ABRIL - JUNIO 2018
Puente BOLETÍN TRIMESTRAL DEL PROYECTO PAPIIT IN301917
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Presentación Estimados lectores sean bienvenidos al Boletín Trimestral “ Puente” que es el órgano de difusión de las actividades del del proyecto PAPIIT IN301917, "Las relaciones económicas de México con Japón, Corea del Sur y China frente al Acuerdo de Asociación Transpacífico (TPP): un diagnóstico de las tendencias de comercio e inversión (2017-2019)", siendo su objetivo fundamental dar seguimiento a las actividades de indagación y seguimiento relacionadas a los nexos de México con China, Corea del Sur y Japón. El esfuerzo editorial está a cargo de los becarios adscritos al proyecto, donde también se abre el espacio para colaboradores que tengan interés en el Asia del Este. Existen diferentes secciones como breves ensayos, reseñas de libros, comentarios, entrevistas y seguimiento de las noticias más relevantes que afectan a nuestro objeto de estudio. Por último, agradecemos el apoyo financiero por parte de la Dirección general para el Personal Académico y el logístico a cargo de la Facultad de Ciencias Políticas y Sociales, así como a los investigadores que participan con gran entusiasmo y compromiso. Les mandamos un cordial Saludo Carlos Uscanga Alfredo Romero Castilla
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Contenidos Temas MIKTA: ¿Qué significa esta institución del multilateralismo para las relaciones México – Corea del Sur? 3 México pone el ejemplo y suma esfuerzos con Japón para poner en marcha el CPTPP 8 Las implicaciones de la rigurosidad educativa en los jóvenes surcoreanos 12
Cultura Reseña: "El Camino al Siglo del Pacífico: las otras rutas de la seda del siglo XXI" 16 Agenda Abril - Junio 19
Seoul Metropolitan Government
Puente de Hangang - Corea del Sur
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MIKTA: ¿Qué significa esta institución del multilateralismo para las relaciones México – Corea del Sur? Rogelio Vargas México, Indonesia, Corea del Sur, Turquía, y Australia, son los cinco países que conforman el MIKTA. Organización multilateral creada a los márgenes de la Asamblea General de las Naciones Unidas el 25 de septiembre de 2013. Nuestro país lo define como “un espacio informal de cooperación con socios no tradicionales”, con los que se intercambian puntos de vista, y se promueve el dialogo y la coordinación para la cooperación en temas de interés común en siete áreas temáticas: energía, comercio, cooperación, contra-terrorismo y seguridad, desarrollo sostenible, buen gobierno, y democracia. MIKTA se desarrolla en reuniones realizadas dos o tres veces por año por los cancilleres de los Estados miembro, y en juntas entre altos funcionarios (SOM, por sus siglas en ingles). La Primera Reunión de Cancilleres del MIKTA se celebró el día de su creación, y el 21 de mayo de mayo de 2018 se reunieron por doceava ocasión. En el devenir de estos encuentros se ha dialogado sobre la económica y gobernanza global, las condiciones de seguridad internacional contemporánea, y las formas en las que los miembros pueden aportar para fortalecer estas últimas variables. El presente texto describe de manera breve el desarrollo del MIKTA, específicamente los acercamientos entre Corea del Sur y México dentro de él.
La pregunta de investigación es qué significa esta organización para la relación bilateral entre México y Corea del Sur. Se argumenta que este espacio multilateral se ha convertido en uno de los catalizadores de la relación bilateral, así como es un trampolín ideal para profundizar sobre las mismas. Primero es necesario aclarar algunas nociones sobre el MIKTA. Este no es un organismo regional, no emerge de la presión geográfica, y ciertamente tampoco de la preexistencia de relaciones entrañables entre los Estados miembro. Más bien, es un experimento a escala global, entre países que poseen economías con un crecimiento y potencial similar, y que comparten, de menor a mayor grado, los mismos valores económicos y diplomáticos. Más que ser una institución multilateral, MIKTA es una institución del multilateralismo. Como lo plantea James A. Caporaso, la distinción entre estos dos conceptos es que una institución multilateral es un compromiso formal entre tres o más países enfocado en dar orden a la anarquía internacional y fomentar la cooperación para el entendimiento multidireccional, posee una sede física, y una planificación de actividades concretas y el capital humano para llevarlas a cabo.
