Serwis Informacyjny Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Serwis Informacyjny

Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Trójmorze: mosty wartości

Adam Gliksman

19 grudnia 2022 r. powołana została Rada Programowa Fundacji Sztuki Trójmorza, w skład której weszli przedstawiciele krakowskich instytucji kultury i miasta Krakowa. Posiedzenie otworzył Prorektor ds. Kształcenia i Rozwoju dr hab. Robert Stawarz, prof. UP, który w imieniu Rektora prof. dr. hab. Piotra Borka wręczył powołania w skład Rady Fundacji.

Fundacja Sztuki Trójmorza została utworzona przez Rektora Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie prof. dr. hab. Piotra Borka 25 lipca 2022 r. Fundacja, bazując na wieloletnich doświadczeniach naukowych, organizacyjnych i wystawienniczych Wydziału Sztuki Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, potencjale naukowym kadry uniwersyteckiej, związanym z dziedzinami nauk o polityce i administracji, a także geopolityce i dyplomacji kulturalnej ma być platformą wieloobszarowej współpracy największych instytucji kultury i uczelni Krakowa z szeroką grupą partnerów zagranicznych pełniących kluczowe role w sektorze kultury krajów Inicjatywy Trójmorza. Celem przedsięwzięcia jest promocja kultury pol-

Niech nadchodzące Święta Bożego Narodzenia przyniosą Państwu wiele szczęścia, wiary i nadziei, a pomyślność nie opuszcza Was przez każdy dzień Nowego Roku

prof. dr hab. Piotr Borek Rektor Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

skiej i kultury krajów regionu jako spoiwa budującego obok czynników gospodarczych i militarnych siłę Rzeczypospolitej Polskiej i międzynarodowe znaczenie wspólnoty państw Trójmorza. Jednym z narzędzi realizacji tych celów ma się stać, obok badań, konferencji i publikacji, także poprowadzenie w Krakowie oraz w krajach partnerskich cyklicznej, międzynarodowej imprezy artystycznej opartej o zasadę afirmatywnego, przyjaznego spojrzenia na kulturę i sztukę naszą i naszych sąsiadów. Fundacja ma ambicje tworzyć mosty, którymi do szerszego międzynarodowego odbiorcy trafią wartości charakterystyczne dla tego obszaru geograficznego. Projekt wpisuje się w nadchodzącą przebudowę polityk publicznych w tym zakresie wymuszoną nową sytuacją międzynarodową, w której dotychczasowe formaty współpracy regionalnej będą musiały być uzupełnione działaniami kulturalnymi obejmującymi cały region Trójmorza poszerzony o Ukrainę, a może także kraje skandynawskie. Podczas pierwszego posiedzenia Rada Programowa zarekomendowała poszerzenie zakresu współpracy międzynarodowej Fundacji o Ukrainę i Mołdawię.

Serwis Informacyjny Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Wydawca: Dział Promocji ul. Podchorążych 2, p. 27, 30-084 Kraków tel. +48 12 662 64 50 redaktor@up.krakow.pl

W skład Rady Programowej Fundacji weszli: Prorektor Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie dr hab. Robert Stawarz, prof. UP (przewodniczący Rady Programowej Fundacji), Dyrektor Muzeum Krakowa dr Michał Niezabitowski (wiceprzewodniczący Rady Programowej Fundacji), Rektor Akademii Sztuk Pięknych im Jana Matejki w Krakowie prof. dr hab. Andrzej Bednarczyk, Dyrektor Muzeum Fotografii w Krakowie Marek Świca, Dyrektor Międzynarodowego Centrum Kultury Agata Wąsowska-Pawlik, Dyrektor Ośrodka Dokumentacji Sztuki Tadeusza Kantora CRICOTEKA Natalia Zarzecka, Pełnomocnik Prezydenta miasta Krakowa ds. Kultury Robert Piaskowski, przedstawicielka Muzeum Etnograficznego im. Seweryna Udzieli w Krakowie Katarzyna Piszczkiewicz i Prezes Związku Polskich Artystów Plastyków Okręg Krakowski Joanna Warchoł. Stałym obserwatorem prac Rady Programowej Fundacji został Zastępca Dyrektora Biura Polityki Międzynarodowej w Kancelarii Prezydenta RP Marcin Łapczyński.

