تطوير دافع

Page 1

31


‫جدّل زقه (‪)7‬‬ ‫تكٔ​ٔه املسحل٘ األّىل "التأضٔطٔ٘"‬ ‫تقُ​ُى انفؼبنُخ‬

‫تقُ​ُى انتأثُش‬

‫تقُ​ُى انًالئًخ‬

‫تقُ​ُى االصتذايخ‬

‫ٓته بعد مسّز فرتٗ عل‪ٙ‬‬

‫ٓسمٕ إىل حتدٓد ما إذا‬

‫ٍل املػسّع ماشال ٓلبّٕ‬

‫ٓيظس إىل ما ميهً أٌ‬

‫بد‪ ٛ‬املػسّع‪ّٓ ،‬سمٕ إىل‬

‫أعط‪ ٙ‬املػسّع املفعْل‬

‫اذتاجات‬

‫ٓطتنس بعد اضتيفاد‬

‫حتطني أىػط٘ املػسّع‬

‫املسجْ ميُ عل‪ ٙ‬اجملنْعات‬

‫ّتضنٔنُ‪.‬‬

‫التنْٓل األضاضٕ‪.‬‬

‫املطتَدف٘‪.‬‬ ‫ًَبرج يٍ األصئهخ‬

‫‪ٍ ‬ل حيسش املػسّع‬

‫انتقُ​ُى‬

‫‪ ‬مإٍ اليتا‪ٜ‬خ اليت‬

‫‪ٍ ‬ل ماشالت أٍداف‬

‫تكدماً مس ٔاً باجتاِ‬

‫ْٓلدٍا تيفٔر املػسّع؟‬

‫املػسّع مال‪ٜ‬ن٘؟‬

‫األٍداف اليت حددٍا؟‬

‫‪ٍ ‬ل منازع أثساً مطتداماً‬

‫‪ ‬ما قٔن٘ املػسّع‬

‫‪ٍ ‬ل حيدث املػسّع‬

‫عل‪ ٙ‬املطتفٔدًٓ‬

‫باليطب٘ إىل اذتاجات‬

‫التػٔريات اليت ىطع‪ٙ‬‬

‫ّستٔطَه؟‬

‫ّاألّلْٓات األخس‪ ٚ‬يف‬

‫إلَٔا نأفساد‪ّ ،‬ميظنات‪،‬‬

‫‪ ‬مإٍ اآلثاز االجتناعٔ٘‪،‬‬

‫ّمجاعات ّمؤضطات؟‬

‫ّاالقتضادٓ٘‪ّ ،‬البٔ‪٘ٔٝ‬‬

‫ّيف حال أجبيا باليفٕ‪ ،‬ما‬

‫ّضْاٍا عل‪ ٙ‬األفساد‪،‬‬

‫ٍْ الطبب؟‬

‫البالد؟‬

‫‪ٍ ‬ل حيتنل أٌ‬ ‫ٓطتنس اليػا فرتٗ‬ ‫تفْم مدٗ السعآ٘‬

‫اذتضسٓ٘؟‬ ‫‪ ‬مإٍ مضادز الدعه‬ ‫يف املطتكبل ّإمهاىٔ٘‬ ‫تطْز الربىامخ؟‬

‫ّادتناعات‪ّ ،‬املؤضطات؟‬

‫‪31‬‬


‫انتقُ​ُى‬

‫ٓسمٕ إىل حتطني األىػط٘ اليت جيسٖ تطبٔكَا نً املػسّع مً أجل حتكٔل ىتا‪ٜ‬خ متْضط٘ ّبعٔدٗ األمد‪.‬‬

‫تكٔ​ٔه الفعالٔ٘‬ ‫تكٔ​ٔه التأثري‬ ‫تكٔ​ٔه املال‪ٜ‬ن٘‬ ‫تكٔ​ٔه االضتدام٘‬

‫انتقُ​ُى‬ ‫غهل زقه(‪)3‬‬ ‫تكٔ​ٔه املسحل٘ األّىل (التأضٔطٔ٘)‬

‫‪29‬‬


‫ساثؼبً‪ :‬انًُزاَُخ‬

‫جدّل زقه (‪)6‬‬ ‫املٔصاىٔ٘ املالٔ٘ الطيْٓ٘ التكدٓسٓ٘ للنسحل٘ األّىل‬ ‫"التأضٔطٔ٘"‬ ‫انًصبسَف انشهشَخ‬