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Por otro lado, una institución del multilateralismo es una organización que se basa en una percepción menos formal de las relaciones internacionales. Es atractiva para los países que las integran precisamente porque exigen un menor grado de compromiso, pero aun así ofrecen un canal para el entendimiento mutuo. Las instituciones del multilateralismo tienden a poseer una estructura flexible, menos codificada y ataviada por el protocolo, y en la mayoría de los casos la misma ni siquiera “existe” en términos físicos, siendo invocada únicamente cuando los países convergen en crearla o darle seguimiento. MIKTA sólo existe de manera “física” cuando los países miembro convocan a una reunión de cancilleres, o cuando estos coinciden en instituciones multilaterales, como lo son el G-20 o las reuniones anuales de la AG de la ONU. Fuera de ahí, MIKTA existe como idea; una idea que se manifiesta en la praxis de los Estados miembro cuando estos, en su ambiento doméstico o en otros foros distintos, cumplen o promueven lo acordado entre ellos durante las reuniones del MIKTA.
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A lo largo de las doce reuniones de cancilleres que ha celebrado MIKTA, los cancilleres de México y Corea del Sur han aprovechado la ocasión para impulsar la relación bilateral a través de la firma de acuerdos para reforzar la cooperación en temas de interés compartido como lo es la economía y el intercambio tecnológico. Ciertamente, México también ha ido un paso más adelante y ha aprovechado su posición en el MIKTA para levantar una postura sobre temas de seguridad internacional. Por ejemplo, México, a través del MIKTA, condenó los ensayos nucleares de Corea del Norte el año pasado, y expresó su apoyo al gobierno surcoreano para que se llegase a la desnuclearización de la península coreana. En abril de 2014 ocurrió la Segunda Reunión de Cancilleres de MIKTA. En esa ocasión el entonces Secretario de Relaciones Exteriores José Antonio Meade Kuribreña sostuvo una reunión bilateral con el entonces canciller surcoreano Yun Byung-se, dialogaron sobre la necesidad de intensificar la relación bilateral mutua, y comentaron que con las frecuentes reuniones del MIKTA, y tomando como base el compromiso de “Asociación Estratégica para Prosperidad Mutua” firmado en 2005, se podían extender las relaciones México-Corea del Sur a un nuevo nivel.
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El 27 de febrero de 2015 se celebró en Seúl, Corea, la 1° Reunión de Altos Funcionarios. Ahí un ensamble de oficiales y diplomáticos intercambiaron perspectivas sobre la promoción comercial de la producción de cada miembro en los mercados internos de los demás. Así como se planteó la creación de un foro empresarial MIKTA, para conectar a los empresarios de cada país con sus símiles en el extranjero. El 21 de mayo de 2015 se celebró la Quinta Reunión de Cancilleres de MIKA. Esta ocurrió en Seúl, Corea. A la sombra del multilateralismo, México y Corea del Sur revisaron los avances en los temas de agenda bilateral, especialmente enfocada a asuntos políticos, económicos y de cooperación para el desarrollo. Se vio también la creación de mecanismos o acuerdos aledaños para intensificar el intercambio comercial y la inversión de empresas coreanas en México. Muy importante es mencionar que la automotriz KIA había anunciado desde la segunda mitad del 2014 que establecería una planta ensambladora en Pesquería, Nuevo León. La llegada de KIA indica, por un lado, la confianza de las inversiones extranjeras en México; y por otro, la entrada del tema de la protección y estimulación de inversiones a la agenda bilateral de ambos países. Al margen de 70° Asamblea General de la ONU en Nueva York en septiembre de 2015, se celebró la VI Reunión de Cancilleres del MIKTA. Ahí por primera vez se levantó una postura unificada sobre la necesidad de promover y cooperar de manera conjunta para la desnuclearización de la península coreana. ,
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Uno de los puntos de cambio ocurrió en noviembre de 2016 a la luz de la 8° Reunión de Cancilleres del MIKTA. Ahí se retomaron las pláticas del establecimiento de un tratado de libre comercio con Corea del Sur. Tema que ha estado en la agenda bilateral desde el inicio del siglo. Un año más tarde, tras la intensificación de los ensayos nucleares de Corea del Norte, México declaró como persona non-grata al embajador norcoreano en México y decidió por expulsarlo del país. Esto le generó críticas domesticas al gobierno mexicano, pero el acto fue aplaudido por las autoridades de Corea del Sur. Del 22 al 25 de enero de 2018, Ernesto Cordero, presidente de la Mesa Directiva del Senado a la República, realizo una visita de trabajo a Corea del Sur. El senador se reunión con el Primer Ministro de la República de Corea, Lee Nak-yeon. El legislador mexicano llevo los temas sobre la inversión coreana en México, cuya presencia ha venido en crecimiento desde la instalación de KIA en el norte de México. También se abordó de intensificar las labores multilaterales en el MIKTA, y aseguro que México ve con bueno ojos la adhesión de Corea a la Alianza del Pacífico y al Acuerdo Amplio y Progresivo de Asociación Transpacífica (CP-TPP). A su vez, el senador Cordero manifestó la postura mexicana sobre la península coreana, que se alinea a la dicha ya por MIKTA: México respalda a Corea del Sur para buscar la desnuclearización de la península coreana en ánimos de forjar una paz duradera en el Este de Asia. Times - Gettu Images
MIKTA
Desde esta perspectiva se puede apreciar que MIKTA, pese a su naturaleza multilateral, se ha convertido en un puente para la intensificación del dialogo bilateral entre Corea del Sur y México. Ha permitido que se retomen temas fundamentales de la agenda bilateral, como lo es el tratado de libre comercio. A su vez, ha hecho que México manifieste una postura clara ante la situación nuclear de Corea del Norte. Se razona que la expulsión del embajador de Corea del Norte el año pasado, por ejemplo, fue producto del compromiso que México adquirió para tomar medidas, desde su trinchera, que auxiliasen a la pacificación de la península coreana.
