Valeria Lucero - Architecture Portfolio - Dibujo III - RIBA Part 1 - Ulima - 2020

DIBUJO III PORTAFOLIO 2020-1

DOCENTE: Verรณnica Paola Rossado Espinoza JEFE DE PRร CTICA: Claudia Alejandra Sรกnchez Grados

Valeria Rossy Lucero Perea 20191161

Nombre del curso

DIBUJO III

Sumilla del curso 322

Sumilla del curso Es una asignatura teórico- práctica donde se desarrollará gráficamente la representación del proyecto arquitectónico en toda su extensión tanto en dos dimensiones (plantas, cortes elevaciones) y en tres dimensiones (axonometrías, perspectivas etc.). Asimismo, se desarrollarán planos de detalles constructivos. Las técnicas utilizadas serán dibujo manual y dibujo automatizado para la representación tridimensional.

Objetivos del curso Objetivo general: Capacitar al estudiante en la aplicación de la técnica gráfica a partir del desarrollo de lenguajes y códigos técnicos de expresión de dibujo arquitectónico utilizando herramientas digitales.

Objetivos específicos: • Representar con lenguaje técnico una realidad tridimensional en expresión bidimensional mediante una herramienta digital.

• Desarrollar dibujos tridimensionales por medios digitales, como base para desarrollar vistas adicionales a los planos técnicos complementados de forma manual, obteniendo una alta calidad de expresión.

• Usar herramientas digitales tanto para la expresión gráfica tridimensional como para denotar las cualidades del proyecto arquitectónico.

• Desarrollar con mayor rigor y disciplina el lenguaje técnico arquitectónico pasando de planos a nivel de anteproyecto a planos a nivel de proyecto.

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CONTENIDOS TA 01 ---------------------------------05 CG1 TA 02 ---------------------------------09 CG5 Trabajo 1 -------------------------------- 13 CG5 TA 03 ------------------------------- 17 CG7 TA 04 ------------------------------- 21 CG11 Trabajo 2 --------------------------------- 25 CG 7 - 11

Tarea Académica 1

Representación arquitectónica Semana 01 y 02 CG1 Descripción En la primera tarea académica el alumno debe representar por medio de plantas y cortes un elemento arquitectónico de mediana complejidad y de dos pisos. Se aplicaron los conocimientos previos de simbología arquitectónica para la realización de cortes, especialmente en el desarrollo de escaleras. Se utilizó la escala 1/75, se colocaron nombres, cotas y ambientación básica en bloques.

Objetivos Aprender a expresar y crear digitalmente diseños arquitectónicos en planta y corte, respetando la simbología arquitectónica.

Utilizar adecuadamente el lenguaje arquitectónico a una escala 1/100.

Utilizar apropiadamente los principales comandos de dibujo, modificación y visualización en la representación de un espacio arquitectónico que satisfaga los requerimientos técnicos y estéticos.

Manejar adecuadamente la valoración en corte y planta de los planos, el trabajo pone énfasis en la simbología, escalera y mobiliario.

Criterios de Evaluación Criterios

Puntaje

Dibujo correcto, tipos de línea y Valoración en planta

4

Puertas, ventanas, mamparas, ventanas altas

4

Mobiliario en planta

2

Líneas de corte

1

Valoración, tipos de línea y dibujo correcto en corte

4

Mobiliario en corte

1

Autocad: capas y bloques

4

TOTAL

20

Formatos de entrega • •

Formato AutoCAD: Archivo DWG Formato de impresión digital: PDF

5

TA-01 CASA COSTA ESM En la primera Tarea Académica, pasé los planos de la casa Esmeralda a AutoCAD. Este trabajo me ayudó a familiarizarme con el formato de capas que configuramos, es decir, aprendí a utilizar distintos colores de línea dependiendo de la valoración que tendrán en el PDF que plotearé al final.

