con 5 revistas en categoría A2, 2 en categoría B y 3 en categoría C. De igual forma, estas publicaciones están incluidas en el índice SciELO Colombia y en otros sistemas de directorios, bases e índices bibliográficos de reconocido prestigio y calidad.

Artículos científicos (*) publicados por profesores investigadores

Unidad Académica

Artículos indexados

Artículos ISI

(diferentes a ISI)

Total general

Básicas

9

6

15

Derecho

3

3

Escuela de Negocios

2

3

5

Humanidades

10

11

21

IESE

8

8

Ingeniería

13

5

18

Ingeniería + Básicas

1

1

Ingeniería + Escuela de Negocios

1

Instituto de Idiomas

1

1

Salud

7

6

13

Salud + Humanidades

1

1

2

Total artículos publicados

43

45

88

1

Fuente: Dirección de Investigación, Desarrollo e Innovación (*) Se refiere únicamente artículos originales o de investigación.

Es importante destacar que, en 2011, la revista Eidos fue aceptada para inclusión en Scopus. Junto a Salud Uninorte son las revistas institucionales incluidas en este índice bibliográfico, considerado uno de los más importantes a nivel internacional.

Es también para resaltar la inclusión de la revista Psicología desde el Caribe en PsycINFO, base de datos de la American Psychological Association (APA), la más importante en el ámbito internacional en psicología y afines.

28

Durante el 2011, se realizaron diversos casos de investigación en los que se destacaron algunos como:

• Análisis y diseño de estructuras para el sector de la construcción:

3

Ciencias Básicas

Ingenierías

Al finalizar el 2011 se registraron 159 publicaciones de profesores investigadores adscritos a grupos y centros de investigación, así: 88 artículos, 29 libros, 22 capítulos de libro y 20 otras tipologías (abstract, reseñas, proceedings, etc.)

Informe Anual 2011

Se desarrolló una versión actualizada del software ARQUIMET de Acesco. ARQUIMET 2.0 facilitó la modelación de todo tipo de estructuras metálicas para que sus usuarios; ingenieros civiles y arquitectos, supieran con certeza qué tipo de elementos en acero eran los más adecuados para sus proyectos de ingeniería desde el punto de vista de eficiencia, peso y costo.

• Creciendo en la adversidad: la resiliencia en familias afectadas por el invierno:

Este estudio buscó validar un modelo para el desarrollo de actitudes resilientes en 90 familias afectadas por los desastres naturales en las zonas rurales del departamento del Atlántico afectada por la temporada de lluvias para mejorar la salud general y el fortalecimiento del tejido humano como estrategia de promoción y prevención desde el enfoque ecológico del desarrollo humano. Se proporcionó una base para la generación de políticas públicas focalizadas en estas comunidades e identificar estrategias de intervención para mitigar el impacto social de este problema.

• Estrategias educativas para prevenir el trabajo infantil: Uninorte dirigió este proyecto en Barranquilla, Cartagena y Santa Marta, iniciativa que apuntó a eliminar o prevenir el trabajo infantil en el país. Para ello se implementó la estrategia “Espacios para crecer”, que se sustenta en la metodología Quantum Learning, con la cual se pretende retener a los menores en la escuela o facilitar su inserción a ella mediante una jornada complementaria de trabajo académico, recreativo y de crecimiento personal.

29

• Plataforma tecnológica para el control de enfermedades alérgicas: Utilizando diseños experimentales en los que han concurrido la bioinformática y la química computacional, el uso de modelos animales experimentales y la estandarización y aplicación de técnicas y métodos y de inmunoquímica; Uninorte lidero cuatro desarrollos tecnológicos en el área biomédica y particularmente en inmunoalergología como resultado de investigaciones orientadas a solucionar problemas de salud pública. Cuenta con cinco solicitudes de patente, que tienen un gran potencial para llegar al mercado como innovaciones que generaran valor e impacto en la sociedad.

• Gas natural para el transporte público y de carga: Este fue un modelo prospectivo para la penetración del gas natural vehicular en el transporte de carga regional y público de pasajeros. Los grupos de investigación que participaron en este proyecto fueron: Uso Racional de la Energía y Preservación del Medio Ambiente (UREMA) y el Grupo de Investigación en Transporte (TRANVÍA).

GAZEL, empresa de la Organización Terpel, y la Universidad del Norte desarrollaron un modelo prospectivo para la penetración del gas natural vehicular (GNV) en el transporte público urbano y de carga en Colombia. El proyecto es innovador pues su enfoque multidimensional brindará a la compañía las herramientas necesarias para interactuar con los agentes públicos y privados de la cadena.

•TV para resolver problemas de matemáticas y de convivencia: Este proyecto consistió en la realización y validación de un piloto de una serie de televisión educativa para el desarrollo del pensamiento matemático en niños y niñas de edad preescolar. Los Grupos de investigación que conformaron este proyecto fueron: Cognición y Educación, Informática Educativa, Comunicación y Cultura.

