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Pouvoir d’achat : allez-vous percevoir la GIPA 2022 ?
Q
Inflation galopante, augmentation des prix de l’énergie : difficile de boucler les fins de mois ! Il existe cependant une indemnité que vous pouvez toucher si votre pouvoir d’achat a stagné depuis 4 ans : la GIPA (Garantie individuelle de pouvoir d’achat).
uelles conditions pour percevoir la GIPA ?
Et vous ? Utilisez notre calculette UNSA
pour faire une simulation
Votre employeur va comparer :
L’évolution de votre rémunération indiciaire brute depuis 4 ans : du 31/12/2017 au 31/12/2021 (hors primes/indemnités/SFT).
Avec l’inflation sur la même période de 4 ans. Si votre rémunération a augmenté moins vite que l’inflation vous allez percevoir la GIPA (versement automatique début 2023). Attention, il faut avoir été agent public (titulaire ou contractuel) sans interruption sur cette période. Pour savoir si vous êtes éligible à la GIPA 2022 et estimer combien vous allez percevoir, rendez-vous en ligne pour utiliser notre calculette UNSA :
http://urlr.me/QZMGp Besoin d’aide ou de précisions ? Contactez-nous à fp@unsa-education.org
C’est mieux que rien mais…
L’UNSA s’est battue pour que la GIPA soit reconduite en 2022. Cette indemnité va aider de nombreux collègues. Mais ce n’est qu’un pansement sur une plaie qui n’est pas soignée : la baisse de notre pouvoir d’achat. La revalorisation du point d’indice de 3,5% en juillet est un début mais ne suffit pas à à rattraper le retard. La GIPA n’aurait pas besoin d’exister si nos rémunérations étaient indexées sur l’inflation. Aussi l’UNSA revendique l’ouverte d’une nouvelle négociation salariale pour la Fonction publique.
Véronique De Aguiar
@v_de_aguiar veronique.deaguiar @unsa-education.org
Indice brut, indice majoré : kesako ?
Votre rémunération indiciaire est calculée en fonction de votre corps, votre grade et l’échelon auquel vous vous trouvez au sein de ce grade. À chaque échelon correspond :
Un indice brut IB = indice de carrière. Il sert à déterminer votre échelon après un concours, avancement de grade ou promotion interne.
Un indice majoré IM = indice de rémunération indiqué sur votre fiche de paie.
Il sert au calcul de votre rémunération brute puis nette (- charges sociales) et pour la GIPA.
En savoir plus, lire notre vidéo à l’adresse : http://urlr.me/5sfFy Christelle Alan
@lucioleforever christelle.alan @unsa-education.org
Redonner de l’attractivité aux métiers de l’Éducation !
Le déficit d’attractivité de nos métiers a fait la une des médias à la rentrée 2022 avec une focale sur les enseignant·es, mais le constat est identique pour l’ensemble des métiers de l’Éducation et toute la Fonction publique. On ne peut plus nier l’évidence : l’Éducation nationale et l’Enseignement supérieur et la Recherche n’attirent plus. Les candidatures aux concours ne suffisent plus à pourvoir les postes. Même le recours aux personnels contractuels devient difficile.
ourtant, l’UNSA Éducation ne cesse d’alerter sur ce sujet depuis des annéesP
Notre action n’a pas été vaine. Plusieurs avancées ont été obtenues : augmentation du point d’indice, participation à la mutuelle santé, prime informatique, revalorisation de la prime d’attractivité, de la rémunération des AESH, de l’indemnitaire des personnels d’encadrement, avancées pour les personnels sociaux et de santé, requalification de la filière administrative …
Mais cela ne suffit pas, on est loin du compte !
L’UNSA Éducation donne sa feuille de route au gouvernement pour redonner de l’attractivité à nos métiers :
Une meilleure rémunération : c’est le chantier prioritaire. L’augmentation de 3,5% du point d’indice est loin d’être suffisante pour compenser l’inflation, encore moins le retard accumulé depuis 10 ans. L’UNSA demande l’ouverture d’une nouvelle négociation salariale pour la
Fonction publique.
La rémunération ne suffit pas pour être heureux au travail. l’UNSA Éducation demande l’amélioration de la qualité de vie au travail : - être reconnu·es et respecté·es dans nos compétences, notre capacité à prendre des décisions : nous ne sommes pas de simples exécutant·es d’injonctions verticales ;
avoir des perspectives de carrière qui ouvrent notre horizon professionnel ; avoir un sentiment d’utilité sociale. Face aux immenses défis éducatifs, l’Éducation nationale crée des dispositifs qui donnent l’illusion d’agir mais ne résolvent pas les problèmes. Les référentiels à rallonge, la multiplication d’injonctions annexes à nos cœurs de métier sont usantes et créent le sentiment de ne jamais en faire assez ; prendre en compte « l’humain » : une réelle GRH de proximité, une médecine du travail, pouvoir concilier vie professionnelle et vie personnelle. Les recrutements et les démissions ne sont que les deux extrémités de la chaîne. L’attractivité des métiers concerne tous les collègues qui, chaque jour, ont besoin de trouver du sens et de la reconnaissance au travail. Redonnez-nous les conditions pour vivre correctement de notre travail et pour être heureux de l’exercer dans notre ministère. Le déficit d’attractivité sera résolu !