‫انخطخ انتُفُزَخ‬

‫انًصبسَف انضُىَخ‬

‫و‬

‫انشهش‬

‫‪.1‬‬

‫صفس‬

‫‪29,000‬‬

‫‪.2‬‬

‫زبٔع أّل‬

‫‪29,000‬‬

‫‪21,100‬‬

‫‪.3‬‬

‫زبٔع ثاىٕ‬

‫‪29,000‬‬

‫‪42,200‬‬

‫‪132,000‬‬

‫‪.4‬‬

‫مجاد‪ ٚ‬أّل‬

‫‪29,000‬‬

‫‪42,200‬‬

‫‪132,000‬‬

‫‪ .5‬مجاد‪ ٚ‬ثاىٕ‬

‫‪29,000‬‬

‫‪42,200‬‬

‫‪132,000‬‬

‫زجب‬

‫‪29,000‬‬

‫‪24,300‬‬

‫‪66,000‬‬

‫اإلخًبنٍ‬

‫‪174,000‬‬

‫‪211,000‬‬

‫‪660,000‬‬

‫‪.6‬‬

‫األخىس‬

‫األخىس‬

‫انًصبسَف‬

‫يصشوفبد‬

‫انثبثتخ‬

‫انذوسَخ‬

‫انهىخضتُخ‬

‫يقطىػخ‬

‫‪42,200‬‬

‫‪132,000‬‬ ‫‪66,000‬‬

‫ضُبفخ‬

‫يصشوفبد‬ ‫َثشَخ‬ ‫إخًبنٍ انًُزاَُخ‬ ‫انضُىَخ‬

‫‪108,000‬‬

‫‪108,000‬‬

‫‪100,000‬‬

‫‪100,000‬‬

‫‪150,000‬‬

‫‪150,000‬‬

‫‪ 1,403,000‬زٓال ضعْدٖ‬

‫‪28‬‬


‫تبثغ‪ :‬انتجهُزاد انهىخضتُخ‪:‬‬

‫انخطخ انتُفُزَخ‬

‫و‬

‫انؼُبصش‬

‫انؼذد‬

‫انجهخ‬

‫‪16‬‬

‫أّزام مالحظات صػريٗ‬

‫‪30‬‬

‫قسطاضٔ٘ ادتامع٘‬

‫‪17‬‬

‫جَاش الب تْب‬

‫‪1‬‬

‫‪18‬‬

‫ّحدٗ ّآس لظ‬

‫‪1‬‬

‫‪21‬‬

‫امللفات اإلعالمٔ٘ للحَات‬

‫‪10‬‬

‫‪21‬‬

‫غَادات دزّع "دافع"‬

‫‪30‬‬

‫‪22‬‬

‫بطاقات التدزٓب‬

‫‪30‬‬

‫‪23‬‬

‫حافظ٘ جلدٓ٘ للػَادات‬

‫‪30‬‬

‫‪24‬‬

‫الدزّع ّاهلدآا ‪VIP‬‬

‫‪6‬‬

‫‪25‬‬

‫دزّع امليظنني‬

‫‪26‬‬

‫‪26‬‬

‫أّمس٘ دزّع "دافع"‬

‫‪30‬‬

‫‪27‬‬

‫الضدٓسٖ‬

‫‪30‬‬

‫عنادٗ خدم٘ اجملتنع‬

‫‪28‬‬

‫الكبعات‬

‫‪30‬‬

‫ّالتينٔ٘ املطتدام٘‬

‫‪29‬‬

‫اذتكٔب٘ احملنْل٘‬

‫‪30‬‬

‫‪31‬‬

‫حكٔب٘ اإلضعافات األّلٔ٘‬

‫‪30‬‬

‫‪31‬‬

‫بْصل٘‬

‫‪30‬‬

‫يالحظبد‬

‫عنادٗ االتضاالت ّتكئ٘‬ ‫املعلْمات‬ ‫العالقات العام٘‬ ‫مطبع٘ ادتامع٘‬

‫‪27‬‬


‫ثبنثبً‪ :‬انتجهُزاد انهىخضتُخ‪:‬‬ ‫جدّل زقه (‪)5‬‬ ‫التحَٔصات اللْجطتٔ٘ الالشم٘ لربىامخ دافع‬

‫انخطخ انتُفُزَخ‬

‫و‬

‫انؼُبصش‬

‫‪1‬‬

‫مهاٌ التدزٓب‬

‫‪2‬‬

‫تضنٔه حافل٘ دافع‬

‫‪1‬‬

‫‪3‬‬

‫ّزم ضبْزٗ قالب٘‬

‫‪3‬‬

‫‪4‬‬

‫أقالو ضبْزٗ‬

‫‪12‬‬

‫‪5‬‬

‫ضبْزٗ قالب٘‬

‫‪3‬‬

‫‪6‬‬

‫أفالو فٔدْٓ‬

‫‪5‬‬

‫‪7‬‬

‫أفالو تضْٓس فْتْغسايف‬

‫‪5‬‬

‫‪8‬‬

‫نامريا فٔدْٓ‬

‫‪1‬‬

‫‪9‬‬

‫نامريا دجئتال‬

‫‪1‬‬

‫‪11‬‬

‫طاّالت للنتدزبني‬

‫‪6‬‬

‫‪11‬‬

‫نساضٕ للنتدزبني‬

‫‪30‬‬

‫‪12‬‬

‫طاّل٘ للندزب‬

‫‪1‬‬

‫‪13‬‬

‫نسضٕ للندزب‬

‫‪1‬‬

‫‪14‬‬

‫جَاش عسض‬

‫‪1‬‬

‫‪15‬‬

‫ٔاف٘ (ّجبات خفٔف٘)‬

‫انؼذد‬

‫‪- -‬‬

‫‪30‬‬

‫انجهخ‬

‫يالحظبد‬

‫حطب جدّل التدزٓب‬ ‫اذتسن٘‬ ‫قسطاضٔ٘ ادتامع٘‬ ‫التحَٔصات‬

‫العالقات العام٘‬

‫داخل ادتامع٘‬ ‫التحَٔصات‬

‫العالقات العام٘‬

‫‪26‬‬


‫تبثغ يهبو انكىادس انجششَخ انًشغهخ نجشَبيح دافغ‬ ‫"يهبو صبئق حبفهخ دافغ"‬

‫انًهبو‬

‫‪ .1‬قيادة ذافلة دافع ليقل املشسفني واملتدزبني (باملسذلة األوىل)‪.‬‬ ‫‪ .2‬متابعة صياىة اذتافلة وىظافتَا باضتنساز‪.‬‬ ‫‪ .3‬تولي مَاو اليقل واذتسكة ارتاصة باملسذلة األوىل ملشسوع دافع ‪.‬‬

‫انخطخ انتُفُزَخ‬

‫‪25‬‬


‫تبثغ يهبو انكىادس انجششَخ انًشغهخ نجشَبيح دافغ‬ ‫"يهبو انًذسّة"‬

‫انًهبو‬

‫‪ .1‬وضع ملف تدزييب للنتدزبني ‪.‬‬ ‫‪ .2‬توضيح مجيع املَازات املطلوب إتقاىَا مً املتدزبني ‪.‬‬ ‫‪ .3‬تقييه عنال املتدزبني ومدى اتقاىَه للنَازات املطلوبة وتصويدٍه مبطتواٍه بعد‬ ‫كل تقييه ‪.‬‬ ‫‪ .4‬حتقيق العدالة واملطاواة واالتصال الفعال دتنيع املتدزبني ومساعاة الفسوق الفسدية‬ ‫بييَه ‪.‬‬ ‫‪ .5‬التأكيد عل املخسجات األضاضية مً كل جلطة تدزيبية ‪.‬‬

‫‪ .6‬إعداد املادة العلنية و وزاق العنل والعسوض للنراوز ارتاصة بُ ‪.‬‬

‫"يهبو يضبػذ انًذسّة"‬

‫انخطخ انتُفُزَخ‬

‫انًهبو‬

‫‪ .1‬املشازكة يف تيظيه اجملنوعات ثياء التدزيبات العنلية ‪.‬‬

‫‪ .2‬التواصل والتيطيق مع املدزب قبل بدء الدوزة ‪.‬‬

‫‪24‬‬


‫تبثغ يهبو انكىادس انجششَخ انًشغهخ نجشَبيح دافغ‬ ‫"يهبو يضؤول اإلػالو"‬

‫انًهبو‬

‫‪ .1‬اإلرشسا عل رشبلات التواصل االجتناعي وحتديجَا املطتنس ‪.‬‬ ‫‪ .2‬متابعة تصنيه وطباعة اليشسات اإلعالمية للنشسوع داخل وخازد ادتامعة ‪.‬‬ ‫‪ .3‬متابعة تصنيه وطباعة (بوضرتات ‪ -‬بيسات ‪.... -‬اخل ) وتسكيبَا يف املوقع ‪.‬‬ ‫‪.4‬‬

‫متابعة تصنيه وطباعة املواد اإلعالمية للنشسوع مً داخل وخازد ادتامعة ‪.‬‬

‫‪ .5‬تيطيق االتصال والتواصل مع وضائل االعالو املختلفة ( صرف حملية ‪ -‬قيوات‬ ‫فضائية ‪ ...... -‬اخل ) ‪.‬‬ ‫‪ .6‬التػطية اإلعالمية عرب موقع ادتامعة ‪.‬‬ ‫‪ .7‬التوثيق االعالمي دتنيع فعاليات املشسوع يف املسذلة األوىل ‪.‬‬ ‫‪.8‬‬

‫متابعة كل ما يتداول يف اإلعالو عً مشسوع دافع يف مسذلتُ األوىل ‪.‬‬

‫‪ .9‬التػطية اإلعالمية امليتظنة لطري العنل باملسذلة األوىل ملشسوع دافع ‪.‬‬ ‫‪ .10‬صياغة البياىات الصرفية للنشسوع وفق الصالذيات املنيوذة لُ مً املشس العاو‬ ‫للنشسوع ‪.‬‬ ‫‪ .11‬اإلرشسا العاو عل موقع دافع اإلللرتوىي مبوقع ادتامعة ‪.‬‬

‫انخطخ انتُفُزَخ‬

‫‪ .12‬تيطيق متجيل مشسوع دافع يف املقابالت اإلعالمية والفعاليات العامة ‪.‬‬ ‫يهبو ػبيخ‬