Se diseñó y se validó una serie piloto de televisión para niños: Waldo y los numerolocos, que promueve tanto el desarrollo del pensamiento matemático de los menores como sus capacidades para resolver conflictos y mantener relaciones saludables en la sociedad.

La serie se construyó con base en estudios previos: 1. Análisis de contenido matemático y del lenguaje audiovisual de los programas de televisión infantil.

2. Investigación sobre los intereses y preferencias de los menores sobre la televisión infantil 3. Análisis de las percepciones de los padres y docentes en cuanto a los intereses y preferencias que tienen los niños acerca de la televisión infantil.

30

UNINORTE SIN FRONTERAS

Uninorte sin Fronteras

Uninorte sin fronteras La Internacionalización de nuestra Institución, desde la docencia, la investigación y la extensión, continúa siendo vista como una oportunidad para convertir el campus en un espacio intercultural para la comunidad, desde una perspectiva global. Por lo tanto, desde la Dirección de Cooperación y Desarrollo Internacional se busca reconocer y destacar la experiencia y experticia intercultural de los miembros de la comunidad universitaria e incrementar de manera significativa la movilidad estudiantil entrante y saliente, a través de alianzas internacionales con universidades y centro de investigación.

Durante el 2011, contamos con logros y reconocimientos que incrementan nuestro potencial académico e investigativo, permitiéndonos ser más competitivos en la formación de profesionales con amplias destrezas y competencias globales.

En el marco de la Cátedra Asia-Pacífico, cuyo país invitado para su V edición fue Australia, se firmó un acuerdo general de cooperación académica con la Universidad de Griffith, que lidera en dicho país los estudios sobre Asia-Pacífico.

Esta Cátedra sigue siendo un punto de convergencia entre la academia, el gobierno y la empresa, y lo ratificó con el Encuentro Académico, Empresarial y Gubernamental, organizado por ProBarranquilla y la Universidad del Norte.

El objetivo principal fue fomentar un escenario de diálogo directo entre los sectores para dinamizar el intercambio entre las empresas australianas y los diferentes sectores empresariales de Barranquilla y la Región Caribe.

Harvard University estuvo presente en Uninorte como institución invitada en el marco de la XI Cátedra Fulbright – Uninorte. La Dra. Merilee Grindle, directora del David Rockefeller Center for Latin American Studies, encabezó una delegación de destacados académicos de esta prestigiosa universidad de Estados Unidos bajo el tema “Energía, Desarrollo y Gobierno”. Con ellos, y profesores nacionales y de Uninorte se revisaron temas de planeación estratégica de políticas, desarrollo económico, energía y la gestión de ciencia y tecnología.

Por su parte, la VI Cátedra de Las Américas, que es fuente de reflexión sobre los fenómenos sociales, políticos, económicos y culturales en América, para 2011 adoptó como tema central Unasur: una nueva apuesta para la integración regional. Durante este evento, se promovió la participación de representantes de importantes universidades de América Latina, abordando un diálogo académico que permitiera establecer sinergias para enfrentar asuntos de carácter transnacional en materia de diversificación, integración e independencia.

Cátedras Internacionales La Cátedra Europa se convirtió desde su nacimiento, en 1997, en uno de los eventos académico-culturales más importantes, no sólo de la Región Caribe sino del país.

Durante el 2011, con la presencia de tres ministros de Estado y dos embajadores, así como con la participación de 57 conferencistas internacionales y 52 nacionales, resaltamos innumerables logros en materia de gestión académica mediante la firma de nuevos convenios de cooperación internacional, la consolidación de alianzas y redes internacionales y múltiples oportunidades de interacción académica entre nuestros estudiantes, profesores e investigadores y sus pares académicos alrededor del mundo. Durante esta Cátedra destacamos la realización del VI Seminario de Educación Internacional con el apoyo de Columbus, quienes a su vez desarrollaron, en el marco de la Cátedra, su convención anual con la presencia de rectores de diferentes universidades alrededor del mundo. Igualmente se realizaron 28 eventos especiales con participación de todas las divisiones académicas y otras áreas como: Instituto de Idiomas, Oficina del Egresado y Biblioteca.

32

Uninorte sin Fronteras

Número de conferencias por evento institucional Cátedra Europa

191

Cátedra Fulbright - Uninorte

38

Cátedra de las Américas

16

Cátedra Asia - Pacífico

11

Total

256

Informe Anual 2011

Los grupos de interés de este proyecto son los estudiantes que se encuentran participando en programas de doble titulación, profesores y administrativos, empresas, asociaciones profesionales y gobierno. Este trabajo lo realizan conjuntamente la Vicerrectoría Académica, Decanatura de Ingenierías y la Dirección de Cooperación y Desarrollo Internacional. Se espera que los resultados de estos estudios impulsen la innovación curricular y nuevos convenios y programas de doble titulación entre universidades participantes.

