وحدة التوجيه والإرشاد الأكاديمي

‫اﻟﻌﻨﻮان اﻟﺪﻣﺎم ‪٣١٤٤١‬‬ ‫اﻟﺒﺮﻳﺪي‪ :‬ص‪.‬ب ‪١٩٨٢‬‬ ‫ﻫـ ‪+966 ١٣٨٥٧٧٠٠٠ :‬‬ ‫ﻓـ ‪+966 ١٣٨٥٧٨٠٤٨ :‬‬ ‫ﺗﻮﻳﺘﺮ ‪:‬‬

‫‪ccd_ud‬‬

‫وﺣﺪة اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ وا رﺷﺎد اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‬ ‫وﻛــــﺎﻟــــﺔ اﻟــﺸـــﺆون ا ﻛـﺎدﻳــﻤـﻴــﺔ‬ ‫ﻛـــﻠــﻴــﺔ اﻟـﻤـﺠــﺘــﻤــﻊ ﺑــﺎﻟــﺪﻣـــﺎم‬

‫مهىى ‪£‬‬ ‫ ‬ ‫احرى اىڡ يعد مكونا رئيسيا من مكونات‬ ‫إن ‬ ‫االرشاد الجامعي عمل ‬ ‫االرشاد إىل كل طالبة‬ ‫الحياة الجامعية والذي من خالله تمتد خدمات ‬ ‫االرشاد الجامعي ىڡ كلية المجتمع بالدمام تسعى‬ ‫ووحدة التوجيه و ‬ ‫ ‬ ‫وىڡ كافة‬ ‫إىل تحقيق مستوى متقدم من خدمات ‬ ‫االرشاد الجامعي ‬ ‫االرشاد للطلبة بما يضمن للجميع بيئة دراسية واجتماعية‬ ‫مجاالت ‬ ‫مستقرة و متوازنة‪.‬‬

‫ﺗﻌﺮﻳﻒ وﺣﺪة اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ وا رﺷﺎد اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪:‬‬

‫اﻟﻮﺣﺪات اﻟﻔﺮﻋﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﻠﺔ ﺑﻮﺣﺪة ا رﺷﺎد اﻟﻄﻼﺑﻲ‪:‬‬

‫لسرى العملية التعليمية ومستويات التحصيل وتقوم‬ ‫هي ضابط إيقاع ‬ ‫الوحدة عىل تقويم االنجاز ‬ ‫التفسرى لقراءة‬ ‫االكاديمي بناء عىل التحليل و‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫نتائج التحصيل لدى الطابات‪.‬‬

‫االرشاد الفردي‪.‬‬ ‫‪ .١‬وحدة ‬ ‫االرشاد الجمعي‪.‬‬ ‫‪ .٢‬وحدة ‬ ‫‪ .٣‬وحدة االرشاد ‬ ‫االكاديمي‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ .٤‬وحدة االختبارات والمقاييس النفسية‪.‬‬ ‫‪ .٥‬وحدة ذوي االحتياجات الخاصة‪.‬‬

‫اﻟﺮؤﻳﺔ‪:‬‬

‫أﺳﺒﺎب إﻧﺸﺎء وﺣﺪة اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ وا رﺷﺎد اﻟﺠﺎﻣﻌﻲ‪:‬‬

‫ ‬ ‫الطالىى بكفاءة عملية وخدمية عالية الجودة من‬ ‫االرشاد‬ ‫الريادة ىڡ تقديم ‬ ‫ ‬ ‫خالل مرشد متخصص عىل أن تمتد خدماتها وتشمل جميع المستويات‪.‬‬

‫‪ .١‬تحقيق التكيف مع الحياة الجامعية‪.‬‬ ‫ ‬ ‫لتالىڡ الحصول عىل درجة الحرمان‪.‬‬ ‫‪ .٢‬حل مشكالت الغياب ‬ ‫االيجابية ‪£‬‬ ‫‪ .٣‬استقبال ‪£‬‬ ‫الطالىى ‪.‬‬ ‫الىى تخدم المجتمع‬ ‫المقرىحات ‬ ‫ ‬ ‫‪£‬‬ ‫ ‬ ‫الالىى لديهن‬ ‫اىس ومتابعة الطالبات ‬ ‫‪ .٤‬حل مشكالت ‬ ‫تدىى التحصيل الدر ‬ ‫مشكالت تربيوية أو دراسية‪.‬‬ ‫‪ .٥‬تقديم الرعاية للمتفوقات و الموهوبات ‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪.٦‬‬ ‫تحسںى طرق المذاكرة واالستفادة من الوقت وتنظيمة‪.‬‬ ‫‪ .٧‬تنمية المهارات الدراسية‪.‬‬