W skład Zarządu Fundacji wchodzą Dziekan Wydziału Sztuki dr hab. Łukasz Murzyn, prof. UP jako prezes oraz wiceprezesi mgr Cecylia Malik i dr hab. Rafał Solewski, prof. UP z Instytutu Malarstwa i Edukacji Artystycznej.

Trójmorze to międzynarodowa inicjatywa gospodarczo-polityczna skupiająca 12 państw UE położonych w pobliżu mórz Bałtyckiego, Czarnego i Adriatyckiego. W skład grupy wchodzą: Austria, Bułgaria, Chorwacja, Czechy, Estonia, Litwa, Łotwa, Polska, Rumunia, Słowacja, Słowenia i Węgry.

Zespół redakcyjny: Adam Gliksman (redaktor naczelny), Aleksandra Czyżowska, Natalia Wrzeszcz Projekt, łamanie i skład: Aleksandra Czyżowska Numer zamknięto 20 grudnia 2022 r. ISSN 2956-2880

Serwis Informacyjny Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

fot. Marcin Kania fot. Marcin Kania

fot. Marcin Kania

Z prac Senatu

Gliksman

Uchwalenie Strategii Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie na lata 2023–2030 oraz podjęcie uchwały w sprawie wprowadzenia systemu identyfikacji wizualnej to najważniejsze punkty ostatniego w 2022 r. posiedzenia Senatu Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie, który obradował 19 grudnia br.

Posiedzenie rozpoczęło się od przedstawienia przez dr. hab. Grzegorza Formickiego, prof. UP, przewodniczącego Senackiej Komisji ds. Statutu szeregu zmian statutowych, dotyczących m.in. procedury przyznawania doktoratów Honoris Causa, sposobu zgłaszania kandydatów do Rady Uczelni, oraz zadań dziekana, które zyskały akceptację Senatu. Kolejne zmiany dotyczące m.in. zadań katedr zostaną przedstawione na następnym posiedzeniu. Senat zatwierdził zasady i kryteria rekrutacji do Szkoły Doktorskiej Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie na rok akademicki 2023/2024, ustalił program kształcenia w Szkole Doktorskiej oraz dokonał korekty regulaminu Szkoły Doktorskiej.

Senat przyjął Strategię Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie na lata 2023–2030. Strategia obok misji i wizji uczelni wymienia także obszary i cele strategiczne Uniwersytetu, wśród których znalazły się: Kształcenie, Badania naukowe i rozwój dyscyplin, Społeczna odpowiedzialność nauki i Zarządzanie Uniwersytetem. Po zatwierdzeniu Strategii przez Senat Rektor prof. dr hab. Piotr Borek w zarządzeniu wydanym pod koniec grudnia br. określi szczegółowy plan wdrożeniowy, zawierający sposób wprowadzania strategii, parametryzację i okresową ocenę skuteczności podejmowanych działań. Senat przyjął uchwałę w sprawie systemu identyfikacji wizualnej Uniwersytetu Pedagogicznego

w Krakowie, wskazując, że będzie obowiązywał on od 1 stycznia 2023 r. Uczelnia przewiduje jednak okres przejściowy, w którym będzie także możliwe korzystanie z elementów starego systemu.

Podczas posiedzenia zatwierdzono plany i programy studiów dla kierunku kryminalistyka. W toku dyskusji postanowiono odłożyć zatwierdzenie uchwały w sprawie wprowadzenia w Uniwersytecie Pedagogicznym jednolitego „Modułu kształcenia nauczycieli”. Projekt, po dodatkowych konsultacjach, zostanie przedstawiony na kolejnym posiedzeniu Senatu.

Senat nie wyraził zgody na zmianę wysokości miesięcznego wynagrodzenia członków Rady Uczelni. Senat powołał mgr Anettę Podsiadło w skład Senackiej Komisji ds. Nauki.

Zamykając obrady Prorektor ds. Kształcenia i Rozwoju dr hab. Robert Stawarz, prof. UP złożył w imieniu kolegium rektorskiego członkom Senatu oraz całej społeczności akademickiej życzenia świąteczno-noworoczne.