Cátedra Europa 2011.

Movilidad Internacional Se lanzó la tercera convocatoria del Semillero de Alemán, con el apoyo del Programa Mérito Estudiantil de la Vicerrectoría Académica y de la Decanatura de Ingenierías en donde se seleccionaron 15 estudiantes que iniciaron sus estudios del idioma en el mes de junio del mismo año. Se lanzó también la primera convocatoria del Semillero de Italiano en el mes de marzo y se seleccionaron igualmente 15 estudiantes de Mérito.

La gestión se orientó a realizar acercamientos con Campus France para determinar nuevas oportunidades de movilidad y gestión de nuevos convenios. Así, se recibieron las visitas de delegados de instituciones francesas, entre ellos, ESCEM, Arts et Metiers, y se creó el Semillero de Francés, el cual comenzará a funcionar a partir de 2012.

Adicionalmente, como parte de la gestión internacional de las Divisiones Académicas, continuando el trabajo realizado en pro del desarrollo de nuevos acuerdos de doble titulación para todos los programas académicos, se logró la firma de 4 nuevos convenios con importantes instituciones: Univerisity of South Florida (USA), Arts et Metiers Paris-TEch (Francia), University Of Applied Sciences Hochschule Bremen (Alemania) y Barry University.

Otros logros internacionales •Benchmarking con la Asociación Columbus y otras siete universidades de distintos países sobre Internacionalización.

•A través de la Campaña “Colombia Challenge your Knowledge” Uninorte estuvo presente en la Conferencia anual de NAFSA en Vancouver y de EAIE en Nantes, para el fortalecimiento de nuestra imagen institucional a nivel internacional y el acercamiento con diferentes agentes internacionales.

Con el apoyo de la Vicerrectoría Académica y a través del programa Mérito Estudiantil – Beca Explora, se hizo un reconocimiento a tres mejores estudiantes que fueron admitidos en universidades, empresas y otras instituciones en el exterior en donde realizarán intercambios académicos, doble titulación, pasantías de investigación, internado o rotaciones, y prácticas profesionales. En la misma línea se destaca la Convocatoria del “Verano de la Investigación 2011” de la Universidad de Arizona, donde Iván Arias del programa de Ingeniería Electrónica fue aceptado para realizar una pasantía de investigación.

Gestión de Alianzas Durante el 2011 fueron presentadas 35 propuestas en el marco de las convocatorias del Programa Europeo Erasmus Mundus, Acción 3: Promoción de la Educación Superior Europea”. De estas 35 propuestas, se logró la aprobación y respaldo de siete de ellas, entre las cuales destacamos el proyecto ADDE SALEM: un proyecto de doble titulación en Europa y Suramérica de liderazgo y empleabilidad. El objetivo principal de este proyecto es realizar un estudio de los programas de doble titulación para ingenierías en Europa y Suramérica.

Informe Anual 2011

33

Uninorte sin Fronteras

Convenios celebrados con instituciones extranjeras, año 2011

Institución

34

Tipo

País

Región estratégica

Hannam University

Intercambio académico

Korea del Sur

Asia-Pacífico

Griffith University

Cooperación académica

Australia

Asia-Pacífico

Universidad Politécnica de Ingenierias

Cooperación académica

Honduras

Centroamérica

Universita Autónoma Benito Juárez de Oaxaca

Cooperación académica

México

Centroamérica

Academic and Professional Programs for the Americas (LASPAU)

Cooperación académica

Estados Unidos

Estados Unidos

Valencia Community College

Intercambio académico

Estados Unidos

Estados Unidos

University of South Florida

Doble titulación Negocios internacionales y administración de empresas.

Estados Unidos

Estados Unidos

Barry University

Cooperación académica

Estados Unidos

Estados Unidos

Barry University

Doble titulación Maestría en Administración de Empresas

Estados Unidos

Estados Unidos

Virginia Polytechnic Institute and State University (Virginia Tech)