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El MIKTA es un mecanismo flexible que tiende lazos entre naciones sin conexiones geográficas aparentes ni relaciones diplomáticas en lo extremo desarrolladas. Una de sus grandes virtudes es que fomenta el dialogo sin la estricta necesidad de comprometer a sus miembros; es, pues, la plataforma más ideal a través de la cual México puede construir el futuro de su relación con Corea del Sur. El paso inicial para que se dé seguimiento al tratado de libre comercio, y se integre a la nación peninsular a los esquemas macrorregionales a los que México ya pertenece, como lo son la Alianza del Pacífico o el CP-TPP.
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Fuentes de consulta Coordinación de Comunicación Social, “Visita de Trabajo del Presidente de la Mesa Directiva del Senado, Ernesto Cordero, a la República de Corea del Sur”, [en línea], México, Senado de la República, 22 de enero de 2018, Dirección URL: http://comunicacion.senado.gob.mx/index.php/ informacion/boletines/39884-visita-de-trabajodel-presidente-de-la-mesa-directiva-delsenado-ernesto-cordero-a-la-republica-decorea-del-sur.html Presidencia de la República. Palabras del Presidente Enrique Peña Nieto, durante el Anuncio de Inversión de la Planta de Ensamble de Vehículos Kia Motors. Pesquería, Nuevo León, 27 de agosto de 2014.
Secretaria de Relaciones Exteriores, “Segundo Informe de Labores de la S.R.E 2013-2014”, [en línea], Gobierno de la República, México, 2014, pp. 141, Dirección URL: https://sre.gob.mx/images/stories/informe/2doi nforme.pdf Secretaria de Relaciones Exteriores, “Tercer Informe de Labores de la S.R.E 2014-2015”, [en línea], Gobierno de la República, México, 2015, pp. 296, Dirección URL: https://sre.gob.mx/sredocs/infolab/3erinfolab_a.pdf
Redacción, “Concluye la reunión de Ministros de Relaciones Exteriores del G20”, [en línea], Secretaría de Relaciones Exteriores, 21 de mayo de 2018, Dirección URL: https://www.gob.mx/sre/prensa/concluye-lareunion-de-ministros-de-relaciones-exterioresdel-g20-157660?idiom=es Redacción, “México declara persona non grata al embajador de Corea del Norte y lo expulsa del país”, [en línea], Animal Político, México, 7 de septiembre de 2017, Dirección URL: https://www.animalpolitico.com/2017/09/coreanorte-expulsion-embajador/ Ruggie, John G., Multilateralism Matters, Estados Unidos, Columbia University Press, pp. 489. Secretaria de Relaciones Exteriores, “Cuarto Informe de Labores de la S.R.E 2015-2016”, [en línea], Gobierno de la República, México, 2016, pp. 322, Dirección URL: https://sre.gob.mx/sredocs/infolab/3erinfolab_a.pdf Secretaria de Relaciones Exteriores, “Quinto Informe de Labores de la S.R.E 2016-2017”, [en línea], Gobierno de la República, México, 2017, pp. 316, Dirección URL: https://sre.gob.mx/sredocs/infolab/3erinfolab_a.pdf
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MÉXICO PONE EL EJEMPLO
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México pone el ejemplo y suma esfuerzos con Japón para poner en marcha el CPTPP Brenda Limón
Info 7 noticias
El gobierno de Barack Obama en los Estados Unidos había logrado integrarse e impulsar uno de los acuerdos económicos regionales más grandes del mundo, el Acuerdo Transpacífico de Cooperación Económica (TPP por sus siglas en inglés), pero con la entrada de una nueva gestión de principios proteccionista, intereses reservados, y exclusión comercial las negociaciones se revirtieron y el proceso se estancó. Tras la salida del presidente estadounidense Donald Trump el 23 de enero de 2017, el panorama para el Acuerdo Transpacífico más grande en la región desde la creación del Foro de APEC fue incierto y desalentador. La pérdida de la economía más grande con la que el tratado contaba hizo titubear a todos los Estados integrantes sobre continuar con el tratado.
