Gaceta 89-90

Órgano de difusión de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo Año 14

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Junio-julio 7 agosto-septiembre

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MECPE, primera generación egresada de Jacala de Ledezma Participa UPN-Hidalgo en Ferias Univesitarias (FIL y FUL)

Director General asiste a Audiencias para atender problemáticas de esta institución Remodelación y reapertura de la biblioteca “Carlos fuentes” Alumnos y personal de la UPN-H celebran el Día de la Independencia Eventos Graduaciones y entrega de Certificados del 36 aniverario de la UPN y Títulos profesionales Inicia nueva generación de la Licenciatura en Intervención Educativa

4......... Incluyen a UPN-H en red de posgrado CLACSO 5.........Imparte Director Alfonso Torres conferencia sobre supervisión educativa 6......... Firman acuerdos de trabajo UPN-H e INE 7......... Audiencia en la Cámara de Diputados 7.........Audiencia con el Secretario de Educación Pública de Hidalgo 8.........Participación en Foros de revisión a Media Superior 10....... 36 aniversario de UPN, se celebra con eventos deportivos 11.......Presenta UPN-H libros educativos en Feria del libro IPN 12....... Presentan fondo editorial en FUL 2014 13....... Presentan libro de lengua de señas para matemáticas 14.......Inicia UPN-H curso intermedio lengua de señas 15....... Reciben capacitación asesores de esta universidad 16.......Semana de la Diversidad Cultural en la Pedagógica 17....... Promueve UPN-H uso de instalaciones de arte conceptual 18....... ¡A la mexicana! Festejan día de la independencia 18.......Festejan Día del Trabajador UPN-H 19.......54 egresados de la Licenciatura en Educación de la UPN-Hidalgo obtienen el título mediante examen de Ceneval 20....... Alumnos reciben certificados de culminación de estudios 21.......Egresa primera generación de maestría en UPN-H Jacala 22....... Mojados, pintados: Bienvenidos 23....... Presentan nuevas coordinadoras LIE 23.......Presentaron la remodelación de la Biblioteca “Carlos Fuentes” 24....... Llevaron a cabo Taller de financiamiento social 25....... Recibe UPN-H taller de feminicidio y violencia de género 26....... Actividades de la Sede Regional Huejutla 27.......Organizaron Primer foro interno de prácticas profesionales y servicio social en Tulancingo de Bravo 28.......Egresa nueva generación LIE Sede Regional Tulancingo 29.......Otras actividades de la Sede Regional Tulancingo de Bravo 30.......Actividades de la Sede Regional Tenango de Doria 31.......Fiebre Chikungunya

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Editorial

Las reformas educativas implementadas en América Latina en por lo menos las tres últimas décadas, se han caracterizado de manera particular por la introducción de cambios institucionales; por la adopción de sistemas para medir e impulsar la calidad; por instalar nuevos modelos y dispositivos de evaluación de resultados del aprendizaje; por cambiar modelos curriculares; por mejorar las capacidades de gestión y ofrecer incentivos a los maestros; entre otras estrategias y objetivos, siempre con el propósito de hacer más eficientes los sistemas educativos. Sin embargo, las políticas implementadas y los esfuerzos institucionales no han servido para garantizar un desarrollo educativo sostenido para los países de la región. Las realidades educativas, por su complejidad, son difíciles de transformar, y hoy en día, se advierte que persisten escenarios que evidencian el escaso o nulo avance en materia educativa.

En este contexto, una cuestión que enfrentan las políticas públicas en materia educativa, tiene que ver con la formación, profesionalización y desempeño de los docentes. En cada diagnóstico que se elabora al respecto, se señalan las debilidades y se advierten las posibles fortalezas, entre las que destacan: las condiciones laborales, la formación inicial, la formación continua y la gestión institucional. La Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo entonces, tine que estar atenta a los giros que las políticas educativas planteen y generar las propias para transitar hacia una verdadera profesionalización de los docentes con políticas que no sean repetitivas sino más sistemáticas y que den continuidad a los procesos. La articulación de sus programas de licenciatura y posgrado debe ser más clara, en tanto que se desarrollan en un mismo marco de política de profesionalización.

Al respecto, es conveniente que en la construcción de políticas y acciones para avanzar en la profesionalización docente, se consideren algunas cuestiones como las siguientes: • Construir

un entorno “profesional” que mejore la capacidad del sistema educativo de retener a los maestros y profesores en la docencia y que estimule la elección de la profesión docente como primer opción de carrera • Fortalecer el reclutamiento de candidatos a la docencia.

• Aumentar el nivel académico exigido para la formación inicial de docentes.

• Disponer de un marco referencial con una base de saberes teóricos y prácticos que necesita el docente para enseñar.

• Repensar la formación inicial y en servicio de docentes tomando a la escuela como telón de fondo, para contribuir a superar la tradicional disociación entre formación y práctica.

• Constituir una base de experiencias exitosas en el ámbito de la formación docente.

• Incorporar procedimientos de selección rigurosos a fin de contar con formadores que respondan eficazmente a los nuevos requerimientos de la formación docente.

• Transformar las Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación en estrategias que favorezcan aportes a la formación y el desarrollo profesional docente • Establecer marcos referenciales que presenten indicaciones respecto a la docencia requerida para obtener aprendizajes de calidad a lo largo de toda la carrera docente.

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Incluyen a upn-h en red de posgrado clacso www.upnhidalgo.edu.mx

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En el auditorio Ramón G. Bonfil de la Sede General Pachuca de esta universidad se llevó a cabo la presentación de la página web del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) para formar redes de trabajo con la comunidad educativa.

La presentación inicial la realizó el maestro Jhon Bautista Rosales ante alumnos de primer y cuarto semestre de la maestría en Educación Campo Práctica Educativa (MECPE), y estudiantes del doctorado en Intervención e Investigación Educativa.

Mostró las herramientas digitales de atención a alumnos y docentes del área educativa, y la forma de ingresar a su plataforma de servicios.

Entre sus beneficios, la página web reúne a una red de investigadores de posgrado de varios países que disertan sobre temas de enseñanza y aprendizaje, cabe mencionar que la universidad es la única que cuenta con ingreso total a esta base de datos.

El Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO) es una institución internacional no gubernamental, creada en 1967 a partir de una iniciativa de la UNESCO, en la actualidad, reúne más de 370 centros de investigación y más de 650 programas de posgrado en Ciencias Sociales y Humanidades, radicados en 25 países de América Latina y el Caribe.

Los objetivos del Consejo son la promoción y el desarrollo de la investigación y la enseñanza de las Ciencias Sociales, así como el fortalecimiento del intercambio y la cooperación entre instituciones e investigadores de dentro y fuera de la región.

Del mismo modo, promueve la divulgación del conocimiento producido por los especialistas en movimientos sociales, por lo que el investigador invitó a la comunidad estudiantil a sumarse a este proyecto.

Participaron en la presentación Aniceto Ortega Islas y Juan de Dios Olvera catedráticos del doctorado de Investigación e Intervención Educativa (DIIE) y, además de la Maestría en Educación Campo Practica Educativa: Orly Perez Tapia, Beningno Ángele y Dalila García Guerero.

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Imparte Director Alfonso Torres conferencia sobre supervisión educativa Año 14

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El director general de la Universidad Pedagógica Nacional de Hidalgo Alfonso Torres Hernández impartió la conferencia “Supervisión efectiva para la mejora del aprendizaje de nuestros alumnos”, en el marco de la entrega de reconocimientos por el diplomado que lleva el mismo nombre.

Previo a la ceremonia de entrega el director de la Pedagógica unidad Hidalgo, expuso ante supervisores y docentes la función reflexiva que debe tener un supervisor ya que las necesidades de la escuela exigen que sea una figura de vinculación entre maestros, alumnos y padres de familia.

