Sociology and Social Work Department

Page 1



‫قسم علم االجتماع و الخدمة االجتماعية‬

‫أﻧﺸﺊ ﻗﺴﻢ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع واﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﰲ ﻋﺎم )‪١٤٣٢-١٤٣١‬ﻫـ(‪ ،‬وﻳﻌﺘﱪ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع‬ ‫واﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺮاﻫﻨﺔ ﻣﻦ أﻫﻢ اﳌﺠﺎﻻت اﳌﻌﺮﻓﻴﺔ اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﺻﻠ ًﺔ ﺑﺎﻟﺤﻴﺎة‬ ‫اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ وأﻧﺸﻄﺘﻬﺎ وﻣﻦ ﻣﻌﺎرف اﻟﻌﻠﻮم اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ ،‬ﻛام أن ﻫﺬه اﻟﻌﻠﻮم ﺟﻤﻴﻌﻬﺎ ؛ ﻻ‬ ‫ميﻜﻦ أن ﻳﺮﻗﻰ ﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ وﻓﻬام ﳌﺠﺎﻻﺗﻬﺎ اﻟﺨﺎﺻﺔ دون اﻟﻌﻤﻖ اﻻﺟﺘامﻋﻲ واﻟﺮؤﻳﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻴﺤﻬﺎ ﻋﻠﻢ‬ ‫اﻻﺟﺘامع واﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪.‬‬ ‫ﻟﻘﺪ ﺗﺒﻠﻮر ﰲ ﺳريورة ﺗﻄﻮر ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع واﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ اﻟﺤﺪﻳﺚ واﳌﻌﺎﴏ ﻧﺸﺎﻃﺎن‬ ‫ﻛﺒريان ‪ :‬ـ‬ ‫)‪ (١‬ﻧﺸﺎط ﻣﻌﺮﰲ ﻋﻠﻤﻲ ﻳﻬﺘﻢ ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ اﻻﺟﺘامﻋﻲ اﻟﺮاﻣﻲ إﱃ اﻛﺘﺸﺎف أﺳﺒﺎب وآﻟﻴﺎت وﻗﻮاﻧني‬ ‫اﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ واﻟﻈﻮاﻫﺮ واﳌﺸﻜﻼت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬وﻳﺴﻌﻰ إﱃ إﻧﺸﺎء اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌﻮﺿﻮﻋﻴﺔ اﳌﻔﴪة ﻟﻠﺴﻠﻮك اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪.‬‬ ‫)‪ (٢‬ﻧﺸﺎط ﻣﻬﻨﻲ ﺗﻄﺒﻴﻘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﺎﻟﺨﺪﻣﺔ اﳌﺒﺎﴍة ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻪ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻋﲆ اﺧﺘﻼف‬ ‫أﻧﻮاﻋﻬﺎ ﺑﺎﻻﻋﺘامد ﻋﲆ ﻣﺠﺎﻻت اﻟﻌﻤﻞ ﰲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ واﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟﺘامﻋﻲ‪.‬‬ ‫ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫الرؤية‬

‫ﺗﺤﻘﻴﻖ اﻟﺘﻤﻴﺰ ﰲ اﳌﺠﺎل اﻟﺒﺤﺜﻲ واﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﻣﺤﻠﻴﺎً واﻗﻠﻴﻤﻴﺎً وﻋﺎﳌﻴﺎً‬

‫الرسالة‬

‫إﻋﺪاد ﻣﺘﺨﺼﺼني ﻣﻌﺮﻓﻴﺎً وﻣﻬﺎرﻳﺎً واﻻرﺗﻘﺎء ﺑﺎﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ وﻓﻖ ﻣﻌﺎﻳري اﻟﺠﻮدة ﺿﻤﻦ ﴍاﻛﺔ‬ ‫ﻣﺠﺘﻤﻌﻴﺔ ﻓﺎﻋﻠﺔ‪.‬‬ ‫األهداف‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﺗﺰوﻳﺪ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﺑﻜﻔﺎءات ﻋﻠﻤﻴﺔ ﻣﻬﻨﻴﺔ ﻣﺘﺨﺼﺼﺔ ﰲ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع واﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫ﺗﻮﻇﻴﻒ ﻣﻬﺎرات اﻟﺒﺤﺚ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ ﺣﻞ اﳌﺸﻜﻼت اﳌﺠﺘﻤﻌﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﻣامرﺳﺔ ﻣﻬﺎرات اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﰲ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺤﲇ‬ ‫ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻻﺳﺘﺸﺎرات اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻟﻜﺎﻓﺔ ﻓﺌﺎت اﳌﺠﺘﻤﻊ وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻪ‬


‫لية ا‬

‫ا‬

‫الفرص الوظيفية  ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬

‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬ ‫•‬

‫ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﱰﺑﻴﺔ واﻟﺘﻌﻠﻴﻢ داﺧﻞ اﳌﺪارس وﺧﺎرﺟﻬﺎ ‪.‬‬ ‫ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﺸﺌﻮن اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ )ﻣﺆﺳﺴﺎت رﻋﺎﻳﺔ اﻷﻳﺘﺎم ‪ ،‬دار اﳌﺴﻨني ‪ ،‬دار اﻟﺤامﻳﺔ ‪ ،‬دار اﻟﱰﺑﻴﺔ(‬ ‫ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‪.‬‬ ‫ﰲ ﻣﺠﺎل اﳌﺸﺎرﻛﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫ﰲ ﻣﺠﺎل ﻣﻌﺎﻣﻠﺔ اﻟﺨﺎرﺟني ﻋﻦ اﻟﻘﺎﻧﻮن‪.‬‬ ‫ﰲ ﺑﻌﺾ اﻟﺪواﺋﺮ اﻟﺤﻜﻮﻣﻴﺔ )اﳌﺤﻜﻤﺔ ‪ ،‬اﻟﺴﺠﻮن(‪.‬‬


‫قسم علم االجتماع و الخدمة االجتماعية‬

‫الخطة الدراسية لبرنامج قسم‬ ‫علم االجتماع والخدمة المجتمعية‬


‫لية ا‬

‫ا‬


‫قسم علم االجتماع و الخدمة االجتماعية‬

‫برنامج علم االجتماع والخدمة االجتماعية  ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬


‫لية ا‬

‫ا‬

‫مجاالت التخصص وأهدافها  ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫مجاالت التخصص‬

‫عدد المقررات واألهداف والكفايات‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻌﻠﻢ وﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ ﻓﻴﻪ‬

‫ﺑﻬﺎ مثﺎﻧﻴﺔ ﻣﻘﺮرات ﺗﺒني ﻟﻠﻄﺎﻟﺐ اﻟﺠﺬور اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ﻟﻌﻠﻢ اﻻﺟﺘامع وﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫ﻓﻴﻪ‪ ،‬وﻫﻰ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﺗﺼﻘﻞ اﻟﻄﺎﻟﺐ مبﻬﺎرات اﻟﺒﺤﺚ وﻣﻨﺎﻫﺠﻪ ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ إﻋﺪاد اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻴﺔ ‪ ،‬وﻫﻰ ﺗﻌﺰز ﰲ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬وﻛﻴﻔﻴﺔ‬ ‫إﻋﺪاد اﻟﺒﺤﻮث اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬وﺻﻴﺎﻏﺔ اﳌنت واﻟﺤﺎﺷﻴﺔ مبﻨﻬﺠﻴﺔ ﺻﺤﻴﺤﺔ‪.‬‬ ‫وﻫﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﴩ ﻣﻘﺮرا ً ﻳﺨﺘﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻨﻬﺎ أﺣﺪ ﻋﴩ ﻣﻘﺮرا ً ‪ ،‬متﺜﻞ‬ ‫ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﺘﻜﺎﻣﻠﺔ ﻣﻦ ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع وﻣﺠﺎﻻﺗﻪ ‪ ،‬ﺗﺆﺻﻞ ﻟﻄﺎﻟﺐ اﻻﺟﺘامع‬ ‫ومتﺪه ﺑﺎﳌﻌﻠﻮﻣﺎت اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﰲ اﻟﻌﻠﻢ ‪ ،‬وﺗﻌﺰز ﻗﺪرة اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻋﲆ اﻟﻔﻬﻢ واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ‬ ‫واﻻﺳﺘﻨﺘﺎج‪.‬‬ ‫ﻫﻲ ﺣﺰﻣﺔ ﺗﻀﻢ ﺛﻼﺛﺔ ﻋﴩ ﻣﻘﺮرا ً ‪ ،‬ﻳﺨﺘﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻨﻬﺎ أﺛﻨﻰ ﻋﴩ ﻣﻘﺮرا ً ﺗﻀﻢ‬ ‫اﻟﻌﻠﻮم اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﻟﻼﺟﺘامع واﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻋﲆ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺤﲇ وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻪ‬ ‫وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻓﻴﻬﺎ ‪ ،‬وﻫﻲ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻤﻴﺰة ﻟﻬﺬا اﻟﱪﻧﺎﻣﺞ ﺗﺮﺑﻄﻪ ﺑﺎﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺤﲇ‬ ‫وﻣﺆﺳﺴﺎﺗﻪ ‪ ،‬ومتﺪ اﻟﻄﻼب ﻟﻠﻌﻤﻞ ﰲ ﻫﺬه اﳌﺆﺳﺴﺎت ﺑﻌﺪ إﻣﺪادﻫﻢ ﺑﺎﻟﺨﱪة اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ‬ ‫واﳌﻬﺎرات اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺑﺘﻠﻚ اﳌﺆﺳﺴﺎت‪.‬‬ ‫وﻫﻲ ﺣﺰﻣﺔ ﻣﻦ ﺗﺴﻌﺔ ﻣﻘﺮرات ﻳﺨﺘﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻨﻬﺎ مثﺎﻧﻴﺔ ‪ ،‬ﺗﻐﻄﻲ ﻣﺠﺎل ﻋﻠﻢ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﺗﺰود ﻫﺬه اﻟﺤﺰﻣﺔ اﻟﻄﺎﻟﺐ ﺑﺠﺮﻋﺔ ﻣﻌﺮﻓﻴﺔ ﰲ ﻣﺠﺎل اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫وﺗﺆﺻﻞ اﻟﺤﺰﻣﺔ ﻟﻌﻤﻞ اﻟﺒﺎﺣﺚ اﻻﺟﺘامﻋﻲ واﳌﺮﺷﺪ اﻟﻄﻼيب ﰲ ﻣﺆﺳﺴﺎت اﳌﺠﺘﻤﻊ ‪،‬‬ ‫وﺗﺆﻫﻠﻪ ﻟﻠﻌﻤﻞ ﺑﺘﻠﻚ اﳌﺆﺳﺴﺎت ﺑﻜﻔﺎﻳﺔ ﻋﺎﻟﻴﺔ‪.‬‬

‫ﻣﻘﺮرات ﻓﺮوع ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع‬

‫ﻣﻘﺮرات ﺗﻄﺒﻴﻘﻴﻪ وﻋﻤﻠﻴﺔ‬

‫ﻋﻠﻢ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬


‫قسم علم االجتماع و الخدمة االجتماعية‬

‫الخطط الدراسية  ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫مقررات المستوى الثالث‬ ‫رقم المقرر‬

