Ficha Técnica Realizadora: Suzie Templeton Origem: Reino Unido, Polónia, México, Noruega, Suiça Produção: Hugh Welchman e Alan Dewhurst Co-Produção: Se-ma-for Studios e Storm Studios Direcção Musical: Mark Stephenson Ano: 2006 Curta-metragem, Animação, 33’ Distribuição: ArtHaus Music Classificação etária: maiores de 12 anos
A História A história de Pedro e o Lobo foi escrita há 80 anos e continua a ser das favoritas de adultos e crianças. Escrita pelo compositor russo Sergei Prokofiev é especial uma vez que é uma história contada por uma orquestra sinfónica. Mas falaremos disso mais tarde… primeiro a história. Certa manhã, Pedro abriu o portão da sua quinta dirigindo-se para um grande prado verde. Num galho de uma grande árvore estava pousado um pequeno pássaro amigo de Pedro. “Está tudo tranquilo”, gorjeou o pássaro alegremente. Eis senão quando um pato chegou bamboleando-se. Estava feliz por Pedro não ter fechado o portão, e havia decidido tomar um bom banho na lagoa do prado. Vendo o pato, o pequeno pássaro aproximou-se dele e questionou: - "Que tipo de pássaro és tu se não sabes voar?", Ao que o pato respondeu: "Que tipo de pássaro és tu se não sabes nadar?" e mergulhou na lagoa. Eles continuaram a argumentar, o pato nadando na lagoa, o passarinho pulando ao longo da margem. De repente algo chamou a atenção de Peter. Reparou num gato a rastejar pela relva. O gato pensou: “O pássaro está ocupado a discutir. Vou apanhá-lo." Furtivamente, rastejou sobre as suas patas de veludo. “Cuidado!” gritou Pedro, e de imediato o pássaro voou em direcção a uma árvore, enquanto o pato grasnava furiosamente para o gato… do meio da lagoa. O gato, dirigindo-se para a árvore, pensou: “Valerá a pena subir tão alto? Quando lá chegar já o pássaro terá voado para longe.” O avô saiu. Estava zangado. “O prado é um lugar perigoso. Se um lobo aparecer da floresta, o que farias?” O Pedro não ligou muito às palavras do avô. Rapazes como ele não têm medo de lobos. O avô, levando Pedro pela mão, trancou o
portão e levou-o para casa. Pouco depois, um grande lobo cinzento saia da floresta. Num piscar de olhos o gato trepou à árvore. O pato grasnou e na excitação do momento saiu do lago. Por mais que tentasse correr… o pato não escapou ao lobo. Quando este apanhou o pato engoliuo de uma só vez. Eis como estavam as coisas: o gato sentado num ramo, o pássaro num outro ramo não muito distante do gato e o lobo em roda da árvore, mirando-os com olhos ávidos. Entretanto, Pedro, sem o menor medo estava atrás do portão vendo quanto se passava. Correu para casa e com a ajuda de uma corda forte trepou o alto muro e deste para a árvore, aproveitando um dos ramos que estava perto. Pedro disse ao pássaro: “Voa em círculos em redor da cabeça do lobo e tem cuidado para que ele não te apanhe.” O pássaro quase tocou na cabeça do lobo com as suas asas. Como ele o queria apanhar! Mas o pássaro era inteligente. Enquanto isso, Pedro fez um laço, e baixando-o cuidadosamente laçou o lobo pela cauda, puxando-o com toda a sua força. Ao sentir-se apanhado o lobo começou a saltar violentamente tentando soltar-se. Mas Pedro amarrou a outra extremidade da corda a uma árvore de modo que o lobo, quanto mais se debatia, tanto mais ficava com a cauda enlaçada. Nesse preciso momento apareceram os caçadores vindos da floresta seguindo o rasto do lobo e disparando à medida que se aproximavam. Pedro, sentado na árvore disse-lhes: “Não disparem! O passarito e eu apanhámos o lobo. Agora, ajudem-nos a levá-lo para o Jardim” Zoológico.” E então… imaginem a procissão triunfal. Pedro à cabeça. Atrás de si os caçadores levando o lobo. E terminando a procissão o Avô e o gato. O Avô abanando a cabeça em sinal de desagrado: “Bem, e se o Pedro não tivesse apanhado o lobo? Como seria?” Acima deles o pássaro cantava alegremente: “Meu Deus, que corajosos companheiros somos, o Pedro e eu! Vejam o que apanhámos!” E se alguém estivesse muito atento, conseguiria ouvir o grasnar do pato dentro do lobo, uma vez que o lobo, na pressa, o havia engolido vivo. Ao ver o filme apercebemo-nos como é por vezes diferente da história de Prokofiev. Tal sucede quando uma história é usada, para uma peça, filme ou musical, que implicam um olhar diferente da mesma história básica. (adaptado de Peter and the Wolf – Family Resouce Pack, Breakthru Films)
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A Realizadora Suzie Templeton é uma argumentista e realizadora, nascida em 1967 em Hampshire, Reino Unido, especializada em animação stop motion e vencedora de um Óscar. Entre os seus filmes incluem-se o vencedor do Óscar da Academia na categoria Best Animated Short Film com “Pedro e o Lobo” (2006), o vencedor do prémio BAFTA de Melhor Curta Metragem de Animação, “Dog” (2001) e “Stanley” (1999).