En su ponencia dio a conocer que la filosofía de la supervisión escolar debe estar encaminada a la comunicación efectiva entre los actores de la comunidad educativa y los supervisores mantengan una preocupación constante por la mejora educativa.

“La realidad en continua transformación demanda que los supervisores comprendan la complejidad de su papel que los acomoda entre el ámbito administrativo y el acompañamiento pedagógico a los docentes, de ahí que sea urgente la reflexión de su ejercicio”.

Aseguró que esta es una figura debe tener como principal objetivo promover las redes de colaboración educativa, y crear una comunidad sólida que resuelva los conflictos que surgen sin afectar el aprendizaje de los niños.

Posterior a su conferencia magistral, los alumnos del diplomado sobre supervisión escolar generación 2013- 2014, recibieron su diploma de manos del secretario de Educación Joel Guerrero Juárez y otros miembros del gabinete educativo que acompañaron en la ceremonia.

La siguiente generación de supervisores ya ingresó a esta oferta de capacitación que pone en la mira la promoción de la crítica al trabajo de los supervisores escolares.

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Firman acuerdos de trabajo UPN-H e INE www.upnhidalgo.edu.mx

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rar un proyecto de intervención en participación ciudadana, en el proceso electoral 2015.

Los estudiantes de la licenciatura en Intervención Educativa interesados en participar desarrollarán un Proyecto de Intervención Socioeducativa con relación al Informe País.

Este encuentro forma parte de las actividades que promueven la participación de los interventores educativos en la sociedad, para desarrollarse en el ámbito de la formación.

Firmaron el documento de coordinación de trabajo, María Magdalena González Escalona, vocal de capacitación electoral y educación cívica de la junta local ejecutiva del INE y la maestra Verónica Grimaldi Papadópulos como representante de la UPN-H. La Universidad Pedagógica Nacional de Hidalgo y el Instituto Nacional Electoral (INE), acordaron algunos puntos de trabajo entre ambos para fortalecer la educación cívica y la participación de investigación y análisis de los alumnos de esta casa de estudios.

Uno de los principales acuerdos son los Foros de Participación Juvenil en el que participarán los estudiantes en temas como Democracia y participación ciudadana: Cómo construir ambientes democráticos en la escuela, en la familia y en la comunidad.

Estos foros se organizan a partir de las inquietudes y necesidades cívicas y políticas de los jóvenes el día del V Encuentro Estatal de la LIE, en un Foro de dos horas que será realizado el 5 de diciembre en la sede Regional UPN-H Tulancingo.

Además el acuerdo estableció la presentación del INE del Informe País, sobre la Calidad de la Ciudadanía en México, el pasado 18 de octubre, dirigida a estudiantes y académicos lo que permitiría la elaboración de un diagnóstico particular de la entidad para gene-

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Audiencia en la Cámara de Diputados Año 14

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El 14 de octubre de 2014, los Directores de Unidades UPN de la Región CentroSur, encabezados por el Dr. Alfonso Torres Hernández, Director General de la UPN-Hidalgo fueron recibidos en audiencia por el Dip. Jorge Federico de la Vega Membrillo, Presidente de la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos de la Cámara de Diputados. En esta reunión, los Directores de Unidades UPN le plantearon la situación que viven las Unidades UPN desde el proceso de descentralización de 1992 y solicitaron una mayor atención por parte del Congreso de la Unión para superar las problemáticas generadas, particularmente las referidas a su definición jurídica y financiamiento federal.

Para ello solicitaron la decidida intervención, gestión y apoyo de la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos para que las Unidades UPN: 1. Cuenten con un financiamiento de orden federal para su óptimo desarrollo institucional en materia de infraestructura y equipamiento.

2. Definan jurídicamente su condición institucional para contar con personalidad y patrimonio propio.

3. Cuenten con las condiciones para su desarrollo académico en los términos y condiciones que una institución de educación superior debe tener.

4. Mejoren las condiciones laborales de su personal docente, técnico docente y no docente en términos de salario, prestaciones y estímulos.

Audiencia con el Secretario de Educación Pública de Hidalgo El 22 de octubre de 2014 la Mtra. María del Socorro Sánchez Ramírez, Directora de Formación y Superación Docente y el Dr. Alfonso Torres Hernández, Director General de la UPN-Hidalgo, conjuntamente con la Secretaria General del Comité Ejecutivo Delegacional D-II-161 UPN, Mtra. Ibeth Rosana Narváez Sierra fueron recibidos en audiencia por el Profr. Joel Guerrero Juárez, Secretario de Educación Pública de Hidalgo y el Lic. Rolando Durán Rocha, Subsecretario de Educación Media Superior y Superior, con la finalidad de tratar asuntos del personal de base de la UPN entre los que destacan: adeudos de prestaciones, adeudo de recategorización docente, propuesta de homologación del personal no docente, ampliación de tiempo a personal docente, concurso de oposición y analíticos de plaza. El Profr. Joel Guerrero, manifestó su confianza en que los asuntos serán atendidos dentro de la política educativa de financiamiento que se tendrá a partir del 2015.

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Participación en Foros de revisión a Media Superior www.upnhidalgo.edu.mx

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• Durante el evento anunciaron la creación de dos nuevos Cbtis en el estado Para definir una nueva línea de acción en la enseñanza del nivel medio superior de todo el país, se llevaron a cabo los Foros de Consulta Nacional para la Revisión del Modelo Educativo en la Región 4 a la que pertenece el estado de Hidalgo.

En mesas de trabajo las universidades y subsistemas de bachillerato participantes definieron las carencias y aciertos del sistema educativo de este nivel.

La Universidad Pedagógica Nacional de Hidalgo (UPN-H), participó en las exposiciones internas de los foros, dirigidas a la reflexión del ejercicio docente en el aula de clases.

Junto con otras instituciones de educación superior y centros de bachillerato, la Pedagógica se sumó al análisis de los programas académicos; los especialistas que participaron en varios equipos coincidieron en que es urgente concretar un nuevo sistema que incentive a los estudiantes a continuar con la educación superior.

La principal problemática es la falta de motivación e interés por estudiar el nivel medio, además de la brecha entre la práctica y la teoría de los planes académicos.

Colima, Guerrero, México, Michoacán, Puebla e Hidalgo, que fue sede del evento son los estados que conforman la región cuatro. Asistieron funcionarios de orden federal y estatal, quienes aportaron al debate de esta revisión al modelo educativo.

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La ceremonia de inauguración de los Foros, estuvo encabezada por el sub secretario federal de educación media superior y superior, Rodolfo Tuirán, el secretario de Educación estatal Joel Guerrero Juárez y Candita Victoria Gil Jiménez directora general del Conalep, institución que presidió el comité de organización del evento.

Rodolfo Tuirán informó que éste fue el sexto y último foro de consulta, “sin duda (los foros) han sido, históricos y sin precedentes en la educación media superior, han asistido voluntariamente ocho mil personas, en los que se han recibido cerca de cuatro mil propuestas”.

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36 aniversario de UPN, se celebra con eventos deportivos www.upnhidalgo.edu.mx

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Con la participación de toda la comunidad educativa la universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo llevó a cabo el aniversario número 36 de la UPN con eventos deportivos para quienes forman parte de esta unidad.

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por las distintas sedes universitarias con carteleras deportivas, culturales y artísticas, además de algunas conferencias y coloquios para los alumnos y alumnas que forman parte de esta casa de estudios.

La Coordinación de Difusión de la Sede General Pachuca organizó la segunda Carrera Atlética de Aniversario de 5 kilómetros en categorias femenil y varonil y premió a los tres primeros lugares de cada rama.

La carrera fue llevada a cabo el 30 de agosto a las 8:00 de la mañana y participaron alumnos, docentes y administrativos de esta universidad como parte del festejo por más de tres décadas al servicio de la formación de docentes y especialistas educativos.

