Innledning

Kapittel 1

Marit Alvestad og Margrethe Jernes

I denne boken presenteres åtte kapitler med ulike perspektiver på barnehageutvikling. Barnehagen har i de senere årene stadig stått overfor nye reformer og endringer. I 2017 kom revidert rammeplan med nye utfordringer og økte krav om læring og utvikling (Utdanningsdirektoratet, 2017). Flere stortingsmeldinger og strategier tar opp betydningen av utvikling for kvalitet i barnehagen (Meld. St. 19, 2016; Kunnskapsdepartementet, 2017, 2018). Barnehagene stilles overfor høye krav både til å ha overblikk over aktuelle reformer og endringer, se sammenhengen mellom disse og hvordan de påvirker hverandre. En av flere reaksjoner i barnehagefeltet handler om frustrasjoner over at ressursene stagnerer og ikke står i forhold til økte samfunnskrav. Boken er forskningsbasert og innehar både teoretiske og empiriske studier. Forfatterne har bakgrunn i pedagogikk og samfunnsfag. Boken er fagfellevurdert og aktuell for forskere og studenter ved barnehagelærerutdanningenes bachelor- og mastergrader, personalet i barnehagene, foreldre og alle andre interesserte.

I kapitlene beskrives frittstående studier, sprunget ut fra forskergruppen Profesjon og ledelse ved Fakultet for utdanningsvitenskap og humaniora der både Institutt for barnehagelærerutdanning (IBU) og Læringsmiljøsenteret (LMS) er knyttet sammen ved FILIORUM, Senter for barnehageforskning ved UiS. Boken handler om lærende organisasjoner, implementeringsproblematikk, planarbeid, utvikling som gjelder den store barnehagen, satsingen med universitetsbarnehager og til slutt en analytisk diskusjon av utfordringer ved utvikling i barnehagen.