Cooperación académica

Estados Unidos

Estados Unidos

Secretaria General de la Organización de Estados Américanos

Cooperación académica

Estados Unidos

Estados Unidos

University Of Applied Sciences Hochschule Bremen

Doble titulación pregrado y maestría de Ingeniería Mecánica

Alemania

Europa

Universidad Europea Viadrina Frankfurt

Intercambio académico

Alemania

Europa

Philipps - University Marburg

Cooperación académica

Alemania

Europa

Universidad Politécnica de Valencia-Especifico

Intercambio académico

España

Europa

Universidad Rey Juan Carlos

Convenio marco de cooperación

España

Europa

Universidad Autónoma de Barcelona

Intercambio académico

España

Europa

Universita Sapienza di Roma

Cooperación académica

Italia

Europa

Arts et Métiers Paris Tech

Doble titulación Ingeniería Mecánica

Francia

Europa

Aarhus University

Intercambio académico

Dinamarca

Europa

Otto-von-Guericke Uníversität

Cooperación académica

Alemania

Europa

Universidad de la Laguna

Cooperación académica

España

Europa

Universidad de la Laguna

Cootutorías

España

Europa

Universidad de la Frontera

Cooperación académica

Chile

Latinoamérica

Universidad Andres Bello

Cooperación-Intercambio académico

Chile

Latinoamérica

Universidad de Chile Instituto de Estudios Internacionales

Cooperación científica y técnica

Chile

Latinoamérica

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Intercambio académico

Brasil

Latinoamérica

Informe Anual 2011

EXTENSIÓN Y PROYECCIÓN SOCIAL

Extensión y Proyección Social

Extensión y Proyección Social

La razón de ser de la Extensión Universitaria es siempre dar respuestas en tiempo real a las demandas constantes de la sociedad, así como estrechar vínculos entre la Universidad y el sector privado, el sector público, la comunidad y la sociedad civil.

Las diferentes áreas de la Dirección se encuentran encaminadas a fortalecer e internacionalizar, las modalidades o campos de realización de la extensión universitaria, los proyectos y programas para el sector externo, de desarrollo social y cultural, la relación universidad – empresa, con los egresados, la inserción laboral de los estudiantes de pregrado y la promoción y relaciones corporativas para la consecución de recursos de los fondos de becas institucionales.

La internacionalización del Centro de Educación Continuada mediante la ejecución de su Plan Exportador, el fortalecimiento del bilingüismo, la digitalización de la fonoteca de la Emisora, la implementación de Pisotón en nuevos estados de México, y el liderazgo en el Plan Decenal de la Cultura y el fortalecimiento del programa de becas institucionales a través de la consecución de recursos, son algunos de los principales propósitos por los que trabajaron las áreas de Extensión en el 2011.

En el marco de esta función sustantiva se puede resaltar como uno de los principales aportes el apoyo a la reconstrucción del Sur del Atlántico. Pisotón, por ejemplo, estructuró el Programa de Recuperación Psicoafectiva para emergencia Invernal, con el fin de atender la recuperación de los damnificados. Por su parte, el Centro de Consultoría y Servicios a través de la realización y el diseño de la variante del Dique Carreteable Calamar – Santa Lucía, permitió el restablecimiento de la comunicación terrestre sobre el Canal del Dique en el departamento del Atlántico.

Asimismo, el Centro de Producción Audiovisual estrenó la Unidad Móvil, la cual le prestó servicios a los dos canales privados de televisión durante el Mundial Sub 20; además ganó el premio “India Catalina” a mejor producción universitaria con “Corte Colombiano” en el Festival de Cine de Cartagena 2011.

Pisotón

Instituto de Idiomas

Desde la investigación se culminó a principios del 2011, la investigación transversal que permitió ver lo que había ocurrido con los niños que habían hecho parte del programa piloto de Pisotón en los últimos 5 años. Así se pudo observar qué estaba ocurriendo con la infancia en América Latina en este período.

En tiempos de globalización y de avances en las telecomunicaciones, es de vital importancia para un profesional competitivo manejar una lengua extranjera y conocer diversas culturas. En el mundo actual, existe una dinámica constante de producción de nuevo conocimiento a nivel tecnológico, científico, económico y educativo.

Resumen de estadísticas generales del CEC Descripción

Total

Programas abiertos y empresariales ofrecidos

308

Programas abiertos desarrollados

116

Programas empresariales desarrollados

132

Total

248

Programas nuevos ofrecidos

141

Índice de pertinencia - CEC

83%

Índice de innovación - CEC

46%

Propuestas de capacitación presentadas a empresas

266

Propuestas desarrolladas de forma exclusiva empresas

132

Horas de capacitación ofrecidas - CEC

10.120

Horas de capacitación dictadas - CEC

7.749

Personas capacitadas

8.758

Estudiantes matriculados programa bachilleres y medicina

Por su parte el Centro Cultural Cayena lideró la creación de la Red de Entidades Culturales, respondiendo a la necesidad de coordinación en el desarrollo cultural regional y nacional; y el CEC ganó la ejecución para el desarrollo del proyecto sobre “Vinculación de las universidades con su entorno para su desarrollo social y económico sostenible”, convocado por la red ALFA.

36

Cabe destacar que el Centro de Educación Continuada ganó la ejecución para el desarrollo del proyecto sobre “vinculación de las universidades con su entorno para su desarrollo social y económico sostenible “ convocado por la Red ALFA.

Informe Anual 2011

1

En el 2011 el Programa de Desarrollo Psicoafectivo Pisotón, trabajó en cinco líneas estratégicas: investigación, extensión, academia e internacionalización y publicación.