Además de la carrera, el viernes 29 de agosto realizaron un Torneo cuadrangular de Fútbol rápido en rama varonil, las categorías fueron: personal UPN-H, Alumnos UPN-H, Servicios generales SEPH y Delegación sindical D-III 2 en la Cancha de Futbol Rápido de la Unidad Deportiva Municipal.

El ambiente entre la comunidad fue de sana competencia y convivencia en ambos eventos que resaltaron los valores de la institución y los integraron para el trabajo en equipo.

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Los eventos continuaron

Los eventos son una llamado a la unidad de la plantilla de trabajadores y alumnos que a diario construyen esta universidad, que con su 36 aniversario mira de cara a la mejora del sistema educativo.

Presenta UPN-H libros educativos en Feria del libro IPN Año 14

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Para fomentar el hábito de la lectura, la Universidad Pedagógica Nacional de Hidalgo (UPN-H) participó en la XXXIII Feria Internacional del Libro del Instituto Politécnico Nacional (IPN).realizada en la plaza Juárez de la capital hidalguense.

La institución atendió a la población en un stand en el que también mostró los libros de la editorial universitaria, asimismo catedráticos presentaron publicaciones y avances de investigación que son realizadas dentro de la institución.

Como parte de la cartelera, la institución presentó las revistas Symposia y EducAcción en el Teatro Bartolomé de Medina el 3 de junio, ante estudiantes y público que asistió al evento.

realizaron bajo la asesoría de investigadores de esta casa de estudios.

Una de las presentaciones más acudidas fue la del libro “Cuento con mis manos, matemáticas en Lengua de Señas Mexicanas”, que es una recopilación del método de enseñanza que los investigadores de la universidad reunieron para desarrollas habilidades matemáticas de las personas sordas.

En total la feria desarrolló 145 actividades entre presentaciones editoriales, ciclo de escritores hidalguenses, muestra de

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cine, conciertos, danza, conferencias y exposiciones.

Para finalizar el grupo Cardenche se presentó como parte de la cartelera artística que preparó el IPN. Este es un género de la música popular mexicana basado en canciones únicamente interpretadas con la voz, en ocasiones con ciertos instrumentos y acompañadas de bailes y recitales.

La Feria del Libro Politécnico se realizó del 30 de mayo al 8 de junio, en la Plaza Juárez, Teatro Guillermo Romo de Vivar, Teatro Hidalgo Bartolomé de Medina y Sala Leo Acosta de Pachuca.

Ambas revistas tienen como eje principal el quehacer pedagógico y las aportaciones al sistema educativo mexicano. Durante la presentación los asistentes reflexionaron sobre el ejercicio de maestros y maestras en el aula de clases.

Destacó la presentación de tres publicaciones con el sello editorial de la pedagógica el primero de ellos fue “Conversaciones: Investigación educativa e identidad”, que abre un panorama sobre la interacción de los grupos en clase y la colectividad que generan.

Otro de los textos que mostraron fue el de “Imágenes educativas: formación, prácticas e identidad de las instituciones”, que

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Presentan fondo editorial en FUL 2014 www.upnhidalgo.edu.mx

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El fondo editorial de la Universidad Pedagógica Nacional de Hidalgo (UPN-H), estuvo como parte de la cartelera de eventos de la Feria Universitaria del Libro 2014 de la UAEH, que este año enfatizó las producciones para niños y niñas.

El viernes 22 de agosto, los especialistas en pedagogía José Luis Flores Flores y Minerva Nava Escamilla presentaron el libro “Cuento con mis manos, matemáticas en lengua de señas mexicanas”, en la sala Agustín Ramos en el Polideportivo Carlos Martínez Balmori.

Durante el evento los autores explicaron la metodología usada y las principales conclusiones.

La publicación revisa el modelo de enseñanza de esta materia y define la complejidad a la que se enfrentan alumnos y maestros en el proceso de aprendizaje.

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Además define la construcción del pensamiento lógico matemático en la población infantil con alguna de-

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ficiencia auditiva así como los principales retos de capacitación de los docentes.

Los encargados de realizar los comentarios al final de la presentación, fueron los especialistas Óscar Monter y José Luis Magaña, quienes dialogaron con los asistentes.

La UPN-H, también organizó el panel “La participación inclusiva ante la infancia”; donde abrieron el debate los investigadores Rafael Castelán y Minerva Nava, con el objetivo de integrar a la sociedad a la participación de la mejora del sistema educativo.

El acto se llevó a cabo a las 16:00 horas en la Sala Gonzalo Martre, asimismo desarrollaron el taller Veamos sin ver. Experiencias sensoriales no visuales, a cargo de Miguel Mario Juárez Zabaleta, los días 23, 26, 28 y 30 de agosto en las mismas instalaciones.

Cabe resaltar que en esta edición, la feria hizo referencia a los trabajos de investigación que involucran al público infantil. Cuentos, publicaciones educativas y de desenvolvimiento social y pedagógico nutrieron la lista de eventos.

Presentan libro de lengua de señas para matemáticas Año 14

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cimiento a la comunidad y la presencia que tiene en la sociedad, por lo que el autor llamó a ser sensibles de sus necesidades y abrir brecha para integrarlos a escuelas y centros de trabajo.

El libro está respaldado por el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología (Conacyt) y la Universidad Pedagógica.

La Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo presentó el libro “Cuento con mis manos. Matemática en Lengua de Señas Mexicana”, de los investigadores Minerva Nava Escamilla y José Luis Flores Flores, en el Auditorio del Centro Minero, Andrés Manuel del Río.

El libro editado en 2013, es resultado del análisis que hicieron los autores sobre la enseñanza a niños con sordera; explicaron a los asistentes cual fue la metodología del libro para proponer mecanismos que fortalezcan sus habilidades lógico-matemáticas.

José Luis Flores Flores explicó que en general el rendimiento de los alumnos en escuelas en esta materia a nivel nacional es bajo, por lo que el libro podría aportar perspectivas para que los maestros analicen nuevas formas de mostrar el conocimiento a sus alumnos.

Alva Saraí Arteaga Santillán moderadora de la presentación subrayó que si bien la enseñanza de las matemáticas es con una metodología específica, el libro explora nuevas posibilidades de entendimiento para esta materia.

En la mesa participaron Lorena Trejo Guerrero, Coordinadora de la Licenciatura en Intervención Educativa, Corina Rodríguez Uribe, directora de participación social quienes reconocieron el trabajo realizados por los autores.

Además de su aportación a la educación este libro es muestra de la preocupación por el recono-

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Inicia UPN-H curso intermedio lengua de señas www.upnhidalgo.edu.mx

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El español señado es considerado patrimonio nacional por su expresión y alcance de comunicación

La Universidad Nacional Pedagógica sede Hidalgo, (UPN-H) comenzará el 3 de octubre el Curso Intermedio de Lengua de Señas Mexicana en la sede Tulancingo y el sábado en la sede Pachuca, participarán quienes hayan acreditado el nivel básico de este nivel, el cual concluyó con una obra de teatro presentada por los alumnos de Tulancingo el día viernes 20 de Junio, con la presencia de compañeros y Asesores de la Lie. El Director de la Sede, maestro Lauro Reyes Tavera, agradeció a los participantes su asistencia recordándoles que la UPN-H tiene en el Programa de Educación Continua cursos de interés y apoyo a los docentes.

Es así que ambas sedes comenzarán el programa teórico-práctico que incluye temas de gramática, uso de los componentes de la lengua y reconocimiento de la cultura de los sordos. Tiene una duración de 100 horas totales, distribuidas en 80 horas presenciales y 20 de estudio independiente o práctica.

Participan profesionales de la educación, padres de familia, alumnos de la Licenciatura en Intervención Educativa (LIE) y personas que comprendan el nivel básico de esta enseñanza.

El objetivo es fortalecer las competencias comunicativas de personas interesadas en la lengua, sin ser necesariamente profesionales de la educación.