Sin embargo, un par de meses después países como Australia y Nueva Zelanda instaron a Japón a tomar las riendas de las negociaciones, recalcando la importancia que el acuerdo significa para la región del Asia Pacífico aún sin los Estados Unidos. Así, Japón, acorde a las políticas económicas propuestas por el primer ministro Shinzo Abe mejor conocidas como Abenomics, se posicionó como el líder de la integración transpacífica. Posteriormente con la reunión ministerial del 15 de marzo en Viña del Mar del mismo año, se declaró de manera pública la intención e interés de varios miembros, entre ellos México por mantener en pie el tratado.
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Ventas de vehículos ligeros 2018 Tras numerosas reuniones ministeriales, de alto nivel y técnicas las negociaciones con los 11 miembros restantes concluyeron y el 8 de marzo de 2018 se llevó a cabo la firma de renombrado “Acuerdo Comprehensivo y Progresivo de Asociación Transpacífica” (CPTPP por sus siglas en inglés).
El Tratado también contribuye a un México con responsabilidad global mediante el impulso a la apertura comercial y el fomento a la integración regional”.
Después de concluir el TPP con los Estados Unidos, Japón había sido el primer país en ratificar el tratado, pero en esta nueva versión, es México quien toma la delantera, pues el 23 de abril de 2018 y logró ser el primero de los 6 países necesarios para que el CPTPP pueda entrar en vigor.
Gracias a este enfoque el compromiso que se le ha dado a las integraciones comerciales regionales y en especial al Acuerdo Transpacífico por parte del gobierno de México ha generado una mejor cooperación con los miembros del CPTPP, en especial con Japón, que como nueva economía líder en la integración transpacífica tiene un peso enorme para el éxito de la misma.
Las condiciones internacionales actuales, en un mismo espíritu de integración y cooperación económica, pero con clima de proteccionismo por parte del gobierno estadounidense, despertaron el interés mexicano por apoyar los esfuerzos de la administración del mandatario japonés Shinzo Abe en reanimar el Acuerdo Transpacífico, tanto por las oportunidades que significan el acceso a nuevos mercados tales como: los de Australia, Brunei, Malasia, Nueva Zelanda, Singapur y Vietnam, como una mayor inversión extranjera privada.
A Japón solo le faltan algunas modificaciones de ley necesarias para poder llevar ante el Parlamento la ratificación el CPTPP, en tanto que Perú por su parte se encuentra en marcha para redoblar esfuerzos y de igual forma poder concluir la ratificación. El impulso de cada miembro será decisivo para hacer frente a las barreras que la administración Trump planteó desde su llegada y que Japón firmemente está afrontando resistiéndose a negociaciones y tratados bilaterales con los Estados Unidos.
Por ello el Gobierno de la República bajo la gestión del del presidente Enrique Peña Nieto declaró que “el CPTPP responde a una visión de largo alcance de un México próspero establecida en el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018: a través de la apertura comercial y una política de fomento industrial e innovación, promueve un crecimiento económico equilibrado por sectores, regiones y empresas.
Por todo ello, el ejemplo y la cooperación que representa México es de suma significancia y aliento tanto para Japón como para los demás países parte, para alcanzar poner el Acuerdo en acción.
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MÉXICO PONE EL EJEMPLO
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Ventas de vehículos ligeros 2018
Secretaría de Economía.
