Gaceta 88

Órgano de difusión de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo Año 14

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Marzo-abril 2014

Tenoch Cedillo, presenta el pidi upn 2014-2018 John Baustista, nombrando nuevo coordinador de la mecpe Convocatoria para lie promoción 2014, abierta.

Se titulan 222 egresados de las distintas licenciaturas que se ofrecen en la upn-h Docentes de la Sede General Pachuca, asisten a diplomado en Argentina

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4......... Presentación del Plan Integral de Desarrollo Institucional upn 2014-2018 5......... Nombramiento de coordinador de la Maestría en Educación Campo Práctica Educativa 6......... Coloquio final del Diploma Superior de Pedagogía de las Diferencias, flacso Argentina 7......... Asisten a coloquio en Tezuitlán, Puebla; alumnos de la mecpe, Ixmiquilpan 8......... Titulados en la mecpe 9......... 222 Titulados en los tres programas de licenciatura que ofrece la upn–h, periodo enero-abril de 2014 12........ Alumnos de la lie aprenden a crear empresas 14....... Asistencia a Foros de Consulta Nacional para la Revisión del Modelo Educativo 15....... Reunión con coordinadores de investigación 15....... Presentación de materiales clacso 16....... Sede Regional Huejutla desarrolla diversos cursos y talleres en marzo y abril 17....... Titulados de la Sede Huejutla, cumplimiento académico 18....... Actividades en la Sede Regional Tenango de Doria 20....... La Sede Regional Tula, participó en Feria Universitaria 20....... Alumnos de la lie organizan actividades para la comunidad 21.......Carlos Rodríguez Solera imparte conferencia Reflexiones sobre equidad educativa 22....... Actividades Sede Regional Tulancingo 23....... Inician cursos de lsm en sedes Pachuca y Tulancingo 24....... Elsa Ángeles Vera, imparte conferencia por el Día de la Mujer 27....... Manuel Gil Antón ofrece conferencia sobre la Reforma Educativa 28....... Con obra de teatro en lsm, festejó la upn-h el día del niño 29........ Alumnos de la Licenciatura en Intervención Educativa se preparan para brindar atención educativa a personas con discapacidad 30....... Plantel Tenango de Doria. Instalaciones de la upn, en deplorable estado 31...... Actividades lúdicas: Imparten taller de Cosmovisión indígena / “Te lo cuento”

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32....... Servicio médico: Prevenissste 33....... Convocatoria lie 2014

Editorial

La formación del profesional de la educación que se piensa y desarrolla en la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo atiende a la persona que posee la capacidad para articular su saber, su saber hacer y su ser; es decir, un profesional con amplio conocimiento del campo educativo para poder investigar en él, comprenderlo, intervenir e innovar en sus procesos y prácticas. Un profesional cuya base es la capacidad para aprender a aprender y que en el marco de una educación permanente, fomenta la capacidad de aprender e incorporar prácticas profesionales emergentes o de desaprender aquellas obsoletas y que, mediados por diagnósticos que elabora, define las acciones encaminadas al desarrollo de las competencias, conocimientos, habilidades, actitudes y valores planteados en los programas educativos bajo su responsabilidad.

El profesional de la educación al que aspiramos en la upn-Hidalgo es aquel que conoce los fundamentos del currículum vigente; desarrolla estrategias metodológicas-didácticas y de evaluación acorde con situaciones educativas de su entorno; conoce y utiliza los saberes científicos, humanísticos y tecnológicos del campo educativo que apoyen sus capacidades en la construcción de propuestas innovadoras en su ámbito de acción, con responsabilidad y visión prospectiva; diseña, organiza y pone en práctica estrategias sobre el proceso de enseñanzaaprendizaje para desempeñarse como profesional crítico, creativo y autónomo; y se desempeña profesionalmente en tareas y responsabilidades con una adecuada ponderación de sus posibilidades de acción individual y colectiva.

La realidad educativa es cambiante y dinámica, demanda cada día una formación más amplia, variada y sobre todo, flexible para adaptarse con facilidad a los nuevos contextos educativos que todos contribuimos a conformar. La formación del profesional de la educación entonces requiere de una actualización constante, que no puede darse si no es incluyendo la investigación y la innovación educativa en la cotidianeidad de su ejercicio cotidiano, proponiendo también incentivos y reconocimientos para su labor, en su jornada laboral y no como se ha hecho tradicionalmente, desde la generosidad y el voluntarismo de los más inquietos e inquietas.

Como se puede advertir, la upn-Hidalgo tiene un compromiso socioeducativo y político con la transformación de los procesos educativos y sociales. El sentido social que imprime en cada uno de sus programas así lo demuestra. Es necesaria entonces, una seria y profunda reflexión sobre políticas, estrategias y apoyos para la formación del profesional de la educación, si se quiere de verdad superar la grave crisis educativa que padecemos, y en este contexto la upn-Hidalgo es una realidad y posibilidad para lograrlo.

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Presentación del Plan Integral de Desarrollo Institucional upn 2014-2018 www.upnhidalgo.edu.mx

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El rector Tenoch Esaú Cedillo Ávalos, el 26 de marzo de 2014, presentó el Plan Integral de Desarrollo Institucional 2014-2018; en la primera parte expone algunos puntos educativos de México en el contexto internacional y un diagnóstico inicial de la UPN en relación con la figura jurídica, fondos extraordinarios, unidades UPN, capacidad académica, oferta educativa, oferta a distancia, licenciaturas y posgrados evaluados por CIEES, beneficiarios de becas PRONABES, retención y eficiencia terminal, oferta educativa de Unidades UPN, equipamiento informático y conectividad.

En la segunda parte presenta los cinco proyectos prioritarios1 del plan: I. Reestructuración Jurídica y Administrativa.

Donde se tienen avances para la autorización de la SEP para un Decreto de Creación como Organismo Descentralizado y la creación de un Sistema Nacional de Unidades UPN. II. Reinserción de la UPN en los programas de apoyo del gobierno federal.

III. Creación de programas de fondos concursables para las unidades UPN. IV. Fortalecimiento académico de la UPN Ajusco y las unidades del D.F. V. Fortalecimiento de la infraestructura de la UPN Ajusco y unidades del Distrito Federal.

“El Rector hizo énfasis en que para mejorar los indicadores de la Universidad, es necesario fortalecer la cultura de la planeación como un medio para la sistematización y orientación de acciones a corto mediano y largo plazo a fin de alcanzar el objetivo de la Institución.” (https://www.facebook.com/UPNUnidadAjusco)

1 http://www.upn.mx/images/AutoridadesUPN/programa_desarrollo_institucional_rectoria_2014-18.pdf

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Nombramiento de coordinador de la Maestría en Educación Campo Práctica Educativa Año 14

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La Dirección General y la Coordinación de Posgrado de la UPN Hidalgo, emitieron una convocatoria para nombrar al coordinador de la Maestría en Educación Campo Práctica Educativa, a través de una reunión de trabajo a la que asistieron los asesores académicos de dicho programa en las seis sedes de la UPN Hidalgo.

En reunión de trabajo celebrada el 25 de febrero del presente año, mediante voto nominal y secreto, cada uno de los asistentes manifestó su apoyo a los candidatos propuestos, del que resultó electo el mtro. John Bautista Rosales.

En tal virtud, con fecha 28 de febrero, se hizo entrega del nombramiento respectivo al mtro.

Bautista Rosales, con la seguridad de que asumirá el cargo con el gran sentido de responsabilidad y la sistematicidad que le caracterizan.

El coordinador de la MECPE, es licenciado en Educación Primaria por la Escuela Normal de las Huastecas, maestro en Educación con especialidad en Organización y Administración de la Educación Superior por el Instituto de Ciencias y Estudios Superiores de Tamaulipas, Campus Huejutla, estudios de Doctorado en Ciencias de la Educación por la Universidad Autónoma del Estado de Hidalgo.

Entre otros estudios, cuenta con el Curso del Programa de verano denominado Programa de Perfeccionamiento de Competencias Docentes en la Sociedad del Conocimiento, en la Universidad Autónoma de Madrid, España (2008); cursó en formación a distancia Universidad y Política de Estado. Alternativas a la mercantilización de la Educación Superior (Red Académica Electrónica de CLACSO, Buenos Aires, Argentina, 2010). En su experiencia docente fungió como maestro de grupo y director comisionado en Educación Primaria (El Naranjal, Municipio de Tepehuacán de Guerrero, Hgo) y actualmente es asesor académico de la Licenciatura en Educación (LE´94); Licenciatura en Intervención Educativa (LIE 2002) y la Maestría en Educación Campo Práctica Educativa (UPN-Hidalgo).