‫‪ .13‬متابعة تيفير ارتطة اإلعالىية ‪.‬‬ ‫‪ .1‬اإلرشسا عل تيظيه امللفات للنشسوع بشلل عاو ‪.‬‬ ‫‪ .2‬املشازكة باالجتناعات التطويسية للنشسوع ‪.‬‬ ‫‪ .3‬زفع تقازيس اضبوعية للنشسوع للنشس العاو ‪.‬‬

‫‪ .4‬عقد اجتناعات اضطسازية يف ذال وجود ي مشللة باملوقع ‪.‬‬ ‫‪ .5‬االلتصاو الدائه باملَيية العالية باألداء والتيفير والتيظيه ‪.‬‬ ‫‪23‬‬


‫تبثغ يهبو انكىادس انجششَخ انًشغهخ نجشَبيح دافغ‬ ‫"يهبو يضؤول انؼالقبد انؼبيخ"‬

‫انًهبو‬

‫‪.1‬‬

‫اإلرشسا العاو عل تيفير ضياضات ادتامعة فينا يتعلق بطنعتَا ماو ادتَات املختلفة ‪.‬‬

‫‪.2‬‬

‫اإلرشسا العاو عل رشؤوٌ املتدزبني ‪.‬‬

‫‪.3‬‬

‫تعصيص عالقات ادتامعة مع ادتَات املاحنة واملطاٍنة يف املشسوع ‪.‬‬

‫‪.4‬‬

‫إعداد قاعدة البياىات ارتاصة باملشازكني واملطاٍنني بالربىامخ بشلل رشامل ‪.‬‬

‫‪.5‬‬

‫املشازكة يف متجيل املشسوع يف احملافل السمسية للحامعة ‪.‬‬

‫‪.6‬‬

‫إعداد بطاقات ورشَادات الشلس دتنيع املشازكني بالربىامخ ‪.‬‬

‫‪.7‬‬

‫متابعة ذضوز واىصسا املتدزبني ‪.‬‬

‫‪.8‬‬

‫تأمني وضائل اليقل واملواصالت للنتدزبني واملشازكني بالربىامخ مً داخل ادتامعة‬

‫‪.9‬‬

‫توفري الضيافة خالل ياو التدزيب واملياضبات ‪.‬‬

‫‪ .10‬زفع فواتري الشساء للنطئول املالي للنشسوع ‪.‬‬ ‫‪ .11‬ذصس املشاكل الطازئة وذلَا بالسجوع إىل املشس العاو‪.‬‬ ‫‪ .12‬تصويد املتدزبني بأدوات دافع(ذقيبة اضعافات ولية ‪ -‬كشا ‪ ...... -‬اخل ) ‪.‬‬ ‫‪ .13‬التواصل مع ادتَات املطتضيفة لدافع يف الفعاليات املختلفة داخل وخازد ادتامعة ‪.‬‬

‫انخطخ انتُفُزَخ‬ ‫يهبو ػبيخ‬

‫‪ .1‬اإلرشسا عل تيظيه امللفات للنشسوع بشلل عاو ‪.‬‬ ‫‪ .2‬املشازكة باالجتناعات التطويسية للنشسوع ‪.‬‬ ‫‪ .3‬زفع تقازيس اضبوعية للنشسوع للنشس العاو ‪.‬‬

‫‪ .4‬عقد اجتناعات اضطسازية يف ذال وجود ي مشللة باملوقع ‪.‬‬ ‫‪ .5‬االلتصاو الدائه باملَيية العالية باألداء والتيفير والتيظيه ‪.‬‬ ‫‪22‬‬


‫تبثغ يهبو انكىادس انجششَخ انًشغهخ نجشَبيح دافغ‬ ‫"يهبو يضؤول انتجهُزاد انهىخضتُخ"‬

‫انًهبو‬

‫‪ .1‬اإلرشسا العاو عل توفري التحَيصات واالذتياجات املطلوبة للنشسوع ‪.‬‬ ‫‪ .2‬متابعة جتَيص اذتياجات املشسوع مع ادتَات ذات العالقة ‪.‬‬ ‫‪ .3‬توفري اذتياجات املشسوع يف الوقت احملدد هلا وفق ارتطة الصميية للنسذلة األوىل‬ ‫‪ .4‬زفع فواتري الشساء للنطؤول املالي للنشسوع ‪.‬‬ ‫‪ .5‬ذصس املشاكل الطازئة وذلَا بالسجوع إىل املشس العاو ‪.‬‬

‫يهبو ػبيخ‬

‫‪ .1‬اإلرشسا عل تيظيه امللفات للنشسوع بشلل عاو ‪.‬‬ ‫‪ .2‬املشازكة باالجتناعات التطويسية للنشسوع ‪.‬‬ ‫‪ .3‬زفع تقازيس اضبوعية للنشسوع للنشس العاو ‪.‬‬ ‫‪ .4‬عقد اجتناعات اضطسازية يف ذال وجود ي مشللة باملوقع ‪.‬‬ ‫‪ .5‬االلتصاو الدائه باملَيية العالية باألداء والتيفير والتيظيه ‪.‬‬

‫انخطخ انتُفُزَخ‬

‫‪21‬‬


‫تبثغ يهبو انكىادس انجششَخ انًشغهخ نجشَبيح دافغ‬ ‫"يـهـبو انًضؤول انًبنٍ"‬

‫انًهبو‬

‫‪ .1‬تيفير اإلجساءات املالية للنشسوع ‪.‬‬ ‫‪ .2‬تيفير ارتطة املالية املعتندة مليصاىية املسذلة األوىل باملشسوع ‪.‬‬ ‫‪ .3‬إعداد كشوفات امللافآت الشَسية للندزبني والعاملني باملسذلة األوىل باملشسوع ‪.‬‬ ‫‪ .4‬مساجعة مجيع مطتيدات الصس واعتنادٍا وإصداز مس الصس ‪.‬‬ ‫‪ .5‬زفع التقازيس الشَسية للنشس العاو للنشسوع ‪.‬‬ ‫‪ .6‬اضتالو الفواتري املالية وتضنييَا ضنً التقسيس املالي الشَسي ‪.‬‬ ‫‪ .7‬اإلرشسا عل األموز املالية الضسوزية ذتطً ضري العنل‬

‫يهبو ػبيخ‬

‫‪ .1‬اإلرشسا عل تيظيه امللفات للنشسوع بشلل عاو ‪.‬‬ ‫‪ .2‬املشازكة باالجتناعات التطويسية للنشسوع ‪.‬‬ ‫‪ .3‬زفع تقازيس اضبوعية للنشسوع للنشس العاو ‪.‬‬

‫انخطخ انتُفُزَخ‬

‫‪ .4‬عقد اجتناعات اضطسازية يف ذال وجود ي مشللة باملوقع ‪.‬‬ ‫‪ .5‬االلتصاو الدائه باملَيية العالية باألداء والتيفير والتيظيه ‪.‬‬

‫‪21‬‬


‫تبثغ يهبو انكىادس انجششَخ انًشغهخ نجشَبيح دافغ‬ ‫"يـهـبو يضؤول انجشَبيح انتذسَجٍ"‬