‫اﻟﺮﺳﺎﻟﺔ‪:‬‬ ‫الطالىى خدمة إرشادية نوعية متخصصة ومهنية تهدف إىل التعرف‬ ‫االرشاد‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫عىل الطاقات وتوجيهها نحو تحقيق ‬ ‫االهداف ومساعدة الطالبة ىڡ حل‬ ‫المشكالت ‪£‬‬ ‫الىى تعوق قدرتها عىل التحصيل العلمي والتفاعل مع‬ ‫متطلبات الحياة‪.‬‬

‫ا ﻫﺪاف‪:‬‬ ‫‪.١‬‬ ‫‪.٢‬‬ ‫‪.٣‬‬ ‫‪.٤‬‬ ‫‪.٥‬‬

‫يجاىى لطاقات الطالبات من خالل تنفيذ برامج خاصة‬ ‫التوظيف ‬ ‫اال ‬ ‫لتكسبهن مهارات متعددة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫تحصںى الطالبة ضد مخاطر‬ ‫تنفيذ برامج خاصة تعمل عىل‬ ‫السلوكيات الضارة‪.‬‬ ‫توفرى بيئة دراسية مناسبة‪.‬‬ ‫العمل عىل ‬ ‫االرشادية المتخصصة لذوي االحتياجات الخاصة‪.‬‬ ‫تقديم الخدمات ‬ ‫االيجابية‪.‬‬ ‫واالتجاهات‬ ‫القيم‬ ‫لمنظومة‬ ‫الطالبات‬ ‫تعزيز مفهوم‬ ‫ ‬

‫ﻣﻬﺎم اﻟﻤﺮﺷﺪة اﻟﻄﻼﺑﻴﺔ‪:‬‬ ‫االنمائية والوقائية‬ ‫االرشادية ‬ ‫‪ .١‬تقديم الخدمات والمساعدات ‬ ‫والعالجية‪.‬‬ ‫‪ .٢‬تشخيص وحل وعالج المشكالت النفسية واالجتماعية والدراسية‬ ‫وغرىها‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ .٣‬العمل عىل حل المشكالت ‪£‬‬ ‫اىس للطالبات‪.‬‬ ‫ر‬ ‫الد‬ ‫التحصيل‬ ‫تعوق‬ ‫الىى‬ ‫ ‬ ‫ ‬ ‫‪Ù‬‬ ‫والمتعرىات دراسياً‪.‬‬ ‫‪ .٤‬متابعة الطالبات المتفوقات‬ ‫‪ .٥‬إرشاد الطالبة المتأخرة دراسيا وتوجيهها‪.‬‬ ‫‪ .٦‬إعداد ملف االرشاد ‬ ‫االكاديمي للطالبة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ .٧‬رسم خطة دراسية للطالبة قابلة للتنفيذ‪.‬‬

‫ﺣﻘﻮق وواﺟﺒﺎت اﻟﻄﺎﻟﺒﺎت‪:‬‬ ‫‪ .١‬ضمان رسية البيانات والمعلومات المقدمة من الطالبة ‪.‬‬ ‫توفرى أنظمة ووسائل السالمة المهنية‪.‬‬ ‫‪ .٢‬‬ ‫التدريىس المناسب من جميع النواحي ‪.‬‬ ‫‪ .٣‬تهيئة الجو‬ ‫ ‬ ‫الطالبات وتشجيعهن عىل توجيه ‬ ‫االسئلة ‪.‬‬ ‫االجابة عن أسئلة‬ ‫‪ .٤‬‬ ‫‪£‬‬ ‫‪ .٥‬احرىام وتقدير شخصية الطالبة‪.‬‬ ‫واالرشاد والدعم للجميع ‪.‬‬ ‫‪ .٦‬تقديم النصح ‬ ‫‪ .٧‬الحرص والمحافظة عىل ممتلكات الكلية وعدم العبث بها‪.‬‬ ‫‪ .٨‬التقيد ‬ ‫باالنظمة والتعليمات المنصوص عليها باللوائح المعتمدة‬ ‫بالجامعة‪.‬‬ ‫ ‬ ‫‪ £ .٩‬‬ ‫تأخرى أو‬ ‫االلرىام بالحضور اىل الكلية وحضور المحارصات بدون ‬ ‫غياب‪.‬‬