Con el reconocimiento a su trayectoria y los mejores augurios para la responsabilidad que asume, vaya nuestro saludo para el mtro. John Bautista Rosales, coordinador de la Maestría en Educación Campo Práctica Educativa. Enhorabuena.

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Coloquio final del Diploma Superior en Pedagogía de las Diferencias, flacso Argentina www.upnhidalgo.edu.mx

Año 14

Asistimos al Coloquio presencial del Diploma Superior en Pedagogías de las Diferencias (FLACSO), que se llevó a cabo en Buenos Aires, Argentina, el 11 de abril del presente año. La participación en el coloquio fue para la aprobación definitiva de este Diplomado que cursamos de abril a diciembre de 2013 de manera virtual.

El coloquio tuvo como propósito realizar un intercambio entre profesores y quienes cursamos el Diplomado así como comentar, aportar y sugerir sobre el recorrido trabajado, además del cierre de un proceso de aprendizaje.

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Nuestro interés en cursar este Diplomado está puesto en atender procesos de formación y actualización permanente, que nos acompañen en el desarrollo de nuestra tarea de docencia, investigación y difusión universitaria, en ámbitos de la educación inclusiva y de la educación para personas sordas, campos en que nos hemos desempañado profesionalmente, y ante todo, buscamos posibilidades de participación en espacios de análisis académico, donde lo esencial está puesto en el reconocimiento de nuestra presencia humana.

El invitado especial, Walter Kohan (Universidad del Estado de Río de Janeiro), nos acompañó en el Diplomado a través de sus textos. Los Académicos de FLACSO: Carlos Skliar (director del Área de Educación de FLACSO Argentina), Daniel Brailowsky, Iván Castiblanco y Silvia Duschatzky (profesores del Diplomado).

José Luis Flores Flores Minerva Nava Escamilla

Carlos Skliar, Investigador del área de eduacación de flacso Argentina y Walter Kohan, docente investigador de la Universidad del Estado, Río Grande Do Soul, Brasil; en la clausura del diplomado.

Los docentes de la upn-hidalgo, Minerva Nava y José Luis Flores, presentes en el diplomado en Argentina, acompañados de sus asesores Daniel Brialovsky (izquierda) e Ivan Castiblanco (derecha).

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Asisten a Coloquio en Tezuitlán, Puebla; alumnos de la mecpe, Ixmiquilpan Año 14

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La Universidad Pedagógica Nacional Tehuacán, Puebla, para fortalecer los procesos académicos y propiciar espacios de dialogo y reflexión, llevó a cabo el Primer Coloquio de Estudiantes y Profesores el 11 de abril de 2014, dirigido por el dr. Juan Carlos Andrade Castillo, coordinador de Investigación.

Los alumnos de la Maestría en Educación Campo Práctica Educativa, de la UPN, Sede Ixmiquilpan, participaron con la presentación de 15 ponencias, 12 fueron de estudiantes sobre sus avances de tesis de maestría y tres de profesores: mtra. Lucila Olivares Godínez; dr. Alejandro Moreno Lozano y la mtra. Evelia Ruperto Velázquez. Como conferencista magistral estuvo el dr. Gilberto Guevara Niebla, con la conferencia titulada: La reforma educativa.

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Titulados en la mecpe www.upnhidalgo.edu.mx

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Los egresados de la Maestría en Educación Campo Práctica Educativa que obtienen el grado correspondiente, culminan un ciclo de formación cuyo sentido se manifiesta en la concreción de un recorrido de indagación sistemático y riguroso, que sin duda reporta experiencia sustantiva en el devenir profesional.

Por ello, felicitamos ampliamente a los egresados que presentaron su examen profesional en fechas recientes.

Melo Medina Eucario. Sede Huejutla. Tesis: La práctica educativa del profesor Juan en una escuela telesecundaria. Una logica fracturada. Jurado: presidente, mtro. John Bautista Rosales, secretario mtro. David Hernandez Lopez, vocal mtra. Estela Galvan Rivera.

Reyes Perez Ma. de Lourdes. Sede Pachuca. Tesis: Construcción y vivencias de las tutorías en la LIE-Pachuca: de lo maternal a lo administrativo y finalmente a la distribución. Jurado: presidente, dra. Alma Elizabeth Vite Vargas; secretario: mtra. Olaya Hetzel Hernandez Lugo, vocal: mtra. Blanca Estela Franco Torres.

Garcia Monroy Pedro. Sede Tula. Tesis: La práctica educativa en la enseñanza-aprendizaje de ecuaciones lineales y sus procesos de simbolización en segundo grado de secundaria. Jurado: presidente, dr. Pablo Zapata Perusquía; secretario mtra. Marlén Gálvez Marín; vocal: dr. Jesús Leobardo Rendón García.

Guzman Gonzalez Ramiro. Sede Tula. Tesis: Representaciones sociales sobre los docentes no normalistas de telesecundaria de la zona 31. Jurado: presidente, dr. Fernando Gonzaléz Figueroa; secretario, mtra. Ibeth Rosana Narvaez Sierra; vocal, dra. Susana Hernandez Barrera.

Ramos Chavez Sergio. Sede Ixmiquilpan. Tesis: Los sentidos y significados que le dan las maestras a la evaluación del aprendizaje de los alumnos. Jurado: presidente, dra. Marisol Vite Vargas; secretario, mtro. Eutiquio Flores Sanchez; vocal, mtro. Aniceto Islas Aquiahuatl.

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222 Titulados en los tres programas de licenciatura que ofrece la upn–hidalgo. Periodo enero-abril de 2014 Año 14

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Alumnos de las diferentes sedes de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo, en su mayoría, presentaron el examen general de conocimientos CENEVAL para titularse de sus respectivas licenciaturas cursadas.

A continuación se presenta una lista de dichos alumnos egresados de esta casa de estudios.

LEPEPMI ‘90 HUEJUTLA Villa Hernandez Victor Hugo Vite Serrano Leticia Reyes Diaz Rafael Juarez Santos Jaime Bautista Ramirez Manuel Bautista Ruiz Elizabeth Lara Flores Irma Delia Vite Mendez Noemi Osorio Yocundo Flor Idalia Hernández Hernández Jose Rodríguez Bautista Dulce María Hernández Hernández Salomón Bautista Cruz Isaura Rosalino Sánchez Reynaldo Castillo Bautista Edith Martínez Hernández Marisol De La Cruz San Roman Silvia Contreras Hernández José Monterrubio Hernández Ruben Osorio Téllez Rusmilda Martínez Martínez Hugo Reyes Hernández Cirilo Marcelo Torres Yadira Cortés Navarro Eleazar Vite Hernández Nereyda Ángeles Zavala Reynaldo Hernández Ramírez Yaneth Hernández Serna Alma Adela Cruz Hernández Sergio

Pérez Osorio Gabriel Hernández Hernández Guillermo De Anda Mogica Lizbeth Cerecedo Hárnandez Edilberto Luis Vite De La Cruz Jaime Hernández Hernández Teresa Rojas Martínez Janet Bautista Cruz Vicente Juárez Hernández Ruperta de Jesús Rojo Felix Juan Carlos San Juan Jimánez Samuel García Párez Amileyne Suritbeth Cuervo Bautista Victoria Martínez Cruz Javier Osorio Rubio Ramiro Maya Olivares Jose Alberto

Lozano Hernández Yaneli Zuñiga Pascual Micaela Vargas González María Cristina Martín Martín Matias Dezha Bomaye Griselda Salinas Pérez Neil Cerón Maye Susana Rivera Lorenzo Erika Zongua Villeda Lizbeth Beltrán Martín Edgar Ramírez Cabrera Marisa González Ramírez Marcelo Cerrito Jacinto Esteban Escamilla Santander Daniela Roque Peña Erika Pioquinto Pérez Irma Vite Hernández Pedro Demillón Arroyo Esteban Contreras Serrano Julia Moctezuma Camargo Clara Maye Muthe Donato Tomas Trejo Corona Edna

TENANGO IXMIQUILPAN Pioquinto Pérez Araceli Ñonthe Silis María Asunción Trejo Martínez Adelina Pérez Biñuelo Raúl Muñoz Martínez Eva Martínez Escalante Maritza Rubio Marcelo Araceli

López Castillo Marco Antonio Cristobal Eulogio Domingo Zapote Alejandro Raquel Ramos Hernández Fani Bernardino Mendoza Flor Manrique Castro Claudio

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Jahuey Caro Abraham Velasco Miranda Edith Guzman Andrade Anaí Osorio Chavez Italia Barragán Sevilla Verónica Tolentino Tolentino Arely Martínez Cerecedo Silvia López Flores Adelina Lara Cruz Liliana Irene Silverio de La Cruz Geovanni Resendiz Sánchez Justina Ponce Flores Aurelia Juárez Cárdenas Oscar Acosta Baltazar Juan Manuel