Los interesados pueden pedir informes para la siguiente emisión del curso en la oficina de servicios escolares de la Universidad, ubicada en la carretera México-Pachuca kilómetro 85.4, colonia Venta Prieta.

Según la Ley General para la Inclusión de las Personas con Discapacidad vigente en el Diario Oficial de la Federación desde el 30 de mayo de 2011, la lengua de una comunidad de sordos consiste en una serie de signos gestuales articulados con las manos acompañados de expresiones faciales, mirada intencional y movimiento corporal.

Esta forma de comunicación forma parte del patrimonio lingüístico de dicha comunidad y funciona como cualquier lengua oral. Fue aprobada y declarada oficialmente una lengua nacional, junto con las lenguas indígenas en 2003. Antes de eso la principal filosofía educativa en el país estaba centrada en la voz y lectura de labios, en pocas escuelas las clases son realizadas en LSM, indica el documento de aprobación de la ley.

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El curso será impartido por la tarde en Tulancingo de 16:00 a 20:00 horas y en Pachuca de 10:00 a 14:00 horas en las instalaciones de esta casa de estudios.

Reciben capacitación asesores de esta universidad Año 14

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La intención es que posteriormente brinden un diplomado a docentes de nuevo ingreso En total 15 tutores de la Universidad Pedagógica Nacional de Hidalgo asistieron al Diplomado en Formación de Tutores para Docentes y Técnicos Docentes de Nuevo Ingreso, el cual dará inicio el 18 de octubre, en todo el país.

La sede hidalguense asistió del 29 de septiembre al 2 de octubre, a la Ciudad de México en el que que se realizó esta capacitación en el marco de la Primera Reunión Nacional para la Capacitación de Facilitadores.

Los asesores que acudieron estarán encargados de instruir a los docentes de nuevo ingreso a través de un diplomado que estará compuesto de cuatro módulos, el inicio de éste está programado para mediados de octubre en todas las sedes de la Pedagógica.

El diplomado está diseñado por la Dirección General de Educación Superior para Profesionales de la Educación y es una propuesta académica dirigida específicamente a los docentes, asesores técnicopedagógicos y directivos que asumirán la función de tutoría de acuerdo con la Ley General del Servicio Profesional Docente.

Se impartirá en una modalidad mixta de estudio que combina el trabajo en línea con sesiones presenciales. La modalidad de estudio está mediada por una plataforma de aprendizaje, en la cual se presentan actividades formativas.

El trabajo en línea es una de las alternativas de formación para quienes se encuentran insertos en el trabajo docente.

Estuvieron presentes el rector de la UPN a nivel nacional Tenoch Esaú Cedillo Ávalos, y el Coordinador Nacional del Servicio Profesional Docente, Ramiro Álvarez Retana.

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Semana de la Diversidad Cultural en la Pedagógica www.upnhidalgo.edu.mx

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Con el fin de sensibilizar a la población sobre la variedad de manifestaciones existentes en México la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo llevó a cabo la Semana por la Diversidad Cultural 2014.

La actividad se llevó a cabo con el lema “Es tiempo de reconocernos distintos y valorarnos", la intensión fue mostrar diferentes expresiones artísticas y sociales para crear un panorama de lo que representa la multiculturalidad.

Elga Mejía Aguilar de la Coordinación insurgente del movimiento zapatista brindó la conferencia “Autonomía Zapatista, un referente de la lucha por un mundo donde quepan muchos mundos”, con la intervención de Clara Virgen Morales, y Guadalupe Juárez.

Durante esta conferencia dio a conocer los principales hechos históricos para que el Ejército Zapatista de Liberación Nacional, emergiera en 1994 y cómo a través del tiempo este se ha mantenido vivo.

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Aseguró que la multiculturalidad es lo que nutre al país, de ahí que surja la idea de la convivencia entre personas de diferentes etnias, lenguas o condiciones sociales, aseguró la especialista en el tema.

La semana se realizó del 19 al 23 de mayo, participaron especialistas de la Universidad Peda-

gógica Nacional e invitados representativos que hicieron un llamado a reconocer todas las aristas de la sociedad y aceptarlas como la riqueza social de México.

Muchos estados y organizaciones de la sociedad civil consideran que la diversidad de culturas es parte del patrimonio común de la humanidad y tienen políticas o actitudes favorables a ella. Las acciones en favor de la diversidad cultural usualmente comprenden la preservación y promoción de culturas existentes.

La Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural, adoptada por UNESCO en noviembre de 2001, se refiere a la diversidad cultural en una amplia variedad de contextos y el proyecto de Convención sobre la Diversidad Cultural elaborado por la Red Internacional de Políticas Culturales prevé la cooperación entre las partes en un número de esos asuntos.

Promueve UPN-H uso de instalaciones de arte conceptual Año 14

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Durante la Semana por la Diversidad Cultural, jardineras y contra esquinas de los edificios que miran hacia el patio central de la UPN-Hidalgo, sede Pachuca, fueron intervenidas con instalaciones artísticas confeccionadas por alumnos de la LIE. El propósito del ejercicio consiste en la materialización de conceptos propios de la diversidad cultural, mediante objetos de segunda mano, artículos reciclables, cartonería, plásticos de desecho, así como recuerdos familiares, con que los alumnos participantes buscan representar una porción del universo en que se inscriben líneas de trabajo como indigenismo, discapacidad, adultos de la tercera edad, homosexualidad, trabajo asalariado sin reconocimiento social, entre otros.

“El arte visual te puede sensibilizar más que si los metes en un auditorio y les traes a un especialista en derechos humanos y les hablas del tema. No les interesa. (El trabajo de la instalación) es más lúdico y más divertido para ellos”, dice Guillermo Ángeles Vera, responsable de la actividad.

No obstante, dado que se trata de una tarea propia del interés de las artes performativas, Ángeles Vera recurrió a la participación de Edgar Jalpan Espinoza, egresado de la Licenciatura en Artes Visuales y docente de esta institución, para orientar a los alumnos en torno a las características mínimas que debería cumplir un trabajo de esta naturaleza, como también él explica.

“En ocasiones anteriores, a raíz de que hace un año había sido la Semana por la Diversidad Cultural (Ángeles Vera) había pensado en hacer algo distinto, entonces él trabajó su clase con los chicos y me pidió que platicara las inquietudes de ellos: ¿qué es lo que ellos querían llevar? ¿Qué temas les gustaría llevar? No tanto los que en el algún momento Guillermo o yo quisiéramos”.

“Lo único que hice fue sugerirles otras ideas de llevar su tema con materiales que fueran alternativos, que no fueran nuevos, que fueran reciclados y que ellos se sintieran con la comodidad de apropiarse de ese espacio por ese momento. Entonces yo sugerí que viéramos la película Dogville, porque en ella se ve cómo el director sintetiza todo un pueblo, entonces yo les dije ‘Esta sólo es una referencia para que ustedes decidan cómo podría ser ya en colectivo. Por ejemplo, quiénes van a estar al lado del árbol y qué van a poner’ y así. Lo interesante es que van a hacer propuestas y uno puede llegar y tocar, puedes ver, puedes recorrer, puede mover. No es la clásica expo en la que están ellos a un lado, como queriendo ser los guías. Los transeúntes son los que van a tomar la opinión de qué es lo que les provoca. De hecho, esa era la intención, que provocara reacciones.”

A partir de entonces, el trabajo de ambos docentes consistió en que los alumnos se expresen y sensibilicen a los demás respecto a la importancia de lo que es la diversidad, cuyas temáticas bien pueden relacionarse con ecología, reciclaje, diversidad sexual, interculturalidad...