‫‪ISLM 271‬‬ ‫‪COMP 215N‬‬ ‫‪SOCS 202N‬‬ ‫‪SOCS 203N‬‬ ‫‪SOCS 205N‬‬ ‫‪SOCS 201N‬‬ ‫‪SOCS 206N‬‬ ‫‪SOCS 204N‬‬

‫مجموع الوحدات‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫اسم المقرر‬

‫المعتمدة‬

‫اﻟﻌﻘﻴﺪة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﻻﺗﺼﺎﻻت واﻹﻧﱰﻧﺖ ‪EN‬‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﻄﺒﻲ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﺟﺘامع اﻟﺴﻜﺎن‬ ‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻔﺮد واﻟﺠامﻋﺔ‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻔﻜﺮ اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬ ‫أﺳﺲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﺟﺘامع اﻷﴎة واﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪16‬‬

‫االتصال‬

‫المجموع‬

‫المتطلب السابق‬

‫اسم المقرر‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪16‬‬

‫مقررات المستوى الرابع‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات الدراسية‬ ‫المعتمدة‬

‫االتصال‬

‫‪HIST 251N‬‬ ‫‬‫‪COMP 271‬‬ ‫‪SOCS 207N‬‬ ‫‪SOCS 208N‬‬

‫ﺣﺎﴐ اﻟﻌﺎمل اﻹﺳﻼﻣﻲ‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ إﱃ اﻹﻋﻼم‬ ‫ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت‪ /‬اﻟﺸﺒﻜﺎت‬ ‫ﺳﻴﺎﺳﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫اﻻﻧﺤﺮاف اﻻﺟﺘامﻋﻲ واﻟﺠﺮميﺔ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪SOCS 209N‬‬

‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﳌﻴﺪاين )‪(1‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪SOCS 210N‬‬ ‫‪SOCS 211N‬‬

‫إدارة اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬ ‫ﻳﺨﺘﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻘﺮر واﺣﺪ‬ ‫ﻣام ﻳﺄيت‪:‬‬ ‫ﻣﺪﺧﻞ إﱃ اﻻﻧرثوﺑﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬‫‪ -‬اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪16‬‬

‫‪16‬‬

‫‪SOCS 212N‬‬ ‫‪SOCS 213N‬‬

‫مجموع الوحدات‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫المجموع‬

‫المتطلب السابق‬

‫اسم المقرر‬

‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻔﺮد‬ ‫واﻟﺠامﻋﺔ‬


‫لية ا‬

‫ا‬

‫مقررات المستوى الخامس‬ ‫رقم المقرر‬

‫‪ISLM 273‬‬ ‫‪HIST 331N‬‬ ‫‪SOCS 301N‬‬

‫‪SOCS 306N‬‬ ‫‪SOCS 307N‬‬ ‫‪SOCS 302N‬‬ ‫‪SOCS 303N‬‬ ‫‪SOCS 304N‬‬ ‫‪SOCS 305N‬‬

‫مجموع الوحدات‬

‫اسم المقرر‬

‫ﻗﻀﺎﻳﺎ ﺛﻘﺎﻓﻴﺔ ﻣﻌﺎﴏة‬ ‫اﻟﻨﻈﺎم اﻻﻗﺘﺼﺎدي ﰲ اﻹﺳﻼم‬ ‫اﻟﺤﻀﺎرة اﻹﺳﻼﻣﻴﺔ‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﺎﺳﺐ ﰲ اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫ﻳﺨﺘﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻘﺮر واﺣﺪ‬ ‫ﻣام ﻳﺄيت‪:‬‬ ‫• ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‬ ‫• ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‬ ‫ﺗﻘﻮﻳﻢ اﳌﴩوﻋﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﻌﺮيب اﻟﺴﻌﻮدي‬ ‫ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﳌﻴﺪاين ‪2‬‬

‫الوحدات الدراسية‬ ‫المعتمدة‬

‫االتصال‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪18‬‬

‫المجموع‬

‫المتطلب السابق‬

‫اسم المقرر‬


‫قسم علم االجتماع و الخدمة االجتماعية‬ ‫مقررات المستوى السادس‬ ‫رقم المقرر‬

‫‪ISLM 319N‬‬ ‫‬‫‪HIST 341N‬‬ ‫‪SOCS 311N‬‬ ‫‪SOCS 312N‬‬ ‫‪SOCS 316N‬‬ ‫‪SOCS 317N‬‬ ‫‪SOCS 313N‬‬ ‫‪SOCS 405N‬‬ ‫‪SOCS 315N‬‬

‫مجموع الوحدات‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫اسم المقرر‬

‫المعتمدة‬

‫ﻧﻈﺮﻳﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ‬ ‫اﻟﺘﺬوق اﻟﻔﻨﻲ وﻋﻠﻢ اﻟﺠامل‬ ‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮيب اﻟﺤﺪﻳﺚ‬ ‫و اﳌﻌﺎﴏ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﺟﺘامع اﻹﻋﻼم‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺴﻴﺎﳼ‬ ‫ﻳﺨﺘﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻘﺮر واﺣﺪ‬ ‫ﻣام ﻳﺄيت‪:‬‬ ‫• اﻟﺪﻓﺎع اﻻﺟﺘامﻋﻲ‪.‬‬ ‫• ﺑﻨﺎء و ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﻬﺎرات‪.‬‬ ‫ﻋﻠﻢ اﺟﺘامع اﻟﺒﻴﺌﺔ‬ ‫اﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺤﴬي‬

‫االتصال‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪18‬‬

‫المجموع‬

‫المتطلب السابق‬

‫اسم المقرر‬

‫مقررات المستوى السابع‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات الدراسية‬ ‫المعتمدة‬

‫االتصال‬

‫اﻟﻨﻈﺎم اﻟﺴﻴﺎﳼ وﺣﻘﻮق‬ ‫اﻹﻧﺴﺎن ﰲ اﻹﺳﻼم‬ ‫ﺗﺼﻤﻴﻢ وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﳌﻴﺪاين ‪3‬‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ‬ ‫واﳌﻬﻨﻲ‬ ‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪SOCS 405N‬‬

‫اﻹﺣﺼﺎء اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪SOCS 406N‬‬

‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ورﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪ISLM 274‬‬ ‫‪SOCS 401N‬‬ ‫‪SOCS 417N‬‬ ‫‪SOCS 403N‬‬ ‫‪SOCS 314N‬‬

‫المجموع‬

‫المتطلب السابق‬

‫اسم المقرر‬

‫ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬

‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﺎﺳﺐ‬ ‫ﰲ اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬


‫لية ا‬

‫ا‬

‫مقررات المستوى السابع‬ ‫رقم المقرر‬

‫‪SOCS 407N‬‬ ‫‪SOCS 412N‬‬

‫مجموع الوحدات‬

‫الوحدات الدراسية‬

‫اسم المقرر‬

‫المعتمدة‬

‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫االتصال‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪18‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪18‬‬

‫المجموع‬

‫المتطلب السابق‬

‫اسم المقرر‬

‫مقررات المستوى الثامن‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات الدراسية‬ ‫المعتمدة‬

‫االتصال‬

‫ﻋﻠﻢ اﺟﺘامع اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ و‬ ‫اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫اﳌﺸﻜﻼت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫ﻳﺨﺘﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﻘﺮر واﺣﺪ‬ ‫ﻣام ﻳﺄيت‪:‬‬ ‫• ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫• اﻻﺗﺼﺎل ﰲ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‪.‬‬ ‫رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬ ‫اﻟﻘﻴﺎدة و ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت‬ ‫اﳌﺤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ و اﻟﻌﻮﳌﺔ‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪SOCS 416N‬‬

‫ﻣﴩوع اﻟﺘﺨﺮج‬

‫‪2‬‬

‫‪2‬‬

‫‪SOCS 402N‬‬

‫اﻻرﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬

‫‪2‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪2‬‬ ‫‪16‬‬

‫‪SOCS 411N‬‬ ‫‪SOCS 408N‬‬ ‫‪SOCS 418N‬‬ ‫‪SOCS 419N‬‬ ‫‪SOCS 413N‬‬ ‫‪SOCS 414N‬‬ ‫‪SOCS 415N‬‬

‫مجموع الوحدات‬

‫المجموع‬

‫المتطلب السابق‬

‫اسم المقرر‬

‫اﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬

‫ﺗﺼﻤﻴﻢ وﺗﻨﻔﻴﺬ‬ ‫اﻟﺒﺤﻮث‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬


‫قسم علم االجتماع و الخدمة االجتماعية‬

‫توصيف مقررات التخصص   ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫مقررات المستوى الثالث‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 202N‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﻄﺒﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ متﻬﻴﺪ ﻋﻦ ﻣﻔﻬﻮم ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﻄﺒﻲ ‪ ،‬ﻧﺸﺄة ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﻄﺒﻲ وﺗﻄﻮره وﻣﺠﺎﻻت اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻴﻪ ‪ ،‬اﳌﻨﻈﻮر‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻲ اﳌﺘﻜﺎﻣﻞ ﻟﻠﺼﺤﺔ واﳌﺮض ‪ ،‬ﻧﻈﺮة اﻟﻄﺒﻴﺐ ﻟﻠﻤﺮض ‪ ،‬اﻟﺼﺤﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ﰲ اﻟﺒﻠﺪان اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺒﻨﺎء اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ‬ ‫واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺼﺤﻴﺔ داﺧﻞ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺪرﳼ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﻟﻌﺎدات اﻟﻐﺬاﺋﻴﺔ واﳌامرﺳﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ وأﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﻌﻼج‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 203N‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﻟﺴﻜﺎن‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺑﻌﻠﻢ اﻟﺴﻜﺎن ‪ ،‬ﻧﺸﺄة ﻋﻠﻢ اﻟﺴﻜﺎن وﺗﻄﻮره ‪ ،‬ﻋﻮاﻣﻞ اﻟﺰﻳﺎدة اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﳌﻔﴪة‬ ‫ﻟﻠﻨﻤﻮ اﻟﺴﻜﺎين ‪ ،‬اﻟﻬﺠﺮة ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ وأﺷﻜﺎﻟﻬﺎ وﻋﻮاﻣﻠﻬﺎ وﻧﺘﺎﺋﺠﻬﺎ ‪ ،‬اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﺴﻜﺎﻧﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺴﻜﺎن واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ اﳌﺆﺛﺮة ﰲ اﻟﱰﻛﻴﺐ اﻻﺟﺘامﻋﻲ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 205N‬‬

‫ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻔﺮد واﻟﺠامﻋﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺨﺪﻣﺔ اﻟﻔﺮد ﺑﻮﺻﻔﻬﺎ إﺣﺪى اﻟﻄﺮق اﳌﻬﻤﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﺗﻄﻮرﻫﺎ واﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺳﺎﻫﻤﺖ ﰲ‬ ‫ﻧﺸﺄﺗﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﻊ اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ ﻋﻨﺎﴏ وﻣﺒﺎدئ وأﺳﺲ وأﻫﺪاف ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻔﺮد وﻋﻤﻠﻴﺎﺗﻬﺎ اﻟﺜﻼث ﻣﻦ دراﺳﺔ وﺗﺸﺨﻴﺺ وﻋﻼج ‪ ،‬ﺑﺎﻹﺿﺎﻓﺔ إﱃ ﻋﻤﻠﻴﺔ‬ ‫اﻟﺪراﺳﺔ وأمنﺎﻃﻬﺎ وﻣﻨﺎﻃﻘﻬﺎ ووﺳﺎﺋﻞ وأﺳﺎﻟﻴﺒﻬﺎ ‪ ،‬ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ﰲ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻔﺮد واﻟﻘﻴﻢ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬﺎ وﺻﻔﺎت اﺧﺘﺼﺎﴆ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻔﺮد‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 201N‬‬