TULANCINGO López Castillo Marco Antonio

LE ‘94 HUEJUTLA Hernández García Alejandro Herverth González Felipe Martinez Espinosa Rigoberto

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IXMIQUILPAN Aguilar Mayorga Marisol Flores Tepetate Rosalía Gonzales Trejo Azucena Hernández Mendoza Brenda Aridai Macías Monroy Ma. Elena Mejía Martínez Eleazar Pioquinto Hernández Maribel Ponce Reynoso Shennie Merlin Rivera Dothe Efraín Rodríguez González Graciela Edith Rodríguez Hernández Noé

PACHUCA Acosta Rivero Esmeralda Aguilar Moctezuma Octavio Arteaga Moctezuma Liliana Azpeitia Ángeles Nazaria Cerón Martínez Geovanny Corona Ramírez María Consuelo Del Castillo Bautista Socorro Gamez Lugo Verónica Gómez Hidalgo Edmundo González Acosta Nancy Mireya González Piedras Julián Rafael Guadarrama Cerón Jesús Hisrrael Hernández Barrera Sandra Hernández Flores Ma. Elena Hernández Mejía Yadira Hernández Pineda Elianna Guadalupe Hoyos Mejía Sigrid Jurado Salazar Alfredo López Aguilar Fabiola Martínez Portillo Abril Martínez Rodríguez Sandra

Mendoza Madrigal Marisol Juana Montiel Garnica Octaviana Rita Olmos Garrido Luz Vianey Pérez Narcizo María De La Luz Pichardo Varguez Mirna Guadalupe Ruiz Cordero Nabor Salazar Vargas Cristian Jesús Sánchez Espinoza Denis Sandoval García Carlos Eduardo Terán Hernández Ma. Guadalupe Vargas Marín Ma. Eugenia Villagrán Barrera Socorro Vite Maya Leticia Hernández Sánchez Roció Mariel Juárez Justo María Guadalupe Homero Sánchez Alejandrina Piedras Sarabia Víctor Raúl

TULA Aguilar Velázquez Silvia Calzadilla Soto María Del Socorro Centeno Laguna Jessica Cerón Olvera Grecia Chavarría Pérez Jorge Estrada Percastegui Anayely Fuentes Hernández Elia García Duran Sergio Armando Guerrero Rodríguez Grisel Andrea Hernández Ángeles Obdulia Hernández Barrera Oyuki Tamara Sánchez García Lucia Mendoza Beltrán Evelia

TULANCINGO Alanís González Perla Guadalupe Castro Castelán Norma Delia Cazares Barranco Miriam

Responsable de información: Nancy Rodríguez Año 14

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Coronel Garduño Maricruz Cortes Castro Homero Fernández Luqueño Verónica González Rojas Maribel Guzmán Soto Dulce Karina Hernández Castillo Sandra Hernández Otento Mireya Hernández Ríos Arismendy Patricia Hernández Soto Viridiana Luqueño Espinosa Griselda Morales Cruz Lucero Morales Velázquez Julia Muñoz Riveros Jessica Ochoa Gómez Berenice Irais Ortiz Martínez Ana Marlene Ruiz Ramírez Erika Sánchez Islas Miriam Santos Hernández Marcelo Solís Mendoza Bibiana Soto Fernández Delfina Patricia Villamil López Víctor Villegas Cárdenas María Guadalupe Alderte Lemus Guadalupe Ángeles López Fredy García Vega Blanca Aldonza

LIE HUEJUTLA Cortez Flores Isabel Rosario Franco Martínez Irma Hernández Hernández Karla Ludwika Martínez Bautista César Mogica Portilla Anahi Ramírez De La Cruz Idanelly Yoryet

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IXMIQUILPAN

San Juan Rodríguez María

Cerro Ambrocio Lázara Daniel Pérez María Lourdes Martínez Mendoza Leonor

IXMIQUILPAN

Omaña Cruz Gloria

Peña Sevilla Citlaly

PACHUCA Herrera Castillo Angélica Pérez Castillo Angelina

García Mezquite Ana Lizbeth Pérez Cruz Evelina Piñón Cecilio Adriana

LE ‘94

TENANGO García Sánchez Pablo García Téllez Josué Geovanni Molina Antonio Marcelina Valdés López Kevin Sebastián

TULANCINGO Cruz Herández Araceli Maldonado Domínguez Sara Isabel Pacheco Robles Aurora Ramírez Curiel María Guadalupe Rosas Soto Nallely Aranzazu Silva Barrios José Rey Solana Ortiz Ana María Vargas Linarte Génesis Sarahy

IXMIQUILPAN Rodríguez Rodríguez Ma. Socorro Solís Garay Ma. Guadalupe

PACHUCA López Cruz Vicente

Alumnos que se titularon con otra modalidad:

LEPEPMI ‘90 HUEJUTLA Hernández Cruz Emigdio Hernández Olivares Cándido

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Alumnos de la lie aprenden a crear empresas www.upnhidalgo.edu.mx

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Al cursar la asignatura Financiamiento de Proyectos de Intervención Educativa, alumnos de la Licenciatura en Intervención Educativa (LIE) de la sede Pachuca de la Universidad Pedagógica Nacional, se percataron que para obtener recursos que les permitan operar sus proyectos de intervención educativa, es más viable crear una empresa que solicitar recursos públicos.

La docente que imparte la asignatura en la sede Pachuca, Rosa María Becerril Godínez, explicó que es “casi imposible” para los egresados de esta carrera acceder a recursos del gobierno para financiar sus proyectos y emplearse en el sector público, pues el dinero que designa el gobierno federal a los estados y a su vez se distribuyen en los municipios para la solución de problemas sociales, están “etiquetados.”

Esta característica impide a los alumnos, cuando egresan de la licenciatura, acceder a recursos gubernamentales y operar proyectos para solucionar problemas educativos identificados a lo largo de cuatro años de su carrera, en sus comunidades, colonias, dependencias públicas o la iniciativa privada.

Ante esta situación y entre las especialidades que les brinda la licenciatura, que es la gestión educativa, los alumnos acudieron a diferentes dependencias públicas y privadas para conocer otras vías para acceder a los recursos públicos.

Este martes se entrevistaron con Hugo Rodríguez Hernández del Instituto Hidalguense de Fomento a la Competitividad Empresarial, quien les habló de cómo se crean los planes de negocios para solicitar préstamos a través de esta dependencia, de la Secretaría de Desarrollo Económico.

Becerril Godínez señaló que los alumnos se enfrentan a una realidad capitalista, así es que fomentar el “emprendurismo” en los alumnos es una opción viable de atención a problemas sociales, autoempleo y generación de fuentes de trabajo.

“Los estudiantes identifican problemas en sus comunidades como la proliferación de perros o la desnutrición en población escolar, entonces ellos pueden crear empresas con perspectiva social para resolver alguno de estos problemas”, señaló.

Otras alternativas que se les ofrecen a los estudiantes, en esta dinámica de aula, agregó, es la asesoría para crear Organismos No Gubernamentales o Asociaciones Civiles y han solicitado asesoría para conocer cómo se crean y sus características.

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El Licenciado en Intervención Educativa es un profesional de la educación que interviene en diversas problemáticas sociales y educativas, no sólo aquellas propias de la escuela, sino las de otros ámbitos, y es capaz de plantear soluciones a problemas reconocidos en dichos campos de intervención. Estos son: Educación de las personas jóvenes y

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adultas. Gestión educativa. Educación inicial. Interculturalidad Educación inclusiva. Orientación educacional.

Al egresar son capaces de realizar diagnósticos educativos, a través del conocimiento de los paradigmas, métodos y técnicas de la investigación social con una actitud de búsqueda, objetividad y honestidad para conocer la realidad educativa y apoyar la toma de decisiones.

Diseñar programas y proyectos pertinentes para ámbitos educativos formales y no formales, mediante el conocimiento y la utilización de procedimientos y técnicas adecuadas a las características de los diferentes espacios de concreción institucional y de aula, partiendo del trabajo colegiado e interdisciplinario y con una visión integradora.

Asesorar a individuos, grupos e instituciones a partir del conocimiento de enfoques, metodologías y técnicas de asesoría, identificando problemáticas, sus causas y alternativas de solución a través del análisis, la sistematización y la comunicación de la información que oriente la toma de decisiones con una actitud ética y responsable; planear procesos, acciones y proyectos educativos en función de las necesidades de los diferentes contextos y niveles.

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Asistencia a Foros de Consulta Nacional para la Revisión del Modelo Educativo www.upnhidalgo.edu.mx

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Con la intención de diseñar un nuevo modelo educativo, la Secretaría de Educación Pública ha abierto un espacio para los interesados en el campo educativo, con la finalidad de compartir experiencias, dudas y propuestas que encaminen el rumbo educativo de nuestro país.