Además, aprendí qué tipo de línea utilizar para cada capa. Por ejemplo, la línea de proyección de vacío es DASHED y la de proyecciones normales es HIDDEN2; a pesar de que ambas son líneas segmentadas, los segmentos de la proyección de vacío son más largos y separados. Este es el tipo de información que debe aplicarse en el dibujo técnico y solo se memoriza con la aplicación constante de esta.

El primer paso para este trabajo era empezar a dibujar la planta, para hacerlo teníamos un archivo que contenía numerosas fotografías de la casa y sus espacios (como las que están a la izquierda). En los planos que nos pasaron están dibujados varios detalles, pero muchas veces se ignoran o confunden porque es complicado dejar toda la información clara.

Es por esta razón que mientras dibujaba era necesario estar viendo las imágenes para lograr que el dibujo sea fiel al proyecto real.

Otro punto importante de referencia son los mobiliarios y el tamaño de los espacios. Estos fueron la única forma de saber el nombre de algunos espacios y poder escribirlos, pues, aunque en esta entrega no los pidieron, más adelante supe que eran necesarios.

Debido a esta importancia, tampoco podía olvidarme yo de ponerlos el mis dibujos. Sin embargo, solo agregué los básicos. Podrían dibujarse con líneas como el resto de la planta, pero me enseñaron otra forma más rápida.

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ERALDA En AutoCAD se pueden crear bloques de varias líneas si quieres que no se separen. Por ejemplo, si dibujas una cama y para moverla no quieres seleccionar todas las líneas que la componen siempre, puedes unirlas creando un bloque. La forma sencilla de insertar mobiliario sería copiando un bloque de otro archivo de AutoCAD, pero ates se debe editar y pasar a la capa 0.

Otro pedido en esta entrega era realizar el dibujo de los dos cortes trazados (imagen de la derecha). Dibujar los corte es sencillo cuando ya entiendes como funciona la profundidad y los grosores de líneas, solamente tienes que crear nuevas capas para este dibujo para no mezclarlo con la planta. Se utilizan 5 colores para diferenciar la profundidad. En este dibujo, los vidrios cortados están dibujados con Dibujo de la Planta amarillo por la escala en que se iba a plotear, pero lo usual es usar verde, más gruesa la línea.

En el dibujo digital es mucho más sencillo utilizar las líneas de la planta para dibujar los cortes, solo lo copias y giras en la posición que necesites y bajas las líneas trazando líneas guía color blanco. Además, las alturas se hace a partir de la línea de tierra; se usa la herramienta llamada offset para duplicarlas a una distancia exacta. Es sumamente sencillo en comparación al dibujo en tradicional.

Al finalizar los dibujos, los imprimimos en la sección de output, page setup manager, y seleccionando los dibujos que pondremos en una hoja. Más adelante realicé una impresión más profesional, pero para esta etapa solo se imprimieron los dibujos.

Dibujo de los Cortes

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Tarea Académica 02

Pre entrega parcial Semana 05 – 07 CG5 - CG7 Descripción El alumno representa un proyecto de vivienda a partir de referentes, debiendo revisando críticamente la función y organización, utilizando de forma estratégica las herramientas tecnológicas en su propuesta de diseño.

Presentación del proyecto en forma de expediente en la escala apropiada, que incluyan cotas, textos en ambientes, membretes y niveles, de acuerdo a los requerimientos del lugar y contexto.

Se entregaron 3 modelos diferentes por sección a fin que los alumnos interpreten y realicen intervenciones que crean conveniente en el modelo

Objetivos •

• •

Realizar la representación bidimensional de un elemento arquitectónico de tres pisos: desarrollo de plantas y cortes que expresen la proporción de los espacios y su relación entre las personas y las edificaciones.

Manejar adecuadamente la valoración en planta y corte y planta de los planos.

Colocar adecuadamente la información de textos, niveles y membrete.

