Unseen Poem Class 6 in Hindi | Latest Unseen poem

Unseen Poem for Class 6 in Hindi Unseen poem class 6 covers a significant bit of the Hindi paper. It contains around 24% imprints weightage in the test. Along these lines, students who need to score good grades in Class 6 Hindi should rehearse the understanding entry preceding the test. To help them in their planning, we have given the CBSE Unseen poems to Class 6 Hindi.Students should go through them and tackle the inquiries dependent on these appreciation sections.

Read the Unseen Poem Class 6 in Hindi

01 निम्नलिखित अपठित काव्यांश को ध्यान से पढ़ें और प्रश्नों का उत्तर दें : ऋतु वसन्त तम ु आओ ना, वासन्ती रं ग बिखराओ ना। उजड़ रही आमों की बगिया, बौर नये महकाओ ना। सन ू ी वन-उपवन की डालें,

कोयल को बल ु वाओ ना। नत ू न गीत सन ु ाओ ना, ओ वसन्त तम ु आओ ना। ऊँचे-ऊँचे महलों में , दे खो जाम छलकते हैं…। कहीं अँधेरी झोपड़ियों में , दध ु े रोज बिलखते हैं। ु मँह कुटिया के बझ ु ते दीपक को, वनकर तेल जलाओ ना… भख ू ी माँ के आँचल में तम ु , दध ू की धार बहाओ ना… प्रिय वसन्त तम ु आओ ना… कोई धोता जठ ू े बर्तन, कोई कूड़ा बीन रहा। पेट की आग मिटाने को, रोटी कोई छीन रहा। काम पे जाते बच्चे के, हाथों में किताब थमाओ ना… घना अँधेरा छाया है , तम ु ज्ञान के दीप जलाओ ना… ऋतु वसंत तम ु आओ ना। उपरोक्त काव्यांश के आधार पर पछ ू े गए प्रश्नो के उत्तर लिखिए | (क) उजड़ रही आमों की बगिया में वसन्त को क्या करने के लिए कहा है ? (a) गीत गाने के लिए (b) नए बौर महकाने के लिए और कोयल को बल ु वाने के लिए (c) दे खभाल करने के लिए (d) कोयल को गाने के लिए उत्तर- (b) (ख) अँधेरी झोपड़ियों की हालत क्या है ?

(a) वहाँ दध ु े बच्चे हँस रहे हैं ु मंह (b) वहाँ उजाला होने वाला है (c) वहाँ दध ु े बच्चे भख ू के कारण बिलख रहे हैं ु मंह (d) अँधेरी झोपड़ियों की हालत ठीक है उत्तर- (c) (ग) वसन्त से कुटिया में ……….. कहा है । (वाक्य परू ा कीजिए।) (a) तेल बनकर बझ ु ते दीपक को जलाने और दध ू की धार बहाने के लिए (b) बौर खिलाने के लिए (c) कोयल को बल ु ाने के लिए (d) गीत गाने के लिए उत्तर- (a) (घ) छोटे बच्चे मजबरू ी में क्या-क्या कर रहे हैं ? (a) कोई धोता जठ ू े बर्तन (b) कोई कूड़ा बीन रहा है (c) कोई पेट की आग मिटाने को, रोटी छीन रहा है (d) उपर्युक्त सभी उत्तर- (d) (ड) काम पर जाते बच्चे के लिए वसन्त को क्या करने के लिए कहा है और क्यों ? (a) काम दिलाने के लिए (b) वच्चे के हाथों में किताब थमाने के लिए कहा है ताकि वह भी ज्ञान का उजाला पा सके (c) केवल खेलने के लिए (d) परिवार की सहायता करने के लिए उत्तर- (b)

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02 निम्नलिखित अपठित काव्यांश को ध्यान से पढ़ें और प्रश्नों का उत्तर दें : जीवन तो नाम है चिरं तन संघर्ष का जीवन तो नाम है आशा और हर्ष का। मँझधार में है डोल रही, नैया तो क्या हुआ? पास नहीं दिखता कोई खिवैया तो क्या हुआ? डर क्या यदि तफ ू ानों ने डाल दिया है घेरा बाल भी बाँका कभी नहीं हो सकेगा तेरा आशा और साहस की, दोनों पतवारें थाम, मड़ ु ना नहीं पीछे , आगे बढ़ना तेरा काम लड़ तफ ू ानों से और गीत गा उत्कर्ष का। इन उत्तग ंु लहरों को, चरण तेरे छूना है , दे खकर संघर्ष तेरा, जोश हुआ दन ू ा है । मत हो भयभीत दे खकर तू लहरों का नर्तन, तफ ू ान हों छाए तो मत कर कातर क्रंदन, निराश न होना- वह दे ख सामने किनारा, हार गए अँधेरे, उग रहा नत ू न उजियारा पल है यह, जीवन-अनभ ु व के निष्कर्ष का जीवन तो नाम है चिरं तन संघर्ष का उपरोक्त काव्यांश के आधार पर पछ ू े गए प्रश्नो के उत्तर लिखिए | (क) कविता के आधार पर बताइए कि जीवन किसे कहते हैं ? (a) आराम करने को (b) चिरं तन संघर्ष करने, मन में आशा और हर्ष को स्थान दे ने को (c) संघर्ष से दरू भागने के प्रयास को