La Universidad del Norte, cuenta desde el 1995, con el Instituto de Idiomas que es la dependencia encargada de difundir el conocimiento de las lenguas y culturas extranjeras en la Institución. Los programas de Idiomas están diseñados teniendo en cuenta las necesidades de los estudiantes, los retos del contexto y están basados en metodologías de enseñanza aprendizaje de vanguardia. Dada la calidad de sus programas, el Instituto ha sido acreditado internacionalmente por la Commission on Language Program Accreditation (CEA) por un período de 5 años, siendo la primera y única institución latinoamericana en lograr tal reconocimiento.

Además en el año el Instituto recibió, por parte del Instituto Cervantes, el dictamen de Calidad del Programa de Español del Instituto de Idiomas, en el marco del Sistema de Acreditación de Centros ELE del mencionado Instituto.

Además fortaleció el Programa English for Schools y desarrolló el programa de inglés en 3 instituciones educativas del Departamento y un colegio en Sincelejo. El programa ha logrado vincular a más de 1.960 jóvenes en edad escolar.

Actividad en apoyo de los damnificados en Manatí.

El Centro de Consultoría y Servicios El Centro de Consultoría y Servicios se creó para liderar cambios sociales, económicos, y ambientales necesarios para el desarrollo de la región y el país en donde se ha trabajado en la elaboración de ofertas integrales de servicios técnicocientíficos altamente especializados con el apoyo de las divisiones académicas y grupos de investigación. Para el 2011 se presentaron 121 propuestas de las cuales 36 fueron ejecutadas, de esta manera el Índice de participación de profesores de planta del total de profesores de planta fue del 30%.

Informe Anual 2011

37

Extensión y Proyección Social

Extensión y Proyección Social Centro Cultural Cayena

Diplomados implementados en el año

Población beneficiada Aliados

Kits Pedagógicos

Facilitadores

Niños y sus familias

instituciones

UNICEF y DIAKONIA DE LA PAZ -Caimito, Sucre

99

271

360

119

UNICEF y HOMECENTER -Cali

69

130

387

65

USEBEQ -Querétaro, México

50

100

250

50

FMSD y FDH -Toluviejo, Sucre

32

35

160

27

UNICEF-SEM-Sahagún II fase

80

256

61

UNICEF-SEM-FMSD-Lorica III fase

50

100

250

60

Alcadía de Barranquilla

100

100

500

50

UNICEF-FMSD-FUND. ZONA FRANCA BAQ-MEN

220

300

750

50

MEN-HOMECENTER-UNICEF-FMSDAyapel

150

300

750

22

MEN-UNICEF-FMSD- Bolivar

150

300

750

47

SEP – Programa nacional Escuela Segura-Yucatán - México

100

200

600

100

Uno de los objetivos misionales de la Universidad del Norte es la formación integral de las personas no solo en lo académico sino en su crecimiento armónico, social y humanístico, con el fin de que contribuyan al progreso social, económico, político y cultural del país. Por ello, Uninorte concibe la gestión cultural como una acción fundamental en el espacio universitario. Y también en su entorno local, regional y nacional.

Programación artística y cultural 2011 2011 Nombre del evento

No. de eventos

No. de participantes total

Conferencias

25

1.780

Conciertos

14

3.252

Exposiciones

16

6.980

Eventos teatro y danza

3

410

Eventos de cinematografía (entre charlas y proyecciones)

32

815

90

13.237

Total

Oficina del Egresado SEP – Programa nacional Escuela Segura-San Luis Potosi - México Total

100

200

600

100

1.120

2.116

5.613

751

Desde la academia y como resultado del programa de pares e impares se llevó a cabo el diplomado preadolescente, que a raíz de la situación de la ola invernal se denominó recuperación psicoafectiva, con el objetivo de formar maestros para la recuperación y educación.

Desde la Extensión y la internacionalización, Pisotón llegó a dos nuevos estados en México con Escuela Segura: Yucatán y San Luis Potosí en donde se están formando 200 docentes en cada estado.

En Colombia el programa contó durante el año con los siguientes aliados: Homecenter, Bancolombia, Zona Franca, Fundación Mario Santodomingo, Unicef, Ministerio de Educación Nacional.

La Oficina del Egresado busca constantemente estrategias para promover el sentido de pertenencia de los egresados hacia la Universidad, con el fin de buscar un acercamiento al campus y al proyecto institucional de la Institución a través de sus actividades sociales, académicas e investigativas.

Se vincularon 116 empresas nuevas, de las cuales 25 son internacionales. Adicionalmente se realizaron conferencias, charlas y paneles de altos directivos con empresarios, visitas a empresas y ferias con otras áreas de la Universidad. En el marco de la Semana de Desarrollo Profesional en conjunto con el Centro de Emprendimiento se realizó la muestra de egresados empresarios, como forma de exaltar e incentivar el emprendimiento.