‫انًهبو‬

‫‪ .1‬متابعة األداء العاو للربىامخ التدزييب ‪.‬‬ ‫‪ .2‬متابعة تيفير ارتطة التدزيبية ‪.‬‬ ‫‪ .3‬اعدا قواعد املعلومات اليت ختص الربىامخ مً مساء املدزبني واملتدزبني وغريٍا ‪.‬‬ ‫‪ .4‬تطليه واضتالو اضتنازات التعليه مً مشسيف الربىامخ‬ ‫‪ .5‬تقييه األداء العاو للندزبني للربامخ التدزيبية ‪.‬‬ ‫‪ .6‬تقييه مدى االضتفادة مً الربامخ التدزيبية ‪.‬‬ ‫‪ .7‬االرشسا عل كافة األعنال املتعلقة بالربىامخ التدزييب ‪.‬‬ ‫‪ .8‬حتديد االذتياجات الالشمة لتطيري العنل وزفع التقسيس للنشس العاو ‪.‬‬ ‫‪ .9‬ذصس املشاكل الطازئة وذلَا بالسجوع اىل املشس العاو ‪.‬‬ ‫‪ .10‬التأكد مً توفس مجيع التحَيصات التدزيبية الالشمة لتيفير الربىامخ ‪.‬‬ ‫‪ .11‬التأكد مً اضتالو مجيع املتدزبني للرقيبة التدزيبية ‪.‬‬

‫انخطخ انتُفُزَخ‬

‫يهبو ػبيخ‬

‫‪ .1‬اإلرشسا عل تيظيه امللفات للنشسوع بشلل عاو ‪.‬‬ ‫‪ .2‬املشازكة باالجتناعات التطويسية للنشسوع ‪.‬‬ ‫‪ .3‬زفع تقازيس اضبوعية للنشسوع للنشس العاو ‪.‬‬ ‫‪ .4‬عقد اجتناعات اضطسازية يف ذال وجود ي مشللة باملوقع ‪.‬‬

‫‪ .5‬االلتصاو الدائه باملَيية العالية باألداء والتيفير والتيظيه ‪.‬‬

‫‪19‬‬


‫تبثغ يهبو انكىادس انجششَخ انًشغهخ نجشَبيح دافغ‬ ‫"يهبو انًششف نذافغ ثًشكز انتذسَت نًضتشفً انًهك فهذ انجبيؼٍ (انتؼهًٍُ)"‬

‫انًهبو‬

‫‪ .1‬اإلرشسا‬

‫عل األداء العاو ملشسوع دافع للربىامخ التدزييب ملطتشف امللم فَد‬

‫ادتامعي (التعليني)‪.‬‬ ‫‪ .2‬تيطيق وعنل االتصاالت والرتتيبات مع ادتَات ذات العالقة ‪.‬‬ ‫‪ .3‬مسافقة املتدزبني إىل موقع التدزيب واإلرشسا عل ذلم ‪.‬‬ ‫‪ .4‬اإلرشسا العاو عل ارتطة التيفيرية لربىامخ دافع مبطتشف امللم فَد ادتامعي‬ ‫خالل الطية ‪.‬‬ ‫‪ .5‬اإلرشسا عل تيفير ارتطط التشػيلية يومي ًا ‪.‬‬ ‫‪ .6‬عقد اجتناع مع فسيق العنل ملياقشة ىقاط القوة وتعصيصٍا وىقاط الضعف وعالجَا‬ ‫إٌ لصو األمس‪.‬‬ ‫‪ .7‬التيبؤ و خر اذترز مً املشاكل اليت قد حتدث مع التيطيق مع باقي فسيق العنل ‪.‬‬ ‫‪ .8‬إجياد ذلول للنشاكل الطازئة اليت قد تطس عل املشسوع ‪.‬‬ ‫‪ .9‬التأكد مً تطبيق معايري ادتودة يف مجيع مساذل املشسوع ‪.‬‬ ‫‪ .10‬متابعة توثيق املعلومات وحتديجَا باضتنساز ‪.‬‬

‫انخطخ انتُفُزَخ‬ ‫يهبو ػبيخ‬ ‫نهًششفٍُ‬

‫‪ .1‬اإلرشسا عل تيظيه امللفات للنشسوع بشلل عاو ‪.‬‬ ‫‪ .2‬املشازكة باالجتناعات التطويسية للنشسوع ‪.‬‬ ‫‪ .3‬زفع تقازيس اضبوعية للنشسوع للنشس العاو ‪.‬‬ ‫‪ .4‬عقد اجتناعات اضطسازية يف ذال وجود ي مشللة باملوقع ‪.‬‬ ‫‪ .5‬االلتصاو الدائه باملَيية العالية باألداء والتيفير والتيظيه ‪.‬‬ ‫‪18‬‬


‫تبثغ يهبو انكىادس انجششَخ انًشغهخ نجشَبيح دافغ‬ ‫"يهبو انًششف نذافغ ثًشكز انتذسَت نششكخ أسايكى انضؼىدَخ"‬

‫انًهبو‬

‫‪ .1‬اإلرشسا‬

‫عل األداء العاو ملشسوع دافع للربىامخ التدزييب لشسكة زاملو‬

‫الطعودية‪.‬‬ ‫‪ .2‬تيطيق وعنل االتصاالت والرتتيبات مع ادتَات ذات العالقة ‪.‬‬ ‫‪ .3‬مسافقة املتدزبني إىل موقع التدزيب واإلرشسا عل ذلم ‪.‬‬ ‫‪ .4‬اإلرشسا العاو عل ارتطة التيفيرية لربىامخ دافع بشسكة زاملو الطعودية‬ ‫خالل الطية ‪.‬‬ ‫‪ .5‬اإلرشسا عل تيفير ارتطط التشػيلية يومي ًا ‪.‬‬ ‫‪ .6‬عقد اجتناع مع فسيق العنل ملياقشة ىقاط القوة وتعصيصٍا وىقاط الضعف وعالجَا‬ ‫إٌ لصو األمس‪.‬‬ ‫‪ .7‬التيبؤ و خر اذترز مً املشاكل اليت قد حتدث مع التيطيق مع باقي فسيق العنل ‪.‬‬ ‫‪ .8‬إجياد ذلول للنشاكل الطازئة اليت قد تطس عل املشسوع ‪.‬‬ ‫‪ .9‬التأكد مً تطبيق معايري ادتودة يف مجيع مساذل املشسوع ‪.‬‬ ‫‪ .10‬متابعة توثيق املعلومات وحتديجَا باضتنساز ‪.‬‬

‫انخطخ انتُفُزَخ‬ ‫يهبو ػبيخ‬ ‫نهًششفٍُ‬

‫‪ .1‬اإلرشسا عل تيظيه امللفات للنشسوع بشلل عاو ‪.‬‬ ‫‪ .2‬املشازكة باالجتناعات التطويسية للنشسوع ‪.‬‬ ‫‪ .3‬زفع تقازيس اضبوعية للنشسوع للنشس العاو ‪.‬‬ ‫‪ .4‬عقد اجتناعات اضطسازية يف ذال وجود ي مشللة باملوقع ‪.‬‬ ‫‪ .5‬االلتصاو الدائه باملَيية العالية باألداء والتيفير والتيظيه ‪.‬‬ ‫‪17‬‬


‫تبثغ يهبو انكىادس انجششَخ انًشغهخ نجشَبيح دافغ‬ ‫"يهبو انًششف نذافغ ثًشكز انتذسَت نًذَشَخ انذفبع انًذٍَ"‬