(d) मौज-मस्ती को उत्तर- (b) (ख) ‘नैया का मँझधार में डोलना, पास में किसी खिवैया का नहीं दिखना’- किस स्थित की ओर संकेत करता है ? (a) आशा की ओर (b) निराशा की ओर (c) परिश्रम की ओर (d) उत्साह की ओर उत्तर- (b) (ग) ‘कभी बाल भी बाँका नहीं होना’ का क्या अर्थ (a) कुछ भी न बिगड़ना (b) चोट न आना (c) परिवर्तन न होना (d) नक ु सान न होना उत्तर- (a) (घ) जीवन में आगे बढ़ने के लिए क्या-क्या सहायक (a) पीछे न मड़ ु ना (b) आशा और साहस का सहारा लेना (c) तफ ू ानों से लड़ना (d) उपर्युक्त सभी उत्तर- (d) (ड) ऊँची-ऊँची लहरें तम् ु हारा संघर्ष दे खकर ….. चाहती हैं ? (वाक्य परू ा कीजिए।) (a) डुबाना (b) दन ू े उत्साह से चरण छूना (c) भयभीत करना

(d) निराश करना उत्तर- (b)

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03 निम्नलिखित अपठित काव्यांश को ध्यान से पढ़ें और प्रश्नों का उत्तर दें : जीवन की मस् ु कान किताबें बहुत बड़ा वरदान किताबें। गंग ू े का मँह ु बनकर बोलें बहरे के हैं कान किताबें। अन्धे की आँखें बन जाएँ ऐसी हैं दिनमान किताबें। हीरे मोती से भी बढ़कर बेशकीमती खान किताबें। जिन के आने से मन हरषे ऐसी हैं मेहमान किताबें। क्या बरु ा यहाँ क्या है अच्छा करती हैं पहचान किताबें। धार प्रेम की बहती इनमें फैलाती हैं ज्ञान किताबें। राहों की हर मश्कि ल को ु कर दे ती आसान किताबें। कभी नहीं ये बढ़ ू ी होती रहती सदा जवान किताबें। उपरोक्त काव्यांश के आधार पर पछ ू े गए प्रश्नो के उत्तर लिखिए |

(क) इनमें से किताबें क्या नहीं हैं ? जो कथन सही न हो उसे छाँटकर लिखिए(a) जीवन की मस् ु कान (b) अपंग की विरोधी (c) बहरे के कान (d) अन्धे की आँखें उत्तर- (b) (ख) किताबें हीरे मोती से भी बढ़कर ……….. हैं। (सही शब्द से वाक्य परू ा कीजिए) (a) सस्ती (b) हानिकारक (c) व्यर्थ (d) बेशकीमती उत्तर- (d) (ग) किताबें किसकी पहचान करती हैं ? (a) सब की (b) चोर की (c) अच्छे और बरु े की (d) केवल शत्रओ ु ं की उत्तर- (c) (घ) राहों की हर मश्कि ल को किताबें कैसे आसान कर दे ती हैं ? ु (a) मश्कि लों को दरू करने का व्यावहारिक उपाय बताकर ु (b) खद ु काम करके (c) खद ु साथ चलकर (d) उपदे श दे कर उत्तर- (a) (ड) किताबें सदा जवान कैसे रहती हैं ?