Informe Anual 2011

Eventos y actividades para egresados

DESARROLLO PROFESIONAL

SERVICIO DE INTERMEDIACIÓN LABORAL (SIL online)

PORTAFOLIO DE SERVICIOS

Semana de Desarrollo Profesional, Barranquilla, 3.300 Asistentes, 64 Empresas de Exalumnos emprendedores, 18 Agencias de movilidad internacional, 61 Empresas nacionales y multinacionales, 74 procesos de selección.

Jornada de Oportunidades Santa Marta y Cartagena, 300 Asistentes Incremento del 20% de empresas inscritas en el sistema.

1.798 ofertas laborales en el 2011 336 seleccionados de 2008 a la fecha.

Incremento del 23% de egresados registrados CLUB DE BENEFICIOS Y DESCUENTOS, incremento del 12% en alianzas con establecimientos comerciales 65 convenios 46.113 usuarios en nuestro portal, 177.322 visitas 44 Programas radial: Los egresados hacen noticia

INTERACCION Y COMUNICACIONES

Revista EN CONTACTO IX y X Edición, 30.000 Ejemplares impresos 24 Boletines electrónicos 5.807 egresados vinculados a través de las diferentes redes ( linked in, facebook y messenger)

1.034 Empresas estuvieron vinculadas al Servicio de Intermediación Laboral, SIL En noviembre del 2011 se llevó a cabo el Encuentro de Egresados en el marco de los 45 años de la Universidad del Norte. Este evento contó con la presencia de 750 egresados residentes en Bogotá, empresarios y algunas autoridades, rectores y directivos de las Universidades amigas, Miembros del Consejo Directivo Uninorte, estudiantes en práctica o intercambio que residen en esta ciudad.

38

Reunión del comite asesor de egresados en Miami.

Febrero de 2011.

61 egresados destacados en nuestros medios 26 Eventos nacionales (Barranquilla, Bogotá, Cartagena y Santa Marta), 5.310 asistentes EVENTOS Y ACTIVIDADES

Informe Anual 2011

4 eventos internacionales (Alemanía, Costa Rica y USA), 54 asistentes Primer torneo de Golf, donde se recaudaron fondos para otorgar 1 Beca Orgullo Caribe

39

Extensión y Proyección Social

Hospital Universidad del Norte El Hospital de la Universidad del Norte, es una institución prestadora de salud, con altos estándares de calidad dirigida a la comunidad sur- oriental de el área metropolitana de Barranquilla, municipios aledaños y departamento vecinos. Igualmente contribuye a la formación integral de los estudiantes de la División de Ciencias de la Salud.

A finales del 2011 fue instalado en el HUN, como aporte de la División Ciencias de la Salud, el sistema de digitalización de imágenes diagnósticas, herramienta que nos coloca a la vanguardia entre IPS de la región. Esta permite la transmisión de imágenes a través de internet para su lectura y revisión, ya sea desde cualquier servicio del HUN o incluso de manera remota.

Servicios prestados por Hospital Universidad del Norte, serie 2007 - 2011 Servicios

2007

2008

2009

2010

2011

Consulta externa

62.382

47.253

41.448

38.930

36.645

Urgencia

61.600

78.383

83.934

88.916

79.437

Banco de sangre

2.231

2.352

4.242

5.932

3.072

Laboratorio

67.323

79.435

115.661

143.245

137.825

Imágenes

23.503

22.827

27.409

32.259

32.851

Gineco-obstetricia

1.253

1.857

2.152

1.908

1.443

Cirugia

3.333

4.438

5.260

6.011

5.095

Hospitalización (ocupación cama)

9.587

9.255

8.987

8.257

9.589

Hospitalización 2 Piso (ocupación cama)

3.554

9.837

9.637

UCI adultos / Ocupación cama

1.535

1.529

2.236

2.378

2.405

UCI neonatal (ocupación cama)

2.219

2.183

2.645

2.488

2.240

Total

234.966

249.512

297.528

340.161

320.239

Incremento anual

-7%

6%

19%

14%

-6%

40

Informe Anual 2011

GESTIÓN ADMINISTRATIVA

Gestión Administrativa

Gestión Administrativa

La gestión administrativa de la Universidad del Norte se caracteriza por ser un soporte eficiente y eficaz a las actividades sustantivas de la Institución: docencia, investigación y extensión. Eso implica que, desde la administración, lo más importante son los profesores, los estudiantes, los programas académicos, y el desarrollo regional, entendiendo la Universidad inmersa en su entorno inmediato.

En cuanto a la calidad en los procesos administrativos y de apoyo a la academia, la Universidad ha trabajado por mantener la certificación del Sistema de Gestión de Calidad en los procesos administrativos bajo la norma ISO 9001:2008.

Así como también, integrar nuevos sistemas de gestión, con estándares internacionales de manera coordinada, para dar continuidad a la mejora permanente de los procesos administrativos. Es por esto que con la auditoría externa de seguimiento por parte de ICONTEC se lograron excelentes resultados.