... Rektor Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie zarządzeniem nr R.Z.0211.85.2022 z 8 grudnia 2022 r. wprowadził dodatkowe dni wolne od pracy dla pracowników Uniwersytetu w 2023 r. Dodatkowymi dniami wolnymi bez konieczności odpracowania będą: 7 kwietnia, 2 maja, 9 czerwca, 14 sierpnia 2023 r., 2 listopada i 27 grudnia. Ponadto dzień 3 listopada będzie dodatkowym dniem wolnym z uwagi na fakt, iż Święto Niepodległości 11 listopada przypada w 2023 r. w sobotę.

Warto pamiętać

Adam

Porozumienie z Wojskową Akademią Techniczną

Gliksman

14 grudnia 2022 r. w Warszawie Rektor Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie prof. dr hab. Piotr Borek oraz Rektor Wojskowej Akademii Technicznej im. Jarosława Dąbrowskiego w Warszawie gen. bryg. prof. dr hab. inż. Przemysław Wachulak podpisali porozumienie o współpracy między obiema uczelniami.

Porozumienie zakłada wszechstronną współpracę wykorzystującą posiadany potencjał obu ośrodków w zakresie działalności naukowej, badawczej, dydaktycznej, organizacyjnej i promocyjnej. W podpisanym dokumencie zawarto katalog form współpracy, obejmujący między innymi zgłaszanie propozycji oraz realizację wspólnych projektów i przedsięwzięć, organizację konferencji, sympozjów, seminariów, sesji, debat i paneli dyskusyjnych, prowadzenie wspólnych badań naukowych i prac badawczo-rozwojowych, przygotowywanie i wydawanie monografii naukowych oraz publikacji w czasopismach naukowych.

Istotnym elementem porozumienia jest także inicjatywa tworzenia i prowadzenia wspólnych kierunków studiów, wspólne kształcenie studentów i doktorantów, organizowanie staży i praktyk oraz doskonalenie i podnoszenie jakości kształcenia, w tym organizację wspólnych szkoleń i studiów podyplomowych.

Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie oraz Wojskowa Akademia Techniczna deklarują również wolę organizacji wymiany i wizyt studyjnych studentów i doktorantów i wizyt kadry w celu wymiany doświadczeń w zakresie edukacji i badań naukowych oraz udział w stażach naukowych. Uroczyste podpisanie umowy odbyło się w obecności Wicemarszałka Sejmu Ryszarda Terleckiego, Sekretarza Stanu w Ministerstwie Obrony Narodowej Wojciecha Skurkiewicza oraz Sekretarza Stanu w Ministerstwie Edukacji i Nauki Włodzimierza Bernackiego. W podpisaniu porozumienia wzięli

Serwis Informacyjny Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Adam

także udział Prorektor ds. Kształcenia i Rozwoju UP dr hab. Robert Stawarz, prof. UP oraz dr hab. inż. Kazimierz Worwa, prorektor WAT ds. kształcenia.

„Mam nadzieję, że studenci Uniwersytetu Pedagogicznego zechcą wstąpić do wojsk obrony cyberprzestrzeni” – mówił po podpisaniu porozumienia marszałek Ryszard Terlecki.

Wiceminister obrony podkreślał w rozmowie z „Polską Zbrojną” strategiczne znaczenie podpisanego porozumienia: „Potrzeby kadrowe sił zbrojnych są olbrzymie. Dziś realizujemy wiele zdań związanych ze zwiększeniem liczebności wojska. W związku z tym potrzebujemy dobrze wykwalifikowanej kadry dowódczej. Być może dowódcy znajdą się także wśród osób, którzy podejmą studia na Uniwersytecie Pedagogicznym. W trakcie studiów będziemy się zastanawiać, jak stworzyć możliwość zdobycia stopnia oficerskiego na cywilnej uczelni.

To jest rzecz kluczowa” – mówił Wojciech Skurkiewicz. Minister zadeklarował również wsparcie przez Ministerstwo Obrony Narodowej i Wojskową Akademię Techniczną przygotowania na terenach Uniwersytetu Pedagogicznego w Krakowie strzelnicy, na której studenci będą mogli zdobywać umiejętności strzeleckie.