‫ﺗﺎرﻳﺦ اﻟﻔﻜﺮ اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ متﻬﻴﺪ ﻋﻦ ﻃﺒﻴﻌﺔ اﻟﻔﻜﺮ اﻻﺟﺘامﻋﻲ اﻹﻧﺴﺎين وأﺻﻮﻟﻪ ﰲ اﻟﺤﻀﺎرات اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ ،‬منﺎذج ﻣﻦ اﻟﻔﻜﺮ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﰲ‬ ‫ﻣﺮاﺣﻠﻪ اﳌﺒﻜﺮة » اﻟﺤﻀﺎرات اﻟﻬﻨﺪﻳﺔ واﳌﴫﻳﺔ واﻟﻴﻮﻧﺎﻧﻴﺔ واﻟﺮوﻣﺎﻧﻴﺔ » واﻟﻔﻜﺮ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﻋﻨﺪ اﻟﻌﺮب واﳌﺴﻠﻤني » اﻟﻔﺎرايب ـ اﺑﻦ ﺳﻴﻨﺎ ـ‬ ‫اﺑﻦ ﺧﻠﺪون » ‪ ،‬اﻟﻔﻜﺮ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﰲ اﻟﻌﴫ اﻟﺤﺪﻳﺚ » أوﺟﺴﺖ ﻛﻮﻧﺖ ـ دور ﻛﺎرﻳﻢ » ‪ ،‬وأﺧريا ً اﻟﻔﻜﺮ اﻻﺟﺘامﻋﻲ اﳌﻌﺎﴏ‪.‬‬


‫لية ا‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 206N‬‬

‫أﺳﺲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ا‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ متﻬﻴﺪ ﻋﻦ ﺗﻄﻮر اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ وﻣﻔﻬﻮﻣﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﺒﺎدئ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ وﻓﻠﺴﻔﺘﻬﺎ ـ أﻫﺪاﻓﻬﺎ ـ ﻣﺒﺎدﺋﻬﺎ‪،‬‬ ‫ﻋﻨﺎﴏ ﻣﻬﻨﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ وﻣﻘﻮﻣﺎﺗﻬﺎ ‪ ،‬ﻋﻼﻗﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ اﻷﺧﺮى ‪ ،‬اﻟﻄﺮق اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﳌﻬﻨﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ) ﺧﺪﻣﺔ اﻟﻔﺮد ـ ﺧﺪﻣﺔ اﻟﺠامﻋﺔ ـ ﺗﻨﻈﻴﻢ اﳌﺠﺘﻤﻊ ( اﻟﻄﺮق اﻟﺜﺎﻧﻮﻳﺔ ﳌﻬﻨﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ) اﻟﺒﺤﺚ ـ اﻹدارة ﰲ اﻟﺨﺪﻣﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ( اﻟﺘﺪﺧﻞ اﳌﻬﻨﻲ ﰲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﺗﻮﻃني اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﺗﻌﻠﻴﻢ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬وأﺧريا ً ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ اﳌامرﺳﺔ‬ ‫اﻟﻌﺎﻣﺔ ﰲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 204N‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻷﴎة واﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻌﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻷﴎي ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻣﻮﺿﻮﻋﻪ وأﻫﺪاﻓﻪ وﻣﻴﺎدﻳﻦ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻴﻪ‪ ،‬ﻋﻼﻗﺔ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع‬ ‫اﻷﴎي ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬اﻷﴎة ﻛﻨﻈﺎم اﺟﺘامﻋﻲ‪ ،‬أمنﺎط اﻷﴎة ووﻇﺎﺋﻔﻬﺎ‪ ،‬اﳌﺸﻜﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻷﴎة وﻣﻦ أﻫﻤﻬﺎ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﻌﻨﻒ اﻷﴎي‪ ،‬اﻷﻃﻔﺎل وﻣﺪى ﺗﺄﺛريﻫﻢ ﺑﱰﻛﻴﺒﺔ اﻷﴎة ومنﻂ اﻟﻌﻼﻗﺎت داﺧﻞ اﻷﴎة‪ ،‬ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻟﺘﻐﻠﺐ ﻋﻠﻴﻬﺎ‪ ،‬ﻧﻈﺎم اﻷﴎة وﻋﻼﻗﺘﻪ ﺑﺎﻟﻨﻈﻢ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ اﻷﺧﺮى‪ ،‬اﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ واﻷﴎة وﺗﺄﺛري اﻟﺘﻐري واﻟﺘﻜﻨﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﻋﲆ اﻷﴎة‪ ،‬اﻟﺠﻬﻮد اﳌﺒﺬوﻟﺔ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﳌﺠﺘﻤﻊ ﳌﻮاﺟﻬﺔ ﻣﺸﻜﻼت‬ ‫اﻷﴎة واﻟﻄﻔﻮﻟﺔ‪.‬‬ ‫مقررات المستوى الرابع‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 207N‬‬

‫ﺳﻴﺎﺳﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ واﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ وأﻫﺪاﻓﻬﺎ وﻣﺠﺎﻻﺗﻬﺎ ‪ ،‬اﻟﻌﻘﺔ ﺑني اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ واﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﺗﺨﺼﺼﻴﺔ ﺧﺪﻣﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ .‬منﺎذج ﻣﻦ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻔﺌﺎت ) اﳌﺴﻨني ـ اﻟﻔﻘﺮاء‬ ‫ـ اﻷﻃﻔﺎل ( اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ واﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬﺎ‪ ،‬ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ وﻣﺎﻫﻴﺘﻬﺎ ‪ ،‬ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ اﻟﺠﻴﺪة ﺳﻴﺎﺳﺔ‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﳌﻨﻈﻮر اﻟﻌﻠﻤﻲ ﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﺴﻴﺔ‪ ،‬ﻣﻔﻬﻮم ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ وأﻫﺪاﻓﻬﺎ وأﻏﺮاﺿﻬﺎ ‪ ،‬اﳌﻬﺎرات اﻟﻮاﺟﺐ ﺗﻮاﻓﺮﻫﺎ ﰲ اﻟﻘﺎمئني‬ ‫ﻋﲆ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ‪ ،‬وأدوات وﻃﺮق ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ‪ ،‬ﻣﺮاﺣﻞ ومنﺎذج ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺴﻴﺎﺳﺔ ‪ ،‬ﺳﻴﺎﺳﺔ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﻌﺮيب‬ ‫اﻟﺴﻌﻮدي ﰲ ﺑﻌﺾ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت ‪ ) .‬ﻛﻨﻤﻮذج ﺗﻄﺒﻴﻘﺎً وﺗﺪرﻳﺒﻲ ﻟﻠﻄﻼب(‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 208N‬‬

‫اﻻﻧﺤﺮاف اﻻﺟﺘامﻋﻲ واﻟﺠﺮميﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻻﻧﺤﺮاف اﻻﺟﺘامﻋﻲ واﻟﺠﺮميﺔ ‪ ،‬وﺗﻄﻮره وﻣﻮﺿﻮﻋﺎﺗﻪ وﻣﺠﺎﻻﺗﻪ ‪ ،‬وأمنﺎط اﻟﺠﺮميﺔ وﻋﻮاﻣﻞ وﻗﻮﻋﻬﺎ ‪،‬‬ ‫واﻟﻔﺮق ﺑﻴﺖ اﻻﻧﺤﺮاف اﻷوﱄ واﻟﺜﺎﻧﻮي ‪ ،‬اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ اﳌﻔﴪة ﻟﻠﺠﺮميﺔ » اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ـ اﻟﺒﻴﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ـ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ـ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬ ‫» ‪ ،‬ﻣﻊ إﻋﻄﺎء أﻣﺜﻠﺔ ﻣﻦ اﻻﻧﺤﺮاف واﻟﺠﺮميﺔ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﺨﻠﻴﺠﻴﺔ وﺑﺨﺎﺻﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي ‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﺴﻴﺎﺳﺎت اﻟﻮﻗﺎﺋﻴﺔ واﻟﻌﻼﺟﻴﺔ‬ ‫ﳌﻜﺎﻓﺤﺔ اﻟﺠﺮميﺔ ‪ ،‬اﻹﺳﻼم واﻟﺠﺮميﺔ‪.‬‬


‫قسم علم االجتماع و الخدمة االجتماعية‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 209N‬‬

‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﳌﻴﺪاين )‪(1‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻄﻼب ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺼﺤﻴﺔ واﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻣﺜﻞ ) اﳌﺴﺘﺸﻔﻴﺎت وﺑﺨﺎﺻﺔ ﻣﺴﺘﺸﻔﻰ اﻟﺼﺤﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ ـ‬ ‫ﻣﺮﻛﺰ رﻋﺎﻳﺔ اﳌﺴﻨني ـ ﻣﺮﻛﺰ اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ ﻟﺬوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ـ ﻣﺮﻛﺰ اﻷﻳﺘﺎم ( وﻳﻘﻮم اﻟﻄﻼب ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ اﻷﻧﺸﻄﺔ واﻷﻋامل اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ‬ ‫داﺧﻞ اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﺴﻢ ﰲ اﳌﺠﺎﻻت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ ،‬ﻋﲆ أن ﻳﺮاﻋﻰ ﺗﺒﺪﻳﻞ اﻟﻄﻼب ﻋﲆ اﳌﺠﺎﻻت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﺪار اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﳼ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 210N‬‬

‫إدارة اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﰲ اﻹدارة ‪ ،‬ﺗﻄﻮر اﻟﻔﻜﺮ اﻹداري ‪ ،‬وأﻫﻤﻴﺘﻪ ‪ ،‬اﻹدارة وﻣﻬﻨﺔ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬وﻇﺎﺋﻒ اﻹدارة‪:‬‬ ‫) اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ـ اﻟﺘﻮﻇﻴﻒ ـ اﻟﺘﻮﺟﻴﻪ ـ اﻟﺘﻨﺴﻴﻖ ـ اﻟﺘﺴﺠﻴﻞ ـ اﻟﺘﻤﻮﻳﻞ ـ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ( اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ اﻷﻫﻠﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺒﻴﺌﻴﺔ اﳌﺆﺛﺮة‬ ‫ﰲ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻹﺳﱰاﺗﻴﺠﻲ ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺎت اﻷﻫﻠﻴﺔ ‪ ،‬اﺗﺠﺎﻫﺎت ﺣﺪﻳﺜﺔ ﰲ اﻹدارة وﺗﺸﻤﻞ ؛ اﻹدارة ﺑﺎﻷﻫﺪاف ’ إدارة اﻟﻮﻗﺖ ‪ ،‬إدارة اﻟﺠﻮدة‬ ‫اﻟﺸﺎﻣﻠﺔ’ إدارة اﳌﴩوﻋﺎت اﻟﺼﻐرية ‪ ،‬إدارة اﻷزﻣﺎت‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 211N‬‬

‫اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ وﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ ‪ ،‬اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻟﻠﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ ،‬ﺻﻠﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ اﻷﺧﺮى ‪ ،‬ﺧﺼﺎﺋﺺ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ واﳌﺠﺘﻤﻊ ‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ اﻹدارة ‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﰲ اﳌﺆﺳﺴﺎت‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﰲ اﳌﺆﺳﺴﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﰲ اﳌﺠﺎل اﻟﱰﺑﻮي ﻋﺎﻣﺔ واﳌﺠﺎل اﳌﺪرﳼ ﺧﺎﺻﺔ‬ ‫وﻇﻴﻔﺔ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ‪ ،‬ﺗﺨﻄﻴﻂ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 212N‬‬