Dadas las nuevas y estrictas políticas económicas del presidente Donal Trump es imperante para México y Japón abrir nuevos horizontes y cambiar la mirada a otros espacios geográficos que les permitan diversificar los mercados con quienes intercambiar bienes y servicios y con los que puedan obtener inversiones, en condiciones más provechosas para las partes
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Fuentes de consulta
Roberto Morales, México, el primero en poner en vigor el CPTPP, El Economista, [en línea], México, 24 de mayo de 2018, Dirección URL: https://www.eleconomista.com.mx/empresas/M exico-el-primero-en-poner-en-vigor-CPTPP20180524-0014.html Gobierno de la República, Tratado Integral y Progresista de Asociación Transpacífico, Gob.mx, [en línea], Dirección URL: https://www.gob.mx/tratado-de-asociaciontranspacifico Secretaría de Economía, Senado de la República Ratifica CPTPP, Gob.mx, [en línea], Dirección URL: https://www.gob.mx/se/articulos/senado-de-larepublica-ratifica-cptpp-155243?idiom=es Angus Grigg, Japan back down brings TPP back from the dead, Financial Review, [en línea], 18 de Abril de 2017, Dirección URL: http://www.afr.com/news/economy/trade/japan -back-down-brings-tpp-back-from-the-dead20170418-gvmz1e Marco Trade News, Japón y México activan gestiones para ratificar el CPTPP, MTN, [en línea], 9 de Abril de 2018, Dirección URL: http://marcotradenews.com/noticias/japon-ymexico-activan-las-gestiones-para-ratificar-elcptpp-61040
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LA RIGUROSIDAD EDUCATIVA
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Las implicaciones de la rigurosidad educativa en los jóvenes surcoreanos Sandra Nayeli Duran Álvarez
La educación en Corea del Sur ha sido un elemento de prioridad en la sociedad a través del tiempo. En la antigüedad, los principios confucianos fueron retomados y puestos en práctica para la formación de individuos virtuosos a partir de la inculcación de una buena moral y ética para el cumplimiento de las obligaciones y deberes correspondientes al rol social. Después, con la liberación del pueblo coreano en 1945 se dio un enfoque hacia una educación con características estadounidenses como la democracia, universalidad y obligatoriedad. Unos elementos que sirvieron de pilares para la realización de una reforma educativa para la reducción de la alta tasa de analfabetismo. Posteriormente, en la Ley de Educación Nacional de Corea del Sur de 1968 se estipuló lo siguiente: “La educación tiene su base en el lema Hong-ik-in-kan [beneficiar al ser humano] y debe ayudar a todos los ciudadanos a perfeccionar el carácter de cada individuo, a desarrollar la capacidad para la vida independiente y a promover la prosperidad de todos los humanos.” Con lo cual, se promovieron dos conceptos: la competitividad y la responsabilidad del individuo hacia su familia, comunidad y el país.
Además, los planes económicos para la promoción de las exportaciones creados por el gobierno a partir de mediados de los años setentas, ocasionaron que las políticas educativas se enfocaran en la preparación de mano de obra que respondiera a los requerimientos del mercado, conllevando el reforzamiento de la formación académica en el ramo de la tecnología y el área científica. De esta manera, el capital humano se convirtió en un medio para disminuir la pobreza y contribuir al aumento del crecimiento económico nacional. Con lo que, la educación reafirmaría su gran importancia en la sociedad. En la actualidad, Corea del Sur se ha posicionado como la onceava potencia económica mundial, lo cual demuestra los resultados de los esfuerzos realizados por el gobierno y la sociedad para mejorar las condiciones del país y los niveles de vida. Un modelo educativo coreano cuyo éxito se basa en tres factores principales que son: “[…] el liderazgo del gobierno observado en el aseguramiento del presupuesto (actualmente 5% del PBI, de acuerdo a reforma del año 1995), ciclos de planificación y evaluación de planes educativos de 5 a 10 años; mejoras cualitativas en la gestión escolar (diversificados, descentralizados), y el incremento en la autonomía institucional de las escuelas (curricular, gestión de recursos humanos, expansión de escuelas y sistemas de atención particular en las aulas).”
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Ventas de vehículos ligeros 2018 Un segundo elemento es la valoración de la calidad de los maestros, descritos en sus procesos de selección y formación continua a partir de identificación y desarrollo de competencias para la labor docente, sumado a sistemas de remuneración que reconoce sus aportes a la sociedad. Y finalmente […] el tercer elemento se describe como la “fiebre por la educación”, expresada por su alto valor social y entusiasmo de los padres y madres de familia, quienes describen que el sacrificio por el goce pleno de la educación es la garantía de futuro. Lo anterior, se ve respaldado en el hecho de que “[…] más del 70% de los jóvenes surcoreanos se gradúan de la universidad y califican en lo más alto del Programa para la Evaluación Internacional de Alumnos (PISA de la OCDE) y otros exámenes internacionales.” Sin embargo, el panorama social no es totalmente positivo, pues según datos de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) en 2015 el país se ubicó en segundo lugar después de Lituania en número de suicidios, teniendo una tasa de 25.8 suicidios por cada 100,000 personas. Un resultado que lo posiciona en un preocupante lugar a nivel internacional y se coloca como líder en casos de suicidios entre los miembros asiáticos. Al mismo tiempo, la Oficina de Estadística de Seúl ha señalado que el suicido es la primera causa de muerte entre los surcoreanos de 10 a 39 años, por encima de accidentes de tráfico y del cáncer. A partir de lo que se puede denotar que éste rango contribuye significativamente a la tasa de mortalidad de suicidios a nivel nacional que a su vez es retomada por el estudio realizado por la OCDE.
