GOBIERNO DE LA PROVINCIA DE CÓRDOBA Ministerio de Educación Secretaría de Educación Dirección General de Institutos Privados de Enseñanza
Nº
INSTITUTO NUESTRA SEÑORA DEL PILAR
Nivel: Categoría: Localidad: Departamento:
Secundario Tercera Pilar Río Segundo
CUADERNO DE COMUNICACIONES Alumno: Curso:
AÑO 2016 Pte. Néstor Kirchner esq. Ruta Prov. Nº13 – (5972) PILAR Dpto. Río Segundo – Pcia. de Córdoba Tel.: (03572) 471 065 / 472 484 – E-mail: insdelpilar@gmail.com
“Con Jesús caminamos como hermanos” DATOS DEL ALUMNO Apellido y Nombre:
Curso:
DNI:
Nacionalidad:
Domicilio:
TE.:
Año 2016
REGISTRO DE FIRMAS Preceptor/a: Firma
Padre: Firma
Madre: Firma
Tutor/a: Firma
01
ACUERDO ESCOLAR DE CONVIVENCIA APROBADO POR RESOLUCIÓN MINISTERIAL N° 0864/14 PARA EL NIVEL SECUNDARIO Y QUE RIGE LA VIDA ESCOLAR DE TODA LA INSTITUCIÓN 3) FUNDAMENTACIÓN La elaboración de este Acuerdo Escolar de Convivencia nos brindará un marco referencial para “regular las relaciones interpersonales”, que tendrá como objetivo ser democrático, participativo e inclusivo, atendiendo a la diversidad de todos los miembros de la institución. Como comunidad educativa, a la hora de elaborar el AEC nos planteamos los siguientes fines educativos: 1) Compatibilizar las necesidades sociales y los requerimientos individuales de los miembros de la comunidad educativa; 2) Promover un clima participativo, cooperativo, solidario y responsable que se exprese en todas las dimensiones de los actores escolares; 3) Garantizar una convivencia democrática sobre la base de la comunicación, la participación y el compromiso de todos los actores de la escuela; 4) Atender a la prevención, la promoción, la participación y el consenso como ejes de la política institucional, que atraviesen todas las estrategias en la organización, la gestión y en lo curricular; 5) Promover la aceptación de las diferencias, mejorando las condiciones para cuidar y atender a la diversidad dentro y fuera del aula; 6) Reconocer los malestares y los conflictos como parte del clima escolar y propiciar la palabra como estrategia superadora del conflicto; 7) Crear un cuerpo normativo, por medio del Acuerdo Escolar de Convivencia que defina claramente lo lícito y lo ilícito con el consenso y aceptación del conjunto; 8) Comprender al Acuerdo Escolar de Convivencia como un eje transversal que atraviesa la dimensión curricular en relación al contenido en el proceso de enseñanza y aprendizaje, y el institucional en cuanto la enseñanza de los contenidos no es responsabilidad sólo del docente sino que se vincula a acuerdos institucionales, modos de organización y prácticas que involucran a todos los actores de la escuela. 1) CUERPO NORMATIVO Es nuestra intención que el Acuerdo Escolar de Convivencia (AEC), conjuntamente con el Ideario de nuestra escuela, contribuyan a promover y regular la experiencia de la convivencia entre todos los que formamos parte de nuestra Comunidad Educativa. Destacamos aquí aquellos principios que se desprenden del Ideario de nuestra comunidad educativa y que serán para nosotros los criterios que guiarán la tarea de construir una buena convivencia entre todos los que formamos nuestra comunidad educativa: a) Asumimos el desafío de construir nuestra comunidad educativa a partir de experimentar el valor de la libertad, basada en una cultura institucional responsable, participativa y democrática. Por ello no aceptaremos situaciones que pongan en cuestionamiento la libertad de pensamiento y expresión entre los miembros de la escuela. b) Anhelamos que nuestra comunidad educativa se cimente a partir de la idea de igualdad, en la que todos puedan encontrarse incluídos y aceptados tal cual son. Por esta razón no permitiremos que se vulnere este principio por medio de la discriminación o la agresión física o verbal de cualquier tipo. c) Necesitamos que nuestros vínculos en la escuela se vivencien desde la tolerancia, res02