‫ﻣﺪﺧﻞ إﱃ اﻻﻧرثوﺑﻮﻟﻮﺟﻴﺎ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ متﻬﻴﺪ ﻋﻦ ﻧﺸﺄة اﻻﻧرثوﺑﻮﻟﻮﺟﻴﺎ وﺗﻄﻮرﻫﺎ ‪ ،‬ﺛﻢ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻻﻧرثوﺑﻮﻟﻮﺟﻴﺎ وأﻫﺪاﻓﻬﺎ ‪ ،‬ﻓﺮوع اﻻﻧرثوﺑﻮﻟﻮﺟﻴﺎ »اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫ـ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ـ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ » ‪ ،‬اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺒﻨﺎء اﻟﻮﻇﻴﻔﻲ ‪ ،‬اﻟﺒﻨﺎء اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬اﻟﺠﻮاﻧﺐ اﳌﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫ﻟﻠﺜﻘﺎﻓﺔ ‪ ،‬ﻋﻼﻗﺔ اﻻﻧرثوﺑﻮﻟﻮﺟﻴﺎ ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ اﻷﺧﺮى » ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع ـ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ـ اﻟﺘﺎرﻳﺦ ـ اﻻﻗﺘﺼﺎد»‬


‫لية ا‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 213N‬‬

‫اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ا‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﻷﴎة واﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻟﻠﻄﻔﻞ ‪ ،‬اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ واﻟﻨﻤﻮ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬ﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ومنﻂ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ ‪ ،‬أﺳﺎﻟﻴﺐ اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ وأﺛﺮﻫﺎ‬ ‫ﻋﲆ اﻟﻔﺮد ‪ ،‬اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻟﻠﻄﻔﻞ ‪ ،‬ﻧﺘﺎﺋﺞ ﻋﺪم إﺷﺒﺎع اﻟﺤﺎﺟﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬دراﺳﺎت اﺟﺘامﻋﻴﺔ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﰲ اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‪.‬‬

‫مقررات المستوى الخامس‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 301N‬‬

‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﺎﺳﺐ اﻵﱄ ﰲ اﻟﺒﺤﻮث اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ ﺑﺮاﻣﺞ ‪ :‬ﻣﻌﺎﻟﺠﺔ اﻟﻨﺼﻮص ـ ﻧﻈﺎم اﻟﺘﺸﻐﻴﻞ ـ اﻟﺠﺪاول اﻹﻟﻜﱰوﻧﻴﺔ ـ اﻟﻌﺮوض اﻟﺘﻮﺿﻴﺤﻴﺔ ـ اﻟﺮﺳﻮم‪،‬‬ ‫اﺳﺘﺨﺪام اﻟﺤﺎﺳﺐ ﰲ ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺒﺤﺚ اﻻﺟﺘامﻋﻲ وﻫﻰ ‪ :‬ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺟﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت وﺗﺸﻤﻞ ) ﻗﻮاﻋﺪ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ـ ﺷﺒﻜﺎت اﻟﺤﺎﺳﺐ ـ إﺟﺮاء‬ ‫اﻟﻘﻴﺎﺳﺎت ﰲ اﻟﺒﻴﺌﺎت اﻟﺼﻌﺒﺔ واﻷﻋامل اﻟﺮوﺗﻴﻨﻴﺔ ( ‪ ،‬ﻣﺮﺣﻠﺔ ﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت وﺗﺸﻤﻞ ) اﻟﱪاﻣﺞ اﻹﺣﺼﺎﺋﻴﺔ ـ ﺑﺮاﻣﺞ اﳌﺤﺎﻛﺎة ـ ﺑﺮاﻣﺞ‬ ‫اﻻﺳﺘﺨﺪام اﻟﺨﺎص ـ ﺑﺮاﻣﺞ اﻟﺒﺤﺚ ﰲ اﻟﻨﺼﻮص ( ‪ ،‬وﻣﺮﺣﻠﺔ ﻋﺮض اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ وﺗﺸﻤﻞ ) ﻧﺺ اﻟﻌﺮض ـ اﻟﻮﺳﺎﺋﻞ اﻹﻳﻀﺎﺣﻴﺔ ( ‪ ،‬اﻹﻧﱰﻧﺖ‬ ‫وﺗﻮﻇﻴﻔﻬﺎ ﰲ اﻟﺒﺤﻮث اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ .‬وﺳﺎﺋﻞ ﻋﺮض اﳌﻌﻠﻮﻣﺎت ﻣﻦ ﺧﻼل اﻹﻧﱰﻧﺖ وﻋﻼﻗﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺒﺤﻮث اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ‬ ‫اﻹﻧﱰﻧﺖ وﺗﻮﻇﻴﻔﻬﺎ ﰲ اﻷﻏﺮاض اﻟﺒﺤﺜﻴﺔ ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 306N‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺴﻴﺎﺣﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟﺴﻔﺮ ‪ ،‬اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻟﻠﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺠامﻋﻴﺔ واﻟﺴﻔﺮ‪ ،‬وﻋﻼﻗﺔ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ »‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع ـ ﻋﻠﻢ اﻟﻨﻔﺲ ـ ﻋﻠﻢ اﻻﻗﺘﺼﺎد ـ اﻹدارة » ﺗﺄﺛري اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ واﻟﺴﻔﺮ ﻋﲆ اﳌﺠﺘﻤﻊ ‪ ،‬اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺴﺎﺋﺢ اﻟﺪوﱄ وﺗﺄﺛريه‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬ﻣﻬﺎرات اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺴﺎﺋﺢ ‪ ،‬اﻟﺘﺄﺛريات اﻟﺴﻠﻮﻛﻴﺔ اﻟﺠامﻋﻴﺔ ﻋﲆ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ ‪ ،‬ﺣﺪود وﻋﻮاﺋﻖ اﻟﺴﻔﺮ و اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺠامﻋﻴﺔ ‪،‬‬ ‫اﺗﺠﺎﻫﺎت اﻷﴎة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﻧﺤﻮ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ واﻟﺨﺎرﺟﻴﺔ ‪ ،‬ﺗﻠﺒﻴﺔ اﻷﻣﺎﻛﻦ اﻟﺴﻴﺎﺣﻴﺔ ﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻷﴎة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ ،‬اﳌﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ‬ ‫ﺗﻮاﺟﻪ اﻷﴎة اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ﰲ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ اﻟﺪاﺧﻠﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺪواﻓﻊ اﻟﺴﻴﺎﺣﺔ وﻋﻮاﻣﻞ اﻟﺠﺬب‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 307N‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﻬﻮم ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ،‬ﻣﺠﺎﻻت ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑني ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﻨﻈﺮي‬ ‫واﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ،‬ﺗﻄﻮر اﻻﻫﺘامم ﺑﻌﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ،‬ﻋﻼﻗﺔ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬اﻹرﺷﺎد اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬اﻟﺒﺤﻮث واﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻴﺔ ﰲ ﻣﺠﺎﻻت ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع ‪ ،‬اﳌﺸﻜﻼت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع‬ ‫اﻟﺘﻄﺒﻴﻘﻲ ‪ ،‬منﺎذج ﻣﻦ اﳌﺸﻜﻼت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﳌﺠﺘﻤﻊ » اﻹدﻣﺎن ـ اﻟﺠﺮميﺔ ـ اﻟﺘﻠﻮث » ‪.‬‬


‫قسم علم االجتماع و الخدمة االجتماعية‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 302N‬‬

‫ﺗﻘﻮﻳﻢ اﳌﴩوﻋﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﰲ ﺗﻘﻮﻳﻢ اﳌﴩوﻋﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬أﻫﻤﻴﺘﻬﺎ وأﻫﺪاﻓﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﺮاﺣﻞ ﺗﻘﻴﻴﻢ اﳌﴩوﻋﺎت ‪ ،‬دراﺳﺎت‬ ‫اﻟﺠﺪوى ﻟﻠﻤﴩوﻋﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﺑﺤﻮث اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ ‪ ،‬ﺧﻄﻮاﺗﻬﺎ وﻣﺮاﺣﻠﻬﺎ ‪ ،‬اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﳌﴩوﻋﺎت ‪ ،‬اﳌﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﳌﺨﻄﻂ ﰲ‬ ‫ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ ‪ ،‬ﻋﺮض وﺗﺤﻠﻴﻞ ﻷدوات ﺟﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت واﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﰲ ﺑﺤﻮث اﻟﺘﻘﻴﻴﻢ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 303N‬‬

‫اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﻌﺮيب اﻟﺴﻌﻮدي‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﺣﺪوده وﻣﻘﻮﻣﺎﺗﻪ وﺧﺼﺎﺋﺼﻪ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي ﺑني‬ ‫اﳌﺎﴈ واﻟﺤﺎﴐ ‪ ،‬اﻟﺒﻨﺎء اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي ‪ ،‬اﻟﺒﻨﺎء اﻟﺜﻘﺎﰲ واﻻﻗﺘﺼﺎدي ﻟﻠﻤﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي ‪ ،‬اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻻﺟﺘامﻋﻲ واﻟﺮﻋﺎﻳﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي ‪ ،‬واﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ واﻟﻌﻼﻗﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬آﺛﺎر اﻟﺘﻐري ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي ‪ ،‬ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫وﻣﺆﴍاﺗﻬﺎ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺴﻌﻮدي‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 304N‬‬

‫ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ اﺳﺘﺨﺪام اﳌﻨﻬﺞ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ دراﺳﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ ‪ ،‬ﺣﺪود اﳌﻨﻬﺞ اﻟﻌﻠﻤﻲ ﰲ اﻟﺪراﺳﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ) ﻃﺒﻴﻌﺔ اﳌﻮاﻗﻒ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‪ ،‬إﻣﻜﺎﻧﻴﺔ إﺟﺮاء اﻟﺘﺠﺎرب ‪ ،‬اﻟﻘﻮاﻧني اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﳌﻮﺿﻮﻋﻴﺔ واﳌﻘﺎﻳﻴﺲ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ( اﳌﺪﺧﻞ اﳌﺘﻜﺎﻣﻞ ﰲ دراﺳﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ )‬ ‫اﻷﺑﻌﺎد اﻻﻳﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺒﴩﻳﺔ ‪ ،‬اﻟﺜﻘﺎﻓﻴﺔ ‪ ...‬اﻟﺦ ( ﻣﻨﺎﻫﺞ اﻟﺒﺤﺚ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟﻌﺎﻣﺔ ﰲ ﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﻨﻬﺞ اﳌﺴﺢ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪،‬‬ ‫ﻣﻨﻬﺞ دراﺳﺔ اﻟﺤﺎﻟﺔ‪ ،‬اﳌﻨﻬﺞ اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ‪ ،‬اﳌﻨﻬﺞ اﻟﺘﺠﺮﻳﺒﻲ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 305N‬‬

‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﳌﻴﺪاين )‪(2‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﰲ اﳌﺪارس اﻻﺑﺘﺪاﺋﻴﺔ واﳌﺘﻮﺳﻄﺔ وﻣﺆﺳﺴﺎت ﺗﻌﻠﻴﻢ ﻣﺎ ﻓﻮق اﻟﺜﺎﻧﻮي ) اﳌﻬﻨﻲ ( واﻟﻜﻠﻴﺔ اﻟﻔﻨﻴﺔ ‪،‬‬ ‫واﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ ﻣﺸﻜﻼت اﻟﻄﻼب واﻟﻄﺎﻟﺒﺎت وﺣﻠﻬﺎ ورﻋﺎﻳﺔ اﻟﻄﻼب اﳌﻮﻫﻮﺑني ‪ ،‬واﳌﺴﺎﻫﻤﺔ ﰲ ﻣﺴﺎﻋﺪة اﻟﻄﻼب ذوي اﻻﺣﺘﻴﺎﺟﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‪،‬‬ ‫وﻳﻘﻮم اﻟﻄﻼب ﺑﺘﺴﺠﻴﻞ اﻷﻧﺸﻄﺔ واﻷﻋامل اﻟﺘﻲ ﻳﻘﻮم ﺑﻬﺎ داﺧﻞ اﳌﺆﺳﺴﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺒﻴﺔ اﻟﺘﻲ ﻳﺘﻢ ﺗﻮزﻳﻌﻪ ﻋﻠﻴﻬﺎ ﻣﻦ ﻗﺒﻞ اﻟﻘﺴﻢ ﰲ اﳌﺠﺎﻻت‬ ‫اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ‪ ،‬ﻋﲆ أن ﻳﺮاﻋﻰ ﺗﺒﺪﻳﻞ اﻟﻄﻼب ﻋﲆ اﳌﺠﺎﻻت اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻠﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻋﲆ ﻣﺪار اﻟﻔﺼﻞ اﻟﺪراﳼ‪.‬‬


‫لية ا‬

‫ا‬

‫مقررات المستوى السادس‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 311N‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﺟﺘامع اﻹﻋﻼم‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻟﻈﻬﻮر ﻋﻠﻢ اﺟﺘامع اﻹﻋﻼم ‪ ،‬ﻣﺠﺎل اﻟﺪراﺳﺔ ﰲ ﻋﻠﻢ اﺟﺘامع اﻹﻋﻼم ‪ ،‬أﻫﺪاف ﻋﻠﻢ اﺟﺘامع‬ ‫اﻹﻋﻼم ‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑني ﻋﻠﻢ اﺟﺘامع اﻹﻋﻼم واﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ اﻷﺧﺮى ‪ ،‬اﻹﻋﻼم وأﺑﻌﺎده ﻛﻌﻤﻠﻴﺔ اﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬دور اﻹﻋﻼم ﰲ متﺎﺳﻚ اﳌﺠﺘﻤﻊ‬ ‫اﻹﺳﻼﻣﻲ ‪ ،‬اﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻹﻋﻼﻣﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ ﻋﻨﺎﴏﻫﺎ وأﺑﻌﺎدﻫﺎ ودﻳﻨﺎﻣﻴﻜﻴﺘﻬﺎ ‪ ،‬منﻮذج ﻟﺪراﺳﺔ ﺳﻮﺳﻴﻮ إﻋﻼﻣﻴﺔ » إﻃﺎر ﻧﻈﺮي أو إﻃﺎر ﺗﻄﺒﻴﻖ »‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 312N‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺴﻴﺎﳼ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﻌﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺴﻴﺎﳼ ‪ ،‬ﺗﺎرﻳﺦ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺴﻴﺎﳼ ‪ ،‬ﻋﻼﻗﺔ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺴﻴﺎﳼ ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻲ اﻷﺧﺮى ‪ ،‬اﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ ﻣﺜﻞ اﻟﺪوﻟﺔ واﳌﺠﺘﻤﻊ واﻟﺘﻌﺮف ﻋﲆ أﻫﻢ اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﳌﻔﴪة ﻟﻨﺸﺄة ﺗﻄﻮر اﻟﺪوﻟﺔ ‪ ،‬اﻟﻨﻈﺎم‬ ‫اﻟﺴﻴﺎﳼ ﰲ اﻹﺳﻼم ‪ ،‬اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺴﻴﺎﳼ ﻟﻠﺪوﻟﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ ‪ ،‬اﻟﱰﻛﻴﺰ ﻋﲆ اﻷﺳﺎس اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﻟﻜﻞ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ واﻟﻌﻤﻠﻴﺎت اﻟﺴﻴﺎﺳﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺪﻋﺎﺋﻢ‬ ‫اﻟﺘﻲ ﺗﺴﺘﻨﺪ ﻋﻠﻴﻪ اﻟﺪوﻟﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 316N‬‬

‫اﻟﺪﻓﺎع اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ متﻬﻴﺪ ﻋﻦ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﺪﻓﺎع اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬ﺛﻢ اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻟﻔﻠﺴﻔﺔ اﻟﺪﻓﺎع اﻻﺟﺘامﻋﻲ وأﻫﺪاﻓﻪ وأﻧﻮاﻋﻪ‬ ‫وﻣﺒﺎدﺋﻪ ‪ ،‬وﻣﺠﺎﻻت اﻟﺪﻓﺎع اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬ﺛﻢ ﺳﻴﺎﺳﺎت اﻟﺪﻓﺎع اﻻﺟﺘامﻋﻲ وﰲ ﻫﺬا اﻟﺼﺪد ﺗﻘﺪم ﺗﺠﺎرب ﻋﺎﳌﻴﺔ وإﻗﻠﻴﻤﻴﺔ وﻣﺤﻠﻴﺔ ‪ .‬وﰲ‬ ‫اﻟﺨﺘﺎم ﺗﺄيت ﺗﴩﻳﻌﺎت اﻟﺪﻓﺎع اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﰲ اﳌﻤﻠﻜﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ اﻟﺴﻌﻮدﻳﺔ واﻟﺨﻠﻴﺞ اﻟﻌﺮيب‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 317N‬‬

‫ﺑﻨﺎء وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﺪرات‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﰲ ﺑﻨﺎء وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﺪرات اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬أﻫﻤﻴﺔ ﺗﻨﻤﻴﺔ وﺑﻨﺎء اﻟﻘﺪرات اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﻬﺪف ﻣﻦ ﺑﻨﺎء‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﺪرات اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﺑﻨﺎء وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﺪرات اﻟﺒﴩﻳﺔ ‪ ،‬اﳌﻬﺎرات اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻟﺒﻨﺎء وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﺪرات اﻟﺒﴩﻳﺔ ﻣﻬﺎرات ﺣﻞ اﳌﺸﻜﻼت ‪،‬‬ ‫ﻣﻬﺎرة اﻟﺤﻮار اﻟﻔﻌﺎل ‪ ،‬ﻣﻬﺎرات إدارة اﻻﺟﺘامع ‪ ،‬اﳌﻬﺎرة ﰲ ﻛﺘﺎﺑﺔ ﻣﻘﱰﺣﺎت اﳌﴩوﻋﺎت اﻟﺘﻨﻤﻮﻳﺔ اﻟﺼﻐرية ‪ ،‬ﻣﻬﺎرات اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺠﻴﺪ ‪ ،‬اﻟﺘﻤﻜني‬ ‫ﻛﺈﺳﱰاﺗﻴﺠﻴﺔ ﻟﺒﻨﺎء وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﺪرات ‪ ،‬متﻜني اﻟﻔﻘﺮاء ‪ ،‬متﻜني اﳌﺮأة اﳌﻌﺎﻗﺔ ‪ ،‬اﻟﺘﺪرﻳﺐ ﻛﻮﺳﻴﻠﺔ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﺒﻨﺎء وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﺪرات اﻟﺒﴩﻳﺔ ‪ ،‬وﺑﻨﺎء‬ ‫وﺗﻨﻤﻴﺔ اﻟﻘﺪرات اﳌﺆﺳﺴﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺪﻋﻢ اﳌﺆﺳﴘ ﳌﺆﺳﺴﺎت اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‪.‬‬


‫قسم علم االجتماع و الخدمة االجتماعية‬

‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 313N‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﺟﺘامع اﻟﺒﻴﺌﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﳌﺘﻌﻠﻘﺔ ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ ‪ ،‬ﻋﻼﻗﺔ اﻹﻧﺴﺎن ﺑﺎﻟﺒﻴﺌﺔ اﻟﻄﺒﻴﻌﻴﺔ ﺑﻜﻞ ﺟﻮاﻧﺒﻬﺎ ‪ ،‬ﻋﻨﺎﴏ اﻟﻨﺴﻖ اﻹﻳﻜﻮﻟﻮﺟﻲ ‪ ،‬اﻟﺘﺄﺛري‬ ‫اﳌﺘﺒﺎدل ﺑني اﻹﻳﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺎ واﻟﻨﻈﻢ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﺑﻌﺾ اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻹﻳﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﺤﺘﻤﻴﺔ ﻟﻠﺒﻴﺌﺔ ‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑني اﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬ ‫واﻟﺘﻄﻮر اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ واﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 404N‬‬

‫اﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ اﻟﺘﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬ﻋﻼﻗﺔ اﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﺑﺎﻟﺘﻐري اﻟﺜﻘﺎﰲ ‪ ،‬اﻟﺘﻘﺪم اﻻﺟﺘامﻋﻲ واﻟﺘﻄﻮر اﻻﺟﺘامﻋﻲ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺆدي إﱃ اﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت اﳌﻔﴪة ﻟﻠﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬ﻋﻼﻗﺔ اﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﺑﺎﻟﺘﺤﺪﻳﺚ ‪ ،‬ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻨﺴﻖ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬ﻧﻈﺮﻳﺎت اﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ » اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻟﺘﻘﻠﻴﺪﻳﺔ ـ اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻟﺤﺪﻳﺜﺔ »‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 315N‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺤﴬي‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﺠﺎل ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺤﴬي ‪ ،‬ﻣﻮﺿﻮع وﻣﻴﺎدﻳﻦ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻴﻪ ‪ ،‬ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﺤﴬ ﻣﻦ اﻟﻨﺎﺣﻴﺔ اﻟﺪميﻮﺟﺮاﻓﻴﺔ‬ ‫واﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﻻﺗﺼﺎل اﻟﺮﻳﻔﻲ اﻟﺤﴬي ‪ ،‬اﳌﻮﻗﻒ اﻟﻨﻈﺮي ﰲ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺤﴬي » اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻻﻳﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ ـ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﻨﻔﺴﻴﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫ـ ﻧﻈﺮﻳﺔ اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ اﻟﺤﴬﻳﺔ واﻻﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟﺤﺘﻤﻴﺔ » ‪ ،‬اﻟﻬﺠﺮة اﻟﺮﻳﻔﻴﺔ اﻟﺤﴬﻳﺔ » ﺗﻌﺮﻳﻔﻬﺎ ـ أﺑﻌﺎدﻫﺎ ـ ﻋﻮاﻣﻠﻬﺎ » ‪ ،‬اﻟﺘﺼﻮرات اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ‬ ‫ﻟﻠﺘﺤﴬ » اﻟﺪميﻮﺟﺮاﻓﻴﺔ ـ اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ـ اﻻﻳﻜﻮﻟﻮﺟﻴﺔ‪ ،‬اﳌﺸﻜﻼت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﻟﺘﺤﴬ واﻟﻨﻤﻮ اﻟﺤﴬي‪ ،‬اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ اﻟﺤﴬي ومنﻮ‬ ‫اﳌﺪن ‪.‬‬

‫مقررات المستوى السابع‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 401N‬‬