Formatos de entrega • • •

Criterios de Evaluación Criterios

Puntaje

Impresión valorada, con tipos de línea (líneas de corte, proyecciones, líneas de vacío). (planta)

5

Ventanas (altas y bajas), puertas, mamparas, mobiliario (planta).

2

Cotas, niveles de piso, nombre de ambientes y npt (planta)

2

Valoración y representación del corte

5

Ambientación y mobiliario en corte

2

Cotas, niveles de piso (npt – ntt) y nombre de ambientes (corte)

2

Membrete y formato correcto de impresión en espacio papel

2

TOTAL

20

Formato AutoCAD: Archivo DWG Formato de impresión digital: PDF Impresión a escala 1/75 en hojas bond A3.

9

TA-02 CASA CAJA En la segunda Tarea Académica cambié de proyecto a la casa Caja, la cual me acompañaría hasta el parcial. La escogí porque su fachada frontal (fotos de abajo) mostraba varios volúmenes a distintas profundidades y esa característica me gustó mas que en las otras casas. Otro punto a su favor eran los jardines que tenía en niveles superiores, favorecían a su estética. La última razón por la que la elegí fue que era la casa más grande, lo cual me permitiría practicar más y aclarar más dudas que podría tener en un futuro. Siempre busco aprender más sobre todo lo relacionado con dibujo.

Para esta pre entrega debía tener completas las plantas y los cortes. Sin embargo, en esta ocasión les añadí más información. Aprendí a configurar las cotas para plantas y cortes. También aprendí que los NPT van debajo de cada nombre de ambiente. Toda la parte técnica era muy sencilla, solo era necesario configurarlo correctamente una vez y siempre saldría igual. Además, cambié la forma en que marcaba mis líneas de corte, en vez de una línea indicando la dirección, puse flechas.

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Lo que más disfruté aprender fue a hacer escaleras. En dibujo tradicional, primero se traza una línea diagonal para aplicar el teorema de Tales; en dibujo digital, se hace lo mismo, pero con una línea recta y se divide más rápido solo ingresando el número. Además, ya no es necesario utilizar dos escuadras para que los paso queden todos rectos, nuevamente, es mucho más sencillo en AutoCAD. Lo que más se me complicó fueron las profundidades en los cortes, ya que al ser un proyecto grande, los muro van a estar alejados a distintas distancias. Decidir qué color de línea usar fue difícil. Aunque pienso que lo logré, recuerdo haber cambiado numerosamente los colores en varios lugares. Al parecer no tenía tan claro el tema de las profundidades hasta después de este trabajo.

Un punto que debí agregar, para darle más vida al dibujo, fueron los monigotes. Sabía insertar bloques y lo hice, como los árboles y carros, pero olvidé completamente las personas. Hubiese mejorado el resultado.

Corte B

Corte A

Corte 1

Al momento de imprimir este trabajo, configuramos una lámina con su membrete y las escalas. El membrete lo puse en la capa verde, como se ve abajo, para que saliera con el grosor ideal de línea. Configurar las escalas fue sencillo y esa configuración se puede copiar para todos los trabajos que haga también. Por último, para organizar las láminas, solo debo escoger la escala, encuadrar un dibujo y duplicar la lámina para encuadrar otro dibujo, además de cambiar el número de orden.

11 Corte 2

Trabajo 1 (entrega parcial) Semana 05 – 08 CG5 Descripción El alumno representa un proyecto de vivienda a partir de referentes, debiendo revisando críticamente la función y organización, utilizando de forma estratégica las herramientas tecnológicas en su propuesta de diseño.

Presentación del proyecto en forma de expediente en la escala apropiada, que incluyan cotas, textos en ambientes, membretes y niveles, de acuerdo a los requerimientos del lugar y contexto.

Objetivos

Criterios de Evaluación

• Realizar la representación bidimensional de un proyecto a escala 1/50: desarrollo de plantas y cortes que expresen la proporción de los espacios y su relación entre las personas y las edificaciones.

• Manejar adecuadamente la valoración en planta, corte y elevación de un proyecto.