petando las diferentes ideas y credos, para lograr entre todos una convivencia en paz, de aceptación del otro. Por ello no permitiremos actos de discriminación y de faltas de respeto de forma verbal, gestual, psicológica o en las redes sociales que vulneren en ningún aspecto a los miembros de nuestra comunidad educativa. d) Deseamos que nuestra propuesta educativa se desarrolle en el marco del respeto por la diversidad de los valores culturales, de género e ideas, y de las situaciones personales de cada uno de los miembros de la comunidad educativa. 3 En nuestra Institución valoramos el respeto a la salud y a nuestro cuerpo. Entendemos a los mismos como un bien y un derecho que debe ser cuidado y preservado. Por ello no permitiremos que se ingrese o consuma en la escuela sustancias como tabaco, alcohol o drogas que pongan en riesgo la salud de nuestros alumnos. 3 La atención y el cuidado personal reflejan el respeto que tenemos hacia nosotros mismos y hacia los que nos rodean. Valoramos el cuidado y la prolijidad personal, respetando el uniforme acordado entre todos. Tanto para la presentación diaria como para las clases de Educación Física el uniforme será el siguiente: Mujeres: chomba blanca con cuello verde y logo pequeño en el frente, pantalón gris de vestir y/o pollera pantalón gris (según modelo establecido), buzo y /o campera verde, medias verdes y zapatos colegiales. Varones: chomba blanca con cuello verde inglés y logo pequeño en el frente, pantalón gris, buzo y/o campera verde, zapatos colegiales. Educación Física: Jogging color verde inglés, chomba blanca, buzo y /o campera verde inglés, medias blancas y short verde inglés según modelo establecido, será de uso exclusivo para los días de mucho calor. Por esta razón no se permitirá el uso de vestimenta que no sea conforme a lo convenido ni accesorios que pongan en riesgo la salud de los estudiantes (aretes, piercing). 3 El respeto se constituye en uno de los valores primordiales a la hora de convivir entre pares y con los adultos. Por ello no se permitirán faltas de respeto de forma verbal, física o psicológica entre todos los actores de la Institución; 3 El respeto por los símbolos patrios y los momentos de celebración son cuestiones esenciales en la construcción de nuestra identidad. Por esta razón, no se aceptarán hechos de violencia en contra de nuestras insignias nacionales y símbolos religiosos. e) Queremos que el sostén de la convivencia entre los miembros de nuestra comunidad se construya desde la responsabilidad. Nuestro esfuerzo estará dirigido a que entre todos asumamos el compromiso en la labor diaria que exige el rol y la función que cada uno cumple dentro de la Institución. 3 Es responsabilidad de todos de preservar el patrimonio escolar en virtud de cuidar y mantener los espacios adecuados para enseñar y aprender. Es por ello que no se permitirá la rotura de mobiliario, vidrios, ralladuras de paredes y bancos; o sustracción/robo de cualquier elemento de la Institución; 3 Los hábitos de asistencia y puntualidad dan cuenta del sentido de responsabilidad en función de las obligaciones que cada uno tiene en la escuela, facilitando en este sentido el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por tal razón se acuerda que todos los miembros de la Institución deben cumplir los horarios de clases estipulados. No estando permitido llegar fuera de horario a las aulas o ausentarse de las mismas y de la escuela sin previa autorización en el caso de los alumnos; 3 La entrega de notificaciones, boletines, libretas y/o amonestaciones firmadas en tiempo (48 hs.) y forma van conformando la responsabilidad de nuestros alumnos. Por ello se hará énfasis en el cumplimiento de esta norma para educar en el compromiso y la responsabilidad; 03