Ante dicha situación, los foros de consulta nacional para la educación básica inicieron en febrero, creando regiones para la articulación de dichas propuestas, por lo que respecta al estado de Hidalgo se incluye su participación a la de Puebla, Colima, Guerrero, México y Michoacán.

El pasado 10 de marzo, se llevó a cabo en Toluca el Foro para Educación Normal, acudiendo a dicho evento el director general, en donde se abordaron ponencias referidas al nuevo modelo de formación docente, las instituciones que imparten educación Normal en la transformación del sistema de formación de maestros para la educación básica, el vínculo entre la formación profesional docente y la atención a las necesidades reales del sistema educativo nacional, la planeación, seguimiento y evaluación de la Normal y finalmente en torno a la modernización de la formación docente.

Por lo que respecta al 13 de marzo, en la ciudad de Puebla se efectuó el foro de educación Básica para la región 4, que contó con la presencia de la subsecretaria de Educación Básica, mtra. Alba Martínez y el secretario de educación en el estado de Hidalgo, prof. Joel Guerrero.

A dicho evento acudieron académicos de la UPN-Hidalgo con la intención de escuchar las propuestas presentadas en las mesas de trabajo: cabe hacer mención que el dr. Alfonso Torres Hernández participó como ponente con la propuesta “Líneas para un modelo alternativo de gestión”, enfatizando la importancia que tiene impulsar el desarrollo del pensamiento e incorporar la filosofía dentro del currículum de educación básica.

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Reunión con coordinadores de investigación

Presentación de materiales

El día jueves 3 abril, en la sede Pachuca, se llevó a cabo una reunión con los coordinadores de investigación de las distintas sedes, contando con la presencia de la mtra. Rosalía Ramos García enlace de investigación, mtro. José Alfredo Tapia Zamora de la sede Tulancingo, Francisco Guzmán González de Huejutla, Arturo René Caballero Casas de Tula, Dimas Velazco Ávila de la sede de Tenango y Juan Felipe Aparicio de la UPN- Ixmiquilpan.

El 10 de abril se llevó a cabo de manera simultánea en las sedes de la UPN-Hidalgo, la presentación de la página de CLACSO con la intención de impulsar la participación de la comunidad académica en las convocatorias que emite dicha institución.

La intención de dicha reunión radicó de manera esencial en potenciar la investigación que realizan los académicos en la UPN- Hidalgo, por lo que se acordó en primer término efectuar un registro sistemático de las investigaciones y proyectos que se realizan, de tal forma que permita la actualización de datos y de la página Web así como mantener una estrecha comunicación con los investigadores para contribuir en la medida de lo posible al desarrollo de dichas investigaciones; por otra parte se acordaron actividades a desarrollar durante el semestre, así como los requerimientos para la asistencia a eventos externos que contribuyan al desempeño en las actividades de los académicos.

clacso

Por lo que respecta a la sede Pachuca, los alumnos y docentes de posgrado analizaron publicaciones efectuadas en América Latina, presentadas a manera de debate en el auditorio de la UPNHidalgo.

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Sede Regional Huejutla desarrolla diversos cursos y talleres en marzo y abril www.upnhidalgo.edu.mx

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Durante marzo y abirl, en la sede regional Huejutla, se realizaron distintos cursos y talleres dirigidos a la comunidad universitaria que forma parte de este plantel. El 3 de marzo dió inicio el Primer Módulo del Diplomado “Intervención Educativa Ambiental”, con un grupo de 24 inscritos de la LIE, coordinado por la profa.

Adalid Flores Márquez.

El día jueves 3 de abril se desarrolló el taller “La lectura y la escritura”. Dirigido a los alumnos de segundo semestre de LIE. El coordinador de este evento, el prof. Moises Fayad Islas, comentó “lo importante es tener en cuenta que leer y escribir cobra sentido en nuestra vida cuando lo hacemos con un propósito determinado, utilizando diferentes estrategias que deben ser aprendidas conscientemente a lo largo de toda la escolaridad”. Para concluir la actividad citó el pensamiento de James McCosh, quien expresó “un buen libro no es aquel que piensa por ti, sino aquel que te hace pensar”.

Asimismo en esta sede, el 10 de abril, se llevó a cabo una reunión general con personal académico de la UPN-H Huejutla para socializar el contenido de la información del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). En este espacio se activaron análisis y reflexión sobre diez temáticas. Para tal efecto los académicos se apoyaron en diapositivas e intervenciones directas sustentadas en resúmenes que se desplegaron de manera individudal con la participación de los asesores: Modesto Solares Hernández, Manuel Carro Abdala, Eduardo Hernández Lara, Otilio Atanacio Bautista, Agustina Villa Morales, Marco Antonio Villarreal Fitz,Adalid Flores Márquez, Alfredo Ramírez Mendez, Monica Arenas Martínez, Y Jorge Hernández Hernández. De esta manera queremos felicitar a los maestros por su destacada participación y responsabilidad.

Más tarde, este mismo día, se llevó a cabo la segunda parte del taller “Desarrollo humano: contacto con la realidad… ¿de qué me doy cuenta?”, dirigido a los estudiantes de la Licenciatura en Intervención Educativa (LIE) e impartido por el licenciado en Filosofía y maestro en Ciencias de la Educación, José Sánchez Santander, a quien se le agradece profundamente por su trabajo.

Este taller, que inició el 14 de marzo (primera parte), dirigido a 64 estudiantes de la Licenciatura en Intervención Educativa (LIE) y tiene la intención de generar en los alumnos y alumnas procesos de análisis y reflexión que les permitan lograr un ambiente de integración y desarrollo armónico en el aula, haciendo uso de la comunicación asertiva, con el fin de que las y los alumnos mejoren los procesos de formación profesional bajo una sana interacción social a partir del reconocimiento de su propia experiencia y vivencia durante su ingreso y estadía en la UPN.

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Titulados de la Sede Huejutla, cumplimiento académico Año 14

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Para la UPN Sede Regional Huejutla es motivo de satisfacción que los egresados de los distintos programas y generaciones alcancen el título correspondiente, ya que de esta forma se cumple el compromiso asumido con los estudiantes. Se felicita a los ocho Licenciados por este logro. Como su alma mater, sabemos que desarrollarán con ética profesional su labor y que asumirán con un gran compromiso y responsabilidad el lema de nuestra institución, “Educar para Transformar”. A continuación se da a conocer la relación de nuestros alumnos titulados: Propuesta pedagógica:

LE ‘90

La metodología pac, una estrategia didáctica para la resolución de planteamientos matemáticos, en alumnos del sexto grado grupo “b” de la escuela primaria bilingüe “Gómez Farías” de la comunidad de San Francisco.

Emigdio Hernández Cruz. Mención honorífica.

Tesis:

LIE

Intervención pedagógica que hace la maestra de tercer grado ante los alumnos con problemas en el aprendizaje de la lecto – escritura como el caso de Vicky, de la escuela multigrado primaria bilingüe Venustiano Carranza de Paltzoquico, Hgo”.

Cándido Hernández Olivares. Mayoría.

Proyecto de desarrollo educativo Si mi alimentación depende de ti, cocina especialmente para mí Idanelly Yoryet Ramírez de la Cruz. Mención honorífica.

César Martínez Bautista. Unanimidad Adiós al pañal, bienvenido el orinal Anahí Mogica Portillo. Mención honorífica.

Karla Ludwika Hernández Hernández. Mención honorífica.

Con soya, avena, trigo y amaranto, los niños crecen con encanto Isabel Rosario Cortez flores. Mención honorífica.

Irma Franco Martínez. Mención honorífica.

Finalmente se le envía una felicitación a los 20 estudiantes de la LE ‘94 y 20 estudiantes de la LEPEPMI, quienes el 15 de febrero y 1° de marzo, respectivamente, tomaron protesta y recibieron el dictamen de titulación por la aprobación del examen general de conocimientos.

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Actividades en la Sede Regional Tenango de Doria www.upnhidalgo.edu.mx

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5 Marzo. Participación de los alumnos de lie en el desfile de carnaval convocado por el municipio de Tenango de Doria.

Los alumnos de 8° semestre de lie visitaron la Biblioteca Central de la unam el 10 de marzo.

Taller: La enseñanza de las matemáticas para alumnos del 5° semestre de la lie que se llevó a cabo del 22 de febrero al 8 de marzo a cargo del mtro. Benjamin Martínez

Alumnos de la sede asistieron al Foro universitario convocado por el centro de estudios de bachillerato 6/7 “Gabino Barreda” del municipio de Huehuetla, Hidalgo, realizado el 13 de marzo, brindando atención a más de 200 alumnos de la región.

El 15 de marzo se aplicó el examen general de conocimientos ceneval a 30 sustentantes de lepepmi ´90.

