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Capítulo
CAPÍTULO1| RE-CONHECIMENTO
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OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Nível 1
TEM RELAÇÃOCOM O armazenamentode informações que mais tarde precisam ser lembradas.
3 Neste nível, a habilidade mental básica exigida é a memorização de informações que darão suporte à construção de outras aprendizagens, como, por exemplo, o (re) conhecimento de símbolos, termos, definições, leis, princípios, conceitos.
Exemplo de questão
Leia o texto e identifique o conceito a que ele se refere:
“É um conceito complexo, muito difícil de desenvolver, sobretudo quando se consideram todos os alunos. Trata-se de uma abstração a ser traduzida em práticas que resolvem problemas, tomam decisões, levando em conta o contexto, a capacidade das pessoas, as metas e os objetivos que buscam alcançar nas circunstâncias do mundo atual”.
MACEDO, Lino. BNCC a Base Nacional Curricular na prática de gestão escolar e pedagógica/ organização Tereza Perez. SP: Moderna, p.90.
a) Aprendizagem. b) Habilidade. c) Competência. d) Ensinagem. e) Avaliação.
Identifique, nomeie, assinale, cite, relacione as colunas, complete a lacuna.
ATIVIDADES AVALIATIVAS NO CANVAS: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS E INSTRUÇÕES TÉCNICAS
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Nível 2
Neste nível, espera-se que o aluno seja capaz de entender o conteúdo quelheéproposto,sendocapazde enunciá-lo em linguagem própria, interpretá-lo (reordenando-o em sua mente) ou mesmo extrapolá-lo fazendo inferências a partir dele.
Exemplo dequestão
Considere a afirmação:
“Equidade não é igualdade.” A partir dela, desenvolva um texto dissertativo que apresente:
a) a explicação da afirmação; b) a descrição de uma situação que a exemplifique.
TEM RELAÇÃOCOM O entendimento da mensagem literal contida em uma comunicação.
Explique, resuma, descreva, discuta, interprete, dê o significado.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Nível 3
TEM RELAÇÃOCOM Saber aplicar (utilizar) a compreensão adquirida em novas situações, na solução de problemas ou resolução de questões.
Neste nível, espera-se que o aluno seja capaz de utilizar informações e entendimentos adquiridos em situações similares a que ele aprendeu (não iguais!). “Se o aluno compreende algo, então pode aplicá-lo”.
Exemplo de questão
1) Em uma região de 20.000 km 2 estão assentadas 8.000 famílias, com o total de 40.000 pessoas, que cuidam de 5.000 cabeças de gado. Determine a densidade demográfica dessa região.
MORETTO, Vasco Pedro. Prova: um momento privilegiado de estudo, não um acerto de contas. RJ: Lamparina, 2010. P. 164.
2) A partir da descrição de uma situação hipotética, demonstre a aplicação do princípio da autotutela.
Executar, realizar, implementar, utilizar, solucionar, demonstrar. experimentar, calcular, determinar.
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Nível 4
TEM RELAÇÃOCOM Decompor o todo em partes para aprofundar entendimentos e relações que o integram.
Neste nível, espera-se que o aluno seja capaz de perceber as partes que constituem o todo de um dado objeto de estudo, que saiba estabelecer as relações entre essas partes e que possa, então, perceber a organização que unifica tal objeto de estudo.
Exemplo de questão
Leia o texto:
As duas ações militares que puseram fim à 2ª Guerra Mundial ainda chocam o mundo. As bombas atômicas lançadas nas cidades japonesas de Hiroshima e Nagasaki mataram 180 mil pessoas e continuaram a afetar geneticamente várias gerações daquelaspopulações.
A partir da leitura e de seus conhecimentos sobre o assunto,
1) Relacione uma razão para a escolha do Japão como alvo da bomba.
2) Examine os desdobramentos do lançamento das bombas no contexto da Guerra Fria.
Atribuir, diferenciar, organizar, comparar, relacionar, examinar, decompor, classificar, categorizar, estruturar.
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ATIVIDADES AVALIATIVAS NO CANVAS: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS E INSTRUÇÕES TÉCNICAS
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Nível 5
“Neste nível, o aluno deve ser capaz de reunir partes e elementos para formar um todo: juntar elementos de diversas fontes e reorganizá-los em uma configuração não claramente percebida anteriormente”. Ou seja, exige que o estudante relacione muitas ideias para explicar um fenômeno.
Exemplo de questão
1) Um fenômeno sério tem ocorrido na atualidade: crianças e adolescentes, sem distinção de classe social, passaram a apresentar diabetes do tipo 2, tipo que acometia pessoas com mais de quarenta anos.
Apresente síntese das principais causas do fenômeno descrito em pelo menos três aspectos que o compõem. TEM RELAÇÃOCOM Combinar elementos e partes não organizados de modo a formar o todo. Operaçãomental inversa à análise.
Generalizar, reconstruir, sintetizar, combinar, compilar, compor, elaborar, criar.
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ATIVIDADES AVALIATIVAS NO CANVAS: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS E INSTRUÇÕES TÉCNICAS
OBJETIVO DE APRENDIZAGEM Nível 6
TEM RELAÇÃOCOM A tomada de decisões. fazer julgamento sobre valor. estimar. julgar.
O aluno deve ser capaz de combinar todos os outros objetivos de aprendizagem para valorar as situações apresentadas, solucionar problemas postos.
Exemplo de questão
O vírus que tem assombrado a população mundial nos últimos meses, a Covid 19, acomete, principalmente, idosos; tem vitimado, contudo, inúmeros jovens, ainda que, proporcionalmente, em menor escala. “Fique em casa” é a orientação da OMS.
A partir do enunciado e de seu entendimento sobre o assunto, elabore texto dissertativo que:
a) De maneira sucinta, respalde a orientação da OMS. b) Expresse sua opinião relativa ao embate isolamento social e as perdas econômicas no contexto da pandemia.
Criticar, avaliar, justificar, julgar, argumentar, respaldar.
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ATIVIDADES AVALIATIVAS NO CANVAS: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS E INSTRUÇÕES TÉCNICAS