Wojskowa Akademia Techniczna im. Jarosława Dąbrowskiego została powołana do życia ustawą z 1951 r. Jest publiczną uczelnią akademicką nadzorowaną przez Ministra Obrony Narodowej. Uczelnia kształci podchorążych i studentów, kadrę badawczą i dydaktyczną oraz prowadzi badania naukowe i prace rozwojowe w dziedzinach nauk inżynieryjno-technicznych, ścisłych i przyrodniczych oraz społecznych, w szczególności w zakresie techniki wojskowej i technologii bezpieczeństwa.

Przyjazna Szkoła Doktorska UP

Szkoły doktorskie pojawiły się w systemie szkolnictwa wyższego 1 października 2019 r. W bieżącym roku akademickim pierwsi absolwenci Szkoły Doktorskiej Uniwersytetu Pedagogicznego będą bronić rozpraw doktorskich. O doświadczeniach płynących z działalności jednostki „Serwis Informacyjny Uniwersytetu Pedagogicznego” rozmawia z Dyrektorem Szkoły Doktorskiej dr. hab. Markiem Kolasą, prof. UP, Zastępcą Dyrektora dr hab. Aleksandrą Budrewicz, prof. UP oraz pracownikami biura szkoły mgr inż. Dorotą Marszałek i mgr. Tomaszem Ryrychem.

Szkoła doktorska rozpoczęła czwarty rok działalności. Jak oceniacie Państwo jej dotychczasowe funkcjonowanie po zmianach w systemie kształcenia doktorantów?

WK: Na pewno dobrze pod względem skuteczności i choć proces kształcenia czwartego roku jeszcze się toczy, to z deklaracji, które zebraliśmy wynika, że wszyscy słuchacze czwartego roku skończą pisać prace w terminie. Wiemy, że dwie osoby są uprawnione do przedłużenia. Liczę na to, że pierwszy doktorat będzie oddany już w lutym. Pod tym względem szkoły doktorskie są sukcesem, bo w poprzednim systemie wskaźnik sukcesu w poszczególnych dyscyplinach był zdecydowanie niższy i wynosił 14%. Teraz mamy 100%. Oczywiście dziś kształcenie na studiach doktoranckich i obrona doktoratu to odrębne procesy, ale obecne rozwiązania podniosły skuteczność kształcenia doktorantów.

TR: Szkoła doktorska tworzy także przestrzeń

Serwis Informacyjny Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

do wymiany doświadczeń i wiedzy. Wcześniej dyscypliny funkcjonowały odrębnie. Takie kontakty studenckie dobrze służą też integracji i mają pozytywny wpływ chociażby na poprawę umiejętności językowych, na poszerzanie horyzontów badawczych, czy wreszcie na nawiązywanie kontaktów prywatnych i zawodowych.

AB: Należy podkreślić, że doktorant ma status młodego naukowca, który zamiast pensji dostaje stypendium. Sądzę, że to zachęca do zainwestowania w siebie.

W szkole doktorskiej mamy łącznie 140 osób, łącznie z osobami, które piszą pracę zgodnie ze starym systemem. To optymalna liczba?

WK: Szkoła doktorska działa dziś trochę tak jak instytut, a trochę jak jednostka ogólnouczelniana. Pracy jest bardzo wiele, bo musimy korespondować z naszymi podopiecznymi, zawierać umowy z promotorami, w tym zewnętrznymi i z recenzentami. To wszystko jest bardzo obciążające. Na pewno jesteśmy w stanie obsłużyć 120 słuchaczy. Natomiast, gdyby ta liczba wzrosła, a wszystko na to wskazuje, to wymagane byłoby wzmocnienie kadrowe i lokalowe. Wiemy, że jedna dyscyplina utraciła uprawnienia do nadawania stopnia doktora, ale odwołuje się od tej decyzji; być może pojawią się kolejne, Sądzę, że maksymalnie może się okazać, że rocznie będziemy przyjmować 60 nowych osób, a więc niemal dwa razy więcej niż obecnie. To oczywiście będzie wymagało uzgodnienia z Rektorem.