3 La responsabilidad en el uso del celular y de las nuevas tecnologías es un tema que nos atañe a todos los integrantes de la escuela. Por esta razón es que no está permitido el uso del celular ya sea para mandar y/o recibir mensajes y/o llamadas, sacar fotos y/o filmar en el horario de clases. Si está autorizado el uso del celular o de otras tecnologías si el docente a cargo estipula que tiene un fin pedagógico para su clase. También está permitido su uso en recreos, hora libre o en la espera de Educación Física. f) La honestidad se basa en el principio de verdad y es un valor indispensable para que las relaciones humanas se desenvuelvan en un marco de confianza. Por ello no se aceptará ningún tipo de falsificación de documentación escolar como evaluaciones, boletines, libretas, autorizaciones, justificaciones y notificaciones. Tampoco se admitirán robos o hurtos de elementos personales entre los miembros de la comunidad 5) SANCIONES Destacamos el valor pedagógico que las sanciones poseen, en el sentido de reconocerse cada uno responsable de sus propias acciones y ante sus semejantes. Por esto establecemos algunos criterios a tener en cuenta cada vez que sea necesario aplicar sanciones a los miembros de la comunidad educativa. 2 Las transgresiones al presente AEC, pasibles de ser sancionadas, deben ser contextualizadas en relación a la situación personal y a la trayectoria escolar de cada alumno. 2 Es necesario respetar un proceso gradual en la aplicación de sanciones disciplinarias, sosteniendo las instancias de resolución de conflictos. 2 Las sanciones que han de aplicarse deben ser proporcionales a las faltas cometidas. 2 En caso de ser necesario se generará la oportunidad de reparar el daño material o moral. 2 Las sanciones no podrán afectar de ninguna manera las calificaciones académicas ni la condición de regularidad de los alumnos. Los conflictos que pudieran acontecer dentro de la comunidad educativa serán resueltos según los siguientes criterios, y los que surgiesen del Consejo Escolar de Convivencia: 2 El diálogo para identificar y conocer en profundidad el conflicto generado. 2 La reflexión en comunidad para analizar sus causas, buscando diferentes estrategias 2 Acordar pautas de acción para solucionar y superar el mismo. Las sanciones a aplicarse para los alumnos del Instituto, prevé las siguientes instancias: Apercibimiento oral: como un llamado de atención y orientación del alumno. Apercibimiento escrito: Registro en el Libro de Seguimiento de los Alumnos, además de informar a las familias. Será registrado por los docentes en el Libro de Seguimiento de los Alumnos, narrando clara y objetivamente lo acontecido; notificando al alumno. Los Preceptores, junto al Equipo Directivo, harán un seguimiento personalizado y comunicarán semanalmente a las familias el resultado de los mismos. Tareas Comunitarias: acciones reparatorias que busquen subsanar el daño ocasionado. Amonestación: sanción aplicada por faltas leves, graves y/o por reiterados apercibimientos orales y escritos. Suspensiones: se solicitará la suspensión del alumno entre 1 (uno) a 3 (tres) días cuando la situación amerite la necesidad de tomar distancia para reflexionar sobre lo sucedido. Pedido de pase a otra Institución: cuando se considere que el acompañamiento hacia el estudiante y la familia llega al límite de haber considerado todas las instancias previas. Llegado el caso, se acompañará a la familia a encontrar una escuela para el alumno. 04
Cuando ninguna de las instancias señaladas anteriormente haya sido capaz de modificar el comportamiento de los alumnos, se labrarán Actas Acuerdo y Compromiso, donde quede constancia de esta situación y del compromiso asumido por los alumnos y sus familias. Frente • • • •
a las faltas de los alumnos, se procederá de la siguiente manera: Nota de comunicación firmada por el docente o preceptor. Nota de comunicación firmada por la Dirección del Instituto. Reunión con los padres, con propuestas de solución a la problemática. Acta Acuerdo y Compromiso.