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Por tanto, se vuelve necesario el análisis sobre lo que está ocurriendo con los niños y jóvenes surcoreanos. Y se hace indispensable vincular lo anterior con el tema de la educación, pues es precisamente durante éste rango de edad cuando se torna más importante la entrada a institutos de prestigio en la educación media y superior para asegurar un buen futuro y así conseguir un reconocimiento social. Cabe mencionar que los horarios de clases pueden llegar hasta once horas diarias, una prolongación de estudio que se efectúa en los hogares surcoreanos. Además, “no es raro que estudiantes en los años previos a la entrada en la universidad regresen a casa a medianoche, tras sesiones extras de estudio. Gran parte de los alumnos asiste a academias privadas tras el colegio -las llamadas hagwon- para mejorar sus resultados académicos.” Como se puede apreciar la exigencia de la familia sobre los hijos y los resultados en la educación es un permanente social, lo que aunado a la arraigada idea de buscar ser siempre los mejores, ha contribuido al desarrollo de una competencia significativa a
LA RIGUROSIDAD EDUCATIVA
nivel escolar que después se reproduce en el ámbito laboral. Una presión social que se vuelve el motor del accionamiento del individuo y que impacta significativamente en su forma de vida, pues se da una prioridad al estudio y se desplaza el tiempo de recreación y descanso para la liberación del estrés acumulado. Por ejemplo, el día del Suneung, o llamado examen de ingreso a la Universidad es de relevancia nacional, porque se define el futuro profesional de los jóvenes surcoreanos. Y se adoptan medidas excepcionales como: “la bolsa de valores abre una hora más tarde. Para evitar atascos, […] la ciudad ha activado el servicio especial de autobuses y trenes. También se ha habilitado una central de llamadas para los casos de emergencia en los que el alumno está llegando tarde. En ese caso, un policía motorizado irá a recogerle.” En consecuencia, el fracaso no es una opción y la no entrada a las tres mejores universidades del país que son: la Universidad de Seúl, Universidad de Corea y la Universidad Yonsei ocasiona una inminente crítica social y determinación de que los estudiantes no elegidos son un fracaso. Asimismo, las posibilidades de laborar en compañías de prestigio como LG, Samsung, Hyundai, etc., se limitan enormemente. Dándose la reproducción de un elitismo que fractura las relaciones sociales. Igualmente, el rechazo social se presenta en la familia que se ve decepcionada de sus hijos por no lograr los resultados esperados, pese a la inversión de su preparación académica.
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Una serie de elementos que afectan el pensar de dicho individuo para buscar alternativas que le permitan desarrollarse profesionalmente y continuar con su vida, volviéndose una situación insoportable, lo cual deriva en la elección del suicidio. A lo cual, la Oficina de Estadística de Corea del Sur ha indicado que “11 de cada 100 jóvenes de entre 13 y 34 años han pensado alguna vez en suicidarse y ocho de cada 100.000 ejecutan ese propósito.” Por lo cual, las cifras evidencian que la rigurosidad educativa promovida por el gobierno y la sociedad misma están contribuyendo a la acentuación de la problemática del aumento de la mortalidad por suicidios de la juventud. Un tema trascendental que debe considerarse en la agenda nacional de Corea del Sur. La educación en Corea del Sur ha sido un elemento importante a través de la historia de dicho país. Una relevancia que se va acentuar durante el llamado “milagro en el río Han”, donde se le dio prioridad a la formación de recursos humanos capacitados en áreas como la ciencia y la tecnología. Con lo que, el crecimiento y desarrollo económicos fueron en gran parte favorecidos. Si bien, el éxito del modelo educativo coreano ha sido reconocido a nivel internacional. La rigurosidad y el elitismo que ha caracterizado a dicho modelo no se deben de ignorar, pues los niños y jóvenes han tenido que seguir una preparación académica complicada y extenuante para cumplir las expectativas sociales. Una realidad que obliga la renuncia de lo que se quiere ser y se sobrepone lo que se debe ser para alcanzar un reconocimiento social.
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Empero, el incumplimiento de las expectativas conlleva a un escenario en el que el joven se ve expuesto al rechazo familiar y social que limitan su búsqueda de alternativas para la realización de su desarrollo personal y profesional pleno, conllevándolo a una única salida: el suicidio. Lo anterior, demuestra que la exigencia educativa y social han llegado a un punto delicado. Por lo que, se requiere de una atención oportuna y pronta de autoridades competentes e incluso de la propia sociedad para la conformación de medidas que aborden el problema y se pueda observar la aminoración de los impactos en los sectores poblacionales que son la base del futuro de Corea del Sur.