• Incorporar a escala correcta y nivel de detalle el mobiliario y la representación de escaleras.

• Colocar adecuadamente la información de textos, niveles y membrete.

Formatos de entrega • •

Formato de impresión digital: PDF Impresión a escala 1/50

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PARCIAL CASA CAJA En la entrega Parcial, seguimos trabajando con la casa Caja. En esta etapa se aumentaron como entregables las elevaciones de la casa, pero solo dos. Las plantas y cortes que había presentado anteriormente eran casi prolijos, sin embargo, siempre se pueden agregar más detalles.

Para esta entrega aprendí a utilizar la herramienta Hatch, la cual sirve para rellenar espacios en el dibujo.

Esta la utilicé para pintar los muros con gris y para dibujar la textura de los pisos de baños y cocina. En las separatas que nos dieron estaban especificadas también las configuraciones de hatch para cada zona. El único lugar donde no agregué hatch en planta, pero debí hacerlo, fue en los jardines. Sin embargo, aún así se entienden por los árboles que agregué.

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Aparte del Hatch, también agregamos unos cuadros que indicaban las medidas de los vanos (el de la derecha). En estos teníamos que separar las puertas, ventanas y mamparas, y no podíamos clasificar dos ventanas con el mismo número si todas sus medidas no eran iguales. Sin embargo, como no conocía la existencia de estos cuadros antes de hacer el dibujo, no tomé en cuenta que mis ventanas tuvieran medidas parecidas, por lo que tuve que poner aproximadamente 20 cuadros de vanos.

Lo que más se me complicó de este trabajo en su totalidad, fue que la mima casa era trabajada por 11 personas, así que era necesario ponernos de acuerdo en varias medidas. Mi problema es que cuando dibujo, decido las medidas que pondré sobre la marcha, pero en esta ocasión tuvimos que ponernos de acuerdo desde antes y no quedé muy conforme con el resultado al final. Siempre quedó ese sentimiento de que yo habría decidido tamaños diferentes. No obstante, con esto no me refiero a que el resultado fue malo, porque fue bueno, muy bueno; solo que pudo ser diferente. Cuando se trata de dibujo, prefiero probar con varias posibilidades antes de decidir.

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Corte A

Corte 1

Corte 2

Corte B

Pasando al tema de la mejoras que agregué, están las líneas segmentadas de las escaleras en el corte longitudinal A. El muro que está en frente de ellas es en realidad un gran vidrio, por lo que comprendo porque no las había agregado antes; también tuve que dividir ese vidrio en tres porque no es posible instalar un vidrio tan grande, y si intentaba imitar la carpintería de la casa original, era probable que se confundiesen detalles.

En esta ocasión, olvidé agregar monigotes nuevamente, pero tomé nota y nunca se me van a volver a olvidar después de esta entrega.

Por último, están las dos elevaciones de la casa, las cuales pasé de tal forma que corten el muro perimetral y se puedan apreciar los detalles de la fachada. Estas son aún más fáciles de dibujar que los cortes, solo se toma en cuenta las profundidades y se agregan los niveles. Normalmente, también se les dibujan sombras, pero en esta etapa todavía no me habían enseñado cómo lograr el color gris traslúcido en el ploteo, porque sí sabía hacer sombras desde el ciclo anterior.

Elevación Frontal

16 Elevación lateral

Trabajo 03 (TA3)

Modelado en Revit Semana 8 – 10 CG 1 – CG7 Descripción Desarrollar la volumetría de un modelo arquitectónico a partir de referentes (imágenes y fotografías) para la representación de plantas, cortes y elevaciones utilizando Revit Architecture.

Realizar de forma correcta la configuración de elementos arquitectónicos como muros, puertas, ventanas, losas, escaleras, techos y mobiliario.

Realizar vistas renderizadas en perspectivas con iluminación solar, aplicando materiales, que muestren mejor los espacios interiores y exteriores.