‫ﺗﺼﻤﻴﻢ وﺗﻨﻔﻴﺬ اﻟﺒﺤﻮث اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﻟﺒﺤﻮث اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻣﻦ ﺣﻴﺚ اﳌﻌﻨﻰ ‪ ،‬اﻷﻧﻮاع ‪ ،‬اﻷﻫﻤﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﺮاﺣﻞ وﺧﻄﻮات اﻟﺒﺤﺚ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪،‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﺼﻤﻴﻢ وﻛﻴﻔﻴﺔ إﻋﺪاد ﺧﻄﺔ اﻟﺒﺤﺚ » اﻹﻃﺎر اﻟﺘﺼﻮري » ‪ ،‬ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ ﰲ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع وأﺳﺲ اﺧﺘﻴﺎرﻫﺎ وﻃﺮح اﻟﻔﺮﺿﻴﺎت ‪،‬‬ ‫ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ وﺗﺤﺪﻳﺪ أدوات ﺟﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ‪ ،‬وﺗﺤﺪﻳﺪ ﻋﻴﻨﺔ اﻟﺒﺤﺚ ‪ ،‬وﻛﺬﻟﻚ اﳌﺠﺎل اﳌﻜﺎين واﻟﺰﻣﻨﻲ واﻟﺒﴩي ‪ ،‬ﺗﻔﺮﻳﻎ وﺗﺤﻠﻴﻞ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ؛‬ ‫وﻳﺸﺘﻤﻞ ذﻟﻚ ﻋﲆ اﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻜﻤﻲ واﻟﺘﺤﻠﻴﻞ اﻟﻜﻴﻔﻲ ﻟﻠﺠﺪاول اﺳﺘﺨﺮاج ﻧﺘﺎﺋﺞ اﻟﺒﺤﺚ وﺻﻴﺎﻏﺔ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻨﻬﺎيئ ﻟﻠﺒﺤﺚ‪.‬‬


‫لية ا‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 417N‬‬

‫اﻟﺘﺪرﻳﺐ اﳌﻴﺪاين )‪(3‬‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ا‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻄﺎﻟﺐ مبﺆﺳﺴﺎت ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﻨﻤﻴﺔ اﻷﺣﻴﺎء واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬وﻣﺆﺳﺴﺎت اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﻣﺜﻞ )ﺟﻤﻌﻴﺔ‬ ‫ﻓﺘﺎة اﻹﺣﺴﺎء ـ اﻟﻨﺪوة اﻟﻌﺎﳌﻲ ﻟﻠﺸﺒﺎب اﻹﺳﻼﻣﻲ ـ ﺟﻤﻌﻴﺔ اﻟﱪ اﻟﺨريﻳﺔ ـ زﻳﺎرة اﻹﺻﻼﺣﻴﺎت أو اﻟﺴﺠﻮن ـ ﻣﺮاﻛﺰ اﻹدﻣﺎن ـ ﻣﻜﺎﻓﺤﺔ‬ ‫اﳌﺨﺪرات ـ اﳌﺤﺎﻛﻢ ـ اﻟﻘﻄﺎﻋﺎت اﻷﻣﻨﻴﺔ( ﺣﻴﺚ ﻳﻌﺪ دﻟﻴﻞ ﻟﻠﺰﻳﺎرات اﳌﻴﺪاﻧﻴﺔ ﻳﺘﻀﻤﻦ ﻣﺠﻤﻮﻋﺔ ﻣﻦ اﻷﺳﺌﻠﺔ واﻟﺒﻨﻮد ﻳﻘﻮم اﻟﻄﻼب ﺑﺎﺳﺘﻴﻔﺎء‬ ‫ﻫﺬا اﻟﺪﻟﻴﻞ أﺛﻨﺎء اﻟﺰﻳﺎرة ﻟﻠﻤﺆﺳﺴﺔ وﻣﻘﺎﺑﻠﺔ اﳌﺪﻳﺮ أو اﻷﺧﺼﺎيئ اﳌﺴﺌﻮل ﺣﻮل ‪ :‬اﺳﻢ اﳌﺆﺳﺴﺔ وﻋﻨﻮاﻧﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﺠﺎﻻت ﻋﻤﻠﻬﺎ‬ ‫)ﺗﻌﻠﻴﻤﻲ ـ ﺻﺤﻲ ـ ﺷﺒﺎب ـ أﴎة وﻃﻔﻮﻟﺔ ـ ﺟﺮميﺔ واﻧﺤﺮاف ـ رﻋﺎﻳﺔ ﻣﻌﻮﻗني ـ رﻋﺎﻳﺔ أﻳﺘﺎم ـ ﻣﺮاﻛﺰ ﺗﻨﻤﻴﺔ ـ ﺟﻤﻌﻴﺎت ﺧريﻳﺔ ‪ ...‬اﻟﺦ(‪ ،‬أﻳﻀﺎً‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻘﺪﻣﻬﺎ اﳌﺆﺳﺴﺔ ﻟﻠﻌﻤﻼء ‪ ،‬ﴍوط ﺗﻘﺪﻳﻢ اﻟﺨﺪﻣﺔ واﳌﺴﺘﻨﺪات اﳌﻄﻠﻮﺑﺔ ﻣﻦ اﻟﻌﻤﻴﻞ ﻻﺳﺘﺤﻘﺎق اﻟﺨﺪﻣﺔ ‪ ،‬دور اﻷﺧﺼﺎيئ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺔ ‪ ،‬اﳌﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻮاﺟﻪ اﻷﺧﺼﺎيئ ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺔ ‪ ،‬ﻣﺼﺎدر اﳌﻴﺰاﻧﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﻬﻴﻜﻞ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ داﺧﻞ اﳌﺆﺳﺴﺔ ‪ ،‬اﻟﺸﻜﻞ اﻟﻌﺎم‬ ‫ﻟﻠﻤﺒﻨﻰ وﺻﻒ اﳌﺒﻨﻰ ‪ ..‬اﻟﺦ ﻣﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﳌﺆﺳﺴﺔ وﺗﻘﻴﺪ اﻟﻄﺎﻟﺐ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 403N‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ واﳌﻬﻨﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻮﺿﻮع ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ وﻣﻴﺎدﻳﻦ اﻟﺪراﺳﺔ ﻓﻴﻪ ‪ ،‬ﻧﺸﺄة ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ وﺗﻄﻮره ‪ ،‬اﻟﺼﻨﺎﻋﺔ ﻣﻦ‬ ‫ﺣﻴﺚ اﻟﻨﺸﺄة وﺗﻄﻮرﻫﺎ وأﺛﺮﻫﺎ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺤﲇ ‪ ،‬ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ وﻣﺸﻜﻼﺗﻪ ‪ ،‬ﺗﺠﺮﺑﺔ اﻟﺘﺼﻨﻴﻊ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﻟﻨﺎﻣﻴﺔ واﳌﺘﻘﺪﻣﺔ ‪،‬‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴامت اﻟﺼﻨﺎﻋﻴﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ وﻏري اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺎت اﻹﻧﺴﺎﻧﻴﺔ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﻟﺼﻨﺎﻋﻲ ‪ ،‬ﻣﻔﻬﻮم اﳌﻬﻨﺔ ‪ ،‬ﻧﻈﺮة اﻟﺸﺒﺎب إﱃ اﳌﻬﻨﺔ ‪ ،‬اﳌﻬﻨﺔ‬ ‫ﺑني اﻟﻮاﻗﻊ واﳌﺄﻣﻮل ‪ ،‬اﳌﻬﻨﺔ واﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 314N‬‬

‫اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻨﺸﺎط اﻻﺟﺘامﻋﻲ اﻷﻫﲇ واﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑني اﻟﻨﺸﺎط اﻟﺤﻜﻮﻣﻲ ‪ ،‬ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟﺘامﻋﻲ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ‪ ،‬اﻟﺘﻄﻮر‬ ‫اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻟﻠﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ وﻣﻘﻮﻣﺎﺗﻪ ‪ ،‬أﺷﻜﺎل اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ‪ ،‬ﻣﺴﺌﻮﻟﻴﺔ اﳌﻮاﻃﻨني ﺗﺠﺎه اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ‪ ،‬أﻫﻤﻴﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‬ ‫ﻟﻠﺸﺒﺎب ‪ ،‬إﻃﺎر اﻟﻌﻤﻞ اﻻﺟﺘامﻋﻲ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ) اﻹﻃﺎر اﻟﻘﺎﻧﻮين ـ إﻃﺎر اﳌﺠﺘﻤﻊ ـ إﻃﺎر اﳌﺆﺳﺴﺎت ( ‪ ،‬أﻧﺸﻄﺔ وﺑﺮاﻣﺞ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ‪،‬‬ ‫ﻣﺤﺎور اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ) اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺨريﻳﺔ ـ اﻟﺠﻤﻌﻴﺎت اﻟﺘﻌﺎوﻧﻴﺔ ( ‪ ،‬دور اﻟﺪوﻟﺔ ﰲ دﻋﻢ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ‪ ،‬اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ ﰲ اﻹﺳﻼم‪،‬‬ ‫اﳌﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻲ ﺗﻌﱰض ﻣﺸﺎرﻛﺔ اﻟﺸﺒﺎب ﰲ أﻧﺸﻄﺔ اﻟﻌﻤﻞ اﻟﺘﻄﻮﻋﻲ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 405N‬‬

‫اﻹﺣﺼﺎء اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﳌﺼﻄﻠﺤﺎت واﳌﻔﺎﻫﻴﻢ ﰲ اﻹﺣﺼﺎء اﻟﻮﺻﻔﻲ ﺑﺎﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﺟﻤﻊ ‪ ،‬ﺗﻨﻈﻴﻢ وﺗﺪوﻳﻦ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ‪:‬‬ ‫ﺟﺪاول ﺗﻜﺮارﻳﺔ ‪ ،‬رﺳﻮم ﺑﻴﺎﻧﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺘﻜﺮار اﳌﺘﺠﻤﻊ اﻟﺼﺎﻋﺪ واﻟﺘﻜﺮار اﳌﺘﺠﻤﻊ اﻟﻨﺎزل واﻟﻨﺴﺐ اﳌﺌﻮﻳﺔ ﻟﻬام ‪ ،‬اﻟﻨﺴﺐ واﻟﺘﻨﺎﺳﺐ واﻟﻨﺴﺒﺔ‬ ‫اﳌﺌﻮﻳﺔ واﳌﻌﺪﻻت واﺳﺘﺨﺪاﻣﻬﺎ ﰲ اﻟﻌﻠﻮم اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ اﻟﻨﺰﻋﺔ اﳌﺮﻛﺰﻳﺔ ‪ :‬اﳌﺘﻮﺳﻂ اﻟﺤﺴﺎيب ‪ ،‬اﳌﻨﻮال ‪ ،‬اﻟﻮﺳﻴﻂ ‪ ،‬ﻣﻘﺎﻳﻴﺲ اﻟﺘﺸﺘﺖ‪:‬‬ ‫اﻻﻧﺤﺮاف اﳌﻌﻴﺎري ‪ ،‬اﻟﺪرﺟﺔ اﳌﻌﻴﺎرﻳﺔ ‪ ،‬اﳌﺪى اﻟﺮﺑﻴﻌﻲ ‪ ،‬ﻣﻌﺎﻣﻞ اﻻرﺗﺒﺎط ‪ :‬رﺳﻢ اﻻﻧﺘﺸﺎر ‪ ،‬ﻣﻌﺎﻣﻞ ارﺗﺒﺎط ﺑريﺳﻮن ‪ ،‬ﻣﻌﺎﻣﻞ ﺳﻴﱪﻣﺎن )‬ ‫اﻟﺮﺗﺐ (‪.‬‬


‫قسم علم االجتماع و الخدمة االجتماعية‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 406N‬‬

‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ورﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺸﺒﺎب واﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻪ ‪ ،‬رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ‪ ،‬ﺗﻄﻮر رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ‪ ،‬ﺣﺎﺟﺎت اﻟﺸﺒﺎب ‪ ،‬ﻣﺸﻜﻼت‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ‪ ،‬ﺧﺼﺎﺋﺺ ﻣﺮﺣﻠﺔ اﻟﺸﺒﺎب ‪ ،‬اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﰲ ﻣﺠﺎل رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ‪ ،‬دور اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﰲ اﻟﺘﻌﺎﻣﻞ ﻣﻊ اﻟﺸﺒﺎب ‪،‬‬ ‫ﻣﺆﺳﺴﺎت رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ‪ ،‬اﻟﺘﻨﺸﺌﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ودورﻫﺎ ﰲ رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب ‪ ،‬دراﺳﺎت ﰲ ﻣﺠﺎل رﻋﺎﻳﺔ اﻟﺸﺒﺎب‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 407N‬‬

‫اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪ ،‬أﺑﻌﺎد اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وأﻫﻤﻴﺘﻬﺎ ‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑني اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ‪ ،‬اﳌﺪاﺧﻞ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﻟﻠﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﻨﻈﻢ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ وﺗﺠﺎرب اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪ ،‬اﳌﺸﺎرﻛﺔ واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬أوﺟﻪ اﳌﺸﺎرﻛﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ وﻣﺆﴍاﺗﻬﺎ‬ ‫ودواﻓﻌﻬﺎ وﺧﺼﺎﺋﺺ اﳌﺸﺎرﻛني ‪ ،‬اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وﻣﻈﺎﻫﺮ اﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 412N‬‬

‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ‪ ،‬اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ واﻟﻮاﻗﻊ ‪ ،‬ﴍوط اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ووﻇﺎﺋﻔﻬﺎ ﰲ اﻟﻌﻠﻢ ‪ ،‬ﻋﻤﻠﻴﺔ إﻧﺸﺎء اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ‪ ،‬ﺻﻔﺎت‬ ‫اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ‪ ،‬أمنﺎﻃﻬﺎ وأﺳﺲ ﺗﺼﻨﻴﻔﻬﺎ ‪ ،‬ﻇﺮوف اﻟﺘﻨﻈري ) اﻟﻈﺮوف اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ واﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ ‪ ،‬ﺣﺎﻟﺔ اﳌﻌﺮﻓﺔ واﻟﻈﺮوف اﻟﺤﻴﺎﺗﻴﺔ ﻟﻠﻤﻨﻈﺮ ‪ ،‬اﻷﺳﺲ‬ ‫اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ﻟﺘﻘﻴﻴﻢ اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ( ‪ ،‬اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻟﺪى ﺟﻴﻞ اﻟﺮواد ‪ ،‬اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﳌﻌﺎﴏة ﰲ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع » اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻟﺒﻨﺎﺋﻴﺔ‬ ‫اﻟﻮﻇﻴﻔﻴﺔ » اﻟﻘﻀﺎﻳﺎ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ووﺟﻮه اﻟﺘﻘﺎرب واﻟﺘﺒﺎﻳﻦ‪.‬‬ ‫مقررات المستوى الثامن‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 411N‬‬

‫ﻋﻠﻢ اﺟﺘامع اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ واﻟﺘﻨﻈﻴﻢ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ وﻓﻠﺴﻔﺘﻪ ‪ ،‬أﻧﻮاع اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ وﻣﺒﺎدﺋﻪ ‪ ،‬ﻣﺮاﺣﻞ اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ » ﻣﺮﺣﻠﺔ وﺿﻊ ﺧﻄﺔ ـ اﻟﺘﻨﻔﻴﺬ ـ‬ ‫اﳌﺘﺎﺑﻌﺔ ـ اﻟﺘﻘﻮﻳﻢ » ‪ ،‬دور اﻟﺘﺨﻄﻴﻂ ﰲ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع ودراﺳﺔ اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ‪ ،‬اﻟﺘﻄﻮر اﻟﺘﺎرﻳﺨﻲ ﻟﻌﻠﻢ اﺟﺘامع‬ ‫اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ ‪ ،‬اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ اﳌﻔﴪة ﻟﻠﺘﻨﻈﻴامت ‪ ،‬ﺗﻐريات اﻟﺴﻠﻮك اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ واﻟﺘﻐري اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ ‪ ،‬اﻟﺘﻨﻈﻴامت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ وﻏري‬ ‫اﻟﺮﺳﻤﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﺘﻨﻈﻴﻢ اﻟﺒريوﻗﺮاﻃﻲ ‪ ،‬اﻟﻨﻤﻮ اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻲ واﻟﺜﻮرة اﻟﺘﻨﻈﻴﻤﻴﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 408N‬‬

‫اﳌﺸﻜﻼت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﺗﻌﺮﻳﻒ ﺑﺎﳌﺸﻜﻠﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﳌﺸﻜﻠﺔ واﻻﻧﺤﺮاف ‪ ،‬اﳌﺸﻜﻠﺔ واﻟﺘﻔﻜﻚ ‪ ،‬اﻻﺗﺠﺎﻫﺎت اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ ﰲ دراﺳﺔ اﻟﺘﻔﻜﻚ‬ ‫اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬اﳌﺪاﺧﻞ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻟﻔﻬﻢ وﺗﺤﻠﻴﻞ اﳌﺸﻜﻼت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﻟﻨﻈﺮﻳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ و اﳌﺸﻜﻼت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﻋﻤﻠﻴﺎت اﻟﺘﻐري‬ ‫اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﺎﳌﺸﻜﻼت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﳌﻨﻬﺞ ﰲ دراﺳﺔ اﳌﺸﻜﻼت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﳌﺸﻜﻼت اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺪرﳼ ﻃﺒﻴﻌﺘﻬﺎ ‪ ،‬ﻋﻮاﻣﻠﻬﺎ‬ ‫وأﺳﺎﻟﻴﺐ ﻋﻼﺟﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻹدﻣﺎن ‪ ،‬ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺒﻄﺎﻟﺔ ‪ ،‬ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﻔﻘﺮ ‪ ،‬ﻣﺸﻜﻼت اﻟﺘﺤﴬ ‪ ،‬ﻣﺸﻜﻼت اﻟﺒﻴﺌﺔ‪.‬‬


‫لية ا‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 418N‬‬

‫ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ا‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ متﻬﻴﺪ ﻋﻦ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن واﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻪ ‪ ،‬اﳌﻨﻈامت اﻟﺤﻘﻮﻗﻴﺔ ودورﻫﺎ ﰲ اﳌﺠﺘﻤﻊ ‪ ،‬اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫وﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ‪ ،‬اﻷﺧﺼﺎيئ اﻻﺟﺘامﻋﻲ وﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن واﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ’ إﻋﻼﻧﺎت وﻣﻮاﺛﻴﻖ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن اﻷﻛرث ارﺗﺒﺎﻃﺎً مبﺠﺎﻻت اﳌامرﺳﺔ ﰲ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﻹﻋﻼن اﻟﻌﺎﳌﻲ ﻟﺤﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن ‪ ،‬إﻋﻼن اﻷﻣﻢ اﳌﺘﺤﺪة اﳌﺘﺨﺬة ﻟﻠﻘﻀﺎء ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ أﺷﻜﺎل اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ اﻟﻌﻨﴫي ‪ ،‬اﻟﻌﻬﺪ‬ ‫اﻟﺪوﱄ اﻟﺨﺎص ﺑﺎﻟﺤﻘﻮق اﻻﻗﺘﺼﺎدﻳﺔ واﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ واﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ‪ ،‬اﻹﻋﻼن اﻟﺨﺎص ﺑﺤﻘﻮق اﳌﻌﺎﻗني ﻋﻘﻠﻴﺎً ‪ ،‬اﻹﻋﻼن اﻟﺨﺎص ﺑﺤﻘﻮق اﳌﻌﺎﻗني ‪،‬‬ ‫اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ اﻟﻘﻀﺎء ﻋﲆ ﺟﻤﻴﻊ أﺷﻜﺎل اﻟﺘﻤﻴﻴﺰ ﺿﺪ اﳌﺮأة ‪ ،‬اﺗﻔﺎﻗﻴﺔ ﻣﻨﺎﻫﻀﺔ اﻟﺘﻌﺬﻳﺐ ‪ ،‬إﻋﻼن اﻟﺤﻖ ﰲ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ وﻣﻘﺎرﻧﺔ ذﻟﻚ مبﺎ ورد ﰲ اﻹﺳﻼم‬ ‫ﻋﻦ ﺣﻘﻮق اﻹﻧﺴﺎن‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 419N‬‬

‫اﻻﺗﺼﺎل ﰲ اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻻﺗﺼﺎل وﻣﺎﻫﻴﺘﻪ ‪ ،‬أﺳﺎﺳﻴﺎت اﻻﺗﺼﺎل اﻟﻔﻌﺎل ) اﻟﻌﻨﺎﴏ ـ اﻷﻫﺪاف ـ اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ ( ﻣﺮاﺣﻞ ﻋﻤﻠﻴﺔ اﻻﺗﺼﺎل‪،‬‬ ‫منﺎذج وﻧﻈﺮﻳﺎت ‪ ،‬أﻧﻮاع اﻻﺗﺼﺎل ‪ ،‬وﺳﺎﺋﻞ اﻻﺗﺼﺎل واﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬اﻻﺗﺼﺎل واﻟﺮأي اﻟﻌﺎم ‪ ،‬اﳌﻬﺎرات اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻌﻤﻠﻴﺔ اﻻﺗﺼﺎل )‬ ‫اﻻﺳﺘامع ـ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺘﻘﺎرﻳﺮ ـ اﻟﻘﻴﺎدة ( متﺎرﻳﻦ وﺗﺪرﻳﺒﺎت ﻋﲆ اﻻﺗﺼﺎل‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 413N‬‬

‫رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ واﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﳌﺮﺗﺒﻄﺔ ﺑﻬﺎ ‪ ،‬أﺳﺲ وﻣﻌﺎﻳري ﺗﺼﻨﻴﻒ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ ،‬واﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﳌﻬﻨﻲ‬ ‫اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ ،‬ﻣﺮاﺣﻞ وﺧﻄﻮات اﻟﺘﺄﻫﻴﻞ اﳌﻬﻨﻲ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ ‪ ،‬ﻣﻌﻮﻗﺎت رﻋﺎﻳﺔ اﻟﻔﺌﺎت اﻟﺨﺎﺻﺔ اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻟﺒﻌﺾ اﻟﻔﺌﺎت‬ ‫اﻟﺨﺎﺻﺔ‪ ،‬رﻋﺎﻳﺔ اﻷﺣﺪاث ‪ ،‬ﻣﻨﺎﻃﻖ اﻟﺪراﺳﺔ ﰲ ﺣﺎﻻت اﻷﺣﺪاث ‪ ،‬ﻓﺌﺔ اﳌﺪﻣﻨني ‪ ،‬اﻷﺳﺒﺎب اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻟﻺدﻣﺎن ‪ ،‬ﻓﺌﺔ أﻃﻔﺎل اﻟﺸﻮارع ‪،‬‬ ‫اﻟﺮﻋﺎﻳﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ ﻟﻸﻃﻔﺎل اﻟﺸﻮارع‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 414N‬‬