DM: Każdy doktorant jest indywidualistą, każdy wybiera własny tok studiów, a to wymaga większej pracy naszego biura, które nie tylko jest sekretariatem, ale także centrum obsługi słuchaczy, prowadzi ich akta. Łączymy więc pracę kilku jednostek.

Z czego wynika obecny limit 36 osób przyjmowanych na kolejny rok?

WK: Ten limit jest każdorazowo ustalany z Rektorem i jest m.in. uzależniony od otrzymanej dotacji i możliwości kadrowych. Generalna zasada

przewidywała, że dyscypliny o utrwalonej pozycji otrzymywały limit 3 kandydatów, a pozostałe 2. Nie zawsze udawało się nam wypełnić te limity. Sądzę, że obecnie limit wzrośnie do ok. 50 osób.

W wyniku ewaluacji kolejnych 9 rad dyscyplin będzie mogło nadawać doktoraty. Jak szkoła doktorska przygotowuje się do tej sytuacji?

WK: Zakładając, że wszystko pójdzie po naszej myśli, to do obecnych 13 dojdzie 9 nowych dyscyplin i jedna prawdopodobnie odpadnie, zatem w sumie będziemy mieć 21 dyscyplin. Na dziś nie wiem, czy wszystkie zostaną uruchomione. Muszą uprawomocnić się decyzje i dokonać się wybory rad dyscyplin. Obecnie 4 dyscypliny mają już prawomocne decyzje. Są to ekonomia, nauki o sztuce, nauki o komunikacji i informatyka. Chcąc rekrutować przyszłych doktorantów, musimy tę informację ogłosić przynajmniej pięć miesięcy przed terminem rekrutacji, czyli przed lipcem i jesteśmy już gotowi, żeby w grudniu przełożyć dokumenty dla tych dyscyplin, które mają prawomocne decyzje, czyli na obecnym etapie będzie ich 16. Natomiast na odwołania być może trochę będziemy musieli poczekać. Mam obawy, że to może potrwać, na przykład aż do lutego. Mamy tak skonstruowaną uchwałę Senatu, że możemy jeszcze dodać te kolejne dyscypliny. Wtedy będziemy mieć jeszcze 5 dyscyplin. Na to bardzo liczę, bo są to dyscypliny bardzo atrakcyjne, w tym w szczególności prawo i psychologia.

W 2022 r. o przyjęcie do szkoły ubiegało się 160 kandydatów. To sporo?

WK: Rok temu mieliśmy 210 kandydatów, więc notujemy spadek, ale on dotyczy nie tylko nas. Pani Dyrektor Aleksandra Budrewicz była niedawno na spotkaniu przedstawicieli szkół doktorskich, na którym mówiono, że podobny spadek chętnych nastąpił wszędzie. U nas jest on relatywnie niewielki – o ok. 20–25%, ale są szkoły doktorskie, gdzie jest to 50%. Powody są różne. W przypadku kandydatów z Polski sądzę, że przeszkodą są kwestie ekonomiczne, tj. wysokość

stypendium. W przypadku kandydatów z zagranicy mniejsze zainteresowanie może wynikać z wojny na Ukrainie. Widać to w szczególności po kandydatach z Afryki.

AB: Warto podkreślić, że szkoła doktorska naszego uniwersytetu cieszy się sporym zainteresowaniem kandydatów z zagranicy. Jesteśmy na nich otwarci. Mamy bowiem większe możliwości wyboru najlepszych potencjalnych doktorantów, a kandydaci przychodzą do nas z ciekawymi, odkrywczymi tematami i ze świeżym spojrzeniem na przeróżne problemy naukowe.

WK: Jesteśmy jedną z niewielu szkół doktorskich w Polsce, która w tak dużym stopniu jest umiędzynarodowiona i nie ustępujemy pod tym względem innym większym uczelniom, choć praca z obcokrajowcami jest dla nas znacznie bardziej obciążająca niż z doktorantami z Polski. Mamy jednak świadomość, że ich obecność wpływa pozytywnie na jakość kształcenia w szkole. Po drugie ma to też podłoże finansowe. Refundowanie doktoranta z Polski to jest przelicznik jeden, natomiast kandydata z zagranicy to 5, 6 czy nawet 7. Innymi słowy kilku doktorantów z zagranicy daje nam ekwiwalent odpowiadający wielu doktorantom z Polski. To ma znaczenia finansowe dla całej uczelni.