Talento humano La Oficina de Gestión Humana tuvo como objetivo fortalecer la estructura organizacional de la Institución adecuándola a sistemas flexibles, integrados, con competencias y con perfiles de cargos que respondan a las estrategias y retos en el futuro.

De esta manera, el Plan de Formación concluyó sus actividades del año 2011 enfocadas a fortalecer el rol Directivo-JefeProfesional, enfatizando en el Desarrollo de Habilidades Gerenciales y Competencias basadas en el Ser y Saber Hacer.

Se realizaron durante este año 89 capacitaciones, para un total de 146 grupos realizados, de los cuales el 12% estuvieron enfocadas al mejoramiento de competencias producto del resultado de Evacom y el análisis de necesidad de actualización en conocimientos, manejo del Sistema de Gestión de Calidad, Desarrollo Personal, y Salud Ocupacional, de acuerdo con las solicitudes de las diferentes áreas. Se aprobaron 14 Especializaciones y 9 Maestrías para funcionarios de diferentes niveles dentro del plan de formación.

Se llevó a cabo el programa de inglés integral en el cual se ofrecieron a los funcionarios cursos cerrados en inglés de los niveles 6,7, 8, 9 y 10.

un análisis de la pertinencia de los valores actuales, se definió el significado de cada uno y se desarrolló una propuesta para ajustar algunos de ellos. En eventos como la ceremonia de antigüedad se promovieron y divulgaron.

Gestión Financiera Durante el 2011 se establecieron dos objetivos estratégicos en la gestión financiera. El primero consistía en mantener una sólida posición financiera orientada al logro de altos índices de eficiencia, que permitieran cumplir con las funciones sustantivas de la Universidad, y garantizando una base económica fuerte y sostenible en el largo plazo que apoye el crecimiento institucional. Y el segundo, tenía que ver con buscar nuevas alternativas de financiación de corto, mediano y largo plazo, para garantizar que estudiantes con buen desempeño académico y dificultades económicas tuvieran acceso a la Universidad o culminaran con éxito su proceso educativo.

Debido a las nuevas alternativas de crédito flexibles, en alianza con el Icetex, durante el 2011 se ofrecieron los siguientes beneficios adicionales para la financiación de matricula: • Subsidios de sostenimiento, interés real del 0%, disminución entre el 75% y 66% de la tasa de interés, condonación del 25% del crédito.

• Incremento del 17% de las solicitudes aprobadas por Icetex entre el período 2011 vs. 2010.

En otras metas alcanzadas en el segundo semestre del 2011 fue la puesta en marcha del nuevo fondo Beca/ Crédito Orgullo Caribe, beneficiando a 31 estudiantes de la región y que consistió en un sistema de financiamiento novedoso sin intereses ni pagos durante la época de estudio.

Adicionalmente, se estableció la alianza “ Vive la U”, para el financiamiento de matrículas a largo plazo de estudiantes de pregrado y posgrado.

Además, se establecieron ocho nuevos convenios con empresas del sector real para la financiacion de matricula a corto plazo con: Coopfuturo, Dolmen, Caprovimpro, Naturmega, Caja Cooperativa Petrolera, Caja Comfamiliar de Córdoba, Industrias del Maíz, Pavimento Universal.

La Vicerrectoría Administrativa y Financiera con el apoyo de la Unidad de Promoción y Relaciones Corporativas lograron la consecución de becas y auxilios educativos por valor de $5.566 millones, logrando incrementar en 91 el número de beneficiados a becas.

Estudiantes con financiación y/o beca Concepto

2011-10

2011-2

Total estudiantes matriculados

9.294

8.976

Total estudiantes con financiación-beca

6.325

6.281

% de estudiantes con financiación-beca

68,1%

70,0%

941 Becas Uninorte fueron otorgadas en el año 2011

Por otra parte, se identificó la percepción y conocimiento de los valores institucionales mediante la participación de los trabajadores. A partir de la información recopilada, se realizó

Guillermo Muñoz, miembro del consejo directivo, el rector Jesús Ferro Bayona, Alberto Roa vicerrector académico, con el grupo de becarios en la ceremonia de entrega de becas realizada el 28 de Julio.

42

Informe Anual 2011

Informe Anual 2011

43

Gestión Administrativa

Gestión Administrativa

Área construida actualizada a diciembre 31 de 2011 Descripción

m2

ADMINISTRATIVAS

Unidades de Logística y Servicio Empresarial Con el objetivo de generar nuevos servicios y productos que apoyen la diversificación de los ingresos, el liderazgo y posicionamiento para satisfacer a la comunidad universitaria, en mayo de 2011 se inauguró el Centro de Diseño e Impresión Digital Du Nord Graphique. El DNG ofrece soluciones creativas de diseño e impresión digital en diversos formatos y materiales; asesoría especializada en diseño gráfico e impresión, soluciones creativas, impresión Digital en pequeño formato (hasta tabloide) en full color, impresión a gran formato (afiches, planos, pendones, pasacalles, vinilos adhesivos), escaneo de gran formato fotocopiado, papelería y materiales artísticos, servicios de estampación y servicios Litográficos.