En caso de ser necesario, la Institución podrá sugerir la intervención de especialistas para atender y asesorar diferentes situaciones. La Institución se reserva el derecho de admisión para el año siguiente de aquellos alumnos que hayan tenido problemas de conducta reiterados durante el año, y cuya familia no haya acompañado en la búsqueda de soluciones y superación de dichas problemáticas. Grilla de Sanciones Se considerarán faltas LEVES aquellas conductas que alteren el normal funcionamiento de la actividad escolar, como por ejemplo: 6 No traer notificaciones, amonestaciones o citaciones a padres en el cuaderno de comunicados firmados dentro de las 48 horas de ser enviadas. 6 Comer, beber, masticar chicles y comer caramelos y chupetines en el aula.
Se considerarán faltas MODERADAS aquellas conductas que ponen en riesgo la integridad de la propia persona, de los demás y del edificio escolar, como por ejemplo: 6 Usar el celular en el aula, actos y otros espacios sin previa autorización. 6 No cuidar los espacios comunes como Salón, Salón Usos Múltiples (SUM), patio, juegos, capilla y baños en la limpieza, ralladura, y mantención de los mismos Se considerarán faltas GRAVES aquellas conductas que atentan contra la integridad de la propia persona, de los demás y del edificio escolar, como por ejemplo: 6 Utilizar las redes sociales de forma irresponsables que impliquen situaciones amenazantes y/u ofensivas, comportamientos impropios, videos, etc., que impliquen a la Institución o a miembros de la comunidad educativa 6 Consumir cigarrillos, drogas y bebidas con alcohol dentro de la escuela. 6) GRADUALIDAD en la APLICACIÓN DE LAS SANCIONES A. 1 (uno) llamado de atención verbal. B. 1 (uno) comunicación con la familia C. 1 (uno) firma en el cuaderno de seguimiento. D. 1 (uno) firma de Acta Acuerdo y la posibilidad de reparación del daño. E. 1 (uno) tarea comunitaria F. Aplicación de amonestaciones, dependiendo de la gravedad del hecho. Las mismas estarán a cargo del Equipo Directivo. G. Suspensiones de 1 (uno) a 3 (tres) días. H. Pedido de pase a otra Institución
Cabe aclarar que estas sanciones serán aplicadas a las faltas que cometieran los alumnos, los docentes, preceptores, personal de maestranza y directivos serán sancionados según el estatuto vigente.
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7) PROCESO DE APLICACIÓN DE LOS AEC
ÓRGANOS DE PARTICIPACIÓN Y CONSULTA Es preciso fomentar la participación de todos los miembros de la comunidad educativa, según sus posibilidades concretas, con la finalidad de lograr un mayor enriquecimiento en común. El Consejo Escolar de Convivencia Es un organismo de consulta, en el cual se encuentran representados todas las partes de la comunidad educativa. Cada uno de éstos elegirá a sus delegados para conformar el Consejo Escolar de Convivencia, de la siguiente forma: • Todos los miembros del Equipo de Conducción Institucional; • 1 (un) docente por cada nivel; • 1 (un) miembro del equipo de preceptores; • 1 (un) miembro del personal auxiliar; • 2 (dos) miembros de cada curso ( de 1° a 6° año) • 1 (un) miembro de la Unión de Padres. Algunas de las funciones que deberá desarrollar el CEC, serán las siguientes: • Llevará adelante instancias de reflexión sobre situaciones problemáticas generadas en el ámbito de la convivencia escolar, analizando en profundidad sus causas y el contexto en el que surgen. • Desarrollará y propondrá a la comunidad educativa estrategias de prevención en relación a la problemática de la convivencia escolar. Otros Organismos Existen en nuestra comunidad educativa dos espacios de participación para los miembros de la misma: la Unión de Padres y el Centro de Estudiantes. Queremos fortalecer con ellos la dinámica institucional, en la línea de la inclusión participativa y democrática. El Acuerdo de Convivencia Escolar es un proyecto vital del Ideario de nuestra comunidad. Por esta razón cada año estará sujeto a revisión a fin de poder resignificarlo según las necesidades y las demandas de la Comunidad Educativa.