Análise de Sequência inicial do Filme A versão de Suzie Templeton é uma animação em stop motion com marionetas, que transpõe a história do musical, escrito em 1936 pelo compositor russo, para os nossos dias. As personagens centrais mantêm-se – Pedro, o avô, o pato, o pássaro, o gato, os caçadores e o lobo, claro! –, mas com algumas adaptações à atualidade. Pedro é um rapaz triste e solitário, e é vítima de bullying na cidade; o pássaro é um corvo aleijado que voa com a ajuda de um balão, e os caçadores são figuras desprezíveis. O final também sofre uma reviravolta em relação ao original. O pato acaba sempre na barriga do lobo, embora vá grasnando até ao fim, dentro do estômago da fera. Suzie Templeton realizou uma adaptação moderna do conto de Pedro e o Lobo, incomum na sua falta de qualquer diálogo ou narração, sendo a história apresentada apenas com imagens e som, interrompida por períodos de silêncio sustentado. A banda sonora é executada pela Philharmonia Orchestra de Londres e o filme teve a sua estreia com um acompanhamento ao vivo da orquestra no Royal Albert Hall em Londres. O que se pretende aqui é dar a conhecer alguns aspectos da linguagem cinematográfica, enquanto elementos de literacia fílmica: os planos e suas escalas, a profundidade de campo, o raccord, os enquadramentos quanto à angulação e aos movimentos de câmara. Constitui cada um destes elementos, uma dupla chave interpretativa: a primeira aquela pela qual se realiza a transferência da informação contida no filme para a nossa linguagem habitual. A segunda, aquela que permite pela análise dessa informação, a atribuição de múltiplos sentidos dependentes dos pressupostos de cada espectador. 3
Análise dos primeiros 3 minutos e 42 segundos do filme quanto aos elementos de literacia fílmica aí constantes: 0-14 seg. - Plano Geral (cobre o espaço natural em que a personagem já se consegue distinguir) Dá uma visão geral da aspereza do inverno e da importância de assegurar a manutenção, e segurança da habitação. É como que o homem em defesa do que na Natureza há de temível. 14-22 seg. - Plano Americano (a personagem é enquadrada dos joelhos ou das coxas para cima). Reforça pela proximidade a ideia de defesa perante o que a dispersiva tempestade pode trazer. O homem aponta uma arma… e está em posição defensiva. 22-29 seg. - Plano Geral Outro plano similar ao primeiro no seu sentido.
29-32 seg. - Plano Americano. A alternância de planos (geral/americano) dá-nos o todo e a parte dos labores da defesa perante os perigos trazidos pela tempestade.
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32-40 seg. - Grande Plano (a personagem é enquadrada do pescoço para cima). Ao aumentar a proximidade, realça a expressão das personagens e a percepção das suas emoções, sentimentos ou ideias.