‫انًهبو‬

‫‪ .1‬اإلرشسا‬

‫عل األداء العاو ملشسوع دافع للربىامخ التدزييب ملديسية الدفاع املدىي ‪.‬‬

‫‪ .2‬تيطيق وعنل االتصاالت والرتتيبات مع ادتَات ذات العالقة ‪.‬‬ ‫‪ .3‬مسافقة املتدزبني إىل موقع التدزيب واإلرشسا عل ذلم ‪.‬‬ ‫‪ .4‬اإلرشسا العاو عل ارتطة التيفيرية لربىامخ دافع مبديسية الدفاع املدىي خالل‬ ‫الطية ‪.‬‬ ‫‪ .5‬اإلرشسا عل تيفير ارتطط التشػيلية يومي ًا ‪.‬‬ ‫‪ .6‬عقد اجتناع مع فسيق العنل ملياقشة ىقاط القوة وتعصيصٍا وىقاط الضعف وعالجَا‬ ‫إٌ لصو األمس‪.‬‬ ‫‪ .7‬التيبؤ و خر اذترز مً املشاكل اليت قد حتدث مع التيطيق مع باقي فسيق العنل ‪.‬‬ ‫‪ .8‬إجياد ذلول للنشاكل الطازئة اليت قد تطس عل املشسوع ‪.‬‬ ‫‪ .9‬التأكد مً تطبيق معايري ادتودة يف مجيع مساذل املشسوع ‪.‬‬ ‫‪ .10‬متابعة توثيق املعلومات وحتديجَا باضتنساز ‪.‬‬

‫انخطخ انتُفُزَخ‬

‫يهبو ػبيخ‬ ‫نهًششفٍُ‬

‫‪ .1‬اإلرشسا عل تيظيه امللفات للنشسوع بشلل عاو ‪.‬‬ ‫‪ .2‬املشازكة باالجتناعات التطويسية للنشسوع ‪.‬‬ ‫‪ .3‬زفع تقازيس اضبوعية للنشسوع للنشس العاو ‪.‬‬ ‫‪ .4‬عقد اجتناعات اضطسازية يف ذال وجود ي مشللة باملوقع ‪.‬‬ ‫‪ .5‬االلتصاو الدائه باملَيية العالية باألداء والتيفير والتيظيه ‪.‬‬

‫‪16‬‬


‫يهبو انكىادس انجششَخ انًشغهخ نجشَبيح دافغ‬ ‫"يهبو انًششف انؼبو نذافغ"‬ ‫انًهبو‬

‫‪ .1‬اإلرشسا العاو عل داء مشسوع دافع ‪.‬‬ ‫‪ .2‬اإلرشسا العاو عل ارتطة التيفيرية لدافع خالل الطية ‪.‬‬ ‫‪ .3‬اإلرشسا عل تيفير ارتطط التشػيلية يومي ًا ‪.‬‬ ‫‪ .4‬عنل اجتناع اضبوعي مع فسيق العنل ملياقشة ىقاط القوة وتعصيصٍا وىقاط الضعف‬ ‫وعالجَا‪.‬‬ ‫‪ .5‬متابعة اضتالو تقازيس املشسفني يف فسيق العل ‪.‬‬

‫‪ .6‬التيبؤ و خر اذترز مً املشاكل اليت قد حتدث مع التيطيق مع باقي املشسفني‬ ‫واملطؤولني ‪.‬‬ ‫‪ .7‬إجياد ذلول للنشاكل الطازئة اليت قد تطس عل املشسوع ‪.‬‬ ‫‪ .8‬التأكد مً تطبيق معايري ادتودة يف مجيع مساذل املشسوع ‪.‬‬ ‫‪ .9‬زفع التقازيس الدوزية لعنيدة عنادة خدمة اجملتنع والتينية املطتدامة ‪.‬‬ ‫‪ .10‬متابعة توثيق املعلومات وحتديجَا باضتنساز ‪.‬‬ ‫‪ .11‬تقويه التوجيَات التطويسية لفسيق العنل ‪.‬‬ ‫‪ .12‬متجيل املشسوع يف احملافل السمسية للحامعة ‪.‬‬

‫انخطخ انتُفُزَخ‬

‫‪ .13‬اإلرشسا عل التقييه القبلي والبعدي والتقييه العاو للنشسوع ‪.‬‬ ‫يهبو ػبيخ‬ ‫نهًششفٍُ‬

‫‪ .1‬اإلرشسا عل تيظيه امللفات للنشسوع بشلل عاو ‪.‬‬ ‫‪ .2‬عقد االجتناعات التطويسية للنشسوع ‪.‬‬ ‫‪ .3‬عنل تقازيس اضبوعية للنشسوع ‪.‬‬ ‫‪ .4‬عقد اجتناعات اضطسازية يف ذال وجود ي مشللة باملوقع ‪.‬‬ ‫‪ .5‬االلتصاو الدائه باملَيية العالية باألداء والتيفير والتيظيه ‪.‬‬ ‫‪15‬‬


‫ثبَُبً‪ :‬انكىادس انجششَخ‪:‬‬ ‫‪ .1‬تسغح الهْادز البػسٓ٘ التالٔ٘ مً خنب٘ مً ادتَات ذات االختضاص ‪.‬‬ ‫‪ٓ .2‬ته صسف بدل ىكدٖ لكا‪ ٛ‬املَاو املْنل٘ إلَٔه‪.‬‬ ‫‪ٓ .3‬ته تسغٔح مطاعد املدزب مً دزّع دافع الدفع٘ األّىل حطب اقرتاحَه يف تطْٓس قدزات الدفع٘ األّىل‪.‬‬ ‫جدّل زقه (‪)4‬‬ ‫الهْادز البػسٓ٘ املػػل٘ لربىامخ دافع‬ ‫و‬

