Задание 1 1. Тема задания Техники репрезентации (передачи проектного замысла, сведений, идеи и т. п.) представляют собой широкий спектр средств — от текста до детализированных цифровых моделей [1]. Однако, во всех вариантах средств передачи присутствует доля абстрагирования, редукции, упрощения, выявления скрытого. Перспектива Ренессанса, аксонометрии авангарда, абстрактные диаграммы постмодернизма, цифровые модели — все это формы медиа1, которые выполняют ту или иную задачу [2]. Сложную форму иногда проще отобразить в аксонометрии, чем в ортогональной проекции, однако, иногда без аналитического сечения невозможно разобраться в объекте. Вспомним инструкции по сборки из IKEA – эта форма передачи «замысла» изделия расчитана на самого неискушенного в начертальной геометрии потребителя. Основная тема задания: техники репрезентации, или инструменты передачи информации
Взрыв-схема. В последнее время в архитектурных кругах популярностью пользуется «взрывсхема», или exploded view, где можно различить все компоненты проекта, их связи и характеристики. Этот прием скорее всего пришел из промдизайна и машиностроения, где изделие собирается из частей в сборку. Существуют по крайней мере два типа взрыв-схемы: «деконструкция» по физическим элементам проекта (элементы на схеме отображают проектируемые реальные элементы — кровля, оболочка фасада и т. д.) и по более концептуальным составляющим (функции, циркуляция, процесс концепутального формообразования и т. д.). Также может встречаться комбинациях этих двух типов. Важным критерием выбора — принадлежность объекта к «модернистской традиции». «Сборка» как принцип возведения (индустрия) подразумевает возможность «разъединения» - деконструкции. Если представим готический собор, то пример готики (или же барокко) окажется сложным для такой деконструкции.
1 от. лат medium – посредник, т. е. то, что является передающим механизмом информации.
Источник Встречаются также и комбинация этих двух типов, когда конструкция и функциональные элементы показаны вместе. С точки зрения моделирования взрыв-схема — один из прекрасных способов потренироваться в аккуратном создании геометрии и дальнейшей работе с ней. Невозможно выполнить взрыв-схему, не разложив все «по полочкам». Концептуальная схема (в англ. чаще всего употребляют diagram). Из статьи Нойтелингса и Ридайка «На работе»: «Проанализируйте программу здания. Постарайтесь найти простейшую композицию, в которой основные функции логично увязаны друг с другом. Возьмите лист бумаги и толстый фломастер и попытайтесь изобразить свою концепцию в виде простой диаграммы, без ее дальнейшего членения… Постарайтесь найти пространственную организацию, которая выражает отдельные функции в минимальной степени и скорее является «бесфункциональной» композицией без масс и пустот. Перерисуйте диаграмму несколько раз, накладывая на нее кальки, и добейтесь, чтобы она стала четкой и убедительной» [3]. Уровень диаграммы или схемы — важный слой проекта. Роль концептуальной схемы каждый раз может быть разной. Функция [4], поверхность фасадов, сочетание масс / пустот и т. д. Выбор адекватного кода для репрезентации — цвет (функция), паттерн (повехность оболочки), фон/фигура (масса/пустота) — ключевой этап задания. Концептуальная схема становится инструментом, роль которого отобразить нужную информацию в нужном объеме. Таким образом, и взрыв-схема, концептуальная схема оказываются средствами изучения строения объекта и его внутренних (неявных) закономерностей Объект изучения: небольшой архитектурный объект (например, 2-3 этажное здание). Выбор необходимо согласовать с ведущими курса.
Карта процесса. Процесс фиксируется в виде карты, где обозначаются операции и инструменты. Карта процесса отражает «цифровую экологию» вашей стратегии - digital ecology – и делает ее понятной другим. Формат карты, ее обозначения обсуждаются в классе. Примеры карт процесса.
2. Цель Основной целью задания становится освоение техники репрезентации выбранных аспектов объекта: его «конструктивной» компоненты (более реалистического отображения здания) и концептуальной схемы (диаграммы) на примере построенного объекта. 3. Задачи Основные задачи: выбор небольшого построенного здания, желательно в «модернистской традиции»; наличие необходимых материалов для построения 3D модели подготовка материалов по объекту для моделирования (по необходимости) небольшая презентация исходных данных выполнение взрыв-схемы (см.описание в теме задания); формат SketchUp2, LayOut, выполнение концептуальной схемы (см.описание в теме задания); SketchUp, LayOut, AutoCAD обработка изображений в графических редакторах Illustrator, Photoshop компоновка буклета в InDesign Процесс: регулярные записи в блоге соблюдение порядка (стандартов)3 в файлах, папках и т.п. 2 Зависит от исходных навыков студента 3 Стандарты утверждаются в классе
4.
Результат pdf-буклет (не менее 3 страниц) записи в блоге (не менее 3 — начало задания, карта процесса и сам процесс, завершение) папка с выполненным заданием
5. Расписание 12.10.12— выдача задания Обсуждение задания, эскизы, выполнение заготовок в SketchUp, LayOut, AutoCAD etc, 26.10.12 — завершение задания Продолжение работы. Выполнение заготовок в InDesign, Illustrator, Photoshop 6. 1. 2. 3. 4.
Что читать? ПР 50. Медиа — весь!) The Diagrams of Architecture (ed. Mark Garcia). - John Wiley & Sons, 2010 Нойтелингс В. Я., Ридайк М. На работе // Проект international, 2005, №10, с.74-112 Pai H. Scientific Management and the Birth of the Functional Diagram / The Diagrams of Architecture (ed. Mark Garcia). - John Wiley & Sons, 2010 - p. 64 - 79