Firma del Padre/Tutor
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Firma del Alumno
Firma del Director
AUTORIZACIÓN DE RETIROS ANTICIPADOS
Autorizamos al Instituto Nuestra Señora del Pilar a dejar retirarse del mismo a nuestro/a hijo/a que cursa el
,
año como alumno regular del Colegio, cada vez que
durante el presente Ciclo Lectivo 2016 sea necesario, debido a las causas que la Dirección del Instituto estime convenientes. A su vez, nos comprometemos a notificarnos en tiempo y forma de las Comunicaciones correspondientes a cada uno de los Retiros Anticipados de nuestro/a hijo/a, según lo indicado en la Circular Nº 01/2016.
Firma del Padre
Firma de la Madre
Aclaración
Aclaración
D.N.I.
D.N.I.
Firma registrada del/la tutor/a
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HORARIO DE INGRESO Ning煤n alumno puede retirarse del Instituto antes del horario de finalizaci贸n de la Jornada Escolar, salvo que lo indique y firme el preceptor. Fecha
Hora
Motivo
Autoridad
Firma Registrada
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HORARIO DE INGRESO Ning煤n alumno puede retirarse del Instituto antes del horario de finalizaci贸n de la Jornada Escolar, salvo que lo indique y firme el preceptor. Fecha
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Hora
Motivo
Autoridad
Firma Registrada
HORARIO DE INGRESO Ning煤n alumno puede retirarse del Instituto antes del horario de finalizaci贸n de la Jornada Escolar, salvo que lo indique y firme el preceptor. Fecha
Hora
Motivo
Autoridad
Firma Registrada
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RETIRO ANTICIPADO Ning煤n alumno puede retirarse del Instituto antes del horario de finalizaci贸n de la Jornada Escolar, salvo que lo indique y firme el preceptor. Fecha
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Hora
Motivo
Autoridad
Firma Registrada
RETIRO ANTICIPADO Ning煤n alumno puede retirarse del Instituto antes del horario de finalizaci贸n de la Jornada Escolar, salvo que lo indique y firme el preceptor. Fecha
Hora
Motivo
Autoridad
Firma Registrada
13
RETIRO ANTICIPADO Ning煤n alumno puede retirarse del Instituto antes del horario de finalizaci贸n de la Jornada Escolar, salvo que lo indique y firme el preceptor. Fecha
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Hora
Motivo
Autoridad
Firma Registrada
JUSTIFICACIÓN DE LAS INASISTENCIAS Fecha:
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Justifico la inasistencia de mi hijo/a, a Aula/Educación Física, desde el día
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Fecha:
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Justifico la inasistencia de mi hijo/a, a Aula/Educación Física, desde el día
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Fecha:
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Justifico la inasistencia de mi hijo/a, a Aula/Educación Física, desde el día
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, hasta
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, por las siguientes razones:
Firma del Padre/Madre/Tutor Adjunto certificado médico SÍ
, hasta
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NO
, por las siguientes razones:
Firma del Padre/Madre/Tutor Adjunto certificado médico SÍ
, hasta
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Sello del Instituto
NO
, por las siguientes razones:
Firma del Padre/Madre/Tutor Adjunto certificado médico SÍ
Sello del Instituto
Sello del Instituto
NO
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JUSTIFICACIÓN DE LAS INASISTENCIAS Fecha:
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Justifico la inasistencia de mi hijo/a, a Aula/Educación Física, desde el día
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Fecha:
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Justifico la inasistencia de mi hijo/a, a Aula/Educación Física, desde el día
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Fecha:
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Justifico la inasistencia de mi hijo/a, a Aula/Educación Física, desde el día
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, hasta
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, por las siguientes razones:
Firma del Padre/Madre/Tutor Adjunto certificado médico SÍ
, hasta
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NO
, por las siguientes razones:
Firma del Padre/Madre/Tutor Adjunto certificado médico SÍ
, hasta
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Sello del Instituto
NO
, por las siguientes razones:
Firma del Padre/Madre/Tutor Adjunto certificado médico SÍ
Sello del Instituto
NO
Sello del Instituto
JUSTIFICACIÓN DE LAS INASISTENCIAS Fecha:
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Justifico la inasistencia de mi hijo/a, a Aula/Educación Física, desde el día
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Fecha:
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Justifico la inasistencia de mi hijo/a, a Aula/Educación Física, desde el día
