Bokas kapitler

Kunst og kultur kan ha en positiv effekt på barn og unges læring, identitetsutvikling og danning. Estetiske og kunstneriske uttrykk kan for mange barn utgjøre selve mulighetsrommet til å utrykke følelser og gi opplevelse av mestring og deltakelse. Kunstens muligheter i spesialpedagogisk arbeid handler om at også de med særlige behov får sjansen til å engasjere seg i det som skjer med dem selv og andre. Forfatterne viser hvordan kunstfagene kan bidra til opplevelser, glede, trivsel og inkludering for barn med særlige behov i barnehage, skole og på andre arenaer. De presenterer ulike perspektiver på kunstnerisk og spesialpedagogisk arbeid innen kunst og håndverk, litteratur, musikk, dans og drama. Boka henvender seg til lærerutdanningene og til fagmiljøene innen pedagogikk, spesialpedagogikk og kunst og kulturfag, på høgskole og universitet. Den er også relevant for helse og sosialfaglige utdanninger. I tillegg retter boka seg mot pedagogiskpsykologisk tjeneste og statlige pedagogiske støttetjenester, foreldre og andre som på ulikt vis arbeider med barn og unge med særlige behov. Redaktørene er Natallia Bahdanovich Hanssen (Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen), Ragnhild Merete Hassel (Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen), Torgeir Haugen (OsloMet – storbyuniversitetet) og Morten Sæther (DMMH).

ISBN 978-82-15-05734-7