Fuentes de consulta Castillo Ángela, “El país de los universitarios suicidas”, [en línea], El Mundo, España, 11 de abril de 2015, Dirección URL: http://www.elmundo.es/f5/2015/11/03/562fa6d8 ca4741f52f8b4624.html,
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Ministerio de Educación de Corea, “El milagro a través de la Educación” El caso de la República de Corea, [en línea], Corea, Instituto Coreano de Desarrollo Educativo (KEDI), mayo 2015, Dirección URL: http://www.ceip.edu.uy/documentos/2015/vario s/1089/desarrollo_educativo_corea_del_sur.pdf, Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE), Suicide rates, [en línea], 2015, París, Dirección URL: https://data.oecd.org/healthstat/suiciderates.htm , Prestowitz Clyde, México y Corea del Sur. Resumen del estudio: “How Korea Got Rich”, [en línea], p.22, Estados Unidos, Economic Strategy Institute, 2014, Dirección URL: http://idic.mx/wpcontent/uploads/2014/09/ResumenEjecutivoEnEspanol.pdf, Reinoso José, “Paradoja escolar en Corea del Sur”, [en línea], El País, España, 6 de diciembre de 2010, Dirección URL:http://elpais.com/diario/2010/12/06/educacion/1291590001_850215.html,
González Pérez Alicia, “Políticas educativas en Corea del Sur: buenas prácticas TIC en la sociedad del conocimiento”, [en línea], pp. 7590, México, México y la Cuenca del Pacífico, Año 14, Núm. 40, enero-abril de 2011, Dirección URL: http://www.redalyc.org/articulo.oa? id=433747498004, León García María Alejandra, “La excelencia educativa coreana: un modelo en transición”, [en línea], pp. 33-39, México, México y la Cuenca del Pacífico, Vol. 7, Núm. 22, mayoagosto de 2004, Dirección URL: http://www.mexicoylacuencadelpacifico.cucsh.udg.mx/sites/defa ult/files/La%20excelencia%20educativa%20co reana%20%20%20un%20modelo%20en%20transici%C 3%B3n.pdf,
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EL CAMINO AL SIGLO DEL PACÍFICO
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Cultura Reseña: "El Camino al Siglo del Pacífico: las otras rutas de la seda del siglo XXI" Por Iyalli Luna El libro “El Camino al Siglo del Pacífico: las otras rutas de la seda del siglo XXI“ es una obra de Eduardo Tzili-Apango, Licenciado en Relaciones Internacionales por la Universidad Autónoma de Puebla y Maestro en Estudios de Asia y África con especialidad en China por El Colegio de México. Esta publicación fue una coedición entre la editorial “Palabra de Clío” y la Universidad Nacional Autónoma Metropolitana – Unidad Xochimilco. En palabras del autor, esta obra pretende “analizar, con seriedad científica y con fuentes actualizadas, la trayectoria y la dinámica actuales en Asia-Pacífico desde el punto de vista de sus actores más relevantes --ASEAN, China, Japón, Estados Unidos, Rusia-- más México.” También se señala que sus objetivos fundamentales son ofrecer una visión actualizada de la dinámica regional, considerando que AsiaPacífico será la región nuclear de las relaciones internacionales del siglo XXI. También busca contribuir a la producción de conocimiento sobre Asia Pacífico y ubicar el papel que México puede tener en los procesos que se dan en ella. Finalmente, su tercer objetivo es servir como una herramienta básica que permita introducir a los interesados a los temas de análisis sobre relaciones internacionales en la región.
"El Camino al Siglo del Pacífico: las otras rutas de la seda del siglo XXI" Eduardo Tzili-Apango UAM – X / Palabra de Clío Colección: El Pacífico, un mar de Historia Año: 2018 Páginas: 208
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Ventas de vehículos ligeros 2018 A lo largo del primer capítulo, el autor define al “Siglo del Pacífico” como una época de desarrollo económico en la cual Asia – Pacífico desempeña un papel central debido a sus dinámicas internas. Para llegar a posicionarse en este lugar, la región experimentó un acelerado crecimiento económico ligado a un aumento de la población, procesos que se dieron en los diferentes países asiáticos aproximadamente a partir de la década de los años sesenta del siglo pasado. Al mismo tiempo que esto ocurría, Estados Unidos empezó a experimentar un declive en su papel hegemónico, lo que implicó una redistribución de poderes en el orden global. Otros acontecimientos que han contribuido a forjar el llamado “Siglo del Pacífico” son el interés por el estudio de estos países asiáticos a partir de sus propios conceptos y elementos históricos particulares, tales como la presencia del Estado desarrollista, la influencia cultural de la ideología confucianista y los denominados “valores asiáticos”. También resalta el trabajo e interés que se ha dado por establecer una identidad pan-asiática, la presencia de organismos regionales y proyectos para el proceso de integración regional. Los restantes seis capítulos constituyen el estudio sobre las diversas “rutas” existentes en el siglo XXI, sus actores principales y el destino al cual llevan. En primer lugar se encuentra la Asociación de Naciones del Sudeste Asiático (ANSEA) como la ruta que promueve la estabilidad regional, pues es un actor que se ha fortalecido constantemente y brinda un espacio para el diálogo multinacional y para la gestión de conflictos de manera adecuada, al mismo tiempo que contribuye para la creación de una identidad regional.