“Debe haber una conexión hermenéutica entre quien da el mensaje y entre quien lo recibe. Si se logra eso, ellos tienen una idea que quieren transmitir. De otra forma, ellos tendrían que platicarlo. Así te evitas cualquier cosa que está ya muy desgastada”, explicó Ángeles Vera. “Aquí no se va a cantar el Himno Nacional, ni se van a hacer discursos ni nada. La Jornada es hoy, la instalación, algunas piezas pueden durar el tiempo que dure porque es material reciclable, pero la intención es que la mayoría lo vea, por curiosidad o por morbosidad que la gente diga ‘¿Qué es esto?’. No se trata de hacer performance, se trata de que se acerquen y que vean que allí está el mensaje”, explicó Guillermo Ángeles.

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¡A la mexicana! Festejan día de la independencia www.upnhidalgo.edu.mx

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Los estudiantes de la Universidad Pedagógica Nacional organizaron una mañana mexicana en la que enaltecieron los valores y la identidad nacional en una convivencia con docentes y la comunidad universitaria.

Con motivos patrios, la comunidad escolar recordó los hechos históricos más importantes de la Guerra de Independencia que construyó en México una república libre y soberana.

Los estudiantes se vistieron con motivos alusivos a la fecha más importante de México, además realizaron una muestra gastronómica con los más emblemático de la cocina mexicana.

Recordaron que, para México, el mes de septiembre es el más importante ya que se conmemora el inicio y el final de la lucha que hicieron los caudillos insurgentes contra las fuerzas realistas de la corona española.

Ellos exhortaron a la población a revalorar la identidad mexicana y a reconocer la ideología crítica que dio a esta lucha el valor para transformar la historia de la nueva España y convertirla en un país independiente.

Por último invitaron a los asistentes a degustar la comida que prepararon y convivir para celebrar el día de la independencia mexicana.

Festejan Día del Trabajador UPN-H Como reconocimiento a la trayectoria y a la labor, la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo, llevó a cabo el Día del personal UPN-H con la participación de administrativos y plantilla docente.

En la sede pachuqueña el personal convivió para revalorar y fomentar la cohesión en el ambiente de trabajo, esto bajo los principios de la comunicación organizacional que promueve la comunicación entre áreas.

Desde muy temprano se dieron cita en la explanada de la casa de estudios, para intercambiar ideas y dar a conocer las principales actividades que realizan dentro de la institución.

El desarrollo de la cultura organizacional implementa que en los lugares de trabajo exista mayor interacción en las áreas para fortalecer el ejercicio profesional y la vinculación con el trabajo que realizan todos los trabajadores.

Cabe mencionar que la plantilla de quienes trabajan en la Universidad colabora estrechamente para mejorar la calidad de los servicios de la institución, todos están regulados por un reglamento interno que está regido por las normas de calidad y servicio de vanguardia a nivel nacional.

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Participaron los colaboradores del área de servicios, administrativos, bibliotecas, técnico, profesional y computación además de otras áreas que conforman la casa universitaria.

54 egresados de la Licenciatura en Educación de la UPN-Hidalgo obtienen el título mediante examen de Ceneval Año 14

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En total 90 maestros que cursaron la Licenciatura en Educación en la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo recibieron sus dictámenes de acreditación del examen de Ceneval para obtener su título universitario.

En una ceremonia en la sede Pachuca de la UPN-Hidalgo, el director general Alfonso Torres Hernández señaló que es necesario revalorar a los maestros de educación básica en el quehacer docente ante el cuestionamiento social del que han sido objeto en los dos últimos años. Sin embargo, esta valoración debe partir de los propios maestros como actores protagónicos y corresponsables de la educación en México.

Consideró que hay docentes preocupados por su formación y prueba de ello son los que cursan la Licenciatura en Educación o la Licenciatura en Educación Preescolar y Primaria para el Medio Indígena en la UPN-Hidalgo. Esta inquietud de los docentes por ser mejores profesionistas deberá verse reflejada en el aula, en beneficio de la niñez y de la sociedad, deteriorada por la violencia y la falta de valores.

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En su momento el coordinador estatal de la LE´94, Jesús Casañas Pérez se refirió a las competencias logradas por cada uno de los egresados a lo largo de su formación, lo que les permite cumplir con el perfil requerido por las reformas educativas, ejemplo de ello es el análisis sobre su práctica docente, así mismo los exhorto para asumir con responsabilidad esta profesión apegados a los principios éticos y morales.

De la misma manera, la coordinadora estatal de Licenciaturas Verónica Grimaldi Papadópulos expresó que si bien la opción por examen de conocimientos es viable para elevar los índices de eficiencia terminal en las universidades, también es importante que los alumnos no se olviden de realizar proyectos de investigación pues les permitirá contribuir a conocer las fallas o bondades del sistema educativo. También invitó a los maestros a regresar a su alma mater que es la UPN-Hidalgo, para cursar un posgrado.

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Alumnos reciben certificados de culminación de estudios www.upnhidalgo.edu.mx

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La Universidad Pedagógica Nacional de Hidalgo en sus diferentes sedes entregó los certificados de culminación de estudios y festejó este logro para su comunidad estudiantil.

A lo largo del 2014 cada generación realizó su mayor esfuerzo para alcanzar este logro. A las diferentes ceremonias acudieron amigos, familiares y catedráticos que acompañaron a los alumnos en su proceso.

En cada protocolo de graduación el director General de la UPN-Hidalgo, Alfonso Torres Hernández, habló de las competencias logradas por cada uno de los egresados a lo largo de su formación lo que les permite cumplir con el perfil para modificar el contexto en el que se desenvuelven.

Ejemplo de ello es el análisis sobre su práctica docente y su postura frente a las transformaciones que tiene el país, por último los exhortó para asumir con responsabilidad esta profesión apegados a los principios éticos y morales.

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Egresa primera generación de maestría en UPN-H Jacala Año 14

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Egresó la primera generación de la Maestría en Educación Campo Práctica Educativa ((MECPE), de la Universidad Nacional PedagógicaHidalgo (UPN-H) sede Jacala, con 13 nuevos profesionistas que trabajarán en la mejora de la enseñanza en los salones de clases.

Yurizan Chávez Castro, responsable de la sede regional universitaria en su mensaje refirió que el reto para quienes recién culminaron sus estudios es transformar el proceso de aprendizaje y contribuir a la modificación del sistema educativo.

A dos años de la apertura de esta sede, la primera generación que completó el programa marca un hecho histórico ya que en la región no habían sido entregados títulos de posgrado, enfatizó la funcionaria educativa.

El centro educativo abrió el 20 de abril del 2012, el objetivo es integrar a los profesionistas con nuevas herramientas pedagógicas que beneficien a los estudiantes de la región.

“La verdadera batalla inicia de regreso a las escuelas con una visión distinta” mencionó Chávez Castro a los 13 alumnos que recibieron su certificado de culminación de maestría.

Al acto asistió el subsecretario de Planeación y Evaluación Sectorial de Políticas Educativas de la SEP del estado de Hidalgo, Fernando Cuatepotzo Costeira quien envió un mensaje de felici-

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tación a los egresados y los exhortó a continuar con su trabajo educativo.

Agregó que cada uno de los que recibieron su documento están comprometidos a dar lo mejor de sí en las aulas, ahora que además cuentan con conocimientos de historia, sociología y pedagogía para completar su perfil.

Alfonso Torres Hernández, director general de la UPN-H aseguró que continuarán abriendo programas de calidad para capacitar a los docentes de cara a las nuevas disposiciones del Servicio profesional docente.

A la ceremonia de graduación acudió María del Socorro Sánchez Ramírez, Directora general de formación y superación docente, Marisol Vite Vargas Directora de posgrado, Claudio Salas García, presidente municipal de Jacala y Carmelo López Mata alcalde de Chapulhuacán.

Dato: La Maestría en Educación Campo Práctica Educativa, analiza los asuntos educativos desde los principales aportes de las teorías sociales que han tomado como objeto de estudio a la educación. Tiene una duración de dos años en modalidad escolarizada en la sedes pedagógicas.