TR: Głównym atutem szkoły doktorskiej jest to, że każdemu doktorantowi przysługuje ustawowe stypendium. Jest ono zróżnicowane przez pierwsze 2 lata do tak zwanej oceny śródokresowej to około 2100 zł netto na rękę, a po przejściu oceny śródokresowej to ok. 3200 zł. To stypendium początkowo było atrakcyjne, umożliwiało funkcjonowanie w Krakowie, ale dziś to już się nieco zmieniło, bo jego realna wartość spadła o ok. 25% w przeciągu ostatnich dwóch lat. Kształcenie w szkole doktorskiej to jest prawie jak praca na cały etat, bowiem takie były zamierzenia, by doktoranci poświęcali się wyłącznie pracy badawczej. W tym momencie jest to coraz trudniejsze.

Szkoła doktorska stara się wychodzić naprzeciw tym problemom i poza stypendiami wspierać doktorantów.

WK: Tak jest. Wiemy, że stypendium doktoranta powinno wzrosnąć w 2023 r. To jest plus. Możemy wspierać badania doktorantów i mamy rzeczywiście specjalne środki na badania. Każdy doktorant ma prawo do ok. 5000 zł na dwuletni grant, choć czasem są to większe środki. Także jeżeli ktoś chce badać problemy naukowe i w związku z tym wyjeżdżać na konferencje i staże, to takie pieniądze na zasadzie konkursu możemy rozdysponować. Zachęcamy do korzystania z grantów zewnętrznych. Profesor Piotr Pokora prowadził dla doktorantów zajęcia z tej tematyki. Warto przypomnieć, że nie można szkoły doktorskiej skończyć bez złożenia grantu. Nasi doktoranci pozyskali trzy granty z Narodowego Centrum Nauki, jeden z doktorantów otrzymał także prestiżowy grant z Kościuszko Foundation. W tym procesie wspieramy naszych doktorantów. Pomagamy w możliwości uczestniczenia w stażach zagranicznych, w tym w pozyskaniu na ten cel środków m.in. z NAWA.

AB: Wierzę, że wymóg składania wniosku o granty będzie procentować w ich pracy zawodowej, może otworzyć im możliwości, a zarazem przygotuje doktorantów do planowania działań, ich opisania, uwzględnienia kwestii finansowych. Te umiejętności tworzą z nich przyszłych poważnych naukowców.

Na koniec chcę zapytać jeszcze o to – w jakim stopniu nasi absolwenci są zainteresowani kształceniem w szkole doktorskiej?

WK: Mam wrażenie, że są dyscypliny, w których o szkole doktorskiej magistrantom się nie mówi. Byłoby wskazane, gdyby na radach dyscyplin, powiedzieć promotorom: „Jeśli macie zdolnych magistrantów, którzy rokują, to namawiajcie ich, żeby aplikowali do szkoły doktorskiej”. Absolwenci Uniwersytetu Pedagogicznego to ok. 40% kandydatów. Nie twierdzę, że to jest źle, ale być może kogoś omija informacja o możliwości dalszego kształcenia i nie wie o tym, że mamy na naszej uczelni Szkołę Doktorską. Chcę też zwrócić uwagę na program Preludium Plus z Narodowego Cen-

Serwis Informacyjny Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

trum Nauki. To grant dla promotorów, obecnie mija termin składania wniosków, ale warto o nim pamiętać. Dzięki temu programowi promotor otrzymuje środki, rekrutuje doktoranta w dowolnym momencie roku akademickiego, a my tego kandydata przyjmujemy do szkoły, w której otrzymuje on specjalne stypendium.

