Relatório Encontro ISD

Relatório de atividades

VI Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo

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1. APRESENTAÇÃO

Nome do trabalho: VI Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD).

Período: Janeiro a julho de 2019.

Estagiários responsáveis: Fernanda Kern, Ina Pommer, Luan Maciel, Mateus Edu e Matheus Antunes.

Coordenação: Cybeli Moraes

Professores orientadores: Daniel Pedroso, Débora Gadret, Luciana Kraemer, Márcio Gomes, Nadege Lomando e Robert Thieme.

Profissionais: Cristiane Rodrigues, Larissa Schmidt e Marcelo Santos.

1.1 Contextualização

Em sua sexta edição, o Encontro Internacional do Interacionismo Sociodiscursivo (ISD) reuniu pesquisadores, professores e estudantes de graduação e pós-graduação com foco nas áreas de Letras, Linguística, Linguística Aplicada, Educação e Psicologia. O evento propôs discussões sobre o desenvolvimento da linguagem e o desenvolvimento humano e profissional, apontando desafios contemporâneos e perspectivas para a pesquisa no contexto do ensino e da formação docente, a partir da perspectiva teórico-metodológica do Interacionismo Sociodiscursivo. A edição de 2019 reuniu cerca de 300 pesquisadores e contou com mais de 250 trabalhos apresentados.

Apesar do forte caráter teórico, a organização do encontro tinha o desejo de que acontecessem momentos de descontração e integração entre os participantes. A Agexcom criou a identidade visual para o evento anterior e foi convidada para pensar ações para a edição de 2019, nos moldes do realizado pela agência durante o Prêmio Unicos de 2018.

1.2 Objetivo

Estimular a interação entre os participantes do evento.

1.3 Público estratégico

Participantes do evento: professores e estudantes da pós-graduação (Letras e Psicologia).

1.4

A

2

geral Conceito linguagem e suas manifestações.

1.5 Estratégia

A linguagem, foco do evento, se manifesta de diversas formas que implicam em uma necessidade de se fazer ouvir, expressar e entender, indo muito além da escrita em si. As ações foram pensadas levando-se em conta diferentes manifestações da linguagem para estimular a interação entre os participantes e tornar o evento mais descontraído. O objetivo é trazer aos presentes, além do aprendizado, uma boa experiência com a VI edição do ISD.

2. ATIVIDADES REALIZADAS

a) Estudos para criação de ações de comunicação a partir das demandas do cliente:

o Pesquisa sobre a temática do evento, para melhor compreensão dos assuntos abordados;

o Pesquisa de referências visuais, paleta de cores, peças relacionadas ao tema e campanhas anteriores;

b) Elaboração de Plano de Comunicação para o evento e apresentação e aprovação com o cliente;

c) Criação de quatro ações de comunicação:

o Código ISD;

o ISD em Fotos;

o Show de Abertura;

o Quebra-cabeça ISD;

d) Criação de 18 peças físicas e para web:

o 3 modelos de crachás para identificação dos participantes do evento;

o 1 modelo de moldura para impressões na máquina de fotos;

o 1 modelo de adesivo para personalizar a máquina de fotos;

o 1 capa para evento no Facebook;

o 1 card para postagem no evento do Facebook;

o 1 animação para totens de divulgação no Espaço Unisinos;

o 4 artes para totens de sinalização do evento;

o 1 arte para painel utilizado na ação Quebra-cabeça ISD;

o 2 artes para utilização nos modelos de .ppt enviados aos organizadores;

o 1 arte para impressão de cordões personalizados do evento;

o 1 arte para a confecção de braçadeiras para identificação dos voluntários trabalhando no evento;

o 1 arte personalizável para banner de identificação das salas utilizadas no evento.

3. RESULTADOS

3.1 Tabela

AÇÃO DESCRIÇÃO RESULTADOS

Código ISD No credenciamento, cada participante recebeu um crachá como o do modelo disposto na sequência. Além da instituição que o participante representava, cada um possuía o nome da pessoa no alfabeto tradicional e em código, além de uma segunda palavra, também em código.

Para decifrar a palavra em seu crachá, o participante deveria associar as letras de seu nome com os sinais do código e interagir com outros presentes para descobrir os sinais que não sabia. Eram 20 palavras diferentes distribuídas aleatoriamente entre os crachás e os primeiros a decifrá-las ganharam prêmios.

ISD em Fotos Também no primeiro dia, um totem fotográfico foi instalado no hall de entrada do Teatro Unisinos. Nele, os participantes podiam fazer fotos que eram impressas com uma moldura alusiva ao evento e enviadas para seus emails. Além de ter uma lembrança física e estimular a interação, as imagens ainda podiam ser postadas nas redes sociais (exemplo de postagem real na sequência).

Show de Abertura

Finalizando as ações do primeiro dia, foi realizado um momento cultural com apresentação da banda Samba e Amor. O momento serviu de descontração depois das atividades intensas ao longo do primeiro dia.

A ação deveria acontecer ao longo dos quatro dias de evento, mas o engajamento dos participantes foi tão grande que a maioria das palavras já havia sido decifrada na primeira noite.

O totem fotográfico fez mais de 125 fotos e o retorno da equipe organizadora sobre o envolvimento dos participantes foi muito positivo.

O retorno da equipe de organização sobre a ação também foi positivo.

Quebracabeça ISD

No penúltimo dia de evento, durante o lançamento dos livros, os participantes construíram um quebra-cabeça. Para facilitar a montagem, as peças estavam numeradas e cada um dos presentes era desafiado a “ajudar a construir o ISD”.

3.2 Imagens de referência

 Código

ISD

Ainda segundo relatos da organização, o envolvimento dos participantes foi grande e as cem peças do quebracabeças foram montadas rapidamente.

 ISD em Fotos

 Show de Abertura

 Quebra-cabeça ISD

4. RETORNO (principais postagens acompanhadas pela equipe)

 http://mescla.cc/2019/07/04/isd-debate-linguagem-e-desenvolvimento-humano/

 https://www.instagram.com/p/BzbD1uCgFgi/

 https://www.instagram.com/p/BzeQzoRgzXE/

 https://www.instagram.com/p/Bzb8yiTB_pY/

 https://www.instagram.com/p/BzegVvmAz14/

 https://www.instagram.com/p/BzeJhJgnSwA/

 https://www.instagram.com/p/BzekbtCJDce/

 https://www.instagram.com/p/BzdClHqnUJM/

 https://www.instagram.com/p/BzlXruTl4py/

 https://www.instagram.com/p/Bzk8j6th0Lk/

 https://www.instagram.com/p/BzgRgucAGzg/

 https://www.instagram.com/p/Bzf94ksJV4a/

 https://www.facebook.com/events/526704997753638/

 https://www.facebook.com/PPGLinguisticaUnisinos/posts/1311355019027306

5. CONSIDERAÇÕES

 A proposta inicial planejada pela equipe da Agexcom previa a realização de oito ações, no entanto algumas não foram levadas adiante por questões financeiras.

 Após conversa com a equipe organizadora, sugere-se que para um próximo evento a atração musical aconteça em outro momento, tendo em vista a baixa adesão.

 Sugere-se que seja pensada uma # para o próximo evento, o que facilitaria o agrupamento das postagens sobre o encontro e aumentaria sua visibilidade.

 Conforme relato da equipe organizadora, o envolvimento dos participantes com as ações off-line foi bastante satisfatório. Ao fazer o levantamento das postagens em redes sociais, a equipe percebeu algumas que mencionavam ações realizadas.