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Mojados, pintados: Bienvenidos www.upnhidalgo.edu.mx

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Para recibir a los nuevos alumnos de la Licenciatura en Intervención Educativa (LIE), los compañeros de generaciones más avanzadas organizaron la tradicional bienvenida, pies descalzos y globos con agua fueron el ingrediente principal.

Los alumnos fueron recibidos por sus compañeros con palabras para dar su máximo empeño, pero eso no es todo, los nuevos integrantes de la comunidad estudiantil deben pasar por una serie de pruebas para integrarse a este grupo.

Primero les quitaron zapatos y tenis, para llevarlos a la zona en la que les darían el gran recibimiento. Los enredaron con estambre para asegurarlos, y comenzaron a aventarles cubetas con agua y globos con pintura y harina.

Esta ya es una tradición en la universidad, nadie se salva de las bienvenidas que al final terminan siendo la mejor forma de hacer amigos.

Luego de empaparlos, los trajeron a la plaza principal para convivir y conocerlos un poco mejor, además de regalarles dulces.

Los alumnos participaron en conjunto, con el objetivo de generar cohesión y forjar lazos a amistad y colaboración.

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Presentan nuevas coordinadoras LIE Año 14

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La Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo, (UPN-H), renovó la coordinación de la Licenciatura en Intervención Educativa (LIE), y nombró a Alba Sarahí Arteaga Santillán del turno vespertino y a Lourdes García Castillo del turno vespertino.

Herbert Zurita Fernández coordinador saliente de la licenciatura cedió el cargo a las dos maestras para que ellas estén al tanto del plan de estudios, tutorías, graduaciones, carga horaria, trabajos y planeaciones que tiene esta área.

En el salón nueve de la sede Pachuca, deliberaron con las cualidades de cada uno de los docentes para dictar un veredicto a votación de los presentes, ambas maestras resultaron destacadas por lo que definieron dejar a ambas al frente de las actividades de la licenciatura.

Las nuevas coordinadoras fungirán al frente durante tres años como lo dicta el protocolo en esta área, ellas estarán encargadas de administrar la agenda de esta licenciatura y de buscar la mejora para la plantilla educativa.

Fueron presentadas ante la comunidad educativa, de administrativos y docentes en una ceremonia protocolaria en la que refrendaron su compromiso por el trabajo educativo y por la formación de interventores.

Presentaron la remodelación de la Biblioteca “Carlos Fuentes” Con un reacomodo en las estanterías y mobiliario nuevo, abrieron a la comunidad educativa UPN-H, la nueva ubicación de este recinto editorial.

Además abrieron un módulo de consulta electrónica para agilizar el préstamo de libros y publicaciones del ámbito educativo y literario con los que cuenta la universidad.

Autoridades universitarias y administrativos acudieron a esta apertura. La comunidad puede consultar y acceder al acervo bibliográfico de la institución.

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Llevaron a cabo Taller de financiamiento social www.upnhidalgo.edu.mx

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Ante la dificultad de colocar proyectos sociales competitivos en el sector económico, la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo incluyó en su plan de estudios talleres y asignaturas para que la comunidad estudiantil busque opciones de financiamiento a sus ideas.

Los alumnos de la Licenciatura en Intervención Educativa acudieron a varias dependencias del gobierno del estado y del sector privado con los proyectos realizaron de modificación social y de transformación al entorno.

Los alumnos se enfrentaron a las puertas cerradas que tienen ambos sectores para la designación de presupuestos, a estas propuestas, dado que el énfasis principal está en los emprendedores económicos.

Funcionarios y empresarios visitaron la escuela para que los alumnos pudieran proponer una forma de generar ingresos o una bolsa presupuestal para sus trabajos, no obstante dado el protocolo de actuación y las etiquetas de los recursos, poco pudieron realizar.

El objetivo principal es que los alumnos conozcan las dificultades a las que se enfrenta un interventor educativo y propongan nuevas formas de financiar las propuestas que han generado.

Además que desarrollen habilidades argumentativas para quienes están a cargo de las oficina de apoyo a emprendedores.

La capacitación es brindada durante el semestre y reforzada con talleres y platicas con los principales actores del ámbito productivo en el estado.

Los alumnos recopilaron sus vivencias y sus conclusiones para retomarlas en semestres posteriores y apostar por el proyecto que crearon de transformación de su entorno.

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Recibe UPN-H taller de feminicidio y violencia de género Año 14

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La Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo (UPN-H) participó en el curso Prevención de la Violencia de Género y Feminicidio que impartió el Instituto Hidalguense de la Mujer al a comunidad de estudiantes y maestros.

En el curso definieron los términos de violencia “es cualquier acto de omisión o agresión que rompe con la seguridad de las personas”, en específico las agresiones a mujeres son las que tienen su origen en la discriminación al género.

Debido a que la problemática es muy común en la sociedad, ambas instituciones buscan sensibilizar sobre las principales agresiones para identificarlas y prevenirlas.

Violencia en el noviazgo, restricciones de comunicación y ofensas fueron algunas de las que abordaron durante el curso.

Los asistentes participaron en diferentes dinámicas en las que visualizaron el riesgo de continuar con estas prácticas y fomentar la violencia en las familias.

La temática incluye la revisión del concepto de feminicidio, antecedentes históricos, las raíces de esta problemática que en la actualidad cobra la vida de muchas mujeres; hace notar las prácticas de riesgo a las que se enfrentan los hombres por seguir promoviendo una cultura de la masculinidad tradicional.

También analizaron los principales instrumentos jurídicos internacionales que garantizan el derecho de las mujeres a una vida libre de violencia.

La perspectiva de género, es un mecanismo para incluir a la mujer y al hombre en sus derechos, en sus necesidades y en su bienestar como ciudadanía, permite visibilizar que hay muchos aprendizajes erróneos que hay que modificar en la sociedad.

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Actividades de la Sede Regional Huejutla www.upnhidalgo.edu.mx

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Coloquio interno alumnos (LIE)

Aplicación de examen de ceneval

Ceremonia de graducación 2014

La Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo Sede Regional Huejutla desarrolló el coloquio interno de la Licenciatura en Intervención Educativa los días 24, 25 y 26 de junio de 2014, dieron inicio, cada día, a las 15:30. y concluyeron a las 19:30 horas, para esta actividad se contó con la presencia de 46 alumnos y 10 asesores académicos; las temáticas que se abordaron estuvieron relacionadas a los procesos de indagación, intervención desplegados en sus Prácticas Profesionales y Servicio Social expresados en sus avances del Proyecto de Desarrollo Educativo.

El día 02 de julio de 2014, en punto de las 9:00 horas se llevó a cabo la aplicación de examen de Ceneval a los aspirantes a la Licenciatura en Intervención Educativa, asistiendo un total de 30 alumnos. Cabe destacar la partición del maestro Francisco Guzmán González como aplicador en dicha evaluación.

El pasado 12 de julio del 2014 se llevó a cabo la ceremonia de graduación 2014, en la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo Sede Regional Huejutla, en este acto trascendental, 83 estudiantes coronaron satisfactoriamente su esfuerzo académico, recibiendo su carta pasante de Licenciatura.

Consideramos oportuno precisar que 54 estudiantes egresaron de la Licenciatura en Educación Preescolar y Primaria en el Medio Indígena, Plan´90; 17 de la Licenciatura en Intervención Educativa (LIE) y 12 alumnos de Maestría en Educación Campo Práctica Educativa.

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Personal académico cursó “Taller contra la violencia” Sin duda relevante el Taller “Formación de Cuadros de Sensibilización para Prevención de la Violencia contra las Mujeres y el Feminicidio” que impartió Olid Ordaz Vizcaya a los asesores académicos de la citada sede regional. Fue reflexiva y animosa la participación de los académicos e incluso algunos de ellos, al recibir un CD se comprometieron a reproducirlo con los estudiantes de las diferentes licenciaturas o en otros contextos educativos.