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Responsable de información: Jaime Fernando Rubio Ocampo Año 14

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Examen profesional de lie: Josue Geovanni García Téllez, con la tesis “Una visión diferente de la educación (impacto del programa de oportunidades en la educación de sus beneficiarios)”, el 21 marzo. Aprobado por unanimidad con mención honorífica.

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Alumnos de la sede en el Panel de comentarios “La lepepmi a sus 24 años de su creacion”, realizado el 29 de marzo a cargo del mtro. Irineo Naranjo Carballo

Examen profesional de lie: Marcelina Molina Antonio con tesina modalidad informe académico: “Mi servicio social en la supervisión de la zona escolar 029 de Tenango de Doria”, el 20 de marzo. Aprobada por mayoría.

Sede regional Tenango de Doria, presente en la Feria de universidades convocado por el cobaeh de San Bartolo, Tutotepec.

El 5 de abril, los alumnos de la mecpe, lepepmi y docentes de la sede Tenango de Doria, atendieron a la conferencia denomidada “Diversidad”, impartida por el mtro. José Luis Flores.

Examen profesional de lie: Kevin Sebastián Valdés López, con proyecto de desarrollo educativo “Intervención para contribuir la disminución y prevención del consumo frecuente del alcohol en jóvenes de segundo semestre 2102 del cobaeh, plantel Tenango de Doria, Hidalgo”. Aprobado por unanimidad con mención honorífica

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La Sede Regional Tula participó en Feria Universitaria www.upnhidalgo.edu.mx

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Invitada por el Colegio de Bachilleres del estado de Hidalgo sede Tula, el jueves 3 de abril de 2014 la UPN-H se integró a la oferta de actividades organizadas por el COBAEH, dirigida a los grupos de estudiantes que se encuentran a punto de culminar sus estudios en este centro.

La UPN se encontró representada tanto por su producción editorial como personal a cargo de entregar información acerca de la oferta a la que se puede acceder, pensando en aquellos alumnos para quienes los perfiles de egreso de las licenciaturas en la Sede Regional Tula constituyen una opción real para continuar sus estudios.

Además de las licenciaturas en Educación e Intervención Educativa, se promovieron cursos, talleres, diplomados y la Maestría en Educación, de los que se entregaron trípticos descriptivos de las alternativas que involucra la pertenencia a la UPN-H. Por otro lado, también hubo ejemplares de las ediciones recientes de la revista EducAcción y el cuadernillo Σymposia, en los que se encuentra la producción intelectual de la universidad, considerados los temas de relevancia para la comunidad académica, así como los avances de investigación llevados por estudiantes y las líneas en que se han inscrito para el desarrollo de sus tesis.

Entre otras cosas, la participación de la Sede Regional Tula sirvió para despejar dudas entre la comunidad de alumnos respecto a la formación de la educación en el estado de Hidalgo, ya que suele confundirse a la UPN con una variante del modelo de las escuelas normales, contra el modelo de profesionalización del quehacer docente del que se ha hecho cargo en su localidad la UPN-H.

Alumnos de la lie organizan actividades para la comunidad El siete de abril de 2014 en las instalaciones de la Sede Regional Tula se llevaron a cabo los honores a la bandera, a cargo del grupo de sexto semestre de la Licenciatura en Intervención Educativa (LIE), entre las actividades que por demanda de su perfil deben cubrir mediante la participación en su comunidad.

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Asimismo, participaron en una caracterización del poema Ángel sin alas, de Juan Magán,

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para la que recurrieron al uso de vestuario y la dramatización del contenido en las estrofas. De igual modo, ya instalados en la lógica de la escenificación, montaron una serie de intervenciones, con caracterizaciones de personajes en películas de Walt Disney.

Carlos Rodríguez Solera imparte conferencia Reflexiones sobre equidad educativa Dirigida a los alumnos de la Maestría en Educación Campo Práctica Educativa (MECPE) y a la Licenciatura en Intervención Educativa (LIE), el 28 de marzo de 2014 el doctor Carlos Rodríguez Solera impartió una conferencia para ambos grados académicos a fin de abundar en torno a las implicaciones de la equidad educativa.

Porque se trata de un tema todavía en debate, originado por la Reforma educativa, algunos de los rubros que parecerían mero afán de clasificación traen consigo cambios sustantivos ante los cuales los profesores y docentes deberían estar atentos, a riesgo de incurrir en prácticas que comprometan su desempeño frente al modelo que se pone en práctica en el estado.

Entre los temas que ocuparon la atención de los asistentes, justo se encuentra la equidad educativa, término tan amplio como ambigüo pero al que se le ha dado cabida en los nuevos espacios de la gestión docente a propósito de la relación escuela-profesor/ alumno-sociedad.

Mientras para algunos de los asistentes el tema se instalaría en la igualdad de oportunidades, para otros consistiría en un trato sin preferencias, así como una variante apuntaría hacia la formación de un perfil atento a las diferencias, pero dichas especificidades no son materia de la documentación oficial.

Acaso sí corresponden a una representación del modelo al que aluden, pero sin ahondar en un modelo específico, que por formación la práctica de los profesores demandaría siquiera un recurso de apoyo con el cual pudiesen orientarse y de esa forma tomar una decisión.

Así, la concurrencia que atendió la participación del doctor Rodríguez Solera fue nutrida y participante, ya que los integrantes de ambos grados académicos de una forma u otra han pasado por inconvenientes relacionados con la ambigüedad de la información oficial.

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Acitvidades de la Sede Regional Tulancingo www.upnhidalgo.edu.mx

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Día Internacional de la Mujer En el marco del Día Internacional de la Mujer, las alumnas de la MECPE Ma. Antonieta Robles Solís, Ma. Patricia Vega Pérez, Nathali Mota Perusquía, Eva Granillo Vargas, Elena Ma. Cervantes y Dianey Domínguez Muñoz, quienes anteriormente asistieron al 9º Congreso Internacional de Educación Superior, en la Habana, Cuba, presentarion la película Conducta, recientemente estrenada en Cuba.

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Pachuca, quien con el proyecto de creación de la sala de silentes en la Biblioteca del Estado en Hidalgo, obtuvo el Premio Nacional de Fomento a la Lectura en 2009.

Esta obra cinematográfica relata la situación que enfrenta una maestra ante la conducta de un alumno, producto de la situación familiar en que vive y cómo gracias a su vocación logra demostrar que con cariño, dedicación y buena disposición, puede cambiar la actitud del niño, y lograr una transformación tanto en lo académico, como en sus relaciones interpersonales. Después de la proyección fue comentaba por las mismas alumnas.

Foro de Experiencias Exitosas El lunes 31 de marzo se realizó el Foro de Experiencias Exitosas, un espacio en el que alumnos egresados de la LIE, comentaron con alumnos de esa Licenciatura, sus experiencias como interventores educativos.

Esto con el propósito de fortalecer la Licenciatura en Intervención Educativa a partir del reconocimiento de experiencias exitosas de sus egresados, propiciando que los alumnos de este programa incrementen su visión acerca del campo laboral.

En este foro participaron compartiendo su experienca Oscar Barraza Ortiz, Sara Isabel Maldonado Domínguez, Mónica Daniela Miranda Gutiérrez, María de Lourdes García López, Lucila Rosales Zacatenco, Martha Monroy Ramírez, egresados de esta sede y Eduardo Ramos Hernández, egresado de la sede

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Visita a la biblioteca de la unam y la didáctica de la educación musical Los alumnos de la LIE y de Posgrado, asistieron el jueves 3 de abril a la biblioteca de Ciudad Universitaria de la UNAM. Los de 8vo. Semestre de LIE, para estructurar una programación curricular hacia contenidos de expresión corporal, música infantil, lenguaje y comunicación; arte, ciencia y naturaleza, enfocados al desarrollo de competencias en la educación inicial. Los de 4to. Semestre, con la intención de investigar sobre diferentes instituciones y organismos de carácter nacional e internacional que impulsan programas y proyectos sociales y educativos con la población joven y adulta; así como la identificación y elección de alguna propuesta, proyecto o programa de trabajo de intervención con la EPJA, para construir de manera creativa un enriquecimiento de la misma.

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En este sentido, los alumnos del 8° semestre, a través de la asignatura Programación Curricular y la Didáctica de la Educación Inicial, estudian la didáctica de la educación musical en la primera Infancia, motivo por cual se gestionó la realización de una asesoría práctica musical, además de la visita mencionada a la UNAM, con el maestro de expresión artística, Juan de Jesús Olvera Morgado.

Esta dinámica facilitó a los alumnos la comprensión de las cualidades de los sonidos y cómo

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éstos son un medio didáctico para que el niño de etapa inicial aprenda, exprese, aprecie y se desarrolle en áreas diversas que posibilitan la conformación de su personalidad. Además sirvió como espacio para hacer sus propias creaciones desde el contenido de la música y cómo visualizar una programación curricular desde este ámbito.