‫اﻟﻘﻴﺎدة وﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﳌﺤﻠﻴﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﻘﻴﺎدة وﺧﺼﺎﺋﺼﻬﺎ ‪ ،‬ﻣﻘﻮﻣﺎت اﻟﻘﻴﺎدة اﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ‪ ،‬اﻟﺨﺼﺎﺋﺺ اﻟﻮاﺟﺐ ﺗﻮاﻓﺮﻫﺎ ﰲ اﻟﻘﺎﺋﺪ ‪ ،‬أمنﺎط اﻟﻘﻴﺎدة ﰲ‬ ‫ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﳌﺤﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺤﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺤﲇ اﻟﺮﻳﻔﻲ واﻟﺤﴬي ‪ ،‬اﻟﻌﻨﺎﴏ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﺘﻨﻤﻴﺔ‬ ‫اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺤﲇ ‪ ،‬ﻣﺒﺎدئ اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺤﻠﻴﺔ ‪ ،‬منﺎذج اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺤﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﺮاﺣﻞ وﺧﻄﻮات اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺤﻠﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﻌﻮﻗﺎت اﻟﺘﻨﻤﻴﺔ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت اﳌﺤﻠﻴﺔ‪،‬‬ ‫اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑني ﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ اﳌﺤﲇ وﺗﻨﻤﻴﺔ اﳌﺠﺘﻤﻊ ‪.‬‬


‫قسم علم االجتماع و الخدمة االجتماعية‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 415N‬‬

‫اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ واﻟﻌﻮﳌﺔ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ‪ ،‬اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ﻛﻈﺎﻫﺮة اﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬ﻣﺠﺎﻻت اﻟﺪراﺳﺔ ﰲ ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع اﻟﺜﻘﺎﰲ ‪ ،‬اﻟﻨﻈﺮﻳﺎت اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ‬ ‫اﳌﻔﴪة ﻟﻨﺸﺄة اﻟﺜﻘﺎﻓﺔ ‪ ،‬ﻣﻔﻬﻮم اﻟﺘﻄﻮر واﻟﺘﻐري اﻟﺜﻘﺎﰲ ‪ ،‬اﻟﺘﻜﺎﻣﻞ اﻟﺜﻘﺎﰲ وأﺛﺮه ﰲ ﺗﻄﻮر اﳌﺠﺘﻤﻊ ‪ ،‬اﻟﻌﻮاﻣﻞ اﻟﺘﻲ ﺗﺆدي إﱃ ﺣﺪوث اﻟﺘﻮﺗﺮ‬ ‫اﻟﺜﻘﺎﰲ وﻃﺮق ﻣﻮاﺟﻬﺘﻬﺎ ‪ ،‬اﻟﻌﻼﻗﺔ ﺑني اﻟﺘﻐري اﻟﺜﻘﺎﰲ واﻟﺘﻐري اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬دراﺳﺔ ﰲ اﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﻌﺮﺑﻴﺔ وﻣﻘﺮﻧﺘﻬﺎ ﺑﺎﻟﺸﺨﺼﻴﺔ اﻟﻐﺮﺑﻴﺔ ‪ ،‬ﺛﻢ‬ ‫اﻟﻌﻮﳌﺔ ﻛﻈﺎﻫﺮة اﺟﺘامﻋﻴﺔ ‪ ،‬وﺗﺄﺛرياﺗﻬﺎ اﳌﺨﺘﻠﻔﺔ ﻋﲆ اﳌﺠﺘﻤﻌﺎت‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 416N‬‬

‫ﻣﴩوع اﻟﺘﺨﺮج‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ أن ﻳﺨﺘﺎر اﻟﻄﺎﻟﺐ ﻣﺸﻜﻠﺔ اﻟﺒﺤﺚ ‪ ،‬ﺑﺈﴍاف أﺣﺪ أﻋﻀﺎء ﻫﻴﺌﺔ اﻟﺘﺪرﻳﺲ ﺑﺎﻟﻘﺴﻢ ‪ ،‬ﻳﻘﻮم اﻟﺒﺎﺣﺚ ﺑﺼﻴﺎﻏﺔ ﻣﺸﻜﻠﺔ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﰲ ﻋﻨﻮان ﻣﺤﺪد ﺑﺼﻮرة ﻋﻠﻤﻴﺔ ـ ﻛﻴﻔﻴﺔ اﻻﻃﻼع ﻋﲆ اﻟﺪراﺳﺎت اﻟﺴﺎﺑﻘﺔ ـ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪ اﳌﻔﺎﻫﻴﻢ اﻷﺳﺎﺳﻴﺔ ﻟﻠﺒﺤﺚ ـ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺤﺪﻳﺪ‬ ‫أﻫﺪاف اﻟﺒﺤﺚ ـ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺻﻴﺎﻏﺔ ﻓﺮوض وﺗﺴﺎؤﻻت اﻟﺒﺤﺚ ـ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﺼﻤﻴﻢ ﻣﻨﻬﺠﻴﺔ اﻟﺒﺤﺚ )ﻧﻮع اﻟﺪراﺳﺔ ـ ﻧﻮع اﳌﻨﻬﺞ ـ أدوات ﺟﻤﻊ‬ ‫اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ـ ﻋﻴﻨﺔ اﻟﺪراﺳﺔ( ﻛﻴﻔﻴﺔ إﺟﺮاء ﺟﻤﻊ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت ـ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﺗﻔﺮﻳﻎ اﻟﺒﻴﺎﻧﺎت وﺗﺤﻠﻴﻠﻬﺎ ـ اﺳﺘﺨﺮاج اﻟﻨﺘﺎﺋﺞ ـ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﻟﺘﻘﺮﻳﺮ اﻟﻨﻬﺎيئ‬ ‫ﻟﻠﺪراﺳﺔ وﻣﻠﺨﺼﻬﺎ ـ ﻛﻴﻔﻴﺔ ﻛﺘﺎﺑﺔ اﳌﺮﺟﻊ وﻓﻖ اﻟﻄﺮق اﻟﻌﻠﻤﻴﺔ ـ اﳌﻼﺣﻖ اﻟﺨﺎﺻﺔ ﺑﺎﻟﺪراﺳﺔ‪.‬‬ ‫رقم المقرر‬

‫اسم المقرر‬

‫الوحدات‬

‫‪COMP 402N‬‬

‫اﻹرﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻻﺟﺘامﻋﻲ‬

‫‪2‬‬

‫وصف المقرر‬

‫ﻳﻬﺪف اﳌﻘﺮر إﱃ‪ :‬دراﺳﺔ ﻣﻔﺎﻫﻴﻢ أﺳﺎﺳﻴﺔ ﰲ اﻹرﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬اﻟﺤﺎﺟﺔ إﱃ اﻹرﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬أﺳﺲ وﻃﺮاﺋﻖ‬ ‫اﻟﺒﺤﺚ ﰲ اﻹرﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬أﻫﺪاف اﻹرﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬ﻣﺒﺎدئ اﻹرﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬ﻣﺠﺎﻻت اﻹرﺷﺎد‬ ‫واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ‪ ،‬اﻹرﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻷﴎي واﻟﺰواج ‪ ،‬اﻹرﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻟﱰﺑﻮي واﳌﺪرﳼ ‪ ،‬اﻹرﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﻻﺟﺘامﻋﻲ ﰲ ﻣﺠﺎل‬ ‫اﻟﺸﺒﺎب ‪ ،‬اﻹرﺷﺎد واﻟﺘﻮﺟﻴﻪ اﳌﻬﻨﻲ‪.‬‬


‫لية ا‬

‫ا‬


‫قسم علم االجتماع و الخدمة االجتماعية‬

‫أعضاء هيئة التدريس  ـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ‬ ‫م‬

‫اسم‬

‫الدرجة العلمية‬

‫التخصص‬

‫مالحظات‬

‫‪1‬‬ ‫‪2‬‬ ‫‪3‬‬ ‫‪4‬‬ ‫‪5‬‬ ‫‪6‬‬ ‫‪7‬‬ ‫‪8‬‬ ‫‪9‬‬ ‫‪10‬‬ ‫‪11‬‬ ‫‪12‬‬ ‫‪13‬‬ ‫‪14‬‬ ‫‪15‬‬ ‫‪16‬‬ ‫‪17‬‬ ‫‪18‬‬ ‫‪19‬‬

‫د‪ /‬ﻣﻮزة ﻧﺎﴏ اﻟﻜﻌﺒﻲ‬ ‫د‪/‬أﺳامء اﺑﻮﺑﻜﺮ ﻋﺒﺪ اﻟﻘﺎدر‬ ‫د‪/‬إميﺎن ﺟﺎﺑﺮ ﺷﻮﻣﺎن‬ ‫د‪ /‬ﺳﻮﺳﻦ ﻣﺼﻄﻔﻰ اﻟﺒﻴﻄﺎر‬ ‫د‪ /‬ﺣﻨﺎن أﺣﻤﺪ ﻣﻜﺎوي‬ ‫د ‪ /‬ﻣﻨﻰ ﻃﻪ ﻣﺤﺮوس‬ ‫د‪ /‬أﺳامء ﺣﺴﻦ ﻋﻤﺮان‬ ‫د‪ /‬ﻋﺎﺋﺸﺔ ﺑﺸري اﻟﺘﺎﺋﺐ‬ ‫د‪ /‬ﺳﻌﺎد اﺑﺮاﻫﻴﻢ اﻟﻌﺰازي‬ ‫د‪ /‬ﻣﻬﺎ ﻋﺰت أﺑﻮرﻳﻪ‬ ‫م ‪ .‬ﺷﻴﺨﺔ ﺳﻌﺪ اﻟﴩﻳﻒ‬ ‫م‪ .‬ﺳﺎرة ﻣﺤﻤﺪ اﻟﻨﺎﴏ‬ ‫م‪ .‬ﻓﻮزﻳﻪ رﺷﺪان اﻟﻌﺼﻴﻤﻲ‬ ‫م‪ .‬إميﺎن ﻳﻮﺳﻒ اﻟﺤﺠﺎﺟﻲ‬ ‫م‪ .‬ﻧﻮرة ﺣﺴﻦ ﺟﺒﲇ‬ ‫ع‪ .‬ﻓﺎﻃﻤﺔ ﻣﺤﺴﻦ ﺟﺎدي‬ ‫ع‪ .‬ﻋﻬﻮد ﺳﺎﻓﺮ اﳌﻄريي‬ ‫ع‪ .‬ﺳﺎرة أﺣﻤﺪ ﺑﺎﺧﺸﻮﻳﻦ‬ ‫ع‪ .‬ﻧﻮرة اﻟﻌﺘﻴﺒﻲ‬

‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك‬ ‫أﺳﺘﺎذ‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺸﺎرك‬ ‫أﺳﺘﺎذ ﻣﺴﺎﻋﺪ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﺤﺎﴐ‬ ‫ﻣﻌﻴﺪ‬ ‫ﻣﻌﻴﺪ‬ ‫ﻣﻌﻴﺪ‬ ‫ﻣﻌﻴﺪ‬

‫ﺧﺪﻣﺔ ﻓﺮد‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬ ‫ﻋﻠﻢ اﻻﺟﺘامع‬ ‫اﻟﺨﺪﻣﺔ اﻻﺟﺘامﻋﻴﺔ‬

‫رﺋﻴﺴﺔ اﻟﻘﺴﻢ‬ ‫‬‫ﻣﺪﻳﺮة ﻣﻜﺘﺐ اﻟﺠﻮدة‬ ‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫وﻛﻴﻠﺔ اﻟﻘﺴﻢ‬ ‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‬‫‪-‬‬


‫لية ا‬

‫ا‬




Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.