Criterios de Evaluación

Objetivos •

•

Aprender el modelado tridimensional de elementos arquitectónicos respectando la simbología y estándares nacionales.

Crear cortes y vistas renderizadas de los ambientes interiores y exteriores.

Criterios

Puntaje

3 plantas completas con mobiliario

6

6 cortes que muestren escaleras, losas, cielo raso y techos

6

4 elevaciones con sombras

2

6 vistas (4 cámaras interiores y 2 exteriores) con mobiliario básico

6

TOTAL

20

Formatos de entrega • •

Impresión PDF de Planos de plantas, cortes y elevaciones Vistas renderizadas en JPG

17

TA-03 CASA AR En la tercera Tarea Académica, empezamos a utilizar el programa Revit en vez de AutoCAD. También cambiamos de proyecto a la casa AR, de la cual no agrego imágenes porque Revit sirve justamente para poder crear vistas renderizadas que se asemejan a la realidad. En la página 20 he adjuntado las mías.

Esta casa, a pesar de ser la primera que dibujo en Revit, considero que fue compleja y me tomó mucho tiempo finalizarla. Esto se debe a que, al ser tres pisos, tenía que revisar minuciosamente las imágenes que tenía del proyecto real para colocar las ventanas y puertas en los lugares indicados. Además, el techo también tenía muros que sobresalían a distintas alturas y vanos que debía recrear.

Sin embargo, dibujar en Revit es aun más sencillo que en AutoCAD, solo se deben configurar muros, ventanas, puerta, pisos y todo lo que se necesite en el proyecto, pero al dibujar no es necesario trazar todas las líneas, estas ya están configuradas en los modelos 3D. Otra de las grandes facilidades de Revit es que cuando trazas los cortes, estos se generan automáticamente, una no tiene que dibujarlos a partir de las plantas como en AutoCAD o en tradicional.

La desventaja de Revit es que solo es un programa de representación, es decir, para ilustrar proyectos ya existentes como la casa AR, pero no creo que deba ser usado para diseñar un proyecto desde cero. Lo representa todo muy ideal, como si siempre fuese a funcionar.

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Durante esta experiencia aprendí casi todo lo que sé de Revit. Desde cómo iniciar con una plantilla hasta cómo crear vistas renderizadas. Aunque estas últimas no me salían muy bien en esta etapa todavía, por lo que tuve que seguir practicando.

Otro error que cometía en esta etapa era que no cambiaba la calidad a Fine antes de imprimir las láminas. Es por esta razón que algunos mobiliarios se ven como bloques en vez de en su forma real, como las camas. También, que antes de imprimir tenía que cambiar los nombres que aparecen en inglés por defecto para que el trabajo se viera más profesional, pero me faltaron algunos.

Un detalle que me complicó, pero al final me ayudó a aprender, fue la rampa del garaje. En el dibujo original, esta tenía una distancia muy corta como para que la inclinación de la rampa que viene por defecto llegue a conectar. Yo me puse a experimentar cambiando valores hasta que logré incrementar la inclinación, sin embargo, luego me enseñaron la inclinación máxima que podía tener la rampa, la cual no había tomado en cuente, y la tuve que alargar para que encajara con esa inclinación.

Para esta estrega no añadí algunos detalles técnicos a los dibujos, como cotas, ejes y nombres de ambientes, porque aun no me enseñaban la forma de hacerlo.

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20

Trabajo 04 (TA4)

Proyecto Vivienda Semana 11 - 13 CG7 Descripción El alumno representa un expediente de proyecto de vivienda a partir de referentes, utilizando de forma estratégica las herramientas tecnológicas en su propuesta de diseño.

Presentación del proyecto en forma de expediente en la escala apropiada, que incluyan cotas, textos en ambientes, membretes y niveles, de acuerdo a los requerimientos del lugar y contexto. .