‫انخطخ انتُفُزَخ‬

‫انجهخ انتبثغ نهب‬

‫انؼذد‬

‫انًهًخ‬

‫‪.1‬‬

‫مػسف عاو دافع‬

‫جامع٘ الدماو‬

‫‪1‬‬

‫‪.2‬‬

‫مػسف أزامهْ‬

‫أزامهْ الطعْدٓ٘‬

‫‪1‬‬

‫‪.3‬‬

‫مػسف الدفاع املدىٕ‬

‫الدفاع املدىٕ‬

‫‪1‬‬

‫‪.4‬‬

‫مػسف املطتػف‪ ٙ‬ادتامعٕ‬

‫املطتػف‪ ٙ‬ادتامعٕ‬

‫‪1‬‬

‫‪.5‬‬

‫مط‪ْٝ‬ل الربىامخ التدزٓيب‬

‫جامع٘ الدماو‬

‫‪1‬‬

‫‪.6‬‬

‫املط‪ْٝ‬ل املالٕ‬

‫جامع٘ الدماو‬

‫‪1‬‬

‫‪.7‬‬

‫مط‪ْٝ‬ل التحَٔصات اللْجطتٔ٘‬

‫جامع٘ الدماو‬

‫‪1‬‬

‫‪.8‬‬

‫مط‪ْٝ‬ل العالقات العام٘‬

‫جامع٘ الدماو‬

‫‪1‬‬

‫‪.9‬‬

‫مط‪ْٝ‬ل التػطٔ٘ اإلعالمٔ٘‬

‫جامع٘ الدماو‬

‫‪1‬‬

‫‪ .10‬ضا‪ٜ‬ل حافل٘ دافع‬

‫جامع٘ الدماو‬

‫‪3‬‬

‫‪ .11‬املدزب‬

‫حطب ادتَ٘‬

‫‪15‬‬

‫‪ .12‬مطاعد املدزب*‬

‫جامع٘ الدماو‬

‫‪11‬‬

‫االصى‬

‫يالحظبد‬

‫‪ٓ ‬ته تسغٔحُ مً دزّع دافع املتنٔصًٓ ‪.‬‬

‫‪14‬‬


‫أوالً‪ :‬انخطخ انزيُ​ُخ‬ ‫جدّل زقه (‪)3‬‬ ‫ارتط٘ الصمئ٘‬

‫انخطخ انتُفُزَخ‬

‫انذفؼخ‬

‫انشهش‬

‫انتبسَخ‬

‫انفئخ انًضتهذفخ‬

‫األػذاد‬

‫‪2‬‬

‫صفس‬

‫‪2/5 – 2/1‬‬

‫طالب‬

‫‪100‬‬

‫‪3‬‬

‫صفس‬

‫‪2/19 – 2/15‬‬

‫طالب‬

‫‪100‬‬

‫‪4‬‬

‫صفس‬

‫‪3/3 – 2/29‬‬

‫ميطْبٕ ادتامع٘‬

‫‪100‬‬

‫‪5‬‬

‫زبٔع الجاىٕ‬

‫‪4/9 – 4/5‬‬

‫طالب‬

‫‪100‬‬

‫‪6‬‬

‫زبٔع الجاىٕ‬

‫‪4/23 – 4/19‬‬

‫طالب‬

‫‪100‬‬

‫‪7‬‬

‫مجاد‪ ٚ‬األّل‬

‫‪5/7 – 5/3‬‬

‫طالب‬

‫‪100‬‬

‫‪8‬‬

‫مجاد‪ ٚ‬األّل‬

‫‪5/21 – 5/17‬‬

‫ميطْبٕ ادتامع٘‬

‫‪100‬‬

‫‪9‬‬

‫مجاد‪ ٚ‬اآلخس‬

‫‪6/13 – 6/9‬‬

‫طالب‬

‫‪100‬‬

‫‪10‬‬

‫مجاد‪ ٚ‬اآلخس‬

‫‪6/27 – 6/23‬‬

‫طالب‬

‫‪100‬‬

‫‪11‬‬

‫زجب‬

‫‪8/11 – 8/7‬‬

‫طالب‬

‫‪100‬‬

‫انًجًىع‬

‫‪1000‬‬

‫‪13‬‬


‫ثبَُبً‪ :‬انخطخ انتُظًُُخ‬

‫انًجًىػبد انتذسَجُخ فٍ اإلصجىع انىاحذ‬

‫األذد‬

‫و‬

‫جامع٘ الدماو‬

‫‪1‬‬ ‫و‬ ‫‪2‬‬ ‫و‬

‫آنُخ انتُفُز‬

‫الجالثاء‬

‫األثيني‬

‫‪3‬‬

‫األزبعاء‬

‫الدفاع املدىٕ‬

‫أزامهْ الطعْدٓ٘‬

‫مطتػف‪ ٙ‬امللو فَد‬

‫أزامهْ الطعْدٓ٘‬

‫مطتػف‪ ٙ‬امللو فَد‬

‫الدفاع املدىٕ‬

‫مطتػف‪ ٙ‬امللو فَد‬

‫الدفاع املدىٕ‬

‫أزامهْ الطعْدٓ٘‬

‫ارتنيظ‬

‫جامع٘ الدماو‬

‫غهل زقه (‪)2‬‬ ‫اجملنْعات التدزٓبٔ٘ يف االضبْع الْاحد‬ ‫ٓته تْشٓع اجملنْعات الجالث للنتدزبني حطب الػهل املْ ح أعالِ عل‪ ٙ‬أمانً التدزٓب‬ ‫بالتبادل ‪.‬‬

‫‪12‬‬


‫أوالً‪ :‬انخطخ االػالَُخ‬ ‫جدّل زقه (‪)2‬‬

‫آلٔ٘ تيفٔر ارتط٘ االعالىٔ٘‬ ‫انتبسَخ‬

‫انًهًخ‬

‫و‬

‫انشهش‬

‫‪9‬‬

‫تيصٓل غعاز دافع‬

‫‪.1‬‬

‫ستسو‬

‫‪.2‬‬

‫صفس‬

‫‪1‬‬

‫‪.3‬‬

‫صفس‬

‫‪12 –8‬‬

‫‪.4‬‬

‫صفس‬

‫‪26 –22‬‬

‫‪.5‬‬

‫زبٔع الجاىٕ‬

‫‪16 –12‬‬

‫‪.6‬‬

‫زبٔع الجاىٕ‬

‫‪30 –26‬‬

‫اعالىات ميْع٘‬

‫‪.7‬‬

‫مجاد‪ ٚ‬األّل‬

‫‪14 –10‬‬

‫فٔدْٓ‪/‬صْز‪/‬عبازات‬

‫‪.8‬‬

‫مجاد‪ ٚ‬األّل‬

‫‪28 –24‬‬

‫‪.9‬‬

‫مجاد‪ ٚ‬اآلخس‬

‫‪20 – 16‬‬

‫‪.11‬‬

‫زجب‬

‫‪4 –1‬‬

‫انُىع‬

‫انًىقغ‬

‫لْحات‬

‫مداخل ادتامع٘‬

‫إعالىٔ٘‬

‫داخل اذتسو ادتامعٕ‬ ‫مْقع ادتامع٘‬

‫‪24- 13‬‬

‫(دعْٗ للنػازن٘)‬

‫الهرتّىٕ‬

‫االجتناعٕ لدافع‬ ‫بيسات إعالىٔ٘‬

‫داخل اذتسو ادتامعٕ‬

‫علنيا عظه املط‪ْٝ‬لٔ٘ فضننيا‬

‫لْحات‬

‫مداخل ادتامع٘‬

‫أٌ ىدافع‬

‫اعالىٔ٘‬

‫داخل اذتسو ادتامعٕ‬

‫تدغني املْقع اإللهرتّىٕ‬

‫آنُخ انتُفُز‬

‫غبهات التْاصل‬

‫مْقع ادتامع٘ اإللهرتّىٕ‬ ‫غبهات التْاصل‬ ‫الهرتّىٕ‬

‫االجتناعٕ لدافع‬ ‫مْقع دافع اإللهرتّىٕ‬

‫زضا‪ٜ‬ل ‪SMS‬‬

‫زتتنع ميطْبْ جامع٘‬ ‫الدماو ّذَّٓه‬

‫‪11‬‬


‫ثبَُبً‪ :‬انًحتىي انًهبسٌ‬

‫ٓهتطب املتدزب يف ىَآ٘ الربىامخ التدزٓيب املَازات التالٔ٘‪:‬‬ ‫‪ .1‬الكدزٗ عل‪ ٙ‬إمخاد اذتسا‪ٜ‬ل الضػريٗ‪.‬‬ ‫‪ .2‬الكدزٗ عل‪ ٙ‬التعامل مبد‪ٜٔ‬اً مع اذتسا‪ٜ‬ل الهبريٗ‪.‬‬ ‫‪ .3‬إىكاذ ّحتسٓس احملاصسًٓ بطسٓك٘ ضلٔن٘ ‪.‬‬ ‫‪ .4‬التعامل مع اإلصابات ارتفٔف٘ ّطسم ىكل املضابني بػهل آمً ّضلٔه‪.‬‬ ‫‪ .5‬التفهري امليطكٕ التدطٔ الطسٓع ّالطلٔه لعنلٔات اإلخال‪.ٛ‬‬ ‫ثبنثبً‪ :‬انًحتىي انىخذاٍَ‬ ‫ٓهتطب املتدزب يف ىَآ٘ الربىامخ التدزٓيب املَازات التالٔ٘‪:‬‬