Responsable de información Profra. Ma. Georgina Omaña Hernández.

Coordinadora de Difusión.

Inician cursos de lsm en sedes Pachuca y Tulancingo En el mes de marzo se inició el curso de Lengua de Señas Mexicana nivel básico en las sedes Pachuca y Tulancingo. Asímismo en la sede Pachuca, dio inicio el curso avanzado de esta misma lengua, grupo que culminará el diplomado en el mes de junio, habiendo cursado ya los tres niveles que lo conforman.

Este curso-taller que inció el viernes 28 de marzo en la Sede Tulancingo, es impartido por la mtra. Sonia Uribe con quien el grupo, asistió el sábado 5 de abril a la ciudad de México al 1er. Festival de Arte para Todos, espacio de integración en el que sordos y oyentes podrán aprender, divertirse y construir una sociedad más inclusiva.

Gracias al interés mostrado para aprender esta lengua, la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo, actualmente atiende a un total de 70 personas en los tres diferentes grupos mencionados.

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Elsa Ángeles Vera, imparte conferencia por el Día de la Mujer Año 14

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Violencia y hostigamiento contra la mujer es el “pan nuestro de cada día”, señaló Elsa Ángeles Vera periodista, catedrática y activista nacida en Pachuca, durante la charla-taller con estudiantes y docentes de la sede Pachuca de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo (UPN-H) con motivo del Día Internacional de la Mujer; advirtió que de no poner freno de manera colectiva e institucional a esta situación crecerán los feminicidios en la entidad. Ángeles Vera, egresada de la Universidad Nacional Autónoma de México y con estudios de maestría en Educación Superior por el Centro de Estudios de Posgrado de la Ciudad de México, especialista en derechos humanos y actualmente directora editorial del periódico El Independiente, señaló que la violencia contra la mujer es tan cotidiana que, por ejemplo, en su centro de trabajo encuentra casos de hostigamiento sexual.

Atención colectiva al problema de la violencia contra la mujer como forma de prevenir el feminicidio

La violencia en las familias, en las relaciones de pareja, dejó de ser un asunto considerado privado y propuso la creación de colectivos en escuelas o universidades para tratar estos temas y buscar la manera de resolverlos sin señalar ni estigmatizar.

Explicó que en América Latina seis mujeres son asesinadas cada minuto por el hecho de ser mujeres y cuando se trata de buscar las causas del feminicidio, se ha llegado a la conclusión de que ninguna puede estar exenta.

“El feminicidio es matar a una mujer por ser mujer. Porque es mucho más fácil que cualquier otra persona. No buscamos que nos celebren ni nos den rosas o nos canten con un trío, es lo que menos queremos. El 8 de marzo surgió para visibilizar la desigualdad e inequidad. Si las mujeres son más fáciles de acosar y asesinar es porque hay un sistema de justicia que no las ve ni las oye”, explicó.

Agregó que el feminicidio ocurre cuando hay una relación cercana o directa entre víctima y victimario, o una relación de subordinación. Cuando se encuentra el cuerpo de una mujer tirado y expuesto de manera pública, con violencia extrema y cuando hubo amenazas o antecedentes.

Consideró que “Hidalgo no está lejos de convertirse en tiradero de cuerpos y las autoridades no han querido reconocerlo”, dijo y explicó el caso reciente de dos cuerpos de mujeres hallados en el Valle del Mezquital, que fueron violadas y cercenadas pero por la ropa que utilizaban y el cuidado a su apariencia personal, algún perito de la Procuraduría General de Justicia de Hidalgo llegó a la conclusión de que se trataba de “putas” y esto significó no ponerle la debida atención ni realizar la investigación que se requería para identificar los cuerpos ni a los responsables, consideró la especialista.

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Situaciones como esta provocan que 98 por ciento de los casos de feminicidio en México se queden sin castigo, dijo y por eso la lucha de diferentes organizaciones civiles que, como en Hidalgo, buscan que los gobiernos estatales declaren la alerta de género que permita –desde el frente institucional– hacer un llamado a la sociedad sobre este problema.

El 98 por ciento de los delitos por feminicidio se quedan sin castigo,

Explicó que el feminicidio no es algo nuevo, lo nuevo es que ahora el término existe en los códigos penales de la mayoría de los estados del país. “Las mujeres son asesinadas por sus parejas o son utilizadas como objetos sexuales, se les secuestra para prostituirlas; muchas niñas son viodenunció ladas por sus familiares, eso ha existido siempre, lo nuevo es la acción social para ponerlo sobre la mesa y exigir que cese la impunidad, de crear mecanismos para prevenir esta situación”.

la activista en la upn-Hidalgo

Habló sobre las muertas de Juárez y los movimientos de lucha que se han generado, de los estereotipos que las mujeres inculcan a sus hijas, como vestirlas y decirles que son princesas cuando el mensaje que les transmiten es que son bonitas, frágiles y hasta tontas, que sientan que viven como en una esfera de cristal que nadie debe romper y hacerles creer que algún día vendrá su príncipe azul.

Dijo que esas niñas que crecen sintiéndose frágiles y vulnerables, pueden ser utilizadas y abusadas sexualmente en el contexto familiar. Reconoció que en México no hay estadísticas claras al respecto, pero en Estados Unidos una de cada tres mujeres ha aceptado haber sufrido abuso durante su infancia.

Asimismo, se refirió a los roles laborales de las parejas, en los que padre y madre salen a trabajar, mientras los niños viven un contexto de abandono porque no hablan con ellos ni están presentes. Luego crecen, salen y se vuelven victimarios o se presentan los embarazos adolescentes.

Dio a conocer, en este sentido, que en México 17 de cada 100 niños que nacen vivos son de niñas menores de 15 años. Y se cuestionó qué está haciendo la escuela, la Secretaría de Educación Pública, los padres de familia, los maestros y los medios de comunicación, porque es un tema que despierta la morbosidad pero no se toman acciones, criticó. “¿Qué pasa cuando una niña queda embarazada? Se le cierran las puertas, se le cancelan oportunidades de ser buena estudiante y hacer una carrera; de crecer personalmente, porque más allá de encontrar trabajo, la universidad lo que ofrece hoy a los jóvenes es que forman a mejores personas”, consideró.

Muchas de las mujeres que son madres a esa edad, dijo, terminan trabajando en maquiladoras clandestinas en condiciones de esclavitud.

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“En Ciudad Sahagún hay muchas de esas maquiladoras clandestinas donde les cierran la puerta con candado, entran y trabajan en condiciones de esclavitud, salen a altas horas de la noche y caminan solas sobre la carretera.”

La falta de legalización sobre el aborto, indicó, puede ser una opción para que cada quien tome la decisión, en condiciones de salud, orientada e informada.

“Porque es muy difícil asumir una maternidad no aceptada ni planeada y sin responsabilidad, es muy cabrón ser padre o madre. La que sale perdiendo en el camino es esa mujer que tiene que trabajar doble o triple para salir adelante y en condiciones de inequidad.”

Por otro lado, se refirió a que el crimen organizado ha encontrado como negocio la venta de películas sobre violaciones y asesinatos genuinos de mujeres y el Estado no ha hecho nada para frenar esta situación, expresó.

Asimismo, se refirió a que alrededor de 7 de cada 10 mujeres no tienen seguridad social y 8 de cada 10 mujeres gastan su salario en artículos perecederos, comida, zapatos consultas al médico.

“Los feminicidios comenzaron con la descalificación, con no darte las mismas oportunidades. Con la denigración el empujón, el pellizco y a los chavos nadie les dice que hay otras maneras de relacionarse. Hay que aprender sobre las nuevas masculinidades, de saber hasta la manera de cómo encabronarse, al que uno tiene derecho, pero sin pisar al otro.”

Tras considerar a la UPN como de las universidades del país más revolucionaria y menos protocolaria, la especialista escuchó la opinión de alumnos y docentes que acudieron a la charla quienes hablaron sobre la necesidad de crear políticas de género en las instituciones educativas, de que las mujeres sean más conscientes de los roles equivocados de género que inculcan a sus hijos.

Finalmente Ángeles Vera señaló necesario “vernos como pares” y tener las mismas oportunidades, de no ser más víctimas ni victimarios, propiciar la conciliación, la mediación y una cultura por la paz.

“La violencia es un asunto público. Se debe denunciar. Necesitamos una cultura por la paz, la mediación y la plática. Formar talleres sobre masculinidades, más que señalar o estigmatizar o aislar a los que cometen esos hechos. Crear frentes de lucha en donde estemos y organizarse de manera colectiva, crear unidades de género. No quedarse callados. Solucionar de manera colectivas. Sumarse a denuncias públicas. Cambiar la realidad que nos rodea”, expresó.