Criterios de Evaluación Criterios

Objetivos •

•

Dibujar un plano a nivel de proyecto, expresando adecuadamente las plantas, cortes y elevaciones en AutoCAD. Desarrollar de manera ordenada un plano de vivienda a escala, respetando el formato y el membrete.

Puntaje

Impresión valorada, con tipos de línea (líneas de corte, proyecciones, líneas de vacío) que representen la función y organización en planta.

7

Ventanas (altas y bajas), puertas, mamparas, mobiliario y escaleras Cotas, niveles de piso, nombre de ambientes y npt (planta)

4

Valoración y representación de cortes y elevaciones.

Escaleras, ambientación y mobiliario Cotas, niveles de piso (npt – ntt) Nombre de ambientes (corte)

7

Organización del proyecto en láminas con membrete y en el formato correcto para la impresión digital utilizando apropiadamente las herramientas digitales.

2

TOTAL

20

Formatos de entrega •

Archivo Digital en PDF

21

TA-04 CASA JES En la cuarta Tarea Académica, cambiamos de proyecto a la casa JES, la cual nos acompaña hasta el final del curso. Esta casa tiene una estructura mucho más simple que las anteriores, ya que la íbamos a dibujar en AutoCAD, para esta entrega, y en Revit, para el final. También tuvimos imágenes y fotografías de referencia como las de abajo a la izquierda. Los entregables eran las dos plantas y el plano de techos, dos cortes transversales y dos longitudinales, y las cuatro elevaciones. En esta ocasión, tenía que aplicar todo lo aprendido en el ciclo, incluso tuve que agregar por primera vez las sombras y cambiar la forma de pintar los muros con hatch. El resultado fue bueno, obtuve la nota máxima, por lo que ahora explicaré solo qué aprendí y qué disfruté de la experiencia.

El punto que me generó dudas, a pesar de que la estructura era simple, era la colocación de los ejes. En tercer ciclo aun no vemos estructuras, por lo que es complicado atinar exactamente donde debe ir cada eje, pero sí aprendí que deben tener cierta distancia de separación, como unos 3 o 4 metros. Gracias a esto, pude colocarlos de forma natural en el dibujo. Además, aprendí que no se tienen que colocar en las elevaciones a pesar de que sí van en las plantas y cortes.

También aprendí que la segunda fila de cotas que se traza es para medir la distancia entre ejes, y que debe tener números con tres decimales. Esto nunca se me habría ocurrido, pero tiene mucho sentido, porque quedan en el centro del muro y el número termina siendo muy preciso.

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De este trabajo disfruté decidir por donde pasarían mis cortes, porque solo había una escalera, por lo que tenía la posibilidad de pasar los demás cortes por donde sea que yo deseara.

Además, la casa tenía dos vacíos en el segundo piso, los cuales ayudarían a que el corte no haga ver la casa muy cerrada y simple.

En esta ocasión agregué hatch en baños en el corte también, pero no en cocina porque en la casa original no había esta textura. Siempre busco asemejarme lo más posible al proyecto original, por lo que respeté eso.

Planta 1

Planta 2

Planta 3

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Para esta entrega, como prometí, recordé agregar monigotes en los cortes. En tradicional, dibujar personas es mi parte favorita, pero al insertarlas como bloques no se siente la misma libertad. Tienes que buscar una pose que se adapte al espacio en el que quieres poner el monigote. Igualmente los puse y quedaron bien, pero en ese aspecto prefiero el tradicional.

Finalmente, el último punto que aprendí fue que debía cortar las líneas segmentadas de las proyecciones.

Anteriormente pensé que se hacía para que quede más bonito el dibujo, pero entendí que era necesario para no sobrecargar el plano.

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Trabajo Final

Proyecto final 3D Semana 15 Descripción El alumno realizará la representación tridimensional de una vivienda, utilizando elementos arquitectónicos del software Revit Architecture. Representará plantas, cortes, elevaciones y vistas en perspectivas de los espacios interiores y exteriores.

Presentación de portafolio del curso.