(a) कभी परु ानी नहीं होने के कारण (b) दी गई जानकारी हर पीढ़ी के लिए सदा नई होने के कारण (c) ठीक रखरखाव करके (d) अलमारी में बन्द होने के कारण उत्तर- (b)

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04 निम्नलिखित अपठित काव्यांश को ध्यान से पढ़ें और प्रश्नों का उत्तर दें : भारत माता का मंदिर यह, समता को संवाद जहाँ। सबका शिव कल्याण यहाँ पाएँ सभी प्रसाद यहाँ। जाति-धर्म या संप्रदाय का, नहीं भेद व्यवधान यहाँ। सबका स्वागत, सबका आदर, सबका सम्मान यहाँ। राम-रहीम, बद् ु ध ईसा का, सल ु भ एक-सा ध्यान यहाँ। भिन्न-भिन्न भव संस्कृतियों के, गुण-गौरव का ज्ञान यहाँ। नहीं चाहिए बद् ु धि वैर की, भला प्रेम उन्माद यहाँ। सब तीर्थों का एक तीर्थ यह, हृदय पवित्र बना लें हम। रे खाएँ प्रस्तत ु हैं, अपने मन के चित्र बना लें हम। सौ-सौ आदर्शों को लेकर, एक चरित्र बना लें हम। कोटि-कोटि कंठों से मिलकर, उठे एक जयनाद यहाँ। सबका शिव कल्याण यहाँ है , पाएँ सभी प्रसाद यहाँ। उपरोक्त काव्यांश के आधार पर पछ ू े गए प्रश्नो के उत्तर लिखिए | (क) हमारे यहाँ भारत माता के मंदिर में किस प्रकार का भेदभाव नहीं है ? उत्तर- भारत माता के मंदिर में जाति, धर्म या संप्रदाय के आधार पर किसी तरह का भेदभाव नहीं है । यहाँ सभी को समान दृष्टि से दे खा जाता है ।

(ख) उपर्युक्त पद्यांश में किन-किन महापरु ु षों का वर्णन है ? उनके बारे में क्या चर्चा की गई है ? उत्तर- इस पद्यांश में राम, रहीम, बद् ु ध और ईसा के नाम आएँ हैं। इनके बारे में कहा गया है कि भारतवासी इनमें से किसी के भी बताए गए मार्ग पर चल सकते हैं यानी यहाँ सभी धर्मावलंबियों को समान अधिकार प्राप्त है । (ग) हम सबके मित्र कैसे बन सकते हैं? उत्तर- किसी से बगैर शत्रत ु ा का भाव रखते हुए हम सबको अपना मित्र बना सकते हैं। कवि ने लोगों को अजातशत्रु बनने की सलाह दी है । (घ) उपर्युक्त पद्यांश में एकता को एक सत्र ू में बाँधने कि लिए क्या प्रयास किया गया है ? उत्तर- उपर्युक्त पद्यांश में एकता को एक सत्र ू में बाँधने के लिए विभिन्न प्रकार के आदर्शों को ग्रहण करते हुए एक चरित्र बनाने तथा करोड़ों लोगों को एक ही जयनाद का उद्घोष करने का सझ ु ाव दिया है । (ङ) पद्यांश में ‘कोटि’ शब्द का क्या अर्थ है ? उत्तर- ‘कोटि’ शब्द का अर्थ है -करोड़

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05 निम्नलिखित अपठित काव्यांश को ध्यान से पढ़ें और प्रश्नों का उत्तर दें : बात सभी ने यह है मानी। हवा सब ु ह की बड़ी सह ु ानी। सदा ताज़गी दे ती है यह। आलस को हर लेती है यह ॥ यह रोगी न होने दे ती। तनिक न सेहत खोने दे ती। सब ु ह सैर पर जाकर दे खो। हवा निराली पाकर दे खो। अगर सैर पर नित जाओगे। अच्छी सेहत तम ु पाओगे।

उपरोक्त काव्यांश के आधार पर पछ ू े गए प्रश्नो के उत्तर लिखिए | (क) इस कविता में किसका गण ु गान किया गया है ? (i) सब ु ह की ताज़गी भरी हवा का (ii) सब ु ह-सब ु ह योगाभ्यास करने का (iii) सब ु ह-सवेरे कसरत करने का (iv) इन सभी का उत्तर- (i) (ख) सब ु ह की हवा के बारे में क्या बताया गया है ? (i) सब ु ह की हवा ताज़गी दे ती है । (ii) यह स्वस्थ रखती है । (iii) यह अच्छी सेहत दे ती है । (iv) उपर्युक्त सभी उत्तर- (iv) (ग) सब ु ह सैर पर जाने से क्या लाभ मिलेगा? (i) व्यक्ति धनवान बनेगा । (ii) अच्छा स्वास्थ्य मिलेगा (iii) अच्छे दोस्त बनेंगे (iv) इनमें कोई नहीं उत्तर- (ii) (घ) इस कविता का सबसे उपयक् ु त शीर्षक होगा (i) सब ु ह की हवा (ii) सब ु ह की सैर (iii) अच्छी सेहत एक वरदान (iv) आलस्य दरू भगाने का मंत्र उत्तर- (ii)

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