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Manuel Gil Antón ofrece conferencia sobre la Reforma Educativa Año 14

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Como una vergüenza que la modificación al artículo tercero constitucional haya sido para agregarle que la educación pública en México será de “calidad”, señaló La reforma educativa propuesta por el gobierno federal sólo demuestra la necesidad de recuperar la rectoría del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación para el Partido Revolucionario Institucional, que estaba en manos del Partido Acción Nacional, manifestó el doctor en Ciencias, Manuel Gil Antón, durante la conferencia impartida en la sede Pachuca de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo.

Ante estudiantes de licenciatura y posgrado de esta casa de estudios, el también sociólogo educativo añadió que durante sesenta años el sistema educativo ha estado al servicio de la política y no la de educación.

La reforma educativa para devolverle al pri el control del snte

Lamentó además que por la reforma educativa, que implicó la creación del Instituto Nacional de Evaluación Educativa, La ley general de Educación y la Ley general para la Profesionalización docente, se añadió al artículo tercero constitucional que la educación pública deberá ser de “calidad” lo cual calificó como una vergüenza. En suma dijo, se trata de una reforma administrativa para el control político.

Habló, asimismo, de la necesidad de recuperar y modificar el currículum porque el actual tiene “dos kilómetros de largo y tres milímetros de profundo”.

Por otro lado, consideró la posibilidad de que los maestros obtengan alguna ventaja de dicha reforma a través de los Consejos Técnicos Escolares, pues ellos pueden decidir cuál es su propia agenda escolar.

Se refirió a la investigación educativa como una actividad primordial para pensar y criticar los sistemas educativos, pero también es necesario impulsar redes y colegiados de maestros. Expresó que la investigación educativa debe tener sentido no sólo para el investigador sino la comunidad de referencia, ya que a través de ella se pueden abordar diferentes explicaciones del problema educativo y no reducirla a aquella que señala los maestros son los únicos responsables del “barranco complejo” en que se encuentra la educación en México.

En la primera parte de la conferencia se refirió a una investigación que lleva a cabo sobre los resultados de la prueba PISA entre los años 2003 y 2012 en México, con datos específicos y comparaciones entre Aguascalientes y Tabasco; ejemplificó con ellos, cómo de los resultados se podrían obtener diferentes y variadas interpretaciones, pero a su vez todas pueden ser punto de partida para la investigación.

Planteó que por ello las pruebas estandarizadas como PISA deberían servir sobre todo como materia de investigación pues “si el gobierno lo que quiere es alcanzar mejores resultados en la prueba, pues que excluya a los estudiantes pobres, pues la pobreza está asociada a las deficiencias educativas”, manifestó.

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Con obra de teatro en lsm, la upn-h festejó el Día del Niño www.upnhidalgo.edu.mx

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La Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo en su sede general Pachuca, presentó el pasado 29 de abril a niños del CENDI número 3, la obra de teatro en lengua de señas mexicana (LSM) La mejor familia del mundo, actuada por el grupo del curso avanzado de LSM. Esta obra fue adaptada del libro de cuentos homónimo escrito por Susana López y trata sobre una niña llamada Carlota que es huérfana y cuando le dicen que va a ser adoptada, la pequeña imagina cómo sería la mejor familia del mundo.

Los asistentes participaron con el grupo interactuando con las distintas familias representadas y con entusiasmo disfrutaron del trabajo que nuestros alumnos realizaron.

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Alumnos de la Licenciatura en Intervención Educativa se preparan para brindar atención educativa a personas con discapacidad Año 14

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vención social. Trabajar con los papás para crear conciencia y poco a poco insertar a las personas con discapacidad a la sociedad, porque las familias los esconden y por lo tanto no tienen vida social.

Cuando uno hace visitas domiciliarias te das cuenta que hay muchísimos”, expresó.

Consideró que al estudiar la carrera se cuentan con las herramientas teórico-metodológicas para la intervención pero también es importante observar la realidad de estas personas y conocer sus problemas de cerca.

Alumnos del sexto semestre de la Licenciatura en Intervención Educativa de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo, sede Regional de Tenango de Doria y que se forman en la línea de Educación Inclusiva, estuvieron en Pachuca para conocer instituciones públicas, donde se brinda atención a personas con alguna discapacidad.

La docente, María Guadalupe Castañeda Gómez señaló que el objetivo de la visita fue sensibilizar a los alumnos para que conocieran la realidad de las personas con discapacidad y cómo se les atiende en las instituciones públicas, de igual manera motivarlos a realizar propuestas que permitan mejorar la realidad de las personas con discapacidad en la región Otomí-Tepehua del estado.

Se trata de alumnos, dijo, que estudian en la sede Tenango y varios de ellos provienen de comunidades alejadas de los municipios aledaños como Huehuetla y San Bartolo Tutotepec una de las más marginadas del estado y donde la atención a personas con discapacidad inicia recientemente con la creación de una Unidad Básica de Rehabilitación (UBR) en Tenango.

Eva Grecia Lemus López alumna de la LIE explicó que como practicante en la UBR se ha percatado de la diversidad de personas con alguna discapacidad en la región como niños Síndrome de Down, ciegos, autistas, o con parálisis entre otros.

“Profesionalmente me interesa formarme para trabajar en adecuaciones curriculares e inter-

Asimismo, Mauricio Higuera Gayoso proveniente de Huehuetla, consideró que el panorama en la zona es desalentador para las personas con discapacidad, pues hay una falta de concientización de la gente sobre el respeto que se merecen, contrario a ello se les hace burla o se les critica y señaló que como profesionista su interés es cambiar esa cultura.

“Lo que hacemos es tratar de hacer conferencias para concientizar a las persona de que somos humanos, de que valemos lo mismo y que si uno no tiene la habilidades de hacer algo no vale menos por eso.

“Por otro lado, al venir a Pachuca nos dimos cuenta de que las cosas son diferentes. Por ejemplo, en el

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Centro de Atención Múltiple la atención a los niños con síndrome de Down es muy diferente, se usa la simbología, allá se utiliza la fuerza, los golpes, la agresividad”.

En la Biblioteca Central del Estado los alumnos conocieron la Sala Braille donde María Esther Garnica Castillo, instructora de la sala, consideró la importancia de la LIE para la educación, ya que en las escuelas regulares los ciegos son discriminados por los estudiantes y maestros por no saber cómo acercarse a ellos.

Explicó que cualquier persona interesada en conocer cómo asesorar a una persona ciega puede acudir a la sala braille donde además de contar con material audiográfico y bibliográfico para usuarios ciegos se proporciona orientación y movilidad con el bastón y psicomotricidad fina, para los bebés se les enseña a los interesados a leer y a escribir en braille.

Asimismo, el uso de la Máquina Perkins y el manejo de equipos de cómputo con programas especiales acordes con las necesidades de las personas ciegas.

Los alumnos además visitaron el Centro de atención múltiple Número 1 y el Centro de Atención a Estudiantes con Discapacidad, ubicado en el CBTIS 8 bajo la coordinación del profesor Miguel Mario Juárez Zavaleta, asesor académico de la UPN-Hidalgo.

Plantel Tenango de Doria.

Instalaciones de la upn, en deplorable estado Por Juan Manuel Aguirre Sol de Hdalgo Alumnos y docentes de la Universidad Pedagógica Nacional (UPN), plantel Tenango de Doria, expresaron a reporteros de este medio su molestia y preocupación por las deplorables instalaciones con las que cuentan.

El edificio, ubicado en la equina que forman las calles 16 de Enero y Zaragoza, en el centro de la localidad, además de antiguo e inapropiado para albergar a los estudiantes presentan grietas y un techo muy austero, cuyas láminas y vigas están a punto del colapso.

En un recorrido por las instalaciones, el director Jaime Fernando Rubio y la alumna Lucina Leyva expresaron que es importante que las autoridades educativas de los tres niveles de gobierno tomen cartas en el asunto y den respuesta a las solicitudes que han enviado para reubicar esta escuela.

Los entrevistados refirieron que ya se han caído tejas y que el riesgo de que ocurra un accidente es latente, sobre todo por la intensidad de los embates que frecuentemente se registran en esa región de la sierra Otomí-Tepehua.

Cabe señalar que existe el proyecto de que la UPN sea reubicada hacia un terreno situado en el lugar conocido como el Gosco: sin embargo, los ciclos escolares pasan y no hay nada en concreto.

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Además de antiguo, el edificio presenta grietas y un techo donde las láminas y vigas están a punto del colapso.

Actividades lúdicas Año 14

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Imparten Taller de Cosmovisión Indígena.