DM: Apelujemy i zachęcamy studentów, by kandydowali do naszej szkoły doktorskiej. Jest to wielka inwestycja w samego siebie. Szkoła doktorska i studia doktorskie dają tę perspektywę, której pewnie nie było na wcześniejszych etapach studiowania – dużej indywidualizacji i dużego

wzbogacenia. Oferujemy solidne zaplecze także finansowe. Kiedyś takich możliwości nie było. Nasza szkoła doktorska wyróżnia się tym, że jest niesłychanie drobiazgowo prowadzona. Opiekujemy się naszymi doktorantami, służymy radą, tworzymy przyjazne i pomocne grono. Zachęcamy do odwiedzenia naszej strony internetowej, gdzie znajdują się wszystkie najważniejsze informacje dotyczące procesu rekrutacyjnego.

rozmawiał Adam Gliksman

fot. Bardh Lipa

fot. Bardh Lipa

Działalność Rektora Uniwersytetu Pedagogicznego

Paulina Łyszko, Patrycja Krawacka

8 grudnia br. Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie odwiedziła delegacja z Zatora, która wzięła m.in. udział w otwarciu wystawy „Honorowe Obywatelstwo miasta Zatora – pomiędzy przeszłością a teraźniejszością”, poświęconej odnalezionemu i poddanemu konserwacji aktowi nadania „Honorowego Obywatelstwa Miasta Zatora”.

Delegacji z Zatora przewodniczył Burmistrz miasta Mariusz Makuch, który rozmawiał z Rektorem prof. dr. hab. Piotrem Borkiem na temat współpracy pomiędzy Uniwersytetem Pedagogicznym w Krakowie a gminą Zator.

Odbyła się również prezentacja książki Władysława Wichmana „Moje życie. Pamiętnik zatorzanina” pod redakcją dr. hab. Konrada Meusa oraz

wnuka autora wspomnień – Tomasza Wichmana. Publikacja ukazała się 25 listopada 2022 roku, nakładem wydawnictwa Księgarni Akademickiej.

Instytut Nauk Technicznych gościł laureatów konkursu historycznego „Zator i zatorzanie w dziejach Narodu i Państwa polskiego”, który odbył się w listopadzie 2022 r., przy okazji Święta Niepodległości i adresowany był do uczniów klas 7–8 z terenu gminy. Konkurs był organizowany przez Urząd Miasta Zatora i Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie. Celem konkursu była promocja dziedzictwa kulturowego Zatorszczyzny oraz wiedzy historycznej ze szczególnym uwzględnieniem historii gminy.

15 grudnia br. Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie odwiedził wójt Spytkowic Mariusz Krystian. W spotkaniu wzięli udział Rektor Uniwersytetu Pedagogicznego prof. dr hab. Piotr Borek, prof. dr hab. Łukasz Sroka i dr hab. Konrad Meus.

Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie i gmina Spytkowice zadeklarowały chęć dalszej współpracy w zakresie organizacji wydarzeń naukowych, opracowania i publikacji wydawnictw historyczno-naukowych oraz promocji. Rozmowy dotyczyły także kreowania pozytywnego wizerunku Uniwersytetu Pedagogicznego w gminie Spytkowice oraz zachęcania uczniów do podjęcia studiów na uczelni. Mariusz Krystian podkreślał znaczenie współpracy z Centrum Badań Regionalistycznych, które sprawuje patronat naukowy nad czasopismem historycznym „Rocznik Spytkowicki”. Obecnie trwają także prace nad przygotowaniem monografii Spytkowic.

Serwis Informacyjny Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Nagrody i wyróżnienia

(23.11) Dr hab. Anna Zapalec, prof. UP (Instytut Historii i Archiwistyki) otrzymała wyróżnienie za naukową książkę historyczną w konkursie Instytutu Pileckiego w kategorii naukowa książka historyczna za publikację „Polska w brytyjskiej strategii wspierania ruchu oporu. Historia Sekcji Polskiej Kierownictwa Operacji Specjalnych (SOE)”, którą napisała razem z prof. dr. hab. Jackiem Tebinką (Uniwersytet Gdański).

(1.12) Prof. dr hab. Jerzy Kasprzak (Instytut Prawa, Ekonomii i Administracji) został laureatem w Konkursie im. prof. Tadeusza Hanauska na Pracę Roku z Dziedziny Kryminalistyki. Badacz odebrał nagrodę w kategorii monografie za opracowanie i przekład pracy Hansa Grossa „Podręcznik dla sędziego śledczego jako system kryminalistyki".

(2.12) Prof. dr hab. Zdzisław Noga (Instytut Historii i Archiwistyki) został wybrany do Rady Naukowej Instytutu Historii Polskiej Akademii Nauk na kadencję 2023–2026. Jest to druga kadencja profesora w tym gremium.