Travelling.mp4
40-48 seg. - Travelling. Pedro fecha os olhos a que se segue uma visão da floresta pelos olhos de um animal. Premonição do que estava para chegar… o lobo? 54-56 seg. - Plano de Pormenor (detalhe do corpo ou de um objecto). Pedro tenta partir o cadeado que o separa da liberdade do campo… e dos perigos da floresta… 57-60 seg. - Grande Plano. Para descrever a intensidade do propósito de Pedro…
1.09-1.12 min. - Plano Médio/ de Figura Inteira (a personagem é enquadrada na sua totalidade; domina o ambiente circundante). Nota-se o à vontade de Pedro…
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1.13-1.18 min. - Grande Plano. Mais uma vez para descrever a intensidade do propósito de Pedro…
Zoom In.mp4
1.19-1.22 min. - Zoom in (Diminuição do quadro até atingir um Grande plano). Acentuando a ideia de descoberta do que está fora e do crescer de atenção… 1.31-1.32 min. - Muito Grande Plano (cabeça ou rosto ocupam todo o ecrã). Destaca o rosto, a mão do Avô e portanto a tristeza de haver sido descoberto no propósito de sair para o campo… 1.46-1.48 min. - Plano Próximo/Aproximado/ de meia figura (a personagem é enquadrada da cintura ou do peito para cima). O Avô manifesta fraqueza física e preocupação pela obstinação de Pedro… 1.57-2.03 min. - Plano Geral. A tempestade é passada… tudo se vê melhor…
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Raccord por Fusão.mp4
2.05-2.08 min. - Raccord por fusão (na montagem assegura a continuidade visual entre dois planos. Pode ser por corte simples, por fusão ou por encadeado). Passagem da casa de campo para a rua da cidade… 2.09-2.14 min. - Profundidade de campo. Com o campo em primeiro plano (lado esquerdo do ecrã) e a cidade em segundo plano. Pedro deixando o campo e entrando na cidade… 2.09-2.14 min. - Profundidade de campo. Uma das raparigas em primeiro plano e duas outras em segundo plano. A primeira parece manifestar interesse… as outras riemse…
Travelling Lateral.mp4
2.21-2.23 min. - Travelling lateral (a câmara acompanha a personagem de perfil).
2.40-2.43 min. - Contrapicado (câmara capta o sujeito a partir de baixo). Colocando Pedro numa situação de subalternidade… no caso, de medo…
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3.17-3.18 min. - Contrapicado. Mais uma situação de inferioridade, de medo, por parte de Pedro…
Travelling para a Frente.mp4
3.37-3.42 min. - Travelling para a frente (a câmara segue a personagem de costas). O pássaro é seguido no seu voo desastrado…
Filmografia da Realizadora Além de Pedro e o Lobo, há a destacar: - a curta metragem de animação “Dog” (2001). Vencedor de um BAFTA é um sombrio filme de animação stop motion sobre uma criança e o seu pai, em doloroso processo de aprendizagem da recente perda da mãe. O pai garante ao filho que a sua mãe morreu "pacificamente", mas quando o cão de ambos fica cada vez mais doente o pai decide tomar medidas drásticas, deixando na criança uma interrogação sobre a morte da mãe. http://www.suzietempleton.com/pages/films/dog/filmsdog.html - e “Stanley” (1999), filme sobre a vida de um homem, Stanley, que encontra sentido para a vida e amor, num repolho que está crescendo no seu quintal, enquanto a sua mulher vai semeando a violência e a morte na cozinha. http://www.suzietempleton.com/pages/films/stanley/filmsstanley.ht ml
Sites O site de Suzie Templeton http://www.suzietempleton.com/
Pedro e o Lobo de Walt Disney em versão dobrada (português do Brasil) https://www.youtube.com/watch?v=DGHGIO_4jeQ https://www.youtube.com/watch?v=Lz-vCm-2bxc https://www.youtube.com/watch?v=myRsj6jdcKs
Pedro e o Lobo e outras fábulas por Catarina Furtado https://www.publico.pt/multimedia/video/pedro-e-o-lobo-e-outras-fabulas-20130531-131315
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Sugestões de Actividades Pedagógicas - Personagens e Instrumentos Cada personagem da história (Pedro, lobo, avô, pássaro, pato, gato e os caçadores) é representada por um instrumento diferente ou conjunto de instrumentos: PEDRO – os instrumentos de cordas LOBO – as ferozes trompas AVÔ – o fagote com a sua voz grave PÁSSARO – a flauta PATO – o oboé com o seu som nasalado GATO – o clarinete com a sua melodia astuta CAÇADORES - o tema é introduzido pelas Madeiras e os disparos são representados pelos tímpanos, tímbales e pelo bombo. Ver a propósito…