Los excedentes que deja la operación del Du Nord Graphique se constituyen en aporte para el fondo de becas de la Universidad del Norte.

Mercadeo La Dirección de Mercadeo tiene como objetivos posicionar, diferenciar y generar valor a la marca Universidad del Norte a través de las actividades de estrategias de promoción institucional y campañas de publicidad de los programas académicos, y servicios educativos, que se ofrecen a los grupos objetivos estratégicos para la Institución.

Es por esto que se trazó una estrategia de integración pregrado- posgrado, la Feria de Postgrados, la promoción del Concurso Crazy Fishing, entre otros.

Por otra parte se logró la ampliación del sistema CRM al segmento de prospectos de postgrado con el fin de apoyar la labor de actualización de una única base de datos, soportar acciones de promoción, segmentación de mercados, seguimiento de las necesidades de los clientes, desarrollar y evaluar campañas, entre otras actividades.

Comunicaciones Desde la Dirección de Comunicaciones y Relaciones Públicas se trabajo por el posicionamiento de Uninorte en sus 45 años entre los públicos internos y externos; así mismo por todos los logros y proyectos ejecutados que enmarcaron esta celebración.

Se promovió el uso del logotipo en conmemoración a los 45 años en todas las piezas publicitarias y de promoción.

Dentro de las estrategias de socialización y promoción se

44

divulgó y publicó masivamente el uso del nuevo Manual de Imagen e Identidad Corporativa a través de las herramientas institucionales de comunicación: Correo, Ofelia, página Web. En el plan de mejoramiento de contenidos en la Web para la Gestión de Investigación, se publicaron contenidos investigativos en el Front Page para los proyectos de Ciencia a tu Alcance con reportes en video de las investigaciones de la Universidad del Norte.

Se promovió la realización de alianzas informativas con medios de comunicación para la divulgación de actividades, proyectos y eventos institucionales. Actualmente se cuenta con las alianzas con el Heraldo para el Instituto de Estudios Económicos del Caribe con la página económica del domingo y la División Ciencias de la Salud / Hospital Universidad del Norte. La Escuela de Negocios con Portafolio, página de competitividad una vez al mes. Y remas de coyuntura con El Tiempo, una vez cada 15 días.

Gestión de Tecnología Informática y Comunicaciones Para continuar con el Plan de Modernización de las Salas de Informática y garantizar así que las TIC´s apoyen a las estrategias institucionales de enseñanza- aprendizaje, la Gestión de Tecnología, Informática y de Comunicaciones remodeló y modernizó la Sala de Usuarios No.1 que entraría en funcionamiento en el primer semestre del 2012. Así mismo se adquirieron 40 equipos portátiles para incrementar el servicio Infosala Express, que permite atender las clases en las diferentes aulas y salones. Así mismo se obtuvo una solución de seguridad para mejorar el control del tráfico de información en la red Roble Amarillo.

También se adquirió la nueva plataforma tecnológica para el nuevo sitio web institucional, enfocado a ofrecer servicios WEB 2.0 y permitir su ágil actualización. Los servicios se caracterizarán por ser de acceso fácil, seguro, disponibles desde cualquier lugar, tiempo y desde estaciones de trabajos y dispositivos móviles.

Oficinas adm. Biblioteca

105

Oficinas adm. bloque A,B,C,D,E,F,G, J

2.510

Edificio Administrativo

1.392

Teatrino

197

Bodega

942

Cuartos de maquinas planta de emergencia y tanque subterráneo

535

Sub-estaciones eléctricas

205

Acceso 07

147

Oficina Unidades de Servicio y Logística Empresarial

315

Comedor Funcionarios

410

Centro de Impresión

315 ACADÉMICAS

Edificios de aulas estudiantes y cubículos de profesores

21.451

Edificios de laboratorios

5.646

Ampliacion bloque de cubiculos edificio Julio Muvdi (Laboratorio 6)

2.050

Instituto de Idiomas

4.969

Biblioteca Central

4.226

Oficinas Coliseo

100

rampa discapacitados

124

Bloque J

576

Ampliacion Cubículos Bloque E

223 RECREATIVAS

Coliseo Cultural y Deportivo Auditorio

4.887 215

Café du Nord

794

Canchas deportivas

1.862

Remodelacion y modernizacion cafeteria central

831,70

Cancha Multiple

1.600

Salon de Eventos Institucionales Área construida

630 57.258

Planta Física Es cierto que la planta física y sus edificios no son lo más importante en un centro del saber universitario, sin embargo, el entorno paisajístico y la belleza arquitectónica constituyen un ambiente propicio para que en él se desarrolle la inteligencia, se construya el saber.

Informe Anual 2011

Informe Anual 2011

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