El jueves 8 de mayo los alumnos del 8°. Semestre la LIE invitaron al profesor Roberto Meza García, presidente del Colegiado Investigación y Cultura Hidalguense para impartir en las instalaciones de la UPN-Hidalgo el curso- taller Cosmovisión Indígena Mesoamericana.

Este curso comprende actividades diseñadas por los propios alumnos de la LIE en su proceso formativo durante el curso de Promoción Cultural. El taller impartido rescata conceptualmente memorias comunales, en particular, fonemas, palabras, conceptualizaciones, estructuras míticas entre otros, de las lenguas originales mesoamericanas que mantienen la identidad de los grupos con el entorno biosférico. Esto para que los asistentes puedan captar la vigencia de la cosmovisión indígena en el pensamiento y lenguaje americano contemporáneo.

Al término del taller, el prof. Roberto Meza García recibió un reconocimiento por esta casa de estudios del dr. Alfonso Torres Hernández, director general de la UPN-H. De igual forma, todos los asistentes recibieron su diploma correspondiente por parte del Colegiado Investigación y Cultura Hidalguense.

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“Te lo cuento” El 29 de abril los alumnos del 6° semestre de la Licenciatura en Intervención Educativa realizaron el evento Te lo cuento en las instalaciones de la biblioteca de la UPN-Hidalgo “Carlos Fuentes”, por el Día Internacional de Libro y aprovecharon para dar a conocer a la comunidad universitaria el acervo con que cuenta la biblioteca de manera lúdica y divertida.

Para este evento se apoyaron en contenidos revisados durante su curso Creación de ambientes de Aprendizaje, en torno al conocimiento de diversas estrategias y medios para diseñar ambientes significativos. El texto de María Cecilia Fierro respecto a cómo impartir un taller de lectura se convirtió en el instrumento para poner en práctica actividades sugeridas por la autora para presentar los libros del acervo.

Responsable de eventos: mtra. María de Lourdes García Castillo, responsable del curso de Promoción Cultural

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Prevenissste www.upnhidalgo.edu.mx

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PrevenISSSTE busca brindar atención integral a la salud y promover el desarrollo social, biológico y psicológico de los derechohabientes, de forma incluyente y sustentable, privilegiando promoción de la salud y prevención de enfermedades, alineándose con la Estrategia Nacional de Prevención y Promoción para una Mejor Salud. La información que otorga está encaminada a preservar la salud, aportar recomendaciones que contribuyan a promover estilos de vidas favorables, fomentar el auto-cuidado de la salud, identificar y controlar riesgos en salud, establecer diagnósticos tempranos, dar tratamientos oportunos y prevenir y retrasar complicaciones causadas por enfermedades crónico-degenerativas Existe “PrevenISSSTE cerca de ti”, con una plataforma electrónica que ofrece información en relación a factores de riesgo para enfermedades crónico degenerativas (diabetes, hipertensión, cáncer [mama, cervicouterino y próstata], sobrepeso y obesidad así como abuso de sustancias [alcohol, tabaco, drogas]), brindando recomendaciones para mejorar las determinantes de salud estimulando hábitos y conductas saludables. Evalúa la salud y bienestar de los derechohabientes a través de la aplicación de la Evaluación de Riesgos en Salud (ERES) Los médicos PrevenISSSTE otorgan atención preventiva y cuentan con un Sistema de Información en línea (SIMP), a través del cual revisan los resultados de la encuesta; llevan a cabo la revisión integral, en su caso, con estudios complementarios, establecen diagnósticos oportunos y canalizan a los pacientes con su médico familiar o especialista para su seguimiento.

El pasado 18 y 19 de marzo del año en curso, la UPN-Hidalgo sede Pachuca, tuvo la fortuna de contar con la visita y apoyo de la unidad de prevención de PrevenISSSTE. Este equipo está integrado por un médico, un odontólogo, un geriatra, una nutrióloga, y seis enfermeras; cuya finalidad es dar atención de primer contacto preventiva a los trabajadores; acercando a nuestro centro de trabajo la atención médica, odontológica, geriátrica, de nutrición, vacunación, papanicolao, entre otras. La atención brindada en todo momento por todo el equipo fue profesional, de calidad y cálida, brindando confianza y seguridad a todo el personal.

Dra. Lizbeth Adriana Reyes Olivares Servicio Medico

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Convocatoria lie 2014 Año 14

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La Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo La secretaría de Educación Públoca de Hidalgo, de conformidad con lo dispuesto por los artículos 1, 2, 7, 8, 9, 10, 13 Fracciones I y V, 18,19, 24, 47 párrafo tercero, 56, 57 y 68 de la Ley de Educación para el Estado de Hidalgo; 13 Fracción XI, 34 Fracciones II, III, XXIII y XXXI de la Ley Orgánica de la Aministración Pública del Estado de Hidalgo; 1, 2, 10, 20 Fracción XX, 22 Fracciones I y III, 35 Fracción VIII del Reglamento Interior de la Secretaría de Educación Pública de Hidalgo, con el propósito de formar a los futuros docentes y de elvar la calidad, dedicación y la permanencia en el servicio educativo:

CONVOCA

a egresados del nivel medio superior y profesores en servicio a cursar la

Licenciatura en Intervención Educativa (LIE)

La cual se impartirá en las Sedes de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo, con las siguientes Líneas Específicas: Sede

Turno Matutino

Pachuca Vespertino Huejutla

Vespertino

Ixmiquilpan

Verpertino

Tulancingo

Verpertino

Tenango

Vespertino

Tula

Vespertino

Línea Específica Educación de personas jóvenes y adultos (abierta a personas con discapacidad) Educación inicial (abierta a personas con discapacidad) Educación inicial Educación inclusiva Educación inicial Educación Inclusiva Gestión educativa Gestión educativa Educación inicial Educación inicial (modalidad semiescolarizada)

Requisitos: •Certificado de Bachillerato o equivalente en opción no terminal, con promedio mínimo de 7.0 ó Título y Cédula de Profesor Normalista (original y copia).

•Acta de nacimiento (original y copia) •CURP (original y copia) •Tres fotografías tamaño infantil en blanco y negro

Cupo 25 25 25 25 25 25 25 25 25 25

Calendario del proceso de selección Inscripción al examen de selección: Del 14 al 28 de junio, 2014.

Aplicación de examen por CENEVAL: 02 de julio, 2014.

Resultados del examen CENEVAL: 05 de agosto, 2014.

Inscripciones: 05 al 10 de agosto, 2014.

Inicio de semestre: 12 de agosto, 2014.

•Llenar solicitud de inscripción •Pago de ficha de examen de selección por el monto de $174.00 •Presentar examen de selección (EXANI II, CENEVAL).

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DIRECTORIO Lic. José Francisco Olvera Ruiz Gobernador Constitucional del estado de Hidalgo Profr. Joel Guerrero Juárez Secretario de Educación Pública de Hidalgo Lic. Rolando Durán Rocha Subsecretario de Educación Media Superior y Superior Mtra. Ma. Socorro Sánchez Ramírez Directora General de Formación y Superación Docente

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“Educar para Transformar” UPN-H

UPN-HIDALGO Dr. Alfonso Torres Hernández Director General de la UPN-Hidalgo Mtra. Verónica Grimaldi Papadópulos Coordinadora de Licenciaturas Dra. Marisol Vite Vargas Coordinadora de Posgrado Lic. Sagrario Cardoza Aquino Coordinadora de Educación Continua Ing. Wendy Liliana Andalón Guerrero Coordinadora de Difusión y Extensión Universitaria C.P. Irene Mireya Alanís Islas Coordinadora Administrativa I.S.C. Elvira Islas Martínez Coordinadora de Planeación I.S.C. Ivonne Flores Cabrera Coordinadora de Servicios Escolares C.P. Eduardo Vega Mendoza Coordinador de Recursos Humanos Mtro.Pedro Román Beccto Romero Director de la Sede Regional Huejutla Mtro. Marcelino Lugo Vega Director de la Sede Regional Ixmiquilpan Lic. Jaime Fernando Rubio Ocampo Director de la Sede Regional Tenango Prof. Osvaldo Pagola Rendón Director de la Sede Regional Tula Mtro. Lauro Reyes Tavera Director de la Sede Regional Tulancingo Lic. Yurizan Chávez Castro Responsable de la Sede Regional Jacala

Gaceta UPN-HIDALGO Laura Rodríguez Rodríguez Información general Omar Hebertt Ramírez Ávila Corección de estilo Liliana Gisel Rendón López Diseño gráfico y formación Reprografía e Impresión Víctor Contreras Martínez José Moisés Hernández Muñoz Erick Fernando Reséndiz Santillán La Gaceta UPN-Hidalgo es una publcación de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo Tiraje: 750 ejemplares Busca la versión electrónica en: http://www.upnhidalgo.com.edu.mx ¿Quieres publicar en la gaceta?

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