http://pt.slideshare.net/luisalamas/dia-mundial-da-msica-1-de-outubro
- Referencial “Aprender com a Biblioteca Escolar” Referencial “Aprender com a Biblioteca Escolar”. Aí, existe uma actividade que toma para base a obra A obra “O Carnaval dos Animais”, de Camille Saint‑Säens. Destinada a promover a Literacia da informação no 2.º Ciclo, trata-se e uma actividade de exploração de uma obra musical susceptível de ser desenvolvida em articulação com a disciplina de Educação Musical. A metodologia aí apresentada nas páginas 58 e 59 pode com manifesta facilidade e proveito ser usada na análise da obra “Pedro e o Lobo”. http://www.rbe.mec.pt/np4/conteudos/np4/?newsId=681&fileName=Aprender_com_a_biblioteca_escolar.pdf
- Dar vida a Pedro Este é o herói da nossa história, Pedro, o rapaz que apanhou o lobo. Neste filme ele não é um rapaz de verdade. É uma marioneta não muito maior do que esta folha de papel. Como é que ele ganhou este aspecto? Nas páginas seguintes encontrará algumas imagens que lhe contam como o Pedro foi concebido, mas não estão pela ordem certa. Corte-as e usando as pistas nas páginas 11 a 13 tente ordená-las bem. Respostas nas páginas 14 a 16. (adaptado de Peter and the Wolf – Family Resouce Pack, Breakthru Films)
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Cortar ao longo das linhas tracejadas‌
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1. Este é um dos primeiros esboços de Pedro, olhando através do portão para a floresta.
2. Nesta “linha” o desenho do Pedro começa a ganhar vida. Compare com “1” e veja a diferença.
3. Fotos de pessoas reais ajudaram a decidir a aparência de Pedro. Este é um menino russo.
4. A etapa seguinte foi fazer um desenho colorido da cabeça de Pedro. Veja como é diferente de “1”.
5. Este é o primeiro modelo da cabeça de Pedro. É feito de barro… até o seu cabelo.
6. O modelo actual da cabeça de Pedro foi feito num molde, e sem cabelo.
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7. O cabelo de Pedro teve de ser adicionado separadamente.
8. Teve que ser feito um padrão para a pele do rosto de Pedro, que foi feita de látex, uma espécie de borracha.
9. Foram feitos modelos de todas as personagens. Eis Pedro, com os seus dois amigos, o pássaro e o pato.
10. Foram testados diferentes cores de materiais para as roupas de Pedro e outros objectos do filme.
11. A escala da imagem de Pedro com a sua roupa, ajudou a respeitar os tamanhos certos.
12. Por debaixo das suas roupas, o seu corpo foi feito de espuma e látex.
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13. No corpo de Pedro há uma moldura especial para que os seus braços e pernas se possam mover.
14. Suzie Templeton, a realizadora, verifica a mobilidade dos braços e pernas de Pedro.
15. A moldura dentro do seu corpo permite movê-lo de diferentes modos.
16. Por fim, Pedro está pronto, sendo colocado no cenário do filme por um dos animadores.
17. Aqui está ele sendo fotografado pelos membros da equipa, no cenário com o seu Avô.
18. É assim que a imagem de Pedro e o seu Avô é vista através da máquina de filmar.
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Respostas:
1. Este é um dos primeiros esboços de Pedro, olhando através do portão para a floresta.
2. Nesta “linha” o desenho do Pedro começa a ganhar vida. Compare com “1” e veja a diferença.
3. Fotos de pessoas reais ajudaram a decidir a aparência de Pedro. Este é um menino russo.
4. A etapa seguinte foi fazer um desenho colorido da cabeça de Pedro. Veja como é diferente de “1”.
5. Este é o primeiro modelo da cabeça de Pedro. É feito de barro… até o seu cabelo.
6. O modelo actual da cabeça de Pedro foi feito num molde, e sem cabelo.
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7. O cabelo de Pedro teve de ser adicionado separadamente.
