Es un proceso de control, tiene influencia en el análisis de las necesidades de recuperación de la información, esto es, indica al sujeto si los datos buscados se encuentran en la memoria a largo plazo y si hay posibilidad de evocarlos.
Ausubel denomina la memoria a largo plazo como “El conjunto de hechos, definiciones, proposiciones, conceptos, etc., almacenados de una manera organizada, estable y clara”. Sin olvidar que es imposible descartar el aprendizaje mecánico, sobre todo si lo requiere el material de estudio escolarizado y dirigido a una finalidad es de capital importancia el aprendizaje significativo.
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Aprendizaje Significativo
HÁBITOS DE ESTUDIO
EL SISTEMA DE MONITOR
Para que el aprendizaje sea significativo son necesarias tres condiciones: Material de estudio, sea relacionable con la estructura cognoscitiva del estudiante de una manera sustantiva y no arbitraria. El estudiante, posea dentro de su estructura cognoscitiva datos relacionables con el nuevo conocimiento. El estudiante, tenga disposición de relacionar los nuevos conocimientos con los que posee en su estructura cognoscitiva. De no cumplirse algunas de estas condiciones, el aprendizaje significativo no será posible, su carencia debe satisfacerse con las experiencias de aprendizaje correspondientes. (Rojas, G., Acuña. C., Quesada, R.)
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