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La segunda ruta es la de China, la cual el autor denomina como “la ruta de la seda a la hegemonía regional”. Esto se encuentra ligado con el declive de Estados Unidos como país hegemónico y el poder regional que China ha ido acumulando a lo largo de la historia. En la actualidad, China ha buscado no sólo un liderazgo regional, sino una mayor presencia a nivel internacional ya que por sus capacidades se asume como una potencia mundial capaz de influir y dirigir los temas de la agenda global. El camino a la hegemonía china es un proceso en continua construcción. El capítulo cuatro, “Estados Unidos. La ruta al Pacífico”, el profesor Eduardo describe cómo Estados Unidos es “el país del Pacífico” debido a que su estrategia de construcción nacional, de poder y de seguridad se enfocó en la ruta de la expansión hacia el océano Pacífico, principalmente para la consolidación de su presencia en el continente americano. Sin embargo, esta situación podría llegar a cambiar debido a las posturas de Donald Trump, quien en fechas recientes ha buscado un enfrentamiento comercial con China y la disminución de cooperación con los países asiáticos. En el mismo sentido del cambio de distribución de poder en un contexto en el que la hegemonía estadounidense disminuye, el capítulo cinco describe a Japón como la ruta al enriquecimiento asiático y como un país al que se le consideró en muchas ocasiones como el posible “reemplazo”, es decir, como un país capaz de llenar este vacío de poder. En la actualidad, su liderazgo regional está en descenso ante el crecimiento de China, pero no por ello deja de ser una pieza clave en Asia – Pacífico, pues fue el país que marcó las pautas para el gradual Times - Gettu Images enriquecimiento de la región.
EL CAMINO AL SIGLO DEL PACÍFICO
En el caso de México, el autor denomina que se trata de “la desaprovechada ruta de la plata”. Esto se debe a que, a pesar de que los vínculos que mantenemos con Asia han estado presentes desde la época colonial, en realidad la relación en la actualidad sólo se mantiene con unos cuantos países y actores económicos, además de que existe un marcado alejamiento cultural. Debido a la posición geopolítica del país, teniendo una frontera con Asia – Pacífico, la relación podría ser mucho más provechosa si fuera integral y n únicamente se centrara en los aspectos económicos y comerciales que la han caracterizado en los últimos años. “Rusia. La ruta de las pieles hacia el Pacífico” es la sexta ruta analizada en la obra. En ella se explica que el inicio de la relación entre Rusia y Asia – Pacífico fue con los antiguos pueblos rusos, quienes se expandieron hacia el oriente por su interés comercial y por la ruta de las pieles. La ubicación de Rusia hace que su atención sea una especie de “péndulo” que va de Europa hacia el Asia – Pacífico. La atención a Europa nunca se abandona del todo, sino que más bien el grado de atención a Asia es lo que varía. El autor concluye diciendo que en la actualidad el péndulo se encuentra en Asia – Pacífico, y que esta atención durará hasta que el “Siglo del Pacífico” llegue a su final. Para finalizar, el epílogo del libro hace un recuento de lo que ha sido “el camino al Siglo del Pacífico”, desde su inicio en 1970 hasta la actualidad, pasando por periodos de crisis como la recesión económica japonesa de 1991 al 2000, la crisis económica asiática de 1997 y la recesión global financiera de 2008, pues si bien ha sido un periodo de crecimiento para la
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región, muchos de sus actores se han tenido que enfrentar a grandes retos tanto a nivel regional como a casos particulares o de relaciones bilaterales. A lo largo de toda la obra es posible ver los diversos casos de complejidad que posee el estudio de la región, así como los casos particulares de China, Japón, Estados Unidos, Rusia y México, en los que se explica el papel particular que desempeñan y su importancia en la red de relaciones que se han entablado a lo largo del “Siglo del Pacífico”
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Agenda Eventos Abril - Junio
Créditos Director Dr. Carlos Uscanga Coordinadora Iyalli Luna Colaboradores para este número Rogelio Vargas Brenda Limón Sandra Nayeli Duran Álvarez Iyalli Luna
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