8. Teve que ser feito um padrão para a pele do rosto de Pedro, que foi feita de látex, uma espécie de borracha.
9. Foram feitos modelos de todas as personagens. Eis Pedro, com os seus dois amigos, o pássaro e o pato.
10. Foram testados diferentes cores de materiais para as roupas de Pedro e outros objectos do filme.
11. A escala da imagem de Pedro com a sua roupa, ajudou a respeitar os tamanhos certos.
12. Por debaixo das suas roupas, o seu corpo foi feito de espuma e látex.
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13. No corpo de Pedro há uma moldura especial para que os seus braços e pernas se possam mover.
14. Suzie Templeton, a realizadora, verifica a mobilidade dos braços e pernas de Pedro.
15. A moldura dentro do seu corpo permite movê-lo de diferentes modos.
16. Por fim, Pedro está pronto, sendo colocado no cenário do filme por um dos animadores.
17. Aqui está ele sendo fotografado pelos membros da equipa, no cenário com o seu Avô.
18. É assim que a imagem de Pedro e o seu Avô é vista através da máquina de filmar.
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- Dez informações sobre a Rússia “Pedro e o Lobo” é uma história que vem da Rússia. É um país com uma longa e complicada história. Nos últimos 100 anos, muitas mudanças ocorreram. Eis alguns factos interessantes. 1. País: a Rússia é o maior país do mundo. Quase dois Estados Unidos ou duas Chinas caberiam dentro da Rússia.
Rússia
Estados Unidos
China
2. População: embora a Rússia seja o maior país do mundo, tem menos de metade da população dos Estados Unidos. A China é cerca de dez vezes mais populosa do que a Rússia. Rússia – 146.000.000 Estados Unidos – 326.000.000 China – 1.378.000.000 3. Bandeira: a bandeira da Rússia é um dos símbolos oficiais da Federação Russa. É uma bandeira tricolor e foi adoptada oficialmente pela Rússia a 22 de Agosto de 1991.
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4. Rio: o rio Volga, é, com os seus 3688 km, o mais longo rio da Europa, e também o maior do continente em caudal e na área de bacia hidrográfica. Existe uma famosa canção tradicional russa a Canção dos Marinheiros do Volga (https://www.youtube.com/watch?v=E-qz4Icl3_Q), inspirada
nesta pintura de Ilya Yefímovich Repin, pintor e escultor russo. 5. Moeda: o rublo, oficialmente rublo russo, é o nome da moeda da Federação Russa e Bielorrússia (e antigamente da União Soviética e do Império Russo). Um rublo é dividido em 100 kopeks.
6. Escrita: quando as pessoas escrevem em Russo fazem uso do chamado Alfabeto Cirílico. Têm 33 letras e é assim:
АБВГДЕЖЗИЙК ЛМНОПРСТУФХ ЦЧШЩЪЫЬЭЮЯ Pedro e o Lobo escreve-se assim:
ПЕТЯ и ВОЛК 18
7. Bonecas: a Matriosca é um brinquedo tradicional da Rússia. Constitui-se de uma série de bonecas, feitas geralmente de madeira, colocadas umas dentro das outras, da maior (exterior) até a menor (a única que não é oca). 8. Kremlin: Moscovo é a cidade capital da Rússia. No centro da cidade está um dos seus edifícios mais famosos, o Kremlin, desde há muito usado como sede do governo russo.
9. Balalaika: um dos instrumentos tradicionais da Rússia é a Balalaika. São de diferentes tamanhos e são tocados como uma guitarra.
10. Caviar: é um alimento e iguaria de luxo, consistindo em ovas de esturjão não-fertilizadas salgadas, provenientes das espécies selvagens de esturjão, principalmente as do Mar Cáspio e seus afluentes, em regra oriundas da Rússia ou do Irão que atingem valores altíssimos. (adaptado de Peter and the Wolf – Family Resouce Pack, Breakthru Films)
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- Prende o Lobo
Dobre pelo tracejado e de seguida cole.
Corte e de seguida faça dois furos.