(8.12) Dr Paweł Wójcik (Instytut Matematyki) i dr Radosław Łukasik (Uniwersytet Śląski) otrzymali pierwszą nagrodę w konkursie im. Marka Kuczy za pracę „Functions Preserving the Biadditivity” (opublikowanej w „Results Math” w 2020 r.), w kategorii na najlepszą polską pracę matematyczną z równań funkcyjnych i zagadnień pokrewnych (za rok 2020).

(13.12) Uniwersytet Pedagogiczny w Krakowie, w ramach konkursu OPUS 23 Narodowego Centrum Nauki, otrzymał finasowanie w wysokości 1052 094 zł na realizację projektu badawczego „Analiza plastyczności aparatu fotosyntetycznego

modelowego semihalofita Mesembryanthemum crystallibnum w warunkach stresu osmotycznego”. Kierownikiem projektu jest dr hab. Michał Nosek (Instytut Biologii).

(14.12) Prof. dr hab. Zdzisław Noga wraz z dr. hab. Andrzejem Janeczkiem, prof. IAE PAN, prof. dr. hab. Zdzisławem Budzyńskim, dr. Waldemarem Mieczysławem Bukowskim i prof. dr. hab. Bogusławem Stanisławem Dybasiem zostali laureatami Nagrody Prezesa Rady Ministrów za wydawnictwo źródłowe „Galicja na józefińskiej mapie topograficznej 1779–1783”.

Nagrodę otrzymali za edycję józefińskiej mapy Galicji, w 15 tomach i 38 voluminach. Jest to jedno z największych osiągnięć polskiej kartografii historycznej. Unikalne dzieło, opatrzone obszernym aparatem naukowym i szerokimi komentarzami jest niezwykle bogatym źródłem informacji dla wielu dyscyplin nauki. Jest zatrzymanym w czasie świadectwem przenikania się kultur i wspólnej historii Polaków i Rusinów, ważnym w kontekście współczesnych wydarzeń.

(15.12) Dr hab. Anna Zapalec, prof. UP uzyskała stypendium Israel Institute for Advanced Studies (Uniwersytet Hebrajski w Jerozolimie) na pobyt badawczy w roku akademickim 2023/2024 związany z prowadzonymi badaniami nad zagładą Żydów w Dystrykcie Galicja.

zebrała Paulina Łyszko

Nowości wydawnicze

Paulina Rojek-Adamek, Marta Juza (red.) Szkice z socjologii zawodów kreatywnych. Praca – design – strategie komunikacyjne Wydawnictwo Naukowe UP, format A5, 234 strony, oprawa miękka ISBN 978-83-8084-879-5

Wychodząc naprzeciw wyzwaniom zmieniających się relacji i zależności społeczno-gospodarczych świata postindustrialnego, potrzebie lepszego poznania definicji sektorów kreatywnych, a także charakterystyk tożsamościowych aktorów tej przestrzeni, tematem przewodnim publikacji uczyniłyśmy pracę zarobkową w sektorze kreatywnym. Zaprezentowany zbiór artykułów, choć na pozór o dość luźnej kompozycji, w istocie stanowi spójny i konsekwentnie budowany obraz przestrzeni aktywności różnych profesji sektora kreatywnego.

Anna Nosek, Małgorzata Chrobak (red.) Od powieści dla dziewcząt do narracji dziewczyńskich Wydawnictwo Naukowe UP, format B5, 280 stron, oprawa miękka ISBN 978-83-8084-887-0

Monografia […] jest bardzo potrzebna, ponieważ wciąż brakuje obszernych, kompetentnie opracowanych i – w miarę możliwości – na bieżąco rejestrujących dokonania w powieści dla dziewcząt, opracowań. Dotyczy ponadto ważnej kategorii – powieści dla dziewcząt w jej obrazie i aspekcie rozwojowym/ historycznym, przeto – co należy uwzględnić w naukowym oglądzie – nadal się kształtującym, ulegającym przeobrażeniom.

Informacyjny Uniwersytetu Pedagogicznego im. Komisji Edukacji Narodowej w Krakowie

Serwis