Studenter övar sig i företagande.

Eget företag på schemat

Att utvecklas, ha roligt och träffa studenter är drivkraften för Louise Holm, universitetslektor i nationalekonomi.

Bland annat får studenterna experimentera med att driva egna företag.

DAGENS klassrumsexperiment gäller oljemarknaden, förklarar Louise Holm för tredjeterminsstudenterna på kandidatprogrammet i offentlig förvaltning. – Ni har en ledningsgrupp med vd och ekonomiansvarig. Och så får ni klura ut vad ni heter också. Något som kan tänkas passa i oljebranschen.

Oil Pec AB, Oil Girls och Gbg Petrolium är några av de sex fiktiva bolag som formeras i klassrummet. Tillsammans utgör de 98 procent av marknaden, enligt experimentet som Louise Holm har satt upp ramarna för. – Ert mål är att tjäna så mycket som möjligt. Den som gör störst vinst får flest poäng till jakten.

Studenterna är både deltagare på marknaden och vetenskapliga observatörer som försöker förstå resultaten med hjälp av kurslitteraturen. Experimenten används för att presentera teorier eller för att klargöra förbryllande aspekter som studenter vanligtvis kämpar med.

– ISTÄLLET FÖR ENBART lärarledd monolog, varvat med räkneövningar, får de lära sig hur exempelvis oligopol och kartellbildning fungerar.

Under kursens samtliga nio experiment genererar studenterna själva de data eller beteendeobservationer som de sedan ska analysera. Efter varje lektion skriver de även en labbrapport där de reflekterar och resonerar i relation till kurslitteraturen. – På det sättet får de möjlighet att förstå teorin på ett djupare plan, genom att bli en del av föreläsningen.

Dagens experiment handlar om kartellbildning. Studenterna får i början inte prata med klasskamraterna i de andra bolagen om sina strategier eller om hur de skulle kunna agera tillsammans för att maximera vinsten.

MEN NÄR LOUISE sedan skickar iväg en representant ur varje bolag på konferens ute i korridoren, blir det uppenbart vad som händer när de inser att de kan styra marknadens utbud tillsammans. – Studenterna märker att de kan hålla priserna höga genom att hålla nere produktionen. Därför finns Konkurrensverket som skyddar konsumenterna, förklarar Louise.

Studenterna Setare Azizi, Sonia Isimbi och Sam Kleijne driver oljebolaget Oil Pec AB. – Med experimenten får vi en helt annan förståelse för hur allting hänger ihop, något vi inte hade kunnat få på egen hand. Det blir mycket mer konkret

- Klassrumsexperimentet är ett sätt att engagera studenterna i sin utbildning, förklarar Louise Holm.

Studenterna får konkret uppleva hur företagande kan gå till.

hur utbud och efterfrågan styr priset, säger Sonia Isimbi. – Man lär sig tänka som ekonomisk aktör, inte bara som en konsument som man gör i vanliga fall, förklarar Setare Azizi.

Att experimentet bygger på en poängjakt som sträcker sig över flera lektioner, och där det finns ett pris i slutändan, spelar också stor roll.

– DET ÄR MYCKET bättre och roligare med poäng än betyg, säger Setare.

Louise Holm förklarar att det finns en genomtänkt strategi bakom att ha poängjakt. – Betyg väcker alltid ett starkt engagemang hos studenterna. Men det går inte samla ihop betyg och jobba på det sättet som vi gör här. Betygssättning ställer dessutom helt andra formella krav.

DÄREMOT MÅSTE studenterna närvara på lektionerna för att kunna samla poäng, vilket gör att fler deltar i undervisningen. Detta trots att endast två av nio experiment är obligatoriska.

Louise Holm har ytterligare tre klassrumsexperiment färdiga som hon dock inte kickat igång än. Hon menar att undervisning är roligt eftersom det ger utdelning direkt, till skillnad från att sitta och jobba med en forskningsartikel i flera månader innan den publiceras. Att hon är uppskattad märks inte minst av att hon fått tre pedagogiska priser av Göta studentkår.

– JAG STARTADE Klassrumsexperimentet 2018 och även om det innebär extra arbete är det mödan värt. Jag vill inte byta jobb, i stället vill jag förnya mig, både för att det är skoj och för att göra undervisningen mer lättbegriplig och konkret. 

FAKTA

Namn: Louise Holm Titel: Universitetslektor vid Förvaltningshögskolan sedan 20 år. Klassrumsexperimentet sjösatte hon 2018.

Utgivna böcker:

Förstå nationalekonomi (2017, andra upplagan 2021), Matematik och övningar för mikroekonomi (2013, andra upplagan 2019), tillsammans med Osvaldo Salas.

Text: Hanna Jedvik Foto: Johan Wingborg