Introduza um fio em cada uma das extremidades e rode
Esta atividade mostra como se faz um Taumatrópio, uma forma primitiva de animação muito popular acerca de 150 anos atrás. Siga as instruções para que possa aprisionar o lobo. Precisará desta página, tesoura, cartolina, cola e de dois pedaços de fio. Boa diversão... (adaptado de Peter and the Wolf – Family Resouce Pack, Breakthru Films)
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- Ajuda o Lobo O lobo no mundo O lobo distribuía-se por todo o Hemisfério Norte, à excepção do Norte de África, vivendo em diferentes habitats: as zonas geladas do Alasca, a tundra da Sibéria, as florestas da América do Norte e da Eurásia, e as regiões semi-desérticas da Arábia. Actualmente a sua área de distribuição está muito reduzida. Na Europa as populações lupinas encontramse, fragmentadas em núcleos pequenos, estando as maiores populações nos países de Leste. Também na América do Norte e Central se verificou uma grande diminuição da população de lobos. Nos últimos anos, na Europa Central, a população lupina aumentou em número e em área de distribuição, voltando a recolonizar áreas de onde havia desaparecido. Lobos dos países de Leste expandiram-se para Oeste (Alemanha e República Checa) e os lobos de Itália migraram para Norte (Suíça, Áustria e França). Esta situação resulta da mudança das atitudes públicas para com o lobo e da alteração da ocupação do território pelo Homem. Também no leste dos Estados Unidos da América, nas regiões fronteiriças com o Canadá, se verifica actualmente uma expansão da espécie. O último censo a nível mundial realizado em 1998, refere a presença de lobo em 43 países: em 83% destes o número de lobos é estável ou tende a aumentar, e em 17% o número de lobos está a diminuir. O lobo em Portugal Estima-se que na Península Ibérica, sobrevivam cerca de 2000 lobos, dos quais 300 em território português. Durante o século XIX os lobos eram numerosos em Portugal ocupando todo o território nacional. Contudo, já em 1910 era notório o seu declínio e apesar do actual estatuto de conservação do lobo, os estudos até agora realizados sugerem que a população lupina em Portugal continua em regressão, encontrando-se actualmente confinada à região
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fronteiriça dos distritos de Viana do Castelo e de Braga, à província de Trás-os-Montes e parte dos distritos de Aveiro, de Viseu e da Guarda. As causas do declínio do lobo são, fundamentalmente, a perseguição directa e o extermínio das suas presas selvagens veado e corço. O declínio é agravado pela fragmentação e destruição do habitat e pelo aumento do número de cães assilvestrados. Como ajudar Colaborando com o Grupo Lobo e o Centro de Recuperação do Lobo Ibérico (CRLI) criado em 1987 com o objectivo de providenciar um ambiente, em cativeiro, adequado para lobos que não possam viver em liberdade. Para mais informações consultar: http://lobo.fc.ul.pt/?page=conteudos/cr_lobo_iberico
- Sergei Prokofiev (1891 - 1953) e Pedro e o Lobo Uma das mais espirituosas criações do russo Sergei Prokofiev, a fábula musical "Pedro e o Lobo" foi composta em 1936 em quatro dias. O espetáculo incluía, além da orquestra, elementos cénicos, bonecos e um narrador para contar a história do garoto que desobedece às ordens do avô e resolve perseguir sozinho o lobo que aterrorizava a sua aldeia. Prokofiev visava ensinar às crianças a sonoridade de cada instrumento, tornando familiar as partes de uma orquestra clássica. Para isso, ele teve a ideia engenhosa de representar cada um dos personagens da fábula por diferentes instrumentos. Essa peça musical surgiu como uma encomenda das autoridades soviéticas a Prokofiev, visando aproximar as crianças da música clássica. "Pedro e o Lobo" estreou a 2 de Maio de 1936 pela Filarmónica de Moscovo, sob a batuta do compositor. Apesar de sua finalidade primordial, o espectáculo encanta pessoas de todas as idades, e desde a sua estreia já foi apresentado nos mais diversos palcos do mundo, com a narração feita também por diversos artistas famosos. (adaptado de Peter and the Wolf – Family Resouce Pack, Breakthru Films)
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