‫تطىَش انحقُجخ انتذسَجُخ‬

‫‪ .1‬تعصٓص قٔه دٓييا اذتئف يف األعنال التطْعٔ٘ رتدم٘ اجملتنع‪.‬‬ ‫‪ .2‬تعصٓص زّح املْاطي٘ ّالْال‪ ٛ‬للْطً‪.‬‬ ‫‪ .3‬تعصٓص الجك٘ باليفظ عيد االضتحاب٘ األّىل للهْازث‪.‬‬

‫‪11‬‬


‫تبثغ أوالً‪ :‬انًحتىي انًؼشفٍ‬ ‫انُىو‬

‫انًحتىي انتذسَجٍ‬

‫‪ ‬مساجع٘ ألٍه املَازات اليت‬ ‫انخًُش‬

‫انضاليخ‬

‫انتطبَا الطالب يف األٓاو‬ ‫التدزٓبٔ٘ الطابك٘‪.‬‬

‫انجهخ انًُفزح‬

‫جامع٘ الدماو‬ ‫مدٓسٓ٘ الدفاع املدىٕ‬ ‫أزامهْ الطعْدٓ٘‬

‫‪ ‬تكْٓه بعدٖ‪.‬‬ ‫‪ ‬تهسٓه ّتطلٔه غَادات دزّع دافع‬ ‫ّاالىتطاب يف عضْٓ٘ ىادٖ "دافع"‪.‬‬

‫انًكبٌ‬

‫ػذد انضبػبد‬

‫‪ 4‬ضاعات‬ ‫مبي‪11 ٙ‬‬ ‫‪ 30‬دقٔك٘‬

‫املػسف العاو‬ ‫‪ 30‬دقٔك٘‬

‫تطىَش انحقُجخ انتذسَجُخ‬

‫‪9‬‬


‫تبثغ أوالً‪ :‬انًحتىي انًؼشفٍ‬

‫انثالثبء‬

‫‪ 1‬ضاع٘‬

‫‪ ‬ىظسٓيت االغتعال ّاإلطفا‪. ٛ‬‬ ‫اإلطفـــــــــبء‬

‫ا ألثُ​ٍُ‬

‫انُىو‬

‫انًحتىي انتذسَجٍ‬

‫انجهخ انًُفزح‬

‫‪ ‬أىْاع طفآات اذتسٓل‪.‬‬

‫أزامهْ الطعْدٓ٘‬

‫‪ ‬إمخاد اذتسا‪ٜ‬ل الضػريٗ‬ ‫‪ ‬إمخاد اذتسا‪ٜ‬ل الهبريٗ ‪.‬‬ ‫‪ ‬إىكاذ ّحتسٓس احملاصسًٓ ‪.‬‬ ‫‪ ‬غسف٘ اختباز الجك٘ ‪.‬‬

‫األسثؼبء‬

‫اإلصؼبفبد األونُخ‬

‫‪ 1‬ضاع٘‬ ‫‪ 3‬ضاعات‬

‫املدىٕ‬

‫‪ ‬اذتاالت البٔ‪ ٘ٔٝ‬الطاز‪. ٜ٘‬‬ ‫‪ ‬اإلىعاش الكليب الس‪ّ ْٖٜ‬مصٓل‬ ‫السجفاٌ ارتازجٕ اآللٕ (‪.)AED‬‬

‫مسنص‬ ‫التدزٓب‬

‫‪ ‬الطْاز الطبٔ٘ ‪.‬‬ ‫‪ ‬اإلصابات الطاز‪. ٜ٘‬‬

‫‪ 3‬ضاعات‬

‫مدٓسٓ٘ الدفاع‬

‫‪ ‬املباد األضاضٔ٘ لإلضعافات األّلٔ٘‪.‬‬

‫تطىَش انحقُجخ انتذسَجُخ‬

‫انًكبٌ‬

‫ػذد انضبػبد‬

‫مطتػف‪ ٙ‬امللو‬ ‫فَد ادتامعٕ‬

‫‪ 1‬ضاع٘‬ ‫‪ 1‬ضاع٘‬ ‫‪1‬ضاع٘‬ ‫‪ 1‬ضاع٘‬ ‫‪ 1‬ضاع٘‬ ‫‪ 1‬ضاع٘‬ ‫‪ 1‬ضاع٘‬

‫‪8‬‬


‫أوالً‪ :‬انًحتىي انًؼشفٍ‬ ‫جدّل زقه (‪)1‬‬ ‫احملتْ‪ ٚ‬املعسيف ذتكٔب٘ "دافع" التدزٓبٔ٘‬ ‫انًحتىي انتذسَجٍ‬

‫انُىو‬

‫انجهخ انًُفزح‬

‫انًكبٌ‬

‫ػذد انضبػبد‬

‫‪ ‬مكدم٘ تعسٓفٔ٘ غامل٘ عً مػسّع دافع‪.‬‬ ‫‪ ‬تكْٓه قبلٕ‪.‬‬

‫املػسف العاو‬

‫‪ 30‬دقٔك٘‬

‫األحذ‬

‫تطىَش انحقُجخ انتذسَجُخ‬

‫انحًبَخ انًذَُخ ‪.‬‬

‫‪ ‬السد عل‪ ٙ‬االضتفطازات‬ ‫‪‬‬

‫ىظسٗ عام٘ عل‪ ٙ‬الهْازث ‪.‬‬

‫‪‬‬

‫التنٔ​ٔ ـ ـ ـ ـ ــص ب ـ ـ ـ ـ ــني حال ـ ـ ـ ـ ــ٘ الط ـ ـ ـ ـ ــْاز‬

‫‪ 20‬دقٔك٘‬ ‫‪ 20‬دقٔك٘‬

‫ّالهْازث ‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫إدازٗ الهْازث ‪.‬‬

‫‪‬‬

‫أىـ ـ ــْاع الهـ ـ ــْازث (التأٍـ ـ ــب‪ ،‬الطـ ـ ــالم٘‪،‬‬

‫مبي‪11 ٙ‬‬ ‫إدازٗ األمً ّالطالم٘‬

‫االىكاذ)‬ ‫‪‬‬

‫‪ 1‬ضاع٘‬

‫اإلجسا‪ٛ‬ات األضاضٔ٘ لتأمني املْقع‬

‫‪ 30‬دقٔك٘‬

‫طسم اإلخال‪. ٛ‬‬

‫‪ 1‬ضاع٘‬

‫ّالفسد‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫‪ 20‬دقٔك٘‬

‫‪ ‬أمنـ ـ ـ ـ ــا االضـ ـ ـ ـ ــتحاب٘ األّىل للهـ ـ ـ ـ ــْازث‬ ‫(امتضـ ـ ــاص الضـ ـ ــدم٘‪ ،‬ـ ـ ــب الـ ـ ــيفظ‪،‬‬