Organizaron Primer foro interno de prácticas profesionales y servicio social en Tulancingo de Bravo Año 14

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El 29 de mayo de 2014 a las 17:00 horas dio inicio la participación del maestro Lauro Reyes Tavera, director de la sede Tulancingo, quién dio la bienvenida y mencionó que el propósito de esta actividad es fortalecer las Prácticas Profesionales (PP) y el Servicio Social (SS) de la LIE, a partir del reconocimiento y análisis de sus debilidades y fortalezas en la operación, asesoría docente, especificaciones en las instituciones receptoras y seguimiento de los programas en cada una de las sedes de UPN-Hidalgo.

Posteriormente, la maestra Rocío Jardines Llort habló acerca de las Prácticas Profesionales como opción de empleo, mencionando las distintas instituciones donde los alumnos pueden insertarse de acuerdo a la línea de formación que cursan, enfatizando la importancia de elegir el espacio adecuado con la finalidad de que obtengan experiencia en el ámbito laboral.

Después le correspondió el turno a Laila Angélica Soto León, alumna de sexto semestre con línea de formación en Educación Inclusiva, quién presentó los espacios donde están realizando las Prácticas Profesionales sus compañeros de grupo. Hizo mención de que se encuentran ubicados en el Centro de Atención Múltiple (CAM) número 5, en la Unidad de Servicio de Apoyo a la Educación Regular (USAER) número 4, en escuelas regulares, así como en el Centro de actividades ecuestres y equinoterapia de Tulancingo, colaborando en la atención de diversos casos de niños que presentan alguna necesidad educativa específica como dislexia, autismo, así como discapacidad intelectual asociada al síndrome de Down.

Enseguida participó la maestra Luvianca Melo Vite, quién abordó el tema de la asesoría docente durante las Prácticas profesionales, mencionó que es responsabilidad de los asesores supervisar y evaluar la realización de la práctica, así como asesorar de manera personal a los estudiantes, sin embargo, también enfatizó algunos de los problemas que se presentan para realizar esta actividad, como la carga académica, dificultad para coincidir en fechas con los alumnos.

Continuando con la actividad, participó la alumna María Lizbeth Hernández Hernández, quien cursa el sexto semestre en la línea de educación inclusiva, ella eligió el Centro de Atención Múltiple (CAM) número 5, Isaac Rodolfo Díaz Campos para realizar sus Prácticas Profesionales. En este espacio está realizando una intervención con una niña de 12 años que presenta discapacidad intelectual asociada con síndrome de Down; así que nos comentó acerca del diagnóstico psicopedagógico que realizó y la estrategia de intervención que implementó.

A continuación le correspondió el turno a la maestra Hilda Reyes Fernández, quien abordó la temática de la realización de los tres periodos de Prácticas Profesionales en varias instituciones o sólo una. Por lo que inició comentando las competencias profesionales que se consolidan durante la realización de las prácticas, tales como: crear ambientes de aprendizaje, realizar diagnósticos educativos y diseñar programas y proyectos. Posteriormente, comentó las ventajas de realizar un proyecto en cada periodo, lo que les permitirá a los estudiantes conocer diversos ámbitos de intervención.

Para concluir las participaciones acerca de las Prácticas profesionales, le correspondió el turno a la alumna Daniela Modesto Sevilla, quién cursa el sexto semestre. Ella mencionó que se encuentra ubicada en la Telesecundaria número 390, concretamente en la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) número 4, colaborando en la atención de un joven de 16 años que cursa el 3er. grado de secundaria y que tiene un diagnóstico clínico de Síndrome de Asperger y talento específico en naturaleza y dinosaurios. Enfocando sus comentarios hacia las actividades que realizó para integrar un diagnóstico psicopedagógico que le sirvió como guía para proponer su estrategia de intervención.

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En un segundo momento de este foro, relacionado con el Servicio Social; participó el maestro Miguel Martín Gutiérrez Islas, quién hizo mención acerca de la importancia que tiene realizar el Servicio Social oportunamente y dio a conocer los programas que ya han sido registrados para llevarlo a cabo.

Finalmente participó la alumna Juana Téllez Ortiz, quien cursa el octavo semestre en la línea de Educación Inicial y se encuentra realizando su Servicio Social en el Centro de Rehabilitación Integral Regional del Valle de Tulancingo (CRIRH), específicamente en el área de terapia de lenguaje. Al respecto, comentó que este programa ya estaba registrado, por lo que lo retomó para cumplir con su servicio social.

Maestra Hilda Reyes Fernandez

Egresa nueva generación LIE Sede Regional Tulancingo El jueves 3 de julio, se realizó la graduación de la generación 2010-2014, de los alumnos de la Licenciatura en Intervención Educativa. Con la presencia de autoridades educativas y municipales, se realizó la entrega de certificados y cartas de pasante y reconocimientos a los promedios más altos; de igual forma el sábado se llevó a cabo la ceremonia de graduación de alumnos de la Licenciatura en Educación Plan 1994 y de los alumnos de la Maestría en Educación, Campo Práctica Educativa. Acompañados por sus familiares y con la presencia de Alfonso Torres Hernández, Director General de UPN-H, de María del Socorro Sánchez Ramírez, Directora de Profesionalización y Superación Docente en el Estado, además de Supervisores, Jefes de Sector y autoridades municipales.

Emotivas palabras dirigieron a sus compañeros representantes tanto de LE’94 como de MECPE, en donde recordaron situaciones vividas durante su formación en la UPN-Hidalgo. A su vez tanto la Mtra. María del Socorro Sánchez Ramírez, como el Dr. Alfonso Torres Hernández, los invitaron a continuar superándose, primeramente con su titulación, y después con sus estudios de posgrado.

El maestro Lauro Reyes Tavera dio la bienvenida el lunes 18 de agosto, a 50 alumnos que ingresan a la Licenciatura en Intervención Educativa, iniciando así, el curso introductorio.

“La Normatividad de la Reforma Educativa”, es título del curso-taller impartido por la Dra. Fca. Elia Delgadillo Santos, a los asesores de la Sede Tulancingo el día miércoles 27 de agosto.

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Otras actividades de la Sede Regional Tulancingo de Bravo Año 14

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Semana Nacional de la Diversidad Cultural Para conmemorar la Semana Nacional de la Diversidad Cultural de México, en la Sede Tulancingo de la UPN-H. El lunes 19 de mayo, el Dr. Sergio Sánchez Vázquez, dictó una conferencia titulada “La Diversidad Cultural en Educación”. El miércoles 21 de mayo en la velaría del Jardín la Floresta de Tulancingo, se presentó el Grupo de Danza Folklórica Mexicana “Yiwa Yiapsi” de Nogales Sonora, con algunas danzas tradicionales , mediante las cuales manifestaron la diversidad del lenguaje, de creencias religiosas, de prácticas del manejo de la tierra, el arte, la música y la estructura social. También se presentó el grupo de danza de la Sede Tulancingo de Bravo.

Taller “El proyecto, punto de partida para la intervención educativa” Fue realizado el día 24 de mayo del 2014, de las 8:00 a las 12:00 horas.

Estuvo coordinado por el maestro.

Rodolfo Quintero López, responsable de impartir la asignatura de Seminario de Titulación II en la Licenciatura en Intervención Educativa y se contó con la participación de 10 asesores.

Esta actividad estuvo dirigida a los asesores de LIE que están fungiendo como tutores de los alumnos de octavo semestre, con

la finalidad de intercambiar opiniones acerca de la construcción de los proyectos de desarrollo socioeducativo que están realizando los alumnos, por lo que se dio inicio reconociendo que el LIE es un profesional de la educación que interviene en problemáticas sociales y educativas y plantea soluciones a los problemas que surgen en los campos de intervención.

Posteriormente, tomando como referencia el marco legal, analizaron las fases que integran el proyecto y se concluyó enfatizando la importancia que tiene el acompañar a los alumnos durante todo el desarrollo de su proyecto de intervención, para asegurar que éste se realice eficazmente y se promueva la titulación de los estudiantes.