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Fecha:
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Justifico la inasistencia de mi hijo/a, a Aula/Educación Física, desde el día
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, por las siguientes razones:
Firma del Padre/Madre/Tutor Adjunto certificado médico SÍ
, hasta
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NO
, por las siguientes razones:
Firma del Padre/Madre/Tutor Adjunto certificado médico SÍ
, hasta
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Sello del Instituto
NO
, por las siguientes razones:
Firma del Padre/Madre/Tutor Adjunto certificado médico SÍ
Sello del Instituto
Sello del Instituto
NO
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JUSTIFICACIÓN DE LAS INASISTENCIAS Fecha:
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Justifico la inasistencia de mi hijo/a, a Aula/Educación Física, desde el día
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Fecha:
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Justifico la inasistencia de mi hijo/a, a Aula/Educación Física, desde el día
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Fecha:
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Justifico la inasistencia de mi hijo/a, a Aula/Educación Física, desde el día
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, hasta
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, por las siguientes razones:
Firma del Padre/Madre/Tutor Adjunto certificado médico SÍ
, hasta
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NO
, por las siguientes razones:
Firma del Padre/Madre/Tutor Adjunto certificado médico SÍ
, hasta
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Sello del Instituto
NO
, por las siguientes razones:
Firma del Padre/Madre/Tutor Adjunto certificado médico SÍ
Sello del Instituto
NO
Sello del Instituto
CITACIONES CITACIÓN AL PADRE, MADRE, TUTOR O ENCARGADO La Dirección comunica que deberá concurrir al Establecimiento: Día
de
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, a las
horas.
Motivo:
Firma y Sello de la Institución
Me notifico de la citación el Día
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, a las
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, a las
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, a las
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, a las
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, a las
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Motivo:
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, a las
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Motivo:
Firma y Sello de la Institución
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, a las
horas.
Firma Registrada
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COMUNICACIONES (Consignar Fecha y Comunicaci贸n - Devolver con Firma Registrada)
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COMUNICACIONES (Consignar Fecha y Comunicaci贸n - Devolver con Firma Registrada)
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COMUNICACIONES (Consignar Fecha y Comunicaci贸n - Devolver con Firma Registrada)
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COMUNICACIONES (Consignar Fecha y Comunicaci贸n - Devolver con Firma Registrada)
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COMUNICACIONES (Consignar Fecha y Comunicaci贸n - Devolver con Firma Registrada)
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COMUNICACIONES (Consignar Fecha y Comunicaci贸n - Devolver con Firma Registrada)
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COMUNICACIONES (Consignar Fecha y Comunicaci贸n - Devolver con Firma Registrada)
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COMUNICACIONES (Consignar Fecha y Comunicaci贸n - Devolver con Firma Registrada)
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COMUNICACIONES (Consignar Fecha y Comunicaci贸n - Devolver con Firma Registrada)
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COMUNICACIONES (Consignar Fecha y Comunicaci贸n - Devolver con Firma Registrada)
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COMUNICACIONES (Consignar Fecha y Comunicaci贸n - Devolver con Firma Registrada)
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COMUNICACIONES (Consignar Fecha y Comunicaci贸n - Devolver con Firma Registrada)
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COMUNICACIONES (Consignar Fecha y Comunicaci贸n - Devolver con Firma Registrada)
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COMUNICACIONES (Consignar Fecha y Comunicaci贸n - Devolver con Firma Registrada)
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COMUNICACIONES (Consignar Fecha y Comunicaci贸n - Devolver con Firma Registrada)
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COMUNICACIONES (Consignar Fecha y Comunicaci贸n - Devolver con Firma Registrada)
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HORAS
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Miércoles
HORARIO Jueves Viernes