‫الطب اليفطٕ‬

‫‪ 1‬ضاع٘‬

‫عدو اهللع‪ ،‬التفهري امليطكٕ)‪.‬‬

‫‪7‬‬


‫احملتْ‪ ٚ‬املعسيف‬ ‫احملتْ‪ ٚ‬املَازٖ‬ ‫احملتْ‪ ٚ‬الْجداىٕ‬

‫ارتط٘ الصمئ٘‬ ‫الهْادز البػسٓ٘‬ ‫التحَٔصات اللْجطتٔ٘‬

‫تطْٓس‬ ‫اذتكٔب٘‬ ‫التدزٓبٔ٘‬

‫آلٔ٘ التيفٔر‬

‫ارتط٘‬ ‫التيفٔرٓ٘‬

‫التكٔ​ٔه‬

‫ارتط٘ اإلعالىٔ٘‬ ‫ارتط٘ التيظٔنٔ٘‬

‫تكٔ​ٔه الفعالٔ٘‬ ‫تكٔ​ٔه التأثري‬ ‫تكٔ​ٔه املال‪ٜ‬ن٘‬ ‫تكٔ​ٔه االضتدام٘‬

‫املٔصاىٔ٘‬

‫ػُبصش يخشخبد تقىَى‬ ‫انًشحهخ انتجشَجُخ نذافغ‬

‫غهل زقه (‪)1‬‬ ‫عياصس شتسجات تكْٓه املسحل٘ التحسٓبٔ٘ لدافع‬

‫‪6‬‬


‫بطه اهلل السمحً السحٔه‬ ‫ّالضالٗ ّالطالو عل‪ ٙ‬أغسف األىبٔا‪ّ ٛ‬املسضلني‪ ،‬ضٔدىا ستند ّعل‪ ٙ‬آلُ‬ ‫ّصحبُ أمجعني‪،،‬‬ ‫دافغ ‪ ..‬مػسّع ّطين ميجّل متطلب دّل٘ ّاحتٔاجات زتتنع ٍّْ أحد أٍه‬ ‫بسامخ دزّع الطالم٘ املطتدام٘ لتحضني اجملتنع بدزّع ضالم٘ بػسٓ٘ يف حاالت‬ ‫الهْازث; ّبيا‪ ٛ‬عل‪ ٙ‬شتسجات ّاقع ىتا‪ٜ‬خ الدّزٗ التدزٓبٔ٘ التحسٓبٔ٘ للدفع٘ األّىل‬ ‫لدافع اليت أقٔنت خالل الفرتٗ مً ‪ٍ1435/11/23 -19‬ـ يف مسنص تدزٓب الدفاع املدىٕ‪،‬‬ ‫ّمسنص تدزٓب أزامهْ الطعْدٓ٘‪ ،‬ليدب٘ مً طالب األىدٓ٘ الطالبٔ٘‪ّ ،‬ادتْال٘‬

‫بادتامع٘ بْاقع ‪ 45‬طالباً ملدٗ مخط٘ أٓاو متتالٔ٘‪.‬‬ ‫جا‪ٛ‬ت ٍرِ السؤٓ٘ التطْٓسٓ٘ للنػسّع يف مسحلتُ األّىل بَدف ختطٕ ناف٘‬ ‫التحدٓات‪ّ ،‬تاليف معظه الطلبٔات‪ّ ،‬اىتَاش مجٔع الفسص‪ّ ،‬تعصٓص اإلجيابٔات‬ ‫ّتينٔتَا للْصْل بدافع إىل املطتْ‪ ٚ‬املجالٕ الرٖ تتػسف جامعُ الدماو بيكلُ لبكٔ٘‬ ‫جامعات املنله٘ نإحد‪ ٚ‬التحازب السا‪ٜ‬دٗ يف زتال تعصٓص املطؤّلٔ٘ االجتناعٔ٘ لد‪ٚ‬‬ ‫ادتامعات الطعْدٓ٘‪ّ ،‬حتضني اجملتنع بدزّع ضالم٘ بػسٓ٘ مطتدام٘ بإذٌ اهلل‪.‬‬

‫انًقذيخ‬

‫ّقد مشلت ارتط٘ التدزٓبٔ٘ التطْٓسٓ٘ للنسحل٘ األّىل (التأضٔطٔ٘) احملاّز‬ ‫التالٔ٘‪:‬‬ ‫‪‬‬

‫تطْٓس اذتكٔب٘ التدزٓبٔ٘‪.‬‬

‫‪‬‬

‫آلٔ٘ التيفٔر‪.‬‬

‫‪‬‬

‫ارتط٘ التيفٔرٓ٘‪.‬‬

‫‪‬‬

‫التكٔ​ٔه‪.‬‬

‫‪5‬‬


‫فهشس انجذاول‬ ‫ػُىاٌ انجذول‬

‫سقى انجذول‬

‫سقى انصفحخ‬

‫‪1‬‬

‫احملتْ‪ ٚ‬املعسيف ذتكٔب٘ "دافع" التدزٓبٔ٘‬

‫‪7‬‬

‫‪2‬‬

‫ألٔ٘ تيفٔر ارتط٘ اإلعالىٔ٘‬

‫‪11‬‬

‫‪3‬‬

‫ارتط٘ الصمئ٘‬

‫‪13‬‬

‫‪4‬‬

‫الهْادز البػسٓ٘ املػػّل٘ لربىامخ "دافع "‬

‫‪14‬‬

‫‪5‬‬

‫التحَٔصات اللْجطتٔ٘ الالشم٘ لربىامخ "دافع "‬

‫‪26‬‬

‫‪6‬‬

‫املٔصاىٔ٘ املالٔ٘ الطيْٓ٘ التكدٓسٓ٘ للنسحل٘ األّىل "التأضٔطٔ٘"‬

‫‪28‬‬

‫‪7‬‬

‫تكٔ​ٔه املسحل٘ األّىل (التأضٔطٔ٘)‬

‫‪30‬‬

‫فهشس األشكبل‬

‫فهشس انجذاول‬ ‫واألشكبل‬

‫سقى انشكم‬

‫ػُىاٌ انشكم‬

‫سقى انصفحخ‬

‫‪1‬‬

‫عياصس شتسجات تكْٓه املسحل٘ التحسٓبٔ٘ لدافع‬

‫‪6‬‬

‫‪2‬‬

‫اجملنْعات التدزٓبٔ٘ يف االضبْع الْاحد‬

‫‪12‬‬

‫‪3‬‬

‫تكٔ​ٔه املسحل٘ األّىل (التأضٔطٔ٘)‬

‫‪29‬‬

‫‪4‬‬


‫فهشس انًحتىَبد‬

‫ػُىاٌ انًحتىي‬

‫سقى انصفحخ‬

‫املقدمة‬

‫‪5‬‬

‫عياصس خمسجات تقويه املسذلة التحسيبية لدافع‬

‫‪6‬‬

‫تطويس اذتقيبة التدزيبية للنسذلة األوىل (التأضيطية)‬

‫‪7‬‬

‫آلية التيفير‬

‫‪11‬‬

‫ارتطة التيفيرية‬

‫‪13‬‬

‫التقييه‬

‫‪29‬‬

‫فهشس انًحتىَبد‬

‫‪3‬‬



1


2


Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.