Entrega de dictámenes El sábado 7 de Junio, con la presencia de Alfonso Torres Hernández Director General de UPN-H, de diferentes autoridades municipales y educativas, se realizó la entrega de Dictámenes, a los egresados de LEPyLEPMI’90 así como de LE’94, que obtuvieron un resultado satisfactorio en el Examen General de Conocimientos, aplicado por CENEVAL, para obtener el título Profesional que los acredita como Licenciados en Educación. Mención especial para Adelina López Flores, egresada de LEPyLEPMI’90.

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Carrera nacional

La Carrera Nacional de la Juventud con Valores, fue organizada por la presidencia municipal, en ella participaron asesores y alumnos de la Sede Tulancingo.

Último pase de lista Como es tradición en la Sede Tulancingo, se realizó el Último Pase de Lista para los alumnos que egresan de esta institución. En evento se realizó en el auditorio de la Escuela Miguel Hidalgo el sábado 28 de junio.

Con la presencia de autoridades municipales y educativas, el maestro Lauro Reyes Tavera, Directo de la Sede Tulancingo, dio la bienvenida e hizo una remembranza de los diferentes programas educativos que ofrece la sede. Los encargados de realizar pase de lista: La maestra Ivette Itzel Zamor Pérez, con 8º. “A” de la LE’94. Maricela Pérez Ortega con el grupo de 8º. “B” de la LE’94. La doctora. Elizabeth Téllez Jiménez con el grupo de MECPE, y el maestro Rodolfo Quintero López con el grupo de LIE. La maestra María Antonieta Galicia Alfaro, asesora de la sede, dirigió un mensaje muy emotivo a cada grupo. Se dejaron escuchar porras de cada uno de los grupos. Después de la ceremonia y con el ritmo de la música del mariachi, se realizó un convivio en la sede.

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Actividades de la Sede Regional Tenango de Doria www.upnhidalgo.edu.mx

El 5 julio la UPN-H sede Tenango llevó a cabo la ceremonia de graduación de la Licenciatura de Intervención Educativa. Entregó certificados a 22 alumnos. 5 fueron hombres y 17 mujeres.

La presidenta del Organismo Nacional de Mujeres Priistas Adriana Flores y Miguel Ángel Márquez Cuellar, subdelegado federal de la SEP acudieron a una reunión informativa con los alumnos de esta sede para intercambiar ideas de transformación social.

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EL 16 de agosto comenzó el semestre 2014-II Licenciatura en Preescolar y Primaria para el Medio Indígena LEPEPMI PLAN ´90 con 57 hombres y 93 mujeres. Además inició el curso de la Maestría Campo Práctica Educativa (MECPE).

La comunidad estudiantil del taller de formación de cuadros de sensibilización para la prevención de la violencia contra las mujeres y el feminicidio.

En septiembre llevaron a cabo las Fiestas Patrias y Festejo de Aniversario de UPN-H, participaron 71 alumnos de 8 docentes.

Fiebre Chikungunya Año 14

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La fiebre chikungunya es una enfermedad vírica transmitida al ser humano por mosquitos. “Chikungunya” es una voz del idioma Kimakonde que significa “doblarse”, en alusión al aspecto encorvado de los pacientes debido a los dolores articulares. La fiebre chikungunya se ha detectado en casi 40 países de Asia, África, Europa y las Américas. Es una enfermedad nueva en el continente americano, que se transmite por la picadura del mosquito portador de la enfermedad, que es el mismo del dengue, por lo que en algunos casos se pueden contraer ambas infecciones. Se transmite de una persona a otras por la picadura de mosquitos hembra infectados. Generalmente los mosquitos implicados son Aedes aegypti y Aedes albopictus.

La enfermedad suele aparecer entre 4 y 8 días después de la picadura de un mosquito infectado, aunque el intervalo puede oscilar entre 2 y 12 días.

La fiebre chikungunya se caracteriza por la aparición súbita de fiebre 39° C, generalmente acompañada de dolores articulares, dolores musculares, dolores de cabeza, náuseas, cansancio y erupciones cutáneas (manchas rojizas en la piel). Los dolores articulares generalmente desaparecen en pocos días. La mayoría de los pacientes se recuperan completamente, pero en algunos casos los dolores articulares pueden durar varios meses, o incluso años. Se han descrito casos ocasionales con complicaciones. A menudo los pacientes solo tienen síntomas leves y la infección puede pasar inadvertida o diagnosticarse erróneamente como dengue en zonas donde este es frecuente.

Actualmente no existe ningún antivírico específico para atacar la enfermedad. Sólo el tratamiento conservador que tiene como finalidad principalmente aliviar los síntomas, como son: el dolor articular, con antipiréticos, analgésicos y líquidos.

Actualmente no existe vacuna preventiva contra la enfermedad, por lo que se recomienda: • Evitar el contacto y los piquetes de moscos.

• Usar repelentes contra moscos.

• Evitar que los mosquitos entren a tu casa; colocar mosquiteros en puertas y ventanas, así como un pabellón para cubrir la cama.

• Mantener el patio limpio de llantas, botes, botellas o cualquier objeto donde se pueda estancar agua y aparecer moscos.

• No mantenerse a la intemperie de madrugada o por la noche, ya que son horarios en que los insectos hematófagos (que se alimentan de sangre) tienen mayor actividad.

• Durante los brotes se pueden aplicar insecticidas, sea por vaporización, para matar los moquitos en vuelo, o bien sobre las superficies de los depósitos o alrededor de éstos, donde se posan los mosquitos; también se pueden utilizar insecticidas para tratar el agua de los depósitos a fin de matar las larvas inmaduras.

Dra. Lizbeth A. Reyes Olivares

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DIRECTORIO Lic. José Francisco Olvera Ruiz Gobernador Constitucional del estado de Hidalgo Profr. Joel Guerrero Juárez Secretario de Educación Pública de Hidalgo Lic. Rolando Durán Rocha Subsecretario de Educación Media Superior y Superior Mtra. Ma. Socorro Sánchez Ramírez Directora General de Formación y Superación Docente

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“Educar para Transformar” UPN-H

UPN-HIDALGO Dr. Alfonso Torres Hernández Director General de la UPN-Hidalgo Mtra. Verónica Grimaldi Papadópulos Coordinadora de Licenciaturas Dra. Marisol Vite Vargas Coordinadora de Posgrado Lic. Sagrario Cardoza Aquino Coordinadora de Educación Continua Ing. Wendy Liliana Andalón Guerrero Coordinadora de Difusión y Extensión Universitaria C.P. Irene Mireya Alanís Islas Coordinadora Administrativa I.S.C. Elvira Islas Martínez Coordinadora de Planeación

Gaceta UPN-HIDALGO

I.S.C. Ivonne Flores Cabrera Coordinadora de Servicios Escolares

Sonia Rueda Olvera Información general

C.P. Eduardo Vega Mendoza Coordinador de Recursos Humanos Mtro.Pedro Román Beccto Romero Director de la Sede Regional Huejutla Mtro. Marcelino Lugo Vega Director de la Sede Regional Ixmiquilpan Lic. Jaime Fernando Rubio Ocampo Director de la Sede Regional Tenango Prof. Osvaldo Pagola Rendón Director de la Sede Regional Tula Mtro. Lauro Reyes Tavera Director de la Sede Regional Tulancingo Lic. Yurizan Chávez Castro Responsable de la Sede Regional Jacala

Liliana Gisel Rendón López Diseño gráfico y formación Reprografía e Impresión Víctor Contreras Martínez José Moisés Hernández Muñoz Erick Fernando Reséndiz Santillán La Gaceta UPN-Hidalgo es una publcación de la Universidad Pedagógica Nacional-Hidalgo Tiraje: 750 ejemplares Busca la versión electrónica en: http://www.upnhidalgo.com.edu.mx ¿Quieres publicar en la gaceta?

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