Objetivos Representar adecuadamente un proyecto arquitectónico de varios pisos en 2D y 3D. Representar cortes y elevaciones con la correcta simbología arquitectónica y valoración.

Representar vistas en perspectivas de espacios interiores y exteriores de un proyecto.

Presentar a nivel de planos de obra un proyecto de vivienda.

Presentación de portafolio del curso.

• • • • •

Criterios de Evaluación Criterios

Puntaje

Valoración y expresión de plantas con mobiliario, nombres de ambientes, cotas y ejes.

6

Expresión y simbología en corte con mobiliario, niveles de piso y cotas

6

Dibujo de elevaciones con sombras y niveles de piso

2

6 vistas renderizadas

4

Planimetría completa y ordenada con membrete a escala

2

TOTAL

20

Formatos de entrega • •

Portafolio digital del curso según formato A4 Proyecto Revit en formato PDF.

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FINAL

CASA JES

Planta 1

Planta 2

26 Planta 3

En la entrega final, continuamos trabajando con el proyecto JES, pero esta vez en Revit, para obtener vistas renderizadas.

A diferencia del anterior trabajo en Revit, esta vez imprimí las plantas en blanco y negro para que se asemejara al trabajo en AutoCAD. Además, ahora sí agregué los nombres de ambientes, cotas y ejes. El resultado fue más profesional.

Hubo un problema con el mobiliario, porque las sillas se superponen a la mesa, pero se entiende la intención y no pude encontrar unas con las que no pasara esto.

Si tuviera que decidir entre hacer un plano en AutoCAD o Revit, elegiría siempre AutoCAD, lo prefiero, pero el acabado en Revit no está mal.

En esta entrega realicé los mismos cortes que en AutoCAD y, a diferencia de la anterior, en estos cortes agregué una región gris en la base de cortes y elevaciones, para un acabado más limpio.

En esta ocasión, no olvidé cambiar los gráficos a Fine antes de imprimir, por lo que todos los mobiliarios aparecieron en su forma correcta. Además, decidí dejar los demás dibujos en Shaded porque ese es el encanto del programa Revit, según yo.

En las elevaciones, a pesar de que están activas las sombras, casi no aparecen en la mayoría, pero eso se deba al proyecto trabajado y a que las ventanas no son las mismas que el original. Sin embargo, en el plano de AutoCAD era posible transmitir mucha más información por las líneas de proyección.

Mi conclusión final es que AutoCAD es más útil para realizar planos, pero la ventaja de Revit son los renders que permite crear.

Seguiré practicando con las vistas renderizadas para que me queden más realistas y no arruine las perspectivas. Sin embargo, el programa que más me ha gustado hasta ahora ha sido AutoCAD.

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DATOS DE CONTACTO EMAIL valeriarossylp@hotmail.com TELÉFONO 986497847 FECHA DE NACIMIENTO 24 de abril del 2002

DIRECCION Ca. El Camino 201 urb. La Ensenada La Molina – Lima

Sobre mi Estudiante de Arquitectura de Nivel 3 en la Universidad de Lima.

Experiencia en dibujo tradicional y digital, tanto de dibujo técnico como artístico, de estructuras arquitectónicas y caricaturas.

Primer puesto en estudios secundarios. Nivel de inglés intermedio. Soy una persona perfeccionista con interés en realizar correctamente su trabajo.

CV

Intereses DIBUJAR PINTAR LEER

Programas

Reconocimientos

AutoCAD 2020 Revit 2020

Primer puesto en estudios secundarios 2014-2017.

Materias en curso

Idiomas Inglés

Proyecto de Arquitectura III Dibujo III Construcción I Física

Español

Educación 2008-2013

Primaria

Colegio Ateneo de La Molina

2014-2016

Secundaria

2017-2018 2019-Actualidad

Secundaria Colegio Jean Piaget Pre-grado Universidad de Lima

Colegio Ateneo de La Molina