Véronique De Aguiar
@v_de_aguiar veronique.deaguiar @unsa-education.org
Suppression de la visite médicale à l’entrée dans la fonction publique : un très mauvais signal
La visite médicale d’aptitude aux fonctions pour intégrer la Fonction publique est supprimée. Elle était pourtant l’un des rares moments de la carrière où les collègues pouvaient bénéficier d’une visite médicale.
Cette visite permettait aussi d’informer les collègues en matière de santé au travail et de faire le point sur leurs besoins. La supprimer revient donc à faire fi d’une prévention bien utile pour éviter les risques futurs. Cette décision montre le peu de considération accordée à la médecine de prévention dans la Fonction publique. À l’Éducation nationale cela se cumule avec une situation déjà critique où le droit des collègues à bénéficier d’une médecine du travail n’est pas respecté. Les visites d’information et de prévention quinquennales sont pourtant obligatoires. Pour l’UNSA Éducation, c’est un très mauvais signal envoyé à l’ensemble des fonctionnaires alors que le Gouvernement parle du nécessaire « choc d’attractivité ». L’UNSA Éducation exige que l’employeur public respecte le droit de chaque personnel à bénéficier d’une médecine de prévention efficace et demande la mise en place sur chaque territoire d’une équipe pluriprofessionnelle de santé (médecins, infirmiers, psychologues du travail…) à hauteurs des besoins.
Sébastien Decroix
sebastien.decroix @unsa-education.org
Frais de repas : l’aide financière est revalorisée
Bonne nouvelle pour la prestation interministérielle (PIM) sur la restauration depuis le 1er septembre 2022 :
Elle est accessible à un plus grand nombre de collègues : indice majoré maximal de 534 au lieu de 480.
Son montant est revalorisé : 1,39€ par repas au lieu de 1,28€. Les collègues concerné·s pourront prendre leur repas à un tarif plus avantageux dans un des restaurants administratifs, inter-administratifs ou restaurants conventionnés. L'UNSA voit ainsi sa revendication aboutir. C’est le sens de notre action : améliorer votre quotidien. Nous continuons à agir pour obtenir une dégressivité de la prestation en cas d’indice supérieur au plafond. Hawa Sall
@sall_hawa hawa.sall @unsa-education.org
36e campagne
na琀onale d’éduca琀on à la sécurité et à la citoyenneté dans les transports collec琀fs de jeunes
Être bien dans le car ou le bus, c’est respecter les règles communes pour un transport sûr et paisible, c’est respecter autrui pour contribuer au bien-être collec琀f, c’est privilégier une ambiance sereine et conviviale pour favoriser la qualité du transport et renforcer sa sécurité. Avoir un comportement citoyen en respectant les autres passagers, le personnel de conduite et le véhicule, tout par琀cipe à la qualité du transport. Cet environnement apaisé concourt alors à me琀re la conductrice ou le conducteur dans les meilleures condi琀ons pour une sécurité op琀male. Elle ou il est alors à même d’an琀ciper les aléas de la circula琀on rou琀ère.
Visuels téléchargeables sur www.anateep.fr
SNU
Entêtement et revirements gouvernementaux
C
L’objectif du SNU était de renforcer la citoyenneté et la culture de l’engagement des jeunes en favorisant la mixité. L’UNSA Éducation ne s’y opposait pas à certaines conditions : l’engagement des jeunes doit rester volontaire, le dispositif doit s’ancrer dans une démarche éducative, et des moyens en personnels adaptés.
e n’est pas le cas !
D’un point de vue éducatif, les photos de jeunes au gardeà-vous dans un encadrement militaire laissent perplexe. La double tutelle de Sarah El Hairy - chargée du SNU au MENJ et au ministère des armées interpelle… Du point de vue des personnels essentiellement « Jeunesse et sports » chargés de sa mise en œuvre, le bilan est catastrophique. Trop peu nombreux, ils voient le SNU prendre le pas sur leurs missions habituelles pourtant bien plus utiles et subissent des pressions énormes pour un objectif intenable. Ce sous-dimensionnement structurel a des conséquences graves : des séjours de cohésion sont organisés sans respecter les règles de sécurité, mettant en danger les jeunes volontaires et leurs encadrants. Les incidents se sont multipliés. Face à ce constat, il était annoncé avant l’été l’annulation des séjours de cohésion de la Toussaint 2022. Revirement en septembre : non seulement le SNU se poursuit, mais devient l’un des huit chantiers prioritaires listés par la première ministre pour le MENJ : « Faire évoluer le SNU vers un outil de mixité et d’engagement au service des grandes causes nationales, climatiques et sociales ». L’UNSA Éducation porte déjà de nombreuses propositions éducatives pour une école et une société plus inclusives favorisant l’engagement, pour des améliorations sociales et pour une transition écologique indispensable. Le SNU n’est pas nécessaire pour agir. Alors un SNU, pourquoi pas, mais pas comme ça ! Il ne doit pas être porté comme une vitrine politique mais comme un dispositif réellement éducatif, bien construit et discuté avec les représentants des personnels. L’UNSA Éducation demande la suspension des séjours de cohésion prévus à l’automne, la présentation d’un bilan d’étape objectif et approfondi et une concertation qui permette d’en tirer les enseignements qui s’imposent.
Hawa Sall
@Sall_hawa hawa.sall @unsa-education.org
Yves Paploray
@YvesPaploray yves.paploray @unsa-education.org
